老店镇实验小学德育工作计划

2024-06-06

老店镇实验小学德育工作计划（共7篇）

老店镇实验小学德育工作计划篇1

老店镇实验小学德育工作计划

（2011—2012学年第一学期）

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，以《小学德育工作规程》为指导，以制度管理为抓手，紧紧围绕增强德育工作的主动性、针对性、实效性，不断加强和改进我校德育工作，强化责任，讲求实效。重点加强对学生五个方面的教育，即理想教育、民族精神教育、养成教育、诚信教育、遵纪守法教育，努力提高教师育人水平和学生思想道德素质。

二、具体工作：

1、加强领导，层层明确职责，努力抓好德育队伍建设。

⑴、进一步健全德育工作领导小组，谭相银校长亲任组长，继续构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。切实转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破，以师德规范为核心，健全和完善班主任工作考评机制和激励机制，大力加强队伍建设，造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。

⑵、切实强化制度建设。健全并严格执行以下8项制度：学校德育工作目标责任制、德育工作例会制、班主任工作调研制、德育工作考核制、先进班集体和优秀班主任评比制、学生重大事件和突出事件快报制、特殊学生心理疏导月报制、德育工作档案制。

⑶、按照小学德育大纲的要求，认真实施分年级德育目标，积极探索和构建“分层次、抓基础、重建设”的德育工作管理、考核、评估机制，不断提高德育工作效能。每月安排一次校内德育工作专项调研并考核，每学期至少组织一次班主任工作经验交流会。通过加强过程性管理，规范教职工的育人行为，促进学校德育工作的有效展开和工作质量的提高。

⑷、制订班主任教师的培训计划，认真开展新上岗班主任培训活动，加强检查制度，严格考核制度。着力提高德育工作实效。强化“以人为本”思想，改进教育方法，突出自主、参与、体验、自我教育、自我提高的德育途径，积极开展适合学生身心发展特点的形式多样、内容丰富的教育和实践活动，努力将德育内容和要求内化为小学生正确的人生观、价值观和良好的道德品质。积极加强对德育

工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途经新方法，不断总结和提升德育工作经验和特色，树立一批在创新方法、提高实效方面取得显著成绩的先进班级和先进教师。认真落实有关政策和规定，优先保证班主任的评优评先和职称晋级，努力激发班主任的工作积极性和主动性。

⑸、扎实做好师德师风建设工作。充分认识教师职业道德建设在学校德育工作和全面推进素质教育中的重要作用，将教师职业道德建设放在队伍建设的突出位置，常抓不懈。通过明确要求、宣传教育等方式，大力弘扬四种精神：对教育事业的奉献精神，对所有学生的关爱精神，对教育科学的求真精神，对教育艺术的创造精神。定期开展师德师风民主评议活动。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为，坚决杜绝对学生的人身攻击和人格侮辱等任何隐性伤害现象。

2、强化学习，注重实效，提高德育理论修养。

⑴、明确学习重点。深入学习中共中央办公厅国务院办公厅下发的《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学心理健康教育实施意见》、《公民道德建设实施纲要》等有关政策文件；学习新课程关于思想品德教育的有关新规定和新要求；学习校内外德育工作的新实践和新经验。

⑵、建立学习制度，改进学习方法。通过撰写“心灵的对话”德育案例、组织班主任沙龙、举行班主任培训等多种形式，提高学习质量，提高德育理论修养和业务水平。

⑶、明确学习目标。一是转变观念，牢固确立“以人为本”的思想，将“思想品素质是最重要的素质”的要求，落实到教育工作的全过程和学校工作的各个环节；二是进一步明确德育工作的指导思想、主要任务、重点工作；三是促进德育工作方法的提高和改进。通过广泛和深入的学习，使所有教职工对德育工作的重要性有一个更加深刻的认识。

3、突出重点，狠抓落实，整体提高学生的思想道德素质。

⑴、按照《中小学德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》要求，遵循整体衔接和不同教育阶段各有侧重的原则，大力开展公民道德建设活动。要从行为习惯养成入手，重点开展社会公德教育、“五爱教育”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）、社会生活和常识教育。培养他们的爱国意识、交通安全 2

意识、环境保护意识、自我保护意识、以及分辨是非的能力，从小养成好品德。积极开展革命传统教育、前途理想教育、艰苦奋斗教育、诚信教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬和培育民族精神。

⑵、按照教育局的具体要求，深入实施心理健康教育。进一步增强心理健康教育的科学性、计划性、规范性和实效性，做到“时间、师资、教学内容”三落实。要针对学生人际交往障碍、成长困惑等问题，广泛开展群体辅导或个别辅导活动。

⑶、进一步加强德育课程建设。按照新课程改革的要求，切实加强小学思想品德课的教改力度，继续抓好学科教学渗透德育的研究；德育领导小组分工，跟踪督促班主任认真上好晨会课和班队课，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂教学主阵地的育人功能。

⑷、积极开展有益于小学生健康成长的德育活动。结合少先队建队纪念日，学校大队部也将开展相关活动，主要有新生入队仪式、大队干部竞选、大队干部就职、队知识讲座等一系列的活动，引导队员们继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感，激励教育队员们听党的话,爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,培养能力,立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设的合格人才,做共产主义事业的接班人,展现新一代少先队员的风貌。

⑸、进一步加强校园文化建设。化大力气建设好学校物质文化、精神文化和制度文化，化大力气抓好班级工作，重视对班级工作的检查、考核、展示和激励。努力把学校建设成为弘扬正气，团结友爱，奋发上进的精神文明建设的重要基地。

三、具体工作安排：

九月份：

1、制订学校德育工作计划。

2、开学典礼。

3、制定每周、每月工作重点。

4、开展“遵纪守法教育”系列活动。

5、庆祝教师节系列活动。

6、校班主任工作例会。

7、班主任九月份工作考核。

十月份：

1、“民族精神教育”系列活动。

2、班主任德育基本功竞赛。

3、少先队建队日系列活动。

4、校班主任工作例会。

5、班主任十月份工作考核。

6、德育常规调研。

7、大队干部培训。

十一月份：

1、“诚信教育”系列活动。

2、家长学校活动。

3、校班主任工作例会。

4、班主任十一月份工作考核。

十二月份：

1、“养成教育”系列活动。

2、校班主任工作例会。

3、纪念“一二·九”活动。

4、心理健康咨询、培训活动。

5、“展望新的一年”主题班会。

6、班主任十二月份工作考核。

一月份：

1、开展“理想信念教育”系列活动。

2、校班主任工作例会。

3、班主任（辅导员）经验交流会。

4、班主任一月份工作考核。

5、评选、表彰行为规范合格生、示范生。

6、学校德育工作总结。

7、布置寒假德育活动。

8、聘请法制副校长开展教育讲座活动。

巴镇实验小学教学教研工作汇报篇2

一年来，我校按照区教研室和学校工作计划要求, 以全面实施素质教育，提高教育教学质量为中心，改进和完善教学教研工作方法，加强教学常规管理，进一步加强师德建设,构建高效课堂，促进教师专业发展。在全体教干教师的共同努力下，取得了一定的成绩，现简要总结如下：

第一部分教师队伍建设

●工作及成效

一、确立“名师”发展目标，促进教师专业发展

骨干教师（学科带头人和名教师）培养是学校工作重点，我校结合实际确立了各级培养对象（共有28人被定位省市区级培养对象），形成梯队，并对每位骨干培养对象建立了个人培养档案，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训，要求培养对象每月需撰写2-3篇教学心得，积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。在第四届市区级教学能手评选中，我校鹿爱莲、甄兴平2位教师被评为市级教学能手，另有7人被评为区级教学能手。

学校明确要求骨干教师每年做到“五个一”：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；结对帮扶一名青年教师；在本校做一场专题讲座；参加一项区级以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述“五个一”任务，学校积极总结交流教师教育教学经验，指导骨干教师培训及青年教师学习和实践，展示教师科研成果，为骨干教师发展搭建平台。

一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思--修改教案--再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。二是加强师德建设，围绕思想建设、理论素质建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，鼓励骨干教师积极投身教育事业。三是搭建骨干教师专业化发展的平台，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略加强骨干教师的培养工作，有利地推动了教师整体素质的提高。

二、强化精细化管理，全面提升教师业务水平

1.首先我们通过培训解决教学反思写什么？怎样写？让老师们会写。然后着重抓了写的实效，要求教师要把自己作为研究对象，反省、思考、探索和解决自己的教学理念、教学行为以及教学效果等问题。坚持教学前、中、后反思。教学前反思，重在预测；教学中反思，重在随机应变；教学后反思，重在批判。要求教师每月向学校提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题，然后，成立问题功关小组。每两周做一次教学反思，然后，汇集成册，在校内交流学习。同时开展“教学实践反思”比赛活动。教学反思作为教案检查、教师业务考评的重点内容。

2.以教研组为依托，建立教师集体合作教研制度，让教师们共同成长。校本教研的主阵地在教研组，为此，我们着重抓了教研组这一层面的教研活动，主要活动形式：教师间的随机自由交换信息与探讨；集体专题研讨；案例分析与问题会诊；教学观摩与交流；集体备课；骨干教师进行示范、帮助、指导等。

3.建立课例制度。开设的课例体现以下层次：一是观摩课：提供学习的范例；二是展示课：为青年教师提供展示的机会，把教学基本功训练与教学研究结合在一起。三是研究课：围绕一、二个主体提供研究的例子。

4.积极开展校本教研活动。教导处每月组织教学研讨活动1次，立足于解决教学中的实际问题，主题来源于教学中的疑点或困惑，并形成教学反思。

5.坚持科研带动。首先，坚持科研正确的价值取向。为了使科研更好服务并促进课程改革，我们提出必须要做到“三个坚持”，实现“三个转变”，找准新的定位。“三个坚持”即：坚持教育科研从实际出发，从教师成长和课

改迫切需要出发，不搞形式主义的花架子；坚持以教师为主体，充分调动广大教师参与研究的积极性，创设群众性科研氛围。坚持以对教育教学产生的实际效益衡量教科研成果的根本标准，真正发挥教研科研的先导作用和理论支持作用。三个转变即：重心下移，教研人员要深入课改一线，和教师打成一片，充分吸取鲜活生动的实践经验；中心转移，把工作重点真正转移到课改实验和教师培训上来，和实验教师一起共同探究新课程的实施策略；目标要前移，教科研要瞄准改革最前沿和最新发展动向，传播最新的理论成果，具有适当的前瞻性和超前性。找准新定位就是要把研究的立足点放在教师和课改实验中所遇到的实际问题的解决上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在教法的改进和学法的指导上；生长点放在广大教师改革创新的精品意识上。其次，创新研究，重在行动研究。教育科研绝不能躲在书斋之中玄思妙想，而应该走进课堂，走近学生，带着问题，和教师共同探究解决方案，并通过教育实践解决疑难。具体做法是：以问题为中心组织开展集体攻关。其次，组织个案研究，提高教师实践能力。先由上课教师介绍设计思路，然后，针对上课教师的理论设计和实际上课过程中学生反应进行比较，发现其闪光之处，作为今后教学的范例；找出其中不足，引以为戒。

6.鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛活动，充分调动教师的能动性与积极性，认真撰写论文，精心设计教案，亲手制作课件。在活动中磨练、发展、提高，使之逐步成为学校教学骨干。

●突出问题

一、由于近年来学生数量的急剧扩张，师资严重不足，我校至今一直聘请多名代课教师。教师队伍年龄老化现象严重，中坚力量已形成断层，到了青黄不接，后继乏人的境地。这已远远不能适应素质教育发展的要求，无法满足学生全面发展的需求，已真正成为阻碍我校小学部教育教学全面发展的瓶颈。

二、主要学科任课教师在市区层面上缺少学科带头人。

●整改措施

一、积极游说，力争政策上的扶持，更多地分配或调入青年教师。

二、进一步加强骨干教师的培养工作。按照“构建平台，打造骨干”的工作思路，充分发挥青年教师的引领、带动、辐射作用，对有潜质，有前途的青年教师进行扶持，重点培养。建立健全“教学能手”、“教学新秀”等青年教师业务档案，以便进行跟踪指导，为其拓展发展空间，为我校教学教研工作注入新的活力。

第二部分课程实施

● 工作及成效

一、更新课程理念，为确保顺利且有效地实现课程实施，学校制定了新课程理念学习制度，在整体进行培训的基础上，按照先培训后上岗的原则对任课教师进行全员培训。在平时的教学管理中，坚持以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并以课改论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣传；在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。

二、严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开足开齐国家课程科目，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间。针对不同年级开设不同地方课程：一年级开设古诗文背诵，二、四年级开设国学启蒙，三年级开设探索活动，五年级开设家政和探索大自然，六年级开设民族团结教育和探索活动，都符合山东省义务教育地方课程设置的要求。结合学校传统和师资优势，积极编印诵读经典，开设了书法校本课程，虽然在师资上，还不能够配备专职教师，但实实在在的为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。

三、教研中心制定了课程实施规定及管理办法，定时与不定时检查教师的上课情况，对不按课程表上课及私自调课行为教研中心将及时通报，并在个人量化考核中扣除相应的分数。教师有事请假，必须到教研中心履行请假调课手续，由教研中心开具调课单再安排其他教师进行代课。

●突出问题

一、对于考查学科，特别是地方及校本课程缺少更加完备的评估机制。

二、考查学科，特别是我校的书法校本课程，至今不能够配备专职任课教师。

●整改措施

一、逐步建立健全考查学科较完备的评估机制。

二、力争新学年配备书法校本课程专职教师。

第三部分教学教研工作

●工作及成效

一、树立全新教育理念，打造本色课堂

思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。因此，教师必须及时更新教育理念，在先进教学思想的指导下策划自己的教学行为，才能不被新的形势所淘汰。

1.督学习。要求教干教师树立“终身学习”、“全程学习”、“团体学习”的观念，每学年读1本以上教育教学专著，跟踪阅读1—2本教育教学报刊杂志，撰写10篇以上学习心得体会。做到“工作学习化”、“学习工作化”。每个学期都选派教师参加各种层次的外出学习活动，走出校门与专家面对面进行交流。每位外出学习的教师，回来后要结合实际认真撰写学习体会，上汇报课或举行汇报会，及时向其他教师汇报学习情况，达到资源共享。

2.抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题。因此我们积极开展专业引领，由业务教干担任主讲，举办课堂教学专题理论讲座，及时把先进的教学理念、教改信息传递给大家，实现专业引领。

3.开展以学课标、研教材、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。在教学实践中我们发现，在很多情况下，课堂的低效是由教师对课标与课本的学习与研究不足所造成的，而教师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭能力，课堂驾驭能力又反过来影响课堂教学的效率。

4.把课堂作为学习的阵地，把备课、听课、说课、评课、反思作为学习的环节，在教学指导中不断钻研，努力探索，提高业务水平。因此，各个教研组要积极组织开展 “听—说—评课—反思”活动，在活动中“实践”加“反思”始终是学习的核心，它不仅指导这每一个教师的教学行为不断修正和创新，而且使广大的教师在不断的体验中获得专业成长。

5.以“活动月”高效课堂研究为载体，每周一个主题，大力开展五种课型打磨活动，并将活动贯穿整个学期。

（1）研究课：要求施教者，首先确定“课型”和“要解决的主要问题”，然后组织教学、听课、评课，评课时主要依据“要解决的问题”这一目标和教者的教学特点，确定其达成度及可改进点，突出“研”也要突出“究”，教者与评者不仅要在课前、课中研“课型”和“要解决的问题”，更重要的是在课中、课后究“解决的问题”的落实。

（2）常态课：常态课堂主要以随堂课的形式进行，学校成立常态课指导小组，定期，随机选择班级和教师进行听课，根据”一三五”高效课堂评价标准对一节课作出评价，指出教师的教学优势，提出改进教学的指导性意见，帮助其形成具有个人风格的教学特点。

（3）反思课：教研组确定对象，定期进行反思性备课、上课，侧重教师的自主反思，定时督查并收集材料，提出改进意见。

（4）汇报课或展示课：展示课是教学观念和教学技巧交流的有效方式，由骨干教师执教，让教师们参与听、评课活动，使大家在交流中不断得到启发，使课堂教学不断得到更新和加强。

（5）“学习”辅导课：在活动课中引入学习心理辅导和互动学习习惯养成的教育活动，各班根据本班学生的特点，确定辅导的内容、主题和形式，重点培养学生敢于交流、想交流的心理和认真倾听、恰当表达的能力和习惯。以上五种课型虽然侧重点不同，但都应着力探究教师与学生、学生与学生、学生与文本及自我在知识技能和情感态度方面的交流策略和促进互相影响的措施，并形成案例、论文等形式的成果，提出课堂的教学策略，补充或修正前一阶段所提炼的课堂教学思路。

二、强化学习常规管理，培养学生良好学习习惯

多年的教改实践使我们越来越深刻地认识到，学生只有养成了良好的学习习惯，才能建立起稳定有效的学习模式，并使其受益终身。为此，我们重视学生学习习惯的养成教育，具体做法是：

1.循序渐进，分类制定目标。良好学习习惯的养成不是一蹴而就的，需要一个长期努力的过程，我们根据学生不同的年龄特点，分学段对学生的学习习惯进行不同的要求，制定了《临沂第二十一中学小学生学习习惯目标要求》，如低年级侧重于基本的读、写、听等学习习惯的培养，中年级侧重于课前预习、课后复习、合作交流、观察思考、使用学习工具等学习习惯，高年级侧重于自主探究、学习反思、灵活运用、熟读精思。这样各学段均有不同的目标、要求，层层深化。实施时，各班又根据班级学生的具体情况，把近阶段的总体要求，分解成若干板块，若干细目，逐条落实，要求讲究实效，不走过场。

2.教给学生正确的学习方法，提高学习效率

教给学生正确的学习方法是提高学习效率的有效途径。为了让学生养成良好的学习习惯，学校制定了《学习习惯实施细则》及《学生学习习惯抽查机制》，切实培养学生“学会倾听，善于倾听”、“学会合作，善于交流”、“端正的读、写姿势”、“良好的读书习惯”等习惯。在课堂教学中始终贯穿学习习惯的培养，不厌其烦地提醒和指导学生养成良好的学习习惯。在主题班会上引导学生根据学校《目标要求》中的内容，分项逐条制定符合本班实际的学习常规，并让学生以歌谣、快板等形式表现出来，让学生在轻松愉快中养成习惯。

3.抓好养成教育，培养学生良好品行

学校注重对学生的养成教育，以道德体验活动为载体，以提高学生的综合素质为抓手，积极开展了丰富多彩的少先队活动，丰富学生的课余文化生活。如在校园艺术节系列活动中开展了合唱比赛、配乐朗诵、课间舞大赛等全员参与性的活动。在母亲节期间开展了“感恩母亲”主题班会及征文活动。我们组织活动的指导思想不是为了仅仅提高优秀学生的素质，而是要面向全体，全员参与，让每一个学生在活动中享受成功的喜悦，促进学生身心健康发展。

4.注重检评，完善激励。我们注重了对学生学习习惯养成教育的检评，并把其作为教师量化积分中的一部分，每学期，教研中心均定期或不定期地对养成教育进行检评、反馈，提高了教师的责任感。同时完善激励机制，鼓励以班级为单位，开展一些小型的适度的竞赛活动，诸如“一周无错题”，“谁的作业最认真”，“谁的作业最及时”，“谁的发言最积极”，“谁进步得最快”等活动，并在班级内开设异彩纷呈的“收获台”，比比谁收获的良好学习习惯最多。这些方式极大地激励了学生的积极性，使学生由“被动”变为“主动”。

●突出问题

一、如何切实落实学校中长期发展目标，完善各项教育教学评估机制是当前亟待解决的问题。

二、高效课堂改革缺少亮点，缺少领军人物。相当一部分教师的教育教学理念滞后于教育的快速发展。

●整改措施

一、逐步完善各项教学教研评估机制，紧紧抓住提高教育教学质量这个中心，改进教学教研工作方法，全面加强教学精细化管理，用不断发展的眼光，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教育教学质量的全面提高。

二、在原有的基础上，逐步建立一支高效课堂改革攻坚团队，打造本

色课堂，力争两年时间打造一支具有一定影响力的课改团队。

第四部分办学特色

●工作及成效

以活动为载体，促进学生全面发展。学校以“一切为了学生的发展”为宗旨，以“争做阳光少年”为主题，根据学生年龄特点及兴趣爱好组织开展了一系列活动，寓教育于丰富多彩的活动之中，使每位学生在参与活动中个性得以完善，技能得到形成，特长获得发展，综合素质全面提高。

⒈举办了“相约春天，与红色经典同行”读书节暨 “历下区第五届中小学读书节启动仪式”，4月20日，临沂市教育科研中心领导、历下区人大、宣传部、教体局领导和全区28所中小学学校校长、教导主任、语文教研组长和部分教学骨干200余人以及我校全体师生2000余人共同参加了本届读书节启动仪式。

读书节期间，开展了“五项活动”。一是主题性活动，包括阅读、经典诵读等。二是常规性活动，包括“每日一诗”、阅读欣赏课、红色经典（美文）晨诵等。三是特色性活动，包括校园文学社活动、团队活动等。四是专题性活动，包括红色经典读书征文比赛、红色经典诵读比赛、书法比赛等活动。五是引领性活动，包括亲子阅读、师生共读等活动。通过这“五项活动”，进而完善校园文化体系、阅读途径体系、阅读书目体系、引领阅读体系、阅读评价体系“五个体系”，高效推进读书活动深入开展。

⒉各学科以自身学科特点，开展丰富多彩的系列活动。如语文学科的现场作文大赛，数学学科的口算比赛，英语学科的系列手抄报比赛等等，并坚持每个学期组织此类活动。

3.开展“阳光体育运动”。为了响应上级主管部门的号召，积极配合全国亿万青少年学生阳光体育运动的全面启动活动，我校迅速制订出学校“阳光体育运动”活动方案。保证每天1小时的体育锻炼时间，教导处制定了当天无体育课班级的课外活动训练计划，具体有班主任和体育教师联合进行训练，并由专人进行检查通报，切实做到了让学生在运动中收获着快乐，收

获着健康。

⒋定期召开家长会。为了更好地推进学校新课程改革，使新课程改革不断深化，让家长了解、配合学校教育教学工作，平时，各年级根据需要召开家长会，学校统一召开家长会，让家长与孩子一起听校长的讲座，观看学校一学期来的部分教育教学工作的录像资料，与任课教师交流、探讨等，使家长们对学校对孩子有了更深的了解，使家长更加关心和支持学校工作，进一步优化育人环境。

● 突出问题

系列活动缺少更加完备、科学的评价办法。

● 整改措施

系列活动的开展在系列化，经常化的基础上，制定更加科学的评价办法，抓出成效，抓出亮点。

总之，我校教学精细化管理已逐步步入良性发展轨道，课堂教学实施水平有了新的突破，教学质量得到大面积提高，这些都为今后学校的快速发展打下了坚实的基础。但工作中我们还有很多不足，离领导的要求还有很大的差距。我们相信，有区教体局教研室的正确领导，在全体教干教师的共同努力下，力争教育教学工作再上台阶。

老店镇实验小学德育工作计划篇3

2010-2011学年第一学期

德

育

工

作

计

划

德育处

2010年9月1日

爱新舍里镇中心小学德育工作计划

2010-2011学年第一学期

一、指导思想：

坚持邓小平理论为指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、转变三个观念：变陈旧为新颖，变循规蹈矩为开拓创新，变评价单一为多方面量化评价。

三、主要任务和目标：

1、加强学生的养成教育，提高学生素质。

本学期，我们继续每日常规检查，安排老师每天进班检查各班的纪律、班级卫生、个人卫生、穿戴、作业、佩带红领巾等情况做检查并记录，做为每周颁发流动红旗的其中一项。这样在学习的同时使学生养成良好的卫生习惯、学习习惯、自理能力。其次，班主任在每周班会中，校领导在集中讲话时，各任课老师在课堂上，以生动的案例，真实的故事

讲述着优良传统。

2、爱国主义红色教育

爱国主义教育是每个学期必须的一项工作，学生从入一年级开始一直到六年级毕业，始终要把爱国主义教育渗入各项活动和各种教育演说中。因此，我们的弘扬美德活动一直从学期初到学期末都对每个学生助人为乐、民族团结、保护环境等方面做详细记录，我们对这些优异的表现及时进行表彰奖励。同时，也进行一些主题活动，让学生感受到祖国的伟大。

3、提高学生各方面能力

学生在学校不仅是为了取得优异的考试成绩，更重要的是培养各方面的素养。为了达到提高学生能力的目的，我们试着分一些工作让学生自主完成，如学生会只有一个老师进行辅导，其他具体工作都是学生会独立完成。又如在各种主题活动中也让学生参与策划，让学生主持等。

4、评价体系进一步完善。

对班主任和班级的评价进一步量化。为了能让老师有一个更加公正的评价，我们德育处对班主任工作进行详细记录，每一项活动的准备、参与、获奖，每一次工作的完成情况，每一周的常规检查评比，每个班的学生情况都与班级和班主任的评价体系相联系，在学期末给班主任一个公开、公平、公正的评价。

四、几项工作制度：

1、每天进行一次班级常规检查

2、每周评比颁发流动红旗

3、每周一次班主任例会

4、每月检查班主任工作手册记录情况。

5、每两月一次一次弘扬美德评比。

6、每学期评选校级三强经贸公司。

7、每学期评选优秀班集体。

五、主要工作安排：

老店镇实验小学德育工作计划篇4

一、指导思想

围绕“立德树人”这一根本任务，坚持以科学发展观为统领，贯彻落实党的十八届三中、四中、五中全会和中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，牢固树立 “育人为本，德育为先”的思想，遵循“发现榜样、唤醒梦想、引领风尚”的工作原则，以全面提高中小学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合育人资源，提高学校德育工作的实效，特制定本工作计划。

二、基本工作任务及思路

围绕社会主义核心价值观教育这一主线，夯实立德树人基础；深入开展党史国史（二史）教育活动；继续深化“三项活动”（中华诗文诵读、感恩教育、才艺培养）；全面推进“四德工程”（孝德、诚德、爱德、仁德）；持续开展“五项教育”（公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、纪律法制教育、文明礼仪养成教育）；突出抓好“六个建设”（市级班主任工作室建设、中小学心理健康咨询室建设、学校家委会建设、学校文化馆园及少先队建设、全员育人导师制的机制建设、学校章程建设）。

三、主要工作目标及措施

（一）始终贯穿社会主义核心价值观教育这一主线，夯实立德树人基础

1、加强社会主义核心价值观的氛围建设和舆论宣传，要求将核心价值观内容进教材、进校园、进头脑；积极组织参加以“奋发向上、崇德向善”为主题的读书征文、演讲比赛等系列评比活动。

2、积极倡导“爱国、敬业、诚信、友善”的核心价值理念，不断完善师德师风考核细则，争做“有理想信念、有道德情懆、有扎实学识、有仁爱之心”的四有教师，发现树立一批师生身边的典型人物，传递正能量。

3、开展中华优秀传统文化专项教育，通过经典诵读、礼仪民俗教育、非物质文化遗产进校园等活动，增强学生对我国历史文化和社会主义先进文化的认同感。成立“修身励志校园合唱团”，积极参加全镇中小学修身励志合唱比赛。

（二）深入开展党史国史教育活动

党史、国史是中国共产党和中华民族的宝贵精神财富，是实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力。总书记指出：“学习党史、国史，是把党和国家的各项事业继续推向前进的必修课。”因此要积极推动党史国史教育进课堂、进校园、进头脑，更好地发挥党史、国史“资政育人”的作用，引导广大青少年了解党的奋斗历程，明确中国共产党和中国未来的发展方向，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，树立报效祖国的远大理想，为实现中华民族伟大复兴梦而努力奋斗。

1、组织青少年学习《中国共产党历史》（第一卷、第二卷）、《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》和《中华人民共和国史稿》等党史国史著作。认真学习以毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家和以习近平同志为核心的党中央关于中共党史、中华人民共和国历史的重要论述。

2、要丰富教育形式，积极推动“两史”教育进学校，要充分发挥课堂教育主渠道作用，将学党史、学国史教育活动融入课堂教学、课外活动、校园文化建设之中，通过开展党史影片进校园、党史展览进校园、讲述英模人物事迹等活动，引导学生学习党史，了解国情，树立梦想。

3、创新活动方式，通过知识竞赛、红歌赛、主题报告会等多种形式，积极引导青年职工坚定理想信念、遵守党纪国法、带头敬业奉献，确保“两史”知识真正入脑入心。

4、发挥“五老”作用，广泛开展宣讲报告活动。要充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”关心和参与“两史”宣传教育的积极性，组织各种形式的宣讲团、报告团向青少年讲述亲身经历，讲述党领导人民不畏艰难险阻、自强不息的奋斗史和创业史，让青少年真正感受到党和国家的伟大。

把“中华诗文诵读、感恩教育、才艺培养”这 “三项活动”当做常规教育抓紧抓好，积极探索“三项活动”不断深化拓展的新方法、新途径。

（四）全面推进“四德工程”

全面推进“四德工程”（孝德、诚德、爱德、仁德），要将教育系统开展的“爱护公共设施、提升文明素养、共建幸福峄城”系列活动纳入社会公德建设。要将教育系统开展的“三讲三比一争做”系列活动纳入教师的职业道德建设。要将新二十四孝行动标准的践行纳入到家庭美德建设。要将雷锋精神的践行和义工活动纳入个人品德建设。今年工作的重点要放在家庭美德建设上，以孝德促师德。

（五）持续开展“五项教育”

1.公民道德教育。

将爱国、敬业、诚信、友善的核心价值理念融入青少年健康成长全过程，把学生培养成为热爱祖国的具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的小公民，引导青少年逐步树立科学的人生观、世界观、价值观；树立远大理想、认知个人责任、家庭责任、社会责任、民族责任，树立担当意识。

2.民族精神教育。

以爱国主义教育为核心，弘扬和培育民族精神。充分挖掘和利用体现民族精神的各种教育资源，利用红色历史遗迹和现有的文化场馆对青少年进行爱国主义教育，精心组织开展有效的教育活动（如远足、踏青、祭扫、游览等），培养学生的爱国情怀，增强学生的社会责任意识，激励学生为中华民族的振兴奋发自强。继续坚持每天课前的集体宣誓、坚持每周一的升旗和国旗下讲话、坚持每月唱好一首爱国歌曲、坚持传统节日的纪念活动、坚持每年的系列读书活动。

3.理想信念教育。

通过开展各种活动，树立正确理想。充分发挥学生导师、班主任的作用，进行全面系统的理想信念教育。要结合学校和社会实际，召开“前途理想教育”专题报告会。各班级也要开好“我的理想”主题

大的共产主义理想。

4.纪律法制教育。

贯彻《中小学法制教育指导纲要》，在全镇中小学开设法制教育课程，开展法制宣讲月、宪法日等专题法制教育活动。务必高度重视青少年学生的纪律法制教育工作，紧密结合市区关工委、综治办、司法局开展的青少年普法教育活动。帮助学生掌握必要的法律知识，增强学生利用法律知识自我保护的能力，为学生成为遵纪守法的好公民打下良好基础。

继续发挥好法制副校长的作用，以法治学校创建为推动力，结合学校和学生实际，举办法制专题讲座、法律知识竞赛、法律咨询、模拟法庭等青少年学生喜闻乐见的活动，使教育活动形象生动，丰富多彩。

5、文明礼仪养成教育。

要遵循青少年身心成长规律，突出基本文明礼仪养成教育，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育，务求取得实效。

（六）突出抓好“六个建设”。

1、抓好班主任工作室建设，我校班主任工作室有：赵启鹏、晁储建、吴敬芬、李玲、龙云、王金凤等几位老师。本着典型引领，课题带动的原则，班主任工作室的主要职能是通过小课题研究为学校提供特色管理区域观摩现场。

积极参加榴园镇第三届班主任专业能力大赛。积极打造班主任成长平台，建立骨干班主任、优秀班主任、特级班主任、德育基地导师四个层次相互衔接、梯次成长的中小学班主任培养体系，培养和造就一批优秀班主任和德育专家。不断壮大骨干班主任发展团队，以此引领班主任的专业成长。

2、抓好中小学心理咨询室建设，本着全面建设，分步推进的原则，重点做好三项工作，一是全面推进学校心理咨询室建设，含必要的软硬件设施建设。二是做好师资队伍的培训，在确保每校一名专职心理

理辅导教师的目标。三是正常开设以活动为主的心理健康教育课或专题教育，切实防止学科化和医学化倾向。本学年重点做好骨干团队的专业培训。

要在建好心理咨询室的基础上，进一步完善工作机制，将个别辅导与常规辅导结合起来，形成专职辅导员与班主任老师会诊制度。

3、抓好学校家委会建设

抓好学校家委会建设，促进现代学校管理制度的完善与发展，切实发挥家委会的三大职能，即：参与策划职能、监督管理职能、协调服务职能。逐步实现家委会主任定期驻校办公、活动、评教常态化，逐步实现家长义工定时到校（班）值勤、值日、值周常态化，探索适合学校实际的家委会工作新模式，走出一条具有区域家委会特色的新路子。

4、抓好学校文化馆园及少先队建设

本着特色鲜明，分步推进的原则，要认真梳理、反复推敲“一训三风”，提升校园文化品位，扎实有序的推进学校文化馆园建设，一是学校室内特色展览馆建设，如：雷锋精神展览馆、矿石展览馆、剪纸艺术展览馆、爱心超市展览馆、爱心衣橱展览馆、红色革命历程展览馆、文革记忆展览馆、校园吉尼斯展览馆、民俗文化展览馆等等。二是校园（或班级）层面的文化主题园建设，如：五谷主题园、胸怀祖国，放眼世界主题园、中国元素主题园、绿色蔬菜主题园、草方治病主题园等等。学校馆园建设的质量将作为市级环境育人星级学校评估验收的重要指标。

按照习主席“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的总要求，更加重视少先队工作，强化“校园仪式”的文化引领，组织参加全镇中小学“校园仪式”教育精彩展评；积极参加区级比赛活动。

5.抓好全员育人导师制的机制建设

首先是建立行政推进机制，组织的现场观摩调度会和特色导师育人大讲堂活动。这样教育局就把现场当做破解难题、展示亮点、培养典型、指导工作的平台。

及时调度、宣传跟进；现场调度、区域跟进；专项督查、评价跟进；总结提升、整体推进。

再次，建立激励表彰机制，坚持每年一次优秀导师的评选表彰，并将是否是优秀导师作为各级特色导师、优秀班主任、优秀教师、师德标兵评选的先决条件，激发广大导师的工作热情。

6.抓好一校一章程建设

按照教育部“全面推进依法治校实施纲要”的要求，到2016年，形成“一校一章程”的格局，因此，制定好学校的“大法”。学校章程一般包括（总则、治理结构、管理机制、课程与教育教学管理、人力资源工作、财务管理、学校标识与文化日、附则等）八章内容。

总之，我们学校要以社会主义核心价值观在校园的落地生根为主线，从中小学生的身心特点和思想实际出发，分阶段分层次强化青少年文明礼仪养成教育，创新和改进德育工作的途径方法，突出知行统一，把良好习惯养成内化为学生的自觉行为，真正把德育工作做到学生心坎上。

主要活动安排表

二月

1安排教师寒假期间开展师德专项教育活动。2.组织教师寒假师德学习。

3.制定学校德育计划，班主任工作计划三月

1、参加全镇班主任主题班会评选。

2、开展文明行为养成月系列活动。、植树节“同在蓝天下，我与小树共成长”

4、参加少先队特色学校观摩活动。四月

1、参加全区校园仪式集中展示现场会；中小学法制教育宣传月教育活动。

2、积极筹备中小学班主任工作室建设流动观摩现场会。

3、“缅怀革命先烈，共筑中国梦”清明祭英烈网上祭奠 4、4.22号地球日“小手拉大手，共筑碧水蓝天”系列活动五月

1、“爱劳动的劳动节”系列活动

2、传统文化进校园，举办社会主义核心价值观征文、演讲等系列活动。

3、六一儿童节“诵经典诗文做少年君子”汇报演出六月 1、6.5号环境日“我们共同的碧水蓝天”

1、“欢乐端午，粽子飘香”系列活动

2、开展心理健康教育交流研讨会。

3、百善孝为先师生征文及演讲比赛。七月

1、举行中小学主题班（队）会案例评选活动阶段总结。

2、参加全区青少年“奋发向上，崇德向善”讲故事{演讲}比赛。

老店镇实验小学德育工作计划篇5

本学期来，在市局、教育中心校的领导下，在全体师生的共同努力下，学校认真组织开好教育教学及各类活动。坚持更加规范、更高质量、更具特色，不断推进学校各项工作有序前进。

一、开展有效德育促进学生全面发展

1、以活动为载体，强化德育

半学期来，学校围绕有效德育开展系列活动，推进学生良好习惯的形成，让学生懂得感恩、学会做人、学会学习。

（1）利用国旗下讲话开展内容丰富的教育活动。国旗下讲话按照每周一主题，让全体学生参与其中。通过每周复习校风、学风中让学生明白如何做一名小学生。懂得如何感恩老师父母，如何为创造美丽的校园做自己的力量。

（2）组织学生听感恩励志演讲。通过演讲让学生更加感受到教师、父母的不容易，感受到幸福生活是需要付出努力才能创造。

（3）组织学生参与感动扬州十大新闻人物投票活动。在投票活动中，让学生感受新闻人物的先进事迹，让学生得到很好的教育。

（4）各班利用班队会、晨会进行系列教育，促进学生养成良好的行为习惯、学习习惯，同时各班还利用校讯通、家校联系薄、电话等各种形式与家长进行沟通，共同商讨教育学生的方法。做好家长如何进行家庭教育的指导工作。班级还利用黑板报、队角进行宣传，高年级让学生参与到黑板报、队角的布置中，让学生在动手中受到教育。用身边的人和事对学生进行有效教育。

2、以文化为载体，强化德育

注重校园文化建设，让墙壁、橱窗等发挥教育功能。让学生在潜移默化中收到文化的熏陶，明白做人、做事的道理。

（1）少先队利用黑板、橱窗每天公布一日常规检查的情况，每周公布星级班级评选的结果，通过这项活动让学生增强集体荣誉感，都有为班级争光的决心。

（2）组织好两个读书活动。“二分明月”经典读书活动，“绿色未来，美丽中国”读书活动，让学生在读书的过程中，享受读书的乐趣，也让学生在阅读经典中感受中华文化的博大精深。在读书过程中也让学生动手办好手抄报，写读书征文，感受美丽的校园、美丽中国是需要我们每一个人付出努力的。

（3）适时解读校园文化，让学生在对校风、学风及墙壁上名人名言的解读，体会到其中的含义，明白其中的道理，激发学生学习的热情。

二、开展高效课堂建设促进质量全面提高

1、以教研活动为载体，努力践行课堂模式

高效课堂建设已经经历了几个年头，教师、学生的教学、学习方式都在一定程度上有了转变，但是还有不平衡的现象存在，所以本学期来，我依然坚持以高效课堂建设为抓手，以骨干引领，行政推动、自觉实践，来开展好高效课堂建设工作。

（1）校内高效课堂教学研究活动常态化。开学初以教导、教科牵头组织落实好每周的校内高效课堂教研课，定时间、定人员、定研究的重点，从听到议到评到学，既有实践操作层面的交流，也有理论层面的学习。

（2）坚持中心教研组活动。针对两校实际拓展中心备课组活动的形式，达到以教研促提高的目的。同时进一步完善好中心备课组交流平台，让资源达到共享的目的。

（3）积极利用好网上结对学校的优质资源。通过视频听课、评议，让外界先进的教学理念、方式为我校教师所用。同时主动与结对帮扶的学校联系，请他们帮助学校解决一些我们在日常教育教学过程中的难题。

（4）鼓励教师自我创新，为教师搭建平台。鼓励教师对教材、对新课标进行研究积极参

与扬州市、高邮市教师试题命题大赛，我校的10位教师均获得了奖项。

2、以精细过程管理为载体，提升教学质量

教学工作是一项既不能称，也不能量的工作，如何提高质量，就需要教师付出努力，就需要有精细的管理。

（1）强化月检，督促教师规范教学行为。以教导处、教研组牵头认真组织月检工作，对月检的情况进行及时反馈，进行有针对性的进行补救。

（2）加强教学质量目标意识。认真做好质量分析，对一个阶段来的教学情况，做到实事求是的分析，做到多从主观找原因，少从客观找借口。进一步明确下一步的教学目标。

（3）加强特殊学生的辅导。面对目前学生学习态度、家庭教育等诸多因素的影响，学生的中有不少成绩、习惯等方面有很多的缺点，一些学生对学习的目的很不明确，造成了学习成绩极不理想，教师充分利用课余时间帮助学生达到全面提高的目的。

三、开展丰富多彩的活动促进学生特长发展

1、以活动为载体，培养学生特长

学生在校学习不仅仅是获得文化知识，更重要的是培养对学习的兴趣爱好，培养学习的能力，审美的能力，运动的能力。所以学校通过开展活动让促进学生特长的发展。

（1）积极组织学生参加各类活动。本学期组织学生参加了廉洁征文，参加了市中小学运动会，在全体运动员的顽强拼搏下，今年的体育成绩有了很大提升，获得了高邮市第六名的好成绩，取得历史性突破。

（2）积极开展社团活动。以学校精品社团带动班级社团促进学生掌握一种锻炼技能，学会欣赏美。学校扬剧社团在区划调整，人员变动的情况下，克服困难坚持了下来，既培养学生的艺术才能，又激发学生对地方非物质文化遗产的继承。

（3）大课间让学生动起来。确保学生一小时阳光体育锻炼。从最简单易行的活动开展起，让学生能锻炼好身体。

2、以课堂为载体，培养学生素质

开齐开足课程，让学生在课堂上既有文化知识的学习，也有科学知识的探索，审美能力的培养，劳动技能的掌握。

（1）以专职带兼职，逐步提高。根据学校的实际情况，很多学科都是兼职教师，学校对专兼职教师分层提出要求，专职教师理论联系实际，兼职教师在学中提高。达到既要让学生学到应有的知识，还要激发学生的兴趣。

（2）积极参与市级培训，增强教师的专业素养。市局组织的艺术教师培训，学校都安排教师参加。

四、开展幸福大讨论促进幸福校园建设

1、观看吴登云事迹光盘，讨论什么事幸福。

组织学生进行讨论什么是幸福。讨论中学生积极发言，加深了对幸福的理解，吴登云的事迹让学生感动，大家纷纷表示要想吴登云学习，努力学习，将来做吴登云一样的人。

2、利用教师会组织教师进行讨论。

学校利用教师会组织教师进行幸福大讨论，引导教师树立正确的幸福观，幸福不只是物质上的富有，更多的是精神上的。讨论的气氛热烈，大家对幸福的认识有了提高。

3、强化安全工作，保证在校师生安全幸福。开学初学校对所有乘坐接送车的学生进行排查，建立好档案，及时进行安全教育，并与接送车驾驶员、家长签订安全责任协议书。经常与驾驶员进行交流，提醒他们安全行驶。学校还邀请交警大队的同志来校进行交通安全的知识讲座，让学生懂得行路安全的重要性。在119防火日进行消防安全演练，让学生掌握正确的逃生本领，演练中学生都能有序跑出教室，全校师生在三分钟时间内达到指定的安全位置。

五、存在的问题

1、教师的业务水平敬业精神还有待进一步提升，对高效课堂建设的理解还不够，质量意识还不强。学校将在期中检测的基础上进行质量分析，进一步统一思想，明确下一步的目标。

让每个教师、学生都要感到质量压力。都要想方设法来提高质量。

2、开齐开足课程虽然达到了，但是由于师资等方面的原因还不能完全正常。一些课不能完全达到应有的效果。

荣布镇中心小学教务工作计划篇6

（一）、积极推进“普九”巩固提高工作。

深入落实巩固并扩大“控辍保学”工作的成果，进一步加强劝学工作力度，确保今年招生工作顺利完成，适龄儿童入学率保持在“两基”指标中，全面完成“普九”工作的艰巨任务。

（二）、新课程改革如实破口，切实提高教育教学质量。

1、以教师教育技术能力培训为新的切入点，全面深化基础教育课程改革，确保教育教学质量。

2、开展“骨干教师课堂优质教学”活动，充分发挥骨干教师在课堂中的引领示范作用，开展教师达标活动，全面提高教师教育教学质量。

3、教师必须确定以人为本、以生活为源、以价值为准、以时间为根、以创新为标等观点，改变学习方式，倡导自主、探究、合作的学习方式，转变教师的角

色，成为新课标教育的传授者、促进者和研究者。成为学生的“伙伴”、“朋友”。在课堂教学中，教师应该是组织者、引导者、促进者。

4、加强教学研究。

本学期要加强各科教学的研究，教学内容贴近学生生活、实际，符合学生兴趣，教学方法要多样化和灵活性，如引导学生自编游戏、说唱、歌曲。

（1）、加强听课、评课，（2）、加强研究。每周组织一次各科教研活动。

（3）、开展口语竞赛。

（4）、英语字母教学验收。

5、研究性学习。

研究性学习是贯彻新课标的新内容，执教教师要根据新课标理念，发挥学生主动性，从自然、生活、社会寻找研究目标，以问题探究性学习的方式、途径以及学生的研究能力等。其它各科老师也同时注意综合实践活动和研究性学习的探索。

6、加强体育教学工作。

我们根据学校的实际情况也相应的加大了体育教育的力度，体育教师要根据新课标的要求，切实上好体育课，上足、上齐、上好，注重体育与健康相结合，促使学生身心发展，积极推行新广播体操。

（1）、加强训练，以高水平参加小学生田径运动会。

（2）、开展好校内小型体育比赛。

（3）、开展好冬季体育锻炼。

（4）、小学体育教师应按体育时间课配合电教媒体的体育理论课进行上好体育课。

7、开展“三优化一提高”的活动。

各科教师要以课改为契机，开展“三优化一提高”活动，通过优化教学目标、优化教学过程、优化教学评价，切实提高教学质量。

8、加强中国社会主义主题教育。

以主题教育为载体，大力开展爱国主义教育、诚心教育、日常行为规范教育、纪律法制教育、安全教育、环境保护教育、培养和铸造青少年品质和健全人格。

（三）加强学校常规管理工作。

1、教师自身常规要求。

作为老师必须做好课前准备，提前一分钟进入课堂，课上做到精神饱满，增强效益意识。每一位任课教师在课上对学生从严要求，严禁体罚或变相体罚学生，严禁使用不尊重学生人格的语言，牢固树立学生为本的教育理念，善于做好学生的思想工作，让学生“进得来、留得住”、使用各种方法完成教学任务。

2、班主任自身常规要求。

每天到要做到全班点名一次（真实），在每周班会总结一次，经常了解学生的学习和生活情况，要搞好集体和个人卫生，管理好学生的纪律，多联系学生的家长，争取家长对学校工作的支持和理解。

3、备课及批改作业的要求。

每门课每月作业次数必须达到：藏文10次、汉语10次、数学15次、英语2次、社会4次、自然5次、思品5次，每门都要批改记录；教师的备课本2周检查一次，批改作业次数每月检查一次，若老师的备课本质量差或没完成教务处安排的要求一律按规章制度进行处理。

4、教研组长的要求。

组长要打好本组人员的考勤，一周内至少开展一次交流教学经验的研讨会，并且本组人员要听从教研组长的各种工作安排，认真做好本职工作。要完成本学期教研活动，每项活动都要依靠学生的学习方面，完成教学任务。

5、听课要求。

听课时，各教研室没课的老师必须参加，要认真听讲，打好听课记录，要求各科老师每周听课和被听课不少于2节。若教师没完成以上要求，将从严处理。

6、严格执行教师考勤制度，确保学校教学工作正常运行。

主要工作如下：

八月份：

1、开展家长会，总结本学期教学工作。

2、加大劝学力度，完善招生工作。

3、安排部署2008年下半年教学工作。九月份：

1、档案材料更新规范。

2、检查教师个人教学工作计划及落实情况。

3、考核班级规范化管理情况。

十月份：

1、检查教研工作开展情况。

2、检查各班学生巩固率。

3、全面迎接第二次“普九”复查工作。十一月份：

1、准备其中考试。

2、对每学科进行教学情况测试，（包括听

课、检查备课）

十二月份：

1、全面检查本学期教育教学工作情况。

2、准备期末考试。

3、结束2008年全部工作。

老店镇实验小学德育工作计划篇7

资料目录（小学）

二O一一年九月

A1德育管理——B1德育理念

C1学校工作体现“育人为本，德育为先”的办学理念；德育理念体现科学性和时代性；并为广大师生认可。

1、学校办学宗旨、校训、校风、班风。

2、德育研究课题、过程、效果。A1德育管理——B1德育理念

C2德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。

1、德育管理制度。

2、“活跃生”转化制度及有关材料。A1德育管理——B1德育理念

C3面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长；没有歧视后进生、诱迫后进生退学、转学或不让其参加中考、高考以及正常的学校活动等现象。

1、兴趣小组、特长生培养资料。

2、后进生转化记录。

3、缀学、转学情况。

4、组织“活跃生”有关活动的材料。A1德育管理——B2德育管理机构

※C4建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责和工作规范；配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长；高中（初中）各年级配备专职思想政治（思想品德）课教师。

1、德育工作机构——组织网络图，各部门的职责、要求及工作计划、总结。

2、团队领导机构成员名单。

3、心理健康教师名册及证书复印件。

4、法制副校长名册、聘书及到校上课的有关资料（讲稿、记录、图片等）。

5、思想政治教师名册及教师资格证复印件。A1德育管理——B2德育管理机构

C5学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结。

1、德育专题研究会的会议记录。

2、德育工作学期、学年计划、活动方案、总结。A1德育管理——B3德育管理制度

C6建立了全员育人制度：建立并落实教职工岗位育人职责；教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度。

1、教师岗位职责、“十不准”等。

2、教师工作考核评估方案或实施细则（班主任工作考核等）。

A1德育管理——B3德育管理制度

C7建立师德建设制度：定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。

1、师德建设制度、师德考核制度。

2、组织教师进行师德学习的有关资料（时间、地点、内容、图片等）。A1德育管理——B3德育管理制度

C8建立表彰激励制度：设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长；定期表彰奖励三好学生、优秀班（团）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度。

1、“文明礼貌”标兵评选办法、名单。

2、“学雷锋”好学生标兵评选办法、名单。

3、“卫生清洁”标兵评选办法、名单。评选“三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀少先队员”的要求及名单。

4、评选“先进班级、文明宿舍、团支部、优秀班主任、教育工作者”的要求、获奖名单及证书复印件等。

A1德育管理——B3德育管理制度

C9建立符合素质教育要求、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度；定期对学生进行操行评定考核。

德育分量化评分细则、及资料（考核结果）。

A1德育管理——B3德育管理制度

C10建立规范的升降国旗制度，坚持国旗下讲话以爱国主义教育、行为规范养成教育为主题，形成系列。

1、升降旗制度（图片）。

2、国旗下讲话（学期计划、讲话稿）。A1德育管理——B3德育管理制度

C11建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）；定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施。

1、级组和班主任会议记录（每月至少一次）。

2、针对学生情况进行分析，制定对策及教育效果。A1德育管理——B3德育管理制度

C12 建立学生社会实践、军事训练等制度：按要求开设综合实践活动必修课，有定点联系或协议关系的实践基地，有实践活动、有考评制度；组织中学生开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动，形成制度；组织中学生新生进行军事训练工作。

1、校本课程安排；实践基地活动的记录及图片；学生作品展。

2、开展社会活动资料有关资料。

3、新生军训的图片。

A2德育过程—— B4课程育人

※C13按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐高中思想政治课、初中思想品德课、小学品德与生活、品德与社会课，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，课堂教学实效性强；各学科教学有机渗透德育意识强、措施实、教学效果明显；建立具有区域或学校特色的校本德育课程；学校领导定期听德育课，参与研究和指导德育课教学改革。

1、课程表

2、品德科任有关资料

3、获奖情况

4、教案或学科计划

5、革命传统教育基地：赤水烈士陵园图片

6、听、评班会课

A2德育过程——B5德育实践活动与校园文化活动

C14结合国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育，并形成系列，针对性、实践性、体验性强，形式多样有特色；每年定期举办体育运动会、艺术节、读书节、科普等活动，有丰富的思想教育内涵；校园文化活动、学生社团活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动；开展“创建书香校园”等阅读活动，学生有良好的阅读习惯。

1、主题教育有关资料

2、体育运动会、艺术节、读书节、科普等活动资料

3、学生课余活动资料

4、开展“创建书香校园”等阅读活动(活动方案、活动结果)A2德育过程——B6队伍建设

C15组织开展德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力培训，开展交流和研讨活动，每学期不少于4次，有培训计划和方案，并取得实效；选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）；在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例达50%以上。

1、组织开展德育主管校长培训计划、培训记录、图片资料；

2、主任专业能力培训计划、培训记录、图片资料；

3、年级组长和班主任培训培训计划、培训记录、图片资料

4、骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（培训表和培训证）

5、心理健康教育C证培训证书复印件 A2德育过程——B7班主任工作

C16选派优秀教师担任班主任；班级管理严格规范，注重细节；按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评定客观个性化。

1、班主任安排表

2、班主任有关资料及获奖情况

3、德育考核细则

4、德育积分表

5、素质评价方案

6、素质手册

A2德育过程——B7班主任工作

C17班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强；班集体活动丰富多彩，班级文化富有特色。

1、主题班会记录表

2、有关活动方案及图片资料 A2德育过程——B7班主任工作

C18班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次；建立德育导师或个别辅导制度，转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案。

1、家访记录表

2、后进生帮教表

A2德育过程——B8少先队工作

C19少先队组织生活健全活跃，开展以“ 雏鹰争章”为载体的系列活动，开展少先队特色中队活动有特色、有成效；选派青年优秀教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习。

1、团队机构名单

2、团队会议记录

3、团队活动资料A2德育过程——B9心理健康教育

C20按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4次；根据需要组织学生团体心理辅导；为有需要的学生进行心理咨询辅导；建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预。

1、心理健康教育活动课活动记录

2、心理健康教育活动课讲稿

3、心理健康教育活动课图片

4、学生团体心理辅导活动记录

5、学生团体心理辅导

6、学生团体心理辅导讲稿

7、学生团体心理辅导活动记录

8、心理咨询辅导个案资料

9、建立心理危机干预应急预案 A2德育过程——B10行为规范教育

C21行为规范教育有训练，学生有良好的生活习惯和学习习惯；学生行为文明有礼。

1、有关活动方案

2、活动记录

3、有关图片资料

A3德育保障与校园文化环境——B11德育经费

※C22德育工作有专项经费至少占公用经费的10％；德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动，德育表彰有经费保障；班主任、年级组长有合理津贴并按时发放；

按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付。

1、德育课题研究专用经费表

2、德育专干和班主任培训交流会签领表

3、专题教育活动活动经费表

4、学生社会实践活动各类用品经费表

5、德育表彰签领表

6、班主任津贴情况表（绩效工资）复印件

7、班主任、年级组长补助签领表复印件

8、班主任话费补助复印件

9、校方责任险并在学校公用经费中支付总表复印件 A3德育保障与校园文化环境——B12德育场所

C23有升旗台、阅报栏、校史室（荣誉室）、团委（学生会）活动室、心理辅导室，发挥作用良好；课室正中悬挂国旗，有班级文化建设。

1、升旗台（照片）。

2、阅览室使用记录表（照片）。

3、校史室（荣誉室）照片；学校荣誉（奖状）复印件。

4、团委活动室（照片），团委活动计划表、活动记录及相关材料。

5、心理辅导室（照片），学生心理咨询记录表。

6、教室国旗悬挂照片（部分班级），班级文化的氛围（照片）

7、班级文化氛围建设计划、总结、实施方案。A3德育保障与校园文化环境——B13校园文化环境

C24校园环境净化、绿化、美化，和谐；校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现学校特色和办学理念。

1、校园“净化、绿化、美化”环境照片。

2、“三化”实施方案、计划、总结。

3、校园、班级文化布置、名人名言张贴（部分照片）

4、学生阅览室布置（照片）

5、书法、作文比赛材料（方案、作品照片）。

6、学校办学特色、办学理念。

A3德育保障与校园文化环境——B13校园文化环境

C25学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，校园网有德育网页，能经常更新内容；有组织学生开展网络道德规范教育，引导学生健康上网；有以学生自主管理为主的广播、宣传栏、刊物等。

1、电脑室使用登记表（德育网页教学内容）

2、有关网络道德规范教育学生讲座材料（方案、计划、总结、讲案等）

3、广播室广播安排表及内容等资料。

4、班级黑板报、文化长廊（照片）

5、学生刊物（学校“凤凰文学社”作品刊物）（部分）。A3德育保障与校园文化环境——B14学校与家长合作

C26通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育；学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况；建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高。

1、家长学校机构名单

2、家长会活动安排表

3、家长会活动计划、总结。

4、家长会家长签到表（复印）。

5、校讯通使用情况（学生家长加入情况表）

6、家长与学生家长联系登记表（部分）

7、家长与学校共同商讨教育话题材料。

8、家长支持学校奖教奖学捐款表（部分）。

A3德育保障与校园文化环境——B15学校与社区合作

C27兼职法制副校长定期到学校，并发挥积极作用；积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周边治安环境有成效；积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边环境有文化氛围。

1、法制副校长聘书

2、法制副校长到学校讲座材料（讲稿等)

3、关于维护校园周边秩序，保护校园及师生安全的若干规定

4、整治学校周边环境工作领导小组机构名单

5、周边治安环境良好有关材料。

6、周边宣传教育标语、宣传栏照片。

A3德育保障与校园文化环境——B15学校与社区合作

C28学校定期与社区和家长召开联席会议，与社区开展共建文明活动。

1、家长会活动安排表

2、家长会家长签到表

3、社区开展共建文明活动（发言稿、计划、总结）A4德育效果——B16学生表现

C29学生勤奋学习，有良好的学习风气，学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，精神面貌良好；后进生转化率达80％以上。

1、班级评比方案。

2、各年级表彰学生名单及光荣榜。

3、学生德育考核情况统计表。

4、转化“活跃生”相关材料（安排表、跟踪表等）。A4德育效果——B17教师表现

C30教师爱岗敬业，有良好的教风；教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐；教职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为。

1、县、镇表彰教师文件。

2、教师荣誉证书复印件。

3、学生问卷调查表。

4、教师无体罚或变相体罚学生行为的证明。A4德育效果——B18学校综合评价

C31学校校风建设有措施、有行动、有良好校风。

1、校园文化建设（标语、黑板报、书画作品、文体活动等图片）。

2、近年学校荣誉统计表及证书复印件 A4德育效果——B18学校综合评价

C32学生遵纪守法意识强，校园安全文明：※学生无出现犯罪行为；※近两年学校无发生校方责任公共安全事故和学生伤害事故；无出现学生由于心理失衡导致伤害事故；无出现学生长期沉溺于网吧的现象；无出现学生打架斗殴行为；无出现异性学生之间交往过密致行为失范现象；无出现学生进入酒吧、营业性歌舞厅等娱乐场所，涉足黄、赌、毒行为。

1、师生违法犯罪率为零的证明。

2、学校无发生重大安全事故的证明。

3、学校纪律、安全教育相关资料。A4德育效果——B18学校综合评价

C33社区和家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率达90％以上。学生对教师师德、班主任工作满意率达90％以上。

1、家长问卷调查表及调查报告。

2、学生问卷调查表及调查报告。A5富庶、美丽、幸福新大埔创建工作

——B19参加文明、富庶、美丽、幸福新大埔创建

C34组织开展富庶、美丽、幸福新大埔创建的各项工作；开展文明礼仪活动，效果良好；社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，进教材、进课堂、进头脑；完成上级布置的工作任务。

1、有关开展富庶、美丽、幸福新大埔创建的文件。

2、开展富庶、美丽、幸福新大埔创建实施方案。

3、有关开展富庶、美丽、幸福新大埔创建活动的计划、总结。A6获奖、创新与特色——B20德育获奖

C35学校德育工作经验、德育科研或德育课教研成果在省、市、县（区）推广；在省、市、县（区）教育行政部门组织的德育评比和竞赛活动中获奖。