五年级家务劳动作文

五年级家务劳动作文（共9篇）

五年级家务劳动作文 篇1

今天是星期天，我做完作业以后，看到家里客厅的地板很脏了，可是爸爸、妈妈又加班去了，怎么办呢?我灵机一动：这不正是我帮妈妈做家务的好机会吗?于是我就决定帮妈妈把地板拖干净。

我用扫帚先把客厅地板上的垃圾打扫干净，从厨房提来一桶水，拿来了地拖把。首先将地拖把浸湿透，再拧干，然后用力地往地板上拖。拖呀拖呀，脸上的.汗水直往下流，我也顾不上擦。当我再次想把地拖浸湿时发现桶里的水已经很脏了，黑乎乎的。我马上把桶里的脏水倒掉，又提来一桶清水，重新将地拖把浸湿，继续欢快地拖起来。不一会儿，我就把客厅里的地板打扫得干干净净了。

这时，妈妈回来了。她看着亮晶晶的地板，忙问：“是谁把地板打扫得这么干净?”我自豪地说：“妈妈，是我。”妈妈听了非常高兴，夸我真乖、真是妈妈的好帮手!

家务劳动三年级作文 篇2

今天，我早早地起床，把房间收拾得干干净净的。妈妈看我变得勤快了，就在爸爸面前夸奖了我。我被被夸奖了，真高兴，我想还要做一些家务，再让他们再次夸奖我。

吃完了早饭，爸爸妈妈都去上班了，我也开始了我的秘密行动——做家务。我学着妈妈的样子，首先将抹布洗干净，蹲在地上，一点一点擦地板，还没擦上一个房间，我已经热得满头大汗。想到妈妈每天都要做这些家务，好辛苦啊！今天我终于体验到了妈妈的辛苦。家务还没有做完呢，坚持就是胜利！我一定要坚持做完家务活。我到洗手间洗了把脸，继续擦起来。大约过了一个多小时，我终于将每个房间的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙发上起不来了。看着亮得照的出人影的地板，我心里乐极了。

记一次有趣的家务劳动作文三年级 篇3

我在家是个小皇帝，什么事情都要妈妈来做，终于有一天，我妈妈对我说：让我做一次家务，我说：没问题。

我先拿起扫帚，把家里的里里外外都扫了一遍，又把桌子都擦一擦，看起来很干净，不过，总感觉少了些什么。对了，还没有拖地，我立刻涮拖把，把家里拖了一遍，我还哼着小曲：左拖拖，右拖拖，看起了好干净。我又跑到厨房把碗筷都洗洗，妈妈回来后，看到这一切，我妈妈目瞪口呆，不敢相信是我做的。

这是我第一次做家务，体会到了妈妈的辛苦和劳累。

五年级作文做家务 篇4

我吃过早饭，突然发现洗手间里有一大盆脏衣服没洗，肯定是妈妈来不及了，所以才没洗。我想：平时妈妈多辛苦啊!

家里的家务活都妈妈做，今天中午回来还要洗一大盆衣服，应该让妈妈休息、休息。想着想着，我就决定今天早上我要把这一大盆衣服洗干净。

说干就干，我搬了一个凳子，拿好洗衣粉，就准备“大干一场”了。

我先把塑料盆里灌满了水，又到了些洗衣粉，等洗衣粉化了，然后把衣服放入了盆里。

我先从小衣服开始洗，因为小的衣服比较好洗嘛!我先倒少许的洗衣粉在衣服脏的地方，然后使劲地搓。搓好后，就非常干净了，我再把衣服放入水里搓，将洗衣粉搓没了。

洗完小的衣服，我就开始洗较大的衣服了!我找了一件爸爸的衬衫开始洗，根据我平时的观察，衬衫的袖子、领子和衣口比较脏，要多搓洗才行。

我还是先把洗衣粉倒在衣服上，使劲的搓。我这次用的劲非常大，经常把水喷在我的身上，把我都快冻死了!大的衣服要花很长的时间，所以，过了好长的时间，我才将衣服洗完。

我又洗的好几遍......

过了很长的时间，妈妈回来了。妈妈看到我像只“落汤鸡”，急忙追问原因，我如实的告诉了妈妈。妈妈两眼睁的跟灯泡一样大，惊讶地说：“你这位‘娇小姐’还会做这事，了不起!”“女大十八变嘛!我总不可能老是那样吧!”“没错!”

学做家务小学五年级作文 篇5

今天，当惯了小皇帝的我要学做家务了，这可是天大的奇闻！平时所有的家务都是“大臣”们帮我料理的。今天，我决定放下“皇帝”的架子，来学着做一做家务。

做什么呢？我看了看胸前的.红领巾，它早已不是红旗的一角了，倒像是从煤灰堆里拣来的，都变成了“黑领巾”了。为了不让“大臣”们回来唠叨我，就先把这条“黑领巾”处理一下吧！ 回想着“大臣”妈妈洗衣服的顺序 ，我拿来了一个空盆子，拧开了水龙头，准备接点水，由于水开得过大，“哗”的一下溅了我一身，顿时我成了名副其实的“落汤鸡”。唉，这看似简单的事，到我手里就变得如此艰难。我吸取刚才的教训，把水龙头开得很小，功夫不负有心人，水终于接满了。我连忙拿起红领巾，投入清水中，也许因为太脏了，红领巾怎么也沉不下去，我只好把它往水里摁，它总算被浸湿了。然后，我用肥皂把红领巾均匀地抹了一遍，认真地搓洗起来，一下，两下，把我这双娇嫩的“玉手”都搓红了，红领巾还是一片黑一片红，我生气极了，一下子把它扔进了水盆里。可是，做事不能半途而废呀，我可不想让“大臣”们笑话。于是，我又拿起红领巾仔细地揉着、搓着。

做家务小学生五年级作文 篇6

我说干就干，想把冰箱，电视和电脑擦一擦。就拿着盆和抹布去接水，我把抹布打湿来，再拧干。三步并做两步跑去擦，擦好后，我又跑去拿扫把和拖把扫地和拖地，先扫再拖，如果仔细的看，还能照出人影子呢!

接下来是摆化妆品之类的东西，梳子摆这，皮圈摆这，润肤露摆这，啫喱水摆这……现在摆的是小杂物和玩具，玩具先放到角落集中起来，然后在摆到柜子旁边，再把小杂物以小摆到大。再把扫把摆到垃圾桶旁边。

当厨房飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，这时我也不免要作白日梦：“要是我是一位仙女该有多好啊!用仙术来打扫，既快又干净还省事呢!一举三得!自己在旁边静静的等着他们自己“物归原位”像一个个士兵，整齐的站立在自己的“岗位”上。

我边想边打扫，好了，只有最后一件事了——用干抹布擦冰箱的水(上层，顺便说明一下，刚才是擦冰箱的外表)把抹布放到冰箱吸水，吸完后把水拧到盆里，再吸，这样，很快，这件事做好了。

等我打扫完，妈妈连饭菜都做好了，这是，我跑去看表，呀!打扫了两个小时多几分钟!这时我才知道打扫是多么麻烦，我以后一定要多帮妈妈做力所能及的家务。

这时，我的耳朵也想起小芳老师教导我们的话：“记住，在家里帮妈妈分担一点家务也是日行一善啊!”

五年级家务劳动作文 篇7

〖活动目标

1.交流劳动经验，熟悉身边的各种家务劳动，分享劳动的快乐。

2.逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。

〖活动准备

(一）学情分析

一年级学生年龄较小，在家做家务的机会总体来说比较少。经课前了解，我所教授的这个班有一部分学生是外来人口的子女，自理能力较强，经常做一些力所能及的家务活；但也有少部分学生的家长宠爱孩子（多是与爷爷奶奶等生活的），不让做家务，所以，也有少量学生不会做家务，但学生愿意学做家务的主动性和积极性还是较强的。

(二）物质资料准备

1.动画片《能干的熊宝宝》和画有各种家务劳动内容的花形图。

2.录制学生家务劳动的录像。

3.准备学生课上家务擂台赛的用品，如：衣服、所要练习择的蔬菜、洗碗用品等。

4.“我是妈妈小帮手”的课后反馈表。

〖活动时间

课前对学生在家做家务劳动的情况进行调查，课上40分钟引导学生了解、体验家务劳动，分享劳动快乐，课后开展一周的“我是妈妈小帮手”活动，学做新家务劳动活动。

〖活动过程

(一）活动引发

课前在班内开展了一项“我的小本领”家务劳动情况小调查，每位学生在家做一项家务劳动，然后将平时做家务不错的学生进行录像，带到课堂上进行展示和交流，极大地调动了每一位学生的积极性，同时也为课堂教学内容进行了有效的补充。

(二）活动实录

1.我知道的家务劳动。

播放动画片，出示课题。

师：说一说你知道的家务劳动有哪些？

生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……

教师将学生列举的各种家务劳动内容以花瓣画的形式贴在黑板上，给学生以最直观的提示，并为最后学生认领新的劳动岗位做好铺垫，同时五彩缤纷的花瓣营造了一种美的学习氛围。

2.我会做的家务劳动。

师：在这些家务劳动中，你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢？

生1：我经常帮妈妈扫地、擦地，妈妈可高兴了。

生2：我帮奶奶择菜，还帮她洗菜，她还说：“我的乖宝宝，你可真是奶奶的好帮手呀。”

生3：我妈妈生病时，我帮她做饭，妈妈病很快就好了。

生4：我认为做饭不适合我们，火呀、油呀会烫伤我们的`。

一个学生立刻站起来表示不同意见，教师也点头表示同意。

生5：我就能帮妈妈做饭，我是用微波炉帮妈妈热菜。

一石激起千层浪，有几个学生随声附和表示同意。

师：哦，那你说说吧！

生5：我帮妈妈热菜，蒸鸡蛋羹时，只要调好时间就行了。

师：你可真能干，那有没有需要注意的地方呢？（教师没有简单的否定，而是给他一个讲话的机会）

生5：有，不能用铁制的东西，得用微波炉专用的碗，也不能把带盖的、带壳的东西放进去，会爆的。

生6：热完后要戴手套拿就不会烫手。

生7：用微波炉时我妈妈不让我离得太近，也不能总看，有辐射……

学生相互补充，也可以看到学生对微波炉的了解很多。

师：大家说得可真不错，只要在家长的帮助下，我们掌握一些小窍门、小方法，就能做好家务，给爸爸妈妈帮上很大的忙呢！课前我也到一些同学家进行了一次小采访，了解到很多同学不仅经常帮家长做家务，而且做家务的本领还不小呢！我们一起来看看我的采访录像。

教师适时将课前的调查录像引入课堂，给学生以最直观的示范，不仅调动学生的积极性，而且展示了学生的劳动小本领，同时也为后面的劳动经验交流做好铺垫。

学生相互交流做家务的经验，分享劳动的快乐。

(三）我做家务劳动的喜与忧

师：我们在做家务劳动时，家长夸奖我们，我们的心情特别好，那在做家务时你有没有烦恼的事呢？

生1：我妈妈什么也不让我做，怕我累着，所以我什么也不会。

生2：我爸也是这样，怕耽误我学习，所以也不让我干。

生3：我总是做

不好，总摔碗，所以不让我做。

师：那有什么好方法吗？你们大家出出主意。

生1：我们可以跟爸爸妈妈讲道理，让他们支持我们。

生2：我们也可以先做完作业，再去做家务。

生3：我们可以学更多的小本领，然后干好了，给他们一个惊喜。

师：对，大家想的办法很不错，现在我们在课上就相互学一学。

为了让学生能在课上掌握一些基本的劳动技能，教师设计了一个家务劳动的擂台赛，让学生在做、比、评、帮中交流劳动经验，分享劳动快乐。

(四）家务劳动擂台赛

师：现在，我们分组进行劳动技能擂台赛，各组随意挑选一项家务劳动内容，然后选派一名同学参赛。

各组任选一项后，纷纷给参赛的学生出主意，说方法，参与热情很高。

师：其他同学可要认真观赛，当好评委，一会儿还要请你们评分。

教师给予明确的任务，让学生带着问题观赛，不仅较好地组织了教学，而且也能充分调动每一个学生的主动性，比赛后让学生进行评价，学生发言热情极高。

生1：我觉得刘之畅做得好，他不仅洗碗的速度快，而且用洗涤灵和布把碗的里外和边缘都刷干净了。

生2：他还用清水洗了两次，特别干净。我妈妈说用完洗涤灵后必须多清洗几遍，否则不干净。

师：你观察得可真仔细，知道的也很多，说得真棒，老师奖励你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一样勤劳。

教师为学生贴上自做的小蜜蜂图案，适时的奖励充分调动了其他学生参与评价的热情。

生：我给张勤“小蜜蜂”，因为她叠衣服又快又好。

师：老师发现张勤有一处做得特别好，就是取衣架的方法。

生：我知道，衣架应该从下面拿出来，这样不会把领子拽坏。

教师引导学生观察细微之处。

生：王雨彤他没有把芹菜的筋撕下来，这样吃时特别老，老师我想帮他重择，行吗？

师：可以。王雨彤你也一起择，好吗？

教师让学生到前面重新操作。

师（拿起芹菜叶）：同学们，这芹菜叶怎么办？

生：扔掉。

师：老师告诉大家一个小知识，芹菜叶也可以吃，虽然味道不是很好，但对治疗高血压特别好，你可以告诉爷爷奶奶，让他们试一试。(教师适时教给孩子一些生活小常识。)

生：老师，我想谢谢李英杰，原来我不会扫地，今天我听他讲完后，我就会了。

五年级劳动作文 篇8

从前，山村里住着一对父子，他们有一个果园。父亲每天都到园中去为果树施肥、除草，儿子却整天只顾着和一群狐朋狗友一起玩乐，不务正业。有一天，父亲生了重病，不能再到果园去工作了。于是，他让儿子接手管理果园。儿子一口答应父亲，说：放心吧，我会照您的吩咐好好干的!但是，每当朋友们来叫他去玩，贪玩的儿子就把果园给忘到九霄云外了。

日子一天天过去，果园渐渐荒芜了。父亲的病情日益加重，生命危在旦夕。他见儿子依旧不思上进，于是想出了一个办法。他将儿子叫到身边，说：我的儿啊，父亲在果园中藏了一些金子，你以后就依靠它们过活吧。话音刚落，父亲便与世长辞了。儿子非常难过，办完丧事后，便照着父亲的话去果园翻地寻金了。

他找啊找，从清早找到黄昏，把整个果园的土地都翻遍了，仍旧一无所获。儿子十分失望。此时，他已身无分文，狐朋狗友都不愿意跟他来往了。他这才认识到自己过去的荒唐行为，决定重新振作，专心经营父亲留下的果园。到了秋天，又大又香的水果挂满枝头，儿子高兴得一蹦三尺高。他忽然领悟到：原来这些就是父亲所说的金子!

五年级做家务日记400字 篇9

先要把家里不要的东西扔掉，可我不知道哪个要扔，所以去请教妈妈。妈妈说：“有用的不要扔。”这不是废话吗，在我看来所有的东西都是有用的。这件事算是失败了，我到处找事干，看到碗没有洗就去洗碗。有很多的菜没有吃剩下了许多，就把它们全部倒掉，心想：剩着也是剩着，没人吃就倒掉吧。我将碗碟起来，刚捧到厨房;没成想，又被不知哪来的水滑倒，碗也碎了。妈妈闻声赶过来，见碗碎了勃然大怒，弟弟在一旁幸灾乐祸的笑着手中还提着水桶，原来是他捣的乱，我恨得直咬牙。

看到妈妈在扫地，我见缝插针，也帮着扫地。弟弟故意把零食全洒在地上，把毛毯往身上一披说：“我是齐天大圣——孙悟空。你们这些小猴子都得听我的。”我说：“那你的金箍棒呢?”他顿时脸红了。我终于报了仇。可是弟弟还不死心，把我扫好的垃圾弄得到处都是，我气鼓鼓地瞪着他，用出我的绝招：告状。弟弟连忙向我求饶。