广告创意与策划答案

广告创意与策划答案（共8篇）

广告创意与策划答案 篇1

（新版）网上农大广告策划与创意作业答案

第1套

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1、（）是广告文化独有的个性。

A．竞争性

B．民族性

C．融合性

D．开放性

参考答案：A 您的答案：A

2、广告主、广告信息、广告媒介、广告费等构成了（）。

A．广告的基本要素

B．广告市场

C．广告基本特征

D．广告元素

参考答案：A 您的答案：A

3、广告产品定位策略主要分为（）。

A．功效定位

B．产品定位

C．实体定位

D．观念定位

E．价格定位

参考答案：C, D 您的答案：C, D

4、广告策划的原则包括：（）。

A．求实原则

B．法律道德原则

C．利益原则

D．劝服原则

E．促销原则

参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D

5、广告常用的调查形式有（）等。

A．直接询问法

B．案头调查法

C．观察法

D．询问法

E．间接询问法

参考答案：B, C, D 您的答案：B, C, D

6、广告市场调查的内容包括：（）。

A．广告目标市场调查

B．广告产品调查

C．竞争者状况调查

D．媒介发布状况调查

E．宏观经济调查

参考答案：A, B, C 您的答案：A, B, C

7、广告目标市场策略包括：（）。

A．无差别市场策略

B．广告定位策略

C．差别市场策略

D．集中市场策略

E．分散市场策略

参考答案：A, C, D 您的答案：A, C, D

8、广告标语创作的基本要求是（）。

A．简短易记

B．牌名原则

C．利益原则

D．铺陈煽情

E．语出惊人

参考答案：A, B, C 您的答案：A, B, C

9、广告创作的基本原则是（）。

A．真实性原则

B．简明性原则

C．通俗性原则

D．效益性原则

E．美观性原则

参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D

10、广告的基本属性是（）。

A．广告活动必须支付一定的费用

B．广告必须有明确的广告主

C．广告传播具有明确的目标对象

D．广告是一种信息传播活动

E．广告必须有明确的目的性

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

11、广告实体定位策略有（）。

A．功效定位

B．品质定位

C．市场定位

D．价格定位

E．外观定位

参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C

12、电视广告媒体的优点有（）。

A．动感画面，形声兼备，观赏性强

B．普及率高，诉求力强

C．制作容易，短小精悍

D．传播迅速、无时空限制

E．收视率高

参考答案：A, B, D, E 您的答案：A, B, D, E

13、广告战略目标中的“产品销售目标”的基本内容有（）。

A．增加市场占有率目标

B．减少市场占有率目标

C．创牌广告目标

D．保牌广告目标

E．维持市场占有率目标

参考答案：C, D, E 您的答案：C, D, E

14、常用广告系列策略（）。

A．主题系列策略

B．形式系列策略

C．功效系列策略

D．价格系列策略

E．产品系列策略

参考答案：A, B, C, E 您的答案：A, B, C, E

15、产品生命周期有（）。

A．初长期

B．成熟期

C．衰退期

D．引入期

E．成长期

参考答案：B, C, D, E 您的答案：B, C, D, E

16、广告策划书的编制原则有：（）。

A．逻辑思维原则

B．形象化原则

C．简洁朴实原则

D．可操作原则

E．全面具体原则 参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D

17、广告的促销策略是多种多样的，主要有：（）。

A．馈赠广告

B．文娱广告

C．服务广告

D．公益广告

E．商业广告

参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D

18、广告实施策略中的时序策略包括：（）。

A．提前策略

B．轰炸策略

C．即时策略

D．跟随策略

E．置后策略

参考答案：A, C, E 您的答案：A, C, E

19、广告实施策略中的时机策略包括：（）。

A．节假日时机

B．季节时机

C．“黄金”时机

D．重大活动时机

E．成本较低时机

参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D

20、广告实施策略中的地域策略是指：（）。

A．重点扩散法

B．稳定占有法

C．全面占领法

D．灵活机动法

E．逐个击破法

参考答案：A, B, D 您的答案：A, B, D

第2套

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1、与广告策划相比，广告计划的侧重点在于（）。

A．科学的手段

B．规划与步骤

C．科学的方法

D．科学的评估

参考答案：B 您的答案：B

2、广告策划原则的第一项是（）。

A．法律道德原则

B．指导原则

C．求实原则

D．创新原则

参考答案：C 您的答案：C

3、企业形象广告、商品销售广告、企业观念广告是按照广告的（）进行划分的。

A．直接目的划分

B．最终目的划分

C．间接目的划分

D．初始目的划分

参考答案：A 您的答案：A

4、色彩具有象征意义，黄色象征（）。

A．象征善良、纯洁、神圣、明亮、清净

B．象征光明、辉煌、高尚充满希望

C．象征深修、高贵、浪漫、孤独

D．象征动感、欢快、愉悦、奔放

参考答案：B 您的答案：B

5、标题、标语、正文、随文等部分构成了（）的基本内容。

A．广告策划

B．广告策略

C．广告文案

D．广告诉求

参考答案：C 您的答案：C

6、广告市场策略主要包括（）。

A．产品定位策略

B．产品细分市场策略

C．目标市场策略

D．广告促销策略广告

E．价格定位策略

参考答案：B, C, D 您的答案：B, C, D

7、相对于大众传媒来说，现代广告运用的主要辅助媒体类别包括（）。

A．直接信函

B．户外广告

C．交通广告

D．POP广告

E．电影广告

参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D

8、成功广告创意必须达到（）的要求。

A．新奇

B．有理

C．切中

D．夸张

E．朴实

参考答案：A, B, C 您的答案：A, B, C

9、常用广告创意应用理论有（）。

A．魔岛理论

B．万花筒理论

C．阻碍理论

D．沟通理论

E．USP理论

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

10、现代广告运用的最主要大众传播媒体包括（）。

A．电视

B．广播

C．报纸

D．杂志

E．互连网

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

11、消费者需求动机有：（）。

A．攀比性动机

B．欲望性动机

C．生理性动机

D．心理性动机

E．惠顾性动机

参考答案：C, D, E 您的答案：C, D, E

12、下面哪些是属于产品的生命周期：（）。

A．引入期

B．成长期

C．成熟期

D．饱和期

E．衰落期

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

13、广告战略策划的原则是：（）。

A．全面开花

B．审时度势

C．立足竞争

D．把握未来

E．突出重点

参考答案：B, C, D, E 您的答案：B, C, D, E

14、一个贴切的广告创意应具有（）特点。

A．简单的 B．新鲜的C．有关联性的 D．有震撼力的 E．恒久的

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

15、选择广告媒体应该根据以下哪些因素？（）

A．目标对象

B．产品特征

C．行销时机

D．区域销售

E．广告目标

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

16、广告的效果具有哪些特性？（）

A．积累效果性

B．时间的推移性

C．间接效果性

D．效果竞争性

E．效果两面性

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

17、企业识别战略或企业形象战略，即CI战略的主要作用有：（）

A．单纯表现商品特征

B．营造企业差别，提高企业知名度

C．培植企业文化，加强内部凝聚力

D．扩大对外影响，树立公众消费信仰

E．稳固企业发展基础，加快与国际市场接轨

参考答案：B, C, D, E 您的答案：B, C, D, E

18、在广告策划中寻求有效的策略，尽快创出名牌，下面可供借鉴的策略有：（）

A．起名

B．借名

C．扬名

D．保名

E．毁名

参考答案：A, B, C, D 您的答案：A, B, C, D

19、广告心理效果测定的具体内容有：（）

A．感知程度测定

B．记忆效率测定

C．思维状态测定

D．情感激发调查

E．诚度转变测定

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

20、广告构图的基本规则有：（）

A．构图的比例，构图的均衡

B．构图的对称，构图的律动

C．构图的对比

D．空白的作用

E．构图的统一

参考答案：A, B, C, D, E 您的答案：A, B, C, D, E

广告创意与策划答案 篇2

那么, 如何让独立学院广告的学生在夹缝中赢取自己的生存空间呢?笔者将依据《广告策划与创意》课程的教学、《广告策划与创意》精品课程的研究及历届毕业生就业情况的反馈, 对独立学院本课程的改革与创新提出几点建议:

一.广告策划与创意课程教学现状与问题

据笔者调查, 武汉的22所独立学院中, 像华中科技大学文华学院、武汉大学东湖分校等直接开办广告学专业 (本科) 的接近一半, 其他学校也多开办了广告相关专业。而一、二本院校及高职院校还未算在统计之列, 竞争之激烈可见一斑。

一、二本院校在广告专业教学上重理论, 从传播学等学科经典名著出发, 学生基础好、文笔强、思考能力及独立能力卓越;高职院校在广告专业教学上攻技术, 通过全方位软件技能培训, 使学生具备独立进行广告后期制作的水平。如果把这两类高校广告专业学生比作“专才”, 那独立学院广告专业学生又是什么呢?教学杂而乱, 术业无专攻是独立学院广告教学的通病。接受调查的学生普遍反映:什么都会一点, 但什么都不精通。其中, 《广告策划与创意》课程教学现状也良莠不齐。现将独武汉地区独立学院本课程教学现状共有问题总结如下:

1. 课程定位模糊不清, 目标亟需明确。

在所调查的独立学院中, 《广告策划与创意》这门课直接照搬一二本院校模式的居多, 授课内容多为广告策划创意中各类理论的梳理和案例的讲授。普遍认为本课程只是一门普通必修课, 定位模糊, 更未结合独立学院学生相关特点进行教学改革。导致学生学过即忘, 甚至有学生因该课程理论课时较多, 且部分内容与低年级所学“市场调查”、“广告文案”等内容有交叠, 而认为本课程纯属多余。

2.教学方法单一陈旧, 实践课时偏少。

教学方式以讲为主, 以理论为主, 使这门本该充满吸引力的课变得枯燥无味。虽然有一些独立学院会让学生根据教师命题开展广告策划活动, 达到了一定的实践效果, 但未对学生进行系统训练和实战模拟, 走入工作岗位后, 学生依然会手足无措。而这一现象的直接原因就是实践课时太少, 教师无法进行有效安排。

3.核心课程未“核心对待”, 配套有待加强。

《广告策划与创意》课程中的授课及训练, 涉及到普通教学、策划实战、创意执行等环节, 因此, 不仅会使用到多媒体教室、机房、影视制作实验室及广告专业实训室, 还需有实验教师的指导以及单反、高清摄像机等设备的支持。但大多数独立学院认为一门传统课程, 没必要“浪费”这些资源。这也是导致本课程效果难以提升的原因之一。

二.广告策划与创意课程教学创新与改革

以下, 为本文所提出的适合独立学院《广告策划与创意》课程建设的方案和思路:

1. 基本情况。

(1) 学期安排:第5-6学期

将《广告策划与创意》课程一分为二, 即:《广告策划与创意原理》和《广告策划与创意实践》, 分别安排在大三上、下学期授课。因为本课程综合性极强, 不仅涉及到扎实的理论素养, 更需要实实在在的动手能力。根据广告专业学生培养计划, 大三时《专业导论》、《广告心理学》、《广告文案写作》、《广告调查》、《广告摄影》、《平面广告设计》和《摄像与编辑》等理论及技术基础课均已学完, 已开始技能提升的训练, 如《影视广告创意与制作》、《网络动画设计》等课程。将本课程安排在大三, 不仅与专业培养计划步调统一, 更因此时, 学生基础功底扎实, 思想也相对成熟, 具备进行完整广告策划与创意的能力。

(2) 课时安排:48课时+48课时

前期调查显示:武汉独立学院《广告策划与创意》课程多为48课时左右, 其中又以理论课时为主, 实践部分仅为8-10课时, 虽体现了理论结合实际, 但从课时长短即可判断, 实践部分无法进行系统而完整的训练。于是, 我们将理论、实践分开授课, 均为48课时。理论课48课时容易完成, 实践课48课时则对教师和学生提出了高要求。所以, 在上学期的“原理课”上, 要为学生做好充分的思想准备和前期训练, 如:每章安排一次课堂专题实践, 通过“零存整取”方式, 为下学期的“实践课”打好基础。

2. 教学情况。

从授课地点上看, 《广告策划与创意》课程分别在多媒体教室、机房、影视制作实验室、广告专业实训室及“市场”中进行, 以满足不同授课内容的不同需求。这不仅需要学校相关部门的支持, 更需要教师的合理规划与安排。

从授课内容上看, 上学期的“原理课”主要是基础理论的学习, 包括“广告策划概述、广告调查、广告定位策略、广告战略策划、广告媒体策划、广告创意概述、广告文案创意、平面广告创意、影视广告创意及新媒体广告创意 (含网络与手机) ”等, 将大一、大二期间的核心课进行了梳理与深挖, 让学生懂得什么才是好广告, 掌握广告策划与创意要领;下学期的“实践课”则进行“实战演练”, 包含“广告策划”与“广告创意”两块:

A.策划实践:学生自行分组, 深入市场或指定公司 (专业实习基地/合作单位) 挖掘策划选题, 和教师商讨确定后, 即进入市场调查与分析、广告策略制定、广告创意、广告预算等执行。其中每一环节, 授课教师都要进行分组/集体跟踪指导, 以保证分组实践有效进行。最终提案时, 邀请委托方代表及学生代表共同构成“客户”作为提案评审、并推选主持人、现场评奖等, 让学生在实战中发现问题、解决问题, 培养良好的团队意识和写作能力, 为大四实习做好准备。应该说, 从分组的那一刻就算是实战了, 选择默契的“Partner”, 制定有记忆点的队名、队标和口号, 来自市场的选题, 教师的全程指导, 与客户签约的过程, 客户面对面的“提案现场”……一切, 只为还原“策划原貌”。

B.创意实践:将“全国大学生广告艺术大赛”、“ONESHOW中国青年创意竞赛”、“台湾时报金犊奖”等国内外最权威的广告大赛引入课堂, 来考察学生的广告创意及制作能力。教学时间会按照当年比赛进程制定, 比赛环节将直接安排在课堂教学之中。结合我专业“培养应用型影视及网络广告人才”的目标, 规定学生作品类型必须为“网络广告”或“影视广告”, 不仅能检验学生学习成果, 更能通过“有方向”的比赛使独立学院学生也成“精”。

从教学手段上看, 依托本课程作为校级精品课程项目的优势, 在项目网站中将本课程的课件、电子教案、学习资料、优秀学生访谈录等呈现于此, 更开辟专栏展示通过本课程完成的优秀广告策划书及获奖广告作品, 形成良好的网络交流平台。

从考核方式上看, 上学期的“理论课”重视课堂讨论与分享, 以“趣味”增强学生学习主动性;下学期的“实践课”采用专题实践的形式考察学生动手能力, 期末以广告策划书及广告创意作品为主要考核对象, 两阶段实践的表现也将作为加分项目。

3. 教学成果。

《广告策划与创意》课程自2009年获学院“重点课程”项目后便开始摸索和研究, 2011年成功获得校级“精品课程”后, 则正式进行教学改革与创新。学生通过本课程在“以赛促教”环节中多次获奖, 在就业面试中受到各单位的青睐。目前, 仅09级就有4人在奥美、BBDO等国际4A广告公司实习, 各单位领导对我们的学生均给予了高度肯定。

三.广告策划与创意课程教学革新总结

1.教学目标:“和”→“或”。

针对独立学院广告专业学生特点, 将教学目标由“通过课程学习使学生能独立进行广告策划和创意”改为“通过课程学习使学生独立进行广告策划或创意”, 其关键差别就在“和”变“或”!业内一直流传着“广告人就是杂家中的专家”一说, 笔者对此观点甚表同意。

2.教学模块:“偏”→“均”。

基于上述目标, 将本课程教学模块由“理论为主, 实践为辅”改为“理论先行, 实践同重”, 即:将课程分为理论模块与实践模块, 简称“1+1”教学, 理论学习为实践服务。

3. 教学手段:“乏”→“丰”。

在本课程教学手段的改革上, 遵循“重视学生广告能力提高·专项训练, 重视教师指导水平提高·自学充电, 重视课程教学效果提高·设备保障”的理念, 将教学手段由“PPT+板书”的单一模式改为“专题学习+专项训练”的复合模式。以项目通知识, 以比赛促教学, 激发学生学习主动性, 锻炼其综合能力与素质。

随着移动互联网广告时代的到来, 独立学院广告专业学生的未来似乎迎来了新的契机。放弃“高端”定位, 寻求“错位发展”, 找准教学上的独特优势, 培养符合现代社会新需求的应用型人才, 让独立学院的学生拥有更广阔的天地!

摘要：广告专业一直是各综合院校尤其是传媒类院校的热门专业, “广告人”也屡屡成为国内外影视大片的主角, 因此, 对广告专业相关课程的探索与思考, 多年来一直为专家学者、高校教师甚至求学者所重视。而《广告策划与创意》课程是高校广告专业必备课程, 它的改革与创新对高校广告专业发展与招生至关重要。本文通过笔者所在高校广告专业教学团队及个人教学摸索与实践, 阐述了独立学院《广告策划与创意》课程的改革与创新。

关键词：独立学院,广告策划与创意,改革与创新,“1+1”教学模式,“以赛促教”

参考文献

[1]《广告策划创意学》, 余明阳、陈先红, 上海:复旦大学出版社, 2010.

[2]《营销传播策划实务》, 夏晓明, 武汉:武汉大学出版社, 2010.

广告创意与策划答案 篇3

[关键词]广告专业定位；广告创意与策划；实践性教学；课程群；建构主义

一、广告专业与《广告创意与策划》课程体系

广告学是一门应用性很强的学科，其学科定位是以广告创意与策划的应用为核心的。实际上，我国所称的广告学并不符合原来西文的本意，英语国家广告专业都是用advertising，并没有advertising science说法。这一概念的不同用法反映了对广告专业理解的不同，西方强调应用，我国则强调学理性。这种理解的差异决定了广告专业定位的不同和人才培养目标的差异。

与高校关注广告学的学理性研究不同，社会对广告人才的需求主要集中在广告创意与策划能力的应用方面，可以说创意与策划是广告学科的两大核心能力和灵魂。创意强调的是思维创新和想象能力，策划则强调的是思维的整合能力、逻辑性和实际的操作能力。但是，高校现有的广告学专业注重理论知识的培养模式，决定了在广告创意与策划的应用能力方面恰恰是短板，所培养的人才难以符合社会的需求，这在很大程度上影响了学生的就业和广告专业自身的发展。因此，如何对高校广告专业的人才培养模式进行准确的定位，提升高校广告学专业学生的广告创意与策划能力，是目前广告专业提升与发展亟待解决的问题。这不仅影响到广告专业的未来发展的路径，更关系到广告专业的教学模式的建构。

高校广告专业对学生的广告创意与策划能力的培养，与相应专业课程设置中的实践性教学体系的建构有着密切的关系。在我国高校广告学专业的课程设置中，《广告创意与策划》是整个专业的核心课程，衔接和关联着《广告学概论》、《广告文案写作》、《平面广告设计》、《品牌策划》等专业主干课程，也是广告学课程体系中关键性节点课程，并与上述课程构成了一个具有内在逻辑关联的课程群，覆盖了几乎从第一学期到最后学期的专业课程学习，涉及从平面广告设计、广告活动策划、广告创意、品牌策划等诸多知识点和实践性教学环节，对学生完整和全面地掌握广告创意与策划的知识和能力起着至关重要的作用。因此，可以说实践性教学是贯穿于广告专业学科体系的一根红线。

与此同时，实践性教学基本没有纳入课程体系中，学生没有机会参与和体验广告创意与策划的过程，无法得知创意与策划的秘籍何在；另一方面，课堂教学中，许多教师自身也缺乏相应的感性经验，无法有效地指导学生进行创意与策划的操作和实践，导致学生对广告创意与策划实践性的操作能力的严重不足。此外，高校由于普遍与广告实践的脱节比较严重，实践性教学资源不足，双师型的师资严重匮乏，广告校外实践基地、广告实验室和产学研项目均难以为实践性教学提供有效的支撑，使得学生难以掌握实际的广告创意与策划的操作能力。

二、《广告创意与策划》实践性教学体系问题

广告专业《广告创意与策划》实践性教学体系普遍薄弱，学生参与实践性教学严重不足，这与现有的课堂教学方法、教学理念的滞后有很大的关联。现今广告专业课堂教学仍然以理论知识灌输为主，教师主导课程教学，实践性教学环节不仅课时量不足，而有限的教学环节也流于形式，学生动手操作的机会很少，广告创意与策划的课堂作业与实际距离甚远，因而教学效果较差。学生学完后，大多数仍然不能进行实际的广告创意与策划的操作，造成这一原因的其主要症结在于：一是具有实践经验的师资的严重不足，难以给学生提供有效的可操作性的创意与策划指导；二是广告创意与策划教学资源的严重匮乏，教师在组织与实施实践性教学过程中，往往是巧媳妇难为无米之炊，有限的教学资源难以给予教学组织提供有效的支撑，无论是项目教学，还是案例教学，都没有鲜活生动的资源作为载体，而书本上的内容往往又难以激起学生的学习兴趣。上述原因都阻碍了《广告创意与策划》实践性教学体系的构建，也制约到广告专业教学目标的达成。

《广告创意与策划》实践性课程体系中存在的问题，严重影响了学生的创意与策划实践性能力的培养，制约了教学目标的实现，妨碍了教学质量的提升。这些问题突出存在的问题主要表现在：课堂教学的组织过程中，理论教学与实践性教学是两张皮，内在的关联性不足；实践基地、广告实验室等教学资源与手段没有纳入课程体系进行充分整合；实践性教学没有在课堂教学中进行总体的组织与设计，导致实践性教学环节的不足；课堂教学缺乏以新的方法为载体，调动学生的主动性与创造性，激发学生对课堂教学的参与性；有限的实践性课堂教学的方法与组织方，式也是表现得单一、呆板、僵化，形式化倾向严重，与广告创意与策划的实际严重脱节，难以保证高质量的教学效果，更不能达成培养学生核心能力的目的。

由于《广告创意与策划》的实践性教学在课程设计和课堂教学组织过程中存在着上述的严重的问题，因此需要围绕着实践性教学进行全面的改革与创新，引进新的教学理念和方法，充分整合各种教学资源，重新设定教学目标，创新教学过程和教学评价和方法，以激发学生学习的兴趣、培养学生的实践能力为出发点，把提升学生的广告创意与策划能力落到实处。为此，我们提出了以下对策与方法：

第一，对《广告创意与策划》课程群中的实践性教学内容、实践性教学流程、课堂教学组织形式及其评价方法进行重新设计，把实践性教学纳入到整个广告专业教学体系和《广告创意与策划》课程体系中，实践性教学设计主要具体包括实践性教学的目标、质量要求、教学的具体内容、运作流程、教学环节和评价方法，提出基于学生实践能力评价的考核方法与标准。

第二，创新与改革广告创意与策划的实践性教学模式和教学方法，针对学生的学习动机和心理特征，设置学生参与——教师引导的实践性课堂教学模式，激发学生的参与性和主动性，具体教学策略与方法包括：选择广告创意与策划的教学内容与方法；明确实践性教学目标与流程；有针对性地组织多种形式的实践性课堂教学，如广告竞赛、校企合作项目、产学研项目等，积极组织学生自己实施的广告创意与策划项目，并按照实践性教学的特点进行考核评估。

第三，打通《广告创意与策划》课程群内相关的不同课程的实践性教学的隔膜，整合不同课程的教学资源，把平面广告设计、品牌管理与策划、媒体策划、广告活动策划、CI策划等课程内容有机地整合起来，明确本课程群中的核心课程、一般课程和拓展课程的逻辑联系，形成课堂教学、课外教学、实验室教学的三位一体的整体互动与整体推进。

第四，改革与创新《广告创意与策划》的实践性教学方法，丰富实践性教学的内容，突出以学生为主体的地位，强调教学过程的互动。以项目教学、案例教学、翻转课堂教学、广告大赛等形式为实践性教学的载体，突出实践性教学的实战性、实用性和可操作性。

第五，积极引入广告公司、媒体、生产型企业等一线管理人员作为师资，引入项目与案例，全方位参与课堂教学，使学生的实践性教学更贴近广告创意与策划的实际运作与流程，增强学生对实践性教学的感性认识，提高其动手操作能力。

三、《广告创意与策划》实践性教学体系构建的策略与思路

广告应用性与实践性的特点决定了推进广告专业的实践性教学，是未来广告教育改革与创新的重要方向，也是未来提升广告教学质量的必由之路。因此，对于《广告创意与策划》实践性教学体系的构建的策略，必须摆脱传统的教学思维的窠臼，把全新的教学理念、教学方法、评价方法和教学资源等要素有机地结合起来，形成以《广告创意与策划》课程为核心，具有内在逻辑关联的课程体系整体。为此，我们以建构主义学习理论为依据，提出了学生自主——教师服务的实践性教学体系的模式。

按照建构主义的学习理论，把教学目标设定为提升学生的三大核心能力，即操作应用能力、创新能力、思维拓展能力；重点达成学生的知识与技能的统一、过程与方法的统一、情感与态度的统一；从而实现课程目标领域的多元整合。同时，结合《广告创意与策划》实践性教学过程的特点，把实践性教学环节分为情境创设——协调会话——信息提供三个环节，让学生充分感知广告创意与策划实践性学习过程的特点和机能要点。

组织与实施广告创意与策划的实践性教学过程中，要努力搭建三大平台，即产学研项目、企业实践基地、广告实验室；着力组建三种类型的课程，即核心课程、一般课程、拓展课程；开展三种学习方式，即合作式实践学习、小组交流学习、个性化自主学习；充分运用三种资源库，网络平台资源库、图书馆资源库、社区资源库。在教学方法上，要积极推进探究性教学、项目式教学、案例教学，增强学生的感性认知，强调广告创意与策划实践性教学的过程性、发展性和可操作性，以期培养学生的面向广告实战的应用性创意思维水平和技能。另一方面，对于广告创意与策划的实践应用能力的评价，不能照搬理论性课程的评价与考核办法，而应结合实践性教学的特点，开展切合实际的评价标准与考核方法，我们尝试采用了学业成绩、综合评价、特长认定的三者结合的评价与考核方法，收到了较好的效果。

根据上述对《广告创意与策划》实践性教学策略的思考与梳理，我们提出了实施本课程实践性教学的思路，主要包括以下几个方面：

第一，明确与细化《广告创意与策划》课程及其相关课程群的实践性教学的目标、内容、方法与评价方式，通过改革与创新实践性教学体系与方法，提升学生的广告创意与策划的实际操作能力和思维水平。

第二，以实践性教学方法和教学评价改革创新为切入点，导入全新的教学模式和学习方法，积极开展合作式学习、小组讨论式学习、体验式学习、研究性学习，提高本课程实践性教学的实际效果。

第三，运用建构主义学习理论，整合多样化实践性教学平台与资源，以产学研项目、广告实验室、校外企业实践基地为依托，通过创设情境、协调会话、信息提供等途径，建全新的实践性学习模式，增强学生的感性认知和操作性体验。

第四，引入新的实践性教学形式，组织与实施学习课程和经验课程，强化学生的参与性与互动性，重视过程性与发展性，强调培养学生的个性化学习，提高学生的在广告策划与创意方面的实际操作能力。

广告策划与创意 篇4

南京大学编

一、课程性质与设置目的 广告策划与创意在广告学专业的课程体系中居于核心地位。目前，广告业内策划人才紧缺，学习广告策划创意具有一定的实施重心法、定位论）

2．识记各广告理论的经典案例 3．理解、记忆几大广告理论之间的关系

第二节．广告运动的内涵和流程 1．识记广告运动的内涵 2．熟悉广告运动流程及其内容 2． 了解创意的分期理论 3． 熟悉各广告大师的流派与风格

第五节．创新的方法与工具 1． 理解、记忆创造性思维的类型

2． 识记头脑风暴操作过程 第五节．营销前沿

1． 理解、记忆绿色营销的概念和内涵

2． 了解网络营销产生的背景 3． 理解、记忆网络营销的内容 4． 了解目前所受关注的网络营销方式

际意义。广告策划与创意是一门建立在社会学、传播学、心理学基础之上的综合性学科，是指导广告人如何开展广告活动的应用性理论。广告是一种信息和信息传播手段，策划与创意主要是解决传播什么、传播给谁、用什么形式传播、传播怎样的信息、通过什么渠道传播等问题，这就要求我们学习收集、分析、组织信息的方法与手段，因此，本课程设置的具体目的是：通过学习，系统梳理广告策划与创意的理论及方法，一方面从理论角度进行分析，把握广告策划的内涵、理论背景、组成部分和广告创意的内涵、方法及不同媒体形式的创意规律；另一方面从实践的角度，通过对经典案例的剖析总结广告策划与创意的实践经验，锻炼学生获取和分析信息、团队合作和沟通的能力。

二、课程内容与考核目标（考核知识点、考核要求）第一章 广告运动原理

（一）主要内容及学习要求 广告是商品发展到一定阶段的产物，广告运动离不开市场调研、战略制定、战术规划、创意、媒体发布等活动。本章中心是广告运动的流程和内容，要求通过学习，熟悉广告运动流程以及各流程的具体内容。

（二）考核知识点和考核要求第一节．从广告到广告运动 1．识记五个理论的创始人及核心要义（USP理论、品牌形象论、“与生俱来的戏剧性”理论、实

第三节．广告运动策略性思考过程

1． 理解理查德•伍甘讯息模式

2． 理解广告运动的策略思路 第二章 广告策划与创意该说

（一）主要内容及学习要求广告策划是对广告活动整个过程与环节的运筹谋划，而创意是广告表现与说服力的源泉，在广告活动中，这两者具有极为重要的地位和作用，因此，学习广告策划与创意的观点与方法，是进行广告实践的基础。本章中心是广告策划的程序及内容、创意的方法。要求掌握策划创意的方法及其涉及的具体内容。

（二）考核知识点和考核要求第一节．策划的思想及战略选择

1．识记广告策划的四大属性 2．识记策划的涵义和内容 3．理解策划的作用 4．识记广告战略的特征 5．识记广告战略的几种分类方式

6．理解广告战略的原则 第二节．策划程序及其一般内容 1． 识记广告策划的程序 2． 理解、记忆广告策划内容

第三节．广告观念及思维方法 1． 熟悉广告五大策划观念 2． 了解常用的思维方式 3． 学会用各种思维方式解释案例

第四节．创意的观念及过程 1． 理解、记忆创意的概念

3． 熟悉头脑风暴操作原则 第三章 广告策略和营销系统

（一）主要内容及学习要求营销学主要研究产品的交换活动，主要包括对市场导向的战略管理，营销环境与信息、消费者市场与其购买行为、市场细分与定位、产品策略、营销渠道等核心问题的研究。这些内容都与广告策划有密切关系，从营销角度分析广告的相关内容有利于学习者从整体把握广告策划。这章中心内容是营销体系概念及内容

（二）考核知识点和考核要求第一节．营销—观念与职能 1．识记五个常见的销售观念 2．识记完整营销概念体系 第二节．营销战略与管理 1．识记swot分析的涵义 2．理解、记忆产品生命周期及其个周期的营销战略 3．熟悉广告功能的三个层次4．了解广告在各生命周期的功能

第三节．营销组合与执行 1． 识记营销组合的要素 2． 识记交易发生的基本条件 3． 理解、记忆4p组合 4． 理解、记忆价格决策过程 5． 识记渠道管理的六个基本决策领域

第四节．整合营销理论简介 1． 理解、记忆整合营销理论的概念

2． 理解整合营销理论产生的背景

3． 识记整合营销传播的基本特点

第四章 广告策略与公共关系

（一）主要内容及学习要求公共关系作为一种客观存在的社会关系和社会现象与广告有着非常密切的关系。无论是商业广告还是公益广告，公共关系都有可能和广告形成互动格局。本章主要内容是公共关系的内涵、要素及其与广告的互动。要求学习者了解公共关系的内容及其重要性，并以此为广告策划服务。

（二）考核知识点和考核要求第一节．公共关系的渊源和基本内涵

1．了解公共关系的历史 2．识记公共关系的基本内涵及要素

3．理解、记忆公共关系的三种传播模式

第二节．公共关系运作的基本原理

1．理解互动均衡模式 2．理解、记忆公共关系广告与商品广告的区别

3．了解公共关系的方法与类型 第三节．公共关系和广告的互动 1． 识记公共关系与广告互动的方式

2． 理解、记忆公共关系在产品个生命阶段的功能

第五章 广告策略与公共CIS

（一）主要内容及学习要求CIS

是英文

Corporate

Identity System的缩写，意思是企业或组织的识别系统。CIS是企业和组织进行自身宣传推广的武器，与广告策划和创意紧密相关，是广告策划的组成部

分。学习CIS对于理解广告策划和创意有重要意义。本章中心是介绍CIS的构成及操作流程。要求学习者能将CIS与广告策划结合，为广告策划、创意服务。

（二）考核知识点和考核要求第一节．CIS的概念与结构 1．识记CIS涵义及构成 2．了解CIS的发展历史 1．理解广告策划中调研的目的和对象

2．了解广告预算的操作性 第四节．广告策划的战略战术原则

1．识记广告战略、战术的涵义 2．理解记忆广告战术原则 第五节．广告策划书的执行路径 1． 理解记忆什么是广告策划书 1．识记文案市场调研的涵义 2．了解广告文案市场调研的方法

3．理解记忆广告调研常用的三种方法

4．理解记忆广告媒体调研的方法

5．了解广告调研的具体步骤 第四节．方案设计与问卷设计

（一）主要内容及学习要求广告预算是广告主和广告企业对广告运动所需总费用的计划和估算，它规定了在特定广告阶段，为完成特定营销目标而从事广告运动所需要的经费总额以及使用要求，包括广告主投入广告活动的资金费用的使用计划与控制计划。本章的中心是广告3．理解记忆CIS的主要功能 第二节．CIS的流程与运作 1．熟悉CIS导入时机与原则 2．熟悉CIS流程

3．熟悉CIS导入前期的准备工作

4．理解记忆CIS的具体实施流程

第三节．CIS策划与创意 1． 理解记忆理念识别的策划过程

2． 识记行为识别、视觉识别的构成内容

3． 了解企业视觉识别中标准色设计步骤

第六章 广告策划的原则与路径

（一）主要内容及学习要求解决问题和产生影响是广告策划的两项基本任务，广告人作为广告策划的主体，一种目标是要使自己的广告策划能够有效地施加影响于目标人群，另一种目标是解决产品在市场背景下实际存在的问题。本章的中心是广告策划的基本原则，熟悉这些原则，有利于更好地推进广告活动。

（二）考核知识点和考核要求第一节．广告策划的利益主导原则

1． 了解什么是利益主导原则 2．识记广告代理商角色变化的四个阶段

第二节．广告策划的目标性原则 1．识记广告策划的目标类型 2．了解广告策划目标的实现 第三节．广告策划的操作性原则

2． 识记广告策划书主要包括的内容

第七章 广告策划与广告调研

（一）主要内容及学习要求消费者、产品、市场之间的复杂关系使广告策划者发展广告运动时，不可能仅仅依赖直觉与灵感，而最有帮助的就是通过调研了解市场信息。在当今的市场上，要从“生产导向”顺利转向“需求导向”，了解市场、了解产品、了解消费者的广告调研绝非只是有所帮助，而是绝对需要。本章中心内容是广告调研的相关环节和内容，要求学习者掌握这一广告活动最重要的环节。

（二）考核知识点和考核要求第一节．调研在广告策划中的价值

1．识记广告调研的概念 2．理解、记忆广告调研对于广告策划的作用

第二节．广告调研的内容分析 1．识记广告调研的组成内容 2．识记市场细分的概念及其细分标准

3．理解通过市场细分的信息选择目标市场的三种策略 4．识记消费者研究的内容 5．了解消费者家庭生活周期的概念及内容

6．识记产品分析的内容 7．识记产品生命周期的概念及内容

8．识记广告环境调研的内容 9．识记广告媒体调研的内容 第三节．广告调研的方法和步骤

1．识记广告调研的流程 2．识记广告调研方案包含的内容

3．了解广告调研的问卷设计方法

4．识记广告调研问卷问题的设计

第八章 广告策划与广告目标

（一）主要内容及学习要求本章的中心是广告目标的内容、特征及其制定的方法。广告目标是在某一指定时间之内广告主对特定受传者所要完成的特定传播任务。理解掌握广告目标的相关内容，有利于把握广告传播的有效性。

（二）考核知识点和考核要求第一节．广告目标的内涵与特征

1．识记广告目标的内涵 2．理解广告目标与营销目标的差异

3．识记制定广告目标的作用 第二节．广告目标的内容与分类1．识记广告目标的内容 2．理解、记忆广告目标的分类 第三节．广告目标的制定原则及影响因素

1．识记广告目标的制定原则 2．了解影响广告目标制定的诸因素

第四节．制定广告目标的方法 1．识记广告目标设定的基准 2．识记广告目标制定的三种方法

第九章 广告策划与广告预算

预算的内容及其制定方法。

（二）考核知识点和考核要求第一节．广告预算的概念及意义

1．识记广告预算的概念 2．识记广告预算的意义 第二节．广告预算的内容与分类 1．理解广告预算的分类方式 2．识记广告预算分类的各项内容

第三节．影响广告预算编制的因素

1．理解、记忆各要素对广告预算编制的影响

第四节．广告预算的编制程序 1．识记计划与评估广告预算的过程

2．识记广告预算编制顺序 3．理解、记忆广告预算的六步骤理论

第五节．广告预算的编制方法 1．理解产品各生命周期广告预算的编制

2．识记广告预算编制常用的几种方法

第六节.广告预算的分配、管理与审计

1． 理解、记忆广告预算管理的两个方面

2． 识记广告预算审计的概念 第十章．广告策划与广告策略

（一）主要内容及学习要求 广告策略是企业经营策略的一个具体策略集，形成与发展广告策略，通常是广告计划者 发展整个有效广告运动成败的关键。本章的中心是广告策略形

成的过程及其内容。

（二）考核知识点和考核要求第一节．广告策略的内涵和作用

1．识记广告策略的内涵 2．理解广告策略的作用 第二节．广告产品策略 1．识记广告产品定位策略的内涵及内容构成2．识记产品生命周期策略 3．识记产品商标和包装策略的相关概念和内容

第三节．广告市场策略 1．理解、记忆广告目标市场定位的方式

第四节．广告表现策略 1．识记广告表现的几种策略 2．识记各种广告表现策略的内容

第五节．广告媒介策略 1．识记广告媒介选择的几种策略

2．识记广告媒介组合的策略

第六节．广告推出策略 1． 识记广告推出时间的策略 2． 识记广告推出的空间策略 第十一章.广告策划与效果测评

（一）主要内容及学习要求 本章的中心是广告测评的内容、方法、原则。学习者应该理解广告测评对于广告策划的 意义，学习广告测评的内容和作用能够提高学习者对于整个广告活动有效性的把握。

（二）考核知识点和考核要求第一节．广告效果测评的缘由和意义

1．识记广告效果测评的涵义 2．理解、记忆广告测评的意义 第二节．广告效果的概念与特点 1．识记广告效果的概念 2．识记广告效果的特点

第三节．广告效果测评的标准与方法

1． 理解、记忆广告效果测评的标准

2． 了解广告效果测评的几种方法

第四节．从整体流程来看广告效果

1． 理解、记忆广告效果测定与广告目标的关系

2． 理解广告知名度测定的公式 3． 理解广告效果测定与媒介计划的几方面关系

4． 理解广告效果测定对于广告创作的作用

第五节．广告效果测评的原则 1．理解、记忆广告效果测评的五大原则

第十二章.广告创意的基本法则

（一）主要内容及学习要求 本章的中心内容是广告创意的几项基本原则：相关性原则、创造性原则、冲击力原则和策略性原则。通过这四个原则的共同作用，广告创意才能产生最大的传播效应，才能为营销推广提供积极的动力。本章要求学习者从理解创意原则的前提下，熟悉创意的方法和内容。

（二）考核知识点和考核要求第一节．相关性原则

1．理解、记忆创意的相关内容 2．识记如何实现创意的相关性 第二节．创造性原则

1．理解、记忆创造性原则的重要性

2．识记创造性原则的具体作用 3．识记创造性思维的实现方式

第三节．冲击力原则 1． 识记冲击力原则的概念 2． 识记创意冲击力的作用 3． 理解、记忆创意冲击力形成的手段

第四节．策略性原则

1． 理解、记忆什么是创意的策略性

2． 识记各个产品生命周期的创意策略

3． 了解如何形成有效的创意策略

第十三章.平面广告创意

（一）主要内容及学习要求本章主要内容是介绍平面广告创意的方法。即便是在电子技术发展的今天，传统广告媒体中的平面广告仍然占有非常重要的地位。要成为一名优秀的平面广告创意人员，不仅要从文字、语言等具体角度进行思考，也要学会从图形学的角度去设计创作。

（二）考核知识点和考核要求第一节．平面广告的构成1．识记平面广告的构成要素 2．识记平面广告的版面构成 第二节．构成要素的创意方法 1．了解文字创意的方法 2．了解图形创意的方法

第三节．平面广告创意指南 1． 识记平面广告的优点和缺点 2． 识记平面广告创意的几种方法

3． 理解、记忆平面广告的创意原则

4． 理解、记忆平面公益广告的创意特点

第四节．平面广告文案创意指南 1． 理解、记忆平面广告文案创意的方法

2． 识记平面广告文案与图形的关系

3． 识记平面广告文案与图形的搭配原则与方式

第五节．不同类型平面广告的创意要领

1． 识记报纸广告的特点 2． 了解记忆报纸广告的创意要求

3． 识记杂志广告、招贴广告、邮件广告的特点

4． 了解杂志广告的创意要求 第十四章.电视广告的创意与策划

（一）主要内容及学习要求电视媒体视听兼备，是能完成动态演示的感性媒体。一则电视广告从投入到产出是一项及其复杂的工程，中间的每一个环节都非常重要。通过本章的学习，应该了解电视媒体的特点以及电视广告策划的全过程

（二）考核知识点和考核要求第一节．电视广告策略方法概说

1．识记电视广告的概念 2．了解电视广告拍摄的人员分工

3．理解、记忆电视广告策划流程

第二节．电视广告发布策划 1．识记电视广告发布的媒体组合方式

2．识记电视广告媒体选择的影响因素

3．了解电视广告预算内容

第三节．电视广告创意 1． 理解记忆电视广告创意的评价标准

2． 理解记忆电视广告创意的方法

3． 了解电视广告吸引消费者的各种因素

第十五章.网络广告创意

（一）主要内容及学习要求近年来，网络媒体及网络广告发展迅速，网络广告将面临市场激烈的竞争，我们必须了解网络媒体的特点，研究网络广告的特性，才能在竞争中取得胜利。

（二）考核知识点和考核要求第一节．网络广告概述1．了解网络广告的历史和现状 2．了解网络广告的前景 3．识记网络广告的特点

4．理解、记忆网络广告的优劣性

5．识记网络广告的分类 第二节．网络广告创意 1．识记网络广告的创意原则 2．理解记忆网络广告的创意方法

3．了解网络广告创意的思维方1．理解服务业广告创意的要求及常规要点

第七节．金融业的广告策划 1．识记金融业广告的特点 2．理解金融业广告创意的要求及其常规要点

三、相关说明与实施要求 1． 本教材中除正文内容之外，标、图案商标、符号商标和。

三、名词解释 1.大卫•奥格威 2.广告策划

四、简答题

1．简述广告创意过程的五个阶段

式

第十六章.分题材广告创意

（一）主要内容及学习要求 本章的主要任务是对常规广告运作中较为典型的若干广告题材进行具体分析，以凸显广告创意策略上的差别。

（二）考核知识点和考核要求第一节．快速消费品的广告创意

1．识记快速消费品的特点 2．理解、记忆快速消费品广告创意的要求

3．理解快速消费品广告创意的常规要点

第二节．耐用消费品的广告创意 1．识记耐用消费品的特点 2．理解耐用消费品广告创意的要求

第三节．服饰品的广告创意 1． 理解、记忆服饰品广告的创意要求

2． 了解服饰品广告创意的常规要点

第四节．房地产的广告创意 1． 识记房地产产品的特点 2． 识记房地产广告的创意要求 3． 识记房地产广告创意的常规要点

第五节．药品、保健品的广告创意

1． 理解、记忆药品、保健品广告的创意要求

2． 了解药品、保健品广告创意的常规要点

第六节．服务业的广告创意

所有的案例和链接资料都需要能够大概了解，特别是广告学基础的相关知识和内容

2． 标注“识记”的内容应该要做到可以熟记于心；标注“理解”或“理解、记忆”的内容应该能够用于其它的案例分析；标注“了解”的内容应该做到基本能够记得的程度。

3． 每一章的主要内容应从整体进行理解和把握。

四、题型举例

一、单项选择题（在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母号填入题干的括号内）

1.抽样调查法是（）A.以市场总体为调查对象的一种调查方法

B.以市场中的典型消费进行深入调查的一种方法

C.根据调查的目的和内容，随意选择调查对象进行调查的一种方法

D.根据概率统计的随机原则，从研究的总体中抽出一部分单位作为样本进行分析概括，以此推断整体基本特征的一种非全面性的调查方法。

2.英文简称IMC是指：（）A.销售促进策略B.独特销售主张C.整合营销传播D.活动行销

二、填空题

1.在广告媒体渠道选择的五项原则中，是现代广告媒体渠道策划的根本原则。2.商标有多种形式，有文字商

2．简述广告市场调查的要求

五、论述题

1．论述广告策划的特点 2．论述广告文案创意所包含的内容，并通过案例加以说明

六、案例分析题

广告策划与创意报告 篇5

广告策划与创意报告

在上广告策划与创意这门课以前，广告在我看来就是商家为了宣传自己公司和产品的一种手段，而这种手段害的网页上报纸上、电视上、电影中、墙壁上等等，满世界到处都充满了广告，所以我以为广告其实是一种在这个社会上多余的产品。但在学习了广告策划与创意这门课后我完全改变了我的看法。首先是广告存在给我带来的益处：

消费者：

当我们浏览网页，看网页视频，看网页资讯，拿着一元钱买的一沓报纸的时候，我们为什么可以免费浏览网页看新闻，买到那么便宜的报纸，这些都是那些影响你的心情的广告的功劳。广告商为了宣传自己的产品就靠网站报纸来宣传自己，而对于一个网站的主要的收入也大部分来自己广告商的支持，所以说广告对我们来说是必不可少的，它为我们带来了很多好处。并且广告也有很多性质类型，有商业广告其主要以宣传自己的公司产品为目的，但也有公益性的广告，宣传公益性的事情为社会做出了自己贡献。

对社会的好处：

间接促进社会生活品质的改进，传播信息，传播思想，培养了人们对商品的需求，增大社会需求有利于促进社会生产，促进社会财富的增长。好的广告并丰富人民生活，陶冶情操，对社会的思想教育有一定的影响。对经济影响深远, 没有广告体系的市

场经济系是不完整的，刚刚闭幕的中央经济工作会议上，明确2012年强调的是“稳中求进”，战略基点是“扩大内需”，广告在中国市场经济发展中作出了重大贡献，广告是激活市场的利器，广告是最有效的市场沟通工具，区域经济地方经济的发展同样离不开广告。

对本国文化:

广告让文化更好的走出去。广告在文化“走出去”的过程中扮演着举足轻重的作用。广告伴随着产品出口，进入到目标消费国，不仅推介产品，也推介本国文化；广告被善待、被善用的国家，往往拥有强大的品牌。而品牌本身就是一种文化。广告中的艺术：

广告中是有很多艺术的，从本质上来说一个广告的目的是什么？广告的目的是“取悦”与人，而艺术的就主要是满足于视听进而以染化，所以说一个好的广告是含有艺术的。同时一个广告中一定要有很强的广告心理方面的知识，抓住消费者的心理，这样才能使自己的广告起到宣传作用，广告要想有非凡的效果就要在人们的心中形成一个新的思想概念，这样才成加深人们的记忆，在人们的心中形成一种新的观念这样的广告才算是成功的广告。当然坏的广告会影响人们的认知，养成坏的风气，对社会的发展有很大的影响。

广告的不利面：

广告中一些不正确的观念和行为也对社会大众产生误导：

有些生产商和广告商，没有真实的反映产品的功能，夸大了产品的效果，对消费者产生了误导，侵犯了消费者的基本权益，更有甚者，拍的广告就是以欺骗消费者为目的，使广告对人们产生了很大的伤害，最近发生的奶粉事件，就是一个活生生的例子，广告上说的那么好，可实际上不但没有好的作用还给人们造成了伤害，这让消费者对广告的信任，大大的打了折扣，还有一些生产商，找一些明星做代言，其实产品并不是很好，但是由于明星效应，使得消费者购买，对消费者造成了伤害，也使得明星在观众心目中的地位降低，大大有害。

广告失实或欺骗：

有些生产商和广告商，没有真实的反映产品的功能，夸大了产品的效果，对消费者产生了误导，侵犯了消费者的基本权益，更有甚者，拍的广告就是以欺骗消费者为目的，使广告对人们产生了很大的伤害，最近发生的奶粉事件，就是一个活生生的例子，广告上说的那么好，可实际上不但没有好的作用还给人们造成了伤害，这让消费者对广告的信任，大大的打了折扣，还有一些生产商，找一些明星做代言，其实产品并不是很好，但是由于明星效应，使得消费者购买，对消费者造成了伤害，也使得明星在观众心目中的地位降低，大大有害。

广告费用记入产品成本，增加了消费者的负担:

广告费用必须记入产品的销售成本，企业才可以统计其经营利润，于是消费者为了得到想要的商品而不得不支付额外的与产

品使用无关的费用。广告作得越多，消费者负担的也越多 广告的泛滥会对社会造成一定的污染:

各行各业的迅速发展使广告数量不断地扩张，现在一打开电视，超过一半的电视台在播放广告，有时在我们观看电视节目的时候，也会突然跑出广告，这样很影响我们的心情，广告的增多，使得有些广告也成了垃圾和污染，严重影响人们的生活。

广告策划与创意复习重点 篇6

1、市场调查（市场调查是广告策划的基础和开端）；

2、广告策划；

3、广告创意（广告创意+制作=广告表现）；

4、广告制作；

5、媒介投放；

6、效果评估

广告对于艺术设计的重要性：

1、任何设计都是为经济工作服务（设计－微观工作；市场、营销、广告－宏观工作）；

2、广告相关工作可能是艺术设计专业最重要的工作岗位。

对广告策划概念的理解：

1、广告策划的根本依据是广告主的营销策划；

2、广告策划有科学的规范的程序；

3、广告策划是以市场调查为基础和开端的；

4、广告策划的核心内容是广告的定位策略，诉求策略，表现策略和媒体策略；

5、广告策划的结果以广告策划书的方式而体现。

广告策划就是对广告整体战略和策略的运筹规则，广告策划是在广告运作的最初阶段就要进行的，会贯穿广告活动的始终，广告策划对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策的全过程做预先的考虑和设想。

广告策划与创意

一、广告策划的概念

概念：广告策划就是对广告整体战略和策略的运筹规划。

广告策划是在广告运作的最初阶段就要进行的，会贯穿广告活动的始终。

广告策划对于提出广告决策、实施广告决策、检验广告决策的全过程作预先的考虑和设想。

广义的广告策划：广告活动中的所有决策活动

狭义的广告策划：是指特定的一个广告阶段

广告调查、广告策划、广告创意、广告制作、媒介投放、效果评估

狭义广告策划核心任务：制定广告策略和确定诉求内容

二、分类：

1、单独性，即为一个或几个单一性广告活动进行策划，可称为单项广告活动策划。

2、系统性，即对某一段时期的总体广告活动进行策划，可称为总体广告活动策划。总体广告策划的特点是：各个产品、各个品牌可以各就各位、相互配合，在不同的市场

区间，赢得市场份额，并形成强有力的品牌阵容，给消费者以冲击力，提升品牌形象。广告三个属性：

1、营销

2、传播

3、艺术

三、对广告策划概念的理解

1、广告策划的根本依据是广告的营销策略

2、广告策划有科学的规范的程序

3、广告策划是以市场调查为基础和开端的4、广告策划的核心内容是广告的定位策略、诉求策略、表现策略和媒体策略

5、广告策划的结果以广告策划书的方式来表现

广告策划的阶段和内容

一、市场分析阶段（市场调查的基础上）

1、营销环境分析（政治、经济、文化）

2、产品分析

3、消费者分析

4、企业和竞争对手分析

5、企业的广告和竞争对手的广告分析

二、战略规划阶段

1、广告目标

2、目标市场策略

3、产品定位策略

4、广告诉求策略

5、广告表现

6、广告媒介策略

7、促销组合策略

8、确定广告费用预算

9、确定广告效果预测和检测的方法

10、撰写广告策划书文本及策划修改

三、制定计划阶段

1、确定广告运作的时间、地点、范围、媒介、频率等内容

2、计算各个环节的广告费用

四、形成文本阶段

1、撰写广告策划书文本

2、广告策划的内部检核和修改

3、广告策划提策

4、广告策划书修改和定稿

广告策划的特性与原则

广告策划作为企业的一项营销活动

一、广告策划的特性

1、有效性：广告策划是追求经济效益为目的活动，广告策划总是以取得较好的经济效益和社会效益为目的。任何一个广告都要讲究投入产出，讲究实际效果，这是广告策划的根本所在。

怎样看待有效性？

（1）、有效性既包括直接的促进销售的效果，也包括在提升企业形象方面的效果。

（2）、既包括近期可见的效果，也包括远期才可显现的潜在效果。

2、针对性：任何产品和品牌的广告策划，存在一个具体的环境。只有考虑这些环境因素，针对这些环境因素，才能进行科学有效的策略制定。

主要考虑的针对因素：（1）、针对产品的特点或进入市场阶段（2）、针对市场特点

（3）、针对竞争对手（4）、针对特定消费者

3、计划性：广告策划是有计划的活动，广告策划的目的就是要克服广告运作中的随意性和盲目性，有计划分步骤的实施广告策略，从而实现特定的广告目的。

广告策划中的计划性就是在严密的运筹规划下，使广告活动的各个环节，各个要素相互配合、相互协调、相互促进。

计划性是广告策划外在所表现出的主要特征。

4、统一性：广告策划是具有统一的活动，统一性体现在广告活动中各个相关环节，要服从统一的广告目标，服从统一的品牌形象，避免互相冲突，否则就会形成策略和形象等方面的胡乱和模糊。

统一性体现在三个方面：（1）、策略的统一性（2）、表现的统一性（3）、品牌与代言人的统一性（4）、产品和品牌与媒介的统一

二、广告策划的原则

1、求实原则：（1）、广告的生命在于真实，因此，实事求是是广告策划的第一原则和基本原则（2）、真实是局部的真实，不要求把所有的真实都告诉消费者，而是要求告诉消费者的信息必须是真实的（3）、求实是企业长期发展的需要（4）、求实是一种策略：某些情况下，求实不仅仅是必须要、被迫要履行的责任和义务，也是一种提高广告效果的“另类”策略。

企业形象的四种状态：a、最理想状态：高知名、高美誉，如：海尔、姚明

b、次理想状态：低知名、高美誉，如：大族激光、桂希恩c、最糟糕状态：高知名、低美誉，如：SKII、马加爵

d、最普遍状态：低知名、低美誉，如：绝大部分企业

2、系统原则：在广告策划中考虑系统原则就是把策划广告运作作为一个有机整体来考虑。从整体与部分并肩，过去、现在与未来之间相互依赖，相互制约的关系中整体把握，系统运作、以实现广告策划的最大化。

3、创新原则：在保证效果的前提下，别具一格，独树一帜，标新立异，总能给消费者新的感受，较好的提升品牌形象，创新是广告策划与创意的重要原则和手段。

第一、创新可以使广告独具特色，促进消费者对其记忆，某些模式化的广告难以形成好的效果；第二、创新体现在多个方面；第三、创新要考虑消费者的接受能力：创新是手段，不是目的，创新的本质是目的有效。在创新过程中，一定要考虑消费者的接受能力。不能为创新而创新；第四、某些低俗的“创新”会对品牌形成损害：创新不是随意的安排，创新的基础是科学，对消费者的深度把握，离开了这个原则。所谓的创意很难产生较好的效果，某些还会产生负作用。

4、调整原则：产品市场和消费者是不断变化的，广告策划的决策内容也应该适应这些变化，并且根据这些变化及时进行调整。第一、自身的需要而调整，由于自身发展的需要，如产品线变化，形象更新等。第二、因市场的需要或针对竞争对手而调整

总结：跟随策略表面上缺乏“创新”，但在特定市场环境下也能取得较好的效果。关键是对市场环境的把握和判断。

5、心理原则：科学的广告诉求与表现应该符合心理学原则，在广告策划时要注意消费者的心理因素，针对特定消费者的特定心理特点进行诉求。这样才能引起注意，产生兴趣，达到促进销售的效果。

第一、从年龄阶段来把握；第二、从社会群体来把握；第三、从产品的属性或特点来把握

6、前瞻原则：广告策划时着眼于未来的，因此广告策划应该有前瞻性的眼光，以适应市场可能的或可预见的变化，前瞻原则是由广告策划运作中对市场和消费者动态的科学分析来保证的。

7、有效原则：这是广告策划的目的性原则，广告策划的出发点和准结点。

A、广告策划在广告运作中居于核心地位

广告策划在整个广告运作中具有指导性、决定性、提高性。

调查－－策划－－创意－－制作－－发布－－调查

a、广告策划与广告调查：广告策划为广告调查进行指导，同时又以调查作为基础和前提。指导内容：目的、内容、方式方法、范围。

b、广告策划与广告表现：广告策划决定指导广告表现，策划意图决定广告表现的总体思路。

C、广告策划与媒介投放：广告策划确定目标受众，而目标受众又规定着媒介发布的种类。具体媒介选择以及播发的频率和次数。

d、广告策划与广告效果评估：广告策划规定了广告效果的标准、方法与原则，使广告效果评估工作更为科学标准。

B广告策划在企业营销活动中居于配合和服从地位，市场营销包括多个方面的工作：产品、价格、渠道、促销。促销又包括多个方面的工作：广告、公共关系、销售促进、人员推广。

4P：营销组合：产品、价格、渠道、促销

4C：消费者的需求和欲望、消费者愿意付出的成本、购买商品的便利、沟通。

独特的销售主张

一、USP理论产生的背景：橱窗式、产品说明书式成为相当一段时间的主流。

二、USP理论的创立者－－R.雷斯

三、USP理论的要点：USP是“Unique Selling Proposition”的英文缩写，中文意思为“独特的销售主张”或“独特的销售说辟”，有三个要点：

1、每一则广告必须向消费者“说一个主张”，必须让消费者明白，购买广告中的产品可以获得什么具体的利益。

2、所强调的主张必须是无法提供的或没有提供的，必须说出其独特之处，在功能说辟等

方面是独一无二的。

3、所强调的主张必须是强调而有力的，必须聚焦在一个点上，集中打动，感动，吸引消费者购买相应的产品。

四、USP指导下的成功作品：M＆M 奶油巧克力（马氏企业）、SCHL ITL（喜兰滋）啤酒 作用：

1、精确的表达产品特点，具体而深刻；

2、某种程度上是一种承诺，促使消费者的购买；

3、有助于消费者的记忆；

4、考虑可能出现的法律问题。

五、USP策略再总结

1、是实效的承诺，一种对待对象的特定承诺。好的广告USP根植于好的产品，来源于对消费者需求的发现。

2、在需要的时候，企业可以适当改善产品或品质，或功能，或包装，从而为形成USP或更好的USP创造条件。

3、缺少独有的特点时，可以从共性中提炼，并且最好第一个说出来，可以趁机先入为主的把产品的优势深植于消费者心中。

4、在USP策略中，虽然是以理性为基石，但必须以感性的表现进行烘托提升，对于年轻人市场性市场更要如此。

品牌形象论（BT）广告策划中的核心策略之二

一、对“品牌形象”的一般认识：

1、对身边的人或清楚或模糊肯定有一定的印象；

2、对品牌形象最直接的定义：消费者对品牌具有联想或者说是一提到品牌名消费者便会想到的东西；

二、品牌形象论的创立者－－大卫.奥格威

三、品牌形象论的理论要点：

1、为塑造品牌服务是广告最主要的目标。广告就是要力图使品牌具有并且维持一个高知名度的形象；

2、任何一个广告都是对品牌的长程投资。从长远的观念来看，广告必须尽力去维护一个好的品牌形象，而不惜牺牲追求短期效益的诉求重点；

3、随着同类产品的差异性减少，品牌之间的同质性增大，消费者选择品牌时运用的理性就减少，因此，描绘品牌的形象要比强调产品的具体功能特征重要得多；

4、消费者购买时所追求的是“实质利益+心理利益”，对某些消费者群来说，广告尤其应该重视运用形象来满足其心理需求。

定位的概念及理论要点

要为产品在诸多顾客大脑中确定一个合适的定位

理论要点

1要在消费者心目中获得一个据点，形成自身特点

2创造一个心理位置，在心智上下功夫

3创造新颖，才能在消费者心里造成难以忘怀，不易混淆优势效果

4广告表现差异性

5能达到先入为主的效果，只要产生了相关的需要

广告创意与策划答案 篇7

有人指出, 若课程实践进行得好, 这门课就没白上;实践进行得不好, 这门课就等于没上。在这样的压力下, 在教学改革不断深入的指导方针下, 各校各不同专业方向下的广告策划课程都在不断地探索着适合自身学校、专业、学生的实践方案。

关键问题就在于, 广告策划课程实践如何进行才能最大限度地帮助学生将理论用于实践?目前, 针对广告策划实践的主要观点有: (1) 加强项目模拟实战。 (2) 加强广告策划实践教学的校企合作。 (3) 采用以赛代训的实践模式。这三种模式在实际的教学工作中各有优势, 也存在各自的问题。

一项目模拟实战的实践教学

项目模拟实战是最常用的一种实践教学方式。所谓模拟实战, 就是把生产实践中的具体情况模拟成教学案例, 然后用案例来组织教学环节, 开展教学活动的一整套做法的总称。

这种方式的采用主要基于以下几个环节:首先, 选好项目。这种情况下, 项目应选择大学生十分熟悉的产品或品牌, 即项目对象要能看到、能听到、能用到。如选择笔记本电脑就可能比选择汽车更合理, 选择方便面就可能比选择味精更合理, 选择娃哈哈纯净水就比选择依云更合理, 选择火锅就可能比选择日式料理更合理。其次, 项目模拟实战的操作要求要合理务实。如尽管只是模拟实战, 虽然只是一场模拟的策划, 但市场调查要真实, 数据不能随意编造, 如广告预算要合理, 如果仅是某个品牌方便面短期的、区域性的广告预算, 动辄计划花费500万, 就会使得这一个模拟的实战成为不切实际的白日梦大赛, 不利于学生对知识的掌握。再次, 比稿会要正规、评价指标要明确。比稿会可以说是整个策划过程的临门一脚, 比稿会是真实案例中成败的关键, 但是却可能被广告策划实践教学忽视或者流于形式。对学生而言, 老师的要求是最后交一份完整的策划案, 于是学生往往只是做好了文本, 就认为这个实践结束了, 而忽略了关键的说服别人接受你的策划的“比稿会”。这就好比做好了饭却不打算端上桌给客人吃, 泡好了茶却没有端出来给贵宾品尝, 失之毫厘, 早已去之千里, 不得不让人有些遗憾。

可见, 项目模拟实战的优势在于可以根据学生的情况选择难易程度, 可以选择学生熟悉的项目, 使得学生容易上手, 而其问题在于容易忽略一些关键性的环节、采用不可信的数据而使得整个策划没有真实感。

二以赛代训的广告策划实践教学

以赛代训的实践模式是伴随着各省、国家级比赛的发展而发展起来的, 这种专业竞赛的模式也是锻炼学生实践技能的重要方法之一。具体而言, 这种实践模式以比赛 (竞赛) 为依托, 包括全国大学生广告大赛、中国大学生广告艺术节学院奖以及各省级比赛 (以重庆为例) 如重庆市户外公益广告大赛、重庆大学生广告创意大赛等, 为学生提供广告策划与创意的实践模式。这种模式的好处在于可以通过比赛, 大大调动学生的参与热情, 提高学生的主动性和积极性, 变“让我做”为“我要做”。

参加比赛的实践模式好处很多。首先, 专业竞赛通过指定了题目, 这就类似于给定了服务的对象, 因此广告策划的产品或品牌是明确的;其次, 专业竞赛往往给人压力, 通过竞赛过程中对市场环境分析、营销策略、广告创意策略、媒介投放策略、广告预算、广告提案各步骤的学习与运用, 能够充分地调动自身的智慧、潜力, 对于广告策划与创意的全过程有更深刻的体会和了解;再次, 比赛又和完全的实战不同, 比赛可以让学生加入一点合理的想象空间, 最大限度地发挥学生的创意;最后, 比赛还能给学生以荣誉。

参加比赛的实践模式是一种难度适中的实践模式, 这种模式既可以最大限度地调动学生参与广告策划实践的积极性, 又不至于有太多的来自企业、资金等方面的约束, 既能使学生学习整个策划过程, 又能让学生充分地发挥其创意。因此, 这种实践方式是一种值得继续开发的实践模式。

三校企合作的广告策划实践教学

校企合作的实践教学方式是学校和企业合作的广告策划实践教学模式。主要包括以下两种方式:

第一, 利用校企联合建立实习基地, 也可以是通过所说的产学研合作, 让学生到企业进行专业实践。通过参加企业的项目策划活动、与其他企业的策划人员接触, 让学生切身体验社会和市场实践, 从而使学生把学校里学到的书本知识转变为实际的操作流程, 将原本单一的广告策划实践转变为整个广告业务活动, 提升学生的专业能力和社会沟通能力, 增加学生的社会阅历, 让他们在实际的工作环境中有效地锻炼和培养自身的专业技能。

第二, 学校、学院和学生可自办或整合校外企业资源创立广告公司、广告工作室、营销策划工作室, 对外承接社会业务, 对内承接校内业务, 由教师、学生和校外企业人员组成策划工作团队, 自己接业务、跑项目。这种方式好处有很多, 学生可借助于学校这一个大背景, 又面向社会, 这是对学生综合的社会能力的一种考验, 这种方式对学生而言, 难度很高, 但是这将为学生将来创业提供一次难得的机会, 这也符合国家鼓励大学生创业的政策号召。

当然, 加强广告策划实践教学的校企合作, 其优势在于与真实社会的接触多、与真实的广告业环境接触多, 能够让学生尽早地了解实际业务, 对其未来的就业、创业帮助良多。但校企合作的广告策划实践教育模式, 问题也在于此, 校企合作会对学校和学生都提出更高的要求, 难度大, 压力大, 需要学校、老师、学生更多的沟通交流。

四结束语

实践教学作为理论教学的拓展和提升, 应该与理论教学内容紧密相连, 成为理论课程的延伸。因为广告学的应用学科性质, 理论教学要有与之相配套的实践教学环节。随着市场对专业人才技能的要求越来越高, 高校的专业实践教学也必须结合市场的需要, 通过设立合情、合理、合用的实践教学课程, 培养出适销对路的广告专业人才。同时, 实践教学作为培养和提升学生实践技能的重要教学方法, 应不断地调整与改革。广告策划是一门重要的实践课程, 这门课程要行之有效, 关键在于要改变学生“60分万岁, 61分浪费”的参与模式, 要努力提高学生的参与性, 提高学生的积极性, 让学生真正地在实践过程中掌握广告策划的流程, 充分地发挥其创意。

目前, 广告策划实践课程的方式和方法已经越来越多样化, 不再局限于传统的案例分析, 往往用模拟实战、参加比赛、校企合作等更多更新颖的方式来激发学生的学习热情, 这是一种好的趋势, 应该在教学实践的过程中不断地总结经验, 将广告策划课程的实践教学开展得更好。

参考文献

[1]肖建春.广告策划与创意课程教学方法及考核模式改革研究[J].成都理工大学学报 (社会科学版) , 2009 (1) :85~89

[2]韩淑芳.《广告策划与创意》课程的模拟实战教学模式探讨[J].华中农业大学学报 (社会科学版) , 2007 (5) :153~155

[3]吴伟伟.浅析案例教学法在广告策划教学中的应用[J].江西青年职业学院学报, 2010 (1)

[4]罗芳萍.通过广告提案提升《广告策划与创意》教学质量[J].龙岩学院学报, 2011 (3)

浅谈文化类项目的策划与创意 篇8

关键词：文化类项目；策划；创意方式

一、文化类项目策划的含义及原则

（一）含义

所谓的文化类项目策划就是对文化类项目运作过程的整体计划，是为提出、实施及评定文化类策划项目而进行的预先研讨与规划。

（二）原则

1、客观可行性

文化类项目策划必须基于内外环境资源要素，从实际出发，便于操作。

客观性：从实际出发，建立在客观现实条件的基础上，不能凭空捏造。

可行性：符合传统或现代文化意识、法律法规、道德规范、受众接受程度和消费能力；不能过于超前。

具体要求：首先是要进行可行性分析，选出最优方案；其次是要进行可行性实验；最后是保证文化类项目的运行性和有效性。

2、系统性

文化类项目策划的各个环节、各个要素在总体文化类项目目标的约束下互相协调、互相依存、互相促进，各种文化类项目策划系统组合、科学安排、合理利用，成为一个严密的系统。做到局部服从全局，近期服从远期。

3、随机性

策划过程中，要善于掌握、利用、巧用规律，有要顺应必然规律，及时抓住机遇。但要正确把握随机应变的限度，不能随意而为。

4、价值性

策划项目以价值量的形式来衡量，能创造一定价值量的策划结果才能体现其价值所在。

5、导向性

文化类项目策划既要体现社会主义性质，又要取得社会公众支持，树立良好形象。

二、文化类项目的特点

（一）时尚性

考察文化项目的历史，我们会发现文化项目经常与社会热点紧密联系，当年“洋文化”的入侵，肯德基的进驻，咖啡馆、酒吧的流行，这些“模仿者”虽然无法成为时尚的缔造者，但紧跟时尚步伐的他们已成为（休闲）文化产业的成功者了。

（二）大众性

随着中国全面建设小康社会步伐的加快，如今的文化消费已不再是一部分群体的特例了，老百姓的生活富足了，就会用多出来的钱进行满足精神需求。

（三）健康性

人的一生难免会经历苦痛挣扎，当人们遇到了挫折和困难时，文化能够成为他们调整心态、重整旗鼓、重新面对人生挑战的最好机会。

（四）求异性

求新求异几乎是对所有创意活动的原则要求，对于文化项目策划来说求新求异是创意的前提，显得尤为重要。

（五）关联性

辩证唯物主义告诉我们应当用辩证的观点即发展的、联系的、动态的观点来看待文化项目的策划。

三、树立文化类项目创新创意思维

培养文化类项目创新意识，提高文化类项目创意的自觉性，是进行文化创意活动的前提。文化生态需要通过人们自觉地去探索和发现文化内在的奥秘以及文化生态之间的关系，唯有如此，才会把握文化产业的发展规律，才能够促进文产业、文化项目的创意发展。

文化类项目创意在文化这个领域类创出新意，或指文化创新的成果，实际上文化类项目创意最核心的就在于最大限度地发挥人的创造力。一种是“原创”，是前人和其他人没有的，完全是自己首创的。另一种是“创新”，其意义在于虽然是别人首先创造的，但将它进一步地改造，形成一个新的东西，就可以给人新的感觉。我们认为，文化创意的所谓“发明”，就是依据各种文化材料创造出本来没有的文化产品、文化成果；而这个“发明”，可以是一部鸿篇巨制，也可以是一个小品涂鸦；可以是多年劳作的结果，也可以是一时妙手偶得；可以是众人合作的作品，也可以是个人独自完成的成果。

四、文化类项目创意促进产业发展

（一）知识是创意产业的基础

知识是精神层面的，它无论以什么样的形态存在，一经形成就会凭借其极强的渗透力、借助多种方式进行传播，影响着人们的思维方式、生活方式以至于生存方式。创意产业是在知识经济基础上发展起来的，知识资本是构成了创意产业兴起的基础。从某种意义上说，没有全球化的知识经济浪潮就没有新经济；没有新经济，就没有创意产业。创意产业是互联网时代文化经济化、经济文化化、科技文化化、文化科技化的文化、经济、科技一体的三者相互融合创新的产物。此外，知识不仅能够提升文化的表现力、传播力和影响力，而且能够提升制造业和现代服务业的品牌价值和附加值，为提升文化软实力开阔视野、拓展思路。

（二）创意是创意产业的根本

尽管创意产业的组织结构与交易过程十分复杂，但其核心依然是创意，创造性是创意产业的生命线。虽然所有的产业几乎都需要创造性，但在传统的行业或领域中创造性只是一种附属品而不具有产品的核心地位，同时这种创造性或创意还是指相当普泛化的一般概念。过去人们熟悉的特指艺术创作中的艺术家的独创性，而按照后标准化时代的创意理念，自然创意或创造性就成了特指的市场趋向的产业方式的核心。

（三）策划（设计）是产业发展的关键

创意产业是当代世界消费社会的机制催生的。消费社会的大众流行文化遵循时尚化浪潮化的运行方式，使得文化服务（产品）的新颖性、短时性和强烈的空间（视觉）特征空前凸显出来。这其中还涉及到一个人才问题，那就是文化类项目创意产业是一项综合性的产业，“人才为创新之本”。一个有人才，有创意，能够兼容并蓄，鼓励创意的国家，才有源源不断的泉水，也才有发展的契机。为了应对21世纪的世界舞台，培养出拥有国际视野的专业人才是当务之急。

（四）注重创意者的知识产权

知识产权和知识产权保护是创意产业得以发展的必要前提和充分条件。发达国家版权经济的发展着力于知识产权保护，这种保护首先保证了创意者的利益，推动了创意者阶层（群体）的形成并维护了产业发展的市场环境，同时也保证了对外文化贸易的国家利益，包括直接的经济利益和长远的文化利益。我国发展文化类项目创意产业也只能建立在创新创意的知识产权基础之上，创意者的基本权益得到尊重和保障，就会形成创新创意的市场环境和普遍的社会氛围，以吸引和推动创意人才源源不断地成长。并且通过在全社会推动创造性发展，来促进社会机制的改革创新。同时，我国影视界迫切需要解决的还有电影电视的立法问题，如何建立一套公开、公平、严格、严谨的制度规范，让电影电视产业与市场中的各方都在有章可循的条件下，厘清各自的权利，理顺相互的关系，使电影电视产业与市场能够顺利、健康地发展。这需要影视教育界的人士与影视产业界的人士共同来完成。

五、结语

文化需要创意，创意更需要文化。如何通过文化创意的再造与创新，让传承的文化发扬光大，是文化创意必须思考和实践的重大课题。因此，我们要在创造文化、传播文化的过程中，要按照文化创意、文化传播的客观规律，努力实现文化创意的再造与创新，从而形成一种与时俱进的更具时代感、更具艺术魅力和策划创意的前沿文化。

参考文献：

[1]何莉萍.基于文化创意的旅游产业优化升级研究[J].中国商贸.2011（02）.

[2]李庆雷.旅游创意策划初步研究[J].乐山师范学院学报.2011（01）.