英国萨里大学申请条件

英国萨里大学申请条件（通用8篇）

英国萨里大学申请条件 篇1

英国萨里大学留学优势介绍

萨里大学历史可追溯到1891年成立的巴特西工学院(1894年开始正式招生)。该校大约从1920年开始主要集中于理工类学科的教育，并为攻读伦敦大学学位的白班及夜校生提供教学。经过几十年的长足发展，如今的萨里大学已经从理工科为主的学校发展成为了一所著名的综合性大学，无论是教学还是研究，学科领域涉及相当广泛，涵盖了理工科、人文科学、社会科学、管理学及医学等诸多领域。

自2007年8月1日起，萨里大学将下设的`7个学院合并重组为4个学院，分别是人文学院、电子与物理学院、卫生与医学院、管理与法学院。目前，学校拥有14，441名学生，2，300多名教职工。2006至2008年期间，该校申请人数增长了55%。

学校优势

萨里大学历来重视研究的创新及教学与课程的改革，以确保学校教育与社会需求相一致，使学生们能够学以致用，毕业后能尽快融入社会，从而为学校的高就业率提供了保证。萨里大学的毕业生就业率在英国连续十年位居第一名。

由萨里大学拥有并开发建成的萨里科技园占地70英亩，被公认为英国最好的科技园，目前容纳了100多家企业及公司，有超过2，500名研究人员在此从事研究与开发工作，这里的一切都与萨里大学有着密切的联系。不仅如此，萨里大学还有自己的研发实体，最为著名的是萨里卫星技术有限公司(SSTL)，它以在小型卫星的设计、制造及发射等方面的领先技术而闻名于世。

萨里大学还十分重视开展国际合作，并以此作为学校国际化发展战略的重要内容。专家表示，目前，学校与世界多所著名研究机构及高校保持着紧密的交流与合作，早在2006年，萨里大学就与中国东北财经大学签署了国际合作协议，成立了东北财经大学-萨里国际学院。

正是由于萨里大学在教学、科研以及科研成果转化方面的杰出成绩，为学校赢得了不少荣誉。1991年，学校获得了英国女王颁发的毕业生输出成就奖;1997年，因其在卫星工程与通讯领域的突出成就，学校被授予了高等技术教育女王年度大奖;1998年，萨里卫星技术有限公司(SSTL)获得了英国女王技术成就奖;学校在2008年的RAE调查评估中继续居于世界一流的研究型大学行列。

英国萨里大学申请条件 篇2

萨里大学已与位于中国大连的东北财经大学达成了合作协议。与东北财经大学建立伙伴关系是萨里大学达成其“国际化学府”10年计划的一部分。这一伙伴关系将促使两校合作开设管理、计算机和企业管理等本科和研究生课程,从而使中国学生有机会到吉尔福德(G uildford,英国萨里郡的郡府)学习,而英国学生则可到东北财经大学学习。在中国开设的课程将使用英语授课,并与萨里大学的教学内容相同。为达成在10年内学生数量增长40%的目标,萨里大学计划在世界上建立一系列国际分校。

萨里大学副校长克里斯托弗·斯诺登(Christopher Snowden)表示,学生可以在不同国家的伙伴大学中进行学位课程的学习,这些课程包括商业、管理以及信息技术等。学习这些专业的学生迫切需要获得国际经验,而他们所面临的主要是费用问题而非学术能否兼容。

英国萨里大学申请条件 篇3

在西方的音乐教育哲学体系中,审美教育哲学和实践教育哲学的辩证结合为西方音乐教育提供了理论指导,使其在普及教育和专业教育上都得到了良好的发展。特别是在专业教学领域,审美教育的实践在各课程设置上得到了充分的体现。我国当前对于审美以及审美教育的哲学也有一定的研究,但是,关于如何实现审美教育的实践,如何在教学中体现审美教育的价值和意义,却是相对薄弱的。在我国音乐院校(系)的课程设置中似乎也很少真正涉及到审美实践的教学。而在音乐学习中,面对大量的音乐作品和表演,历史的和当代的,要跟上音乐发展变化的脚步,必然需要不断地欣赏和学习,才能对音乐作品和表演作出有建设性批判性的评论,即具备一定的鉴赏能力。这种审美能力不管是对学生自身的表演水平的提高还是音乐创作的能力都是具有决定性意义的,而要发展审美能力,一定程度的批评实践是不可缺少的。

我国在各领域的批评实践目前仍处于一个分散的、不成熟的阶段,亦没有在教学实践中有所开展。批评实践的教学完全可以作为审美实践教学的一部分发展起来。这也可以从一个侧面反映出一个社会的音乐发展水平。

在英国,作为审美教育的批评实践已经渗透到了各个课程和教学环节。最具有代表性的便是许多高校都会开设的有关音乐批评与鉴赏的课程,比如笔者曾就读的英国萨里大学(University of Surrey)的研究生学位课程的选修课程之一:批评(或评论)与鉴赏(Criticism and Reviewing)。这一课程旨在培养学生的实用音乐鉴赏力,锻炼学生对音乐表演的研究和写作能力;发展对音乐表演的批判性评论以及表达这种评论的能力。具体的教学通过模拟以下两个专业领域的批评实践来实现:

一、音乐会评论(Concert Criticism)

学生会被要求参加指定的音乐会或演奏会,并于当天即刻写出一篇类似于报纸上音乐评论专栏(Column)的简短的评论快讯。伦敦的各大报纸都会有专门的版面刊登音乐评论专栏。学生的写作就是模拟这些针对前一天发生的音乐会的评论文章,总共参加大约5场指定的音乐会。有系内常规的访问乐团、客座演奏家,也有伦敦音乐厅或剧院的的各种音乐会。导师由一位经验丰富的音乐家、批评学者来担任,其评论也经常会出现在《泰晤士报》上。通常导师指导的内容包括:

1.如何概括一场音乐会带给听众的印象。要求措辞精炼、得体又具有批判性;2.点评要突出、鲜明、深刻,而不是肤浅、空洞或面面俱到的评价;3.文章的结构安排要合理,字数也要严格控制(250个单词左右),不是越多越好。要用最精炼的文字准确表达出个人的看法。

导师也会在每场音乐会之前的课上介绍并讨论演奏者或乐队及他们的作品。学生也会利用很有限的时间去了解相关的资料信息,尽可能为写作作好必要的准备。学生需自行购买指定音乐会的门票,并于音乐会的第二天早上9点之前把写好的评论文章发到导师的电子邮箱。导师会在下节课上点评学生的作业,并和学生一起讨论音乐会;交流更多的写作体会;可能的话还会搜集当天报纸上关于同一场音乐会的评论供大家参考和讨论。在一开始,我们往往写得不尽如人意,特别母语为非英语的留学生,再加上时间紧迫,需连夜写好,没有准备的时间。在经过几番实验和导师的引导后,渐渐才感觉进入了状态。因此,往往都是越后面的作业得分越高。最终成绩是选取5篇当中分数最高的3篇的平均分。

二、唱片鉴赏(Record Reviewing)

此课程要求学生选择某一个曲目的5个不同的录音版本,用口头表达的形式进行比较性的评鉴赏析。这相当于模拟缩减版的BBC广播电台每周六早上的音乐节目“Building a Library”。因此导师会建议学生注意收听这个节目,对完成自己的任务很有帮助。首先,我们要选择曲目和搜集5种不同的录音版本进行反复聆听、比较;然后设计安排要进行点评的音乐内容,如演奏风格、处理手法、录音质量、艺术倾向等;还须选择要进行比较分析的音乐片段;语言和音乐的比例要适当、平衡;最后再将完成的讲稿和选取的片段(确切到几分几秒)在技音师(Tonmeister)的协助下在录音室进行录制,连同CD和讲稿一同上交。导师也会根据课程的要求安排相应的指导:比如如何设计安排整个结构、选择合适的音乐片段、组织音乐与讲话的比例、通过麦克风如何讲话才会有好的声音效果、如何剪辑音乐片段——在讲话时介绍音乐进来和结束都要用渐进的方式(fade in , fade out),还要注意音乐的起终点,任何突兀的处理都会让人听起来不舒服,以及如何撰稿——这是一个通过声音表达的节目,与评论文章的风格应有所不同。导师将根据总体的录音质量、音乐和演说的比例、乐段的选择、评论的内容和艺术鉴赏力等方面给出评分,并由外部考官审核。

除此之外,还有一门选修的课程“古典音乐录制”(Classical Studio Production) 也是需要学生在实际操作中不断运用自己的审美能力和艺术鉴别力来完成的。让学生体验录制音乐(即制作人),和被录制(即演奏者)双重角色的工作机会。通过这个课程的学习和锻炼,学生可以充分了解到音乐唱片录制的过程。在学校提供的录音工作室里制作出一张类似于市面上出售的CD,但长度要小很多。演奏者和音乐作品自选。在上交的CD成品中还要附上一份简要的录音报告。

在教学过程中,导师在一开始会指导学生进行一系列的练习和具体操作。比如听的训练:播放一段某个作品的录音片断,这个作品一般是尚未公开演奏或发行的新的器乐独奏作曲,且相当复杂,速度又很快的作品,让学生对照谱子去听,识别错误或问题,并针对不同的问题在谱子上作出准确的标记。这样的练习还会在录音室实地进行,非常考验学生的“耳朵”和“眼睛”。因为要在快速的旋律和复杂且变化频繁的和声中听辨出细小的失误。

更大的挑战是在录音过程中,我们不仅要辨别演奏中的错误,更重要的是对作品的声音和艺术处理提出批评性的有建设性的意见和建议,控制和把握具体的演奏方面的细节问题,从而有效地影响演奏者的情绪、演奏状态和艺术魅力的发挥。在录音工作结束后,还要对录制的片断(takes)进行对比、筛选,结合录音时所作的标记和片断记录等内容,最终决定出相对最满意、最理想的音乐片段,在技音师的协助下合成。所以,制作者的个人艺术品位和音乐倾向直接影响了音乐作品的演绎和录制的结果。

可想而知,当作为一个录音师或制作人的身份时,学生需要对演奏具备敏锐的鉴别力和判断力,要控制和掌握整个录音过程,在演奏者的演奏过程中提出具体的对作品处理上的要求,对演奏作出敏捷的判断,谨慎选取录音片断进行剪辑,最终合成完整的录音作品并有效地使用自己的审美力量去影响和引导演奏者发挥出最佳的演奏状态,从而得到一个相对最佳的录制结果。导师则根据平时的练习、在录制作品时的具体操作表现、录制的结果、录音质量以及文字报告等方面综合评分。

这一系列的教学实践都全程发挥了学生的听觉这一审美工具,并不断地把自身的审美经验和能力运用到实践当中,这无疑是对学生音乐鉴赏能力的很好的刺激与锻炼。不言而喻,这样的课程设置和教学方式体现了开放化的审美态度和审美教育要付诸实践的原则。

在学习了这一系列研究生课程并顺利获得学位后,笔者最大的感受是,在面对各种不同的音乐或表演及其评论时,西方学者所提倡的是“Be critical”,即批判性。有意思的是,critical的动词criticize就是批评、鉴赏,而它的名词就是critique,即批判性的评论。“评论”和“具有批判意义”在英语中来源于同一个词根,也就是说,对音乐的评论和欣赏本身就应该包含批判性的含义和态度,只是在中文中没有如此统一的文字表达而已。

由此可见,西方的审美教育不仅注重实践性和实用性,同时也秉持了批判性的审美态度。目前,我国原有的传统审美文化或多或少还影响着很多人的教学。把音乐文字化、形象化,用某种固有的方式去介绍音乐的所谓的内容,用固定的标准去衡量音乐或表演的质量等等陈旧、不科学的审美方式现在看来早已不合时宜。对于我们来说,西方的音乐不属于我们自身的文化范畴,欣赏和学习起来可能会有文化上的差异,但在审美教育的手段上完全可以借鉴西方国家的做法。

从上世纪开始,西方音乐家对于音乐表演的“权威性”或“真实性”(Authenticity)这一说法,已经进行了历史性的批判。对于同一件作品,学者们经常难以认同某一种权威的看法,对不同的表演也持开放性的思考态度。在这种情况下,批评实践也因此得到了充实的发展。对音乐思想、理论研究的批评在我国的研究生教育中是普遍的,然而对音乐作品、音乐表演、录音的批评实践是相对欠缺的。上世纪以来,西方的音乐作品风格相对传统的古典音乐风格已经发生了相当大的改变。要跟上音乐发展的脚步,作为教育工作者,自然要与学生共同参与到这些新的音乐中来。通过各种方式的批评实践,引导学生不断地接触、学习不同的音乐和表演,提升其音乐素质和能力,并在具体的音乐实践中(表演、作曲、评论等)运用这些音乐素质和能力。这种音乐素质是音乐学知识(能力)和鉴赏能力的完美结合,即从音乐学的角度和范畴去对待音乐,批判性地看待问题,而非浅显的表面的理解。英国音乐学家Nicholas Cook①曾在一篇文章《What is musicology?》(什么是音乐学?)中呼吁:把音乐放回到音乐学中去。他阐述了“音乐学”(musicology)的基本意义:即欣赏音乐所要具备的所有学识。(更加包括参与、创作音乐所要具备的学识。——笔者按)这些学识包括音乐作品的产生、构成、作曲家和演奏者的信息、作品的社会文化性、历史资料,以及作品本身的音乐元素:节奏、和声、结构等等。也就是说对音乐的欣赏是基于对音乐学的了解和知识的掌握。因此,在审美教学中,很重要的原则是边学习,边欣赏,才能使学生具备对这些音乐和表演“评头论足”的鉴赏能力。这种能力具有强大的实践意义,完全符合音乐教育哲学中审美教育哲学和实践教育哲学的辩证统一。

音乐鉴赏具有最直接、最具体的审美教育价值。在教学中强调参与鉴赏的实践活动是重要原则——让学生总是在批评实践中学习、锻炼,获得审美能力;摈弃隔靴搔痒、纸上谈兵的教学内容。和英国的音乐教育比较起来,我国在实践性的审美教育上相对不足。尝试性地开设有关音乐批评的课程不仅可以影响他们在从事音乐活动时所表现出来的审美倾向,还可以为他们开辟新的工作领域:职业乐评人,这方面的专业人士也是我国目前比较缺乏的。

参考文献

[1]Nicholas Cook. What is musicology? [J]. BBC Music Magazine, 1999(7/9):31—33

[2] Nicholas Cook and Mark Everist, 1999, Rethinking Music, Oxford, New York, Oxford University Press.

[3] 王安国、吴斌《音乐课程标准解读》[M],北京:北京师范大学出版社2002年版。

①Nicholas Cook,英国重要音乐学家,目前为剑桥大学教授。曾在伦敦大学Royal Holloway学院带领了“英国艺术和人文研究协会”(简称AHRC)下的“录音音乐的历史与研究中心”(简称CHARM)。著有A Guide to Musical Analysis (1987);Music, Imagination, and Culture (1990); 与Mark Everist 合作编著的 Rethinking Music (1999)以及Music: A Very Short Introduction(1998)等书。

柳椰 温州大学音乐学院讲师

英国邓迪大学留学本科申请条件 篇4

学校名称：英国邓迪大学 University of Dundee

所在位置：英国，邓迪

学校设置类型：

创建时间：1881年

学校性质：公立

学生人数：17883人

院校地址：University of Dundee Nethergate Dundee DD1 4HN UK 电话：01382 38 81 11 / +44 1382 38 81 11 传真：01382 38 55 00 / +44 1382 38 55 00 Email：international@dundee.ac.uk

学校中文网址：/school/9912

英国邓迪大学在许多领域中的研究水平都具有世界一流水平，其中最为突出的学科领域包括：生命科学、医学、金融、法律、建筑、艺术与设计、材料科学、工程等。邓迪大学于年被授予女王大学年度奖的殊荣。在最近的由英国星期日泰晤士报的大学评比中，邓迪大学因在学科教学质量、毕业生工资收入、学校设施建设等方面的.突出表现而荣鹰20苏格兰年度大学奖。在全英大学的综合性排名中，邓迪大学位于第30位，这比上一个年度上升了六位，较初次设立英国大学排行榜的1998年上升了18位。

本科申请条件

开学时间：每年9月

申请截至日：每年6月30日;热门专业1月15日

留学费用：9200.0 英镑

TOEFL分数要求：77.0

英国G5精英大学的申请条件 篇5

去英国留学，说起英国G5精英大学，大家除了一脸崇拜就是一心向往！那么，大家都了解过英国G5精英大学的申请条件吗？如果还不知道的话，不妨先随专家一起来看看下文吧！

去英国留学，说起G5精英大学，应该是无人不知无人不晓的！但是大家都了解英国G5精英大学的申请条件是什么吗？也许真的没你想象中那么严格呢！今天，专家就带领大家一去来看看英国G5精英大学申请条件！

牛津大学University of Oxford

位于英格兰牛津市，约1167年建校，学院制大学。47位诺奖得主，17位国王，53位各国首脑;校友有金、王尔德、钱钟书、卡梅伦、克林顿等。

优势专业：没有专业不优势。教育、神学、文学、政治、心理、物理、医学、法律等。

金融经济类专业：GPA 3.5↑or 87.5%↑；gre 1360+5↑or gmat 730↑；TOEFL 109↑or IELTS 7.5 ↑。

法律类专业：211 85分以上；非211 90分以上；IELTS 7.5，单线7，可后补。

理工类专业：211 85分以上；非211 90分以上；IELTS 6.5-7。

References只接受在线提交，所有学生都要参加Oxford面试。

很多专业要提交1000字左右英文Essay，如金融经济，应用语言等专业。

剑桥大学University of Cambridge

位于英格兰剑桥镇，1209年建校，实行独特的`学院制。88位诺奖得主，知名校友有牛顿、达尔文、拜伦、霍金、金庸、邓亚萍等。

优势专业：人类、心理、社会、教育、物理、金融、建筑、神学、语言等；没有不优势的！

类似牛津，教育专业申请需要学生写对某文章的批判和评论。

MPhil in Finance专业只接受1年以内工作经验学生申请。

成功申请Offer多以数学，物理，化学，电子，房地产金融，法律，教育等专业居多。

伦敦政治经济学院LSE

位于伦敦，1895年建校。G5集团、金三角名校和罗素集团成员大学;16位诺奖得主，42位国家和政府首脑;知名校友有肯尼迪、索罗斯、李光耀、龙永图等。

优势专业：政治、经济、国际关系、法律、金融、社会、人类学等。

中国大学排名前TOP30 85分以上；30以后 0分以上，IELTS一般7-7.5

金融、经济、管理等专业需提供GMAT 720，GRE 1350左右成绩。

无理工科硕士 有双学位合办项目，需两所大学同时递交申请。

学校会根据学生的GMAT或者IELTS成绩而决定均分要求。

帝国理工学院IC

位于伦敦，1907年建校。专精于科技和医学，和麻省理工齐名;罗素集团和G5成员大学;20位诺奖和2位费尔兹奖得主;校友有甘地、沈元、雷颂德等。

优势专业：金融、数学、航空、生化、土木、通讯、医学、遗传、计算机等。

211 85分以上；非211 90分以上；IELTS 6.5-7

申请金融，风险管理专业最好有GMAT 700或GRE1300左右成绩。

数学金融无需G，通讯物理化学等专业有针对211名校发80分要求Offer的部分个案。

IC无法律，传媒，HR类硕士；IC和UCL合办运输硕士；精算只有Part-time。

伦敦大学学院University of College London

1826年建校，伦敦大学联盟的创校学院。G5精英大学之一;罗素集团成员大学;21位诺贝尔奖得主;知名校友有甘地、泰戈尔、高锟等。

优势专业：法律、经济、医学、地理、建筑、城规、考古、心理学、生物、欧洲文化、英语等。

211 85分以上；非211 90分以上；IELTS 6.5-7.5

经济金融类硕士只有经济学，经济政策，计算金融，金融工程专业。

经济专业对宏观，微观，国际经济，政治经济等背景审查非常严格。

英国诺丁汉大学研究生申请条件 篇6

英国诺丁汉大学研究生申请条件

需要取得学士学位，成绩良好，IELTS 6.5以上，法学院要求IELTS7.0；MBA需要有三年的工作经验。

没有达到英语要求的也可以申请，学生可以先到大学语言中心或其他语言学校学习语言，文科及其他专业的大学毕业生可转专业申请计算机研究生。

诺丁汉大学简介

诺丁汉大学（University of Nottingham）建于1881年，位于英国英格兰诺丁汉市，是一所享誉世界的英国顶尖研究型大学，世界百强名校。诺丁汉大学是老牌世界名校、英国“常春藤联盟”罗素大学集团成员、中英大学工程教育与研究联盟成员、Universitas 21创始成员、M5大学联盟创始成员和“Sutton Trust 13‘成员。诺丁汉大学在英国乃至世界范围内获得广泛美誉，如英国“女王企业奖”和“女王高等教育金奖”等。

诺丁汉大学共有五个学院，并提供广泛的自然科学和人文科学约50种学位，是入学竞争最激烈的英国大学之一。2014年由英国官方每7年发布一次的REF英国大学科研实力排名中，诺丁汉大学高居英国第8位。2017年世界大学学术排名上位居英国第10~17位，世界第101~150位。2018年QS世界大学排名位于世界第84位。2018年QS世界大学就业能力排行榜，诺丁汉大学居世界第55位。2018年times世界大学排名位于世界第147位；2018年Usnew世界大学排名位于世界第143位。诺丁汉大学法学院享誉世界，是英国最顶尖的法学院之一。

立思辰留学360介绍，作为一所百年名校，诺丁汉大学已经产生了很多的杰出校友，包括三位诺贝尔奖的得主和众多奥运奖牌得主。根据2011年UCAS报告，该校与剑桥大学并列英国第三培养出最多位知名CEO的学校，毕业生在英国列为重点聘雇的第2名。

诺丁汉大学是英国最为国际化的大学之一。目前在校学生数为43,765，其中国际生占比：45%，所授学位：学士，硕士，博士。

诺丁汉大学校园环境

诺丁汉大学占地330英亩，校园风景如画，是英国最漂亮的大学校园之一。

诺丁汉是位于英格兰中部的一座多元文化城市，有着悠久的历史，因传奇英雄罗宾汉和诺丁汉森林足球队而闻名，乘火车至伦敦St Pancras车站只需两小时，至全英第二大城市伯明翰仅需40分钟左右。

在英国本部，诺丁汉大学拥有六处校区，包括大学公园Univeristy Park, 朱比利Jubilee Campus，萨坦·伯宁顿校区Sutton Bonington Campus，King’s Meadow Campus，还包括其校外的医学院分部，皇家德比医学院、诺丁汉市立医院等。其中大学公园校区依湖而建，风景秀丽，其朱比利校区曾接受过奥运圣火传递，现代化的建筑风格和能源可持续技术应用，让诺丁汉大学蝉联“世界最绿色大学”称号, 2010-2011，2013，2014。

诺丁汉大学奖学金

校友奖学金

在该校注册进行全日制学习、并按收学费起见被划定为‘海外’的学生，有资格享受相当于第一年学费10%的奖学金。只要学生证明自己以前在该校顺利完成了学位学习，就可自动享受这项奖学金，它授给从一个学位直接升读另一个学位{即从学士到硕士，或硕士到博士（而不是从哲学硕士升级到博士）的学生；它也授予给离开该校有一段时间、后又回来读书的校友学生。

该校校友的子女，倘若他们在该校注册进行全日制学习、并按收学费起见被划定为‘海外’的学生，则也有资格享受相当于第一年学费10%的奖学金。同样的，只要学生证明自己以前在该校顺利完成了学位学习，则也可自动享受这项奖学金。

为在该校继续攻读第二个学位的现有学生颁发的奖学金（校友奖学金）

大学扩大了奖学金授予范围，为继续在该校直接升读更高学位课程的现有学生，也颁发奖学金。从2002年入学开始，注册直接攻读全日制第二个学位课程、交全额学费的所有海外生，都自动享有奖学金。在2002年9月注册攻读硕士学位的学生，将享有相当于学费15%的奖学金。注册攻读博士学位的学生，每年都有相当于学费10%的奖学金（但要视学业进展状况是否令人满意而定）。这些部分奖学金是自动授予的，除此之外，为博士生提供的若干全额奖学金，则是要公开竞争申请。

配偶奖学金

在该校注册攻读全日制研究生学位课程的配偶、并按收学费起见被划定为‘海外’的学生，也有资格享受相当于第一年学费10%的奖学金。

为现有学士/硕士学生攻读研究性学位而颁发的全额学费奖学金

该校为在艺术学院、法律与社会科学院、教育、科学（包括农业与食品科学）、工程学、医学与保健科学院学习的学生，提供五个全额奖学金。这些奖学金支付文理科专业的全额海外生学费。

为中国留学生颁发的研究生奖学金

该校为攻读任何学科专业的中国学生，颁发五个半额奖学金。

联合奖学金

英国萨里大学申请条件 篇7

阿伯泰邓迪大学根据全球的各种学历资格来做出录取的决定。本校设有标准的最低入学要求。攻读研究生课程，申请人应具备等同于英国荣誉学位的资格。

因为本校的所有学位课程都用英语授课，所以，本科生和研究生课程申请人要提供证明英语水平熟练的证书。有关英语水平最低要求的详情见下文。学生寄申请表时应附上英语水平证书。如果学生不能提供英语水平证明，则他们一到校就接受英语技能测试。他们有可能在攻读专业主课的同时，也学习英语单元课程。英语水平低于最低要求的学生，学校可能要求他们学习一年的基础课程。

硕士/研究生英语水平要求：最低标准是TOEFL 600分，计算机考试250分;或IELTS 6.0分的成绩。水平证书应与申请表一起提交

英国萨里大学申请条件 篇8

该校下设8个学院：文学院、布鲁内尔商学院、布鲁内尔法学院、工程与设计学院、健康与社会福利学院、数学与信息系统及计算机学院、社会科学学院、运动与教育学院。此外，还拥有数个专业研究中心，如布鲁内尔高级凝固技术(BCAST)中心、布鲁内尔发明中心(BIC)、实验技能中心、健康经济研究小组(HERG)、生物工程研究所(BIB)、环境研究所、沃尔夫森材料加工中心、大宪x学会等。这里聚集了来自全球110多个国家的将近15，000名学生和教职工。

布鲁内尔大学以科研为主，课程侧重于以下领域：工程、技术、纯粹和应用科学、教育学和社会科学(包括法学、经济学和管理)、人文、视觉和表演艺术、运动科学、地理、卫生和社会研究。布鲁内尔大学电子与计算机工程系名列英国同行业专业排名前10位，电子与电气类专业排名25位，商学院排名37位。理疗学学生毕业后可成为英国理疗师协会会员，法律系学生毕业后能够得到法律学会、法庭的认可，可免去长达半年的律师实习。

入学要求

预科

雅思4.5/托福450(申请人需年满18周岁)。

本科

理科，技术和信息科技：雅思6 /托福570，机考230。(预科毕业，年满18岁)。

文科和社会科学，教育，社会工作和法律：雅思6.5 /托福585，机考238

硕士

理科，技术和信息科技：雅思6 /托福570，机考230(拥有学士学位，MBA需两年工作经验

文科和社会科学，教育，社会工作和法律：雅思6.5