当幼师的感受心得体会

当幼师的感受心得体会（精选10篇）

当幼师的感受心得体会 篇1

转载：《我在美国当幼师的心得体会》

这篇文章一一妈妈要好好看看！！！！！！！ （ 原文链接：www.19lou.com/index.php?r=thread/view&fid=1994&tid=31205426&showthread=11788734&puid=11788734 学习并不意味照搬，并不意味着老美喝凉水吹冷风我们也一定要如此，但从小锻炼身体，不要让孩子太精贵太娇气不总是以自我为中心等等，这些是我们可以借鉴的对吧？）     《我在美国当幼师的心得体会》   来美国当幼儿老师快有2年了，有很多所见所闻和心得体会一直想和大家分享。 我所在的这所幼儿园是一所中英双语学校，学生有华裔有亚裔也有美国人，还有很多混血的。正是因为这样多元的文化氛围，我才能有机会接触到中美的文化差异以及中美小朋友、家长的之间的差异。我想和大家分享感触最深的几点： 一、强壮的体格要从娃娃抓起  穿的多的永远都是中国小朋友，户外活动叫冷的一般也都是中国小朋友，很少见到美国小孩裹得里三层外三层的。有时甚至大冬天的穿个短裤凉鞋就来上学了。有些孩子穿的实在太多，校长就会跟家长说，我们教室有暖气，没有必要给孩子穿这么多，会捂坏的。08年我们这里下了一场暴雪，天气非常冷。有一次我在一家快餐店吃饭就看见一个美国家庭走进来，3，4个孩子清一色的短袖短裤加拖鞋，看得我后背那个发凉~~   有人说老外跟我们体质不同，基因不一样。但是我觉得只要从小锻炼，中国孩子也能和他们一样强壮。举个例子，老美一年四季都喝冰水，去餐馆吃饭服务生一定会先端上来几杯冰水。我们学校也有一个fountain供孩子们喝水，一年四季都是冰的，我也没见哪个孩子喝坏肚子。   在国内家长们可能会带孩子上各种才艺课，我不知道国内的孩子上哪种才艺最多，但是我知道美国孩子几乎每个人从很小的时候就开始学游泳。我教的几个班最小的孩子3岁，最大的4岁多，几乎每个人每个礼拜都会去上游泳课。(难怪《LOST》里面一个二个的都是游泳健将~~)   游泳的好处不用我多说了吧，但是我想说的是，一个好的体格必须从娃娃抓起！而这对孩子来说，真的会受益终身！(另外，我发现这里的小姑娘，不管是华裔还是老美，PP都很翘，我想除了饮食的关系，可能跟他们从小锻炼运动也有关系~~) 二、美国式“野生放养”VS中国式“温室圈养” 我一直都觉得老美养孩子不像中国人那样战战兢兢，如履薄冰。真的是捧在手上怕疼了，含在嘴里怕化了。有一次和一个美国老师聊天，她说中国小孩很多自己应该做的事情怎么都不会做？我跟她解释因为中国长期独生子女政策，父母都太care孩子的缘故。在美国，经常在公园里看见老美的孩子满地乱爬，或者在海滩边看见很小的孩子去玩水家长也不紧张，或者吹很大的风就让孩子穿个裤衩光着身子在那儿玩，家长还看得很开心。当然老外一般都是很open很热情奔放的，中国人要内敛一些。但是不得不说的是，老美养孩子真的很注重独立性，所以我常常说老美的孩子是放养的，中国的孩子像是在温室里圈养的。有个事情就很能说明问题。   我在的这个州，法律规定每个老师最多只能带12个孩子，12个以上需要有2名老师同时监管。国内一般是一个老师20多个，或者2个老师30多个。这样算来，美国老师的.负担还轻一些。但是美国的幼儿园，没有一个孩子大小便需要老师擦屁股。包括最小的小小班(平均年龄2岁半，3岁不到)。除非有时候孩子不小心尿在裤子上，老师会帮忙擦一下屁股换一下裤子，除此之外，平时上厕所是从来不帮忙的。幼儿园会有工人，但只负责打扫卫生和准备餐点。每个要入园的孩子校长都会问家长有没有对小孩进行potty training，即会不会自己上厕所，这方面不能自理的小朋友是不能入园的。有些孩子家长怕孩子还是会尿在裤子上，就给他们穿纸尿裤，校长就会好好跟小朋友说，你都这么大了怎么还穿尿裤啊？我们这里都是大孩子哦，大孩子是不穿尿裤的。久而久之，孩子自己都会觉得不好意思，不想再穿尿裤。   有些家长可能会说，孩子这么小自己怎么擦的干净屁股呀。但是凡事如果没有第一次，没有最初的拙劣，怎么会有后来的第N次和今后的熟能生巧？所以每次看见论坛里有抱怨老师擦屁股擦的不好之类的帖子我就很无语，都上幼儿园了，为什么不能自己擦？别人的孩子可以，你的孩子也一定可以。 三、不是“好好学习天天向上”而是“have fun!”  美国的基础教育确实很轻松，学校教的简单，作业也很少，所以孩子们的学习压力都不大。而家长的态度更是和国内不一样。有一个我观察了很久的现象很有意思：一般家长来送孩子上学，中国家长会说：“乖，要好好听老师话”或者“好好听课”之类的。而老美的家长则一般会说：“have fun!或者”enjoy!“ 教室黑板上从来不会写类似”好好学习“之类的标语，而是会写：be respectful, be safe, have fun! 一位曾经将分子冷冻到接近绝对零度的诺贝尔物理奖获得者在一次采访中说，他做这些研究是for fun。他说你看这些实验，这些分子运动是多么有趣多么amazing。他的这番话让我有很多思考。中国人常常高喊口号要角逐诺贝尔，奥斯卡等等然后”振兴中华“，却每每落空。我觉得很多时候不是因为中国人不聪明，相反，中国人很聪明，但没有老外那种很纯粹的投身科学或者艺术的心境，那种”因为热爱所以奉献“的心态，中国人有太多浮躁的因素，太多不纯粹的因素，所以才没有办法完全静下心来献身科学或者艺术。我们的孩子也是如此，学习很多时候不是因为兴趣，而是出于老师家长的压力，出于升学前途的压力。其实我一直觉得基础教育不在于让孩子背了多少古诗学了多少公式，而在于真正培养出孩子们的兴趣爱好，并使之伴随其终身。 五、再差的学生也要鼓励  有时候会看到论坛上有家长说自己的孩子总是拿不到小红花，每每这个时候我总是会替孩子愤愤不平。我相信每个孩子都会有他/她可爱的一面，因为一时的调皮捣蛋就将其归类为一个坏孩子是不可取的。回想一下，我们小时候班上那些调皮捣蛋鬼难道现在都很没出息吗？那些循规蹈矩听话的乖学生现在也都还是精英吗？不一定吧。。。   在美国，老师会给表现好的小朋友发sticker(黏贴纸)。我刚开始做老师的时候也抱有这样的想法，觉得应该发给听话的小朋友，但后来我发现，美国老师总是比较”慷慨“，基本上每个小朋友都会发到。除非你犯了很严重的错误，或者老师警告了几次都不听才会把sticker拿走。   到了学期末，校长也会提醒老师年终评语要以鼓励为主，多鼓励，少批评。平时老师也不会经常跟家长告状，诉说孩子的不是，基本都以鼓励为主。 六、学会表达爱和表达感恩  由于文化的关系，老美很擅长表达自己的情感，虽然他们”放养“孩子，但丝毫不会让孩子们觉得爸爸妈妈不爱自己。老师和家长都会经常和孩子们说”我爱你“并给一个紧紧的拥抱。小孩子也是如此。有时候我上着课，某个小朋友就会突然说，Ms Lu, I LOVE YOU, 然后跑过来抱我一下，顿时会觉得好贴心。在幼儿园常常会看到很温馨的一幕，小朋友看到老师会狂奔过去然后紧紧拥抱一下，那个时候真的会觉得孩子是世界上最天真无邪的天使。   在国内，如果一个孩子表现好，老师可能会说，某某小朋友真乖。在美国，老师会说，谢谢，谢谢你今天表现好，谢谢你上课很认真。刚开始的时候我觉得很奇怪，久而久之，我开始明白，这一句谢谢看似简单，其实在无形之中教会了孩子如何感恩。学校有一位中国老师在美国生活了20多年，行为处事都已很美式。她有2个儿子，教养都极好。她说她从来不会刻意把好的都留给孩子吃，都是一家4口share，如果她让出了自己的一份，小孩要说谢谢，而不是觉得天经地义地吃掉。   说了这么多，我无意强调美国的幼儿教育有多胜国内一筹，美国老师也有大家说的不耐心不负责任等等，我只是说了几点自己感触比较深的，觉得我们国内家长可以借鉴的东西。我相信来这里的都是爱孩子的人，每个孩子都是天使，都有自己可爱的一面，和大家分享这些，是希望和各位年轻的家长一起帮助我们的小天使更健康，更快乐，更独立，更坚强的成长。谢谢。

我的愿望是当一名幼师作文 篇2

人的梦想。人想做一名医生，救死扶伤;人想做一名警察，伸张正义;还人想做一名军人，奉献。我就藏着梦想，我希望做一名幼师。

幼师，天下所幼师。她们永恒信念，学生培养成栋梁之才，奉献了毕生精力，还把最宝贵生命奉献教育事业。是伟人，伟人，幼师伟人。做一名幼师。

当组长的感受 篇3

我其实不想当组长，可是有什么办法呢！每个人都要当一次组长，不当也得当。因为语文老师说过，每个人都有当组长的机会，小组里的四个人轮流当。我宁愿妈妈说我是个笨蛋，连组长都当不上。因为我会自嘲：有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇终究不过是只苍蝇。

其实当组长的滋味也很好，可以管加分和扣分，还有改作业。我可是不会手下留情的，作业对就对，错就错。扣分、加分，我是不会写证明人的，因为我怕会连累自己。

当“老师’的感受作文 篇4

早读下课后，林老师叫我去找数学老师借“小蜜蜂”(扩音器)我去找数学老师借来，同学们像见到稀奇珍宝似得，朝我这儿凑来，同学们仔细打量着这个东西。嘉欣热情地帮我把“小蜜蜂”带上去，并帮我调好音量，我沾沾自喜地说了几句话试试，感觉真不错。

“铃铃铃”上课了，我紧张得心惊肉跳、不知所措，待会儿要怎嘛和同学交流，要请哪一位同学起来发言，要先讲生字还是先讲词，要……我现在可是一个头三个大啊!姚子恒响亮地喊了一声：“起立，立正，站好，向老师问好!”“老师好”同学们异口同声地说。我开始渐渐进入角色了，我用正常的语气柔和地说了一声：“同学们好。”这嘛隆重的气氛，使我沉浸当中，我仿佛自己成了万人之上的皇帝，下面的同学都是大臣，他们正在说：“吾王万岁万万岁!”而我就平平淡淡地说了一句：“各位免礼。”这种感觉是一种说不出来的爽，如同是做美梦一般，不不，这比做美梦还要舒服。我不在紧张，这个人随心所欲，感觉自己真的成了老师，高兴得快飞上天了。但过了不久，我发现我已经没有任何问题能提问同学们了，就算有一两个问题，也没什么同学要举手发言了，我一见坐在讲台桌对面的林老师瞬间如梦初醒，我愣愣地望着林老师，心里想着：如果林老师没有站在讲台桌对面看着我们，那会怎样，同学们还会不会在意我说的话。我的头脑完全可以想象那个乱了套的教师是怎样的，我当时肯定会被他们当做空气无视的……我现在又紧张了起来，就像热锅上的蚂蚁，昨天晚上备课的内容一下子就全讲完了，当我看见一两个同学在做小动作是，我就有了想惩罚他们的冲动，“你这么不尊重‘老师’，凭什么还要这么大费周章地教你们这么多道理与知识，，如果你自己不想学习教再多的东西你也学不进去。”我在心理暗想着。此时，林老师走前门那儿，做了一个叫我过去的手势，我走过去，林老师说“你把生字讲一下，这些生字比较容易错。”我耐心地教完生字，布置完作业。回到了座位上，整个人轻松了许多，可一到放学，让我头疼的事情来了，体验当老师，免不了要改作业的，老师说组长们收过来的作业都得改，天啊!五十几个人，我怎嘛改得来，虽然老师又叫子缘帮忙，但只有我们两个还是忙不过来，我的脑袋里像是有千万条长线缠绕在一起似的，解都解不开，头被这些烦人的作业压得抬不起来，好在中午一些热心的同学来帮我改了一些练习册，不然我还真忙不过来。

体验当老师的感受作文 篇5

一次偶然的机会，我当了一回幼儿园老师，那难忘的经历镌刻进了我记忆的深处。

暑假的某一天，在自家开办的幼儿园上班妈妈着急要出去开会，让我替她看管好暑假班的的小朋友们，我非常乐意地接受了任务。

妈妈离开后，我让嬉戏吵闹的小朋友们回到了座位上，有模有样的考了他们几个简单的问题，心想着：“没想到搞定这群小孩子还挺容易的嘛。”接着绘声绘色地讲了一道一年级的数学题，划算着让这群学前班的孩子提前感受下小学知识。讲完，他们未懂装懂的点了点头，可是再出题考察他们时结果却是全军覆没。无奈的我也只能摇摇头叹叹气，继而给他们放动画片打发时间。

我本觉得已是万事大吉，坐到角落里玩起了平板电脑。不久，一个小男孩说：“哥哥，我要喝水。”接着无数个声音响起——“哥哥，我想吃糖。”“哥哥，我想上厕所。”“哥哥，他欺负我。”……于是，我就如陀螺般转动起来，为孩子们解决各种问题。累得气喘吁吁的我刚想坐下好好歇口气，一转眼孩子们不知什么时候都跑到了室外活动场。

为了履行好看护小朋友的职责，我也只好舍弃舒适的空调房到操场上陪伴他们玩耍。抱上抱下滑滑梯，左摇右摆荡秋千，蹦蹦跳跳拍篮球，追追挡挡踢足球……每一项都是不容易的体力活啊!

终于妈妈散会回家了，跑来跑去的我累得满头大汗，瘫躺在沙发上一动不动。我不由地想到了我的老师——他们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的`人才，在他们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。

当盲人的感受300字作文 篇6

第一篇： 当盲人的感受

今天我和姑姑散步时，我想出来了一个游戏——体验盲人走路。我对姑姑说：“我们来玩体验盲人走路吧？”姑姑说：“好啊。”

游戏开始了。姑姑闭上眼睛，我拉着她的手，慢慢地向前走，走着走着，我发现姑姑拉得越来越紧。我问姑姑：“你为什么拉得这么紧？”姑姑说：“我一闭上眼睛，就不敢迈开步子了。”

是这样的吗？那我来试试。我闭上眼睛，牵住姑姑的手，开始往前走。一开始，我还敢迈开步子走，可没走几步，步子就变得越来越小。我觉得前面的路好像都消失了，到处都是空洞。我紧紧地拉着姑姑的手，仿佛一松手就会掉进洞里。最后，我只敢小心翼翼地用脚蹭着路面往前挪，连脚都不敢抬起来了。当盲人的感受300字作文当盲人的感受300字作文。

姑姑说：“睁开眼睛吧！”我立刻睁开眼睛，看见路面还是原来的摸样，刚才所有的恐惧都立刻消失了。眼睛真重要，我要好好爱护它。

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第二篇： 当盲人的感受

昨天，老师在品德与社会课上，对我们讲述了许多关于残疾人的故事。

今天下午，我决定亲身体验一回做盲人的感受。（春游作文）

我准备从书房直到厨房，并在柜子里拿一只瓷碗，放在桌上。观察好“地形”后，我找来一条又长又宽的布，把它卷起来，再扎在头上，蒙住眼睛，顿时，眼前一片漆黑，什么也看不见。我用手到处摸索着向厨房走去，心想：千万别碰上什么东西南北啊，但愿不要被椅子绊倒。就这样，我一路小心翼翼地来到了厨房，只要一碰到有把手的柜子，就会把它拉开来，听一听有没有“叮叮”的声音，并用手摸一摸是不是瓷碗，最终，我完成了“任务”。

我迫不及待地摘掉了眼罩，看着这五彩缤纷的世界，我想：我们要爱护自己的眼睛，失去了它们，就失去了光和色彩，我们更不能去嘲笑身边的残疾人，应该去帮助他们。

只要人人都献出一份爱，世界的每一个角落都会充满爱，让我们一起行动吧！

第三篇： 当盲人的感受

妈妈说：“10月15日是国际盲人节。”今天我要体验一下盲人的生活。当盲人的感受300字作文

放学的路上，我闭着眼睛向前走，妈妈给我指路，眼睛一闭上，一片黑暗，我慢慢的向前摸着，我觉得很害怕，感觉有点东倒西歪，我小心翼翼得走在路上，一不小心就会走到别处去。上楼梯的时候妈妈拉着我上楼，上完一层楼梯时，没有台阶了，我还是把脚抬起来，踩了个空。

回到家，妈妈拿了一块布蒙上我的眼睛，开始吃饭了，我闭着眼睛只能吃上几根面条，还吃到一小片蒜，太辣了，我赶紧吐了，看不到真没法吃了。我去洗手，怎麽也找不到水龙头，好不容易摸到了洗了手，又摸不到毛巾了。

我可知道盲人的生活太不容易了，我们能看美丽的风景，能上学，能到外面玩，盲人都不行，以后如果遇到盲人，我要多多的帮助他。我要保护好自己的眼睛，平时看书写字要有一定距离，要少看电视和玩电脑，认真做好眼保健操。

第四篇： 当盲人的感受

今天老师布置了一个作业——体验盲人生活，让我们在家长的陪同下去感受一下盲人是怎么样生活的。体验盲人生活

我一开始用红领巾蒙住眼睛，让自己去喝水，我刚把红领巾蒙上，眼前就一片黑暗，我凭着感觉，一小步一小步地往前走，我每向前走一步都要先试探试探，前面是否有什么东西，而且，就连我最喜欢的小“泰德熊”，也成了我的敌人。更别说桌子椅子了，所以说，我走的这一路，可以说是有惊无险，我好不容易摸着杯子了，可是刚一喝，水洒了一身，水洒在身上冰冰凉，我不禁打了个哆嗦。体验盲人生活

我的第二个任务是给花浇水，我一点一点地走向厕所，摸到了水舀子，舀了点水，再一步一步地向花盆走去，走了一会，我想肯定到了吧，于是，我就把水舀子一斜，结果水“哗”洒了一地，我就知道了花盆不在这个地方，于是我又向另一个地方走去，我又把水舀子一斜，水又“哗”的一声洒了一地。我郁闷那！

从上面的这些事情，我知道了盲人非常不容易，我打算，以后见到盲人要给盲人引路，告诉这个地方怎么走，也让他们感受到世界的温暖。

第五篇： 当盲人的感受 梁琳娜

星期一中午，我吃过午饭后没事做，就去找吴佳怡玩。“玩些什么好呢？”想象力丰富的我想出了一个主意——体验当盲人。

我们闭上眼睛手拉着手绕着操场走了一圈。当盲人的感受300字作文小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。在这一圈里，我是多么地恐惧、担心、害怕。我担心自己撞到同学，害怕自己摔个嘴啃泥被同学笑话，又不能挣开眼睛。难道盲人看得见吗？我只好继续坚持体验当盲人。

该上楼梯了，第一步的时候我紧握扶手，为了安全我先用脚在上一级台阶上踏了踏，才放心地踏了上去。可到了后来我厌倦了，心想：慢死了，到三楼都不知道要走到猴年马月。于是，我又变得像正常人走路的速度了，可还是“盲人”的我一不留神踩空了脚，幸好我扶着扶手，不然有个三长两短的话就真要变成残疾人了！为了安全起见，我恢复了正常——睁开眼睛。

当大班额班主任的感受 篇7

自从参加工作以来，我一直都在当班主任，虽然也有二十一年了，可一直都是在五、六年级转。今年刚开学，有幸去接了一个一年级，可谁知道今年因学校老师少，一年级不再分班，尽然是一个七八十人的大班级。刚开始，我确实感到非常头痛，由于学生多，年龄小，且大部分学生还沉侵在幼儿园里，上课不能静下心来听老师讲，还是那样的爱玩好动。在我精心的呵护和管理下，开学后一两个月，大部分学生已经慢慢地开始习惯了学校有规律的学习生活，真的好不容易。

大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的，要想真正做好它并不容易，我深有感慨。接手一年级而且是一个大班的班主任工作，对我来说更是一种新的挑战。家长和学校把这么一大把幼小的树苗交到我手上，我觉得肩上的担子更加特别的沉重，生怕他们没有足够的水分和养分，不能茁壮成长。作为班主任，我想做好他们幼儿园跨入小学的衔接工作一定非常重要。因此，为了尽快地让他们适应学校生活，我根据他们活泼好动的天性开展了各种有趣的活动，让他们从中不仅慢慢地适应了小学的生活，而且更进一步开始热爱小学生活；同时我还时时处处对他们进行有针对性的常规教育，使他们从小养成良好的行为习惯和学习习惯。

陶行知先生不是曾经说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”。爱是教育的前提，信任是教育的开始，爱护学生是帮助转化的感情基础。班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的最基本要求，更是推行素质教育必不可少的教育教学手段，爱学生越深，教育学生的效果也就越好。如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少，责怪多，关心体贴少。这样会使学生处在一种缺少爱心的环境中，不会关心和爱护他人，也不会得到他人的关心和爱护，势必影响学生身心健康的发展。一年级的学生，他们只有6、7岁，独自一人到学校来求学，许多孩子的生活都不能很好的自理。对于班主任的我，就更要像妈妈一样对他们施以母爱，常关心他们的冷暖，关心他们的学习，关心他们生活中的各种琐事。记得有一个学生叫金璐璐，她一直跟着妈妈生活，来读书是第一次离开妈妈，开学的第一天我就发现她在哭，我问她是怎么回事，她说是想妈妈了。我了解到情况后，就经常给她做工作，给她讲到这里来学习的目的，说你已经是个小学生了，应该坚强勇敢一些。通过一两天的与她接触和教育，我还知道她是一个聪明的孩子，就经常在学习中表扬她、鼓励她，以此让她感到老师是关心她、爱她和喜欢她的。这样过了几天，她也就不再哭了。就在前两天，我还跟她开玩笑逗她说：今天来读书怎么没见你哭了！一提到此事她还不好意思的笑呢！所以在班主任工作中，我们以应该要多体贴、关心、热爱学生，只有这样他们才能在学校里得健康、茁壮地成长。当然，作为一个一年级的班主任，多少是有些苦，有些累，但同时也更开心、更快乐，因为那些孩子是多么的天真、活泼、可爱。望着孩子们每天那开心的笑脸，我的心里也是暖暖的。虽然我不敢保证他们是最好的，但我会尽最大的努力让他们学得最快乐、玩得最开心，得以良好健康地成长。

当幼师的感受心得体会 篇8

电影主要讲的是：克里斯加德纳是一个医疗器械推销员,他的工作就是拎着扫描仪穿梭于各街头,四处去推销.但是这东西有时候两个月都卖不出一台.他有一个妻子和一个儿子,妻子在工厂工作一天要干16个小时,日子过得比较贫困,常常受到房租等各种经济压力.加德纳决心要成为股票经纪人,但是对于只有高中学历而又没有任何经验的他来说谈何容易,转行到股票业的6个月实习期间没有任何收入,很快破产了,妻子琳达离他而去。从此，五岁的儿子克里斯托弗和他爸爸相依为命,过着一段颠沛流离的漂泊生活……

这部电影非常平凡，朴素的场景，朴素的人，感觉在我的生活中随处可见这样的人，但是我从来没有留意过。电影本身要阐述的道理，我也听过很多，但从没进入过我的心里。

幸福是什么?它是一个过程还是一个结果,加德纳成功成为经纪人后,他走在人群里,他说“This is little part,it is call happines”(这短暂的一刻，叫做幸福).，我想，幸福其实是很短暂的，也许有一些人有很强的心理暗示，把制造幸福的过程当作是一件很幸福的事。那么一切痛苦，艰辛和磨难就全部释然了。我们为什么常常感到不幸福,我认为幸福就是理想跟现实的差距,这也是我们常常痛苦的根本,我们常常有意地把目标定在比我们的能力之上,以至于我们努力了却发现根本无法达到预期目标,这时就有了挫折感,幸福感就消失了.

对于幸福，每个人都有自己的诠释。对幸福的定义也会不尽相同。或许金钱和权利可以让一个人感觉幸福，但是我想这绝不是幸福的全部。有的时候，只是一个关爱的眼神、一句小小的问候、一个温暖的拥抱都可以让你感受到幸福!

只要你心怀一颗感恩的心，永不言败，永不言弃，幸福会对你不离不弃，始终伴随在你的周围。或许生活的压力让我们疲于奔命，但是只要你留心生活的细节，你就会发现，琐碎的小事中也能折射出生活的亮点。生活中不缺少幸福，只是缺少一双善于发现幸福的眼睛。

看完这部电影,感到短暂的幸福，这部电影留给我的不仅是震撼和眼泪。还有深深的自责，生活中的自己又是什么样?对人生的态度又是什么样子?我会永远记住这部电影。

幼师爱的教育心得体会 篇9

一、幼儿行为问题分析

(一)幼儿自控能力较弱

通过幼儿行为表现描述，我们能看出各活动环节中教师的“高控制”较少，幼儿的“自由空间”较多，这样虽然提高了幼儿的自主性，但活动秩序明显降低。刚升入中班的幼儿，虽然能意识到“好”与“不好”、“可以”与“不可以”，但自控能力仍然不强，有时明明知道“声音太高会影响别人”，但是当遇到感兴趣的话题时，时常会忘记自己应该怎么做。

(二)幼儿缺乏解决问题的方法

自由阅读中，当幼儿与同伴发生矛盾时，有时会用“大声说话”来代表自己的“反抗”与“不同意”，这说明幼儿缺少处理矛盾和争执的正确方法。

二、引导幼儿“轻声”的策略

寻找“轻声”的方法

我们一直在引导幼儿注意“轻声”，幼儿也确实能够从一些歌曲和故事中习得“轻声”的方法。但是有时幼儿会困惑地问老师：“我确实很想轻声，但我又做不到，该怎么办？”这名幼儿在取放物品时能够做到轻拿轻放，但是在说话和走路时就会变得很大声，于是我们对他的引导重点便落在“说话轻”上：让该幼儿与同伴说悄悄话、尝试走近别人的身边再说话、发现他人声音大就走近提醒等。我们在引导幼儿学会自控的同时，也试图引导幼儿同伴间的互动。

三、在小游戏中锻炼“轻声”

教师可以多开展需要幼儿静下心倾听他人说话、捕捉关键信息的游戏，如蒙氏手指小歌谣、传话游戏以及听辨节奏跟随拍打等。在这些游戏中，教师不需要一遍又一遍地提醒幼儿“要安静”“不要吵”，因为游戏的规则决定了幼儿必须安静倾听，一旦吵闹就不能顺利进行游戏了。幼儿在有趣的游戏中自然地习得“轻声”的经验和方法。

幼儿在环境的熏陶和教师的引导下，已经有了“轻声”的意识，初步掌握了“轻声”的方法。教师需在一日生活环节中关注幼儿的“执行情况”，即幼儿是否能有意识地控制自己，幼儿是否能坚持“轻声”的行为，幼儿是否真正掌握了“轻声”的。我们会在区域游戏、餐后自由阅读、盥洗等环节中进行适当引导，采取集体引导、关注行为、提醒个别、表扬进步、提出希望的方式，即活动前引导幼儿“轻声”；活动中关注幼儿行为表现，如果声音很吵便提醒幼儿；个别幼儿有进步及时表扬肯定；活动之后集中交流有关“轻声”的话题，并对个别幼儿提出后期改进和优化建议。这样的方式便于教师阶段性地关注幼儿的变化和进步，教师还可以将幼儿的点滴进步记录下来，展示在主题墙上。

幼师心得体会 篇10

有一位哲人曾经这样说过：“万事爱是基础，只有有了爱，才能干好事业。”作为幼儿教师这不仅仅是一种职业，更是播撒温情和爱心的事业，一种收获这世间最为纯洁无邪的爱心的事业。我不再纠结于：是不是孩子们心目中的好老师，我更愿意走进每一位孩子的心灵，倾听他们的心声，成为他们的好朋友、好伙伴。因为孩子的成长，已经成为我自豪、幸福的源泉。

作为老师，我们肩负着教育祖国下一代的艰巨任务，孩子们是天真的、是可爱的。与此同时，他们也是真实的、坦诚的，作为老师，面对着这样一群孩子们，在对孩子们提出要求的同时，也用更加严的标准衡量自己。