石河子大学党建调函

石河子大学党建调函（通用9篇）

石河子大学党建调函 篇1

石河子大学党建调函

党组织：

现因党建工作需要，特去函了解你单位同志的如下情况：

1.家庭出身，本人成份，政治面貌及一贯表现。

2.有无政治历史问题，结论如何。

3.在“文革”中有无打、砸、抢行为，结论如何。

4.“两乱”当中有无问题，结论如何。

5.是否参加了法轮功组织，转化情况如何。

6.其家庭主要成员和主要社会关系中，有无政治历史问题，结论如何。

7.有无其他需要说明的问题。

请一定回函，谢谢合作！

石河子大学年月日

回函请寄：邮政编码：832003

石河子大学党建调函 篇2

一、大学生党建存在的问题

多年来, 经过高校党务工作者的不断努力, 大学生党建工作取得了许多成绩, 但同时, 大学生党建工作仍存在着许多问题亟待解决。

1、大学生政治觉悟普遍不高

当下, 大学生党建面临的首要问题就是大学政治觉悟普遍偏低。受到当今时代的影响, 大学生普遍不关注政治, 他们将主要的注意力放在了时尚、娱乐、购物、游戏方面, 出现了政治冷漠的尴尬局面。目前高校政治理论课的讲授主要以大班课的形式开展, 几百人同时上课, 授课教师不能顾全所有人, 甚至只能认识其中的一部分学生, 这就在客观上造成了政治理论课的授课效果不理想。同时, 由于大学生对政治理论课的重视程度不够, 许多学生又因理论知识枯燥而对其毫无学生的兴趣。这些造成了对大学生政治理论的培养达不到预定的目标, 上课成了走过场的形式主义, 对大学生政治觉悟的养成意义不大。

2、大学生党员在党建方面缺少主动性

大学生党员因其角色的特殊性, 其工作的能力和成熟度都不高, 在党建方面主要表现为缺少主动性。大学生党员年龄较小, 处于刚刚接触社会的阶段, 他们对于很多新鲜的事物都保有较高的好奇心。对于入党这件事, 很多人也是因为好奇、对就业有益等方面的原因才选择加入党组织。在党建方面, 他们缺少经验, 对党的工作了解不多、知之甚少, 缺少主动性。

3、大学生党员在党建方面缺少创新性

大学党员在党建方面不仅缺少主动性, 还缺少创新性。如前所述, 大学生党员政治觉悟偏低、缺少主动性, 在党建工作中, 往往是照搬照抄别人的做法和经验, 没有任何的创新可言。党建是一门学问, 大学生党员在党建方面的理论水平、工作能力、经验方法方面都有欠缺, 这也在一定程度上助推了创新性的缺失。

二、大学生党建创新对策研究

提高大学生党建的水平、推动大学生党建创新, 是当下党建工作的重要组成部分, 也是高校学生工作的重点内容。如何发挥大学生党员的作用, 促进大学生党建创新, 是一门学问, 也是一项长期坚持的具体工作, 应该从以下几个方面着手。

1、加强大学生党员的政治理论培训, 提高思想觉悟

政治理论培训应该作为大学生党员的日常培训, 党抓不懈。提高大学生的政治理论水平和思想觉悟, 首先就是加强对他们的政治理论培训, 用政治理论武奖头脑。把上党课作为一项常态工作, 不搞形式主义, 要真学、真懂、真会。政治理论是党员思想的生命力, 没有正确的理论指导, 大学生党员很难正确的开展工作, 也很难选择好正确的人生方向。只有具备了良好的政治素养, 党建创新之路才能开启。

2、改良高校政治理论课授课方式

要不断研究如何改良高校政治理论课授课方式, 提高授课效率。不断优化高校政治理论课教师队伍, 培养一批优秀的授课人才。在授课的过程中, 要不断研究、不断优化, 把科学的理论用学生喜闻乐见的形式进行讲授, 培养学生学习政治理论课的兴趣。坚持杜绝采取大班授课的形式, 采用像专业课那样的小班授课模式, 保证每一名上课的学生都能学懂基本的政治理论。通过改良授课方式, 可以普遍提高大学生的政治水平, 党建面临的很多问题都将迎刃而解。

3、积极引导, 培养大学生党员党建主动性

通过多种途径, 培养大学生党员的党建主动思维, 尤其是重点培养大学生党支部的干部成员, 让他们在组织中承担起带头人的作用, 充分发挥他们的领导角色, 带动整个党组织绽放活力、推动党建工作不断完善。大学生都处在青春活力、激情四射的年龄段, 一但把他们的热情引导到党建工作上, 那么党建工作必然将释放出无限的潜力。培养大学生党员党建主动性的方法主要包括:通过组织关怀让大学生党员感受到组织生活的温暖, 培养党组织对他们的吸引力;通过开展相关活动, 让大学生党员认识到党建工作的重要性和实际意义, 让他们把热情投入到党建上来等。

4、多措并举, 培养大学生党员党建创新思维

当前, 大众创业、万众创新正如火如荼的在中华大地上拉开帷幕。培养大学生党员党建创新思维也是在这种思潮的影响下应运而生。培养大学生党员党建创新思维, 就是把创新的理念和方法运用在党建这一具体工作上来。大学生党员是最具生机和活动的一个党员群体, 他们的思想和观念中有很多创新的“细胞”, 稍加激励和引导, 就会激发强大的创新动力。主要方法包括:以包容的心态对待大学生党员的党建工作, 给他们提供施展才华的舞台和验证自身想法的练兵场;通过开展学习活动, 让大学生党员了解各个先进党组在党建方面的先进经验, 启发他们结合自身党组织的特点, 开展相应的党建工作;带领大学生党员参加社会实践活动, 培养他们的主人翁意识, 增强他们的动手能力和社会活动能力, 为党建创新提供土壤。

大学生党建创新是一个应当长久研究的重大课题, 针对不同时期学生党员的特点, 将会有不同的思路和方法。推动大学生党员党建创新任重而道远。如何激发大学生党员的创新活力、如何引导大学生党员在党建方面的积极性都将是这一课题的重点和难点。

参考文献

[1]王卫红.大学生党建科学化实现机制探析[J].世纪桥, 2013, (9) .

[2]卢英.大学生党建工作队伍建设模式研究[J].当代教育理论与实践, 2012, (11) .

大学党建文化创新研究 篇3

关键词：大学 党建文化 创新 研究

中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（a）-0253-01

大学党建文化是指高校党组织依据高等教育自身特点，结合培养人才的实际，以社会主义核心价值观为价值理念，以实现共产主义为共同理想目标，构建大学中共同的理想信念以及行为规范，并在此基础上形成的精神价值和生活方式的生态共同体。坚持和创新大学党建文化，对于大学的发展有着极其重要的意义，它保证了大学的社会主义发展方向，并在此基础上，凝炼了大学办学理念，升华了大学精神拓展了大学文化的内涵。

1 大学党建文化的重要意义

大学党建文化是大学文化的重要组成部分，在大学文化中起着思想引领、价值导向和组织保障作用。

（1）大学党建文化对大学文化起着思想引领作用。大学文化是社会主义文化的重要组成部分，在社会主义文化建设中发挥着不可替代的作用[1]。大学党建文化明确了马克思主义在意识形态领域的指导地位，以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，把大学人紧紧团结在中国特色社会主义的伟大旗帜下，把高校变为宣传马克思主义、中国特色社会主义的思想阵地，确保了大学文化建设的社会主义的正确方向，明确了中国特色社会主义共同理想的根本目标，规定了中国特色社会主义大学的道德规范和行为准则，营造了大学人文精神和科学精神同在的良好氛围，为培养社会主义人才提供了思想保证。南京工程学院党委始终高度重视大学党建文化，坚持大学党建文化的思想引领作用，构建以党建文化为主导的大学文化，培养了大批“学以致用、创业创新”的社会主义人才。

（2）大学党建文化对大学文化起着价值导向作用。文化是意识形态，有明显的政治取向，生动地体现着价值观[2]。大学党建文化以社会主义核心价值观为理论基础，坚持社会主义先进文化的方向，形成大学中普遍认同的理想信念、价值标准和行为准则，从而有效实现对于大学文化的价值引导。大学党建文化注重以爱国主义为核心的民族精神的培育，自觉抵制各种文化思潮的不利冲击，弘扬爱国主义，提升民族自尊心、自信心；强化以改革创新为核心的时代精神的培育，坚持继承和发扬中国优秀传统文化， 吸收先进外来文化，注重文化创新，弘扬追求真理、崇尚科学的大学精神。大学党建文化通过不断巩固壮大健康向上的主流文化，实现大学人的全面发展，引导大学文化的全面进步，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定广泛的价值共识和共同的价值追求。

（3）大学党建文化对大学文化起着组织保障作用。大学党建文化是由大学中的党组织所主导的，党组织也是大学党建文化的有力实施者。党组织通过发挥自身的政治核心和战斗堡垒作用，坚持育人主旨，增强创造力、凝聚力和战斗力，传承和创新大学文化优良传统，使党组织奠定坚实的群众基础，使师生联系更加密切，营造和谐发展的大学文化氛围，为有力推动大学文化建设和发展提供坚强组织保障。大学党建文化的具体实施者是大学人，包括党员教师、党员学生、党员干部、党员工人。在教书育人、师德师风、专业学习、能力锻炼、管理育人、决策方针、后勤保障、环境卫生等方面营造良好的大学文化。大学人作为党组织中的一员，作为大学中的先进的“人”，在大学文化建设中起着不可或缺的人的保障作用，同时也与大学培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的目标相统一。

2 创新大学党建文化实施路径

2.1 完善大学党建文化机制

坚持育人目标，构建完善的大学党建文化机制，是大学党建文化作用发挥的关键。完善的大学党建文化机制，一是要建立大学党建文化科学规划机制，党组织要紧密围绕以人为本、促进人的全面发展的主要目标，制定大学党建文化建设总体规划，并逐步建立布局科学、结构合理的党建文化建设机制。二是要建立大学党建文化激励机制，党组织可以定期开展评选“优秀基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者”等活动，激励党组织和大学人以育人为己任，积极贡献，营造争创先进的大学党建文化氛围。三是要建立大学党建文化服务机制，基层党组织要增强服务功能， 把服务师生作为文化理念，密切联系群众，发挥示范引领作用，增强在群众心目中的公信力。

2.2 丰富大学党建文化内容

大学党建文化应根据时事政治的情况，针对大学人的思想特点、群体特征和个性特色，结合培养目标制定相应的培养内容，具有针对性，体现实效性。一是重视理论体系，强调客观分析。理论体系主要有：党的基本理论，党的发展史以及其他的科学文化知识。在理论学习的过程中，必须注重与时俱进，不断学习马克思主义中国化的最新成果。要重视对理论知识的客观分析，密切联系社会现实，将理论学习的成果用于指导实际工作和学习。二是创新实践内容，增强学习的生动性和实效性。如通过党章学习小组、党的知识竞赛等活动，使大学人加深对党以及党建文化内涵的认识。组织大学人参加志愿者服务、献爱心活动，践行党员的服务意识，培养奉献精神，在教育实践中丰富党建文化。

2.3 拓展大学党建文化平台

大学党建文化是来源于大学人的实践，经过实践的检验又返回指导和教育大学人。大学党建文化创新，应在具体的实践中坚持以人为本，以开拓创新的精神、丰富多彩的方式科学有效地拓展大学党建文化平台。如组建学习团队、宣讲团队，采取多样化的学习和宣讲方式，增加互动式的交流方式，扩大大学党建文化的影响力，发挥其凝聚、辐射、激励、展望功能。加强培训和教育基地建设，举办青年共产主义学校、入党积极分子、学生党员等多种形式的培训与教育，实现党建向班级、社团、社区的延伸，使得这些平台在大学党建文化中发挥基础阵地作用。建立网络平台，通过开设“红色网站”，党建微博、党建微信、网上党校等，推进党建文化信息化，实现大学党建文化网络阵地的延伸。

参考文献

[1]黄宁.关于当前高校校园文化建设的思考[J].思想政治教育研究，2006（2）：39.

商调函格式 篇4

商调函“，不是由个人写，都是由单位或人才中心给予出具，并加盖人事专用章，没有人事权的单位没有权利来保存员工的档案。通常情况下这个商调函都是统一范本，人才中心的调函都是统一由印制，而有极个别有人事权的大型企业可能会出现手写商调函现象。另外具体的调档程序为：首先到把档案将要调到的人才去拿商调函，单位有独立人事存档权的就直接要求单位给予出具商调函，然后拿着调函到档案所在的人才中心提取自己的档案，最后拿着档案按规定时间去存档。某某单位商调函（存根）商调函字[ ]第 号 ： 因工作需要，拟商调 同志到我办工作，如贵单位同意，按第 项办理：

1、将该同志的全部档案、近期表现情况寄来，待研究后函告。

2、我单位保存档案，办理调动手续保管人事关系和档案手续。

3、同意该同志人事关系、档案转出，能否安排，望速函告。

年 月 日 某某单位商调函 商调函字[ ]第 号 ： 因工作需要，拟商调 同志到我办工作，如贵单位同意，请 按下列第 项办理：

1、请将该同志的全部档案、近期表现情况材料寄来，待研究后函告。

2、该同志委托我单位保存其人事关系和档案，请办理调动手续，前来我单位办理保管人事关系和档案手续。

3、经研究同意该同志人事关系、档案转出，能否安排，望速函告。年 月 日

篇一：商调函

为照顾__________ 关系，拟安排你单位的__________同志到__________

____________ 工作。具体意见，请按下列第（）项办理：

一、如同意调出，请先将该同志全部档案材料、现实表现、同意调出函、婚姻及计生证明等材料发往我处，待研究后另行函告。

二、同意该同志委托我单位管理人事档案、人事关系。如本人能服从分配，请办好调动手续，于___月___日前介绍来我单位报到。

三、呈报有关部门，暂不同意调入，现将档案材料退回，请协助做好有关工作。

四、研究同意调出，现将该同志档案及有关材料转去你处，能否安排，请复函。

五、请你处将档案通过机要局转递我处，严禁交由本人自带。

…… XX市人才交流服务中心

…… ____年____月____日

发函单位地址

邮编：

联系电话：

篇二：商调函

商调（公字）No.——：

现在——工作的——同志，因工作需要，拟调入——工作。具体意见，请按下列第（）项办理。

一、经研究同意调出，你处能否安排其工作，请函复，以便寄档案给你处审查。

二、如能同意调出，请先将其全部档案材料寄来审查，是否同意调来我公司安排工作，待研究决定后另行函复。

三、同意调来我公司工作，请办好调动手续，于 年 月 日前来我公司报到。

四、经研究，因——，我公司无法安排其工作，不同意调入。

五、因工作需要，不同意调出。

六、我公司曾发出深商调（公字）第 号函联系该同志调动事宜，盼早日函复。

石河子大学党建调函 篇5

近年, 河南大学紧紧围绕建设高水平大学这一主线, 坚持以改革创新的精神不断推进党的建设, 全面提升党建科学化水平, 为学校的改革、建设和发展提供了坚强保证。

一、以理论领航, 用科学的理论武装头脑

一所大学要发展, 就必须加强学习, 建设学习型党组织, 用科学的理论武装头脑。学校领导班子是学校的“大脑”, 学校党委首先从自身入手, 在思想建设、作风建设、廉政建设等方面率先垂范, 作出榜样, 坚持集体学习与自学相结合, 定期组织党委中心组学习, 而且已逐步形成制度化、规范化、专题化。

在深入学习贯彻落实科学发展观的过程中, 校领导积极开展理论联系实际的调研, 积极听取专家、学者以及民主党派人士对学校发展的建议, 并建立了校领导负责联系院 (系) 制度, 听取院 (系) 、部门对学校工作的意见和建议, 与他们共同商讨院 (系) 、部门和学校发展的思路。每位领导调研后都将调研情况带到中心组学习会上结合理论进行深入研讨, 使学习既有理论, 又联系实际。

学校党委积极利用作为省委干部教育培训基地和省委高校工委思想政治教育培训基地这一平台, 切实加强学校各级党校建设, 定期举办专题培训班, 每年培训校内党员、干部和入党积极分子数千人次。与此同时, 还积极拓展培训渠道, 创造条件使干部经常走出校门、省门、国门, 培养具有开放思维和战略眼光的高素质干部。2010年8月举办了河南大学处级干部上海培训班, 100余名干部在上海金融学院开展了为期一周的集中教育培训;同年12月又组织20名干部到美国参加首期推进高水平大学建设与管理保障研修班, 均收到良好效果。今后, 学校还要每年选派20余名干部参加省内外各种培训班, 努力开阔干部的视野, 提高干部的素质。

为优化培训效果, 学校坚持“请进来”与“走出去”相结合, 聘请各方面的知名专家、学者、全国人大代表、全国政协委员和党政领导为干部师生作辅导报告, 采取集中学习、研讨交流、参观考察、警示教育等多种培训形式, 组织党员干部到知名高校、革命教育基地和经济发达地区实地学习考察, 亲身感受体会。

为方便教职员工和学生学习理论知识, 学校还大力加强“网上党校”建设, 提供丰富的学习资源, 让党员不出门就能学到先进的科学理论知识。学校党委宣传部主办的“思想论坛”网站上有各种各样、丰富多彩的理论学习资源, 不仅有学习胡锦涛总书记、温家宝总理等党和国家领导人以及省委省政府主要领导的重要讲话, 而且有《“三个代表”重要思想学习纲要》等理论学习材料。

为提高广大教职工的思想理论水平, 近年, 学校还组织了近百场学习报告会, 编印了120多期《理论学习参考》, 购买了近20万元的时事音像资料, 为用科学理论武装党员的头脑打下了坚实的基础。

在学校领导的率先垂范下, 各级党组织坚持用马克思主义占领学校的思想教育阵地, 以理论领航, 坚持用科学的理论武装党员和全体师生员工, 形成以领导干部为重点, 以党委中心组学习、教职工政治理论学习、“两课”教学为主渠道, 采取讲授、讨论、自学、交流、参观等多种方式, 分干部、教师、学生三个层次开展学习和教育的格局。

二、以基层为根, 打造坚强堡垒

经过近百年的发展, 河南大学已成为一所拥有文、史、哲、经、管、法、理、工、医、农、教育等11个学科门类的综合性大学, 拥有34个学院 (部) , 在校师生5万余人。面对这样一个多样的格局, 如何开展党的建设, 如何加强党员和干部的思想教育, 成为学校领导面临的最重要的问题之一。

为此, 学校党委决定把党的组织建到学生中去, 建到各个院 (系) 、部门去。为了扎实做好抓基层、打基础的工作, 充分发挥学院党组织的政治核心和战斗堡垒作用, 按照“有利于党组织开展工作, 有利于加强党员的教育、管理和监督, 有利于不断扩大党的工作覆盖面”的原则, 学校不断优化组织设置, 并精心选拔了一批政治强、业务精、会管理、敢负责的同志担任基层党组织书记、副书记, 坚持培训与锻炼相结合、约束与激励相结合, 努力建设一支党委放心、党员信任、师生满意的基层党务工作队伍。学校还积极引导基层党组织坚持为教学科研服务、为广大党员服务、为师生员工服务, 深入做好在青年知识分子中发展党员工作, 把符合党员条件的中青年知识分子和青年学生吸收到党的队伍中来, 不断增强党的阶级基础, 扩大党的群众基础, 提高党在高校的社会影响力, 并坚持定期评选表彰全校涌现的先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者, 树立先进典型, 总结交流经验。

为充分调动基层党组织和广大党员的积极性、主动性和创造性, 学校党委努力创新活动方式, 结合当前创先争优活动的开展, 围绕迎接建党90周年举行系列庆祝活动, 在全校开展基层党建工作创新立项活动, 在院 (系) 和科研单位开展“四比三争”活动, 在后勤教辅单位开展“优质服务”活动, 在职能部门开展“岗位奉献”活动, 进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

三、以党建为魂, 推动思想政治教育进课堂、进教材、进大学生头脑

在常人眼里, 思想政治工作“虚无缥缈”, 不少地方成了“空泛的说教”。但在河南大学, 思想政治工作“入心、入脑、入事”却是实实在在的, 是看得见、摸得着、“有血有肉”的东西, 有载体、有抓手, 青年学生从身边的人和事中就能感受到、领悟到。

当前, 许多大学生对马列德育课缺乏兴趣, 但河南大学《思想道德修养与法律基础》的到课率却一直很高。为了让马列德育这门一直被认为是枯燥难懂的课程吸引住广大学生, 学校注重把马列德育课与大学生的成长成才教育结合起来, 根据不同年级学生的不同需求, 开设不同的内容, 使学生接受到最前沿、最科学、最实际的马列主义理论知识。为保证教学效果, 学校要求每个学生每学期至少要上一门思政课, 每人每周至少上5～6个学时的思政课。学校还不断加强思想政治理论课建设, 创新教学方式, 坚持集体备课、听课制度, 实行教师联系学生宿舍制度, 举办理论与时政沙龙, 坚持听课、督导、问卷调查等评教制度, 全员使用自制的多媒体课件教学, 大大增强了思想政治理论课的吸引力和实效性, 受到学生的高度评价。

比如, 在讲《树立科学的人生观, 培养优良的道德品质》这一章时, 教师用生动、形象、看得见、摸得着的实例阐明为什么要树立科学的道德观, 它的意义及影响何在。并告诉学生, 优良的道德品质是成人、成才、成就事业的基础。此外, 教师还采取演讲、演小品、朗诵等学生喜闻乐见的形式让学生汇报学习收获, 学生创作的反映诚实守信的《将心比心》、反映吸烟有害的《标语的遭遇》等小品, 自编自唱的《道德歌》以及散文朗诵, 都很具警示意义。许多学生都认为, 这种上课形式不仅能激发他们的学习热情, 而且能加深他们对“道德就在身边”的认识。

学校的马克思主义研究会是我省成立最早的学生理论社团, 这个社团把学习马列主义、毛泽东思想等科学理论融入课堂、融入研究、融入生活, 在学习科学发展观的同时, 还在校内进行“大学生理想、道德、信念”调查, 同时配合中国社科院马克思主义研究院侯惠勤教授的课题, 开展“用社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮”的社会调查。这些形式有效地调动了学生的参与积极性和学习热情。

河南大学从2001年开始就实行完全学分制, 传统的班级被打破, 学校除了狠抓课堂教学这个思想政治教育的主阵地, 还把思想政治工作延伸到课堂之外, 深入社会当中, 让学生在业余时间自觉地学习、实践、成长。学校每年成立暑期大学生社会实践活动领导小组, 统一组织学生的实践活动。几年来, 全校直接参与社会实践活动的师生有7万余人次, 新建社会实践活动基地56个, 举行各类大型义诊、义演、座谈会、报告会、演讲会232场次, 发放各类宣传材料8万余份, 完成各类调查问卷1.8万余份, 撰写社会实践调查报告和调研论文近2万篇。学校先后20多次荣获“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”“河南省暑期社会实践先进单位”等荣誉称号。社会实践这种生动鲜活的形式不仅让当代大学生更好地了解了国情、党情、民情, 树立了报效祖国、服务社会的意识, 还使他们受到了更好的思想道德教育, 自觉树立起正确的人生观、世界观和价值观。

富有生机和活力的党的建设工作不仅推动了河南大学良好校风、学风和作风的形成, 为学校的发展带来了新气象, 也为学校又好又快发展营造了文明、健康、向上、协调的良好氛围, 使学校能在教学科研、学科建设等方面不断取得突破, 创造佳绩。今年3月, 经科技部批准, 河南大学植物逆境生物学重点实验室和中国农业科学院棉花研究所联合申报的“棉花生物学”重点实验室被列为国家重点实验室建设计划, 填补了我省高校没有国家重点实验室的空白。国务院学位委员会于2011年3月批准了河南大学申请增列的应用经济学等7个博士学位授权一级学科和法学等10个硕士学位授权一级学科, 其中多个博士学位授权学科填补了我省空白。

石河子大学党建调函 篇6

关 键 词：现代大学制度；大学生党建；创新。

基金项目：辽宁省社科联2014年度辽宁经济社会发展立项课题“现代大学制度下大学生党建的问题与对策研究”阶段性成果（项目编号：2014lslktzimks-02）。

作者简介：项久才（1979—），男，辽宁海城人，渤海大学艺术与传媒学院，助理研究员，硕士，从事思想政治教育研究。赵颖（1982—），女，辽宁朝阳人，朝阳师范高等专科学校，讲师，硕士，从事思想政治教育研究。

高校有效加强大学生党组织建设，对于扩大党在青年学生中的群众基础，完成“培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”这一根本任务具有重要意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出未来十年中国大学的发展方向是建立中国特色的现代大学制度。在构建现代大学制度背景下，必须在工作理念、载体、机制等方面不断探索创新，才能实现有效的大学生党建。

一、新时期大学生党建工作的新变化

现代大学制度从“学术自由”、“大学自治”、“教授治校”开始，自由、独立和民主成为其精髓。我国高校管理体制几经变革确立了党委领导下的校长负责制，高校党建以民主集中制为原则，这与“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的中国特色现代大学制度实现了有机统一，提升党建工作水平更是完成大学人才培养根本任务的必要前提。 近年全国在校大学生党员数量增长较快，基本实现了“低年级有党员，高年级有党支部”的目标，组织层次覆盖到专业、年级和班级，同时一些问题也凸显出来，比如支部规模过大日常活动难以开展，开展的活动也是内容单调形式单一，组织结构设置不合理，工作队伍配备不健全且理论素养不高经验不足，重视组织发展程序忽视党性教育培训，学生党员信仰缺失理想信念淡薄功利思想较重等。

二、现代大学制度下学生党组织建设的创新方向

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，高校学生党组织在向现代大学制度转变过程中要与时俱进不断改革创新才能适应发展需求。一是树立全员育人的观念，促进党建工作与学校中心工作的有机结合，把党建工作渗透到教书、管理和服务工作中去，以工作绩效检验党建工作成效。二是切实加强队伍建设，创新基层领导干部培训的新思路、新途径，探索适应新需求的基层组织领导班子选拔任用、绩效考核、奖励和责任追究的办法，提升工作实效。三是构建基层组织新的工作创新体系，树立新观念，寻求新载体，打通新途径，完善新机制。

三、现代大学制度下学生党建创新的载体与途径

（一）基层组织在顶层设计上实现向现代大学制度转变

比照国外现代大学制度的发展历程和成功经验，受立法条件和立法环境的影响，我国高等教育法制并不完善，而完善的法制是建立现代大学制度的保障。在高校内部长期形成了行政权力泛化、学术权力弱化、行政权力代替学术权力的局面，教授治校、学术自由等大学精神未充分体现。当前大学管理模式也体现在了学生党组织管理教育功能的行使上，所以在组织运行中，一要淡化行政色彩，强化服务功能，为学生服务，围绕人才培养来构建制度体系；二要优化权力配置，建立健全决策、执行、监督既相互制约又相互协调的权力运行机制；三要体现民主意志，促进师生员工广泛参与，让群众独立思考、自由表达，切实发挥群众作用。

（二）基层组织在班子建设上向现代大学制度转型

基层党组织的干部配备应适应现代大学制度构建的需要，体现对现代大学制度的高效服务，在选拔中可以选择公开招聘的方式，既注重党性修养，也注重专业素养。招聘应包括个人申报、资格审查、人选公示、考核面试、党委研究、公示聘任等环节，申报者除满足基本条件，还应具备岗位特点决定的具体条件。为了充分发挥群众监督作用，增加面试人选公示环节。面试考核应由纪委和组织部共同组织，面试人员组成要体现民主化、科学化，包括专家、用人单位领导、教职工代表、学生代表等，最好从相关群体中随机抽选产生，最终提交党委讨论的人选由差额投票产生，而党委会则采取全委票决的方式再次差额决定聘任对象。在学生干部的选拔任用上，也应坚持公开选拔招聘的方式。

（三）基层组织要坚持理论指导推动学习型组织建设

高校作为人才培养和知识创新的主阵地，在现代大学制度下要求培育师生独立思考、自由表达的氛围、环境和条件，而学生党组织应发挥战斗堡垒作用，通过学习型组织建设推动大学生思想政治教育的创新和发展。在深入学习马克思主义中国化最新成果和中国特色社会主义理论的同时，还应学习政治、经济、文化、科技、管理以及其它新知识、新技能，不断开阔视野，在学习中树立和养成良好风气，在集中学习确保成效的同时，激励组织成员实现自我学习、自我教育、自我管理。要推进基层党组织适应国际化发展趋势，通过分批、分期、分类、有计划、有项目、有目标地赴海外短期学习与调研交流，培养具有国际意识、世界眼光、能适应国际合作与交流的优秀人才，形成尊重人才、尊重创新的良好氛围。

（四）基层组织要坚持精细规范管理实施考核激励

现代大学制度要求基层党组织必须牢固树立科学发展观，强化责任意识、绩效管理，以目标管理为手段，建立有效的考核评价机制，实施奖惩结合。考评工作可以组织部门来完成，也可设置党委领导下的独立部门负责。考核评价要坚持综合评定的原则，通过基层组织自我总结、学校考核、民主测评相结合来确定考核结果；要坚持实事求是的原则，对基层组织的工作目标完成效果和取得的实绩作出客观评价；要坚持民主公开的原则，师生参与考核，结果公开；要坚持奖惩结合的原则，对工作业绩突出的组织要给予一定的奖励，考核不合格的要给予相应处罚，考核结果与干部任免挂钩。考核内容应包括以下内容：学年任务目标完成情况，管理工作情况包括决策机制、民主管理、思想政治工作、团队执行力、学生精神状态、工作创新及获得荣誉情况，工作失误、失察、失职、违纪及存在问题，以及群众评价等等。

石河子大学党建调函 篇7

【关键词】大学生党建；信息化；实例探索

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128(2010)12-0007-03

党的十七届四中全会指出，要“推进基层党组织工作信息化”。党建信息化是适应信息网络时代对党建工作的新要求而提出的一个新概念。党建信息化为创新基层党建工作开辟了新阵地和新模式，使党建工作的覆盖面越来越大，辐射力越来越强。也对党的建设的创新提供了新要求、新主题，为党建工作打开了新的视野。各级党建网站在传递信息、扩大宣传、增进交流等方面都发挥了重要作用。

1 大学生党建信息化发展的必要性和重要性

1.1 大学生党建信息化发展是保持党的先进性的客观要求。贯彻“三个代表”重要思想，核心是保持党的先进性。要保持党的先进性，不仅需要在党的建设上进行理论创新、制度创新，而且要在党的建设的活动方式、工作方式及物质载体上大力创新。在信息网络时代，一个在自身建设的活动方式和物质载体上停滞不前的党，就难以敏锐地感受和代表先进生产力、先进文化的要求；不能运用先进信息技术去及时、全面、准确地搜集民情、反映民意，就难以更好地代表最广大人民的根本利益。

1.2 大学生党建信息化发展是提高大学生党建工作队伍素质的需要。知识已成为经济社会发展的驱动器和决定因素，只有掌握了最先进的知识并拥有知识创新能力，才有可能适应社会发展的需要。因此，全面提高党建工作队伍素质就成为知识经济时代党建队伍建设面临的新课题。

1.3 大学生党建信息化发展是提高党的工作效率的需要。网络和信息处理设备的强大计算储存功能，将人力从繁重的手工操作中解放出来，为精简机构、优化人员结构创造条件。利用先进的信息平台和信息网络等手段，增强党的各级各类组织间的及时有效的多种交流，可以改善党自身的管理，提高党建工作效率，降低党建工作成本。1.4 大学生党建信息化是党密切联系群众的重要手段。网络的迅猛发展促使了一个新的社会群体的出现——网民。这一社会群体主要是青少年、大学生、知识分子、白领等。这个社会群体的主要特征是接受新事物快，对社会变化敏感度高，是社会稳定的重要群众基础。因此，需要我们适应新情况，不断探索新的方式、方法、手段和机制去影响和凝聚已经形成的深受网络传播影响的大学生群体，改变传统党建工作的局部性、相对封闭性的不足，用他们能够接受的方式宣传党的基本理论、基本路线和基本纲领，增强思想政治工作的说服力和感染力，进一步加强党组织内部以及党和人民群众之间的联系，巩固党的执政地位和社会基础。

1.5 大学生党建信息化是坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位的重要保证。当前西方资本主义国家时刻不忘通过多种方式对中国的意识形态、政治制度、文化思想和价值观念进行“西化”，对社会主义制度进行渗透、诋毁和攻击。我们必须加大在互联网上宣传主流意识形态的力度，坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位，不断增强党的思想理论工作的创造力、说服力和感召力；牢牢把握舆论导向，正确引导社会舆论，增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，构建网络坚强阵地。[1]

2 大学生党建信息化发展的基本思路

2.1 全面实现“党建上网”。实现“党建上网”首先要建立鲜明的马克思主义网站传播系统和电子党务管理集成系统。网站信息传播系统的任务是传播党的理论和思想，展示中国改革开放与社会主义现代化建设的实践与成就，使马克思主义主流意识形态成为互联网上的重要信息资源；电子化党务管理集成系统的任务是运用现代计算机技术，创新党的工作方式和手段，全面提高党务工作的效率，实现党务日常工作的现代化、网络化。

2.2 在全面建成党建网络的基础上实行新的党务运行模式

2.2.1 弘扬主旋律，建立网上意识形态阵地。网络是进行马克思主义意识形态宣传的重要阵地。要利用网络阵地进行马克思主义意识形态的宣传，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，扩大马克思主义的影响力。要利用网络引导社会舆论，以主流意识形态引导舆论是任何一个主权国家的基本职能，网络时代更需要形成主流舆论，强化这个职能。

2.2.2 利用网络的快捷性特点，建立网上新闻发布渠道。要充分发挥互联网在信息传播中的时效优势，及时、准确地发布新闻，使各级大学生党组织、党员和广大大学生可以随时获取所需的知识，迅速了解国内外正在发生的政治、经济、社会、生活各方面的信息，确立正确的舆论导向，发挥党在互联网上的“喉舌”作用。

2.2.3 更新思想政治工作方式，建立网上思想政治工作阵地。网络所具有的及时性、综合性、开放性和虚拟性等特点，都会对传统思想政治工作产生变革性影响。网络不仅可以增强党内教育的时效性，而且它可以使传统的比较枯燥的教育形式和内容变得生动有趣。利用网络进行思想政治工作可以在很大程度上增加思想政治工作的知识含量，提高思想政治工作的说服力和感染力。

2.2.4 以学校网络为立足点，建立网上党校。单一的党校短期培训已不能完全发挥党校教育阵地的作用，传统的讲座和报告等形式显得较为单调。在继承传统教育方式的同时，要充分利用现代网络技术，对党校教育的内容、形式、方法、机制等方面进行改进和创新，深入发展新课题，增强网上党校的时代感、针对性、时效性、主动性，使网上党校成为新时代青年自我武装的新课堂。

3 大学生党建信息化发展的保障体系

3.1 加强人才队伍建设——大学生党建信息化建设的组织保障。大学生党建信息化的工作队伍应该由专兼结合、多层次的人员组成。这支队伍不仅应当具有较深厚的马克思主义理论水平，而且又具有强烈的政治使命感和责任感；不仅应当具有实际的高校党建工作经验，而且又具有较熟练使用网络技术和软件开发技术的能力与水平；不仅应当具有党的工作政治坚定性和原则性，而且又具有新形势下党建工作的开拓和创新精神。学校各级党组织负责人、党的职能部门和专职党务工作者是这支队伍的主体，高校的专业技术人才是这支队伍的技术力量支撑，教职工党员和学生党员骨干是这支队伍的骨干力量。通过建立多层次、全方位的党建信息化队伍，充分发挥他们在党建网络阵地建设中的领导决策、管理监督和宣传引导作用，以不断提高新时期大学生党建信息化的建设质量和水平。[2]

3.2 加强网络平台软硬件的建设与维护——大学生党建信息化建设的技术支撑。

3.2.1 加强网络平台软硬件的建设与维护对于大学生党建信息化而言，它要求具备较高性能的数据、图像处理能力以及高主频的CPU 等。努力解决服务器超负荷运转的问题，提高整个系统的性能。加大数据存储与备份，选择多种存储途径，制订相应的备份及恢复方案。

3.2.2 借鉴引用现有的电子政务系统技术，开发新形势下适应高校党建需要的新的模块。由于电子政务系统与电子党务系统的应用技术原理和基本框架大致相同，而且系统的运行流程也基本相似，我们可以在开发电子党务系统模块的时候借鉴引用现有的相对比较成熟的电子政务系统技术，然后再根据大学生党务工作的特殊性设置具有大学生党建特色的框架及网页。[3]

3.3 合理规划运行资金——大学生党建信息化建设的基本保障。推进大学生党建信息化建设，必须要制定大学生党建信息化项目概算标准，保障运行、维护和培训经费按时到位，特别要合理确定和提高软件费用占项目总投资的比重。大学生党建信息化系统建设所需资金，可以采取高校专项资金扶持的方式予以解决，解决大学生党建信息化建设的后顾之忧。

4 大学生党建信息化的实例探索

以下是笔者参与设计的一个党建信息化的实例。

从功能和内容上划分，党建信息化系统分为两个部分。其一，电子党务系统，主要是指党员发展流程的网络化管理；其二，学习、宣传系统，搭建网络学习平台，开辟网上党校新形式，建设网络思想宣传和学习的阵地。

4.1 电子党务系统

4.1.1 角色分类:如表1所示。

4.1.4 数据库设计:电子党务系统设计大量的信息，因此数据库的设计极其重要。如下图3所示。

5 结束语

信息技术在为高校的教学、科研及管理提供服务的同时，也给大学生党建工作带来了机遇和挑战。高校大学生党建工作应顺应网络信息化的时代潮流，不断创新，充分运用现代信息技术、网络信息平台等手段，积极抢占网络制高点，构建网上阵地。高校党务工作者必须把解放思想与实事求是高度统一，加强学习，提高认识，拓展视野，把网上党建工作做好。

参考文献

[1] 李雪佳,发展电子党务:信息化时代党建创新的内在要求[J].高等教育研究，2006，22（4）.

[2] 林莉,胡玫艳..高校党建工作网络信息化建设创新探索[J].学校党建与思想教育，2010，（2）.

[3] 申振东,龙海波.关于推进高校党建信息化的几点思考[J].理论建设，2007，（5）.

石河子大学党建调函 篇8

一、党建工作项目化管理的重要意义

1.项目化管理是破解新时期党建工作各种难题的重要手段

高校党建工作在学校的各项事业发展中发挥了领导和把关定向的作用, 取得了显著的成绩, 为推进高等教育又好又快发展提供了坚强的政治、思想和组织保证。但在看到取得骄人成绩的同时, 我们也不可否认, 高校党建工作在新时期也存在着一些新问题。如何解决这些问题呢?项目化的管理方式为我们提供了一个很好的方案。经过长时期的理论发展, 项目化管理已经相对成熟, 是一种较为科学的管理方式, 必将在我国高校的党建工作中发挥重要作用。对基层党建工作中的一些重点、难点问题, 可以通过“项目化”方式来推进破解。 根据高校基层党建的现实状况, 高校党委可抓住迫切需要解决的问题设定“工作项目”, 实施项目带动战略, 形成以“项目化”方式推进基层党建的工作机制, 有效发挥党组织的作用, 增加工作的时效性, 增强党组织在群众中的威信和党组织的凝聚力、影响力, 解决我国基层党建工作中遇到的各种难题。

2.项目化管理是创新高校基层党组织工作的有效途径

创新不仅是一个国家兴旺发达的不竭动力, 也是一个政党永葆生机的力量源泉。 在新的历史条件下, 随着世情、国情、党情、校情发生的深刻变化, 高校党的建设也遇到许多新情况、新问题, 面临许多新考验、新挑战。 这就要求我们党必须坚持以改革创新的精神, 大力推进党建工作创新。高校基层党建工作在新的历史时期, 肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任, 要能适应各种环境的变化, 不断进行创新。这种创新不仅仅是工作内容的创新, 更重要的是工作方式的创新。以方式的创新来提高工作的实效性, 增强党的创造力、凝聚力、战斗力。项目化管理作为我国基层党建工作的全新尝试, 必将为高校党建工作增加新的活力, 为高校党建工作方式的转变带来契机。

3.项目化管理也是高校党建工作的自身需求

当前, 从总体上看, 高校基层党组织在推动高校各项事业发展中较好发挥了模范带头作用。但我们也必须看到, 高校党建工作思路、体制机制、方式方法还存在与新形势、新任务不相适应的问题。这些都迫切需要我们必须通过理论和实践创新, 解决基层党建工作的新问题、新挑战。正是在这样的形势下, 党建工作的项目化管理应运而生。项目管理的基本思路是将复杂的事情简单化、简单的事情数量化、量化的事情专业化。项目化管理选取工作中的难题和焦点问题进行有针对性的研究, 更加注重目标管理, 注重项目计划, 且把项目责任落实到人, 具有较强的科学性。同时, 通过项目公开, 可以充分利用党内外资源, 使党的工作更加科学, 实现最大限度的资源整合, 给党建工作各种难题的解决注入新的生机和活力。

二、构建高校党建工作项目化的基本程序

1.科学立项, 在围绕中心、突出特色上下功夫, 强化党建项目的针对性

首先围绕党建列项目。党委职能部门和各基层党组织紧贴学校党委中心工作和工作实际, 就加强党的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设和反腐倡廉建设等方面列出党建创新备选项目和理论研究备选课题。项目的选择要贴近实际, 选择本单位党建工作面临的重点、难点问题作为党建工作的立项。其次是项目申报。 将备选的项目和课题发放到基层党组织, 让基层组织和党员干部进行申报, 做到“上派下报”相结合, 既体现组织谋划, 又尊重基层首创。再次是科学立项。组建专家小组, 对党建创新项目和理论研究课题进行科学性、可行性论证, 确定立项党建创新项目和理论研究课题。

2.规范管理, 在项目化管理 、过程化监督上下功夫, 强化党建项目的实效性

“项目化管理”主要是力求党建工作有目标、有计划、有措施, 目标管理, 责任到人。“过程化监督”主要是在党建工作中, 力求有始有终, 避免虎头蛇尾, 以有效的机制保证全程化监督, 保证党建工作深入扎实地展开。以河南农业大学为例, 在项目的具体实施中, 首先是项目跟踪。推行“1+3”工作法, 即“实施一个党建项目, 制订一个实施方案、安排一个责任领导、成立一个项目小组”, 加强对项目的指导、跟踪。其次是严格验收。采取“自评+复评”双结合进行考核验收, 先由基层党组织进行自评, 提交总结报告和相关材料, 再由专家组进行复评。再次是积极推广。以“基层探索———总结提炼———学院推广———全面推开———向上级推荐”的方式树立典型项目, 交流经验做法, 示范带动, 真正使好项目脱颖而出, 打造校园党建精品活动, 真正推动学校中心工作的开展。

3.组织保障, 在制度化运行 、长效化发展上下功夫, 强化党建项目的长效性

“制度化运行”主要是党建工作项目化运行要形成一定制度加以保障, 用制度来管理项目、规范项目。“长效化发展” 就是要建立高校党建工作项目化运行的长效机制, 常抓不懈。河南农业大学在这一方面, 一是党委重视。学校成立了党建研究会, 学校党委书记担任会长, 进一步加强了对党建项目化工作的组织领导。二是经费保障。 学校每年投入30万元用于党建项目化工作, 并纳入学校年度预算。三是表彰奖励。学校每年召开党建研究会年会, 对结项的党建创新项目和理论研究课题进行评优, 对获得优秀成果的进行表彰奖励。

三、进一步做好高校党建工作项目化的几点思考1.党建项目化是做好高校党建工作的有效途径党建项目化是通过项目推动党建工作的开展, 项目是手段, 也是载体, 要使党建工作实现虚功实做, 就要抓好项目, 抓项目就是抓主要矛盾。学校党委坚持通过项目化的手段抓好党建工作, 围绕项目形成合力, 围绕项目推动工作, 围绕项目实现党委的总体安排部署。 充分调动各基层党组织和全体党员的积极性、主动性和创造性, 使党组织的活动形式更加丰富, 实效不断增强, 为学校事业的协调发展提供坚强有力的实践基础和理论基础。

2.结合实际、科学立项是党建项目取得实效的关键因素

党建工作要从实际出发, 坚持实事求是、理论联系实际, 避免空中楼阁、虚无缥缈, 确保党建工作接地气。因此, 在立项中结合学校党委中心工作, 结合各基层党组织实际, 注重实践性、操作性和实效性, 立足发展、创新、实效确立项目。实践证明, 通过党建项目化, 既推动了学校党建具体工作的开展, 又促使党建工作向深度和广度发展。

3.组织和条件保障是做好学校党建工作的重要基础

健康有序推进党建项目化需要强有力的组织和条件保障, 要有强有力的领导保障, 要有专门的组织机构和人员队伍, 有较强的人才队伍保障, 要有一批真学、真懂、真信、真用的高校专业党务队伍, 同时还要有较强的条件保障。实践证明, 没有强有力的组织和条件保障, 想实现高校党务工作科学化管理是不现实的。

随着近年河南农业大学党建工作项目化管理的推行, 学校形成工作创新前进一步、经验推广跟进一步、工作水平提升一步的运行模式, 走出了一条试点探索、典型示范、经验推广、制度完善有机衔接, 破解难题、创造经验、 推动工作有机融合的基层党建工作科学化的新路子, 解决了一批长期没有得到解决的难题、影响全局的重点问题以及党员和群众关注的热点问题, 培育了一批具有借鉴和推广意义、 具有河南农业大学特色的基层党建工作品牌。当然, 在项目化实施中, 广大党务工作者的理论水平和解决实际问题的能力也得到了很大的提高。所以说, 党建工作项目化管理是把高校基层党组织建设成为推动学校发展、服务广大师生、促进校园文化建设的重要途径和有效载体。

摘要：党的建设是保持党的先进性、提高党的执政能力的重要保障。新时期新形势下党建工作面临诸多的问题和挑战, 党建工作如何创新发展是摆在我们面前亟待解决的问题。河南农业大学在工作中尝试以党建项目化为抓手, 积极开展党建工作创新和党建理论研究, 探索出了高校党建工作的新途径。

高职院校大学生党建工作现状浅析 篇9

一、准确把握高职院校大学生党建工作所面临的挑战

1、经济的快速发展给大学生党建工作带来冲击

随着全球化的不断推进,信息技术的不断发展和市场化趋势的推进,大学生的思想受到各种不良思潮的冲击,同时在现实社会环境中,大学生的思想意识也被很多良莠不齐信息所影响。很多学生的就业压力和生活压力增大,导致很多学生在入党问题上思想认识不到位,很多学生积极申请入党,更多的是把入党当做一种资本,当成自己今后就业的硬件,而不能真正端正入党的动机,这种情况的出现,对于高职院校开展党建工作带来了挑战。党员的称呼在某种意义上成了他们就业择业的一块招牌,工作的环境、待遇、地区成了择业的首选。

2、信息和网络化的快速发展给高职院校大学生党建工作带来挑战

当前的网络、手机等新媒体通过计算机网络技术、移动通信技术及微型芯片技术的融合,已经实现只要大学生拥有具备上网功能的终端设备,就能随时随地接入互联网,这给传统物理意义上的大学生学习、生活、交往空间带来了巨大的变革,这些都深深影响了大学生世界观和人生观的形成,也使党建工作所面临的环境变得更加复杂,也对传统的思想政治教育模式带来了极大的冲击。

二、目前高职院校大学生党建工作所存在的问题

通过对学生思想状况的调查,绝大多数学生的思想是积极的、健康的,总体的态势是比较好的,但是高职院校党建工作方面也存在一些不容忽视的问题。

1、学生党员思想状况多样化

在社会经济和政治的发展作用下,社会的变革给学生的思想认识形成带来了冲击,现在大学生的一些价值观念和思想形态与过去学生相比发生比较大的变化。因此,要加强大学生党建工作,作为党建工作者来说,要时刻关注学生的思想动态,紧密结合学生的实际,进行有针对性的教育引导,帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、学生党支部的活动形式和内容单一

通过调查,我们发现,现在高职院校虽然都有健全的党支部设置,但是学生党支部的组织生活过于单一,主要以发展党员作为主要内容,或者是一些文件精神的传达,而没有一些富有创新性的活动开展,这种情况很难调动学生党员的参与党支部活动的积极性和参与热情,而是党支部活动流于形式,而不能有效提升学生党员的政治理论水平。

3、学生党支部的战斗堡垒作用体现不明显

高职院校的校园活动比较丰富,但是这些校园文化的组织者和引领者,大多是学生社团和学生会占了主导地位,而且这些活动的开展,也很容易调动起学生的积极性,而相比较,学生党支部的作用却没有充分体现出来,一方面是因为学生党支部的活动比较少,另一方面学生党支部在组织活动和对学生进行引导的过程没有真正捕捉到学生的兴趣点。同时还有一点就是存在一部分学生党员的思想意识差,自我管理意识不强,从而导致学生党支部的战斗堡垒作用不能充分彰显。

4、学生党支部的日常任务量大

学生党支部平时组织活动很少的一个原因就是平时的任务量过大,每年都要组织开展理论学习,定期举办党课培训班,需要对入党申请人,入党积极分子和党员进行形式多样的教育,通过举办这些培训,要提升学生的思想认识水平和政治素质。同时在培训之外还需要完善相应的文件材料,这些日常的工作量,很难让党支部再拿出时间去开展其他活动。

5、没有一支有力的学生党支部干部队伍

虽然每个高职院校里面,都健全了学生党支部,但是学生党支部队伍力量大多都是由辅导员组成,但是对于辅导员来讲,平时工作繁多而忙碌,不仅要承担学生管理任务,还要负责对学生党员的思想教育管理。有些学生党支部书记大多都以青年教师为主,没有接受过系统的党务知识培训,党务知识缺乏,政治理论水平不高,从而也不利于对学生党员的教育实效。

6、高职院校的学生党员存在数量少和分布不均衡

对于高职院校来讲,每年的党员发展数量有限,而且因为年级的限制,大多数党员只有在大二和大三才能被吸收到党组织中来。由于高职院校学制的因素,很多学生到大二和大三,对于下一级学生的影响也不能充分体现出来,这样党员的模范作用和引领作用就不能充分体现。同时由于专业的因素,学生党员分布比较分散,这样党员的影响力也不会集中彰显。就以郑州职业技术学院大众传媒系为例,现在学生党支部共有学生党员7人,其中大一没有,大二1名,大三6名。

7、不能对流动党员进行有效管理

高职院校大多都是,大一大二在校学习,到了大三下半年就要进行实习,而随着实习,一些学生党员到了实习单位,至少三个月不能在校,这样对于这些学生党员的管理就不能及时跟上,也不能及时掌握他们的思想动态,导致一部分学生党员党性修养淡化。同时还有就是一些学生大三被确定为预备党员,他们离开学校的预备期间的表现,我们也不能进行掌控,这些都说明,学生党支部对这些流动党员的教育和管理不能有效进行。

8、由于培养教育时间限制,不能充分彰显学生党员的示范作用

高职院校的学制原因,很多学生进入大学,开始递交入党申请书,到了大二和大三才能被发展,而到了大三之后,又要进行半年的就业实习,而党支部不能及时对他们进行有效地跟踪和管理,真正对于他们教育管理实践过于短暂。这样,因为教育和培养时间有限,不能给予学生党员足够多的时间发挥他们的榜样示范作用。

三、加强高职院校学生党建工作的几点思考

1、拓展党建工作教育平台

高职院校的学生真正在校接受教育的时间只有2年半时间,大三学生都要进入单位进行实习,针对这种情况,学生党支部就要紧跟步伐,紧密结合学生实际,积极开拓新的教育平台,可以创新教育的方式,借助网络和新媒体等形式,对学生党员开展教育,通过网络教学和新媒体信息传递,及时给学生党员进行思想认识上的提升。同时还可以在就业实习单位建立教育阵地,定期去给学生党员进行教育培训,丰富他们的理论素养。

2、丰富党支部活动的形式和内容

学生党支部要紧紧围绕学生党员的思想状况,对学生进行社会主义核心价值观教育,帮助学生坚定理想信念。这样就要求学生党支部要积极创新,开展能够调动学生党员积极性的活动。学生党支部活动开展不再局限在简单的会议上,可以把活动延伸到寝室和班级,通过开展形式多样的主题活动,有效调动学生的参与热情。同时通过学生党支部富有吸引力组织活动的开展,吸引更多优秀的学生积极加入进来,做到早教育,早发展。

3、丰富大学生党建工作资源

为了更好地开展好大学生党建工作,不要仅仅停留在党支部几个人的力量上,而应该深挖掘,广挖潜,调动各方面的有效资源,形成统一合力。首先做好队伍建设工作,吸引更多的学生工作者,专业教师加入党建工作队伍,提升队伍的整体素质;其次,充分发挥好学生社团和学生会与学生党支部的团结协作,共同促进学生的健康发展;同时将教育阵地向外延伸,延伸到企业和社区,汇聚更多的教育资源,达到对学生的全方位、立体化的教育管理,真正有效地推进大学生党建工作。

4、完善党建体系,使党建队伍专业化