普通话说话题

普通话说话题（共10篇）

普通话说话题 篇1

1、我喜欢的季节（或天气）我喜欢的天气有下雨和大雾两种。喜欢大雾是因为小时候在农村时，有一天早上醒来，出去走在乡间道，突然发现一片雾蒙蒙，空气很清新，看不到青草，却闻到了青草的味道，隐约中似乎还瞧见了青草上的露珠;偶尔还听到乡里人的早晨问候，感觉到他们的勤劳淳朴；远处飘来菜花的味道，感觉我就站在那绿油油的菜地旁边，菜农今年应该大丰收吧。继续在白雾中行走，听到了鸟叫声，感觉到人于动物可以这么和平地相处。放眼望去，还时白茫茫，所有的东西都有一种朦胧美。那房子只能见到一个大概轮廓，很新，就像刚粉刷了一遍，看着特别舒心。相信在农村长大的孩子都喜欢它的早晨，一派和谐的景象，只是那乱糟糟的路面和陈旧的房子是我们不想看到的。而在大雾的天气时，这些都看不到，感觉就象在云端上，微风拂面，送来了大地的味道，听到了自然的问候，精神为之一抖。如画一般，从此我爱上了有雾的天气，还要是大雾。

一直盼望大雾经常来，直到后来长大了，我才知道在我眼中很美的大雾原来会引发交通事故的，大雾给人们带来了很多不便，而且它的形成与污染还有一定的关系。从此我再也不盼望它的到来，可我还是很喜欢大雾的日子，我不盼望它的到来，可是如果它发生了，我还是会很开心，还是很用心的去感受那一份宁静与安详。

也许很多人都讨厌下雨，因为他们觉得，一下雨地面上就会变得湿湿的，让人不得不躲在家里，同时也让人的心情随着这如珍珠般的雨滴而变得烦躁，但是我却独独喜欢这下雨的天气。以前有听人说过，下雨是因为老天在流泪，我觉得很浪漫，这是我喜欢雨的一个原因，但这并不是主要的，最重要的是，当我面对着淅淅沥沥的雨时，就感觉心里特别的平静，无波无澜。

2、我的假日生活

说起我的假日生活，我觉得应该分为两种，一种就是平常的星期六星期天，一种就是时间比较长的那一种，比如说寒假暑假什么的。

放长假的时候，我比较喜欢去旅游。对于我们学生来说，平常也不会有集体组织出去玩，只有到假期才能约上几个朋友一起出去旅游。去年的五一去了古城凤凰，那里美丽的风景和具有民族特色的食品给我留下了深刻的印象。十一的时候去了洛阳，壮观的龙门石窟和美丽的牡丹让我记忆深刻，今年刚过的十一我去了长沙。那是一个美丽的城市，缓缓流动的湘江把这个城市分为河东河西两部分，河东有很多的学校，河西就是商业中心了。长沙的娱乐生活很丰富，我觉得它是一个大众娱乐的城市，在这里生活没有什么压力，这也是我喜欢长沙的一个主要原因。以上讲的是我在比较长的假期的生活，下面讲一讲平常的假日生活。

在学习不紧张的时候，我最喜欢做的事情就是读书。一有空，我就会去图书馆，找一本自己喜欢的书，一读就是好几个小时。其实图书馆是一个很好的资源库，但很多学生都没有发现这一点，图书馆里有很多种书，可以满足任何同学的需求，我比较喜欢散文，总是会有空的时候看一些散文。有的时候，我还喜欢看电影，每个星期都会看一到两部电影，其实电影也是一种文化，导演只用一两个小时的时间就可以讲述一件事，而通过这个事，我们可看到更多的东西。当然，我还会在假期中进行体育锻炼，因为身体是革命的本钱吗，我喜欢打网球。总的来说呢，我的假日生活是非常的充实的，也让我觉得大学生活特别的有意义。希望自己能够继续保持这样的感觉，并让自己的假日生活更有意义，更丰富多彩。

3、我的愿望（或理想）

愿望，每一个人都有吧，但是每个人的愿望都不同，有的人的愿望是当一位老师，有的人的愿望是当一位科学家。

而我的愿望是当一位出色的教师，这个愿望在我心中隐藏很久了，我想当老师是因为我喜欢老师这个职业。老师这个职业是非常伟大的，也是非常神圣的，老师是能够照亮别人的蜡烛。是让人们踩的地板，是辛勤的园丁，是学生们心中的好棒样，老师可以把自己知道的知识传给学生们，也可以把做人的道理教给学生们，教学生们如何做人，做人的基本道理是什么。所以，我想做一名教师。

我愿望中要做的老师和现实生活中不同，我会做一个与众不同的老师，我会和学生们生活在一起。搞好师生关系，多了解她们，可和她们沟通。让她们快快乐乐的，经常在适宜的时候，和她们一起玩游戏。轻松一下，不要那么累，还有，我绝对不会布置那么多作业，布置一点点，上课的时候，多提问她们，她们遇到不懂的问题也可以直接问我。每当，学生们做错事的时候。我一定会想出好的方法来教育她们。让她们认识到自己做错了，要快点改正，但是，我不会做出一些不好的方法，我也不会打她们，因为她们还小，我不会让她们讨厌老师。也不要她们不尊重老师和要让学生们懂得老师这些做法的目的。我也会让她们太累，当然，也要让她们获得更多的知识，有一个美好的未来。为了这个愿望能够实现，我一定要努力学习。争取若干年之后，一定要做一个出色的教师，成为学生们心中最棒的老师和让学生们最喜欢的老师。

4、我最尊敬的人、我喜欢的明星（或其他知名人士）德罗巴,1978年3月11外号“魔兽”球队主力中锋，同时是国家队队长。德罗巴身体强壮，射门能力突出，曾三获英超冠军、英超金靴。强悍的身体素质，爆发力极强，善奔跑，后卫很难防守。德罗巴是顶级后卫的梦魇，因为他带球并不以花哨的动作闻名，而是以魔兽般的冲击力，猎豹般的速度，狮子一样

雄健的体魄将防守球员远远甩在身后，实用性很强。打动了无数观众的心。

真正让球迷们感动的，还是在2006年世界杯上德罗巴赛前的一番发言,那时他们和荷兰与阿根廷两大足球强国，以及来自“欧洲拉丁派”鼻祖塞黑 同组。：“为了让战争走开，我们发誓要奉献出精彩的比赛！”当时，科特迪瓦国内战火不断，局势动荡，国家队的经费都曾数次神秘消失。面对这种情况，作为国家队灵魂的德罗巴激励队友说：“国内的政治形势我们不可能掌握，我甚至不能确定，我们在比赛场上赢球能帮助国内多少。但是，我们可以给国内一个明显的信号，我们是一个统一的国家，并让所有人为我们自豪。如果我们团结一致，我们可以做的很好，最终展示出我们国家的实力。”尽管德罗巴有美好的愿望，但他自己也很清楚，仅仅靠赢一些比赛，这对国内局势的缓和作用不大，但他相信，在世界杯这一段时间内，国内会将矛盾先放到一边，一起为国家队助威。

早在2006年世界杯预选赛出线后，德罗巴就曾在更衣室内率领全体球员下跪，他祈求科特迪瓦危机各方放下武器、恢复和平。对于一个运动员来说，他不但在场上兢兢业业尽职尽责，而且还时刻关心着国内的经济民生，这样一个球员绝对值得人们永远去尊敬。

5、喜爱的文学（或其他）艺术形式学习之余，我最喜欢读书了。在书籍的海洋里遨游，真是一件惬意的事情，不仅可以使我忘却身边的烦恼，而且还可以增长知识。从上学以来，我看了很多的书：有李白和杜甫的诗歌，也有名家的散文。但我独独喜欢小说，每当自己买回一本新的小说后，总会迫不急待的翻开它，一动不动的读起来，遇到感人的情节时，也会掉下眼泪。小说读了不少，包括《基督山伯爵》、《三个火枪手》这样的国外名著。要说最喜欢的，还属《西游记》、《红楼梦》等中国古典小说。

《西游记》汇聚了神话小说的离奇和武侠小说的精彩，满足了读者的好奇心，因此也深受读者的喜爱。《西游记》塑造了个性鲜明的人物形象：唐僧的善良，孙悟空的机智，猪八戒的狡猾和沙僧的忠厚都给人留下了深刻的印象。我现在仍然清晰的记得孙悟空与妖怪打斗的场面，不仅被他的勇敢与机智所佩服，也为唐僧的顽固不化感到惋惜。后来，有机会又把《西游记》读了几遍。当然，每次都有新的收获。慢慢的，我也读懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩萨心肠所感动！是啊，“佛海无边，回头是岸”！只有尊重生命，爱惜生命，才能进入西方极乐世界。《红楼梦》也是我喜爱的一部小说。记得第一次读《红楼梦》时的时候，正值青春萌动。最初完全是着迷于作者笔下缠绵的男情女爱，对“贾雨村”之类的“荒唐言”、“辛酸泪”，并无太多感觉。与《西游记》一样，多读几遍之后，我不仅感受到一个家族由盛而衰的过程中年轻男女情感命运悲喜沉浮的凄美描写，也读懂了那个社会变革的历史。

6、我喜欢的节日

我最喜欢的节日是春节，相信很多人都是这样。

我长在农村，喜欢农村里春节的那一种温馨。春节是农民们最悠闲的节日，也是全中国人民最大的团聚日。每到春节，无论是出外工作的或是除外求学的，都会趁春节这个难得的假日回到家来，和家人共聚天伦之乐。

春节前几天，人们还算是很忙的。忙着大扫除，购买年货，装修房子。到了除夕，杀鸡宰鸭、酬神、吃团圆饭、吃饺子等等。中午的时候，一家人分工合作，有人负责撕去旧的对联、窗花，有人负责将喜气洋洋的新祝福贴上墙去。门神也是要一年换一次的，有贴关羽、张飞的，有贴秦琼、尉迟恭的，也有贴岳飞、戚继光的，他们一文一武，共同守护着我们的家园。贴窗花也是讲究里。一个“福”字你得把它倒过来贴，意思是“福到了”，但是“寿”字你千万不能倒贴，要不然“寿到了”可不是开玩笑的。年初一，在一阵阵的爆竹声中，人们迎来了新的一年，新的希望。大人小孩都换上新衣服，满脸笑容，见人就说：“恭喜恭喜！”最高兴的要数小孩了，给大人拜年，大人总要给红包，说是给小孩压岁，希望小孩在新的一年里平平安安，健健康康，快高长大。年初二，是已出嫁的女儿们回来省亲的日子。女儿、女婿和外甥们来了一屋子，气氛好不热闹！往后的那几天，很多人都会到处访亲问友，联络感情，因为很多人都深知这样一个道理：“三年不上门，是亲也不亲。”

在春节期间，气氛是最和谐的，平时大家防盗防抢的那一根紧张的神经终于可以松弛下来了，出外不需要大门紧锁，在家时可以很大方地敞开大门迎接每一位拜访的客人而不必担心家里的财产安全。在春节期间，是一年中最和谐的时间，也是人们笑得最灿烂的日子。所以，我喜欢春节！

7、谈谈科技发展与社会生活

随着人类历史的发展，今天的社会生活里到处都是科技发展的成果。你看，衣、食、住、行哪一样脱离得了科技？就拿通讯这一方面来说吧。在古代，家里人出个远门，那就杳无音讯，除非同乡人才能给带个消息，发展到后来，人们借用鸽子，来传递一些简短得讯息，而鸽子能否安全到达还不一定呢？可鸽子并不是人人都能利用的，得有人专门训练，所以使用范围很小。等到人们发现鸿雁传书还不能满足人们的要求，于是有了“邮差”、“信差”的出现，由专门的人来替人传递书信，而且可以同时传递比较多的信息量。可受交通条件的限制，传递的速度还是很慢。

记得电视剧《乔家大院》里就有这样长途跋涉的场面：乔致庸从北京到福建武夷山贩茶，通过陆路、水陆，得走一个月的时间。当地的官府因为怕糟受太平军的袭击，没能按时向朝廷缴纳饷银，而极有经商头脑的乔致庸正想利用这个机会开办票号，也就是我们现在的银行。首先必须由他在北京的总部在半个月的时间里代替地方官府向朝廷缴纳饷银。他在北京经营多家商铺，所以钱不是问题，重要的是如何让北京的总部知道这项任务，而且不会超过时 当时看这电视剧挺为他着急的，因为在我们今天看来，这样的问题简直不是问题，明明一个电话就可以解决的事在他那个社会里却困难到以至要拿性命来作抵押。结果，他的下人，十五个昼夜都没有停歇一下，没有合眼，快马加鞭才算赶到北京。

所以我觉得电话真的是一个伟大的发明。在普遍使用电话多年的今天要是突然电话、手机坏了，虽然你还可以继续生活，可是无法在瞬间与外界联系，感觉就好象被遗弃了似的。科技的发展缩短了人与人之间距离，所以就有了“地球村”的说法。以前飘洋过海是多么辛酸的事，因为距离的遥远，使人们不知道何年何月才能在见上一面。可现在，不仅有电话手机之类可以随时报告行踪，还有电脑、网络、视频可以随时传递图象，你就是多跟头发少跟头发，远在大洋彼岸的家人也马上能知道。这些都是科技发展给我们带来的美好生活，我们应该感激那些致力于科学研究、致力于改善人类生活水平的人们。他们是伟大的，是可敬的。

8、我的成长之路

在我的记忆里，我的成长之路是在读书中度过的。因为在上学前，我都是在父母的细心呵护下慢慢成长的，而进入了学校，我才慢慢的学会独立，享受成长的快乐！

可以说，从上小学的那一天起，就正式开始了我的成长之路。小学的学习生活是快乐的，每天背着书包开开心心的上学，放学后，做完老师布置的作业后就可以出去玩了，而上了初中，学习生活就开始变得紧张了，这种紧张的生活一直延续到高考结束的那一刻，而中学六年的学习生活，也让我体味到了什么叫做充实！

转眼间，已经是大三的学生了，大学的生活已走过两年，大学的学习生活是丰富多彩的，相对于中学的学习生活我们有了许多自由的时间，我从小就喜欢读课外书，看一些文学名著，而一直没有充裕的时间，而到了大学，没有课的时候，我常常去书馆看书，这正是我从小就向往的。

周末，总会和室友一起去逛街，买一些自己喜欢的东西，在大学里，除了学习我们必修的专业课，我们还可以把自己喜欢的课程作为我们的选修课，这不仅满足了我们的求知欲，也丰富了我们的学习生活。在大学里，我学到了许多有关计算机的知识，没事的时候，我喜欢用电脑处理一些照片，做几个简单的动画和课件，看着自己做出来的东西，总里总是会开心好久。

除了计算机，我还很喜欢英语，在上大一时，我就在课余时间做过英语家教。再接下来的学习生活里，我一样会踏踏实实的学习，踏踏实实的做人，相信在离开大学校园的那一天，我会笑着对自己说：我努力了，我做到了，我无怨无悔！

9、我和体育自从我懂事的那一天起，我就知道自己好动，一玩起来就停不下来，家里人说我像一个运动员。真的，我喜欢很多体育运动项目，如：游泳、骑车、跑步、打球、跳绳、体操等，但是，我觉得自己没有像专业运动员那样可以有天天锻炼的机会，虽然，在运动中没有特别的强项，可我从中得到 很多的快乐和满足。如果电视里有精彩的体育比赛，我肯定会津津乐道地观看，我的父母从来没有反对过。朋友，不知道你是否像我一样喜欢体育运动，记得有一位名人说过：体育运动不但可以提高人们的生活质量，而且是一个人精神面貌的具体体现。对现代人来说体育运动还是生活中必不可少的一部分。疲劳的工作学习之余，总可以在体育活动的过程中找到一分快乐与轻松。作为一名学生，在校园里看到男生们踢球，在那绿茵茵的草地上，他们时而飞奔，时而欢呼，犹如一匹匹矫健的骏马；女生们打羽毛球，操场上总是可以看到他们跳跃的身影，一看到他们，我就有一种跃跃欲试的感觉。

从1984年美国洛杉矶奥运会中国选手许海峰的第一枚中国奥运金牌到2004年雅典奥运会上夺得32枚金牌，我国奥运金牌总数突破116枚，短短的二十年时间，我国体育的健儿，不畏强手，奋力拼搏，取得了前所未有的优异成绩，实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破，为祖国和人民赢得了崇高荣誉。运动员精湛运动技术和良好体育道德，进一步弘扬了奥林匹克精神，向全世界展示了中华民族自强不息、奋发有为的精神风貌，展示了新世纪中华儿女积极进取、蓬勃向上的朝气和活力。

10、我所在的班集体

我所在的班集体是一个又41位来自五湖四海的同学组成的班集体。我们只是班级里一名普通的学生，在班集体里成长，在班集体里学习，在班集体里生活。也许我们与班集体的关系就像水滴与河流，河流是由无数的水滴组成的，水滴也只有汇成水流才能显示自己的力量。班级就是由个人汇成的，同时，个人也离不开班集体。

班集体是我的第二个家，学校生活多是在班级中度过的。记得在运动会的期间我们不只是在赛项中夺得了优异的成绩，同时在气势上也把其他班集给压下去了，我们不仅仅是想做给全校的师生看；并且也要大声的喊给所有的师生听，我们用尽全身的力气在咆哮着，为我们班每一位运动健将在喝彩，给予他们力量，就在此刻我自豪我骄傲，因为我们又打响了胜利的一炮，此刻我们所有的同学都在走向我们班的运动健儿一方，集体紧握右手举过头顶、我们欢呼、我们呐喊、我们为之疯狂，虽然一部分同学嗓子都叫哑了，但依旧呐喊着依旧欢笑着。凡事当然都具有两面性，有时我们会有争执，会违纪，会为成绩烦恼，但如果我们互相帮助和谅解，就会提高自己，希望、成功、梦想会让我们更团结，会让这个集体充满活力。

我是集体中的一员，我们每个人都是集体中的一员，41份真诚组成了这个集体。一根筷子和十根筷子，天堂和地狱里的长勺子，这两个故事想必大家都听说过，“团结”两个字不是那么简单，“团结就是力量”不仅是一句古老的格言。集体，是完全靠“团结”二字和好的学习气氛而存在的。我与我的班集体就像我与我所爱的家，即使以后我们会分开，她也是我们精神上的一种寄托，一个像真正的家一样，能一直给予我们温暖的家。

普通话说话题 篇2

一、亲近学生,探寻学生内心的表达话题

1.走进学生内心,想学生之想表达。

在教学中,很多时候教师按照自己的意愿去让学生说他们不愿意说的,久而久之,学生逐渐对说话失去了兴趣。因此,教师要常常抱着一颗童心与学生交流,所谓“亲其师,信其道”。有一次在与学生聊起动画片《喜羊羊与灰太狼》时,我随意说:“灰太狼真笨,每一次都捉不住羊,每次都失败,是不是倒霉死了?”

一石激起千层浪,学生纷纷发表自己的看法。有的学生说:“灰太狼不笨,它能想那么多主意来陷害喜羊羊它们,不知有多聪明。”还有学生说:“灰太狼失败了也没失去信心,我觉得它精神可嘉。”……

可见,学生只有与情节中的人物产 生共鸣 ,才能畅所欲言。

2.帮助学生树立自信心,促学生之能表达。

在教学中,教师要以学生的主动发展为本,善于鼓励学生,让学生树立自信心。

在人教版二年级上册《黄山奇石》的教学中,我抛出一个话题:你觉得像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……它们会是怎样的模样呢?一个基础较差的学生小声地说:“‘仙女弹琴’就是从天上飞下来一位仙女,手里拿着琴坐在石盘上弹。”我摸着他的头说:“真不错,你会模仿写仙桃石的方法来说。大家表扬一下。”在学生的掌声中,他露出了笑容,感觉到老师提出的问题并不难,从而找到自信心,在后来的课堂中他总是积极举手回答问题。之后,我又让一位基础较好的学生具体地谈谈自己眼中的“仙女弹琴”的模样 ,她笑着说:“远远望去,那岩石在月光下如同一位美丽的仙女,坐在琴前轻轻地弹奏,我仿佛听见那动听的乐声,这就是著名的‘仙女弹琴’。”她精彩的表达,让我欣慰不已。

在表达时,学生只有得到赏识,才能淋漓尽致地发挥自己的水平。

二、亲近阅读,探寻文本里的表达话题

1.挖掘教材中的话题,进行说写训练。

在教学中,教师只有善于挖掘教材中表达训练的资源,才能激发起学生的表达愿望。因此,在备课前教师要精心研读文本,挖掘其中的表达话题,并预设多种话题,给学生提供丰富多彩的表达话题。

如人教版二年级上册《假如》一文,就蕴藏着丰富的说写训练素材。在学生初读课文后,我出示了几幅挂图,请学生分别用一两句话来说说:假如你有一支马良的神笔,准备为图中的人或动物做些什么?学生个个争着表达。有学生说:“假如我有一支马良的神笔,我要为小狗画上一大盘骨头,它就不会饿了。”有的说:“我要为小狗画一个温暖的窝,这样冬天它就不会被冻死了。”还有的学生说:“我要给盲人爷爷画一根拐杖,这样他就不会摔跤了……”在学生自豪地表达后,我又请学生闭上眼,大胆想象一下:如果此时你真的有这样一支神奇的笔,你最想干什么?学生就有了更丰富的想象空间,从看图说到想象说,从一句话到几句话,学生表达得也越来越具体,越来越生动了。

在表达时,学生只有贴近文本,表达才能更接地气。

2.丰富故事后的话题,指导说说写写。

低年级学生是非常喜欢听故事的,可有些故事往往没有明确写出结果,这就给学生留下了广阔的想象空间,为学生提供了丰富的说写话题。

人教版二年级上册《清澈的湖水》一文的结尾是:“她跨步上岸,四处张望,好像在寻找着什么。忽然,她眼睛一亮,飞快地向前跑去。”我问学生:“小洁向哪儿跑去,去干什么?刚刚那位往湖水里丢香蕉皮的小孩看见会怎么做?”学生的思维一下子活跃起来,他们根据自己对课文的理解,说出了自己的想法。大部分学生都能猜出:“小洁把面包纸扔进垃圾桶,小孩能知错就改。”有的学生还补充道:“他们一起做了警示牌:请别把湖水弄脏,不要伤害小鱼……”在学生充分练说的基础上,我要求学生课后仔细思考、梳理课文内容,把故事续写完整。于是学生在“写”的训练中巩固了“说”的内容。

3.抓住角色中的话题,尝试练习说写。

低年级的课文都配有插图,而且内容一般都适合表演,这也恰恰迎合了儿童好表现的心理。教师要善于利用课文这一特点,引导学生在表演中提高说话水平,并练习写话。

如教学人教版一年级下册《夏夜多美》一文,当学生对课文内容有了一定的了解后,我出示了睡莲、蚂蚁、蜻蜓、萤火虫的头饰,要求小组长在表演前安排好角色,学生不仅要表演出课文中描写的动植物的动作和它们当时的心情,同时还要加上对话。小组成员马上活跃起来,争先恐后地交流着。结果,学生表演得十分投入,不仅演活了这些动植物,同时也扎扎实实地进行了口语练习,产生了精神满足感。演完后,我问学生:“今天,你变成了谁?你都做了什么?说了什么?”让学生回家尝试着写一写,比一比谁最能干,让他们在饱满的精神状态下写下表演的点点滴滴。

三、亲近活动,拓宽课外的表达话题

1.整合学科找话题,有意识来表达。

学科之间是相通的,教师应整合学科内容。作为语文教师,不应把眼光停留在语文教学中,而是应放远些,才能收到意想不到的教学效果。

在一次体育活动课结束后,我向学生请教跳绳的方法。在这个话题的引导下,学生兴致盎然,争先恐后为我讲解。之后我又请学生把跳绳的方法写下来进行交流,学生就这样在无意识中接受了我有意识的安排。在一次美术活动课结束后,我询问学生是怎么画画的,学生非常乐意地为我解说着。这时,我便写出“先……接着……然后……最后……”这些关联词,让学生用上这些词把画画过程重新告诉我一遍,学生大都能简单地说出来。之后,我又让学生将美术课中画画的过程记入日记中,减少了学生为写日记而无从取材的烦恼。

2.联系生活晒话题,抓契机常表达。

家庭可以说是学生的第二课堂。很多家长也在为孩子不会写作而发愁,其实这需要教师与家长多沟通才行。教师可以建议家长与孩子多进行些“亲子活动”,让他们与孩子多交流,多参加些有意义的活动。

我们班有一位女生,她爸爸常会陪她一起做小实验,更可喜的是,当孩子做完实验后,家长还让孩子说说是怎么做的,结果如何,有什么收获。说完再让孩子写下来,并把实验品作为礼物赠送给孩子,真可谓用心良苦!其实,不管是教师还是家长,有时间静下心来,与孩子们一起做事、一起交流,会发现我们的孩子很聪明。

3.借助活动亮话题,建平台促表达。

为了让学生享受进一步学习的乐趣,促进学生各种能力的全面发展,我县、我校常常会举行一系列的活动,为提升学生的说写搭建平台,让学生在不断的磨炼中形成能力、快乐成长。像参加文艺节、演讲、作文比赛等活动,无不吸引学生的注意力。

如在学校举行“关爱他人从我做起”的演讲活动中,我鼓励每一个学生都要在父母指导下或查找资料写一份演讲稿,组织学生先在班级内演讲,然后再选拔出色的学生参加学校里的比赛。一听说是比赛,学生个个激情高涨,认真“备战”。尤其是班中的一名中等生,准备了五六百字的精彩演讲稿,并为大家生动且投入地演讲,博得了阵阵掌声,当然也被推荐参加校级演讲比赛了。在此过程中,学生准备充分,通过写、说、背、讲、比各个环节,表达能力有了明显的提高。

普通人才说普通话 篇3

“普通人才说普通话”是贾平凹在小说《高兴》借高兴之口说的一句极不普通的话,这是贾平凹夸自己呢!虽说进城也40年了,但他就是坚持他那一口乡下话,地道的陕西方言。其实你要是带着陕西方言的语感读贾平凹的《商州初录》、《浮燥》和《废都》,这三部名著的不普通处一下就凸显出来。不信,你让贾平凹从进城开始学说普通话,那他们创作就真如其名平凹了。不光贾平凹的小说是这样,你带着山东方言读莫言的《丰乳肥臀》,带着江苏语感读钱钟书的《围城》,那人物性格一下就鲜明了,语言也呈现出立体的美。

我是方言的崇拜者。父母是崂山人,我在娘胎里就被胶东方言浸润,所以在北京一出生听到父母的对话就像回到了老家。如果只爱自家的方言那还达不到发烧级。我迷恋祖国的所有方言。我11岁至13岁在云南草坝务农,我又能说一口云南话,进而把说贵州话、四川话的人当成自己的亲戚。我20岁当兵,在部队这个五湖四海相融的大洋里,那就是方言博物馆,我又学会了唐山话、天津话、河南话、湖南话。1978年我在南宁打篮球(那时我是职业篮球运动员),又能说广西话。1979年至1984年,我在西安上大学,又能说三套纯正的关中话、西府话、陕北话。1984年至1986年又在武汉二炮学院当马克思主义教员,又兼学了湖北话。

我崇拜的学者之一有赵元任,他是方言骨灰级粉丝,很遗憾,我没有听过他一次演讲川剧变脸似的变口音,但我会唱他为刘半农《叫我如何不想她》谱曲的歌。

那天看湖南卫视,偶然说几句湖南话的主持人和李谷一、雷佳等湘藉歌手对话用方言,说着说着就唱开了花鼓戏,没有一点坎儿,说话像唱,唱词就是说。难怪湘音滋养出张也、宋祖英、吴碧霞那么多大牌歌手,原来母语就是母乳,方言就像那乳汁哺育歌手成长。

相对于英国人、南非人、巴西人,我们的母语是汉语,可对于同样的中国人来讲,母语就是我们从小使用的方言。方言的语调就是音乐,那是我们中华民族的基因,积淀着华夏各民族的智慧和情感,她也是我们原创音乐的源泉。

赵季平跟我说,在创作电视剧《水浒》主题歌时,拿着歌词反复用山东方言朗诵:“说走咱就走,你有我有全都有哇。”诵着诵着曲调就淌出来了,就是定稿的“大河向东流,天上的星星参北斗哇。”《常回家看看》曲作者戚健波是烟台人,“常回家看看”你用山东方言读几遍,那就是歌的曲调。《祝你平安》曲作者刘青是四川人,用四川话拖长音说“祝你平安”,就是歌的主打旋律。用方言读歌词这可是写歌的秘诀。老一辈作曲家、旋律大师李劫夫还在沈阳音乐学院当院长时就让作曲系的学生必须学几种地方曲艺和戏曲,那可是方言的精华。受此影响的傅庚辰、秦咏诚、谷建芬写歌流畅如长江黄河奔向大海。

我发现中央音乐学院的四大才子没一个从小说普通话。老大瞿小松是贵州的山民,说爽朗黔语,老二叶小纲是上海的贵族,说吴侬软语,老三郭文景是重庆的川人,谭盾是湖南人,都说麻辣柔湘语。这四个作曲家虽同属新潮代表,但作品风格属土木火水,差别那么大,这和他们的存在方式———母语有直接关系。

我赞成推广普通话,这中央台履盖全国足矣。我建议各地方卫视用当地的方言,这是保护传播非物质文化遗产的最好方式,也避免了千台一腔的“普通”。从历史上看,普通话也是方言,秦汉唐时的普通话是陕西方言,宋朝普通话是河南方言和浙江方言,明朝普通话是江苏方言,北京方言做为普通话的历史也是近代的事。

说普通话 篇4

甲：诸位领导老师

乙：亲爱的同学们

齐：大家上午好！

甲：今天上报告厅来

乙：啊！

甲：是来给大家说段相声

乙：可不是嘛，要是吃饭就上食堂啦。

甲：我们的相声名字叫《普通话》。

乙：是这么个名儿。

甲：什么是普通话呢？

乙：听他给您解释解释。

甲：普通话啊！

乙：啊！

甲：有这么大，皮薄馅多，咬一口一嘴油 „„

乙：去！你这是小笼包吧！

甲：对对！要说这小笼包啊！那是真 好吃！咬一口，一嘴油„„甭咬啦！象话嘛你！咱们今天说 的是普通话。

甲：我是在说普通话啊！

乙：怎么回事？

甲：你„„敢说我刚才说的是方言？

1乙：

乙：骇，这么个普通话啊！我的意思啊，您得给大伙解释解释！甲：用得着解释吗？现场除了你这么笨 „„都知道！不要以为自己不知道的，别 人也就不知道。所谓知之为知之，(摇头)不知 为不知。乙：（垂头不语）

甲：我之所以没有正面解释什么是普通话，是因为我不知道吗 ？ 当然不是，是因为我为人谦虚谨慎。所谓谦虚使人进 步，骄傲使人落后！所谓普通话嘛，啊，（背手）就是普普通通说话。

乙：啊？这不望文生义吗！

甲：这是不对的！

乙：你大喘气啊，吓我一跳！

甲：给你一个机会表现一下。你告诉大家什么是普通话。

乙：哦！（怯生地）普通话就是“以北京 语言为标准，以北方为基础方言，以典范 的现代白话文著作为语法规范”的现代汉 民族共同语。我说得对吗？

甲：啊对！你说得很好嘛。知错就改还是 好同志嘛！

乙：啊！

甲：还有就是，普通话的发音要规范。

乙：没错。

甲：我们都用嘴说话。

乙：多新鲜，用鼻子„„那是打呼噜！

甲：可是我们中有极个别的女同学就有着不良的发声习惯。乙：什么不良习惯啊？

甲：为了显得乖巧、可爱、讨人喜欢，不 好好说话！

乙：哦，都怎么说的甲：有男生夸你长得漂亮，你怎么回答？

乙：当然是要说“谢谢”了啊！

甲：到他们这就变味了！

乙：怎么说？

甲：SIE SIE！

乙：SIE SIE？

甲：显得可爱，小鸟依人啊！

乙：是嘛？

甲：是呗

乙：怪不得咱们班那些女生唱的那个叫什么《虞美人》（卷舌头）还春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

甲：不对不对,那个不应该是《无题》吗？怎么是《虞美人》了？乙：就是《虞美人》啊！你肯定记错了。

甲：那准是我记错了,那你给我说说《无题》是哪个啊？

乙：《无题》应该是这样的，《无题》唐李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。甲：噢！(恍然大悟状)原来是这首啊！其实我也会背！（坏笑状）

乙：切！竟整这“事后诸葛亮”。

甲：不过说真的，你这几句普通话说的还真不错！

乙：那是肯定的，这就是普通话！

甲：哦哦（声调）

说普通话写规范字 篇5

三年级江美华

一、指导思想

通过此次主题班会，进一步提高我班师生的语言文字规范意识和推普参与意识，自觉在校园使用普通话交流，增强对祖国语言的热爱。

二、活动时间

5月11日上午

三、活动主题

“说好普通话，写规范字”

四、活动内容：

1、布置教室环境，营造宣传氛围

2、讨论：为什么要说普通话？

3、诗歌背诵

4、绕口令比赛。

（1）、兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆

（2）、山上有座白庙，地上有只白猫，白发老公公掉了一顶白帽，白猫叼着白帽跑进一白庙。

（3）、三月三，小三去登山；上山又下山，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；“小三山上大声喊，离天只有三尺三”。

（4）、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十

（5）、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。为了自己的明天 从今天开始努力学习普通话

5、开展“啄木鸟”纠错行动

我教姥姥说普通话 篇6

普通话是我们国家的国语，是以北京话为标准的`，有了种语言，全国各地的朋友都可以在一起聊天了。正好最近学校举行了普通话推广活动，要教自己的亲人说普通话。今天中午，我在家开了一个小型的会议，大家决定用投票的方式，选出第一位学生，最后投票决定：是姥姥。姥姥说着一口地道的蚌埠话，把横说成(hong);把绿说成(lu)，让人很难听明白她说什么。有一次姥姥给我报听写，把绿色说成(lu)色，妈妈听到了过来一看，说是绿色不是(lu)色，顿时让我哭笑不得。

于是，我把姥姥带进我的房间，关上门，打开窗户，又打开了电风扇，创造了一个良好的学习环境。先从数字教起。首先从四和十说起，一个前鼻音一个后鼻音，姥姥学得很认真。不过说了几遍后又错了。经过不断努力后，终于学会了所有的数字和一个绕口令。接着我又要教姥姥颜色，这时，姥姥说：“我还是不学了吧，我又学不好、再说我天天看的电视连续剧马上就演了，饶了我吧!”“姥姥，您老是不学普通话，去外地玩的话，没办法跟别人交流，多麻烦呀!再说，如果我们三兄妹出国留学或者定居，要把您接去，还得学外语呢!至少需要会普通话，跟少数人交流。”我说。姥姥觉得有道理，便又学了起来。虽然对姥姥来说很难，但她还是认真、坚强地学了下去。几个小时过去了，我们都忘记了时间。经过了一段时间的努力，姥姥已经成为一名优秀的普通话大师了，大家都很高兴。接下来，就该轮到爷爷了，爷爷肯定更

难教，因为爷爷说的是浙江、蚌埠混合语。

我对姥姥的推普训练很成功，希望爷爷也能顺利度过难关!

说普通话 写规范字 诵经典文 篇7

叶红，江苏省语文特级教师，中学高级教师，新高港建设功臣，泰州市优秀共产党员，江苏省优秀教育工作者。

她坚持“实施开放教育，为每一个孩子的终身发展奠基”的理念，认真践行“不敷衍、不作弊”的校训，致力于教师的提高、学生的成长、学校的发展，深受家长和社会的好评。

语文教育的重要无可非议，但语文教学的效果饱受质疑。高港实小语文团队冷静地对待语文教学的现状，面对它而不是回避，接受它而不是推诿，理解它而不是盲从，改革它而不是守旧。我们以一种实事求是的精神，一种与时俱进的追求，一种虚怀若谷的情怀，一种改革与创新的理性，在实施开放教育的办学理念指导下，努力实现着“培养有根基的中国人”的教育理想。

一、科学认读，突破阅读的“瓶颈”

认读2500个常用汉字是实现无障碍阅读的基础。现行低年级教材中，要求学生认识的字只有1534个（其中要求会写的仅为988个），识字量不足，成了制约孩子自主阅读的“瓶颈”。于是，我们在一、二年级以“科学认读”为主题，通过四条途径开展识字教学的探究，打通学生进入自主阅读的“瓶颈”。

1.开设识字活动课 ，激发认读兴趣

我们将课题纳入“课改”，将“科学认读”列入校本课程。每周安排一节“识字活动课”。它的内容开放，形式丰富多彩。一年级的老师围绕儿童的生活设计识字主题，仅按内容分就有 “自我”系列、“生活”系列、“校园”系列、“社区”系列、“自然”系列、“节日”系列、“体艺”系列、“文学”系列、“游戏”系列等。这些主题都取材于儿童的生活，来源于儿童的兴趣，真实，淳朴，自然。

2.编制识字剪贴本，促进动手动脑

小学生对剪剪、贴贴、画画情有独钟，于是我们就引导他们制作识字剪贴本，在制作过程中活学汉字。孩子们选出自己感兴趣的内容，先读一读，说一说，不认识的问一问，接着动手剪一剪，贴一贴，贴好了再认一认，读一读，甚至将一类生字写一写。为使自己的识字本更加精美，更有创意，再让他们通过画一画的方法进行简单的装饰。从此剪贴本成了教学活动中的“新课本”，成了日常阅读中的“活字典”，成了练字的好字帖，更成了家庭教育的“亲子本”。

小小的识字剪贴本，简直就是一本本儿童百科全书。它锻炼了学生动手动脑的能力，丰富了孩子们的普通话表达技巧，让学生学习的自主性得到了充分体现。

3.运用识字小游戏，激发联想思维

中国的汉字是“智能型”的文字，“复脑型”的文字，汉字具有联想的功能，学习汉字有利于开发学生大脑潜能。我们采用“汉字开花”这一游戏的方式教学汉字，取得了较理想的效果。

所谓“汉字开花”，实际上就是以某一个汉字为“中心”，引导学生展开联想，发散思维。学生可联想到带有中心字中某个部件的字；可以用中心字连词，连成语、谚语、歇后语；可以说与其有关的谜语、古诗、名言警句、人文景观等。“汉字开花”使汉字的育人功能得到了较好发挥，使汉字的 “智能型”“复脑型”的特点和优势得到了充分体现，使汉字真正成了开发学生智力、激活学生思维的一把“金钥匙”。

4.营造识字小乐园，引领快乐成长

开垦“百草园”，种植“智慧树”，结出“丰收果”，飘逸“书香味”，让每一块墙壁都“说话”，教室便成了学生快乐识字、快乐成长的乐园。借此，学生识字的欲望和能力得到了极大的提高。识字已成为他们的需要，成为他们快乐的源泉！

“科学认读”实验的不懈坚持，使我们看到了可喜的成效：学生第一学段（一、二年级）结束，平均识字量均在2500字以上。由此可见，“让中国孩子八岁实现自主阅读”的美好理想是完全可以实现的。

二、拓展阅读，激发潜能的“井喷”

学生在低年级有了自主阅读的基础后，教师该如何带领他们继续前行呢？我们认为，最有效的捷径就是致力于打造书香校园，让学生在阅读中快乐成长。我们紧紧抓住“有效”两个字，在课外阅读中，通过有效地创设浓郁的读书氛围，有效地整合丰富的阅读资源，有效地开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅读期待，让他们养成阅读习惯，掌握阅读方法，从而提升语文综合素养。我们的做法归纳为如下。

“两订”：一是进行校本化课程标准或教学建议的制订。对每个年级阅读的总要求和每一学期阅读的字数、篇数及达成的目标都做了明确的规定。二是进行阅读制度的制订。即“一诵二看三读”：课前三分钟诵读古诗或优美片段，每天中午看书半小时，每晚阅读不少于30分钟。

“三创”：一是创设校园阅读环境。走进校园，就会置身于文化的海洋。花草树木上悬挂着名称标牌，楼道走廊上张贴着名言警句，唯美墙壁上镌刻着古典诗词……这些，如一叶叶小舟，载着实小学子驶向知识的海洋，走向文化的殿堂。二是创设班级阅读环境。精心布置教室，使每一面墙壁都“说话”，让教室成为学生快乐认读、快乐成长的家园。三是创设家庭阅读环境。开展“书香家庭”评比活动，倡导家长为孩子建设小书房，根据“‘书香家庭’星级评比细则”，每学期进行一次评定，促进学生课外阅读物化建设的质量提升。

“四改”：一是改革课堂。我们围绕教材做“减法”，大胆地对教材进行剪裁，或删除多余的教学内容，或舍弃繁杂的教学环节，用三分之一的时间教完教材，将课外阅读课堂化，得法于课堂得益于课外，为校本教材的学习赢得时间，为进行课内拓展阅读赢得教学的主动权。二是改革教材。（1）增加课文宽度。对教材中学生感兴趣的、有价值的文章，教师选取其情感核心或训练核心，选编与之相关联的内容，再进行有机整合，形成一个教学块，以拓宽学习领域。这样，既开阔了学生学习语文的视野，又丰富了学生的情感体验，教材变“长”变“宽”了，学习效益也扩大了。（2）增用校本教材。近年来，我校编写了识字教材《春花朵朵》《喜迎奥运》，阅读教材《独领风骚》《语文驿站》《〈三字经〉诵读》《童心飞扬》《牵手经典》《古诗文诵读》，加上区本阅读教材，互为补充，有机结合，使语文课堂变得丰富有趣，使语文学习变得简单高效。三是改革作业。不订练习册，不做举一反三的练习题，语文家庭作业形式基本为习字、日记、课外阅读、小报创编、研究性学习等。四是改革评价。我们编写了各年级《语文质量目标手册》，就识字写字、阅读、口语交际、习作等内容和要求做出了具体规定，对课外阅读书目、必背篇目及教师导读和学生阅读晋级都提出了明确要求，以此作为评价学生提升语文素养的依据。

三、经典诵读，开启智慧的“天窗”

“读史使人明智，读诗使人聪慧。”一时间经典阅读蔚然成风。为避免经典诵读内容上的过度狭窄、形式上的过于强调死记硬背，我们对经典诵读进行了创新。“新经典”的基础是民族的、传统的。《论语》、唐诗宋词、四大名著，都被纳入了“新经典”的范畴。但那些过于艰涩拗口或者过于偏离当代生活理念的篇目，均被坚决地排除在“新经典”的大门之外。“新经典”的外延是多元的、开放的。《弟子规》《论语》是经典，唐诗、宋词、元曲、四大名著是经典，成语故事是经典，千古名联、灯谜是经典，现当代美文、童诗童谣也进入了“新经典”的视野。“新经典”为学生提供了一个大气、包容、开放的阅读视野。系列“新经典”课程应运而生：童蒙诵读课、文化典故课、诗词灯谜课、袖珍古文课……校园里，快乐读经典、时尚读经典悄然流行。歌唱、吟诵、书法、演讲、辩论、表演、游戏……孩子们选择自己喜欢的方式与传统对话，沉睡的经典被唤醒，欣欣然活在了孩子的生命里！

普通话话题 篇8

我们俩的性格截然相反。她内向含蓄，我外向开朗。我们之所以要好，起初缘于她对我的喜欢，喜欢我的性格，所以主动和我在一起。那怕我一次次无心的冷落她，她都不会离我而去。后来，我发现身边的朋友如过客匆匆，唯有爽始终陪伴，我才知道原来我们的友谊是最真挚的。渐渐的，家庭的琐事，工作的烦恼，我们无话不谈。不知从何时起，我们已经把对方视为知心的姐妹，不那种纯朴，笃厚的感情更胜过亲姐妹。

每当我得意的时候，她会满心欢喜的分享我的快乐；当我骄傲的时候，她会直言不讳的告诉我谦虚是一种美德；当我失意的时候，她会耐心的劝慰我跌倒了爬起来，她会让我依偎在她怀里哭出委屈，然后帮我拭去伤心的泪水……

普通话考试话题 篇9

在社会科技日益进步、人民生活水平不断提高的21世纪，在各种利益驱使之下，甚至是以金钱之上的社会中，个人的修养是否依然那么重要呢？回答是肯定的，因为一个人若是没有修养，特别是社会公德，那样的话势必不会尊重他人，不会保护良好的卫生习惯，那么可以想象中国又怎么可以称得上是礼仪之邦呢？所以每个人都有应该记住：个人修养是每个时代，每个成功的人比不可少的精神素养。而个人修养最基本的体现在讲究卫生和环境保护。卫生与健康是紧密相关的，讲卫生是拥有健康身体的前提。人们常说病从口入，所以我们一定要保证饮食卫生。其次是我们生活环境的卫生，首先做好个人的卫生，做到饭前便后洗手，定期做家庭大扫除，保持房间的空气流通清新。在整个社会环境中，要做好环境保护，讲究社会公德，不乱扔垃圾。其实保护环境卫生也是在保护着我们个人的身体健康。

谈谈科技发展与社会生活谈谈服饰购物的感受

随着社会的发展，科技越来越发达，我们的生活也越来越好，越来越方便。网上购物也随之出现，但网购并不一定就真正利民。就拿网购衣服来说吧。人常说“人靠衣装马靠鞍”，这说明服饰对人们是很重要的。只有在不同的场合穿着最适合的服饰，穿最适合自己气质的服饰，才会给人以和谐的美感。现在一些青年人盲目追求名牌，而有些人是看到便宜就买，也不管是否适用。其实在我看来，服饰是否恰当，与品牌没有必然联系。不穿名牌而穿着适合自己身份和气质的衣服，同样能吸引别人的眼球，令自己自信。我们应该要学会科学购物，不盲从，不攀比，根据自己的实际需要适度消费。所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。总之，我们应该擦亮眼睛，学做一名理智的消费者。我觉得，购物也是一种本领，也需要学习，只有学会购物，才会在购物的过程中避免上当受骗，才会买到价廉物美的东西，这就是我最深刻的购物感受。

我的愿望或理想我喜欢的职业我最尊敬的人我的成长之路我的学习生活我所在的集体普通话的体会

我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。在我学习生活的集体中有团结友爱的同学，更有和蔼可亲的老师，特别是李老师对我影响很深，她是我最尊敬的人。她讲着一口标准的普通话，口音清晰而流利，让我很敬佩。同学们听课都炯炯有神，大家积极发言、积极提问，整个教室学习的气氛非常活跃。他不仅仅在学习上帮助我们，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。

为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，我开始注意每个字的发音，认真读好每个字，遇到不认识的字就马上查字典，为我的教师梦打好基础。进一步，我将报考教师资格考试。我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想,作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。

我喜欢的动物童年的记忆难忘的旅行我的好朋友

记得小时候，每年寒暑假，我们一家人都出去旅游。最让我难忘的旅行是一次去爬山，因为在那次旅行中我救了我很喜欢的动物——一只被困的鸽子，从此它成了我的好朋友。记不清那座山的名字，只记得

那天天气很冷，又下着雨。起初，还有一点点路的痕迹，但是当我们爬了一会儿以后，就没有什么路可以走了。杂草丛生，树枝凌乱。冷雨落在身上，都没有感觉，因为所有的注意力已经集中在如何往上爬上，我偶然一回头，发现自己已经身处山腰，我往下一看感到头晕目眩，再也不敢往下看了。突然，我听到凄哀的鸟叫声，仔细一看，原来是一只被枯枝困住的鸽子痛苦地挣扎着。我走上前去，小心翼翼地拿开枯枝，把鸽子救了出来，鸽子伤的不轻，于是我就把它带回家养伤。后来鸽子上好了也没飞走，反而成了我的好朋友，跟我形影不离，我走到哪儿它就跟到哪儿，时而飞在我前面，时而落在我肩上。

我知道的风俗我的家乡我喜欢的节日谈谈美食我向往的地方我喜欢的季节或天气

说到美食，我便想到了家乡。我的家乡在厦门，这里四季如春，空气清新，是我向往的天堂我的乐园。小时候，我总期盼传统节日的到来，因为这里有很多特有的风俗，而每到这些节日就离不开美食。比如，春节要围炉，二月节要吃海蛎煎，三月节要吃春卷，七夕节要吃甜豆腐汤，中秋节要吃月饼，冬至要吃汤圆，大寒要进大补等等。我喜欢家乡的一年四季，如果真要问我最喜欢哪个季节的话，我最喜欢的是家乡的冬季。首先，春节钱就会放寒假，工厂也都会放假，所有的亲人都会回家团聚，一家其乐融融；其次冬季会有很多节日，冬至、春节、元宵等等，在这很长的一段时间里会有各种美食，让我大饱口福。特别是春节，不仅可以吃到美味的食物，穿上漂亮的衣服，而且还可以拿到压岁钱呢。除夕晚饭，非常丰盛，一家老小围在一起吃团年饭，好不热闹！吃完年夜饭，一家人一起放烟火，看中央电视台的春节联欢晚会，一片快乐祥和。我爱我的家乡，爱我家乡的风俗节日，爱我家乡的冬季，爱我家乡的美食，她是我向往的天堂我的乐园。

我喜爱的艺术形式我的业余生活我的假日生活我喜爱的书刊我和体育我喜欢的明星

抗战！说不尽的话题 篇10

全景式地再现二战东西方两个主要战场

记者浏览了一下，截至8月份，就记者所走访的江苏出版界多家出版社而言，所出版的反映中国人民抗日战争和世界反法西斯战争相关的图书多达数十种近百册，可谓丰富多彩。特别是江苏人民出版社所推出的第二次世界大战系列，如《二战始末》、《二战内幕》、《二战的决定性战役》、《二战秘闻录》、《二战纪实图集》、《二战中的国际大屠杀与民众受难》，从世界范围内纵览东西方两大主战场，全景式地再现了第二次世界大战的整个过程。

江苏人民出版社总经理徐海告诉记者，我们从前年就开始酝酿关于二战和抗战书的出版事宜了。这次我们社所推出的图书有10几种，应该说题材还是比较丰富的。这些书中，有反映美国对二战的观点；有前苏联对二战的观点；有德国人战后的总结；有战后德意日对大屠杀历史态度的比较。有的书如《二战秘闻录》、《二战纪实图集》还是中国二战史研究会原秘书长彭训厚先生所主编，极具权威性。这些书所依据的是世界各国近年来新解密的大量档案文件资料和一些战争亲历者的回忆录、口述史而披露的大量新鲜而又鲜为人知的内容而撰成的。其他尚有《二战中的国际大屠杀与民众受难》等，其中的《二战纪实图集》载有二战珍贵图片400多幅，可以满足读图时代不同读者的阅读口味，相信读者读后会有一个对于二战知识认知的迅猛飞升。

关于东方抗日战场中国人民抗击日寇的图书，江苏人民出版社也出版了不少。如与全国人民社联合出版、全景式记录中国人民抗日战争历史的《中国抗日战争全景录》（江苏卷），军科院研究员、肖裕声少将主编的《东方主战场》（同名电视剧拟在9月前后开播）。这本书是首部由中共权威部门全面系统阐述中国战场在第二次世界大战中作为东方主战场的地位和历史作用。有江苏人民出版社与中宣部、国家新闻出版广播总局联合推出的“百种经典抗战图书”之一的《魏特琳日记》。

还有河北电视台记录片编导张军锋在采访400多位八路军老战士后所写出的《八路军口述史》；由郭汝瑰、黄玉章主编的120万字的修订版（上、下编）《中国抗日战争正面战场作战记》等力作也先后面市。其他如《180师征战录》等，其中相关章节也有大量抗战情节的描述。

由南京出版传媒集团·南京出版社打造的两本“降书”：《日本降书：日本政府向中国投降降书》以及《日本降书：日本政府向同盟国投降降书》，为今天热爱和平的人们重现了当年正义战胜邪恶的激动人心的时刻。封套与封面均采用中、英、日三种语言介绍；两本降书都配有中文简体横排译文，便于各个知识层次的读者阅读；降书还有对当年受降仪式过程的介绍，揭露了仪式进行过程中许多被人遗忘的细节，并配上珍贵稀见的历史照片，帮助读者拂开历史的灰尘，再次沐浴反法西斯胜利的荣光。

《中国战区受降档案》（10册）更是南京出版传媒集团·南京出版社出版的荣誉“产品”，本套丛书已被国家档案局列为重点整理出版工程项目。这套丛书是中国战区受降档案最全面的一次展示；因众多档案首次披露，具有重要的史料价值；中国战区受降档案作为记录抗战胜利重大事件的历史文献，所以具有重要的国家历史文化意义。

“1945·中国记忆”丛书（7册）也是南京出版传媒集团·南京出版社组织策划出版的一套丛书。这套丛书从不同的侧面，采用形象生动的语言和图文并茂的形式，客观、真实、系统地再现了抗战胜利前后中华民族扬眉吐气的历史。丛书包括《胜利大反攻》、《战区大受降》、《台湾光复》、《国府还都》、《日俘日侨大遣返》、《汉奸大审判》、《日本战犯审判》。读了这套丛书，可以使我们回到当年胜利的喜悦和狂欢。当然还有《江苏抗战文物遗存》、《忆抗战、爱和平》（3册）和《百将团的故事》等，全面反映了抗战文化、抗战记忆以及抗战精神。

江苏文艺出版社出版的《浴血湖西》，反映了江苏高邮县委和高邮县抗日民主政府领导下的高邮湖西（现金湖县）人民与日本侵略者进行了长达6年斗争的英勇无畏、艰苦卓绝的抗日战争的事迹，是一幅全民抗战的微缩画卷。

译林出版社近年也出版了不少反映二战的书籍。当然，这家以出版翻译作品为主的出版社所出版的二战图书的题材是多方面的，如《纳粹德国———一部新的历史》、《巴黎烧了吗》、《野兽花园》、《剥洋葱》等书，这些书既有真人真事纪实类的作品，也有小说类作品，可谓琳琅满目。特别是《血战太平洋》丛书之《决战冲绳岛》、《瓜岛浴血记》更是从二战的大角度、以美军当年与日军决战亲历者的身份写出，具有强烈的现场感，读来使人身临其境。

不忘展示各界抗战以及基层民众所受苦难

抗战是全民族的抗战，是中国各界的抗战，甚至是多国民众的抗战，展示中国各个阶层以及多国民众的抗战也是这次各出版社的亮点之一。如江苏人民出版社出版的反映中国知识分子抗战的《知识界的抗争》、反映民国时期对日金融战争的《金城往事》、反映抗战时期普通百姓逃难过程的《小难民自述》就是这类书籍。

江苏文艺出版社还关注到了海峡对岸的抗战女兵的抗战经历，如《像我这样的母亲》就反映了这位母亲从一个抗战女兵到辛苦培育5个儿女的坎坷经历和情感历程。这家出版社还首次全景再现了民国五大名校之一武汉大学抗战西迁往事的《老武大西迁往事》，反映了老武大人的炼狱与辉煌，和一代知识分子的坚守与薪传。又推出了蒋介石“文胆”陶希圣外孙、“七君子”首领沈钧儒堂侄、著名翻译家沈苏儒之子沈宁（曾任“美国之音”新闻主播、现任世界华文作协美国科罗拉多州分会会长）所写的《牢记一个家族的抗战史》，反映了沈氏家族在抗战时期一个又一个令人心跳、令人流泪的抗日故事。

南京师范大学出版社与国家图书馆出版社共同出版的由国家图书馆、江苏省档案馆（局）、南师大抗战研究中心联合整理研发推出的这套《中华抗战期刊》（67卷），可以说是填补了同类图书的空白。这套丛书为南京师范大学出版社首次出版如此大规模的影印丛书，殊为难得。记者在众多的这些期刊中翻阅了其中于1941年8月20日创刊于上海的《时代》杂志。这本由苏商时代杂志社在上海出版发行、1951年8月20日终刊的杂志，其背景是1941年6月22日，苏德战争爆发。在战争爆发前的3个月，即1941年3月20日，旅沪苏联人匝开莫创办了俄文《时代》杂志。而在战争爆发不久，即1941年8月20日，出现中文《时代》杂志创刊号。中文《时代》杂志主要介绍第二次世界大战期间苏联红军反法西斯战争的军事形势，兼及苏联国内的政治、经济、文化、教育等方面的情况。以后增加了报道中国共产党关于抗日的言论以及抗日前线的消息等内容。中文《时代》是当时在沦陷的上海唯一登载苏联情报局发表的战报，关于战争、世界大事和民主国家对抗希特勒德国的斗争的真实情报的中文刊物。看来，这份杂志还是与二战接轨的杂志呢。

江苏美术出版社所出版的《300名著名抗日英烈和英雄群体名录》，是我们可以用眼光触摸的抗日英烈和抗日英雄名录，这本书是作者从民政部所公布的抗日英烈和英雄中精选出的几十名具有代表性或与江苏省有一定关联的抗战英雄人物和群体，详细讲述了他们奋勇报国的英勇事迹。本书虽是给当代青少年提供的抗日战争期间中国人民艰苦卓越的斗争并最终取得胜利的历程的书籍，但成人一样可以阅读。

译林出版社所出版的二战系列书籍，当然也有关注世界范围类基层民众所受的苦难。如美国女作者（其父亲为日本人，母亲为中国香港人）所写的《武士花园》、《多梦之夜》所反映的就是在日本人所发动的侵华战争或者太平洋战争过程中普通亚洲老百姓的基层生活。