学做家务话题作文

2025-01-29

学做家务话题作文（共11篇）

学做家务话题作文篇1

功夫不负勤快人，不一会，我家客厅里的三块玻璃让我擦完了，爸爸回来见了，乐的合不拢嘴，一个劲说：“我女儿好棒棒啊!能帮父母做家务了。”我呢，看着自己的杰作，心里也美滋滋的。这里给大家分享一些关于我学做家务话题作文,供大家学习。

我学做家务话题作文1

现在的家庭，家务活基本上都由父母“承包”了。我们家，爸爸负责家庭卫生，妈妈则担当“大厨”，我是预备队员。“择菜剥葱，各管一工”，家务活做得有条有理。

春节期间，亲戚、朋友来访络绎不绝，家庭保洁、厨房杂工等家务活大量增加起来。我这个预备队员，终于派上了用场……拖地、擦窗、刷碗、洗菜等样样都帮着干。

让我体会最深的是刷碗。可别小看了刷碗这活，它看着简单可做起来挺难的。一天，家里来了客人，酒足饭饱之后，我决定到厨房一试身手。

说干就干，我学着妈妈的样子，卷起袖子，拿起饭碗刷了起来。先用清水把碗整体冲刷一下，然后，把洗碗布浸湿并在上面滴上洗洁精，由里到外用力将碗一一擦拭一遍。一圈两圈，一个两个……碗上的饭渣、油渍被擦掉了，接着再用清水将碗冲洗干净。不一会，我的额头上布满了汗珠，腰也开始酸了。

唉，看来洗碗这活并不简单啊!平时妈妈每天都要洗碗，真是辛苦呀!我擦擦汗、揉揉腰，继续干下去。我又把盘子、筷子、勺子和锅统统刷了个遍。经过刷洗，厨房里的餐具变得洁净、整齐。看到自己的功劳，我高兴极了。最后，妈妈走过来对我的“工作”进行了评头论足式的总结，有成绩也有不足，但整体评价还算不错。走出厨房，我长长地舒了一口气。

“谁言寸草心，报得三春晖”父母辛勤地劳作，并且不遗余力的支持我到条件好的学校学习，为的是将来让我成人、成才。说实在，从小到大，我一直过着“衣来伸手，饭来张口”的小公主生活。父母的劳累与辛苦我确实体验不到，平时对他们的关心和体贴也太少。

寒假期间，学校组织的“小手拉大手，文明一起走”社会实践活动，让我在人生的道路上迈出了重要的一步。它让我体味到了劳累、艰辛;它让我懂得了感恩，懂得了知恩图报这个做人的道理。以后，我还会参加这些有益的活动，使自己更多的去体谅父母和他人，尽力帮助他们做一些力所能及的事情，用自己的行动回报父母、回报家庭、回报社会!

我学做家务话题作文2

今天上午，我打算帮妈妈做家务。

我走进屋子，看见里面乱七八糟，床上的被子弄得到处都是，我想：平时妈妈叠被子都蛮轻松的，今天我也试试。我马上脱掉鞋子，爬上床，一边哼着中国曲子《小松树》一边叠着被子，过了一会儿，我想：光叠被子可不行，得干点儿其他的——有了!我把整个卧室收拾完不就行了吗?但是，要想干其它活，就必须叠好被子。

于是，我二话不说，又继续叠起了被子。这时，一个枕头难住了是我，因为这个枕头我不知道该放在哪里。放在床上吧?不行，因为床上已经有三四个枕头了，放在木老虎身上吧?不行，因为上面已经有一个枕头了，忽然，我眼睛一亮，看见了爸爸的单人床，床只有一个单子和一个被子，没有一个枕头，于是，我就把枕头放在了那里。

叠好被子之后，该擦桌子了，我把抹布拿了过来，先把桌子上的东西拿走，这时，我看见了爸爸的茶杯，虽然看见了，但是还是不知道该放在哪里，后来才决定放在我的课桌上。之后又把该扔的东西都扔到地上就开始了，终于擦好了，该把床上的东西放桌子上了，我发现原来在桌子上乱的东西整齐了就放不下了，忽然，我又看见了家里的木老虎，那是我家里我最喜欢的东西之一，就打算把它也擦一擦，我先把木老虎上的东西拿下来，之后就可以开工了，擦着擦着，我发现木老虎的爪子里到处都是灰尘，就打算把木老虎的爪子也擦一擦，可是，这缝太细了，我想尽力一切办法也没有把它擦干净，心里就想：算了，反正我也擦不干净，拖地吧!

于是，我拿来拖把，检查了一下地上的灰尘，发现了一些地方都是垃圾，但是，我想偷懒，所以只拖了垃圾多的地方，这时，我发现地上有许多小脚印，我想这是谁的呢?突然，我注意到了我的脚下，我一抬脚，就发现了一个小脚印，我这才知道这些小脚印是我的，我想：这该怎么办呢?忽然，我灵机一动，又想：有了!从里往外拖不就行了吗?这时，我看见了其它没有拖的地方，便想：这些该怎么办呢?——算了，还是拖地吧!拖完了之后，我已经累得筋疲力尽了。

通过这次做家务，我想：原来妈妈平时做家务那么辛苦呀!我以后要多帮助妈妈做家务。

我学做家务话题作文3

我是一个懂事的好孩子，在家里总会做一些我力所能及的事情。如果看到大人在那里忙，我也会过去分担一些事。

有一个星期天，爸爸，妈妈都不在家。我早早的就起床了，起床后，我做起了作业后，爸爸妈妈都还没有回来，我实在是太无聊了觉得应该找点事情做。我看见起床后没有整理的乱七八糟的床，就先把被子向妈妈平时那样的折了起来，虽然没有妈妈平时折的整齐倒是也像模像样的，而且我觉得我下次能够折的更整齐。

当我看着脏兮兮的地拿起扫把准备扫时，正好爸爸，妈妈回来了。我就提议：“妈妈，你看家里多脏呀，不如我们来大扫除吧”爸爸，妈妈听后都非常同意我的意见，于是我们一家人就各自开始分工干活，爸爸，妈妈先把家里的家具都挪了一个位置，而我则拿起扫把，把地面从头到尾的打扫了一遍，连边角一些细小的地方都扫得一干二净。

还真是让我感到好惊喜，我竟然找到了好几个我非常喜欢的我怎么都找不到的玩具。扫完后，我把垃圾都扫到簸箕里面，又把它们都倒进垃圾箱。

我说：“重新摆一下家具的位置吧，比如床可以放到窗户边，沙发放在桌子的东面……”然后我们说干就干，把家具都一一摆好，我看见地也已经很脏了需要拖一下，这正好是我强项。我把桶放满水，又把拖把放进去涮干净，只到拖的地面干干净净，一切就大功告成了，我们的大扫除就做完了。

在这次锻炼中，我又学会了很多家务活，爸爸，妈妈都说我是真的长大了。

我学做家务话题作文4

上学的时候天天享受着爸爸妈妈的照顾，饭来张口、衣来身手，今天也想为家里做点事，减轻妈妈的负担。

吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗、气喘吁吁了。想到妈妈每天都要做这些家务，今天我终于体验到了妈妈的辛苦，我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。坚持就是胜利!大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。

休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。

我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水(妈妈曾经告诉我，水位要没过手面)，盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。大约过了二十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了!我甚至有些激动，急忙关掉了液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈下班。

一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊?”“是我擦的!”我从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果，“妈妈快到厨房看看，还有惊喜呢。”说着我就将妈妈拉进厨房，“看看，我还煮了米饭呢。”我洋洋得意地拿掉压力阀，掀开锅盖，说：“妈妈，尝尝我的手艺。”说着，拿筷子夹了一点米饭放到妈妈嘴里，“哟，米饭有点夹生呢。你好象火候有些轻了。”我尝了一口，果然有些硬硬的，妈妈又告诉我，压力阀跳动后还要继续煮十分钟才可以停火，哦，原来如此!

虽然今天的米饭不如妈妈做的那么可口，但吃饭的时候，我看到爸爸妈妈的脸上一直洋溢着笑容，爸爸告诉我，这是他有生以来吃的最香的一顿米饭，妈妈也直点头表示同意，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定让他们吃上真正可口香甜的米饭。

我学做家务话题作文5

放暑假了，自然不能让自己闲下来。慢慢地，习惯地做一些家务事，为爸爸妈妈分担分担。

一开始是拖地，用拖把拖两下就行了。妈妈觉得这个工作没什么份量，我便多了一份工作——洗碗。我有时候会在厨房里露两手，我有时候会主动地晒晒衣服。

我最喜欢洗碗。刚出锅的食物摆放在盘子上是美味，而我们吃完饭后，剩菜剩饭堆积在厨房的水池里，就是残渣了。第二天洗碗时，有可能是不适应吧，剩菜的味道特别难闻。为此我戴着塑胶手套洗碗，盘子上都是油渍。还有一些剩菜懒懒地“躺”在盘子上，丢到垃圾桶后，这种味道使人忍不住捂着鼻子。我只是盼着，快点洗，表面上看着干净，就行了。我怀着这样的不情愿的心情，冲一两次水，就洗完了。

慢慢地，我接受了这种味道，不觉得难闻了。我洗碗的时候也不要手套了。我只是想象着是给碗和盘子们洗澡，洗去它们身上的污渍，换上崭新干净的面貌。

一天晚上，我像往常一样走进厨房，开始洗碗。刚一打开水龙头，就被滚烫的热水，烫伤了。我不知道烧了热水，我看了看被烫伤的手，白白的皮肤上突然红了一块，特别明显。但是我一想起，之前爸爸妈妈洗碗时，肯定也被烫过，我没有听到他们有什么怨言。虽然热水流过手上，烫烫的，就当是给我的两双手泡温泉吧。

在这个假期，做了许多家务事，证明我长大了，我学会了做家务事。

学做家务话题作文篇2

关键词：作文,教学方法

立足于做人的作文,才能避免矫揉造作,瞎编硬套。如何让学生学做真人呢?我们可以从以下几方面入手。

一、要对学生进行人格教育

在日常学习生活中,要注意了解学生的个性特征,关注学生的心理状态,对于存在问题的学生要细心研究,认真解决。必要时可以开展个别谈话,态度要诚恳。

我的一个学生,在小学毕业后,写了一封足有3000字的长信给我,里面有这样一段文字:

《心中的烙痕》

“心理不正常,怎么办?就找地雷解疑难!”这是我免费为你打的广告。在我五年级的时候,你给我当了那么多次心理医生。

要说在小学的校园里,我除了教室之外,最熟悉的地点,莫过于二楼的办公室了。为什么呢?因为我的心理不正常,所以你就把我带进办公室里,为我解决心理疾病呗!记得我第一次接受治疗的时间是在期中考试之后,那天题倒不难,可惜,数学错了一个题,10分就没了。考完试,感觉自己要疯了,太阳穴疼得要命。后来,你把我领到办公室,一边吃午饭,一边治疗,外加按摩,还真爽!

在我面前,她会自称为“朕”,后面她这样写道:“朕目前又练成一个技能,它类似于植物的光合作用,即心情不好+你的治疗,在大脑中光合作用后,等于能量与斗志。”

原来,我们的点滴关心与引导,有时真的如同一剂良药。

二、教师要为学生树立模范形象

古今中外的教育实践经验表明,教师的自身行为举止和心理品质潜移默化地影响着学生,对学生健康人格的形成有着不可估量的作用。这一点,我也深有体会。

学生贺久威在作文中这样写道:《我的第二个母亲》

哪一个班主任能像我们张老师这样慈爱和舍得付出,能像母亲一样照顾我们?好像不多。

记得那是去年的六一运动会上,我和班里的三名同学一起参加接力比赛,为了赢得比赛的胜利,老师带领我们训练,指导我们比赛注意事项,我们都信心十足,不料,枪声一响,第一棒的同学就稍稍落后,我是第二棒,我想我一定能追上去,接过接力棒,我奋力向前追赶,眼看就要追上对手,就在这千钧一发之际,对手的一个习惯性的摇摆动作将我一下子绊倒了,他也差点摔了一跤,我不顾伤痛连忙爬起来继续跑,但还是落在了对手的后面,我艰难地把接力棒给了下一棒同学,最终的结果我们还是输了。输掉比赛我们都很不甘,但我们的老师没再去关心比赛成绩,没有埋怨我们输了比赛,而是急忙向我跑过来,问我伤势怎么样?严不严重,需不需要包扎。她还小心地把我扶到班级,帮我清理伤口。那关切的眼神,贴心的话语就像对待自己的儿子一样,让我倍感温暖。

就在本学期,张老师看到我们很多同学都喜欢看课外书,但却没有更多的课外书可看,张老师就动员家长给孩子买课外书,很多家长又认识不上去,最后,我们的张老师决定自己出钱买课外书给我们看,她一次就为我们购买了80多本课外书,后来又添了几十本大家都爱看的《冒险小虎队》《淘气包马小跳》,看着我们津津有味地读书,张老师别提多高兴了,张老师还和我们一起把买来的书包上书皮,是啊,我们要爱惜这些书,我们读过了,再留给以后的学弟学妹们继续读。张老师也是这么想的,多人受益,只有张老师一个人付出。

很多人都说我们张老师傻,她才不管那些呢!张老师还常问我们喜欢什么书,她还要继续给我们买。我们的张老师还真是“花钱乐”呀!

我敬爱的张老师啊!您像辛勤的园丁哺育着我们,您像温暖的太阳普照着我们,您就是我当之无愧的第二个母亲。

三、提倡学生书写自己的真实感受

王国维在《人间词话》说过:“能写真景物、真感情者,谓之有境界”,要避免写作中的无病呻吟,要“我手写我心”,学生自己的话,往往清新、活泼、幼稚中透出灵气。

学生牛艺童在作文中这样写道:《体育课》

今天早上,我满心欢喜地上完了三节课,因为第四节课就是体育课,一打下课铃,我就匆忙地跑出了教室,在集合场地等候。上课了,老师说:“我们今天要练习前滚翻。”我心里顿时觉得有点畏惧,可是又不能退缩。

老师先讲了一下做前滚翻的动作要领,我仔细地听着,并不断地在心里重复。大家开始站排做动作了。我前面那些女生都会做,很多同学翻过去之后还能够直接站起来,看她们做得这么轻松,我想:“应该不会很难吧!”轮到我了,我紧张地跪在垫子上,双手支在腿两侧,低下头,使劲往前一纵,整个脑袋都分不清上下左右了,天旋地转的,只看见了绿色的垫子,我觉得自己像滚皮球一样,本以为我能滚的很好,可是一看,我几乎还在原来的位置,只不过是躺在了侧面而已,我有点没了信心,但我还想再试试,不过我得趁着马浩东同学没看这边时再翻,因为他看到一定会大笑特笑我的。只有三四个同学不合格,老师又给了我们一次机会,第二次翻,我给自己打气:“一定行的,牛艺童,加油!”轮到我时,我已是信心十足。我认真的按照老师所说的动作要领去做,可结果我又滚到的一边,我像泄了气的皮球侧卧在垫子上,我有点伤心了:“怎么又没翻过去呢?老师要是再让我翻,怎么办呢?还翻不翻呢?”我正犯愁呢,忽然听见,下课铃响了,我马上安慰自己:“下课了,没办法,可不是我自己要当逃兵的。”这样想着,可心里还是觉得不轻松。

吃午饭时,我还是觉得很不甘心,心想:“我这么聪明的孩子怎么能被小小的前滚翻难倒呢!我必须学会,不能失败了两次就轻易放弃,回家后我要好好练习,我也要轻松、漂亮地翻过去,让同学们都羡慕我!那时,我会说:‘不要迷恋姐,姐只是个传说!’”

掌握幸福的第一站：学做家务篇3

日本儿童教育学家岸本裕史曾为6~7岁的孩子制定了一张家务能力表。我们的孩子能不能做到呢？

★家务能力表

▲家务能力初级标准

*大人晒收衣服时帮忙拿衣服，能叠简单的衣物。

*饭前摆碗筷。

*擦拭桌椅。

*整理门口的鞋子。

*能礼貌地接听电话，并通知大人。

*取信报。

▲家务能力中级标准

*在家附近购买不需找零的单件物品。

*倒垃圾。

*端盛有食物的碗盆。

*饭后收拾碗筷。

*扫地。

*自己洗手帕。

▲家务能力高级标准

*能在附近的超市购买一两件物品。

*盛饭。

*帮家人擦皮鞋。

*会叠好洗晒后的衣服，并放在固定地方。

*有电话和访客时，能应对自如，并且会转达留言。

★给父母的建议

1. 给孩子专用的物品和工具，标上名字或记号。

2.提前给孩子买好书包、笔盒，让他认识自己的文具并学会整理。

3.多多鼓励，不要责骂和埋怨。

4.不能让孩子半途而废，除了生病，没有其他理由不完成他应该做的家务，必要时只能狠狠心，否则很难长久持续。

5.教孩子购物，首先有意识地让他们熟悉商店和物品位置，注意选择不需过马路的商店。

6.父母首先要把家务做好，给孩子留下干净整齐的印象。

7.有些家务可以和孩子一起做。孩子既能学习模仿，又可觉得亲切愉快。

学做家务小学作文篇4

跟妈妈去上班，下楼的时候顺便带上垃圾袋，扔进垃圾桶。这对我来说可不是难事，早晨上学时我经常做，所以我就不介绍了。

到了办公室，妈妈刚想拖地，我一把抓过拖把说：“今天我来拖，你，不许动，举起手来！”拖啊拖，我拖好地，得出一个结论，它和被子是一伙儿的，都是一个老顽固，不好掌握。至于扫地嘛，它和垃圾袋是一伙儿的，都很好做。

回家之后，只剩一件事情了，打开电热毯，关上电热毯，啊，太简单了。

可能你会问：“家务还有很多，包括做饭、洗衣服、洗碗等等。，为什么你只做了这一些？”

四年级作文教案：学做家务篇5

教学目标

1、能把学做一件家务事的过程写清楚，做到语句通顺，意思连贯

2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做

教学重点和难点

教学要点：把劳动的过程写具体

教学难点：文章要有开头和结尾

课时安排：2课时

第一课时

（一）教学目标

1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。

2、培养学生热爱劳动的好习惯

（二）教学经过：

一、课前谈话，激发写作兴趣

1、聊聊自己在家里的生活情况，会哪些家务活并交流做家务的感受.在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么“洋相”？是怎样克服和改进的？

2、要求写下你做家务的经过，你会怎么写？学生自由发言

二、我们看看范例是怎样写的？(读范例，懂得写学做家务事的方法和要求)

学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么

老师归纳

写作内容：学着做的一件家务事

写作要求；把做事的经过写清楚

注意事项：写之前要先想好

（1）写哪一件家务事？

（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？

（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？

3、选好内容后，请同学们自己定一个作文题目，开始动手写作

三、学生自己作文，教师巡回指导。

重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

第二课时

教学目标

1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺

2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力

教学经过

（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后，先同桌相互检查评论.（二）再由学生推荐觉得写得好的文章，全班评议

1、用投影仪投影文章

过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见！

选出你觉得好的文章，说说好在哪里？

学做家务小学六年级作文篇6

今天，我帮爸爸做家务。首先，先把桌子上的果皮，饭都倒掉，然后，再把碗拿到洗手池里面洗。洗的时候先把那些没倒掉的饭洗掉然后，再搓泡泡，搓完泡泡的时候先把布洗干净，再把泡泡冲掉。

然后再把碗放到碗柜里面，就可以了。然后，再拿洗碗布来擦桌子。我一共擦了三遍了。我擦来擦去，那个桌子总是干，我不知道怎么回事？就问爸爸：“爸爸这水怎么总是干啊？”爸爸说：“因为水碰到了电风扇的.风，所以才很快的干起来。”我听了说：“哦原来是这样的呀！”说完，我就专心地做家务了。

学做家务活动感悟作文篇7

我觉得我妈每天都很累，不如帮她做点家务。开始，但做什么，我边走边想。我去厨房，看到有些盘子没有洗。我突然有了一个想法，不妨帮妈妈洗碗。我把水放好，调好水温。我把碗一个一个放进盆子里洗。有的碗比较干净，有的碗油很多，很难洗。我的手又滑又满是油，所以我甚至拿不动碗，但最好在上面涂上洗涤剂。时间过去了，我也洗完了，好累!妈妈真的很辛苦!

还能怎么办?是的，只是洗衣服。我把水放进去后，把衣服一件一件放在盆里，开始洗，先搓搓，然后放点洗衣粉把脏衣服洗走。看似简单，其实很难。特别是脏衣服，最难洗，洗衣粉用了好几次。洗了几块，手疼，就不想洗了。但是当我想到妈妈每天都那么累，我什么都做不了，就又开始了。洗完澡后，我冷静下来，然后帮我妈妈做家务。我躺在床上想：累死了。真不知道我妈每天是怎么熬过来的。我要感谢我的母亲。

学做家务的心得感悟篇8

3月22日星期四，早上八点半左右，带着对此次学习的些许期待与对我亲爱的娃们的依依不舍，怀着第一次出远门学习的激动心情和一颗感恩的心，我与18位同行学友们挥着手和校长挥手道别后，踏上了由德育报主办的“创新思维科学育人---智慧型班主任班级guǎn lǐ与教学艺术”的学习之旅。借此机会，我将从我此行学习的经历、学习的体会和自我认识等方面进行一些概述和总结：

一、学习经历：

1、听专家讲座,谈学习心得

(1)主讲人：德育报社长兼主编张国宏(老师)题目：《班主任领导力与班级guǎn lǐ》

3月24日星期六， 8点半，德育报社社长兼主编张国宏老师在大家的掌声中走上讲台，还特意提到了来自云南普洱的我们。张国宏老师认为“认识决定高度，喜欢就有办法。”他建议我们，教师应该以一个高度来观察学生的动态，以智慧应对学生给你的问题。另外，教育的辩证法要求我们偶尔走弯路偶尔走直路。在他看来，一个人的工作态度尤为重要，不要埋怨自己的工作及现在的收入，关键是自己工作的态度，学习是最核心的能力。而教师就该把学生放在心上，把心放在教育上。他还说：“您的注意力在哪里，您的成功就在哪里。”在谈到班主任工作时，张老师重点提到了三生教育的重要性和意义。三生：生活的知识;生存的技能;生命的意义。他通过事实举例给我们提出了一些班主任工作的建议和意见。在他看来，一流的班级靠文化;二流的班级靠制度;三流的班级靠班主任。张国宏老师与我们短短两个小时面对面的贴心交流，以他多年的切身教学经验结合他在教育领域方面的独到见解，给我们班主任带来了一堂既实用又有效的交流课，让我深切地体会到，身为班主任该做的要学习事还有很多很多!任重而道远，我需加倍努力!

(2)主讲人：华东师范大学黄向阳(教授)题目：《学生行为guǎn lǐ与指导》该老师从教育目的和教育手段等不同方面给我们陈述了学生行为guǎn lǐ的艺术和指导的策略。他说：“德育是教育的道德目的，也是教育的最终目的。”他又以学生在课间休息时引发的冲突为例，列举了不同教师对该问题做出的不同处理，以此来分析，哪些问题和哪些学生可通过适当guǎn lǐ来解决和疏导，哪些学生问题不能只靠管来取得成效。该老师从一个学位高度和研究角度出发，让我们体会到了学生行为的guǎn lǐ和指导并不是简单应对就有效的，方式方法和手段的选择与运用会对学生的guǎn lǐ产生不同的效果，有原则还要懂规则。

(3)主讲人: 北京市朝阳区小学语文教师兼班主任郑丹娜(老师) 题目:《全接纳慢引导—创造属于教室的力量——做一个有内涵的班主任》

3月25日星期天，上午8：30~11：30.全：全部的孩子;全部的感受。慢：温情的理解;真挚的同情;诚意的鼓励;恰当的提醒。郑老师的工作思想是：让孩子爱上我不是害怕我!工作原则是：微笑从教;不忘童年。倾听孩子的三要：要注视的“听”;要倾心的“听”;要冷静的“听”。她以平日教学中的实际案例用深动且富有情感的语言给我们讲述了作为一名教师一位小学班主任，在对自己工作的态度上，在处理学生问题的方式上和在学校生活的感悟上，如何用一颗真心万分耐心去感动并换取学生及其家长的信任与尊敬。听完她的课后，我觉得，作为一名边疆教育工作者兼农村班的班主任，如何接纳我的学生也让他们信赖我，值得深思!三节课，数小时，几页纸，几行字·····很难忘，也很值得!

2、赴学校参观,论学习所得

3月26日星期一，上午8点，我们一行19人拜访和参观了广东省面积最大、设施设备最好、师资最优、成绩最突出的学校之一—石门实验中学。这是一所创办于，占地235亩，拥有62个教学班，学生3000多人，全面guǎn lǐ的民办公助全寄宿制学校。梁校长亲自接待了我们，并给我们口头介绍了他们学校的情况，同我们做了一些工作上的交流，还特意安排我们到初一两个班听了一堂数学课和语文课。听完课走出教室,我发现每个班教室门口的墙壁上都有各班学生的才艺展示,有中国结作品展,还有学习方法交流贴等等。随后，教导主任借周一升国旗的机会，带我们到校足球场观看他们的升国旗仪式。整个观看过程可以用震撼两个字来形容。他们每个学生都有6套校服及校鞋。学校严格要求每一个学生无论何时，在校时一律以校服为准，统一穿白色球鞋。从教室到球场，距离不短但用时不长，因为有班主任和教导员在路的两侧组织学生的秩序，有形又有序。他们的升旗仪式与我们大体相同，但有一个细节让我颇有感触，就是他们的大会全程交由该校的学生会主席主持，还有就是学生在升旗完毕后退场时，没有嬉戏打闹声，我想，这是一种习惯。有为教育，不同凡响!

同日下午3点左右，我们在校长朋友苏先生的引荐下，见到了桂城外国语学校的彭校长及其校领导。彭校长精心为我们安排了参观流程，先是随性走访了他们的部分班级的上课情况和观看了教室的布局，然后我们激动的欣赏了由他们学校可爱的小朋友们为远道而来的我们带来的精彩表演，给我们留下了非同凡响且美好的回忆!接下来，我们在校长的带领下参观了学校的硬件设施，最后，彭校长同我们座谈且为大家做了细心的校况介绍。该小学在校学生1200名，有员工200名。收费标准：35000(普通班)，65000(全英教学班)。该校的教学特色和理念十分独特，于是我对座谈做了很详细的笔记记录。周一至周五在校上课，周五回家无手写家庭作业，但有德育作业，如帮父母做家务等。每天有一会一思——朝会：每早20分钟的思想教育会;夕思：每晚对各自行为的反思。学校的宗旨就是，人人有机会，处处是舞台。此外，另一个细节是，低年级学生的试卷字体比高年级的试卷字体稍大一些，用餐内容由学生自己选择。每个班级还有属于自己的“开心农潮，学生们可以在自班的菜地上种点草莓、各种小花小草~按照校长的理念，这就是精致化教育。这是一个企业学校，高收费多投入，但他们提倡情感教育的思想确实独具匠心。

二、学习体会

1.广东是一个经济发达的沿海地区，他们雄厚的经历实力让他们有拥用国内最前端的教育设备设施，他们的理念也走在前面，与其相比，我们边疆少数民族地区确实差距甚远，但，我们可以结合我们自身的实际，学习和借鉴其教育理念方式方法及手段并不断地完善和强大自己。

2.在参观南海桂城外国语学校时，我还发现了一个教学细节，他们的教室没有讲台，老师和学生零距离接触，让学生有亲切感。教室里色彩兵纷，每个班的窗帘都风格迥异，色彩和团让学生自己选择。在一些如咏春拳课和机器人活动课上，老师用粤语而不是普通话和学生交流。这让我觉得，他们让学生体会到了自己才是学校的主人，同时也不忘自己的东西。我个人觉得我们学校的特色语言班和学生“名言”栏很有特色，这就是我们自己的特色。

3.在我参观过的广东几所学校里的班主任都有各自的风采，大家的班级guǎn lǐ手段和方式都不尽相同，但，效果一样很好。因为他们结合自己班级学生的特点，思考出不同特色的guǎn lǐ方法。作为一名农村实验班的班主任，我是否也应该制定出一套有班级特色的guǎn lǐ方法呢?仍需努力学习`````

如果让我对此行做一个简短总结的话，我会说~不虚此行。我想，这不只是一次外出学习的机会，它也是一次自我认识自我发现和反思的过程，它让我更深刻的了解了我自己。对于在广州我所接触到的一切，我定会永远铭记。不同的生活环境给我带来了很多不同的体验和经历，感谢学校给了我一个领悟学习的机会和令我一生难忘的美好回忆!同时，谢谢此行的所有的老师，和他们相处的几天里，从他们身上我也学到了很多~最后，特别感谢热情的苏先生为我们此行所做的一切!

学做家务的心得体会范文

不要忽视孩子生存技能的培养

家务劳动的四大好处

一、锻炼和发展孩子的动作技能。家务劳动对成人来说是轻车熟路，但是对于孩子来说却是挑战，尤其是年龄越小的孩子，因为他的动作技能尤其是精细动作不是很发达，他需要统合他的各种动作技能来完成某项家务劳动。比如说，一个两岁到三岁的孩子，妈妈对他说，帮妈妈把拖鞋拿过来。在这个过程当中，他需要行走的动作，需要拿东西的动作，还有要将物品放到指定位置的动作，从这一系列的动作当中，他的动作技能得到了锻炼和提高。

二、促进孩子认知能力的提高。家务劳动往往整合了很多认知技能，有分类的能力、对数字的概念，还有颜色、形状等等。比如五六岁的孩子刷碗，刷盘子，刷完之后他要分类来放，同时他可以说出刷了三个盘子，四个碗，这又是一种数的概念。包括碗的颜色是什么，形状是圆形的，还是椭圆形的。

三、增加孩子独立生活的能力。家长总说孩子独立性差，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。不管孩子多小，但他是一个独立的人，需要有独立生活的能力，力所能及的家务劳动对培养孩子独立生活的能力很重要。

四、培养孩子的责任感。在家庭中，家长应该有意识地让孩子感受到他也是家庭当中的一分子，有责任和义务为这个家做些什么，擦桌子，洗菜，扫地这些家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活。要让孩子感到自己是有用处的，这样就会让他产生自豪感和责任心，随着年龄的增长和社会接触面的扩大，这种责任心和自豪感会不断地增长和扩大。哈佛大学学者曾经做过一项长达二十多年的跟踪性研究，得出一个惊人的结论：爱干家务和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1，犯罪率是1：10，离婚率和心理疾病率也有严重的差别。

孩子能做什么样的家务

很多家长认为，孩子这么小能做什么家务?丁敏认为，对于孩子做家务而言，并不是跟我们心中想的家务范围一样，更多的是指生活处理能力。比如说两到三岁的孩子，在家长的指导下，把垃圾扔进垃圾箱，这就是一个动作的发展，就是所谓的家务劳动。或者家长请求孩子帮忙拿一些东西;帮父母浇花，前提是父母给孩子提供适量的水;晚上睡觉前，整理自己的玩具，从哪儿拿的放回哪儿去。

三到四岁的孩子，可以整理报纸，餐前摆放餐具，洗自己的小毛巾，整理他的图书玩具等简单的家务劳动。

四到五岁的孩子，这个时候有自己的想法了，可以做一些较为固定的家务，比如家长在打扫房间时，可以让他擦桌椅，擦桌椅就是他的工作。餐前餐后要收拾整理餐具。收拾整理图书玩具并且要归类。

五到六岁的孩子，他的劳动技能有了很大的提高，家长可以让他独立地完成一些家务。比如洗自己的袜子，叠被子，收拾饭桌碗筷，扫地。早期教育

宝宝做家务家长要注意

做家务也会带来快乐

家长在培养孩子做家务劳动时，应该注意以下几点：

一、给孩子分配的家务一定是孩子力所能及的; 二、让孩子对家务劳动感兴趣。有一位家长，他用碎布给孩子做了一个很小的适合孩子用的墩布，孩子很感兴趣，家长擦地的时候，孩子也在擦;三、营造轻松的氛围。家长要成为爱劳动的榜样，比如做家务的时候放些音乐或自己哼着歌，孩子就会知道，做家务也会带来快乐。

给孩子传授相关技能

家务劳动是需要技能的，家长可以给孩子做一下讲解示范，比如教孩子擦桌子，要先挽起袖子，别把衣服弄湿了，洗抹布不要把水洒得满地都是等等，教孩子刷碗，要放多少洗洁精，里外都要冲干净。

孩子好心办坏事时家长不要呵斥

孩子有时会好心办坏事，家长一定不要嘲笑或呵斥孩子，要在表扬他优点的基础上，提出今后改进的要求。比如家长可以这样说，你今天地扫得很干净，就是角落给忘了。妈妈相信你明天肯定能把地扫得更干净。家长要及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的积极性，让孩子体验到被尊重的感觉。

学做家务的心得体会

只念书不做家务好不好

做父母的对孩子要抓住机会教育，不然很多好机会就会当下错过，等到孩子都已经不会帮你做家事了，那时再生气也于事无补。很多家长都说：「你只要把书念好就好，其他的事都别管」。你看他只会念书，其他事都不做，对他来讲是否信任自己做事的能力?不信任。他愈不信任自己，就愈不敢承担工作不承担会不会有责任心?没有!所以，这都有连带关系，我们要深思熟虑。

习劳知感恩

在劳动中，孩子也会感受到，原来母亲持家真不容易，我才拖客厅的地就累了，妈妈要上班，回来还要煮饭，还要做很多事。当孩子能付出去劳动，他才知道感恩，才知道付出者的辛苦，所以要让孩子劳动，绝不能让他养成懒惰的习惯。

我在海口工作期间，举目无亲，所以饭菜都要自己煮，拖地、洗衣都自己来。我一边洗衣服，突然回想到父母帮我们做了多少的事情，感恩之心油然而生。

现在的小孩过生日第一个会想到什么?去哪里吃饭，能获得多少礼物。我们接受中国文化薰陶的老师，会抓住这个机会教育孩子，生日就是母亲的受难日，应该为父母做些事。有个读四年级的小孩过生日，她没有向妈妈要礼物，而是亲手煮一道菜给妈妈吃。这个小女孩进到厨房，因为身高不够，就拿了一个板凳站上去。站上去以后，油一倒下去喷得很高，她就马上拿了个大手套戴上，继续煮菜。因为小黄瓜放下去，油溅得更高，她怕有危险，又跑到父亲的摩托车上，拿安全帽套在头上，这是名副其实的全副武装，终于把那道菜炒好。当她汗流浃背把那道菜端出厨房，我相信在那一刹那间，她的心境已经转变了。从今以后，她再吃母亲所煮的每道菜，会不会挑三拣四?不会!她会感谢母亲的付出，所以习劳才知感恩。

勤劳有助于建立良好的人际关系

勤劳对身体有帮助，孩子在做事的过程中，他的大脑随时在动，所以常常帮忙做家事的学生，头脑特别灵活。有些孩子的成绩很好，但是在家什么事都不做，你派事让他做，有时候会受气，因为他没有经验。我就遇到一个学生，他只要有事一定要他妈妈打电话给我。我就跟他说，你直接跟老师讲就好了，为何还要麻烦你妈妈?他头低低的，下次还是叫他妈妈打电话给我。因为孩子不常去承担事情，面对事物都很怯懦，其实这是害了孩子。

试问：你喜欢跟懒惰的人在一起做事，还是喜欢跟勤快的人一起做事?勤劳人的人际关系一定会更好。有些大专院校的学生，因为人际关系处理不好被退学了。我们思考一下，当这个孩子看到别人在打扫公共区域，自己都在看电视不帮忙，别人对他的感受是什么?一定不舒服。假如他的生活习惯又不好，把公物放东放西，人家常常都找不到，他的人际关系就在这一点一滴中愈来愈差。所以，勤劳做家事对孩子的影响甚深。

劳动会增加一个人的意志力

卢叔叔小时候，他母亲见到邻居家的水缸没水了，就对他说：「去把水缸挑满。」那时已经是下午四点多了，而挑水要到小溪旁，一去一回要一个多小时，而且要挑两次才能注满水。「父母命，行勿懒」，他们那一代对父母很恭敬，所以就去挑水，结果回家都晚上八点多了，而且吃凉的饭菜。你舍得吗?你舍不得就养不出像卢叔叔这样的人才。他母亲懂得培养孩子要多帮助别人，还懂得要磨练孩子的意志力。

卢叔叔说，自己每次在面临很大的工作压力时，大脑里都会浮现当年担水时的想法：「我快要撑不住了，但停在这里也没有办法，还是要坚持一步一步地挑回去。」所以当他面对挑战的时候，第一个念头是什么?跨过去!劳动会让一个人的意志力不断提升，而现在的孩子就是缺乏劳动的态度，所以做父母的要赶快让孩子多做家事，多去付出，才能长养孩子这些好的德行、好的态度。

事要多做身体才会强壮

我们要趁年轻时多做事、多劳动，要把福报放在晚年享。我在学院学习的时候，要轮流到厨房劳动，终于把我二十几年来少洗的碗，少洗的锅，一并洗个够。我每次在厨房帮忙做馒头，都很不好意思，师姐们从头做到尾，都没有坐下来休息，我要休息好几次。休息的时候还要走到旁边，不要被人家看到，虽然年纪最轻，但是体力最差。所以，从小要多干活，身体才会强壮。

有朋友看到我跟父母一起住，他们都会说：「你真孝顺，在家里照顾父母」，我听到这话都很汗颜，很不好意思，其实哪是我照顾父母，都是父母照顾我。因为我父亲从小就做农活，在田地帮忙，所以体格比我壮实很多。我跟父母出去旅游，我爸爸都常会问我：「你累了没有?」我爸爸开车是从来不累的，因为他们从小劳动，所以精神、体质都很有耐力;我们这一代从小养尊处优，体质就没有他们好。老子说：「祸福相倚」，我们这一代看起来好像很有福气，从另外一个角度观察，实际上都把福气折光了，身体也不好，一些正确的人生态度也没有形成，我们这一代的晚年确实堪忧!

做家务话题作文篇9

到了上午，我首先到了阳台里拿起了扫把，扫地这个活虽然看似挺简单，但是做起来还是有一些累人的，要用扫把一个角落一个角落去认认真真的的扫，需要有力度，要轻轻的扫，顺顺的扫，不能够有丝毫的马虎，要知道，这可是在考验我们的耐力和细心。我家里很大，妈妈说只要扫客厅，但这样扫下来还是把我给累坏了，只要扫一遍下来，就把我累的腰酸腿疼的，但是最后我依然坚持了下来，我不能够因为困难就轻易的放弃！

接下来就是拖地了，我把拖把放进水桶里，刷了一遍又一遍，拖地的姿势必须弯着腰，拖完了整个客厅，就把我累得气喘吁吁，豆粒大的汗珠从我的脸颊流了下来……

吃完午饭，我就开始洗碗了，我来到了厨房，打开了水龙头，把碗筷给放在了水龙头的底下用水进行冲洗，然后挤了一点洗洁精在抹布上，用抹布刷干净碗上的污渍，又用水冲干净，就刷完了，洗完碗之后必须洗手哦！

以寒假做家务作文为话题作文篇10

有一个星期天，爸爸，妈妈都不在家。我早早的就起床了，起床后，我做起了作业后，爸爸妈妈都还没有回来，我实在是太无聊了觉得应该找点事情做。我看见起床后没有整理的乱七八糟的床，就先把被子向妈妈平时那样的折了起来，虽然没有妈妈平时折的整齐倒是也像模像样的，而且我觉得我下次能够折的更整齐。当我看着脏兮兮的地拿起扫把准备扫时，正好爸爸，妈妈回来了。我就提议： “妈妈，你看家里多脏呀，不如我们来大扫除吧”爸爸，妈妈听后都非常同意我的意见，于是我们一家人就各自开始分工干活，爸爸，妈妈先把家里的家具都挪了一个位置，而我则拿起扫把，把地面从头到尾的打扫了一遍，连边角一些细小的地方都扫得一干二净。还真是让我感到好惊喜，我竟然找到了好几个我非常喜欢的我怎么都找不到的玩具。扫完后，我把垃圾都扫到簸箕里面，又把它们都倒进垃圾箱。

在这次锻炼中，我又学会了很多家务活，爸爸，妈妈都说我是真的长大了。

终于放寒假了，我把寒假作业做完后，我坐在沙发上没事做，而妈妈却在忙里忙外地坐着家务。看着妈妈忙碌的身影，我的心中闪出一个念头――帮妈妈做家务活。可妈妈却说：“这些家务活你不会做，你做了只会帮倒忙。”

终于到了下午了，妈妈去上班了，只有我一个人在家。这可是我做家务的好机会，我不会轻易放过。我一定要大展身手，做一次家务证明给爸妈看看我不会帮倒忙。

家务大战开始前，我带上卫生橡胶手套，围上围裙，一身清洁工的装扮，就在我小公主一样的身上穿上了。

说干就干，我首先来到我的书房，开始整理东西，为明天上学做好充分的准备。我先把学习用品分好类，然后把下午要带去睡室的被子叠好，把它和一些床上用品放进了一个大袋子里。突然，我看见书桌上脏兮兮的，就打了一桶水和拿了一条布，把书桌搽干净。终于，我花了九牛二虎之力把书桌擦得干干净净，连一颗灰尘也看不见。然后，我还做了许多的家务活。