咏物作文400字（共10篇）
咏物作文400字 篇1
随着环境的慢慢恶化，大树在城市之中已经十分少见了，参天大树更不用说了，几乎已经在城市中绝迹。但是，在自然保护区和原始森林中，参天古木依然存在。记得去九寨沟的时候见到过原始森林，那森林内的大树直插云霄，空气也被净化了，人呼吸时有一种十分惬意的感觉。
人们在赞美大树给予人类新鲜空气的的同时可曾想到了树根?那默默无闻地深入到地底下，不被人发现，然而对于树木却十分重要的树根?
树根为树木提供了必要的水分和养料，保证了树木的生长，所以，没有树根，树木就不可能成活。树根之于树木，就像老师之于学生。如果没有老师的无私奉献，没有老师的悉心教育，何来天下英才?但是现在的家长和社会却往往忽略了那些在学生背后默默无闻的`老师。现在的家长普遍认为：学生学习好是自己努力，学习不好是老师教育不成功。这是极不公平的。所以我认为，老师才是社会之中最重要的一分子，树根之于树木，也正如教师之于社会!
朋友，当我们看到一棵参天大树时，不要只惊叹它直插云霄给人的震撼，因为，在它的下面，还有着一个默默无闻地支持着它的树根。
咏物作文300字 篇2
月季共有3种颜色，深红、粉红、白色。月季花瓣呈半椭圆形，边缘有羽状裂片，摸起来像羽毛一样柔软，一样光滑，柔韧而富有弹性。
在一片月季花丛中，能看到花开的各种形态，有的含苞欲放，露水凝在花骨朵的“外衣”上。有的刚刚绽放，一片片花瓣慢慢绽开，活像一个刚睡醒的孩子。绽放的月季花，争奇斗艳，美不胜收，连蝴蝶都忍不住凑上前闻一闻。一株株月季花亭亭玉立，朵朵姹紫嫣红，争妍斗艳。一眼望去，到处五颜六色，一眼望不到边。
月季花象征着幸福、光荣、美艳长新，月季花也告诉人们“等待有希望的希望”。月季花有一种坚强不屈的精神，她花香悠远。
咏物抒怀作文500字 篇3
菊花是“四君子”之一，它错过了万物复苏的春天，错过了绿意盎然的夏天，待到百花凋落但果实丰收的秋天，它才展开它那美丽的花瓣，在微风中起舞。不管风吹雨打，它依然在寒风中挺立。
它的颜色五彩缤纷，红的似火，粉的如霞，白的像雪，黄的赛金。秋天公园里的菊花像天上的彩虹，姹紫嫣红，它的颜色别具一格。一阵风吹过，菊花有一股清清的幽香，闻着使人心旷神怡。
不仅如此，它还有很多的用处。它的花瓣可供人观赏，花茎可入药，有清肺解火的功效，花蕊可用来酿酒，总的来说，菊花全身都是宝。
而且，不管把菊花种在哪里，它总是把花盘扭向太阳。我想，它也像我们一样向往光明，向往希望。它的生命力也非常强大，即使把花茎剪掉，过一段时间，它又会长出新的茎。
菊花的这种坚韧不拔的品格，不正是值得我们去学习吗?
咏物抒怀作文 篇4
泥土总是默默无闻的为人类奉献一切。虽然地上的花遮挡了它的辉煌，小草遮盖了它的容貌，但它还是那么无私的奉献，他从来不求回报，是它让小草茁壮成长，是他让花张开笑脸，人们往往看到花的美丽，嫩绿的草和高达的事都会欣赏它们，可这却忽视了孕育他们的泥土。尽管这样他也毫无怨言。
泥土是多么伟大，可是人们却把这伟大的泥土当作生活中随处可见的东西，对它视而不见、轻视它。却想不到正是它孕育了花草树木，如果没有泥土，花草树木要怎样活呢。
万物靠泥土，人类也在泥土上繁衍，泥土是我们的立足之本，泥土是我们的衣食父母。这珍贵的泥土常常被我们忽视、冷落，泥土却还是在为我们奉献，无人赞美它，可没谁说过一句话，它功高盖世却也不张扬，这是多么伟大的精神啊。
咏物的作文 篇5
这可是件稀奇事，自打我出生起，这可是头一回见到铁树开花。望着铁树开的花，我脸上的惊喜神色一扫而光，还以为有多漂亮，原来如此平凡，甚至还有些丑陋。
我问父亲，为什么铁树用这么漫长的时间却开出这样的花？父亲严肃起来，对我说；“事物不能只看表面，这是铁树根据自己不善于美化环境的特点用漫长的时间修改完善，将华而不实的外表为内在，使得铁树花具有着药理性质，可以入药。”
父亲的话也令我对铁树刮目相看，不曾想铁树竟会根据自己的特点，并且耗费巨大的毅力将铁树花开。这也让我联想起一个故事，曾经有一位画家的作品怎么也卖不出去，他便又画素描，又画油画，不停的用画风来吸引顾客买他的作品，可是没有一个人来买，有一天，他去拜访著名画家毕加索，他说；“为什么我花一天时间来画画，却往往一年都卖不出去？”毕加索回答到：“如果你用一年的时间来画一副画，你一天就能把它卖出去。”那个画家照做了。成为了一名远近闻名的大画家。
咏物抒怀的作文 篇6
当你踏进党校大门，映入你眼帘的就是一棵树，一棵樟树，不，是一把伞，一把巧夺天工的伞。不信，你再瞧瞧。
树的根部很粗，但并不直。从地面算起不到六十公分就活鲜鲜地分成二枝，颇像一对恋人，脚靠脚的并着;身子却羞于太近，故各自微微地弯着腰。而头躲在“伞”下使人见不着一丝容颜，不知是在耳鬓厮磨呢还是在作“天长地久有时尽，厮守绵绵无绝期”的承诺。它的分枝，横斜逸出，像美人的臂膊交缠着。叶子更不用说，重重叠叠的挤在一起，像一把绿色的伞，衫托出校园无限的生机。若一阵风吹过，那上下错落着的树叶发出沙沙作响的碰撞声或急或缓，像在尽情地释放自己永不凋零的活力，不知引发了多少学子们的文思。夏天，你往树下一站，浑身顿觉凉气飕飕，署热霎时荡然无存;尤其是有闲情逸致的时候，你会情不自禁地靠近它，一种心旷神怡的感觉就会油然而生。
这就是我朝夕相见的樟树。若要论起它的品质与气质，就使人想到辛勤耕耘在三尺讲台的人民教师。“桃李满天下”这一教师们所追求的崇高目标与“活着”为人遮阴，“死后”清香四溢的樟树在质上没有什么不同。樟树有跟红梅一样傲霜斗雪的骨气，有与苍松一样四季常青的本色，这跟无私无畏的教师们也没有什么两样。无论是像伞一样为人遮阴纳凉还是像恋人一样执着厮守，都是一种奉献，一种情怀。我常常见树想人，见人思树。树与一是何其相似。
曾有人说过：“樟树是人民教师的化身。”此话的确是既形象双生动。我喜欢樟树木质的坚硬，更欣赏那沁人心脾的清香，看似平凡的樟树并不逊色于那贵族化的楠木。我还喜欢樟树那婆娑的身姿，随遇而安的性格。它可以在深山野岭中耐守寂寞的苍凉，也可以在穷乡僻壤点缀农舍的风光，还可以在十里长街霓虹灯下享受现代文明的繁华。它不会因孤独而叹息，也不会因默默无闻而自卑，更不会因身处闹市而得意忘形。它是富贵不淫的丈夫，威武不屈的君子，忠贞其志，不改其节。寒来暑往，狂风吹不倒，冰冻不弯腰。它只知付出，不计回报，心中只有一个信念，就是把根深深地扎进泥土，把执着埋臧在心中。日复一日，年复一年，它为的就是合力春风，染绿大地。这也正是人民教师所追寻的伟大情怀。
我赞美樟树，是因为它不但象征了自甘淡泊、默默奉献的人民教师，尤其象征了当今时代“枝枝叶叶”紧抱一团的民族团结以及力求上进的精神。
小草咏物抒怀作文 篇7
小草没有牡丹的华贵、丹桂的芳香或荷花的高洁;也没有松柏的挺拔白杨的高大。总是默默的覆盖着大地，不被人们珍视。但，当万物还没有苏醒的时候，最早向人们传递春的消息的是小草。
当第一缕春风吹过时，数以万计的小草便破土而出，嫩嫩的，绿绿的。它不像名贵的树木需要优良的环境，不像绚美的花朵需要浇水施肥。石缝间，墙角下，瓦砾中――只要有它一点容身的地方都有它的身影，小草也并无嫌弃，一视同仁。给还贫瘠的大地上添上生命的绿色，你还能说渺小吗?它的顽强，它的博大，足能令我们折服!
我要赞美小草，在狂风暴雨中，花儿被打落了花瓣，变得七零八落;树木的枝条也被折断了，成了一片狼藉。而小草却毫发无伤，伴着风摆舞，随着雨跳动，越发的鲜绿。
小草是平凡的，然而却显得伟大;小草是柔弱地，然然却显得有力量。赫赫有名未必优秀，默默无闻未必卑微。
咏物抒情的精彩作文 篇8
四季交替，生命的齿轮在不停地转动。在生命的轮回中，有一种精神，一种用自己的生命来回报养育之恩的精神。这种精神来源于落叶。
深秋的午后，一阵风吹过，吹落了一片树叶。枯黄纤薄的身躯在半空中盘旋着，缓慢的，充满着对大叔的感恩和留恋。
孔绍安在《落叶》中写道：早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。短短的20个字，去我写出了落叶的飘落的过程和它的思想。
在现实生活中，每一位老师都是片片落叶，将自己的一生都奉献给了教育事业，不为别的，只为了回报祖国的养育之恩。
落叶，只是秋天散落的一行行凌乱的诗句。没有人会因为一片树叶的凋零而感伤。
咏物抒怀的初二下册语文作文 篇9
窗台的角落里，有一个用透明花瓶装着的水培吊兰。凑近一瞧，才发现瓶中只剩瓶底薄薄一层的水了。
我赶忙拿来喷壶，倒足了水又喷了些给它，生怕它再渴着。
放下喷壶，我静静的观察着这盆吊兰。令我惊讶的是，长时间的缺水，并没有让它枯萎不振。相反，它每一个叶子都精神抖擞的朝着窗边生长，整株花也微微倾向窗户的方向，似乎是对窗外的世界和阳光充满好奇和渴望。正上方有几根很长的叶子，微微的向四边弯着腰。长叶子下面围着一圈圈的短叶，它们互相支撑着，维持着所有中间叶子向上的生长方向。它的根密而长，轻轻将整株花拉起，我才发现它的根因为长时间在瓶中，已经围出了一个方形的轮廓。不难看出，它白白的根上有许多新长出的嫩绿色叶子。我不禁感叹，一株看似不起眼的吊兰，竟能在长时间缺水的情况下依然茂盛的生长!
吊兰没有其他花或植物那样浓郁的芳香，也没有鲜艳的花朵，只有朴素的，旺盛的绿叶在四季生长。吊兰有着极强的生命力，随便分一只带根的叶子出来，插在水中，不需要多久，它就可以长出新的叶子，变成一株新的植物。分几株吊兰放在房间里，每当忙碌之余抬起头看见它，就会被它的长势所感动。
心有阳光，便能成长。
吊兰朴素而不屈不挠的奋进精神，让我想起一群“可爱的人”。
有这样一群人，他们一直默默驻守我国长长的边境线，虽然条件艰苦，但从不退后一步。他们在平凡中坚持，在艰苦中分动。他们就是祖国的边防战士。
记得之前看过采访边防战士的视频。在世界之巅的雪域高原上，边防战士们穿着厚厚的衣服，戴着厚厚的帽子。满脸微笑着在视频中向远在家里的亲人问好。而花絮里却看到他们在角落中一个人独自落泪。
虽然是在白雪皑皑的高原上，但他们的巡逻和训练从未间断。即使忍受着凛冽的寒风、艰苦的条件和无尽的思念，他们仍然无怨无悔的驻守边疆，肩负着保家卫国的使命。
吊兰虽朴素，战士虽平凡，但他们都有着不折不挠，积极向上的精神。
咏物诗 篇10
教学目标：
1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧。
2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法。
教学重点：托物言志的表现手法。教学难点：语言表达的条理性。教学过程：
一、导入：古人很喜欢咏物，自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情，一草一木总关情，这就产生了咏物类的诗。
二、知识储备：
咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹；思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格；常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。
三、初步感知： 2000年北京春季高考题：
蝉 虞世南
垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。
1、诵读解意
2、形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。
3、思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。
4、手法：托物言志
四、因例说法：
通读全诗，鉴赏诗中梅花的形象
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
1、诵读解意：
梅花－－环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。（环境烘托）
自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。（正面描写）２、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
３、所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。
４、手法分析：①托物言志，以物喻人。
②环境烘托。
四、规律总结： １、特点归纳： ①、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。②、不滞于物,由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似” ③、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。
④、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。２、步骤归纳： ①、“读清”全诗
②、分析物象的外在特征、环境特点和蕴涵的某种精神品质，表达作者某种情感 ③、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
④、思路 ：运用什么手法；写的什么物，有什么特征；蕴涵什么精神品质，或表达了怎样的情感。
六、实战演练
1、白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。
诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。
⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。
诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。２ 画眉鸟
欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
⑴前两句写了什么内容？
答：前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。
⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？
答：运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。
３、咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。答：通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。
六、回顾本节知识点，反思听课的问题
七、作业：
1、读郑板桥的《竹石》，回答问题：郑板桥笔下的“竹”具有什么特点？象征了什么样的品格？
竹 石 郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
答：①立足破岩，备受风霜雨雪的磨难，依旧顽强生存。