今周我当家——当家日记

今周我当家——当家日记（通用2篇）

今周我当家——当家日记 篇1

当家日记&家长短评

第一天（2014.2.6 周四）：接待大使

当家日记

过年了，亲朋好友之间，为了增进感情，肯定来来往往串门。大伯说今天从济南返回看望爷爷奶奶。那我就自告奋勇，今天当一回接待大使，接待从济南回来的大伯。

一大早我就洗刷干净，穿好过年的衣服，有一年的时间没见到大伯了，我心里很高兴，也很期待。10点多，听到家门外响起了汽车声，估计是大伯来了，我就迫不及待地冲出门，迎接大伯，我先问了大伯好，大伯带来了好多东东，我就帮着大伯将东西往家里搬，边走边问大伯最近的情况。进屋后，给大伯端来水果让大伯吃，还给大伯倒上热茶水喝。大伯直夸我长大了，我的心里美滋滋的，别提有多高兴了。我真身体体会到了有劳动的付出就有收获的道理。家长短评

中国是礼仪之邦，过年是礼尚往来得最多的时候，让孩子懂得接人待物的知识是很有必要的，不仅仅是接待亲戚是这样，过年了来的都是客。

第二天（2014.2.7 周五）：家庭财务CEO 当家日记

父母出于对我的信任，也是为了锻炼我，将家中的钱财交给我保管一天，让我做一天的财务总管。今天我去菜市场去买菜，找了好几家卖鸡的小店发现价钱都不一样。最后我走到一位伯伯那里，我选中里一只鸡，可是他却要16元，都比旁边的贵。于是我问他“10元卖不卖？”他摇摇头说。最少14元。于是我答道：“旁边的怎么都是12元？”他说：“我的鸡好一些。”我故意答道：“我看别人的和你一样的呀。”老板说：“我称给你看，很重的！”因为我不知道看重量，心里想了想就说：“不用称了，前天我妈妈买的就那么大12元。你12元卖不卖，不卖我走了。”老板急了，说：“卖给你算了。”于是我顺利的买到了这只鸡。回家爸爸妈妈夸我有进步。今天的财务总管干的不错，通过讨价还价，将家里的买菜钱压缩了不少，可喜可贺！家长短评

当家不仅仅是管钱的问题，柴米油盐酱醋茶样样都得考虑，这样一家人才能吃得饱、吃得好；干净整洁的家看着也舒服，让孩子自己体验一下就知道父母的辛苦了。

第三天（2014.2.8 周六）：做饭 当家日记

今天中午我学习炒菜，但是没成功，因为火太大了而且盐放得太多了，所以味道很不好，而且火力太大把菜烧焦了，但爸爸妈妈还是表扬了我。经过中午做饭的教训，在做晚饭时，我吸取了经验，掌握好了火候，将盐按比例一点一点的调配，终于达到了“美味”的级别。在吃晚饭的时候，我问爸爸妈妈：“你对今天的食谱满意吗？A满意B一般C不满意”爸爸笑着说：“满意”，妈妈说：“A”。爸爸妈妈笑了，我心里更加开心了。通过一天的当家，感受到了做饭的困难，觉得平常更应该帮助父母，做一些力所能及的事。家长短评

万事开头难，做任何事都是一样，但是熟能生巧，只要有信心、毅力、努力，加上不断思考、学习和总结经验，才能快速成长。第四天（2014.2.9 周日）：卫生美化 当家日记

放假了，我不但要看家，还要把家里的卫生搞好。吃过早饭，我就开始搞卫生了。首先，我先拿起扫把开始扫地。平时看上去十分干净的地面上，居然扫出了许多垃圾，我不禁大吃一惊。扫完了客厅以后，我又开始扫房间。因为我平时特别喜欢在房间里吃零食，所以房间里有许多吃零食时留下来的碎片。我费了九牛二虎之力才把我自己的房间打扫干净。

扫完地以后就要开始拖地了。拖把沾了水后就变得特别沉，我好不容易把水拧干，然后卖力地拖起地来。才拖了一会儿，我就已经累得满头大汗了。紧接着就是收拾家里的书橱，将里面的书分类摆放整齐。

这就是我当家的一天，看到干净的家，虽然辛苦却很高兴。家长短评

家是什么？家是挡风避雨的地方，家是心灵的港湾。。只有家里的环境干净了，我们才能有好的心情。

第五天（2014.2.10 周一）：感受新春 当家日记

过年了，家家户户都要贴对联、贴窗花、贴过门贴、贴福字，还要挂红灯笼，正如王安石的《元日》诗中所写的那样“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”其中，我最喜欢的就是对联了，每年春节贴对联有几千年的历史了，它也是中国传统文化的一部分。每户人家的对联不同，写的都是些吉祥话，或者是祝福的，或者是梦想的，上下联对称押韵，再加上画龙点睛的横批，那真叫个“绝”了。我真佩服编对联的他们，知识丰富，才思敏捷，看到好的，我就忍不住拿起笔来记下，仔细研读体会。

学习是不分地方的，只要留心，处处是学问。家长短评

只有参与了，才能体会，中国的传统文化有多么的博大精深，有了大家的参与和发扬，我们的传统文化才能继续传承下去。

第六天（2014.2.11 周二）：看大片 当家日记

用了2小时的时间和爸爸看了《美丽人生》。《美丽人生》讲的故事发生在二战，战争的到来打破了很多人平静快乐的生活，包括主人翁“基度”一家。他们被运往一所集中营服苦役，男女分开，老人和小孩因没有劳动能力都被送去毒气室“洗澡”。“叔祖华”因为讨厌洗澡而幸免于难，但是犹太人中只剩下他一个孩子。“基度”的智慧在这里达到了最高。他以一个父亲所能做到的，为孩子编织了一个有趣的“游戏”，自始至终他们都在玩着一个很有诱惑力的游戏。最终他们赢了，但在他们胜利的前夕，“基度”死了。在集中营的时候，他通过广播他和妻子恋爱时他常说的“早安，公主”向不能见面的爱人传达了他的健康和爱情；在孩子最危险的时刻，他用“捉迷藏”的游戏成功地保护了孩子。纳粹失败前的大屠杀让他冒险去寻找爱人，不幸被发现遭到杀害。电影的最后一个画面是女人和孩子相拥而呼“我们赢了！”

电影以特有的幽默告诉我们，在这场战争中，人性的健康和美丽获得了最终的胜利。电影告诉我们什么是含泪的笑,什么是含笑的泪；电影也告诉所有的人，生命是可贵的而且充满欢笑。即使是临死之前，也可以得到欢乐。电影展现了在崇高的精神和爱的面前，暴力又显得是如此无能为力，因为武器可以消灭肉体，却无法消灭精神和爱。家长短评

好的电影能影响人的一生，看电影不仅仅是看热闹，也要通过看电影读懂导演要表达的内容，生命是珍贵的，因为它只有一次，乐观向上地生活着在任何时代都是没错的。

第七天（2014.2.12 周三）：读书会 当家日记

今天，我们一家人一起研讨辽宁师范大学教授喻大华写的《囚徒天子—光绪皇帝》。这本书是喻大华教授根据在央视《百家讲坛》上讲的内容写的，主要介绍了喻大华教授根据官书、正史、笔记、回忆录等史实概括介绍了光绪皇帝的一生。光绪从4岁“被”尊为皇帝起身居宫中“囚禁”，不能在自己的父母怀中快乐地成长，被严格训练，成为慈禧的傀儡皇帝，即使这样，仍然想自己推动社会的改革，以图国强，从而摆脱帝国主义列强的侵扰。

看完此书大致了解了光绪帝的一生，也理解了光绪的囚徒身份导致他郁郁寡欢的原因，可见，当个傀儡皇帝也不是什么好事。但很佩服光绪的勇气，看准了唯有改革才能励精图治，才能使国家强大，就不怕失败，冒着生命危险努力推动改革。家长短评

家家有本难念的经，光绪皇帝看起来是个皇帝，想想就应该过着优越的生活，可是，实际上还没有普通人自由，不能自己做主，眼看着帝国列强侵略中国，却无力推动社会的改革，被限制人身自由，不能与所爱的人一生活，真是可悲！

《这周我当家》小学品社教学设计 篇2

教学设计

教学目标：

1、使学生知道做为一名小学生一定要有自理能力，这是“当家”的基础。教育学生在家庭生活中要做一些力所能及的事。

2、使学生知道要想当好家，就应该像爸爸妈妈一样，为家庭生活着想，做好父母的“小助手”。

重点难点：

重点：在讲故事、比赛等活动中明白怎样才能“当家”，如何“当好家”。难点：在谈话和表演活动中培养学生的家庭责任感。教具准备：PPT课件

教学过程

一、创设情境，激趣导入

1、师：同学们，老师知道你们的爸爸妈妈都非常的爱你们，给你们买漂亮的衣服，给你们做可口的饭菜，抚育你们健康成长。可是你们的爸爸妈妈的工作又非常非常忙碌的，家里的事又使他们更加劳累，那你们想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？做些什么呢？ 生1：妈妈这么辛苦我要帮妈妈多干点活。生2：我要帮妈妈做一力所能及的事。生3：我要帮妈妈收拾屋子，减轻妈妈的负担。

……

2、师：我们已经长大了，那么，今天我们就学着像爸爸妈妈一样，做一回当家人，为爸爸妈妈减轻一点负担好不好呢？

（板书：这周我“当家”）

二、合作探究，开放拓展

㈠当家先自立

1、师：听说我们这周要当家了，东北虎淘儿特意赶过来为我们出谋划策。让我们看看东北虎淘儿是怎么说的吧！

（播放课件）【淘儿：同学们，你们的想法不错，不过你可要先把自己的事情料理好呦！】

2、师：淘儿让我们先把自己的事情料理好，有谁来说说你们是怎样料理自己的事情的？

生1：我每天早上接时起床，刷牙、洗脸、吃饭后准时上学。生2：我每天都按时上学，认真完成老师布置的作业。

3、师：你们做的都非常的好！东北虎淘儿来的时候还给我们带来了一个小故事，故事的名字叫“饿死的懒孩子”。同学们要认真阅读，故事看完之后，小组成员之间互相讨论一下：这个懒孩子是怎么饿死的呢？这个故事对你有什么启示呢？ 然后各小组派出一个代表向全班同学汇报一下。

生1：懒孩子只吃自己前面的饼，由于他太懒了，连脖子都懒得动，所以自己左面、右面、后面的饼都懒得吃，最后终于被饿死了。生2：这个故事告诉我们做人不能懒惰。

4、师： 是啊！一个懒惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“当家”呢？所以我们说，当家先“自立”。【板书：当家先自立】那么什么是自立呢？

生1： 生2：

4、师：我们生活中有许多事情都应该由我们自己来完成的，这样既培养了我们自已的动手能力，也为我们父母减少了负担，也只有这样才能让我们成为家庭真正的小主人！东北虎淘儿还为我们带来了五张图片 【投影片出示】

请各小组同学同时也把书打开到46页，仔细看看这五幅图。如果你认为图中的小朋友做得好就在那个小朋友下面画一张小笑 3 脸，如果你认为他做得不好，那么你就在那个小朋友下面画一张不开心的脸。

各组同学在组内可以讨论一下：这五幅图片里的小朋友分别在做什么事呢？你认为他做的好么？你画的是什么脸呢？为什么呢？

（1）学生独立看这五幅图（2）各组学生汇报为什么画笑脸。

4、师小结：看来自立不仅仅是要自己的事情自己来做，还应该把事情做好，想的细致，做的完善，有始有终。

通过刚才的活动，同学们都知道了自己该做哪些事情，那么我最想知道的是你们会不会整理你们自己的书包啊？

生：（齐声说）会！

(三)整理书包比赛，体验自己的事要做好的意义

1.师：下面我们就进行一场收拾书包的比赛，听清老师的要求，我们要比一比谁整理书包又快又整齐。记住了，收拾的时候动作要轻轻的，收拾完了的同学就请你就把手背过去坐的直直的，老师就知道你做好了。预备，开始！2.你认为自己收拾的好吗？你是怎么收拾的呢？

3.师：刚才有的同学整理的不是很好，我们给这些同学一分钟的时间，重新整理一下。(学生整理)

四、家事多关心，体会怎样做父母的“小帮手”

1.师：有的同学可能不太开心，为什么我连整理书包这样的事儿我就是做不好呢？真让人灰心、沮丧，想放弃。只有自己的事做好了，我们就可以学着“当家”了，当家时只会照顾好自己显然是不够，有些事情我们想到了，但是自己还不能做，就应该提醒爸爸妈妈，当好他们的“家庭小助手”

【板书：当好父母的小助手。】

2、在家里面你认为应当提醒父母或是家里人做什么呢？

生1：我提醒妈妈买牛奶。生2：我提醒爸爸换煤气。生3：我提醒爸爸带钥匙。生4：我提醒妈妈上班注意安全。

生5：我还提醒爸爸上班别忘记带公文包。……

(学生自由交流发言)3.师：你们说的都非常好，可是东北虎淘儿又对我们有了新的要求。

【投影片】淘儿：你在当家过程中还有哪些责任和有创意的做法？向大家介绍一下吧

4、师：你在“当家”过程中还有哪些责任和有创意的做法？请你给大家介绍一下吧。

学生交流发言

生1：我提醒妈妈别忘记关水龙头。生2：我让妈妈洗衣服洗菜时要节约用水。……

5、师：好，你们做的真好。

五、实践当家，寻找方法

1、师：同学们，通过这节课的学习你有什么收获呢？

生1：我知道怎样“当家”了。

生2：我知道想要当好家，还要给爸爸妈妈提个醒。

2、你们的收获可真多啊！通过这节课的学习，你们知道怎么“当家”了吗？我们还没有正式上任，(学生总结)书中的小红同学已经实践做了一周的“当家人”了，并她还写了“当家”小日记，让我们共同来看看她的“当家”经历吧。

【投影片出示】展示“当家”日记

“当家”日记 今天是我“当家”的第一天，一大早我就起床，叠好被子，形如整理房间，清扫地板。然后我来到厨房，按计划做早餐。先煮牛奶，然后煎茶馆蛋，第一个没煎好，第二个、第三个很成功。早餐做好了，虽然简单却忙得我满头大汗。奶奶年纪大，晚饭喜欢吃些清淡的菜；爸爸工作一天很辛苦，需要补充营养。晚餐我做了一个蛋炒西红柿，一个清炒土豆丝，结果土豆丝太咸了，蛋炒西红柿里忘放调料了。看来，要想当好家，我还要多学习啊！

晚上，我写完作业后来到奶奶的房间，帮她铺好被褥，扶她上床睡觉。唉，“当家”可真是不容易呀！

3.总结：小红的当家日记我们看完了。相信对我们的启示也是很大的。我感觉到同学们已经跃跃欲试了！那么，从今天起，我们也来当一周的家。并且也像小红那样写一篇当家日记，把你做了什么想到了什么也写在你的“当家”日记里，好吗？

板书：

这周我“当家”

当家先自立