c软件工程师自我评价

2024-07-21

c软件工程师自我评价（共9篇）

c软件工程师自我评价篇1

我是一个乐观积极有责任感的男生;为人坦诚、平易近人;工作认真细致，能合理的安排自己的时间，让工作效率达到最大化;空余时间不忘多学习专业知识技能。有一定的组织协调能力。

1、熟悉.NetFramework 3.5开发框架，熟练掌握面向对象编程机制(OOP)，熟练运用ASP.Net、ADO.NET编程;熟练操作IIS6、IIS7服务器及网站发布;了解Linux操作系统。

2、熟练掌握C#,B/S;C/S结构开发，三层架构应用程序开发，熟练运用MS VS、 MS Sql Server开发工具;熟练使用MS VSS、SVN团队开发工具;能独立完成项目开发。

3、熟练掌握HTML,CSS,JS,AJAX等前端页面开发技术; 熟练应用JQuery、Extjs等前台JS框架快速开发;熟悉XML/Json数据格式处理;熟悉MVC框架、系统设计模式及原则。

4、熟练使用Sql语句、存储过程、触发器等数据库编程，了解mysql数据库;

5、熟练使用TCP/IP、Socket、WCF通信及多线程处理;熟悉WebService分布应用开发; 有独立开发B/S

c软件工程师自我评价篇2

1.1 设计目标

软件工程网络教学系统是实现分层次教学和辅助学习的网络教学系统, 系统设计包括教学课件、题库和实践3个部分, 其中课件部分包含软件工程专业教学课程和参考资料,并设计师生互动板块和在线实时授课板块, 题库部分针对每一章节设计模拟试题, 学生可进行自主评测了解知识掌握情况, 实践部分是针对于学生所掌握软件工程项目的知识的内容仿真, 为学生提供软件工程建设项目, 学生可按照工程计划和工程流程逐步完成, 进而提高学生的实践能力。

1.2 设计原则

网络教学系统设计依照行业规范与设计标准采用ASP.NET作为开发环境, 模块设计具有一定的独立性, 模块之间具有一定的耦合性。根据软件工程专业课程内容和用户需求平台操作界面简约流畅, 栏目规划清晰明确, 在代码选择上多采用公共类实现, 减少继承类实现, 增强系统的可维护性, 采用身份验证和分级授权的方式提高系统的安全性。

2 系统设计

2.1 层次

软件工程网络教学系统层次设计采用B/S架构, 分为应用层、业务层和数据层。用户层提供用户友好界面, 通过Web浏览器直接访问系统平台, 调用数据库数据, 系统层次结构如图1所示。

用户通过应用层进行数据的输入与输出, 业务层是教学系统各项功能的实现层, 其通过模块的方式实现应用层与数据层之间的衔接, 数据层进行数据存储, 软件工程课件、试题、实践项目、用户操作信息等都存储在数据库中。

2.2 模块

基于C/S模式的软件工程网络教学系统设计主要包括3大块, 课件、题库和实践操作。模块设计如图2所示。

软件工程网络教学系统分为前台操作平台和后台操作平台, 前台操作平台包括教师模块、管理模块和学生模块, 后台操作平台包括用户管理模块、日志管理模块和数据管理模块。各模块通过数据库系统调用数据库中的课件、题库和实践项目, 课件中包含有网络工程课程教学课件和重点难点课件, 题库中根据章节设置试题测试, 实践操作包括软件工程项目和操作项目操作流程。

2.3 数据库

软件工程网络教学系统数据库分为教师信息数据库、学生信息数据库、课件数据库、试卷数据库、操作项目数据库等。如表1~表5所示。

3 系统实现

3.1 课件部分

软件工程网络教学系统课件部分根据教学大纲进行设计,表达形式包括文字、图片及动画演示, 课件表现形式以PowerPoint类型保存, 方便用户下载。课件部分提供教师与学生之间的辅助教学, 教学方式包括实时同步教学和课程点播教学。

3.2 题库部分

题库部分包括试题的选题、编排和自动评分, 试题内容根据课程章节、学习阶段、学习总结进行测试, 题库测试系统分为试题模块、答案模块、评分模块和成绩显示模块, 系统测试流程如图3所示。

试题测试系统采用VB开发设计, 根据学生水平确定试题范围, 随机抽取试题, 在学生进行答题时记录试题答案, 系统根据学生答题答案与标准答案进行匹配, 匹配结果进行评分, 显示学生答题成绩。

3.3 实践部分

系统实践部分是以整体软件工程项目操作实现学生能力的锻炼。软件工程项目是由多人团队共同建设完成, 项目分配学生具体的任务, 在项目调研、需求分析、软件架构、模块设计、编码实现、测试与维护等各个环节, 学生通过相互协作, 共同完成工程项目建设, 并书写项目建设报告。

4 结语

系统通过课件、试题、实践3大部分完成软件工程网络教学, 课件部分采用ppt作为前台展示, 试题部分采用VB设计自动评分系统, 实践部分以项目整体建设多人合作开发,锻炼学生实际开发能力。系统的设计与实现对于软件工程专业网络远程教育具有非常现实的应用价值,

摘要：针对于软件工程专业设计基于C/S模式的网络教学系统包括课件、题库与操作实践3部分组成。系统设计将教学内容模块化,划分为课件模块、实时互动教学模块、题库模块、资源下载模块和学习交流模块,内容包含有文字资料、视频资料和图片资料,采用C/S模式,以网页的形式展现在系统前台。该系统不仅能够实现学生点播学习、教师远程实时授课、师生在线互动等功能,并且能够为学生提供在线阶段性知识掌握情况测评,为师生打造了良好的网络学习环境。

c软件工程师自我评价篇3

关键词：素质教育评价模式性格知识能力

1引言

我国高等教育改革与发展已经到全面提升教育质量的重要时期，进一步深化高等教育改革，是当前我国高等学校发展所面临的一项非常重要与紧迫的任务[1]。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。而高校在实施素质教育的过程中遇到的瓶颈问题就是评价，因其评价手段比较复杂，实施过程比较困难，所以至今没有很好的全面开展。

2相关研究

素质教育提出三十年了，教育者针对素质教育的评价问题提出了各自的观点，文献[2]中提出素质教育的评价需要具有指标开放性、尊重多元价值取向、多目标评价、重视评价模式的科学性、注意评价对象的全面性。文献[3]中指出，评价目的要育人为本；评价主体要多元化；评价对象要重能力；评价标准要从注重绝对标准与个体标准的相结合；评价的反馈要辩证全面。文献[4]根据国外教育评价模式的优缺点，指出教育评价模式要以促进人的发展作为首要原则，遵循必要的规范程序，保持一定的灵活性。

综上所述素质教育的评价应是多目标、重能力、为发展，要尊重被评价者的个性，因此评价需要考虑被评价者的个性差异。个性主要是性格特征，文献[5]中通过类比方法，按照性格色彩学对师生进行配对和随机分配师生進行配对两组进行类比，结果显示按照性格色彩学对师生进行配对在操作理论考核、自我效能感和患者满意度等几个方面都高于随机分配组。因此实施素质教育需要在了解学生的性格特征基础上，进行综合培养和评价。

3评价模式

人才培养实质就是知识、能力、素质的培养，通过传授知识，培养能力，提升素质，知识是素质形成和提高的基础，素质的核心是知识和能力，素质的表现是通过性格和能力表现出来，因此素质评价需要包括性格、知识和能力。高校人才培养是一个长期的过程，学习知识，能力和素质的提升、性格的改变是一个循序渐进的过程，因此素质评价模式应该包括素质评价指标和素质评价过程两个部分，下面本文将论述软件工程专业的素质评价指标和评价过程。

31 评价指标

根据东北大学软件工程专业的人才培养目标、培养计划和培养模式，本文提出了软件工程专业的素质评价指标，该指标体系中总共分为三个部分性格指标、知识指标和能力指标。

性格指标采用美国伊利诺州立大学卡特尔教授的研究成果，确定了影响人们心理的十六种人格因素，包括乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、自律性和紧张性，根据十六种人格因素，可以综合测评出学生的六项实际应用素质和其适合的工作类型。

知识分为自然科学知识和社会科学知识，从人才培养的角度看，社会科学知识对素质的提升也具有很大的作用，所以在知识指标中从专业知识、人文知识和外语知识三个方面进行评价，每一种知识又从知识的深度和广度两方面进行评价，从而能够满足软件工程专业人才培养的要求。

软件工程专业学生需要具备良好的沟通交流能力、分析与解决问题能力、工程实践能力、团队合作能力、文档写作能力、主动获取知识能力、组织协调与项目管理能力、创新能力和外语能力，所以能力指标是对以上九种能力进行评价。

32 评价过程

大学生在四年中通过课堂和课外学习知识，培养能力，提升素质，能力和素质的培养都是循序渐进的，评价的目的是为了下一步的培养，所以评价过程是一个渐进分步的过程。

在本评价模式中评价过程有五个关键点，第一是在学生刚进入大学进行评价，评价的主要指标是性格特征，分析其应用素质，为其制定学习和改进目标。第二是在大一学习结束，根据其学习结果，对其进行知识、能力和性格指标评价，然后对学生进行评价结果反馈，找到下一年的培养目标和改进目标。第三、第四、第五分别在大二、大三、大四学习结束时进行，评价内容也是根据学习结果对知识和能力指标进行评价，同时评价性格指标。每一次评价结束，都会为下一阶段的学习和培养提出明确的要求。

在本评价模式中，对性格指标的评价采用卡特尔评价法。对知识指标的评价是依据学生在课堂内外的学习结果进行评价，学生在获得每项学习成果时，由教师指定每项成果考核学生某类知识所占的比重是多少，学生在每项学习成果中获得的每项知识指标值就是学习成果乘以它所占的比重，学生每项知识指标值是他所有学习成果在每项知识指标值得总和。能力指标值也是根据学生的学习成果得到，由教师指定该项学习成果对九项能力指标贡献比重是多少，通过每项学习成果乘以比重，就是该学生在该项学习成果中得到的对应的九项能力指标值，而学生每项能力指标值是他所有学习成果对每项能力指标值得贡献值之和。

33实践分析

依据上述评价模式，应用软件学院知识能力素质评价系统对软件2011级的79名同学进行跟踪评价。2012年3月测评每位学生的性格特征，分析他们的应用素质和适合的工作类型，同时根据他们已经完成的一个学期的学习情况进行知识评价和能力评价，分析他们的优势和劣势。然后根据每位同学的意愿，将他们分成文体兴趣小组、学习小组、创新创业小组进行分组学习。经过一年的学习，在2013年1月对他们进行性格、知识和能力再评价，从评价结果看，学生的性格变化不大，知识指标提升最快，学生的学习成绩比同年级的其他学生明显高，奖学金、各类大赛得奖率高。能力指标体现的是每个人有强项有弱项，但个体表现是强项更强，弱项有点变弱，总体能力在提升。

4结束语

评价具有导向作用和激励作用，因此在实施素质教育时其关键环节就是评价，本文根据软件工程专业的培养目标和方案，提出了一个素质评价模式，应用该模式可以更好地了解学生，发现学生的不足，了解学生的特长，从而更有针对性地指导学生参与科研、学习活动，指导他们扬长避短，确定自己未来的发展方向。当然该模式的应用时间还比较短，究竟是否适合软件工程专业的素质评价和人才培养还需要时间的检验，下一步我们将继续跟踪学生的成长和培养状况，再继续修订该模式。

参考文献：

[1]苏君阳2013“全面实施素质教育：高等学校的行动策略”[J]中国高等教育，3/4：42-44

[2]徐克刚，杨斌2003“谈构建素质教育评价模式”[J]教育研究，（2）：86

[3]白月桥2003“素质教育课程评价模式构建”[J]教育学，2003（1）：100-105

[4]蔡晓良，庄穆2013“国外教育评价模式演进及启示”[J]高校发展与评估， 29（2）：37-44

[5]李毅丽，付京，王吕珍2013“性格色彩学在临床带教中的应用”[J]数理医药学杂志， 26（4）：501-503

软件简历自我评价篇4

在校期间，我勤奋好学，学习认真，成绩稳定，在全级名列5名之内，学习过vb6.0,c,c++,xml, javascript, html, ,asp等编程语言,英语[高职高专b级]，报表的制作，能熟练地操作数据库管理系统，能熟悉地应用visual studio / 开发平台。自学了c#,#url# 1.1&2.0,sql server，主修课程软件工程。对这些都有较全面的掌握，并能应用到实际工作中去，因此培养了一定的自学能力和开发能力。

由于成绩优秀，经老师的推荐，提前进入实习，在志高空调(万志公司)实习了三个月，在这三个月中开发了“城市候机楼会员管理系统”，这主要是一个对会员的相关信息及金额的管理。紧接着又做了一个“华粤行销售管理系统”，并投入使用中。

在整个学业过程与实习中，本人一直以认真的学习作风，全心全意地攻好课题，在实习实践中，也感受到进入工作应必须具备全面的综合知识，为全面提高自己的综合素质，发挥知识应用到实践中去，本人决心在工作中再提高自己更好地为企业服务。

软件开发人员的自我评价篇5

软件设计经验

本人从事软件开发项目经理已有5年。我经常听到其它同行说他们客户的需求又要变啦。而且当时在做需求分析的时候，客户没有提出，等差不多做好时提出。如果要修改，而当时在设计数据库的时候没有考虑这个问题，修改数据库又要耗掉大量时间，增加开发成本。如果不修改，项目又完成不了，无法收钱。

又或者软件在使用了一段时间，在使用一些查询功能的时，反应好慢。随着数据越录越多，这些查询功能就会越慢，如果要解决这个问题，一定需要修改数据库。而要修改数据库，对于软件开发来说，是十分痛苦的。

2020软件工程师求职自我介绍篇6

来到一个完全陌生的环境，需要我们进行自我介绍，通过自我介绍可以得到他人的认可。那要怎么写好自我介绍呢？以下是小编为大家整理的2020软件工程师求职自我介绍，仅供参考，希望能够帮助到大家。

软件工程师求职自我介绍1

从事软件开发相关工作的人员的统称。它是一个广义的概念，包括软件设计人员、软件架构人员、软件工程管理人员、程序员等一系列岗位。这些岗位的分工不同，职位和/或级别不同，但工作内容都是与软件开发生产相关的。

职位定义：

负责产品的软件研发，承担软件设计、代码编写、软件测试方案制订、代码调试和测试等。负责产品软件的客制化工作，按照客户需求定制软件用户界面，定制驱动程序，开发安装程序等。

职位分类：

根据工作内容，软件工程师可有多种分类，如应用系统工程师、系统架构师分析师、系统集成和测试工程师、嵌入式软件工程师、数据库软件工程师等等。

工作内容：

1、指导程序员的工作;

2、参与软件工程系统的设计、开发、测试等过程;

3、协助工程管理人保证项目的质量;工作经历详细介绍4、负责工程中主要功能的代码实现;

5、解决工程中的关键问题和技术难题;

6、协调各个程序员的工作，并能与其它软件工程师协作工作。

从业要求：

1、计算机相关专业大学本科以上学历，具有扎实的计算机基础理论知识;

2、精通C/C++、Java语言，具有丰富的Unix/Linux系统下开发经验;

3、精通perl、python、pHp、Shell等其中一种语言;

4、有一定的算法基础，具有较强的独立解决问题能力;

5、两年以上业界工作经验，具有Web应用开发经验者优先;

6、有大容量、高性能、分布式系统的设计开发经验者优先;

7、具有很强的学习能力和对新技术的追求精神;

8、具有良好的中英文沟通能力，具有项目管理经验者优先;

9、认同客户第一、团队合作、拥抱变化、诚信、激情、敬业的企业价值观。

优秀者特质：

精通Java SE和Java EE技术，包括Servlet/JSp、Applet、JDBC、EJB、Web Service等。掌握面向对象的分析和设计技术，包括设计模式。能够整合企业管理理念、业务流程、基础数据、人力物力、计算机硬件和软件等众多企业资源,并应用ERp系统针对企业资源进行管理。

职位背景、现状和前景：

当今社会不论什么职业的都需要一个不断学习的环节，软件工程师也一样。虽然软件工程师的工作不同于程序员但是一个软件工程师其前身必定是一个优秀的程序员，软件的开发工具、开发技术在不断地发展。在校学生所能学到的东西很难跟得上发展的需要但是也不能说那些东西完全没有用，只有在完全理解了相应的基本技能之后你才能很轻松地掌握新的技能，软件技术都是一个循序渐进的过程。所以学好学校所能提供的专业课程是相当重要的。IT行业的平稳增长必然会带来软件工程师需求的增长，目前随着IT产品出现的技术融合，软件行业需要的也是复合型人才，软件工程师需要掌握更多的编程语言。

“做软件的人必须要随时充电，不然的话肯定会被淘汰。”智联招聘顾问郝健表示。

软件工程师理想的状态是走向软件架构师、项目经理、研发经理等职位。“薪酬水平肯定是看涨的，而且这个职业会在IT行业中占有很重要的位置。”郝健告诉那些准备在软件行业求职的人说。

智联20xx年6月份的统计数据显示，软件工程师的招聘数量是25256个，求职数量达389706人次，相当于15个人争一个职位。

薪资状况：

学历对薪酬影响最大;工作经验也相当重要;IT认证只是锦上添花软件工程师平均年薪3-4万;应届毕业生低于这个数字欧美独资企业年薪最高。

一直以来人们普遍认为做IT行业的人都是高薪白领有不少甚至还是金领，认为他们都是一群与时间赛跑的人，通过自己的努力拼搏可以拿到丰厚的待遇，而且他们的薪酬总是处于一种相对非常不稳定的状态，薪酬的绝大部分都是提成和绩效奖金。

而软件人才的薪酬更是跟加班挂在一起：“我们的加班费要比工资高得多，按小时计算的。”一位在日本企业做软件开发的秦先生告诉记者。所以很多人都把IT与高薪画上了等号!但是，随着北京外企太和企业管理顾问有限公司在IT领域所进行的全面薪酬福利调查的不断深入，IT业薪酬面纱的不断揭开，对于IT业薪酬的以上几点认识恐怕就需要有所改变了学历跟薪酬。

学历对于软件工程师的薪资有着直接的影响。据调查发现，大专的平均年薪为2.5-3.5万，而本科的平均年薪为3.5-4.5万。一般来讲，硕士以上学历更有竞争优势，平均年薪可达7万左右。抽样调查表明，如果拥有硕士学历，具有两年经验，其年薪最高可达15万左右，最低的也有6万左右。

软件工程师求职自我介绍2

职业概述：

Java的应用可以说是无处不在，从桌面办公应用到网络数据库等应用，从PC到嵌入式移动平台，从Java小应用程序(Applet)到架构庞大的J2EE企业级解决方案，处处都有Java的身影，就连美国大型太空项目当中，也使用了Java来开发控制系统和相关软件。用途如此之广的Java造就了Java工程师的辉煌，使其在软件工程师的领域里独占鳌头!Java软件工程师运用Java这个开发工具去完成软件产品的软件程序设计、开发、测试、维护升级等工作。

工作内容：

1、完成软件的.设计、开发、测试、修改bug等工作，包括业务需求的沟通，功能模块详细设计，业务功能实现与单元测试，系统维护；

2、参与产品构思和架构设计；

3、撰写相关的技术文档；

4、支持售前技术服务；

5、支持项目对产品的应用服务。

职业要求：

1、教育培训：软件实施工程师面试题计算机相关专业，大专及以上学历。相关专业证书有：Sun Certified Java Programmer(SCJP)和Sun Certified Java Developer(SCJD)认证。

2、工作经验：

有一定的软件分析设计能力;熟悉Java、Servlet、JSP、EJB等开发技术;熟练使用Eclipse或jbuilder等java开发工具;熟悉JAVA+STRUTS体系结构和开发工具;熟悉至少一种数据库的开发和设计;具有良好的学习能力，具有强烈的工作责任心、有良好的沟通能力和团队合作精神。薪资行情：

根据IDC的统计数字，在所有软件开发类人才的需求中，对Java工程师的需求达到全部需求量的60%~70%。同时，Java工程师的薪水相对较高。Java软件工程师一般月薪范围在4000-10000元，远远超过了应届毕业生月薪2500元的平均水平。通常来说，有一年工作经验的Java高级软件工程师的薪酬大致在年薪10—13万左右。

职业发展路径：

目前，虽然Java人才的薪水很高，但是对该类人才需求旺盛的IT企业却很难招聘到合格的Java软件工程师。其中，最根本的原因就是许多计算机专业的毕业生在读期间没有掌握实用的技能与经验，距离企业的实际用人要求有较大的差距。因此，计算机专业的大学生欲成为Java软件工程师，最便捷的一条路就是参加以实战项目为主要教学方法的Java职业技能培训，从而有效地缩短同企业具体用人要求之间的差距。

Java软件工程师的未来发展方向大致分为两类：

一是成为管理人员，例如产品研发经理，技术经理，项目经理等；二是继续他的技术工作之路，成为高级软件工程师、需求工程师等。培训机构参考：

国内目前比较大的培训机构有：北大青鸟连锁加盟学校、牛耳软件教育、昂立慧桥软件学院、华奥方舟网络工程师培训基地、NIIT全国连锁、达内IT培训、东方标准、汇众益智、威迅教育、华育国际江苏万和计算机培训中心等!

软件工程师求职自我介绍3

我最初参加测试工作的时候，不知道什么是软件测试，集成测试和系统测试的概念经常混淆，cmm是什么就更加不知道了。那时候最简单的开关机也是通过直接拔插电源完成，安装系统对我来说简直是有史以来人类的最高技能，对于那些拿着螺丝刀安装机器的人就认为是宇内超级高手，身具杀人于无形之绝世秘技。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵，我最初的梦想就是想成为软件测试的高手，傲视天下。所以不断偷师，总结经验，自认为掌握了成为高手的几个秘技，这几年混迹“江湖”还算无往而不利。不敢独享，望与吾辈测试人员切磋，早日总结成功密技之大成，助新进人员早日入门，也算不愧对东北活雷锋的称号。第一招学会利用网络，刚参加工作面对浩瀚的网络世界，当时如刘姥姥进大观园，什么都新奇，什么都想要，从网上下载很多源程序的代码，软件技术文档之类，恨不得把所有的好东西收集到手中，其实有些在他人看起来就是垃圾一堆。当时觉得有了这些“武林秘籍”，成为高手指日可待。最初参加工作由于自己工作努力有幸转为开发，加入项目组后我的习惯还是没有改，反而变本加厉，手中的资源更加多，上网的时间更加频繁。

一次项目经理分配任务，觉得依靠手中的秘籍加上自己的 “ 聪明才智 ” 很快会完成，不料短短的时间，所有的一切变成了马奇诺防线。解决问题很慢，思路不清晰，项目经理在对我施压的过程中教会了我终身难忘的一招，学会利用网络寻找要解决问题的答案，从此 google 成了我的最爱，关键字成了我变化的招数。在软件测试工作中，他帮我解决了很多疑难问题，解答了很多令我迷惑的地方。也是我帮助测试同行解决问题手段之一，很多软件测试新手，甚至老手都没有意识到自己手上就握有 “ 无敌秘籍 ”，所以只要你耐心找，答案就在身边。

这里总结一下利用网络搜索引擎的技巧：

组合搜索，每次搜索某个文件，如果只给出一个单词进行搜索，经常会出现成千上百万计的匹配网页。然而如果再加上一个单词，那么搜索结果会更加切题。选择表述内容的词组，一般我在网页搜索引擎的时候，选择一些可以表达我要查找内容的关键词组，用来缩小搜索范围，从而找到搜索结果是最好的办法。运用词组搜索涉可以先先简单地输入一个问题作为词组搜索，如果仍然找不到合适的，那就用多个可以表达要查询内容的关键字进行查询。

定位信息来源，有的时候用词组搜索不到或者无法准确表达所需信息。可以用另一种方法直接到信息源，就是直接到到提供某种信息的站点去。可以用公式 “www.公司名 ” 去猜测某一组织的特点。从而得到所要搜索的信息的主要词组求职自我评价范文其实网络上还有很多关于搜索技巧的文章，大家可以自行学习。千万要记住搜索引擎是帮助你成功的有力武器。

软件工程专业学生自我鉴定篇7

四年的大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为xxx专业(改成自己在武汉软件工程职业学院的专业)的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——武汉软件工程职业学院。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在武汉软件工程职业学院xxx专业(改成自己在武汉软件工程职业学院的专业)学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。现将在武汉软件工程职业学院的学习和生活情况作自我鉴定如下：

在xxx专业(改成自己在武汉软件工程职业学院的专业)老师的教诲下，在武汉软件工程职业学院同学们的`帮助下，通过不断地学习xxx专业(改成自己在武汉软件工程职业学院的专业)理论知识和参与专业实践活动，本人xxx专业(改成自己在武汉软件工程职业学院的专业)素质和个人能力得到了提高，完全符合武汉软件工程职业学院对xxx专业学生的毕业要求。

工程师自我评价篇8

本人有扎实的工作经验，局域网建设，规化，维护，运维有长期的工作积累，从windows平台，offcie办公支持，常用设备管理，pc—server管理搭建，MS exchange邮箱服务器的建设应用(RPConHTTP MS outlook)，ERP系统数据库MS_SQL支持维护(用友U8系统和电子行业ERP系统的应用流程)，有实际工作经验，对于linux的redhat系统及服务器有一定的了解和认识，及强烈学习应用兴趣给烦与渴望实践实战，了解学习了VMware的服务器方面的应用，EXSI3.5在PCserver应用及win Hype—v有实验经。对cisco的路由及PIX及网络三层交换及VLAN应用有一定的认识和实践。熟悉台资工作环境及工作模式，热衷于网络维护及计算机应用方面工作。系统管理员，网络工程师，IT engineer，信息主管岗位，有软件开发数据库应用基础。

工程师简历自我评价篇9

从事企业it方面的管理有超过10年的`经验，在商场工作超过5年，管理服务器，数据库，网络系统，oa系统、用友物资系统、用友nc系统、视频会议系统、ups系统等电脑软硬件;沟通能力良好，学习能力强，工作认真负责，有责任心;参加计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试，有数据库系统工程师证书和程序员证书。

20xx年11月参加计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试数据库系统工程师的考试并通过，获得数据库系统工程师证书。

20xx年10月份参加计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试并通过，获得程序员级水平证书

20xx年1月取得c1驾照。

【维修工程师简历的自我评价(二)】

求职意向

发展方向： pcb工厂设备部门和采购部门。可以从基本助理工程师做起，#url#在一定时间以优秀的成绩达到公司考核。

自身情况

自我评价：自信但不狂傲、谦逊但不谄媚、谨慎但不保守、开放但不放纵

为人热心、正直、干练、跟人交际讲究亲和力。目标坚定、思维开阔、讲原则、懂纪律。

兴趣爱好：书法(行、硬、隶)，喜欢运动(篮球、排球、羽毛球)身体素质好，唱歌

【维修工程师简历的自我评价(三)】

求职意向