适合中小学生唱的励志歌曲歌词

适合中小学生唱的励志歌曲歌词（共9篇）

适合中小学生唱的励志歌曲歌词 篇1

适合学生唱的励志歌曲

我最喜欢的是

《我相信》

不要认为自己没有用群星 超越梦想李宗盛 阳光总在风雨后汪峰 执着陈奕迅 从头再来周华健 笑看风云汪峰 好兄弟伍思凯 拯救-孙楠 梁咏琪-魔幻季节

张雨生写的《永远不回头》 奔跑---------------羽泉 我的未来不是梦-----张雨生 最初的梦想---------范玮琪

同桌的你-----------老狼 那些花儿-----------朴树 同一首歌

明天会更好---------群星 阳光中在风雨后-----许美静 星光依旧灿烂-------小虎队 水手---------------郑智化

适合中小学生唱的励志歌曲歌词 篇2

一、培养学生阅读兴趣

兴趣是人积极探究事物的认识倾向。孔子曾说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”激发兴趣是培养学生学习积极性的关键, 也是培养学生阅读能力的前提。日本一位心理学家指出, 在下列情况下容易产生兴趣:新奇的事物;最有希望的事;使之愉快的事;适合本人水平的活动。结合英语阅读的特点, 我先从课文入手, 找到一些学生感兴趣的东西, 可利用学生的兴趣, 补充一些浅显的、有趣的阅读材料, 开阔学生眼界, 提高阅读理解水平。在阅读过程中经常予以适当的鼓励, 学生会逐渐对阅读产生兴趣。

二、加强阅读指导, 使学生养成良好的阅读习惯

1. 快速阅读是综合运用阅读技巧, 在快速阅读时通过逻辑思维获取尽可能多的信息。在整个快速阅读过程中, 要高度集中思想, 让大脑处于高度兴奋状态中, 因此要养成视读的能力, 既用眼睛扫描文章内容, 按意群、词组理解句子的意识, 不要朗读或默写, 不要逐句读, 不要用指头或铅笔点着读, 不要随时倒回去重读, 不要边读边和别人说话, 如果念得很慢, 一词一词地读, 注意力不集中, 往往念完全文还是很茫然, 词都认识就是不知道文章讲什么, 所以现在的英语测试都有一个阅读速度的要求。

2. 要一口气将整篇文章读完, 要边读边记有关重要内容, 尽量减少回读次数。注意力应放在整篇文章上不要过多地考虑每个词或短语的意思, 如果遇到与信息无关的生词要跳过, 不要在这些词上过多地浪费时间和精力。如遇到与信息有关的生词, 要尽量根据上下文关系或构词法知识去猜测其含义, 最好不要查阅字典或参考书, 养成独立思考的习惯。

三、立足课本, 强化课文整体理解教学

我认为, 课文是最好的阅读材料, 须充分利用。学习课文时, 我们应当把课文当作一个整体来处理, 即进行整体理解教学, 整体理解教学更能提高学生学习兴趣, 调动学生的学习积极性。此外还要有意识地采取一定的方法来培养学生的阅读能力, 如安排预习课文时让学生找出重点段落的中心句或弄清楚文章的论点、论据、人物事件、作者的褒贬态度等, 要注意作者的弦外之音, 对文章的评价分析要坚持“词不离句, 句不离篇”。文章中任何一个句子都不能孤立地去理解而应与文章的中心与主题联系起来, 切忌捕风捉影, 不着边际, 课内还讲一些相关的背景知识, 课后要求学生大声朗读和背诵课文, 培养语感。语感是学习者对语言信息的敏感的反应, 是语言训练的熟悉程度, 同时我们还进行朗读课文竞赛, 充分调动了学生朗读课文的积极性。这样经过长期不懈的训练, 就可逐步培养和提高学生的阅读能力。

四、优化课文教学设计, 培养学生的阅读能力

在高中英语阅读课教学中, 应始终将学生置于语言教学的中心, 让他们不断接触语言材料, 体验领会语言内涵并且尽可能多地给学生创设运用英语进行交流的情境, 使学生能在频繁接触语言、亲身感受语言、内化语言规律、形成语言能力的过程中掌握语言, 具体步骤如下:

1. 课前热身。

课前热身是整个教学的第一步, 其目的是激发学生兴趣, 引发求知欲, 导入新课。首先从联系日常生活中轻松愉快的话题入手, 也可利用挂图、音乐等导入, 启动学生思维, 作好知识上的铺垫, 使学生有兴趣、有激情、有准备地进入下一步的学习。

2. 略读。

略读是语篇整体教学的重要一环, 是通过快速浏览课文标题、插图、首段、尾段以及各段落主题句之后概括出文章的中心意思。阅读过程中要求学生对于阅读材料默读、速读, 按意群读, 不回读, 不指读, 不查阅字典等工具书, 目的是不间断信息, 提高阅读速度和质量, 也就是说略读过程中学生只应重视文章的整体逻辑意义, 而没有必要把其中的生词、长句、语法等语言现象作为重点, 只需将这些语言障碍跳跃而过, 直接掌握作者所要表达的主旨。

3. 寻读。

寻读是为了更深入地了解文章细节。通过略读, 学生已经对文章有了总体的印象, 知道其题材、体裁及其主旨大意, 在此基础上, 教师可设计一些针对具体细节等方面的问题, 使得学生对文章有更加全面细致的理解。

通过以上几个步骤的训练, 使得学生在教师的点拨下对阅读课进行多层面、全方位的理解, 即不仅对阅读文章的主旨大意和细节信息有所把握, 而且对其所蕴含的文段寓意、作者意图等有所感悟, 并在此基础上实践语言、探索语言和运用语言。

五、精读和泛读紧密结合

所谓泛读指的是在老师的指导下进行的大量的语言阅读实践, 精读也叫分析性阅读, 是在泛读基础上的一种阅读能力的深入。在实际教学中做到泛读、精读的紧密结合, 一方面在教课文时, 实行整体教学方案, 其中重要的一步就是在开始上一篇新课时, 要求学生在规定的时间内读完课文 (一般五分钟左右) , 然后做课后的问答问题, 或者出一些有关课文理解的题目, 检验一下学生的泛读能力, 泛读之后再进行精读, 对课文进行精讲, 帮助学生理解课文。此外每周都补充几篇阅读材料, 做的时候也注意泛读、精读的结合, 先给学生一些时间让他们快速阅读, 然后把答案讲给他们, 看看学生的命中率如何, 最后再给他们一些时间仔细阅读, 查找出错的原因加以改正。

六、增加课外阅读, 开展课外活动, 促进阅读能力的提高

根据语言学家的研究, 阅读理解有两种图式:语言学图式和知识图式。知识图式是指用背景知识去理解读物所传递的信息。学生在阅读时往往由于对文章所涉及的不同国家和不同地区的历史、文化、政治、经济、习俗及风土人情等方面的知识缺乏而造成阅读困难。所以在教学中不仅要教语言知识, 而且要从多方面进行背景知识教学, 如人物、历史、风俗、地理背景等。开展课外泛读, 让他们读各种题材, 如科普、历史、地理、人物传记、新闻、广告、英语报等。通过广泛阅读可使他们吸收丰富的词汇、语法, 了解英语特有的表达法、习惯用语、社会文化背景知识、欧美各国的风土人情, 培养学生的语感、速度和思维习惯, 学会使用词典、语法书等工具书。另外开展各种形式的活动, 如阅读竞赛、写读后感、办英语报等, 培养学生的阅读兴趣, 促进阅读能力的提高。

适合中小学生唱的励志歌曲歌词 篇3

范琳琳，歌唱家，中国人民解放军海政文工团歌唱演员。中国歌坛里程碑式人物，2月6日出生于辽宁省大连市，1978—1982年就读于沈阳音乐学院声乐系

十五的月亮十六圆

演唱：范琳琳

十五的月儿十六圆

要想收获先种田

要想登山先探路

要想致富可得探财源

唉...唉...唉...

只要像红军不偷懒

何愁秋后犁补田

嗨...嗨...嗨...

---Music---

十五的.月儿十六圆

要想饮水先挖泉

要想唱歌先对调

要想恋爱可得多交谈

唉...唉...唉...

生活的路有苦也有甜

啊 美好的前程

走呀走不完

浅析流行歌曲歌词的衔接手段 篇4

音乐艺术的音乐声音形式同人的内心生活的形式紧密相关。在黑格尔看来，音乐形式是人类抽象的内心生活的感性外化，“在这个领域里音乐扩大到能表现一切各不相同的特殊情感，灵魂中一切深浅不同的喜悦、谐趣、轻浮和兴高采烈，一切深浅不同的焦躁、忧愁、痛苦和怅惘等等，乃至敬畏崇拜和爱之类情绪都属于音乐表现所特有的领域”。歌词是一种与诗歌相近的文体，也是通过优美的语言形式来表情达意。但歌词是与音乐旋律紧密结合的“能唱的诗”，歌词在结构形式、语言表达等方面都有着自己独特的艺术形式。经过观察和探究，我们发现流行歌曲歌词运用许多衔接手段，使之呈现独特的韵味，更好地表达感情，我们在此对衔接的各种手段加以初步探究。

二、衔接理论简述与歌词研究现状

韩礼德、哈桑(2007)将语篇视为一个语义单位，而衔接是语篇特征的重要内容。他们在《英语的衔接》一书中首次提出衔接理论，认为：“衔接概念是一个语义概念，它指形成语篇的意义关系。”他们把衔接的意义和范围扩大到了实现谋篇意义的结构之间的关系。韩礼德和哈桑将衔手段分为两大块，即语法衔接手段和词汇衔接手段。语法衔接手段包括照应、省略、替代和连接，词汇衔接手段包括重现、同义、上下义和搭配等。目前国内外对歌词的研究已有一些成果，但大部分是从文学、美学、文体学、修辞学、语码转换等方面来研究的，专门研究流行歌曲歌词结构衔接手段的文章还不太多。我们运用韩礼德和哈桑的衔接理论对中英流行歌曲歌词语料进行分析，探究其歌词中的各种衔接手段在歌词语篇中的应用。

三、流行歌词的语法衔接手段

歌词从属于文学语言，具有审美和诗学功能。歌词在节奏美、音韵美的基础上，也使用了一些语法衔接手段，使得歌曲听起来更加流畅，更具有美感，以达到更好地传达感情的效果。起衔接作用的语法手段有照应、省略、替代和连接等，这些衔接手段在流行歌曲歌词中也都有体现。

（一）照应

韩礼德和哈桑认为，在语篇中，如果对于一个词语的解释不能从词语本身获得，而必须从该词语所指的对象中寻求答案，这就产生了照应关系。照应是一种语义关系，指的是语篇中一个成分做另一个成分的参照物。照应从语用功能的衔接角度可以分为外指和内指。例如：

(1) When I need you I just close my eyes and I’m with you.

And all that I so want to give you.Its only a heart beat away

(2) Trouble is a friendbut trouble is a foe, ohoh.

and no matter what I feed him he always seems to grow, oh oh.

he sees what I see and he knows what I know, oh oh he’s there in the dark,

he’s there in my heart...

例 (1) 节选自欧美流行歌曲I need you。在这段的歌词里面存在着照应关系，具体说来是内指关系中的下指。下指照应指的是所指对象位于下文，即指代成分的指称位于指代成分之后。歌词中第二行的“that”为指代成分，它所指的对象“It is only a heart beat away”位于下文第一行，所以形成了下指照应。而且它们之间是通过语义关系来构成照应关系的。歌词演唱者通过简短的指代“that”来表达自己的强烈感情———“我”需要你，给人造成悬念，强调歌者所需要的东西。这样歌词就显得简洁，突出对比，前后衔接为一体。

例 (2) 节选自Lenka的Trouble is a friend，描写了一个女孩对待麻烦或困难的态度。这段歌词位于歌曲的中间部分，歌词中多次出现类似的词段结构。这里的“he”是内指关系中的上指，指代上文中的trouble。这样的照应关系使得歌者对待麻烦的独特态度清晰易懂，更加适合有节奏地唱出来。

这两个例子是英文歌词中照应关系的典型，是发生在句子层面上的衔接，使得歌词结构紧凑。

（二）省略

省略指的是把语言结构中的某个成分省去不提, 是为了避免重复，使表达简练、紧凑、清晰的一种修辞方式。省略结构在句法上是不完整的，但这并不一定影响意义的表达。从一定程度上讲，它体现了语言使用的经济性，提高了语言交际的效率。在歌词中，省略的现象尤为普遍，涉及语言的各个层面。但歌词中的省略现象主要指句法层面上的省略现象。例如：

(3) hey whatcha doing with a girl like that she wears high heels I sneakers

shes cheer captain and I on the bleachers

例 (3) 选自欧美流行歌曲Traveling。描写的是一位姑娘被爱人抛弃后的伤痛之情，字里行间都渗透着悲伤。回忆在一起的美好时光，但如今一切已变。这里的“I sneakers;I on the bleachers”后面实际上省略了“I wear sneakers;I am on the bleachers”这部分内容。它使得语言表达更加简洁。这样听众就把更多的精力集中在与另外一个女孩的对比这部分新信息上面，以更好地理解女孩此时的情绪。

(4) 不管有多少风雨，我都会依然爱着你，这样爱你。———杨臣刚《老鼠爱大米》

在这句歌词中的“这样爱你”就是一个小句替代，它是用来指代前面句子中所陈述的那种爱的程度，即像老鼠爱大米那样去爱你。在这句歌词中，仅用了一个“这样爱你”就很好地表达了歌唱者的情感，既不显啰嗦，又使得歌曲唱起来朗朗上口。

（三）替代

替代指的是用替代形式来取代上文中的某一成分。在语法和修辞上，替代被认为是为了避重复而采用的一种重要的语言手段。在语篇中，替代起着不可忽视的衔接上下文的作用，是“介于语言项目之间的一种关系，比如词与词之间的关系或短语与短语之间的关系”。在歌词中，替代现象也很常见，是一种重要的衔接手段，通常前面使用过的某个词在后面不再出现，而是使用与它意思相同或相近的词来表达。例如：

(5) Honey, that’s a heavy load that we bear.But you know I wont be traveling a lifetime.It’s cold out but hold out and do like I do.

When I need love I hold out my hands and I touch love.

例 (5) 也选自欧美流行歌曲I need you。描写的是一位姑娘与爱人分在两地的无限绵延惆怅的思念之情，句句渗透着自我激励与安慰的基调。“我”需要你时“我”是怎么安抚孤独的心灵的，并希望你也能如此做。这里的“do like I do”后面实际上替代了“When I need love, I hold ou my hands and I touch love”这句，使得语言表达更加简洁。由此我们可以看到，在歌词语篇中使用替代手段，不仅可以增加歌词文本语句的多样性，而且可以使整个语篇恰到好处地联系到一起，从而起到衔接的作用。

（四）连接

语篇之所以成为语篇，还在于其中使用的连接词所起的承上启下作用，在语篇中具有重要的衔接功能。“语篇中的衔接概念专指相邻句子(群)之间的连接，通过这些连接性词语，人们可以了解句子之间的语义联系，甚至可以经前句从逻辑上预见后续句的语义”。连接词的大量使用也是歌词的一个重要的语篇特点，即口语化的特色，同时也起到了衔接作用。例如：

(6) Miles and miles of empty space in between us

A telephone can’t take the place of your smile

But you know I won’t be traveling forever...

例 (6) 也选于歌曲I Need You，歌词通过连接词and和but把前后紧密连接起来，使句子间结构更加紧凑、过渡更加自然，更连贯地表达思想感情。“我们”之间的远距离，仅通过电话不能代替你的笑颜。But一词把后边“我”不愿意继续独自旅行的心思表达出来。

四、流行歌词的词汇衔接手段

词汇衔接手段包括重现、同义、上下义和搭配等。与语法类似，词汇衔接手段也在帮助建立连贯有机统一的歌词语篇。例如：

(7) Well I was doubling over the load on my shoulders

Was a weight I carried with me everyday

Crossing miles of frustrations and rivers a raging

Picking up stones I found along the way

I staggered and I stumbled down, Pathways of trouble

I was hauling those souvenirs of misery I laid my burdens down,

Now I’m traveling light My spirit lifted high...

(8) 相爱没有那么容易每个人有他的脾气过了爱作梦的年纪轰轰烈烈不如平静

幸福没有那么容易才会特别让人著迷什么都不懂的年纪

曾经最掏心所以最开心曾经想念最伤心但却最动心的记忆

例 (7) 取自歌曲Traveling Light，歌词中用load、weight和frustration等近义词的应用表达歌者的重重负担与忧愁，还有staggered和stumbled两个相近近义词的使用表达困难的超级负荷。Lifted high spirit和laid down my burdens的搭配来形象的表达具体的心境，恰如其分地反映了乔伊·汉森在之前遇到的困境和释怀与解脱。例 (8) 是黄小琥的歌曲“没那么简单”，歌词中的掏心、开心、伤心和动心中“心”的重复使用，表达歌者经历过风雨和事情后对社会的淡然心态———没有那么简单。

五、结语

综上所述，流行歌曲已渐渐成为各个国家文化的一个重要标志，越来越受到全世界人民的欢迎。我们综合韩礼德和哈桑提出的衔接理论，重点探讨了中英流行歌曲歌词的各种衔接手段，证明这些衔接手段使得歌词语篇无论是在句子层面还是整个语篇方面的衔接过渡十分自然，结构紧凑，从而更好、更贴切地表达思想感情。了解歌词中的语法衔接手段和词汇衔接手段，我们不仅能够更好地理解歌曲所要表达的感情，而且能够欣赏音乐艺术的多重美。

摘要：音乐艺术不同于其他艺术之处在于音乐的声音形式同人的内心生活的形式之间的关系是最为密切的, 流行歌曲亦如此。国内外已经从不同角度对流行歌曲歌词进行研究, 然而从歌词语篇衔接这一视角研究歌词的文章还不多。在学习各种衔接理论基础上, 通过分析若干流行歌词语料, 本文作者探究流行歌曲歌词中的各种衔接手段, 通过实例分析, 得出以下结论:衔接手段使得歌词语篇结构紧凑、过渡自然, 成为一个前后衔接统一的整体;有机统一的歌词语篇与流行歌曲的曲调共同演奏音乐艺术之美, 表现现代人的心声。

关键词：流行歌曲,歌词,衔接手段

参考文献

[1]Halliday and Hasan.Cohesion in English[M].北京:外语教学与研究出版社, 2001.

[2]胡壮麟.篇的衔接与连贯[M].上海:上海外语教育出版社, 1994.

[3]黄国文, 葛达西.功能语篇分析[M].上海:上海外语教育出版社, 2000.

[4]邹素.英语歌词的文化特征分析[J].外语艺术教育研究, 2008.

[5]钱建成.语篇衔接的机制与手法[J].信阳农业高等专科学校学报, 2006.

适合中小学生唱的励志歌曲歌词 篇5

南方的九月份下雨后，柳树的树叶会像雷子写的这样! 雷子的歌词的特点是对平常生活中以白描的手法简单的描绘出场景。很有场景感!他的很多歌曲中都有这有这样的`体现。

成都

让我掉下眼泪的不只昨夜的酒

让我依依不舍的不只你的温柔

雨路还要走多久 你攥着我的手

让我感到为难的 是挣扎的自由

分别总是在九月 回忆是思念的愁

深秋嫩绿的垂柳 亲吻着我额头

在那座阴雨的小城里 我从未忘记你

成都 带不走的只有你

和我在成都的街头走一走 直到所有的灯都熄灭了 也不停留

你挽着我的衣袖

我会把手揣进裤兜

走到玉林路的尽头 坐在小酒吧的门口

分别总是在九月 回忆是思念的酒

深秋嫩绿的垂柳 亲吻着我额头

在那座艳遇的小城里 我从未忘记你

成都 带不走的只有你

和我在成都的街头走一走

直到所有的灯都熄灭了 也不停留

你挽着我的衣袖

我会把手揣进裤兜

走过玉林路的尽头 走到小酒吧的门口

和我在成都的街头走一走 直到所有的灯都熄灭了 也不停留

和我在成都的街头走一走 直到所有的灯都熄灭了 也不停留

你会挽着我的衣袖 我会把手揣进裤兜

走过玉林路的尽头 坐在小酒吧的门口

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适合中小学生唱的励志歌曲歌词 篇6

张一山，1992年5月出生于北京市东城区，毕业于北京电影学院，中国内地男演员。

那就这样吧 (Live) - 张一山

作词：阿轩

作曲：阿轩

不要哭了吗

该哭的人是我吧

你都坦白爱上了他

我有什么办法

我也同意啦

既然你提出想法

我们不要拖拖拉拉

就从明天开始吧

那就这样吧

再爱都曲终人散啦

那就分手吧

再爱都无需挣扎

不要再问我

怎舍得拱手让他

你走吧

到了记得要给我通电话

那就这样吧

再爱都要Sayonara

再给抱一下

闻一闻你的长发

不要再哭啦

快把眼泪擦一擦

这样吧

再爱我有缘的.话

不要哭了吗

该哭的人是我吧

你都坦白爱上了他

我有什么办法

我也同意啦

既然你提出想法

我们不要拖拖拉拉

就从明天开始吧

那就这样吧

再爱都曲终人散啦

那就分手吧

再爱都无需挣扎

不要再问我

怎舍得拱手让他

你走吧

到了记得要给我通电话

那就这样吧

再爱都要Sayonara

再给抱一下

闻一闻你的长发

不要再哭啦

快把眼泪擦一擦

这样吧

再爱我有缘的话

快去把东西收拾一下

再耗下去都天亮啦

这里的钥匙你先留着吧

怕你有东西

假如你有东西忘了拿

那就这样吧

再爱都曲终人散啦

那就分手吧

再爱都无需挣扎

不要再问我

怎舍得拱手让他

你走吧

到了记得要给我通电话

那就这样吧

再爱都要Sayonara

再给抱一下

闻一闻你的长发

不要再哭啦

快把眼泪擦一擦

这样吧

男生唱的高亢的励志歌曲推荐 篇7

2.《咸鱼》：闽南语叫《憨人》好听又励志的歌曲

3.《最美》：羽泉兄弟早期歌曲之一，我很喜欢

4.《断点》：张敬轩成名曲，容易上口，难度不高

5.《半岛铁盒》：周杰伦早期经典，相信大家都听过 7、吴克群《为你写诗》——为你写诗，为你静止，为你做不可能的事。如此痴情，怎能不叫人心动。

6.水木年华《一生有你》——多少人曾在你生命中来了又还，可知一生有你我都陪在你身边。你的身边有这样的一个他(她)么?

7.曹格《数到五答应我》——数到五，答应我，这个情人节我们一起过!

8.赵咏华《最浪漫的事》——直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝。如此缠绵的一生约定，是任何一个女孩子都喜欢的誓言吧。。

适合中学生做班歌的励志歌曲 篇8

2、《孙悟空》——五月天

3、《改变自己》——王力宏

4、《红日》——李克勤

5、《海阔天空》——beyond

6、《不再犹豫》——beyond

7、《beautiful girls》——sean kingston

8、《opps! I did it again》——布兰妮

9、《壮志雄心》——陆毅

10、《突然的自我》——伍佰

11、《蜗牛》——周杰伦

12、《三年二班》——周杰伦

13、《隐形的翅膀》——张韶涵

14、《飞得更高》- 汪峰

15、《追风少年》——吴奇隆

16、《we will rock you》——queen

17、《we are the champions》——queen

18、《执迷不悔》——王菲

19、《我真的很不错》——伍思凯

20、《有梦的人》——任贤齐

21、《永不退缩》——任贤齐

22、《最初的梦想》——范玮琪

23、《我是愤怒》——beyond

24、《冲开一切》——beyond

25、《我的未来不是梦》——张雨生

26、《咸鱼》——五月天

27、《倔强》——五月天

28、《奔跑》——羽泉

29、《了不起》——羽泉

30、《真我的风采》——刘德华

31、《阳光总在风雨后》——许美静

32、《年轻的战场》——张杰

33、《真心英雄》——李宗盛

34、《逃亡》——孙燕姿

35、《一起走到》——孙燕姿

36、《少年》——光良

37、《蓝莲花》——许巍

38、《i believe i can fly》——群星

39、《never had a dream come true》——s club 7

40、《if i had my way》——电影冰雪公主插曲

41、《不要认为自己没有用》——章小军

42、《倔强》——五月天

43、《坚强》——马天宇

44.风雨无阻——周华健

青春励志歌曲歌词 篇9

我会永远相信 最后一片落叶

无论什么世界 东风藏在眉心

我会永远相信 扎入心的水滴

在另一个世界 晴空布幔拉起

总是得到很多 多到麻木自我

竟然差一点就忘记

手掌里要有更多呼吸

曾经失去很多 多到放弃自我

黄昏最后一盏灯亮起

来得及撑开眼睛

地球偶尔太大去练习

沙滩上海浪留下痕迹

剩下心和自己有时太安静

自己都不敢看自己

我会永远相信 最后一片落叶

无论什么世界 东风藏在眉心

我会永远相信 扎入心的水滴

在另一个世界 晴空布幔拉起

只带着皮箱流浪

装着自己的灵魂

背对着那个人怎么想

张开翅膀飞翔

我会永远相信 开始掉下的泪

你和我的世界 痛褪去更清晰

我会永远相信 不完美的完美

不管什么世界 距离不是距离

我会永远相信 最后一片落叶

无论什么世界 东风藏在眉心

我会永远相信 扎入心的水滴

在另一个世界 晴空布幔拉起

我会永远相信 开始掉下的泪

你和我的世界 痛褪去更清晰

我会永远相信 不完美的完美

不管什么世界 距离不是距离

青春励志歌曲2.：无声的怒吼 - 邓宁

无声的怒吼 - 邓宁

Music...

滴下眼泪 并不代表我脆弱

保持沉默 并不代表我退缩

误解嘲弄我不抗议不反驳

向后一步海阔天空更自由

胸口炽热的火

心中无声怒吼

给我勇气心痛

证明我的共容

谁也无法剥夺

再难再苦再累我也不怕痛

只能握紧拳头

不求有人能懂

随着地球转动

有哭有笑有泪陪伴我成功

滴下眼泪 并不代表我脆弱

保持沉默 并不代表我退缩

误解嘲弄我不抗议不反驳

向后一步海阔天空更自由

胸口炽热的火

心中无声怒吼

给我勇气心痛

证明我的共容

谁也无法剥夺

再难再苦再累我也不怕痛

只能握紧拳头

不求有人能懂

随着地球转动

有哭有笑有泪陪伴我成功

Music...

给我勇气心痛

证明我的共容

谁也无法剥夺

再难再苦再累我也不怕痛

只能握紧拳头

不求有人能懂

随着地球转动

有哭有笑有泪陪伴我成功

给我勇气心痛

证明我的共容

谁也无法剥夺

再难再苦再累我也不怕痛

只能握紧拳头

不求有人能懂

随着地球转动

有哭有笑有泪陪伴我成功

青春励志歌曲3.：不顾一切要成功 - 蓝狐

不顾一切要成功

蓝狐

长久的徘徊

无尽的等待

迷茫的心像划不亮的火柴

搁浅的信心

继续的勇气

渴望的心充满了燃烧的期待

我们的美丽自己创造

出乎每个人的意料

哦...耶...

成功就在我眼前

我们的舞台自己建造

要让你们全都看到

哦...耶...

不顾一切要成功

长久的徘徊

无尽的等待

迷茫的心像划不亮的火柴

搁浅的信心

继续的勇气

渴望的心充满了燃烧的期待

我们的美丽自己创造

出乎每个人的意料

哦...耶...

成功就在我眼前

我们的舞台自己建造

要让你们全都看到

哦...耶...

不顾一切要成功

拉...拉...拉...拉拉...

我们的美丽自己创造

出乎每个人的意料

哦...耶...

成功就在我眼前

我们的舞台自己建造

要让你们全都看到

哦...耶...

不顾一切要成功