学做家务优秀

学做家务优秀（精选12篇）

学做家务优秀 篇1

在我家里，大部分家务活都是妈妈来做。我也养成了“衣来伸手，饭来张口”的坏毛病。这个星期天，老师布置了“做一次家务劳动”的作业。我想：“我平时什么也不去做，也不会做，做什么好呢?这里给大家分享一些关于我学做家务优秀范文,供大家学习。

我学做家务优秀范文1

今天上午，我打算帮妈妈做家务。

我走进屋子，看见里面乱七八糟，床上的被子弄得到处都是，我想：平时妈妈叠被子都蛮轻松的，今天我也试试。我马上脱掉鞋子，爬上床，一边哼着中国曲子《小松树》一边叠着被子，过了一会儿，我想：光叠被子可不行，得干点儿其他的——有了!我把整个卧室收拾完不就行了吗?但是，要想干其它活，就必须叠好被子。于是，我二话不说，又继续叠起了被子。

这时，一个枕头难住了是我，因为这个枕头我不知道该放在哪里。放在床上吧?不行，因为床上已经有三四个枕头了，放在木老虎身上吧?不行，因为上面已经有一个枕头了，忽然，我眼睛一亮，看见了爸爸的单人床，床只有一个单子和一个被子，没有一个枕头，于是，我就把枕头放在了那里。

叠好被子之后，该擦桌子了，我把抹布拿了过来，先把桌子上的东西拿走，这时，我看见了爸爸的茶杯，虽然看见了，但是还是不知道该放在哪里，后来才决定放在我的课桌上。之后又把该扔的东西都扔到地上就开始了，终于擦好了，该把床上的东西放桌子上了，我发现原来在桌子上乱的东西整齐了就放不下了，忽然，我又看见了家里的木老虎，那是我家里我最喜欢的东西之一，就打算把它也擦一擦，我先把木老虎上的东西拿下来，之后就可以开工了，擦着擦着，我发现木老虎的爪子里到处都是灰尘，就打算把木老虎的爪子也擦一擦，可是，这缝太细了，我想尽力一切办法也没有把它擦干净，心里就想：算了，反正我也擦不干净，拖地吧!

于是，我拿来拖把，检查了一下地上的灰尘，发现了一些地方都是垃圾，但是，我想偷懒，所以只拖了垃圾多的地方，这时，我发现地上有许多小脚印，我想这是谁的呢?突然，我注意到了我的脚下，我一抬脚，就发现了一个小脚印，我这才知道这些小脚印是我的，我想：这该怎么办呢?忽然，我灵机一动，又想：有了!从里往外拖不就行了吗?这时，我看见了其它没有拖的地方，便想：这些该怎么办呢?——算了，还是拖地吧!拖完了之后，我已经累得筋疲力尽了。

通过这次做家务，我想：原来妈妈平时做家务那么辛苦呀!我以后要多帮助妈妈做家务。

我学做家务优秀范文2

从小到大，我就是家里的小公主，每天衣来张口，饭来张口。可是现在，我长大了。我想，我要学会做家务活。于是，我说做，就做了起来。

一个阳光灿烂的星期天，我刚从床上爬起来，就闻到被子里有一股汗骚味，妈妈说了，被套盖久了不洗就会发臭。我却很高兴，因为我有活干了。

我先把棉被套取下，那被套可真难取，要拉这边取那边的。我以前也见过妈妈洗被套，我便学着妈妈的样子，把被套放进洗澡盆里，装上一盆清水，然后打着赤脚踩进盆里。哟，这水可真凉!凉得我有从盆里跳出来。不过我觉得这也挺好玩的，于是有踏了进去。

我扶着墙壁，像踩脚踏车似的踩被套。这被套真有趣，我踩左边，它右边就会鼓起一个包;我踩右边，它左边又鼓起一个包来，还发出“唧咕唧咕”的声音。踩了十多分钟，我的脚都累得发麻了。初洗被套，还真没经验，连洗衣粉都忘记放了!

我连忙舀了几勺洗衣粉放入水中，继续踩着“脚踏车”。由于我的脚长期浸泡在肥皂泡泡里，都起了“皱纹”，真想不干了，可看见就快洗好的被套，我又坚持了下去。最后，我打开水喉对着被套冲，然后使出吃奶的力气把被套拧干，晾在阳台上。

虽说我早已累得骨头都“散架”了，可我第一次就学会了洗被套，心里头那滋味比吃了蜜还甜呢!

这是我从小到大，第一次做家务。一直娇生惯养的我，今天终于体会到如何去做家务，也学会了如何去做家务。在以后的日子里，我一定要帮妈妈继续做力所能及的事情。

我学做家务优秀范文3

星期天的早晨，我早早的起了床，妈妈做了一大桌子丰盛的早餐，我们一家人吃完早餐后，爸爸就去单位了，屋子里就剩我和妈妈了。

我走到写字桌前面，一笔一划的把字写在本儿上，我很快就把字写完了。我看见妈妈正要拿起扫帚扫地，我跑过去微笑的对妈妈说：“妈妈，我帮您扫地吧!”妈妈亲切的说：“好孩子，你已经长大了，还是让妈妈扫吧，妈妈怕你扫不好。”我对妈妈妈说：“妈妈，您就让我试一次吧?可不可以呀?”妈妈没有办法，只好让我扫地了。

我迅速的从妈妈的手里抢走了扫帚，我首先观察了一下地上的垃圾，发现客厅的地上都是我昨天玩的时候的玩具，还有昨天我写字的时候用橡皮擦的橡皮膜，他们像战士一样一动也不动，在那里守候了一宿。我把我的玩具放到玩具袋儿里，让他们又呆在原来的位置。

我又观察客厅的垃圾有多少，呀!整个客厅简直是一个小型垃圾场，我首先扫客厅，我刚开始的时候还不会扫地，东扫一下，西扫一下，扫帚在我手里挥舞着，一点也不老实，像菜刀一样，这样扫地扫出来了很多灰尘，屋子里一下子变得像烟囱冒烟了一样?后来妈妈赶紧从卧室里急匆匆地走出来，妈妈说：“孩子，扫地不是一件简单的事情，妈妈现在教你怎么扫地。

”听了妈妈的话，我又重新扫了一遍，这次我不觉得扫帚在我手里一点儿不听话了。我从客厅的最里边轻轻的把垃圾扫到门口，然后一点点的把两个卧室打扫干净，最后把垃圾收进撮子里，然后我又把垃圾倒进了垃圾桶里。被扫完的地干净了许多，地板仿佛在对我说：“谢谢你，小朋友，把我打扫得这么干净。”我望着自己扫完的地，心里美滋滋的。妈妈夸奖我做什么事一学就会。

通过这次扫地的事情，我知道了扫地真的不是一件容易的事情，我还知道了我现在真的长大了，因为我能帮妈妈做家务了，今天，我虽然很累，可是我特别高兴，因为我知道了父母的良苦用心。

我学做家务优秀范文4

今天，我又多了个新任务，那就是做家务。做家务活虽然很辛苦，但是做完后能体会到很多快乐。

今天中午，妈妈不回家吃午饭，于是，爸爸把我叫过来，吩咐道：“今天妈妈不回来吃午饭，你去菜摊买菜吧”。我一听，有点吃惊，买菜应该是爸爸妈妈做的呀，怎么轮到我做了呢?不过也好，我已经做完了作业，我可以帮爸爸妈妈做家务了，于是我就毫不犹豫地答应了。

我带上了钱就出门了，来到了摊前，我一看，哇!只见这里有黄瓜、菜心、青瓜、西兰花、南瓜……琳琅满目，几乎应有尽有。挑什么菜好呢?我想到，我们每餐都要有充分的营养，其中青菜也是很重要的，我又想起青菜中菜心是最有营养的，含有丰富的维生素;南瓜既美味又有营养，所以这也是必选之一，于是，我二话不说，我挑了一斤鲜嫩的菜心和一斤黄澄澄的南瓜。

我还买了一个肥肥胖胖的大东瓜，因为东瓜煲瘦肉汤也是很有营养的。我付了钱，高高兴兴地回家了。回到家，爸爸看到我这么能干，第一次买菜就能搭配得这么好。接下来几天，爸爸就把买菜这个光荣的任务交给了我。于是，我在接下来的几天里都“重任在身”，必须每一餐都搭配得很均衡。因为，俗话说得好，早上要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少。

一天，我带好钱，早早的就出门了，来到了菜摊，我照样买了我喜欢的青菜，付了钱准备转身要走时，卖菜的阿姨叫住了我说：“看你年龄小小的，却很能干，又细心，我就奖励你一颗糖吧。”我谢过阿姨后，带着糖果高高兴兴地回家了。糖果虽然很小，但礼轻情意重。

虽然买菜很辛苦，每次都要动脑筋，而且每次拎这么重的菜都要花很大的力气。但我却能体会到了其中的乐趣。

我学做家务优秀范文5

今天，阳光灿烂，空气新鲜，我准备和妈妈一起包云吞。

做馅开始了，我和妈妈分工合作。我把肉切成大块大块，妈妈把它剁成细小细小的。我开始切猪肉了，猪肉真调皮，好像在和我玩柔道。我刀子一砍，它身子一弯，灵巧的躲开了我的第一次攻击。第二次，我正中靶心，砍到它的身驱。

想不到它像不倒翁一样刚往后退又弹了回来，我的妈呀，它的功夫有这么深，让我琢磨不透，我只好请大师——妈妈来教导。“大师”左手按着它的身躯，右手拿着刀切它，砍它，它终于支撑不住变成了细细的肉末。还是大师功夫师，一招把它秒杀了。

“大师”调好了馅，我们开始包云吞了。“大师”拿出云吞皮，快速的包出一个云吞，云吞像一样立在那里，好像鼓掌“大师”一气呵成把它做得那么漂亮。看着“大师”做得那么快，我想，一定很简单。也拿出云吞皮来包，结果云吞被我包得奇形怪状，有的像圆溜溜的硬币，有的像胖乎乎的小娃娃，还有的像亭亭玉立的正方形。

我兴高采烈的心情变得垂头丧气。“大师”包得云吞个个像战士排着整齐的队伍站在那里守卫家园呢。我的云吞像逃兵一样乱成一团，“唏哩哗啦”的被打得落花流水。我在旁边嘀咕着：“为什么我包不好云吞?还不如出去玩呢。”大师在旁边鼓励我：“加油，你一定会成功的。”听了大师的这句话，我充满了自信，结果那乱轰轰的逃兵，兵变成了小将帅踏着整齐的步伐保卫家园。

包云吞让我知道了只要坚持不懈一定会成功的。

学做家务优秀 篇2

近十年来,我国的课程改革十分关注古诗词教学的发展,对古诗词鉴赏教学的研究越来越多。一线教师对古诗词鉴赏的教学内容有明确的了解和掌握,能够搜集到很多有关古诗词教学的辅助资料,但对古诗词鉴赏具体的教学目标的把握程度总体来说不高。作为高中这个特殊学段,古诗词鉴赏的具体目标应该是什么,不同的学者有不同的看法。

二、高中古诗词鉴赏研究现状

对高中语文古诗词鉴赏的研究范畴,主要集中在以下四个方面:关于古诗词鉴赏目标的定位;关于古诗词鉴赏教学策略的研究;关于古诗词鉴赏方法的研究;关于古诗词鉴赏内容的研究。

三、高中古诗词鉴赏目标研究意义

(一)古诗词自身价值

古诗词的认知、教育、审美等价值得到了教育家、学者的一致认可。孔子在《论语》中不止一次提到过学诗的重要性。他认为“不学诗,无以言”①,并且肯定了诗歌抒发情感、认识事物、人际交往、疏泄情绪等方面的重要功能:可以兴,可以观,可以群,可以怨,迩事之父,远之事君,多识于鸟木兽草之名。②宗白华先生肯定了诗歌的审美陶冶的功能:“诗和春都是美的化身,一是艺术的美,一是自然的美。”③

(二)古诗词在高中语文教材中的价值

以高中语文教材人教版举例来说。人教版必修有五册,共选入课文有79篇,其中古诗词集中在必修二、三、四中,共22篇(诗14篇,词作8篇),占到接近28%的比例。在人教版选修系列中,《中国古代诗歌散文欣赏》古代诗歌散文共48篇,其中有古诗词30篇。无论是必修教材还是选修教材,古诗词的比重体现出了它的重要地位。

四、高中古诗词鉴赏目标依据

(一)古诗词特点

我国古诗词,与外国诗歌题材相比,它蕴含了抒情性、高度凝练、表达含蓄、节奏鲜明、韵律和谐等特点。只有民族的,才是世界的。这些特点是中华民族沉淀的智慧结晶,需要我们感受体悟。

(二)语文课程标准

《普通高中语文课程标准(实验)》提出“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”而古诗词教学的鉴赏目标,是让学生可以“深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深,源远流长、陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养”。

(三)学生自身情况

根据埃里克森人格发展八阶段理论,高中生处于自我同一性和角色混乱的矛盾中,这个阶段是学生形成价值观、世界观的关键时期,古诗词鉴赏目标应使学生通过与先人对话,陶冶性情,追求高尚品格,形成积极向上的人生态度。

(四)社会发展要求

国学热现象的出现,说明大众对传统文化、古诗词学习的强烈需要。而“中国梦”也要求高中生肩负实现中华民族伟大复兴的重任。古诗词中彰显的家国情怀、理想追求、高尚道德可以引导高中生为实现“中国梦”而努力奋斗。

五、高中古诗词鉴赏目标内容

(一)感悟优秀民族文化

古诗词鉴赏中,引导学生感受中华民族的优秀文化:热爱祖国、勤劳勇敢、团结统一、自强不息……树立崇高的社会责任感,热爱祖国大好河山,弘扬民族文化,继承优秀民族精神。

(二)学做谦谦君子

1. 浩然正气。

通过古诗词鉴赏,培养正确的人生态度,形成正确的人生观。面对挫折,能够直面问题,不断改变。得意时,安详自若,失意时,乐观旷达。

2. 审美素养

高中古诗词鉴赏应该关注学生审美素养的形成,培养学生审美情趣。教师应该指导学生加强古诗词诵读,在诵读中体验作品意象和意境,感受美、理解美。

3. 语文素养

通过古诗词鉴赏,使学生热爱祖国语言文字,正确理解和运用语言文字,积累丰富的诗词知识,培养语感,提高高中生的识字写字能力、阅读能力、写作能力。口语交际能力。

高中语文古诗词鉴赏目标应该适应高中段的学生的成长和发展需要。使学生在感悟优秀民族文化的同时,践行君子品格、修养,提高审美素养、语文素养,真正做到知行合一。

摘要：古诗词鉴赏教学目标是古诗词教学得以开展的出发点和落脚点。本文从古诗词特点、语文课程标准、学生自身情况、社会发展要求四个维度确立高中语文古诗词鉴赏的具体目标:感受优秀民族文化,学做谦谦君子。

关键词：民族文化,民族精神,君子修养,文学素养,审美素养

参考文献

[1]王世颖.高中古诗词鉴赏教学[D].天津:天津师范大学,2012.

[2]张爽.高中古诗词鉴赏策略[D].大连:辽宁师范大学,2013.

[3]游思源.高中生古典诗词鉴赏能力培养研究[D].南昌:江西师范大学,2015.

[4]蒙芳玉.高中生古诗词鉴赏能力培养研究[D].南宁:广西师范大学,2012.

[5]刘玉娟.高中语文古诗词教学内容研究[D].合肥:安徽师范大学,2014.

掌握幸福的第一站：学做家务 篇3

日本儿童教育学家岸本裕史曾为6~7岁的孩子制定了一张家务能力表。我们的孩子能不能做到呢？

★家务能力表

▲家务能力初级标准

*大人晒收衣服时帮忙拿衣服，能叠简单的衣物。

*饭前摆碗筷。

*擦拭桌椅。

*整理门口的鞋子。

*能礼貌地接听电话，并通知大人。

*取信报。

▲家务能力中级标准

*在家附近购买不需找零的单件物品。

*倒垃圾。

*端盛有食物的碗盆。

*饭后收拾碗筷。

*扫地。

*自己洗手帕。

▲家务能力高级标准

*能在附近的超市购买一两件物品。

*盛饭。

*帮家人擦皮鞋。

*会叠好洗晒后的衣服，并放在固定地方。

*有电话和访客时，能应对自如，并且会转达留言。

★给父母的建议

1. 给孩子专用的物品和工具，标上名字或记号。

2.提前给孩子买好书包、笔盒，让他认识自己的文具并学会整理。

3.多多鼓励，不要责骂和埋怨。

4.不能让孩子半途而废，除了生病，没有其他理由不完成他应该做的家务，必要时只能狠狠心，否则很难长久持续。

5.教孩子购物，首先有意识地让他们熟悉商店和物品位置，注意选择不需过马路的商店。

6.父母首先要把家务做好，给孩子留下干净整齐的印象。

7.有些家务可以和孩子一起做。孩子既能学习模仿，又可觉得亲切愉快。

学做家务作文600字 篇4

一早，奶奶去地里拔了很多萝卜，准备做萝卜团，我很开心又有萝卜团吃了。

我闻到香味下楼，奶奶已经用萝卜、香干、蛋、黄豆炒好了馅儿，看上去很好吃嘛。我忍不住用手抓了几根萝卜丝往嘴里塞，真是太美味了。奶奶正在卖力地揉着粉团，粉团在奶奶手里一会儿变长一会儿变短。为了让粉团不粘手，奶奶还时不时地在粉团上撒一些干粉，一看就是做团的高手。揉好了粉团，奶奶又把粉团拉长，摘成一段一段的，我们就可以开始做萝卜团了。

我拿了一个最小的粉团，放到手心使劲搓，一直搓到圆为止。我在搓好的粉团中间戳了一个小洞，把小洞捏大，把皮捏薄，可是捏着捏着，粉团被捏成了一个大饼。奶奶看见了，忙说:“要把粉团扣在大拇指上，轻轻地捏，快速地转，转成一个半球形。”说完，奶奶就给我示范了一遍。我学着奶奶的样子，也转了起来，结果我却转出了一个洞，我马上从盆里抠了点面粉把洞补回去，再用筷子夹馅儿，一不小心馅夹太多，封不上口子了。奶奶帮我把馅往里压，又握着我的手把口子转了几下，就把多余的皮给转下来了，我的第一个萝卜团就做好了。

不多时，奶奶已经做了好几个，整齐地摆放在蒸笼里，我也小心翼翼地把我做的萝卜团放进去。我又用奶奶教我的方法做了三个，一旁的爸爸妈妈，夸我一个比一个做得好。

四年级作文教案：学做家务 篇5

教学目标

1、能把学做一件家务事的过程写清楚，做到语句通顺，意思连贯

2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力，自己能做的事自己做

教学重点和难点

教学要点：把劳动的过程写具体

教学难点：文章要有开头和结尾

课时安排：2课时

第一课时

（一）教学目标

1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。

2、培养学生热爱劳动的好习惯

（二）教学经过：

一、课前谈话，激发写作兴趣

1、聊聊自己在家里的生活情况，会哪些家务活并交流做家务的感受.在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么“洋相”？是怎样克服和改进的？

2、要求写下你做家务的经过，你会怎么写？学生自由发言

二、我们看看范例是怎样写的？(读范例，懂得写学做家务事的方法和要求)

学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么

老师归纳

写作内容：学着做的一件家务事

写作要求；把做事的经过写清楚

注意事项：写之前要先想好

（1）写哪一件家务事？

（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？

（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？

3、选好内容后，请同学们自己定一个作文题目，开始动手写作

三、学生自己作文，教师巡回指导。

重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

第二课时

教学目标

1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺

2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力

教学经过

（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后，先同桌相互检查评论.（二）再由学生推荐觉得写得好的文章，全班评议

1、用投影仪投影文章

过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见！

选出你觉得好的文章，说说好在哪里？

我学做家务作文200字 篇6

我很喜欢做家务，因为做家务有很多好处，比如说：让房子保持干净、让家长休息一会、能锻炼身体……我最喜欢的家务活是拖地和擦桌子，拖地要从后往前拖，拖过的地方不能踩，踩了会更脏，干了就没事了，先扫地，再拖地，拖地要把每一个地方都要拖到，不能表面干净，细节也要拖到，擦桌子要把每个地方都擦到，要使劲擦，要不然脏东西就还在桌子上，叠被子要先把被子铺平，竖着对折，再横着对折一遍，这样被子就叠好了。枕头要放在被子上，放整齐。床单要铺平，不能有褶子。

现在放暑假了，我以后要再多做一些家务，帮姥姥扫地、拖地，擦桌子，我还要学洗毛巾、洗衣服，我们要做自己能做的事情，做一个爱劳动的同学。

关于我学做家务话题作文 篇7

关于我学做家务话题作文1

今天是周六，五天繁重的课终于结束了，本想在家好好放松一下。我已经躺在床上幻想着今天吃什么玩什么了，可是妈妈的一句话打破了我的幻想：“今天周六帮妈妈做家务吧”。我仿佛听见“噗”的一声，是我梦想的泡泡破灭声音。

我光着脚站在地板上，左手拿着扫把，右手拿着簸箕，抬头挺胸，仿佛我是马上要加入战斗的将军，灰尘就是我的“手下败将”。我先弯下腰把客厅扫了一遍，客厅看着不大，可是扫完了我也是满头大汗呀，就像刚洗过澡一样。我只扫了客厅就这么累，想到妈妈每天都把家打扫的一尘不染是多么的辛苦呀!我一鼓作气把家里都扫完，然后拿起拖把准备再干一场，心里想着妈妈平时照顾我和弟弟多么辛苦，我也不能喊累偷懒，立马投身到和灰尘的“战场”里了，我可是要做生活中的“将军”。

我一边拖地，一边想象着家里一尘不染的样子，连擦汗都顾不上。妈妈从厨房探头说;“你那个角落你拖了吗?”我一惊，果然我真是个粗心鬼呀!我不仅要在生活中拖地上要仔细，我还要在学习上认真不马虎。

我来到我的卧室，看到了自己的房间就像被小偷光顾一样。我先把椅子摆放整齐，然后桌子上的书本分类：需要写的作业要看的书摆在桌子右上角，不需要的书放在书架上。最后我把书架的书从小到大摆放整齐。我插着腰站在桌子前面，看着自己收拾的成果，心里比吃了糖还要甜。

通过这一次的体验，我感觉做家务真的很累，想到妈妈为我们一如既往的做了好多年，真的很感谢妈妈，以后有时间一定多帮妈妈做家务，减少妈妈的负担。我不仅要做生活中的妈妈的小能手，还要做学习上的“常胜将军”!

关于我学做家务话题作文2

妈妈每天上班，还要做家务，十分辛苦。我很想帮帮她，可一直没有机会。终于放寒假了，真是天助我也!我要“承包”所有的家务活，给妈妈一个大惊喜。

正巧，今天妈妈上班，爸爸出差，姥姥出去串门，正是我大显身手的好时机。说干就干，我抄起条扫，扫，扫，扫，不一会儿，垃圾在我的脚下集合，我把它送回了“老窝”——垃圾桶;我拿起拖布，拖，拖，拖，不一会儿，房间被我收拾得一尘不染。

我正陶醉于我的辉煌战果中，哎呀!可不能松懈，后面还有更艰巨的任务等着我呢!于是，我奔向卫生间，眼前的情景令我大吃一惊：小山似的脏衣服正向我招手呢!这么多衣服，什么时候才能洗完啊?我真有点犯难，可又一想，面对困难，我怎能退缩，我要知难而进啊!我立即接满一盆水，然后把洗衣粉倒进去。由于技术欠佳，洗衣粉放多了，泡沫溢了出来。

不料，我脚下一滑，把水盆踢翻。随即，卫生间里上演了“水淹陈塘关”一幕。“大胆刁水，竟敢在我家撒野，看我不把你发配到下水道里去!”我打开水盖，水就乖乖地溜走了。“抗洪”结束后，我一边使劲地洗着衣服，一边唱着“洗刷刷，洗刷刷……

”经过一场激烈“战斗”，我终于大获全胜。这时，我抬头一看，都四点了，妈妈快回来了。我来不及休息片刻，急忙跑进厨房，一阵“手忙脚乱”后，一盘金灿灿的鸡蛋“新鲜出炉”了。我又相继做了几道妈妈爱吃的小菜——炒豆芽，柿子拌糖……ok!大功告成，就等妈妈品尝了。

这不，“说曹操，曹操就到”，妈妈回来了。妈妈一进家门，看着干干净净的房间，阳台上晾晒的衣服，餐桌上的饭菜，真是惊喜万分呀!她一边抚摸着我的头，一边夸奖我长大了，懂事了。此时的我心里甭提多么美啦!

关于我学做家务话题作文3

在一个阳光明媚的星期六，小明左手拿着一个足球，右手拿着一些脏衣服下楼了。他把衣服往洗衣盆里一丢，对正在扫地的妈妈说：“把衣服洗一下，我明天踢球还要穿呢?”没等妈妈回答，他就飞快地跑出了家门。

一会儿，他就到了小军的家里。但是，他怎么也找不到小军，往院里一看，原来他正在洗衣服呢!一个个泡沫直往天上飞。小明一把拽住小军的手，说：“衣服应该是妈妈洗的，我们去踢足球吧，将来参加世界杯!为国争光!”小军把手挣了出来，一本正经地说：“可是今天我被妈妈批评了，这么大了连自己的衣服都不会洗，将来怎么为国争光啊!所以我要洗好衣服再去踢球!”

小明很生气，可是看着小军的样子，知道肯定是说不动他了。于是又兴冲冲地往小白家跑去。

一到小白家，小明发现小白正在扫地。看到小明来了，小白就问道：“小明，今天你做家务了吗?”小明说：“做什么家务啊，双休日我们应该锻炼身体，练球，将来参加世界杯啊!”小白放下扫帚，说：“小明啊，昨天我们老师说，现在做做扫地、洗衣服、做饭什么的家务，或者为爸爸妈妈倒倒水，捶捶背，懂得爱爸爸妈妈，将来才会真的有出息，我觉得老师说得不错啊!你也先去做做家务吧!待会儿我们一起开开心心地玩，好吗?”

小明找不到一个伙伴，垂头丧气地回到了家里。只见妈妈正在洗衣服，他说：“妈妈，你怎么还没上班啊!”妈妈说：“我洗好就去，你怎么不踢球就回来了啊!”小明看着妈妈那劳累的样子，才明白自己错了。

他马上跑上前去，对妈妈说：“妈妈，您今天太累了，衣服就让我来洗吧，我一定会洗得很干净的!”妈妈听了，笑眯眯地说：“看来，我家的小明懂事了!”

关于我学做家务话题作文4

今天，在家里当惯了小皇帝的我要学做家务了，这可是天大的奇闻!平时所有的家务都是“大臣”们帮我料理的。今天，我决定放下“皇帝”的架子，来学着做一做家务。

做什么呢?我看了看胸前的红领巾，它早已不是红旗的一角了，倒像是从煤灰堆里拣来的，都变成了“黑领巾”了。为了不让“大臣”们回来唠叨我，就先把这条“黑领巾”处理一下吧!

回想着“大臣”妈妈洗衣服的顺序，我拿来了一个空盆子，拧开了水龙头，准备接点水，由于水开得过大，“哗”的一下溅了我一身，顿时我成了名副其实的“落汤鸡”。唉，这看似简单的事，到我手里就变得如此艰难。我吸取刚才的教训，把水龙头开得很小，功夫不负有心人，水终于接满了。

我连忙拿起红领巾，投入清水中，也许因为太脏了，红领巾怎么也沉不下去，我只好把它往水里摁，它总算被浸湿了。然后，我用肥皂把红领巾均匀地抹了一遍，认真地搓洗起来，一下，两下，把我这双娇嫩的“玉手”都搓红了，红领巾还是一片黑一片红，我生气极了，一下子把它扔进了水盆里。

可是，做事不能半途而废呀，我可不想让“大臣”们笑话。于是，我又拿起红领巾仔细地揉着、搓着，不一会儿，红领巾恢复了它原来的面貌。啊!总算洗干净了。我直起身子，看着鲜艳的红领巾，那高兴劲就别提了!

通过这次的做家务，我体会了“大臣”们的辛苦。我这个“皇帝”也应该做一些力所能及的事了。

关于我学做家务话题作文5

一个星期六下午，我看见妈妈正在吃力地拖着地，脸色灰暗，额头上冒着细细的汗珠，我突然想起妈妈这段时间看书看得很晚，很辛苦，便心疼地对妈妈说：“妈妈，你去休息吧，让我来拖。”“不用了!”妈妈说。我说：“我今天学了‘乌鸦反哺’这个成语，连乌鸦都知道应该照顾父母，我当然也要孝敬你们喽，帮你们分担一些家务。”妈妈高兴地说：“好吧!”

于是，我把妈妈扶到沙发上休息，接过她手里的拖把，干了起来。我拿着拖把左拖拖，右拖拖，乱拖一气，结果拖过的地方又被我的脚踩脏了。妈妈看到了，就对我说：“拖地要倒退着拖，两手要握住拖把柄，两脚要一前一后交替着拖。”我按照妈妈说的去做，拖了不一会，我就觉得手臂酸酸的。

我碰到角落就避开，拖完后，那些角落里的灰尘随处可见，格外显眼。妈妈发现了，就对我说：“拖地的时候角落里也要拖到。”于是，我走到卫生间，把拖把清洗了一下，开始了“扫角落运动”。我变换不同的角度，把角落里打扫的干干净净。这时，我已经累得气喘吁吁，两臂酸得举不起来，感觉脊梁上已经微微出汗，但看着自己的劳动果实，我还是感到异常兴奋。

我带着成功的喜悦跑到妈妈面前，妈妈搂着我说：“你真棒!把地面拖得那么干净!”

请介绍你学做家务的经历 篇8

我成长的过程中，有许多往事的回忆，其中让我最难忘的一部分就是曼曼学习做家务的过程。我们家的家务很多，在我学习不紧张的时候，会帮助妈妈做一些家务。比如扫地，倒垃圾，摖桌子，叠被子等等。今天我要讲的就是我第一次学会炒菜的事。

那是我10岁，有一次，爸爸妈妈不在家。到了中午，我的肚子就“咕咕”叫了。我记得冰箱里还剩一些牛肉，我决定亲自下厨，可这对于还没有做过饭的我来说，太难了。我打电话给妈妈，向她求助，问她做菜的细节。然后用一点食用油，味精，酱油等调料均匀搅拌，10分钟后，使开护热锅。然后，我把食用油倒进锅里，油太少了，但是当时我还不知道，我用热火爆炒时才发现，结果牛肉炒糊了。我只好再炒一盘。这次，我吸取了上次的教训，多倒了一些油。可我在炒肉时，不小心烫到手了，手上马上起了一大泡。我开始打退堂鼓了。可我又想，我一定要成功。况且我不能浪费牛肉和煤气啊。又是我忍着疼痛继续炒肉。最后，终于把肉炒好了。我尝了一下，真好吃，尝到了第一盘自己做的菜，心里非常高兴！

学做家务优秀 篇9

【教学目标】

1、通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。

2、使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。【教学重点】

知道自己是家庭的成员，有责任承担家务劳动。了解家务活，学会一些生活所需的基本劳动知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。【教学难点】

通过观察、讨论、交流等多种形式的活动，熟悉身边的各种家务劳动，交流劳动经验，分享劳动的快乐。【教具准备】

1、布置学生了解家务劳动，观察家中的家务活是谁做的，并向家长请教学习。

2、打印家务劳动评价卡。【课时安排】2课时 【教学过程】

【第1课时】

【活动过程】

一、猜谜导入，激发兴趣

1、出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

2、猜一猜，这是什么？（简笔画：手）

3、小朋友，你的小手能做什么呢？

4、小朋友们都有一双勤劳的手，洋洋事情都会做，真是能干的孩子！

5、播放歌曲《我有一双勤劳的手》。

（用谜语导入，激发学生的兴趣。交流中，既肯定学生能自己的事情自己做，又表扬他们爱劳动的表现，激发他们劳动的热情，为进一步鼓励他们做家务活做铺垫。）

6、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、烧饭、扫地，这些经常要做的家务活，谁来做呢？（板书：家务活）

二、交流调查结果，感受辛苦

1、课件出示家的场景：整洁的房间，阳台上晾晒的一副；爸爸、妈妈和爷爷在忙着包饺子，奶奶在厨房里下饺子，桌上摆放着热腾腾的饺子。

2、睁大眼睛找找看，一顿美味的饺子里藏着多少家务活？

3、随机出示包饺子的场景，引导学生去思考发现。

4、你还知道哪些家务活？应该谁来做？

（用家庭生活的真实场景唤起学生的生活体验，引导他们去思考，了解家务活。）

5、你们家的家务活是谁做的呢？交流课前的调查结果。

（课前安排学生调查，课堂交流调查结果，让学生充分感受大人做家务活的辛苦，激发他们关心、体贴家长的情感。）

6、爸爸妈妈上班忙，爷爷奶奶年纪大了，可是他们仍然承担了家务活。作为家里的小主人，我们应该怎么做呢？

7、补充美国孩子家务清单。

8、对比我们的生活，你想说什么？

（引入美国孩子家务清单的目的是想让孩子们进一步认识到，做家务是每一个家庭成员都应该承担的责任。）

9、对，我们是家庭的一分子，我们应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。会的，主动做；不会的，学着做。（将课题板书完整：主动学做家务活）

10、诵读儿歌。

三、实战演练，学做家务

1、小鬼当家可不是一件容易的事，来，我们一起来做做家务活。先考考你们的眼力。（出示一组画面）

爸爸、妈妈辛苦地打扫房间时，我可以…… 当全家周末大扫除时，我可以…… 吃饭后，我可以……，我可以……

2、遇到以上的情况，你会怎么做呢？交流想法。

过渡：要想主动分担简单的家务劳动，我们就要学习简单的生活本领。只有这样才能帮助家人不添乱。

（出示一组调料）如何分辨这些调料呢？（用眼睛看

用鼻子闻

用手摸

用嘴巴尝）

（出示微波炉图片）用微波炉加热食物，要注意什么？

（通过一组活动，从思想到行动，在交流中教给学生方法，帮助学生掌握生活的基本技能。）

3、你会做哪些家务活？出示家务劳动评价卡，自己填写。

4、交流家务劳动卡。

三、总结

1、这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务活，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。

2、齐唱《劳动最光荣》。

3、布置课后活动：做一件家务活，给家长一个惊喜。

【板书、作业设计】

（板书：会做的 经常做

不会的 主动学）

【第2课时】

【活动准备】

准备一些蔬菜（毛豆、韭菜等）以及抹布、扫帚等劳动工具。

【活动过程】

一、谈话导入，引出话题

1、上节课布置小朋友回家做家务活，给家人一个惊喜。大家做了哪些家务活？家人是怎么评价你的？

2、交流活动情况。

二、做一做，家务展风采

1、经过锻炼，我们班涌现出一批家务小能手，今天我们就一起来展示，让大家见识一下他们的风采。

2、宣布活动步骤：

⑴自由选择分组：择菜、扫地、抹桌子、整理衣服。⑵同组集中讨论，交流经验。⑶分组展示。

3、在活动中随机采访学生：学做家务活，你有哪些收获？

4、评一评：邀请学生当观察员，评价。

（这个环节给学生充分展示的机会，激发学生做家务的热情，通过交流，也进一步掌握生活基本技能。）

三、辨一辨，智慧碰碰车

1、大家积极主动地做家务活，你们的表现一定会赢得家长们的称赞。可是，也有的家长并不愿意让你们做家务活，你遇到过这样的情况吗？

2、出示碰碰车画面：遇到下面的情况，你会怎么办？

3、生活中像这样的情况你还遇到过哪些？你是怎么做的？

四、活动总结

1、教师总结：

通过活动，我们明白了主动学做家务活，有意思也有意义。这是我们家庭小主人应该承担的责任，我们是爸爸妈妈的小帮手，更是生活的小能手。让我们用劳动创造美好的生活。

2、填写家务劳动评价卡，一周后交流。

（养成爱劳动的习惯，不是在一节课上就能完成的，需要一个长期的过程。我们将课堂的活动延伸到学生生活中去，让家长也参与，更能提高品德课堂活动的实效。）

学做咸菜饼小学优秀作文600字 篇10

星期五下午放学后，我到家时外婆跟我说她要做咸菜饼给我吃。“耶”我听了高兴的一蹦三尺高，那可是我的最爱之一哦。“外婆我可不可以和你一起做啊?”“当然可以了”外婆笑了笑说。

做咸菜饼先要和面，见到外婆在盆里用劲的和着面，我心里痒痒的，于是大叫着：“外婆，让我来试试。”可外婆却不给我来做，怕我把水放多了变成和稀泥。我只好一旁干着急。不一会儿，外婆就把面粉捏成了一个团。这时外婆停了下来，我觉得很奇怪就问道：“外婆，怎么不做了?”“面团要醒一醒，这样做出来的饼会更好吃”。我听了恍然大悟，原来做一个小小的咸菜饼也有这么多的.学问啊!过了一个小时我和外婆就开始做饼了，外婆先给我一个小小的面团让我把它压成圆圆的面饼。“这还不简单”我得意洋洋的说道，谁知我竟然把它压成了多边形，外婆看着我吃别的样子笑了起来：“圆是没有呢么好压的，你要找好方向转着在压，不然你说不定还压成方的呢:”我用了九牛二虎之力失败了许多次，终于做成功了一个饼。然后放入锅中。听外婆讲这时火候要掌握好，太大，饼会变焦;太小，会粘在锅上面。看着外婆熟练的烤着咸菜饼，闻着香喷喷的味道，我着急的等待着。终于黄澄澄、香喷喷的咸菜饼出炉了。热乎乎的，咬一口，又香又脆，味道非常好。

学做家务优秀 篇11

活动目的：

1、了解雷锋叔叔助人为乐的事迹，萌发向雷锋叔叔学习的情感。

2、爱劳动，努力为集体、他人做力所能及的事，不怕困难。

活动准备：

1、知识准备：请家长向幼儿介绍有关雷锋叔叔的故事。

2、教育挂图。

活动过程：

1、谈话引题：

师：“3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?

2、幼儿自主讨论开展交流活动的方法与要求，鼓励幼儿自己小结交流活动的方法与要求。

3、小组交流活动：我从爸爸妈妈那里了解到的雷锋叔叔是怎样的?”教.案来自：快思教案网“组长记录幼儿的发言。

4、全班交流活动。教师以梳理记录的方法记录幼儿的发言将幼儿了解到的关于雷锋叔叔的故事，分为”雷锋小时候“与”当解放军做好事"两个部分。

5、出示挂图，帮助幼儿进一步感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的优良品质。

(1)图片上介绍了雷锋叔叔什么事迹?

(2)我们要向雷锋叔叔学什么?可以怎么为集体做好事?

做家务优秀作文 篇12

我要擦的是我家客厅的水晶灯。它有十四个尖尖的灯泡，绿色的灯管，黑色的水晶吊坠，体积比一般的灯都要大，像一朵盛开的牡丹花。

开始擦灯啦！我把抹布打湿，小心翼翼的爬到桌子上。然后慢慢的直起腰，抬起头。顿时，琳琅满目的水晶在我眼前闪耀，我突然不知所措，无从下手。这时，外婆走了过来，她告诉我要一手托着水晶，一手轻轻地擦。我按照外婆说的把所有水晶吊坠擦得干干净净的。接着，我又用这个方法把灯泡和水晶都擦了一遍，还有缝隙里的灰尘擦不到，怎么办呢？我灵机一动，叫外公拿来了几根棉签，在缝隙里转啊转，就这样，整个灯都擦得干干净净了。