关于童年的优美文章:童年趣事

关于童年的优美文章:童年趣事（精选14篇）

关于童年的优美文章:童年趣事 篇1

童年趣事

六年级 常力丹

童年就像是一颗大树，许许多多的记忆，就像一片片翠绿的树叶，静静地挂在童年记忆的大树上，等待着我们摘下，去细细的回忆，每一次回忆，都有一种不一样的感觉。

还记得我六岁的时候，很淘气。在暑假，妈妈把我送到奶奶家，奶奶家的院子很大，有菜地，也有圈养动物的地方，奶奶家有一只漂亮的长毛狗，叫小白。小白又可爱又听话，是我很好的玩伴。

一天中午，奶奶去睡午觉了，但是我一点儿也不想睡觉。“干点什么好呢?”我坐在床边，无聊的踢着腿，自言自语道，“奶奶睡午觉了，邻居的小妹妹也不在家，连小白也无精打采的趴在树荫下乘凉呢。”这时，我突然看见了桌子上的一串钥匙。“有了!”我兴奋地叫起来，“我可以去鸡笼子里掏鸡蛋，然后让奶奶给我做好吃的!”

说干就干，我跳下床，拿起钥匙，走出房门，冲到小白躺着的树荫下，扬了扬手中的钥匙，兴奋地冲小白说：“快点，我们去掏鸡蛋吃。”小白听见“吃”这个字，立马冲我叫起来，一边叫一边往前跑，显然已经忍不住了。“小点声，别被奶奶发现了，被奶奶发现可就一个也吃不了了。”我一把抓住小白，不让他跑走。小白好像听懂了似的，不再挣扎，也不大声叫了，只是嘴里还呜呜着，咬着我的裤腿，把我往前轻轻的拽着。

我和小白不一会就到了鸡笼子前，“你在外面等着，我把鸡蛋拿出来，你就等着吃吧!”我一边用钥匙开着笼子门，一边得意的对小白说。

笼子门打开了，我丢下钥匙，一头钻进了笼子里，没留意把鸡笼子的门也带上了。

鸡笼子不高，和我差不多，笼子里的鸡好像对我很不满，它们不断地拍着翅膀，弄的鸡毛满天飞，简直看不见路了，里面又臭又脏，还险些被一只大公鸡绊倒。

我好不容易掏到了一些鸡蛋，走到了笼子门前，小白急的在笼子外跳来跳去，笼子里，那群鸡也扑扇着翅膀飞来飞去，真是应了那个成语—“鸡飞狗跳”。

我伸手想打开门，结果发现，我进来一个不小心把笼门关上了，我又在身上找钥匙，结果发现，钥匙被我丢在了门外，这下可把我急坏了，出不去了，可怎么办呢?我害怕极了，扯开嗓门大声叫道：“救命啊!鸡吃人啦!小白!奶奶!救命啊!”

奶奶听到我的声音后，急忙从屋里跑出来，把我放了出来。

我一出来，奶奶哭笑不得的看着我，我一照镜子，也被自己的样子吓了一跳。镜子里的我衣服被鸡啄烂了，头上也满是鸡毛，眼角还挂着泪珠。我气得跑到了鸡笼子前，指着鸡大骂着，小白也跟着又叫又跳。

现在想起来，我的嘴角还会挂着一丝笑意，你们有没有被小时候那傻傻的我逗笑呢?

公众号：一瓣书香

我的童年趣事 篇2

从幼稚园到小学，可算是一大进步。爸爸妈妈开始以“你已经是学生了”“你是个女孩子啊”来要求我。而我那时仍是一个好动不安的孩子。用爸爸的一句话说是“吃饭不上桌，睡觉不上床”。记得一次有客人来家里造访，爸妈连忙接待，又是让座又是上茶递烟。我却不以为然地在家里活蹦乱跳，一会爬到客人身上，一会闹着要吃东西。爸妈望着我是手足无措，满脸尴尬，不好意思地说：“小孩子是‘人来疯’，您别介意。”我是越玩越来劲。给客人接烟灰时竟单手将烟灰缸高高举起，爸妈慌忙让我放下。可是话没说完——叮叮哐啷，烟灰缸已落地“壮烈牺牲”。老妈顿时花容大失厉声责骂，老爸也一弹而起忙着收拾。我却一阵风似地跑回自己房间，只听得客人在为我解脱说：“没事，没事。孩子聪明才会闹事嘛。”

不知不觉到了小学二年级，天真的年龄，乐趣无穷。我生日时爸爸给我买了一个大洋娃娃，她那金黄的头发，乌黑的眼睛，粉色的坎肩儿，纯白的丝纱裙，好不漂亮!更为有趣的是，你只要晃动她，她的肚子里就会发出好听的音乐。有《生日快乐歌》等等，好多乐曲。我猜想这里面一定有一个录音机，不然怎么能有声音呢。但是用手摸索又感觉不到，真奇怪。一天，我好奇地拿着剪刀为洋娃娃开了刀。这一刀下去，只见洋娃娃肚子破开，露出白花花的棉花。我找了老半天，只看见一个薄薄的板块和几根红蓝相交的电线，别无他物了，真令人失望。打开容易还原难，我只好草草收拾把她藏了起来。事后终被老妈发现。少不了挨一顿数落，可老爸问明原由后反而鼓励我说：“爱动脑筋想问题是好的，以后想拆什么告诉我，我们一起来。”我当时是丈二和尚——摸不着头脑，又是骂又是夸，弄得我云里雾里。稀里糊涂的。

十岁过后，不知怎的，我像变了一个人似的，不多言语，更少闹事，倒是喜欢一个人静静地看书了。从《童话世界》到《十万个为什么》，从《作文启蒙》到《美文赏读》，一看就入迷，爱不释手。可真正对书本的认识是从发生“毁书事件”后开始的。我那时有一个坏毛病，就是在上厕所时总爱抱着书看，以至如厕时间较长。有次一蹲就近半小时，老妈大发脾气地冲进来把书抢走。我出来后更是满腔怒气地夺回书本并将书甩在地上说：“不让我看，以后我就再也不看了!”不想这下招致爸妈的一场说教。妈妈说：“喜欢看书是个好习惯，但不注意身体地看书就是个坏习惯，没有好身体怎能读好书。”爸爸接着说：“书是最好的营养品，也是终身的财富。不论怎样，毁灭书，就是侮辱自己的灵魂。”从这以后，我对读书爱书才有了新的认识。

关于童年的优美文章:童年趣事 篇3

童年趣事如点点繁星，数也数不过来，也如大海永不平息的浪花„„至今有一件事现在我想起，都要偷乐一会儿呢！

记得我四岁时，我在家里看电视，看到中途，“冷酸灵牙膏，想吃就吃！”广告一播出，我就呆住了，心想：啥？牙膏也能吃？于是，我一个劲儿扭着妈妈买冷酸灵牙膏，妈妈说：“买什么买,家里那牙膏还没用完，用完再说！”妈妈这话一出我天天早晚刷牙，每次都用得比豆子还大。嘿嘿，功夫不负苦心人，十天以后，牙膏用完了，妈妈也当然卖了冷酸灵牙膏。星期六，爸爸妈妈都加班去了，留下我一人在家。嘿嘿，机会来了，我心想。我便偷偷摸摸得溜进厕所，打开牙膏，挤了好多牙膏在嘴里，一嚼，咦？怎么舌头麻麻的？“呸,什么破牙膏，还想吃就吃呢！都是骗人的！”我嘀咕着。晚上，爸爸妈妈看到地上的牙膏，问我：“怎么了？”我老老实实地把事情说了一遍，爸爸妈妈听了以后捧腹大笑，摸着我的头说：“傻孩子，牙膏是不能吃的，什么想吃就吃，只是为了增加广告的吸引度，而不是真的能吃。”我这才恍然大悟，牙膏是不能吃的。

现在想起，我都要独自偷乐一会儿。我那时候是多么傻呀，多么天真呀！

关于童年的优美文章:童年趣事 篇4

每一个人都有自己的童年趣事，我也是一样的。今天我来给你们讲讲我的童年趣事。

我现在是4年级的大姐姐了！就在我3年级下册的时候，发生了一件童年趣事。这件是呢，说来话长，都是呢，我就和大家长话短说吧！

那是一个风和日丽的下午，我早就和同学约在义乌了！我到了义乌全部约好的同学都已经来到了义乌大门。然后我们又一起去到地铁---双龙站，凉爽的风吹拂在我的脸蛋上，炎热的阳光照耀在我的身上。那种美景想想都会让人迷惑，难道不是吗？接着，我们一起买了票，一起乘坐那长长的，像龙一样长的地铁去了龙城广场呢！

可是呢，我们下了地铁，但却不知道下了地铁到底该怎么走，才能走到龙城广场。于是，我们还是一直向前走，走啊走啊，我们都没有力气了！因为这样，所以我们在半路休息了一会儿。接着我们又走啊走啊，突然看到了一个游乐场，所以我们就进去这个游乐场玩啦！我们玩得可开心了呢！

我们进去那个游乐场，吓得惊呆！因为那里的建筑物好多呢，够我们在那里玩了呢！我们进了那个游乐场，我们玩了蹦蹦床、打地鼠、旋转木马„„我们在那里玩累了的时候，已经是中午时分了。我们一起拿出自己带的东西出来吃，每个人都带了好多好多东西过来吃呢！我们都一起分享呢！

吃完了午餐，我们一起又玩了起来，玩着玩着，到了下午时分了，已经是14点多了！我们在那时一起手牵手一起回去了地铁，回去了义乌。到了义乌，我们又一起在义乌里面逛了逛，买了一些“小东西”。我们买完你东西，各自回了家。我回家后还是那么的高兴呢！

这就是我的童年趣事！

关于童年趣事的诗歌十首 篇5

《池上》

白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《所见》

袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《花影》

苏轼

重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。

刚被太阳收拾去，却教明月送将来。

《宿新市徐公店》

杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《清平乐·村居》

辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

《观游鱼》

白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

《田家》

范成大

昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

《村居》

高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《小儿垂钓》

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《牧童》

黄庭坚

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

与雪相映的童年趣事 篇6

一夜大雪悄无声。轻轻推开房门,一阵清冷迎面扑来。耀眼的雪,平整地铺满整个院子,像厚厚的羊绒毯。抬眼望去,到处都是白茫茫一片。

上学的必经之路上,雪被踏了个乱七八糟。伙伴们追逐嬉闹、大喊大叫着,有的在刚踩实的雪道上溜冰,有的打起雪仗;教室后面是一排杨树,上着课,我们的眼睛却盯着窗外,直到让老师敲了脑壳,才回过神来。可紧接着,积雪落地的扑簌声又牵动了耳朵,思绪早就飞到窗外去了;终于下了课,小伙伴们“嗡呀”一声冲出课堂,抓起一团团雪尽情抛撒。直到上课铃响了,才留恋地看一眼刚堆起来的雪人,打扑着身上的雪,快步跑回教室。

放学后,二哥叫上我,到野外打兔子。二哥喜歡在农闲时节打猎,他那时才20岁刚出头,扛着猎枪的样子颇有几分英武。站在空旷的田野里,觉得自己很渺小。极目四望,大地洁白得让人感到极度庄严。我猛吸一口冷气,再徐徐吐出,看着雾气慢慢飘散在空中。二哥轻声告诉我打兔子的秘诀:“看蹄印辨走向,瞧见土堆就放枪。”那意思是说,兔子的蹄儿是尖的,雪窝里的“尖”指的方向就是兔子跑的方向,如果辨认不准,走反了,是找不到兔子的;天冷了,兔子没处藏,便扒开积雪,刨开冻土,找个窝歇息。有小土堆的地方,肯定就有兔子了。循着蹄印的方向,我和二哥往前追寻。在我们走过的雪地上,留下几行零散的脚印。忽然,我就看见一个小土堆,忙告诉二哥。二哥手抬枪响,只听“砰”地一声,那只安卧雪中的兔子就脑浆迸裂了。血,红得耀眼,把周围的雪洇红了一小片。临回家时,二哥还在兔道上放了夹剪,上面撒些柴草和雪,用作伪装,等待另一只倒霉的兔子。

雪后的周末,那就更有意思。在扫净的院子里,用木棒支起圆圆的荆条筐,然后在筐下撒一把麦粒或谷子,再用细绳拴好木棒。我和哥哥藏在远远的角落里,手牵绳子,等待觅食的麻雀。麻雀是很敏感的,总是先试探着前行几步,四处瞅瞅是否有埋伏。在它们犹豫徘徊的时候,雪地上就留下梅花样的爪痕。可它们怎能抵制食物的诱惑呢,最终还是来到筐下。我迅疾地一拉绳子,那两只麻雀就被罩住了。哥轻挪筐子,我紧守敞开的缝隙,很轻松地就捉住了它们。麻雀以为肯定是在劫难逃了。可我,舍不得把它们烹炸后当作一顿美味儿,玩弄一阵儿,就想放走。我在地上撒了些谷子,想让它们吃饱了再走。它们哪还敢再吃啊,手一松,就飞跑了。

这些年,我似乎离故乡越来越远了。可每逢下雪,就想起雪落后静谧的山村,和那些带来快乐的与雪相映的童年趣事。

关于童年趣事的日记400字 篇7

在我童年时期，妈妈常常对我说的一句话就是——你不是我们亲生的，是从车站捡过来的，听说你是在顺溪那边被人扔到车上的。

什么!我不是我妈亲生的?!怪不得现在的妈对我管教这么严厉，我得找我亲妈去!但想想，现在的妈对我有时也挺好的，算了，就先留下来吧。

有一天，我“养母”骂了我几句，我委屈极了，心想，今天我要去找我亲妈。

我抓起一把零钱，就这样出了门。

太阳无处不晒，我的身上被晒得火辣辣地痛，我想：还是回去吧，但又怕被“养母”笑话，没办法，只好硬着头皮，接着走。

终于到了车站，找到一个阴凉的地方坐了下去，结果竟然睡着了，睡得很深，醒来时已经很晚了，肚子也咕咕咕地叫，是该吃晚饭了。

我花几块钱胡乱买了一点吃的，回到车站，休息了一下，结果又睡着了。

当我再次醒来时，已经回到了出发地，妈妈正朝我走来。我知道，这回肯定得用“家法”伺候了，看样子今晚会有一道菜——竹枝丝。

现在想来，那时的我真的很“呆”，可以闹出这样的笑话。

慢慢长大了，我的呆性少了许多，但我却很怀念小时候生活，无忧无虑自由自在，没有那么多的条条框框。

关于童年趣事的高二作文800字 篇8

小时候，我去姥姥家吃饭。姥姥热情招呼我说：“诗语，快来多吃点儿纸菜和豆脚。”因为我姥姥经常说宝昌话，普通话不好，紫和纸不分，角和脚发音当然也就一样了，可我不懂。我惊讶的问：“什么菜还能用纸做?豆子也长着脚呢?”其他人都哈哈大笑，我还一无所知地问：“怎么了，发生什么事了?是姐姐把米饭吃的鼻孔里了吗?”他们却笑得更欢了……

从那以后我一直认为菜是用纸做出来的，而豆子一定就长着脚。为此我还和小伙伴儿们认真地争论过呢!直到七岁那一年，我才知道，吃的菜不是用纸做的，任何豆子都不会长脚。即使过去这么长时间，只要一提起这事，我就笑得停不下来了!

姥姥家养了两只鸽子。它们全身雪白，眼睛通红，爪子血红，可爱极了!所以聪明绝顶的我给那只较大一点儿的起名叫小白，较小的叫——猜猜!哈哈，小小白!

有一次我喂鸽食时发现小小白不见了，我去问妈妈：“妈妈，小小白去哪儿了?”妈妈一听，噗嗤一笑，又去忙别的事了。其实，小小白在我头顶上飞着呢!可我不知道，因此十分着急，但感到奇怪：咦，这两只鸽子从来不离开家半步，这回小小白去哪儿了呢?再说，天大地大主人最大，它敢离开吗?最后我实在是找不到了，于是无可奈何的去喂小白了。刚喂几粒，屁股好像医生在给我针灸一样，我挠了挠屁股，突然一道白影，“噌”的一声，飞到我面前，吓得我一屁股坐到地上，一看白影，是小小白!我恍然大悟：小小白一直跟着我，是它刚刚在啄我屁股呢!刚才我挠屁股，把它给惊着了!我又好气又好笑，想揍它，可它太小，不好打。我只好放下这个念想，扔下鸽食，飞奔回屋。向妈妈叙述了这一切。可妈妈听了，又开始笑我。“唉!有什么好笑的啊?”我愤愤不平地说。

七彩童年趣事多 篇9

在我们日常生活中，一定也会发生许多有情有趣的小事，试着选择一件写一写。如果你暂时想不起来写什么，可以和爸爸妈妈聊聊，他们那里肯定珍藏着你的童年趣事。注意将有趣的地方写具体。

话题解析

童年趣事，无“趣”不成书。当我们打开童年记忆，去寻找、挖掘习作素材时，千万记住，要以“趣”为中心，紧紧围绕“趣”字选择童年生活中的事件。写的时候，要将你快乐的心情融入事情中，“趣”味地写出来，这样，读者就能从字里行间分享到你童年的快乐。当然，如果能在重“趣”的同时，力求事件的出新，力求描写的具体，力求情感的真实，你的习作就会脱颖而出。

佳作展示

理发

那年，我六岁。

爸妈不在家，我闲着实在无事。这边转转，那边晃晃，几分钟过去了，我的耐心也没了。突然，我对着镜子突发奇想：总看见理发店的师傅把顾客的头发剪得特别漂亮，妈妈每次从理发店出来都变了一个模样。我也给自己理一次发吧。

说干就干。我从柜子里翻出剪刀，踩着凳子拿到了木梳，然后解开了自己的头发。接下来干吗呢？我有点犹豫了，给自己弄个什么发型好呢？我回忆着在理发店的广告牌上看到的新式发型，学着理发师的气派，东来一剪刀，西来一剪刀地开工了，嘴里还一边唱着：“我是一个理发师，理发本领强……”

剪着剪着，新的问题出现了。脑袋后面的头发我根本看不见，没办法剪了。于是，我灵机一动，把后面的头发全部扒拉到眼睛前方，一绺一绺地整理好，然后“咔嚓咔嚓”几剪刀，果然，连脑后的头发也让我折腾好了。

这时候，满地的碎头发丝毫不影响我快乐的心情，因为我给自己理了一个特别新颖的发型。我不由对自己啧啧赞叹：“真不错，这样的发型，别人都没有呢，等爸妈回来，一定夸我漂亮！”

好不容易等到中午，爸妈回到家，我赶紧跑到门口，得意洋洋地等着赞美之词。可妈妈突然瞪大了眼睛盯着我，吃惊地问：“婷婷，你咋啦？”爸爸在一旁笑得直不起腰。他一边大笑，还一边捶胸顿足地说：“漂亮，真的挺漂亮。不知道的，还以为被小狗啃了呢！”我噘起嘴巴，满不在乎地说：“这是新发型，你们还没有呢！”

后来我的新发型被爸爸永远定格在照片中，每每看到，我们全家都哈哈大笑。

（常州市第二实验小学教育集团六（4）班 刘雨婷）

我的创作谈

为了写这篇习作，我翻出了一张张老照片，看着照片中的自己，那个稚嫩的自己，满满的记忆涌上心头。

有一张照片，是我“蓬头稚子”的模样，这张照片背后的故事就是我今天写的《理发》。当我努力写出趣事的细节时，我仿若回到了当时。

佳作点评

六岁的“我”为自己理发，这真是一件令人读来忍俊不禁的趣事。小作者不光选材新颖有趣，描写的时候也集中了笔墨，把这件事写得生动、活泼。瞧，一边“东来一剪刀，西来一剪刀”，一边唱着改编自《粉刷匠》的歌；脑后的头发剪不到，扒拉到眼睛前方来剪；剪完还得意洋洋地赞美自己。语言、动作、神态的描述，突出了“我”的天真可爱，让人感到有意思。

尤为可贵的是，作者还写了爸爸妈妈看到“新发型”之后的表现。妈妈的惊讶、爸爸的打趣，增强了事情的趣味性，使人感受到这一家子的幸福快乐。

（责任编辑 李林钟）

关于童年的记叙文：眉毛趣事 篇10

我踮起脚尖去拿放在架子上的那个“玩具”。可是怎么也够不到。该怎么办呢?我沉思片刻，便有了个好办法。我从旁边搬来一把大椅子，费力地爬上去，可是我的小手探了老半天还是没有拿到。但是我并没有放弃，又从厨房搬了一个小凳子，搭在大椅子上。功夫不负有心人，我终于拿到了那件神奇的“玩具”。

过了一会儿，我的房间里就传出了“吱吱吱”的声音。妈妈闻声走来，提高嗓门叫：“老公，我正找你呢，你在哪里?”房间里的声音嘎然而止。妈妈走进房间，迎头碰上了惊慌失措的我。“哪里?你爸爸在哪里?”妈妈问道。我连忙把刮胡刀藏起来。妈妈定睛一看，“噗嗤”笑了出来，因为妈妈看见我的眉毛只剩下一道了，另一道已经变成了浅浅的褐色，样子真是太滑稽了。妈妈又捧腹大笑：“淘气宝，这个样子你怎么见人啊?”最后还是聪明的爸爸想了一个绝招——用眉笔给我画了一道眉毛，如果不仔细看还真能以假乱真呢!

这件事虽然过去几年了，但每当我回忆起来我就忍不住想笑，因为童年那才是令人回味的甜蜜。

关于童年的优美文章:童年趣事 篇11

“哈哈„„”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。

那年，我们一家人去钓鱼，在路上，我不停的问妈妈：“钓鱼好玩吗？鱼好吃吗？我能钓鱼吗？”问的妈妈快不耐烦了，就在妈妈快生气的时候，啊，到站了。

刚开始，我还能坐的住，后来，我不耐烦了：“鱼怎么还不上钩，我等的花都谢了。”再往后，我直接用手抓了，为了尝尝鱼的味道，我抓起鱼就咬，妈妈见了、大吃一惊，慌忙阻止我，我大叫一声，张开嘴要咬妈妈，妈妈慌忙躲开，我把鱼扔了，对妈妈说：“鱼一点儿也不好吃，我再也不吃鱼了。”

妈妈放心了，她对我说：“鱼不是生吃的，必须煮一煮，回家我煮给你吃，乖，钓鱼吧，坐下。”

这一次，我很乖，坐在那一动也不动，很快，我钓到了一条大鱼。我拿着自己钓的鱼回家了。

童年的无味让我留恋往返，此时此刻的我更加珍惜未来要让自己保持一颗童心来感动身边的每一个人，使他们向孩子一样露出可爱的笑容„„

《童年趣事》教学设计 篇12

教学准备：

布置学生预习本次习作，积极主动地与父母等长辈开展一次谈心交流活动。

教学过程：

一、启发谈话，引出话题

同学们，我们每个人都有五光十色的童年，童年生活是人生旅途中一段愉快的旅行。虽然童年生活正逐渐离我们远去，但是童年生活中的趣事却多如繁星，永远留在了我们记忆的深处。这就为我们建造“童年趣事”这座文字大厦提供了丰富的建筑材料。事不宜迟，赶快“开工”吧!

(板书：童年趣事)

设计意图：唤醒学生尘封的童年记忆。引领学生回到久别的童年生活。为的是激发学生的写作情感。我特地将建筑学的一些名词术语融入到习作教学中去。目的是想带给学生全新的感受，让学生写作兴趣盎然，追求理想的习作效果。

二、参照例文，巧妙引导

建造高楼大厦不能凭空乱搭乱建，一定要深入研究“设计图纸”，然后才能进行施工。为了建造“文字大厦”，教材的编辑老师同样为我们精心准备了“设计图纸”，这就是大作家钱钟书的女儿钱瑷在身患绝症后躺在病床上写的《爸爸逗我玩》。接下来让我们一起学习例文，为我们建造的“文字大厦”寻找富有价值的参照吧。

1自学这篇例文思考以下问题：

(1)文中写了爸爸“逗我玩”的哪些事?

(2)作者是怎样把有趣的地方写具体的?

2学生带着上述两个问题自学例文。

3引导学生讨论交流，回答以上问题。

4师生共同归纳小结：

《爸爸逗我玩》这篇例文作者紧紧围绕“趣”字组织材料，写了爸爸“逗我玩”的几件事(画胡子、画鬼脸、编顺口溜、起绰号、说单词)。作者重点突出，爸爸编顺口溜，起绰号逗“我”玩的经历写的最具体。

5鼓励学生谈谈学了例文，为“文字大厦”的建造寻求了那些可贵的参照。

(围绕中心选取有代表性的典型事例，突出文章的重点，遣词造句饱含童真童趣，叙述事例讲究详略得当。)

过渡：有了设计的图纸作为“建造”的参照，下一步我们就要着手选取建筑材料了。我们所选取的事例一定要体现一个“趣”字。

6指导理解题眼“趣”字。

(1)同学们，你觉得哪些事是趣事?

(好玩的事情有趣；好笑的事情有趣；捉弄别人有趣……)

(2)引导学生简要畅谈自己的童年一些趣事。

(3)其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多个角度去理解它?(教师出示课前所搜集的相关材料)

意趣——童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。

情趣——童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。

乐趣——童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。

傻趣——你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。

7给学生呈现一篇“傻趣”的小例文片段。

“……四岁那年，我和爸爸一起去洗澡，我惊奇地发现爸爸的胸膛上长着两颗大“螺丝”，我便使劲地去拧“螺丝”，可是任凭我怎样用力，那“螺丝”就是岿然不动。……后来，我才明白那是爸爸的“眯眯”，我不也有两个吗?……”

设计意图：指导学生理解题眼“趣”字，目的是为了帮助学生打开思路，捕捉那些有趣的素材作为“建筑材料”；提供例文小片段是为了给学生在选材上导航，使作文化难为易，化腐朽为神奇，使学生乐于写作。

三、集思广益，下笔成文

过渡：建筑设计讲求取长补短。博采众长。建构“文字大厦”，我们也一定要广泛地交流，相互借鉴各自的长处，形成自己个性化的特色。课前已经布置大家与父母等长辈交流，在交流的过程中，你积累了哪些童年生活中发生过的有趣的事情呢?

1分组充分交流，说说自己最想写什么?

2请几位同学再次畅谈自己童年的趣事。

(让学生归纳出是意趣、情趣、乐趣还是傻趣?)

3师生评议，拓宽写作的思路。

4教师点拨。

典型事例是“建筑材料”，那些深藏智慧的字，那些内蕴丰富的词，还有那些意义深刻的句子都是不可或缺的“建筑材料”，它们可以很好地装点我们的“文字大厦”，使“建筑”更加流光溢彩，锦上添花。

过渡：另外，一座建筑物都要有一个响亮且富有意义的名字，“文字大厦”更要有个好听的名字，本次习作你准备取一个什么名字?看谁取的最有新意和创意。

5学生动笔起草文稿。

设计意图：肖伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，备自都得到了两种思想。一”习作教学中，由于学生的生活经历和情感体验各有不同，所以让学生把自己独特的经历进行相互的对话交流。在交流中，实现学生素材的相互碰撞，在素材碰撞的过程中迸发出灵感的火花。“水尝无华，相当乃成涟漪；石本元火，相击而发灵光。”这个道理在习作教学中同样适应。

四、修改评议，定稿眷抄

过渡：建造“文字大厦”需要设计图纸和建筑材料，装修“大厦”也需要精心设计。修改作文就好比是给“文字大厦”进行装饰装修。且看本次例文为我们修改文章提供了那些借鉴和参考?

1对比阅读，学会修改。

引导学生对比阅读影印稿片段和发表稿，思考：

(1)作者对那些地方做了修改?为什么修改?怎样修改的?

(2)修改后的表达效果如何?

组织学生讨论交流，让学生认识到修改作文对提高作文水平的重要作用，了解一些常用的修改符号并学会使用。

2鼓励学生先自行修改。

3教师随机选取一篇和同学们一起修改。

4引导学生互相修改。

5定稿誊写。

(好文章是写出来的，更是改出来的，文章不厌百回改。引导学生学，会用修改符号修改习作，养成修改习作的好习惯，是习作教学的重要环节。)

设计意图：细细想来我们的作文教学不就如同建造房屋吗?如果我们把写就一篇文质兼美的习作比喻建造一栋崭新楼房的话，那么引导学生修改习作，就好比是给“文字大厦”进行装修。有了精心设计的“建筑图纸”和精良的“建筑材料”进行建造，最后进行“精装修”，“文字大厦”肯定是优质工程。

关于童年的优美文章:童年趣事 篇13

今天，爸爸送了我一个足球。

足球是蓝白相间的。以白色为主，蓝色象土星的光环，分布在六边形的白色小块之间，滚动起来，像蓝色的西瓜条纹。

下午3点30分，我抱着我的新足球和小伙伴们在院子里玩。

一开始是我当守门员。只见谭延锦飞起一脚，我赶紧做出防守的架势。可是，等了半天连个足球的影子都没看见。我想：该不会是飞到外太空去了吧！这时，我看见在谭延锦背后滚动着一个白色的东西，仔细一看：嗬，这不是我的足球吗？原来，谭延锦踢错了地方，往球门的对面踢去了。这时，杨李涵马上冲过去，一脚将足球踢了回来。可是杨李涵踢了一脚球后，球却慢慢地滚到了我的脚下。我踩住球，将球传给封杰，封杰顺势飞起一脚，踢入了球门，封杰积了一分。

后来，封杰又连续赢了九分，当了守门员。我变为射门员。开始，封杰总是把我们的球挡在门外，我连踢六球都没有进去。在第七次时我真的发怒了，使用我的必杀计---“八卦十连射”，封杰赶到球边正要防守，可是球突然拐了一个弯，向另外一个门射去，射进了另一个“球门”，又反弹回我的脚下。我顺势一踢，球又反弹进另一个“球门”。就这样一直连续5次，封杰累得上气不接下气，我又积够十分，作了守门员。

整个下午，我和伙伴们都沉迷在这场“球赛”中，我们好开心呀。

关于童年的优美文章:童年趣事 篇14

10岁时,学校组织下午放学打预防针.消息一公布,我吓得直哆嗦.回到家里,我把事情经过告诉了妈妈.妈妈“扑哧,扑哧”的笑了起来,对我说:“儿子,你连打预防针也害怕呀!”“我亲眼看见过医院走出的孩子，打针后都是哭的出来的。”我认真的说。“这是他们把打针想得太可怕啦，因此才哭。其实打针一点也不怕，就像??蚊子叮一样。”妈妈安慰地说。下午，我半信半疑的来到了学校。时间仿佛过得特别快，我的心跳的越来越快，像‘十五个的吊桶—七上八下。’“丁零零，丁零零??”放学了，两位身穿白大褂，头戴白帽子的医生，推着一辆小车，走进了教室。一位阿姨笑眯眯的对大家说：“同学们，大家好。今天学校里组织打预防针，是为了预防疾病的发生，那么学校要求每一个人都要打预防针。下面，哪个同学先来呢?做个榜样。” 我听了，心想：我先来吧!妈妈说过打针一点儿也不疼。我举起了手，这是医生把我叫到了讲台上，然后竖起了大拇指，说：“小同学，你真勇敢。”这时，我的心美滋滋的。一个医生拿来一支针桶，吸进药水。只见药水从那又细又长的针尖冒了出来。我当时双腿发软，额头上直冒冷汗。若旁边没有人，我早就被吓晕了。“小同学，请把你的手伸上来。”医生摸了摸我的头说。我伸出了手，医生用棉球擦了擦我的上臂，然后说：“忍住。”便夹紧了我的手，我被吓得半死，但又怕医生说我胆小。于是，我闭上了眼睛。忽然，手臂有一痒，我挣开眼睛。“哈哈，已经好了。”我高兴的笑了起来。“哼!就这一点小痛，也能让我痛，再给我打十针也没没有关系。” 回到家，我兴奋的对妈妈说：“妈妈，打针果然一点儿也不疼。”妈妈看了我这模样，也忍不住笑了起来?? 童年趣事

童年是愉快的，是美好的，是充满幻想的，又是温馨有趣的。童年发生了很多有趣的事情，可随着时间的流逝，很多都淡忘了，唯独这件趣事，我至今记忆犹新。