建筑工程师考试试题

建筑工程师考试试题（精选8篇）

建筑工程师考试试题 篇1

西藏造价工程师造价管理：建筑工程承包考试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、根据《建设工程工程量清单计价规范》措施项目一览表，安装工程和市政工程均可能发生的非通用项目是__。A．夜间施工

B．已完工程及设备保护 C．现场施工围栏

D．混凝土模板与支架

2、在双代号时标网络计划图中，用波形线将实线部分与其紧后工作的开始节点连接起来，用以表示工作（）。A．总时差 B．自由时差 C．虚工作 D．时间间隔

3、关于混凝土模板及支架拆除，说法正确的是（）。A．梁侧模拆除时对混凝土强度无任何要求

B．拆模时应先拆除承重模板，后拆除非承重模板

C．后张法预应力构件的侧模应在预应力钢筋张拉前拆除 D．同种构件的底模拆除时对混凝土的强度要求相同

4、下列投资估算方法中，精度较高的是__。A．生产能力指数法 B．单位生产能力估算法 C．系数估算法 D．指标估算法

5、支撑系统包括（）支撑和屋盖支撑两大部分。A．石体 B．柱间 C．地基 D．架木

6、FIDIC施工合同条件中的最终结算是指__，对承包商完成全部工作价值的详细结算，以及根据合同条件对应付给承包商的其他费用进行核实，确定合同的最终价格。

A．颁发工程接受证书后 B．颁发履约证书后 C．缺陷通知期内

D．颁发最终支付证书后

7、对一栋12层住宅楼组织流水施工，已知t1＝t2＝t3＝2d，则其施工段及工期分别为（）。A．12段 28d B．3段 28d C．12段 24d D．3段 24d

8、流水施工的基本组织方式包括（）。A．无节奏流水施工、有节奏流水施 B．异节奏流水施工、等节奏流水施工 C．无节奏流水施工、异节奏流水施 D．等节奏流水施工、无节奏流水施工

9、建筑物雨篷结构的外边线至外墙结构外边线的宽度超过（）m者，应按雨篷结构板水平投影面积的1/2计算。A．2.10 B．2.20 C．2.30 D．2.40

10、下列项目中，需由政府审批可行性研究报告的项目是__。A．政府投资补助的企业投资项目 B．政府贷款贴息的企业投资项目

C．政府采用资本金注入方式的投资项目

D．政府限制类的不使用政府投资资金的企业投资项目

11、在FIDIC施工合同条件中，下列索赔事件，承包商不能得到经济补偿的是__。A．修改设计 B．施工条件变化

C．传染病导致的工期延误 D．业主原因拖期

12、在建设项目竣工决算中，工程建设的经验及项目管理和财务管理工作以及竣工财务决算中有待解决的问题体现在__中。A．竣工决算报告情况说明书 B．竣工财务决算报表 C．建设工程竣工图 D．工程造价比较分析

13、资金使用计划的保障性、施工进度计划的协调性，这是投资偏差分析纠偏方法中的__。A．组织措施 B．技术措施 C．管理措施 D．经济措施

14、有关道路等级及路面等级划分，下列叙述正确的是（）。A．公路按等级划分为快速路、主干路、次干路和支路 B．城市道路等级划分为高速路、一、二、三、四级路 C．二级公路应采用高级或次高级路面 D．三级公路应采用中级路面

15、选择生产工艺时，最基本的标准是__。A．安全可靠 B．先进适用 C．联动性好 D．经济合理

16、__只有工程师批准后才能动用。A．分包工程费用 B．开办费 C．暂定金额 D．管理费

17、按照生产能力指数法(x＝0.8，f=1.1)，如将设计中的化工生产系统的生产能力提高到三倍，投资额将增加__。A．118.9% B．158.3% C．164.9% D．191.5%

18、按建筑物的层数和高度分，高层建筑是指10层及10层以上或高度超过（）m的建筑。A．26 B．5 C．18 D．28

19、技术组织措施、平面布置图以及其他有关投标和签约需要的设计外，还有（）。A．施工进度计划 B．降低成本措施计划 C．资源需要量计划 D．技术经济指标分析

20、下列资产中属于不可辨认无形资产的是（）。A．非专利技术 B．商誉 C．商标权 D．股票

21、工业生产项目，须__才能进行验收。

A．投料试车合格，形成生产能力，能正常生产出产品后 B．通过无负荷联动试运转后 C．政府相关部门检验后 D．承包商自检后

22、根据财政部《企业会计准则——建造合同》中的解释，下列__不属于合同收入。

A．合同中规定的初始收入 B．合同变更形成的收入 C．索赔形成的收入

D．工程提前交工获得的销售收入

23、已知工作正有一项紧后工作G，G的LF＝14d，TF＝2d，持续时间为3d，工作正的ES＝6d，持续时间为1d，则正的FF为（）d。A．1 B．2 C．3 D．4

24、地下室应按（）外边线所围水平面积计算。A．外墙勒脚 B．外墙防潮层 C．外墙保护墙 D．外墙上口

25、按照财务制度和企业会计准则，新增固定资产价值的计算对象为__。A．分部工程 B．单位工程 C．单项工程 D．建设项目

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、冲击韧性是指钢材抵抗冲击荷载的能力，钢材影响冲击韧性的重要因素是__。A．耐疲劳性 B．化学成分 C．环境温度 D．组织状态 E．内在缺陷

2、低压湿式气柜按升降方式不同，可分为__。A．直立式低压湿式气柜 B．螺旋式低压湿式气柜 C．卧式低湿式气柜 D．立式低压湿式气柜

3、关于外墙砖砌体高度计算说法正确的有__。

A．有屋架且室外均有天棚者算至屋架下弦底另加200mm B．无天棚者算至屋架下弦另加 300mm C．平屋面算至钢筋混凝土底板 D．有框架渠时算至梁底 E．坡屋面算至梁底

4、工程造价所具有的不同于其他商品的特点有__。A．大额性 B．连续性 C．差异性 D．层次性 E．同一性

5、噪声的减弱与林带的__有密切关系。A．树木种类 B．配置方法 C．高度 D．位置 E．密度

6、燃气工程中，人工燃气按制取方法不同可分为__。A．干馏燃气 B．裂化燃气 C．气化燃气 D．天燃燃气

7、在一些公共建筑和庭园建筑中，出现了悬臂板式楼梯，特点是__。A．空间感好

B．由楼板结构受力 C．造型新颖 D．梯段无支撑 E．楼梯坡度较缓

8、项目组织结构中的层次包括__。A．决策层 B．经营层 C．协调层 D．执行层 E．操作层

9、屋面防水施工的主要方法有（）。A．卷材防水 B．排水减压 C．涂膜防水 D．注浆防水 E．刚性防水

10、设备布置、排风量大小和生产厂房条件，除尘可分为__。A．就地除尘 B．局部除尘 C．分散除尘 D．集中除尘

11、砌块砌筑的主要工序包括__。A．撬棍 B．铺灰

C．砌块安装就位 D．校正 E．灌缝

12、钎焊的优点包括__。

A．容易保证焊件的尺寸精度，同时对焊件母材的组织及性能的影响也比较小 B．适用于各种金属材料、异种金属和金属与非金属的连接

C．可以钎焊极薄或极细的零件，以及粗细、厚薄相差很大的零件 D．钎焊接头的耐热力较好，接头强度大

13、装配件表面除锈及污垢清除，宜采用__进行清洗。A．碱性清洗液 B．酸性清洗液 C．乳化除油液 D．溶剂油

14、焊接钢管按焊缝的形状，可分为__。A．直缝钢管 B．双层卷焊钢管 C．螺旋钢管

D．单层卷焊钢管

15、根据《工程造价咨询单位管理办法》的规定，下列表述中正确的是__。A．工程造价咨询单位合并时，应交回原资质证书，重新申请资质等级 B．新开办的工程造价咨询单位只能申请乙级工程造价咨询单位资质等级 C．工程造价咨询单位资质年检结论分为优良、合格和不合格三种 D．对于年检不合格的工程造价咨询单位，其限期整改时间为1年 E．工程造价咨询单位停业半年以上时，应当办理备案手续

16、现浇混凝土柱柱高正确的有（）。

A．有梁板柱高，应自柱基上表面至上一层楼板上表面之间的高度计算 B．有梁板柱高，应自楼板上表面至上一层楼板上表面之间的高度计算 C．构造柱按全高计算，与砖墙嵌接部分的体积并入柱身体积计算 D．框架柱的柱高应自柱基上表面至柱顶高度计算 E．依附柱上的牛腿，另行计算体积

17、局部空调机组按供热方式可分为__。A．电热式空调机组 B．恒温恒湿空调机组 C．热媒式空调机组 D．热泵式空调机组

18、排水、支撑、降水设施，而且施工简便，可以节约劳动力和压缩工期。A．承载能力大 B．抗震性能好 C．沉降量小 D．坚固耐久 E．以防损伤桩顶

19、不定型密封材料有下列的__。A．聚酯橡胶-PVC密封条 B．沥青嵌缝油膏 C．聚氯乙烯接缝膏 D．自粘性橡胶 E．聚氨酯密封条

20、按照《招标投标法》的规定，建设工程的招标方式有__。A．公开招标 B．邀请招标 C．议标

D．两阶段招标 E．直接发包

21、绝缘电线按绝缘材料可分为__。A．聚氯乙烯绝缘

B．丁腈聚氯乙烯复合物绝缘 C．交联聚乙烯绝缘 D．聚丙烯绝缘

22、空圈、暖气包槽，壁龛的开口部分并入相应的工程量内的项目是__。A．石材楼地面 B．橡胶板楼地面 C．塑料板楼地面

D．现浇水磨石楼地面 E．菱苦土楼地面

23、项目融资的框架结构中所包括的基本模块有__。A．资产所有权结构 B．融资结构

C．管理组织结构 D．资金结构 E．信用保证结构

24、商业、工业企业生产等各类用户公用性质的，符合国家规范质量要求的可燃气体，主要有__。A．沼气 B．天然气 C．人工燃气 D．液化石油气

25、温度、压力及法兰密封面的形式，可分为__。A．橡胶垫片 B．塑料垫片 C．金属垫片 D．玻璃垫片

建筑工程师考试试题 篇2

《建筑工程测量》是高职建筑工程技术、工程造价、工程监理等专业的一门重要的专业基础课。是一门技术、应用性、操作性较强的课程，对于建工类专业的学生来说，只有高深的理论知识是远远不够的，还必须具备较熟练的实际操作能力和应用能力。但是该课程传统的考核模式大多为闭卷考试，出一些填空、选择、判断、简答、计算等题目进行考试。这种考试方式注重书本知识，重视理论知识的掌握，但不能很好的考核学生运用知识和实际操作的能力。有些学生只要死记硬背就可以考出好成绩，但是实际操作和综合运用知识的能力很差。近年来，测量新技术尤其是3S技术的发展，对建筑工程测量课程的教学内容和过程提出了新的要求，传统的考试方式受到挑战，建立科学合理的考试方式，进行课程考试方法改革就显得迫切需要。

1 考试方法改革的意义

考试方法是整个教学方法和教学管理的指挥棒，是教师教学效果和学生学习质量的检测器，对于高职教育人才的能力素质结构和质量起着明显的前导、形成和控制作用，具有十分重要的意义。

1.1 以市场需求为导向，实现高职人才培养目标

考试方法改革有利于促进以市场需求为导向，教学目标的实现，增强学生课内外自主学习和分析问题、解决问题的能力，激发学生进一步学习的兴趣和热情，全面实现高职人才培养目标。

1.2 强化职业技能和能力的培养，提高人才培养质量

在教学过程中积极深化探讨实施教学内容和教学方法的改革，探索建立符合现代高职教育教学规律和教学内容的考试制度，通过考试方式向多样化转变，考试内容向注重综合能力考核转变，成绩评定向综合性转变，强化职业技能和能力的培养，提高人才培养质量。

1.3 客观地检测和反馈学习效果和教学质量

考试方法改革遵循高职教学规律和课程内容，符合高职学校的实际，根据课程类型、性质和教学条件采取实用的考试方法，有利于客观公正地检测和反馈学生的学习效果和任课教师和实训教师的教学质量，有效促进考教相融，激励竞争。

1.4 推动教学内容、方法和手段的改革

由于考试方法改革的目的就是要促进高技能实用型人才知识、应用能力与技能的发展和提高，实现高职人才培养目标。因此，任课教师和实训教师为了实现知识、技能和能力的培养目标，必然要进行教学内容和教学方法的改革，引导教学内容和方法、手段的改进，有效地促进了学教互动的相辅相成。对于培养学生由由“知识本位”到“技能、能力本位”的转变和综合能力的提高具有重大作用。

2 考试方法改革的指导思想

高职教育建工类专业的人才培养目标是培养懂技术、会施工预算、能管理的高技能专门人才。为实现人才培养目标，考试方法改革的指导思想主要有以下几个方面：

2.1 促进由“知识本位”到“能力本位”的转变

通过考取测量职业技能证书、综合实训工程项目等考试方式的转变，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，从而引导学生学习方式的改变。

2.2 促进学生综合素质的提高

由单项理论知识的掌握转变为学生综合能力、素质的提高；考核体系同时兼顾对学生沟通能力、学习能力、创新能力等综合素质的培养。

2.3 改革评价方式，综合评价使课程成绩的评定更趋合理性

针对工程测量课程综合性、实践性、操作性强的特点，学生学业成绩考核评价采取：“基础理论知识考核+实践操作技能考核+工作项目完成情况考核”三位一体的学生综合能力评价方式。

3 考试方法改革的思路

3.1 理论考试和操作技能考核相结合

理论考试采用闭卷和开卷相结合的方式，考试内容围绕考试大纲和教学大纲进行。为了考核学生学习的灵活性、知识拓展性，考试题目中有一定的开放式题目。这也有利于拉开档次，客观的评价每个学生的学习情况。

由于本门课程技术性、应用性、实践性较强，操作技能考核在该课中的考试中具有至关重要的作用。操作技能考核这一环节直接关系到学生理论知识向实际动手能力的转化，关系到培养学生技术、应用能力目标的实现。

3.2 平时成绩和期终成绩有机融合

考试方法经过探讨与改革，理论教学考试进行多方面综合评分的方法。考试按平时成绩和期终考试成绩进行有机融合，理论考试按平时成绩占40%（作业10%、实验报告20%、考勤10%），期终考试成绩占60%的权重进行总评，理论考试在内容上也进行大幅度调整，同时加大对仪器操作和工程项目完成情况的考察力度，重点考察学生运用所学知识分析问题、解决实际问题的能力，避免学生死记测量公式、定义，使测量成绩的考察和评定更趋合理性。

3.3 综合实训单独考核，单独记学分

为充分体现“以动手能力和综合素质培养”为主线的课程教学目标，工程测量综合实训作为单独一门课程，实行单独考核，单独记学分。考核中实行“组长负责制”，先根据各组任务完成情况和实习成果情况各占一定比例的评分方法，得各组分值；各组组长根据组员在组内的作用和表现进行系数打分，系数范围是0.7-1.2。最后由各组组长、班干部和实训指导教师开专题会对系数进行调整和确认。最后，将各组分值乘以组内各成员的系数，得各成员的得分。

3.4 能力测试为本位，推行测量考证制度

高职教育具有职业教育和高等教育双重属性，培养的应是满足生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型专门人才，要具备良好的职业素质、实际操作技能和解决实际工程问题的综合能力。国家推行高职教育“双证书”制度，极大促进了学生动手能力和实际操作技能等综合能力的提高。考试方法改革中将积极推行测量考证制度———考证成绩替代课程成绩。为此任课教师和实训指导教师需及时督促学生进行技能训练及理论复习，解答他们的疑难问题，以督促学生拿到职业技能证———中级测量工。测量考证能极大提升学生的理论水平及操作技能，也能带动学生学习测量的积极性和提高测量教学效果。

4 考试方法改革的模式

结合《建筑工程测量》课程实践性、操作性强的特点和高职教学的实际，根据高职建工类专业学生将来就业的施工员、监理员、材料员等一线岗位所需要必备的测量知识和测量技能（一线岗位所需具备的主要岗位技能是指从事施工放线工作的人员应具备的测量技术能力，它包括智力技能、操作技能和应变技能三种技能），结合测量职业技能证书，适时调整课程教学过程中的侧重点，改革课程的考试方法模式。有以下几个方面：

4.1 理论知识闭卷和开卷考试相结合

在新的《建筑工程测量》课程教学考核计划中针对课程体系内容，重点突出学生的测量基本知识的学习和测量基本计算技能的培养。为此，在理论知识考试方面实行教考分离，建立试题库，每份试卷从试题库中随机根据题型按比例抽取。试题库是在充分调查研究、广泛收集资料、全面深入地领会教学大纲和考试大纲、全面细致地掌握教材的基础上建立起来的。试题库每学年都要进行充实和更新。同时为了考核学生学习的灵活性和知识拓展性，考试题目中有一定的开放式题目和综合运用所学知识解答的题目。

4.2 制定详细考核方案，进行专项操作技能考核

在专项操作技能的考核过程中，不仅要考核学生对测量仪器细部构造和部件功能的掌握程度、对测量仪器操作的准确和熟练程度、还要对测量仪器使用方法的掌握情况、对常规测量方法观测、记录以及观测成果的计算、平差的掌握程度等进行考核，而且在考核中提出一些测量技术在建筑施工过程中实际应用的问题，以考核学生对施工测量知识的掌握程度和解决实际工程问题的能力。同时每年适时组织测量仪器操作技能比赛，进行第二课堂教学，充分调动学生课内外学习的积极性、主动性和创造性，测量实验室全天候开放，学生可以自己借仪器操作，课内教学和课外学生自主式学习使学生的综合能力得到显著提高。仪器操作技能比赛的成绩记入专项操作技能考核成绩。

4.3 职业技能证书可替代课程成绩

测量员职业技能证书考核标准以国家劳动和社会保障部颁发的《中华人民共和国职业技能鉴定规范》为依据，考试方法改革中将积极推行测量考证制度———考证成绩可替代课程成绩。课程成绩和职业技能证书结合起来，有效地促进了学生学习本门课程的积极性和主动性，对于学生获取双证书—毕业证和职业技能证具有极大的促进作用。“中级测量工”职业技能证书的考取，强化了学生职业技能和能力的培养，提高了教学质量和高技能实用型人才的培养质量。

4.4 综合实训任务驱动，单独考核记学分

测量综合实训是运用测量基本理论和基本实践操作技能解决建筑工程测量技术问题的实践过程，是对实践教学环节的有效补充，也是提高课程教学质量的有效方法和手段。综合实训要求学生完成建筑工程施工过程中测量的具体工作任务如工程定位测量、土方开挖放线、基础楼层平面放线、沉降观测等项目，针对完成的质量行业效果，对其进行考核。综合实训单独作为一门课程，实行单独考核，单独记学分。考核中实行“组长负责制”，先根据各组任务完成情况和实训成果各占一定比例的评分方法，得各组的分值；各组组长根据组员在组内的作用、平时表现、完成情况进行系数打分，系数范围是0.7-1.2。最后由各组组长、班干部和实训指导教师开专题会对系数进行调整和确认。最后，将各组分值乘以组内各成员的系数，得各成员的得分。

综合评定本门课程的学业成绩，既突出了对理论知识和操作技能的考核，又注重主要综合技能项目的考核。此外，测量工考证可替代课程成绩，测量技能比赛成绩纳入课程成绩综合评定等模式为主的考试方法改革从知识掌握程度、综合能力、分析能力、创新能力和实践动手能力等多方位、多层面地对学生进行考核，采用知识与技能相结合、闭卷与开卷相结合、笔试和实训完成项目相结合、个人自主学习与小组活动相结合的多次、多样的“模块化”考核方法。

5 实施效果

5.1 考试方法改革的实施，任课教师和实训指导教师能更加明确所承担的课程在整个专业能力培养中所担负的任务和教育目标，促进了教学内容、手段和方法的改革。教师针对理论教学、综合实训过程中发现的问题积极寻找解决的办法，参加教学内容、教学手段、教学方法改革的积极性明显提高。

5.2 考试方法改革的实施，提高了学生学习的兴趣，极大地调动了学生学习测量的积极性和主动性。能使学生课内学习和课外自主式学习有机结合，学生接受新知识、使用新技术、新设备的意识和能力进一步提高。

5.3 考试方法改革的实施，引导学生从以知识学习为主向知识、技能、能力并重的方向转变，促进了学生工程应用能力的提高。促进了学生运用所学知识解决实际问题的能力，使测量课程成绩的考核更趋合理。由于课程开始时就把考试大纲发给学生，他们带着问题去学习课程的相关内容和去掌握各种技能，提出了很多设想，把学习的重点从记忆知识转移到应用知识上。

5.4 考试方法改革的实施，有助于促进学生创新意识和创新能力的提高。测量的新知识、新技术日新月异，学生在学习测量基本理论知识和基本操作技能的同时，可以根据所学过的基本方法针对不同的民用工程创新出更实用、更简便、测量数据更精确的方法，学生的创新意识和能力大大提高。

6 结语

良好的考试形式能使学生明确学习目的和方向，掌握正确实用的学习方法，能激发学生的学习积极性和上进心。考试方法的改革，变传统的“知识考核”为对学生全方位、多层次的“能力考核”，更能促进学生自主地、积极地学习，更有利于激发学生进一步学习的兴趣和热情。同时我们也应看到《建筑工程测量》考试方法的改革是一项长期的、与时俱进的工作，需要教师不断结合社会上出现的新技术，探索出更加合理、实用的考试方法。这样才能逐步提高《建筑工程测量》课程的教学质量和学生的学习效果，培养出更多符合社会需求的技术性高素质人才。

摘要：《建筑工程测量》是高职建筑工程技术、工程造价、工程监理等专业的一门重要的专业基础课。这门课程的技术性、应用性、操作性较强,对于高职院校建工类专业的学生来说,只有高深的理论知识是远远不够的,还必须具备较熟练的实际操作能力和应用能力。但是该课程传统的考核模式大多为闭卷考试,不能有效考核学生实际操作和运用知识的能力。本文就考试方法改革的意义、指导思想、思路、模式等方面进行了初步探讨,以寻求提高学生综合运用课程知识解决实际工程问题能力的考试方式。

关键词：高职院校,考核模式,考试方法改革

参考文献

[1]黄小兵.关于《工程测量》课程教学改革探索[G].现代企业文化.理论版,2008,(9).

建筑工程师考试试题 篇3

关键词：高职、《建筑工程计量与计价》课程、教学改革

【中图分类号】G712

高职院校工程造价专业的学生，在学校学习的核心技术就是建筑工程计量与计价。在我院的人才培养方案中《建筑工程计量与计价》课程定位为专业核心课程，该课程主要是面向四川省建筑工程施工、房地产开发、工程招投标等行业，是基层造价人员必须掌握的专业知识，学生对于此门课程的掌握情况将影响到今后是否能胜任造价工作岗位。为适应清单计价模式推广，更好的满足我院定位于培养高素质技术技能型人才的需求， 在广泛调研分析的基础上，对于该课程的教学采取了必要的改革。我现在就以本人在教学过程中的实践，谈谈对该课程教学改革的一点想法。

一、优化教学内容、突出职教特色

《建筑工程计量与计价》这门课程传统的教学内容都是来自于教科书上的章节，教师按其章节的编排顺序进行教学，这样的教学内容存在的问题是理论和实践的脱节。为了使教学内容更贴近实际工作过程，突出职业教育特色，我们把该课程的教学内容结合四川省预结算工作流程进行了解构和重构。我们应根据课程教学大纲、人才培养目标，结合《四川省建设工程工程量清单计价定额》、《建设工程工程量清单计价规范》、《四川省信息价》等内容进行重组，通过自编教材、习题集、实训案例库等手段，以定额计量和工程量清单计价为两条主线，将相关的知识体系系统化、全面化，使学生在有限的学时内全面、系统地掌握本学科的基本原理，从而提高教学质量。

教学内容上本着“实用为主，够用为度，应用为本”的原则，可以对实用性不强， 理论性过高的内容进行删减。教学内容分为五个教学情境：情境一、定额工程量计算原理（理论课）；情境二、工程量清单计价原理（理论课）；情境三、建筑工程项目工程量计算（实训课）；情境四、建筑工程项目招标清单编制（实训课）；情境五、建筑工程项目投标报价编制（实训课）。

二、改进教学方法、激发学生兴趣

在充实了教学内容的基础上，我们必须掌握高职院校学生学情，高职院校学生学习的特点表现为对理论知识的学习主动性较差，但是对实践操作课程兴趣浓厚，而且动手操作能力很强。那么就要求教师必须要采用参与式教学方法，提高学生的学习兴趣，充分利用教学资源，如构件模型，以弥补学生在算量过程中由于空间想象力的不足导致不理解的现象；或利用现场实景构件，如计算梁板柱、楼地面、墙柱面、天棚工程量的时候可以教室为例展开。当然上述的这些教学内容如何能表达的更加完善和生动就的依赖教学手段的运用，教师应当充分利用多媒体技术使原本抽象的问题形象化、具体化，使原本模糊的问题清晰化、直观化。同时在课堂上多采用以学生为主的开放自主的教学模式，比方学生讨论、提问、总结汇报等，真正的把学生从被动接受转变为主动参与，引起他们的学习兴趣。

各情境教学模块实施过程中，情境一和情境二在多媒体教室上课，采用讲授法、案例教学法、练习法等教学方法，情境三、四、五在机房实训室上课，通过BIM钢筋工程量计算软件、BIM土建工程量计算软件、宏业清单计价软件、鹏业清单计价软件，采用项目教学法、演示法、任务驱动法、练习法、分组讨论法等教学方法。

三、改革考核方式，促进学生提高

高职教育也是一种就业教育，在“以能力为本”的教学模式下，课程考核的方法也要随之进行相应的调整，务必要使学生将理论与实践紧密结合，有利于实现学生由学校到企业的“无缝对接”的目标。传统的纯理论考试是检查学生学习情况的主要形式，一般注重理论而忽视技能。在实践性强的本门课程中，引入教师评学、学生互评、学生自评、企业评价、学生评教等多方评价模式，形成过程性评价和终结性评价体系，实现考核多元化，促进学生实践学习过程中的积极性。

四、强化自身素质，提高教学水平

“工学结合”是高职教育的教学理念，在现代化技术日新月异的时代，作为高职院校的教师首先不能一味的按照传统的教学习惯制定课程体系，应当转变教育观念，深刻认识高职教育的特点，积极投身教学改革。工程造价行业的技能，具有较强的操作性和时效性，需要教师通过各种渠道及时了解行业信息、行业发展动态，及时更新现有的专业知识， 及时调整课程内容和结构。在教学过程中一定要注重学生自身能力的培养，放手让学生去做去练，以提高学生的综合素质为最高目标。

围绕四川省预结算工作流程，对《建筑工程计量与计价》这门课程进行课程内容的重组，使其理论教学围绕着实践技能与动手能力的培养，并结合岗位资格的培训，突出职业化教育的特点，培养学生作为一名合格的工程技术人员的基本素质，使学生达到毕业即可顶岗就业，成为名副其实的实用型人才。

参考文献：

1、论文浅谈高职院校《建筑工程计量与计价》课程教学改革，陈晨，南京化工职业技术学院，2015年1月13日

2、《建筑工程计量与计量》，王武齐主编，中国建筑工业出版社， 第3版 （2013年2月1日）

3、论文试析《建筑工程计量与计价》课程教学模块改革的探讨，何芳，2010年9月

建筑工程师考试试题 篇4

1.下列各项属于主营业务收入的是：

a.销售包装物

b.固定资产出租

c.销售材料

d.对外提供工业性劳务

2.下列活动取得的收益不作为收入核算的是()。

a.企业销售本期产品

b.企业对外提供劳务

c.他人使用本企业资产

d.出售本企业拥有的固定资产

3.用完工百分比法确认收入，仅适用于()。

a.提供劳务的交易

b.销售商品的交易

c.他人使用本企业资产的交易

d.分期收款销售商品的交易

4.下列各项收入不属于“其他业务收入”的是()。

a.对外提供工业性劳务的收入

b.转让技术取得的收入

c.销售材料取得的收入

d.出租包装物的租金收入

消防工程师考试建筑防火技术方法 篇5

建筑材料中不少是可以燃烧的，特别是大多数天然高分子材料和合成高分子材料都具有可燃性，而且这些建筑材料在燃烧后往往产生大量的烟雾和有毒气体，给火灾扑救和人员疏散造成严重威胁。为了预防火灾的发生，或阻止、延缓火灾的发展，最大限度地减轻火灾危害，必须对可燃建筑材料的使用及其燃烧性能进行有效的控制。

建筑材料防火就是根据国家的消防技术标准、规范，针对建筑的使用性质和不同部位，合理地选用建筑的防火材料，从而保护火灾中的受困人员免受或少受高温有毒烟气侵害，争取更多可用疏散时间的重要措施。

建筑材料防火应当遵循的原则主要是：控制建筑材料中可燃物数量，受条件限制或装修特殊要求，必须使用可燃材料的，应当对材料进行阻燃处理;与电气线路或发热物体接触的材料应采用不燃材料或进行阻燃处理;楼梯间、管道井等竖向通道和供人员的走道内应当采用不燃材料。

建筑工程师考试试题 篇6

切险考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、关于目标分解结构与组织分解结构的说法，正确的是。

A：目标分解结构较细、层次较少，而组织分解结构较粗、层次较多 B：目标分解结构较粗、层次较少，而组织分解结构较细、层次较多 C：目标分解结构较粗、层次较多，而组织分解结构较细、层次较少 D：目标分解结构较细、层次较多，而组织分解结构较粗、层次较少 E：工程保险金

2、按照费用构成要素划分的建筑安装工程费用项目组成中，材料费不包括。A：运杂费 B：运输损耗费 C：燃料动力费 D：采购及保管费

E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

3、施工合同中可约定保修期为5年的工程部位是。A：地基基础 B：防水工程 C：给水管道 D：排水管道 E：专业监理

4、【例2·单选题】单代号搭接网络计划的表示方法为。

A：以节点表示工作，以节点之间的箭线表示工作之间的逻辑关系和搭接关系 B：以节点表示工作及其逻辑关系，以节点之间的箭线表示工作之间的搭接关系 C：以节点表示工作及其搭接关系，以节点之间的箭线表示工作之间的逻辑关系 D：以节点表示工作，以节点之间的箭线表示工作之间的搭接关系 E：自我评定

5、按照《建设工程设计合同(示范文本)》的规定，订立设计合同时，发包人委托任务的项目设计要求不包括。A：设计深度要求 B：施工组织要求

C：建筑物的合理使用年限要求 D：设计人配合施工工作的要求 E：专业监理

6、编制工程竣工决算的单位及其部门是。A：承包商单位的预算部门 B：业主单位的预算部门 C：承包商单位的财务部门 D：业主单位的财务部门 E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

7、某住宅工程项目设计深度不够，其结构特征与概算指标的结构特征局部有差别，编制设计概算时。宜采用的方法是。A：扩大单价法 B：修正概算指标法 C：概算指标法 D：预算单价法

E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

8、下列解决建设工程合同纠纷的方式中，具有强制执行法律效力的是。A：和解 B：调解 C：行政决定 D：仲裁 E：专业监理

9、采用工程保险转移工程风险的缺点之一是投保人可能产生心理麻痹而疏于损失控制，以致增加__。A．潜在损失和隐蔽损失 B．隐蔽损失和实际损失 C．实际损失和未投保损失 D．未投保损失和潜在损失

10、下列不属于业主向承包商索赔的是。A：对超额利润的索赔

B：对指定分包商的付款索赔

C：业主合理终止合同或承包商不正当地放弃工程的索赔 D：工期延期的费用索赔

E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

11、用横道图表示的建设工程进度计划，一般包括两个基本部分，即。A：左侧的工作名称和右侧的横道线 B：左侧的横道线和左侧的工作名称

C：左侧的工作名称及工作的持续时间等基本数据和右侧的横道线 D：左侧的横道线和右侧的工作名称 E：自我评定

12、下列不属于视为投标人串通投标的情形的是。

A：招标人在开标前开启投标文件并将有关信息泄露给其他投标人 B：不同投标人委托同一单位或者个人办理投标事宜 C：不同投标人的投标文件载明的项目管理成员为同一人

D：不同投标人的投标文件异常一致或者投标报价呈规律性差异 E：工程保险金

13、某工程项目招标采用评标价法评标。中标人的投标报价为5000万元，投标工期比招标文件要求的工期提前获得评标优惠150万元。若评标时不考虑其他因素，则评标价和合同价应分别为。A：4850万元和5000万元 B：4850万元和4850万元 C：5150万元和5000万元 D：5150万元和4850万元 E：专业监理

14、按照《担保法》的规定，下列财产中可以作为抵押物的是。A：抵押人依法有权处分的国有土地使用权 B：抵押人使用的宅基地 C：抵押人拥有的股票 D：学校设施 E：专业监理

15、某项目建筑安装工程费为1000万元，设备工器具购置费为700万元，工程建设其他费为500万元，基本预备费为100万元，涨价预备费为150万元，建设期利息为60万元，则该项目的静态投资为万元。A：2200 B：2300 C：2450 D：2510 E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

16、某建设项目采用评标价法评标，其中一位投标人的投标报价为2000万元，工期提前获得评标优惠80万元，评标时未考虑其他因素，则评标价和合同价分别为。

A：1920万元，2000万元 B：1920万元，1920万元 C：2080万元，2000万元 D：2080万元，1920万元 E：专业监理

17、按照《建设工程施工合同(示范文本)》，监理工程师工程计量结果视为有效的是。

A：承包人在计量前12小时收到通知但未参加的工程计量 B：承包人在计量前24小时收到通知但未参加的工程计量 C：对承包人超出设计图纸范围的工程进行的工程计量 D：收到承包人已完工程量报告的8天后进行的工程计量 E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

18、根据FIDIC《土木工程施工分包合同条件》，分包商收到工程师发出的分包工程变更指令后，正确的做法是。A：立即执行 B：拒绝执行

C：请承包商代表确认后再执行 D：请业主代表确认后再执行 E：专业监理

19、在排列图中，右侧纵坐标表示。A：频数 B：件数 C：累计频率 D：累计件数 E：工程变更单 20、在投资偏差分析中，可把进度偏差表示为与已完工程计划投资的差异。A：已完工程实际投资 B：拟完工程实际投资 C：未完工程计划投资 D：拟完工程计划投资

E：由于传染病的影响而暂时停止的施工

21、由于目标控制通常表现为一个有限的周期性循环过程，因此，目标控制是一种__。

A．动态控制 B．主动控制 C．被动控制 D．实时控制

22、用两种不同的方法或两台设备或两组工人进行生产，然后把两方面数据混在一起整理产生的直方图呈型。A：折齿 B：孤岛 C：双峰 D：绝壁

E：工程变更单

23、施工合同示范文本规定，发包人，不得以任何形式向分包人支付各种工程款。A：未经承包人同意 B：未经工程师审核确认

C：未经工程师对分包工程验收 D：在分包人未提交工程进度表时 E：专业监理

24、某工程在施工图预算审查时，审查人员利用各分部分项工程的单位建筑面积工程量基本指标比较预算中相应分部分项工程的工程量，并据此对分部分项工程量进行详细审查。这种审查方法称为__审查法。A．标准预算 B．筛选 C．分组计算 D．对比

25、某建筑物基础工程的施工过程、施工段划分和流水节拍(天)见下表。如果组织非节奏流水施工，则基础二浇筑完工时间为第天。A：9 B：11 C：14 D：15 E：自我评定

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、在损失控制计划系统中，应急计划是在损失基本确定后的处理计划，其应包括的内容有。A：采用多种货币组合的方式付款 B：全面审查可使用的资金情况 C：准备保险索赔依据

D：控制事故的进一步发展，最大限度地减少资产和环境损害 E：确定保险索赔的额度

2、根据FIDIC《施工合同条件》，承包人可以提出费用补偿的有。A：延误发放图纸

B：不可预见的外界条件 C：其他承包商的干扰 D：公共当局引起的延误 E：异常不利的气候条件

3、以下属于监理人的监督控制权的是__。A．向承包人提出建议 B．对施工进度的监督

C．征得委托人同意，发布开工令

D．对工程上使用的材料和施工质量进行检验 E．工程设计变更的审批

4、项目监理机构内部组织关系的协调包括。A：在目标分解的基础上设置组织机构 B：明确规定每个部门的目标、职责和权限 C：事先约定各个部门在工作中的相互关系 D：实事求是地进行成绩评价 E：建立信息沟通制度

5、风险识别的主要内容有。A：识别引起风险的主要因素 B：识别风险的影响范围 C：识别风险的性质 D：识别风险的来源

E：识别风险可能引起的后果

6、下列关于建设工程新开工时间说法正确的是。A：平整场地开始施工的日期

B：不需开槽的工程，以正式开始打桩的日期作为正式开工日期

C：需要进行大量土石方工程的，以开始进行土石方工程作为正式开工日期 D：旧建筑物拆除开始施工的日期

E：建设工程设计文件中规定的任何一项永久性工程第一次正式破土开槽的开始日期

7、监理工程师对环境因素的控制中，属于工程技术环境因素的有。A：天气 B：防护设施 C：工作面

D：通风照明和通信条件 E：地质条件

8、按照施工合同示范文本的规定，对合同双方有约束力的合同文件包括__。A．投标书及其附件 B．招标阶段对投标人质疑的书面解答 C．资格审查文件 D．工程报价单

E．履行合同过程中的变更协议

9、建筑工程一切险加保了第三者责任险，下列事件中保险公司应承担赔偿责任的有。

A：工地内第三者对工程造成的损害

B：与工程直接相关的意外事故引起工地内第三者伤亡

C：与工程直接相关的意外事故引起工地邻近区域的第三者人身伤亡 D：工地外第三者对工程造成的损害

E：承包商基础土方开挖破坏了图纸上未标明的市政供水管道造成的损害

10、《建设工程施工合同(示范文本)》规定，承包人对合同约定质量保修期内的工程缺陷负有保修义务。下列工程缺陷中，修复时承包人不对保修费用承担责任的有。

A：工程验收时未发现的施工质量缺陷 B：不可抗力造成的工程损坏

C：发包人使用工程运行不当造成的损坏 D：发包人日常维护不当造成的损坏

E：承包人采购的材料质量缺陷造成的损坏

11、监理规划的内容通常包括__。A．工程概况

B．监理范围和目标 C．主要监理措施 D．监理组织 E．奖罚制度

12、某工程，施工合同中对最低保修期限作出如下规定，其中符合《建设工程质量管理条例》规定的有。

A：主体结构工程的保修期限为设计文件规定的合理使用年限 B：屋而防水工程的保修期限为10年

C：房间和外墙而防渗漏的保修期限为5年 D：装修工程的保修期限为1年 E：安装工程的保修期限为2年

13、【例2·多选题】事件是指不以合同法律关系主体的主观意志为转移而发生的，能够引起的客观现象。A：合同法律关系产生 B：合同法律关系变更 C：合同法律关系消灭 D：合同法律关系转移 E：合同法律关系冻结

14、”建筑工程一切险”规定公司承担保险责任的除外责任有__。A．渐变原因造成的损失 B．原材料缺陷引起的损失

C．领有公共运输行驶执照的车辆损失 D．自然事件引起的损失 E．意外事故造成的损失

15、下列关于流水施工的说法中，反映建设工程非节奏流水施工特点的有。A：专业工作队数大于施工过程数 B：各个施工段上的流水节拍相等 C：有的施工段之间可能有空闲时间

D：各个专业工作队能够在施工段上连续作业 E：相邻施工过程的流水步距不尽相等

16、施工风险因素的典型风险事件有。A：施工工艺落后 B：未考虑施工可能性 C：施工安全措施不当 D：未考虑场地情况

E：施工技术和方案不合理

17、在施工阶段，项目管理机构与承包商的协调工作内容包括。A：对承包商违约行为的处理 B：合同争议的协调

C：督促承包商及时报告安全事故 D：对分包单位的管理

E：与承包商项目经理关系的协调

18、FIDIC合同条件下，属于工程量清单以外支付项目的有。A：暂列金额 B：动员预付款 C：保留金

D：价格调整费用 E：工程变更费用

19、监理工程师对建设工程实施监理的形式有__。A．旁站 B．隐检 C．平行检验 D．签认 E．巡视

20、缔约过失责任的构成必须具备的条件包括__。A．缔约一方受有损失 B．缔约一方有违约行为 C．缔约当事人有过错 D．合同尚未成立 E．合同已经成立

21、从风险管理目标与风险管理主体总体目标一致性的角度来理解，建设工程风险管理更具体表述为__。A．实际投资不超计划投资 B．实际工期不超计划工期

C．实际质量满足预期的质量要求 D．建设过程安全 E．严格履行合同

22、《建设工程安全生产管理条例》规定，施工单位还应当组织专家进行论证、审查的专项施工方案有。A：深基坑

B：起重吊装工程 C：地下暗挖工程 D：高大模板工程 E：拆除、爆破工程

23、按照《建设工程施工合同》规定，属于发包人应完成的工作有。A：办理现场外的道路通行权 B：向工程师提供工程进度计划 C：提供施工现场的地下管线资料

D：提供保证施工安全需要的围栏设施

E：协调处理施工现场周围地下管线的保护工作

24、按照项目业主责任制要求，在委托监理的项目中，监理单位可以承担的工作是__。

A．负责招标工作，自主决定中标单位 B．审查工程设计和工程概算 C．负责提供各种建设条件

D．编写招标文件，组织评估活动 E．监督管理工程承包合同的履行

25、下列属于监理工程师注册证书和执业印章失效的情形有。A：聘用单位破产的

B：已与聘用单位解除劳动关系的 C：年龄超过65周岁的

建筑工程师考试试题 篇7

1 CAD考试系统结构设计

1.1 CAD考试系统体系结构设计

本系统采用基于B/S模式的三层体系结构:用户层、业务逻辑层、数据访问层。用户层通过接口向数据访问层发送请求;业务逻辑层是服务器端与数据库交互的Web应用程序,同时与数据库直接关联,数据访问层是系统的最底层,提供数据库操作的接口和存储数据。

1.2 CAD考试系统的功能模块

本系统主要由以下三部分组成。

1.2.1 远程登录模块

教师通过系统将学生的信息添加入考试系统的数据库中,学生通过网络登录系统时,系统将对学生输入的信息进行验证,若与系统中已存在的学生信息相一致的,即认定为合法的用户,可进入考试系统。

1.2.2 练习模块

系统还设有练习模块,学生登录考试系统后,可以先进入练习模块,对题库中的试题进行模拟练习。

1.2.3 在线测试模块

建立建筑CAD试题数据库,教师可以根据实际需要增删试题,学生可以在任一客户端登录系统进行在线测试。

2 关键技术的实现

CAD制图考试的目的侧重于检测学生绘图操作的正确性和熟练程度,所以题目类型多以图形绘制、图形编辑、尺寸标注等主观作图题为主。

2.1 图元信息的表示

在AutoCAD中,一般采用DWG(Drawing Web Format)文件格式保存图形文件,由于DWG文件是以压缩的二进制格式保存图形的,所以DWG文件不适合作为共享信息的接口。

DXF(Data Exchange File)文件是AutoCAD的图形交换文件格式之一,可以容纳所有的图形信息,是一种特殊形式的ASCII文件。利用DXF文件可以很方便地从AutoCAD文件中提取数据信息。

DXF文件由以下六个段组成:

(1)HEADER(标题段):记录图形的一般信息,包括AutoCAD图形数据库的版本号、系统变量等;

(2)CLASSES(类段):保存由应用程序定义的类;(3)TABLE(表段):由9个不同的子表构成;

(4)BLOCKS(块段):描述图形中所包含的块的定义,包括块中的实体;

(5)ENTIITES(实体段):描述构成图形的所有图形实体和块引用,但不包括块内的实体;

(6)OBJECTS(对象段):包括图形数据库中所有非图形实体的定义数据。

构成DXF文件的每个段还由多个GROUP(组)组成,每个组在DXF文件中占两行,第一行是整数,表示组码;第二行是组值,它的数据类型取决于组码的数据。

在此六个段中最主要的是ENTIITES(实体段),图形中的所有实体都是以实体DXF组码表的方式存储在此段中,实体组码表确定了图形中各实体的唯一性。

例如,直线用DXF文件的实体段表示的结构如下:

2.2 DXF文件的数据读取算法

首先读取DXF文件中的信息:包括读取标准答案的DXF文件信息以及考生的DXF文件中的信息,根据所获得的两个DXF文件中的实体信息进行比较,就可以实现系统的自动评判功能。如何读取DXF文件中的信息,是本系统要解决的关键技术之一。

可以通过编写程序来读取DXF文件的信息。本系统编写的读取DXF文件中实体信息的流程图如图1所示。

此流程图中“读取字符串”的处理过程是:从DXF文件中读取两个字符串,然后把取出的这两个字符串放到一个数组中去,由于程序将依次不断地读取字符串,因此可以将此过程定义成函数,在程序读取到了进入实体段的标志“ENTITIES”之后,若组码为0,并且给定了实体名,则进入到“处理组值”的过程。

“处理组值”的过程是:读取实体的组值,把此组值放入一个临时变量中保存起来,从而生成一个组码列表。

2.3 自动评判技术的实现算法

了解了DXF文件的组成之后,只需将代表图元信息的

标准答案中的图元信息进行比较,实现自动评判功能,如图2所示,具体步骤如下:

(1)调出标准答案数据库中的DXF文件;

(2)打开考生保存的DXF文件,从DXF文件中两行一组读取字符串;

(3)利用“读取DXF文件中实体信息”的应用程序,找出实体段中的各种实体,读取其中用于判别图元实体信息的相关数据;

(4)将考生所作图形文件中与图形实体相关的数据与标准答案中的数据相比较,若两者相一致则计分;

(5)重复(3)、(4)直到DXF文件结束。

3 结束语

重点介绍了考试系统中的各功能模块。并对考试系统中的关键技术—主观作图题的的自动评判技术的实现作了详细的介绍,使用了DXF图形交换文件来解决AutoCAD中图元信息的提取,实现考试系统的自动评判功能。

参考文献

[1]赵大兴,李九灵,龚凌云,等.基于AutoCAD工程图学考试系统的开发[J].北京:工程图学学报,2006(4):153-157.

[2]鄢春艳,梁德才,赖兴余,等.基于AutoCAD工程制图习题自动批改系统的研究与实现[J].北京:现代制造工程2005(7):105-107.

[3]李洪波,万玉琼.AutoCAD考试系统的研究与开发[J].武汉:商品储运与养护,2007(3):145-147.

国王的建筑工程师 篇8

要想建造宫殿，就得有建筑工程师，上哪里能找到一位合格的工程师呢?国王决定向全国招标，他要选一位最好的建筑师。看到国王的招标榜文，前来投标的人络绎不绝。可是结果却出人意料，最后中标的是“没头脑”，原因是他设计的皇宫最为富丽堂皇。

国王也没找人核对效果图就匆忙地开工了。“没头脑”记住了上次建楼没有安电梯的教训，这次早早就把电梯准备好了。没几个月，富丽堂皇的皇宫建好了。国王一看非常满意，给了“没头脑”一大笔奖金。刚开始几个月，风平浪静，国王的宫殿运行一切正常。可突然有一天停电了，恰巧国王要去散步，这下可坏了，因为“没头脑”这次记得安电梯，却忘了砌楼梯，国王被困在这所富丽堂皇的宮殿里。国王大发雷霆，这哪里是宫殿?这儿简直是一所监狱。一气之下，国王把“没头脑”赶出了皇宫。

国王又指派了一名建筑师——喜鹊。由于喜鹊没有过过人类的生活，不知道人类的房子是怎么建造的，他就联系自己的房子为国王建造了一座酷似鸟巢的宫殿。国王看了，纳闷儿了，这座宫殿没有门，窗产又那么小，楼还那么高，只有鸟才能飞进去，难到要我天天爬消防梯上下楼吗?喜鹊也被赶走了。