用温暖的阳光说一句话

用温暖的阳光说一句话（共10篇）

用温暖的阳光说一句话 篇1

这句话说的有点温暖小学作文

“梦瑜，你的作文不行，题材不新颖，去重写吧!”老师无奈的说着。这是我第二次改作文了，又没过，还要重写，我垂头丧气的拿着本子往回走，走到座位上，向窗外看去。

满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的`花草却笑的浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水也越来越多。

在回家的路上，我苦思冥想着作文素材，已经是黄昏了。雨点无情的摔在玻璃窗上，模糊了一切，下车后脚踩在地上，水贱到了裤脚上，真烦!我囫囵吞枣的扒拉了两口饭，回到自己的房间，雨虽然只是打落在地上，但我的心绪亦如断线的珍珠，零零散散我欲想挥笔而下，但又不知从何下笔，一张一张的纸团被我扔进了垃圾桶，全不行，都是素材高题。我开始烦躁起来，啊，我把文具盒摔了地上。

这时，妈妈走了进来。见了地上的纸团应略知一二了吧，见我这个样子，温柔的笑着对我说“梦瑜没关系，加油，把心沉下来，静静的去想，要有信心，加油!妈妈相信你。”我听了，突然感觉有一股暖流在身体里回荡，扫走了一切的愤怒，闭上双眼，屏神呼吸，用心去想，“啊我想到了，我开心地大叫起来。”妈妈轻轻的抚摸了一下我的头，然后微笑着离开了，妈妈总是这样温柔，他说的话就像她那温柔的性格一样，温暖了我的心。

伴着窗外清脆的雨滴声，享受着妈妈话语的温暖，我愉快地写完了作文!

慢慢地，雨停了，打开窗户，清新的空气迎风扑来，真舒服!霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊!

用温暖的阳光说一句话 篇2

心态对于人生是如此重要，以至于可以扭转你和他人的思维方向，改变你和他人的人生结局。不过，这种积极心态不能仅从先天的遗传中完全获得，而更需要后天的培养、维持、保护与强化；也不是仅靠自己就能发挥作用，更需要在与他人的互动中感受人生的快乐。下面这些方法，就是百年哈佛所一贯倡导的如何利用积极心态去正确地对待自己和对待他人。

积报寻找最佳的新观念

有积极心态的人时刻在寻找最佳的新观念。这些新观念能增加积极心态者的成功潜力。正如法国作家维克多·雨果说的：“没有任何东西的威力比得上一个适时的创意。”

有些人认为，只有天才才会有好创意。事实上，要找到好创意靠的是态度，而不是能力。一个思想开放有创造性的人，哪里有好创意，就往哪里去。在寻找的过程中，他不轻易扔掉一个创意，直到他对这个创意可能产生的优缺点都彻底弄清楚为止。据说，世界最伟大的发明家之一托马斯·爱迪生的一些杰出的发明，是在思考一个失败的发明，想给这个失败的发明找一个额外用途的情况下诞生的。

言行举止像你希望成为的人

许多人总是等到自己有了一种积极的感受再去付诸行动，这些人在本末倒置。积极行动会导致积极思维，而积极思维会导致积极的人生心态。心态是紧跟行动的，如果一个人从一种消极的心态开始，等待着感觉把自己带向行动，那他就永远成不了他想做的积极心态者。

培养一种奉献的精神

曾被派往非洲的医生及传教士阿尔伯特·施惠泽说：“人生的目的是服务别人，是表现出助人的激情与意愿。”他意识到，一个积极心态者所能做的最大贡献是给予别人。

前任通用面粉公司董事长哈里·布利斯曾这样忠告属下的推销员：“忘掉你的推销任务，一心想着你能带给别人什么服务。”他发现人们一旦思想集中于服务别人，就马上变得更有冲劲，更有力量，更加无法拒绝。说到底，谁能抗拒一个尽心尽力帮助自己解决问题的人呢?

布利斯说：“我告诉我们的推销员，如果他们每天这样想：‘我今天要帮助尽可能多的人’，而不是‘我今天要推销尽量多的货’，他们就能找到一个跟买家打交道的更容易、更开放的方法，推销的成绩就会更好。谁尽力帮助其他人活得更愉快更潇洒，谁就实现了推销术的最高境界。”

给予别人成了一种生活方式。尽管现在还无法预测给予所带来的积极结果，但最终一定是乐观的和理想的。

有一天，一个名叫沙都·逊达·辛格的人和一个旅伴在攀登雪山，途中当他们准备穿越高高的喜马拉雅山脉的某个山口时，看到一个躺在雪地上奄奄一息的人。辛格想停下来帮助那个人，但他的同伴说：“如果我们带上他这个累赘，我们就会丢掉自己的命。”

但辛格不能想象丢下这个人，让他死在冰天雪地之中。当他的旅伴跟他告别时，辛格把那个人抱起来，放在自己背上，他使尽力气背着这个人往前走。渐渐地，辛格的体温使这个冻僵的身躯温暖起来，那人活过来了。过了不久，两个人并肩前进。当他们赶上那个旅伴时，却发现他死了——是冻死的。

这个故事告诉了人们很多。辛格心甘情愿地把自己的一切——包括生命——给予另外一个人，使他保存了生命。而他那无情的旅伴只顾自己，最后却丢了性命。

让被人感到自己的重要和被需要

每个人都有一种欲望，即感觉到自己的重要性，以及别人对他的需要与感激。这是我们普通人的自我意识的核心。如果你能满足别人心中的这一欲望，他们就会让自己也对你抱积极的态度，一种你好我好大家好的局面就形成了。正如美国19世纪哲学家兼诗人拉尔夫·沃尔都·爱默生说的：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”在大多数情况下，你怎样对别人，别人就怎样对你。

美国西部有这样一个小镇：

一个游客来到了市郊，他在一个加油站停下来，问一位加油员：“这个镇里的人怎么样?”

加油员反问：“你从前住的那个镇的人怎么样?”

这个人回答：“他们真是糟透了，很不友好。”

于是加油员说：“我们这个镇的人也一样。”

过了些时候，又有一个驾车人驶进同一加油站，问了同一个问题：“这个镇的人怎么样?”

那个加油员同样反问：“你从前住的那镇上的人怎么样?”

第二个人回答：“他们好极了，真的十分友好。”

加油员于是说：“你会发现我们这个镇的人完全一样。”

人生就是如此。你对别人的态度跟别人对你的态度是一样的。

同情和理解他人

在日常生活中，那些持有消极心态的人常常抱怨：父母抱怨孩子们不听话，孩子们抱怨父母不理解他们，男朋友抱怨女朋友不够温柔，女朋友抱怨男朋友不够体贴。在工作中，也常出现领导埋怨下级工作不得力，而下级埋怨上级不够理解自己，不能发挥自己的才能。他们对生活总是抱怨，而不是感激。成功学家拿破仑·希尔认为，如果你常流泪，你就看不见星光，对人、对大自然的一切美好的东西，我们要心存感激，人生就会显得美好许多。

有这么一句话：“一个女孩因为没有鞋子而哭泣，直到她看见了一个没有脚的人。”世间很多事情，常常是我们没有珍视身边所拥有的，而当失去它时，才又悔恨。

一句特别温暖的话 篇3

2、古文的“我爱你”：卿与吾有三世之约，死生相随，终不相负。

3、最好的感觉，是有人懂你的欲言又止。

4、来到这个世界的理由是，因为世上有那么件事儿，唯有我可以做到。

5、不羡永远，只愿朝夕相伴;不许诺言，相守岁岁花开。

6、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

7、异地恋，恋的不仅仅是爱情，还有一种坚持。

8、前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。

9、痛而不言是一种智慧，笑而不语是一种豁达。

10、人生，就像一场新雪，谨慎的走好每一步，因为每次落脚都会留下痕迹。

11、爱是一种感觉，跟时间长短没关系。

12、如果我穷得只剩下生命，就让我用生命去爱你。

13、你如此情深，却难以启齿。原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。

14、生活是一场漫长的旅行，不要浪费時間，去等待那些不愿与你携手同行的人。

15、自己真的幸福就好，不要总是拿出来晒，因为晒多了，迟早有一天会被晒干的，所以还是低调为好。

16、你不必逞强，不必说谎，懂你的人，自然会知道你原本的模样。

17、青春里有两个字一直闪烁着，仔细看，却原来是：不悔。

18、美好是一种执念，我坚持，你随意。

19、如果你不笑我跑调，我会给你世界上独一无二的情歌。

阳光励志一句话座右铭 篇4

2. 态度决定一切，实力捍卫尊严!人要经得起诱惑耐得住寂寞!

3. 性格决定命运，选择改变人生。

4. 永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。

5. 一份耕耘一份收获，未必;九份耕耘一份收获，一定。

6. 不要认为只要付出就一定会有回报，这是错误的。学会有效地工作，这是经营自己强项的重要课程。

7. 这一秒不放弃，下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!

8. 幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐!

9. 付出不一定有收获，努力了就值得了。

10. 嘴里说的人生，就是自己以后的人生。

11. 拿的起，放得下。凡事别勉强!

12. 想要逃避总有借口，想要成功总有方法!不为失败找借口，要为成功找出路!

13. 实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑 也是通往成功的船票 实力决定成败。

14. 站得更高才能看得更远。

我最想对老师说的一句话 篇5

新洲城关高中二（1）班

黄晴燕

指导老师：胡建勋

学校的夜晚，寝室早已灯熄人静。我强制命令眼皮不准和眼睛亲吻，借着台灯不怎么明亮的光，翻看地图册。

几个小小的方框画有世界各地的地形，几条经线纬线定格了他们唯一的坐标，密密麻麻的地名串成了我梦中飞行的文字。我不停揉着眼睛，试图再睁大一点，以便把图看清楚。头脑晕乎乎的，我分析了半天也没分析出黑龙江的地貌。“去它的！都十二点了，我干嘛这么拼命！”我心烦意乱的把书摔到地上，“啪!”室友不满的吼了声，“干嘛呢，还让不让人睡！”“不干你事，多管闲事！”我猛的跳起来说。室友灰溜溜的闭嘴了。

话才刚说出口，我就沉默了。天呐，我刚才在做什么，明明是我的错，我怎么会……说起来，还是因为地理……我静静地站着，要不要道歉呢？我才不要呢，没面子……可是，还是道歉吧，但很丢脸耶……想着想着我就愣住了，记忆中，似乎也有哪么一个人，因为我爱面子，伤害了他的心……

记得刚上高一的时候，我被分到X班。X班的同学大部分很爱玩，所以有时在地理这门新开的课的课堂上“胡作非为”。当然，受了他们的影响，我对地理课也毫不在意。有一次“破天荒”地没在地理课上睡觉，刚准备看小说，就听到有人喊了一句“地理老师来了！”我随口问他，地理老师长什么样啊，我刚问完，一位双鬓斑白的爷爷就笑咪咪地站在我面前。我惊了一下，“不会吧，这是地理老师？这么老了！”他看出了我的困惑，“我姓李，是你们的地理老师，我长两个眼睛一个鼻子，你现在知道了吗？”我“啊”了一声，他在同我开玩笑，这个老师还真不一样……同李老师接触了几次之后，我才发现他其实对我很好，在课堂上总点我回答问题，帮我画重点，可我就是不领情，还总是令他难堪。我总是这样想：学习和感情是两码事。

我以为我会永远这样想。可是……

那一天，天气异常躁热，教室也吵得不可开交，我像一锅沸水里的一颗水珠在不停地翻滚，翻滚。这个时候，李老师进来了，我听到他大喊“安静”，没有人理他。他又喊了一次，还是没有人理他。我觉得好笑，扬起嘴角瞥了他一眼。我以为他会暴怒，可是他的脸上挂着一种我读不懂的表情。是悲凄，是自嘲，还是……都不是。我就这样静静地注视着他，他的眼睛却好像空了一般，冷风在眼眶穿梭而过，我在那一瞬间几乎要放弃自己的立场，去安慰他。可是我看了看身后的同学们，在心里默默地叹了口气。于是我低下头没有再去看他。

大概过了20多分钟，我以为他被气走了，刚抬头，就又看见他神采奕奕地讲课，嘴角又挂上了熟悉的笑容。“太阳是其他行星的父亲，绕它转动的行星就是他的子女……三个2带3！炸了！教室里充斥着两种截然不同的声音，我的脑袋吵得不可开交。我恼怒的打自己的头，努力使自己不同情李老师，可是那双眼睛总是在我眼前浮现。但我真的不想被孤立……

一句话打消了我所有的念头。我心中的魔鬼叫嚣起来“哼，就是要你丢脸！”我把地理书狠狠地丢在地上，他扫了一眼，轻轻笑了起来，又继续讲课。他的举止更引起我的叛逆心理，我又把与地理相关的书丢掉，丢的时候还朝他挑恤地笑了笑。意外的是，他也在朝我笑，用一种奇怪的神情，朝着每个人笑。我看着他，他的身形单薄，背也有些弯，声音也不甚响亮。在明亮的灯光下我依稀看得见他的白发。这是我第一次正眼打量他，他脸上有岁月留下的刀痕，瘦弱的身材，朴素得不能再朴素的衣服。他的样子多么熟悉，熟悉得不能再熟了。这不正是我们的父母的模样吗？

他们也是有子女的人。因为教师这个职业让他们不能抽出太多时间照顾孩子，所以就把我们看成他们自己的孩子。严厉，苛刻只是他们望子成龙，望女成凤的心太急罢了。难道不是么？如果不是，那么他们又何必如此尽职呢？他们总是把自己最好的一面呈现给我们，纵然自己心中有多难过，但还是笑着讲课。笑，有时候是另一种哭啊。这不也是天下教师的形象吗?我的眼睛渐渐湿润，我心里不断重复着“对不起”三个字。可是直到学期末，那三个字也没敢说出口，我也没真正听过他的一课堂。

我的思绪拉回现在，心里有种说不出的难过。——这也是我为什么现在这么刻苦学地理的原因。我把书捡起来，细细地擦干净，一一并排摆成一行。一本是梦想，一本是现实，一本是享乐，一本是艰苦。我拿起享乐，放到床底下。然后轻轻地笑了。

我不愿再错一次，纵然我现在不在李老师班上，我也要用行动证明给他看：“浪子”回头了!那时是我怕被人嘲笑，孤立，而没让你看到我的改变。现在，我会坚定的向前走，带着你的希冀，勇往直前，走向未来！

这句话很温暖作文 篇6

我与它们平座，吹去它们身上的灰尘，轻柔的翻开，一笔一画如群蚁排衙，又将我带回那段时光中。

从小学一年级起，我就和菲“绑定”了。每天清晨踏一条乡间小路去上学。我们喜欢一起走，一起享受空气的滋润，惟独那条小路才有的纯净新鲜的空气。它是有四季和友谊的味道的空气。

那条小路是我们诚挚的伙伴。早晨它聆听我们一天的计划，傍晚它也总是在那倾听我们这一天的收获或遗憾。有时候，它分享了我们的嬉笑打闹;有时候，它偷听了我们的窃窃私语;有时候，它旁观了我们的误解摩擦……庆幸的是我也用纸记录下我们的点点滴滴。我的目光停留在了20xx年xx月xx日那天：

考试成绩下来了，我考的很糟糕，那几个新转学而来的同学却是榜上有名。放学时我情绪很低落，路上一言不发。菲很快就发现了我的反常，关切地询问我。

“你怎么了?怎么一直不说话?”

“没什么，只是在生闷气而已。”我漫不经心的回答。

“你有什么事就说吧，我替你分担!”

“这次考的这么差，我真的太笨了。为什么他们一来我就要让位第一?真的是我太差劲了吗?为什么?为什么?为什么?”我终于憋不住了，一股脑将气撒在菲身上。

“哎呀，好了好了。我考得比你还差呢，你看我多么坚强啊，对不对?你就别再苦恼了嘛!”她一边说着，一边还故意摆出一副不可一世的傲态来。

我没法冲她露出笑脸，心情更加烦躁。

“胸无大志。你别说了，我烦的很。”语罢，我扭过脸，大步加快向前走。

穿过了那片树林，我的气完全消了，忽然意识到一直和我并排前行的菲呢?莫不是我刚刚语言过激伤到她了?我停下脚步，猛地回头。就在距我一米远的地方，我看见她低着头慢慢挪着步，似乎在回避我。她见我回头竟倏地转过身去给我一个冷冰冰的后背，但又很快转了回来。夕阳的余晖在她脸上铺着，两条泪痕十分抢眼。眼眶里还有未来的及滚下的泪珠在打转。我的内心被后悔填满了，肯定是我伤了她的自尊。我一下慌了神，不知该说些什么。

菲将双唇缓缓的撕开：“我陪你哭。”

“可是我不想哭。”我傻笑着说。

她立刻用双手胡乱的抹了眼泪，给出一个很丑却很灿烂的笑容：“想笑，我就陪你笑。”

一股热流涌上心头，我只以微笑回敬。

有一种温暖叫“你想哭，我陪你;你不哭，我就陪你笑”。

这句话很温暖作文 篇7

小学，在不经意间回想，却如歌声在耳边回荡。母校的花，母校的草，多多芬芳斗艳，根根青翠挺拔。朗朗的读书声，阵阵的欢笑声，哪点不是让你嘴角上翘，欢声歌笑。或许最令我难忘的除了母校，老师，同学，就是那唇红齿白的天真姑娘——小芳了。

她身着朴素，一件旧巴巴的衣裳像个宝贝似的贴在身上，她总是把那齐腰的长发扎个麻花辫搭在身后。或许这样的装扮在城里可算得上耳目一新，我也不住多留意了一下。她可是个很热心的人，有的同学有困难，她可真是该出手时就出手啊。有的同学还依赖感泛滥，可她还是热心依旧，在我眼里她可算得上“二愣子”。但她如此态度，也让那些同学红了脸，自然也收敛了。我这心里也替她乐呵了一把。

这样的小清新姑娘着实令人难忘，但最让我记忆深刻的还是那件事。

我们扫工地时，可真糊涂啊!竟然把分界线弄错了，把垃圾扫在了其他班工地上。小芳赶紧提醒我们。我正要去清理，却一下被推在地上，“干什么，把垃圾乱扫。”我慌了神。小芳一个箭步冲了过来，将我拉起。“有我在，别怕，他们不敢怎样的。”我心头涌起一股暖流，赶紧止住了湿润的眼眶。因为对头可是级上有名的恶霸，他竟会如此勇敢，可真令人佩服。“你谁呀!这么多管闲事。”他们凶神恶煞的说。“我是这个工地的负责人，虽然是我们不对，没弄清分界线，但你们却这样，有本事我们去找老师理论。”“你这个黄毛丫头拽什么拽，要不是我们有事，看我们怎么修理你。”对方气势汹汹的走了。我一把抱住了小芳，没有她，我。

用温暖的阳光说一句话 篇8

在营销界有这样一个经典案例：

一老太太去买菜，路过四个水果摊。四家卖的苹果相近，但老太太并没有在最先路过的第一家和第二家买苹果，而是在第三家买了一斤，更奇怪的是在第四家又买了两斤。

摊主一

老太太去买菜，路过水果摊，看到卖苹果的摊主，就问道：“苹果怎么样啊?” 摊主回答：“我的苹果特别好吃，又大又甜!”。

老太太摇摇头走开了（只讲产品卖点，不探求需求、都是无效介绍，做不了单）

摊主二

老太太又到一个摊子，问:“你的苹果什么口味的？” 摊主措手不及：“早上刚到的货，没来得及尝尝，看这红润的表皮应该很甜”。老太太二话没说扭头就走了。（对产品了解一定是亲自体验出的，亲自体验感受出的才是卖点。只限于培训听到的知识，应对不了客户）

摊主三

旁边的摊主见状问道：“老太太，您要什么苹果，我这里种类很全!” 老太太：“我想买酸点的苹果”。摊主：“我这种苹果口感比较酸，请问您要多少斤?” 老太太：“那就来一斤吧”。(客户需求把握了，但需求背后的动机是什么？丧失进一步挖掘的机会，属于客户自主购买，自然销售不能将单值放大）

摊主四

这时她又看到一个摊主的苹果便去询问：“你的苹果怎么样啊?” 摊主：“我的苹果很不错的，请问您想要什么样的苹果呢?”（探求需求）老太太：“我想要酸一些的”

摊主:“一般人买苹果都是要大的甜的，您为什么要酸苹果呢?”（挖掘更深的需求）老太太：“儿媳妇儿怀孕了，想吃点酸的苹果” 摊主：“老太太您对儿媳妇儿真是体贴啊，将来您媳妇儿一定能给您生一个大胖孙子。（适度恭维，拉近距离）几个月以前，附近也有两家要生孩子的，她们就来我这里买苹果，（讲案例，第三方佐证）您猜怎么着?这两家都生了个儿子，(构建情景，引发憧憬）你想要多少?（封闭提问，默认成交，适时逼单，该出手时就出手）老太太：“我再来两斤吧。”

老太太被摊主说得高兴了(客户的感觉有了，一切都有了）。摊主又对老太太介绍其他水果。摊主：“橘子也适合孕妇吃，酸甜还有多种维生素，特别有营养(连单，最大化购买，不给对手机会），您要是给媳妇儿来点橘子，她肯定开心!（愿景引发）” 老太太：“是嘛!好那就来三斤橘子吧。” 摊主：“您人可真好，媳妇儿要是摊上了您这样的婆婆，实在太有福气了!”(适度准确拍马屁，不要拍到马蹄子上）

摊主称赞着老太太，又说他的水果每天都是几点进货，天天卖光，保证新鲜(将单砸实，让客户踏实），要是吃好了，让老太太再过来(建立客户黏性）。

老太太被摊主夸得开心，说“要是吃的好，让朋友也来买”提着水果，满意的回家了。那么，销售卖什么？

生客卖的是礼貌 熟客卖的是热情 急客卖的是效率 慢客卖的是耐心 有钱卖的是尊贵 没钱卖的是实惠 豪客卖的是仗义 时髦卖的是时尚

阳光温暖的句子 篇9

1、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

2、温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影

3、永远不要放弃自己，无论别人怎么看自己。

4、漫步在园中小道上，一缕明亮的阳光从树丛中映照在我的脸庞。接着迎面拂来几丝微风，我展开双臂，享受着阳光的温暖。我情不自禁朝着阳光的方向走去，闭上双眼，感到冬日里的阳光的美丽慈祥。

5、以神之名，赐你所有的爱和美好。

6、总是没有风，阳光变着角度切在玻璃窗上，在眼里凿开一个刺目的小孔。路上没什么人，能在太阳下做各种姿势，看影子搞怪。有时经过一杆钢制旗杆，瞥到自己的脸在圆柱上变形--长圆状的女生。刘海湿透露出额头。一黑一白，却并不对比。而此刻，天空青蓝湿润，哪里有云，哪里都没有。

7、冬日阳光透过并不明亮的玻璃窗，照射在办公桌的玻璃板上，显得十分柔和，不象夏日骄阳的光线那么强烈和刺眼。相比之下，还是冬日的阳光让人感觉舒适一些。

8、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

9、夏天到了，想念才会变长。

10、太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

11、醉知酒浓，醒知梦空，原来看残花凋尽也是一种痛。是谁在你的墓前，葬下了一生的诺言?红尘画卷，画得谁的生死之恋?最后只能守着那不变的容颜，一守就是一千年。看樱花满天，悲伤流转，却掩不住斑驳流年。燃尽的风华，为谁化作了彼岸花

12、我想要看到最温暖的阳光和最有力量的微笑，我想要听着樱桃小丸子和多啦A梦走向一个又一个明天。

13、有关喜然名字的解释有两个，一个是开心的样子，一个是喜欢大自然。喜然的父亲死得早，她没有来得及问过。可是她想，其实也没有太大不同。开心的样子宛若大自然中的事物。这便是笑靥如花。

14、冬日的阳光是温暖的;冬日的阳光是舒服的;冬日的阳光是妩媚的;冬日的阳光是……

15、阳光给人们的一种感觉是温暖的，冬日的阳光也不例外，它给人们的第一种感觉是温暖，在寒冷的冬天里，早晨太阳升了起来，把金色的光辉洒在大地上，大地妈妈苏醒了，不再那么寒冷。

16、哦!冬日的阳光是温柔的，是无私的，是欢快的，是妖媚的，是变化多端的。

17、温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘，漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影。

18、连续几日的春雨让空气变得清凉稀薄。在成都，阳光是吝啬的。即使是在春日，也少见那透亮的阳光，通常只留下铅灰色的背影或者雨纷纷。但今年，阳光一日紧似一日。那些温暖的气息就这么撞碎了在梅花三弄的愁怅里熬出的清瘦诗句。

19、让我们抛开思维，远离喧嚣。在这温暖的阳光里，独自享受大自然给予的宁静。

20、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

21、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘偷偷地张望着大地。

22、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

23、冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的;忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的“温暖符”，你们赶快去享受冬日的阳光吧!

24、向阳而开的花开起来就像阳光般灿烂颜色，向日葵失去了太阳就是失去了旋转地目的和方向。

25、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。真想摘一朵春天的阳光，制成书签，那么，每一天的阳光都可以夹在书缝里，都有灿烂在打开书本之时，可以有温暖入怀。

26、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

27、冬日的阳光洒在身上，温暖、舒服，没有夏季的阳光那么刺眼。像是母亲用手轻轻抚摸着我，温暖充满我的全身。

28、心有多大，舞台就有多大。

29、大自然的每一个角落都是亦真亦幻的诗，冬日里的阳光就是那最美的诗篇。

30、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

31、阳光暖暖地铺下来，心情忽而放晴，享受着阳光的时候，我却不爱说话了，只在心中默默祈祷，愿仁慈的主，赐我们一个快乐的生活。

32、青春的颜色滋润着大地，没有爱的树却结下了没有情的果，在那匆匆的瞬间，美丽丑恶都聚于一方，仿佛是天，仿佛是地，又似花又似树，让谁都看得见，让谁都领略得到那一切巳不是一种奇迹，那一切巳很长很旧很苦恼

33、你们知道吗?阳光是金灿灿的，而冬日的又是什么样的呢?()早晨，太阳升起了第一丝阳光，让人们倍感温暖，冬天虽然是寒冷的，但这阳光给大地披上了一件金色的衣裳，同学们上学的时候，这冬日的阳光在同学们眼里是一个可爱的精灵，它能随时随地带给人们是冬天而不像冬天的气息……

34、冬日阳光不再那么灼人，刺眼，而是变得温和起来。阳光映在脸上，像母亲的手轻柔地抚摸你的面颊;阳光洒在身上，如慰藉万物的温床;阳光映在湖面上，波光粼粼，如冬姑娘眼中的秋波;阳光照在树叶上，如同输送养料的辛勤园丁……

35、金色的阳光如同美酒。树叶的颜色越发深沉了。在那漏进我的空旷地来的下午的温暖阳光中，山毛榉和菩提矗立在那儿，又是黄色的，又是褐色的，倒象有个看不见的`画家，在我熟睡的当儿把它们变成了一个个火炬，在纹丝儿不动的阳光里纹丝儿不动地矗立着。没有一片树叶在飘拂。

36、在严寒的冬日里，我最爱那冬日早上的一抹阳光。早晨，推开窗子，尽管寒气逼人，但是在东方却露出了那一丝丝暖暖的阳光。看，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。阳光洒在我心里，让我感觉暖洋洋的，不再惧怕冬日的寒气。

37、什么是幸福，幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打到小怪兽。

38、冬天泡一杯淡茶，坐在院子里细细品味。温暖的阳光轻轻地射在大地上，坐一会儿真是人生的一大快事!

39、冬日的阳光是让人感到温暖的。

40、我不在乎惨烈的失败和艰辛的明天、我只知道最后我会得到我想要的、并且绝不后悔。

41、冬与夏有着明显的差异，温度之差、雨雪之差、色*彩之差等等，如果在冬夏之间选择你的喜爱，相信许多人会对夏有着许多偏爱。然而，我对冬季却有着一份无限的好感。冬日的风、冬日的雪甚至冬日的严寒，犹其是对冬日的阳光更是喜爱有加。

42、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

43、时间不是冲淡了伤痛，而是尘封了记忆。当以往的一段段细小的片段被一个个不经意的事物偶然唤起，那快乐或者伤感，但是总觉得甜蜜的回忆，却总是让我有锥心的疼痛，泪水就无法抑制的流了出来

44、所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎麽样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落後的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含着泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书

一束温暖的阳光 篇10

——张淑敏班主任事迹掠影

知道张淑敏这个名字，是在一个朋友的葬礼上知道的。朋友已经离异多年，勉强维持到儿子升入初中，她就撒手人寰了，丢下十三岁的儿子张闯在秋风中瑟瑟。就像是一根随风飘摇的芦苇，孤零无奈。人们唏嘘不己。正在这时，张闯的班主任领着班级学生来为他的妈妈送行，老师默默的楼住这个不幸的学生，像是搂住自己受屈的孩子。同学们也在默默的陪他掉眼泪。在场的人们不禁互相询问，这个老师叫什么名字？真是个好老师啊！有人认出来，她就是友好一中的张淑敏老师。

也许是因为这次感动，遇到一中国相彬书记时提起此事，国书记说，张老师是我们校非常优秀的班主任，她的感人事迹非常多，我们的戴志斌校长比较了解，请你们去采访一下最好。后来戴校长又打来电话，让我去采访一下张老师。

于是，2010年11月6日，我们终于在她的教室里，在柔和的灯光下，拉开了采访的序幕。

让每一颗生命都青葱

（让学生沐浴在人性光照的温情里）

话题当然要从这个刚刚失去母亲的学生说起。其实张闯是后调到张老师班的，校长得知他是个单亲家庭的孩子，带他的母亲脑血栓卧床，是年迈的姥姥在照顾着他们母子。校长知道，这样的孩子因为失去了完整的爱，比较忧郁和自闭，带这样的学生是不好带的。于是他把张闯送到张老师班，让她好好照顾。果然，第二天张闯就不来上学，去了网吧。老师找他谈话，他把头一扭，一副爱咋咋地的神情；上计算机课，他下地乱串，计算机老师批评他不服，我行我素。上学没几天，妈妈又去世了，更让他自暴自弃，素性不来上学了，还告诉姥姥自己宁肯去流浪。任谁劝就是不听。姥姥急的直哭，在电话里已是泣不成声。那天，正赶上张老师的姐夫去世，她在火葬场送葬。但是她心还在惦记着张闯，问带班的老师他来没来上课。得知他仍然没来上学，她不顾自己身心疲惫，回到家第一件事就是买了三十多元的小食品去他家看望他，整整谈了两个多小时。第二天又让同学们每人给他写一封信，让他知道同学都在等着他。第三天他终于来上学了，手里还紧紧地拿着同学们给他写的信。从此每天放学张老师都把他送过铁道口，每次都和他说“明天再见!”张老师说，我真担心他明天不来上学啊，所以天天和他说再见，让他知道老师明天会等着他。天气冷了，张老师看他还穿着单鞋，就领着他去商店买棉鞋，让他选可心的给他买。老师的爱，向一束温暖的阳光照进了这颗冰冷的心，张闯的脸上终于有了笑容。

教师节，他给老师制作了一张贺卡，上面写着：老师，我一来这个班级，看到你我就有亲切的感觉，是您让我感受到了人间的爱，看到了希望。我真想给您买最好的礼物送给您，可是我现在只能做一个卡片送给您（太穷了），老师您辛苦了！祝老师节日快乐！”

也许是老师的爱心和信任唤醒了内心深处善良的本性，撼动了这个感情最冷漠的学生，也许是老师的温暖给了他希望和力量，鼓舞了进取向上的信心，张闯现在知道学习了，这次期中考试他在班级排到十四名。可他却不是满意这个成绩，悄悄的告诉老师，想考第一，拿一等奖学金。

苏霍姆林斯基说，“爱是教育的基础，没有爱就没有教育一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子”张淑敏用自己的行动在践行着自己初当老师时就铭记的这句名言。

学生+朋友+哥们=咱俩（把学生当朋友与学生共成长）

张老师：我们的接触,也有一年了吧!您很照顾我.但是我没少惹您生气.呵呵！说几句悄悄话，我偷偷的骂过您,因为您管我。但也很佩服您.您的人品是我所称赞的.分别在即,非常难舍.我感觉 ,我们的关系不像师生.有时更像是朋友,哥们,您可别说我不敬啊~~我这个人,比较任性,野蛮,也不是让家里省心的孩子....但您却一直关心我,一直照顾我,难忘那些做您学生的日子。不说了……(眼泪已经止不住的往下流啊)!祝:老师工作顺利,幸福永远！

学生+朋友+哥们=咱俩

（这是那个比较内向、倔强的学生娄安明毕业后给她写来的短信。）老师 ：

岁月如歌，一转眼又到了分离的时刻，千言万语化做三个字 „舍不得‟。还记得我刚到三班的时候吗？由于爸爸和妈妈离婚，我心情不好，不安心学习，您对我百般呵护，放学天天驮我回家，至今我依然将那段美好时光铭刻，我的心里，永远有一位爱我的老师。您常告诉我要学会坚持，可是我总是三分钟热血，您就采取纸上交流，天天给我写信，看到点滴进步您就鼓励表扬，您对我的重视和爱让我充满了信心，使我终于考上了公费高中，老师，您比我的亲妈还亲啊！

时间如流水，不经意间从我指尖滑过，后悔的太多太多。我希望您教的下一届新生不要出现我这种学生，我希望他们爱您，敬您，关心您（谁敢气您我一定扁他）。老师，您知道吗？您是第一位和我在纸上交流的老师，也是第一个对我满载希望的老师，写到这里，眼睛模糊了，太多太多的故事在我眼前穿梭，泪流``````` 您还记得我曾经说过的，等我赚钱了一定送您一条貂皮，这个愿望一定会实现的，我相信自己，因为我是最棒的！！

祝：老师饭吃多点，身体再棒点。老师我会想你的 嘿嘿

您的学生 张珈铷（考入鲁美大学）

张老师：自打你来到这个班级，为我操的心最多。班级里我最能气你，而你对我的爱是最多的。千言万语也表达不了我对你的歉意，无论我现在怎么做，也挽回不了了。短短的两年过去了，过去了我现在才感觉到了你对我的爱，老师我想对你说一句对不起，请你原谅我。

祝：你在以后的日子里接一个好班,这样您就会少操心，少生气了。

您的学生：依剑飞

能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。”给予学生幸福，非常重要的就是要使他们具备健全的人格；而健全人格的形成，首先要使学生感到自己是一个真正意义上的“人”，一个在人格上与其他同学以至老师完全平等的“人”。为了营造这种“平等”环境，张淑敏采取了不同寻常的“平等”措施。班主任与新一届学生第一次班上“见面”，一般都少不了“点名”。传统的做法是，老师在讲台上依次点名，学生逐一应声起立喊“到”。师生高下之别，在这第一天的“见面会”上便拉开了帷幕。

张淑敏与新生的第一次班上“见面”却是别出心裁。她让学生逐一走上讲台，自作介绍；然后将名字写到黑板上，编上号码。32位同学全部介绍完毕，张淑敏也像同学们一样，走上讲台，工工整整地写上自己的名字，认认真真地做一番介绍，然后给自己编成第33号。最后，郑重其事地向大家宣布：“我是咱们班每33号成员!”同学们先是一愣，随即便是一种发肺腑地欢呼起来。

师生的第一次班上“见面”不单是形式上的翻新，更是观念上的更新。打破师道尊严的禁锢，走进人格平等的园地。33个鲜活的生命，从一开始就不分高下贵贱地融入一体，让“人格平等”的魅力放射出美丽宜人的光彩。

记得那天自习课程，外语老师讲完课让学生做练习，我在班级后边忙着备课，这时候听外语老师说于小东同学怎么写那么点呢。别人都完成很多了，因为于小东平时学习就不是很用心，我一听也没问清楚什么原因，就很生气的训斥他，说他上课说话不学习，他和我犟嘴说老师我没说，我更生气了说我最不喜欢有人我和犟嘴了，错了就错了怎么不承认了。这时候下课了，我也忙完了手中的工作，想想刚才是不是真的心急批评错孩子了，于是我走到孩子面前恢复刚才的愤怒，耐心的问学生刚才是怎么没写完，他委屈的说老师我是在帮助李睿，我又找到 李睿核实一下，知道我真的误解于小东同学了，因为他帮助的孩子是个听力不太好的孩子。所以没有完成，想想自己做的真不好很惭愧。由于自己的简单粗暴，由于自己戴着 有色眼镜看学生

由于自己的不耐心，让一个孩子受多大的委屈啊，很自责，当时我就和孩子道歉并且在第二天在全班同学面前道歉，希望这个学生能原谅老师。我真心的在课堂上问于小东你能原谅老师吗？老师不是完人也有犯错误的时候，你能原谅老师吗？他响亮的说能。我欣慰的笑了。同时也告戒自己以后不要在犯这样的错误，多伤害孩子啊，自此后于同学做什么事情都更积极了。我非常感谢他能原谅我。

苏霍姆林斯基说，一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。