假如我是云小学生作文

假如我是云小学生作文（共10篇）

假如我是云小学生作文 篇1

我一直梦想着当一片在天空中自由自在的白云。今天，我的梦想成为了现实。

我坐在床上想着我要是变成一片云会怎样。想着想着，只觉得自己变的轻飘飘的，抬头一看，啊，我正在往天空上飞!接着我又看了看自己：胖胖的身子，雪白的衣服……啊，我真的变成了一片云!这对我来说是一件多么令人高兴的事啊。

我慢慢的飘啊飘啊，飘过了小溪，飘过了山头，我的身体不断上升。啊，终于，我终于飘到了天空妈妈的怀抱中!那里有很多我的兄弟姐妹。其中，有一个叫彬儿的成为了我的知心朋友。

我和彬儿成为朋友后，过的很快乐。我和她白天散步，看看人间成了什么样子。晚上，我们和星星弟弟做游戏，玩累了就听月亮姐姐讲故事，直到进入梦乡。

那种日子简直比神仙还快乐!

突然有一天，我和彬儿有说有笑在天空周中散步事，看到人间的一个地区极为干旱，我和彬儿立刻叫了一群兄弟姐妹，开了一个会议，最后决定要帮助那里的花草不要干。

我们一群云紧紧的抱在一起，下了一场及时雨。

啊，我从床上掉了下来，梦惊醒了，这原来是场梦。不过我还挺开心的，因为我当了一次真正的云。

假如我是学生 篇2

假如我是学生，我需要的是什么？

我们现在的学生各项条件都较优越，随着家长们给我们提供了优 越的物质生活，其实，我们更需要“心理安全”和“心里自由”了。我要解 释的是，所谓安全，就是尽量减少对我们的行为和思维的无谓的限制， 给我们自由表现的机会。现在已是信息时代，“信息化和酷”已是我们年 轻学生的不可避免的潮流，而教育工作者们仍然是和我们相向而视，板 着面孔跟我们说要“好好学习，天天向上”。学习不断学习当然是学生的 本份，但是缺乏平和亲近之感，老师们再委婉动听的歌声也无法摆脱我 们的畏缩感。因此我们需要无任何心理负担，思维完全开放的条件，才 能主动地参与，方能大胆地给老师提出问题。才会忘记在老师那儿写的 无数张保证书，因为我们能感觉到老师在发掘每个人身上的亮点，我们 得到了施展的空间，我们的“奇思异想”也似乎“合理合法”了。所谓自 由、就是给我们创设一定的情境，把学习变得自由、开放，能在一个宽松 的环境里，怀着愉悦的心情，才能最大限度地发挥我们的创造潜能。我 们当中个人英雄主义大有人在，爱出风头，捣乱纪律，借此引起别人的 注意的行为时有发生，更有甚者，“无所谓”、“随便”，俨然一副玩世不 恭，看破红尘的架势，好像老师去管完全是自讨苦吃。其实，老师们的耐 心和爱心是最有力的武器，因为，我们有时虽然课堂上公然跟你作对， 但在草坪上即使办公室里我们又会非常听话。

举个例子，在美国，有位生物老师在讲蚯蚓的时候，突然有学生问： “老师，蚯蚓什么味道？”老师说：“对不起，我不知道，因为我从来没有尝 过。”学生说：“我可以尝尝吗？”老师说：“当然可以！”于是这位学生把 蚯蚓洗干净品尝了一口，并说出了蚯蚓的味道，老师大大表扬了这位学 生。后来，这名学生成了美国著名的生物学家。通过此例，我想告诉老师 一句，假如你的课堂上遇到此事，你会不会大声呵斥，以为我们没有规 矩，不合常理呢？我想品尝活蚯蚓，将老师取而代之，这些对大人来说也 许是有悖常理的，而对我们来说是最直接的想法，如果缺乏这些想法， 就不会有少年牛顿对苹果落地这一自然现象的疑问，也就不会有“万有 引力”定律的发现了。

我是学生，我需要家庭和睦的父母，我需要师德兼备的老师和胜似 朋友的班主任，我需要一群友善真诚的同窗好友，我还需要属于自己的 一点秘密，我更需要优异的成绩和知识丰富的头脑，当然，这一些，不是 口头呐喊，不是摇旗呼号，而是需要我和我的同学们脚踏实地耕耘，更 需要父母和老师的鼓励和赞扬，这样我们就拥有了自信和自负，摆脱了 自卑，增强了自尊，学会了自强，其实，我们心中，老师最美，因为她装载 着知识。父母最宽容，因为她装载着满满的爱。她们引导着我和我的伙 伴们走向生活，走向人生的大舞台。

也許作为学生，我需要的太多太多，但是每一个学生，都是一本内容 丰富的书，需要老师的春风去柔柔的翻读，每一位师长的身影，都是这 群小鸟栖息的树，等我们长大了，等我们能在前方引吭高歌的时候，我 们歌声里总有一段不变的旋律：“爸爸、妈妈辛苦了”“老师辛苦了”。

假如我是云作文 篇3

假如我是赵云，为保明主刘备，在当阳长阪杀曹军七进七出时，最好一箭射死曹操。曹操是世之奸雄，“挟天子以令诸侯。”他枉杀无辜，曹操为报父仇杀陶谦，一路上，将县城中的老百姓，无论男女老少，全部杀害。像曹操这样的奸臣，早该一箭射死他，好为民除害。

假如我是赵云，在诸葛亮命关羽取樊城时，可建议诸葛亮派将增兵荆州，帮助关羽防守荆州。荆州如能守住，北上中原，距离最近。

假如我是赵云，要帮助后主刘禅除掉奸臣黄皓。汉朝衰落，就是皇帝身边奸臣小人太多。刘禅身边的黄皓拍马溜须，让刘婵吃喝玩乐，还陷害忠良。假如我是赵云，必杀奸臣黄皓。皇帝不杀黄皓，赵云可以暗杀黄皓。把祸国的奸臣除掉。

赵云武艺高强，胆量过人，追随明主，忠心报国。怎奈刘备的儿子刘禅婚庸无能，又蜀道艰难，运粮不易。天时地利人和不全，兵力不足。假如我是赵云，一个人的力量也难改变历史。连年征战，百姓很苦，要能等待时机，兴田助民，使百姓休养生息，再图伐魏，倒也是一个选择。

假如我是云作文300字 篇4

低头往下望，我看到了溪边的柳树姑娘亮出绿油油的头发，特别引人注目。树荫里的小鱼儿调皮地用美丽的尾巴拍出了许多水花。柳树姑娘不但没有生气，还似乎很感激小鱼儿。

我的头望久了，就扭动了脖子，翻过了一座山，又越过了一个湖，来到一个浑身散发黑气的城市。里面因为不断地冒黑气，染得我的衣服都变黑了。于是我便生气地飘走了。

我又翻过了一座山，越过了一个湖，看到了一个乡村。里面的环境特别好，农民伯伯很辛苦地在耕地，因为土地板硬，根本刨不开。于是我欢快地下了一场雨，结果被农民伯伯看到了，眼里满是感激。农民伯伯们望了我一刻钟，就又开始耕地了，我捂着脸，羞涩在走开了。

假如我是云 篇5

假如我是一片云，在天空上忽聚忽散，时飘时止，乍分乍和，拥有无忧无虑的生活，无休无止的生命，拥有常人难以企及的永恒。那么，我会在九天之上俯瞰这片茫茫大陆，俯视那些芸芸众生。为他们的喜而轻歌曼舞，为他们的怒而叱咤风云，为他们的哀而双眉颦蹙，为他们的苦而洒下泪千点。我以旁观者的角度看待事态的发展，我以主观者的身份感受事物的喜悲。人们在大地上演绎出一出出或宏大或平凡的剧目，而我就是那唯一的欣赏者。

假如我是一片云，我会化作甘霖，滋润这片干涸的泥土，为广袤的大地染上青绿的草，点出鲜艳的花，浸出生命的粮食。我要参与那无限延续的水的循环，我会不断的奉献自己、牺牲自己、强健自己、历练自己，我要在这过程中真正融入地球中去，获得升华。

假如我是一片云，在天空中无忧的飘荡，闲散的生活，笑看人世悲欢离合，尽尝凡间酸甜苦辣。

假如我是一片云，呵，真是一个闲云野鹤的梦啊！人们常常把可以通过努力实现的想法称为希望，把那些似有似无的奇思妙想称之为梦。希望是理智的思考，梦则是浪漫的情思。

不是所有的希望都能够实现，生活中的变数常常会将个人的执着击得粉碎，有心栽花花未必开。

也不是所有的梦都无法实现，造物主的神奇也常戏弄着我们这些凡夫俗子，无心插柳柳却成荫。

然而，虽然梦不一定是我们将会取得的功绩，但它却是我们在跌入人生低谷时，撑起我们的那只手杖；是我们在陷入无边黑暗时，照亮前方的那盏明灯；是我们在涉入熊熊烈火时，散发沁人凉意的冰之珠。

虽然，梦并非是我们到达的彼岸，但它却是一双无形的翅膀，成为我们飞往彼岸的最大助力！

给我一个梦想

化作翅膀

换取力量

展翅飞翔

有梦

才能远航

有梦

才有远方

我是云作文400字 篇6

凉风徐徐吹来，我觉得有点凉。我的身体在风中缓缓飘动，在蓝天中自由翱翔。阳光公公给我带来了灿烂的阳光，我舒适地享受着辽阔的土地。不知不觉中，我睡着了

“白云姐姐，醒醒，你得开始工作了。”冯姐的声音不时在我耳边萦绕。我模糊地睁开眼睛。我眼前是无边无际的沙漠和干涸的湖泊盆地，周围生长着稀疏的植物。烈日下，小树无精打采地低下头，虚弱地叫着。请尽快帮助我们。没有我们在沙漠中，一场可恶的沙尘暴将很快袭来，然后......”当我听到这些话时，我的心里充满了无限的悲伤。我和我的伙伴一起哭了。我周围的一些白云伙伴像雨一样哭泣，一些大声哭泣，一些已经在黑暗中嚎啕大哭，这吸引了雷婆婆。她把伙伴的眼泪变成无数小雨滴。繁荣。雷声伴随着“滴答，滴答”雨声。小雨滴滋润着大地和干燥的植物，使它们恢复健康。立刻，这些植物变得一尘不染，充满活力。他们在风中向我们挥手致谢。谢谢白云，我们现在好多了，记得时不时回来给我们浇水!”我微微点点头，开心地笑了笑，然后漂流到需要我们的地方。在空时，我坐在五彩缤纷的彩虹上，看到植物在烈日下工作，大汗淋漓，但毫无怨言。我想呆在他们身边，永远保护他们不受烈日的伤害，给他们雨水。但是作为一朵白云，全世界都需要我们。

如果有一天，我真的变成了一朵白云，我会尽我所能去帮助别人，享受工作的无限乐趣，与蓝天为伴，与清风为友。

读《孩子是天我是云》有感 篇7

读《孩子是天我是云》有感

剑湖幼儿园夏琳

应彩云——一个熟悉的名字.这个暑假我又选择了应彩云的书，她的教学方式新颖，再次读完她的书后,我由衷感叹她不愧是我们幼儿教师中的典范,是我学习的榜样.应老师说:每一个幼教工作者都是爱孩子的，只是各自爱的方式不同。而我爱孩子的源泉，就是看他们嬉怒无邪的脸蛋，扶他们日渐强健的身体，闻他们散发的阵阵奶香„„这段话表达了应老师对孩子深深的爱。从应老师的书中，不难看出应老师是一个非常具有亲和力的老师，她很好地把握了敬畏、惧怕、亲密的分寸，而我为了抓好班级常规，给予孩子的更多的是一个管教者的身份，有时还大声地训斥孩子，很少以玩伴的身份出现，现在我才真正深刻地体会到，给予孩子多角色的我，更多时候应该丢弃自己管教者身份，更多地成为孩子们共享快乐的伙伴。我想借用应老师的话——“孩子让我有继续的力量”作为我的标题来激励自己.相信她也有过我们同样的彷徨,有过我们同样的喜悦,也相信我们同样没有过不去的坎,也相信明天同样美好.现在看着班里孩子的照片和录像,我会独自哈哈大笑,也许他们不能给我带来奖状,名誉,但却给我带来快乐,带来继续的力量.当然,孩子也经常惹我生气(毕竟是孩子),此时,我总是想起他们可爱的刹那,也就不会过于计较.所以,伤心了,想想孩子的可爱;累了,回去好好睡一觉.明天,当你看到孩子纯真的笑脸时,你会又有了继续的力量.应彩云——一个响亮的名字!谢谢你,你的执着感动了我,激励着我做一个有心的人，用爱心来浇灌他们，在爱的氛围中塑造孩子美好的心灵。

小学作文：假如我是... 篇8

假如我是一朵云薛家湾第七小学四年级张春燕假如我是一朵云，我会让小鸟做导游，领我环游世界。我们首先要去美国，我们要参观美国最大的城市纽约，还有纽约的自由女神像。然后去英国参观出名的大本钟，再去意大利的罗马古竞技场，然后呢!再去世界上最大的国家——俄罗斯，听说，哪儿的圣瓦西里教堂很漂亮，所以我们还要去哪参观。古人说“不到长城非好汉”，所以我们一定要去长城参观。然后回到湛蓝的天空——我的家，把我环游世界看到的，说给我的白云朋友。假如我是一朵云，我会飘到云南旱灾的地方，然后摇身一变，变成一朵乌云，为云南的伙伴们送上清凉的雨水，让孩子们都喝上干净的，清甜的水，让那儿的大地再湿润起来，让那儿的花草再一次绽放笑容，让那儿的世界再一次美起来。假如我是一朵云，我要到天空的最高处去看看，我要知道天上有没有神仙，有没有金碧辉煌的宫殿，如果有，神仙长的什么样子，是不是会长生不老，是不是像电视上说的那样美，我真想去看个清楚。有时，我就想，如果我是一朵云，那该多好啊!

孩子是天我是云读后感 篇9

一、从序言到后记，感受应老师的成长轨迹

应老师是一个普通平凡的幼儿教师，千万老师中的一员，是一个非常成功的幼儿教师，是千万教师中出类拔萃的好老师。从前者到后者，这中间的路，这成长的轨迹，正如人们所说的：伟大的人，不是后来人所想象的那样，他们专做伟大的事，把不伟大的都留给不伟大的人去做，而他们普通得就和你一样，一样的热情，一样的朴实……一个幼儿教师，面对的是一个个幼小的孩子，每天所做的.是接待、晨检、剪指甲、组织教育教学活动、分餐点，不断重复、机械，甚至烦人的平凡小事，一天忙完一天、一年过后又一年，这是千万教师的人生教学轨迹。

应老师，你与众不同，你有一个让人羡慕不已的成长环境(中国最大都市的文化底蕴)和工作环境(现代的开放城市、超前时尚的气息)。外面的世界缤纷又精彩，可你没有被诱惑，不转行、不跳槽，而是脚踏实地，从一名年轻的普通教师，通过一次次的教学比赛，一步一个脚印的磨炼，摸爬滚打，有泪水、有欢笑、有付出、有迷惘，经过不懈的坚持，执着的追求终于成功了。当鲜花、掌声、荣誉集于一身时，你没有把它当作炫耀的资本、高升的阶梯，你依然是你――本溪路幼儿园的应老师。多少年不离不弃，耕耘着，坚守着。这就是应老师的成长轨迹。

想一想，比一比，年轻的我也曾是一名满腔热情的老师，也曾为当一名人类灵魂工程师而放弃另一份不错的职业，在教学上曾渐露头角。但当有了婚姻家庭，成了人妻人母，一切就变得顺其自然、安于现状。应老师，你真的让我佩服!

二、从案例到评析，感受应老师的教育理念

纵观应老师诸多的教学案例，给我印象较深的是：中班教学活动《日历》，整个设计，不仅认识年、月、日、星期、节日、生日，还回想过去一年，设想新年的好心情，国家的、班级的、自己的事情。这一节课，足以体现应老师与孩子们的信息量大、知识面宽、想象力丰富。我们也上过“看日历、找生日”的活动，是大班的，当时只是设计了认识年、月、日、星期，给自己找生日几个重要环节，经过几次的尝试教学，总觉得内容过多、幼儿接受不好、概念不清等。相比之下，显得我们的信息闭塞，知识贫乏，与应老师差距很大。

再看《我的老师结婚啦》、《在妈妈的肚子里》、《老师的故事》等几个案例，应老师不拘一格的教学理念，让我们耳目一新。看，她带孩子们到室外，现场举办老师的婚礼，把自己与爱人睡在一起的照片拿到课堂上让孩子们欣赏，与孩子们讨论结婚、生孩子的问题;带孩子们到小河边雨中散步，观察河水变化，生成“水”的课题;组织家长与孩子，元霄节的夜晚到城隍庙观赏花灯……

在欣赏、佩服应老师开放、新颖的教学理念的同时，我也有一些困惑：我们不能亲临应老师的课堂教学现场，不知她是否遇到孩子提出的搞怪、低级、庸俗的问题，她又是如何应对、如何解答?在当今频频出现校园少年早恋、早熟的情况下，应老师对“两性”的教育是如何拿捏、如何把握分寸，家长能配合与接受吗?

三、从随笔到反思，感受应老师的人格魅力

应老师的随笔，字里行间，可以感受到她把自己教育教学过程中的一点一滴、喜怒哀乐、酸甜苦辣及时地表达出来，记录下来，而且坚持不懈，这么多年如一日。在应老师诸多的教育随笔篇目中，给我启发最多的是那篇《书是最忠实的朋友》里面提到的：对一个幼儿教师来说，知识的广博远比知识的精深来得重要。瞧，当孩子对房屋感兴趣时，我会深入浅出地介绍各种不同的建筑;当孩子对水感兴趣时，我会将一些事物的辩证原理融合其中;当孩子对中国传统文化感兴趣的时候，我会对中国的许多典故如数家珍……

是啊，当孩子对很多事物感兴趣时，我们当老师的都能略知一二，满足孩子的求知欲望。纵观当前的五大领域教学，只局限于教参的预设与孩子的知识积累，教师大多不敢涉及过多的生活经验，而且整体素质也非常有限，于是上起课来，总觉得老师和孩子的知识面不够丰富，视野不够开阔。

我反复拜读应老师的作品，逐步地感悟到应老师之所以能够成长为独树一帜的名师，在于她不是把“教书”当作一份谋生的职业，也不仅仅把教书当作一份热爱的工作，而是执着的追求，把它融进生命里，升华为一种崇高的理想。

假如我是什么小学作文 篇10

假如让我变成一只动物，我想变成一只海鸥。我在海滩上生活，我有强壮的黑色的翅膀，有长长的红色的嘴巴，灰色的小肚子，我的爪子是黑色的，像鸭子的爪子一样有蹼，这样我可以在水里游的很快，我的头上都是白白的羽毛。

在海里游泳的时候我们要注意，海底的巨型鱼会突然跳出来吃我们，我们也要吃甜滋滋的小鱼，我还有个任务是照顾小海鸥，保护家人。我有很多的好朋友，我们每天都在海边的岩石上追来追去，自由自在地在海面上飞翔。有时这里冷了，我们就一起排成“人”字型由大人领着飞到另外的温暖的海滩去。

我很喜欢和人类交朋友，可是小朋友们要小心我的长长的嘴，因为我的最很锋利。我很聪明，能看到小朋友手里有没有拿着吃的，有时我会把小朋友的手叼疼，我可不是故意的，我只是饿了，想吃小朋友手里的吃的。