全国2009年自考法学概论试题

全国2009年自考法学概论试题（共8篇）

全国2009年自考法学概论试题 篇1

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全国2009年4月自考法学概论试题

课程代码：00040

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.法区别于其它社会规范的基本特征是：法主要出自（）A.国家 B.政党 C.社会

D.法官

2.法律规范有其特定的结构，法律规范中的核心部分是（）A.适用条件 B.行为准则 C.法律后果

D.法律条文

3.以法律原则的渊源为标准，可将法律原则分为公理性原则和（）A.基本原则 B.具体原则 C.专门法律原则

D.正策性原则

4.在我国，统一行使国家立法权的国家机关是（）

A.全国人民代表大会及其常务委员会 B.地方各级人民代表大会及其常务委员会 C.国务院即中央人民政府

D.地方各级人民政府

5.提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本治国方略的是（）A.1978年党的十一届三中全会 B.1982年宪法 C.党的十五大

D.党的十六大

6.在我国，下列有权向全国人民代表大会提出法律案的是（）A.全国人民代表大会代表

B.全国人民代表大会常务委员会

C.全国人民代表大会常务委员会委员长会议

D.全国人民代表大会常务委员会组成人员10人以上联名

7.我国现行宪法在序言中明确指出：“本宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。”这体现了宪法（A.在内容方面的特点 B.在效力方面的特点 C.在制定程序方面的特点

D.在修改程序方面的特点

8.《中华人民共和国公务员法》由第十届全国人民代表大会于2005年4月27日通过，自（A.2005年4月27日起施行

B.2005年10月1目起施行

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C.2005年12月1日起施行 D.2006年1月1日起施行

9.我国行政许可法规定，下列可以设定行政许可的是（）A.公民、法人或其它组织能自主决定的事项

B.企业或者其它组织的设立等需要确定主体资格的事项 C.市场竞争机制能有效调节的事项

D.行业组织或中介机构能自律管理的事项 10.下列属于行政处罚行为的是（）A.管制 B.拘传 C.罚金

D.警告

11.我国合同法规定，撤销要约的条件是撤销要约的通知（）A.必须于要约到达受要约人之前到达受要的人

B.必须与要约同时到达受要约人

C.必须于受要约人发出承诺之前到达受要约人

D.可以于受要约人发出承诺之后到达受要约人

12.我国婚烟法规定，下列属于夫妻一方的财产的是（）A.工资、奖金 B.生产、经营的收益 C.知识产权的收益

D.一方的婚前财产

13.我国法律规定，人民法院审理离婚案件的必经程序是（）A.调查 B.劝解 C.调解

D.判决

14.我国民法规定，代位继承属于（）A.遗嘱继承 B.遗赠 C.遗赠扶养协议

D.法定继承

15.我国公司法规定，有限责任公司中监督公司业务和财务的公司常设机关是（A.股东会 B.董事会 C.经理 D.监事会

16.下列选项中，不属于．．．我国反不正当竞争法所列举的不正当竞争行为的是（A.伪造商品产地

B.限制本地商品流向外地市场 C.以低于成本的价格销售积压商品

D.利用有奖销售的手段推销质次价高的商品

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17.我国消费者权益保护法规定“三包”义务的内容是（）A.包修、包换、包赔 C.包修、包换、包退

B.包修、包退、包赔 D.包换、包退、包赔

18.下列何种犯罪没有犯罪对象？（）．．A.重婚罪 C.爆炸罪

B.偷越国（边）境罪 D.遗弃罪

19.我国刑法规定，对于没有造成损害的中止犯（）．．A.应当免除处罚 C.应当从轻处罚

B.应当减轻处罚 D.可以从轻处罚

20.对正在进行下列何种犯罪的人实施防卫行为造成其伤亡不属于防卫过当？（）．．．A.抢夺 C.诈骗

B.绑架 D.走私

21.我国刑法规定，醉酒的人犯罪（）A.不负刑事责任 C.应从轻处罚

B.应负刑事责任 D.应减轻处罚

22.我国刑事诉公法规定，公、检、法机关拘传犯罪嫌疑人、被告人的时间最长不得超过（）．．A.4小时 C.12小时

23.我国民事诉讼当事人主要是（）A.原告与被告 C.诉讼代理人

B.第三人 D.诉讼代表人 B.8小时 D.24小时

24.人民法院适用第一审普通程序审理的民事案件，应当自立案之日起（）A.1个月内审结 C.6个月内审结

25.我国行政诉讼法规定，对国务院各部门或省、自治区、直辖市人民政府所作的具体行政行为提起诉讼的案件由（）A.基层人民法院管辖 C.高级人民法院管辖

B.中级人民法院管辖 D.最高人民法院管辖 B.3个月内审结 D.12个月内审结

26.我国行政诉讼法规定，行政机关在规定的期限内不履行人民法院发生效力的判决、裁定的，从期满之日．．．起，人民法院可依法对该行政机关（）A.按日处50元至100元的罚款

全国2009年4月自考法学概论试题

B.按日处100元至200元的罚款 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

C.按日处200元至300元的罚款 D.按日处200元至500元的罚款

27.和平共处五项原则作为现代国际法基本原则的重要组成部分，是在1954年（）A.由中国、印度、缅甸共同倡导的

B.由印度、缅甸、马来西亚共同倡导的 C.由中国、印度、马来西亚共同倡导的 D.由中国、印度、泰国共同倡导的

28.当今国际社会，国际法的基本主体是（）A.国家

C.正在争取独立的民族

B.国际组织 D.法人组织

29.在我国，构成涉外民事关系的外国因素是（）

A.民事法律关系的主体的一方或双方为外国自然人或法人，或无国籍人 B.民事关系的客体位于我国领域内

C.民事关系据以确立、变更或消亡的法律事实发生在我国领域内

D.民事法律关系的主体均为我国自然人或法人

30.我国涉外民事关系中，监护的设立、变更和终止，适用（）A.监护人的本国法 C.被监护人的本国法

B.我国法律

D.我国与当事人所在国缔结的国际条约

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31.下列能够引起法律关系演变的法律事件包括（）A.人的出生 C.天灾 E.结婚

32.我国法定继承人中第一顺序继承人包括（）A.配偶 C.父母

E.祖父母和外祖父母

33.我国刑法规定，犯罪的过失包括（）A.过于自信的过失 C.疏忽大意的过失 E.不可预见的过失

全国2009年4月自考法学概论试题

B.人的死亡 D.人祸

B.子女 D.兄弟姐妹

B.不可避免的过失 D.不可抗拒的过失 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

34.我国刑事诉讼法规定，人民检察院直接受理的案件包括（）A.贪污贿赂案件 B.告诉才处理的案件

C.被害人有证据证明的轻微刑事案件

D.国家工作人员的渎职犯罪

E.国家工作人员侵犯公民民主权利的犯罪 35.我国民事诉讼当事人的诉讼权利主要包括（）A.遵守诉讼秩序 C.提出回避申请 E.申请执行

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)36．成文法 37．知识产权 38．消费者权益保护法 39．犯罪客体 40．行政诉讼受案范围

四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）41．简述我国法律制定的程序。42．简述我国行政机关的特点。43．简述人身保险合同的特点。

五、论述题（本大题共1小题，14分）44．试述政权组织形式与国家性质的关系。

六、案例分析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

45．甲的丈夫乙自1995年1月外出打工后一直下落不明，2001年经甲申请，法院依法判决宣告乙死亡。不久，甲、乙二人的女儿丙由丁合法收养。2003年甲与戊登记结婚。2005年乙突然回家，法院依法撤销了对其的死亡宣告。现乙主张与甲自动恢复婚姻关系；并告知丁，当初收养丙未经其同意，完全由甲一人作主，是无效的，主张解除此收养关系。问题：乙的主张是否成立？为什么？

46．2006年5月3日，甲开车携朋友乙等人去某旅游景区游玩，快到目的地时，乙提出让他开一会车。甲知道乙正在学车，尚未取得驾驶执照，开车尚不熟练，且旅游景区游人较多，担心乙开车会有危险，但又碍于情面，同时也认为有自己在旁指导，不会出事，遂让乙换到驾驶座位上开车。车行10分钟

全国2009年4月自考法学概论试题

B.委托代理人进行诉讼 D.收集、提供证据 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

后，至旅游景区，车辆与行人渐多，乙有些心慌，在一转弯处，因躲避对面车辆，乙急打方向盘致车撞向旁边山壁，两名行人被车撞倒，一人死亡，一人重伤。问题：甲、乙二人是否构成共同犯罪？为什么？

全国2009年4月自考法学概论试题

全国2009年自考法学概论试题 篇2

打开互联网，网民很容易就能找到全国自考任何一门课程历年的试题。但要得到相关试题的参考答案，尤其是要得到上一次或上几次开考科目试题的参考答案，就很不容易了。因为最近几年全国自考办已不再公布各门课程试题的参考答案。对于试图把开考科目前几次真题当作考前热身的训练材料，以便查漏补缺、检验学习成效的自考生来说，没有参考答案绝对不是好消息。不过，没有全国自考办提供的相关试题的参考答案，自考生还是可以借助阅读相关试题的分析文章，把握出题规律，探索自学门径，全面掌握基础知识，顺利实现自考目标。因此，如果说参考答案只是解答了某一份试题，那么试题评析就是着眼于把握某门课程的命题原则。权衡之下，后者对于“倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学”的意义更大。不过，对自考试题科学地全面地进行分析并且公开发表的文章实在太少。互联网上，包括在国内有很大影响的几家期刊网中，甚至难以找到一篇关于全国自考现代汉语试题的分析文章。撰写此类论文，不但有助于指导考生加强自学的能力，而且有利于相关部门提高自考命题的质量。

下面，仅以全国自考2009年4月现代汉语试题为例，从试题结构、各部分内容比例、考核目标及赋分比例、试题内容等方面综合给予分析，以期促进考生的自学，进一步完善自学考试的命题工作。

二、试题结构

全国自考2009年4月现代汉语试题(以下简称“试题”)由单项选择、多项选择、判断说明、术语解释、分析、改错、论述等七大题型共50小题组成。整份试题呈现三个特点：第一，题型多样，采分点广，知识覆盖面相当大。阅卷实践表明，在汉语言文学专业所有课程当中，语言类课程的试题评分工作量远远大于文学类课程的试题评分工作量。造成这种现象的一个重要原因就是，语言类课程试题的采分点众多。比如，全国自考2009年4月现代汉语试题的采分点就多达九十余处。这意味着，总分100分的试题几乎每判定1分就对应着一个知识点。评分工作量的增加从根本上减少了评分的误差，确保了评分的准确性和公正性。第二，题量很大，结构巧妙。小题序号连续，有利于考生迅速把握各小题的平均分值，合理分配答题时间，以免在某些小题上纠缠不休，耗费过多的时间。第六大题(改错题)还采用了大题干套小题干的结构技巧，整份试题因此显得条分缕析、浑然一体。为保证题意的明确性和小题序号的连续性，第43和44小题、第45、46和47小题各自都不嫌题干说明的一致性反复出现了相同的提示。虽然多费了笔墨，但并不显得啰嗦，反而增加了整份试题结构的紧凑性。第三，问题呈现的顺序与教材章节内容的先后顺序一致。各大题下面的小题基本上是按照教材各部分知识内容先后出现的顺序进行编排的。比如最典型的就是单项选择题，教材全部六章的内容在该题下面20小题中都有体现。这部分的考题就是按照指定教材(张斌主编《现代汉语》，北京：语文出版社，2000年3月第1版。以下简称“教材”)的章节顺序编排的：“绪论”(第1题)、“语音”(第2—6题)、“文字”(第7、8题)、“词汇”(第9—13题)、“语法”(第14—18题)、“修辞”(第19、20题)。其他题型所考核的知识点虽然并非都覆盖了教材中各章的内容，但除第六大题(改错题)第43、44小题本来是考核“修辞”知识而应该放在其他改错题后面的，却又排在了考核“语法”知识的第45—47小题前面，其余各题都无一例外地按照相关的内容在教材章节中所处的先后次序进行编排。

三、各部分内容比例

《现代汉语自学考试大纲》(以下简称“考纲”)规定，现代汉语课程的考试内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法和修辞，共六个部分，其中重点在语音、词汇、语法三部分。“各部分所占的比例大致可以是：绪论5分，语音27分，文字8分，词汇16分，语法32分，修辞12分”。大纲同时说明，“各种比例规定均可有3分以内的浮动幅度”。统计结果表明，试题各部分内容所占的比例分别是：绪论2分，语音28分，文字9分，词汇17分，语法32分，修辞12分。各章所考核内容的比例符合“考纲”组配试卷的要求。具体到各节，所考核内容的比例关系突出反映了命题的三大倾向：倾向之一就是，各章考核内容分散到各节。以教材“第四章词汇”为例就很能说明问题。该章共有七节内容，试题除没有直接考核“第七节词典”的内容之外，其余六节都有考核内容。试题涉及“词汇”一章的题目共有17分，具体落实到六节的分值是：第一节词汇概说，1分;第二节词的构造，2分;第三节词义，4分;第四节同音词同义词反义词，8分;第五节词汇的构成，1分;第六节熟语，1分。倾向之二是试题侧重考核自学者运用语言知识分析解决实际问题的能力。教材“第五章语法”的内容在试题中占了32分，具体到各节的比例是：第二节词类(上)，8分;第三节词类(下)，1分;第四节句法结构，8分;第五节句法成分，3分;第七节句型和句式，1分;第八节复句，1分;第十节语气，4分;第十一节常见的语法错误，6分。以上分值较大的三节内容，无不侧重于考核知识应用能力：第二节词类(上)讲授实词知识，试题第50小题(4分)，考核对实词“二”和“两”用法的区别;第四节句法结构的内容着重考核运用图解法分析短语的能力(试题第38小题，4分);第十一节常见的语法错误的题目要求修改病句，更是强调运用语言的能力(试题第45、46、47题，共6分)。倾向之三就是，考核要求相同的各节内容在试题中所占的比重相当，偏难或不易采用笔试形式考核的内容在试题中没有出现。教材第二章语音各节内容在试题中(占28分)的比例关系就是很好的证明：第一节语音概说，3分;第二节声母，6.5分;第三节韵母，6.5分;第四节声调，8分;第五节音节结构，3分;第六节音变，1分。“第七节音位”因为相关的知识偏难，“第八节语音规范问题”和“第九节朗读”的知识因为不易采用笔试形式而在试题中没有具体的题目予以考核。

四、考核目标及赋分比例

据我统计，整份试题考核目标三个方面的赋分比例是：识记16%，领会34%，应用50%。和“考纲”关于命题的要求(识记15%，领会25%，应用60%)相比，试题考核目标的赋分比例存在明显的偏差。这主要体现在“领会”和“应用”两个考核目标的或重或轻上，轻重都分别有正负约百分之十的偏差。

识记、领会和应用属于不同的能力层次，试题加强对领会能力的考查，相应地就降低了对应用能力的考查。这是不是意味着试题的难度有所降低呢?仅从要求领会的题目所占比例的增加或要求应用的题目所占比例的下降，并不能得出试题降低了要求这样的结论。同一题型考核目标三个方面不同能力要求的题目可以并存，我们首先选择某一题型所有题目，然后从中把不同能力层次的题目作一对比，最后再来讨论不同能力要求的题目的难易程度，必定更能把握问题的实质。以单项选择20题为例，要求识记的，有7题;要求领会的，有5题;要求应用的，有8题。把这些能力层次不同的题目对比之后，我们很难说要求领会的题目就比要求应用的题目更容易作答。比如，要求领会的第16小题(领会短语的内部结构)与要求应用的第6小题(要求掌握常用汉字的正确读音)相比，前者并不会比后者更容易选出正确的答案。

“考纲”把应用60%的比例分解成简单运用35%，综合应用25%，而试题中应用50%包含着简单运用12%，综合运用38%。很明显，试题对综合运用的要求高于“考纲”的规定。这是否加大了考试的难度或者在多大程度上加大了考试的难度，只能留待相关部门对答卷进行抽样分析之后才能作出结论。

五、试题内容

试题除第1、12、18、37共四小题外，其他题目都能从“考纲”中确定所考核的知识点及能力层次。试题内容的编制有三个特点：首先，命题紧扣指定教材，有不少题目直接取材于教材。比如，第五大题(分析题)第35小题，要求分析“壹”、“句”、“向”、“相”这四个汉字的结构模式。考核的知识点就在教材第114页。即使“考纲”中没有明确要求掌握的知识点，如上文提及的第1小题(关于汉语在国际上的地位)、第12小题(关于一般词的类别和特点)及第37小题(关于疑问句的结构类型)在教材的相关章节中也都有详细的表述。其次，试题内容与基础阶段知识相衔接。某些与基础教育阶段知识相衔接的题目设计，体现了现代汉语不仅仅是汉语言文学专业的基础课，更是贴近日常语言生活的文化素质课。有关汉语拼音(第6小题)、汉字笔画(第7小题)、言语表达(第44、45小题)等的基础知识都是在义务教育阶段就应该掌握的，也是大众日常语言生活中经常要用到的。最后，单凭记忆就能解答的题目在整份试题中所占的比重极低，大部分题目都需要在牢固掌握语言专门知识的基础上通过细致分析耐心比较之后才能作出正确解答。

试题也存在某些值得商榷的地方：第一，题目得分难易和赋分多少的矛盾。比如第三大题(判断说明题)的情形就反映了两方面的矛盾：正确的命题只需要标注一个符号，不需要说明理由;错误的命题除了标注相应的符号之外，还必须说明理由。而不论是否需要说明理由，每小题额定的得分都一样。这是一个方面的矛盾。另一个方面的矛盾是，有些题目要说明理由还真的颇费口舌，比如，第27小题要说明“韵母为什么不等于元音，声母为什么不等于辅音”就得长篇大论：“韵母可由单元音或复元音充当，也可由元音加辅音充当;声母一般由辅音充当，但有的辅音不能充当声母只能充当韵尾(如ng)，有的辅音既能充当声母又能充当韵尾(如n)，另外普通话中还有所谓的零声母音节(即不是辅音开头的音节)。因此，在现代汉语普通话音节中，韵母不等于元音，声母也不等于辅音。”第28小题的情况也是如此———不是把“部件”改成“偏旁”那么简单就可以的。要说明“为什么并非所有能分析出两个以上部件的汉字就是合体字”同样难省笔墨：“合体字分解出的两个以上部件，可以是独体字或常用的部件，也可以是便于称说的笔画或能变通称说的部件。但如果分析出的两个部件不便于称说或不便于变通称说，就不适宜按合体字来分析。比如，‘卵’字尽管可以分为两个部件，但分出的部件不便于称说，因此‘卵’字应看作独体字。”而如此这般费时费力只是得到1分，又是否合理呢?第二，覆盖面追求宽泛与知识点重复出现的矛盾。杨军(2005)指出，自学考试的优势在于“卷面的知识考核点较普通高校宽泛”，上文不少数据也证明了这一点，自考试题涉及的知识面确实很宽。不过，试题第29和49小题重复考查反义词的对应关系，就和宽泛的覆盖面这一追求产生矛盾了。第三，极少数题目拔高了要求。试题第18小题所谓“述宾谓语句”的提法，不但在指定教材中没有出现，而且在当下全国普通高校通用的几部《现代汉语》教材中也难找到。把“述宾谓语句”这样的提法放到相当于本科水平的毕业考试中来考自学者，显然拔高了要求。

六、结语

自学考试命题是一项艰苦细致的工作，很难做到让各方都满意。但自学考试积累了近三十年的命题经验，形成了大量的试题样本，只要认真客观地进行分析，试题质量就一定能够不断地得到提高。全国自考2009年4月现代汉语试题就有不少出得十分巧妙的题目，比如第42小题，表面上似乎考查文字知识而实际上却是在考查词语的运用，独出心裁地既考文字又考词汇。这是值得继承和发扬的。试题存在的个别问题渴望在今后的命题工作中加以避免。全国自考2009年4月现代汉语试题在形式上最大的问题就是，每一题型内部的小题都按照教材章节内容的顺序来展开，而不是随机呈现问题以便更好地考查自学者掌握知识的牢固程度。某些拔高了要求的题目可以通过注释或者变换词语的形式使之适合这一水平考试，比如第18小题就可以用“述宾结构充当谓语的句子”来替换“述宾谓语句”。

参考文献

[1]杨军.审视我国现行的自学考试制度[J].继续教育研究, 2005, (2) :79-80.

全国2009年自考法学概论试题 篇3

1.从细节入手考查历史主干知识,考查学生知识面的广度、深度及活用知识的能力

全国卷Ⅰ的试题中,考查了唐代文化、经济南移、民族融合、抗日战争、封建专制、工业革命、美国宪法、世界联成整体等知识点,考查的知识点本身不偏不怪,都是历史学习中的主干知识,但是命题的切入点却很细致巧妙,不易做答。

比如,14题立意明确,即统一王朝对文化交融的影响。唐朝是一个大一统的王朝,故而在文化上也出现了南北交融的特点。唐文化的内容学生们都比较熟悉,所以考题切入点另辟蹊径,细致到了只考具有南方文化特征的文化现象,备选项有:初唐书法、秦王破阵曲、飞天壁画、唐三彩。答案选择的是初唐书法,因为初唐书法三大家主要受东晋王羲之的影响,故初唐书法能体现南方文化的特征。

2.通过新史料、新情境带出历史问题,考查学生的历史思维和探究能力

继2008年全国卷Ⅰ历史题出现了11题材料型选择题后,今年的选择题中有10道是材料型选择题。题目中所提供的新史料、新情境分别有:姓氏的来源、中国古代南北户数变化、《天津条约》的条款、李大钊的言论、抗战将领的谈话、法国人的看法、美国宪法的内容、英国记者对工人钟表的报导、针对全球化的言论。

这些新史料、新情境有两个共同特点:一是“新”,即新鲜。对学生而言是见所未见,闻所未闻。二是“近”,即贴近主干知识。除了属于文化常识类的姓氏题外,其他题目材料虽新,但考查的都是主干知识的相关内容,落脚点还是回到了课本知识。新史料、新情境的题目应当说是很符合历史学科的学科特点。历史研究本身就是从大量的史料中进行分析、研究、筛选,最后得出历史结论和历史认识。历史也是一门研究型的科学。在试题中出现一些史料(包括现象、言论)让学生判断分析,就是对史学研究方法的一种小规模运用,即符合历史学的学科特点,也符合新时代高考以能力为核心的考查方向。

3.命题贴近现实,热点问题冷处理,隐性考查

此特点既兼顾了历史为现实服务的需要,又起到了一定的反猜题作用。粗一看,今年的题热点不明显,而细一看,这套题中还是涵盖了若干重大现实热点问题,如三农问题、思想解放、民族关系、国共合作、宪法问题、工业革命和国际贸易、新中国的建设问题等。

热点问题冷处理的典型是37题(32分),该题考了中国古今的农业税及认识问题。2006年十届全国人大常委会第十九次会议作出了自2006年1月1日起废止《中华人民共和国农业税条例》的决定。这标志着在我国延续了2600年的农业税从此退出历史舞台。这是党中央解决三农问题的重大举措。当年,大家都认为高考一定会考,结果2006年没考,2007年没考,2008年也没考。正当大家都认为这个问题可能不会考的时候,却在今年突然出了这一道重磅大题,真是“情理之中,意料之外”,谁也不能否认三农问题是长效热点。该题有三问题,第一问考查学生对古代税收特点原因的认识,第二问考查建国后五六十年代农业税的变化及原因,第三问考查学生对取消农业税的认识。这些问题除了在整体上切合三农热点外,第二问其实是关注了新中国的建设问题,与新中国成立六十周年的热点有关;第三问其实是考查了学生对改革开放以来社会科学和谐发展的认识,与改革开放三十周年的热点有关。

热点问题隐性考查的典型是23题、39题。2008年美国次贷危机引发的金融风暴,对中国经济也产生了明显影响,反映了经济全球化趋势的增强,世界日益成为一个相互影响不可分割的整体。今年的题没有考最热的金融危机问题,却考了金融危机背后所反映的全球化问题。其中23题考了全球化的近期表现,而39题则考了全球化早期阶段之三角贸易。

4.文明史观贯穿始终,体现新课改理念

文明史观是近年来在高考中最常出现的史学范式。文明史观与过去的史观相比,最主要是淡化了阶级斗争史观。

文明史观认为,一部人类社会发展史,从本质上说就是人类文明演进的历史。横向看,人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明,还包括不同类型的文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞;纵向看,人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代、工业文明时代。从农业文明向工业文明转变的过程,就是现代化的过程。从今年的高考题来看,几乎所有的题目都体现了文明史观,其中分值最多的是文明的交融、碰撞、影响问题,如唐代文化题、辽夏文字题、“夷”称呼的废止题、全球化题、三角贸易题。

5.继续出现文化常识类题目

从全国卷Ⅰ来讲,2007年首考谥号题,开创了此类题型之先河,2008年考了山水阴阳题,今年则考了司马姓氏的来源。文化常识类的特点是,知识点在历史课本中没有介绍,但是从传承传统文化的角度说应当知道。这对学生知识面提出了较高的要求。此类题的知识通常跟地理、语文等其他学科交叉。

二、2009年高考全国卷Ⅰ历史试题命制的创新性特点

在继承了前几年高考命题的成功取向的同时,今年的高考又出现了一些新的特点。有的特点也许并不是全新,只是对原有特点的调整、强化或者延伸,但是非常值得我们去关注。

1.文综的考查从拼盘式走向相互交融

自从有了文综考试以来,最为人们诟病的问题之一便是三科的拼盘,名为文综实为不综,各考各的。今年的试题试图改变这种状态。典型的试题为37题第三问和39题第五、第六问。

37题从传统来讲,它是一道纯粹的历史题,但是今年却不一样。其中第三问的题目是:根据材料一、二、三并结合所学知识,谈谈你对我国取消农业税是“具有划时代意义的重大变革”的认识。该题分值有8分之多,答案的四个要点在历史课本中没有,但是政治科都强调过。学生们如果思维转不过弯来的话,只想着从历史的角度发发感想而不是政治思维的角度来答题的话,丢分会很多。学科渗透题很有可能成为以后命题的趋势。

2.在选择题中,对学生历史思维能力的要求更高

高考是选拔性的考试,试题要有区分度和相当的难度。从以往的试题来看,增加历史试题难度的方法主要是两种:一是考查历史的细节,即考查学生容易忽略的课本中出现过的知识;二是考查学生的分析、归纳、综合能力。今年的试题坚持了这样的方向,如初唐书法的特点在课本中有介绍,属于考细节。农业税的大题考分析、归纳、综合能力。但是今年的高考在选择题方面比以往提出了更高的要求。学生不但是要历史知识纯熟,还要有较高历史思维能力才能得到高分。

如第21题:1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定:合众国不得授予贵族爵位。这反映了美国宪法的主要原则是( )。

A.民主主义 B.平等主义

C.自由主义 D.共和主义

这道题的难度在于,答案选中的“共和主义”这个概念在人教版老教材的课文中根本没有出现过,课文中只出现过“共和制度”、“共和国”,而且没有解释。在平时的教学中,教师一般都会要求学生了解“共和制度”和“共和国”的概念。按照《新华词典》的解释,这两个词的核心意义是跟“选举”有关。分析此题时,第一,注意题目的关键点为“不得授予贵族爵位”和“美国宪法的主要原则”。第二,根据所学知识,认识到美国宪法的基本原则是三权分立和民主共和。第三,分析近代资产阶级代议制有两类:君主立宪制、民主共和制。二者都属于资产阶级民主制度,自由、平等、民主都是英美两国标榜的共性。但英国却保留了君主和贵族制,而美国没有君主,不允许贵族的存在,区别就在于美国的原则是共和原则。故排除ABC。第四,共和主义可以包含民主、自由、平等等观念。最后选出正确答案B。

从这道题可以看出,2009年的高考选择题难度提高,出现了新的特点。首先,一些题目所提供的材料仅仅是问题的开始,问题答案的获取更多依靠的是所学的历史知识及历史思维能力。第二,材料不设置阅读障碍,而是重视整体思维能力的考查,对考生提出了多角度、多层次、全方位分析问题、解决问题的要求。第三,题目的立意在于抛弃旧课程时代的定势思维和惯性思维,发展学生创新思维能力。

3.直接考查历史事实的减少,考查对历史事件的理解和分析的内容增多

今年的高考中,从问题项来看,原因类2题(13题“这主要是因为”,15题“主要因素是”),对比类1题(16题)。“材料表明”类3题(17题“这表明当时的中国”,20题“上述材料表明,当时的法国”,22题“这一材料表明,当时的曼彻斯特”)。“强调的是”类2题(18题“李大钊强调的是”,23题“达伦道夫在这里强调的是”)。“主要、最”程度类4题(13题“主要是因为”,14题“最能体现”,15题“主要因素是”,21题“主要原则是”)。从这些题眼不难看出,高考的命题趋向更多的是考学生对历史的理解、分析和运用能力,直接考对史实的了解的题几乎消失。

4.增强了对情感态度价值观的考查

37题第三问是请学生谈谈对取消农业税的看法,这就是一种情感态度价值观的问题,而且分值达8分之多。

三、从2009年全国卷Ⅰ历史题看教学对策

从多年的经验来看,历史科的高考往往走在了中学教师的前面,历史高考的难度及命题方向常常会带动中学历史教学的新发展、新变化。2009年的高考给大家提了一个醒,教学应当与时俱进,跟上教改的步伐。

一是在教学中运用文明史观、全球史观、近代史观等新的史学范式指导历史教学,重新构建知识系统。二是关注新课标教材,借鉴新课标教材的史学新结构和史学新观点。三是强化主干知识,对主干知识的细节问题、小字及阅读课文都应加强关注。四是历史与现实相结合。在教学过程处处留心,引导学生以历史知识来关照、对照现实问题。五是在教学中强化三维目标。即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。六是转变教学理念,突出学生的主体地位。让学生从“要学”到“想学”,从“学会”到“会学”,从“答问”到“提问”,从“学知识”到“用知识”,只有把学习的主动权和思维的主动权交还给学生,才能达到理想的教学效果。

全国2009年自考法学概论试题 篇4

政治学概论试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.中国古代社会的政体形式是（C）

A.立宪君主制B.共和制C.专制君主制D.分封制

2.马克思主义关于“专政”的概念的含义是指（A）

A.国家的本质B.国家的形式C.国家机构D.国家的消亡

3.从国家结构，即中央政权与地方的关系来看，中国封建社会采取的是（A）

A.中央集权制B.分封割据制C.民主集中制D.联邦制

4.中国封建社会占主导地位的土地所有制形式是（B）

A.领主占有制B.地主占有制C.国家占有制D.自耕农占有制

5.17世纪第一次具有世界意义的资产阶级革命发生在（B）

A.美国B.英国C.法国D.日本

6.工人阶级的同盟军中最可靠的是（C）

A.民族资产阶级B.买办资产阶级C.劳动农民D.小生产者

7.列宁把无产阶级专政又称为（A）

A.无产阶级民主制B.国家形态C.无产阶级统治方法D.原始民主制

8.从本质上说，国家政权的实体就是（D）

A.执政党B.社会体系C.军队D.国家机构

9.我国最高权力机关是（A）

A.全国人大B.中央政府C.中央政治局D.国家主席

10.一个国家的统治阶级解决民族问题的态度和方法被称为（B）

A.民族意志B.民族政策C.民族主义D.民族观念

11.关于民族区域自治制度的描述，正确的是（D）

A.属于民族文化自治B.实质是民族分治政策C.属于地方民族主义D.是我国解决民族问题的政治制度

12.实行两极多元格局多党制的国家是（D）

A.美国B.新西兰C.加拿大D.德国

13.“政治社会化”这个概念最早出现于（B）

A.20世纪40年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪70年代

14.资产阶级政党最初产生于（C）

A.德国B.法国C.英国D.美国

15.法西斯国家的政党制度是（A）

A.一党制B.两党制C.多党制D.一党独大的多党制

16.《变化社会中的政治秩序》一书的作者是（B）

A.莱纳B.亨廷顿C.科尔曼D.派伊

17.1960年，西方政治发展理论代表人物派伊的代表作品是（B）

A.《变动社会中的政治秩序》B.《政治发展的诸方面》C.《传统社会的消失》D.《发展中地区的政治》

18.革命成功的最主要途径是（B）

A.组建政党B.暴力C.和平方式D.议会斗争

19.北大西洋公约组织属于哪类国际组织（C）

A.政治性国际组织B.经济性国际组织C.军事性国际组织D.文化科技性国际组织

20.东西关系矛盾问题是指（B）

A.发展中国家同发达国家间的矛盾B.美苏争霸世界的矛盾C.发达国家间的矛盾D.发展中国家的内部矛盾

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

21.行为主义政治学的主要特点是（ACDE）

A.研究行为B.注重量化研究C.注重价值判断D.注重经验研究E.注重心理因素研究

22.国家历史类型更替的推动力是（ABC）

A.生产力与生产关系的矛盾运动B.经济基础与上层建筑的矛盾运动C.政治革命D.政治改良E.农民起义

23.生产社会化的具体表现是（ABCD）

A.大量生产资料和生产者集中在少数资本家企业中进行生产B.货币资本集中于少数资本家手中C.企业间联系和依赖关系更加密切

D.通过市场调节，资本主义生产形成一个不可分割的整体E.企业生产采用分割方式作业

24.中国社会主义初级阶段的经济制度是（AC）

A.以生产资料公有制为主体B.限制非公有制经济发展C.多种经济成份并存D.限制公有制经济发展E.适度发展非公有制经济

25.现代资本主义国家行政机关的外交权包括（ABCDE）

A.制定外交战略和政策B.参与国际组织与国际会议C.缔结条约与协定D.与外国建立外交关系 E.与其他国家或国际组织谈判

26.下列关于民族的描述中，正确的有（ACDE）

A.民族是一个历史范畴B.所有民族都具有自己的民族国家C.民族有共同的语言文化

D.民族是一个稳定的社会共同体E.民族有共同的经济生活

27.实行两党制的国家有（BDE）

A.法国B.英国C.德国D.美国E.加拿大

28.英国两党制的特点是（BCE）

A.政党活动围绕总统竞选展开B.政党活动围绕议会选举展开C.政党有严格的投票D.政党没有严格的投票纪律E.政党实行集中制

29.当代国际政治基本准则主要有（ABCDE）

A.互不侵犯原则B.互不干涉内政C.和平共处原则D.各国主权平等原则E.以和平方式解决国际争端原则

30.西方政治发展理论认为，“传统社会”与“现代社会”之间的区别在于（ABCE）

A.政治文化B.政治制度化水平C.政治参与程度D.政治结构与功能的一体化程度E.政治权威的基础或合法性来源

三、名词解释题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

31．宗法制:以血缘亲属关系为基础，规定宗族内部的尊卑、贵贱和上下等级的一种制度。

32．契约论： 认为国家以源于人们相互之间或人民同统治者相互订立契约的结果，即国家是共同协议的产物。

33．决定权： 决定权是最高国家权力机关就国家重大问题和事项作出决定的权力。

34．地方民族主义： 地方民主主义又称“狭隘民族主义”，是少数民族中的剥削阶级思想在民族关系上的反映，是一种孤立的、保守的、排外的民族主义。

35．在野党： 在资本主义国家里，在社会选举中没有取得多数议席的政党或在总统选举中失败的政党。

36．政治体制： 一个国家为了行使政治权力而设置的政权组织、政治组织（包括政党、政治性的团体组织）的相互关系及其运行制度。

四、简答题（本大题共5小题，共26分）

37．简述原始氏族制度的主要特点。（5分）

答： 1.以血缘亲属关系为纽带是氏族制度的本质。2.设议事会，实行原始民主制。3.所有社会成员平等，有相互帮助和保护的义务。

38．区别国家结构形式的依据。（5分）

答：1.国家主权的归属，是属于全国政府还是地方政府。2.全国政府和地方政府的权力来源，是前者授权后者还是后者授权前者。

3.全国政府和地方政府之间的权力划分。4.双方权力划分的依据，是以一个事先制定的规矩为依据，还是以一方的意志为依据。

39．简述民族区域自治制度的特点。（5分）

答：1.民族区域自治制度是在国家统一领导下实行的；2.民族区域自治制度是在少数民族聚居地区实行的；

3.民族区域自治制度是通过自治机关行使自治权来实现的。

40．简述政党的特征。（5分）

答：1.政党是特殊的政治历史现象。2.政党是由一定阶级、阶层、集团中最积极的一部分人组成的政治组织。

3.政党是有组织、有纪律的政治组织。4.政党具有自己的政治纲领。5.政党与国家政权密不可分。

41．简述国际组织的基本特点。（6分）

答1.国际组织均有参与国际活动的能力。

2.国际组织存在和活动的合法性依据是参与者所订立的条约，超越和违背条约的机构、职权和活动，均属非法和无效。

3.国际组织的组织原则是各参与者之间的地位平等，互不干涉内部事务或者个人事务，更不得侵犯参与者各自的权利。

五、论述题（本大题共2小题，共22分）

42．如何理解国体与政体的关系？（10分）

答：1.国体是关于社会各阶级在国家中的地位，特别是哪一个阶级掌握政权的问题。国体所表现的是一个国家的阶级性质。

2.政体是指政权的构成形式，是统治阶级实施阶级统治和国家管理所采用的方式。它所表现的是阶级统治的形式和政权组织的程度。

3.国体与政体的关系是内容与形式的关系，一定的国体要求一定的政体与之相配合，政体必须适应国体的需求。国体具有相对稳定性而政体是相对变化的。

4.政体同国体相比较具有复杂性和多样性的特征。

43．分析我国对外政策是如何为国内政治服务的。（12分）

答: 一国对外政策、对外活动服务于国内政治的战略目标，即以服务于国内政治需要为归宿、为目的。表现为三个方面：

1.服从国内政治需求，以国内政治为依据和出发点，遵从国内政治的要求，以国内政治战略目标的转移为转移。

2.服务于国内政治，即为国内政治创造有利的外部条件和机遇，既适时地顺应外部的挑战，又适时地把握住机遇，其政策和活动

成果应为国内政治有效地利用。

全国2009年自考法学概论试题 篇5

一、单项选择题

1.下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是【】

A.语言是社会的，言语是个人的 B.语言是主要的，言语是从属的 C.语言是抽象的，言语是具体的 D.语言是书面的，言语是口头的

答案：D 解析：识记语言和言语的关系。

2.最小的言语交际单位是【】

A.语篇 B.句子 C.词组 D.词

答案：B 解析：句子由词或词组按一定规则组合而成，能独立说出来并用于交际。

3.C D 答案：C 解析：A项分别为前元音、后元音，B项分别为前元音、央元音，D项分别为前元音、后元音。

A.B.C.D.A B 4.A.A B.B C.C ══════════════════════════════════════════════════════════

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D.词的地位用途

答案：B 解析：由一个语素构成的词叫单纯词，由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。

9.下列各组复合词中，构词方式相同的一组是【】

A.热情热烈 B.证明光明 C.口吃胆怯 D.悦耳柔和

答案：C 解析：“口吃”和“胆怯”都是陈述式复合词。

10.语法规则的“系统性”是指【】

A.对语言的结构和成分进行类的概括 B.相同规则可在一个结构里重复使用 C.语法规则之间可以相互推导和解释 D.语法规则的发展变化过程十分缓慢

答案：C 解析：ABD三项分别对应的是语法规则的“抽象性”、“递归性”、“稳定性”。

11.下列各项中，不属于印欧语冠词可能的语法作用的是【】

A.区别名词的有定形式和无定形式 B.区别词语的名词形式和动词形式 C.区别名词的性的形式和数的形式 D.区别动词的限定形式和非限定形式

答案：D 解析：冠词是辅助词的一种，可以表示它后面的名词是有定的或无定的，有时也可以区分名词和 动词，还可以分别表示名词的性或数。

12.英语“Mike take a taxi”这句话是病句，其错误在于【】

A.性 B.数 C.格 D.态

答案：B 解析：主语是第三人称单数，动词现在时要用加词缀“-s”的形式。

13.下列词组不属于“向心词组”的是【】

A.参加比赛 B.田径比赛 C.认真比赛 D.比赛结束

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D.表意文字、表音文字、意音文字

答案：A 解析：从现有文字史的资料来看，最早出现的字符大都是“象形”的，“表音”的字符都是后起 的，而就表音文字而言，大致先有音节文字，后有音位文字。

19.下列关于语言起源的学说中，注意到语言符号任意性的是【】

A.神授说 B.社会契约说 C.摹声说 D.感叹说

答案：B 解析：“社会契约说”认为原始人类起初没有语言，后来为了相互交际，就通过彼此约定，规定

了各种事物的名称，就产生了语言。该观点注意到了语言的社会属性和语言符号的任意性。

20.关于语言发展演变的原因，下列说法不正确的一项是【】

A.社会的分化和统一会推动语言发展演变 B.社会之间的接触会引起语言的变化发展 C.社会交际的需要是语言发展的基本条件 D.语言中的具体演变都有直接的社会根源

答案：D 解析：并不是一种语言中的每一项具体演变都有直接的社会根源。比如古代汉语中的词大都是单 音节的，可是发展到现代汉语，词汇中的词大都是双音节的。这种现象很难从社会的发展方面找

到直接的原因。

21.语言谱系分类的层级体系从上到下是【】

A.语系语族语群语支 B.语系语族语支语群 C.语族语系语支语群 D.语族语群语系语支

答案：B 解析：凡是有亲属关系的语言都属于同一个语系，同一个语系之下根据亲属关系的远近可分为若

干个语族，同一个语族还可以分出不同的语支，有时甚至还可以在语支之下分出不同的语群。

22.认为“思维和语言同时发生，或者先有语言”的学者不包括【】

A.古希腊哲学家柏拉图 B.法国哲学家迪卡尔 C.德国语言学家洪堡特 D.德国哲学家赫德尔

答案：A 解析：柏拉图认为思维和语言有各自的发展过程，二者不是一回事，也没有多少关系。

23.下列关于“维尔尼克失语症”的表述，不正确的一项是【】

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E.语音与人的心理活动无关

答案：A^C^D^ 解析：语音的本质是“语音的社会属性”。由于语言是人类的交际工具和思维工具，所以它和人 类心理活动有密切关系。

2.“葡萄”一词属于（）

A.离合词 B.派生词 C.单纯词 D.复合词 E.外来词

答案：C^E^ 解析：“葡萄”只有一个语素构成，是单纯词，它是汉代从西域传入中原的外来词。

3.下列各句中，含有降级述谓结构的有（）

A.他拍的电影我没看过

B.我听说他考上了外地的大学 C.这是他昨天才画完的一幅画 D.我喜欢古典音乐

E.她正在看刚买回来的影碟

答案：A^C^E^ 解析：BD两项分别为“从属述谓结构”、“简单述谓结构”。

4.社会间的接触必然引起语言接触，语言接触的结果有（）

A.双语现象 B.亲属语言 C.语言转用 D.语言混合 E.词语借用

答案：A^C^D^E^ 解析：亲属语言是从同一种语言中分化出来的各个语言，是语言分化的结果。

5.“大脑的单侧化现象”是指（）

A.大脑左右两个半球不对称而且分工有所不同 B.大脑左半球的不同部位负责不同的语言功能 C.大脑左半球的一定部位掌管语言和抽象思维 D.大脑右半球的一定部位掌管直观动作的思维 E.如果大脑左半球受损，可以靠右半球来代替

答案：A^C^D^ 解析：B项为“大脑左半球的分区研究”内容，不是“单侧化现象”的内容。E项说法错误。

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而成的抽象音类。如从音素角度看，汉语普通话的［a］［Ａ］［］是三个不同的音素，但从音 位角度看，它们都属于同一个单位。

（3）音位总是属于特定的语言或方言的，而不同的语言或方言却可能具有相同的音素。如汉语 普通话和法语都有［a］和［］，但二者的/a/音位却具有不同的内容。【评分标准】（1）、（2）、（3）答出要点各1分，举例正确各1分。

2.说明文字类型的分类标准，指出汉字所属的类型。

答案：(P244)（1）文字的类型可以根据两种不完全相同的标准来分类：①根据文字系统中的字符跟语言中什 么样的语言单位相联系的标准来分类。②根据文字系统中的字符跟语言单位的语义还是语音相联 系的标准来分类。

（2）汉字的类型：①根据字符跟语言中什么样的语言单位相联系的标准，汉字是一种词语文字。②根据字符跟语言单位的语义还是语音相联系的标准，汉字是一种意音文字。【评分标准】（1）每一要点各1分；（2）每一要点各2分。

3.举例说明社会方言和地域方言的异同。

答案：(P287)（1）社会方言和地域方言都是一种语言的变体，都是社会不完全分化和语言发展演变共同作用 的结果。如汉语存在着北方方言、吴方言、客家方言、粤方言等不同的地域方言，在同一个地域 方言内部还存在不同的社会方言，如老年人的话和年青人的话、知识分子的话和体力劳动者的话。

（2）从形成条件上看，社会方言是因社会的社群分化而导致的语言社群分化，地域方言是因社 会的地域分化而导致的语言地域分化。造成语言社群分化的社会因素主要有阶级、阶层、性别、年龄、职业、文化程度、宗教信仰等，造成语言地域分化的因素则主要是地理环境对交际活动的 阻隔。

（3）从结构系统上看，社会方言没有自己独立的语音、语汇、语法和语义系统，它所用的材料 和结构规则基本上都是全民语言或当地方言所共有的，不同社群的语言特点一般不会妨碍人们之 间的言语交际。如北京话“女国音”的存在，并不妨碍男女北京人之间的言语交际。地域方言有 自己独立的语音、语汇、语法和语义系统，它们之间的差别可以大到不能通话的程度，在这一点 上，地域方言与独立的语言并没有本质的区别。如北京话和广州话在语音、语汇、语法上差异很 大，以致北京人很难听懂广州话。

【评分标准】（1）、（2）、（3）答出要点各1分，举例正确各1分。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

1.答案：

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六、论述题（本大题共2小题，第41小题8分，第42小题10分，共18分）

1.按照不同的角度，语法现象可以分为“词法部分和句法部分”、“组合规则和聚合规则

”、“核心语法和外围语法”，举例说明上述不同划分的两个部分分别包括哪些内容。答案：(P142)（1）传统语法学把语法分成词法、句法两个部分。词法也称“形态学”，主要指词的形态特征 和变化规则，即跟词的形态变化有关的现象，包括构形、构词、词类等。句法主要指句子成分和 句子类型，包括语序、虚词、结构等。举例略。

（2）结构语法学把语法分成组合规则和聚合规则两种规则。组合规则是线性序列不同位置语法 成分相互搭配的关系，包括构词和句法结构等问题。组合规则实际是语法结构的构成规则。聚合 规则是语法成分在线性序列某个位置上能够相互替换出现的关系，包括构形和词类等问题。聚合 规则实际是语法成分的归类规则。举例略。

（3）现代形式语法学把语法分成核心语法、外围语法两个层面。核心语法仅指句法结构规则。外围语法则包括与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识，比如词语的搭配、成分之间的语 义关系和语音的实现等。举例略。

（4）以上第一种划分不适用于汉语这种缺乏形态的语言，而后两种划分比较适合汉语。【评分标准】（1）、（2）、（3）各3分，其中答出要点2分，举例正确1分；（4）1分。

2.怎样理解语言和种族之间没有必然的联系？

答案：(P9~10)（1）人类从生理学的角度能确定的种族只有几种，如蒙古人种、欧罗巴人种等；人类语言却有 很多种。从语言和种族的对应关系上看，同一种族的人可能说不同的语言，不同种族的人也可以 说同一种语言。因此语言和种族没有必然联系。

（2）就语言的本质来说，语言不是一种生理现象，也不是一种心理现象，而是一种社会现象。尽管语言能力和生理因素、心理因素有关，但是语言主要是在一定的社会环境中后天获得的，不 是先天遗传的，所以语言和种族没有必然联系。【评分标准】（1）、（2）各4分。

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全国2009年自考法学概论试题 篇6

九年级语文

一、命题思想

本次语文命题以教育部颁发的《课程标准》）为依据，坚持“以纲为纲”的原则，力求体现新课程理念和要求引导学生在语言积累、语感、思维、探究创新、欣赏评价等方面得到发展。注重考查学生对语文知识和技能的掌握情况，考查学生在具体情境中综合运用语文的能力以及情感态度与价值观的发展状况。

试题命制确保命题的监测功能，强化命题的导向功能，通过试题的设置，更有效地指导教学，引导学生学会学习，促进学生语文素养的全面提高。

二、命题原则

1.指导性原则。充分体现《全日制义务教育语文课程标准》的基本要求，有利于学生自主、全面、健康、和谐地发展。

2.全面性原则。从识记、理解、分析综合、表达应用、欣赏评价五个能力层级全面考查学生，突出考查学生的语文素养，全面体现“三维目标”。既考查学生的语文知识能力，也要关注学生学习语文的过程和方法以及情感态度与价值观方面的发展。

3.客观性原则。尊重教材而不拘泥教材，着重考查学生语文的实际运用能力。

4.实践性原则。密切书本知识与学生生活和社会实际的联系，考查学生的迁移和实践能力，体现“大语文观”。

5.基础性原则。考题难易适中，杜绝设置偏题、怪题，体现对学生的人文关怀。

三、考试形式

1．全卷设置积累与运用、阅读、写作三大块。

2．试卷均为闭卷、笔试。

3．满分为120分，考试时间120分钟。

四、预计难度

1、难易度比例：容易题、稍难题与较难题的比例为7∶1.5∶1.5。

2、难度系数：0.7-0.8之间

五、监测范围

人教版义务教育课程标准实验教科书·语文九年级上册所有内容。

六、考试内容

（一）积累与运用，约30分，以客观题为主。包括了解常用字的音、形、义，默写名篇名句，了解文学文化常识，理解词语含义，修辞运用，语言表达，口语交际和综合性学习等。

（二）阅读，约40分，以主观题为主。

1．现代文阅读。兼顾不同文体，考查不同知识点：理解词句、把握文意、领会作者思想感情、分析文章结构思路、掌握文章写作方法及作用，质疑探究等。

2．文言诗文阅读。包括正确朗读、理解字词含义、翻译句子、概括主要内容、评价形象及思想感情等。

全国2009年自考法学概论试题 篇7

马克思主义基本原理概论试卷

第一部分选择题

一、单项选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的备选项中

只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．马克思主义是时代的产物。马克思恩格斯所处的历史时代及其提出的各项任务，为马克思主义的产生提供了

A．主观条件 B．客观条件 C．理论基础 D．理论前提

2．马克思主义的革命性既表现为它具有彻底的批判精神，又表现为它具有 A．完整的理论体系 B．严密的逻辑结构 C．鲜明的政治立场 D．崇高的社会理想 3．唯物主义与唯心主义的区别在于如何回答

A．世界的本质是什么的问题 B．世晃可否被认识的问题 C．世界的存在是怎样的问题 D．世界有否统一性的问题 4。实践作为一种感性物质活动，强调的是

A．实践具有客观性 B．实践具有主观性 C．实践具有能动性 D．实践具有历史性 5．在唯物辩证法的基本范畴中，本质和现象反映了

A．事物之间引起和被引起的关系 B．事物的内在要素和结构方式间的关系 C．事物过去、现在和将来的关系 D．事物的根本性质和表面特征问的关系 6．意识的能动性最突出的表现是，意识活动

A．具有目的性和计划性 B．能通过指导实践改造世界 C．具有主动性和创造性 D．能影响人的生理活动

7．作为认识和实践活动的承担者，认识主体所具有的突出特点是 A．能动性 B．社会性 C．历史性 D.客观性

8．脱离实践的理论是空洞的理论：没有理论指导的实践是盲目的实践。这句话强调的是 A．认识过程中摹写与创造的统一 B．认识过程中感性与理性的统一 C．认识过程中真理与价值的统一 D．认识过程中理论与实践的统一 9．坚持马克思主义哲学的认识路线，就必须在工作中坚持 A．一切从实际出发 B．一切从主观的愿望出发 C．一切从理论出发 D．一切从臆造的规律出发 10．除了生产力与生产关系的矛盾，另一对社会基本矛盾是

A．社会存在与社会意识的矛盾 B．社会生产和社会消费的矛盾 C．经济基础与上层建筑的矛盾 D．先进意识和落后意识的矛盾 11．既承认历史发展的决定性又承认历史发展的选择性，这属于 A．历史唯物论观点 B．相对主义观点 C．历史循环论观点 D。折衷主义观点 12．阶级产生的根本前提是 A．用暴力掠夺他人财产 B．由于生产力的发展出现剩余产品 C．用特权侵吞共有财产 D．由于产品分配不公出现两极分化 13．下列关于人的本质的说法中，不正确的是

A．人的本质是发展变化的 B.人的本质是现实具体的 C．人的本质是后天形成的 D．人的本质是人人相同的 14．两种商品可以按一定比例相互交换的原因，在于它们 A．有不同的使用价值 B.都是具体劳动的产物

C．对人们有共同的效应 D．在生产中都耗费了一般的人类劳动 15．由于提高劳动强度而生产的剩余价值属于 A．绝对剩余价值 B．超额剩余价值 C．相对剩余价值 D．超额利润 16．产业资本的循环运动

A．只包括流通阶段而不包括生产阶段 B.只包括生产阶段而不包括流通阶段 C．是购买、生产、销售三个阶段的统一 D．是购买商品和销售商品两个阶段的统一 17．资本主义政治制度的核心是

A．政党制度 B．国家制度 C．选举制度 D．文官制度

18．上世纪下半叶，从第二次世界大战结束后到冷战结束前，西方主要发达资本主义国

家处于

A．自由竞争资本主义阶段 B．私人垄断资本主义阶段 C．国家垄断资本主义阶段 D．国际垄断资本主义阶段 19．垄断资本实现其经济上统治的方式是

A．股份制 B．合作制 C．垄断制 D．参与制 20．垄断组织实行垄断价格的根本目的是为了 A．扩大市场份额 B．降低生产成本 C．获取高额垄断利润 D．获取平均利润

21．下列选项中不属于当代资本主义生产关系方面新变化的是

A．在生产管理方面，出现了一系列运用电子计算机等新技术的管理手段和工具 B．在所有制方面，出现了资本社会化、股权分散化趋势，法人所有制崛起 C．在劳资关系方面，建立了劳资共决、职工参与管理和持股、终身雇佣等制度 D．在收入分配方面，推行社会福利政策，通过再分配手段缓和社会矛盾 22.19世纪初期欧洲的空想社会主义者不包括 A．法国的圣西门 B．法国的傅立叶 C．英国的欧文 D．英国的莫尔 23．社会主义的根本的和首要的任务是

A．解放和发展生产力 B．建立和完善社会主义公有制 C．建设社会主义的政治文明 D．建设社会主义的精神文明 24.马克思主义政党产生的条件有二：一是工人运动的发展，二是 A．农民运动的发展 B．科学社会主义理论的传播 C．阶级矛盾的激化 D．杰出人物的出现

25．集中体现着共产主义社会主要特征和本质要求的原则标志是 A．各尽所能，按需分配 8．各尽所能，按才能分配 C．各尽所能，按劳分配 D．各尽所能，按地位分配

第二部分非选择题

二、简答题：本大题共5小题，每小腿6分，共30分。

26．什么是马克思主义?简述马克思主义对德国古典哲学的继承与创新。27．简述真理与价值的对立统一。28．简述货币的本质及其职能。

29．列宁指出：“设想社会历史会一帆风顺、按部就班地向前发展，不会有时出现大幅

度的跃退，那是不辩证的，不科学的，在理论上是不正确的。”社会主义也同样是

在探索中曲折前进的。你对此如何理解? 30．为什么说实现共产生义是人类最伟大的事业?

三、论述题：本大题共3小题，考生任选其中2题作答，每小题l0分，共20分。如果

考生回答的题目超过2题。只按考生回答题目的前2题计分。31．试述主要矛盾和次要矛盾关系的原理及其对实际工作的指导意义。32．试述如何正确分析和评价杰出人物在历史上的作用。

全国2009年自考法学概论试题 篇8

一、单项选择题

1.根据我国《公务员法》的规定，下列人员中属于公务员的是(法院院长)6-98

2.我国公务员制度与原干部人事制度相区别的首要特点是(分类管理体制)1-16

3.对资本主义国家公务员制度的产生起根本推动作用的是(资本主义市场经济的发展)1-3

4.公务员保持操行义务的重点是(知廉耻)2-29

5.下列属于公务员不可放弃的权利是(参加培训)2-31

6.下列被禁止的行为是(集体辞职)2-38

7.品位分类侧重于(人的资历条件)3-42

8.现代公务员录用考试制度起源于(英国)4-57

9.下面对公务员职务和级别的关系表述正确的是(二者是“一职数级，上下交叉”的关系)3-53

10.我国新录用公务员的试用期是(1年)4-74

11.公务员管理的首要环节是(考试录用制度)4-57

12.公务员考核的重点是(工作实绩)5-81

13.由任免机关进行的公务员考察是(晋升考察)5-77

14.考核工作的归宿和落脚点是(考核结果的使用)5-93

15.下列属于公务员自行免职情形的是(受到行政撤职或开除处分)6-111

16.我国公务员主要任职方式是(聘任制)6-102

17.我国《公务员法》规定的奖励对象是(公务员个人或集体)7-126

18.公务员参加非法组织的行为直接违反了(政治纪律)7-134、135

19.对某县违纪公安干警实施记大过处分的机关是(该县人事局)12-241

20.公务员任职培训的对象是(晋升领导职务的人员)8-153

21.我国公务员培训的主管机关是(国家行政学院)8-159

22.对全体公务员进行更新知识、提高工作能力的培训是(在职培训)8-155

23.中青年公务员挂职锻炼时间一般为(1至3年)9-183

24.公务员任职必须回避的关系是(父子关系)9-188

25.交流工作的出发点和归宿是(适才适用原则)9-175

26.公务员基本工资包括(职务工资和级别工资)10-204

27.我国对聘任制公务员实行(协议工资制)10-204

28.我国现行公务员工资制度的特点是(以职级工资为主，以奖金津贴为辅)10-204

29.公务员的最低服务年限是(3年)11-222

30.不得．．辞退公务员的情形是(女性公务员在怀孕期)11-231

31.辞去领导职务的直接后果是(领导职务的消失)11-225

32.可以受理公务员控告的是(行政监察机关)12-247

33.下列属于公务员可进行申诉的事由是(对《公务员法》奖惩规定不满)12-246

34.公务员申诉程序中复核的受理机关是(原做出处理决定的机关)12-242

二、多项选择题

35.与国外公务员制度相比，我国公务员制度的特色是(坚持党的基本路线.坚持为人民服务的原则.坚持党管干部的原则.坚持德才兼备的用人标准)1-

14、15

36.《公务员法》在规定公务员权利时所遵循的原则有(保护原则.民主原则.平等原则)2-31

37.公务员考核等次分为(优秀.称职.基本称职)5-85

38.能够授予奖章的奖励种类是(记一等功.授予荣誉称号)7-131、132

39.公务员培训可分为(初任培训.专门业务培训.任职培训.在职培训)8-153、154、155

40.申诉程序的种类有(一般申诉程序.特别申诉程序.径直申诉程序)12-242、243

三、简答题

41.我国公务员职位类别有哪些？3-45、46、47 答：我国公务员职位类别划分为：

一、专业技术类职位是指机关中从事专业技术工作，履行专业技术职责，为实施公共管理提供专业技术支持和技术手段保障的职位。专业技术类职位具有下列三个特征:

1、具有只对专业技术本身负责的纯技术性。

2、专业技术类职位与其他职位相比具有不可替代性。

3、技术权威性。

二、行政执法类职位是指政府部门中直接履行监管、处罚、强制、稽查等现场执法职责的职位。与政府机关的综合管理类、专业技术类职位相比，行政执法类职位具有下列特点：

1、纯粹的执行性。

2、现场强制性。

三、综合管理类职位则是指机关中除行政执法类职位、专业技术类职位以外的履行综合管理以及机关内部管理等职责的职位。

四、目前公务员队伍中除上述三类职位外，还有法官、检察官类职位。该类职位分别行使国家的审判权与检察权，具有司法强制性与较强的专业性，与其他类别职位的性质、特点有一定区别。

五、其他类别职位，以上类别并没有穷尽和终止公务员职位类别的划分。以后根据实践的需要，还可能划分为新的类别。

42.公务员考核的方法有哪些？5-87 答：（1）领导考核与群众考核相结合。（2）领导考核与群众考核相结合。（3）定性考核与定量考核相结合。

43.简述公务员奖励的种类。7-131 答：（1）嘉奖：表现突出，取得优良成绩的。（2）记三等功：作出较大贡献，取得显著成绩的。3）记二等功：作出重大贡献，取得优异成绩的。（4）记一等功：作出重大贡献，取得优异成绩的。（5）授予荣誉称号：功绩卓著，有特殊贡献的。

44.简述制定公务员工资制度的基本原则。10-199-203 答：（1）制定公务员工资制度的基本原则。（2）正常增资原则。（3）平衡比较原则。（4）法律保障原则。

四、论述题

45.论述我国公务员录用遵循的原则。4-62 答：（1）公开考试.在我国公务员录用中，需公开的事项应有：录用考试的政策、法规要公开，不允许搞“内部掌握”，因为这容易给少数人搞不正之风开方便之门，侵害公民的民主权利；录用考试的基本信息要公开，如时间、地点、科目、类别，报考部门的职位名称、性质、职责、缺员数量以及报考所需资格条件等。

（2）平等竞争。所谓平等，是指公民参加录用考试的法律地位的平等，凡具有应试资格的公民均可报考。（3）严格考察。我国公务员的录用考察指的是按照录用主管部门的统一规定，录用前对应试者所做的必要的考察与了解并作出评价。（4）择优录用。我国在择优录用公务员时所坚持的标准是德才兼备。

46.论述我国公务员兼职规定的具体内容。6-106 答:公务员法对公务员兼职作出的规定，主要从两个方面进行把握：

一、对公务员在机关内兼职没有作出限制。

二、对公务员在机关外兼职作出适当限制。

1、公务员不得在企业或者其他营利性组织中兼任职务。

2、公务员因工作需要可以在机关外兼职，比如兼任事业单位、社会团体中的某些职务，但必须要经有关机关批准，并不得领取兼职报酬。

五、案例分析题

47.A某在东部经济发达地区某地级市K市担任财政局副局长，分管办公室、综合规划处和工贸发展处。A某之妻B某是该财政局的财务工作人员。A某的堂弟毕业于某名牌大学，是K市的一名科级干部。由于A某的堂弟能力突出，政治品质良好，很快就被提拔为该市财政局副局长，分管预算处、信息管理处。

上述案例中有关人员的任职有没有违反我国《公务员法》的任职回避规定?请判断并说明理由。9-189 答:有,任职回避的主要对象

一、公务员法规定，公务员之间有四种亲属关系的不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。这四种亲属关系是：夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、近姻亲关系。

1、直系血亲是指具有直接血缘关系的亲属，在法律上包括两种情况：（1）有自然血缘联系的亲属，主要包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孙子女、外孙子女等。（2）指本来没有自然的或直接的血缘关系，但法律上确定其地位和血亲相等，如荞父母和养子女之间的关系，这种情况称之为法律拟制直系血亲。

2、旁系血亲是指具有间接血缘关系的亲属。三代以内的旁系血亲关系主要包括父母的兄弟姐妹及其子女、自身的兄弟姐妹及其子女，即伯叔姑舅姨、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子女、甥子女等.3、姻亲是指以婚姻关系为纽带而形成的亲属关系。目前，法律对“近姻亲”的范围没有明确规定。根据传统习惯，近姻亲关系应当包括配偶的父母和兄弟姐妹、子女的配偶及其父母、兄弟姐妹的配偶等。