大班健康教案《小心危险》

大班健康教案《小心危险》（精选9篇）

大班健康教案《小心危险》 篇1

活动目标：

1.让幼儿初步了解一些危险的事，知道有危险的事不能做。

2.加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自我保护意识。

3.培养幼儿的思维能力和判断能力。

4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点难点：

1、重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事，知道有危险的事不能做，学会自我保护的方法，培养幼儿的安全意识。

2、难点：能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的`事是否危险，并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类，从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。

活动准备：

1.危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;

2.危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。

活动过程：

(一)开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的兴趣

老师：小朋友，今天我们要随小星星旅游团一起去郊游，小朋友们排队上车，在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外, 双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)

老师：小朋友们，红灯亮了，我们怎么办呢?(引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过马路时要小心，交通规则要牢记”)现在绿灯亮了，我们可以出发了。

(有两名幼儿在马路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发现汽车开来，呆立在马路上)

老师：哎呀!真危险，小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友，他们在马路上踢 球玩，危不危险?(幼儿：危险)对了，在马路上踢球玩是非常危险的。

老师：我们继续出发吧。(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了，请小朋友排队下车玩时注意安全。

(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)

老师：小朋友们小星星旅游团就要出发了，请小朋友们排队上车准备出发。(带领幼儿回教室)

(二)基本部分：

1.出示三幅分别是在马路上、家里、幼儿园发生的危险的事的图片，让幼儿初步了解什么是危险的事。

老师：刚才小朋友一起坐大巴车去郊游，都非常注意安全，现在请你们看看这三幅图上的小朋友他们在干什么?

幼儿：有个小朋友玩滑梯时从滑板的下面往上爬，坐车小朋友把手和头伸出窗外，有一个小朋友在阳台上踮着脚、有一个小朋友在阳台上跪在板凳上往下看。

老师：他们这样做危不危险呀?(幼儿：“危险”)对了这些都是危险的事。

2.第一次演示投影片，让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在马路上会发生的危险。

老师：现在我们一起来看看这些小朋友在家里、在幼儿园、在马路上做了一些什么事(老师一一出示投影片让幼儿仔细观察后提问)

提问：(1)刚才这些小朋友他们在幼儿园做了一些什么危险的事?

幼儿：有的小朋友边吃饭边讲话，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一个小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用树枝当枪扎到另一个小朋友的眼睛。

(2)刚才这些小朋友他们在家里做了一些什么危险的事?

幼儿：有一个小朋友在自己到开水，有一个小朋友在家乱跑，把装热汤的锅撞翻了，有一个小朋友坐在小椅子上把身体向后

仰，有一个小朋友在玩厨房里的炉子，有一个小朋友用手拣刚落在地上的鞭炮。

(3)刚才这些小朋友他们在马路上做了一些什么危险的事?

幼儿：他们在马路上踢球玩。

3.第二次演示投影片，加深幼儿对危险的认识，让幼儿懂得自我保护。

老师：刚才小朋友们说出了许多在家里、在幼儿园、在马路上发生的危险事，我们再来看看还有没有没说到的危险事(老师再次演示投影片，补充幼儿没有说到的危险事)

老师：小朋友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危险的事，那有危险的事我们能不能去做呢?(幼儿：不能)对了我们小朋友在家里、在幼儿园、在马路上都要注意安全，有危险的事我们一定不能做。

(三)结束部分：

老师：今天小朋友们知道了哪些事是危险的，可是小班的小朋友还不知道，让我们 做一幅“小心!危险”的大图表，告诉小班的小朋友好不好。

1.将幼儿分成两组：一组幼儿用彩笔给图片中危险的事画上圆圈;一组幼儿将图片中危险 的事剪下来按照在家里、在幼儿园、在马路上的分类贴在大图表上

2.发给幼儿材料，幼儿操作，老师指导。

活动结束：

老师：小朋友们真能干，做好了这幅“小心!危险”的大图表，现在就让我们把这幅图表送给小班的小朋友们吧(老师带着幼儿一起离开教室结束活动)

活动反思：

培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防险、避险的能力,是本课的教学重点。

教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做，才能把危险降到最低限度。

教学中，首先让学生认识了三个重要的求助电话，并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境，使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例，让他们明白了遇到危险要向人求救，求救的方法一是及时通知大人，二是使用三个求救电话。

教学中，我适时补充了相关安全常识，提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野，提高了教学效率。

本节课，我创设了轻松、和谐的教学氛围，学生轻松、愉快地学习，增强了安全意识，接受了安全知识，提高了自我保护能力。

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9.关于小心危险的安全教案

大班健康教案《小心危险》 篇2

活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

生活物品若干(包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)

活动重点与难点：

活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。

活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

活动过程：

1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。

2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险?为什么?(文.章出自快思教.案网)教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。

(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。

(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

(3)误服药物及时告诉大人。

(4)小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。

5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。

教学反思：

幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展思路，观察的面较宽，让幼儿注意身边的危险事件，不做危险的事，要远离危险，保护自己。

大班健康教案《小心危险》 篇3

【目标预设】

1.仔细观察画面，尝试根据画面线索，大胆推测故事情节。

2.学习合理推理，并在推理过程中清楚表达自己的想法。

3.在看看、说说、猜猜的过程中，体会阅读活动的快乐，初步感受绘本语言的美。

4.能分析故事情节，培养想象力。

5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

【重点，难点】

1.教学重点：仔细观察画面，尝试根据画面线索，大胆推测故事情节。

2.教学难点：学习合理推理，并在推理过程中清楚表达自己的想法。

【设计理念】

图画唯美细腻，故事悬念深藏加上如诗歌般的文字是这本书的特别之处。作者的画风简直让我们感受到美、让我们感觉到在这样一个环境中却体会到不一样的意境，更能从画面中感受在这个静悄悄的追逐的故事中的奇妙，还能锻炼孩子的逻辑思维能力和仔细观察的能力。《纲要》中也非常明确地指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《纲要》比较注重的则是文学作品对儿童语言发展的作用。因此，让幼儿在教师所提供的文学作品中充分感受语言的丰富和优美，是一种组织和设计幼儿园语言文学教育活动的新导向和新思路。

【设计思路】

一场静悄悄的追逐，在唯美而细腻的图画、如诗歌般的叙述中展开……考虑到大班幼儿身心发展的规律和学习特点，按照”要说、能说、会说“的思维能力培养幼儿的学习兴趣，进一步发展他们的想象力、创造力、语言表达能力，并在轻松愉快的环境下让孩子学的开心、学的高兴，以满足幼儿的好奇心。我以图片导入激发兴趣，猜想是哪里，有谁会发生什么样的故事开始将幼儿逐步带入故事情节中，跟随着小老鼠的路线一路观察，跟着小老鼠的黑影，那双金黄色的眼睛，到小老鼠到床上时引导猜想接下来的故事，然后带着问题完整听故事，揭示追逐结果，结尾又留下悬念，让孩子们继续猜想接下来的精彩故事。

【教学过程】

一、图片导入情境，激发兴趣1.借助多媒体出示图片，猜猜是什么?

2.鼓励大胆、自由地说说废弃的房子里会有谁?

二、创设情境了解故事发展情节1.出示画面，引导发现故事的主人公小老鼠及隐藏着的那双眼。

2.逐幅出示图片，跟随小老鼠进入老屋的路线，(本文.来源：快思.教案网)引导仔细观察，发现小老鼠潜在的危险

(1)引导发现影子，猜想影子是谁?并说说猜想的依据。

(2)引导发现那双金黄色的眼睛，并猜想它的主人

(3)在幼儿观察过程中，引导幼儿尝试说出他想提醒老鼠的一句话(老鼠，小心!有只猫正在靠近!)

(4)小老鼠跑到房间的床上，睡着了，引导幼儿猜测小老鼠会怎样，鼓励幼儿大胆想象，猜测并说出自己的想法。

3.利用配音完整讲述故事，揭示追逐结果。

(1)黑猫为什么不下手捉老鼠

(2)黑猫表情怎么这样了?

(3)狗是什么时候出现的?

三、留下悬念，结束活动。

小老鼠逃脱了，黑猫在跑，狗在追，而猫头鹰又跟着狗，后面肯定还有更精彩的故事，我们回教室和好朋友讲一讲吧。

【教材反思】

《老鼠，小心!》讲述了一只小老鼠来到了一个无人居住的破败的老房子，有一只猫一直跟随着小老鼠。一场静悄悄的追逐，在唯美而细腻的图画、如诗歌般的叙述中展开……故事的结尾却峰回路转，给读者一个绝妙的惊喜。故事中却没有直接说是猫，而是用了很巧妙和用词说是一只黑影，这样的方式让孩子有了一种好奇的想法，更是想继续看下去。可是当我们接着看下去的时候却发现还有一双眼睛也出现了。这样的紧张空气让我们都担心起了这只小老鼠的安全，所以就会在听故事的过程中会很不自觉的说”老鼠，小心"。

大班语言教案：躲避危险 篇4

一、目标

1.区分动物的习性，认识词：小心、危险。

2.有初步识字兴趣。

二、准备

各种不同习性的动物图和字、提示性的词句

三、过程

(一)区分习性，认汉字

1.出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?

2.读词：小心、危险。

3.为什么要有“小心”、“危险”的标志?

4.讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。

5.如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)

6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?

7.哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?

(二)游戏：“去森林”

1.交代规则：

(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”——快快跑，看见狮子“小心”——不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)

(2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。

(三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办?

(幼儿书写提示牌)

四、提示与建议

1.在户外游戏更有趣且空间大。

2.活动中，要注意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。

大班高处危险我不跳安全教案 篇5

1.组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤?

小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?

小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。

2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。

出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上“”或“×”3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过自己腰部)，是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢?

播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。

小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。

大班健康教案《小心危险》 篇6

活动设计背景

爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。

活动目标

1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。

2、加强幼儿的安全意识。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、知道在发生危险时如何自救。

教学重点、难点

让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。

活动准备

老师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。

活动过程

一、老师导入情景故事让小朋友听。

二、老师解读故事。

1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?

2、老师为小朋友再次解读故事内容。

三、展开讨论

1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答)

2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答)

四、表演

老师和小朋友一起表演情景对话。

教学反思

1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。

2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。

3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。

4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。

大班健康教案《小心危险》 篇7

1.不攀爬阳台、楼梯的栏杆和窗户

幼儿喜爱爬高，但爬高应该注意安全，要在有大人照顾时爬幼儿园和公园的攀登架、绳梯，但不能爬阳台、桥、楼梯这些地方的栏杆和窗户.为什么不能爬这些地方呢?因为它们都比地面高，一旦掉下去，轻的摔伤，破皮流血，重的会摔死。而且窗户、栏杆上面都窄，幼儿很容易摔下去。例如，有个4岁的小朋友叫明明，有一天天很热，妈妈把玻璃窗打开扣上纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热，就独自爬到窗户上去推纱窗。由于用劲太大，纱窗推开了，人也从窗户上摔到楼下.经过医生抢救，明明救活了，但两条腿却摔断了，天真活泼爱跳的明明从此就躺在床上了，再也不能和小朋友一起跑步、跳绳、做游戏了!当小伙伴来看望他的时候，他总是告诉大家要注意安全，特别是爬高时更要小心。

2.不独自到河边、冰面上去玩耍

很多幼儿喜欢到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和小卵石。在冬天，北方的一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰车。这是很有趣的事。但是，不要让幼儿独自去或只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢?水边泥土松软，有很多水边是陡的斜坡，小朋友很容易滑到水里去。有些地方矮树和草丛长得很茂盛，枝叶把下面的水面遮住，一不留神就容易掉进去。一旦掉进去，如果附近没有大人来抢救，那是很危险的。即使侥幸救上来，往往是喝了很多脏水或吓出病来。冰面有厚有薄，不留神踩到薄的冰面，就会掉进去。要是掉到冰窟窿里去就更危险了。如果仅有幼儿一人就很难爬出来，即使有几个小伙伴，他们也难以救人。

建议

(1)让幼儿知道附近的危险水域和冰面。

(2)划定可以安全滑冰的地区，教育幼儿不到界外。

3.不要到建筑工地玩

无论在乡村，还是在城市，许多地方在盖房、盖楼、修桥、铺路。这些地方很热闹，但这里也很危险。工地上堆放着建筑材料，还有脚手架。有些幼儿喜欢到这些地方去玩，去钻洞、爬高、捉迷藏，却不知道危险。所以，如果幼儿园附近有建筑工地，教师可以对幼儿进行现场教育，使幼儿获得感性认识。

建议

可以通过简单实验，使幼儿知道生石灰加水后会放热的道理。因为工地上往往需要石灰浆，而幼儿并不一定知道，如果去玩弄石灰浆，则有被烫伤的可能。

4.不在马路边、停车场玩耍

大班健康教案：健康的宝宝 篇8

大班健康教案：健康的宝宝1

设计背景

模拟厨房，道具 水果 蔬菜。

活动目标

1. 通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。

2. 培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。

3. 通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象。

4. 知道人体需要各种不同的营养。

5. 了解健康的小常识。

重点难点

课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣，从而入手。

活动准备

道具；水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。

活动过程

一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问;

这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜欢吃吗？(喜欢)

二.教师引导幼儿观察图表，并完整说出蔬菜的名字。

1.幼儿在模拟厨房里，挑出自己喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿这些蔬菜有什么营养。

2.教师教幼儿儿歌

3.幼儿练习儿歌

三.教师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的益处.同时告诉幼儿不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身体的健康，容易生病。

四.知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用彩笔给圈起来。

儿歌， 多吃蔬菜身体好

大萝卜，水灵灵

小白菜，绿莹莹

西红柿，像灯笼

多吃蔬菜身体好

壮壮实实少生病

教学反思

通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的

通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品认识。

大班健康教案：健康的宝宝2

活动目标：

1、知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是物美价廉、营养丰富的食品。

2、认识黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。

3、能积极参与讨论，大胆地说出自己的认识。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品带到幼儿园，并向幼儿介绍其名称及食用方法。

2、豆腐一块，黄豆一把，黄豆爷爷头饰一个。

3、请幼儿收集各种豆制品带到幼儿园来，请食堂人员中午为幼儿安排一份豆制品的菜肴。

4、幼儿用书人手一份。

活动过程：

1、猜谜语，引起幼儿兴趣。

谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

教师出示豆腐，引导幼儿讨论豆腐是用什么做成的。

教师出示黄豆，让幼儿知道用黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

2、引导幼儿阅读幼儿用书《黄豆爷爷找宝宝》。

教师：图片上的这些豆制品你见过吗？（、教案来自：快思教、案网）你能说出它们的名字吗？

教师：豆制品要怎么吃才更有营养呢？

3、游戏“黄豆爷爷找宝宝”，帮助幼儿认识多种豆制品。

教师戴上“黄豆爷爷”的头饰，引导幼儿讨论。

教师：我的宝宝在哪里？

幼儿：你的宝宝在哪里？

请幼儿相互介绍桌上的豆制品的名字，并说说自己是在哪里吃过的。

4、帮助幼儿认识豆制品的价值。

教师：豆制品虽然不是肉做的，但是它的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，比如小朋友的豆浆。

请幼儿现场观看用豆浆机制作豆浆的过程。

5、引导幼儿讨论豆制品的吃法并品尝豆制品。

教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的？为什么要这样烧？

小结：我们小朋友要经常吃豆制品，不挑食，这样我们的身体才会更棒，更健康。

活动延伸：

黄豆爷爷找到了它的宝宝，真开心呀，让我们一起去帮黄豆爷爷过生日吧。

活动反思：

《黄豆爷爷找宝宝》这节健康课，给大家上完后我发现大家对豆制品更加的喜欢了，活动前搭班老师让幼儿收集一些豆制品带到教室，为了让大家清楚的看见黄豆爷爷的宝宝有哪些，我们给大家摸一摸，猜一猜，甚至尝一尝，这样对大家是非常受欢迎的，本次活动顺利的开展，让一些不喜欢吃豆制品的幼儿在品尝时也吃得很香，大家边学习边品尝，这比简单的看图片效果好的很多很多。

活动中，我们以猜谜语形式开始，大家很是喜欢，接下来我们以一件件豆制品来找宝宝，大家的积极性都得到了大大的提高，个个参与其中，活动气氛非常好。

相信在以后的活动中，多以孩子的角度出发，多让幼儿接触这种实物性，对孩子各方面的能力也能提高许多，我相信这是孩子最喜欢的，也是老师所希望的，还要感谢每个家长的配合。

活动课后，我们让大家继续尝一尝一些特殊的豆制品，说说自己的感受，大家还是非常喜欢这样的活动的。

大班健康教案：健康的宝宝3

活动目标：

1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。

2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。

活动过程：

一、导入。

师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些小朋友。这是怎么了？（生病了）你生过病吗？谁能说说自己在生病的时候感觉怎么样？

A：生病了可难受了！

B：我生病了发烧。

C：我生病了咳嗽。

小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个健康的宝宝呢？

二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。

三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。

1、注意开窗通风。

2、多喝温开水。

3、、多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。

4、勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。

5、加强锻炼，增强体质。

6、多晒太阳。

7、按时安静地入睡。（注意休息）

8、按时打预防针。（打预防针要勇敢）

9、不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。

10、保持愉快的心情。

11、爱护我们身边的环境卫生。

四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的方法。

师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！

五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

活动反思：

1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生活经验的了解、根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以的。

2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。

大班健康教案：健康的宝宝4

设计意图：

蛇皮袋是我们农村里常见的物品，它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。农村的孩子常常会坐在装满谷物的蛇皮袋上玩，有的孩子甚至会将蛇皮袋铺在地上打滚、睡觉。看到孩子们这么喜欢玩蛇皮袋，我想，何不用它来锻炼幼儿身体呢？于是我设计了《勤劳的袋鼠宝宝》这一活动。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆地探索蛇皮袋的多种玩法，培养幼儿参与体育活动的兴趣。

2、通过练习行进跳，锻炼幼儿的腿部肌肉力量及动作的协调能力。

3、在情境游戏中，培养幼儿团结协作、热爱劳动的情感。

4、体验游戏的快乐。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、蛇皮袋人手一只，皮球若干（人数的两倍）

2、红、蓝框各两只。

活动重难点：

站在蛇皮袋里双脚向前行进跳。

活动过程：

一、开始部分：

师：宝宝们，今天天气真好，跟妈妈一起来做运动吧！

幼儿随音乐跟着教师锻炼身体。

设计意图：教师以妈妈的身份带领幼儿倘佯于大自然中，一起随着音乐运动，让孩子们去尽情感受，身体得到了保护，并为下一环节的活动做准备。

二、基本部分

1、初步探索蛇皮袋的多种玩法。

（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：宝宝们，今天妈妈带来了一样好玩的东西，是什么呀？（蛇皮袋）我们想不想和它做游戏呀？（想）

（2）幼儿自由取蛇皮袋，分散玩，教师鼓励幼儿大胆自主地探索蛇皮袋的多种玩法。

（3）请幼儿展示自己的`玩法。

师：宝宝们真聪明，能玩出这么多的方法！谁想把刚才的玩法表演给大家看。（请3—4名幼儿展示自己的玩法。）

设计意图：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，蛇皮袋是我们的日常生活用品，孩子们只看见大人用它装东西，不知道还有许多的玩法，于是就利用它引起活动的兴趣，让他们去自由的探索多种玩法，满足好奇心，培养创新与协作能力。

2、尝试钻进蛇皮袋双脚向前行进跳。

（1）刚才宝宝们玩得真好，今天妈妈要教你们一个新的本领，学会了就可以帮妈妈做事情了。（教师进行示范。）你们看妈妈是怎么玩的。好玩吗？一起跟妈妈学学吧！

（2）小结动作要领。

师：刚才妈妈看见许多宝宝都学会双脚向前跳了，可是还有些宝宝不敢向前跳，有的宝宝歪歪扭扭还差点要摔倒似的。我们来帮帮他们吧，怎样才能跳得又快又好呢？

师幼共同小结动作要领：双脚钻进蛇皮袋，将袋口拉至腰部，双手紧紧拽紧蛇皮袋口，双脚一起大胆地用力向前跳。

（3）幼儿再次练习。

设计意图：没有急于让幼儿直接学习，而告诉幼儿要学习新本领了，孩子们顿时兴趣浓厚，集中了注意力，教师进行了示范，幼儿抓住了动作要领，练习行进跳。师幼共同小结要领，意在让每一个孩子学会动作，共同发展。

3、游戏：袋鼠运西瓜

（1）刚才宝宝们本领学好了，现在要帮妈妈做事了，我们家地里的西瓜成熟了，你们想不想帮妈妈把西瓜运回家呀！（想）

（2）将幼儿分成两路纵队，分别将双腿站入蛇皮袋，交代游戏规则：这边的宝宝呀帮妈妈运红框里的西瓜，哪边的宝宝呀运蓝框里的西瓜，看哪边的宝宝先把西瓜运完，不过在运西瓜过程中要注意安全哦。

（3）比赛运西瓜。教师巡视，给予有困难幼儿适当的帮助。

（4）教师讲评。这边的宝宝真棒，先帮妈妈把西瓜运完了，那边的宝宝也不错，也把西瓜运完了，你们都是勤劳的袋鼠宝宝。

设计意图：通过前面两个活动环节，孩子们跳得有点累了。游戏是幼儿的主要活动，将行进跳编入游戏中，让孩子们在游戏情境中，巩固动作，体验帮妈妈做事的快乐和劳动的辛苦，加强幼儿之间的协作。重点交代游戏规则，是为了更好的让幼儿养成规则意识和安全意识。最后夸他们是勤劳的袋鼠宝宝，提升了自信心，了解了活动的名称。

三、结束部分

今天宝宝们表现真出色，帮妈妈运西瓜出了很多汗，我们一起回家洗澡吧！（师幼随音乐做洗澡动作，放松身体，离开场地）

设计意图：评价应自然地伴随着整个教育过程进行，袋鼠宝宝帮妈妈把西瓜运完了，妈妈自然的夸他们表现很出色。宝宝出了许多汗，活动也就接近尾声了，让幼儿做洗澡动作，使他们的身心得到放松与愉悦，安排此结束环节合呼了幼儿体育活动的基本要求。

教后反思：

整个活动主要以玩蛇皮袋贯穿始终，环节紧紧相扣，由易到难，幼儿先是自由探索蛇皮袋的玩法——然后用蛇皮袋套着双脚练习向前行进跳——最后通过游戏《袋鼠运西瓜》练习并掌握双脚向前行进跳的动作技能。在整个活动过程孩子们的兴趣非常高，积极参与到活动当中，活动气氛非常活跃，尤其是第二环节，孩子们模仿袋鼠用蛇皮袋套着双脚练习向前行进跳，在这一环节中，孩子们扮演袋鼠宝宝，老师扮演袋鼠妈妈，然后让袋鼠宝宝去学袋鼠妈妈，孩子们个个开心不已，迅速用蛇皮袋套着双脚，拉紧两边的袋口，双脚并拢用力向前跳去追袋鼠妈妈，玩得不亦乐乎，解决了本次活动的重点。还有第三环节，孩子们一听到要去帮助妈妈运西瓜，就特别的兴奋和勇敢，在过程中，孩子们先是认真听妈妈讲解运西瓜的要求，然后再按要求带上袋子，双手拽紧袋口，一起去运西瓜，去运西瓜的途中，孩子们都不怕困难，互相加油，很快就帮助妈妈运完所有的西瓜，充分掌握了双脚并拢向前行进跳的动作技能，解决了本次活动的难点。

大班健康教案：健康的宝宝5

教学目标：

1、套着布袋模仿蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。

2、锻炼动作的灵活性和身体的协调性。

3、感受模仿游戏和体育活动的愉快。

4、初步了解健康的小常识。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

教学准备：

布袋每人一个，室内干净的地板等。

教学过程：

1、教师提醒幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的准备动作

2、引导幼儿模仿蚕宝宝走路、请个别幼儿模仿蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

3、练习两种爬的动作。

①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习（弓身爬或直身爬），教师讲解动作要领，幼儿练习一次。

②用和第一次不一样的爬练习一次。

活动反思：

社会健康大班教案 篇9

社会安康大班教案第1篇

这个活动最大的看点是整个活动表达了一个层层递进的过程，详细表达在：动作进展的递进，手指一手臂一四肢躯干一多人的肢体协作，幼儿在洞由小变大的的过程中体验着探究和觉察的兴趣性；难度的不断递进，个体自己变一两人互动一多人变大洞一借助四周其他环境中材料变洞洞，不断进步变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，到达目的，是一个跳一跳的进展过程；爱好点的不断递进，幼儿从不理解嬉戏的意图一渐渐深化嬉戏一仿照教师活动一自由制造小洞一爱好盎然地投入不断的探究中，教师生动的兴趣性语言加上恰当的肢体语言，引导、感染着每一位幼儿，师幼间形成了默契的协作。

活动中，教师也实行了一些特别好的教学方法。尤其是在对幼儿留意力和专注力的培育方面：在一个变洞一个投纸球的两人互动活动中，投的幼儿留意力必需处在高度的集中状态才能准确     地找到相应的洞投进去，而变洞的幼儿只有快速投入地思索才能在短时间内找到身体中可“围集〞的地方。这个嬉戏在最大程度上让幼儿投入到了思索、应变的活动状态中，幼儿在应变中体验着变化所带来的乐趣。此外。在关心幼儿解决问题方面，教师准时觉察幼在变洞洞过程中所消失的问题，如举起双臂是洞吗，让幼儿在分析是不是洞洞的过程中，稳固了“围集〞的概念，进步了幼儿分析问题的力量。

整个活动中，教师高度投入和欢乐的心情感染了在场的每一个幼儿，调动了幼儿探究的乐观性，因此整个活动可以说是欢乐的、好玩的、让幼儿不断探究觉察的肢体运动活动。

略有缺乏的是，教师在施教活动中有些急促，应再放慢一些速度，提问后赐予幼儿思索的时间，语速再慢一些、柔一些，心再静一些，可能整个活动会更稳一些。

社会安康大班教案第2篇

一、目的：

1.能用不同的形式来简洁介绍一些蔬菜。

2.进一步熟悉蔬菜和理解蔬菜的养分价值。

二、预备：

1.各种蔬菜的胸饰。

2.搜集有关蔬菜的资料。

3.蔬菜色拉。

三、过程：

1.情景导入：

〔1〕幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。

——今日，蔬菜王国有个大聚会，你们肯定很想参与吧。

〔2〕听着音乐来到蔬菜王国，教师扮演“蔬菜国王〞

——欢送你们来到蔬菜王国。

〔3〕“蔬菜国王〞端出蔬菜色拉款待“蔬菜〞

——“猜一猜〞我请你们吃什么？里面有哪些东西？我为什么要请你们吃这些东西？

2.互相介绍：

〔1〕幼儿单独用不同的形式来介绍蔬菜，让大家进一步理解各种蔬菜的.主要特征和养分价值。

——你们这些不同的蔬菜，今日想聚在这里，能不能介绍一下，彼此来熟悉理解。

〔2〕

引导幼儿乐观投入

——你是什么“蔬菜〞？“我们还不熟悉你〞“你能不能给大家介绍一下〞

3.体验欢乐：

〔1〕听音乐大家一起做嬉戏，体验团聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱。

〔2〕

“国王〞送礼物。

社会安康大班教案第3篇

设计意图：

?纲要?中指出

“幼儿应大胆的进展各种身体运动，并具有调整自己身体运动的力量〞。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班安康活动?会挪动的身体?，在活动中幼儿大胆探究身体挪动的方法，从中体验运动的欢乐。

活动目的：

1.进展幼儿跳、爬、滚等力量，进步身体的协调性、平衡性。

2在绑住双脚的状况下，大胆探究身体挪动的方法，体验运动的欢乐。

活动重难点

在绑住双脚的状况下，大胆探究身体挪动的方法，体验运动的欢乐。

活动预备：

弹性牛皮筋16根

拱形门

平衡木

积木

活动过程：

开头局部

带着孩子做热身运动

“小伴侣！和客人教师打个招呼吧，让我们活动起来吧！〞

根本局部

1.教师小结热身运动，导入活动，初步探究挪动的.方法。

“刚刚我们的小脚又是跑、又是跳，特殊能干，如今假设把小脚绑起来你们还能让身体挪动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢留意平安〞。

2.幼儿表达自己的方法，教师视频展现局部幼儿探究的方法，共同共享。

“刚刚你们想了什么好方法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。〞

“你们的方法都很好，让我们来看看这几个小伴侣用了什么好方法？〞

3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚刚你没玩过的方法，探究新的玩法。

4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。

“孩子们你们想了这么多好方法，教师给你们预备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。〞

5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物猎取奖牌，体验成功的欢乐。

“你们本领练好了吗？如今我们开头闯关！〞

完毕局部

放松活动，自然完毕。

“获奖了快乐吗？摆个造型给你们拍张照片。〞

社会安康大班教案第4篇

作为一名辛苦耕耘的训练工，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的幼儿园中班社会教案?保健教师本领大?，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目的：

1、懂得敬重保健教师，对保健教师有礼貌

2、乐观参加沟通争论，情愿表达自己对保健教师的熟悉

3、初步理解保健教师的工作内容，知道保健教师的本领大。

二、活动预备：

1、平常多请幼儿多观看保健教师工作的情景。

2、与保健教师获得联络，确定活动时间。

三、活动过程：

1、熟悉保健教师并初步理解其工作。

〔1〕教师指着保健教师，提问：谁来到了我们班？保健教师和别的教师有什么不同？

〔2〕小结：她们检查小伴侣的卫生状况，关心每个小伴侣的安康。

2、初步理解保健教师的工作内容。

〔1〕提问：保健教师主要做些什么事情呢？

〔2〕幼儿争论，教师倾听幼儿的想法。

〔3〕幼儿向保健教师询问、求证。

〔4〕教师引导幼儿总结。

3、组织幼儿结合已有的.阅历争论保健教师是怎样关系、爱惜自己的，初步激发幼儿喜欢保健教师的情感，使幼儿指导怎样做才是爱保健教师。

〔1〕提问：在幼儿园你们生病了保健教师是怎样给你们检查身体的？

〔2〕幼儿谈谈保健教师是怎样关系、爱惜自己的，初步萌发喜欢保健教师的情感。

〔3〕提问：保健教师那么关心、爱惜我们，那你们喜欢保健教师吗？为什么喜欢？怎样来表示你对保健教师的喜欢呢？当你早上见到保健教师时应当怎样做？保健教师给我们体检时我们应当怎样做？

〔4〕幼儿自由争论，自由项保健教师表达自己的宠爱。

4、教师小结：

幼儿园保健教师就像妈妈一样关心爱惜小伴侣，给生病的小伴侣为要打针，给小伴侣定食谱、检查身体。我们都很喜欢保健教师，应当听她的话、对对他有礼貌，吃药时不哭不闹，吃饭时不剩饭。这样小伴侣就长得很高、很壮，保健教师就会很兴奋。

活动建议与提示：

1、假设幼儿园有摄像机，可以拍摄一些保健教师工作的场景，供给幼儿活动时使用。

2、活动后关心保健教师做些力所能及的事情，并用自制小红花慰问她们

3、值日生想保健教师一样，每天检查同伴洗手。用餐状况。互相催促，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

社会安康大班教案第5篇

作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的幼儿园幼儿园大班安康教案反思?会变的绳子?，欢送阅读与保藏。

活动目的：

1、引导幼儿探究绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验制造性玩绳子的乐趣。

2、培育幼儿的跳动力量，平衡力量以及身体的协调性。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、让幼儿知道运动有益于身体安康。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

跳绳每人一根。

活动过程：

一、热身运动：围着活动场地慢跑一圈。

二、幼儿自由探究：

师：“今日我们来玩绳子，但是和我们平常晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。教师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小伴侣来展现。〞

〔每人发一根跳绳，自由玩绳，教师在旁观看并鼓舞幼儿想出更多的点子，并提示幼儿留意平安，绳子不要打到其他小伴侣〕

三、幼儿展现玩法：

师：“教师刚刚觉察许多小伴侣创造了自己的绳子新玩法，我们来请他们展现一下好不好？〞

幼儿个别展现自己的创意玩法，教师赐予确定和总结，并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。

*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，教师可以鼓舞他们和更多的同伴合作。

师：“刚刚小伴侣们相出了许多绳子的＇新玩法，教师为你们感到兴奋和骄傲。小伴侣们可以和更多的同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出把戏来。〞〔教师要准时觉察好的玩法，并请幼儿展现总结〕

四、展现教师的新玩法：

〔如与幼儿的想法一样，可不提，每种玩法只玩一遍〕

师：“小伴侣们的想法都很棒，如今教师也有几种玩法要告知大家。〞

方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队成功。

方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。〔也可让新教师拿绳子〕其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最终从入口出来。

方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按挨次从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最终一根从绳子地下钻过去。

方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。仿照少数名族的跳竹竿风俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊“一二一二〞的节奏。

方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。

五、教师小结：

师：今日小伴侣们的表现特别好，让教师知道了我们班的小伴侣都是很聪明很有制造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小伴侣们课后可以接着探究，有好的想法告知教师和小伴侣，我们晨间活动的时候一起来玩好不好？好，那我们今日的课上到这里，下课。〞

活动反思：

这个活动主要在于鼓舞孩子探究绳子的不同玩？？？培育孩子的制造力。应当以孩子们自己探究为主，教师灌输为辅。教师展现新玩法的时候也可以让幼儿认真观看并且以此为根底想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习乐观性和学习潜能，从而进步幼儿体育学习力量。

社会安康大班教案第6篇

【活动目的】

1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步理解安康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

【活动重难点】

1、重点：知道如何保护牙齿。

2、难点：知道为什么会蛀牙。

【活动预备】

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片假设干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】

1、猜谜，激发幼儿爱好。

谜语：“大红门，翻开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。〞

2、引导幼儿熟悉牙齿的构造。

①

幼儿互相观看，争论。

教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？〔让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的＇名称：磨牙、切牙〕。

②

教师小结：牙齿有上下两局部，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、理解蛀牙产生的缘由。

①

请幼儿互相观看同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？〞

②

争论：“怎么会有洞洞的？〞

③

观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师：请小伴侣看看它们有什么不同？幼儿自由争论。

④

争论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕〞

教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。〞

⑤

请幼儿品味桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？

⑥

教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立即

漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。〞

4、请小伴侣谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？〞

5、争论：“怎样保护自己的牙宝宝？〞〔幼儿自由想方法，边说边出示图片〕

①

早晚刷牙，进食后漱口。

②

安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③

定期检查牙齿。

6、学习正确的刷牙方法。

①

请小伴侣说说做做。

②

教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

③

幼儿跟教师一起做。

【活动反思】

第3课?刷牙?选自上海辅读学校有用语文教材第四册第一单元?口腔的卫生?，注意了从同学的生活实际动身，重点使同学认读词语“漱口、刷牙〞，会用“我用什么干什么〞说一句话，使同学养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障同学理解力量低下，直观形象占优势。所以我在设计?刷牙?一课时，实行生活化教学，注意分层教学，并通过图片、实物、演示、嬉戏多种教学手段，激发同学学习的爱好。

根据培智二班级同学年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。〞同学很快就猜出了谜底是牙齿，教师让同学们观看同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿安康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，同学也明白如何保持口腔卫生。

学习词语“漱口、刷牙〞时，通过实物及演示，实行生活化教学，直观形象，让同学学以致用。不过有的同学刷牙方法不对，教师订正半天也没有改正来。在用“我用什么干什么〞句式仿说句子时，教师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让同学选一样实物进展会话练习，效果还不错，这与他们的生活严密联络，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他特别活泼，充分调动了他的表达欲望。

总的来说，这节课到达预期的教学目的，能让每位孩子学有所获。

社会安康大班教案第7篇

设计意图：

爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有很多玩具陪伴左右。随着科技的进展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购置。但我们身边的常常见到的一些材料却被无视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种状况，我设计了和报纸玩嬉戏的训练活动，通过玩嬉戏，关心幼儿在探究、理论中理解废旧报纸的多种玩法。

活动目的：

1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的制造思维力量和探究欲望。

2、通过嬉戏活动，进一步进展幼儿的平衡协调的力量、跳的力量以及各种运动力量。

3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。

4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动预备：

废旧报纸假设干，将每张报纸卷成小棒。

音乐材料，磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动，激发爱好教师带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

师：孩子们，今日教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？〔出示用报纸做的小棒〕天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。〔引导幼儿跑步进入场地〕教师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。〔反复两遍〕

二、理论活动，探究报纸的玩法

教师请幼儿将报纸翻开，在场地上自由坐下：孩子们，刚刚大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。

1、引导幼儿争论：报纸可以怎么玩？

教师：咦，孩子们，刚刚我们的小棒怎么不见了？〔幼儿答复〕

教师：报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩？〔幼儿自由争论〕

教师小结〔幼儿争论状况〕：报纸有好多种玩法，有的小伴侣说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，如今我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。

2、自由玩报纸

教师带着幼儿随音乐自由玩报纸，刚开头可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。

三、嬉戏练习

一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。

两个孩子与报纸的嬉戏：做成小路，走着玩。

多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩

活动延长：

谈话：我们和报纸玩了许多嬉戏，你还能想出和报纸新的玩法吗？表扬幼儿自己制造的玩法，鼓舞幼儿互相学习。

教师：如今我们应当把报纸怎么办呢？〔幼儿答复〕

教师：对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧！盼望孩子们想出更多与别的小伴侣不一样的玩法。

社会安康大班教案第8篇

一、纸的时装发布会

1、教师事先支配局部幼儿头戴简洁的折纸帽，身上戴一些不同的纸制品，如：蝴蝶结、手环、项链、戒指、纸裙子、腰带等等，进展纸的时装发布会，引发幼儿的爱好。

二、熟悉各种不同的纸

请幼儿轮番摸一摸，看一看，说一说：

1、这些时装使用什么做的？

2、是用什么纸做的呢？你能说出这些纸的名称吗？

3、这些纸有什么特殊的地方？

4、曾经在哪里见过这些纸？

5、教师根据幼儿答复，把内容记录在一张大纸上。

三、运用故事大书，和幼儿一起阅读故事?纸箱妙妙妙?，请幼儿争论：

1、故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些嬉戏？

2、纸箱有什么特殊的地方，可以让他们玩哪些嬉戏？

3、你觉得用纸箱还可以玩什么嬉戏？

4、不同大小的纸箱可以有什么不同的玩法？

5、将幼儿的争论结果记录在大纸上，尽量用图示的方法记录幼儿自创的各种纸箱的玩法。

四、玩纸箱嬉戏，鼓舞幼儿试一试自创的玩法。

1、幼儿以组为单位，自选场地进展嬉戏。

2、教师指导幼儿选用不同不同大小的纸箱玩各种嬉戏。

社会安康大班教案第9篇

作为一位不辞辛苦的人民教师，往往需要进展教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的我会跳舞幼儿园大班安康教案，欢送阅读与保藏。

活动目的：

1、运用肢体表现的动作。

2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。

活动预备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开头局部：导入活动。

〔1〕做第一套播送体操。

〔2〕音乐：对列入场

2、根本局部：

(1)教师：今日，教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小伴侣们看看！〔幼儿欣赏〕

(2)提问：小伴侣刚刚看到了什么？〔小娃娃跳舞〕那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？〔幼儿开头学跳，提示幼儿速度要慢〕

再提问：你做完以后又什么感觉？〔…〕为什么会有这种感觉呢？〔因为…〕〔引导幼儿说出转〕你是怎么转的？〔…〕

教师总结：小伴侣说的很对，那听我来说：小伴侣和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。〔请幼儿再次尝试〕

(3)全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。〔幼儿争论，答复，并请幼儿进展示范〕。

(4)全体幼儿起立：

音乐：教师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。〔做完后，小结，再来一遍〕

(5)启发幼儿互相结合着做旋转的`嬉戏。

教师：刚刚呀！每一个小伴侣都是自己用自己的身体部位旋转，那假设两个两个小伴侣，三个三小伴侣，或是更多的小伴侣在一起，还能旋转吗？〔我们试一试，请小伴侣找一下自己的小伙伴争论一下〕教师对每一组小伴侣进展指导。

音乐：待每组小伴侣预备好后，教师放音乐，请每组小伴侣而跟着音乐做自己的动作。

3、完毕局部：

每组的小伴侣做的都很好。

教师：小伴侣刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小伴侣都可以玩！〔提示幼儿嬉戏可以互换…〕

延长活动：

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

社会安康大班教案第10篇

作为一名教师，往往需要进展教案编写工作，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的安康活动骨骼会说话大班教案，仅供参考，欢送大家阅读。

活动目的：

1、通过活动理解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

2、知道保护身体正确姿态的重要性及保护骨骼的方法。

3、关心幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有肯定的关心。

4、理解多运动对身体有好处。

5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动预备：

骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图假设干

活动过程：

一、通过音乐活动理解骨骼的功能

1、教师带着幼儿随着音乐的节奏做动作

提问：小伴侣，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？〔幼儿自由答复〕

师：因为我们的.身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

2、出示图片，让幼儿理解到人体主要骨骼的名称

提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？

师：骨骼是由很多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。

二、保护骨骼的方法

1、教师引导幼儿看图片?我们的骨骼?，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿态、动作对骨骼的生长发育不利。

2、嬉戏：我是安康小裁判

教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来推断正确与否。

三、骨骼所需的养分

提问：我们的骨骼需要一些养分，请小伴侣想一想、说一说、还有哪些好方法可以关心自己长得高、长得壮。

师：不挑食、多吃含钙的食品〔如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等〕多晒太阳、适当熬炼。

四、嬉戏：骨骼拼一拼

给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，教师巡回指导。

活动反思：