湖头村作文

湖头村作文（精选5篇）

湖头村作文 篇1

美丽的湖头村500字四年级作文

愉快的暑假生活已经开始，我和妈妈计划着假期生活，突然接到方老师的通知，让我去参加一个“校村结对，双堂双进”教育活动。早上，妈妈就带我一路问着路到了乾西乡湖头村文化礼堂。

我们在文化礼堂小广场集合后，张大伯带我们参观了湖头村文化礼堂，那里有一个农耕文化区，里面陈列这很多的木制品，有风车、龙灯、婴儿站桶、水车等好多好多新奇的用具，看得我眼花缭乱的。过了一会，张大伯让我们在善美讲堂集合，给我们讲解了一些农耕工具。比如站桶，张大伯说以前的大人干活是按照工分的，多劳多得，所以大人很忙，而且小孩子也多，所以没有时间照顾小孩，站桶就是拿来给小宝宝站的，然后站桶的中间有一块板，小宝宝就站在板上，板的下面可以放东西，夏天放冰盆，冬天放火盆，小宝宝站桶里就冬暖夏凉了，我想这简直就是古代版的空调啊，古代的劳动人民可真有智慧!

在张伯伯的`介绍下，我还认识了田耙、扁担、箩筐、担柱……让我涨了好多知识啊，认识了好多闻所未闻的东西，可太有意思了。接下来张大伯又带我们参观了书画室，刚到门口，一阵阵墨香就扑鼻而来，墙面两侧挂满了书画作品。看，沈伯伯正在认真地练字呢，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的字样一气呵成，我都看得入了神。

随后，我们又游览了湖头村的“小西湖”，湖头村的风景真美啊!这次活动让我开阔了眼界，增长了知识，真是太有意义了!

社会是一所大学校，能学习到很多在学校课堂上学不到的东西。本文作者在湖头村文化礼堂参观学习到了很多知识，重点写到了作者感兴趣的“站桶”这一特殊器具，介绍了它的结构和功能。内容有详有略，思路清晰，语言流畅。标题与内容联系不够紧密，建议做修改。加油!

村料作文“留言”素村运用指导 篇2

雄伟建筑给后人留下辉煌的传说，警世语录给社会留下永恒的真理。或实或虚的留言，或许表达真情、善意和美好，或许留下涂鸦、调侃和不友善，或许表达赞同、赞语和期待，或许有批评、批判和不文明……

请你根据自己的生活体验与感受，不脱离材料内容与含意，写一篇文章，自定文体，不少于800字。

[名师题解]

“留言”不仅指人离去时写下的书面语言，也可以是现实中的网络跟帖、电话留言等。留言或实或虚，离别赠言、QQ留言、微博、跟帖、墙壁题诗、名山石刻、家训家书、名人遗言……都属于留言范畴。留言或许“表达真情、善意和美好”，“或许留下涂鸦、调侃和不友善”……因此，在立意方面可以更宽泛一些。应该联系自己、联系社会来展现自己对于“留言”的认识与看法，包括如何看待“留言”和如何“留言”，或叙说自己与“留言”有关的经历、故事。最终以小見大，深化内容，升华主题。

角度一：可以从“留言”的正面意义去立意。雄伟建筑、警世语录等“留言”给后人留下辉煌和真理，一些语重心长、真知灼见、饱含哲理的留言能表达真情，传达善意和传承美好，是对不同人生哲学层面的赞同和期待。这样的留言代表人类的生存智慧，传播着真善美，需要我们虔诚地继承并发扬光大，具有积极意义。让“留言”留下真情、善意和美好，这是立意的核心。

选材小贴士：选这类素材时，可以考虑在人类历史的延续中，留言作为人类思想与智慧的一种表达方式，一些人出于责任、善意与大爱流传下来自己对家人、社会或人类的劝告、启迪式留言。比如圣雄甘地“大自然完全能满足我们的需要，却无法满足我们的贪婪”，就是告诫世人与大自然如何相处的留言。

角度二：可以从“留言”的消极意义去立意。留言是人的个性化表达，显然有善恶之分。一些留言，传播的只是假丑恶，展现的只是人类前进中需要剥离的糟粕，这时，留言就是我们在追求真善美过程中的阻碍，是需要鉴别和封杀的，否则就会泥沙俱下，毒害无穷。莫讓留言成患是一个写作点。

选材小贴士：一些人堕落，对自己的行为不以为耻，反以为荣，他们的“留言”暴露了人性黑暗与阴冷的部分，并遗祸无穷，流毒甚广，需要我们针砭和警惕。臭名昭著并处以极刑的法国皇帝路易十六，穷奢极欲，居然在临死前还说“我死之后，哪管洪水滔天”，把最高统治者的不可一世、飞扬跋扈和刚愎自用表达得淋漓尽致。

角度三：理性而辩证地看待“留言”。留言有正有反，良莠不齐是客观的存在，因此，我们还可以辩证地看待“留言”的两面性：留言传播的是真善美还是假丑恶，留言对社会是起正面作用还是反面作用，我们该如何面对、引导？具体留言具体分析，倡导留言者应有社会责任感，对“留言”应持辩证态度，保持理性，取其精华，去其糟粕。

选材小贴士：选这类材料更能考察写作者的鉴别力，首先你要对不同留言有确切的理解，并对内容有辩证分析。人无完人，有些“留言”出自一人之口，却呈现截然不同的作用，为后人的鉴别增加难度。例如南宋著名理学家、思想家、哲学家朱熹，生平留言浩瀚，他的“百学须先立志”“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”当脍炙人口，启迪颇深。但他“存天理，灭人欲”“三从四德”论显然有悖人性与时代。

[高分素材]

推荐素材一：阿里巴巴在美国融资上市，马云携众高管到现场并观看了整个上市仪式，但未上台参与敲钟仪式。马云将带有阿里巴巴公司logo的T恤赠送给了在场的嘉宾，上面印着他亲自选择的一句话：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”

素材点拨：马云用最简短、最形象、最通俗的语言表达了深刻的梦想哲学，作为家喻户晓的“创业教父”，他的这个反问句被中国无数创业者奉为经典，让人深思。

推荐素材二：郑氏义门位于浙江郑宅镇郑宅村，鼎盛时期家族达3000余口，耕读传家，秩序井然，屡受朝廷旌表。家族一直遵循祖上的这则留言：“子孙出仕，有以脏墨闻者，生则削谱除族籍，死则牌位不许入祠堂”，历经宋、元、明三代，长达三百余年，出仕近两百官吏，无一贪赃枉法，故被朱元璋赐封“江南第一家”。

素材点拨：郑氏义门能够一门尚义，十五世同居，几千余人同饮食，并出仕近两百而无一贪赃枉法，这种反腐效果，与祖训留言的约束、警示不无关系，也足见留言的巨大作用。中国有不少家训、家书，也有不少传世的显赫家族，探究一下他们的家族留言，很有现实意义。

[素材演练]

激浊扬清看留言

曾雁鹏

我们的生活，充满了留言，俯拾皆是，或来自时光深处的某位名人，或来自身旁的亲朋好友，告诉我们这是人生哲理，告诫我们那是生活经验！

我们就如同一个蚕蛹，被无数的留言茧包裹，仿佛无需亲自用脚步小马一般测试河的深浅。你只需要记住留言，遵循留言，依留言行动，我们的生活就可以事半功倍，安然无虞。

“太上立德，然后立功，然后立言。”一些孔孟之道、老庄哲学历经岁月的淘洗，真的可以让芸芸众生少走弯路；一些名人名言、生活常识也可以让我们拨云驱雾。

“防民之口甚于防川”的告诫让多少治国者茅塞顿开，从善如流；傅雷在著名的《傅雷家书》给家人留言“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用情感，当然那是要靠你坚强的信心”，激励着孩子奋发向上、出人头地；郑氏义门家族“子孙出仕，有以脏墨闻者，生则削谱除族籍，死则牌位不许入祠堂”的留言，竟然使家族在三百余年里出仕的近两百官吏无一贪赃枉法；戴明盟的父亲一直希望他“要做个有用的人”，他最终成为航母舰载战斗机成功着舰第一人……

警世、告诫诸般留言，或恩泽后人，或惠及国家，功莫大焉！这些留言，我们应该想好、做好、传承好！

而由于见识、经验、目的因素存在，就使得不是每一句留言都是良药，即便是亲人之间。此时，若亦步亦趋，盲目听从，就显得恭顺有余而理性不足。

《神雕侠侣》里的公孙绿萼罔顾母亲裘千尺失败的婚姻现实，却听从她临死前的情感婚姻课“普天下的男人都是一般，对付男人，一步也放松不得”，最终自己没得到爱情和幸福，反而年纪轻轻就送了性命；更有一个以理性哲学著称的德意志民族，竟然迷失在战争狂人希特勒《我的奋斗》的言语中，不加思考地掀起复仇主义和种族主义的狂潮，让整个国家走上不归路！

如今社会，大师云集，专家纵横，导师满天飞。搞哲学的，搞玄学的，炖心灵鸡汤的，言必称民族兴亡的，随处可见裘千尺们主持的情感热线，搞房地产的要当大儒，拍电影的要当佛学大师，主持节目的要做博导，都在侃侃而谈地留言。

说到底，留言是不同对象特定的观点和见解，因而有特定的性质与作用，我们不应该全盘否定，非要自己亲自从生活中归纳，何来那么多的时间与精力？但也不能一概接受，无条件服从，成为留言的盲从木偶，一失足成千古恨！

因此，我们必须做鲁迅的门徒，实行“拿来主义”，对留言激浊扬清，思其言，而后行！

[教师点评]

本文在写留言时，表现出了辩证看待的理性，没有一味地去肯定或否定留言，而是以正反事例来体现留言的不同性质与作用，雄辩有力地印证“激浊扬清”的主旨，这是一种可贵的辨证分析思维。提出问题、分析问题、解决问题的写作思路，使文章逐步推进，体现出思维张力。

编辑/李跃

湖头悠久文化六年级作文 篇3

优雅君子壁

走进湖头，沿路走去。第一景便是大名鼎鼎的君子壁。抬眼望去，映入眼帘的分别便是：梅、兰、菊、竹。

梅，它的枝干苍劲有力，十分粗壮，就像一名战士在严阵以待地面对敌人。粗壮的枝干支撑着上面娇艳的梅花。花虽是冰冷的石头雕刻的，但样子活灵活现，就好似是一朵纯洁的梅花仙子在枝头跃动。寒冷的冬天，所有花都枯萎了，唯有梅花一枝独秀，与风雪严寒做激烈的斗争。

兰，修长的叶子十分典雅，与上面的兰花十分相怡，花朵为墙上坚硬的岩石增添一股雅致、幽兰的气息。在百花齐放时，它默默无闻，待到花朵枯萎，不随波逐流，它便向世人展现出兰花最美的一面。

竹，青翠的它犹如一名英姿飒爽的少年，逐渐向上生长。一节复一节，千枝攒万叶，我自不开花，免撩蜂与蝶。它一年四季都坚挺在地上，什么时候都可以看见它的样子。坚持的它始终都在向上生长。

菊，金灿灿的花瓣像鹰爪似的有一点弯曲，浅黄的花蕊丝毫不比其它花逊色。菊花除了可以泡茶外，还可以做药引清热解毒。

奇迹之树

往前走，就可以看见那棵代表着奇迹的朴树。后面看，它只是一棵很普通的树;从正面看，原是树干的地方却完全是空的`，还有黑色的炭。谁又敢相信它还存活着呢?可它的枝叶长得还是郁郁葱葱的，经历风吹雨打，雷劈火烧的它，还是坚强地活着。

林间小道

观完奇迹的朴树，来到一片小森林。树木沿着道路两旁有规律地栽种着，斑驳的树影映射着小道。静的是高耸的树林，动的是感受自然的我们。不绝于耳的蝉鸣与斑驳的树影，使人平静。抬眼望天，高耸入云的树冠像盖子一样罩在小径上，安静且沉默。静静地走过树林，有一种轻松的与自然相结合的感觉。

溪流潺潺

安静地来到一个小平台，绕到那个小亭台，向下望去，两条清澈的溪流汇成一条河流。两条小溪波光粼粼，在微风的吹拂中翻起白浪。河流的水汩汩地流淌着。上面的空心树就像一条时光隧道，带你回到从前。

湖头村作文 篇4

一、指导思想：

我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面发展。

二、主要目标：

规范一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规检查制度，落实保教常规管理、检查；拓展教研工作思路，达到以研促教的目的；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。

三、主要工作任务与措施

(一)、保育工作：

1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

(1)、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。

（2）、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。（3）、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教育。

3、坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。

4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。

5、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学“安全第一周”活动，写好安全教育教案

(二）、教育教学：

积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，做好教育延伸工作，创造良好的教育氛围。

1、要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的教育环境，并充分发挥环境的教育作用。

2、鼓励教师多观察、多倾听、多交流、做孩子的伙伴，善于观察幼儿的内心世界，及时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的兴趣，促进幼儿心灵健康成长。

3、各班有计划地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题活动，让幼儿有充分表现自我的机会。

4、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动.5、通过幼儿园小广播，让幼儿进一步展示锻炼自己。

四、强化教科研工作。

1、组织教师进一步学习领会《规程》精神，学习领会《3—6岁儿童发展指南》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。

2、为了让教师们不断吸取新知识、新观点，我园规定每月集中教师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩交流等形式来进行。

3、教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

4、落实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划，家园联系册等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。

5、专家讲座：从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。

6、每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录。

五、注重家长工作。

1、召开新学期全园家长会。

2、加强家园联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教咨询等活动形式，了解幼儿的家庭教育环境，并使家长能及时了解幼儿在园情况，同时围绕教育目标及幼儿发展需要与家长共同商讨符合幼儿发展的教育方法，共同完成教育任务。

3、出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法，并请各班收集家教文章。

每月主要工作安排：

九月份：

1、制定幼儿园工作计划、教研计划。

2、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。

3、各班加强常规训练，行政跟班检查。

4、报送2015年秋季幼儿园快速报表。

5、各班学习新早操，规范动作与要求。

6、班主任与家长签定“安全责任书”。

8、检查环境创设活动。

9、迎接期初工作检查。

11、开好期初家长会。

12、做好学前资助的填报工作。

十月份：

1、各班开展“庆国庆”主题活动，对幼儿进行爱国主义教育。

2、加强幼儿良好行为习惯养成教育。

3、做好秋季传染病、多发病的预防工作。

4、抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。

5、做好学校安全知识宣传教育工作，开展安全逃生演练活动。

6、各班举行家长开放日活动。

7、参加区性大班幼儿唱歌比赛。（具体方案另行通知）

8、大班教研活动。

十一月份：

1、“消防安全”主题活动。

2、班级常规观摩。

3、各班（段）举行技能技巧比赛。

4、参加区性幼儿半日观摩教研活动。时间：2015年11月12日，地点:湖头第二中心幼儿园

5、中班教研活动。

十二月份：

1、组织幼儿进行卫生保健。

2、加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动。

3、参加县园际教研组、片区教研组经验交流会。

4、各班开展亲子活动。

5、各班开展亲子活动。

6、对教师常规工作和学校管理工作进行期末自评。

7、小班教研活动。

元月份：

1、各班举行“庆元旦”亲子活动比赛。

2、各班进行学期总结，材料整理归档。

3、学期闭学式，要做好综合表彰与假期安全教育。

4、缴交各种材料。并把工作总结、保教总结、值班安排等于1月15日前送交中心学校许珍珍老师。

5、财产清点、保管、护园轮值安排。

湖头村作文 篇5

一、指导思想

为加强校园精神文明建设，进一步丰富校园文化生活，营造健康和谐文明的校园文化氛围，通过开展丰富多彩的艺术活动，给学校师生搭建一个自由展示艺术才能的平台，展现学校师生积极向上、拼搏进取的精神，激发广大学生热爱艺术、勤奋学习的热情与动力，促进广大学生身心和谐健康发展。

二、艺术节主题

展出个性展现自我三、艺术节口号

放飞艺术梦想展示个性风采

四、组织机构

（一）成立文化艺术节组委会

组长：王云晖

副组长：钱振良

成员：沈汉力 林建智

职责：文化艺术节的策划组织领导及活动方案的制定，重要问题的研究决定与协调。

（二）下设职能部门

1．竞赛活动组：

负责：林建智

成员：李江华、陈松树

职责：联系协调本届艺术节各项活动的方案制定、准备工作与比赛情况。

2．宣传布置组：

负责人：林小玲

成员：李玫玲 苏尚斌

职责：负责本届艺术节各种宣传横幅、背景、音响设备安装、使用和摄影。

3．后勤保障组：

负责人：钱振良

成员： 李加才 李添丁

职责：负责本届艺术节各种物品的购置与供应，活动场地的规划。

4．安全保卫组：

负责人：何晓霖

成员：李秋福王垣荣

职责：负责艺术节期间的活动秩序，安全保卫。

5．开闭幕式及合唱展评等协调组：

负责人：沈汉力

成员： 李雅冰 李丽婷

职责：开闭幕式的筹划及合唱舞台搭建、展评、穿插节目展示等。

五、活动时间

第七届校园文化艺术节开幕式定于2013年5月6日，闭幕式定于2013年5月31日，为期25天。

六、系列活动安排

（一）开幕式

时间：2013年5月6日上午8时15分 地点：学校内操场 开幕式议程： 1．开幕致词。

2．宣布校园文化艺术节活动方案及分工安排。3．校长宣布校园文化艺术节开幕。

（二）教师三笔字比赛

1．比赛时间：2013年5月9日晚7：00开始 2．比赛地点：书法教室

3．比赛对象：各备课室推荐2人参赛

4．比赛项目：三笔字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）5．评奖方法：一等1人、二等2人、三等3人。

6．注意事项：书写内容、粉笔、墨汁、纸张由学校统一提供，所需的小黑板、钢笔、毛笔、砚台等应自备

7．比赛负责人：林建智 协助：沈汉力、钱振良

（三）五祖拳健身操比赛

1．比赛时间：2013年5月10日 下午二、三节2．比赛地点：学校内操场

3．参赛对象：一～六年级全体学生 4．比赛项目：五祖拳健身操

5．评奖方法：本次比赛按年级分为低、中、高三个组，即一、二年级为低年级组，三、四年级为中年级组，五、六年为高年级组。低、中年级组取前三名进行表彰，高年级组取前二名进行表彰。

6．比赛负责人：陈松树 协助：李志温、林演务

（四）小歌手比赛

1．比赛时间：2013年5月14日下午第二、三节 2．比赛地点：多媒体教室

3．比赛对象：一至六年级每班推荐2名学生 4．比赛形式：每名选手演唱一首歌曲。

5．评奖办法：本次比赛按年级分为低、中、高三个组，即一、二年级为低年级组，三、四年级为中年级组，五、六年为高年级组。低、中年级组取一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人进行表彰，高年级组取一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人进行表彰。

6．比赛负责人：李雅冰协助：许秀燕、苏尚斌

（五）教师演讲比赛

1．比赛时间：2013年5月16日晚7：00开始 2．比赛地点：多媒体教室

3．比赛对象：各备课室推荐2人（其他人都要到场）4．演讲主题：“我来参与学校未来发展的规划”或“我眼中未来的三安小学” 5．评奖方法：一等1人、二等2人、三等3人。

6．比赛负责人：沈汉力协助：钱振良、林建智

（六）小学生象棋比赛

1．比赛时间：2013年5月21日下午第二、三节 2．比赛地点：棋艺教室

3．比赛对象：一至六年级每班推荐2名学生

4．比赛形式：参照中心学校象棋比赛规则（淘汰赛）

5．评奖办法：本次比赛按年级分为甲、乙两组，即一、二、三年级乙组；四、五、六年为甲组。每组取一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人进行表彰。

6．比赛负责人：苏金清协助：陈松树、李志温

（七）小学生书法比赛 1．比赛地点：书法教室

2．比赛时间：2013年5月23日下午第二节至第三节 3．比赛对象：一至六年学生，每班推荐2名

4．比赛项目：低年级铅笔字、中年级钢笔字、高年级毛笔字

5．评奖办法：本次比赛按年级分为低、中、高三个组，即一、二年级为低年级组，三、四年级为中年级组，五、六年为高年级组。低、中年级组取一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人进行表彰，高年级组取一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人进行表彰。

6．注意事项：书写内容、粉笔、墨汁、纸张由学校统一提供，所需的小黑板、钢笔、毛笔、砚台等应自备

7．负 责 人：廖婷婷

协助：李丽婷、刘宝治、李玫玲

（八）阅读考级

1．考级时间：2013年5月28日下午第二节至第三节 2．考级对象：一至六年申报考级的学生 3.考级方法：见《湖头中心小学课外阅读考级方案（试行稿）》 4.考级机构： 组长：王云晖

副组长：沈汉力、林建智 成员：（第一位老师为该年级学生阅读考级工作负责人，负责组织该组成员5月24日前出好考级试卷。）

一年级：董艺玲 李玫玲 苏端正 苏桂阳 李丹丹 李爱萍 李雅琴二年级：许梅兰 刘宝治 李树林 苏生发 王珍梅 汪荣华 李加才 三年级：苏秀燕 李吉阳 陈素芬 许新培 许秋安 李雅冰 四年级：李丽婷 苏金清 苏培丽 许瑞香 陈秀春 李志温 五年级：李秀敏 廖婷婷 许秀燕 黄梅香 许玲玲 苏锦胜 六年级：李江华 许秋华 许艺青 林演务 陈松树 林小玲

（九）班级合唱比赛

1．比赛时间：2013年5月31日上午8时~10时 2．比赛地点：学校内操场

3．比赛对象：一至六年级每班一队

4．比赛形式：合唱，各班演唱一首必唱歌曲低年级《国歌》、中高年级《三安小学校歌》

和一首自选歌曲。

5．评奖方法：本次比赛按年级分为低、中、高三个组，即一、二年级为低年级组，三、四年级为中年级组，五、六年为高年级组。低、中年级组取前三名进行表彰，高年级组取前二名进行表彰。

6．音响：苏尚斌陈松树 7．背景设计：林小玲 8．穿插节目安排：李雅冰

9．主持人及串词：学生2名，李丽婷负责指导 10．舞台监督：李丽婷李雅冰（兼）

11．保卫人员：陈松树、各班班主任、专职教师、李添丁。12．比赛负责人：李雅冰

协助：李丽婷、苏培丽、李雅琴

（十）闭幕式

时间：2013年5月31日上午10时 地点：学校内操场。参加对象：全体师生。闭幕式议程：

1．对本届艺术节活动进行总结表彰。2．致闭幕词。

3．校长宣布校园文化艺术节闭幕。

七、活动要求

1．高度重视、突出主题。

“展出个性展现自我”是本届艺术节的主题，各班要高度重视，围绕主题，认真落实学校的安排，动员和组织全体同学积极参加，注意调动学生的积极性、创造性，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。

2．组织有序，注重实效。

在开展活动时要注重活动的实效性，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。负责的老师要做好相关的组织活动，落实好比赛地点、时间、参赛人员、确保比赛顺利进行，做到公开、公平、公正、客观。