八年级班主任工作计划范文

八年级班主任工作计划范文（通用15篇）

八年级班主任工作计划范文 篇1

指导思想：

为了学生的一切，一切为了学生

工作目标：

1、继续发挥班干部的作用，实现学生的自主管理；

2、结合责任感教育研究课题，落实对学生的责任养成教育，从而转化学生的学习态度，营造积极向上、和谐发展的班级氛围。

班情分析：八（2）班从七年级到现在，收获了许多的成功，也经历了许多的失败。从七年级上学期的年段第一，到现在的年段第二，这过程中充满着奋斗的艰辛，也一直在磨练着学生的意志力，同时也在不断地将所有学生的心凝聚在一起。目前大多学生仍然保持较积极的学习激情。

管理措施：

一、学会放手，相信学生，相信班干部

1、让学生自主布置班级，班主任参与讨论，但不下任何命令，只是在过程中提出自己的建议；

2、结合班级所存在问题，让学生讨论班级管理办法，并形成书面文字；

3、设立班级信箱，认真对待班级同学所提出的任何意见，不时通过书信的形式，表扬班级个别学生或者赞许班级整体的进步，也可以借机谈谈自己的一些感受；

4、逐渐放手让班长主持班会。以鼓励为主，逐渐建立班长的信心，并不断地树立班长的威信；

5、采用值日班长负责制，由值日班长总结班级当日表现，并写出至少一个同学的一至两个优点。

二、以激励为主，通过赏识从而增强学生的责任感，进而促进学习的积极性和主动性。

1、根据所有学生的特点，设计激励性评价制度；

2、及时发现学生在日常行为规范中的进步并加以鼓励，通过不断的肯定促进学生形成良好的行为规范；

3、从学习生活的各个细节入手，肯定学生的每一个点滴进步，从而提高学生学习的主动性

（1）从作业方面发现学生的进步；

（2）从课堂的表现发现学生的进步；

（3）从背诵默写方面发现学生的进步；

（4）通过家校联系发现学生的进步；

（5）通过其他科任老师的评价发现学生的进步；

（6）通过年段的评价发现学生的进步。

三、引导学生树立班级共同目标，激发学生潜力，营造良好的班级氛围

1、结合初二下学期面临的生物、地理的中考，引导学生树立班级的中期目标；

2、结合责任感教育研究课题，从为人处事方面，引导学生树立远期目标；

3、结合学生个体的实际情况，引导学生在班级共同目标的基础上，树立自己的短期目标、中期目标和远期目标。

四、多沟通、多交流，了解学生的想法，真正地为学生解决面临的问题。

1、尽可能地利用课余时间，多接触学生，主动了解学生的生活；

2、认真总结分析每一次考试成绩，发现每一个学生的进步和不足，更有针对性地为学生提供力所能及的帮助；

3、多主动与学生家长联系，以求更好地了解学生的思想动态；

4、学会倾听，平等地对待学生，既以长者的身份，也以朋友的身份与学生交流。

五、多点耐心、多点爱心、多点恒心

1、引导学生制定班级公约，以身作则，始终坚持班级公约的规定；

2、要始终满怀热情地对待每个学生，不鄙视，不歧视，不放弃，不抛弃；

3、从细节入手，关心呵护每个学生，发现每个学生身上的闪光点，积极鼓励学生，引导学生朝更好的方向发展。

六、成立学习帮扶小组，积极转化后进生。

八年级班主任工作计划范文 篇2

说到细活, 我归纳了一下自己的感受, 觉得可以总结为以下几点。

孩子的话要细细听:相对其他年级来说, 一年级的孩子在一起时学生之间的突发事件要多得多。谁闹矛盾了, 谁说了不礼貌的话了, 追逐打闹了, 捡了别人的文具了, 带玩具零食回来了, 迟到了, 不做课前准备了, 课本不见了, 打架了, 衣服不见了, 红领巾丢了, 橡皮拿错了, 牙齿掉了, 不肯吃饭了, 不肯盖被子了……这样的事情几乎天天都在发生。来找老师的孩子都是带着一肚子说不清道不明的话来的, 大人心中细微得不值一提的事情, 常常就是一年级孩子的心结。一年级的班主任必须耐着性子听完, 并且缜密地给出合理的建议。

家长的话要细细听:一年级的家长其实也是班主任工作的重要对象, 他们的眼里没有小事, 与孩子有关的一切事情都要迫不及待得到帮助解决。家长来电中, 谈的内容大多可以分成两种。一是需要帮助, 比如说:哪个生字的第几笔是什么?孩子在家不肯做功课怎么办?孩子在家顶嘴怎么办?孩子的衣服、水壶等不见了, 请老师帮忙找找看。孩子该看什么课外书?怎样指导孩子做功课?等等。另一种是需要倾诉型, 有一部分家长找老师谈话, 为的不是解决哪个具体的问题, 而是被自己的焦虑、无奈, 或者家庭的一些特殊因素困扰, 需要有人倾听她的烦恼, 这样的谈话, 一年级的老师更是要细细听, 耐心听, 听好了, 才能把安慰的话说到家长的心里, 当然, 这需要花掉不少的时间和精力。

常规的话要细细讲:一年级新生入学, 学校生活的常规安排, 课程表的说明, 每节课的时间安排, 文具、书本、衣服、水壶怎样保管, 课堂常规怎样形成巩固, 作业要求怎样做等等都要清楚细致地和孩子、和家长讲, 并且要做好心理准备, 接受一个现实:即使讲过很多次, 仍会有孩子或家长向你反复询问同样的问题。

反馈的话要细细讲:给一年级孩子的评语, 写出来需要像一封封情书, 每个孩子性格不同, 老师写给她的评语都要像和她说的悄悄话。每次发下学生评价手册时, 孩子有时会窃笑, 有时会一本正经地逐字指读, 有时也会神情严肃。每每看到这样的情景, 我是快乐而满足的。我给孩子写评语的动机就是希望他们当中的每一人在读评语时能够神情丰富, 心情激动。我判定给这个孩子的评语是否满意的标准就是, 看这个孩子在阅读评语时, 至少能露出两种真心的表情, 比如因被表扬而害羞, 因被提醒而认真, 因被记起那一件件细微的小事而惊奇等。另外, 一年级的家长有一件百做不厌、乐此不疲的事情, 就是高频率地询问自家孩子的情况, 昨天才反馈的表现, 今天就又迫不及待地了解孩子是不是进步了, 或者有没有退步。他们希望自己的孩子会在一天或者更短的时间里产生质的改变。因此, 向家长反馈孩子在校表现的电话要尽量从各个方面涉及并且能够讲出孩子的细微变化。家长会上的评价, 我的原则就是一个都不能少, 每个孩子都有值得表扬之处, 此外, 每个孩子表现出来的性格特点都有值得去尊重的地方。譬如, 在上学期期末家长会上, 我把班上的孩子依据他们的性格特点分类描述成“表现自己, 释放能量”, “安静也能汲取能量”, “心如夏花绚烂”, “书香飘溢的童年”, “乐观、无忧”等, 把每个孩子都描述出来, 让他们的家长知道自己的孩子在学校给人的印象是怎样的。

班主任工作的八要八忌 篇3

一要一视同仁,忌歧视。后进生虽然有这样或那样的问题和错误,但他也有一些值得肯定的地方,班主任不应把他贬得一无是处,处处看不顺眼,什么坏事都推到他身上。因此,当你对他进行批评教育时,既要批评他的缺点和错误,又要肯定他的优点和成绩。有经验的班主任一般采用赞赏——批评——激励的方式对后进生进行批评教育,即先肯定其优点,然后指出其不足的地方,再进行激励。这样学生不但容易接受,而且会增添前进的信心和勇气。

二要耐心说服,忌粗暴。班主任批评后进生必须讲究一定的方式方法,有的班主任特别是年轻的班主任,一见学生做错了事,不管事情原委如何,马上就大发雷霆,对其指名道姓地批评一通。班主任虽然发泄了自己的愤怒和不满,学生也被批得面红耳赤,但这样当众批评一个学生,大大损坏了这个学生在班级里的形象,伤害了他的自尊心。每个人都有这样的一种心理需求,希望建立并维持一个良好的形象,希望在班级里成为一个举足轻重的人物。当他在班上被指名道姓地批评时,他的这种心理需求受到了极大的破坏,他又怎么能够心悦诚服地接受你的批评并改正错误呢?

三要文明批评,忌谩骂侮辱。班主任批评学生时,即使这个学生犯了很大的错误也绝不能粗暴对待,更不能侮辱其人格。我们知道,教师批评学生的目的是为了教育帮助学生,使其改正缺点和错误,而不是打击他的自尊心和自信心。像“你这个呆头呆脑的,到什么地方都给人丢脸”“笨蛋,这么简单的问题都弄不清楚”“蠢猪”“混蛋”“没出息”等等这些话,如果用来批评学生是起不到教育帮助学生的目的的,它们只会激起学生对教师的反感。因为这些话贬低、侮辱了学生的人格,打击了他的自信心,让他对自己的能力产生了怀疑:“我是不是真的很蠢、很笨”,“我是不是真的没出息”。

四要就事论事,忌乱翻旧账。有的班主任在批评学生时,不能就事论事,总喜欢把学生的陈年旧账翻出来,来一个新账旧账一起算;有的甚至每次集合、开会都要先提醒一番,好像担心大家忘了某某曾经做过什么坏事似的。这种教育方法,不但不能收到预期的教育效果,而且可能还会留下怨恨的种子。因为学生会认为,你这样故意找他的岔子,即使你说的是绝对正确的,也无法打通他的思想,他也永远不会跟你合作了。

五要身正为范,忌言行不一。班主任要做学生的模范,所谓“学高为师,身正为范”,一名合格的教师不仅必须具备一定的知识,而且要有高尚的品德和无私奉献的精神。只有德才兼备的教师才能赢得学生的尊重,学生才愿意读你这本“书”,才能使学生在你的耳濡目染下茁壮成长。如果言行不一,你说的话学生必定认为是不真实的,那他又怎能信服你呢?

六要对症下药,忌无的放矢。当前学生的思想工作的状况告诉我们,学生中存在的许多问题,大多是社会不良现象的反映,因此,我们的工作要对症下药。班级工作要紧紧围绕学校的中心工作和青少年学生的身心健康,坚持正面教育、积极引导,既要紧跟时代步伐,制定出符合他们身心健康的工作目标,又要结合学校活动的实际工作计划。要在既定的科学的目标和计划指导下开展班级工作,才能得到学校的支持、教师的满意和学生的拥护。特别是对特殊的学生要采取特别的办法,真正做到对症下药,不放无的之箭。

七要常抓不懈,忌懈怠。班主任对班级工作要常抓不懈。常言道:习惯成自然。良好习惯的养成非一日之功,班级活动只有持之以恒且有效地开展,才能达到对学生良好的规范教育,并产生潜移默化的教育功效。班主任如在抓班级工作中时冷时热,待学生不良习惯养成后再来纠正,就会很被动。因为习惯一旦养成,是有一定惯性的,如处理不好,很容易产生不良的连锁反应。

八要注重干部队伍建设,忌大事小事都抓。良好的班级氛围在于促成学生健康地成长。在选拔班干部时要引入竞争机制,因为适度的竞争有利于唤起学生的参与欲望,挖掘他们的潜能。在选举中,可采取自我推荐与民主评议相结合的形式,尊重绝大多数学生的意见,由他们选出品学兼优、自制力与责任心较强的班干部。在以后开展的一系列班级建设工作,放手让班干部管理,有意识地树立班干部在同学中的威信。

总之,班主任既是做人的楷模,又是治学的表率,既是严格的师长,又是知心的朋友。学生期望班主任既要有丰富的知识、高超的本领,又要平易近人,给他们以快乐和帮助,所以班主任在工作中要注意虚心听取学生的各种意见,必须在尊重、信任、爱护和理解学生的基础上,以高尚的情感启迪学生的心灵。

八年级班级计划[范文模版] 篇4

张 佳 玲

一、班级基本情况

我班有学生11人，其中5人为转校生。学生们经过一学年的学校生活，对于学校纪律有了一定的了解，可以较好的遵守学校纪律，但也存在一些自控能力较差的学生，不能够遵守纪律。七年级时本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想，在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，为中考打下坚实的基础。

二、班级工作目标

做好七年级的工作总结，为改正教学中的不足，我给自己制定以下几点目标：

1、进一步向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。

2、努力贯彻实行《中学生日常行为规范》，《中小学生守则》，《弟子规》。

3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。4、注重学生的进步，做到“培优补差”，关注学生的学习成绩。

5、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

三、班级管理措施

（一）思想教育：

1．每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克制不良习惯。

2．定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。

3．多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。

4．适时开展有针对性的主题班会。

5.加强与家长的联系，让家长成为班主任班级管理工作中的好助手。

（二）常规工作：

1．适当调整班干部组织，每月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。

2．每周换一次座位。

3．适当调整大扫除、平时值日轮流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班级卫生检查制度

4．作好班级美化布置工作，营造学风浓郁，充满青春朝气的班级氛围。出好班级栏。

5.出操做到快、静、齐。

（三）学风建设：

1．加强与各任课老师的联系，开好班科联系会。

2．做好“后进生”转化工作。

3．加强对学生基础知识能力的培养，开展形式多样的课堂活动，如知识竞赛、单词书写比赛、古诗词背诵比赛等。

4．加强对各科作业的检查和管理。

（四）活动安排：

八年级数学教学计划[范文模版] 篇5

时间过得飞快，为了以后教学质量不断提高，我们要好好计划今后的教育教学方法。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，下面是小编为大家整理的八年级数学教学计划范文（精选3篇），欢迎大家分享。

八年级数学教学计划1

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。

第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。

第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。

第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。

第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。

第20章“数据的分析”主要研究平均数（主要是加权平均数）、中位数、众数以及方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。

本学期全书共需约62课时，具体分配如下：

第十六章二次根式约9课时

第十七章勾股定理约9课时

第十八章平行四边形约15课时

第十九章一次函数约17课时

第二十章数据的分析约12课时

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

9、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括：

①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；

②预习的习惯；

③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；

④认真做好课前准备的习惯；

⑤在书上作精要笔记的习惯；

⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；

⑦认真阅读数学教材的习惯。

八年级数学教学计划2

一．指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学生基本情况分析

本学期我任八（10）班的数学教学，从上学年期末考试情况来看，这个班学生的学习成绩都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容，共计五章：

第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件，利用三角形全等的判定方法证明角平分线的性质。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的`理解，使学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第十二章轴对称立足于生活经验和数学活动经历，从生活中的图形入手，通过对生活中轴对称现象的观察，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，进一步引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章本章主要学习习近平方根与立方根以及实数的有关概念和运算。这一章是学生在初中学习过程中的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，让学生进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限。

第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数------一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。通过探索一次函数及其图象的性质，利用一次函数及其图象解决有关现实问题；并将正比例函数纳入一次函数的研究中去，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十五章本章主要内容是整式的乘除运算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程------为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握------设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。

四、教学任务

在知识与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学习习近平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上要再上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识以及知识间的内在联系，让学生经历在发现知识道路上的坎坎坷坷，从而达到深刻理解掌握知识的目的。在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，全面提高学生素质。

五、教学措施

1、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。

4、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

5、认真研读教材，不断改进教学方法，提高教学水平及自身业务素养。

6、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

八年级数学教学计划3

一、学生情况分析：

本年级学生共93人，七年级下学期期末数学考试最高分100分，最低分22分，平均分79分。总体上看，学生的数学成绩基本达到预期目标；在学生的数学知识上看，基本概念，基本计算掌握较好，基本的空间与图形知识都较欠缺，数学的逻辑思维与推理能力较差。

二、教材分析：

1、教材的正文中，根据教材内容的实际需要，适当设置了一些相应的栏目。如“观察”、“思考”、“实验”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等，给学生适当的思考空间，让学生通过自主探索，获得体验和感受，掌握必要的知识。

2、结合教材各块内容，安排一些有关的阅读材料，涉及数学史料、数学家故事、实际生活中的问题、数学趣题、知识背景等，扩大学生的知识面，增强学生的应用意识和对数学的兴趣，对学生进行爱国主义和人文主义精神教育。

3、控制习题总量，降低难度，增加探索、开放、实践类型的习题，按照不同的要求，编制不同水平的练习题，按课时给出随堂练习，每一节设置习题，每章的复习题设程度不一的A、B、C、三组，以满足不同层次的学生的发展需要。

4、增强了研究性课题学习，给学生更多的发展空间，让学生自己动手，提高解决问题与合作交流的能力。

5、每一章的开始，设置有展现该章主要内容的导图与导入语，以期激发学生的学习兴趣与求知欲。

三、教学方法及措施：

让学生明确学习目的、端正学习态度，给学生以理想前途教育，培养学生对数学学科的学习兴趣，教给学生学习方法，多与学生勾通，多和学生一起分析问题，培养学生解决问题能力。深入钻研教育教法，精心备课，精心设计教学环节，习题降低教学坡度和教学难度，认真反思自己的教育教学过程。

四、培优、转差措施：

根据学生的不同基础情况分别给予学生不同教学要求，按学生的不同基础布置不同的作业，因材施教。多与差生交流，与差生交朋友，分析差生差的原因，给差生以信心和关心，尽量给差生降低学生上的坡度；对于优生教师利用课余时间拓宽学生知识面，培养学生分析问题解决问题能力。在教学中适当对知识进行拓展，给优生以充分思索的空间，多让优生自主探索，鼓励优生合作交流。

五、本期最终要达到的目标：

期末考试优秀率50%以上，及格率95%以上。

六、教学进度表

第一周：学生学习规范及习惯的培养

第二周：平方根与立方根；实数；第11章复习

第三周：第11章的单元测试及讲评

第四周：幂的运算；整式的乘法

第五周：乘法公式；第一次月考复习；月考及讲评

第六周：国庆放假

第七周：整式的除法；因式分解

第八周：第12章复习、单元测试及讲评；命题、定理与证明

第九周：三角形全等的判定

第十周：期中复习

第十一周：期中考试及讲评；

第十二周：等腰三角形；尺规作图（1）

第十三周：尺规作图（2）；逆命题与逆定理

第十四周：第13章复习、单元测试及讲评；第二次月考复习

第十五周：第二次月考复习；月考及讲评

第十六周：勾股定理及应用

第十七周：第14章复习、单元测试及讲评；数据的搜集

第十八周：数据的表示；第15章单元测试及讲评；期末复习

第十九周：期末复习

第二十周：期末复习

八年级上学期音乐教学计划范文 篇6

一、全期教材分析:

本册教材从七个主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、竖笛学习、歌曲艺术处理、音乐剧、国内外名曲、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。

三、教学任务要求：

1、表现要素：

a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；

b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；

c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：

a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述； b能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、体裁与形式： a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；

b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

二、教学任务：

1、表现要素：

a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；

b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；

c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：

a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述； b能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、体裁与形式： a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；

b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

三、教学重点难点

1.强调正确的唱歌姿势，培养良好的唱歌习惯。

2.加强民族行与世界性的综合，追求思想与艺术的统一。

3.力求课堂“听、唱、认、动”相结合，提高音乐素质。

4.做到准确轻声的歌唱，培养学生正确的发声。

四、学生情况分析:

八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。

五、提高教学质量的具体措施：

1.认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。

2.充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。

3.做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。

4.做到课堂优记载，人人有记录，课堂提问面向全体学生，还要关注个别声音问题学生，真正做到面向全体学生。

5.积极学习探索新的教学模式，进行学科整合。

六、教学进度安排

第一周至第二周:第一单元《大海啊，故乡》《我的中国心》

第三周至第五周:第二单元 多彩音乐剧

第六周：复习一、二单元的内容

第七周至第九周：第三单元雪域天音

第十周至第十二周：第四单元音诗音画 第十三周：复习三、四单元的内容

第十四周至十五周：第五单元国乐飘香

第十六周至十八周：八一军旗 第十九周至二十周：音乐活动 二十一周至二十二周：期末考试

以上是对本学期的一些打算和做法，如有不足，敬请各位领导帮助指正。

赖美玲

浅谈七年级新生的班主任工作 篇7

一、“帮助树立自信心”是成功的第一秘诀

结合校本教材,首先在学生中开展“自信成功教育”。七年级的学生通过一年的学习,建立信心是很重要的,其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学,他们对自己就更没有自信心了。爱默生说过:“自信是成功的第一秘诀。”面对这些情况,作为班主任老师的班级管理者,就一定要给学生自信,培养学生的自信心。比如在班上经常让学生明白,只要他们努力,他们还有三年时间,但如果他们不努力,三年时间也会很快过去。比如我班的孙越同学在小学里成绩是一塌糊涂,上课吮手咬指(这是自卑的心里表现),老师讲课与他好像是没有任何一点关系,与家长联系,家长都无从下手,经我几次与他父母的接触中了解到他家长也没有耐心,心急起来就大骂一通,甚至有过激的语言,如:你就不要念了;在家呆着吧……孩子本来对学习无信心,再在父母的定势与评论中,孩子就好像进入了黑暗中,没有了光明与阳光。这确实是很令人担忧的。经了解一切后,我与他父母交流,在交流中我给他们信心与希望。交流过程中他们觉得确实有道理。在家长的支持与配合下,孩子现在的成绩虽然还是不太理想,但比起以前来说有了进步,特别是他有了自信与希望,不是整天在指责与否定中生活与学习了。刚进入新学校,面对新老师、新同学,每个新生都有一个新的奋斗目标,只要我们不断地给孩子们新的希望与信心,相信每个孩子都会自信地朝着他们的目标前进的!

二、“培养竞争意识”是成功的必备因素

竞争意识,是形成竞争品质的前提。我认为七年级学生,带着对新生活的美好向往和强烈的新奇感,跨进中学大门,他们渴求有新的认知。

1.抓住良机,先入为主,及时组织他们阅读报刊,收看新闻,开展广泛的读书活动,让他们了解当今高科技革命和知识经济时代充满激烈竞争的特点,用时代的最强音叩击他们幼小的心扉,引导他们感受时代跳动的脉搏,明白竞争是未来社会人立足、生存、发展的根本。开展班干部竞聘、团员竞选等活动,效果很好。

2.通过讲英雄事迹,老一辈精神的班团活动,启发他们懂得宝贵的中学时光,是创造美好人生的坚实基础,把当前的学习、生活与未来的理想联系起来,这样,就把竞争意识注入到了学生心灵深处,激活并诱发了他们的求知欲、好胜心和跃跃欲试参与竞争的强烈愿望。

3.利用班内的学习模范来激励他们。我让孩子们在班中找一个竞争的对象,每天回去后自己总结一下,“今天我的好朋友身上的优点我有吗?我哪些地方超过了他?明天我要在哪方面赛过他?……”每一次的作业、小练习、小测验、小抽测、考试、活动竞赛……都是他们竞争与奋斗的项目。久而久之,孩子们心中有了前进的方向,有了目标才有动力。

三、“身先士卒,以身作则”是成功的辅助佐料

大教育家孔子说过:“其身正,不令其行,其身不正,虽令不行”。具体地说,在班主任工作中,作为几十个人的领导者。

第一,一定要身先士卒。七年级的学生,刚来时一切都是为自己,凡事不一定主动,如果老师做到身先士卒一次,远比在班上讲十遍有效。

第二,一定要以身作则。七年级学生,年龄很小,具有很强的模仿性。作为班主任老师,一定要做到以身作则,为人师表。比如:我们要求学生不能佩戴首饰、染发、衣着朴素与大方……那么,作为班主任一定严格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作则,班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信,从而建立一个团结奋进的集体。

四、“刚柔相济,以理服人”是成功的必备方法

教育管理理论指出:“教育管理主要是对人的管理,对人的管理既要重视行为的规范性,又要考虑尊重人的情感”。对待七年级的新生,首先要有一颗真诚的爱心,因为只有有了爱心,才能对学生做出奉献,也才能使学生感到温暖,才能激发学生的上进心,才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和,让学生觉得老师威信不大,所以在学生犯了错误时批评一定要严厉,让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的。同时,在对待七年级新生的批评时,一定做到动之以情,晓之以理。特别是在处理班上学生的第一起违纪事件时,一定要查清事情的前因后果,给犯错误的学生指出错误,讲清道理,给予批评,做到以理服人。不得枉下结论,因而委屈学生,让学生一进中学就在心灵上受到打击,从而使自己在学生中失去一定的威信。

总之,七年级学生的特点在于一个“新”字,学校和班主任要针对这种“新”及时地、认真地加强入学教育,使学生切实感受到新人、新事、新面貌、新气息,进而顺利地完成初中学段的学习任务。哲人云,良好的开端等于成功了一半,想来是很有道理的。

摘要：一个新的学期新的环境,七年级学生对学习充满热情,对一切充满期待。一个老师的管理思想,直接影响学生的学习态度、思想品德、纪律观念、行为习惯。甚至整个初中阶段的健康成长。本文作者将从几方面浅谈如何做好七年级新生的工作。

关键词：七年级新生,班级,管理,班主任工作

参考文献

[1]郑克俭、王作廷.新时期班主任工作的创新

八年级班主任工作计划范文 篇8

符必志

在跟班学习以来，本学期任教八年级班的物理课程，我在教学中，注意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教育教学工作简要小结如下：

一、思想认识及改变

在市教育局的安排下，本人于2011年9月到市五中跟班学习，在跟班学习期间，各方面得到了很大的认识及提高，积极参加科组活动，坚持每周都听课，与本科组教师互相听课，互相交流，互相促进；服从学校的工作安排，工作热情，认真负责；积极配合班主任开展班级工作。思想上有了更深层的认识，五中是一所刚办的中学，在学生纪律方面抓得很紧，学校管理井然有序，各项制度比较规范，学生学习方面，师生互动非常积极，教师专业成长方面大家能够互相交流共同进步。

二、精心备教全面把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。

三、培养兴趣激发学习积极性

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。

四，重探究教学培养学生的学习能力

我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力，观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教学生自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发现收获较大：学生的自学能力明显增强，而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。

五、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

物理是八年级学生开始接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的星期出发。适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

六、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理。

以上是对本学期的教育教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培养学生的自学能力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

八年级班主任工作计划 篇9

一、指导思想

本学期我担任了八年级121班的班主任。个人的成长经历，使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，责任重大。因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：

二、学生基本情况分析：

我班的学生男女人数相差虽不大，但部分男生有厌学现象，学习目的不明确，自觉性较差，课堂纪律涣散。全班在个别方面，如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新等方面仍有待锻炼和培养。

三、工作目标：

我们班的班集体建设主题：

优秀是一种习惯。这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。

我们班的班集体建设目标：学习勤奋有上进心，言行文明有感恩心，做事勤恳有责任心。据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形

成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。

四、具体措施：

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定“班级量化管理”评定细则。

2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种的校会、班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，促进良好的班风、学风的形成。

4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

7、以各个节假日为契机开展各种活动，进行思想教育。结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动；结合中秋节，进行民族传统的教育；结合国庆节，进行爱国主义教育；结合元旦节，进行传统文化的教育。

8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。

9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13、学校教育与家庭教育相结合。合理利用“立交桥手记活动表”，平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

15、多巡堂，多查午休，时刻留意学生的情况。

五、具体工作安排：

九月：弘扬民族精神月

1、政教处、班主任第一次工作会议。

2、讨论德育工作计划。

3、教师节感恩活动

4、新生学前教育。

5、学习《一日常规》、《行为规范》和《守则》。

6、出第一期《庆祝教师节》黑板报。

十月：爱国教育宣传月

1、迎国庆系列活动。

2、开展文明教室评比活动。

3、出好第二期黑板报。

4、举行学校第27届秋季运动会。

5、《中华人民共和国道路交通安全》知识竞赛。

十一月：心理健康宣传月

1、各班纪律、习惯较差学生座谈会。

2、法制教育讲座。

3、对学生行为习惯养成教育进行检查。

4、出好第三期黑板报。

十二月：德育成果展示月

1、召开家长座谈会。

2、开展“12.9”纪念活动。

3、检查《行为规范》、《中学生守则》和《一日常规》的落实情况。

4、出好第四期黑板报。

一月：诚信教育月

1、庆元旦文艺演出。

2、各班做好学期结束各项工作。

3、召开班主任经验交流会。

4、出好第五期黑板报。

八年级班主任工作计划范文 篇10

关键词：小学低年级,班主任,德育工作,有效方法

教育要从小做起, 对于小孩子来说他们所学习的一些知识、技能和思想品德都是在小学阶段形成雏形的, 因而小学低年级的班主任, 在教授知识的同时, 更要注重小学生日常的做人、处世方面的问题, 引导他们建立良好的思想品德素质, 把小学生该学习的知识和他们的思想品德教育良好地结合在一起, 全方面地提高小学生思想品德素质。

一、形成良好的班风

班风是在平时的习惯中一点点形成的。只有先形成良好的习惯才能从根本上形成班级正确的舆论, 要形成良好的习惯是一个很长的一个过程, 班主任不能一味地采用批评的原则, 要把表扬与批评正确地结合在一起, 其中要多倾向于表扬, 才能取得良好的效果。在平时的教学中班主任要不遗余力地去引导学生, 看到学生有不良倾向的时候要及时地去制止、去批评, 当然对于那些在班中具有好品质的学生给予表扬, 要扩大宣传, 让学生从平时一点点的小事中得以巩固, 让学生下意识地觉得“做好事是可以自豪的, 但是纪律是不可以违背的”, 从而形成良好的习惯。

班内正确的舆论是平时慢慢地培养出来的, 要经常性地去引导学生让他们针对自己身边的一些事情和同学们进行议论并予以评价, 从而在班级中形成做好人好事会得到大家的夸奖, 而有一点不良现象的话就会有人批评的风气。而对于有的学生觉得日常生活中发生的都只不过是小事, 对此不屑一顾的态度这一方面的问题, 班主任要及时地去纠正, 可以通过集体讨论关于“不要以为是小错而不停地去犯, 不要因为是小善而不去关注”的班会。然后再以日常生活中发生的小事为例, 让学生一个个地发表自己的意见, 而最后得到总结是:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海”, 即灌输给学生“任何伟大都是从一点一滴积累起来的”思想。事实证明有良好的班风可以潜移默化地提高学生的思想品德和自身的素质, 是一个很重要的教育力量。

二、作为人师, 率先树立典范

教师作为学生的灵魂工程师, 只有自身具有较高的道德情操, 才能以德育人、从心开始, 达到“以身立教”的目的。在日常生活中教师不仅要教育好学生, 还要用师德来约束自己, 以身作则, 只有在自己做到的前提下才能要求学生也做到, 同时要做到把《小学生日常行为规范》归入自己的条例。

现在的学生可以说都是家里的“王子、公主”, 许多家长从不让孩子干哪怕是很小的事情, 这也导致了学生在学校时就算看到教室脏乱, 也都不会去清理一下, 最多就是把在自己课桌附近的纸踢到一边去, 有几次我看到之后就在想如何才能让学生意识到班级是大家的, 大家都应该关心班级, 自己讲卫生的同时也注意班级的卫生。然后我就开始每天提前到教室打扫教室, 看到地上有垃圾我就自己去捡起来, 没过几天有些同学看到我这样之后, 就自己主动地去打扫教室了, 我也适时地给这些同学予以表扬, 慢慢地学生们就形成了这种爱干净、讲卫生的良好习惯, 只要一有人乱扔垃圾, 就会有学生去谴责他, 大家下意识地把在班级中不讲卫生当成一件错误的并且可耻的事情。通过这样的事情, 我认识到了以身作则, 给学生做出榜样比直接指派学生更能让学生受到感染, 更能激发他们自觉地去做一些事情。现在, 我们班级的学生每个人都会用心地去关心和爱护班级。

三、要尊重学生, 为学生的成长营造鼓励的氛围

爱学生是从尊重学生开始的。班主任只有予以学生最大的尊重, 才可以更准确地对待学生所犯的过失, 而且发自内心地去爱学生, 才会得到学生真心的爱戴。也只有这样才能达到用感情来打动他, 讲道理使他明白的目的。

为了达到这样的目的, 教师不仅要提升自我, 还应该把自己与学生放在平等的位置上, 这样才能更好地了解学生, 知道学生的想法, 才能把尽可能多的时间放在与学生心灵沟通的谈话过程中, 更多地和学生交换双方的想法、思想信息, 班主任只有了解到学生在想什么才能针对他的问题予以指导, 从而达到给学生“传道、授业、解惑”的目的。这样学生才会从心里真正接受班主任, 使得师生关系变得越渐和谐。

因此, 笔者认为只有通过多鼓励学生、多称赞学生, 尽可能少地批评学生, 动之以情、晓之以理, 才能更好地提高教育的效率, 同时也才能提高学生的自信心, 使学生在自信和鼓励的氛围中学习。在平时授课的时候不仅要对回答好的学生给予表扬, 对愿意站起来回答问题的同学也要肯定他的做法, 予以更多的鼓励和赞扬。这样会让学生不再害怕回答错问题, 使课堂变得轻松和活跃, 提高了课堂上的气氛, 也能让学生越来越积极, 渐渐地喜欢上学习。

总之, 小学生道德方面的教育不是一蹴而成的, 而是一项持续的、长期的并且艰难的育人工程。它需要所有的教育工作者坚持不懈的努力, 其中最重要的是班主任, 要通过不断地努力, 用各种各样的方式来充实它。

参考文献

[1].石丽娟.网络时代小学德育工作策略[J].宁夏教育科研.2009. (03) .

八年级班主任工作计划 篇11

时光飞逝，本届学生已经进入初二下学期的学习，本学期末将迎来地理生物结业小中考，为了更好的完成本学期的班级管理工作，特制订了如下班级工作计划：

一、利用班会加强安全教育，安全常抓不懈。

本学期依然利用合作小组，充分发挥小组长的监督指导作用，深入了解学生动态，做到及时了解学生问题，把大问题扼杀到摇篮里。定期不定期的开展形式多样的安全主题教育，提升学生自我安全防范意识。

二．认真组织学校各项活动，增强班级凝聚力和集体荣感。

利用每一次活动的契机，努力让全体学生积极参与，从活动体验中获得价值感，归属感。

三．抓好两操，协助音体美老师加强课堂管理。

让学生真正关注健康，提升加强自身锻炼的思想意识。真正地通

过艺术类课程提升审美情趣，陶冶情操。

四．见缝插针的渗透爱国主义和理想教育。

利用学科教学或与学生的日常沟通，培养学生的爱国热情，公民责任心和公共道德感。结合学校德育工作安排，利用班会，适时对学生进行思想教育和理想教育。可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同形式，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的人。

五．进一步加强学风建设。

（1）严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律的管理，注意教育、引导学生守规守纪，文明礼貌。

（2）深入剖析学习。利用班会和课堂时间渗透科学的学法指导。

（3）开展目标性学习活动。让每位同学为自己合理定位，为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超越。

（4）注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。

（5）培养自主学习能力，注意做好优生的指导工作，激发他们不用扬鞭自奋蹄的动力，向更高目标发展。

六．加强家校沟通。

本学期计划利用好班级公众号这个平台，每周将学生的一周表现汇总反馈给家长们，让他们了解孩子们在校的学习状态。我自身也要

八年级(上)班主任工作计划 篇12

陈红梅

一、指导思想

贯彻学校教育教学工作计划，特别是学校的德育工作计划，全面实施素质教育。从本班级实际出发，更新德育内容，改进德育方法，注重实效，促进学生素质的全面发展。加强德育活动，加强学生良好的行为习惯培养，规范纪律，促进文明礼貌、培养尊师爱校作风，加强班级组织建设，形成团结向上的班风，本学期力争将学习待优生的成绩有所提高，缩短差距；同时稳定学生思想和安全，不出安全事故。

二、主要工作措施

（一）、学习指导

1、加强与科任老师的合作，严把作业关，建立各科目作业检查登记簿，定期与科任教师联系，不让学生有空可钻。

2、加强优生培养：严格要求，张弛有度。鼓励学有余力的同学要求有超前意识，但要量力而行。同时，配合科任教师做好尖子生的学习、生活跟踪工作。

3、加强待优生的学习指导，以学生互助小组为主，班主任、科任老师指导为辅，过问学生心理和学习问题，进行有效的指导工作，多与家长联系，共同交流，互相配合。

（二）、德育工作

利用班会、早上、中午等时间，重点加强学生思想品德素质，养成良好的行为习惯，特别是学习习惯的养成。

主要工作重点：

1、重新调整组建班委，切实培养责任心更强、工作能力更强的班干，使其真正成为班级的核心、学习和纪律的带头人。

2、加强良好行为习惯培养，规范言行，开展“教师节”“中秋节”以促进师生间相互了解的活动。

3、利用国庆节、元旦等节日开展爱国主义教育，培养学生的爱国情操。

4、抓好法制教育，特别密切跟踪有思想偏差的学生，建立材料档案，加强与家庭的联系，以达到共同教育的目的。

5、加强学生心理疏导，促进学生身心健康发展，对特殊的学生建立心理健康档案。

6、规范仪表，严禁长发、分头发、染发现象。

（三）、家校互联

1、建立“家校互连联络本”。每个学生建立专门的联络本，真实记录学生在校学习情况、作业情况等，使家长了解学生在校的学习情况，促使家长在课后督促学生学习。

2、随时针对学生出现的情况和家长联系，鼓励帮助学生，特别是待优生的转化工作，争取形成家校最大的教育合力。

年级主任工作中的几点思考 篇13

总相信一句话:成功与快乐总是对那些真正用心工作者的回报, 那些敷衍了事、不负责任的人只能得到更多的失败与遗憾。

一、老师管理篇

己不正, 何以正人?千古名训时时告戒我自己, 要想年级的老师们认真、踏实地工作, 作为年级的负责人就必须身先士卒、事必躬亲, 才能够影响他们、发挥他们的力量, 拧成一股绳。科学化、人性化的管理会起到事半功倍的效果。

1.关心中的管理

每个人都有特殊情况的时候, 作为年级负责人就必须能认识到这一点, 也必须处理好。不能一遇到个别老师的特殊情况就表现出大伤脑筋、不高兴的样子, 而要积极地帮助他, 人总会将心比心, 时间一长, 他总会感激你, 会用认真工作来回报你的。例如, 我工作的年级有一位男老师班主任, 因为家属生病卧床, 除了忙于学校的工作, 还要照顾病人, 难免有时工作延误, 此时作为年级负责人的我并没有去批评他, 而是主动地去帮他管理班级, 分担他的压力, 该老师看在眼里, 记在心里, 在工作中只要有困难的事情, 他总是主动上前。也许, 这就是我得到的回报。

2.艺术中的管理

在工作中, 如果遇到老师在上班期间做一些不该做的事情, 这时负责人要冷静机智地处理, 不能武断简单地处理, 否则, 即使老师一时停下手中不该做的事, 但心中也不愉快。例如, 我遇到两例事, 一是老师在办公室跳健身操, 二是元旦前在办公室打扑克 (学校组织的扑克比赛) , 我并没有立即制止, 而是先坐在办公室和他们聊天, 恰当时机我说, 如果大家喜欢, 那就到我四楼的办公室, 我来做大家的服务生, 办公室对学生影响不好。事后, 老师们心平气和地接受我的“批评”, 同时也达到了我的目的。

3.团结中的管理

年级就好比一个团队, 团结就是力量。在平时的工作中, 我特别注意对班主任和老师的团结, 我也经常说团结也是一种能力。2008年12月, 我外出学习的几天中, 八年级的班主任工作主动、积极、认真、负责, 几天中没有发生一起事故, 以至于学校办公室主任对我说, 你们八年级的老师太为你着想了, 特别是班主任早来迟走!听后, 我为八年级有这些老师而感动和自豪!

4.培养中的管理

任何一个单位、任何一个团队, 每个人的工作能力总是有高低之分, 强弱之差。作为年级负责人, 对于自己年级的老师, 特别是能力较弱的老师, 经验缺乏的老师, 不能不闻不问, 更不能打击, 而应主动靠近他们, 多和他们沟通, 给予更多的鼓励和指导, 使他们对工作充满信心, 尽快地跟上队伍。其实, 老师和学生一样需要更多的鼓励, 曾有一位老师虽然是改科教体育, 但经过自己的努力, 年级的鼓励, 他的体育课上得很不错。正是他们的谦虚好学、努力工作, 推动了年级的整体工作不断向好的方向发展。

5.欣赏中的管理

善于发现别人的优点, 学会欣赏别人的工作, 这也是寻找工作中乐趣的一个途径, 也是一种能力。世界上并不缺少千里马, 而更多的是缺少伯乐。

作为年级负责人, 无论你手下的班主任和老师是强还是弱, 我从来都充满自信:我的手下无弱兵。只要能用其长处, 做到扬长避短, 就能做得好。我把班主任大体分为三类:第一类, 虽然平时来校不像其他班主任那么早, 但是他们有丰富的班务工作经验, 工作能力强;第二类, 责任心强, 对班级管理工作一丝不苟;第三类, 年轻、有朝气, 能自主创新地开展工作, 做任何工作, 让领导放心;第四类, 年龄偏大但班务工作经验丰富、方法老道, 特别是处理一些在其他人看来很棘手的问题, 但他们总能大事化小, 小事化了, 做到有惊无险。同样, 老师也有着这四种情况, 如在老师队伍中一为年近六旬的体育老师, 他工作热情, 每天课间操认真组织和总结。

正是有着这样一支团结、拼搏的教师队伍, 才会有蒸蒸日上的年级工作局面。

二、学生管理篇

学生是我们老师的工作对象, 特别是现在的中学生思想活跃、个性张扬, 要想管理好你的教育对象就必须了解他们、关心他们, 从而牢牢地把握住他们。不恰当地说, 老师只有把学生牢牢地攥在自己的手中, 才能顺利地开展教育工作。否则, 只能被学生牵着鼻子走, 工作处处被动。恰如其分运用“刚柔并济”“软硬皆施”。

1.憧憬未来

充分利用一切时机加强对学生的理想教育 (如年级大会、班会课、学生谈话等) , 可以是老师的引导, 也可以是学生自己的编织, 让每一个学生都看到自己五彩缤纷的未来。使每一个学生都觉得自己的前程一片光明, 是社会有用的人, 增强他们热爱生活的信念。只有热爱生活, 才会热爱学校, 热爱自己, 热爱现实。

2.熔炉锤炼

利用集体活动对思想表现落后的学生进行集体主义观念教育, 选择适当时机让他融入集体, 特别是在集体活动总结会上, 要特意地夸大他的作用与贡献, 使其感觉到老师和同学们并没有看不起他, 对他的鼓励就是对他的信任。

3.先严后宽

老师需要严厉, 更需要宽容。先严是对学生的平等教育, 后宽是对个别的关爱。宽容的教育是爱的教育一种体现方式。2006届有一叫小亮的同学, 在教室因乱抛纸屑被我处理一事至今我记忆犹新。之前, 我多次在教室说过不准随手乱抛杂物, 违反者我将把他的书撕碎让他一片一片捡起。当事情发生后, 所有学生都看着我, 大家在猜测我怎么处理, 我冷静思考后, 没有撕书, 而是回到办公室拿了一张报纸剪碎后撒在教室地面, 让小亮一片一片捡起, 此时有几位学生主动过来帮忙捡纸屑。

事后, 小亮到我办公室哭着承认错误。这件事的处理, 既达到对小亮的教育效果, 也教育了全班同学, 同时避免了撕书可能带来的负面后果。所以, 宽容教育会带来意想不到的作用。

4.朋友谈话, 榜样示范

拉近师生距离, 敞开心扉的谈话, 才有思想教育的功效。在初中生的教育管理工作中, 师生之间的交流与沟通是重要的纽带, 班主任在班级管理中应当强化这一点, 定期与学生进行交流, 听取学生的内心真实想法, 及时纠正学生的错误思想, 引导学生健康成长。在平时的教育管理中, 以谈话法为主要方式, 深化思想教育成效, 效果非常显著。

5.德育为先

以个人主义为核心的人生观、价值观与道德观, “一切向钱看”的拜金主义观念也严重地腐蚀着人们的灵魂, 很大程度上毒害了中学生的心灵, 影响着他们正确的人生观与世界观的形成。在部分学生身上呈现出:缺乏正确的人生观、价值观和世界观;缺乏正确的道德评价标准;缺乏树立民族进步所需要的精神支柱和对社会、对民族的责任感, 迷惘、自私 (甚至堕落) 等不同程度的思想错位现象。在德育工作中要充分利用好几个主阵地:德育课、升旗仪式、年级会议、教室黑板报、校园报廊、集体活动等。

关心赢得支持, 细心赢得成绩。多年的年级工作让我深深体会到这句话的意义, 无论你在什么岗位上, 只要你踏踏实实工作, 堂堂正正做人, 就会赢来一片喝彩!

参考文献

[1]魏书生.为师从教不可不听的演讲.

[2]樊德秀.如何当好年级组长.新华教育研究, 2009, (2) .

八年级班班主任工作计划 篇14

这学期我任八年级（3）班班主任，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特制定班级工作计划:

一、班级基本情况

本学期班级共有60名学生。学生学习气氛不浓，学习没有主动性，不爱学习的学生较多，所以本学期以培养学生学习主动性为主，提高学生的自觉性。

二、任务与目标。

1、做好安全教育工作。

2、做好学生开学的思想工作，引导学生进入正轨。

3、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围。

5、加强养成教育，增强卫生意识和良好的卫生习惯。

6、积极配合学校开展各项活动

三、工作措施

1、时时注意安全，做好这方面的宣传与教育。

2、大力加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行为规范、卫生等各方面取得更多进步；开展以学习委员为龙头的“一帮一”学习小组，帮助督促学习困难的学生。

3、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；成绩方面表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

4、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

5、结合学校德育工作安排，充分利用朝会、团会、升旗仪式、两操等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事，帮助学生提高明辨是非的能力，树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的社会责任感的新一代接班人。

6、加强与任课教师的联系，协调各科关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。

7、通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

8、指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴

9、做好每次考试教学质量分析。

秋季八年级班主任工作计划 篇15

本班共有48名学生，其中有男生28人，女生20人。经过七年级一年磨合，班级的一切工作正逐步进入正轨。班里有一批品学兼优的学生，像王慧慧、笈凯、程朝阳、刘小杰等，他们带动更多的学生主动积极地投入到学习中去，对形成浓郁的学风有很大的促进作用。班级班风基本良好，有正确的舆论导向，这为本期工作打了个良好的基础。但是，班级还有一大批留守学生、一部分问题学生，他们给班级工作带来新的问题。

二、班级奋斗目标

通过本期努力，把班级建设成为孩子们健康快乐幸福成长的家园。

三、本学期基本工作要点

1、培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格；

①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的.文化底蕴。

③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。

2、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；

向各科任教师推荐本班学科尖子生, 请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。对待他们要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。 正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱”出发，主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。

3、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。

5、力争做好每位学生的思想工作，特别是留守学生、问题学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。

6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。

7、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

四、具体措施

1、充分利用班会、晨会向学生进行思想教育。

要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

2、发挥干部的作用，师生共同做好班级管理工作。

健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次检测考试。及时进行总结，指导，鼓励。

5、抓好期末复习，迎接期末考试。

6、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。

四、工作安排

九月份

1、开学的学生报名工作

2、制定班级工作计划

3、教师节尊师教育

4、建立问题生管理档案

5、班级奖惩制度的制定

6、开学典礼暨法制报告会

十月份

1、“祖国颂”系列活动

2、长假安全

3、留守儿童座谈会

4、学法交流

十一月份

1、“爱科学”系列活动

2、班干部工作座谈会

3、组织期中考试

4、问题学生教育

十二月份

1、“有一颗感动的心”——感动校园“我感动、我记录”征文活动

2、“给爸爸妈妈的一封信”——留守儿童亲情书信大赛

3、师生个人技能展示活动

4、读名著心得交流

元月份

1、复习迎考