爱顶嘴的小女孩作文

爱顶嘴的小女孩作文（共14篇）

爱顶嘴的小女孩作文 篇1

摘要内容 《爱顶嘴的小女孩儿》是一个让人温暖的故事。这本书给读者带来读书的快乐和感动，通过一个小女孩儿成长的烦恼，告诉人们，要珍惜平凡的生活。

主人公李比音有着滑稽的名字，生活在单亲家庭。爸爸在她五岁的时候，去了另一个世界。在她十岁生日的这天里，偶然听到妈妈唱电影《野丫头皮皮》的插曲，便对皮皮充满了好奇心。她到图书馆看了《我的名字叫皮皮长袜子》这本书，且很快并深深喜欢上了阿斯特里德•林格伦老师，从此不能自拔。但是从这时起，她与不爱读书的妈妈起了冲突。不爱读书的妈妈让她很苦恼。她希望来生仍和妈妈做一家人，但希望妈妈不是妈妈，而是妹妹。这样她就会让妹妹从小养成爱读书的好习惯。

后来，她在“我们旧书店”中遇到了一位同样喜爱看林格伦老师的书的姐姐。于是，他时常来到旧书店一起与姐姐分享林格伦老师的书。可在这过程中，她也依靠着姐姐与自己的谎言补住了一个个麻烦的漏洞，并感受到了幸福。

这个故事有两条线索组成，一个是比音生活的现实世界,另一个是比音读书后想象的世界。作者通过现实生活中比音与妈妈的矛盾，告诉读者“沟通”和“表达情感”的重要性，以及爱的缺失给孩子们带来不可医治的伤痛。

文中的李比音是个爱撒谎的小女孩儿。但是，我觉得她撒的谎无一是充满恶意的。也可以说，她是在编织一个个善意的故事，能够不让别人伤心、尴尬的小故事。我想如果她是我的同学或者朋友，我的心一定很温暖。

小比音也常因为自己的父亲在天国，又不能见到他，不能向他倾诉自己的遭遇，不能与他一起快乐的打羽毛球，更因为自己不知道父亲在天国的都做些什么，而感到烦恼。(好可怜)。

辛运的是，小比音找到了一个自我安慰的方法——看林格伦老师的书。于是，不停地买书安慰自己，在书中寻找快乐。且还遇到了位同爱林格伦老师的姐姐，她们一起分享快乐。打那以后，比音很少忧伤、烦恼。(长舒一口气,放下心来)。

合上《爱顶嘴的小女孩儿》我认为主人公李比音是个坚强、勇敢、为他人着想的孩子。这本书给读者带来读书的快乐和感动，通过一个小女孩儿成长的烦恼，告诉人们，要珍惜平凡的生活。

爱顶嘴的小女孩作文 篇2

一、中学生作文现状及作文教学现状分析

现在的中学生作文, 语言苍白干瘪, 词语匮乏, 表达直白枯燥, 题材陈旧, 不能发现美, 表现美。造成中学生此种作文现状的原因是多方面的, 总的来说有以下几点:

首先, 教师重语文知识的传授, 忽略语言的积累。在课堂改革的浪潮中, 一些中学语文教师过多地关注了学生的探究活动, 对文本的深入解读不够, 尤其是对文本语言的分析不够, 这就使得学生不能从课文文本中汲取语言营养, 更不能把文本中精彩的语言描写方法运用到自己的作文中去。

其次, 学生的课外阅读量不足。面对现在的网络和电视等多媒体信息, 学生的阅读能力下降, 不但导致阅读兴趣低下, 阅读量严重不足, 还抑制了学生想象力的发展。中学语文推荐了课外阅读书籍目录, 甚至有些学校还为学生购置了这些阅读资料, 但是在应试教育的大背景下, 学生的课外阅读时间被无限压缩, 甚至没有课外阅读时间, 这些直接导致中学生作文语言的单调, 情感的干瘪。

二、加大学生对优秀文本的阅读, 感受爱的语言表达

作文水平的提高来源于日积月累, 学生只有在对优秀文本不断地阅读中, 才能积累丰富的语言和词汇, 才能在潜移默化中感受语言描写的方法, 体会语言表达的魅力。作为教师, 要充分利用课本中的文本, 在讲课过程中, 注重对学生写作能力的培养。例如朱自清的《背影》, 语言质朴感人, 情感真挚, 通篇对父亲的爱像缓缓流淌的溪流, 令人怦然心动。教师就可以让学生通过对文本反复的阅读来感悟作者语言的精妙, 文笔的练达, 当然这也要求教师对学生进行必要的阅读指导, 例如在阅读中教师可以进行点拨“作者以写父亲的背影来表达对父亲的爱, 父亲的背影在文章中出现了四次, 作者是怎样分别进行描写的?文中对父亲有哪些细节性的描写?课文第六自然段描写作者望父买橘中的背影, 作者是怎样进行细节描写的?在这四次对父亲背影的描写中, 你学习到了表达爱的什么语言方法?”这些问题指导着学生对文本的阅读, 让学生感受爱的语言表达方法。

三、师生互动, 用爱唤醒爱

教师是学生写作的点拨者、引路者、指导者, 示范者, 同时也是作文的参与者。语言是情感的载体, 而文章就是作者情感的集中体现。我国古人就曾经说过“歌以言志, 诗以咏情, ”这也说明从古至今, 文章都是用来表达情感和心灵感触的。例如, 学生听到感人的故事会落泪, 看到不公平现象会气愤, 学生的情感也需要外部力量的唤醒。作为中学语文教师, 要能够用爱来培养爱, 用爱来唤醒爱, 用爱来引导爱, 让学生学会用优美的语言来书写爱, 让学生在教师爱的引导下, 不断对爱和美进行思考和追求。学生对于作文往往是“想说爱你不容易, ”教师应该在自己的教学实践中, 用自己充满爱的言行, 让学生对作文产生初恋的感觉。例如, 教师可以通过对自己生活事情的描述, 表达自己的感悟, 也让学生试着表达自己的感受。有些教师把自己的文章拿来展示给学生, 让学生对自己的文章进行点评, 采取擂台赛的形式进行同一事件的不同描述, 或者进行PK赛等形式, 让学生不断地去感悟、体会, 让学生有爱的体验, 在爱的浇灌下生根、发芽、成长。

四、感受生活, 用生活中的爱培植爱的语言

作文来源于生活, 脱离了生活的作文就像无源之水, 无根之木, 就像空中楼阁。语文特级教师窦桂梅老师就曾经说过“作文就应该叙述真实的生活。”现在的学生作文都表现出一种通病, 例如描写妈妈必生病, 生病才是爱自己的体现;描写家乡必美好, 美好才是爱家乡的表现;描写英雄必救人, 救人牺牲才崇高……这些其实都不是学生真实的生活体验, 因此, 学生描写起来, 语言就不够鲜活, 情感就不够真挚。例如, 一名学生写《我的家乡》描写了家乡的美好, 但是语言空洞, 泛泛而谈。后来问起这名学生“你爱自己的家乡吗?”学生回答“我不爱自己的家乡, 它贫穷落后, 污染严重, 交通也不发达。”那么, 这样描写就说明不爱自己的家乡了吗?因为对家乡充满爱, 才看到家乡的真实面貌。也只有通过对生活的真实描写, 才能真正表达自己爱的感受。

五、加大作文练习力度, 用爱的语言表达爱的感受

生活实践永远是写作的源泉, 教师要鼓励学生深入生活, 以我手写我心, 加大作文练习的力度, 培养学生用爱的语言来表达爱的感受[1]。教师鼓励学生勤练笔, 养成写日记的习惯, 日记不要求字数, 哪怕只是表达真情实感的一句话, 也要写下来, 生活中每天的曙光, 落霞, 小虫的呢喃, 四季的更替, 自己生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣都是学生的写作素材。教师鼓励学生形成自己的写作风格, 体现自己的个性, 通过作文练习让学生提高对语言的驾驭能力, 用爱的语言来表达自己对生活爱的感受。

文如其人, 文章是人格的体现, 只有用爱培植出的语言才是爱的语言, 才能够表现出学生的真情实感, 才能感动着自己的感动, 升华学生的道德情操和思想境界, 也只有用爱进行引导, 才能够唤醒学生爱的体验, 用鲜活生动的语言写出个性鲜明的文章。

摘要：作文一直是学生想说爱你不容易, 因为没有真情实感, 作文一直困扰着学生, 如何进行作文教学, 提高学生的写作水平, 也一直困扰着语文教师。本文从分析作文现状入手, 从加大阅读量、师生互动、感受生活、增加作文练习几个方面论述了以爱育爱的作文教学方法。

关键词：中学生,作文,爱,语言

参考文献

孩子爱顶嘴，父母用对方法了吗？ 篇3

很多父母教育孩子的时候都遇到过孩子顶嘴的情况，孩子顶嘴往往会让父母更愤怒，其实，顶嘴是孩子自我意识觉醒的表现。那么，孩子爱顶嘴，父母该怎么做呢？下面，笔者来和大家聊一聊~

1、营造民主的家庭气氛

孩子有话说父母要给孩子机会，让他轻松说出来，父母不应该时刻以权威自居。父母可以在家里营造一种民主的气氛，谁有理就听谁的，并且鼓励孩子表达自己的感受，孩子有委屈要及时化解。

父母不要害怕在孩子面前失去威信，你越民主，孩子越会理解和认同你。反之，如果父母总是在孩子面前树立自己的权威，总是说一不二，孩子就越喜欢和你顶嘴，越喜欢反抗。

2、给孩子申辩的权利

父母要给孩子申辩的权利，就算孩子在狡辩，也要耐心听他把话说完，然后因势引导，帮助孩子意识到自己的错误。父母不要一味指责、打骂，可以给孩子将功补过的机会来弥补过错，这样孩子会比较容易接受。

3、批评教育孩子切忌唠叨

孩子犯了错，作为父母，有责任作必要的提醒、忠告，甚至严肃的批评，但一定要注意言简意赅，千万不要一味重复，唠叨个不停。这样，孩子听了就会很烦躁，就会和你顶嘴。另外，父母还要重视不言之教，比如，运用行动、榜样等引导孩子发展自我教育的能力。

4、注重与孩子的精神交流

孩子越长大就会有自己的想法，他们都希望能得到父母的理解。父母要多和孩子交流，多听听孩子的意见，多理解孩子，让孩子勇于表达自己的想法及感受，孩子就会感受到父母的关爱和理解，从而乐于和父母交流，乐于接受父母的意见。

5、培养孩子良好的性格品质

父母从小就要教育孩子尊重长辈，乐于助人，懂礼貌；发表对别人的意见时要多动脑筋，认真考虑后再讲话，培养孩子稳重、忠实，善于克制自己的良好的性格品质。

6、要控制好自己的情绪

孩子顶嘴很多时候是因为他们还没学会恰当地表达，父母没必要和孩子发火，更不能借题发挥，因为自己的不愉快而迁怒于孩子。

没法让孩子不顶嘴的父母，往往自我控制能力比较差，在教育孩子的时候比较粗暴急躁，这样的做法往往很容易伤害孩子的心灵。

7、提醒孩子改变说话方式

父母如果直接说“你这是什么态度？再顶嘴看我怎么收拾你？”，还不如说“我理解你的感受，但你不能用这样的语气和父母说话”或者说，“我不喜欢你用这样的`方式跟我说话，你可以用你的道理说服我”。

如果孩子正在气头上，父母也可以说：“我知道你现在很生气，等你冷静下来我们再谈好吗？”这是阻止孩子顶嘴比较有效的做法。

8、注重言传身教

父母是孩子的第一任老师，孩子会模仿父母的很多行为，如果父母自己都经常跟爱人顶嘴，跟老人发生冲突，那你这样的行为就在潜移默化地影响着孩子了。

因此，父母要注意以身作则，为人处世平和一点，不急不躁，跟长辈交谈要言行尊重，孩子自然会受到父母良好的影响，而不再顶嘴的。

爱跳舞的小女孩优秀作文400字 篇4

逢年过节，我和妈妈都要去镇上买窗花。今年也不例外。

我们来到剪纸店，只见店里墙壁上挂满了各种各样的剪纸。突然，我被一副剪纸深深地吸引了，一位身着五彩斑斓的舞裙的小女孩，在广阔无垠的大草原上，翩翩起舞。她宛如一根彩带，在天空中忘我地展示曼妙的“舞姿”。

我的脑海中浮想联翩：卓玛出生在一个以放羊维持生计的穷家庭。因为家里没钱，她小学未毕业，就辍学了。她只得在家里放羊。每当羊儿在草原上吃草时，她便翩翩起舞。蓝天与草原成了她的舞台，太阳成了舞台上的灯光。

每逢城里人来演出时，她便站在台下，学习台上的舞蹈。不管是端碗，还是晒衣服，她总忍不住要跳上一段舞蹈。虽然这条路会受伤，但她没有放弃，而是更加地努力。因为她想成为一名优秀的舞蹈家。

多年后，她凭自己的努力，成了南京艺术学院舞蹈系的.一名教授，走上了更大的舞台，实现了她的梦想。她是用汗水和努力，登上了走向世界的舞台！

这时，妈妈叫了我一声，我这才从幻想世界里回到了“现实”。

爱哭鼻子的女孩作文 篇5

我的个子比较高，我有一张圆圆的脸，还有一双水汪汪的大眼睛，一个圆圆的鼻子下面长着一张爱说话的小嘴。虽然我很可爱，但是我的胆子很小，见陌生人就不敢说话。更让你想不到的是，见了小猫小狗，我也总是躲得远远的。稍微有点惊吓，我的眼泪就会不由自主地流下来。每次我哭的时候，爸爸妈妈就说：“哭是最无能的表现，哭解决不了任何问题……”

我最喜欢骑自行车，小的时候我看见别人骑自行车就争着吵着要买，后来买回来骑的时候总是摔倒在地，而且以摔倒我就哭，总之我不知到摔过多少次，哭过多少次，身上也有了好多伤疤。但是妈妈总是说我爱哭，我也是这么认为的。唉，有什么灵丹妙药能让我改掉这个坏毛病，不再胆小，不再爱哭。一天，我看到一篇文章，名字叫《想哭就哭》。读了这篇文章，我了解了许多关于哭的知识。知道了哭可以帮助我们减轻压力，发泄痛苦，还可以提高免疫力。如果我们强忍哭泣，会对身体和精神造成伤害，而且眼泪还可以清洁眼睛和预防眼部干涩呢。看来，爱哭鼻子也不一定是坏事哦!

读写结合教学《卖火柴的小女孩》 篇6

一、从写到读

我教《卖火柴的小女孩》之前, 先让每个学生写一篇《我在大年夜》的作文。要求写出大年夜的天气, 大年夜的气氛, 全家怎样过除夕之夜, 自己有何感受, 特别要写自己在除夕之夜干什么。为自己进一步体会文章的思想感情感情埋下伏笔。

当我让几位学生把自己写的《我的大年夜》作文拿出来读时, 班内气氛特别活跃, 孩子们的脸上表现出少有的自豪和满足。因为他们写出了除夕之夜的欢乐, 写出了他们的美好回忆, 也写出了他们的感情。我觉得孩子们的感情已经激起波澜。这种幸福欢乐的感情应使这之嘎然而止, 令其急转直下, 把大家由此带到另一个天地, 激起与之不同的思想感情。我说:今天, 我们学习《卖火柴的小女孩》, 要求你们默读课文, 思考课文中写了一个怎样的小女孩?她在怎样的大年夜, 怎样的在大街上卖火柴?

教室里, 突然变得格外宁静, 似乎刚才的一切消失得无影无踪, 孩子们也好像一下子失去了那惯有的天真, 一时愁眉紧锁。大家读完课文, 仿佛心事重重。回答过我提出的问题之后, 我又叫孩子们把自己的大年夜和卖火柴的小女孩的大年夜作对比, 说说小女孩的命运如何?表达了作者怎样的感情!自己读后产生了什么思想感情?有的回答:作者十分同情小女孩, 也很憎恨小女孩生活的社会;有的说:小女孩长的漂亮, 也很可爱, 可是命运太悲惨, 实在令人同情;有的说要是大年夜不下雪就好了, 偏偏赶上下雪;有的说, 要是没有富人的车冲过来, 小女孩的鞋也不会跑掉。有的说, 要是有人买她的火柴就好了;有的说, 要是有个善良的爸爸不打她, 她也可以回家, 不会冻死。

听了学生的回答, 抓住他们这时被激起的感情, 让大家再读课文, 并再思的?是不是爸爸不疼爱自己的女儿?”在教师的启发诱导下, 学生展开了热烈的讨论, 逐渐认清了小女孩命运悲剧的真正根源, 不在于她爸爸, 而在于那个罪恶的社会, 她的悲剧是社会的悲剧。

我听了同学们的讨论, 十分满意, 并鼓励大家反复读, 进一步体会文章中的这种思想感情。

二、从读到写

课文的第二段, 写小女孩五次划火柴产生的奇妙的幻想及其幻想的破灭。作者以喜写悲, 悲喜交集, 使悲更悲。为了使孩子们更好地体会文章中的这种思想感情, 于是我问:卖火柴的小女孩能忍受这种饥寒交迫的生活吗?这时, 大家被这句问话提醒了, 好像为小女孩一下子找到了希望。我马上叫同学们默读课文, 思考:“小女孩为什么敢划火柴?划了几次火柴, 每次划火柴看到了什么?这说明了什么?最后的结果如何?大家回答问题后, 我觉得孩子们的表情有所不同, 我问大家:小女孩是否过上了幸福的生活?有的说, 这是幻想, 实际上是死神在向她招手。我接着问:“应该以什么样的感情读?”有的说, “火柴亮了”应该用惊喜的感情去读;有的说, 不完全这样, 第五次划火柴, 小女孩之所以擦燃了整把火柴, 要把奶奶留住, 这说明小女孩既高兴又担心, 她已经意识到命运的悲惨, 所以她哀求奶奶请把她带走。我问:“那第五次划火柴应用什么感情读?”有的同学说:高兴中带有担心的哀求。我要学生自己练习读, 后检查自读情况, 作出评论。最后, 我说:如果小女孩没有母爱, 没有奶奶, 父亲也对她不好, 而生在这个社会里, 她的结局又是如何呢?学生思维重新活跃起来, 在热烈的议论后, 我让他们写一篇小女孩结局的作文。真是“山穷水尽疑无路, 柳暗花明又一村。”

我是一个爱想象的女孩作文 篇7

有一次，我在学校里看到有几个高年级的人在欺负一年级的.小朋友，那个小朋友原本坐在椅子上休息，忽然，来了几个高年级的人，就合伙起来欺负小朋友。一个人在把他拽了起来，然后给自己坐，小朋友说;“你快让开。”可是另一个高年级的人就把他推了过去，刚好被我和我的朋友看到了，我的朋友立刻走了过去，说;“你们怎么可以这样欺负小孩子，你们还有没有做好一个当大哥哥的样子啊。”可是那个高年级不仅不听，还在骂我们，我就在想，假如我会七十二变，我就会变成一只熊，来保护小朋友，这样就没有人可以再欺负小朋友了。可是小朋友还是不开心，我又在想;假如我会七十二变，我就可以变成一只猴子，跳猴子舞给小朋友看，这样他可能就会开心了。这时同学拍了我一下，把我从幻想中给拍醒了。

还有一次，马上就要放学了，刚刚还是晴空万里的天，却下起了倾盆大雨，这可怎么办?我又没带雨伞，这时，我就在想;要是我能七十二变，那该多好啊!这样我就可以变成一滴雨，和他们做好友，就不怕被淋湿了，正想着，车来了，我坐着车高高兴兴的回家了。

爱哭鼻子的女孩作文600字 篇8

惊吓得大哭

暑假的一天,我们全家去北戴河游玩.到了那，我看见许多让我大开眼界的稀罕东西：旋转贝壳、顶天珊瑚……

我穿好泳衣，刚要跳到海里，“小爱，快来!来看!”妈妈叫道，我一转身向妈妈跑去。“啊!，救命啊!”妈妈是让我和一条大蟒蛇合影，我吓得躲到妈妈身后。“没关系，”妈妈笑着说，“来试试，这条蛇没有毒!”我颤抖着坐在蟒蛇身边，看着它，哇哇大哭起来。蟒蛇低下了头，好像在对我说：“小女孩，我不会咬你的，放心吧!”“呜呜呜”我和蟒蛇合了影，泪流满面跑开了。听到爸爸给妈妈埋怨道：“看，把她吓哭了吧!”

心疼的哭

那天，是我七岁生日，爸爸给我买了一个气球，我玩得起劲得很，还故意把气球假装放跑。我们来到一个茂密的小树林野餐。“去洗手啊!”爸爸提醒我。我依依不舍得把气球挂在树枝上，去洗手，我洗完手，感觉后脖子凉凉的.，准是遇到了什么麻烦，我一路小跑回去，发现气球不见了，这时我急的像被烧光毛的兔子，爸爸说刚才一阵风把气球吹到树上刮破了。“哇哇哇，我的气球破了!”我心疼地大哭起来。

郁闷的痛哭

爱顶嘴的小女孩作文 篇9

其实如果转换营销思路,也许卖火柴的小女孩可以实现她的愿望,卖掉火柴,用换来的钱给妈妈治病。

正视不利因素,及时调整策略

糟糕的雪天,冷得可怕,这看起来似乎是销售火柴的良机。但小女孩忘记了这天是除夕,火柴的目标消费者的关注点都转移到了迎接新年的仪式上。这个时期对于礼品和食物是销售旺季,而对属于简单生活必需品的火柴,销售形势则恰恰相反。

因为资金短缺,清仓变现是小女孩不得不面对的现实状况。如果按常理出牌,一如既往选择路人作为销售对象,不做任何改变,不可能做到有效吸引路人的眼球。

任何事物都是双刃剑,如果小女孩能够放弃沿途兜售方式,转而做团购市场,情况就可能有转机。

要知道,小女孩天天在城里的大街上溜达,商铺位置营业状况了如指掌,甚至店铺伙计也许都混了脸熟,团购客户沟通基础是具备的。年末清仓价格对于商家采购不会一点吸引力都没有,关键就在于面洽时的谈判技巧。

就算商家在年尾一天放假没人接待,小女孩如果能储存以前老顾客信息,还可以到老顾客那里看看有没有说服他们做些年末备货的可能。

因势利导,巧做行销策划

火柴作为日用品,在节日里无论怎样也不是销售热点。但是如果打破常规思维,把火柴打造成节日礼品的必需品,结果会怎样?

节日蜡烛、烟花都需要火柴点燃,小女孩可以跟蜡烛商或烟火商达成协议,以附送火柴抽利的形式进行捆绑销售。

如果不是资金紧张,小女孩还可以投资给每根火柴做个温馨包装,干脆就当成个性化的新年祝福礼品卖。

在节日消费季节,事件营销也是个好主意。比如,组织最优雅划火柴姿势大赛,前三名的奖品是合作赞助的火鸡商的美味产品,而每个报名者要参赛就必须采用指定销售的小女孩的火柴。

找对人,说对话,选合理销售场所

在行色匆匆的路边叫卖,旁边也没有引起人购买欲望的广告文案,比如“特别的火柴燃起母亲对远归游子的期待”什么的,很难引人注目,销售结果可想而知。

而在满是采购人群的商铺一角,喜气洋洋的氛围里,人们往往对荷包里的钞票逐渐变薄不大敏感。而如果小女孩把销售地点改在那里,定会有所斩获,并且销售单价可以比在街头高很多。

跟商铺达成以销售流水分账抵租金的条件租赁销售场地,并非难事。凡是基于共赢的合作意向,在任何时空都会受欢迎。

赋予产品情感,讲述感人品牌故事

家贫、母病,如果那些经过小女孩的路人知道她的状况,还会对她熟视无睹么?美丽的金发上散落着剔透的雪花,衣衫褴褛却楚楚可怜——她的背后的故事,足可以赚到大把世人的眼泪。

我们姑且把小女孩手里的火柴命名为爱之火,再讲一个关于爱之火的品牌故事——

有一天,小女孩哭了。奶奶慈爱的抱起她,告诉她奶奶永远爱她。

小女孩抽泣着问:“什么是爱呢?爱是什么样子?”她的眼睛眨巴眨巴地,睫毛边还闪烁着泪光。

奶奶温柔地拿起一根火柴,划着它。她凝视着火光说:“孩子,爱是上帝最宝贵的馈赠,是我们快乐的源泉。爱就像这燃烧的火光,温暖而明亮!”

随着烛光的摇曳,墙壁上映出了两人相拥的剪影——这也是爱之火的logo。

有了这样的品牌故事,人们将不但为了获得火源,更为了感受爱和表达爱而购买爱之火。

在小女孩度过资金难关后,完全可以特许加盟形式征求爱之火代理商。

终端话术和销售心态

小女孩在进行除夕清仓甩卖的时候,还在运用老掉牙的终端销售用语—“卖火柴呀,卖火柴呀!叔叔,阿姨,买一些火柴吧!”这既没有道出所卖火柴与其他同类产品相比具备何种优势,也没有针对消费者当下心态做任何促销信息传达,生意惨淡当然在情理之中。

作为终端销售人员的小女孩沉浸在对病重母亲的担心和对慈爱奶奶的回忆的情绪里,没有办法让自己散发积极向上的气息,也没办法把对销售产品的信心传递给每个路人。失魂落魄的她在不断遭受拒绝后干脆放弃了推销,把自己退缩到自己的思想世界,完全不跟外界沟通。这绝不利于销售的实现。

试想,如果小女孩收起内心的阴霾,问候每个路人新年快乐,然后在路人稍作停留的时机讲述火柴的故事,结局应该是另一番风景了吧。

每个童话故事里都蕴含着放之四海皆准的真理,就看你能够从什么视角,以什么心态去解读。

跟商铺达成以销售流水分账抵租金的条件租赁销售场地,并非难事。凡是基于共赢的合作意向,在任何时空都会受欢迎。

爱顶嘴的小女孩作文 篇10

一次数学课，沈老师竟搞突袭--阶段练习!要知道像我这样的数学“呆瓜”，对平时的课堂作业都很“矜持”，更别谈考试了。沈老师手里并没有练习纸，我暗暗庆幸：应该不是现在吧?“试卷在《导学上》，共4页，时间1小时。”我一听，连连摇头：这下over了。看了看题目，一个字：难!唉，山中有虎，得向前行!

我硬着头皮，一句一句地读题，一边看一边思索，有时停笔想一想，经过相当长的时间才写完。我检查了一遍又一遍，交卷。

我很害怕，怕会考砸。无颜见“江东父老”--我的父亲母亲!

到了数学老师报分数时，我的心提到了嗓子眼。当报到我的名字时，我觉得时间都凝固了。“董俊文96分，潘奕萍85分!” 潘奕萍平常可是我的对手，他才85分!听到这分数，我兴奋得乐不可支，就差没开庆祝会了!你可能会觉得不以为然，可对我这样一个数学一直在中游徘徊的人来说，成绩能涨到这个份上，已经很不错了!

仔细总结了一下成功的经验，我对这个单元情有独钟，平常时老爱这单元的数学书，还看了相关的数学知识。做练习时又认真。看来，要这么读书才有大收获!

爱顶嘴的小女孩作文 篇11

潘女士碰上了烦心事：上小学的女儿在作文中写道，“妈妈自从生了小妹妹以后，我感觉受到了冷落，就像一个被全世界抛弃的孩子……”这事一出，引起很多人共鸣，父母是否需要反省些什么？随着二胎政策全面放开，有两个孩子的家庭会越来越多，做父母的该如何处理好孩子们之间的关系呢？你又是怎样对待大孩的呢？

女孩写作文妈妈更爱妹妹女孩写作文妈妈更爱妹妹

委屈：孩子作文满篇都是“妈妈不爱我了”

“妈妈，我想对你说，你爱我吗？自从有了妹妹以后，我感受到你更爱妹妹了。”

“我像一个被全世界抛弃的孩子，为了这一件小事我哭了一整个晚上。”

“以前那个懂得给我打扮的妈妈不见了，爱变着法儿给我烧饭的妈妈不见了。”

“唉，我真是疑惑，妈妈，你还爱我吗？走在放学的路上，站在回家的街角，妈妈看不到我再一次泪流满面……”

孩子这篇700多字的作文，慢慢都是自己的.心酸和委屈。

妈妈：没想到孩子这么敏感

女孩的妈妈潘女士是个全职妈妈，大女儿11岁，小女儿不满2岁。丈夫工作比较忙，她平时基本都是一人带两个女儿。

潘女士看了作文后觉得挺心酸的，说实话，有了第二个孩子后，自己的确把更多精力放在了小的身上。毕竟她还小，需要更多照顾。比如，大女儿在作文里说，我给她绑的辫子、烧的早饭，都不如以前了，这可能也是存在的。但并不是说，我不疼爱大的，反而更希望，作为姐姐，她能体谅妈妈，甚至帮着我一起照顾妹妹。有些方面，大女儿挺内向的，挺担心她一直有这样的想法……对大家都不好。

支招：父母把握3原则

1.不偏袒，不逼让，让爱平衡流动。

2.根据不同的个性，采取不同的方式。

3.尽量平等公平公正，让每一个孩子得到尊重。

只要父母原则对了，与孩子的沟通也就奏效了。其实，道理很简单，也没有捷径可走和秘密可言，只是做起来需要父母们的细心和耐心。认真地倾听孩子敏感的内心，努力关注到宝宝内心的情感需求，自始至终给予孩子真实的爱，孩子才会在爱的沐浴下学会爱，才会真正的独立和成长起来！

建议：两个孩子的年龄差距1―3最合适

d2.sina.com.cn/pfpghc2/201511/14/0b00d7ac27954abfbb525875e59ad4ee.jpg

如果家长考虑要生二孩，那么最好尽早生，两个孩子的年龄差距控制在1-3岁之间是最合适的。他们俩可以玩到一起去，而且在以后的成长过程中，两个孩子不会有代沟。年龄差距大的时候，比如小的想要看动画片，而大的早就看过了，就会觉得小的做啥都幼稚，两个孩子年纪相仿的话，相处会更加融洽。

网友有话说

希望孩子也能体谅妈妈的辛苦和不易。@酸奶味

话说小姑娘的文笔真不错。@不开心过会笑

我家老大就很敏感，犯错连吵都不敢吵，一大声说她就哭，说有了弟弟不疼她了。哎。@冬天下雪了

都是自己身上的肉，可一碗水端平还真得有难度。@想你的日子

曝光日记，经过大孩同意了吗？@维尼宝贝

我家只有我一个，也没人帮我扎辫子做早饭买零食，呜呜。@吃肉的兔子

我就是这样，内疚自责中。@小狮子妈妈

爱顶嘴的小女孩作文 篇12

1.品味作者在遣词造句上的精妙, 学习语言表达的技巧。

2.领悟对比和铺垫手法的运用。

3.探寻作者的创作意图, 感受小女孩在黑暗与残酷的世界里对美好和光明的追求之心, 并学会正确地面对生活。

【教学流程】

一、谈话引入, 激发阅读期待

1.《卖火柴的小女孩》这篇课文, 今天你们读了, 你们的爸爸妈妈也读过, 你们的爸爸妈妈的爸爸妈妈还读过, 或许你们的孩子仍旧会读到它。你想说什么? 这篇童话究竟经典在何处?安徒生的文字精妙在何处?这就是我们这节课所要研究的问题。

2.接下来, 就让我们来学习课文的第二部分———小女孩在火柴的亮光中看到的美丽幻象, 来寻找文字的经典之处。

【设计意图:语文课堂要培养学生的研究气质, 要强化学生的问题意识, 要让学生由仅仅满足于了解“课文写了什么”转变为探寻追问“课文是怎么写的”, 也就是关注文本的“言语形式”, 从而进入文本语言表达形式的层面, 并掌握言语表达的方法与技巧, 这才是阅读教学的本质所在。】

二、聚焦幻象, 感知对比表达

(一) 文本细读, 品味语言妙处

1.品读第一次幻象

(1) 我们来看看小女孩第一次擦燃火柴所看到的。谁愿意为大家朗读? (引导学生读准“啊”的两个变音以及多音字“把”。)

(2) 我们来关注这样一个词语———“奇异”。“奇异”在词典中的解释是“奇怪、特别”。你觉得这段文字奇怪、特别在哪儿呀?现在你知道该怎么读了吗? (指导学生朗读, 学会用声音传递神奇和温暖。)

2.品读第二次幻象

(1) 谁来为大家读读这段文字?刚才, 我们关注的是“奇异”这个关键词语, 那你觉得在这一段文字当中, 哪个词语最值得我们去关注? (妙) 你知道该怎么读好这段了吗? (引导学生读出烤鹅的奇妙之处。)

(2) 这只烤鹅妙在何处呢?与其说是这只烤鹅有意思, 不如说是———写这只烤鹅的人有意思。这文字够奇妙的吧!让我们再来体会一下它的妙处。 (全班齐读。)

3.品读第三次幻象

(1) 这段我不说该怎么读, (出示写圣诞树的片段) 谁能读好它? (引导学生读出圣诞树的“大”和“美”。)

(2) 安徒生笔下的圣诞树和寻常的圣诞树有什么不一样?是谁给了圣诞树以人的性格呢?够奇妙的吧!

(3) 如果说大火炉给了小女孩无限的温暖, 那么这只甘愿献身的烤鹅, 这棵会眨眼睛的圣诞树, 它们又想给小女孩带来什么呢? (美食、安宁。)

4.品读第四次幻象

(1) 当小女孩第四次擦燃火柴, 她又看到了谁呢? (出示句子, 生齐读。)

(2) 这一次小女孩看到了慈爱的奶奶, 那是因为奶奶可以给女孩什么? (亲情)

【设计意图:学习语言文字的运用, 首先要学习作者在遣词用语方面的技巧———学习遣词的准确得体, 用语的优美生动, 修辞的恰到好处, 描写的形象逼真。并在美读赏读中刺激语言直觉, 从而习得语言形式。】

(二) 比照阅读, 感知对比表达

1.学到这儿, 你们觉得这篇文章算不算是一篇经典童话?我说不算!这篇文章里如果只有这些美好的幻象、美丽的梦境, 那么它就算不上是经典童话。

2.请你们捧起课本, 细细地阅读课文5-7自然段, 再比照屏幕上的这三段文字, 看看发现了什么。 (课文中的5-7自然段, 都是先写美好的幻象, 再写残酷的现实, 用对比的手法表现出小女孩的痛苦和不幸。)

3. 小结:美好的幻象—残酷的现实—残酷的现实—美好的幻象, 就这么交替着出现, 从而形成了强烈的对比。于是幻象越是美好奇妙, 现实就越是显得残酷无情。正如鲁迅先生所说:悲剧, 就是把最美好的东西毁灭给人看。这就是课文的经典之一:强烈的对比。

【设计意图:每一篇课文都是学生学习习作的优秀例文。教学中要让学生在阅读中发现文本在谋篇布局上的高明之处, 感悟对比等表达手法在增强文章表达效果上的妙处, 从而达到读中悟写、读写结合的目的。】

三、品读“不幸”, 关注铺垫手法

1.为什么小女孩美梦里有的是火炉, 是烤鹅, 是圣诞树, 是奶奶, 而不是别的什么?细读课文1-4自然段, 联系后文, 进行深入的研究, 并将自己的理解和感受批注在相应句段的旁边。

2.预设交流, 教师视学生的回答调整课堂教学, 并引导学生先读相应的句段, 之后阐述自己在阅读中的理解和体会。

(1) 在寒冷的大年夜, 小女孩却饿着肚子赤着脚在街上走, 真可谓是饥寒交迫。她渴望温暖, 幻象中就出现了温暖的火炉。

(2) 从“谁也没给过她一个钱”“她又冷又饿”, 可以看出她已经整整一天没吃东西了。小女孩饥肠辘辘, 当她闻到烤鹅的香味, 就更觉得饿了, 所以她的幻象里会有烤鹅。

(3) 从“吓”字可以看出小女孩内心的恐惧。人们无视她的存在, 连小孩子也欺负她, 捉弄她。世界对她而言, 只有无边的恐惧。因为她的内心没有安全感, 她渴望安宁和快乐, 所以她的幻象里会出现圣诞树。

(4) 小女孩的家很破旧很贫穷, 但是就连这样的家, 她也不敢回去, 爸爸会因为她没挣到钱而打她。她缺少关爱和亲情, 所以幻象中会出现唯一疼爱她的奶奶。

3.总结:正因为小女孩的现实世界里只有寒冷、饥饿、恐惧和孤独, 所以在她的美丽幻象中才会出现温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶。安徒生为什么要用这么多的笔墨来写小女孩在现实世界中遭遇的不幸呢? (为下文小女孩出现的美丽幻象做好铺垫) 这正是这篇课文的经典之二:精心的铺垫。

【设计意图:有价值、有挑战性的问题, 总能激起学生浓厚的阅读兴趣。学生带着问题, 用阅读的触角触摸文本的每一个词、每一个字甚至每一个标点, 在咀嚼玩味中, 在掂量辨别中, 促进了言语习得, 获得了言语技能, 发展了言语能力。】

四、解读“幸福”, 追问意外结局

1.在经历了种种不幸, 在美好的幻象一次次地破灭之后, 当唯一疼爱她的奶奶出现在亮光里时, 女孩会发出怎样的呼唤呢?齐读课文第10自然段。

2.她赶紧擦着了一大把火柴, 这时, 奇迹出现了——— (师生合作读 11-13 自然段。)

3.让我们来关注这样几个词语:“冻死了”“微笑”“幸福”。有问题吗? (小女孩明明是在大年夜里冻死的, 为什么嘴上却带着微笑?为什么作者说她是幸福的?) 这篇童话在入选我们的课本时, 稍有改动。 (出示原译文第10自然段。)

在西方国家, 很多人信奉基督教, 在他们看来, 上帝就代表着正义、仁慈和善良, 和上帝在一起, 就是和什么在一起?

小结:小女孩是不幸的, 更是幸福的。这真是一个意外的结局。这就是这篇童话的经典之三:意外的结局。

4.总结写法。

5.这节课, 我们一直在关注安徒生是怎么写的, 现在我们来关注另一个问题———安徒生为什么要写这个故事?如果你想真正去了解安徒生的创作意图, 那么就必须走近他。 (教师介绍安徒生。)

谈到自己的一生, 安徒生曾这样说道: (出示, 学生朗读) “我的经历就像一幅浓艳美丽的油展画……那些辛酸悲惨的日子本身带有幸福的萌芽。”

现在你知道安徒生为什么要写这篇童话吗?请在课题旁写下你的阅读感言。 (学生汇报交流。)

6.总结:卖火柴的小女孩面对苦难, 没有悲观失望, 没有消沉堕落, 没有抱怨仇恨。她在寒冷与饥饿中擦燃了一根根火柴, 而这小小的火柴却点亮了她的整个生命。同学们, 生活从来就是不完美的, 如果有一天, 你遭受了不公正的待遇, 你经受了不幸和苦难, 请你别忘了那个在黑夜里寻找光明的女孩! (学生在音乐声中轻轻朗读课文最后一自然段。)

爱跳舞的女孩 篇13

东台市富东小学

四(2)班 许天琪

我有一个红扑扑的小脸蛋，一双水灵灵的大眼睛，一头乌黑的秀发扎成了一个短短的小辫子，还爱戴一个波浪形的黑色头箍。我性格活泼，从小就爱蹦蹦跳跳。只要听到广播放起音乐，我就会不由自主地跟着跳起来。妈妈看出我爱跳舞， 就我送到培训班去学拉丁舞。

那天，我穿上妈妈刚给我买的公主裙。一进教室，我看到许多陌生的小朋友在跳舞，跳得可好啦!妈妈把我领到老师跟前，简单地说了几句就走了。上课了，老师教了我们许多舞步，可我一句也没听懂。当放起音乐的时候，我只能瞎跳，舞步都错了，急得我满头大汗，眼泪哗啦哗啦地直往下流。老师看到了，把我拉到一边说：“琪琪，别着急，你今天刚来，下课的时候跟跳得好的小朋友慢慢练，很快就会了。”

听了老师的话，我暗暗想：我不比他们笨，他们能行，我一定也能行的。但回到家，我又哭丧着脸对妈妈说：“妈妈，拉丁舞太难了，我能不能不学了?”妈妈笑了笑，语重心长地对我说：“你读过《小猫钓鱼》的.故事吗?无论做什么事，都不能三心二意，要有始有终，只要肯付出就一定有收获。”我默默地点了点头。从那以后，我每天都会挤出时间来练习跳舞。

功夫不负有心人。经过一年的不懈努力，我的舞跳得越来越好，还参加了东台电视台举办的“明星大舞台”呢!最近，学校成立了舞蹈队，我又光荣入选了。听说还要代表学校去东台参加比赛呢!我一定不会辜负老师对我的希望，跳出我的最好水平。

今后，我要脚踏实地，勤学苦练，实现我的舞蹈梦。

男性爱一个女孩的具体表现 篇14

其实女生就这么点小心思，不是在意男友(老公)要挣多少钱、住多大的房子、开多好的车子(有当然更好了)，只要时不时的一句问候、一个眼神、一个动作就已经足够，当你遇到了如此完美的女孩时，请记住,你一定要好好的去珍惜她…

1、当你爱着一个女孩子，一定要记得经常对她说：我爱你。不管已经说过多少次，不管她是第几百次问你“你爱我吗?”。

2、如果你不爱她了，放了她。不要白白享受着她的体贴和温柔，不要漫不经心的寻找着别的女孩，在找到之后才提出分手，又或者干脆脚踏两只船。

3、在你的朋友和她的朋友面前不要总摆出一副大男人呼来唤去的样子。女人愿意满足你大男人对“三从四德”的喜好，是因为她爱你。

4、你答应她的事情再小也要做到。女人都希望有个坚挺的肩膀依赖，想告诉你她的一切，但是你如果连小事都做不好，她怎么去依赖你?

5、不要总在你们相处的时候打游戏或者上网。当你不亦乐乎的时候，她也许已经觉得被冷落，而你却只注意你的电脑。

6、女人总有几天是经期，那时候不能用理智控制的。不管她怎么歇斯底里、不讲道理、喜怒无常，你都要包容她。

7、不要总当着她夸奖红颜知己，不要对别的女人比对她还要关心。女人是很敏感的，她并不是不信任你，只是太爱你、太在乎你。

8、不要总当着她的面盯着别的女人，不要总赞叹别的女人靓，或者说你为什么不能如何如何。女人希望你爱的就是她现在的样子，希望自己是你心中最美最性感最重要最爱的人。

9、不要总希望她多么为你着想、多么会体贴你的感受、多么以你为中心。她也希望象孩子一样任性，希望你可以像宠孩子那样宠着她照顾她关心她。