全员制暑期社会实践表

全员制暑期社会实践表（精选9篇）

全员制暑期社会实践表 篇1

暑期社会实践“全员参与制”实施要求及成绩评定办法

一、暑期社会实践“全员参与制”的要求

1、要求每位大一年级的学生参加2012年暑期社会实践，否则《思政实践课》成绩评定为不合格。已经参加由学校组织的“课题制”暑期社会实践或者是参加学院组织的社会实践的学生可不参加“全员参与制”暑期社会实践。

3、可通过访谈、志愿者服务、专题调研等方式开展暑期社会实践，可以1 人单独进行，也可以2—5 人组成小组以团队的方式开展，实践调研选题请参考《浙江树人大学学生思想政治教育暑期社会实践调研指南》（2012年）。

4、暑期结束后，新学期开学第1周每位学生须上交一篇不少于2000字的调查报告、实践体会或论文（需交纸质稿和电子稿），同时必须上交能证明已经开展社会实践的问卷、访谈记录、录音（视频）及照片等电子材料作为成绩评定的依据；第2-3周召开暑期社会实践成果报告会；第4周各学院负责人将上述材料及学生成绩汇总至冯函秋老师处。

二、暑期社会实践成绩的评定

1、暑期社会实践成绩由各学院负责人组织学院《思政实践课》任课教师评阅，并以40%计入实践教学总成绩；同时推荐优秀调查报告或论文至冯函秋老师，参加学校优秀调查报告、论文的评选。

2、要求每位2011级学生参加暑期社会实践并提交相关材料，如有弄虚作假行为，本门课总成绩评定为不及格。

3、以团队的形式参加社会实践的学生，成绩评定视实践成果及在团队中的作用评定，组长的成绩高于其它组员的成绩。

4、报告会上汇报的学生（含团队成员）暑期社会实践成绩原则上高于其它学生，获得校级优秀实践成果奖的学生成绩评定在90分以上。

5、暑期社会实践的评分分数段控制在一定的比例范围内，90 分以上（优秀）的原则上应控制在20%以内，75-89 分（良好）的原则上控制在60%左右，74 分以下（合格与不合格）的原则上控制在20%左右。

暑期社会实践领导小组

二○一二年五月

草拟-全员营销提成激励制度表 篇2

为了调动我公司全体员工对工作的积极性，同时也为了公司更好更快地发展。经理办商定，对我单位员工介绍项目给公司的，特制定以下奖励制度：

1、项目成交额在（0-1万）之间的，提成按成交额的0.5%计算

2、项目成交额在（1-3万）之间的，提成按成交额的0.8%计算

3、项目成交额在（3-5万）之间的，提成按成交额的1%计算

4、项目成交额在（5-8万）之间的，提成按成交额的1.5%计算

5、项目成交额在（8-10万）之间的，提成按成交额的2%计算

6、项目成交额在（10-15万）之间的，提成按成交额的2.5%计算

7、项目成交额在（15-20万）之间的，提成按成交额的3%计算

8、项目成交额在（20-25万）之间的，提成按成交额的3.5%计算

9、项目成交额在（25-30万）之间的，提成按成交额的4%计算

10、项目成交额在30万以上的，提成按成交额的5%计算

以上提成在完成项目后一次性结清。

注意：

1、我员工必须在客户上门前通知经理，统一安排接待，未按规定通知的，不予承认。

瓦室中学暑期全员培训总结 篇3

总 结

为努力构建一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，全面提高教育教学质量，推进教育“内涵发展、加快发展、均衡发展”，根据《通江县教育局关于2012年暑期中小学校长教师全员培训的通知》（通教发„2012‟）272号）文件要求，8月29日至31日，我校组织全体教职员工进行了为期三天的暑期教师全员培训。与往年相比，此次培训准备充分、组织严密、形式灵活、求真务实，收到了良好的效果。现将此次暑期培训的情况总结如下：

一、组织严密，领导得力，培训工作有条不紊。学校对此次培训工作十分重视，为贯彻落实好教育局教师暑期培训文件精神，学校成立了以校长谢全胜同志为组长，副校长杜德信、苟俊彦为副组长，其他班子成员为组员的培训工作领导小组。28日下午，领导小组召开了专题会议，明确了今年暑期集训的主要内容和主要任务，安排了培训时间、培训形式，制定了培训方案。方案要求领导小组要认真做好组织工作，全体教职员工要准时参加培训学习，不缺席，不迟到，不早退，要求每一位学员都要认真做好笔记，并及时完成心得体会和学习总结。

二、内容丰富，形式多样，培训工作求真务实。

1、宣传有力，目的明确。如何让全体教职工通过短暂的培训能在思想理论和工作实践上都有一定的提高，是本次培训的重要目标和关键所在。为此，在动员大会上，校长谢全胜同志并结合学校工作中方方面面的不足，对暑假培训的重要性、必要性、迫切性进行了阐述，告诫全体教师要志存高远，不能做井底之蛙；要有忧患意识，不能夜郎自大；要与时俱进，不能固步自封。指

出此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，而是对我们的一次“洗脑”，一次“充电”，使广大教职员工统一了思想，明确了目标，鼓舞了士气，为培训工作的顺利开展打下了良好的基础。

2、内容丰富，形式多样。三天时间里，领导小组组织全体教职员工学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《公民道德实施纲要》及《胡锦涛7.23讲话》等内容，为让广大职工更好的理解其内容，主讲领导还多方收集资料，对培训内容中大家非常关心的、经常遇到的热点、焦点、难点问题进行解读，使培训真正走进人心。

同时，我们把听课、讨论、反思、总结等活动贯穿起来，采取理论学习与交流研讨相结合，榜样示范与问题整改相结合，集中学习和分散学习相结合的形式，突出教师的参与性与互动性，避免了培训学习的形式化、表面化，使培训工作真正落到实处。

3、严格管理，注重过程（1）、严格请销假制度。采取了报到点名的方式进行考勤，如有特殊情况不能参加学习的教师必须出示相关的证明，经领导小组讨论通过方能请假。

（2）、强调学习制度。要求每位教师认真听讲，摘好笔记，撰写学习心得，学习培训结束后，所有材料统一上交学校存档，保证培训过程的有效性。

（3）、建立考核制度。按出勤情况、培训笔记、学习体会等方面进行考核。并将考核结果作为教师绩效考核、评先评优的重要依据，并记入教师继续教育学分。

三、不断反思，总结提高，培训效果显著

通过学习，广大教师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的要求。在小组讨论和自查自纠活动中，各位教师对照学习内容，联系自身思想动态和工作实际进行认真的总结和反思，寻找差距，完成了不少于1000字的心得体会。培训结束了，大家纷纷表示收获不小。有的教师说，以前只顾埋头做个教书匠，不关心国家大事，不了解教育发展的前景，此次培训让人扩大了视野，增添了信心，明白了自己肩负的责任是多么神圣；有的老师说，培训让我们认识到教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有学生在注视并模仿着，今后一不定期要不断提高自身修养，懂法守法、有理有节，才能成为学生的楷模；还有的老师说，通过培训才看到了自身的缺点和问题，以后一定要加强学习，不断总结，否则就不能跟上时代的步伐，做一名新时期合格的老师了。

总之，本次暑假培训，给所有教师提供了一个学习、交流、讨论的平台和机会，使全体教师进一步增强了忧患意识、信念意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，提高了广大教师的师德水平、教育教学业务能力，大大加快了广大教师适应实施素质教育的时代需求，取得了预期的效果。学校将继续总结经验，推进教师培训工作，在学习中认识，在认识中实践，在实践中进步，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新世纪教育事业发展的需要。

通江县瓦室中学

荒湖小学暑期教师全员培训简报 篇4

8月17日上午7点50分，荒湖小学全体校委会成员开碰头会，部署暑期培训工作。8点半，全体教师在六一班教师召开暑期培训动员会，参加会议的人有县局委派监督员，分局领导周第宏、荒湖小学全体教师，应到培训人员48人，实到48人，动员会先由县局委派监督员冯主任发言，他强调了培训的重要意义和培训纪律，并勉励老师们克服苦难，搞好这次培训工作。接下来由分局领导周第宏讲话。他强调了培训要求和纪律。随后由周超校长强调了三点：

1、此次培训是展示精神风貌和提高自己业务水平的最佳时期。

2、搞好宣传工作，加大报道力度，宣传培训情况和培训典型。

3、严格考勤纪律，做好记载，记载结果和绩效工作、评模晋级挂钩。最后老师们观看了16日县局在翔宇组织的培训开幕式和中央教育研究所姚亚萍教授的讲座实况录像.下午聆听了全国知名班主任，湖南省班主任研究学会副理事长郑学志老师的讲座，郑老师结合自己的亲身体会，畅谈了班级自主管理的艺术。听完讲座，学校划分小组进行了热烈的讨论。

在今天的培训会场上，老师们洗耳聆听专家讲座，聚精会神地边听边做笔记。整个会场纪律良好。姚教授的讲座声情并茂，字正腔圆，德育教育的途径具有前瞻性；现场体验和教师互动精彩新颖，让老师们打开眼界，增添了讲座的趣味性和亲和力。郑老师的讲座理论联系实际，语言诙谐幽

全员制暑期社会实践表 篇5

为加强我镇中小学教师师德师风建设，促进全体教师转变观念，掌握义务教育课程标准修订情况，落实课程标准要求，转变教育教学方式，改革课堂教学模式，为全面推进学案导学的改革奠定基础，切实提高教学水平和育人质量，促进全镇中小学教师素质和教育教学质量全面提升，根据监教师【XX】９号文件精神和要求，特制定我镇XX年暑期中小学教师全员培训实施方案。

一、培训对象

全镇中小学教师（包括代课教师）。

二、培训目标

通过专家报告，引发教师对XX年课改的反思，促进教师进一步转变观念，提高对新课程思想理念认识，了解课程标准修订的基本情况，增强深化课程改革的使命感和紧迫感，提升课程领导力和研发力；通过对班班通运用的培训，提高教师现代教育技术与学科课程整合的意识和能力；通过师德教育，加强师德师风建设，全面提高教师的职业责任感和幸福感。

三、培训安排

本次培训采取集中观看主会场（县教育局在翔宇会议中心设培训主会场）讲座光碟与分学科到主会场现场听讲座相结合的方式进行。

1、培训时间：8月17日至8月25日。

2、培训地点：8月17日至20日（观看8月16日至19日主会场讲座光盘）、(文章转贴自实用工作文档栏目)8月25日（观看8月20日主会场讲座光盘）在上车中学集中观看讲座光碟。8月21日至24日公办教师分学科在翔宇会议中心参加培训，代课教师放假休息（具体安排见附件）。

四、培训内容

1、师德师风建设模块

通过专家对中小学教师职业道德规范的解读和名师谈个人成长体会，加强教师师德师风的建设，提高教师德育工作的智慧和能力。

2、班班通运用模块

通过班班通的通识培训，提高教师现代教育技术与学科课程整合的意识、能力和水平。

3、新课程改革的回顾与展望模块

通过专家报告，引发教师对XX年课改的反思，促进教师进一步转变观念，提高对新课程思想理念认识，了解课程标准修订的基本情况，增强深化课程改革的使命感和紧迫感，提升课程领导力和研发力。

4、“构建高效课堂”教师专业化发展培训模块

通过专题讲座和案例分析，让教师充分掌握义务教育课程标准修订内容，转变教育观念和教学行为，理解“高效课堂”的理论和课堂模式，创新教学方式，提高教学效率和质量。

五、培训要求

1、培训期间，县教育局将抽调局机关干部和二级单位领导班子成员组成巡视工作组，对全县各培训会场的情况进行督导，每天编发培训简报。教管组将组成专班负责培训信息的报送工作，并每天到培训主会场领取培训光盘。

2、教管组对参训教师进行统一管理，教管组工作人员分校对参训教师进行考勤记载，每半天通报一次。全体参训教师分上车中学、上车小学、王塘中学、分洪小学（包括师桥小学、南港小学、黄花小学）、太平小学（包括朝门小学、丁刘小学）共五个班在上车中学五个班班通教室参训，8月17日上午的动员大会及25日下午的总结大会集中在上车中学食堂举行。

3、教师培训期间的生活自理，各学校可根据本校实际，适当发放生活补助。

4、8月21日至24日公办教师分学科（每科半天）自行上县到翔宇会议中心参加培训，教管组每天派专人到主会场清查人数。建议各学校发放适当的生活费和车费，不集体租车和就餐。

5、参训教师要遵守培训期间的作息时间，严格考勤记载（考勤记载由教管组工作人员记载），杜绝迟到、早退及擅自脱训等情况的发生，严格执行教师参训情况与教师年终考评挂钩制度。参训学员有事请假必须书面向教育助理请假。

6、参训教师要讲文明，讲礼貌，尊重专家，听课期间应关闭手机，保持课堂安静，维护环境卫生，严禁吸烟。

7、参训教师学完规定课程，经考核及格，由县教育局颁发结业证书，并记教师继续教育6学分。

8、培训期间，各校要适时组织教师围绕培训内容开展讨论，撰写学习心得体会，并收集整理，装订成册。培训结束后，各学校要写好培训工作总结，a4纸正反打印，于8月30前上交到教管组后再汇总上报到县教育局教师管理科。

六、组织领导

为加强培训工作领导，确保培训质量，教管组成立XX年暑期中小学教师全员培训工作领导小组，组成人员如下：

组 长：胡先华

副组长：朱培垓 杨立元 徐楚璞

组 员：刘胜垓 郑从模支军红 胡志斌 王正喜 王奇平

唐从垓 胡承谟 郑继荣 胡奇能 任习近平徐明月

领导小组下设会务组（由朱培垓负责）、后勤组（由郑从模、支军红负责）、考勤组（由杨立元、徐明月负责）、信息报道组（由朱培垓负责）、设备调试组（由徐楚璞负责）。各校要针对以上五个小组安排人员分工对口，切实担负起培训的动员、组织、管理等工作，确保培训安全、有序、顺利进行，取得实效。

二○一二年八月十四日

附：《上车湾镇XX年暑期中小学教师培训课程表》

上车湾镇XX年暑期中小学教师培训课程表

日期

时间

监利授课内容

培训对象

主讲人

地点

生活

安排

8月17日

8:00-11:30

师德

教育

动员大会

教管组

上中食堂与教室

生活

自理

生态体验：教师职场幸福探索

全体教师

姚亚萍

14:00-17:00

班级自主管理的艺术与技巧

全体教师

郑学志

8月18日

8:00-11:30

以微型课题提升教师的教育智慧

全体教师

冯卫东

上中教室

生活

自理

14:00-17:00

诗意栖居做人师

全体教师

郑立平

8月19日

8:00-11:30

班班通

通识

教育技术挑战教师创新能力

全体教师

薛定稷

上中教室

生活

自理

14:00-17:00

教育技术与学科课程整合全体教师

曹 骥

8月20日

8:00-11:30

课改回顾

与展望

中小学教师职业道德规范

全体教师

杨春茂

上中教室

生活

自理

14:00-17:00

教师观念与行为的深度转型

全体教师

韩立福

8月25日

8:00-11:30

课改十年，我们的进步与期待

全体教师

付宜红

上中

教室

与食堂

生活

自理

14:00-17:001、高效课堂模式构建

2、秋季开学工作安排

全体教师

杜金山

教管组

8月21日

8:30-12:00

课程

标准

解读

义务教育语文课程标准解读

语文教师

李少毅

翔宇

会议

中心

学校

发放

一定的生

活费

和车

费

14:00-17:00

义务教育数学课程标准解读

数学教师

李铁安

8月22日

8:30-12:00

义务教育英语课程标准解读

英语教师

王秀新

14:00-17:00

义务教育思品课程标准解读

思品教师

李晓东

8月23日

8:30-12:00

初中物理课程标准解读

物理教师

李天印

14:00-17:00

初中化学课程标准解读

化学教师

周业虹

8月24日

8:30-12:00

初中生物课程标准解读

生物教师

全员制暑期社会实践表 篇6

初中语文复习题

一．填空题

1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。

2、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，教师是学习活动的引导者和组织者。

3、课程目标按九年一贯 整体设计，根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。

4、语文课程应为提高学生道德品质和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。

5、语文课程的基本特点是，工具性与人文性的统一。

6、语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此教学中应尊重学生在学习过程中的独特体验。

7、语文课程还应考虑汉语言文字的特点，在语文教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握 的能力。

8、语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

9、语文课程倡导自主、合作、探究的学习方式。

10，禅房花木深。

11、绿树村边合，青山郭外斜。

12、学而不思则罔，思而不学则殆。

13、有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

14、江山代有才人出，各领风骚数百年。

15、初中语文课程的内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。

16、语文课程标准包括前言、课程目标与内容、实施建议三部分内容。

17、语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。

18、写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

19、语文教学的“开放性”主要体现在教学内容的开放、教学方式的开放、教学空间的开放。

20、对于“口语交际”的课程目标应注意前瞻性、三维设计，整体提高、操作性特点。

二、单项选择题

1、（D）能力是现代公民的必备能力。

A、写作B、阅读C、识字D、口语交际

2、（A）主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。

A、综合性学习B、阶段性学习C、总结性学习D、实践性学习

3、(C)的统一，是语文课程的基本特点

A.工具性与实践性B.人文性与实践性C.工具性与人文性D.可读性与实践性

4．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（D）

A．烙印(luî)鲜美(xiān)棋高一着(zhāo)

B．棘手(jí)污渍(zhì)并行不悖(bâi)

C．干涸(hã)炫耀(xuán)热泪盈眶(kuàng)

D．搀扶(chān)雄浑(hún)恬不知耻(tián)

邛崃市2013年中小学教师暑期全员培训考试初中语文复习题-1-

5．下列每对读音都不相同的一组（C）

A．校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐

B．湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干怆然/创伤

C．宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海

D．熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉

6、下列四项中书写有错别字的一项是（C）

A．完璧归赵 无精打采荸荠 苹果

B．无动于衷 歇斯底里恫吓茄子

C．再接再励 宏伟蓝图悱恻讹诈

D．处心积虑 奋发图强奇葩瘸子

7．下列各句在表达上没有语病的一句是（D）

A、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

B、不管气候条件和地球环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。

C、该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。

D、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

8．陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”强调教师的（C）

A．合作精神B．友爱精神C．奉献精神D．自律精神

9．记录孔子及其弟子言行语录的作品是（A）

A．《论语》B．《学记》C．《理想国》D．《大学》

10．个人在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（B）

A．学习动机B．学习需要C．学习兴趣D．学习期待

11．教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）

A．谈话法B．演示法C．讲授法D．讨论法

12．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的作者是（B）

A．白居易B．屈原C．李白D．杜甫

13、（A）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。

A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价

14、（B）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。

A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价

15、语文教学的（A）是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂，拓宽语文学习和运用的领域，注重不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合，充分体现学生自主学习的教学活动。

A、开放性B、实践性C、科学性D、人文性

三、多项选择题

1、教育部２０００年初颁发小学和初中语文教学大纲（试用修订版）强调语文学科同样应当培养学生的创新精神和实践能力，因而该大纲突出了这样一些方面(ABCD)

Ａ、提出了发展健康个性的要求Ｂ、强调独立思考的能力

Ｃ、突出了学生的主体地位Ｄ、重视培养学生的学习方法

2、《语文课程标准》提出词语教学中“理解”的几条途径是(ACDE)

Ａ、联系上下文 Ｂ、强化识记训练 Ｃ、借助字典理解词语

Ｄ、在运用中加深理解 Ｅ、结合生活实际

3、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：(ABCD)

A全面提高学生的语文素养。B积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

C努力建设开放而有活力的语文课程。D正确把握语文教育的特点。

4、各个学段的阅读教学都要重视：(AD)

A朗读 B分角色读。C表演读。D默读

5、语文新课程强调在语文教学过程中全面提高学生人文素养，它主要包括以下哪些内容？(ABD)

Ａ、爱国主义精神、社会主义思想道德品质

Ｂ、科学的思想方法和思维品质

Ｃ、良好的语文学习态度、习惯和方法

Ｄ、文化品位和审美情趣

Ｅ、正确理解运用祖国语言文字的能力

6、关于阅读教学，新课标明确要求改正和防止(ABC)。

A以教师的分析来代替学生的阅读实践。B用集体讨论代替个人阅读。

C远离文本过度发挥。D珍视学生独特的感受、体验和理解。

7、新课程积极倡导的学生观是（ABD）

A学生是发展的人B学生是独特的人

C学生是单纯抽象的学习者 D学生是具有独立意义的人

8、综合性学习的评价应着重于学生的：(BD)

A合作精神 B创新意识 C参与程度 D探究精神

9、学生作文修改的评价要：(ABCD)

A注意考察学生修改作文内容 B注意考察学生修改作文态度

C注意考察学生修改作文过程 D注意考察学生修改作文方法

10、在写作教学中，应注重培养学生（ABCD）的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

A观察、B思考、C表现、D评价

四.简答题

1、语文教学中如何正确处理学生基本素养与创新能力的关系? 语文教学要重视语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

2、新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，对此你是怎样理解的？

倡导“自主”学习，就是要帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。要激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神。

“合作”学习，就是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”。开展合作学习，要给学生群体一个共同的任务，让每一个学生在这任务中积极地承担个人的责任，学生在学习中相互支持、相互配合，遇到问题能协商解决，能通过沟通解决群体内的冲突，对各个人分担的任务进行群体加工，对活动的成效共同进行评估，通过合作，提高学习效率，增强合作精神。

“探究”学习，就是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式。在探究学习中，学生自己发现问题，探索解决问题的方法，通过各种学习途径“获得知识和能力、情感和态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展”。探究学习的主要特征是“问题性、实践性、参与性和开放性”

3、语文课程标准中对教学建议提出了哪些要求？

4、加强语文教育的实践性应该注意什么呢？

首先，在教学中教师要以活动为载体，引导学生自发地学习他们能够学习的内容。

其次，语文实践活动必须让学生自己动手动脑，在把所学知识用于实践的同时又让学生在实践中获取知识，在教学中，教师要按照《语文课程标准》积极为学生创造条件，钻研教材，深入各学科，了解学生生活，为学生设计恰当的活动课题，让学生在实践活动中既可以动手做，又能想办法把它做好。

再次，语文实践活动要处理好学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系。

5、课程标准中关于评价建议的具体建议包括哪些？

6、阅读下面语段,完成下列各题。

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串（）着一串，一朵（）着一朵，彼此（）着（）着，好不活泼热闹。

“我在开花﹗”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

1．在文中括号内选词填空，依次为（C）（B）（D）（A）

Ａ、挤Ｂ、接Ｃ、挨Ｄ、推

2．“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布”句子运用了何种修辞手法？突出了紫藤箩什么样的特点？

3．“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”一句从修辞的角度看是拟人。其中“挑逗”一词和前文的哪一个词相呼应？ 与“欢笑”相呼应。

4．“春红已谢”的“春红”指的是什么？春天里开放的百花（即“春花”）5．“这时春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”从写作的角度看，运用了什么手法，其作用是怎样的？运用对比手法。前后对比反衬。前文的春红已谢，景物的凄凉，人也稀少，一片暗淡的景象，然而就在这样一个环境中，藤萝却光芒四射，鲜花怒放，这二者之间的对比衬托出紫藤萝花的繁密茂盛、生机盎然，使人不由在悲凉中感悟到人生的美好和生命的永恒，从而在内心也升起一份乐观的情感。6．从文中找出三个能表现“热闹”的句子。

①只有深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。

7、文言文阅读

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1．解释下列黑体的词。

①能张目对日，明察秋毫（秋天鸟重新长出来的非常纤细的羽毛，此处指极细微的事物）②私拟作群鹤舞空（私自，私下）

③昂首观之，项为之强（通“僵”，僵硬）

2．翻译句子

“ 心之所向，则或千或百，果然鹤也。” 心里这么把它想象成仙鹤，那么成千成百飞舞的蚊子果然就成了仙鹤。

3．第1段在全文中的作用是什么？总述物外之趣，起着总领全文的作用。

暑期社会暑期实践报 篇7

摘要：暑假生活来临，在学校呆久的我们都迫不及待的想去体验一下在社会工作的感觉，一方面是为了响应学校的号召，在社会中通过在公司实习来检验自己的办公能力和自主生活能力，寻找自身的不足，想想要怎样去提高；另一方面，通过实践可以赚取一定量的生活费并且体会到赚钱的辛苦。以后出了社会就能开阔我们的视野，这样才能让大学生树立更远大的目标和理想，在人生的路上走得更远。关键词：实习；锻炼；能力；实践；大学生；目标。

现今就业形势越加严峻，为了让我们更加适应就业环境，为了提高自己的实践能力、交际能力、思考能力以及为了使自己的假期过得有意义，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

我按照学校的要求，进行了暑期社会实践，我来到了景德镇古街的赛琪专卖店打工。赛琪是一个以经营运动鞋，运动服等运动产品的营业场所。在店里，我是一名导购，虽然只是暑期工，但是老板给予了我和另一名暑期工足够的重视。老板请店里的老员工简单的给我们培训了一下运动产品的相关特点以及与客户打交道方面的知识，而后就是由我们自己搜集一些公司的资料。开始正式上班的第一天，我站了7小时（因为在家里，大部分的学生都是过着衣来伸手饭来张口的小姐少爷生活，很少有人受的了这种苦），回到家休息的时候就有种想放弃不做了的感觉。我和爸妈说出我的想法，妈妈叫我不要做了（她怕我累着），爸爸叫我去体验下挣钱的辛苦，不要说放弃就放弃。想了很久，终于还是决定继续上班，慢慢的我就习惯了上班的生活。不知不觉，我在赛琪的打工生活就结束了，这是我第一次真真正打工，感慨很多，在这里做导购，我也真得学到了很多的东西。下面来谈谈我的个人体会：在赛琪专卖店流程是：营业前准备——换工作服，佩带工作牌，检查仪容仪表——打扫卫生整理货品货架——开始营业——陈列组合规划——接待顾客——留意顾客——展示商品——介绍商品——核实开标——核对单据——包装商品——其他配套产品介绍——送客致谢——营业后——账目稽核——打扫 环境卫生——关店门下班。作为一名导购员，把商品卖出去是导购员的天然职责，但成就一个好的导购员决不只是把商品卖出去这么简单。销售既然是涉及到买卖双方的事，因此，站在顾客与企业的角度，导购员的工作就是帮助顾客在购物时作出明智的选择。因此，导购员的工作职责包括两个方面：一是为顾客提供服务。由于顾客能在多个品牌中

挑选到他们需要的商品，所以导购员礼貌热情地对待顾客变得非常重要了；二是帮助顾客在购买商品时作出最佳的选择。

当导购员实习期间让我深深的体会到团队协作的重要性，一个人的力量十分有限，就因为凝聚和团结了所有员工的力量，才能创造出更好的业绩。磨练了自身的意志，得到了真正的锻炼。学到了许多为人处世的道理与方法，学会了和善待人，也学会了时刻勉励自己，使自己始终保持自强不息的良好心态!这也让我明白了许多事情，了解到生存的艰辛，工作的辛苦，端正了自己以前那种不珍惜别人劳动的不良心态，也明白了社会的复杂和多样性。为了能更加了解社会，适应社会，融入社会，我们要不断地学习新的知识，在实践中合理的将其运用，不断地提高自己的素质，锻炼自己的能力，使自己在激烈的竞争中立于不败之地。

我开始一直觉得自己是一个假期工，那些长期工会欺负我，会什么都让我自己做，所以开始工作的时候总是小心翼翼，生怕出错，可是事实并不是那样，她们对我都很好，我哪里做的不好，她们会教我怎样才能做得更好。她们还教我整理货品那些，所以我们很快就打成一片，成为无话不谈的朋友了。我想对你们说：谢谢你们！谢谢你们教会我很多很多东西，有技术上的，有社会经验。以前总认为自己是大学生，就自视清高，可是我现在觉得自己在她们面前我只是书读得比她们多点而已，很多很多事情，真的是需要跟她们请教！遇见她们和她们一起工作也是我的收获之一哦！

还有，就是以前花钱时从不觉得累，但挣钱时才知道辛苦啊。由于在学校坐习惯了，突然站7.8个小时真得受不了，不过还好，后来都适应了！哎...其实以前听别人也说赚钱不容易，可是总没有自己去亲身的体会，而这次，自己通过切身的体会，真的是不容易啊！所以我真要珍惜自己学习的机会，珍惜父母的劳动成果。虽然我平时用钱不是大手大脚，可是还是有时候会头脑发热，乱花钱，以后真得不能再这样了，要理智消费！另外，这工作觉得累，但也考验了我的意志力，特别是在实在站不住的情况下，我不停的告诉自己：要坚持一会。这是一个难得的锻炼的机会！有时候，人真得需要一些规章制度来限制自己，每当我这么想的时候，我就会坚持下来。

在这一个月内，通过和老板的接触，我觉得当一个领导者并不简单。大部分人只看到了老板的风光和气派，可是他们的苦谁又知道呢？老板告诉我，他们也是吃过很多苦才发家的，当时加盟赛琪的时候，景德镇市只有老板和老板娘2个人，他们每年2.3月份和9.8月份就要去工厂订货，还要时刻观察市场动态进行一些促销活动以求吸引顾客的眼光，经常都没时间吃饭，哎.....没有艰辛的付出，怎么会有今天的成绩呢？而现在，在别人看来，他们天天收入几千，生活富裕，可是他们依

然有压力，有挑战，必须时刻警惕和创新！除此之外，他们每天的支出也很多,一个月住房子费用就三万，水电费一万...再加上各种人工费，进货费，这些又会有多少呢？其次，他们还要把和厂商的关系处理好，工商，税务，卫生等方面样样需要打理好的！另外，还必须能让让员工“心甘情愿”的为你干活，而不是“薪甘情愿”，要让员工真真正正的去为自己的工作负责，而不是敷衍，这其实真得很难。在这方面，我觉得他们做的总体可以，不过仍然有不足之处，要不然怎么会招暑期工？！所以我觉得他们需要改进！比如说在食宿上，他们只管住却不管吃，因为上班时间很不好，所以我们只能在外面吃，我想如过老板可以包饭，我们一定会有更多的积极性，真正的去踏踏实实地工作。

最后，我想再说一下自己对服务行业的感觉，在那里打工的这一个月，所遇到的人大部分是比较有素质的，可是总有一些人是那么的横，虽说“顾客是上帝”，但是也不能这么折腾导购员啊，他们为什么不能多尊重别人一下呢？哪怕一个善意的微笑，一个理解的眼神，就能让我们的心情保持一天的晴朗！所以，学会尊重别人，理解别人，你也会觉得别人对自己也是友好善意的！你的生活会变的多彩，美妙！

当我拿到我的工资1061元时，我的内心是有点小激动的。虽然钱不是很多，但那毕竟是我努力一个月的劳动成果，手里紧握着那些钱，感觉自己像个小大人一样，可以自己赚钱，可以靠自己的能力赚取生活费时，我觉得我是很成功的。总之，这次打工的经历真得让我刻骨铭心！我所收获的只有我自己知道！在短短一个月的打工生涯中，我觉得我不仅仅是学到了一些知识，更重要的是练就了自己的韧性，让自己明白了很多道理，很多看似简单的道理，也为我自己踏入社会作好铺垫，人，总是需要去磨练，去拼搏，要不岂不是在人间白走一遭吗？

社会实践鉴定表 篇8

作为tcl王牌的一名员工，我的工作岗位是包装工，打包装是一个繁重的体国活，必须得有吃苦耐劳的精神。工序非常简单，写标签，封箱子，拿机壳，套袋子，每天都重复做这样的事情。实际工作十二小时。劳动强度大，加上天气炎热，还有机壳里含有有害物质。使皮肤过敏，全身发庠。体无完肤。每每睡觉时都睡不好，皮肤的溃烂，使我有过退缩的念头，但是坚持下来了。因为我的性格不能容忍我退缩，放弃。带着全身的伤痛，调整了步伐，继续坚定地坚持到最后。在tcl实习期间，我利用业余时间参加了后备质检的培训。懂得如何辨别机壳的好与坏，质量工作不仅是品质部的事，的工作。也是我们每一个员工的事的质量意识，知道只有那些真正重视质量的企业，才能用持续生存和发展的机会。

从一开始的手忙脚乱到后来 的游刃有余，通过这三个月的实训锻炼了我吃苦耐劳的精神。坚忍不拔的意志。在面对苦难时能够展现出顽强坚韧注重团队精神。认识到个体最优不一定是整体最优，现在是一个分工协作的时代，团队的作用无论对企业还是个人都至关重要。整体至上和团队协作是tcl企业文化的核心价值观。只有自己诚心待人。别人才可能对自己以诚相待。职业的高贵与低贱能说明一个人生活的价值，自我鉴定《社会实践鉴定表》。生活不能等到别人来安排。要自己去争取和奋斗。

人生就是永不休止的奋斗!只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷这样的生活才是充实的。精神也永远年轻。我经历了最初“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”的迷茫正在“衣带渐宽终不悔，为伊消得为憔悴”中磨砺和求索。但是何时才能达到“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在，灯火阑珊处的境界呢?我相信只要尽自己的最大努国就能实现梦想。《鹰的重生》是tcl总裁李东生发表的文章。我就像一只没有长满羽毛的雏鹰，在tcl这里完成一次蜕变，使我变得更加坚强，更成熟。在tcl实习是我人生中的第一份工作。“他”将在 人生的道路上留下深深的脚樱难以磨灭，为我的工作奠定了良好的基矗

学生本人签名：xx-x

【扩展阅读篇】

工商专社会实践表 篇9

实 践 课 题

关于从事济南重工股份有限公司文员实践报告

姓

名

苗国萍

教育层次

专

科

学

号

1237001418343

省级电大

山东广播电视大学

专

业

工商管理

分

校

直 属 学 院

指导教师

教 学 点

直属学院科培分校

山东广播电视大学学生社会实践考核表 实践单位（基地）实践活动时间 实践课题

济南重工股份有限公司 2014.4.10-2014.5.10 关于从事济南重工股份有限公司文员实践报告 实践情况 实 践 单 位 意 见

出勤情况 实践态度 实践能力 实践效果

实践单位（章）：

****年**月**日

教师指导情况 姓名 工作单位 学历 专业

指 导 教 师 评 语

成绩

指导教师（签章）：

教 学 点 初 审

初审意见：

盖章 市 级 电 大 复 审

复审意见：

****年**月**日

盖章 省 级 电 大 终 审

终审意见：

盖章

成绩

成绩

成绩

审核人（签章）：

****年**月**日

审核人（签章）：

****年**月**日

审核人（签章）：

****年**月**日

关于在济南重工股份有限公司从事文员的实践报告

山东电大直属学院直属班

12年春季工商管理专科

苗国萍

社会实践目的：在企事业单位的办公室学习处理日常的行政事务，熟悉整个企事业单位工作的过程，通过实践学习，使所学理论知识得到验证，培养灵活运用书本知识的能力，并且学到许多书本上学不到的东西，增长和扩充知识面，增加对社会的接触，为在毕业后能快速地融入社会打下基础。充分发挥自己的才能, 开创自己的基业,在社会实践中磨炼自己, 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。拓宽了社会视野, 掌握了实践技能, 使我们学到了书本上学不到的知识, 掌握了在学校中学不到的技术, 同时也缩短了理论与实践脱离的距离。社会实践岗位：济南重工股份有限公司

社会实践时间：2014年4月10日-2014年5月10日 正文：

沐浴着春天的和风，已不知不觉一个多月过去了。而在过去的这些日子里，自己在济南重工股份有限公司的工作实习也是经历了由陌生到熟悉是过程。所以，也是一个不断成长的过程。不仅较快地融入了组织的工作生活中，而且培养了实际的动手能力，增加了对实际办公工作的了解，充分认识到了自己的不足，受益匪浅，为以后踏入社会打下了坚实的基础，并且还在工作期间对组织的各种功能的发挥有了一定的认识和感想。同时，对组织中的各成员的工作表现也有一些切实的体会。工作实习的地方是一个生产和经营规模均特别大的国企公司，在这样的一种大环境里锻炼充实自我，使自己学到了很多的新知识，这些都是在学校和教材中没有接触到的东西。

自己所工作的部门是公司办公室，日常的工作有些办公室文员的性质。刚开始因为对企业不太熟悉，所以能做的工作也是一些简单的工作，如帮助经理打印材料，接听电话等。文秘管理的准确性是指正确体现政策，正确表达领导意图，正确地办文办事，言行有分寸，文字能达意。它在一定程度上保证领导工作的准备性。文秘管理的准确性，涉及的方面很多，简要地说，就是：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。而要做到这些，必须态度认真，作风过细，不能疏忽大意，不能马虎潦草。比如说办理公文，就要保证文件的质量，用词要准确，材料要真实，抄写要认真，校对要仔细，力求每一个环节都不发生差错。否则就会贻误工作，甚至酿成难以弥补的损失。不过，我每天很固定的一份工作就是，清晨自己在上班之前先是把办公室的卫生打扫干净，茶水备好，之后再将经理与同事办公桌上的文件收拾整齐。有时，也会跟随经理进车间查看工人的生产情况。看到那些工人们忙碌的身影，不禁使自己对今后生活而计划，现在必须努力加油。

每个企业都有自己的特点和企业文化，办公室日常所处理的工作有些繁杂，不是一个专职部门那样只管理某一类或某方面的工作。办公室负责的管理涉及四大块：一是协调领导之间的会议，二是处理好接待任务，三是加强企业文化，四是日常办公用品的发放。因此，自己所在的这个部门是一个综合的办公室。

对于我所工作实习的地方，可以作简单的叙述：济南重工股份有限公司是一家集科研、生产、配套安装和技术咨询服务于一体的国家大型二类装备制造企业。

济南重工股份有限公司的前身--济南重型机器厂始建于1949年，1959年被定名为济南重型机械厂，1990年国家机械工业部根据济南重型机械厂的国有大型企业性质，将企业改名为济南重型机器厂。济南重工股份有限公司是济南重型机器厂进行改制后的股份制企业，成立于1999年，占地面积410,000平方米，现有职工2500人，总资产8亿元，是山东省最大的通用机电产品生产企业，是电力部认定和推荐的钢球磨煤机生产制造厂，是原国家机械工业局认定的矿山设备定点生产厂家之一。

济南重工股份有限公司拥有雄厚的加工制造能力，在华东地区名列首位。公司下设机械加工、铸钢、锻造、钢结构、铆焊和热处理等专业生产厂。公司拥有车、铣、刨、磨等大型生产设备300多台，可以提供单件重量为28吨的铸钢件、6.5吨的铸铁件，并能卷制钢板厚度为100毫米及以下的各种结构件。主要生产设备包括∮8米立车、∮8米滚齿机、4.5×12米数控龙门镗铣床、2.5×8米数控龙门镗铣床、T6926数控落地镗铣床、T6916数控落地镗铣床、W200G镗铣床、C61630重型卧式车床、5米数控立车、10吨电炉、5×7.5米热处理窑、1600吨水压机、5吨电液锤、∮3米数控碾环机、H型钢生产线、5×3.5米数控切割机、100×3000毫米数控万能式卷板机和100吨起重设备等。

我在实习的过程中，既有收获的喜悦，也有一些遗憾。也许是和我并非文秘专业的关系，对文秘有些工作的认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能够亲身感受、具体处理一些工作，所以未能领会其精髓。但时通过实习，加深了我对文秘基本知识的理解，丰富了我的实际管理知识，使我对日常文秘管理工作有了一定的感性和理性认识。认识到要做好日常企业文秘管理工作，既要注重管理理论知识的学习，更重要的是要把实践与理论两者紧密相结合。通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫。