快乐的小学生活作文850字

快乐的小学生活作文850字（精选12篇）

快乐的小学生活作文850字 篇1

快乐的小学生活作文850字

有人用“十年寒窗苦”这句话来形容学子们学习生活的枯燥乏味，不过用在我们的身上，就有点不合适了，因为我们的小学学习生活是非常快乐的。如果给每一个生活画面定格都是五彩斑斓的`……

瞧――

同学们正在听老师讲课，突然教务主任走进来，对我们说：“期末考试提前了，还有半个多月，大家抓紧复习呀!”

什么？只有半个多月时间了，同学们知道这个消息，立即就炸开了锅，有的抱怨不止，有的欢呼雀跃――“怎么提前了呀？我还没复习好呢”“提前多好呀，早点进入寒假！”“提前有什么好呀，没复习好，成绩上不来考砸了，多晦气呀。”……

从那以后，同学们各个都像换了个人似的。早上，不再是以前那样吵闹，而是穿梭于课桌之间，虚心求教，形成了“抗考民族统一战线”，那段日子，，只觉得自己的心灵之窗已经被一点点打开了。没有惧怕，没有拖沓，遇到难题不是浅尝辄止、望而却步而是互相合作，研讨……

“这道题这么做是对的，你那么做是错的。”“我对，你错，你看啊……”说着手上的笔画着草图，认真地讲解；听的呢，眼睫毛一闪一闪的眉头紧蹙，嗨，真像战前的将军运筹帷幄……老师走了进来，看着他们也参与进来，关键之处点拨一下，他们茅塞顿开，准确的答案出来了，他们满脸的灿烂，同时现出了对老师的敬佩

哇，操场上结冰了！我的好朋友刚要我陪他去滑冰，我连忙回答说：“好，我正有此意。”我和小刚走出教学楼后，就直奔操场跑去，小刚明显地嫌我跑得慢，于是就催促我：“快点，快点，你怎么这么慢呀！”于是我三步并作两步，加快了步伐。

到了操场后，这冰比先前要滑得多，所以我刚上去就差点摔倒了，我小心翼翼地滑着冰，还是摔倒了，脚也扭伤了。小刚关心地对我说：“哎，你没事吧？”“噢，没事。就是……站不起来。”

“那我扶你起来吧。”没容分说将我的胳膊搭在了他的肩上，把我扶起来，那一瞬，我感到了他的真诚和关怀。抬头一看，今天的阳光并不明媚，可是我却分明感到一束束灿烂的阳光直射入我的心底。 ……

小学的生活可真快乐真美好。可是我马上就要离开小学，进入初中了，不知道初中生活会是怎样，会不会也像小学这样有趣呢？在我进入初中之前这些都还是迷。

 

快乐的小学生活作文850字 篇2

一、激发写作兴趣, 源头活水来

写作教学提倡让学生易于动笔、乐于表达, 鼓励学生写出真情实感。但我们看到, 应试教育思想深深影响着一些教师和学生, 作文为教师而写, 为应试而作, 通过胡编乱造来增加可读性, 博取高分。在这样的情况下, 学生作文大多遵循套路, 根本没有表达出自己的真情实感, 对写作也就毫无兴趣可言。因此, 在农村小学作文教学中, 教师应贴近学生实际, 引导学生善于观察农村生活, 使学生建立对“源于生活, 表达生活”的兴趣。农村有开阔的田野、绚烂的野花、欢快的鸟鸣、潺潺的溪水、深邃的大山……到了不一样的季节, 还有不一样的色彩, 春天的翠绿、夏天的深蓝、秋天的金黄、冬天的雪白, 这些都是农村所特有的自然现象, 往往会引起学生的兴趣, 教师应引导学生从日常生活出发, 体验大自然的勃勃生机, 从而激发学生写作的兴趣。久而久之, 学生对生活的体验深刻了, 写作时就会突显自己的个性, 会发现原来写作是一件很容易而且很快乐的事情, 就好比源头活水来。

二、积累生活素材, 下笔如有神

农村生活中蕴含着大量的素材, 学生在平时的所见、所闻、所感, 都是独特的生活素材, 积累得多, 在下笔时自然得心应手。农村生活素材包括: (1) 自然风光。农村虽不及城市那般多姿多彩, 但也别有一番风光, 青山绿水、鸟语花香、晴空沃野、春华秋实等等, 都是农村独有的自然景观; (2) 人文风情。农村的生活方式、生产方式不同于城市, 例如节庆、婚嫁、农忙等都有着农村的习俗, 传统的舞狮、舞龙、踩高跷、花灯巡游等各色民俗活动异彩纷呈, 不同地方还有所不同, 而且随着农村经济的发展, 农民的思想观念、生活水平都发生了变化, 这些都体现了浓郁的地方特色; (3) 乡村童趣。与城市的孩子比较而言, 农村的孩子有着更大的活动范围, 同时也更加自由, 春天可以放风筝、爬山, 夏天可以捉鱼、摸虾, 秋天可以到田野玩耍、摘果子, 冬天可以逮野兔、堆雪人, 其乐无穷。生活实践是可以信手拈来的写作素材, 只要引导学生多从这几个熟悉的方面去积累生活素材, 学生在写作中就不至于无从下笔, 相反还会使学生左右逢源。

三、巧用特色语言, 妙笔可生花

一直以来, 学生作文大多为应试而生, 存在千篇一律的模式, 毫无特色可言。即使学生感到有话想说, 但苦于自身知识积累有限, 写起作文来也平淡无奇。除了要引导学生积累教材中出现的好词佳句、精彩语段及其他细节处, 教师还要引导学生从生活中取材, 将农村的特色语言转化为写作语言, 给作文增色, 表达出自己的个性。这些特色语言有: (1) 谚语。农村中流传着大量的谚语, 它们虽浅显通俗却反映了深刻的道理, 例如, “鱼跳水, 有雨来”“泥鳅静, 天气晴”“大暑到立秋, 积粪到田头”“立秋雨淋淋, 来年好收成”等; (2) 春联。农村地区的春联往往包含农民对风调雨顺、五谷丰登的期盼, 它们包罗万象, 用词活泼, 形神兼备, 常给人一种独特的审美情趣, 例如“春来花香鸟语, 雪兆五谷丰登”“改革结硕果果香四海, 开放绽鲜花花满九州”等; (3) 惯用语。农民群众在长期的劳动实践中创造出了许多语言通俗、内涵深刻的惯用语, 例如“拔出萝卜带出泥”“捡了芝麻丢了西瓜”“赶鸭子上架”等; (4) 术语。农事活动有大量的专业术语, 例如“返青”“浸种”“疏果”等。这些特有的语言充分反映了农村的农事劳作、风土人情, 给人以形象生动之感。教师应引导学生主动积累并运用丰富生动的农村语言, 既丰富了对农业的认识, 又扩充了语言素材积累, 从而写出有个性的作文来。

四、培养发散能力, 文思似泉涌

要使学生把写作当作一件快乐的事情, 除了上述的兴趣、积累、运用问题, 还牵涉到思维问题, 这就需要教师在作文教学中培养学生的发散能力, 使学生在写作时文思泉涌。农村小学生的发散能力受周围环境所影响, 思维能力往往会局限于日常所见所闻, 而缺乏合理的思维发散。教师应当注重启发式教育, 培养学生的发散思维。通过培养农村小学生的发散思维能力, 呈现在他们面前的写作空间会大大增加, 小学生喜欢自由畅想, 只要教师善于引导, 就可以打开学生思维的匣子, 使学生自由快乐地写作。

总而言之, 农村是一座天然的“素材宝库”, 但农村小学生由于环境的关系, 作文选材面普遍较窄, 不懂得如何更好地写作。只要教师引导他们做生活的有心人, 培养他们的写作兴趣和发散能力, 并从中学会积累农村生活素材、巧用农村特色语言, 那么作文就会得心应手, 写作也就变成一件轻松快乐的事情。

摘要：农村是一座天然的“素材宝库”, 如果善于挖掘其中的“宝藏”, 会使写作轻松自如。本文站在农村生活的角度, 从激发写作兴趣、积累生活素材、巧用特色语言和培养发散能力等四方面介绍了农村小学作文教学的一些体会, 旨在培养学生热爱生活、乐于写作。

快乐的小学生活作文850字 篇3

关键词：快乐生活理念；小学音乐教学；对策；研究

“幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造”这句简单的歌词深刻地反映出小学音乐教学在小学教育中的重要性。在全面践行素质教育的过程中，小学音乐教学需要积极更新教学理念，而“快乐生活”理念的融入能够促使小学生在欢快的音乐中享受快乐，在分享与传递快乐的同时明白生活需要努力劳动，使小学生能够具备积极、乐观、开朗的性格，努力学习、艰苦奋斗，进而为培养出合格的社会主义建设事业接班人奠定基础。

一、解放小学生的天性，丰富教学情境

小学生好奇心较强且爱玩，笑容在他们脸上的绽放是发自内心的，他们的快乐从不需要用复杂的言语去表达，只需要一个开怀大笑便能将这种正能量传递出来。因此，对于小学音乐教师而言，在实际教学的过程中，需要在更新教学理念的同时，积极地将“快乐生活”理念融入教学中，创建更多的教学情境，以促使小学生充分释放自己的天性，在寓学于乐的教学氛围中快乐学习与成长。教师要使音乐课堂走出教室，丰富教学资源，搭建相应的教学情境，调动小学生的兴趣与积极性，促使其在融入教学活动中的同时，真正体验音乐教学的快乐。

比如，在学习《劳动最光荣》这一歌曲时，教师可以借助教室外的环境来创设相应的教学情境。在上课时，教师可以提出问题，如“同学们在平时有没有观察过小蜜蜂与小蝴蝶每天都在做什么，接下来我们就去花园中来看看他们到底在忙着什么”。将小学生领到室外的花园，然后以录音机播放这首歌，在聆听的过程中，教师有意识地引导学生一边玩耍，一边学习唱这首歌。当学生能够跟随音乐自己完成整首歌曲时，教师再引导学生去思考“为什么说劳动最光荣”，让小学生明白幸福的生活需要靠双手去创造，懂得付出才会有丰厚的回报。通过这一教学情境的创设，促使幼儿在游戏的过程中学习，并在学习唱歌的同时明确快乐的来之不易，懂得珍惜快乐与幸福，尊重劳动。

二、打造寓学于乐的教学课堂，真正将快乐融入教学

在小学音乐教学中，教师要在实现音乐知识传授的同时，促使学生能够在欢乐的教学氛围中明白道理，在汲取知识的同时快乐成长，在享受与分享快乐的同时珍惜生活，这才是音乐教学的宗旨所在。因此，在实际教学的过程中，教师要打造寓学于乐的教学环境，将快乐融入课堂教学中，并促使学生在学习知识的同时能够有所感悟、有所收获。

比如，在学习《粉刷匠》这一内容时，教师可以首先设置相应的问题情境，“同学们知不知道粉刷匠是做什么工作的”，学生在争先恐后的回答中自然而言的就对这一教学内容产生了兴趣，学习的积极性也被充分地调动起来。在学习的过程中，让学生一边唱歌一边模仿粉刷匠粉刷墙屋的动作，跟着歌曲动起来，使学生在运动与游戏的同时，享受到音乐所带来的快乐与美好。在学习完这首歌曲后，教师要引导学生去思考劳动到底会给人带来怎样的感觉，引导小学生在回家后主动帮助父母做家务，体验劳动所带来的快乐。

三、创新教学手段，营造快乐的教学氛围

小学生难以长时间集中注意力去学习与听讲。因此，在音乐教学中，教师要丰富教学手段，运用多媒体等教学手段来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣与积极性，实现快乐学习的目的。比如，学习《春天在哪里》这首歌时，教师可以将春天的美景借助多媒体进行展示，促使小学生在欣赏情境之美的同时，一边唱歌一边在脑海中想象出一幅春天的美景，在其展开想象力与创造力的同时，实现对小学生的思维能力的培养。再如，学习字母歌时，教师可将每个字母制作成相应的头饰，在唱歌的过程中唱到哪个字母，戴着相应字母图片的学生就站起来、举高手，进而在活跃课堂教学氛围的同时，促使小学生快乐成长。

综上所述，在小学音乐教学中，将“快乐生活”理念融入其中，通过寓学于乐的课堂教学模式，激发小学生的兴趣与积极性，促使小学生在快乐的游戏中学习知识、感悟生活，在享受与分享快乐的同时明白生活的道理，在快乐中健康的成长、成才。

参考文献：

[1]张亚琴.快乐教学法在小学音乐教学中的运用[J].中国校外教育，2014（4）：162.

[2]王金金.快乐生活背景下的小学音乐教学[J].小学生（教学实践），2013（10）：13.

快乐作文850字 篇4

什么是快乐呢？对快乐的理解，因人而异。有的人会为一场考试得了满分而快乐，有的人会为一张自己喜爱的明星签名而快乐，有的人会为一篇自己发表的作文而快乐-------而我却与众不同，给别人带来快乐，自己会更快乐。 “南天一柱当风立，巍巍海门迎客家”，每当吟诵这首诗时，就让我产生了去海南旅游的愿望。今年夏天，爸爸终于带着我去了梦寐以求的海南三亚。站在海边远远望去，蓝蓝的大海发出震耳的声音彷佛在咆哮！朵朵的白云在天空中漂浮好像在翱翔！蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体真是美丽极了，挺拔俊秀的椰子树不时地在海风中摇曳这它碧绿般地树冠，好美丽的海滨风光！ 两位衣着时尚泳衣的阿姨，躺在金灿灿的沙滩上，一边晒着日光浴一边吃着零食，果壳、方便袋被随意地扔在沙滩上------她们有说有笑，丝毫不顾忌其他游人投来的不满的目光。我实在看不下去了，心想：海南这么美丽的海滨风光竟然会有如此不协调的画面，简直是大煞风景！如果每个人都这样贪婪地挥霍海景，那么留给别人的恐怕就是被污染的海滩了！爱护海景，人人有责啊！ 我捡起一个大的塑料袋，迎着两位阿姨惊异的目光，小心翼翼地拾起沙滩上的各种果壳、食品袋--------爸爸会心地一笑，拍拍我的肩膀，也加入了我的行列。不知什么时候，一个蹦蹦跳跳的小妹妹也学我的样子，和我展开了竞赛，抢着捡垃圾，随后的是她的妈妈。那个手拿摄影机的可能是她的爸爸了，很认真的为爱女拍下海滨做好事的特写镜头， 围观的人越来越多，刚开始仅仅看热闹，不久被我们的行动感染了，纷纷加入海滨清洁志愿者的队伍。那两个漂亮的阿姨再也躺不住了，赶忙起身，忙着对大家说：“不好意思，给大家添麻烦了，我们自己来吧------”众人都笑了。海滨浴场的工作人员现场给予了我嘉奖，“你是我今天看到的素质最好的小游客，如果人人像你一样那我的工作就轻松多了，哈哈！”随手赠送给我一个大海螺，作为奖品永远留念。我收下了这特别的礼物，也收下了为大家做好事得到的快乐。 快乐其实很简单：把快乐让别人分享的人，他自己会更快乐！

第5篇

快乐的国庆节优秀作文850字 篇5

在我们的国庆节里，人们都沉浸在快乐和兴奋的气氛中了，几乎每一个人都用节日的气氛，来装扮自己，

比如女生们买点小玩意呀，买些新衣服，男生玩些好玩的游戏呀，什么的……大家都很开心，比平时放松得

多，休息的可开心了。可是，商场一点也不休息，一点也不放松，反而更紧张了。

商场里可是不错!这儿挂个“5折促销”，而哪里挂个“8折优惠”，生意可火了。而我、妈妈、姨妈、妹妹四人在街上闲逛。哎!真无聊。

咦，那边有照大头贴的，我和妹妹带着5元钱过去照了。能照9张，我和妹妹各照4张，最后1张就合照。

最后那张，是我选的背景：一个柯南，站在右下角。而照出来特别滑稽——我在左边的空位，头还稍稍埋下，而妹妹，却把头仰得高高的(因为妹妹年龄太小，个头太小，还加了个小板凳都得把头仰起来，才照到，)

毕竟她才三年级。

后来，我们准备走了，才发现大人们早已“逃之夭夭”，不知到了那里逛。等了半天都没个人影!我火了：不等了!妹妹说会走丢的，我丢下了一句“走丢算了”就走了。妹妹跟了上来。我嘴上说不怕走丢，儿

事实上，我还是很怕的。我说走了，其实也只是在附近转转。

过了一会儿，妈妈出来了。

我们都饿了，就去了乡村基，吃了一顿好的。后来，吃完了，我的肚子被撑得都快炸了：早知道，我就不吃那么多了!把我撑的!我小心翼翼的走路，像个孕妇一样：右手撑着腰，左手小心的摸着肚子，还不停地打着嗝。

我们在路上走着，突然，我看见有很多人正在仰起头看什么。

难道有飞碟?我顺着大家的目光看去——原来有人在“攀岩”!说攀岩吧又不算攀岩，它只是一块巨大的木板，上面有许多凹起的抓把。我看了一会儿，几个年轻的大哥哥在中间就下来了，我不由得“切”了一下，因为他们太差劲了!我对妈妈说：“妈妈，我也要去玩!”可是我被“不”和“行”二字拒绝了。可我不放弃!终于，妈妈不理我了，我跑去报了名。

呃!音响声音太大，音乐速度太快了!我的心都跟着音乐跳动起来!我要把心平静下来。

终于到我了。我甩甩脖子，扭扭腰，穿上安全带，开始攀爬。我左手一抓，右手一抓;左脚一踩，右脚一踩。进度很快，不一会儿我就到了中间，但是最终没能爬到顶，真的很好玩!

快乐的小学生活作文600字 篇6

学校后操场有一丛竹子，我刚进校门的时候，它们是那么幼小，经过六年的风风雨雨，它们跟我们一起茁壮成长，已经成为郁郁葱葱的一片竹林了。现在，它们的旁边又栽了一棵棵小竹苗，生机勃勃地直立在阳光之下。我们上科学课时经常去观察竹林，刚开始观察的时候，竹子弯着腰，耷拉着头，竹叶也是苍白的。但是，经过几个月风雨的洗礼后，它们长高了，竹叶也变得绿了起来。我们在感受竹子坚忍不拔的成长中，收获到了快乐。

五年级的时候，我们进行了一个综合实践活动，至今难以忘怀。我们在综合实践基地里做了好多事情，做陶艺，做布艺等等。其中，我最喜欢在陶艺室里的那段时间。那是一个布满工作台地方，工作台上摆满了泥巴。老师给我们每个人都分了一块泥，让我们做自己想做的东西。大多数人都行动起来，我却愣在那里，哈哈，我在构思该怎样捏呢!终于，我想到了，就做一个高脚杯吧。说干就干，我的手开始不停地转动，翻滚起来。不一会儿，一个高脚杯就呈现在了眼前，虽然不是那么好看，但是我已经很满足了。这次实践活动让我体验到了创造的快乐。

还有一件事令我记忆犹新。我是一个比较胖的小学生，跑得很慢，上体育课时，总是落在别人的后面，当老末是经常的事。我不甘心，于是就开始坚持天天练习，慢慢地，我跑得快了起来。在近期一节体育课上，出乎大家的意料，我一举超过了四个人，告别了老末，跑了小组第四名。虽然不是第一名，但是进步让我感受到了快乐。我也懂得了只要坚持，就能有收获这个道理。

快乐的暑假生活小学作文600字 篇7

下午，终于开始拼装船只了，我迫不及待的把包装上的玻璃纸撕开，打开纸盖， 取出船的零部件，细心装起来。这时候，教室里安静极了，几乎鸦雀无声。我小心翼翼的把甲板上的部件用胶水粘好，再把它放在桌子上让它风干，我刚要装机身，一阵轰鸣声划破了寂静，原来，有人已经把电路装好了，“真快。”同学发出了一阵阵赞叹。

我也要加快速度，我暗暗下决心。可是电路并没有想像那么难，只要掌握技巧就好了，通过几次试验，我的电路很快也安好了。

第二天，我的船终于要试航了。来到水池边，我慢慢蹲下来，把船轻轻放在水面上，按下开关，响起马达声，船开动了，它平稳而快速的向前行进，平静的`水面泛起层层涟漪，可惜的是，船航行时是走弧线的，于是，我把船托起仔细一看，原来，是船舵没有调直，我只好再从新调一次舵。这次，船走的可是直线了。

时间过的真快，已经到了第三天，夏令营快接近尾声了，在最后时刻，老师要搞一次比赛，从中选出较好的学员去参加全国的大赛。比赛规则就是岸边直线走到对岸。

比赛开始了，前两名学员的船状态似乎不是很好，第三、四名学员不是发动不起来，就是走到半路螺旋桨掉了。直到第十几位才有人顺利完成。

轮到我了，我心里紧张极了。我把船放下水，我的船平稳的向前走，突然，一阵风吹来，我的船偏航了，真倒霉!

虽然我这次没能去参加全国大赛，不过，重在参与，制作船以及试航的过程我还是感到很快乐的。

充实的寒假生活优秀作文850字 篇8

眨眼间，四个多星期的寒假生活已经飞快的溜走了，虽然时间非常短暂，但是在这个假期生活中我依然过得很充实。

假期刚开始的时候，我拼命地“赶”着我的寒假作业，生怕再一次写成“天书”，因此我早早地写完了作业。为了不使剩下的假期荒废，所以我制定了充实的寒假计划：因为早上的学习效率比较高，所以我每天大约七点半起床，巩固一下生物、地理、历史和思品的重点知识，背五十个英语单词，然后复习一下文言文、古诗……到了下午，我津津有味地读着世界名著，看累了，便放起欢快的歌曲，我随着音乐开始翩翩起舞。

在这个丰富的寒假计划中，日子一天天的过去，我盼望已久的春节不知不觉地来到了我的身边，大家都欢聚一堂，坐在一起，开开心心的吃团圆饭，桌子上全部都是可口美味、香喷喷的饭菜。吃完团圆饭后，妈妈、弟弟和我到楼下放起了烟花，突然“轰”的一声把弟弟吓哭了，我看见之后并没有去安慰他，而是在一旁哈哈大笑了起来，妈妈听见弟弟的哭泣声后，就过来指责我，“你弟弟还小，听见鞭炮声当然会害怕了，你怎么当姐姐的。”说完，妈妈就给我“丢”下了一个严厉的眼神，让我情不自禁的从心头里涌出了一股非常强烈的恐惧感。我灵机一动，跑去安慰弟弟，“弟弟，你瞧，多漂亮啊，五颜六色的，姐姐带你去放烟花好不好啊，不过有一个条件，你先要把眼泪擦干”，我的话音未落，弟弟兴奋地说：“姐姐，我不哭了，你带我去吧!”放完烟花，我们跑上了楼，摆好椅子，准备看春晚，节目开始了，有一个小品惹得我们哄堂大笑。“滴答滴答”时钟的声音从我们的耳边跑过，“咚咚咚……”十二点的钟声响起了，楼下放鞭炮的.声音一个连着一个，好不热闹。

第二天就是大年初一，因为今天是挣钱的好机会，所以我和弟弟早早的起了床，准备去拜年，在拜年的过程中我和弟弟都乐开了花。

大年初二这一天就是我姥姥的生日，我们一家人到了舅舅家给姥姥举办生日party，我们给姥姥唱了生日歌，这首歌为我们增添了欢乐的节日气氛!

在这个寒假里，我又长大了一岁，与以前比起来，我真的长大了许多，毕竟我已经不再胡打乱闹了。

快乐的小学生活作文850字 篇9

我的生活，平凡又充实。人也总混过，愿风裁尘，让别人认清壁花的我。 李沫洁!八十一分，下课单独找我!曹老师的声音不断在我脑海中回荡，就像无意中吃到了一瓣酸橘子，让吃惯了甜味的我胃里一阵翻腾。三十分，我从哪里找回来?真的是一科定乾坤啊。 试已经考完了，再后悔什么已经没用了，还是应该调整好状态继续完成接下来的学习。

可是，心里总拧得慌。为什么自己总是会出现失误? 每次一考好，便觉得自己一定没问题，可以不用太在意这门学科了，可是下一次，又考的一塌糊涂。这时又努努力啦，下次有考好了。这样的恶性循环什么时候是个头? 其他科都进步了，就数学退步了，欺负人嘛。看你周末的数学作业，我就知道你这次一定考不好了。这是给你的最后一次机会，以后你再敢考这个分试试!机会，又一次机会，我已经有了多少次机会! 看着自己的错误，真是可笑，为何自己总参不透自己? 没关系，每个人都会有发挥不好的.时候，相信自己。欣欣总是相信我的，我的家长，我的同学也总是相信我的，我自己，也要相信我的。 考试，不仅只是考一个分数，而是通过考试总结出自己的不足，弥补自己的漏洞，使自己更完善。

成长的烦恼小学作文850字 篇10

我相信，在每个人的心底，都有许多烦恼，我也不例外，久而久之，它就会成为一种负担。以前，当我还是在低年级的时候，同学们团结互助、互相关爱、互相体贴，好似一对对亲姐妹一般。而现在，我们长大了，懂事了，进入中高年级后，同学们的友谊却再也不像以前那么亲密了，而是变得疏远了。

大家知道，现在的社会，是以竞争为主的残酷社会，每个人都希望自己比别人强：官员竞争、求职竞争、家长们也竞争。现在，我们学生也开始看重竞争了。于是，班上团结互助的精神慢慢开始变淡，慢慢开始慢慢变得缺少。有一种现象：当你的学习高过某人时，他会用一种仇视的目光盯着你，在背后说你坏话，想尽一切方法把你踩在脚下;而当你步不如某人时，他会用一种轻佻的语气讽刺你，然后同样把你踩在脚下。这种现象使我浑身上下都不舒服，我有时真的不愿意他们打交道!自然，慢慢的，和我朝夕相处的.人也开始减少了，而我也开始慢慢感觉到了孤单、寂寞。有时，我一个人趴在位子上发呆，甚至静静的想，这还算是好朋友、好伙伴吗?在我某方面比他们好时，就对我不理睬，某方面不好时，也不理睬。

我甚至在想：“要是世界上没有竞争，人人平等，那该多好啊!”可你也许会说：“有竞争才会有进步嘛!何乐而不为呢?”。这方面道理我十分清楚、明白;但是，另一方面我也清楚地认识到竞争确实有时会减弱大家之间的友谊，不再变得那么纯洁、不再那么美好!是的，如果这样，同学们之间过早的带入这样的竞争，我们的童年将不再美好!

小学秋天作文850字 篇11

听爸爸说宁乡关山古镇的风景独好，有山、有田、有池塘，还有那别具一格的民宿。我们开车来到了关山古镇，租了一辆四人骑的脚踏车，踩着单车，嘴里哼着歌曲去了关山古镇对面的一个民国古镇，去寻找秋天的足迹。我们一边骑一边看，树叶还没有全黄，但那淡淡的黄色就足以证明秋天已经来过这里了。地上还没有多少黄色的落叶，草还保留着它那本来的生机勃勃的绿色，看来秋天还是初来乍到，对整个世界还是很陌生，它把最最寻常的草都给忘了。

我们把单车停在了小道旁边，沿着一个大鱼塘边弯弯曲曲的小道行走。我们右边是田，左边是大鱼塘，田里生长着一些芦苇。粗粗的芦苇竿，差不多有两个人那么高，芦苇的叶子差不多枯萎了，只有最上面还有一两片是灰绿色的。芦苇顶端挂着一个像玉米一样的果实，还有很多细须挂在果实上，那粗粗的玉米棒子样果实呈现出了土黄色，细须也变成黄色，而且用手一碰就断了。我们在鱼塘边还看到了一棵桔子树，上面的橘子还是绿色的，说明橘子还没有成熟，有很多的蜜蜂在旁边飞来飞去。我们走着的这条小道旁边开满了野菊花，野菊花有的处在生命的巅峰期，有的已经凋谢了、烂了，有的还只半耷拉着脑袋。至于池塘里那淤泥中的一大片荷叶，荷花早已全无了，那些荷叶孤独地把脸变成了土黄色，还让自己卷起来，像在思念着那粉红的故友。我一路走一路看，还顺手摘下路边的酱紫色果子，随手把果子撵破，此时手一下子就全红了。听妈妈说这是染料果，于是我把手染成红色，给爸爸看，爸爸吓了一跳，只道是我满手是血，赶忙从身上掏出纸巾来擦干净。

父爱如山小学作文850字 篇12

我的父亲是一个地地道道的农人。他没有高深的文化，也没有丰厚的收入，只要一颗的心，只要对后代如山般厚的爱。正在我的印象之中，父亲老是一本正经，而且近乎苛刻、峻厉。当别人家的孩子还正在父亲怀抱里撒娇听故事时，我曾经正在父亲的督促下起头读书、写字了;当别人家的孩子正享受父亲的时，我曾经起头清洗本人的袜子、扫除本人的房间了。有时候，我老是思疑父亲能否实正的爱我，抑或我并不是他亲生的，曲到那一年，我才实正完全的否认了本人那近乎的设法。

那一年我刚好读小学三年级。一次我拿钱去商铺买钢笔，大概是商铺阿姨的疏忽，她拿了我要的钢笔后，竟忘了收钱便给别人拿工具去了。我看动手中的钱，一个奇异的设法闪入了我的脑海中，鬼使神差的我拿着钢笔飞快的溜出了商铺。回抵家，我欢快的向姐姐炫耀我的“伶俐”时，俄然“啪”的一声，只感觉脸上一阵火辣辣的痛，父亲的五个指印清晰地印正在了我的脸上。我惊慌失措的望着父亲，一句话都没有说，但不争气的眼泪却夺眶而出，那一刻，我只感应对父亲充满了无尽的.恨，飞快的跑进了本人的房间。不晓得过了多久，父亲坐正在了门口，低低的对我说：“明天把钱还给人家，晓得么?你要什么，我都能够给你，可是就是不克不及偷!”说完，回身就佝偻着腰慢慢的出去了。登时，我，始才大白父亲的良苦存心。从那当前，我学会了要诚笃。

跟着春秋的增加，父亲对我的要求越来越高。也因而，正在我违反学校规律或者犯错误后，父亲总不愿谅解我，以致我老是七上八下。可是，正在我进修上碰到坚苦时，父亲却老是耐烦的告诉我“要耐心、细心、认实”;我正在糊口中波折时，又是父亲我“失败乃成功之母”“不履历风雨怎能见彩虹”，正在父亲的谆谆下，我变得一天天的成熟了，顽强了!

中考前夜，我告诉父亲即将中考的动静时，父亲似乎少了以前的峻厉，只是安静的说：“中考是你人生中的一件大事，你要对本人有决心，相信本人的勤奋终会有报答的!”淡淡的话语，没有任何色彩，却正在我心中荡起了层层波纹，也让我看到了父亲心中对我的那份深深的爱!