关于生日教案

关于生日教案（精选16篇）

关于生日教案 篇1

教学目标

1.理解故事中小云“借生日”给妈妈的原因。

2.通过对故事的解析，培养幼儿爱妈妈的情感。

教学准备

1.幼儿在家过生日和妈妈怀孕、生产的短片。

2.《借生日》课件。

教学过程

一、创设情境、激趣导入

1.播放幼儿过生日的短片，幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。

2.预设提问：

你们喜欢过生日吗?你们知道自己的生日是哪天吗?爸爸妈妈是怎么为你们过生日的?

二、观看《借生日》课件，了解故事内容

1.欣赏故事。

(1)让幼儿倾听故事，根据画面提供的线索，进行合理推测：小云为什么要“借生日”给妈妈。

(2)借助动画情景，唤起幼儿想听、想说的愿望。

2.为故事配音。

三、解析故事

预设提问：

1.妈妈为什么从来不过生日?

2.妈妈真的把自己的生日忘了吗?

3.妈妈为什么记得小云的生日，却不记得自己的生日呢?

4.妈妈到底忘记自己的生日了吗?

5.小云为什么要把生日借给妈妈?

四、播放妈妈怀孕、生产的短片

关于借生日精幼儿园语文教案范文总汇

关于生日教案 篇2

备课时, 精心设计好板书, 根据教材的“编路”、课文的“文路”, 以及自己的“教路”和学生的“学路”全面考虑。“微型教案”讲究少而精, 即内容简练精确。在此, 我想谈谈板书设计的基本要求。

一、整齐美观

传统板书的一项基本功能就是示范性———教师为学生做示范, 因此, 板书的字体要一笔一画, 整齐美观, 笔画、笔顺、间架结构都要规范, 切忌“龙飞凤舞”、“随心所欲”。老师要有高度的责任感, 老师的字会对学生产生潜移默化的影响, 许多时候都是“生字如师”。当然, 除了书写要工整外, 板书整体的布局也要整洁、美观、大方, 有时还需要用点线连接, 才能更确切地表现课文的内容和内在的逻辑性。

如设计《珍贵的教科书》一文的板书:

这样把有内在联系的几个关键词作为点, 按照事情与情感一定的发展顺序用线条连起来, 既美观, 又可以丰富学生的空间想象力和促进形象思维的发展。

二、创新多变

板书设计必须建立在全面把握和深钻课文内容的基础上, 吸取、参考他人的板书精华, 再进行自我创新设计, 打造出符合自己的教学思路和学生学情的高质量板书。当然, 板书设计的形式要灵活多变, 不能千篇一律, 板书是因人而设, 因教而书, 因文而变的, 要根据课文内容和文体特点, 设计出多样性的具有直观形象的板书。

板书的展示过程应灵活多变, 要随着教学进程逐步展示, 根据实际教学情况随机应变地修改、补充、完善原来的板书设计。不能把预先设计的板书内容作为标准答案, 千方百计把学生往圈套里引, 这样就违背了板书设计的初衷。启发式教学是我国古代教育思想的精华, 在新课程改革如火如荼地开展的今天, 启发式教学更是激发创新意识、促使学生自主探究的必由之路。让板书设计成为处理教材的缩影, 反映思想内容的精髓。

三、严密组合

板书的好坏, 直接反映教师分析、运用、驾驭教材能力的高低, 因此, 板书出来的每个点、每个字、每个词、每条线、每幅画都要周密考虑安排其位置和形式, 要克服随意性, 要做到板书的内容有条不紊、水到渠成。

如教学《圆明园的毁灭》一课时, 这样设计板书:

黑板左边呈现昔日的“圆明园”是何等的辉煌, 右边概括“毁灭”的过程是如此的残忍 , 这样的反差不得不让人产生由爱到痛再到恨的情感。

因此, 吃透教材的“三点” (即重点、难点和特点) 和“三路” (即文路、教路和学路 ) 是关键 , 只有如此严密组合 , 方可竭力追求板书之内容美和形式美。

四、务实利学

形成的板书内容要有利于学生记录和记忆, 要让学生从板书里获取知识信息, 要为以后的复习巩固知识服务。语文学科对积累与运用的要求高, 在使用板书时, 对知识点要不折不扣地点明, 但也要简洁明了。

五、合作生成

“学生是学习和发展的主体”, 是《语文课程标准》明确倡导的思想。板书艺术也应提倡师生共同创造成果, 就是要求打破教师“一手包办”的局面, 让学生在回答问题的基础上, 上讲台将内容板书在黑板上。这样既有利于培养学生的动脑动手能力, 又可拓展学生思路, 开启学生心智, 使师生共享板书艺术带来的成功乐趣, 达到师生思维共振与情感共鸣的境界。备课时, 应坚持更多地从学生的角度与文本对话, 在教学中关注学生的讨论, 让学生参与板书的设计与书写, 让板书在动态中生成, 学生在合作中发展。

六、画龙点睛

板书设计要富有概括性, 有画龙点睛之妙。在教学中, 要善于运用板书的空白艺术, 遵循创作中“虚实相生”的规律, 在板书设计中留有余地, 巧妙设计板书空白, 使学生在协调有趣的教学中启发思维, 引导学生深入思考而有所得, 达到以点带面、牵一发而动全身的效果。这样教学跌宕多姿, 妙趣横生, 课堂显现出和谐的美感, 最终与老师一道将板书填充完整。

关于生日　关于拒绝 篇3

1、我跑遍了这座城市的大街小巷，为了给你买一份生日礼物。因为我穷，并且爱你。

2、小时候，生日是一块大蛋糕，母亲把香甜切给我；长大后，生日是一箱凉啤酒，朋友把歌声灌进我的喉；今天我们都老了，我把蛋糕和啤酒都摆在你的面前，让那首最熟悉的歌，陪你重温那些远去的美好时刻。祝你生日快乐。

3、你妈妈说，你的生日在冬天，生你的时候外面正下雪；你妻子说，你的生日在秋天，她总是在那天给你做好最新鲜的八宝饭；你的女老板说，你的生日在春天，是因为那天你请她吃饭，假装喝多了酒说了许多誓言，她才给了你现在的位置。我知道你的生日是快乐调皮的每一天——祝你生日快乐，愿爱和奋斗永远在你身边。

4、生日是很神秘的，你还不知道有它的那天，它就已经有了，然后等着妈妈慢慢地把它介绍给你；这有点像你的肚脐，你不知道它的时候，它就已经有了，等你在刚学会了观看，总是傻傻地对着它瞧。这就有点像朋友，你不知道他们的时候，他们就已经存在了，等你在人海中慢慢地去找他们。今天是你的生日，肚脐还在你身上，朋友就在你身边，肚脐是你与这个世界的第一次联系，朋友是你在这个世界上剩下的惟一快乐寻找。以生日快乐的名义，喝下友谊万岁的美酒，惟一让我们担心的只是肚脐和它的朋友——肚皮。

关于拒绝

1、别再给我打电话了，你知道你像什么吗？红豆打了绿豆一下，绿豆打了红豆两下，对——绿豆赢（蝇）。

2 、对不起，我实在没有钱借给你。这话我已经说了好几遍了，可你总是抱着幻想打电话跟我商量，结果我把最后的钱也用来交电话费了。你可能不知道，我现在给你发短信用的就是最后的一点话费。想想吧，过去你们给我起外号叫做“铁公鸡”，明天当你再一次妄想跟我通话的时候，你就会发现我已改名叫“欠费停机”。

借生日教案 篇4

教学目标：

1、认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。会

写“今、正、雨、两”4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。教学重点难点：

重点：识字读文

难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感 课前准备：多媒体课件、生字卡片 课时安排：2课时

第一课时

【课时目标】

1、认识12个生字，认识两个偏旁，会写“今、正”。

2、朗读课文，了解课文内容。【课时重难点】

1、认字、写字。

2、朗读课文，感受母女间的情感。【教学过程】

一、谈话导入

1、板书：借

问：平时你向别人或别人向你借过什么吗？（生自由回答）

2、好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过生日吗？（板书：生日）

3、师：读过文题，你们有什么问题提出来吗（让学生提，鼓励大胆质疑）？

(预设：生日怎么可以借？谁向谁借生日？有没有借到？)

4、师：我们一起到课文中去找找答案吧！请同学们带着自己提出的问题读书。

二、初读课文，大体感知课文内容。

1、师范读课文，生寻找答案，了解故事主要内容。

2、交流。

3、质疑，教师进行归纳、整理。

(预设：妈妈为什么忘了自己的生日，是真的忘了吗？)小云把生日借给了妈妈，自己过不过生日?

三、自学课文

1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

2、小组合作，互相帮助认读生字。

3、教师出示“今、正、放、班、快、礼、物、怎、拿”等生字卡，请学生帮老师认读，并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

4、大声朗读生字词。

5、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣—饭，牛--物”（学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法）。

四、再读课文，体会情感。

1、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。

2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。

2、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。

3、集体评议、总结。重点抓两处：

①妈妈笑着说：“我忘了。” ②小云第二次说的话（可启发想想，小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。）

五、课间操：

为小云妈妈唱一支《生日歌》

六、指导书写

1、生仔细观察“今、正”的笔顺及笔画。

2、师范写，边写边强调位置。

3、生练写。

4、展示评议。

七、作业布置

1、认读本课生字新词。

《生日》教案设计 篇5

1.学生齐背或齐读《游子吟》。2.朗读全文一遍，画出生字词。（学习字词）3.默读全文，精神集中。

4.你读后有什么感受？（把文章反过来放在桌子上）5.新拟一个题目。（先一人思考，后四人一小组交流，讨论后选一个代表将题目板书到黑板上。）

6.各小组代表谈拟题理由，调查支持率，选出支持率最高的三个题目。

7.师生讨论三个题目好在哪里，即题目的作用，板书到黑板上。

8.阅读本文，慈爱的母亲,孝顺的儿子，善良的妻子都让我们感受到了人性的美，体味到家庭的温暖和亲情的可贵。请再阅读全文，找出最能触动你的地方，认真地读一读，并谈一谈你的感受。（有感情地读）

9.作调查：认为自己是个孝顺子女的请举手；知道父母生日的请举手？选一学生给父母打电话。

9.假如明天就是你的爸爸或妈妈的生日，你想对他（她）说些什么？

10.师总结，齐读《游子吟》

《游子吟》 唐 孟郊

【热门】生日教案 篇6

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的生日教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

活动背景：我班幼儿年龄普遍在4—5岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于年龄较小，因此，注意力较弱。利用幼儿喜欢过生日的现象，设计此次综合活动《小猪过生日》，让幼儿主动参加能用数词大胆表述操作结果。

活动目标：

1、能主动参加计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2、复习1—5以内的点数及认数，能手口一致点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。

3、能用数词大胆表述操作结果。

活动准备：

小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿(幼儿食品)一张；积木若干；衣服一件

活动重点：能手口一致点数；知道数字1—5代表的实际数量

活动难点：会按数取物

活动准备：小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿(幼儿食品)一张；积木若干；衣服一件

活动过程：

1、设置情景，用设疑导入，老师：小朋友们，今天有一位很特别的小客人要到我们班做客，小朋友想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者（老师a扮演）头带头饰出场，老师问：这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件漂亮的新衣服，小猪穿起来。

2、表演游戏

小猪过生日，很多小动物都来为他庆祝，并送来了许多的礼物。

1）老师b扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的数字卡，给予幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐。小猪说“：谢谢”。

2）课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？（3条小鱼，用绳子穿成一串）数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。

3）幼儿b扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。

4）小动物送完礼物了，但小猪到底是过几岁生日呢？先让小朋友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从形状上认识数字5。幼儿一起唱生日快乐歌祝小猪生日快乐。

3、操作探索

1）小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿根据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小朋友起来告诉大家他要送个小猪几个积木。

本环节应注意：1、幼儿操作时，教师个别指导。

2）我们送完礼物后，来一起做一个游戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提示：请悄悄数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。（此环节如果时间不够可以省略）

3）做操作卡上图二的游戏，幼儿根据小动物的叫声，在图二的方框中添画相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，非常高兴，一起唱歌。小猫叫3声“喵喵喵”，小鸭子叫4声“呷呷呷呷”，小狗叫5声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2声“吱吱”，小老虎叫1声“嗷”。

4、用儿歌总结

小猪为感谢小朋友帮他招待小动物，教小朋友一首儿歌：一二三四五，我给小猪送礼物；一是小猫送小鱼，二是小狗送骨头。大家团结又友爱，高高兴兴过生日。

生日教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容。把握作品展示的神奇情节，天真美好地人物形象和欢快积极的情感基调节器。

2、帮助幼儿认识“使别人快乐的人自己也快乐》的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来快乐。

3、鼓励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解。

活动准备：多媒体教具：课件、电脑、电视机。生日歌、当月生日的孩子课件。

活动过程：

一、导入活动：

放生日歌问：听！什么声音？（祝你生日快乐）这声音是从哪来的呀？（幼儿讨论）

我们一起来听听这个故事就知道了。

二、欣赏故事，帮助幼儿分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的认识。

请小朋友们认真听好，等会来告诉我们故事里有谁？生日歌是从哪来的？

1、老师完整的念故事。

师问：故事的名字叫什么？

故事里有谁？

小熊们做了件什么事？

2、第二遍听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

提问：小熊在外婆生日时，有一个什么想法？

他们在边做时还边干什么呀？

外婆收到礼物后是什么心情？

3、教师，幼儿讨论，激发幼儿尊敬长辈，同伴之间互相关心、共享快乐、互相帮助的.情感。

师：你们喜欢小熊和小动物们吗？为什么？

：小熊能关心尊敬长辈，动物朋友们也能互相帮助我们以后也要向他们学习。

三、为九、十月份的孩子过生日。

1、小熊会给外婆过生日，那我们小朋友会不会给自己的朋友过生日呢？

2、九月快要过去了，十月马上就要来了，在这两个月里我们班里有谁也要过生日了呢？

3、放《小寿星》的课件

师：这里有谁呢？（幼儿看着课件上的幼儿照片，将小寿星的名字讲出来。）]

4、请小朋友为小寿星说祝福词。

5、请家长代表为小寿星祝词。

6、集体唱祝你生日快乐的歌。

7、老师给小朋友送生日贺卡。

四、师，结束活动。

小熊的外婆和小朋友都过了生日，开心吗？那等爸爸妈妈过生日时也收到你们的生日礼物他们会不会开心呢？我们来问问吧？

等会我们就来做个生日蛋糕送给爸爸妈妈，好不好。

生日教案 篇3

一、激趣导入，引出故事

出示图片一（蛋糕图片）：快来看，这是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢？（过生日）对了，那我们一起来看看今天是谁过生日。

二、理解故事，引导幼儿细致观察画面

1、出示图片二：这是谁的一家？（老鼠的一家）家里有些谁？（鼠妈妈和鼠宝宝）有几个鼠宝宝？让我们一起看一看。

出示图片三：介绍鼠宝宝：长得又高又大的是鼠大哥，穿红衣服的是鼠老二，长得最矮小的是鼠老三。看，三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！

提问：你们觉得送什么礼物好呢？

2、教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢！鼠老大说：“我想起来了，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们送一只蛋糕给妈妈吧！”鼠老二、鼠老三齐声说：“是呀是呀，妈妈最喜欢吃蛋糕了，那我们赶快去买蛋糕吧！”

出示图片四：小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说：“鼠老板，我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱，说到：“你们的钱太少了，我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢？”小老鼠们着急起来。鼠老板说：“不过，我可以卖给你们一张大饼。”

讨论：3元钱只能买一张大饼，买还是不买呢？你们快点给小老鼠们出出主意。

出示图片五：教师讲述：三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。

提问：看看小老鼠们的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情）

出示图片6：教师讲述：回到家里，鼠老大一拍脑袋，有主意了，说：“我有好办法！”

提问：鼠老大想出了什么好办法？（阅读云状图符）我们赶快帮小老鼠想想办法吧，怎样做才能把大饼变蛋糕呢？

教师讲述：小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜爱的红肠；鼠老三有最喜欢的鲜花。

出示图片7：教师讲述：鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后浇在大饼上；鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠，轻轻地放在大饼上；鼠老三采来最钟爱的鲜花，一朵一朵摆在大饼上。哎呀！这回再也看不出来这原来是一张大饼啊！

出示图片8：三只小老鼠端着蛋糕，轻轻推开鼠妈妈的门，妈妈惊奇地说：“哟！

哪儿来的蛋糕呀？”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口，开心地笑了：“哇，真好！真好！这是我吃过的最好吃的蛋糕！”

教师小结：这群鼠宝宝真了不起，它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们，你们愿意送出自己最喜欢的东西吗？让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。

三、情境体验，感受爱妈妈的温馨情感

1、幼儿分组制作蛋糕

2、爱心蛋糕做好了，鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐！

活动目标

理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节，感受爱妈妈的温馨情感。

用自己喜欢的方式装饰蛋糕，体验为妈妈做事的快乐。

活动准备

物质准备：故事图片、大饼底板、彩图若干

关于生日教案 篇7

一、参评对象

全国各级各类学校的教师、教科研人员、教育管理者, 以及从事行政、后勤管理和图书馆、青少年宫等校外教育单位的教育工作者。

二、参评范围

1. 有关教育改革、教育管理、素质教育、教育

创新、课堂教学、教学经验、教材教法、学法指导、师资队伍建设、德育工作、班主任工作、团队学生会工作、多媒体应用、特殊教育、幼儿教育等方面的优秀论文;

2. 有关教师在教学过程中的优秀教案、个案分析、教学点评、优秀课件等;

3. 有关教师辅导学生优秀作品, 包括学生的优秀作文、科技小发明、小制作和小论文等。

三、参评要求

1. 所有参评论文要求“主题鲜明, 重点突出,

理论联系实际;既要有一定的理论认识, 又要有自己的实践、思考、研究和创新。”论文中所提出的问题对当前教育教学有一定的指导作用和参考价值;论文题目要精练、简短、明确, 论点要集中、鲜明, 论据要充实、有据;文字表达要规范、简洁、流畅;字数以不超过3000字为宜。

2. 教师制作的优秀课件、案例, 要求文件大小

不超过10MB, 注明课件制作软件 (请采用幻灯片) 及参评作者信息 (包括姓名、工作单位、联系方式、课件名称、课件创新点、教材版本、名称、年级、邮编等) 。

3. 教师辅导学生的优秀作品要求:参评作品须

书写工整或打印;科技小发明和小制作等形式的作品, 需提供相应作品的照片若干张, 并配相关文字说明。作品须注明学生姓名、年级、辅导教师姓名、联系电话、单位、邮编等。

四、相关说明

1. 所有参评的论文、教案和课件一律不退, 请

自留底稿, 文责自负。请采用电子邮件投稿, 每人限投1~2篇论文。

2. 中国教师发展基金会国家教师科研专项基金

“十二五”科研规划全国重点课题组与相关杂志社共同聘请专家组成评委会及时进行评审, 两周之内通知作者是否获奖, 若在此期限内未收到任何答复者, 请与评审组电话联系。

3. 教师辅导学生的优秀作品, 可由学校集体组

织进行参评, 各学校将符合本次征稿范围的作品经过初评后集中推荐到评委会, 对于学校将给予颁发集体荣誉奖。

4. 参评提交截止日期:

第一批截止日期:2013年6月30日

第二批截止日期:2013年12月31日

五、评选办法

1. 依据科学、公开、公正的原则对参评作品进

行评审, 严格评审程序, 保证评审质量。获奖名单将分为两批于截稿日期结束一个月内公布在相关网站和教育杂志上, 届时请各位获奖的老师留意查看。

2. 所有来稿将由评委会严格认真评审后, 统一签发“获奖通知书”, 并告之相关事宜。

3. 本次评选活动将设立一、二、三等奖各若干

名, 由中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”科研规划全国重点课题组与相关杂志社共同颁发获奖证书, 根据有关规定, 享有职称评定、业绩考核方面的优先权。

4. 为扩大活动规模与参评论文、教案和课件的

质量, 对组织10篇以上参评作品的学校及个人, 评委会将向组织单位或个人颁发“优秀组织奖”。

5. 所有参评的获奖论文, 均可根据作者要求,

优先安排在《学园》、《中外教育研究》等国内权威杂志上公开发表。

本次评选活动, 本着激励、自愿参加的原则, 可由各级教科研部门统一组织参加。

来稿请寄:北京市清华大学84-84信箱

优秀论文评审组〈收〉

邮编:100084

联系电话:010-88909395 88909179

生日礼物科学教案 篇8

活动目标：

1、体验生日送礼的喜悦感。

2、能大胆的讲述所观察到的画面中的内容

3、学习手口一致的点数“3”以内的物体，初步学说量词张、把等

活动准备：

ppt、篮子若干（里面装有3以内的常见小水果）、生日歌曲、生日蛋糕

活动过程：

一、图片导入，创设小兔生日的情境

（一）小兔的家

1、出ppt1观察图片，这是谁的家？

2、从哪里可以看出？

3、引导幼儿观察、点数家里的摆设用品。（一张沙发、一张桌子、三把椅子、一扇门）

（二）ppt2过生日

1、今天小兔可开心了，小朋友猜猜是什么事让它开心的。

2、出示有蛋糕的ppt2，原来今天是小兔的生日，所以很开心。

大家猜猜小兔过几岁生日呀？

二、小动物送礼物

1、一一出示ppt3—7，猜猜谁会给兔宝宝送礼物

提问：谁送来了什么？有几个？

2、出示小动物送来的礼盒，鼓励幼儿大胆说出礼盒里有几个什么

三、集体送礼物，感知物体的多少

1、幼儿和同伴交流自己的礼物

提问：你的篮子里有几个什么（完整的表达）

2、大家一起送礼物，引导幼儿说出礼物的数量和祝福语

师：请你告诉兔宝宝你送的是几个什么？

四、为兔宝宝唱生日歌，结束活动

兔宝宝今天过生日可开心啦，你们开心吗？那我们一起去分享生日蛋糕吧！

活动延伸：

过生日教案 篇9

1、学习6以内的序数，理解数字的有序性。

2、从不同方向确认物体的排列顺序，能大胆表达物体的序数。

3、培养幼儿仔细观察的能力，积极参与数学活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

PPT、幼儿幼儿材料

活动过程：

一、导入。

“今天是小猫的生日，它邀请了许多好朋友来参加生日宴会，你们瞧，它们是谁呢?”(PPT)

二、小动物排队，认识从左往右和从右往左的排列次序。

1、“小动物们排好了整齐的队伍准备出发了。我们来看看，从前往后谁排在第一个?谁排第二?小老鼠排第几个?”(集体说出动物的位置PPT)

2、“除了从前往后数，我们还可以怎么数?”(出示从后往前箭头)

“从后往前数，小老鼠排第几了?为什么呢?”(集体说出动物位置PPT)

三、吃蛋糕，学习从上往下和从下往上的排列次序。

1、“你们猜，小猫过生日会请朋友们吃什么呢?”(出示蛋糕PPT)

“哇，真是蛋糕，而且还是水果蛋糕呢。谁看出来蛋糕是几层的?”

“我们从下往上数，看看橙子蛋糕是第几层?草莓蛋糕是第几层?我们一起看看小朋友说的对不对。”(验证，PPT)

2、出示从上向下的箭头。“我们从上往下数数看，苹果蛋糕是第几层?第一层是什么蛋糕?”(逐个提问，并操作PPT)

“告诉你们哦，小猫最爱吃的蛋糕是从上往下数第三个，谁知道小猫爱吃什么?”

四、分水果。巩固序数的掌握。

“朋友们吃完了蛋糕，小猫又为朋友们准备了水果。它想请我们小朋友来帮忙，把水果装到盘子里，你们愿意吗?”(PPT)

五、幼儿操作，送小动物回家。

“朋友们在小猫家玩得真开心，现在它们要回家了。我们用汽车帮小猫把小动物们送回家好不好?”

1、介绍操作材料和要求，幼儿操作，师巡回指导。

记住父母的生日 篇10

刷刷姐姐:胡说, 我爸爸生日是10月1日, 我妈妈生日是6月1日, 哈哈!一个国庆节, 一个儿童节, 我记得可牢了!

土豆哥哥:你爸爸和妈妈还真会选日子!哈哈!

一放学回家, 小灵就发现餐桌上多了好几道菜。

“哈, 今天什么日子?难道是看我学习太辛苦, 给我加餐吗?”小灵随手拿了一块排骨, 边吃边进了自己的房间。

写好作业, 天色已晚, 小灵摸着饿得“咕咕”叫的肚子走出房间, “妈妈, 什么时候吃饭啊?我都饿死了!”

“等等, 等你爸爸回来一起吃!”妈妈坐在餐桌边, 焦急地看着墙上的钟, “加班也不选个日子, 这都几点了!”

“妈妈, 别等爸爸了, 我们先吃吧!我真的饿死了, 晚上还要复习, 周末有两门课都要测验!”小灵说完便端起碗吃起来。

“小灵……”妈妈叹口气走到电话边, “还在加班呢?快点回来吧……”

打完电话, 妈妈回到餐桌边却发现小灵把菜翻得乱七八糟:“小灵!你怎么能把菜这样翻?好好一桌子菜让你搅成什么样子了?”妈妈生气地拍着桌子。

“奇怪?平时你不是要我多吃点吗?怎么我今天吃多了你就这么生气?”小灵举起筷子, 又在菜里‘横扫’几下!”

“你——”妈妈气得直哆嗦, 愤怒地指着小灵, “你知道今天什么日子吗?是你爸爸的生日!”

“啊!爸爸生日!”小灵慢慢放下手里的筷子, “我不知道!”

“不知道, 不知道就能把一桌菜乱翻, 不考虑爸爸妈妈也要吃饭吗?太不懂规矩了!”妈妈开始大声数落, “你从来就没关心过爸爸, 在你心里, 爸爸和妈妈不过是你的仆人。你过生日, 我们替你庆祝, 买礼物给你, 这是我们对你爱的表现。而你呢?连我们生日是什么时间都搞不清楚, 你这样做对吗?你们班有40个同学, 你能记住一半以上同学的生日, 每次你在同学过生日的时候送贺卡、买礼物。我就想, 什么时候, 我的女儿能在我生日的那天说一句‘生日快乐’呢?以前你小, 我不怪你, 可是你现在长大了, 怎么还是这样呢?”

“我……”小灵流下了羞愧的眼泪。是的, 她不知道爸爸的生日, 也不知道妈妈的生日, 在她看来, 似乎爸爸和妈妈不需要“过生日”。原来, 这些都是她想错了, 做错了!

“妈妈。我错了!”小灵说完, 一边流泪一边收拾桌子上的残局, “妈妈, 咱家有西红柿吗?我给爸爸做个西红柿炒蛋!”小灵看着妈妈, 认真地说, “妈妈, 我以后会牢牢记住您和爸爸的生日, 我会从小事开始关心你们!请您和爸爸都原谅我吧!”

生日快乐教案 篇11

1.比较8以内的物体数量，知道哪个多，哪个少或一样多。

2.能将8以内的数字进行正向或逆向排序。

活动准备：

1.幼儿活动材料《数学》

2.图片等。

活动过程：

一、生日聚会

1.观察图片，猜猜他们过几岁生日。

2.依次出示图片，引导幼儿点数蜡烛数量。

3.在每个生日蛋糕下面出示相应的数字卡片。

4.观察谁最大，谁最小，他们几岁。

二、生日顺序排排队

1.幼儿分组，每个抽取数字卡片4——8中的一张，正面朝下。

2.猜猜小朋友过的是几岁生日。

3.幼儿按从大到小的顺序跟4——8的数字卡片排排队.

三、生日档案

1.引导幼儿数数每个蛋糕上有几支蜡烛，按年龄从小到大进行排序。

大班教案《生日》 篇12

随着年龄的增长，幼儿语言发展能力又进入了一个新阶段，从中班句与句的表达到现在大班段与段的讲述，幼儿想表达的欲望也越来越强烈，生活经验积累也逐渐丰富。根据我班幼儿爱看，爱说的特点，特设计一堂看图讲述活动，让幼儿学会主动观察图画中人物的表情，动作，环境的变化。并能通过老师的引导明白如何去关心，了解好朋友，学会从好朋友的角度思考问题。

活动目标：

1、愿意关心，了解好朋友，学习从朋友的角度思考问题。

2、能根据画面内容讲述，学习根据画面内容推测和描绘人物的心理活动。

活动准备：

1、桌面教具：幼儿人手一份图画。

2、四张不同场景的教学挂图。

3、一个小兔娃娃。

活动过程：

一、开始部分：

1、出示小兔娃娃，引出讲述内容。

师：(教师手拿小兔娃娃，以小兔的口吻说)今天是我的生日，有好多的小动物来为我庆祝生日，我也为他们准备了好多好吃的东西。可是不知道为什么，朋友们吃饭的时候都不太高兴，我也不知道为什么，小朋友你能帮帮我吗?

师：请小朋友们猜猜小兔的朋友们不高兴的原因是什么?(幼儿通过自己的理解回答问题)

二、基本部分：

1、引导幼儿观察教学挂图，通过提问帮助幼儿理解画面内容和人物的心理活动。

(1)观察图一：

师：这是谁的家呀?那谁是这个家的主人，谁又是客人呢?你是怎么知道的?小猴和小猫给小兔带来了什么?它们为什么要带这些东西?它们是怎么想的，你知道吗?引导幼儿理解，小猫给小猴带来的礼物是小兔最喜欢吃的。

(幼儿通过看第一张教学挂图，通过人物的表情回答问题)

师总结：这是小兔家过生日的喜庆场面，小兔热情地接待客人，小猫带来了白菜，小猴带来了青草。

(2)观察图二：

师：小兔为朋友们拿来了什么好吃的呀?朋友们高兴吗?为什么呢?引导幼儿通过人物的动作，表情推测出画面表达的意思：小兔给朋友拿出了自己最喜欢的东西，但是小兔的朋友们却好像不太喜欢这些东西。

师总结：小兔高高兴兴地端着盘子从厨房出来，盘子里放着它最喜欢吃的胡萝卜，请朋友们吃，但是小猴和小猫却显出很为难的样子。

(3观察图三：

师：小兔怎么了?它在想什么?鼓励幼儿猜测小兔的心理活动，知道小兔是很关心好朋友的。

师总结：小兔满脸疑惑的表情(小兔心想：刚刚还很高兴的好朋友，现在为什么一脸的不愿意了?

(4)观察图四：

师：小兔又端来了什么?小猫和小猴为什么又高兴了呀?

师总结：小兔又高高兴兴地端着盘子从厨房出来，盘子里放着水蜜桃和鲜鱼。这时小猴和小猫高兴地笑了。

2、引导幼儿完整连贯地讲述画面。

(1)请几名幼儿完整讲述画面，引导幼儿描述人物的心理活动和不同情绪反应。

(2)教师对幼儿的讲述进行小结，肯定幼儿讲述的创造性，鼓励他们对人物心理活动的推测和描述。

3、结合幼儿的生活，讨论如何关心，了解朋友。

(1)师：如果你的朋友到你家来做客，你会为他们准备什么呢?为什么要这样准备?

(师幼共同讲述，以小主人的身份来招待你的好朋友，鼓励幼儿大胆想象，大胆地表达。)

(2)师：如果你到朋友家做客，会给朋友们带什么礼物?为什么带这些礼物?(说说你的想法)

三、结束部分：

1、幼儿自由看图讲述故事内容。

(1)师：小朋友看看你们手中，每人都有一份教学读卡(配教老师发放材料)图画中的内容你能完整地讲出来吗?请你们小声地讲出来。

生日:只要你快乐 篇13

出生的日子

妈妈为你

做出了最大的努力

痛苦伴随着幸福

因为你终于

来到了这个世界

为你铺开的

是阳光雨露

当你的笑脸成熟

当你风云远去

你只留在

妈妈能做到的梦里

当你醒来

妈妈却在寻觅

过的好吗

在美丽的国家

太遥远

妈妈站在彼岸

你在大洋的那边

你时刻在招手

妈妈在遥望

永远看得见

想你了

不是只是

你生日的今天

而是年年里的

三百六十五天

天天天天

想你的天天

好慢好长

妈妈始终陪伴着你

你有无尽的思念

妈妈收到了

无法挣脱的眷念

在妈妈的内心

却无言

只是用心

祝你生日快乐

只要你

好好的

中班教案《生日》 篇14

1、了解故事内容，理解词语：飘、诱人、冒的含义。(重点)

2、能大胆想象，学习创编故事结尾。(难点)

3、初步懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。

【活动准备】课件、生日歌

【活动过程】

一、欣赏歌曲导入。

1、播放一段“生日快乐”的音乐，提问：

(1)刚才我们听的是什么歌?

(2)什么时候我们会来唱这首歌呢?(过生日的时候)

2、过生日的时候我们还会吃什么?(出示生日蛋糕的图片)

3、有一只小熊，他也想做生日蛋糕呢。不过他的蛋糕可神奇了，想知道发生了什么事情吗?请小朋友仔细听故事，看看故事里会有谁?会发生什么有趣的事情?

二、完整欣赏故事。

1、教师结合ppt，完整讲述故事一遍。

2、教师提问：

(1)你看见故事里都有谁啊?

(2)他们都在做一件什么事情呢?

(3)这是在为谁做的生日蛋糕呢?

(4)吃了蛋糕之后，又发生了什么神奇的事情呢?这是一个什么样的蛋糕呢?(会唱歌的生日蛋糕)

(5)歌声是从哪冒出来的啊?

3、故事真好听，听完了一遍故事，你们知道小熊一共做了几次蛋糕啊?(2次)那我们分开来再听一听故事吧。

三、分段欣赏故事。

1、欣赏故事的前面一段：

(1)小熊是怎么做蛋糕的?(边…边…)

(2)“烤箱里飘出了诱人的香味”中“诱人”是什么意思呢?谁来做一个“诱人”的样子给大家看看呢?大家一起来做做诱人的样子。

(3)小熊吃了生日蛋糕，从肚脐眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样?

2、欣赏故事的后一段：

(1)小熊为什么要把蛋糕分给小猪小狗小羊呢?(因为他们是好朋友，从而引导小朋友之间有好东西要相互一起分享)

(2)为什么这些小动物要帮助小熊一起做生日蛋糕，一起来唱生日快乐的歌呢?(引导小朋友之间要相互帮助，要尊敬老人。)

3、想一想说一说，我们小朋友之间有没有相互帮助相互关心的事情呢?帮助和关心自己的朋友之后你的心情怎样的呢?使幼儿懂得“使别人快乐自己也快乐”的道理。

四、创编故事结尾。

1、他们把蛋糕给外婆送去了，外婆吃了蛋糕之后会有什么样的感觉呢?(外婆哈哈大笑，感觉很快乐。)

祝你生日快乐教案 篇15

【图书介绍】

这是一个温暖的故事，故事里有着友情的温暖：有个患癌症的小姐姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天，小姐姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……

【设计理念】

温暖的友情不是谁对谁的施舍，而是相互的给予和感受，这友情既满足了同伴交往的心理需要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。瞧，小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿、用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戏，给他讲故事……

癌症的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌症阴影笼罩的日子变得温暖而多彩，让两个小心灵充实而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。

【阅读目标】

1、尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵，用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。

2、有感情吟诵童谣，完成相关练习。

【阅读过程】

一、谈话入题

1、小朋友们，一年中什么日子最令你们快乐而且期待？为什么生日令人期待？几乎每个人都期待吃生日蛋糕、收到礼物。

2、有没有小朋友今天或是这个月生日？表示想送他一个生日蛋糕，但是现场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。

每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。

3、合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”，并让寿星许愿。

4、鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。

5、寿星收到了祝福，请上台说说心情。

6、小朋友们，你们能不能想一想，有哪些人可能过不了今年的生日？为什么他们不敢期望呢？你能想象他们的心情吗？

有些病人长期卧病在床，忍受吃药打针的痛苦，他们不知道能不能年年过生日。今天，老师就要和大家来读一个感人的故事--《祝你生日快乐》。

二、阅读封面以及扉页

1、看封面，教师：橘红色的光温柔地洒在房间里，洒在孩子天真的脸蛋上，萤火虫飞起来了，是从孩子的手中飞起来的？还是从孩子的心中飞起来的？还是从温暖的世界里飞起来的？

2、看扉页：教师读文字

三、阅读故事

1、教师读文，你发现了什么？小姐姐为什么只有一点点头发？

2、教师读文，这是小丁子和小姐姐的对话，读了他们的话，你们知道了什么？ 我们来看看小姐姐，小姐姐得了重病，头发都掉光了，可是她依然笑眯眯的，这是怎么回事呢？难道她不怕死吗？

3、教师读文：理解“癌症”，教师和学生一起数花瓣。

4、教师读文，教师再次数花瓣，引导看图画。

5、教师读文，姐姐为什么不让小丁子在大树上刻小天使？你们想听听《乌龟撒种子》的故事。

6、教师讲故事，仔细看图，看看小动物在刻自己的脸时，大树怎么了？大家为什么说乌龟是一只笨龟？

7、教师讲故事，问学生，为什么大家终于知道，小乌龟留下的才是最好的纪念？《乌龟洒种子》的故事，有什么特别含意吗？

8、教师读文，如果你是小丁子，此时此刻，你最想说些什么呀？

9、请你用自己的话说一遍《小乌龟洒种子》的故事10、11、12、13、教师读文，、小丁子为什么把开心锁挂在树上？他把开心锁挂上去后，为小姐姐和小丁子相约哪一天见面？小姐姐有没有来？为什么？ 如果小姐姐不回来了，小丁子要不要替她打开「开心锁」？ 教师读文，学着小丁子的样子用手指做做蛋糕，然后唱《生日快乐》，小什么双手合十呢？ 丁子给小姐姐许了一个愿望，你呢?你给小姐姐许愿了吗？许了一个什么愿望？14、15、教师读文，再次数花瓣。你对这本书中的哪一段印象最深刻？你想对小姐姐或小丁子说什么话吗？

16、请你为小姐姐和小丁子，想想另外一个结局，你会怎么想呢？

17、你曾经帮忙照顾病人吗？如何照顾呢？再数数小白花

四、心情感言

接下来，我们把自己对小姐姐的祝福写下来吧！要求学生先写在练习纸上。

五、补充阅读

太阳是甜的我的生日蛋糕，好圆好大，金黄金黄，就像是一颗太阳。

我把“太阳”切了，分给每个小朋友。

你一口，他一口，每人都有一口阳光。

太阳是甜的，不信，你就尝尝。

1、指导学生朗读童谣，读准字音

2、指导完成阅读练习

（1）我的生日蛋糕是什么样的？什么颜色的？

我的生日蛋糕。

（2）我的生日蛋糕像什么？

我的生日蛋糕像。

（3）“你一口，他一口，每人都有一口阳光。”意思是：（）

A 每个人都吃到一口阳光，冬天就不怕冷了。

B 每个人都吃到一口阳光，晚上就能看得见了。

C每个人都吃一口蛋糕，每个人都能分享到快乐。

漫话生日习俗 篇16

生日习俗

在我国古代,若是生了男孩,就在大门的左边挂上一张弓和六支箭,生后三日由族中长老用这张弓把六支箭向上下及四方各射一支,意思是男儿志在四方,希望这个男孩长大之后能够有远大的志向;若是生了女孩就在大门右边挂上一条“巾”,意思是女孩长大之后要勤于家事,做贤妻良母。因此男人的生日还有个专用名词是“悬弧之辰”,女人的生日就说“悬巾之辰”。

第一个生日,俗称“周岁”,小孩过周岁的习俗始自江南,后来渐渐通行到南北各地。周岁最重要的仪式是“岁盘”试儿,《颜氏家训》曾记载:“江南风俗,儿生一期,为制新衣,盥浴装饰。男则用弓矢笔纸,女则用刀尺针缕,并加饮食之物及珍宝服玩,置之儿前,观其发意欲取,以验贪廉愚智。名之为试儿。”同时又让小儿用脚踏红龟背,以祝其寿长如龟;以炒米糖抹其小嘴,以祝其“臭嘴去,香嘴来”。

这以后,只要双亲健在,每年生日都要设酒庆贺。《颜氏家训·风操》记载周岁试儿后,接着说:“自兹以后,二亲若在,每至此日,常有酒食之事耳……梁元帝年少之时,每八月六日载诞之辰,常设斋讲。自阮修容薨殁之后,此事亦绝。”“设斋讲”是因佛教而起的活动,自己生日诵经设斋是感谢父母生我之恩,尤其是母亲生我要忍受巨大的痛苦,甚至会因此死亡,为感谢母亲之恩,到了生日就茹素诵经舍斋,为她祈福,因此称为“母难之日”。

这一习俗一直延续到唐前期,唐太宗反对把生日搞成“宴乐之事”。据吴兢《贞观政要》记载:贞观十七年,十二月癸丑,太宗谓侍臣日:“今日是联生日,俗间以生日可为喜乐,在朕情翻成感恩。君临天下,富有四海,而追求侍养,永不可得,仲由怀负米之恨,良有以也。况《诗》云:‘哀哀父母,生我劬劳。’奈何以劬劳之辰,遂为宴乐之事?甚是乖于礼度。”从这段记载,一方面可见当时民间祝寿风俗之流行,同时从另一方面也可见唐初宫廷祝寿活动之兴起。这说明皇帝过生日在宫廷举办宴庆活动在唐初已开始出现,而唐玄宗又把这种风气推向高潮。据《新唐书·礼乐志》记载:千秋节者,玄宗以八月五日生,因以其日名节,而君臣共为乐,当时流俗多传其事以为盛。又载:玄宗又尝以马百匹,盛饰分左右,施三重榻,舞《倾杯》数十曲……每千秋节,舞于勤政楼下。由此可知,以生日命名诞节,乃唐玄宗之首创;其庆寿乐如此盛大华丽,也是前所未有。

皇帝的生日叫圣诞,太子的生日叫寿诞,他此时还没成为圣,皇太后的生日叫寿旦,比太子又低了一级,皇后和嫔妃就只能称生日了。每遇皇帝、太子、皇太后、皇后生日,往往普天同庆,文武百官进献寿礼,皇帝大宴群臣,有时还大赦天下。明、清时还要请教坊司或戏班演戏贺寿。

黎民百姓过生日,一般人就称为自己的生辰。年轻人过生日不讲究,老年人就得讲究一些了。老人把生日叫寿辰,不过不是每个人都有资格这么叫,寿分三种:上寿,中寿,下寿。上寿百岁,中寿八十,下寿六十。也就是说你最少要有六十岁才能为自己做寿,也才能把自己的生日称为寿辰。为自己做寿的人还有一个称呼叫寿星,寿星一指二十八宿之一的角亢,二指南极老人,为民间神话中司长寿之神,其典型扮相为一白胡子老头,手捧仙桃,身边有鹿鹤相随,后来也把做寿之人称为寿星。

民间的祝寿活动非常盛行。寿辰那天,要设寿堂,挂寿联、寿图,摆宴庆贺。寿联上写“福如东海长流水,寿比南山不老松”之类的吉祥话。寿图有《寿星图》《王母献寿图》《八仙庆寿图》《麻姑献寿图》等。麻姑是传说中的长寿女仙,《抱朴子》说,她能指米为珠,曾见东海三次变为桑田。

现代人过生日要吃生日蛋糕,古代寿宴中不可缺少的是汤饼和寿桃。《新唐书·后妃传》记载,唐玄宗的王皇后生怕皇帝丈夫冷落了自己,另立新宠,一天对玄宗说:“陛下独不念阿忠脱紫半臂易斗面为生日汤饼邪?”可见唐人过生日是吃汤饼的,“汤饼”也叫“水引”,也就是汤面,生日汤饼既然是长寿之意,寿宴上自是不可缺少。桃是长寿果。据《汉武帝内传》载,西王母将三千年一熟的蟠桃送给汉武帝。《西游记》中,孙悟空偷吃蟠桃、王母娘娘开蟠桃会的说法,更加强了人们对寿桃的重视。民间庆寿的寿桃,一般用白面制作,尖部染上红色。

中国人过生日吃寿面寿桃,西方人通常过生日吃蛋糕唱生日歌。古代罗马帝国时期,蛋糕是国王才能有资格享有的贡品,后被作为生日的祝福赏赐,流传至今就有了现在普及的生日蛋糕。中古时期的欧洲人相信,生日是灵魂最容易被恶魔入侵的日子,所以在生日当天,亲人朋友都会齐聚身边给予祝福,并且送蛋糕以求带来好运驱逐恶魔。中国古代,原来也有以鸡蛋作为生日庆祝食物的,所吃的吉祥蛋,象征新生与圆满,后来由于蛋糕与鸡蛋的完美结合,有了现在的生日蛋糕,流传到现在,每到生日就买蛋糕,接受众人的祝福。

生日习俗的文化意义

1.生命意识。与对死亡的恐惧的感知相比,人类对生的欢乐的体验与追求显得后起而迟缓,即使在进入较为发达的文明社会,人们仍无法摆脱死亡阴影的笼罩,因此认为人的寿命由神灵掌管,祈求神灵保佑长寿长生,成为中国古代一种普遍的宗教意识和信仰习俗。另一方面,儒、道思想一直在中国占统治地位,生命是中国人心目中第一宝贵的东西,中国人大多不重来生来世,而执著于今生今世。《孝经·圣治章》引孔子语:“天地之性,人为贵。”道教有句话叫“天大,地大,生大”。在这样一种观念的引导下,中国人大都想如何延年益寿、长命百岁。中国古代有所谓“五福”,《尚书·洪范》曰:“五福,一曰寿,二曰福,三曰康宁,四日攸好德,五曰考终命。”其中寿居首位。民间也有“福、禄、寿、喜、财”为五福说法。可见,祈寿延命的思想在古人的头脑中是根深蒂固的,秦始皇、汉武帝等许多皇帝寻求长生药,皇帝被称为“万岁”等,都是这种思想的反映。中国人生日习俗中重视为老人做寿,体现的也是这一观念,做寿的整个过程,每个环节,都表达一种延年益寿的生命意识。

在现代人的头脑中,虽然生命意识依然占有主导地位,如人们会祝福“年年有今日,岁岁有今朝”,但已随着时代表现出新的特点。我国的生日习俗历来比较注重两头,时至今日,为孩子过生日和为老人做寿,仍普遍受到人们的重视,不过与传统习俗相比较,内容、形式皆有变化。为孩子过生日,更看重生命的纪念意义。如新生儿诞生会有纪念币、纪念册,过生日会拍照、录像留念等。为老人做寿,也不只围绕着原来的祈寿延命的观念展开,而是从这一整套纯观念性的做法转变为注重实际,赠送有益老人身心健康的礼品,更加体现了小辈对老人的无限关爱。年轻人过生日则更多看重朋友间的友情。每逢生日,好友聚在一起,聚餐、畅谈、娱乐,共享人生乐趣。

2.敬老意识。敬老是中华民族的传统美德,也是儒家的社会理想。《礼记·曲礼》:“谋于长者必操几丈以从之。长者问,不辞让而对,非礼也。”历代王朝都有不同程度的敬老措施,对社会风俗起着导向作用。民间社会风俗运载着儒家敬老的理想,内化为人们的心理情感,凝结为一种带有规范性的社会道德意识。生日习俗是敬老意识具体的礼仪形式之一。唐代以前,生日那天,要思念父母生我的艰辛,作哀戚状,不能宴乐庆贺,以表示对父母(特别是母亲)的感激和尊敬。“人生七十古来稀”,在我国传统的观念中,对七十以上的高龄长者,人们都表示极大的尊敬。这一方面是由于共同的人性要求,人们希望自己健康长寿,也希望人人皆能健康长寿,对长寿者,也自然地表示尊敬。另一方面,老年人无论是经历还是经验,抑或是对小辈的辛勤抚育、培养,在人们的观念中,都是值得尊重的。《诗·大雅·板》称:“老夫灌灌,小子跷跷。”《尚书·秦誓》载,当年秦穆公不听蹇叔劝告而伐郑,惨败后总结出“询兹黄发,刚罔所愆”的教训。民俗语言中,高傲者自称“老子”,称对方“小子”,都透出了对年长、资历的重视,对年轻人的轻视。老年就意味着智慧和权威,青年就代表着无知和服从。虽然也说“后生可畏”,但那不过指个别现象而已。于是,人们通过做寿的形式,借以表达对高寿老人的尊敬、爱戴。

敬老固然是中华民族的传统美德,也是中国礼仪之邦的文明标志。然而这种文化传统也有贵经验不重创新、讲资历压抑后辈的消极一面。现代人已经在很大程度上克服了其消极性,给古老的民族文化注入了时代的新鲜血液。