汪峰的春天里歌曲

汪峰的春天里歌曲（共10篇）

汪峰的春天里歌曲 篇1

《春天里》介绍：

《春天里》是中国大陆歌手汪峰演唱的歌曲。在《春天里》，听到了汪峰自醒式的回忆和对生命的忧虑。他甚至大胆地用极度暗哑而绝望的声音，来营造和万物复苏的春天的巨大反差，这一切听起来都充满了震撼。正是这直面的寂寥，却透出了难得的真诚和勇气，在漫山遍野的绿色中感受到了巨大的荒凉。20(庚寅年)11月，一组农民工组合旭日阳刚因在《星光大道》中演唱《春天里》而迅速走红。 唱出了所有努力奋斗的人们的心生!不愧为一个励志歌曲!

春天里 歌词

汪峰

还记得许多年前的春天

那时的我还没剪去长发

没有信用卡也没有她

没有24小时热水的家

可当初的我是那么快乐

虽然只有一把破木吉他

在街上 在桥下 在田野中

唱着那无人问津的歌谣

如果有一天 我老无所依

请把我留在 在那时光里

如果有一天 我悄然离去

请把我埋在 这春天里

还记得那些寂寞的春天

那时的我还没冒起胡须

没有情人节也没有礼物

没有我那可爱的小公主

可我觉得一切没那么糟

虽然我只有对爱的幻想

在清晨 在夜晚 在风中

唱着那无人问津的歌谣

也许有一天 我老无所依

请把我留在 在那时光里

如果有一天 我悄然离去

请把我埋在 在这春天里 春天里

凝视着此刻烂漫的春天

依然像那时温暖的模样

我剪去长发留起了胡须

曾经的苦痛都随风而去

可我感觉却是那么悲伤

岁月留给我更深的迷惘

在这阳光明媚的春天里

我的眼泪忍不住地流淌

也许有一天 我老无所依

请把我留在 在那时光里

如果有一天 我悄然离去

请把我埋在 在这春天里

如果有一天 我老无所依

请把我留在 在这春天里

如果有一天 我悄然离去

请把我埋在 在这春天里 春天里

汪峰的成功学 篇2

当然，在检讨着自己“醉生梦死”的同时，汪峰没有忘记自己“反思者”的角色。他用那首《存在》进行了一场巧妙的形而上的思考。总体上讲，这种无伤大雅又不会真的形成逼问的思考是他的主流乐迷——中国伪中产阶层茶余饭后的点缀，他们乐于用这样的方式显示自己的深刻。这些缺少最基本的精神世界的男人们，热爱表浅的苦难诉说以衬托当下徒有其表的物质成功。汪峰的这首《存在》恰巧切中了他们的这种需求。从这张唱片开始，接续着那首曾经著名的《春天里》，汪峰把自己的“追问范式”变得驾轻就熟。汪峰已经奠定了一个稳固的形象：熟男、阅历、经济上的成功以及精神上仍保有的反思性。很多与他年龄相仿的男性都开始被这个形象所打动，更何况他的作品本身具有很强的可听性和画面感。

汪峰乐于在歌中唱着“飞翔、翅膀和远方”，但2011年之后，他总是陷落于前妻、劈腿和子女赡养之类的俗常陷阱。对于“存在”这种终极意义撕心裂肺的追问和前妻对自己的婚姻态度声泪俱下的控诉之间，突然间出现了一条黑色幽默的裂缝。他的一些歌迷也并非毫无迟疑，他们一边被他深沉的歌词打动，一边对他迷乱的私生活感到困惑。这中间的落差似乎把汪峰愈发打扮成了一个虚伪的形象。

“请问这个理论，或是一些人的真理，是从何而来的?就是说一个这样(写出这样的歌)的人，他(私生活)必须只能是这样的。况且那些新闻是不是真的，我们都不去探讨。比如这个人有感情经历，他离过婚，他就一定是哪样哪样的，这太奇怪了。而且往往是，能够让我们记住的那些人，你去看他们整个的一生，大体上都会经历这些的。”汪峰微笑着对《中国新闻周刊》说。他表达得有些混乱。总体上，他是想说，自己的音乐表达只是生活当中的一部分，就如同那些纷扰的私生活也是生活的一部分一样。这并不能互相冲抵，以证明他是一个虚伪的人。

“我和汪峰同学经常交流关于各自的情感和私人生活的话题。他就是个普通人，有明显的优点，也有明显的缺点，有血有肉，难道这不好?”汪峰的朋友、昆明电台主持人曾克对《中国新闻周刊》这样评价。

9月，汪峰发布了自己离婚的消息，称“开始一个人清澈的生活”。但那一天，几乎就注定了他无法清澈的生活。同一天，在被王菲离婚的消息掩盖了光芒之后，网友踏上了调侃、消费汪峰的漫漫征途。“帮汪峰上头条”，成为了一个长时间内的全民娱乐项目。“这个只是一个事件。我都不知道谁发起的。它已经这样了那又能怎么办呢。”汪峰有些无奈地对《中国新闻周刊》解释，“有人还说，头条说就是我策划的长线运作。我还有这功夫?我要有这智慧，后面的负面都不会有。”

没人知道，汪峰的“头条运动”到底是否有他主动出击的成分。但他从不避讳自己要成功的欲望。只是最初，对于调侃，他也有愤怒和郁闷的时候。“会有很难受的时候。”他点了根烟，慢慢说道。“有时候，我们一起吃个饭，也调侃调侃他，有时候也安慰安慰他。他后来好多了，也自己开玩笑自嘲说要上头条什么的。”与汪峰合作十年的吉他手冯冲对《中国新闻周刊》回忆。

调侃一旦开始，就不会结束。从“中国好声音”舞台上询问学员有什么梦想，到汪峰同款眼贴的搞笑事件，任何一条汪峰的新闻后面，他都被打扮成充满心机的角色。某种程度上说，汪峰注定无法躲开这一切，这是成功的代价。

一个娱乐至死的时代，人们乐于调侃，讨厌庄重。但汪峰在很长一段时间里其实已经扮演了某种“人文歌者”的庄重地位，人们接纳了他唱着《春天里》，撕心裂肺地回望自己的沧桑成功路，也接纳了他呼喊着“我用翅膀托起明天的太阳”。之前，歌迷需要他为疲软的自己以及不堪的现实打气，后来，就在他被框定为人文主义代言者的时刻，必定迎来被解构的狂潮。人们热爱看到公众人物戏剧性的另一面。受众乐于听着汪峰唱着“谁知道我们会去向何处”，走下舞台，却投入众多姑娘的怀抱。

就在汪峰在微博宣布结束第二段婚姻之后，当天晚上，一张汪峰与友人打麻将的照片广泛流传，坐在他旁边的女孩外形酷似章子怡。这之前，港媒拍摄到的二人一起观看陈奕迅演唱会，以及章子怡被爆与撒贝宁分手等事，终于被联系到了一起。汪峰与章子怡的恋爱关系正式走入公众视野。

这一年年底，2011月，汪峰发表了新唱片《生来彷徨》。相比于《信仰在空中飘扬》和《生无所求》，豆瓣上9分上下的良好口碑，这张新作只被评价为6.7分。作品变得柔软而琐碎，可能是因为财富隔离了他与粗粝生活的接触，也可能是因为爱情。“他的情歌创作是因为这两年的现实生活，的确‘爱情不错’，能写出如此数量众多、流行范围之广的情歌，光靠角度和技巧是不可能的，一定是心理和情状的‘讲真’和‘写实’。”汪峰的朋友、唐山音乐台主持人董鹏对《中国新闻周刊》说。汪峰在那张唱片的一首歌中唱道，“宝贝，你知道我们这样争吵没有意义，还不如静静地靠在我怀里轻轻睡去，感受风感受存在感受窗外梦的气息，感受这苍茫岁月里两颗孤独的心。”

艺人

“你有没有看见手上那条单纯的命运线，有没有听见自己被抛弃后的呼喊”——《硬币》

汪峰从助手手中拿过一把小提琴。“我自己擦松香。”他念叨着。在排练场，他是绝对核心，他一伸手，周围的人就知道他需要什么。水杯、吉他、乐谱，助手们像护士给医生递送手术刀般精准地把这些东西递到汪峰手中。他们的表情都小心翼翼。

他拉了几个小节的旋律。“一个月没拉，又他妈废了。”说完，自己大笑起来。他准备在演唱会上秀一段荒废多年的专业。如今，汪峰可以随心所欲地安排自己的巡演曲目，有的是人接盘为他办演出。但以前绝不是这样，他不是那种一出道就一切顺遂的歌手。

出版的唱片《笑着哭》，某种程度上是汪峰不断试错之后的一次偶然的校准。其中，那首日后成为名作的《飞得更高》切准了那个时代最典型的精神气息，昂扬而振奋，用一针针鸡血和鸡汤为自己不明所以地加油。

那首歌的商业成功，与中国当时所处的环境息息相关。彼时，中国正准备一路狂奔。20，中国铁路的长远规划开始奠定了中国高速铁路的基础，大规模的基础设施建设，房地产的疯狂掘进，和庞大的政府投资，拉动了令世界惊异的GDP数据。汪峰的那首歌，从个人层面上被当做了励志的叫嚷，在国家主义的层面上被镶嵌进了某种意义上的时代颂歌的框架。相比于模式化的主旋律歌颂者，汪峰更加民间，更加市场化，也更加贴近普通人群。一群被时代的冒进鼓动起来的人们，裹挟在崛起的幻梦中，热烈回应着这首歌曲。不久，它被出人意料却也情理之中地被选为“神六”发射直播的主题曲。

有人曾质疑汪峰，作为一个摇滚歌手，作品如此昂扬，还与“神六”发射这种事件扯上关系，以此批评他对于权力的主动亲昵。“这个担心，有的时候在脑子里闪现一下，但是马上就得到解答的是，我相信明眼人和听我作品的人他会审视你一张张的专辑。《飞得更高》之后，别人会看，如果下一张专辑有八首《飞得更高》这样的歌，那你怎么解释也没用了。但我不是啊。”汪峰对《中国新闻周刊》说。

《飞得更高》爆红之后，汪峰第一次开始迎接真正意义上的、巨大的商业成功。当时，更多的人把他当做了一个励志摇滚歌手，尚且没人有兴趣和闲心去探究他的私生活。那时，他的出场费只有三五万元，“存款也就有个二三十万。”汪峰对《中国新闻周刊》回忆。而《飞得更高》之后，他的出场费变成了十万甚至十五万。“但是你的生活也随之改变了，你要去花很多钱。它不足以让我觉得生活已经很无忧了，没有。”汪峰对《中国新闻周刊》回忆，“我写那首歌就是想告诉我自己，我可以飞得更高，就是这个意思。”汪峰的朋友、唐山音乐台主持人董鹏对《中国新闻周刊》说，“一直让我感觉到的是，汪峰即使现在的唱片，也至少有70%的比例，是他日常的映射、思考、矛盾、焦虑、所行所悟的瞬间记录。”

年的《怒放的生命》成为了一次完美的继承。对于这种昂扬风格的继承，汪峰是无意识的。“除非我疯了。因为我很早写歌的时候就明白一个道理，当你抱着一个目的写歌的时候必败。你就算这么想，专门写一首歌，你怎么就能肯定大众喜欢呢，你就那么准么?”汪峰对《中国新闻周刊》说。但他却终于开发出了自己作品中隐含的商业价值。对于音乐创作者来说，你悲伤而深刻，就只能赢得小圈子内对于音乐和情绪的赞赏，当你昂扬而主动，所吸引的就是更广阔的资本和受众，所以，汪峰似乎决定继续在这条路上走得更远一些。某种程度上讲，这首歌曲和《飞得更高》有情绪上的对仗关系，只是更加自我一些。“曾经多少次，失去了方向，曾经多少次破灭了梦想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放。”他这样唱道。那一年，中国选秀之风崛起，在一群超女快男之中，戴着眼镜的汪峰成了主流舞台上的摇滚孤儿。

春天里2活动一 歌曲欣赏 篇3

歌曲欣赏《春天在哪里》 活动目标：

1、欣赏歌曲《春天在哪里》，感受歌曲中表现的活泼欢快和连贯抒情的情绪。

2、根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

3、体验自由表达和创造的快乐。活动准备：

1、歌曲录音以及表现春天景色的录像带或图片。

2、配套磁带或CD。活动过程：

1、复习歌曲《柳树姑娘》。重点：唱出句首重音。

2、欣赏歌曲《春天在哪里》

（1）第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快活泼、连贯抒情的音乐性质。（2）第二遍欣赏，同时播放录像，帮助幼儿再次感受歌曲。说说歌中唱了些什么，并跟着歌曲打节拍。

（3）第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。

鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。重点：停顿、休止，感知欢快、活泼，连续延长，感知抒情。

幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。重点：创编花、草、小黄鹂的动作。集体随歌曲进行表演。

延伸：音乐角提供此歌曲及道具欣赏、表演。

活动二：学做观察记录（综合）活动目标：

1、知道动植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。

2、会细致观察了解动植物生长过程的变化，会用图画、表格等方式做观察记录。活动准备：

幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸，水彩笔，丰富园（班）内动植物供幼儿观察，《幼儿画册》（第三册P.23）活动过程：

1、引起做观察记录的兴趣，出示幼儿成长照片，感知成长过程。

2、观察动植物生长特征。⑴鼓励幼儿在园内找找，看看最感兴趣的动植物，记住自己观察到的动植物的名称及特征。

⑵分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。

如：小草变绿了，发芽了；蚕宝宝钻出来了，细细的，黑黑的像小芝麻。3．幼儿讨论怎样做观察记录。

⑴分班进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。

⑵分组交流表述所观察到的动植物的变化。

①用图画或符号来记录方法，在交流基础上教师和幼儿一起归纳。

②所选用的方式要能连续记录动植物的变化过程。

③运用表格的记录方式让别人也能清楚，明了地了解动植物的变化过程。4．幼儿尝试记录观察结果。

建议：

在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式的观察记录。活动三

春种忙（体育）活动目标：

1．会运用材料创造性地进行锻炼活动，提高攀爬，跳，平衡，钻等动作的协调性，灵活性。2．培养勇敢，坚强及助人为乐的优良品质。活动准备：

小麦苗，垫板，高跷，铁罐，轮胎，竹梯，铁圈等。活动过程：

1．跟着音乐做模仿动作：如锄地，播种，施肥，插秧胶水等等。2．游戏：种田忙。

⑴以帮助农民伯伯插秧为由提出游戏要求。

要求小朋友一个跟着一个，走过小河，跳过山沟，钻进山洞，翻过山坡到达田地。⑵游戏进行两次，教师提醒幼儿要大胆，细心，注意安全。3．放松运动，随音乐跳欢庆舞。

活动四

风筝（美工）活动目标：

1、会观察风筝，感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝。

2、初步会制作简单的风筝，体验自制玩具的乐趣。活动准备：

1、收集各种风筝布置在教室四周，硬纸及线、油画棒、各类彩纸、自粘纸。

2、在远足活动中放风筝。

3、《幼儿画册》（第三册P.27）活动过程：

1、将收集的各种风筝布置在教室四周，引起幼儿制作风筝的兴趣。

2、幼儿自由结伴观察欣赏风筝，教师有意识引导幼儿观察图案的对称色彩的表现方法。

3、引导幼儿交流欣赏感受，讨论风筝的特征。重点让幼儿表述风筝对比的色彩和图案的对称特点。

4、讨论制作的方法。

（1）选择自己喜欢的图形制作风筝的主体。可提供三角形、正方形、圆形、椭圆形等供幼儿选择。

（2）装饰风筝（3）黏贴风筝尾部（4）给风筝穿线。

5、幼儿动手操作。教师注意个别指导，对有困难的幼儿给予帮助。延伸：

教师和幼儿一起到操场放风筝，让幼儿感受成功的喜悦。

活动五

远足（综合）活动目标：

1、能连续走路30-40分钟，提高身体的耐力。

2、在活动中能克服困难，遵守秩序，相互合作，注意环境卫生。

3、感受春天的自然美景，体验远足的快乐。活动准备：

1、请家长协助让幼儿按要求做远足准备，如：合适的服装，轻便运动鞋，准备好小背包和少量食物。

2、师幼共同制作收集昆虫网、小桶等物品。

3、选择好远足地点及路线，设计好可开展的活动，并准备好游戏材料及小礼物。活动过程：

1、出发前的准备。

（1）检查整理幼儿服装，带齐所需物品。（2）明确远足活动的注意事项。

如：遵守规则，排好队伍，在公园内注意安全，讲卫生，保管好自己的物品。

（3）组织幼儿排队步行，途中注意速度，适当观察春景，鼓励有困难的孩子要坚强，必要时互助等。

2、到公园开展活动。

（1）观察春天的花草树木及人们的活动，并鼓励幼儿用语言形容、想像、比喻等。（2）组织游戏：寻宝活动。

在树丛中、石头底下寻找一些教师事先放好的一些小纸条，按纸条指示完成某一项任务，就能得到一份小礼物。

（3）围坐在草坪上休息，吃点心。（4）自由活动。

写生、采野花、挖野菜、捉蝌蚪（在老师带领下）、踢足球等。

3、组织幼儿坐车回园或走回园（视路程情况）延伸：

1、组织谈话或互相交流、欣赏绘画作品，表现幼儿对春天的美好感受。

2、将捕捉到的昆虫做成标本，小鱼、小蝌蚪饲养在生物角。

活动六

春天的秘密（诗歌）活动目标：

1、理解诗歌内容，感受优美的语言，初步学会诗歌。

2、丰富词汇：飘荡、抿着、蔚蓝、飞翔等

3、巩固对春天自然景色的认识。活动准备：

配套磁带或CD，配套挂图。

幼儿对春天自然界的变化已有了一定的认识和感受 活动过程：

1、听配套诗朗诵，引起幼儿兴趣

（1）春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？听！春天在这儿呢！（2）播放录音磁带，欣赏诗歌。（3）提问：春天在哪儿呢？

2、学会诗歌，感受诗歌优美的语言，丰富相关词汇。（1）老师有感情的朗诵诗歌

（2）提问：你听到了哪些春天的秘密？

根据幼儿的回答，分别出示小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗的图片，引导幼儿学说诗歌中的语言，并理解词汇：飘荡、抿着、蔚蓝、飞翔等。（3）幼儿看着图片，轻声跟念儿歌

3、歌表演《春天的秘密》

活动七 仿编诗歌《春天的秘密》（综合）活动目标：

1、能抓住春天的景色特征，以简笔画的方式画出自己仿编的内容，表现对春天的感受。

2、能积极主动地学习仿编诗歌，巩固对春天的认识和了解。

3、有一定的创造性运用语言的能力。活动准备：

1、幼儿已学过诗歌《春天的秘密》

2、有关春天景色的图片 3、64K白纸若干（数量为幼儿人数的3~4倍），水彩笔 活动过程：

1、复习诗歌《春天的秘密》

2、仿编诗歌。

（1）你们还发现春天的哪些秘密？引导幼儿讲述自己发现的春天的秘密。

（2）我们把刚才讲到的这些秘密编进诗歌，好吗？教师带领幼儿集体交流、补充，按照诗歌的句式仿编2~3段。

（3）请幼儿自主仿编诗歌，将自己仿编的内容用水彩笔画下来，一个景色特征画一张纸。教师根据幼儿的实际发展水平鼓动每位幼儿画2~4张，并帮助幼儿记录画面内容。

3、集体朗诵仿编的诗歌，体验成功的快乐。

展示幼儿所画的“春天的秘密”，并排列整齐，引导幼儿集体朗诵编好的诗歌。延伸：

鼓励幼儿在散步、观察、郊游等活动中，继续仿编、创编诗歌，并可让爸爸妈妈记录下来。

活动八 测量远近（数学*测量）活动目标：

1、学习用目测和自然测量的方法，比较区别物体的远近，并会用表格的形式进行记录。

2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同，训练思维的相对性。活动准备：

确定场地，绳子、圈、尺子等测量工具若干。纸笔人手一份，算式操作单，《幼儿画册》（第三册P.41）活动过程：

1、目测物体的远近：游戏“听信号向指定方向走”。

幼儿按教师指定方向走，如走向滑梯、跷跷板等，听到停止信号，幼儿立定。请小朋友比比说说，谁离滑梯或跷跷板最近，谁离得最远等。游戏可反复多次进行。

2、用自然测量的方法测量不同物体的远近。

（1）指定一个固定点，让幼儿自由选择两个目标，如：小树、滑梯，选择一种测量工具进行测量并记录测量结果，比较出小树、滑梯距离固定点的远近。

在测量过程中对有困难的幼儿进行指导，如：运用尺、木棍、绳子等材料进行首尾相接的测量（必须用同一材料测量才能比较远近）。（2）将测量结果与同伴交流。

3、幼儿再次测量并进行记录。启发幼儿相互验证XX远XX近。

4、引导幼儿用不同材料测量同一物体，发现测量工具与测得数据之间的关系。

5、看图列9以内数的算式。

活动九

集体舞

花之舞 活动目标：

1、初步学跳《花之舞》，并用动作表现欧洲民间舞蹈风格。

2、能根据手腕花的不同颜色，寻找出双向S形穿花的规律。

3、体验交换舞伴的快乐。活动准备：

1、手腕花人手两朵（右手腕戴黄花、左手腕戴红花）

2、配套磁带或CD及音响设备 活动过程：

1、幼儿两两结对坐成大圆形。

2、倾听音乐。师：花园里盛开了鲜艳的花朵，听一听小花在干什么呢？

3、随音乐拍节奏。师：我们一起为消化的舞蹈伴奏吧。

4、学习第一第二乐句舞蹈动作。

（1）教师示范动作。师：花儿听了音乐跳起了舞，请你们看我是怎么跳的？教师边示范边念口诀“点一点——跳跳跳”。（2）带领幼儿练习动作。

在座位上练习脚跟点地及侧向跨跳的动作。师：我们一起边念口诀边试着跳一跳。站圈，男女生面对面练习手臂动作和大圆小圆的移动方法。师：两个好朋友手心相对，学一学这个动作。

教师引导幼儿学习手臂动作和头部姿态。师：小花合拢的时候，前面的手臂应对着什么方向？头朝什么方向？（圆心）那开放的时候呢？（圆上）听教师唱曲完整练习第一第二乐句动作。

5、学习第三第四乐句的舞蹈动作。

（1）教师示范动作。师：小花还想找别的花儿跳舞，看看它找到了几个朋友？

（2）在座位上跟音乐边念口诀边练习第三第四乐句动作“黄花——红花——握握手”。

（3）站在圈上教师示范找下一位朋友的方法。

（4）幼儿尝试找朋友，寻找双向S形穿花的规律。

（5）学习和第三位新朋友拍拍手，结伴做开花的动作。

师：都找到新朋友了吗？请和你的第三位新朋友拍拍手，一起做开花动作。

（6）教师唱曲，幼儿练习动作。

6、教师带领幼儿完整地练习舞蹈。

美丽的春天歌曲歌词 篇4

你的眼神是我的诗篇，我的心为你跳动，

脑海里闪耀着你的笑容，连你那生气的模样，

和你那善变的喜怒无常，也让我心神荡漾。

每当清晨的时候你像朝阳，

每当黄昏的时候你像夕阳，

每当夜晚的时候你像星星和月光，

我不知道你对我怎样?

多么美丽的春天，你我相聚在今年，

你的眼神是我的诗篇，我的心为你跳动，

脑海里闪耀着你的笑容，连你那生气的模样，

和你那善变的喜怒无常，也让我心神荡漾。

每当清晨的时候你像朝阳，

每当黄昏的时候你像夕阳，

每当夜晚的时候你像星星和月光，

我不知道你对我怎样?

歌曲《在农场里》-教学教案 篇5

１． 让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。２． 培养幼儿对歌曲的兴趣。二． 活动准备：

动物头饰和幼儿人数相等 录音机，磁带 三． 活动过程：

１． 教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室 ２． 发声练习《我的小喇叭》ｃ。ｃ＃ｄ ３． 复习歌曲《好朋友，行个礼》

小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做（有礼貌问好）。那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。４． 学唱新歌《在农场里》

（1）刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？

（2）老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？

（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。（5）全体幼儿跟老师将整首歌唱。

汪峰的春天里歌曲 篇6

花腔是个舶来品，它的起源要追溯到欧洲的早期浮雕，在欧洲经过了文艺复兴发展，阉人歌手将花腔的炫技推向了一个高峰，直到十九世纪，随着意大利歌剧的兴起，花腔演唱才真正被规范起来。从此，花腔的创作手法不再用于歌剧的主题，由阉人歌手的炫技转化为对人物情感和性格的表现手段。上个世纪初，中西音乐文化的交流逐渐走向更深层次，花腔创作和演唱逐渐被国内音乐家所接收并用于实践。在百余年的时间长河中，贺绿汀、周淑安、尚德义、施光南等音乐前辈为花腔在我国的发展做出了不可磨灭的贡献，留下了《安眠歌》、《新世纪的前奏》、《千年铁树开了花》等花腔声乐作品。《春天的芭蕾》最早出现在第十三届青年歌手大奖赛上，它的主题是春天，民族气息和青春气息都十分浓郁。自此被广为传唱，此曲对于我国花腔歌曲的创作和演唱具有里程碑意义。

一、《春天的芭蕾》音乐特点分析

(一)《春听的芭蕾》的曲式结构。该曲是一首三部性的声乐作品。首部是单二部形式，其中：A乐段从升C小调开始，进入B乐段时调式转为D大调;中部在调性上和首部保持一致。此部以合唱领起，独唱部分的跟进采用了局部模仿是复调手法，和主题一起出现，表现为多声部形式。再现部分的结构依然采用的一个单二部曲式，只是添加一些新的音乐素材，调性和调试仍然采用升C小调，与首部中的A乐段一致，值得注意的是A的第二次出现是一种变化再现，它是建立在升f小调上的，且后半部分旋律有所变化。第三部分是第一部分的再现和变化，曲子的整体速度开始减慢，调式用升C小调转至升F小调。在华彩的花腔部分，速度加快，一个在时值上保持了七拍的最高音HighbE出现了，继而一个跨度达到8度的大跳，速度增至每分钟220拍，引出全曲高潮，随即歌曲在热烈非凡的气氛中落下帷幕，预示着春天终于冲脱冬天的桎梏，破茧而出，化生为花枝招展的春姑娘。整个作品大小调交替，音高强弱对比鲜明，给人一种充满正能量而又意犹未尽的感觉。

(二)《春天的芭蕾》的歌词特点。歌词的展开依托一个“春”字，并将春天作为青春的代名词，人生态度和生活态度的乐观寓于言表。我们来看歌词的第一句“随着脚步起舞纷飞”，让人们仿佛看到一位充满青春活力的舞者在眼前偏偏起舞，是那么的`美丽，那么的动人;“跳一曲春天的芭蕾”和“尽情绽放青春无悔”分别是歌词的第二句和第四句直接把主题点明：舞者活泼、青春，他们在跳着热情奔放的芭蕾，充满青春的气息的春天就在这样的舞蹈中翩然而至。一个“啊”字，将人们在春天来临时表现出来欢喜和惊讶淋漓尽致的表现了出来。在接下来的歌词中，我们仿佛看到了一副充满生机和活力的画面：春回大地唤醒了沉睡的万物，燕子蹁跹，鸟儿欢唱，人们唱着歌开始耕耘播种。“雪人也想扭动身体来渐渐肥”更加丰富了我们对芭蕾的想象，连雪人都有了生命。歌词以“春天的芭蕾”结束，既点名了主题，也呼应了开头。从整体上看，《春天的芭蕾》的歌词脍炙人口，通俗而不乏高雅，十分接地气，从旋律上来看朗朗上口。

(三)《春天的芭蕾》的旋律特点。从旋律特点来看，《春天的芭蕾》这首花腔歌曲的大小调是交替进行的，始于中音区，是对喜悦、欢快情绪的表达。歌曲第二部分运用的旋律写作手法模仿了复调的形式，在首部的音调的基础上，旋律线条增加了一个纯四度(由升C到升F)，而跳跃性较强的短小花腔乐句的加入，对歌曲欢快气氛起到极大的烘托作用。歌曲第三部分的调性行进在升f小调上，其中ab两段乐句以原样的方式对首部中的ab乐句旋律进行了重复，接下来的花腔乐句行进在高音区和中音区，以四度跳跃和上下行级进为主的方式发展着旋律。最后先后经过一个高大八度的上行跳跃和一个二度的下行，旋律在主音上热烈结束。

二、《春天的芭蕾》的演唱分析

(一)注意呼吸技术的合理运用。《春天的芭蕾》是一花腔歌曲，具有较高的演唱难度，如果演唱者演唱技巧不娴熟、基本功不够扎实或嗓音条件欠佳，是很难驾驭这首歌的。演唱者在演唱《春天的芭蕾》这首作品的每一句、每一字都必须处于正确的呼吸状态下。

(二)注意咬字、吐字。除衬词“啊”外，《春天的芭蕾》的歌词的韵都归在“ei”上，因为该韵母在发音时口型近乎关闭，所以容易产生挤、紧等问题。要避免上述问题，歌唱者在歌唱过程中应始终保持打哈欠的状态，上颚保持抬起，保证歌唱通道无阻，特别要注意唱高音时的咬字，基本技巧是字头字尾轻而短，字腹重而长。比如在唱最后一句“春天的芭蕾”的时候，”中的“天”字时，要尽快略过声母“t”向韵母“ian”过度，并在咬字时偏向“a”。

(三)注意以声带情。为了情感的表达更充分，《春天的芭蕾》中运用了采用衬词“啊”如“啊，春天已来临”一句中，“啊”是对人们欢喜、惊讶心情的充分诠释，歌唱者一定要把自己完全置身于初春的生气中，通过声音把万物复苏时人们的喜悦心情准确的表达出来。

三、结语

以春天为话题优秀:春天里 篇7

奶奶从来都没有给自己过一次生日，但是我的生日她总是能记得。每当我问她：“奶奶、奶奶，你的生日是在什么时候啊?”“春天。”她总是这样回答我，并不说清是何年何月。也许她也记不清了，又或许她知道就算我们都知道她的生日也无济于事吧。的确，即便我知道她的生日在春天，我也从来没对她说过一句生日快乐。

在我的印象里，十几年前的奶奶是高高大大的，皮肤很白，有点胖，还有着三眼皮和大眼睛。每当我回忆起这些，脑海中总会闪过一幅画面——奶奶手里拿着擀面杖，面团在她手中滚来滚去，时不时再洒些面粉……我就痴痴的倚在门框边上看着她，看着那团面在她手中千变万化——变扁、变长、变成丝，最后变出一锅冒着热气的热汤面。

但是奶奶的厨艺糟糕，往往不是少放了盐就是太咸，总会让我感觉小小的一碗面条越吃越多，恐怕一辈子都吃不完了。可谁曾想这吃面条的“一辈子”竟然如此之短，那样难以下咽的面条我这辈子也没有机会再吃了。

在我看来，奶奶这一辈子是很辛苦的、不幸的。她总共有四个孩子，两个女儿、两个儿子，但是都不孝顺，这是我到后来才明白的事。我与她在一起的时光，她要么在挨爷爷的骂，要么在做家务，我倒没怎么见过她偷懒的时候。

有很多事我都记不太清，唯独一件让我刻在了脑子里。那是一个下午，奶奶烧完柴禾做好饭去田里找爷爷吃饭，却忽视了未彻底熄灭的火星，结果火星落到干柴上，引起了一场大火，整个厨房都烧没了。到处都是黑色：黑的墙、黑的地、黑的烟囱、黑的锅台……就像爷爷黑色的心情，他赶到家看到这一切后，扬起手就给了奶奶好几个耳光，而且还是在那么多人的面前。

她灰白的发丝垂落下来，像极了无可奈何的奶奶。发丝盖在脸上，透出星星点点的红，那时我分不清是被烟熏着了还是被打红的;还有那么多小珠子从她脸上落下，她还不停的吸着鼻子——那时我也分不清那些珠子是鼻涕还是眼泪。如今多年过去了，我把一切都想通了，却无法再问她一句疼不疼……

没过几年，我就和爸妈一起去了外地。离开的那天，奶奶笑着，但笑出了泪花。而我却像个傻孩子一样，围着陌生的爸妈，不为之动容，就这样离她而去了。

又过了几年，爷爷病了，得了食道癌住了院，吃不下饭，却心心念念他的老白干和二锅头。爷爷嗜酒如命，没人管得了他，奶奶就不停的哭啊哭。没过多久爷爷就去了，奶奶就经常一个人坐在院子里看那棵枣树，她告诉我那是爷爷种下的，还有一棵桃树一棵桑树……

又过了些日，我的奶奶也出事了。半身瘫痪，一只手也不能动，生活已经不能自理了，只能仰着头死瞅着天花板。有时会说两句话，有时不说。我偶尔去看她，她就盯着我，自顾自的笑，也不说话。我曾很傻的问过她：这样一直躺着会不会很无聊啊?她每天都会数一遍墙上的蜘蛛网，念一遍家里人的名字，然后盯着挂钟过日子。她还说她在床上待了多年了，够了，想出去走走看看。她这辈子连安徽省都不曾走出去过。她还想来我家，想让我们陪着她。每次我都答应得好，可没想过这会变成我的遗憾。

奶奶走了，在春天里，安静的、悄无声息的……有人说，今年她想和爷爷一起过，她想念从前了。我也这样认为，不然她又怎么舍得留下我一人?

在这个春夜，我想起了奶奶，那个有着大眼睛和三眼皮的奶奶。

听着春雨，我忆起了无数个在小瓦房檐下的日夜，那些有星星和月亮的日夜。

随着春风，我闻到了一阵阵的面条香，那是专属于奶奶的面条香。

借着春意，我写下这样一篇作文。奶奶，这是忆春，也是忆你;这是为春，也是为你……

奶奶，今天我很想你，但我知道你永远也不会回到我的身边，不会带着我一起在田野里放羊，不会带着我在溪沟里拾鸟蛋，不会牵着我的手小心翼翼的过河，我知道你不再会了……

作者：李红静

关于春天的优美随笔：想在春天里 篇8

在这个春天里，我们生活的这个北方小县城里，没有韩愈诗中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春信息，也没有南方的杨柳依依，春风拂面。西北地区的春天，每天伴随着人们的，是肆意横行的流行感冒，是整天扑在人们身上的瞌睡虫，是卷土而来的沙尘暴。小草虽发芽了，可躲在地底下迟迟不肯露面，天地之间灰扑扑的，跟冬天没什么区别。

早晨，从温暖的房间里走出来，寒冷的春风像把把利箭刺在你的脸颊上，生疼生疼的。按理说，春风应该是温柔的，妩媚的，可在西北地区，春风似一个彪形大汉，挥舞着它的大巴掌，把白嫩嫩的小手吹裂了，裂了一个个小嘴似的口子，害得我每天拖着个龟裂的手干这干那，好不痛苦。可是在南方，农民伯伯一年四季不能休息，而北方的农民，起码还能休息一个漫长的、悠闲的冬天。

可日子匆匆，冬天走了，春天来了。农民伯伯们像冬眠的青蛙和蛇一样，又“活”过来了，又开始早出晚归，奔波在繁忙之中。在农田，井边，水沟，常常能看到他们“日出而作，日落而息”的身影。

窗外淅淅沥沥的小雨，勾起了游子的思乡之情。因为求学，为自己的未来做个交代，所以他们常年在外，只有冬天才能回来探亲。到了阳春三月天气转暖，又要告别家乡，远离父母，踏上了漫长辛苦的出外求学之路了。

春天的西北地区，虽没有鸟语花香，但颇有一些特殊的春色。春天，流行感冒这个隐形杀手，令人防不胜防，一不小心，就会中招，为伊消得人憔悴;春天，这个胸无大志的懒汉，人们哈欠连天，不想做事;春天，让农民伯伯早出晚归，辛苦劳作;春天，时常勾起游子的思乡之情……

可是，一日之计在于晨，一年之计在于春。毕竟，不管身处哪里，春天总归是一个充满希望的季节。

走在春天里 篇9

母亲推着我，我们走在盛开的杏花下，母亲，母亲，我多想一直和您走下去。我从不是一个让母亲放心的孩子。

那个冬天，我正与同学在街上嬉闹，一辆车飞驰过来……

等我再一次醒来，我已丢失了我的双腿，我躺在简易的病房里，身旁是红着眼睛的母亲。

错不在司机，所以我们只得到了少得可怜的赔偿。父亲头也不回地离开了家，贫困的家里只剩下了我，一个残疾的孩子和瘦小的母亲。

我辍学了，母亲只能无休止地工作来养活我们。

每天，我坐在床头望窗外的世界，外面，是多么遥远的距离，即使只隔着一扇窗。

日子就这样在我向外望的目光中流过，母亲每天疲惫地回到家，我依旧呆呆地向外看，唯一改变的，就是窗外，积雪慢慢融化，快到春天了吧？

我有了一个小小的念头，我戴好帽子，艰难地移动着自己的身体，只要下了床，再走一段就能推开大门到外面的世界去。当我正为自己的想法兴奋不已时，“咚——”一声沉重的声音。没错，我从床上掉了下来。

母亲恰巧回来，看到地上的我，又伤心又生气。

末了，我对母亲说我要一台轮椅，我要到外面去！

母亲知道一个残疾孩子对自由的向往，可她更知道自由的珍贵。

母亲还是同意了。我们约法三章，我不许在家淘气，不许因为母亲回来的晚哭鼻子，如果我做到了，母亲就在杏花盛开的时候，推我出去看杏花。

于是，母亲回来得更晚了，她不停地加班加班，我也老老实实坐在床上等杏花的盛开。

终于，那天母亲很早就回来了，她把我抱在轮椅上，缓缓地推着我。

打开家门，外面是多好的世界啊！这是自从我残疾后第一次走近这个世界。母亲推着我，在熟悉的小路上走着，走在这熟悉的春天里。

春天里的诗 篇10

春秋演义，冷热更迭。随着撩人的轻风，映脸的暖日，春，又悄悄地回到了人间。

春为一年之首，和阳启蛰，品物皆春，百花斗艳，万物峥嵘。“春来哪处树无花”。在春潮的涌动下，花蕾萌绽，杨柳吐翠，桃花如露，海棠初醒，梨花带雨，与娇艳的人面相互辉映，大有花开千树，占尽春光之势，使这个繁花似锦的世界，变得更加妙不可言。偶尔一阵柔风细雨吹过，那嫩绿、鹅黄、粉红、淡紫等五彩花瓣，便又随风携雨，纷纷扬扬，潇潇洒洒，象红云飘动，似佳人笑舞。一时间，天花乱坠。宝雨纷飞，万片丹霞，千里红锦，如胭似脂，如彩如蝶，上下烂漫，春满乾坤。

春天是美好的，而春天里的诗就更动人了。有春无诗煞风景，有春有诗喜煞人。因为有了诗，春天才显得更加妩媚，因为有了春，诗则平添了许多韵味。如阳关三叠，曲江折柳，让人一唱三叹，不忍停口。自古以来，因春生情，因情作诗。所以，在浩如烟海的诗歌中，有关春的诗最多、最美。春到哪里，诗就到哪里，春有多美，诗就有多美。从《诗经》“采薇”里的“杨柳依依”到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，到“偶见红袄笼白絮，忽闻百鸟齐鸣春”到“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”；从“杏花未湿疏疏雨”，到“杨柳初摇短短风”；从“百尺游丝争绕树”，到“千里莺啼绿映红”，到“一 群娇鸟共啼花”；从“东风吹水绿参差”，到“春潮带雨晚来急”；从“诗家清境在新春”，到“嫩水绥兰，遥堤影翠，半雨半烟桥畔”，到“点点杨花入砚池”；从“风乍起，吹皱一池春水”，到“乱分春色到人家”；从“春在溪头荠菜花”，到“燕子又将春色去”。所有这些，有哪一句离得开春，又有哪一首不是春的诗。

我们伟大的祖先，在长期改造自然的奋斗中，他们“饥者歌其食，劳者歌其事”，给我们留下了许许多多具有永恒魅力的不朽诗篇。随便翻开一部诗集、歌曲、绝句，都尤如穿行于一个又一个明媚灿烂的春天，荡漾在一个又一个浩瀚无垠的诗的海洋，春的诗比比皆是，信手可拈，张口可唱：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少！”那闹春的啼鸟，淅沥的风雨，如画的落花，构成了一幅色泽明艳，精彩绝伦的春晓图。全诗情景交融、意境深远，短短二十个字，如珠走玉盘，叮当有声。浓浓的春意，让人消魂陶醉，不愧千古绝唱。被称为酒中八仙之一的唐朝诗人贺知章更是描春高手，他在《咏柳》中写道：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”全诗虽然没有直接用一个赞美的字眼，但却把春风孕育万物的事例表现得淋漓尽致。尤其是诗人把婀娜多姿的柳叶比作碧玉，把随风飘拂的柳条比作飘带，多么新颖别致、形象生动地展现了春天的迷人景色，使人顿生此景只应天上有，人间哪里寻得来的感觉。朱熹的《春日》又别具一番情趣，尤其是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句，旖旎瑰丽、意境清新，长期为人们所传诵。南宋著名诗人刘克庄的《莺梭》，独辟蹊径，从另一个角度为我们展 现了绚丽多姿的春的画卷：“掷柳迁乔太有情，交交时作弄机声，洛阳三月花如锦，多少工夫织得成？”诗人没有直接写春天。而是通过设问黄莺费了多少工夫，织成如此花团锦簇的春天。真是匠心独运，巧夺天工。从诗中，我们仿佛看到了春天的初蕾在枝头颤动，听到了春天的歌手在天地间欢唱。还有徐俯的《春游湖》：“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开，春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。”诗中，燕子、桃花、小舟浑为一体，加上那“春雨断桥”，妙不可言，使人仿佛置身于蓬莱仙阁，有飘飘欲仙的感觉。如此通过对景物的描写，诗人对春天的赞美和眷恋之情也跃然纸上。大诗人白居易的《钱塘湖春行》，更是惟妙惟肖，神韵兼备地绘出了莺飞草长、江水如蓝的江南春色，那涌动的春潮、翻飞的春燕，争奇斗艳的春花，无不象征着春天欢快跳跃的音符，是一支动人的春的赞歌。还有，杜牧的《江南春》、张若虚的《春江花月夜》以及大文豪苏轼的“春江水暖鸭先知”等千古佳作，都从不同角度展现了春天的千种风情，万般娇态，给我们留下了美的享受和不尽的回味。

此外，历代文人还别具匠心地把春与风筝联系起来，给春天里的诗平添了许多欢乐和情趣。如曾在我国主要风筝产地山东潍坊做过七年知县的郑板桥，在《怀潍县》一诗中就生动地写道：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”秋千与纸鸢齐飞,蝴蝶共罗裙同舞.面对这活鲜鲜、乐融融的人鸢闹春图，人们的心情也随着那柳絮、纸鸢、秋千以及少女五色罗裙的摆动，飘向明媚的春光，飘向烂漫的天际。清代诗人袁枚在《咏昭君纸鸢》一 诗中也说“玉门春冬恨难忘，犹逐东风遏汉王，环佩影沉天漠北，琵琶声在白云乡。素丝解作留仙带，细雨弹成坠马妆。莫怪洛城多纸贵，图画终日对斜阳。”全诗清新隽永，妙趣横生，耐人寻味。《春日信笔》是女诗人陈长生的名篇：“软红无数欲成泥，庭草催春绿渐齐，空外忽传鹦鹉语，风筝吹落画檐西。”好个“吹落画檐西”，含蓄多情地暗示，姹紫嫣红的春天到来了。在春天里，风筝断线坠地是常有的事，然而一轻点化入诗，更觉得春风拂面，春意盎然，情趣无限。

春天里的诗真美。春天里的诗写不完，唱不尽。