给杜老师的一封信400字

给杜老师的一封信400字（共10篇）

给杜老师的一封信400字 篇1

尊敬的杜老师：

您好!

您教了我们半学期了，今天在心里给你说说心里话。

您是位让人敬佩的老师。那天我生病请假，没去上学，您就在我的作业本上认认真真、一笔一画地帮我抄下了今天的作业，而且在书上，用荧光笔画了词语，用笔把这节课的精华都写在了书上，让我对照着学习。

本来我还为耽误了上课而难过，这样以来就大大降低了因生病而落下课程的损失。在这一次的月考中我也取得了不错的成绩，是您让我在金秋时节结下了硕果。但，您之前黝黑的头发，日渐斑白。

当我们在学习上有了困惑时，总是您用更简单的方法帮我们解疑，您是我们前进路上的发动机;当我们在学习中有了畏难情绪、想要退缩时，也是您一边帮助我们一边鼓励我们，您是我们在大雪中的一粒炭火，让我们燃起了努力学习的光。

您燃烧自己，只为照亮我们，无论酷暑严寒，都可以看见您工作的身影，您把青春无私奉献，只为教育我们，谢谢您，亲爱的杜老师!

敬祝

工作顺利

您的学生：靳奥琦

201X年11月20日

给老师的一封信400字 篇2

您好！

时光如梭，光阴似箭。转眼间，我距离小学毕业只剩短短的一个月了。回首六年的小学时光，难忘的一幕幕再次浮此刻我的眼前。

四年级的一次期末考前，您为了让我们在考试的时候认真审题，不漏题。特意拿了一张另类的卷子来给我们做，我到此刻还清晰地记得当我看到第一题的时候我就懵了，几乎不会，我只好把不会的都跳过。可我几乎整张卷子都不会，万般无奈，我只好看到最终一大题。那题十分简单，题目的后面还有一行字：答对此题可得满分。我赶紧把答案写上去，交了卷。自从那次奇葩的考试之后，我就把认真审题这四个大字牢牢地记在了心中。每次考试前都会提醒自我要看清题目。

还记得三年级的一次语文课。你神秘地站在讲台后说道：“大家想当什么，上来就能看见一位在那方面杰出的人。”话音刚落，班级就举起了很多手。您笑着说：“安业奇，上来看看。”只见安业奇走上讲台看了一眼就兴奋地走了下来。这使我更好奇了。“许翔，上来看看。”我听后，心想，我会看到哪一位警察呢？我走上讲台，讲台里里面有一面镜子，镜子中的人是我自我。正是您的这一节语文课，使我变得自信了起来。

此致

敬礼

写给老师的一封信400字 篇3

亲爱的黄老师：

您好！

跟您相处了这么久，我觉得您是一个值得敬佩的老师。在这里，我有许多话要讲给您听。

背诵一单元的日积月累时，我慢慢地向您走去。生怕一时紧张，脑袋里记好的名言就忘了。我把书给了您，“大漠孤烟直，长河落日……日……”我开始紧张。怎么办？下一句是什么？快想啊！我脑子里一团糟。

这时，我抬头看了看您。您不是无奈地看着我，而是平静地，用您那会说话的眼睛告诉我别着急，慢慢想。您那温柔的目光，把我小小的心融化了。

接着，我顺顺利背诵完。只见您伸出一个大拇指对着我，我领了您的奖励。回到座位上，我呆呆地看着您，我的心不会停地在融化。

您每天说：“坚持就是胜利！”可每到我写作文时，看着那一个个空格子，就有点想放弃。可又想到，黄老师天天写千字文，没有哪一天是没写的，所以我也应该克服困难，不能放弃！您说的没错，坚持就是胜利！

祝您

身体健康

天天开心

您的学生：喻巧灵

给老师的一封信400字作文 篇4

敬爱的老师

您好：

“为学莫重于尊师”-.这是“戊戌六君子”之一的谭嗣同的一句诗词。我说的没错吧！

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁，我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！

记得，那是上五年级第一学期，我们班里来了一新语文老师。

新语文老师姓刘，她个子不高，但是很漂亮。她扎着一个马尾辫，黑黑的、看上去很上去很活泼、很有精神。月牙似的眉毛下有一双圆圆的、大大的眼睛，好像还会说话。

一次上语文课，我看见这桌子上的那只新铅笔盒，手痒了，不知不觉地伸过手去。我刚想摸一摸，正巧被刘老师看见了，她那双眼睛好像在对我说：“郑嘉妮，你怎么做小动作了？”我赶快把手放好，聚精会神地听老师讲课。

刘老师，您让我从不爱学习语文的我变到爱学习语文。让我的语文变得这么好。

刘老师您讲课非常生动，您时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。

您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界！

此致

写给老师的一封信作文400字 篇5

您好！

李老师，最近您的身体还好吗？我很感谢您给我的回信，读了您的回信，让我受益匪浅。

我已经在信里说明了，自己在这次的征文比赛中获了奖，许多的县报或者是市报都来采访我。后来同学们都和我疏远了，甚至我搭理我了。哼！不就是我的成绩超过了他们呗，有什么了不起的。

后来，您告诉了我，先从给自己的身上找出毛病，后来从你的信中，能体会到您小的时候也骄傲过。班主任和您的.妈妈总是跟您说，尺有所短、寸有所长的道理。那时候您还年少气盛，根本不理解这句话的意思。后来，青年时代您又写了一点作品，也曾经飘飘然过。那时候您还没有真正的入耳，后来一直摔跟头和碰钉子。

这封信中，还让我知道了，要不断发现别人的长处，去一点一滴的改正自己的短处，不要瞧不起别人。还不能拿自己的长处和别人的短处相比，那么别人就会和你疏远，甚至不愿意搭理你，你自己就会觉得没有了好朋友的陪伴，就会形单影只，十分寂寞。

还让我懂得了一个道理，如果他一直不断的找出自己的短处，就会飞快的进步，越来越奋发乐观。

此致

敬礼

您的学生：xxx

给老师的一封信作文400字 篇6

您好！

我们相处的时间已有半年了，在这段学习生活中有快乐也有伤心。沈老师在学习上您是我们的老师，而在平时您就像我们的大哥哥一样。让我们感觉不到你是我们的语文老师。

沈老师您对我们的学习尽职尽责，处处为我们着想，您在课堂上的幽默使我们感到学语文的乐趣。您为了让我们减轻学习的压力，有时还留给我们了一些玩的时间，虽然短得只有几分钟或者您一说完：“自由活动。”这句话就下课了，但我还是感到非常开心。因为您想到过我们的学习压力，想过要给我们自由活动，所以我感到非常开心。

沈老师自从您是我们的语文老师之后，我的语文成绩有了上升，这都是您的功劳，使我的语文成绩一点一点的往上升。沈老师您上的每一堂课都带着幽默，使我在课堂上不觉得困，不觉得累。有时您得幽默常常使我笑得合不拢嘴。这才让我们喜欢上了语文这门学科，也让我们的语文成绩有了很大得进步。

沈老师我对您还有几条建议或意见：

1。家庭作业再多一点，太少了；

2。试卷订正错误的地方扣分数再少一点；

3。多给我们搞一些关于语文的小活动。

最后祝沈老师在新的一年里

心想事成！

身体健康！

开开心心！

寿一青

给老师的一封信作文400字 篇7

敬爱的赵老师: 您好!最近工作顺利吗?身体还好吗?赵老师,我告诉你一个关于我的秘密,每次您一布置《同步练习》的作业，我一有不会的我就留着，第二天，早上看别人的，然后再偷偷的把《同步练习》拿出来写，或者和别人对答案，然后一交，就得高分，所以我现在要在这封信中写一篇心理诊断。 我为什么要犯这个错误呢？是因为我有不会的，所以我就抄别人的。我以后再也不会再这样了，我保证：我以后再也不犯这样的老毛病了，如果我再犯，我就把现在学的课文抄十遍，这就是我的保证书。抄作业还有许多的坏处，比如：等到要考试了的时候又出现了这样的题，又不会，这样就比被人的分低了，所以我以后再也不能犯这个毛病了。老师，求求您，请您帮我保密，不要去告诉别人，我会非常感谢您的。 祝工作顺利！ 您永远的学生：谭森* 205月21日 指导老师：赵老师（赵毅） 教师评语：谢谢你的诚实，老师相信你以后不再犯了！5.24

第7篇

给薜老师的一封信400字作文 篇8

特别想念的薜老师：

您好！

我是王易飞，您还记得我吗？我的幼儿园是在您那个班里度过的，

给薜老师的一封信400字作文

。您现在快乐吗？我现在非常想您。我在滨州过得非常愉快！一想，已经过去好多年了，可时光好像一眨眼就过去了似的。您在班里管得很严格，批评经常犯过

 

我的一年级、二年级是在滨城区第一小学度过的，我现在上小学生作文大全那学校可漂亮了！房子有红色、绿色、蓝色还有白色的，还有几扇墙面像镜子似的，能映出人的倒影来。

我们的老师是市里的优秀教师，他们的教学都非常优秀！这里的老师对我非常关照，对同学们也非常关心、并且严肃，同学们之间也非常三好学生，并且我还是班里唯一的优秀小作家呢！

我现在住在黄河小区二区七号楼一单元501，我家的房子可大啦，是130平方米的！我的家里布置得简直漂亮极了。我家的阁楼也非常大，安了上楼的梯子，阁楼上还铺上了地板阁，卫生间还铺上了绿地毯，阁楼上面的里面放了我的一部分玩具。一有空，我就到上面去玩耍，尤其是玩那我那心爱的赛车DD“神剑号”，那简直就是我的另外一个家。

薛老师，如果你来到了滨州，可一定到我家里来玩一玩啊！

你的学生王易飞

二○○五年五月十四日

给杜老师的一封信400字 篇9

您好!祝您教师节快乐!

想想一年级刚上学时，我什么都不懂。是您，教我认识了一个个生字，读会一篇篇课文。也是您，让我一点一点学到了做人的道理，让我一步一步走向了成长的道路。

时光如流水，看看现在，我已经是一个五年级的小学生了。可是您，依然带着我们班，从未叫苦叫累过。从一个无知的一年级小朋友到一个五年级学生，您为我们倾注了多少汗水啊!

我虽然不是您最出色的学生，但是您却是我最尊敬的老师。一块黑板，是您辛勤耕耘的土地。在这里，您播种知识，播种智慧，播种理想，播种祖国明天的希望……老师，您将美放入我的手中，我会让它开成花朵。您给我的教诲，将使我受益终生。

在这个属于您的日子的来临之际，我虔诚的祝福您：节日快乐!

您的学生

给老师的一封信学生作文400字 篇10

老师，您应该知道我给您写这封信是需要多大勇气的，然而，我还是要鼓起勇气来说一句：“老师心太偏!”

想起刚开学的第一次班会课，您信誓旦旦的对我们说，在您眼中没有好学生与差生之别!你不知道当时我们有多么兴奋，尤其是我们这些所谓“差生”的学生，更是欢喜不已。不过您还是对我们进行了一次摸底考试，说以后好“因材施教”。

果真，从那以后，您便开始“因材施教”了，不光班长、课代表是第一次考试名列前茅的同学，甚至连体育课代表也由第一次考试考得好的`同学担任。后来，您对我们的“了解”越来越深，成绩差的同学慢慢地被调到后面，前面则挤满了“学习尖子”，难道所谓的“差生”不更应该坐在前面好好听讲吗?难道看着后面一大堆学习不好的同学扎堆说话您心里会好受吗?难道这就是您的“因材施教”吗?

您平常总是让我们不懂的问题要问。然而有一次，学习成绩不好的他走上讲台问了您一道十分简单的题，我看到您眼里露出那种轻蔑的目光，甚至还可以听到您嘴里哼出的“这么简单都不会。”老师，您知道一位您口中的“差生”想要面对您是有多困难吗?更何况他还向您提出了问题，想必他也是鼓起了极大的勇气才去问您的，而您却……

您上课时总爱提问您那些“掌上明珠”，而对我们这些差生不闻不问。有一次，您破天荒叫了她：“成绩倒着数的XX，她不知所措的站在那里，脑中一片茫然，都快要憋出眼泪来了。您不以为然的说：“不会就不说嘛，我又没逼你。”您又满面笑容地将头转向他，想要让他们两人做一个“优劣对照”，而他似乎也被您吓住了，半天反应不过来，你却依旧笑着说：“请坐下，再想想。”她却委屈地站了一节课。