中学生安全教育主题班会教育教案(精选9篇)
中学生安全教育主题班会教育教案 篇1
中学生安全教育教案
一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。
1、当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。因此,对我们中学生加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理非常重要。“害人之心不可有,防人之心不可无。”材料一:据《报刊文摘》报道:四川某学校的低年级学生张某,从入校常受到高年级男生的敲诈,他自己不敢花零用钱,省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天,该学生被逼急后,偷了同班同学的随身听,被老师查出后,才说出了偷窃的原因,此案令人震惊。材料二:据《羊子晚报》报道,重庆某中学生,由于上网吧,在网吧里结实了一位社会青年,该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由,向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵,该生被社会青年动手毒打,幸好被“110”巡警发现,在家长的强烈要求下,开始了立案侦查。有少数学生被欺负,一直不敢告诉老师和家长,而是请社会青年来“摆平”,终于酿成了流氓斗殴。我校前两个学期在原高
一、高
二、高
三、初三的个别学生中都分别发生过本校学生因打篮球或食堂打饭发生争执,没及时报告老师妥善处理,而采取欺骗老师请社会青年和我校体招生帮忙,使用禁止带入学校的管制刀具打架斗殴,致使学生受伤,造成严重的恶果。给学校、家庭带来了很大的负面影响。
二、紧急情况下的逃生策略
1976年7月28日凌晨3时49分56秒,唐山市发生7.8级强烈地震,有24.24万人死亡,重伤16万,轻伤36万。
2004年2月15日中午11时20分,吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾,造成54人死亡,70人受伤。
2008年5月12日,四川省汶川等地发生8.0级地震,造成重大人员伤亡,截止6月29日已造成69188人遇难。
一条条触目惊心的报道,有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害!我们不能说只要掌握了相关的知识就万无一失,一点危险都没有,但是起码能够将危害减少的最低限度。
(一)地震 地震,群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁,直接给人类造成巨大的灾难,还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。
前兆:强烈地震发生前,人们常可观察到一些自然界的反常现象,这就是地震前兆。比如,地声、地光、井水异常(水突然变浑或突升突降),一些动物比人类敏感,如猫狗发疯般的乱咬狂叫,老鼠成群结队的搬家,鸡到处飞,猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。发生地震时:(1)从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟,如果你住的是平房,那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房,跑已经来不及了,千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到厨房,洗手间等跨度小的地方,或是桌子,柜子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防强余震。
(2)如遇到地震,最忌慌乱,应立即躲在课桌,椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。(具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案)
(3)如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。
震后:震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。无法脱险时,要保存体力,尽力
寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援。
(二)火灾 水火无情,人所共知。来自世界卫生组织的统计说,近5年来,全世界平均每年
有2070多万人在大火中丧生,受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻,必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则,才能够化险为夷,绝
处逢生。
1.“三要”(1)“要”熟悉自己住所的环境
平时要多注意观察,做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌,对有
没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数。
(2)“要”遇事保持沉着冷静
面对熊熊大火,只有保持沉着和冷静,才能采取迅速果断的措施,保护自身和别人的安
全。有的人因为乱了方寸,出现错误的行动,结果延误了逃生的宝贵时间。例如,只知道推门,而不会用力去拉门;错把墙壁当作门,用力猛敲;甚至不管三七二十一,盲目跳楼……在开门之前要先摸摸门,如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来,就不能开门,准备走第二条路线。即使门不热,也只能小心地打开一点点并迅速通过,随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气,这样一来,即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。
(3)“要”警惕烟毒的侵害
在火灾中,最大的“杀手”并非大火本身,而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾,其主要
成分为一氧化碳,另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明,空气中的一氧化碳含量为1%时,人呼吸数次后就会昏迷过去,一二分钟便可引起死亡。专家建议,用湿毛巾将鼻子和嘴捂住,尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈,出口通道被浓烟堵住,且没有其他路线可走,可用湿棉被做掩护,贴近地面的“安全带”,匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的,有毒烟气飘浮在房屋空间的上部,而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸,窒息而死。如果自己的衣裤着火,应该脱掉,或在地上打滚,将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火,应将其按倒在地打滚,直至火熄。2.“三救”(1)选择逃生通道自“救”
发生火灾时,利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生,是最
理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下,就算基本脱险了。
(2)结绳下滑“自救”
在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后,该怎么办呢?应该及时利用绳子(或
者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子),将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上,另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑,逃离火场。
(3)向外界求“救”
倘若自己被大火封锁在楼内,一切逃生之路都已切断,那就得暂时退到房内,关闭通向
火区的门窗。呆在房间里,并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水,以减缓火势的蔓延;与此同时,通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等,发出求救信号,等待消防队员的救援。总之,不要因冲动而做出不利于逃生的事。
3.“三不”(1)“不”乘普通电梯
发现火灾后,人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来,都会拉闸停电。有时候,大火
会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生,遇上停电可就麻烦了,既上不去,又下不来,无异于将自己困在“囚笼”里
(2)“不”轻易跳楼
跳楼求生的风险极大,弄不好往往不是死就是伤,不可轻取。即使在万般无奈之际出此
下策,也要讲究方法。首先,应该向楼下抛掷棉被或床垫,以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞,减少受伤的可能性;然后双手抓住窗沿,身体下垂,双脚落地跳下,缩小与地面的落差。
(3)“不”贪恋财物
火灾来势极快,10分钟后便可进入猛烈的阶段。因此,消防专家警告,遇上火灾时,必须迅
速疏散逃生,千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间,因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后,为了财物而重返火口,到头来只能是人财两空,自取灭亡。
(三)雷电 夏季,经常会有雷雨大风,应该预防雷电袭击。
1.在空旷田野上,不要使自己成为尖端,也就是说,要尽量降低自身高度,不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。
2.在市郊地区,最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内,也可躲进有金属车身的汽车内。
3.在稠密树林中,最好找一块林中空地,双脚并拢蹲下;在大树下躲雷雨是极不安全的。此
外,不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留,以防不测。
4.在山间旅游,如路遇山洞也可进入避雷。
5.打雷时,最好不要到湖泊、江河,海滩等处钓鱼和划船,也不要去游泳。.打雷时,在平坦的开阔地带,最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。7.打雷时,在室内相对比较安全,但要紧闭门窗,防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。
《珍爱生命,重视安全》安全教育主题班会
(甲)同学们,“安全”是我们经常听到的一个词语,安全话题也是我们经常议论的一个话
题,因为安全是我们生命的保证,和我们的幸福生活息息相关,尤其是对于各方面都还不成熟的学生来讲,如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。
(乙)今天,就让我们在“珍爱生命、重视安全”的主题班会中一起来学习和探讨安全这个
话题,一起来重视安全,珍爱生命。参加今天主题班会的有信息部的领导和班主任。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来!
(甲)在本次班会中我们会提出一些问题,欢迎同学们积极回答
第一篇警示篇(不该发生的悲剧)
[主]:有人比喻我们青少年是祖国的花朵,而这些花朵都尚未成熟,还不足以抗击风雨。在这繁杂多变的社会中,我们的身边隐藏着诸多的不安全。下面就请同学带我们一起去了解一些不该发生的悲剧。
(演讲)警钟长鸣
我国有1.8亿中小学生,我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。然而,由于人们的疏忽大意,每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒,校舍坍塌、暴力事件„„吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。那触目惊心的一幕又一幕,那撕心裂肺的哭喊,在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛,给千万个家庭带来了无可弥补的损失。
1994年12月8日,新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出,全市796名优秀师生均参加了。谁料想大幕竟突然被灯烤燃,着了火。火势蔓延,无法控制,绝大部分人被闷死、烧死、踩死,人
员伤亡惨重。总计有288个孩子丧生,36名教师遇难。克拉玛依人不会忘记,成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海,栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。虽事隔多年,但仍旧可以听见成吉思汗山的呜鸣,克拉玛依城的哭泣。
2003年,辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000名学生集体中毒。还有2003年,北大校园的餐厅发生了令人震惊的爆炸案。餐厅二楼天花板及吊灯均被震落,窗户玻璃被震碎,至少造成2人受伤。
学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道,某省一学校的晨会上,上千名学生在楼梯上你用我挤,不幸造成28名学生被挤死,59人受伤的事故。就这一瞬间,多少花朵就这样凋谢了。
更不可思议的是,一个刚满17周岁的青少年竟抢劫了一群刚放学的小学生,逼迫他们把钱交出来。此情此景,令人胆颤,也令人心寒。
在我国这样一个社会主义国家,学生斗殴事件也历历在目。一个新入学刚三天的学生李得怀因拒绝高年级学生的“例行搜查”,不懂向老学生“进贡”,竟被一群学生会干部殴打致死,死状惨不忍睹。
种种事件让人震惊,多少伤痛无法抚平。
据了解,我国每年都有1.1万中小学生非正常死亡。2000年中小学生因安全事故,食物中毒,溺水,自杀等死亡的平均每天就有40多人。也就是说每天就有一个班的学生在“消失”。这些触目惊心的数字,给人们留下的不仅仅是惊叹,更多的则是无限的哀伤。
灾难不管是自然形成还是人为导致,都会造成巨大的损失和破坏。生命无论是自己的还是别人的,都应该特别善待和珍惜,我们应该积极学习安全知识这门人生必修课,努力增强安全防范意识,逐步提高防范自救能力,时刻绷紧人身安全这根弦。
[主]:一个个血的惨痛教训不能不让我们震惊,生命只有一次,灾祸却有无数。
面对死亡的威胁,祈求是徒劳的,知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。
同学们,假如你们遇到了上述的危险事件,你知道如何应对,向灾祸要回我们宝贵的生命吗?第二篇 求生篇(向灾祸要回生命)
1. [主]:水火无情,当你身处火海时,着急和慌乱只会使你的处境更加危险。只有沉着、冷静、机智地面对火情,才能使自己逃离火场。那么,身处火海时,我们应该怎样获得生存的机会呢?
[第一题:如果学生宿舍发生火灾,我们应该怎么办?]
1、快打电话119报警,说清地点,火势等;
2、如果火势还未蔓延,应该赶快疏散!疏散时,注意要把右手放在胸前,左手握住自己的右手手臂)
[第二题:如果有很多烟雾,应该怎么办?]
如果有很多烟雾,应该用湿毛巾折八层,捂住口鼻匍匐撤出
[第三题:如果烟太浓找不到门了,应该怎么办?]
如果烟太浓找不到门了,应该后退直到墙角,再沿墙爬行到门口。还可以用打湿的床单或棉被披在身上,匍匐爬行逃生。
[第四题:如果爬行到门口时,发现门很烫,应该怎么办?]
如果爬行到门口时,发现门很烫,说明门外火更大,千万不可以打开门,应该关紧门,用湿毛巾堵住门缝,迅速退回窗口或阳台,将头伸出窗外呼吸新鲜空气,并利用鲜艳的衣物大声呼救。
[第五题:如果身上着火了应该怎么办?]
快躺下来!就地打滚。千万不要用灭火器直接向自己身上喷,因为这样会伤害我们的眼睛,还会引起伤口的感染。
[第六题:楼梯被火封住时,应该怎么办?]
楼梯被火封住时,千万不可以乘电梯逃生,可以往楼顶跑,因为楼顶是第二安全避难所。
[第七题:如果在野外遇到大火,应该怎么办?]
如果在野外遇到大火,不能顺风跑,而应选择逆风或与风垂直的两侧撤离。
[主持人1]感谢同学们的精彩回答,相信这些火场求生的知识将使我们受益终生。
在我国辽阔的土地上,分布着千千万万、大大小小的江河湖泊,每年5-8月,这些水域便相继进入汛期,我们常会遇到洪水的袭击,面对水灾,您知道多少求生的方法呢?
[主持人2答]:人往高处走,水往低处流。如果遇到水灾,我们应尽可能的逃到山丘、大树、屋顶等高处躲避,为了防止被洪水冲走,可以用被单、绳索将自己绑在大树上。我们可以在手腕上缠上醒目的东西作为求救信号,如红色的围巾等。还可以将木家具等用绳子捆在一起组成救生木排,也可以利用木盆木板、水缸等飘浮物逃生。
[主持人1]:总有一些意外突如其来,总有一些伤害防不胜防。溺水事件在夏季也时有发生。如果遇到溺水事件,我们应该如何救助呢?现在我提出第八个个问题。
[第八题:怎样抢救溺水者?]
首先应迅速清除溺水者口腔中的异物,拉出他的舌头,让其趴在救助者的膝盖上,拍打其后背,让他吐出水来。如果溺水者休克,还应进行人工呼吸或者人工呼吸加心脏按压术。
2.面对暴力沉着冷静
碰到校园暴力,我们要勇敢而冷静地与之作斗争,根据当时的情况采取灵活的应对方法,也可以通过学校和公安机关来处理。
[主1]:面对校园暴力,如果我们每个人都能做到见义勇为,与校园暴力作斗争,一定会消除校园暴力。
3.网络危险不得不防
[主2]:时代在发展,网络已进入千家万户,但网络安全却不能完全保证,网络危险也不时伤害着青少年。如,网络上的不良消息,网络骗子等。那么对于学生上网的现象,我们同学有什么看法呢?
[主2]:
1、法律规定,未成年人不得进入网吧,而且学生的本职是学习,不应该上网;
2、我们青少年交友要谨慎,对网上交友更要保持高度警惕,以免结交社会不良分子。约网友见面浪费时间,影响学习,不了解别人真实身份就见面,会不安全。
4.交通常识多学有益
[主1]:大家知道我们学校门口的马路上发生了多起交通事故,我们应该怎么避免交通事故的发生呢?下面我再出几道题考考大家。
[第十题:你能快速识别下列道路交通标志吗?]
第十一题:如果你乘的车不幸翻倒,应该怎么做?]
1、牢牢抓住汽车的某个部位;
2、抱住头部,并缩身成球形
3、让别人用力将你拉扯出来 第十二题:骑车时要注意哪些问题?]
靠边骑行,不互相追逐打闹,不几人并排骑行。
第三篇 防患篇(亡羊补牢不如防患未然)
[主]:现代科技使我们的生活空前丰富,却也给我们的安全带来了许多不安全因素,年少的我们面对这五彩缤纷的世界,怎样才能安全的成长?
[主持人1]一支粉笔,指点知识王国的迷津;一块黑板,写下老师的无限深情。成长的道路上,老师总是给我们很多的教诲,下面让我们掌声欢迎老师给我们一些安全方面的忠告。
中学生安全教育主题班会教育教案 篇2
通过学会感恩主题班会教育, 使学生学会与父母平等沟通, 正确认识父母对自己的关爱和教育, 以及可能产生的矛盾, 克服“逆反”心理。了解教师工作的特点, 积极与教师进行有效的沟通, 正确对待教师的表扬与批评, 增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本, 能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人, 乐于助人, 与人为善。学会感恩, 善待他人, 谦虚宽容。感恩, 来自于心理的满足, 来自于对人对事的宽容和理解, 来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩, 能够促进相互信任、相互理解、相互尊重, 有利于良好的人际关系的建立。感恩, 使人少些抱怨, 少些仇恨, 少些对抗, 多些宽厚, 多些友善, 多些快乐, 使人有积极的人生观, 有健康的心态, 能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心, 才会对生活对人生充满希望, 才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸, 才能从容地面对一切思想上的是是非非, 才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩, 善待了自己, 也快乐了自己。
2. 教育重点
(1) 生活中我们为什么要感恩?
(2) 平时我们如何感恩?
3. 教育难点
(1) 感恩的意义。
(2) 平时我们如何感恩?
4. 器材准备:
笔记本电脑、液晶投影仪、歌曲光碟、功放机一台、无线话筒两只等
5. 地点:
516班教室
6. 主持人:
孟冠一、张丽娟
7. 过程
班主任老师:同学们, 大家知道, 在美国, 把每年11月的最后一个星期四定为感恩节, 在这一天, 具有不同信仰和不同背景的人们, 会按照习俗前往教堂做感恩祈祷, 感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统, 像“滴水之恩, 涌泉相报”“谁言寸草心, 报得三春晖”都是很好的写照, 但严峻的现实是, 现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”。因此我们举行这次以“学会感恩”为主题的班会, 希望同学们以此为契机, 学会感恩, 刻苦学习, 拼搏进取, 来回报父母、老师和社会。下面请孟冠一、张丽娟和我一起主持这次班会, 大家欢迎。
孟冠一:在日常生活中, 学生中顶撞家长、怨恨家长甚至逃避家庭的现象屡见不鲜;一些学生对教师的帮助、教育很不耐烦, 情绪对立的现象时有发生;在我们周围也有一些人, 怨天尤人, 颓废消极, 对社会、对人生充满抱怨, 总觉得人生不如意, 命运太不公平。为此, 有必要对我们的同学进行“学会感恩”的教育。
张丽娟:毋庸讳言, 当今社会, 确有许多被物欲所左右的人变得心浮气燥, 他们任由精神的家园荒废, 不再自信, 不再宽容, 不再奉献, 不再有爱, 他们甚至不会感恩, 不会感动。2000年浙江金华四中的“徐力弑母”事件、2004年发生在云南大学的“马加爵事件”和今年3月23日郑民生在福建南平实验小学门口杀死多名小学生的恶性事件, 就是这种失衡心态所致的悲剧。其实, 说到社会的黑暗、世道的不公、个人所受的伤害, 这不是只有我们才面对, 无论何时、无论何地, 在可预见的将来, 这些丑陋的东西都不可能被彻底消灭。而同样是面对这些丑陋的现象, 不同的人, 却拥有完全不同的人生态度。当一个人总认为世道对他不公时, 总是自视过高时, 他的心态不可能平和。只有自信、坚毅、博爱、宽容、豁达的人, 才会享受到生活的幸福。古今中外像贝多芬、甘地、周恩来、海伦·凯勒、玛丽·居里、泰戈尔、曼德拉、焦裕禄等等, 他们都对生命进行了最好的诠释, 那就是:人不能没有一种对某种不可摧毁的东西的持久信念而生活!
孟冠一:我们必须学会感恩!
张丽娟:接下来同学们讨论下面三个问题:
(1) 为什么要感恩父母?
(2) 为什么要感恩老师?
(3) 为什么要感恩自然和身边的人?
孟冠一:对父母心存感恩, 因为他们给予我们生命, 让我们健康成长。父母用自己的行动爱我们, 父母的爱是低调的、深沉的、无私的。懂得父母的苦心, 就应怜惜父母, 用实际行动关爱父母、报答父母。我们虽然现在还没有能力为他们做什么, 但我们做好自己该做的事, 不让父母操心和担心, 负起自己的责任, 就是对父母一种回报, 就是对父母的一种感恩。
张丽娟:对老师心存感恩, 因为他们给了我们教诲, 让我们抛却愚昧。现在让我们离不开的除父母外, 就是老师了, 从幼儿园到现在, 有多少老师为我们付出了多少心血, 难道我们不应该对老师感恩吗?学校、老师实行一系列措施的目的都是为了学生的学习和成长。学生能好好做人, 好好读书, 就是对老师、对学校最大的回报。
孟冠一:对兄弟姐妹心存感恩, 因为他们让我们在这尘世间不再孤单, 和我们血脉相连;
张丽娟:对朋友心存感恩, 因为他们给了我们友爱, 让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。除了父母和老师, 相处最多的就是同学了, 难道对同学也要感恩?答案是肯定的, 想想同学们给了你什么样的帮助?
孟冠一:感谢曾帮助过我们的人, 他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;
张丽娟:感谢肯接受我们帮助的人, 他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。
孟冠一:感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志;感激伤害你的人, 因为他磨炼了你的心志;感激欺骗你的人, 因为他增进了你的见识;感激鞭打你的人, 因为他清除了你的业障;感激遗弃你的人, 因为他教导了你应自立;感激绊倒你的人, 因为他强化了你的能力;感激斥责你的人, 因为他助长了你的定慧。感激一切使你成长的人!
张丽娟:是的, 不论我们走到哪里, 不论我们有多大年纪, 在父母的心中, 我们永远都是最可爱, 最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。
孟冠一:同学们, 让我们继续讨论这样三个问题:
(1) 怎样感恩父母?
(2) 怎样感恩老师?
(3) 怎样感恩自然和身边其他的人?
学生发言后班主任老师小结。
班主任老师小结:感恩, 是一种心态, 一种品质, 一种艺术。感恩是乐观。感谢困难, 感谢挫折, 不是乐观吗?感谢对手, 感谢敌人, 不是乐观吗?对于我们不甚喜欢的一些人和事物, 尽量想到它的正面, 想到它对我们的有利之处, 从而去感谢它, 不是乐观吗?所以, 感恩, 是一种乐观的心态。感恩是礼貌。有人帮助了我们, 我们随口说声“谢谢”, 可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多, 我们感谢他, 他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心, 是有礼貌, 是知恩图报。所以, 感恩是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩, 生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活, 将生活中大块的写意, 挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水, 点缀得清秀飘逸……所以, 感恩是一种多样的艺术。
张丽娟:好, 接下来有我们的班杨振、罗鑫鑫给我们带来的感恩小故事。
首先, 请听杨振给我们讲述的《六旬老父捐肾救子》:2003年2月, 湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子, 固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命, 也不能看着你死!同学们, 想一想这是为什么?
下面由罗鑫鑫带来的《年轻母亲舍身救儿》:2004年8月27日下午, 沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下, 直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话:“儿子就是我一生的全部。”
班主任老师小结:感恩是一种生活态度, 是一种品德, 是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心, 必然会导致人际关系的冷淡, 所以, 每个人都应该学会感恩, 这对于现在的孩子来说尤其重要。因为, 现在的孩子都是家庭的中心, 他们只知有自己, 不知爱别人。所以, 要让他们学会感恩, 其实就是让他们学会懂得尊重他人, 对他人的帮助时时怀有感激之心。当孩子们感谢他人的善行时, 第一反应常常是今后自己也应该这样做, 这就给孩子一种行为上的暗示, 让他们从小知道爱别人、帮助别人。
感恩是一个人与生俱来的本性, 是一个人不可磨灭的良知, 也是现代社会成功人士健康性格的表现, 一个连感恩都不知晓的人必定拥有一颗冷酷绝情的心。在人生的道路上, 随时都会产生令人动容的感恩之事。且不说家庭中的, 就是日常生活中、工作中、学习中所遇之事、所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助, 都值得我们用心去记恩, 铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩。感恩不仅仅是为了报恩, 因为有些恩泽是我们无法回报的, 有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的, 唯有用纯真的心灵去感动去铭记, 才能真正对得起给你恩惠的人。
感恩是尊重的基础。尊重是以自尊为起点, 尊重他人、社会、自然、知识, 在自己与他人、社会相互尊重以及对自然和谐共处中追求生命的意义, 展现、发展自己独立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色, 感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩, 感恩让我们如此美丽!
孟冠一:下面请同学全体起立共同演唱歌曲《感恩的心》。
张丽娟:接下来请我们的班主任总结。
班主任老师:要成为有德有才的人, 就必须养成良好的习惯, 做文明的学生。父母养育你们, 老师栽培你们, 虽然这些是父母与老师应该做的, 但大家应该怀揣一颗感恩的心, 用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩, 你才会去帮助应该帮助的人, 才能得到别人的帮助。感谢父母, 我们珍惜生命;感谢师长, 我们奋力拼搏;感谢朋友, 我们携手并进。感谢自然, 我们爱护环境;感谢学校, 我们为校争光;感谢社会, 我们造福社会。感谢对手, 因为他使我们更努力;感谢挫折, 因为它使我们更坚强。感恩, 教会我们宽容, 教会我们负起自己的责任。心动不如行动, 从现在开始, 从身边的小事开始, 让我们学会感恩。学会感恩, 承担责任, 青春无悔!
8. 课后作业
(1) 周末回家后主动给自己的父母洗一次脚。
浅析大学生成长教育主题班会 篇3
关键词:大学生;成长教育;主题班会
中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1002-2589 (2011) 23-0239-02
大学是一个人的人生观、世界观和价值观形成的关键时期,是储备和掌握知识的最佳时期。因此,加强对大学生的引导与教育就显得十分必要。主题班会作为班级教育活动的形式之一,是根据教育、教学要求和班级学生的实际情况,确立主题、围绕主题开展的一种班会活动,是辅导员与学生交流的重要阵地。主题班会开得好坏与否直接关系着与学生的关系是否融洽以及学生的实际发展。形式生动,主题突出,集趣闻性、艺术性、知识性于一身的主题班会,是深受学生喜爱的德育教育模式。优秀的主题班会能在学生中实现更广泛的思想交流,能够较好地利用学生的从众心理,从而达到思想碰撞后的相融,有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力,以及创造性思维的发展,是增强班级凝聚力的有效手段,也是维护师生关系的重要桥梁。[1]
一、召开主题班会的意义
在大学生的成长过程中,思想方面的教育显得尤为重要,它决定着大学生的人生观、价值观、世界观的方向和行为方式。当今大学生正处在传统与变革、新旧与创新的交织中,“过渡期”内大学生思想状况、道德观念及价值行为准则或多或少还存在着一些问题。作为学生的管理者和教育者,采取适当的方法和途径,培养学生积极向上、乐观面对生活的品格,使学生健康成长,是每一个辅导员所面临的问题。我们适时的召开主题班会,促进班级凝聚、培养学生情感有很好的意义。[2]
二、开展主题班会的流程
以《我的未来不是梦》主题班会为例,班会流程大致可以分为三大阶段:
首先,辅导员前期筹划班会形式、时间、地点、内容等,与同学、班委进行商量沟通,争取使班会效果达到最大限度的发挥,辅导员提前准备好需要的储物盒,以便储存学生的梦想卡片。
其次,召开班会时,辅导员作为一个引领者,引领同学们自由表达,发现问题,然后大家集体解决问题。班会过程尽量使用现代化的教学手段,如俞敏洪的一分钟励志视频、反映当代大学生迷茫和奋斗的两组幻灯片等,以此来增加班会内容和趣味性,使班会的效果更加突出。班会要尽可能地调动学生们的积极性,使学生们感觉到自己是班会的一份子,使他们自己觉得班会与他们的生活息息相关,对他们的成长有好处。学生发言通过互相说出疑问以及大家相互交流解决问题,这样的办法可以使大多数人受益,使类似的问题可以集中解决。班会进行到最后,辅导员分发梦想卡片,通过学生自己的手写下自己的梦想,使班会的教育意义得到深化和保持。
最后,辅导员在班会之后保存学生的梦想卡片,四年后和学生们一起见证成果,向同学们发放李开复的《给中国大学生的第四封信》,帮助大家找回学习的动力,解决在学习生活中遇到的各种问题,同时今后要与学生定期谈话,和同学们进行交流,做大学生生活学习的帮手和指路者。
三、主题班会的实施要点
1、选取恰当的时间
大学的主题班会大致可分为两种类型:一是时事型,比如学习河北农大果树9301班的先进事迹、庆祝中国共产党建党九十周年等;二是生活学习型,即对学生前期的生活和学习进行总结评析,对学生进行基本教育,再提出下一阶段期望。前一主题与时间配合的重要性与必要性显而易见,后一主题与时间的恰当配合也不容忽视。
当大学生刚刚迈进大学校园的时候,是对他们进行安全教育的黄金时期,而对大四的学生进行就业指导则尤为重要。主题班会《我们的青春不是梦》是在大一下学期开学初召开的。试想一想,如果在新生入学阶段向同学们讲大学生活,讲如何在大学里坚持并努力实现自己的梦想,由于学生们对大学生活还不够了解,自然会缺乏切身的感受,班会效果也难尽人意;如果将班会时间再往后延,由于学生已养成自身的生活和学习习惯,部分应当有所改变的学生改变起来并不容易,即使真的改变了,也浪费了之前的宝贵光阴。由此可见,好的主题要选好恰当的时机,合适的时间也要结合适合的主题。所以,《我的青春不是梦》主题班会选择时间在同学们学习一学期之后,此时,学生们对大学生活已经有了初步的了解、想法和自己的认识,并且会在这个迷茫期过后有许许多多值得反思的问题。这个时间召开此班会,正好可以充分暴露大学生的各种各样的问题,使其得到发现和解决,帮助其走出迷茫,找到大学生活的更佳途径。
当然,类似于梦想这类的主题在任何时间都有关注的价值,但是同一主题的班会在不同时间召开,具体内容和侧重点也应有所不同,这点值得注意。梦想为主题的班会会让大家觉得老套、没有新意,所以,如何成功的召开这一主题的班会就需要花费更多的精力去构思、安排,使班会在召开的时候更加有创意。
2、做好准备,利用好“桥梁”
《礼记·中庸》有言:“凡事预则立,不预则废。”主题班会的成功召开离不开老师及同学们的充分准备。在准备中,要注意如下方面。
第一,辅导员要对主题班会的内容做到足够的了解。辅导员是主题班会的设计者和监督者,可决定班会的主要内容、开展的进程、实施的程度、评估手段,辅导员对班会的效果起着至关重要的作用。作为主题班会的组织者,辅导员同时起着贯穿全会的核心作用,只有辅导员对每个环节以及各个环节之间的连接了如指掌,才能保证班会的顺利进行。辅导员担当着大学生学习生活督促者的角色,在发现问题之后及时运用方法去解决,主题班会的内容也应该是辅导员最应该考虑的事情之一。
第二,辅导员要与班委进行必要的沟通。一堂主题班会的成功召开需要老师与同学的良好配合。如果只是班委或者辅导员一个人操作,就会使学生缺乏有效的沟通,导致信息不对称,效果必然不好。[3]所以要充分发挥班委的纽带作用,辅导员通过班委了解班级同学的情况,合理安排班会内容;学生通过班委的通知提前做好主题班会的准备。信息的对称性在此时显得尤为重要。学生和老师、班委及时沟通,提前一个月通知学生为主题班会《我们的青春不是梦》做准备,有利于班会的顺利召开,也有利于引导学生自主分析未来的道路,确立理想目标。
3、注意细枝末节
在召开班会之前,应确保会场布置完毕、所用道具齐全、多媒体设施完好。注意每一个细节,避免不必要的耽误,提高主题班会的效率。
召开主题班会的目的并不在于其本身,而在于同学们通过班会了解了什么、感悟了什么,知道面对某些问题时应该怎样处理以及今后生活应当怎样度过。然而这些问题很难在短短的一两个小时之内得以全面且有效地解决。即使当时学生们热血沸腾,谁又能保证这不是三分的热血?对学生的引导与教育,功在平时。所以,要进行对班会效果的后期跟踪调查,对开过班会后同学们仍存在的问题以及相关的新问题进行了解,及时地帮助学生们矫正思想、克服困难。同时,实践是检验真理的唯一标准,在会后的跟踪调查中,可以有效地发现班会准备与召开中存在的不足,为今后主题班会的召开积累经验。
4、转换师生身份
“师者,所以传道受业解惑也。”作为大学的辅导员,不仅仅要以教师的身份严格要求自身的一言一行,爱岗敬业,做好学生的良师,而且要善于转换身份,放低姿态,做学生的益友。
大学生的年龄大约在17-27岁之间,年龄跨度比较大。他们既有集体的共性,又有个人的特征。一方面,大学生考入大学,普遍面临大学生活的困惑和暂时失去升学的压力;另一方面,大学生的家庭背景、教育经历、经济状况、个人习性,在这个充满新奇的新时代,上述条件造成的大学生有很强的互异性。所以辅导员要根据学生的共性与个性有针对性地制定主题班会方案,尽最大可能使每个学生受益。
5、互动拉近距离
主题班会不是老师对学生的一味灌输。一味地灌输不仅不能达到预期的效果,还往往收效不大、适得其反。针对大学生群体,辅导员要结合教育学、心理学、管理学等方面的有关知识,做学生的朋友,聆听他们的心声,尽力帮助他们解决其所遇到的困难,动之以情,喻之以事,晓之以理,拉近自己与学生之间的距离,使得学生遇事主动想着老师,平时愿意和老师交流。营造和谐的师生关系,有利于辅导员工作的开展,也有利于学生的成长与进步。具体到主题班会中,辅导员要注意语言的使用,多用“咱们”、“大家”而非“你们”、“我”。多听取学生的发言,站在学生的角度上考虑问题。
6、主题新颖与时俱进
社会在发展,时代在进步,传统说教式的班会形式已经难以拥有对学生的吸引力和感染力。结合时代特点,利用教学资源,采用学生喜闻乐见的形式、合理选择素材内容是主题班会的发展方向。
第一,公众人物与身边人物相结合。视频中俞敏洪老师的演讲让同学们深受启发,在班会中闲暇时光是如何度过的、图案片展示的内容、对梦想的认识以及生活中的困惑等环节中均请同学们说他们自己的故事。公众人物具有社会知名度与普遍影响力,对大学生有极强的引导力;身边的事与我们的生活联系更紧密,更具代表性。采用公众人物与身边人物相结合的方式使主题班会的内容更丰富、效果更良好。
第二,巧用小道具。大学生走过了懵懂的少年,正值青春年华,平时接触了很多带有青春色彩的东西。许愿盒装上自己最为珍视的“宝贝”,送给最为要好的朋友,以表达真挚的情谊。在主题班会《我们的青春不是梦》中,辅导员抓住了学生的这一心理特点和行为习惯,让同学把自己的梦想写下来装进许愿盒。从写好的梦想装进许愿盒的那一瞬间开始,梦想就被学生更为珍视;从许愿盒封好的那一刻起,学生就许下了自己对梦想的承诺。可见,小小道具的巧妙运用能起到事半功倍的效果。
总之,主题班会承载着学生和老师沟通的桥梁作用,也是同学们展现自我的平台。辅导员用好这一平台,帮助学生找到自己成长的问题及其奋斗的方向,对学生的教育意义极其重大,学生从班会中受益,树立起自己的人生观、价值观,更好地去努力学习生活,不断地充实武装自己,更好地适应社会的需要。
参考文献:
[1]李赛琴.优秀的主题班会成就优秀的班级[J].广西教育,2011,(2).
[2]庄玲红.主题班会——高职学生思想政治教育的重要阵地[J].常州轻工职业技术学院学报,2009,(3).
[3]李艳.高校主题班会的功能定位与功能实现——兼论主题班会教育与班级管理的关系[J].理论观察,2011,(2).
中学生食品安全教育主题班会教案 篇4
通过主题班会了解识记食品安全常识,养成良好的卫生习惯。树立食品安全意识,关心时事,珍爱生命,关爱健康。下面由小编为大家整理的中学生食品安全教育主题班会教案,欢迎大家阅读!
【中学生食品安全教育主题班会教案一】
活动目的:
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。
3、培养关注自己饮食健康的责任感,养成良好的饮食习惯。
活动过程:
一、谈话导入
1、讨论:小朋友,在你的印象中,你觉得什么样的人是健康的(学生各抒己见)
2、是啊,过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来,一个人的健康直接跟饮食有关,所以,在日常生活中,我们一定要注意健康饮食。(板书课题:吃出你的健康来)学生齐读课题。
那如何做到健康饮食呢
二、好好吃早餐
1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。(故事大概内容:一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉,怕上学迟到又没有时间吃早饭,结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了,更别提上课认真听讲了。)
2、小朋友听了这个故事后,有什么话想说
早餐对我们有多重要呢
三、饭前饭后多补水
身体缺水时,新陈代谢大大减慢。所以,人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分,你应该每天喝两升水。这包括喝白开水,或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。
为什么需要这么多的水呢因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中,大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。
不过,即使你吃的是固体食物,你也有可能吸收了同样的水分。比如,多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包,也能补充一些水分。
四、有节制地吃点零食也不坏
零食对任何人都有诱惑力,不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食,把握好进食的时间,吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素,因此,可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能:
花生:花生中富含维生素B2,多吃些花生,有助于防治口唇干裂、。
核桃:核桃中含有丰富的生长素,能使指甲坚固,不易开裂。同时,核桃中富含植物蛋白,能促进指甲的生长。
葵花籽:葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质,其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩,防止皮肤干燥和生成色斑。
无花果:无花果中含有类似阿司匹林的化学特质,可稀释血液的流动,从而使大脑量充足。
奶糖:奶糖含糖、钙,适当进食能补充大脑能量,令人神清气爽,皮肤润泽。
吃零食最好在两顿饭之间,不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃,都不是好习惯。零食就是零碎食物,因此,不能吃得太多,只能作为生活的调味品,更不能影响正餐的食欲。
五、良好的烹调促进健康
良好的烹调能减少食物营养损失;不恰当的烹调,会大大降低食品中的营养含量。比如,有些烹调法损失会损失食物中的维生素,而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。
煮:煮过的蔬菜,会损失百分之七十的水溶性维生素,B族维生素和维生素C。
蒸:蒸比煮,能够保留更多的营养成分,但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。
微波加热:如果使用较少的水,微波加热能保留部分的水溶性营养成分。
烘和烤:烘烤的高温,会损失维生素C。烘烤家禽类食品,需要彻底烤透。
六、总结:本次班会你的收获是什么
【中学生食品安全教育主题班会教案二】
一、活动目的
1、了解识记食品安全常识,养成良好的卫生习惯。树立食品安全意识,关心时事,珍爱生命,关爱健康。
2、在学校注意一些食品方面的安全。
二、活动内容
以问答竞赛游戏为主讨论为辅的形式,分男女两组。
三、活动准备:
1.让学生查阅食品卫生方面的资料,以备小组交流,做好参赛准备。
2.选定主持人和参赛队员,搞好舞台布置。
3.食品安全知识竞赛。
4.收集“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻内容。
5.分别从小摊上和大超市里购买一些食品。
6准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
四、活动过程:
(一)主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。请班主任讲话。
班主任:同学们!今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的,听到的,想到的与学到的知识带进今天的课堂,达到相互交流、提高安全自护的目的。
(二)、新闻导入。“阜阳奶粉” 等假冒伪劣食品恶性事件的有关新闻报道视频。
主持人:喜欢零食是孩子的天性,但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否合格,是否过期,是否变质,因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们听一段有关“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性事件的有关内容。
主持人:触目惊心的数字,不由得让人对奶粉望而却步。其实,又岂止奶粉存在黑幕其实危险就在我们身边!(把准备好的几样食品拿出来)下面,请各位同学一起判断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的食品会出现在什么地方
学生谈到的情况有:某些食品没有合格证,没有生产日期,过期,没有成分说明等等。这些食品经常会出现在街头食品小店,路边摊点,流动摊点等。
主持人:下面进行下一个环节
(三)食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)
大家按小组进行各轮比赛,男女各为一组。下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题,每道题目都有4个选项,其中只有一个正确。每个小组回答一道题目,答对加一分,答错不扣分。
1、绿色食品指什么食品(C)
A、蔬菜和水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品
2、哪些食物不能一起吃(A)
A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆
主持人:好了,第一回合的比赛就到此结束,看来战况还满激烈喔!那现在让我们一起来看看比分。……
(抢答题)
主持人:下面要进行第二轮的比赛,同学们加油呀!这一轮的比赛是我们大家一起来回答,同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后,就可以回答。
1、发霉的花生能吃吗(不能)
2、油炸的食物是不是可以常吃(不是)
3、方便面是不是可以作为主食(不是)
4、我们是不是可以天天吃快餐(不能)
5、能空腹喝牛奶吗(不能)
(辩论题)
小组讨论,并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分,第二名加2分。
主持人:餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈
答:利:卫生,不易传染各种疾病。
弊:塑料餐具不易处理,造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材,长此以往,将会破坏森林,破坏生态环境。
结论:弊大于利、应停止使用
主持人:好啦,比赛到这里结束了,现在让我们一起来看看各组的积分。
(四)全体总动员—— 洗手演示。
主持人:我们大家都知道病从口入,除了刚才同学们所讲的安全标识以外,我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手,那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢请A同学为我们作示范,大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕,搓搓手背,再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
(五)班主任小结
刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会,我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。
中学生安全教育主题班会教育教案 篇5
一 教学内容:校园安全、人身安全,饮食安全,交通安全等 二 教学目标:
1、提高安全意识,知道校园安全、人身安全,饮食安全,交通安全等方面的内容
2、充分认识安全工作的重要意义,在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。
3、进行预防灾害,预防突发事情的教育,三 教学过程:
一、导入:对于每个人来说,生命只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一种有效途径,下面咱们就来一起学习有关安全的问题。
二、新授
1、导入:列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生,是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例:学校发生的事故及后果。c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的几项工作。(三)、小学生应注意安全的地方:
1、学生讨论。
2、集体归纳。
(1)人身安全,在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电等危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。
(2)交通安全,在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
(3)财产安全,保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
(4)饮食安全,不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
1、校园安全 ①课间安全 请同学们在教学楼内不要大声喧哗,不要追跑打闹,不做剧烈地活动,不踢毽、不跳绳,避免发生各种伤害事故 ②路队安全
走路时不要插兜,在队伍内不说话,不前拥后挤,留神脚下的路。上下楼梯右边走,做到“右行礼让”,不攀爬楼梯扶手,不拥挤不抢道,不要从楼梯上直接跳下来。③中午用餐
用餐前,将双手洗干净,注意饮食卫生。
打汤时,不追跑打闹,不要打太多,避免将食品遗漏在地上,造成安全隐患。
用餐时,坐在座位上安静用餐,不要下座位和同学说笑,避免呛着。④午休安全
用餐后将餐具整齐地放回饭箱,将桌面和地下收拾干净。然后去上厕所,回到座位后安静地趴在桌子上开始午休。⑤体育课安全
严格听从体育老师的要求,避免出现意外
2、人身安全 ①不与同学发生冲突,不骂人,不打架,如果发生打架等事件,赶紧到办公室找班主 任。②使用圆头剪刀。
③不在饮水机周围玩耍,有同学在接水时不要和他说笑打闹,避免将饮水机撞倒或触电。
④不攀爬窗台或暖气,更不要站到其上面,避免摔伤。
⑤放学后如果家长没有来接,要在学校指定位置等待,不要到小操场或其它地方玩耍。
3、饮食安全
①餐前餐后要洗手,用餐时尽量不说笑,更不要下座位和人打闹。②食品如有异味就不要再吃了。③不买小摊上的三无产品。
4、交通安全
①上下学时佩戴小黄帽。
②过马路时,先看左边,再看右边,确保无车辆后再过。③过红绿灯时,尽量站在马路牙子上等待,做到红灯停,绿灯行。
(五)、教师小结 小朋友们好:
今天是新学期开学后的第一天,我们已经是三年级的小学生了,为了今后能更好地学习、生活,今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说:“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点: 第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位,不少学校都发
生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时,教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学,如果追赶打闹,一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学,造成意外事故。
第二、做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动,这是十分必要的。但在劳动中,也极有可能出现一些危险,小朋友们要注意了解劳动场地的特点,做好安全防范;注意劳逸结合,累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。第三,注意交通安全。马路不是游戏场所,不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守
交通规则,还要互相提醒,相互监督,相互照应,当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过,靠右行;在城市里还要注意走斑马线,走人行道。
第四,提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买
东西,不买“三无”过期变质食品,不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人,碰到有人问路时我们只能指路不能带路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
第五,要遵纪守法,遵守社会公德,遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课,不违纪,按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产,不损坏公物;配合门卫人员的管理工作,保证校园的安全。
发挥主题班会的教育效应 篇6
主题班级活动的前提和目的。怎样来充分发挥班级活动的学生自我教育功能呢?首先, 班级活动的开展在自愿参加、学生为主原则的前提下, 活动模式也应灵活多样, 主要体现于从计划到发展都由学生来决定和安排。活动主题即以国人、国事而定, 最主要的是内容丰富多彩, 学生兴趣十足, 这样才能达到兴致高涨、有声有色、淋漓尽致的效果。
班级活动一般以主题活动为多。主题性的班级活动特点为主题鲜明, 教育目的明确, 围绕一件事或一个人, 宣传一个观点或精神, 从而培养一种道德品质。因此, 班会的内容形式必须符合学生的生理心理特点, 满足学生的需要。
主题班级活动要符合学生的生理特征。比如说, 学生刚踏进中专学校, 刚接触一个新的班集体, 班主任就可以建议开展“新的起点, 新的思考”的活动, 让学生回顾以前学校生活的情形, 列出自己做得好的方面和不足的方面, 接着进行深刻全面的反思, 为新的学校生活定下新的计划, 然后全班可以进行交流。这既是给新同学之间相互了解各自过去提供了一个机会, 也是让同学之间相互表白决心, 日后可以相互督促, 共同进步。再比如, 青年初期的到来, 一方面有必要让中学生明白自己与异性的不同, 另一方面他们也应该开始思考面临当今学业紧张的形势下, 学好基础知识, 提高自身素质的重要性和迫切性。同时思考什么样的人生是值得去过的, 是庸庸碌碌的、无所事事的, 还是做对社会有用的人。抓住学生们特别需要人生指导的契机, 开展―个青春系列的班会, 将会很有效果。“迎接青春, 迈好青春第一步”, “把握青春, 走好成功每一步”, “展示青春, 让青春放出光彩”。决定主题后, 让学生课后去采集学习各种人生样板, 像华盛顿、毛泽东、爱迪生、牛顿这些伟人。既可以是当代社会的一些较为成功的画家、音乐家、科学家、护士、军人、老师, 也可以是电台、报刊杂志等暴露的腐败现象和自私自利之人。接着组织积极讨论这些不同的人。主题班会活动要有点睛作用。比如学校经常要求班主任定期对学生进行日常行为规范的教育, 可以开展“批评与自我批评”的活动, 先让学生在校内观察, 然后对照自己, 最后让学生阐述怎样的行为符合中学生的行为规范, 怎样的行为不符合中学生的行为规范;哪些不良行为在自身存在, 有待今后改正。让每个学生从点滴做起, 从自我做起, 严于律己, 做个合格的中学生。
针对现在中学生中一系列不良的现象———与年轻老师开玩笑, 口无遮拦, 胡说八道;给老师拍照片, 利用电脑丑化老师形象;和老师毫无道理的顶撞;怨天尤人, 过分挑剔, 成绩不好不从自身寻找原因:一味怪老师教得不好;夸大老师的缺点, 不能尊重理解和正确评价老师等等。我认为可以开展一次“尊重与理解”为主题的班会, 为此可以准备一些这样的问题让学生用心去思考, 自己找到答案, 而不必说出。
1.你有没有做过对老师和父母不敬的事, 说过对老师和父母不敬的话;
2.如果你做错了事, 你希望老师、家长怎样对待你?反之, 你将怎样对待老师和家长;
3.你记忆中最难忘的老师是谁?为什么他令你记忆深刻?你为他做过什么?……
班会要及时作出指点:老师和家长的教育不是为了回报, 但知恩图报、尊师重教、尊重父母是中华民族的传统美德;尊重自己从尊重他人开始, 让别人理解自己要学会先去理解别人;自己听起来受伤害的话对别人也不要说, 因为人与人之间的处境、理解、尊重都是相互的。
整个活动的过程一般都应该让学生们自己去准备:选定主题———采集信息——编排主持。由于参与了整个过程, 并且在过程中付出了劳动, 学生们必定会更加珍惜和积极, 从而既保证了班会的效果, 又促进了学生的思想品德的不断深化。
摘要:班会是教育引导学生健康成长的重要形式, 为此, 要做到明确主题班级活动的前提和目的, 主题班级活动要符合学生的生理特征, 主题班级活动要有点睛作用。
中学生安全教育主题班会教育教案 篇7
在创新主题班会过程中,教师要改变“钦差大臣”的身份,只对班会进行适当的点评和引导。教师要相信学生的能力和创造性,在他们自己组织的班会中,他们不再是看客、观众,而是全身心投入的参与者。这时,所有的活动就不再是外部强加的,而是他们个体需求的自然体现,他们的言语、行动都是发自内心的,这样的班会才充满生命活力。我们学校从2009年起开展了生本教育实验,其理念是:一切为了孩子,高度尊重学生,全面依靠学生。我们在主题班会课也贯穿这一以生为本的理念,让学生自己定方案。学期之初,班主任及少队辅导员会根据学生的年龄特点、心理特点、思想需求,组织学生共同研究本期本班德育活动方案,确定本班主题班会内容,然后将主题以书面形式向学校教导处申报。这样的操作办法,既充分尊重了学生,又使活动主题特点鲜明,形式多样,内容丰富。各班的《学期班队活动主题申报》获得学校教导处批准后,班主任会组织一次主题活动承包会,学生以小组为单位,根据本组人员的优势,确定承办的主题。小组在申报前,要先进行论证,看看本组成员是否有能力组织完成该项主题活动,同时要在全班同学面前阐述承办理由,经过PK,获得多数同学同意的,申报成功。小组在申报成功后马上要制定活动方案,分工合作,向全班同学告知需要做哪些准备工作,班主任要关注准备情况,确保主题班队活动顺利开展。教师给他们创造一个自我表演的舞台,把主动权还给学生,把创造空间还给学生,班会课才会名副其实地解决学生问题。 几年来,学校各班的主题班队活动都是依照学生“承包”的方式进行,整个活动过程都由学生自己完成,老师只是协助者。在这种活动模式下,学生的各种能力都得到了提升,特别是学生的参与态度非常投入、积极,学生由“要我听,要我做”,变为“我要听,我要做”。学生的思想由被动变为主动,所以活动的效果特别好。
二、让主题班会突破时空的界限
主题班队会的活动形式,不仅仅在教室里,还可以拓展在教室外,不仅仅在校园里,还可以拓展到校园外,让校园内外都成为课堂,成为学生学习知识、学习文化、锻炼能力、提升自我的大课堂。例如我们组织的户外主题班会:野炊,其活动目的是生存能力体验教育,活动程序是:(1)联系活动地点;(2)准备活动物品;自带煮饭工具、米、菜等;(3)步行到梅州市农科所先参观,后野炊;(4)小组合作进行野炊活动。这样大型的户外实践活动,我们将它交给学生去承担。学生在户外的活动也是以小组为单位进行的。小组同学在参加户外实践活动之前,要先进行活动分工,每个学生都会承包一至两项任务。如野炊活动中,需要注意哪些安全,需要带哪些工具与食物,怎样生火,怎样煲饭,怎样炒菜等等,这些事情在出发之前都由学生自主安排,一一明确。各小组把具体安排情况报告老师,有问题请老师协助解决。当孩子们到了户外之后,他们会把自己的经验与小组同学分享,把自己带的食物与大家分享,他们主动为小组每个人服务,让每个同学在实践中获得许多课本上没有学到的知识,在快乐体验中感受生命的可贵,感受自然的神奇,感受人间的温暖。
创新主题班队会的活动形式,让校园内外都成为班队会的课堂,课堂空间大了,活动形式多了,活动内容丰富了,学生的学习能力、组织能力、合作能力、情感体验等都具有更大的提升了。
三、开发社会资源,丰富主题班会的活动内涵
伴随着课程改革的纵横拓展,家长作为课程资源的地位和作用日益彰显。没有学生家长支持和参与的课程改革是行不通的。在课程改革实施中,如何有效地利用家长资源,推进家校合作,促进教育教学的优化发展,成为人们普遍关注的焦点。发挥家长资源优势,让家长参与学校管理,体验课堂,为学校探讨家校合作,提高德育工作实效提供了一条新途径和新思路。我校602班开展了“让家长走进课堂”的主题班会,探讨班会课堂新途径。邀请青年作家蔡海光到班开展创新班级作文教学活动;邀请嘉应大学教授卜寿亮到班开展科普知识为主题的专题讲座;邀请梅州地质局专家孙莹等到班开展科普知识为主题的专题讲座。活动极大丰富了主题班会的内涵,拓宽主题班会的外延,创新了主题班会的内容和形式,在展示家长的能力和风采的同时,激发了同学们的学习热情、普及了科学知识,并进一步促进了家校沟通。
搞好主题班会没有一个固定的模式,创新永无止境。我们必须从实际出发,把思想性、趣味性、知识性、教育性结合起来,最大限度地调动学生的积极性和参与热情, 做到寓教于乐,寓教于实践,不断提高学生的思想道德水平和综合素质,才是主题班会的最终落脚点。
学生国家安全教育主题班会教案3 篇8
一、前言。4月15日是全民国家安全教育日。为了全面普及学生的国家安全意识、风险意识、反间谍意识、保密意识和政治警觉,营造良好的自觉履行维护国家安全责任义务和教育的氛围,四五年级于X年4月11日班会课开展以“天下兴亡,人人有责”为主题的国家安全教育主题班会活动。
二、活动目的1、向学生介绍“什么是国家安全”;
2、向学生介绍为什么要设立国家安全日;
3、向学生介绍怎样维护国家安全。
三、主题班会内容
1、什么是国家安全
目的:充分调动了大家的积极性;
2、“你问我答”
目的:互动方式让大家慢慢融入法律的世界。紧接着,就国家安全日主题,教师相继为同学介绍与其相关的几个方面并进行了详细地阐述,3、《国家安全法》规定的七项义务:
第一、是教育防范义务,就是教育、动员、组织群众防范、制止危害国家安全的行为。
第二、是提供便利条件的义务。
第三、是提供情况、证据的义务。
第四、是发现、报告的义务。
第五、是保守秘密的义务。
第六、是不得非法持密的义务。
第七、是不得非法持有专用间谍器材的义务。
四、班会小结
浅谈主题班会中的德育教育 篇9
[关键词]主题班会 德育教育
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)120127
主题班会,顾名思义就是指在班级内针对某件事、某个人或某种观点而专门召开的由全班学生参加的讨论会。主题班会的形式有多种,如辩论式、演讲式或自由发言式等。召开主题班会的目的通常是希望能在班级范围内就某一特定的人或事物形成某种看法或达成某种共识。而主题班会的开展往往能影响到一个班级的凝聚力和向心力,它对于班风建设、班级管理和增进学生之间的情感交流意义重大。因此,许多班级都会定期以主题班会的形式进行隐性的德育教育。
作为学校德育教育的有效方式之一,主题班会有着其自身的优势。其一,它是学生比较喜欢参与的一种班级活动。学生通常都喜欢就某一话题进行自由的发言或阐述,因此越是与实际生活相关的内容,就越能成为教师进行德育教育的最好范例。其二,一次有效的主题班会,往往会向学生传达一种正能量、健康向上的德育理念,从而使他们在言谈举止中表现得体与充满正气;反之,一次无效的主题班会,则会影响学生的价值观,从而使他们在言行上出现偏差。
要想达到良好的德育教育效果,教师就要用心准备主题班会的内容和认真选择主题班会的形式。面对学生群体的多样性和主题内容的独特性,主题班会的形式就不能一成不变。
在担任初中班主任期间,笔者曾经开展过一次关于文明礼仪的主题班会。当时的媒体对中国人在国外的不文明行为报道较多,尤其是其中很多不文明行为是在国内司空见惯、习以为常的。而学生对此的反应却是不以为然,认为这是外国人的小题大做和针对中国游客的行为。正是因为这样,笔者在班上利用晚自习时间开展了一场关于文明礼仪重要性的辩论型主题班会。笔者让学生自由组队,分正反两方来辩论文明礼仪的重要性:正方需要证明文明礼仪很重要,反方则要证明文明礼仪无关紧要。由于笔者事先已布置学生分头查找资料和搜集意见,因此本次辩论会进行得比较顺利。正方学生一一列举的资料不但说明了文明礼貌无小事,事事关乎个人脸面和国家尊严,还把学生日常生活中常遇到的矛盾冲突归结为他们对于文明礼貌的不重视;而反方学生虽然坚持为自己的立场辩护,但他们也在收集、整理材料的过程中体会到了不重视文明礼仪会给生活和学习造成种种不良影响。在本次活动即将结束前,笔者在班上展示了一份自制剪辑小报,报上有三篇中国人眼中的外国礼仪的文章和一篇国家相关部门声称将考虑对国人在国外不文明行为采取相关惩罚措施的报道。通过这种方式,学生大多明白了笔者想表达的意思。此后在一段较长的时间内,学生之间使用文明用语的多了,班级中的一些不良行为相对减少了。
如今笔者担任着中专班的班主任。中专生比初中生想得多,看得深,谁也不服谁,因此他们更喜欢自由发言型的主题班会,这样可以表现出他们的独特性和自主性。2013年3月,笔者在班上召开了一次关于“学习雷锋精神 弘扬传统美德”的自由发言式的主题班会。在这次活动之前,班上学生已经观看了电影《少年雷锋》,并对雷锋的成长经历有了一定的了解。此次班会活动的目的是让学生进一步了解雷锋精神的实质并传承中华民族的传统美德。这次活动分为三个部分。首先,由学生自己谈谈观看影片后的感受,然后全班一起汇总看法,并找出雷锋精神的实质——助人为乐,乐于助人;其次,让学生谈谈身边所见所闻的好人好事,并让学生说出做好事后的感觉和想法,从而形成一个良性循环“做好事—心情好—人气顺”;最后,和全班学生一起列举千年流传下来的中华传统美德都包含哪些内容,而我们在日常生活当中最常遇到和最应弘扬的内容有哪些,由此将单一的雷锋精神与传统美德相联系,并在全班发出倡议:学习雷锋精神,弘扬传统美德。此次活动给学生再一次明确了什么是雷锋精神,什么是中华传统美德。他们有了具体的行为指导,才能在日常生活中有所作为。
当然,主题班会并不是进行德育教育的唯一方式。不同的学校,不同的学生群体,不同的德育内容,通常会选用不同的德育教育方式。但笔者认为,若能巧妙地运用好主题班会这个小帮手,我们班主任就能比较轻松地把德育教育的相关内容融入班级活动中,而学生也能从贴近生活的实例中接受和理解德育内容,从而避免德育教育过于教条式。对此,笔者也还在不断地进行探索和反省,希望能在今后的工作中不断发掘更好的主题内容,不断发现更适合学生的主题班会形式,进一步提高德育教育工作的实效。
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