拟人句比喻排比

2024-09-27

拟人句比喻排比（精选6篇）

拟人句比喻排比篇1

1、当代青年都渴望朋友的信任，渴望老师的鼓励，渴望父母的理解。

2、我们做事不应该空眼其大而不屑其小，它会使我们变的好高务远，不切实际;也不应该念其粗而忘其细;而应该脚踏实地，粗中有细，完成任务。

3、为了天空更加湛蓝，为了树木更加葱郁，为了河水更加清澈，让我们携起手来，保护环境，保护我们美好的家园。

4、白云时而掠过金灿灿的田野，向稻子撒下暖暖的祝福;时而耍起了魔术，化作一阵雾气，来到太阳公公门槛儿，为他沏来一杯甜甜的香茶;时而飘到小鸟妹妹家中，跟她们捉起了迷藏。

5、我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长;我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富; 我们的祖国文化灿烂，世界四大文明古国，祖国位居其中。

6、心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

7、党啊，亲爱的妈妈，您是东方升起的一轮朝霞，晨曦中我们沐浴着您明媚的霞光;您是一缕春风，轻轻地吹拂着神州每一寸土地;您是一盏明灯，照亮着我们不断前行;您是甘甜的乳汁，哺育我们幸福成长。

8、湖水是多么清澈，让你能看到水中游戏的鱼儿;湖水是多么的听话，风不吹，他不闹;湖水是多么的可爱，风来时，他调皮地嘟起小嘴巴，吹出一圈圈波纹。

拟人句：

9、比赛中，青蛙跳着轻盈的舞蹈，击败了蚂蚁的表演。

10、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

11、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

12、风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。

13、我一到村口，我家的小狗热情地迎接我回家。

14、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的`歌声才把我的心灵唤回来。

比喻句：

15、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到心旷神怡。

16、战士们发挥了钢铁般的意志，终于战胜了敌人无数次疯狂的进攻。

17、她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。

18、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

19、小姑娘那甜甜的笑容好似百合花一样纯洁。

20、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

21、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

要记住这篇文章哦：排比句拟人句比喻句，如果喜欢，可以经常来找我，我是你的“秀秀姐”。

拟人句比喻排比篇2

《燕子》(人教版三下)中有这样一句:“青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。”对这一句的修辞格,语文园地三的“读读记记”把它划为比喻句,而有的教师说是拟人句。

笔者认为,这一句用了写人的动作的词语“聚拢来”来描写草、叶、花的动作,运用的是拟人手法,同时认为句中用“像赶集似的”修饰“聚拢来”,已构成比喻。我们可以把“草、叶、花聚拢来”视为本体,把“(人们)赶集”视为喻体。“赶集”是动词,集市上有卖有买,进行物资交流,可视为一种社会现象。比喻词是“像……似的”,相似点是“生气勃勃”。这里的比喻,是动态性的,以“赶集”设喻,给人以新颖之感,显现出春天万物生机勃发的景象。个人观点,这一句是拟人和比喻兼用。

语文园地三的“读读记记”中还有一个两种辞格兼用的句子,即第2句,出自《翠鸟》的第1自然段:它的颜色非常鲜艳。①头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。②背上的羽毛像浅绿色的外衣。(此句编入“读读记记”)③腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。本文采用的主要修辞格是拟人,这一段中,作者用头巾、外衣、衬衫使翠鸟人格化了,字里行间流露出对翠鸟的喜爱之情。不可否认,标序号的句子都兼用了比喻。可见,“读读记记”的前两句是一种类型,拟人和比喻兼用,是两种辞格综合运用的句子。

拟人句比喻排比篇3

对于中低年级学生而言,判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。记得一次课堂作业,我设计了这样一句“春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。”很多同学不假思索地说,这是拟人句,把柳条当作少女来写了,这不是把物当作人来写了吗?她们说得好像有道理,其实答案都错了。后来,我告诉学生辨别一个句子是比喻句还是拟人句,关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。如果把“春天来了,柳条随风摆动,像少女的秀发。”改成“春天来了,柳树梳弄着自己的秀发”这就变成了拟人句了。因为“梳弄”是人的动作。再如:“树林就是鸟儿的家”是比喻句,因为它没有人的动作、神情。而“鸟儿在树林里安了家”就是拟人句,因为“安家”是人的动作。再有“公园里的花像婴儿的笑脸”是比喻,而“公园里的花儿绽开了笑脸”是拟人。有些句中没有人物动作,但有人物神情也是拟人句。像还有像“大山爷爷非常严肃”“羊儿开心的吃着草”“老天爷发怒了”都是拟人句。这里的“严肃”、“ 开心”“发怒”都是人物的神情。

那么怎样判断一个句子是不是比喻句呢?有的同学认为这很简单,第一要有比喻词“像”“如”“若”等。二、比喻词前后的事物要有相似点。三、要能找到本体和喻体。真的这么简单吗?那么“这种树的叶子很像刺槐树的叶子”是比喻吗?“他的眼睛长得很像他妈妈的眼睛”“ 这种鱼很像鳗鱼”是比喻句吗?这些都不是。有的学生还不服气地说,三个句子都有比喻词,更有相似点,也能找出本体和喻体,怎么会不是比喻句呢?我让学生一定要记住:比喻句的前后两个事物一定要是不同类。而这三个句子前后的事物都属于同类,所以都不是比喻句。

拟人句的关键是要有人的动作或神情,比喻句除了本体、喻体、相似点外,关键还要记住:比喻词的前后事物一定要是不同类。如果每个学生都能记住这两个关键,那么就能容易的识别比喻句和拟人句。

拟人句比喻排比篇4

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌！！！

11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15、落叶随着风高低起舞。

16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。19.花儿在风中笑弯了腰。

20.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。21.向日葵不断地面向太阳公公做运。22.蜜蜂引路！23.风翻开了书！24.花儿随风舞蹈。25.蜡炬成灰泪始干。26.小狗伸了一个懒腰。27.真理它却不会弯腰。

28.行道树笔直的站在路边。29.巨浪伸出双臂把我猛地托起。30.绿油油的小草被风吹弯了腰。31.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。32.天空中的星星眼睛一眨一眨的。33.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

比喻句

一、远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

二、春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。

三、鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

四、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

五、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

六、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

七、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

八、西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

九、像鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

十、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

十一、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

十二、北极星像盏指路灯一样挂在天空。

十三、梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

十四、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了

十五、栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花

十六、这是地雷花，你看中间的花蕊像不像小地雷

十七、月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去

十八、绚丽多彩的菊花千姿百态，有的像蛟龙的爪子，张牙舞爪；有的像小姑娘的发髻，含苞欲放；有的像节日的礼花，竞相绽放，有的像害羞的小姑娘，含情脉脉„„

十九、向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶银色的露珠，二十、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

二十一、这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看！

二

十二、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

二

十三、这棵大菜花的花色白白的，个儿像个娃娃脸。

二十四、他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

二十五、夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。

二十六、有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。二十七、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

二十八、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

二

十九、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

三

十、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

三

十一、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

三

十二、我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。

三

十三、天上的星星像宝石般晶莹。

三

十四、天上的星星像小孩子的眼睛一样亮晶晶。

三

十五、夜空中一闪一闪的星星就像钻石般镶嵌在这深蓝的夜空中。

三

十六、星星璀璨耀眼，美丽动人，似白宝石般残留我心，无法忘怀。

三

十七、星星一闪一闪的，好像是一个水亮剔透的眼睛。

三

十八、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊！

三

十九、那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。

四

十、这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。

四

十一、红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。

四

十二、那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。

四

十三、过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。

四

十四、仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

四

十五、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。

四

十六、芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。

四

十七、野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

四

十八、路旁的田野里、山坡上，出国留学网野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。

四

十九、雨后的草田野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露水儿都是五颜六色的了！

五十、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

五

十一、狂风雨离开的时分，许多庄稼、花儿、小树被风雨奏乐得井井有条，而小草结实地捉住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的兵士。

五

十二、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

五

十三、神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希看的颜色。

五

十四、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

五十五、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

五

十六、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

五

十七、路旁的旷野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星装点蓝天一样，装饰着宽广的田野。

五

十八、芦苇着花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇荡。

五

十九、野花各处都是：杂样儿的，著名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

六

十、选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

排比句

1.心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原,它辉映出一个缤纷的世界.2、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.3、下课了,操场上一下子热闹起来了,同学们有的拍皮球,有的跳绳,有的打篮球,玩得可开心啦!

4、图书室里的书可多啦,有童话书,有科学书,有漫画书.5、友谊像春风,徐徐吹来；友谊像火炭,雪中送来；友谊像雨水,旱中下来.6、老师的教导,像阳光,洒向我们心的角落；像清风,吹散我们心底的阴霾；像钥匙,打开我们知识的大门.7、天上的火烧云真美啊.有的像咆哮的狮子；有的像奔驰的骏马；有的像雪白的羊群„„真是多彩多姿啊!

8、爱心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘记生活苦涩；爱心是一首动听的歌,使生活枯燥的人感到生活的乐趣；爱心是一眼潺潺的溪流,使饥渴的行人感受到生活旅途的甘甜.9、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。

10、静物是凝固的美，动景则是流转的美;直线是流畅的美，曲线则是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。

11、生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪。

12、小溪永不止息奔向大海是一种坚持;野草冲破乱石钻土而出是一种坚持;梅花不畏严寒迎风怒放也是一种坚持。

13、自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

14、微笑是一盏大海上的引航灯，给人希望，给人力量，微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。

15、友谊是你心灵的一张创可贴;友谊是你劳累时的一杯清茶;友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手;友谊更是雨天为你撑起的一把伞。

16、母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。

17、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

18、你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

19、成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

20、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

21、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜

夸张句

1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

3、未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

4、危楼高百尺，手可摘星辰.5、农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。

6、广场上人山人海。

7、他的歌声响彻云霄。

8、场上响起了排山倒海般(雷鸣般)的掌声。

9、这座楼高耸入云。

10、教室里安静得连针掉在地上都听得见。

11、学校的操场只有巴掌大。

12、他的心痛如刀绞。

13、他的心眼儿只有针眼那么大。

14、那个巷子里的酒香飘十里。

15、看到这个蛋糕，我垂涎三尺。

16、我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

17、他觉得度日如年。

18、他的成绩一落千丈。

19、一眨眼，我们马上就要小学毕业了。

20、他饿得可以吃下一头大象。

21、风大得把大地都揭了一层皮。

22、他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。

23、他家穷得揭不开锅了。

24、这个桔子把我的牙齿都酸倒了。

25、他口渴得可以喝下一条江。

26、他口渴得嗓子直冒烟。

27、这辆车开得像蜗牛一样慢。

28、礼堂里挤得连一根针也插不下。

29、爸爸气得火冒三丈。

30、他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。

31、李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。

32、寒风吹到脸上像刀割一样痛。

33、奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。

34、小明瘦得皮包骨头。

35、大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃

36、蜀道之难，难于上青天。

37、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

38、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

39、圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的„„ 40、小朋友乘棉花糖气球飞来。

41、交语速装束，络绎如浮云。

42、瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

43、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

44、伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。

45、天空中下起了豆大的雨点。

46、烈日下，柏油路都快融化了。

47、这橘子酸得我的牙都快掉了。

48、我们高兴得一蹦三尺高。

拟人句比喻排比篇5

刚落下来的时候像颗颗明亮的珍珠，过了一会又像是一段一段的水柱，又过了一会雨下的太大了，就像剑一样的快速飞射下来。下雨的时候，一二年级的小同学在雨中嬉戏，三四年级的同学在大雨中大喊大叫，五六年级的同学在雨中跑步，

小学生作文大全

拟人句比喻排比篇6

二、排比............................................2

三、反复...........................................11

四、拟人...........................................12

五、反问...........................................13

六、设问...........................................13

七、夸张...........................................15

一、比喻

1、定义：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。

2、作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

3、比喻的种类：

①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。“ ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用”是“、”成了“、”变成“等联结。

例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

例如：放下包袱，开动机器。

二、排比

1、定义：排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并 2 排，达到一种加强语势的效果。

对于“同一范围”、“同一性质”的意念，用三个（含）以上结构相似的句法来表达的一种修辞技巧，叫做排比。

2、作用：用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动„„（这也是排比）总之，排比的行文琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果。

恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。

形式多样的排比有节奏感，增强了语势，深化中心。具体的运用：

（1）用排比写人，可将人物刻画细致。

如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

（2）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”

再看郭风《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。” 这两句都很好地表现出了景物的细微特征。（3）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。

比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候„„”（朱自清《匆匆》）

“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”（谚语）

（4）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。

《我和书的故事》结尾一段：”我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚„„既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。

3、排比的分类

（1）成分排比：即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

（2）分句排比：即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

（3）单句排比例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海；解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台；如今八连穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。

（4）复句排比

例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。

4、排比与对偶的区别

（1）对称性与平列式。对偶是二个语言单位（句子或句子成分），而排比是三个以上语言单位（句子或短语）。对偶必须对称。排比要求结构大体相似，字数要求不甚严格。

（2）排比经常以同一词语作为彼此的揭示语，使排体互相衔接、给人以紧凑、密集之感。而典型的对偶句上下两联是不重字的。

（3）对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。

5、与其他修辞手法比较

*排比不是对偶，后者通常由两个结构相同、长度相同、词语对称的句子构成，严谨的对偶更要求平仄互对。而排比仅要求结构、长度等大致相似、没有类似的对称效果。

*排比不是顶真，后者不要求结构、长度相同，只要求后一个句子的第一个词语是前一个句子的最后一个。

*排比不是反复，后者是用词基本相同的句子重复出现以加强语气。

*中文的排比相当于英文修辞学上的Parallelism（英文中两个句子并列的修辞方式），很多人误以为排比句是由三个或以上并列句子组成的。其实，根据陈望道的《修辞学发凡》（226页），两个句子或以上的并列句子，也可以称为排比句；只是一般为了加强句子的气势，多用三个或以上罢了！

6、例句

“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”

“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”

1.爱心

爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

2.美

静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。

3.积累

古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲 6 之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

4.错误

伽利略、牛顿、爱迪生是人不是神，其缺点错误在所难免，但这并不妨碍他们成为“巨人”。试问，有谁能否认物理学中的落体定律、惯性定律、抛物体运动规律、摆振动的等时性现象是伽利略建立或发现的呢？有谁能否定牛顿作为经典物理学创立者的地位呢？有谁能否定爱迪生是对人类物质文明有重大贡献的大发明家呢？

6.选择

选择是一个崭新的开端，选择高耸入云的峭崖便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；选择波涌浪滚的大海便需有“直挂云帆济沧海”的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的博大胸怀——

7.生活

生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》）

8.太阳花

从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。（《生机勃勃的太阳花》）

9.诚信

诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。

诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。

诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。

10.选择

选择博爱，就是选择对情感的珍视。

选择博爱，就是选择对万物的眷恋。

选择博爱，就是选择高远的人生志向。

11．希望

不要放弃希望，希望使人正视困难与失败。困难与失败并不可怕，可怕的是一个人失去希望，失去与之斗争的勇气。屈原爱国，“上下而求索”；一旦楚国灭亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨罗江这条绝望之路了。

不要放弃希望，希望使人憧憬美好的未来。有了希望，才会产生对未来的向往，才会产生对美好生活的追求。德国诗人海涅在一首诗中动情地写道：“严冬劫掠去的一切，新春会给你还来。”不要放弃希望，希望使人增添前进的动力。古今中外，有多少仁人志士，为了实现自己的理想而不懈地奋斗。双目失明、双耳失聪的贝多芬发出“我要勒住命运的喉咙”的壮语，谱写出不朽的《英雄》乐章。

14.珍惜

有的人在拥有时并不珍惜„„这或许是因为拥有太多而麻木的缘故，那么失去后的感觉会使你明白拥有的宝贵。当你在黑暗中勾勒黎明的天空时，才明白已从眼前过去的东方朝霞有多美；当你人过中年时，才明白年轻时代荒废了多少光阴；当你默数浑浑噩噩的往日时，才明白该干而没干的太多太多；当你踽踽独行在人生路上时，才明白曾经同行的幸福。

20.亲情

亲情是什么？亲情是朔风呼啸的冬夜，母亲手中飞翻的针线；是烈日炎炎的夏日，父亲手中驱蚊的芭蕉扇；是久别重逢后，亲人的一句平淡的问话“回来了”；是父亲暴怒时的一顿拳脚„„

21.幸福

不觉得，我又想起常被人鄙视的刘禅，虽乐不思蜀，但却使蜀地的百姓免受战乱之苦，统一的旗帜下，没有战争就该是幸福吧；近代美学大师王国维缘于“文化断裂”“文化幻灭”而投湖自尽，对其个人来讲，谁又能否认，这是一种殉道般的幸福呢？同样傅雷夫妇在无力承受压力的情况下，双双自杀，也该是一种解脱地狱般痛苦的幸福吧？只不过，对他们来说，这是另一种意义的幸福：解脱的幸福。

“生活是一团麻，那也是麻绳拧成的花；生活是一根线，也有那解不开的小疙瘩；生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼？生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣。生活是七彩缎，那也是一幅难描的画；生活是一片霞，却又常把那寒风苦雨洒呀；生活是一条藤，总结着几个苦涩的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。”

根据例句，以人文景观为内容造四个排比句。例句是“我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。”

26.欣赏

欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。

27.欣赏

一个碌碌无为的浅薄者是没有欣赏可言的，既然不相信自己注定就是平庸之辈，就要在欣赏别人的同时，试着把自己投入到铸就辉煌的烘炉之中，把自卑表达成自信，把不满改写成奋争，把孤僻挥洒成壮观，把委屈升华成冷峻，把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达。

28.帆

帆的一生充满了曲折困苦，它呼啸在暴风中，腾跃在波谷里，急行在骤雨中，喧嚣在狂浪中，穿行于礁石间„„帆以它坚强不屈的意志年年月月与怒涛巨澜搏斗着。我赞美帆，在我的眼中，只有真正具有帆的性格的人，才是真正的英雄；只有真正具有帆的信念的人，才算得上崇高。

30.选择文学

我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会让朱自清先生带我去寻找那七十年前清华圆的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃一烛沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海——-使我在故园中得到启发，灵魂为之升华。

31.心灵

心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

32.痛苦

痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。

33.愚蠢

愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

34.谎言

谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

35.阴险

阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

36.自私

自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

37.成熟

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不 10 理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只需几口就使你神清气爽；

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；

母亲是荒瘠中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单；

母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；

母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。

三、反复

1、定义：一遍又一遍；多次重复。为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法

2、作用：言为心声，反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

3、形式：

（1）连续反复：连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。

【例】沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅《纪念刘和珍君》）

（2）间隔反复：同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。

【例】我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。（《纪念刘和珍君》）

4、例句:（1）冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!

（2）敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。

四、拟人

1、定义：是一种修辞方式，就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。

2、主要的作用：在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。

拟人，还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,这就使语言的形象性、生动性、感染力。

3、拟人句的运用形式：（1）把动物拟人化。（2）把植物拟人化。（3）把一般的事物拟人化。

4、例句：

（1）秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

（2）秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

（3）花儿在秋风中笑弯了腰。

（4）夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。（5）向日葵不断地面向太阳公公做运动。

（6）春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

五、反问

1、定义：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。

2、作用：是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。

3、例句

1.“难道我会不知道？”----说话者是在强调自己是知道的。2.“难道我有这么笨吗？”----说话者在强调自己并不笨。3.“难道数学真的这么难么?”----说话者在强调数学不难。4.“那怎么是一样的呢？”----说话者在强调那是不一样的。5.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。6.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。7.你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。8.你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。

六、设问

1、定义：是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了 13 强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

2、主要的作用：正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

3、常见用法

（1）可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。

（2）有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。

（3）在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。

4、形式

（1）一问一答式：即提出一个设问句，紧跟着写一个答句。此种设问，能迅速集中读者注意力。

（2）几问一答式：即先集中提出一连串设问句。然后，集中加以回答。此种设问，能增强论辩力量，引人深思。

（3）连续问答式：即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。

5、例句：