小鸟飞翔的拟人句

2024-07-16

小鸟飞翔的拟人句（共11篇）

小鸟飞翔的拟人句篇1

小鸟的拟人句

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点; 不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。

1、啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。

2、整个夏天，体格粗壮的啄木鸟都决意离群索居，忙于家庭生活，不想交朋结友.现在却欢聚一团，悠闲地聊聊部落里的趣事。

3、鹰是南部天空的统治者它们把嚓亮的惚哨骄傲地撒向山川和林莽。它们威严庄重地、心满意足地在高空巡视着这片隶属自己的广裹疆土。

4、百灵鸟在树枝上唱着动听的歌。

5、小鸟站在柳枝上唱歌。

6、小鸟安逸地躺在大树怀抱里欢快地唱起了“小兔子乖乖”。

7、我想小鸟是不是害怕了，我就走到了一边，我看见小鸟看看四周，好像在说：“这里还有人吗?

8、我发现小鸟吃完一粒米的时候，就东张西望。它真是太可爱了!

9、天空中的小鸟像歌唱家，欢快地唱着歌儿。

10、天鹅瞄着湖泽，优优雅雅地舒展公主似的身影，感到不寻常的惬意。

11、天鹅们同临一乱湖水，有时心怀幽情，咯守规行，有时也会意会神，雌雄彼此呵护。

12、淘气的小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌。

13、树林里的小鸟在唱歌，歌声飞上天空;飞过树林;飞跃小溪;飞到屋子里。动物们都来听这场“演唱会”。

14、那些海鸥，翩翩舞动仙姿，一阅羽衣霓裳曲，扶摇洁白如雪的裙据，或成一只纺锤，编织海滩的记忆。

15、害羞的小鸟从巢中出发，轻盈地在空中飞翔。

16、海鸟自由地飞来飞去，和浪花悄声细语。

17、电线杆上的小鸟放开了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。

18、春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信。

19、春天，布谷鸟迈着轻快的舞步来了。

20、春天，布谷哼着歌，踏着春花走来了。

将蓝天还给飞翔的小鸟篇2

关键词幼儿绘画兴趣评价审美

孩子是天生的艺术家。绝大部分孩子们都热衷于涂涂画画。辅导幼儿绘画的目的主要是激发他们的兴趣，培养他们的自信心和健康的审美情趣。《少儿杂志》编委李凌在一本书中提到：美术教师的工作是研究教学方法，而不是研究绘画技能。交给孩子的技法越多，孩子就得到的越少；留给孩子的空间越大，孩子的画就越好。这就像把本属于小鸟的蓝天还给孩子，让他们在蓝天中自由飞翔。

一、精心引导故事激趣

陶行知先生说得好：“先生的责任在不教，而在教学生学。”中班幼儿在幼儿园孩子中是一个特殊的群体，在整个幼儿绘画发展中处于承上启下的关键期。他们的作品正处于由涂鸦期向具体形象期过渡阶段。如何引导他们进入绘画的殿堂，是一个值得深思和研究的问题。引导不当孩子则会有畏难情绪，会出现狗咬刺猬无从下手的局面，常常以“我不会画”为借口不动笔，长此以往，那些原本很有才华的画童就会因为兴趣得不到很好激发而丧失良好的发展机会。有的老师在教学活动中为了图省事，出示一张范画让孩子照着画，或者说“画一幅你最喜欢的画”等等，这样的话，由于要求不明确，指向模糊，孩子往往无从下手，作品自然不会存于心底，流于笔端，他们对绘画的兴趣及创新能力都会被扼杀掉。那么，如何激发孩子绘画的兴趣呢？

我的做法是，开始部分采用积极思维调动法。曾听过浙江美术特级教师沈永政老师关于农民画的讲座，我也曾把他创立的各种教法在中班孩子身上尝试，感觉不错。如悬念法的运用。悬念是给人们心理上造成一种强烈的想象和挂念，是对人们期待、渴望心里的强化。悬念可以造成急切等待的心理状态，具有强烈的诱惑力，能激起探索、追求的浓厚兴趣，使儿童的思维波澜起伏，急于去创造表现。

在画《长颈鹿》时（在纸的中央画一个大的椭圆形，在纸的一角画一个小的椭圆形），老师有感情地讲述：在草地中央住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从前门接一根电话线给小蛋说：“小蛋，你好。”小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了根电话线给大蛋说：“大蛋，你好。”原来啊，大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？哈哈！原来他是长颈鹿。长颈鹿的头上、身上还缺什么？小朋友讲，老师逐一添画。孩子们在老师的诱导下，积极思维被激活，创作的热情被调动起来了，小手也跃跃欲试了。这时，老师就发给孩子画有大蛋和小蛋的背景图，孩子们都满怀激情地投入到创作活动之中。在导入部分中，比较有效的手段还有扩充法、故事法、拟人法、假想法等，都适合作为中班孩子绘画激趣的方法。

二、动静结合联想启发

中班孩子注意力的集中缺乏持久性。在他们进入创作阶段一段后，老师要有意插入跟绘画主题有关的游戏。目的有二：一是让孩子的手腕和小肌肉群得以适当休息，二是防止部分孩子的创作激情过后控制不住自己的小手会在画面上乱涂乱画。鉴于以上考虑，我总是插入游戏，动静结合，使孩子的画画兴趣及创新思维始终围绕绘画的主题内容。

在让孩子画“鱼妈妈和鱼宝宝”时，我先让孩子在画面的合适位置画好魚妈妈这个主体。等孩子把鱼妈妈身上的花纹全部装饰完后，我便跟孩子玩起了“鱼妈妈和鱼宝宝”捉迷藏的游戏。在孩子们兴趣盎然的时候，请孩子们把刚才鱼宝宝和妈妈做游戏的情景画下来。此时的孩子创作激情又被激发起来，孩子们信手拈来，有的鱼宝宝躲在水草里，有的躲在鱼妈妈的鱼鳍里，有的成群结队躲在珊瑚礁里……画面饱满，形态各异，想象丰富，可爱之极。

在画“小猴子”时，老师在诱导激趣后，等孩子进入创作高峰时，老师有意巡视孩子们的作品。当我看到想象奇特的作品时，我会让孩子停下手中的画笔，让孩子讲解自己的绘画作品，让同伴们欣赏，取长补短，使孩子们的作品更具想象力。有的说：“我画的猴子在翻跟斗。”有的说：“我画的猴子正在拍皮球、踢足球、挠痒痒。”于是，我便让其他孩子模仿小猴子的动作，想象小猴子还可能会做什么事情？于是，画室里便出现了小猴子的各种姿势，接着，让孩子继续创作。通过这样的引导，孩子们的想象更丰富了、画面也更有意味了。孩子们在既紧张又放松的心态中画出来的作品别有一番情趣。

这样，不但避免了开始部分老师讲解示范、中间部分幼儿练习、结尾部分老师评价的单一俗套，也避免了孩子们闷头作画，画面过于紧密，没有透气的感觉，还可以避免个别孩子画面过于简单，主体不够突出的情况。中班孩子毕竟年龄小，有意注意时间不够长，手腕还缺乏良好的控制能力。所以我在画画辅导时采用游戏穿插的办法，孩子们对画画创作兴趣特别浓厚，在游戏中轻松完成自己的涂鸦之作。

三、画后评价张扬个性

孩子完成作品后，评价也是非常重要的环节。因为评价能起到激励的作用，也是倾听孩子的“画面”心声和孩子特有的奇思妙想的机会。由于年龄局限，中班孩子的画不会像大班孩子画得那么“好”。孩子的画有时会“一团糟”，有时会“乱七八糟”，画面有时就像米罗爷爷的画，几个点、几根线、几个色块而已。其实，这些“像”和“好”都不重要，关键是孩子在绘画过程中是否感到快乐，各方面能力是否得到发展。孩子画画本身就是娱乐，就是游戏，好作品往往是玩出来的。孩子的作品最好是让孩子自己评价，评价方法也要根据画面内容而定。有时采用故事法，有时用因果追问法等。

总之，不管用什么方法，老师是引导者、支持者，要想尽办法引导孩子把自己的画面内容用语言表达出来，说说为什么要这样画？当然同伴之间的评价也是必不可少的。因为让孩子带着优点放大镜去找朋友的优点，孩子们是何等高兴啊！例如：你认为哪幅画最好看？为什么？在合适的时候老师也可以发表一下自己的看法。例如，用因果追问法评价《有趣的房子》：小朋友猜一猜，这个小朋友画的房子是送给谁的？为什么？你是怎么看出来的？小朋友的回答很精彩：我知道这座房子是送给长颈鹿的，因为这座房子造得很高，房子外面都是长颈鹿喜欢吃的树叶。然后老师转问画画的小朋友，他猜对了吗？小朋友在猜画中不但评价了自己的作品，还发展了孩子的语言表达能力、观察事物的能力、逻辑思维能力等。有时候我会让孩子带着画把故事讲给爸爸妈妈听，有时候把画展示在美术区里，让孩子们在玩中讲故事。

另外，我在作品评价时还会用一些小红花、五角星作为奖品，以激发幼儿的绘画兴趣。在我看来，幼儿绘画评价没有“好”“坏”之分，只是绘画手法和绘画风格不同。只有依据孩子的年龄特点，尊重孩子的创造，才能使孩子体验到绘画活动带来的无穷乐趣。

小鸟在枝头改成拟人句篇3

1. 小鸟在枝头上欢快的唱着歌。

2. 鸟儿似歌手一样在枝头即兴歌唱。

3. 小鸟像一个歌星一样在枝头鸣叫。

4. 可爱的小鸟在枝头上欢快的唱歌。

5. 小鸟在枝头唱着动听的.歌。

6. 小鸟在枝头上鸣叫，就像在舞台上唱歌。

7. 小鸟在枝头婉转地歌唱。

8. 我看见一只小鸟挺立在枝头，像一个诗人在眺望远方。

9. 清晨，小鸟在枝头歌唱着，把黎明告知世界!

10. 鸟儿在枝头叽叽喳喳的唱着动听的曲子。

11. 小鸟在枝头上卖弄着动人的歌喉。

12. 小鸟在枝头上唱着优美的歌曲。

13. 小鸟像一个歌唱家在枝头叫着。

14. 小鸟在枝头上愉快的唱着歌。

15. 就像演奏家一样的小鸟伫立在枝头如唱歌一样优美的叫着。

16. 小鸟在枝头像小朋友一样唱歌。

17. 小鸟在枝头尽情地唱歌。

18. 小鸟在高高的枝头上唱出了婉转的歌声，好听极了。

19. 小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫像在唱歌。

飞翔的小鸟作文篇4

第二天，灰灰天不亮就醒了，象往常伸开翅膀，准备飞去稻田捉小虫子。可是她的翅膀扑闪一下就疼得不行，她再也不敢动弹了。看来昨天的伤很严重，自己不能再飞了。灰灰的肚子好饿好饿，她只能走向远处的稻田去寻找食物。她的脚那么短，又那么的细，走得实在是太慢了，而且没走一会儿，就感觉脚酸疼酸疼的。她一边走，一边自言自语地说，“这要走到什么时候才能到稻田边啊?我还想去更远的山那边再去看风景呢。”

走了好久好久，灰灰终于走到了稻田边，她又累又饿，强打着精神开始捉虫子。可是，当她走到稻子中间时，虫子看见她来了赶紧飞走，灰灰只捉到了几只不会飞的虫子，这远远不够自己填饱肚子呀!灰灰只好艰难地一步一步往前挪，寻找那些不会飞的虫子……天快黑了，灰灰突然意识到自己不能飞，回到家里又要好久久，心里伤心极了。

《飞翔的小鸟》教案篇5

活动目标：

1.在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。

2.在指偶的帮助下，初步尝试分角色表演，体验合作表演的快乐。

3.在表现小鸟与大树玩游戏的过程中，萌发与同伴相亲相爱的情感。

活动准备：

1.黄、蓝颜色的小鸟指偶一对，教师用。

2.地板上贴上小绿点(同幼儿人数)

3.课件、音乐

活动过程：

一、引导幼儿观察幻灯，激发兴趣导入活动。

1、师生共同欣赏《秋天景色》，激发音乐活动兴趣。

师：秋天来了，秋风一吹，小树叶渐渐发黄了，有的还从树上随风飘落下来了，多美啊!瞧!(看课件)

师：让我们一起来做一片美丽的小树叶吧!(引导幼儿随音乐表演)

2、师生共同用肢体语言来表达表现树叶飘舞，秋天美。

师：谁想来表演一下树叶飘落下来的样子?小朋友想一想，可以对秋天说句什么好听的.话?(教师启发幼儿用语言表达对秋天的感受! )

如：树叶宝宝，你在干什么呀?

3、引发幼儿进一步想象、创造性表达。

我们的树叶宝宝还可以在高高的天空中飘，也可以在软软的草地上睡觉，还可以围着大树妈妈转呢，让我们来做你们的大树妈妈，树叶宝宝们，来一起跟着妈妈跳起来!

放《秋日私语》音乐，欣赏孩子们各自的创意表现

音乐结束，师：宝宝你在干嘛呀?

宝宝：我在……(孩子们大胆展开想象)

4、师：在这片美丽的小树林里，小朋友你们猜猜看，谁会来呢 ?

1)来听听这个声音，是谁来了呀?(小鸟)

2)真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗?(依次点击出示黄鸟、蓝鸟)

其间提问：这是只什么颜色的小鸟?(黄色)，又飞来一只，这只是什么颜色的呀?(蓝色)他们一样吗?什么地方不一样?

3)认识两只小鸟的名字。

师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。

师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。

二、幼儿欣赏理解歌曲

1.师：今天丁丁和东东要和小朋友们玩一个躲起来的游戏，就是捉迷藏。

师：它们躲到哪里去了?来把它们喊出来吧!(老师背过身从口袋里拿出两只小鸟的纸偶。

2.现在钱老师变成一棵小树，丁丁和东东要在小树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的?

(1)教师配上动作完整朗诵歌词。

两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧，丁丁，回来吧，东东。快快回来吧。

师提问：看清楚他们是怎么玩的吗?先是两只小鸟坐在哪里呀?(教师手势)它叫?它叫?谁先飞走了?然后谁飞走了?小树好孤单，它对小鸟说什么?请幼儿帮助小树一起喊小鸟回来。(教师配上动作引导幼儿一起表演小鸟回来)(回来吧，丁丁。回来吧，东东。)……重点练习那句“快快回来吧!”

(2)幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。

师：小朋友，这个游戏好玩吗?我们也来玩一玩吧，现在你们也变成一棵小树。找一个空一点地方准备好

师：丁丁和东东飞走了，谁会很着急?(小树说：我的好朋友，你们快点回来吧!)

师小结：两只小鸟回到小树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。

3.教师随钢琴音乐慢速地边做动作边演唱歌曲一遍。

三、幼儿边做动作边学唱歌曲，并游戏

1.教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

2.师：小树真高兴，丁丁和东东都回来了，你们高兴吗?

3.师：那我们也来做捉迷藏游戏吧

四、捉迷藏游戏

师：等一会儿，老师要请你把你的小椅子来变一变，变成一颗小树，边上有很多绿色的小点点，看到了吗?

老师示范：等一会儿请小朋友把你的小椅子搬起来放在绿点点上，变成一个小树林，待会儿小鸟要躲在小树后面的呢。

1.每位幼儿按照要求摆放椅子

2.小鸟围在老师面前站好，师：你们都是小鸟，谁想做丁丁的，飞到丁丁旁边来，谁想做东东的，飞到东东这边来。

3.听音乐幼儿和老师边做动作边演唱歌曲《两只小鸟》，当唱到丁丁飞走了时，老师提醒选丁丁的幼儿飞到一颗小树后面躲起来，师：躲好了吗?我来找找哦!

4.师唱：回来吧，丁丁，丁丁在哪里?

回来吧，东东，东东在哪里?

师：到底有没有回来呀，我来检查一下

师：刚才捉迷藏，你们躲得真好，为什么我找也找不到呢?你怎么躲得呀?并请个别幼儿示范躲。

5、带领幼儿再来一遍

五、教师引导、小结。

1.刚才我们唱的这首歌你们知道叫什么吗?老师告诉你们，叫《两只小鸟》，你们喜欢丁丁和东东吗?为什么?

2.师小结：丁丁和东东这两只小鸟真懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱哦。

现在小鸟们飞到小树林外面去玩玩吧!

3.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

生动的拟人句篇6

1、蜜蜂给我们引路。

2、小狗伸了一个懒腰。

3、鸣蝉在树叶里吟唱。

4、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

5、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

6、青蛙击鼓跳舞为你表演。

7、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

8、花儿随风舞蹈。

10、花儿在风中笑弯了腰。

11、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

12、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

13、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。

14、行道树笔直地站在路边。

15、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

16、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

17、夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

18、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

19、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

20、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

21、微风柔和地爱抚我的面孔。

22、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

23、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

24、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

25、溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。

26、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

27、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

28、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

29、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

30、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

31、太阳出来月亮就回家了。

32、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

33、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

34、天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

35、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

36、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

34、这时，春风送来沁鼻的花香，满天的.星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……

35、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

36、月亮一露面，满天的星星惊散了。

37、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

38、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

39、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

40、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

11、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

景物的拟人句篇7

1、春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，另人回味。

2、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。

3、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

4、家就像根，永远是树叶的家;家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。

5、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

6、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

7、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

8、人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，(zw.yjbys.com)执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

9、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

10、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

11、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱;春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;

12、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

13、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

14、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了

15、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

16、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

17、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

18、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

19、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的.心也给燃烧起来了。

20、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

21、从水中掠过，留下粼粼波纹;阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮……那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢?我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹;我们应当留下真我的风采与个性的张扬，我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂!

22、春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩

23、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。

24、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

25、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

26、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了

27、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

28、溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。

29、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

写景的拟人句篇8

2、轻扬的风托着雪花，就像妈妈的手抚摸着最可爱的孩子。

3、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

4、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

5、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

6、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

7、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

9、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

柳枝的拟人句篇9

2、那个柳姑娘的头发在微风中飘动。

3、柳枝在春风中轻轻摆动着它们的头发。

4、春风轻轻抚摸着那棵柳树，柳树的枝条苏醒了，赶紧穿上一件绿色的衣服，去参加春节联欢晚会。

5、春天在柳树上欢快地荡秋千，像个顽皮的小姑娘。

6、柳枝在微风中像一个美丽的舞者，轻轻地摇曳着她的腰。

7、春天，柳树在小溪边玩弄它柔软的头发。

8、长长的柳枝在风中优雅地舞动。

9、到了冬天，柳树慢慢地变得光秃秃的，没有叶子，不那么有吸引力了，没有多少人来这里玩。

10、柳枝在春风中轻轻摇摆，向行人挥手。

11、微风吹过，杨柳婆娑，像个醉汉。

花开的拟人句篇10

月季花

1、月季花开了，远看，它像阳光中的一团熊熊烈火，又像鲜艳绚丽的晚霞。

2、月季花开了，颜色是那么浓就像燃烧着的火焰。

3、月季花开了，许多鲜艳夺目的花瓣团聚在一起，像一个大火球。

4、月季花开了，像一个火球。

5、月季花开了，五颜六色的花瓣一层盖着一层，微微下卷，好象一顶一顶的.小帽子。

6、月季花开了，无比旺盛如红宝石般艳丽。

7、月季花开了，玫红色的花瓣从远处看上去像是一团跳动的火焰。

8、月季花开了，火红火红的像他太阳一样。

9、月季花开了，火红簇在一起的花瓣像一团燃烧的火焰一样。

10、月季花开了，红花被晨光一照，像一只粉红的蝴蝶在微风中扑打翅膀。

海棠花

1 、海棠花绽放了她甜美的笑容。

2 、海棠花开了，她对来往的人们展开了笑脸，美丽无比。

3 、海棠花妩媚的笑容让游客流连忘返。

4 、海棠花羞涩地绽开了笑脸。

5 、海棠花开得真美，红得就像少女那羞红的脸颊。

6 、海棠花羞答答开了。

7 、海棠花柔情的舒展了她的双臂。

8 、海棠树上露出了一个又一个粉红色的小脑袋。

9 、海棠花露出了她那少女般的笑脸。

10 、海棠花绽放出绝美的笑颜。

11 、娇艳的海棠花开的笑盈盈的。

12 、海棠花开了，像将要出席晚宴而衣着华美的贵妇。

雪的拟人句篇11

1.啊!雪花姑娘，我要放声赞美你，你那么无私，把自己短暂的一生，奉献给大地，你保护了庄稼，让它们在你的怀抱中度过寒冬，在你的滋润下，它们茁壮成长，你给我们带了乐趣，这雪花漫天的世界是我们的乐园。雪花姑娘，你那纯洁的灵，宽阔的胸怀，无私的奉献，使我深深的敬仰你。

2.它——是水的精英，冰的魂魄。它们仿佛是和北风那强大的冷旋律在翩翩起舞，它们是那么眷念这浩瀚的大地，急切地挪动脚步，去亲吻着久别的大地。大地母亲欣喜地接纳了它们这群归来的孩子，把它们拥入了自己宽阔的胸怀。它呀，是霜的姐妹，是冬天的使者。默默凝视着，它多么与众不同啊!

3.抬起头看那从天而降的雪花，原先只是一片天空，逐渐觉得天空中某个点上的颜色比别处更白，而且在左右旋转移动，最后终于看清，那是一片雪花，如同仙女般盘旋而下，更像一个个小伞兵在空中摇曳，摇曳着落到了山上，落到了地上，于是又为大地增添了一分白色。

4.下雪了，晶莹的雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，就像扇动着美丽翅膀的白蝴蝶，舞姿轻盈优美。雪花落在了教学楼的楼顶上，仿佛童话王国里的宫殿。飘飞的雪花就像故事里那些可爱的小精灵，它们随意地装扮着操场、树枝、花坛，所到之处尽是它们快活的身影，银白色的校园，看上去分外美丽。

5.小雪花高兴地在天空中跳起了快乐的舞蹈。来到一处陌生的地方，它就飘落下来。北风伯伯就继续往前走了。小雪花谢过了北风伯伯，自己一个人去观察世界了。这时一个小弟弟摔倒在地上。小雪花想跑过去扶他起来。可是它不能够。这时，正好有一位大哥哥走上前去把他扶了起来。小雪花想这个世界的人真有爱心。

6.雪花落在树上，给冬青树枝披上了一件洁白的绒衣，让他们成为冬季的姣姣者。树枝上都挂着一条条白雪，毛茸茸的，不仔细看，还以为那是谁插在哪儿的精美的装饰品。这一片壮观的景象，不由不是你想起两句著名的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”太阳从云缝中探出脸儿，红彤彤的，把“绒衣”照的鲜艳夺目。晶莹的红光，素雅的雪条，真可谓红妆素裹，分外妖娆。

7.雪花落在田间，给小麦盖上了厚厚的棉被，让他们在棉被下度过一个舒适的严冬。望着庄稼地里一片耀眼的白色，你一定会想到明年的春天，那大丰收的景象，人们脸上荡漾着笑容，可以说是“来年枕着馒头睡”呀!

8.雪花飘飘，寒风阵阵，我细细地聆听着寒风谱写成的有声有色的乐谱，为雪花的舞步增添一些光彩。寒风真像一位默默为雪花服务的人。过了一会儿，又为雪花写了一篇朗朗上口的诗歌，一会儿又为她热烈地鼓起了清脆的掌声。

9.雪花是有内涵的。她不会像雨滴那样用声音倾述自己的心情，而正是雪花那优美的静感，才向我们表达了内心的素洁和清静。这样的静谧不单是用我们的眼睛看到的而是用我们的心灵去倾听去感受才得到的。雪花是人类心灵的写真，当我们看到了雪花的时候就看到了人儿最纯洁的一面。

10.雪花越来越密，在空中无休止地散落着。小区里弥漫着无数似花似蝶的六角精灵，它们无声无息地湿润了万物，用纤巧的魔棒将小区打扮一新，淘气的小精灵们无拘无束，欢快地、盈盈地在空中演绎着一场绝佳的舞蹈，也许是在天宫中呆久了的缘故吧，它们似乎把全身的能量都释放出来了，渲染了一切。偶尔有几片雪花调皮地在家家户户的不锈钢架子上跳高，不时发出一声声清脆的敲击声，“叮叮当当”，似乎在为空旷的.小区营造一点轰轰烈烈，然而，那六角形的精致的雪花，却很快就融化成了水滴，依附在被雪水冲得干干净净的架子上，风儿悠悠地吹来，摇摇欲坠，但还是不肯善罢甘休。融化的雪水中，隐隐约约映出了一个清新的世界。

11.一看见雪，心情就格外兴奋，顾不上寒冷，只披了一件外套就跑出家门，便在花园见欢呼雀跃起来。抬头看着天空，看见雪花漫天飞舞，心也随之舞动。虽是隆冬，但它们为了给世界留下一份美丽，不顾寒冷，仍执着地飞舞。狂风阻挡不了它们的脚步，它们是冬的使者!无拘无束，与长空搏击，似乎它们才是冬日的主宰着。雪花悄悄地洒在地上，没过多久，就铺上了一层薄薄的雪。慢慢踏过雪地，生怕惊醒了它们。

12.你看，那一片片小雪花多像一个个降落伞，又像一个个顽皮的孩子，左看看，右看看好像在找东西，还像一位位白衣天使，雪越下越大，有的落到了房顶上，好像给房顶戴上了一顶白帽子;有的落到了大树妈妈的头发上，大树妈妈像在说：“小雪花，你真调皮把我的头发给染白了。”还有的落到了大地妈妈的怀抱，一会儿就融化了。

13.小雪花姑娘飞过田野，看到麦苗儿在寒风中哆嗦。它亲切地抱着小麦苗：“我给你们送棉被来了。”一会儿，小麦苗盖上松软的棉被睡着了。小雪花姑娘飞呀飞，突然，遇到了害虫和病菌，就把他们深深埋在雪堆里，冻死了它们。

14.小雪花姑娘飞呀飞，飞过了高山，送给高山爷爷一顶大帽子，雪帽会变成无数小溪，流向四面八方。土壤妈妈喝了雪水，心儿清凉。大树公公喝了雪水，绿叶葱葱。

15.我是一朵小雪花，我住在广阔的天空。我的妈妈大白云是个温柔体贴的妈妈，她每天都教导我不怕牺牲，要保护庄稼，要把害虫统统消灭干净。我在天空一天天长大了。

16.白雪抚平了地震后大地的创伤，但是单纯的她却在不经意间，更加伤害了受难的人类。

17.美丽的雪冰凉凉的像在往我们的脸上吹气。

18.雪在叹息，留下了一片银白。

19.雪花在大地上欢快地跳着舞。

20.雪花猛烈地抽打的孤枝上的梅花，但梅花却开得更盛。

21.雪花像金莹的小精灵一样，飘飘扬扬的从天空落下来。

22.雪姑娘在空中翩翩起舞。

23.雪花在风中飞飞扬扬，像恬静的姑娘柔若无骨的纤纤玉手。

24.雪，冰冷洁白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飘飘悠悠地从天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬间便融化了，变成了一两滴小水珠，安静地躺在我的手里。凝视窗外，无数的雪花在纷飞，在飘舞，在歌唱。是谁?是谁在挥舞翅膀时掉落下来的羽毛?是谁?是谁在着装时掉落下来的绒毛?