广告学a卷答案

广告学a卷答案（精选4篇）

广告学a卷答案 篇1

河南煤化鹤煤集团庆祝建党91周年“转作风、提素质、做贡献、树形象，迎接党的十八大”党员知识竞赛A卷

（科级以上干部党员使用）

姓名 单位及职务 分数

一、填空题（每题2分，共60分）

1、除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得 谋求任何私利。

2、凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定。

3、党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。

4、党组织对违犯党的纪律的党员，应当本着惩前毖后、治病救人的精神，按照错误性质和情节轻重，给以批评教育直至纪律处分。

5、《河南煤化员工奖惩暂行条例》中奖励分为荣誉奖励和物资奖励，其中 荣誉 奖励由低到高依次为 “通报表彰”、“受荣誉称号”、“特殊贡献奖 和 “杰出贡献奖”四种。

6、《河南煤化员工奖惩暂行条例》中惩戒包括 处理、纪律处分和 经济处罚。其中纪律处分由轻到重依次为 警告、记过、记大过、降级（降职）、撤职、留用查看 及 解除劳动合同 七种。

7、《河南煤化员工奖惩暂行条例》规定：受到处分的员工在处分期间不得评选 先进或优秀人才，不得列为 后备干部，不得晋升 职务（含技术职称），不得 提高工资 和 级别档次。

8、违反决策原则和决策程序决定企业生产经营的 重大决策、重要人事任免、重在项目安排、大额度资金运作 事项的，给予

的执行都是纸上谈兵。

15、集团公司的职责是建球场、修跑道、定规则、当裁判、抓考核。对一经研究确定下来的事情，各单位、各部门要雷厉风行、不折不扣地执行下去，对部署的工作要加强督促、一抓到底。

16、党建工作一定要 融入中心、服务大局，坚持虚功实做，做到与行政工作 同频共振、相得益彰，真正融入到企业改革发展之中，保证企业沿着正确的轨道持续稳定健康发展。

17、“四好”领导班子建设的基本要求是政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好。

18、选人用人必须“坚持标准、严格程序”不动摇。其中坚持标准就是坚持“德才兼备、以德为先”的用人理念、“民主、公开、竞争、择优”的选人方法、“五重五不简单”的用人原则和“三优先、三鼓励、四不用”及“注重业绩、注重基层、注重一线”的用人导向。

19、卢展工书记在今年全国“两会”河南团分组讨论会上指出，有了“ 能吃亏、肯吃亏、常吃亏、多吃亏 的干部形象，工作才能往前推”。党员领导干部要 舍得付出，甘于吃亏，吃苦在前，享受在后，清醒地把持自己，理性地对待人生的荣辱、进退和得失。

20、中央确定2012年为基层组织建设年，是深化创先争优活动的重要举措，是加强基层党组织建设的重要机遇。

21、作为一名党员领导干部，一定要常算人生七笔账，时刻检点，防微杜渐。一算“政治账”，二算“经济账”，三算“名誉账”，四算“家庭账”，五算“亲情账”，六算“自由 账”，七算“健康账”。

22、要树立领导干部良好形象，着力解决干部作风中存在的思想问题

心、耐心和细心 对待前来办理业务的同志，充分展现我们想争先、敢争先、能争先、善争先的良好风貌。

二、问答题（每题5分，共20分）

1、入党誓词的具体内容是什么？

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

2、鹤煤集团2012年安全工作的指导思想是什么？

以自觉坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，固化“从零开始、向零奋斗”的安全理念，以落实瓦斯区域治理三年规划为重点，以实现安全生产零事故为目标，进一步深入推进“012345”安全管理模式，着力提升安全生产长效机制，着力打造本质安全型企业，把生命高于一切的安全理念落实到生产、经营、管理的全过程，努力推动鹤煤集团安全工作再上新台阶。

3、陈祥恩董事长在河南煤化党委工作会上要求领导干部使用权力时做到“三个明确”的具体内容是什么？

要明确权力姓“公”不姓“私”，一分权力就是一分责任，权力越大责任越重，不能光讲权力不讲责任；要明白权力运行必须严格规范，必须按照原则、程序和规章制度办事，不能随心所欲、为所欲为；要明确权力是把“双刃剑”，能使人高尚，也能使人堕落，能成就一个人，也能毁掉一个人。

4、《河南煤化集团企业文化体系》内容主要包括哪些？

共分总则、卓越文化、安全文化、发展文化、资源文化、管理文化、创新文化、团队文化、廉洁文化、作风文化、诚信文化、民生文化、学习文化、感恩文化、风险文化、持续文化 附

商务谈判A卷答案 篇2

一、填空（共10分，每空1分）

1、谈判当事人、谈判议题

2、主场谈判、客场谈判、第三地谈判

3、准备阶段、谈判阶段

4、货物部分、法律部分 A5、立场观点的争执、面对强迫的反抗、信息沟通的障碍、偶发的因素

6、条件是否具备、策略运用是否恰当

二、判断分析题（30分 要求先判断再分析）

1、正确谈判是智慧的较量和利益与行为的协调。

2、错误

分析影响价格的因素。具体标的、品质、包装、数量、付款方式等条款与价格条款有密切关系。

3、错误

重点强调谈判中的礼仪、沟通的重要性。

三、论述题（15分）

答案要点：1、2、3、以上观点是传统观念上对谈判及商务谈判的片面认识（5分）谈判是具有目的的相互之间的协商活动（5分）商务谈判是人们为了实现交易目标而相互协商的活动（5分）

四、案例分析题（40分）

1、（一）我方谈判技巧：（10分）

（1）报价技巧（策略）

（2）协商技巧（策略）

（3）语言技巧（策略）

（4）合同签订技巧（策略）

（二）我方在谈判中稳操胜券的原因：（10分）

（1）准备充分，资料翔实，信息完备。

（2）讲究谈判策略和技巧，在谈判中应对有方，有条不紊。

（3）考虑总体和长远利益，同时顾及到细节问题。

2、要求运用商务谈判准备一章内容分析

（一）知己（具体分析6分）

（二）知彼（具体分析6分）

钳工试题 A卷(答案版) 篇3

一、填空题（每空1分，共20分）

1.万能角度尺可以测量（0°～320°）范围的任何角度。

2.合金结构钢牌号的前面两位数字表示平均含碳量为（万分之几）。

3.在钢件和铸铁件上加工同样直径的内螺纹时，其底孔直径钢件比铸件（稍大）。

4.蜗杆传动机构的装配，首先要保证蜗杆轴线与蜗轮轴心线（垂直）。

5.钳工在加工过程中“三按”指（按图纸）、（按工艺）、（按操作规程）。

6.金属材料变形有（弹性）变形和（塑性）变形两种。

7.国家标准规定，机械图样中的尺寸以（毫米）为单位。8.三不伤害是指（不伤害自己）、（不伤害他人）、（不被他人伤害）。

9.划线作业可分两种即（平面划线）（立体划线）

10.装配时按联接松紧程度的不同，可以分为（过盈配合）（过渡配合）（间隙配合）

11.平键在装配时，它与轴上键槽的两侧面必须（过盈）而键顶面和轮毂间必须（间隙）

12.滚动轴承的装配，主要是指滚动轴承内圈与（轴）外圈与（轴承座的孔）的配合13.将钢件加热到临界点以上，保温一定时间，然后在水、盐水或油中(个别材料在空气中)，急速冷却的过程叫（淬火）

14.定位销有（圆柱）（圆锥）（开口销）三种类型

15.锯割硬材料、管子或薄板零件时，宜选用（细齿）锯条

16.丝锥分有（粗牙）和（细牙）两类

17.表示泵的工作性能的主要参数有（流量）（扬程）（功率）

18.1英尺等于（12）英寸，1英寸等于（25.4）mm 19.推力轴承适用于承受（轴向）载荷

20.安全生产的方针是（安全第一）（预防为主）

二、选择题（每题1分，共20分）

1.液压传动不能(C)。

A、实现无级调速 B、传递较大的转矩 C、保证严格传动比D、实现自动化

2.为保证带轮在轴上安装的正确性，带轮装载轴上需检查其（C）是否符合要求。

A径向圆跳动量 B断面圆跳动量C径向和端面跳动量D径向或端面跳动量

3.蜗轮、蜗杆传动中通常涡轮、蜗杆两轴线在空间（D）

A相交成90°

B相互平行

C相交成任意角度

D交错成90°

4.部件(C)的基本原则为先上后下、先内后外、由主动到被动。

A、加工工艺

B、加工工序

C、装配程序

D、制造程序

5.采用热装法装配轴承时，将轴承放入机油槽中加热，温度不超过（A）.A.100°C B.150 °C C.200°C

6.从抗振能力比较，高速机械的转子采用（C）轴承最好。

A.圆柱形

B.椭圆形C.可倾瓦式 7.刀具表面涂层硬质合金，目的是为了(C)

A、美观 B、防锈 C、提高耐用度

8.磨削的工件硬度高时，应选择(A)的砂轮。

A、较钦 B、较硬 C、任意硬度

9.在安装过盈量较大的中大型轴承时，宜用(C)

A、热装 B、锤击 C、热装

10.单位时间内通过某断面的液压流体的体积，称为(A)

A、流量 B、排量 C、容量

11.液压泵的输入功率与输出功率（B)A、相同 B、不同

12.在要求不高的液压系统可使用（A)A、普通润滑油

B、乳化油 C、柴油 D、水、润滑油、柴油均可

13.装拆内角螺钉时，使用的工具是（B)

A、套筒扳手 B、内六方扳手 C、锁紧扳手

14.攻丝前的底孔直径应（A)螺纹小径

A、略大于 B、略小于 C、等于

15.切削铸铁一般不用加切削液，但精加工时为了提高表面粗糙度使表面光整而采用(B)作切削液。

A、乳化液 B、煤油 C、机油

16.平键与键槽的配合一般采用（A)

A、间隙配合 B、过渡配合 C、过盈配合17.轴承7518型的内孔尺寸为(A)

A、90 B、60 C、100 D、40

18.向心球轴承适用于承受（B)载荷

A、轴向 B、径向 C、双向

19.用定位销连接经常拆的地方宜选用（A)

A、圆柱销 B、圆锥销

C、槽销

20.扩孔时的切削速度比钻孔的切削速度（B)A、高 B、低

三、判断题（每题1分，共20分）

1.润滑脂特点：具有流动性，可在滑动表面形成一层薄膜。（×）

2.根据润滑状态，滑动轴承可分为非液体摩擦滑动轴承和液体摩擦滑动轴承两类。（√）

3.联轴器不对中所引起的振动幅值与设备的负荷无关。（×）4.液压传动是以液体为工作介质进行能量传递和控制的一种方式。（√）5.关闭离心泵出口阀时,泵的扬程下降。（×）

6.泵的汽蚀现象与泵的安装高度无关,只与被输液体有关。（×）

7.离心泵的推力轴承是支撑转子部件,同时承受经向和轴向的载荷。（×）

8.入口流量减少会使离心泵产生气蚀。（√）

9.一般来讲，适宜的加脂量为轴承内总空隙体积的1／3～1／2（√）

10.对于膜片联轴器，检修拆泵时，应先核对其轴间距。（√）

11.泵轴承室的油位越高越好，以避免泵的轴承烧坏。（×）12.转动机械经过检修，须进行不少于30分钟的试运行，以验证其工作的可靠性。（√）

13.粘度是润滑油选择的一项主要性能依据，粘度大的润滑油流动性差，能承受的载荷也小，油膜也难以形成。（√）

14.滚动轴承与轴的装配过盈量过大,会减小滚动体与内外圈之间的配合间隙。（×）

15.对于轻载,高速的滑动轴承,宜用粘度较高的润滑油。（×）

16.滚动轴承是标准部件,内圈与轴相配合为基孔制,外圈与轴承座孔配合为基轴制。（√）

17.一般高负荷,低转速的部位选用高粘度的润滑油。（√）

18.为了使零件具有完全互换性，必须使各零件的几何尺寸完全一致。（×）19.装夹刀具或擦拭机床时不需要停车以节省时间。（×）

20.当螺栓断在孔内时，可用直径比螺纹小径小0.5～1 mm的钻头钻去螺栓，再用丝锥攻出内螺纹。（√）

四、简述题

1.钳工划线钻孔流程是什么?（5分）

答：钳工划线钻孔流程是

A、在工件上划线

B、打样冲

C、用小钻头进行试钻

D、用图纸要求的钻头进行扩钻去毛刺。

2.滑动轴承的间隙对轴承影响有哪些？（4分）

答：

A、间隙过大，油膜难以形成，难以保证机器运转精度，振动剧烈，严重时引发事故；

B、间隙过小时，润滑油运动受限，难以形成油膜，轴承温度高，严重时引发事故。

3.试分析柱塞式往复泵流量不足的原因有哪些？如何处理？（5分）

答：

A、柱塞密封泄漏，修理，更换

B、进、出口阀密封不严，修理更换；

C、泵内有气体，排出气体；

D、往复次数不够，调节转速；

E、过滤器堵塞，清洗；

F、液位不够，增高液位；

G、进、出口阀开启度不够或堵塞，检查修理。

4.巡检中，发现泵的轴承温度过高，请分析原因并如何处理。（5分）

答：

A、润滑油质不符合要求，换油；

B、润滑油系统发生故障，油量不足或过多，排除故障。调节油量；

C、轴瓦与轴颈配合间隙过小，调整间隙；

D、轴承装配不良，更换轴承；

E、轴弯曲，校直轴； 5.两带轮传动，n1＝1450r/min，D1＝130mm，D2＝260mm，求n 2。

课程与教学概论A卷答案 篇4

A卷

一、1、B 2A

3、B

4、A

5、D

6、A

7、A

8、C

9、A

10、D

二、1、ABC

2、ABC

3、ABC

4、ABCD

5、BCD

6、ABC

7、BCD

8、ABCD

9、ACD

10、BCD

三、1、课程是按照一定的教育目标，在教育者有计划、有组织的指导下，受教育者与教育情境相互作用而获得有益于身心发展的全部佳偶内容。教学是为实现教育目标，以课程内容为中介而进行的教和学相统一的共同活动。

2、课程与教学目标是指在课程与教学的设计、实施和开发过程中所体现的教育价值的基本要求。课程目标是指在课程设计与开发过程中，课程本身要实现的具体要求。教学目标是教学过程中师生预期达到的学习结果和标准。

3、①学校应该试图达到什么教育目标？②提供什么教育经验最有可能达到这些目标？ ③怎样有效组织这些教育经验？④我们如何确定这些目标正在得以实现？

4、①教学目标设计②教学起点设计③教学内容设计④教学方法和媒体的设计⑤教学评价设计⑥教学结构设计

5、教学组织是指学生在教师指导下，根据一定目标从事教与学的活动，掌握课程教材的形式和结构。（也可以从另一个方面回答，教学组织围绕一定的教学目标、教学内容而设计；从表现于外部的特点来看，师生都要服从一定的教学程序；存在着师生的互动；师生的活动需要一定的时空安排。）

6、课程行动研究是由课程教学情境的参与者，为提高自己对课程实施活动及其依赖的背景的理解，进行的反省研究。特点：教师成为研究者，自然观和实践观，场所研究和质性方法。

四、1、一方面，要回答出课程与教学内容选择的五大准则：系统知识准则、历久尚存准则、生活效用准则、兴趣需要准则、社会发展准则。

另一方面，要回答出课程与教学内容编排的原则：纵向组织与横向组织，逻辑顺序与心理顺序，直线式与螺旋式。

并结合自己的认识。