关于童年的优秀作文：童年·回忆录

关于童年的优秀作文：童年·回忆录（通用16篇）

关于童年的优秀作文：童年·回忆录 篇1

童年的回忆

童年是快乐的，幸福的，美好的，像五颜六色的烟花，在空中绽放。像绚丽多彩的彩虹，在雨后悬挂。但是我觉得更像妈妈做的美味蛋糕，令人回味无穷。我的童年丰富多彩，有许多甜蜜的回忆。

我的回忆有高兴的事，也有伤心的事。如我吃一条烤鱼，刚烤熟就急忙忙地吃，结果手肿了，嘴也烫伤了，还哇哇大哭。还有一次，赤日炎炎，我“不小心”把小鸡放进冰箱里，结果换来的不是小鸡凉爽了，而是挨了一顿骂!

但是最令我难忘的是捡贝壳。晴空万里，白云飘飘，我站在阳光下，望着柔和的海水，舒适地展开双臂享受阳光的温暖。享受了一会儿，我便开始捡贝壳，各种贝壳出现在沙滩上，有圆的、有两头是尖的、有花纹的…多得难用笔墨形容。颜色也各不相同，有黄的、绿的、白的、红的…让你眼花缭乱。我一边捡贝壳，一边问妈妈：“贝壳怎么会那么多?”妈妈说：“其实这些贝壳都是海洋里的，但是潮落它们被冲上沙滩。”我恍然大悟，美丽的贝壳也是海洋中的生物。我提着矿泉水瓶，光着脚丫，仔细观察沙滩上的贝壳，我把漂亮的，颜色鲜艳的装进了矿泉水瓶里。今天我真是“诸葛亮草船借箭---满载而归。”我把好看的贝壳都放在家里做纪念，看着这些贝壳，我满意地笑了。

这些童年趣事使我深深感到难忘，它们是我生命的第一个阶梯，成长进步的第一个脚印，未来路途的第一个站点。

作者：王良赫

公众号：二十小学语文天地

关于童年的优秀作文：童年·回忆录 篇2

童年对许多人来说, 是快乐美好的, 是一段难忘的体验, 在成人后回忆往事时, 对当时的人和事, 更是怀着一种浪漫的情感。鲁迅先生远没有伟大的童年时代生活, 而他的童年时代大多是通过已经伟大了的鲁迅的回忆来展现给世人的。在《朝花夕拾》的《小引》中说:“我有一时, 曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角, 罗汉豆, 茭白, 香瓜。凡这些, 都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来, 我在久别之后尝到了, 也不过如此;惟独在记忆上, 还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生, 使我时时反顾。”《朝花夕拾》就是鲁迅永别故乡后的情思, 就是在流离颠沛中, 对儿时童心的追忆, 它表现的是真实的鲁迅, 真实的童年生活。而在小说中, “我”并非真正的鲁迅, 而是鲁迅的化身, 具有更深刻的意义。回忆的童年或许是真的, 或许更是一种童年梦幻, 是对童年生活纯真无邪的希冀。所以, 本文就以《社戏》、《故乡》这两篇有关童年回忆的小说进行分析。

鲁迅的童年以13岁为界分成截然不同的两段生活, 在13岁以前鲁迅也有过快乐的童年, 而13岁以后, 一连串的打击突然降落到他头上。首先是祖父因科场案入狱, 接着父亲久病不起, 鲁迅不得不过早担起家庭重担, 常年奔走于药铺和当铺之间, 在世人的冷眼中受尽了侮辱和炎凉, 过早尝遍了人生的酸苦, 遭受着难堪、屈辱、自卑和压抑, 正因为如此, 13岁之前在乡下度过的快乐日子在鲁迅不愉快的压抑的生活中显得弥足珍贵。对于鲁迅而言, 基本上是在一种被压抑的和沉重的氛围中度过他的最重要的一段童年时光的。在鲁迅的童年经验中有着他的对于不愉快的和压抑的早期生活的极为敏感的记忆, 或者说, 早期生活的压抑感及其记忆, 构成了鲁迅童年经验中最显著和最重要的内容。鲁迅是怀着一种受到伤害的心情走向人生、社会的。在对人世的感慨和洞观的背后, 不知隐藏了他多少滞重的记忆。同时, 鲁迅作为一个精神界的与黑暗抗争的战士, 成年后令人绝望的现实人生便时时激起鲁迅对童年生活的追忆, 他的精神需要一个栖息之所, 对童年生活的回忆就成了他逃避残酷现实, 寻找精神的慰藉与心灵的栖息地。所以在《社戏》中, 成年鲁迅由于精神上的压抑, 以至于从北京戏园的两次看戏也不能排解他心中的抑郁, 从而转向回溯性童年记忆, 向我们描绘了童年鲁迅在故乡看戏的自然欢快、美丽动人的画面。

回忆是一个与时间相联系的概念, 时间的延续会使一切事情成为回忆, 同时也会使一切痛苦渐渐趋于平淡, 甚至由于距离的拉开, 有些痛苦还会转化为美感, 正如距离产生美。鲁迅虽然对旧的社会、旧的人生在理智上充满了憎恶与绝望, 但他在情感深处, 在潜意识中却不能甚至不愿像别人那样慷慨激昂甚至兴高采烈地埋葬它, 因为那社会、那人生里毕竟有着他的一份眷恋与希望。书写童年是一种回忆, 对童年的回忆往往是成年人在日常生活中不经意间发生的, 回忆的引发是有一定契机的:一个历史事件、一种文化嬗变、一次思潮涌动, 甚至是一件微不足道的小事情, 都可能引发对童年的回忆。《故乡》中的回忆是因为不愿相信现实中农村残破、凋敝的景象, 《社戏》由“我”对在城市看戏的不满始, 以对比的方式勾起了对童年在家乡看戏的回忆。

二.鲁迅小说中的童年情境和故乡景象

我们来看看鲁迅回忆的童年, 《故乡》中, “闰土来了, 我便飞跑的去看……他见人很怕羞, 只是不怕我, 没有旁人的时候, 便和我说话, 于是不到半日, 我们便熟识了。”小说又陆续给我们呈现出了少年的“我”和闰土关于捕鸟、捡贝壳等的天真对话。《社戏》中, 在童年“我”的眼里, 乡村的风景是那样美丽动人:“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香, 夹杂在水气中扑面地吹来, 月色便朦胧在这水气里, 淡黑的起伏的连山, 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了……”。作者还塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象, 如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。“我”看不成戏, “他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中, 较大的聚在船尾”以防万一;看戏时桂生殷勤地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由, 建议去“偷”自家的豆。小说中的童年记忆充满了童真、诗意与温情, 自然的一切充满了灵动飞扬的生命活力和绚烂美妙的幻想色彩, 而且体现着儿童无拘无束的自由天性。

《故乡》写的是现实中的故乡, 它是那样的萧索残破, “没有一些活气”。小说开篇就极力渲染一种“臧否不知所云”的心态:“故乡全不如此”, “故乡好得多了”, 故乡“仿佛也就如此”, “故乡本也如此”。这或许是因为“这次回乡本没有什么好心绪”, 是为“永别”而来。目睹过故乡的衰败, 体味了故友的隔膜, 满蕴着迁徙的感伤, 故乡越发显得黯然失色, 以至于离开之际, “我却并不感到怎样的留恋”, 沉郁悲凉之情溢于言表。但是, 我们回忆的意愿却是趋向于美好事物用以慰藉心灵的。所以, 《故乡》以“我”脑里闪过“神异的图画”:深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的瓜田和英姿勃发的刺猹少年, 使阴晦之气为之一扫。“我”已经不可能忘掉少年闰土那可爱的形象, 已经不可能完全忘掉少年时形成的那个美好故乡的回忆。

《社戏》所描绘的是作者心中理想的故乡图景, 扑面而来的是浓郁的乡土气息、淳厚的人情。鲁迅很早就离开故乡, 故乡给予他的, 并非都是温馨的回忆, 其间还有许多不幸与白眼, 鲁迅对故乡却有一种割舍不断的复杂情感。当这种情感在当前的世界显得陌生时, 它就在回忆的世界里寻找。同样是看戏, 成年鲁迅在北京看的两回戏, 都觉得“没有看出什么来就走了”, 只觉得“耳朵冬冬惶惶地响”, 而觉得真正的好戏已经是“远哉遥远”的了, 然后, 作者笔锋一转, 就由枯燥烦闷的现实中转向温情脉脉的回忆里去了。人既然无法脱离既定的存在, 那么人就会在对现实苦难的沉重感受中寻求解脱, 就会在自己的内心深处眺望存在或不存在的远方。

在《社戏》、《故乡》中, 同样体现着不同层面的自然与社会对立的结构模式。王富仁说《社戏》“里面有着嘈杂的都市生活与恬静的农村生活的对立, 有粗俗自私的城里人和亲切和善的农民的对立, 有愚陋倨傲的成人与聪明天真的儿童的对立, 有矫饰的贵族化的都市文艺与朴素的平民化的民间文艺的对立, 有充满生存竞争的纷乱社会与优美宜人的大自然的对立。这些对立, 说到底, 实际便是社会与自然的对立。”在《故乡》中是儿童世界与成人世界的对立。儿童天真、纯洁, 是人的天然本性的集中体现, 儿童之间亲密友善, 而成人却是愚昧、麻木而又痛苦的, 早已被社会理性所异化, 成人之间是一种封建等级关系, 充满了隔膜。《社戏》《故乡》中的自然, 是一种生命的圆融, 具有和谐、完美的情致, 给人一种纯净、清新、活泼而又质朴的亲切感, 洋溢着一种诗情画意般的美。这种自然所隐喻的自由境界, 是一种生命的自由境界。童年回忆指向一种摆脱了一切桎梏, 坚决、彻底的反抗精神和无压抑的、和谐的人生状态。

三.回忆超越现实的精神慰藉

在当下文学创作中, 我们会程度不同地体味到作家的一种远方意识, 在他们的笔下, 我们会阅读到许多诸如“梦”、“童年”、“乡下”等间离现实的远方描写, 这些充满超越性意味的远方意象和精神意绪, 既是作家间离现实苦难的一种精神写作形式, 同时也是作家试图超越现实苦难、消解现实人生苦难沉重性的富有诗意的表达。

“真的, 一直到现在, 我实在再没有吃到那夜似的好豆, ———也不再看到那夜似的好戏了。”鲁迅《社戏》的结末一句, 不知勾起了多少读者的神思遐想。为什么我们会受作品中的这种怅然若失的情愫的强烈感染呢?因为这最末一句话拨动了我们的心弦, 年少时的我们读到这里并不会有太多真切的感受, 而随着时光的流逝, 我们会感叹会怀念, 它使我们联想起自己永远失落了的童年, 从而搅动我们心灵深层的积淀, 引起“心弦的共振”。对童年的回忆, 实际上暗示了叙述人当下时间上和空间上的缺失, 暗示了叙述人的孤独和焦虑, 时光易逝, 物是人非。而回忆产生的童年梦幻, 宣告了叙述人对当下现实生活的否定。童年, 对每个成人来说, 都永远无法重现地消逝了。每每忆及, 总会有一种惆怅的失落感, 而人们对永远失落和不可重复的岁月总会去追寻出它的美感来, 再用感情镀上金色的光泽。即使是忧患的童年, 也会因时间的距离和人生的经验寻觅出不一样的美感。对回忆者而言, 纯洁无瑕的童年生活, 无疑是逃离当下沧桑成年的一种最为便捷、最为经济的途径。

参考文献

[1]范伯群、曾华鹏.作家与读者间的最良导体——人生经验通感——从《社戏》和《朝花夕拾》谈起[J].《名作欣赏》, 1986年04期.

[2]陈丽芬、万祥.精神憩息下的审美记忆——评鲁迅《社戏》[J].《安徽文学》, 2007年07期.

[3]赵建晖.鲁迅在《社戏》中为什么选用儿童视角[J].《语文建设》, 2006年11.

寻找童年的回忆 篇3

曾经的曾经，总喜欢停在落日的余晖下，手里捏着两片花瓣，唱着儿时的歌谣，望着夕阳西下，遐想着太阳神仙，会不会也因为怕黑而不敢睡觉。

曾经的曾经，总喜欢在芬芳的花草间，沐浴着鸟语花香，扑住一只正在嬉戏的蝴蝶，猜测着蝴蝶会不会因为不喜欢独自一人而成双成对。

朦朦胧胧的憧憬中，生活是如此美好。

坐在院子里的秋千上，手里捧着一大块奶油蛋糕，嗅着，舔着，一点一点享受奶油的香味，任清风拂面，我独自痴笑。忽然一个不小心，从摇荡的秋千上摔了下来，感到阵阵疼痛，从地上爬起来，没有哭，正为自己坚强感到骄傲，却看到奶油蛋糕掉在了地上，这才不由得放声大哭。

傻傻的生活，稀里糊涂，却又充满了情趣，在哭笑中度过每一天。 这便是童年。 喜欢望着天空，凝望朵朵白云，想着棉花糖的味道，勾勒出心中的梦幻，我的梦是五彩的。

手里抓着“泡泡液”，在院子里飞跑，在漫天的五彩缤纷中穿梭，即使汗流浃背，也依然挂着笑容。

自由的生活，毫无约束，任我做我喜欢的事情，一天又一天，在笑声中不觉享受了生活。

这便是童年。

一个个很傻很笨，时哭时闹时笑的片段，在我的脑海里留下美好的回忆，非常朦胧却又非常清晰。

这便是童年。

关于童年的回忆：麻雀 篇4

我小时侯秋天也常去农村，感觉鸟没有现在的多。我想原因可能是那时候农民种的地多，村里的鸟分散在各家的地里，像下乡干部吃派饭一样，今天吃这家，明天吃那家，虽然吃完饭后会留点粮票和几毛钱，就像鸟离开谷地之前会屙点屎一样，大家并不讨厌，还显得干群关系和谐。现在鸟的吃风变了，就吃种地的那几家，有些干部的吃风也变了，听说哪家饭店好就去吃哪一家，吃完后连一坨屎也不屙，留下张白纸条走人，吃倒一家换一家，像这种事前几年网上常有报道。

现在麻雀多也可能与现在的小孩不会掏麻雀有关系。麻雀也叫家叭鬼子，凡是叫鬼子的都不好对付，比如日本鬼子、美国鬼子。这种鸟就住在有人家的地方，或屋檐下或没门窗的闲房里，特别是碾房是这鬼子最爱住的地方。每到春天，春情萌动的麻雀，飞来飞去，互相追逐，交配。天气渐渐的热了，麻雀开始忙忙碌碌地往返于草丛与屋檐下，这时一定是小鸟出生了，你只要记住从第几片瓦下飞出或者是哪个洞里飞出就行，再过上些日子，等小鸟长上些羽毛是我们正好下手的时机，早了掏回去的小鸟养不活，迟了小鸟会飞了也不行。一群半大孩子或登梯子或搭人梯上去，只要记准了，每次上去总能掏三五只半大的小鸟，而后带回家养起来。

冬季每逢下大雪是抓成年麻雀的好时机，在碾房的外边不远处，扫开一片雪，地上刨一个掌头大小的坑，在坑的周边撒上些碎米烂糠，把准备好的大筛子扣在坑上，最后用拴上细绳的棍子把筛子的一边支起来，其中一个小孩用手抓着细绳的另一端藏在碾房内等吧。不一会，那些饿急了的鬼子就会飞到这片没雪的地方，三个、五个……，但是鸟并不进筛子下边，就算进去一两个吃上两口就又跑了出来，把孩子们的心快吊到嗓子眼了，心脏不好的孩子不能干这活。好在那时候心脏坏了的人不多，有这毛病的孩子就更少了。鸟越聚越多，鸟一多了就会像人一样失去理智，只剩下盲从，这时如果有一只心怀叵测的鸟可能是说了一句什么，就会有不知死活的鸟领头带进去一群。像现在那些黑嘴股评师就是那只心怀叵测的鸟，而大部分散户就是那群不知死活的鸟，我可能算我们单位那只胆大领头的鸟一样。这时藏在碾房里的孩子快速的拉一下绳，大伙兴奋得呐喊着冲出来围在筛子边，鬼子在里边挤在一起惊恐地望着这群不怀好意的孩子，孩子们就像猫抓着耗子一样并不着急，有的在清点扣住几只鸟，再按孩子们的贡献和威望精确计算谁应该分几只，还有的用细棍从筛子眼伸进去戏弄那些可怜的鬼子。那时候十几岁的孩子眼神还不行，认不出哪只是公的，哪只是母的，更懂不得哪只是漂亮的、哪只是丑恶的，要是现在的孩子，为抢母的、漂亮的或许就动上手了。玩上一会，该抓鸟了，把筛子边沿平推到那个刨好的坑边，让一个胳膊细点的孩子把手伸进去抓鸟，抓到了再平移开筛子，直到抓完，然后各自拿着小鸟回家放到笼子里养。也有时扣住的少，总有分不上小鸟的，只好神情沮丧的跟在后边，这种孩子一般没多大出息，长大了也当不了领导，如果教书，顶多是个教研组长，也说不定啥时候就让撤了，我就是这种人。

养麻雀是个技术活，这种鸟不吃虫子，刚掏回来的小鸟，要把小米用开水泡一泡，而后捞出来，放入固定在笼内的食盒中，还的有一个专门放水的容器，容器也要固定好，千万不可把米和水放到一起喂，笼的下边要放上一层硬纸板，以防鸟屎落在人头上，过上几天换一次硬纸。在笼子一半高度的地方还要横插几根棍，这是鸟休息的地方，那时的鸟笼都是孩子们用高梁杆自己做的。养大鸟小米不用泡，别的和养小鸟一样，不过大鸟喂不熟，有了机会就逃，这一点和死刑犯一样，它知道在孩子们手里绝对没有减刑的机会。

前几年孙子在我家，我总想逮一只麻雀给他玩，可现在我这笨样子怎么也抓不到一只。那年夏天，我正上自习，实然听到教室里有稚嫩的小鸟叫声，我用眼左右扫了一圈，走到一个捣蛋鬼学生身边，这孩子乖乖地从书桌内取出这只刚出窝的麻雀。原来是课外活动时一只不懂事的鸟飞到教室让他给抓到了，我是看到全班同学都盯着他笑才做出精准判断的。而后批评了这孩子几句，并告诉他：麻雀归我了。这有点假公济私。

这只鸟有点大，不好养了。带回家和孙子一起用一个鞋盒扎了一些孔把鸟放了进去，孙子又好奇、又开心，开始把眼晴对着孔往里边看，而后不时的打开盖子用手去抓，他又很难抓到鸟，常常把小鸟放了出来，我们老两口只好满屋子追。这样《捉放曹》几次，我实在没耐心了，就把鸟翅膀上的羽毛剪去。养鸟的第五天我一下班，孙子过来告诉我：小鸟睡着了，不动了。我过去一看，这鸟永远的睡着了，就要往外边扔，孩子哭着说什么也不让扔。我告诉他：永远睡着了就是挂了、死了，再也活不过来了，家里是不能放的，如果爷爷永远地睡着了同样不能放家里，他这才停下来哭，然后和我一起出院找了一个地方把鸟埋了。

关于回忆童年的优美句子段落 篇5

二、童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。

三、亲情有时是那被王室争权者抛弃的软弱，有时是那被金钱吝啬者所利用的资本，有时是那被地崇拜者攀爬的绳索。大义灭亲，是正义战胜邪恶，包庇纵容，是情感代替了理智。用好你的亲情，因为她也是一把双刃剑，弄不好既害了亲人，也害了自己。

四、梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会梦想成真，那才会成为现实。

五、童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛;童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。在我的童年时光里，充满了开心，也浸透了苦恼，谁说小孩子无忧无虑，我却有许多烦恼。

六、童年，像流水一样一去不复返，但童年有趣的往事，却永远忘不了。

七、我们却趁机在人堆里捣蛋，搞小动作。有时索性从大人的裤裆下钻过来，若大人一收腿，就该倒霉了。那样子的确令人好笑，脑壳子被卡住了，进退两难，摆手摆腿，比翻倒的乌龟还狼狈。

八、我有许许多多美好的回忆，它们像海滩上五光十色的贝壳，把我的童年生活装点得绚丽多彩。我想起了四岁时爸爸妈妈带我去广州动物园看海豚和海狮表演。海豚会表演头顶球，还有海豚的看家本领飞腾跳跃;海狮会表演打鼓和吹喇叭，海狮还会跳舞呢，你信不信?

九、回忆能远离平淡，能使本来平淡的日子背叛现实做一次超越的飞翔。

十、童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。

十一、童年，犹如一道七色的彩虹，赤橙黄绿青靛紫，使我们的童年变得多姿多彩!童年，就像黑夜里满天的繁星，一闪一闪的亮晶晶，点缀着我们的童年，使它变得生气勃勃!

十二、童年，是一条清澈见底的小溪，我用轻灵的眼神，把生活凝视成一幅绚丽的剪影，在眼睛中描绘

十三、童年，好像这温暖的春风，一闪而过，却给人留下了生活 篇章中最美好的回忆。

十四、童年是风，吹来朵朵天云;童年是云，化作新春的雨;童年是雨，滋润初生的花;童年是花，伴我暮看晚霞。

关于童年的优秀作文：童年·回忆录 篇6

大概在我五六岁时的冬天，二姐已经咳嗽了多天，服了好多药还不济事，一天晚上，妈妈想用偏方试一试。

只见她通开煤炉，取一个长把铁勺，倒上两汤勺香油(要知道，那两汤勺香油在当时可以够我们全家用好几天呢)，在火上烧热，起烟后放上七八颗绿豆，只听啪啪作响，绿豆不会被炸开花，只会变色，再用筷子不停地搅动，直到绿豆挂上黄色为止。此刻，小磨香油的味道弥漫了整个屋子，特别是勺子里冒起的油烟袅袅的升腾，我真想把他们全都吸进身体，过过香油瘾，我还想伸出舌头舔舔这烟的所到之处，比如高高的屋脊，比如被煤油灯镀成了酱色的泥墙。村子的东北角有个油坊，那时候每次经过油坊，我和姐姐都会停止脚步，那浓浓的香味沁人心脾，我就会深呼吸，深呼吸，恨不得一天到晚住在油坊里。可惜油坊不是自己家的啊。要知道，当时一小壶五斤的香油够农家用几个月呢，只有在调生菜时妈妈才从包裹严实的油瓶里用筷子蘸几滴香油来。

我和姐姐都紧紧地围着炉子，眼睛死死地盯着妈妈手里的长勺，看爸爸妈妈给我们变“魔术”。爸爸拿来一枚鸡蛋，在锅台边轻轻一碰，鸡蛋中间的大肚子上立即裂出一道口子，露出里面清亮晶莹的蛋清来，爸爸用两个手的拇指和食指轻轻捏着蛋壳裂缝的两边，巧妙地一掰，只见整个蛋清一股脑滑进滚烫的铁勺里。“哧啦——”一声，油里顿时溅起泡泡冒出更浓的烟雾。“站远点!站远点!”妈妈用胳膊把我们往外赶，我们只是身子往后撤一点点，脖子倒伸得更长了，瞪着眼看，生怕哪个精彩的瞬间被错过了。

只见原先晶莹透亮的蛋清渐渐变成了乳白色，鸡蛋周围渐渐卷起，但中心还是灿灿的金黄色的蛋黄。待蛋清渐渐凝固，妈妈便把白糖撒到蛋黄上，让它们融入其中。这时，空气中就不仅仅是油香味，还有鸡蛋味，还有一丝甜甜的味道。妈妈用筷子夹着整个鸡蛋翻个个，只见另一面已经变成焦黄的，凝成了一块。铁勺里的油越来越少了，鸡蛋也做好了，妈妈便把铁勺从煤炉上移开，我们的眼睛便也随着那铁勺转动。妈妈把煎好的鸡蛋倒进碗里，端给咳嗽的二姐。我也垂涎欲滴呢，怎么办?

看着二姐一边咳嗽一边津津有味地吃着的样子，我在心里好生嫉妒，此刻真恨自己怎么没有得了咳嗽呢!赶快咳嗽吧，我不怕吃药了，不怕打针了，只要此刻能咳嗽几声我愿意接受咳嗽带来的一切灾难……突然，一个念头吓了我一跳：对，就装着咳嗽几声不就能吃到了吗?我立刻环顾四周，怕爸爸妈妈或者几个姐姐看到这个念头似的。这个念头像一只不安分的小老鼠，在心的洞穴里撞来撞去，跳上跳下的。我连忙用手捂住嘴，不让它窜出来。是的，必须安静些，装得像一些，这只馋嘴的小老鼠是不能跳出心的洞穴让人看到的。

我故意若无其事地在一边玩毽子，压着嗓子轻咳几声，接着再放大些声音，再大些，再大些，还把眼珠转向眼角偷看几眼爸妈的反应。“啊?小铭也咳嗽?”妈妈终于停下手中的活往我这边看，我故意又咳几声：“嗯，我也……咳嗽……”妈妈先是一怔，继而像是明白了什么似的嘴角浮起一丝笑容，对爸爸说：“好，给小铭也煎个鸡蛋治治咳嗽!”

童年的回忆:集体食堂 篇7

那时候我还小，但是集体食堂给我的印象最深刻。食堂筹办初期，合作社号召全体居民自愿捐献家中的炊事用具，大家携手筹办自己的集体食堂。居民们都踊跃响应号召，主动将家中的锅碗瓢盆捐献出来。当时母亲也毫不犹豫的将我们家里的一个西式“深底高筒”大汤锅捐献了出去。

在大家的努力下集体食堂终于开火啦！每天中午，我跟随着母亲和姐姐们来到集体食堂。食堂可真是热闹呀！人们都自觉的拿着饭盒饭盆排队领取饭菜，母亲和姐姐们也加入到排队领饭的行列。我和妹妹则静静的坐在饭桌前耐心的等待。每次看着她们端来那热气腾腾香喷喷的可口饭菜，真使我们的胃口大开食欲大增啦！

因为我家是南方人，平时在家里很少吃到面食。在集体食堂，我们经常能吃到馒头、花卷、包子和捞面等主食，慢慢的我们也逐渐习惯了各种做法的面食了。集体食堂的菜做得也很好吃，印象中，食堂的素炒‘醋溜藕片’最好吃啦，酸酸甜甜脆脆，很爽口。至今每当我在家里做素炒‘醋溜藕片’时，都会情不自禁的回想起五十年代那段在集体食堂里用餐的日子。

关于童年的优秀作文：童年·回忆录 篇8

在我四五岁时，一个清新的早上，我坐着我家的三轮车到了田里。我在田边的路上玩儿。我坐在田边的田埂上。突然来了一只小狗，他在我面前露出舌头，哼哧哼哧地呼吸着气。我好奇地看啊看啊，不知不觉中竟然也学着这条小狗把舌头吐了出来，吸气、呼气……没过一会儿，它跑到了我家田里。我竟然舍不得离开它，学着它跑的样子，双脚平平地落在地上，双手撑到地上，一路跳跃爬行。田里，小狗踩倒了葱苗，我踏坏了白菜……我很快就追到了小狗，但不小心踩到了它的尾巴，它汪汪地朝着我叫，我却乐了也：“汪汪汪”地用自己认为的狗语和它对上了。我快乐极了，忍不住自己笑了起来，小狗怕是被我弄得无可奈何竟悄悄逃跑，一瞬间就已经不见了踪迹。

不一会一只小鸟从头顶飞过，我看了许久，观察到它是用只两只翅膀飞的，我幼小的心灵中以为，只要像小鸟张开双臂也能飞，我站在田埂上，双手平伸跳了起来，双手摆动着，快乐地大叫：“飞了!”话音刚落，就摔在了泥土中，泥土把我的脸都涂上了“黑粉”，可我还是觉得有意思哈哈大笑起来。

爸爸看见了说：“儿子，看你玩得跟只泥猴似的!别捣蛋了。快快帮我把地里的三叶草拔了。”我甩着两条短短的小腿乐颠颠地就跑了过去。我看了看那满地的菜和草，心想：怎么三叶草是分开的呀，以前不是挤在一起的吗?管他的，反正是三片叶子的都是三叶草。我拔呀拔，终于拔完了一垄地。爸爸却又叫了起来：“我的小祖宗!你怎么把菜苗子拔了?”我解释到：“什么?这是苗子!我以为只要是三片叶子的东西都是三叶草。”爸爸无奈地摇摇头，我可不管这些，一溜烟又忙着和蚯蚓捉迷藏、和蛐蛐赛唱歌、和蝴蝶学舞蹈、和蜻蜓比跳高去了。

关于童年的优秀作文：童年·回忆录 篇9

我想游戏老师说现在要以学业为重，我想像童年那样无忧无虑，父母说你以长大，童年不是一辈子的，要学会懂事。

童年中笑声久久回荡的校园变的如此冷清，学校宽阔的运动场，多种多样的运动器材，碧绿的绿荫地……却不见几个人在此。似乎所有人的时间都是不够的，忙忙碌碌，一天一天的重复同种事。我天生爱玩，约几个好朋友，常常在学校到处游玩，去再也找不到逝去以久的感觉。

走进教学楼，经过N间教室，嘎嘎的背书声，呱呱的说学习，让还有童趣的人也感一阵压迫，不由的也渐渐失去童趣，从次恶性循环，以升学为主的学校素质教育就是一个梦。

历史，地理……在考试之前同学们背的吓死天，气死地，可考试完后几个周又回到原地，这些拿来干吗?如果说历史是拿来借鉴古人经验免走弯路，地理是拿来了解地况以后好出门。那历史既然是借鉴，那就不一定要用，以后我们中有历史学家的几率也小得很，只做参考就行了;地理那就更是只要涉足就行了，如果哪个要去个陌生的地方，谁不会买份地图啊!!

可怜的人儿!从失去童年开始就要论受如此之苦，号称如妈妈的老师和父母们竟然不惜心疼;从失去童年开始我们就要开始忧愁明天，似乎忧愁成了这个花季的象征，成了我们青春所少不了的劫难。也许这是上天所给予我们的磨练，但他却更多的让我们变的杞人忧天。我个人觉得明天是美好的，每一天不一样应该是我们的准则，可一切都在违背。

让童年留下美好的回忆 篇10

[关键词] 幼儿 成长档案 家园联系

一、问题的提出

幼儿成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。但在记录的同时有存在着以下问题，未能很好的体现“成长档案”的真正价值。

（1）记录内容随意性大，缺乏针对性与系统性。常常看见教师们记录的很辛苦，却看不到记录的前后内容之间的联系，更无法了解教师记录的目的。

（2）记录方式以回忆为主，缺乏真实性与客观性。我们通常看到记录内容文笔优美，注入了教师很大的心血，可正是由于教师在事后回忆的过程中加入了过多的主观判断与修饰，造成了记录内容的不客观，影响了真实性与可研究性。

（3）记录形式单一，缺乏综合性与使用性。在大多数的记录册中，基本都是教师的文字或是表格记录为主，内容单一、不全面。

（4）记录量过大，缺乏可操作性与可推广性。教师为了讲清楚事件的来龙去脉，往往长篇大论，给自己带来了很大的工作量。

二、幼儿成长档案的制作与跟进的实施策略

（一）幼儿成长档案的制作过程

1、创建符合多方需求的“幼儿成长档案”

“幼儿成长档案”的确定并不是仅凭教师的主观设计或“拿来主义”能够完成的，而应当充分考虑到涉及“幼儿成长档案”的各类参与者的实际需求，因此，周全细致的准备工作是必不可少的。

（1）家长调查工作

家长是“幼儿成长档案”的重要参与者，“幼儿成长档案”能使他们更加深入地了解子女们的活动情况，也是他们与教师进行沟通的重要途径，因此，他们对“幼儿成长档案”的意见非常重要。

（2）教师准备工作

教师是“幼儿成长档案”最直接的操作者，承擔着记录与评估、交流与沟通等重要的责任，因此教师必须参与创建工作。

（3）幼儿讨论活动

“幼儿成长档案”——顾名思义，是属于幼儿的档案，因此教师要向幼儿解释“档案”的涵义，了解幼儿对“档案”的意见与想法。

2、“幼儿成长档案”的主要内容及其来源

“幼儿成长档案”不只是教师建立的幼儿个案，也不是教师的活动观察记录，家园联系手册，它包括更多的内容：如幼儿具体生长发育记录、幼儿智能的发展情况记录、幼儿操作能力记录及操作成果、了解认知发展的材料、幼儿艺术活动作品等等。

（二）利用成长档案全面、动态地呈现幼儿的发展过程

在创建成长档案的过程中，我们应有意识地对幼儿长期、细致的观察，把幼儿的典型行为、语言、作品等反应其发展过程的资料收录在成长档案中，为教育提供重要依据。

1、记录幼儿成长与发展的过程。成长档案中收集了幼儿不同时期的作品、教师的观察记录、照片等，这些可以为教师和家长提供关于幼儿的成长与发展的丰富有效的信息。

2、动态评估幼儿的发展水平。幼儿在各个领域的发展水平有没有进步，是否达到了规定或预期的发展目标，存在的优势和不足到底有哪些，这些都需要用科学、合理的方式来予以评估。

3、“以幼儿为主”自主学习。通过收集幼儿的作品，与幼儿一对一的交谈及观察，教师可以发现了解每个幼儿身心发展特点，了解幼儿如何学习，以及他们的独特的兴趣、能力和需求根据这些发现，教师可以思考重新塑造教室文化与课程，使他们符合幼儿的发展需求，这种思考与改变也可以提高教师的专业素质。

（三）运用成长档案真实再现家园沟通的跟进过程

幼儿档案已经是我们教师每月的常规工作之一。但是去翻开每一本幼儿档案，是不是每一本都给人启示，每一本都有保存的价值呢？怎样才能改变这种局面呢？有困惑就有思考。究其原因，我认为我们在档案的制作填写中缺少换位思考，教师的主观意识过强，很少考虑家长想了解什么，需要了解什么。其次，家长之间缺少交流，各自填写自己的，不了解别人是如何填写的，自然就缺少了参与的积极性和主动性。针对以上问题，我对幼儿成长档案的制作、发放和交流进行了一些改进。

1、重宣传，讲实效

家长会作为一个直面家长的渠道，我们可以把我们的一些新的工作计划，工作思路前告知家长。本学期的家长会上，我就把自己对制作幼儿档案的思考清晰明了地作了说明。幼儿成长档案的内容要求：（1）幼儿园提供的前两页内容要认真填写；（2）档案里的内容要丰富，精致；（3）和孩子一起来制作完成；（4）我们将会推出样品请家长们参考。档案里的内容可以有：幼儿成长日记、家长对孩子的寄予、对孩子日长生活中的真实记录、孩子的成长照片、全家福、幼儿绘画、手工作品、收集的东西（如：邮票、剪贴画、文章等等）。家长们可以本着丰富、精致、有教育意义、有纪念意义的原则去和幼儿一起来完成档案里的内容。本学期将开展有主题的拍摄，前几个月的主题一一列出计划，如入秋开始的“一日之计在于晨”需要家长配合，按时送孩子来园参加晨间活动。教师对家长的承诺是：如无意外，每月的20-25号发放幼儿档案，希望家长能在月底认真填写并返还。诚恳的说明让家长理解了：“我们两位教师用半个多月时间完成二十五份作业，家长用一周完成一份作业，家园合作，尽力而为。”

2、重需要，拍主题

在设计制作幼儿档案时我充分考虑家长的需要。如：新生刚入园时，家长最关心的是孩子的饮食起居，与教师交流时常会询问。所以我拍摄“我有老虎嘴巴”反映幼儿的进餐情况。幼儿逐渐情绪稳定，家长关心：“宝贝，你有新朋友了吗？”我按水果组一组四人拍摄，向家长汇报“我是西瓜组的宝宝。天气入秋，家长关心孩子在园的午睡情况。盖好小被子了吗？中途小便穿长裤了吗？我仔仔细细给每个孩子拍了“睡姿百态”，每张照片旁附以简明、生动的文字，针对孩子的个别情况作详细的描述。并用光影魔术手对照片作一下批处理，加一个美丽的边框。当家长看到孩子的在园生活瞬间和教师的亲切话语后，脸上露出满意的笑容。家长回家会读给孩子听，孩子看着照片会很自然地介绍他在幼儿园的活动，家里的长辈都喜欢这样的方式。

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随着孩子的成长，家长的关注点也会改变，教师要及时了解家长的需要，有针对性地设计档案的主题，使它成为我们与家长之间的桥梁。

3、信家长，展记录

幼儿档案的填写制作，不是教师一方可以完成的，这中间，既有幼儿与教师之间的共同活动，也包括幼儿与家长之间的共同活动，它是多种教育资源综合利用的过程。在家长的积极配合下，我班的档案出现了很多优秀的作业。为了肯定他们的成绩，并用他们的经验启发其他家长，我拍摄其中精彩的几页放在我班的论坛上进行分享和点评。认真填写，及时上交的颁发“最讲效率奖”；文字生动，精妙的颁发“最佳文字奖”；组图拍摄，瞬间精彩的颁发“图文并茂奖”。活动后家长的参与性更高了，内容也更加新颖。

三、建立“成长档案”的收获

（一）借多种媒介，收获幼儿美好回忆

建成长档案不僅仅为幼儿留下美好的童年回忆，更重要的是能让教师更好的了解幼儿，为课程实施提供依据。教师可以借助、对幼儿发展状况的分析，判断自己制定的教育目标、选择的教育内容、采用的组织形式、投放的材料以及 过程中具体的指导策略是否适宜，如何调整。这样的反思可以让教师从关注文本的实施转变为关注幼儿在活动中的表现。

（二）用多种评价，收获教师专业成长

创建成长档案让我们学会了理解和尊重幼儿，客观分析和评价幼儿的作品，而不是简单地判断作品的好于坏。通过这样的分析与评价，我们学会了从作品的表象看其中隐含的有关幼儿发展水平的信息，并由此引发对自身教育行为的反思，及时地根据幼儿的发展水平、兴趣和需要调整课程内容和实施策略。

以成长档案为载体的发展性评价对教师专业技能提出了挑战，这将是一个长期探索和研究的过程。在创建成长档案的实践中，我们体验着与幼儿共同成长的过程，从中深刻了解幼儿，更细致地解读幼儿，促使我们的课程实施日益朝着更关注幼儿个体差异的方向发展。

参考文献：

[1] 方建移.何伟强.家庭教育与儿童社会性发展[M].浙江教育出版社，2005

[2] 幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M] .教育部基础教育司组织编写，2005

[3] 皮亚杰.儿童心理发展[M] .山东教育出版社

[4] 唐淑.童心拓荒——现代儿童教育家陈鹤琴[M.]南京大学出版社

[5] 张博.幼儿“档案”的创建与使用——兼论幼儿园课程资源的开发[J] .学前教育研究，2002（4）

关于童年的优秀作文：童年·回忆录 篇11

奶奶家门口曾经有个弄堂，青石板砌的地面，还有几块磨得很平整的大鹅卵石拼缝;偶尔还可寻到那种有着很精致花纹的瓦片，那是过家家时常用的;还有一种有一个小洞洞和大洞洞的叫不上名字的东西，也不知道这是否就是所谓的漏窗，我只模模糊糊地记得有过“大眼瞪小眼”的经历。

有个喜欢侍弄花草的婆婆，清清瘦瘦的。弄堂里还摆着她的许多花草。

我们那时是一群猴孩子，整日里净寻些闹腾事儿。春日的时候，花婆婆的花花草草都侍弄得嫩极嫩极。我那时淘气，却怕她，趁她不注意时偷偷折下一朵，不料有刺在上头，结果疼得我直哭。花婆婆闻声赶来，我已无处可逃，不过她非但没有骂我，还小心地替我拔出了花刺，说：“以后要花我给你剪。”此后，我们常寻她要些花儿。有女孩子把那些花瓣撕下来，用指尖压碎，涂在嘴上当唇红。

夏日的弄堂往往人满为患。因为小屋里空气闷，西家大婶东家大娘便把手中的活计统统带到弄堂里来;还有老爷爷老奶奶们，一把椅子，一把蒲扇，一下午的时光全消磨在那儿。偶尔还有卖西瓜的人路过，便买一两个西瓜，或用勺子挖着吃，或切着吃。一两个家里穷点儿的孩子，家里不买，便在这儿蹭着吃，也没人会说他们。弄堂里很凉爽，大人们聊着家庭琐事;我们那儿还有个喜欢讲故事的爷爷，什么神怪啊、仙女啊，一讲故事往往一下午就过去了，我们还拽着他不让他走。

秋收的时候人少。也有几个农民家里把收获的黄豆秆晒到弄堂里来，任我们踩着玩。

冬天的时候还有做腌肉的，还有腌菜、腌鱼、腌鸡之类的。我们嘴馋，偷一两个蜜枣吃，却从无人责怪。

下雨的日子，雨滴敲打青石板的声音富有节奏，那时还会赤着脚跑来跑去，冰冷冰冷的，任凭雨水打湿了头发。

如今，再下雨，也听不到那种灵动而富有节奏的音乐了。青石板被水泥地替代，那曾经绊了我好几跤的石槛被砸掉了。弄堂里不再弥漫着腊肉的香味，只有一个孤独的垃圾桶。弄堂不再有它往日的光辉。

关于童年的优秀作文：童年·回忆录 篇12

一天午饭过后，看到正在睡午觉的外婆，我不禁想起了小时候的那一个中午。

妈妈说我从小就是个精力充沛的.孩子，不爱睡午觉，因此在我小时候的每一个中午，都会发生一些事。那一天，只有我和外婆在家，她每天都有午睡的习惯。一过午饭时间，外婆的眼皮就像粘上了胶水，昏昏欲睡，还不停地打着哈欠，于是外婆便上床睡午觉。我不喜欢一个人待着，于是爬到床上，轻轻地用食指和大拇指把外婆的眼皮拉开，不让她睡觉。外婆没说什么，只是翻了一个身又继续睡。我不甘心，又跑到另一边重复刚才的动作……过了一会儿，我觉得这样做没意思了，便靠在墙上思考着该如何打发这极其漫长的中午。突然，我灵机一动，连鞋子也顾不得穿，光着脚丫子跑到桌子旁，拿起了桌上的奶粉罐，一脸坏笑地来到外婆身旁。我悄悄地打开手中的奶粉罐，用我的手抓起一把奶粉，凑到外婆嘴边，甜言蜜语道：“外婆，我喂你吃好东西，你要不要吃呀?”外婆虽然不知道我喂她的是什么，但外婆还听得清楚我说话，于是她张开了嘴。可等了好一会，外婆没尝到什么东西，她睡眼朦胧地看着我，问道：“你说的好东西呢?”我捧腹大笑，指着蚊帐说：“在这儿呢!”外婆凑近一看，顿时觉得自己的头皮都要炸了：只见蚊帐上布满了一个个我用沾满奶粉的手拍出的白色手印，而且这些手印分布很没有规律，杂乱无章。看到我的杰作后，外婆无奈的叹了一口气，说道：“等你妈妈回来后再说吧。”话音刚落，她就躺下继续睡觉了。至于妈妈回来后是怎么修理我的，就不用明说了。

像这样的午睡，还有很多次。虽然我明知道后果很严重，但是我总是控制不住自己的好奇心。比如：我钻进被窝里玩，却不知怎么的出不来了;还有拿剪刀剪东西，却把被套剪了一个洞。

回忆童年 写好趣事 篇13

写童年趣事。写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。

【习作指导】

童年，是金色的，它充满欢乐。在金色的童年里，一定有许多充满稚趣的事情令你感到难忘。如果把这些充满稚趣的童年趣事写下来，该是一件多么有意思的事情呀。它可以让更多的人和你分享童年的快乐。同学们在写童年趣事的时候可以从以下几个方面考虑。

一、在回忆中选择童年趣事。当我们写这篇习作时，已经是十来岁的少年了。在这个时候写童年趣事，就应写自己幼年时的趣事，即十岁前的事，不要写现在的事。应从自己记事时，从上幼儿园时，从上小学低年级时，从上小学中年级时去寻找自己感到有趣、有印象的事情。同学们可把这些发生在童年的事情进行一番梳理，从而在记忆的长河里搜寻选择那些最有趣的事儿来写。

二、写清楚童年趣事趣在哪里。写童年趣事，关键要让别人明白你所写的这件事有趣在哪里。如《童年的发现》一文，作者具体讲述了自己是怎样简单地把人的九月怀胎解释为：细胞→小鱼→青蛙→猴子……的演变过程。几年后，在生物课上，听了老师讲述了“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，才感受到发生在童年的这件事情是多么有趣。因为在事情发生的童年，同学们由于受知识和经验的限制，往往未能体会到自己所做的事情有趣在哪里。但随着同学们年龄的增长，生活的丰富，知识的积累，如果让我们在现在对童年所做的事情进行一番思考，同学们一定会感到发生在童年的这些事情是多么有趣。如：看到柳条扦插会成活，以为一切植物都可以扦插，而做了……；看到鱼是从水里抓到的，以为生活在水里的都是鱼，而做了……而做的这些事，有的是成功的，感到很精彩，像“曹冲称象”一样；有的是很糟糕的，像“小猫种鱼”一样。

三、点明童年趣事给自己留下的感受。童年趣事大多是一些很不起眼的小事，而这些趣事，通过现在想起来，却能够让我们明白“趣”在哪里，给我们留下回味无穷的感受。如《冬阳·童年·骆驼队》一文，作者围绕着骆驼队，通过讲述怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了等事情，表达了自己对早已走远的童年的依依流连。这种情感，可以从文章中的许多地方可以体会到，如：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了”，这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。在讲述自己的童年趣事时，如果能把这些感受写下来，容易让别人受到感染。同学们在写童年趣事给自己留下的感受时，一要注意真实，怎样想的就怎样写；二要用我们现在所掌握的知识，所积累的经验去分析、判断你所写的这件童年趣事，说清楚自己的感受。

同学们，童年趣事实在太多了，请选择你感触最深的事写下来吧！写时要把这件事情的经过写具体。

童年回忆录作文 篇14

记得六岁那年，奶奶给我和姐姐每人一颗富有蛋白质、高钙、雪白得让人一见就流口水的高级牛奶糖，这可把我们两个顶级小吃货乐坏了。我们一蹦三尺高，感觉自己就是世界上最幸福的小孩。

手里拿着牛奶糖，我们俩谁都不舍得吃，两人静静地看着，口水犹如小溪般哗啦啦流个不停。我终于忍不住了，说：“咱们把糖吃了好吗?”“好!一起吃!”姐姐爽快地答应了。

我小心翼翼地拆开包装纸，奶糖露出来，一看，呀!真小。我伸长脖子去看姐姐的，看到她的糖，我急了：“你的比我大!”“哪里?我这缺了一块!”姐姐也不满意。“哼，我的溶掉了。”“你的颜色浓，牛奶多!”我们就这样你一言我一语的互相伤害了老半天，争来争去，也没有一个结果。一说互换吧，却又立马转过身，谁也不愿意。

我们终于开始吃糖了，我们小心地把糖纸剥开，一起放进了嘴里，哇，真甜!真香!吃着吃着，我对姐姐说：“你吐出来看看，你的糖还有多大?”“好!”姐姐像哈巴狗一样把糖顶在舌尖上伸出来。我一看，也像她那样把糖伸了出来，想比一比比谁的大。突然，一只小狗向我冲过来，我躲闪不及，一慌乱，糖不小心掉在地上，真是无巧不成书，有狗丢了糖!气死我了!而小狗竟然还把我掉在地上的糖叼起来逃之夭夭了。我跺着脚叫道：“气死我了!你这只烂狗，臭狗!”骂了半天，一点用都没有。

我眼巴巴地看着姐姐吃奶糖，巴不得姐姐也摔一跤，把糖摔掉。姐姐得意地美美地吃着糖。我实在看下去了，一屁股坐在地上，哭了起来：“呜……奶奶，我要吃糖，呜……”

小学生回忆童年作文：童年趣事 篇15

小时候，我对什么东西都感到特别好奇，因为我好奇心，也闯了不少祸。

记得在四五岁那年，我非常喜欢表，喜欢听表的声音，“嘀哒，嘀哒......”没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫唱的歌曲或许更单调些。

那时的我，总以为表是活的生物，可是我的朋友却不那么认为，他们以为我在胡思乱想，我丝毫不理会朋友们的不认可，自由地想象着，任思绪飞扬。我想，也许表里住着小人国的居民?也许表是一种不知名的小动物?也许还是一种会动的神秘植物?这种想象让我对表的爱达到发狂，每当一到商店逛，我就会盯着柜台里各式各样的手表看个够。一直看，目不转睛。爸爸看我看得那么专注，以为我想要那只表，便给我买来那块表，但买来之后，我却不戴，只是把它放在耳旁，听着，听着......

一天，我终于忍不住打开了表，一看，呆住了，因为这里边根本没有我想象中的小精灵，更没有小动物和神秘的植物，只有金灿灿的齿轮在缓缓的转动。我顿时呆住了，当然，刚买来的表也坏了，我也免不了一顿臭骂。

是呀，任何事物，只有尝试了，才知道对与错。童年的我就是这么好奇。童年的事就是这么让我开心，这么让我回味无穷，它在我的记忆大门里永远是一道靓丽的风景。

爱的对话：

小作者的文章主题鲜明，生动有趣，语句通顺流畅，条理清晰，透过文章，我们看到了一个想象丰富，好奇心强的小姑娘。

作者：五四班 罗浠芫

关于童年的优秀作文：童年·回忆录 篇16

上世纪80年代在中国历史上是一个特殊的时间段，改革开放刚迈出脚步，刚刚从文革樊篱中释放出来的国人，享受着文化、艺术上重获自由的巨大喜悦。与此同时大量国产品牌如雨后春笋般涌现。如今它们以另一种方式卷土重来，掀起一小股新的商业浪潮。

许多“中国元素”在这个不平静的2008年里悄然活了起来，甚至形成了一股强大的“国货热”潮流。前不久，“天后”王菲以海魂衫配名牌风衣的造型出现在公众场合，引来时尚界一阵惊叹。无独有偶，梁朝伟、刘嘉玲蜜月归来，“伟仔”身穿复古运动衣，而“梁太”则是海魂衫装扮。相对于这三位大牌明星的浅尝辄止，名模春晓在为某杂志拍摄时，不但身着当年最流行的天津梅花牌运动衫、脚踏回力鞋，更扎起了上世纪风靡一时的羊角辫……

追捧老国货的并不止于明星。最近一段时间，许多上世纪七八十年代家喻户晓的国产老品牌都被人们重新拾起。在那个物质并不十分丰富的年代，它们凝结着人们共同的生活记忆，在今天掀起一股怀旧风潮。服装、球鞋、文具、护肤品、老式收音机，甚至是无花果、果丹皮这样的零食，在销声匿迹了一阵子之后，重新成为一些人热议的话题。

不是追潮人哗众取宠，也不是热血青年在抵制“洋货”，真正吸引他们的，是那些经典国货的设计、品质和价格，以及那些无比珍贵的上世纪80年代的美好回忆。

于是，就有一些国货青年开始有意识地搜集收藏经典国货，能猫商店店主喜喜就是其中一位。他将自己的收藏和设计开成了以经典国货为主题、以上个世纪80年代为背景的实体店，并在市场的碰撞和磨合中，不断调整完善经营方式。

时光倒流三十年

通过对有限空间的精心布置，置身其中就如穿越时空回到过去。门外的大幅画作，门口停放的永久自行车，旧式白色布帘屏风，淡绿色的墙底，天花板上的老式吊扇，墙上醒目的标语，衣架上能猫商店的产品，桌上古董般的红白游戏机，12寸黑白电视，,以及展示柜里上百种老式文具、玩具、书籍、家电……甚至连店主的名片都是老照片的样式。眼前的一切让人不由自主回忆起过去的许多片段，感觉熟悉而又亲切，让人不禁感叹时光飞逝。

店主喜喜告诉记者，通常说的经典国货是流行于上个世纪80年代的国产商品，比如梅花牌运动服、海鸥照相机、乐凯胶卷、永久自行车、凤凰自行车、回力胶鞋、飞跃胶鞋、双星运动鞋、万紫千红润肤脂、郁美净、蜂花洗发精、健力宝、大白兔奶糖、小白兔儿童牙膏、德生收音机、小霸王学习机、英雄钢笔、北京牌暖水瓶内胆……“那些东西带有那个年代的鲜明印迹，那就是实用、美观大方、简单单纯。正如喜欢国货的年轻人所宣扬的一样：经典国货，价格公道量又足，我们一直用它!”

而在能猫商店店内的商品主要分为两类，一类为他四处搜集和收藏的有明显80年代特征的老东西，主要为文具和玩具，其他则包括方方面面的生活用品;还有一类则是他根据那个年代一些有特殊意义的标志，对经典进行复刻，再加上设计之后的新品，如运动服。“现在那些老东西除了少部分以外主要以展示为主，有些在外面也还都能买到，而且价格便宜;有些本身不成量，一旦卖出去就找不到了。所以现在出售的主要以经典复刻为主。”

喜喜说：“喜欢经典国货的人明显可以分成两个部分，四十岁以上的中老年人和二三十岁的年轻人。其中年轻人又多数以‘80后’为主，他们既有强烈的自我意识，又全面接触外来文化，一些人迷恋经典国货与摇滚歌手的影响也不无关系。”不过，喜喜表示，追捧国货的氛围，北京相比上海要浓烈得多。“以能猫商店接待的客人来说，上海的来客多数是老外，还有香港人和台湾人，在北京来得更多的则是一些本土青年、摇滚音乐人士和时尚人士，刘德华、何炅就专程去购买仿制的梅花牌运动服。”

开店贩卖美好回忆

一般来说，一件物品被赋予精神含义，总会有现实的物质基础。

对于上个世纪80年代有着特殊情感的喜喜，发现了国货之美。“喜欢国货经典的人可能是出于一种复杂的情感，混杂了怀旧、对经典设计的尊敬以及对大众化时尚的厌倦。一方面对于我们这一代人来说，新的时尚不断冲击着我们的视觉，反而容易造成审美疲劳，而且年轻人喜欢标新立异，喜欢有自己特色的时尚。朴素的国货中蕴含着一种美学风范，经过重新设计，可以用来对抗太多太快的时尚。”

喜喜补充道：“另一方面，现在的社会变化太快，未来充满了不确定性，竞争也非常激烈，人们需要精神层面的纾解。童年的事物会给‘80后’带来温馨、安定的感觉，仿佛重返过去无忧无虑的岁月。经典国货留存的那个年代的某种精神，会让见惯了铅华的眼睛重新来看，才发现它们那么美。”

这种喜好自然而然地发展成为了喜喜的一种兴趣。“我对国货一直有特别的感情，大学时候还在穿回力球鞋。只是随着原产商的消失和时间的流逝，这些好东西慢慢淡出人们的视线，开始被人们遗忘。然后我就开始有意识地收集老旧一点的生活用品，从最初的国产文具和玩具，慢慢扩展到其他生活用品，后来就从收藏慢慢想要与更多有相同兴趣的人分享。”

抱着和众多的人一起分享体验共同成长的记忆，喜喜辞掉了进行两年多的平面设计工作，拿出了自己所有的收藏，全身心投入到能猫商店的创办和经营当中。

二次选址改变策略

尽管能猫商店面世仅仅一年有余，但是第一次选址实际的效果却让喜喜不太满意，最后搬到了现在的“概念仓库”。

第二次选址，喜喜很清楚自己要找的是怎样的新址。“我希望能找到一间厂房，因为上世纪80年代的氛围必须通过空间来展现，如收一些那个年代的大件。而这么大的空间只能在类似于旧厂房这样的地方来实现。”空间上的大幅夸张也意味着租金的大幅上扬。从原来10平方米的小店，进阶到200平方米的“仓库”，喜喜支付的租金也是原来的三倍有余。但是，喜喜觉得这是值得而且有必要的。因为除了能猫商店氛围上的需要之外，还有调整经营思路的另外一层意义。

“现在的能猫商店更像是一个概念仓库，商品的销售我在渐渐进行转移，更多的以寄卖这种形式出现。目前能猫商店自有品牌的销售商店总共有六家，其中上海两家、北京三家，另外太原一家。而这家能猫商店概念仓库在销售之外，我赋予了它更多其他的功能。”

怀旧场所额外收入

“我记得小学作文里，曾经稀里糊涂将‘熊猫’误写成‘能猫’，这样的错误现在说起来好些朋友都犯过，所以当他们看到这个店名，会忍不住会心一笑然后记住了它。”喜喜说道，“所以，我把这个能猫商店当作一个贩卖美好回忆的地方，让更多的人可以参与其中，通过不同的形式的互动，体验那段共同成长的记忆。”

“平时，我们国货爱好者会在网上交流有关经典国货的一些趣事，比如哪里买，怎么使用等等。能猫商店每个月都会举办一次派对，给大家提供一个面对面交流的机会，大家可以来这里跳房子、丢沙包、击鼓传花、跳橡皮筋甚至老鹰抓小鸡。还可以玩一把曾经红火的‘魂斗罗’、‘马戏团’、‘坦克大战’等游戏。除了重温童年，我们也会重温上世纪80年代的文化，比如观看那个时期的电影、朗诵诗歌、听音乐。未来，还会举办一些经典平面设计和摄影作品展。”此外，这个宽敞的空间也成为能猫商店的另一盈利渠道，举办派对、活动场地出租等等都在给能猫商店宣传的同时带来了收益。

投资分析与风险提示

前期投入：喜喜告诉记者，在开第一家能猫商店的时候，总共投入10万元。除了店铺租金投入以外，其余基本上都是店主自己多年的收藏。在经营一段时间之后，喜喜在店里的投入增大了很多，光在厂房的装修上就花了5万元。这对于很多想以此项目为方向的创业者来说是一个不小的门槛。

盈利分析：现在能猫商店的收入比较复杂，分为寄卖以及举办活动、场地出租两部分。将前期投入分24个月摊销来估算，平均每月在2000元。房租支出在每月10000元左右，再加上一些税收、水电以及营销支出，经营这样一家能猫商店的成本在15000元。这里暂且按照40%的服装行业普遍毛利进行估算，那么要实现盈亏平衡，需要每月的营业额超过37500元。平均下来，按30天计算每天得有1250元的营业额。这里没有将店主的工资计算在内，否则需要更高的营业额。

目标客户：目前能猫商店的客户主要为两类，分别对上个世纪80年代有深刻记忆的“80后”以及其父母。此外，90后对80文化因为好奇，也有一定的吸引力。相较而言，时尚人士对怀旧文化更为敏感。

选址：虽然能猫商店第一次选址并不成功，第二次的店址在经营策略上已有所偏移，但从这类商店的目标客户群体上，还是可以做一番总结。一般而言，比较小资的商业场所，如上海的新天地、田子坊等，都是不错的选择。另外，一些音乐酒吧和年轻时尚人士经常出没的场所也可作为考虑。

前景：在国内拥有50年历史的飞跃鞋，曾经是中国人最熟悉的样子，尘封着无数中国人的记忆。这个如今在国内已难寻踪迹的中国品牌，不仅登上许多国外著名时尚杂志页面，还成为不少国际影星、模特脚下的宠儿，在欧洲卖出了每双50欧元以上的高价。对于现在的年轻人，经历了各类西方大牌纷纷进入中国的过程，受到了来自西方物质消费文化的冲击，然而在用遍了各式进口化妆品，看遍了所谓“时尚”跻身潮人的时候，突然发现经典国货并不比外国货差。在这种风潮下，将怀旧与时尚相结合，将现代与复古混搭，在一段时间内会继续流行。