加拿大留学奖学金介绍

加拿大留学奖学金介绍（共15篇）

加拿大留学奖学金介绍 篇1

加拿大本科留学奖学金介绍

近几年赴加拿大本科留学的学生数量猛增，与此同时，也有很多学生正在进行加拿大留学规划。加拿大吸引留学生的主要原因之一就是加拿大本科留学院校为留学生提供了种类繁多，数额不等的奖学金。那么加拿大本科留学奖学金有哪些呢？

加拿大本科奖学金一：大学学士课程入学奖学金

为鼓励高学业成就的学生来上他们的大学，很多大学提供他们的学士课程学生一项一次的入学奖学金，这些奖学金的价值从数百加元到数千加元不等。要符合这些奖学金的`资格，你必须在高中最後一年，平均分数至少80分以上。有些大学会自动考虑授与学生这项奖学金，但一些大学则要你提出另外的申请。

加拿大本科奖学金二： 大学校长奖学金

很多大学在学年结束时，授与成绩优秀的学生一项校长奖学金，不论他们是当地学生或外国学生。要符合此项奖学金资格，您的平均成绩必须在全体学生里名列前茅。此奖学金通常是自动颁授的。

加拿大本科奖学金三：研究所奖学金

大多数加拿大的研究所会提供在上学术性硕士课程的外国学生机会，去获得奖学金、研究助理（RA）、教学助理（TA）或免除国际学生学费（得到这项奖励的外国学生，将只需要付本地生的学费）。申请时，您需在申请表上指出你想获得这些奖助或工作之一。奖学金和免除外国学生学费一般是自动给予的。很多大学只允许学生在上过一或二个学期後，去承担TA或RA的位置。专业课程的奖学金，如MBA企管硕士、M.Ed. 教育硕士或 M.Eng.工程硕士，是非常少有的。给博士课程学生的奖助，诸如：奖学金、TAs或者RAs，是广泛可能的。

加拿大本科奖学金四：受有补助大学的学费

不论你是否获得奖学金，你将从加拿大政府收到一种“奖助”，这就是受有补助的学费。因为加拿大的大学是由政府提供资金，他们大多操作在成本回收的原理之下，而不是要赚钱。这表示说您不仅只需付基本的教育费用，更有可能，在某些情况下，您付得比成本更低。加拿大的学生通常只付20%到30%他们教育的实际费用，其他的70% 到80% 由政府补助。

所以，当国际学生在某些省分只要付本地生两到三倍的学费，如：Manitoba 曼尼托巴省、Alberta 亚伯达省、Saskatchewan 萨克其万省、或Newfoundland 纽芬兰省，他们事实上仍未付足教育他们的实际成本金额。受有补助的学费情形，在研究所阶层更是多见，很多研究所向国际学生收取与本地加拿大学生一样的学费。

以上是加拿大本科留学奖学金介绍，希望能够对留学生有所帮助。如有更多加拿大留学问题，欢迎咨询育路留学专家。

加拿大留学奖学金介绍 篇2

一、教育部制定统一的项目标准

项目标准由安大略省教育部制定，学院按照项目标准制定人才培养方案，经教育部审批后方可招生。项目标准内容包括：标准制定的过程、参与人员、物流管理项目概述、学习目标、教学要求等。

物流管理项目标准的描述是：“物流管理是确保原材料、在制品和成品在适当的地点、适当的时间、适当的价值，以最小成本实现其可得性。通讯和信息技术的应用对物流产生着重要影响，物流管理重点已从有效实现货物运输转向对货物周转处理的整体规划，以实现库存和移动的最小化。”毕业生应具备企业工作的基本知识和物流管理的专业知识，具备信息技术的应用能力和一定的企业现场工作经验。就业去向为生产、商贸企业和政府部门的仓储管理、进出口、运输、包装、配送等岗位。

从三个层面界定能力，即：物流管理专业知识和技能;就业知识和技能;通识教育内容。

1. 物流管理项目知识和技能

物流管理专业知识和技能要能达到十五项学习目标，即：

(1)物流与供应链的有效结合;(2)生产、销售和服务过程中的物流管理;(3)从不同层级和部门实现组织目标;(4)采购和供应管理实务;(5)库存计划和控制实务;(6)信息技术在物流管理的应用;(7)根据业务性质，评价和选择运输和储存方式，制定优化方案;(8)计划、实施和评价工作项目;(9)熟悉国际贸易活动;(10)遵守本土国或国际法律法规，安全要求、行业标准;(11)能用语言和文字进行有效的商务沟通;(12)掌握物流管理中批判性思考和解决问题的技能;(13)在组织环境下有效发挥人际关系和团队合作的作用;(14)不断拓展职业范围，提高自身能力;(15)认识物流管理在企业中的战略地位，以及与其他职能的相互关系。

总体而言，学习目标突出物流管理的整体性、系统性、应用性和合作性，与企业生产经营、国际市场开拓有机结合等特点。项目标准中明确说明，能力培养目标是经广泛的企业调研和专家严格论证后所选定的内容，是物流管理人员必备的技能和知识。

2. 就业知识和技能

学生就业的必要技能和知识，共有十三项：

(1)用语言和文字清晰、简明、准确地与人沟通，实现沟通目的;(2)用叙述、画图、数字、符号重构所获信息，表达自己的认识和启示;(3)根据问题的复杂程度，借助数学工具分析问题、制定方案、做出决策;(4)借助计算机技术或其他工具完成工作任务;(5)在团队中建立与他人良好合作关系，完成组织目标;(6)在解决问题和决策过程中，听取和甄别他人建议;(7)搜集、分析和整理从各种渠道获取的有用信息;(8)用定性和定量方法分析变量的有效性，接受或质疑结论;(9)创新方法或产品，满足需求;(10)利用各种有效资源，实现个人和组织目标;(11)对个人的行为和决策负责;(12)适应环境变化要求，不断提升自己知识和技能;(13)分析自己掌握的知识、技能和具备的工作经验，规划个人发展道路。

内容反映学生走向职场所须具备的通用技能和知识，强调培养与人沟通交流能力、团队合作能力、分析和解决问题能力、创新能力和终身学习能力，对于职业生涯发展和迁移有重要意义。

3. 通识教育内容

安大略省教育部要求职业学院学生每周至少学习3个课时、每学期45学时的通识教育课程，学院要广泛开设可供学生选修的课程，课程开设符合下述三个原则：

(1)学院开设的通识教育课程要与社会生活关联，引导学生用历史发展的观点看待社会问题产生的基础和在当代社会的变化。

(2)学院开设的通识教育课程至少在以下三方面对学生的成长和发展有益：提高学习者个人素质;成为一个好公民;提高个人工作生活质量。

(3)各学院担负的一个重要教育任务就是鼓励和支持继续教育，通识教育课程应有益终身学习内容。

主要开设的课程有审美、公民生活、个人发展、文化认同、社会融合、科学技术、工作和理财等方面课程。

二、学院制定具体的人才培养方案

在教育部所属的24所职业学院中，有4所开设与物流相关的专业。乔治亚学院是安大略省最好的公办职业院校之一，已连续多年在安大略省各学院就业率排名中保持前列，最高达到过92.4%。

1. 乔治亚学院物流管理专业学制及开设的主要课程

(1)学制。乔治亚物流管理专业学制两年，六学期，包括四学期的学校学习时间和二学期的校外带薪实习时间，每学期14周，6门课程，每门课程42学时。

(2)课程设置。课程设置以教育部物流管理项目标准为依据，学生毕业前必须修完24门课程，并参加两学期的带薪实习。

19门必修课程：会计原理、组织行为学、生产作业控制、计算机应用、高级计算机应用、微观经济学、宏观经济学、财务管理、财务数学、统计分析、车间布置、生产/运作管理、项目管理、市场营销、国际市场营销、网络营销、物流管理、供应链管理、国际物流。

2门沟通课程(可从以下6门课程中任选两门)。校园沟通、工作沟通、计算机网络沟通、应用写作、口语表达、视觉沟通。

3门通识教育课程。

2. 教学组织实施

(1)课程开发。乔治亚学院课程开发的核心内容有三条：

(1) 课程设置指向为提高就业能力和继续学习能力，课程具有现实可行性、完整的评价体系、符合教育部颁布标准，课程在项目中承担着向学生提供优质职业教育的职责。

(2) 为各类学生学习开辟新的学习领域和提供终身学习机会。

(3) 与社区紧密合作，包括商业和工业企业，社会团体和公共组织，以及其他教育组织。

(2)教师及教学。教师由专兼职两部分组成，专职教师多数有企业相关工作经验;兼职教师聘请企业有实际工作经验，对教育有热情和兴趣，教学能力强的专业人员担任，经学院培训合格后上岗教学，表现突出的教师将转聘为专职教师。

教学采用体验式教学模式，即通过观察、模拟和参与，让学生在模拟或仿真状态下学习，让学生通过听读、观察模拟和参与的多模态教学方式，增强教学效果。科布(Kolb)的学习周期理论，得到学校的大力推崇。即完整的学习是由四个阶段组成，即实际经验、观察反思、理论抽象与实践应用。认为学习是在反复循环过程中完成。

带薪实习是该学院的特色之一，利用寒暑假安排学生到物流相关企业实习，期间由企业发工资。接纳学生实习的企业，学校提供实习证明，国家相应补助。学生在两年学习期间，必须完成2学期的带薪实习，为走向工作岗位积累经验。

三、对我国高职专业建设物流管理的启示

1. 安大略省教育部根据本省经济发展状况和企业特点，组织制定全省统一的项目标准。由于由教育部邀请大学、企业和行业协会专家学者、专业技术人员、管理人员共同制定专业标准，保证了其权威性、适应性和现实可行性，很大程度上避免了学校制定人才培养方案的随意性和盲目性，有效保证了物流管理职业教育质量。

2. 各学院在现有教学资源条件下，针对企业用人需求制定人才培养方案。课程设置突出体现与职业特点对应的能力培养，从职业能力、就业能力和通识教育三个层面培养能力，兼顾与大学本科教育和终身学习的对接;学制安排上灵活多样，每年三学期，两学期在校学习时间(每学期14周教学时间)，一学期带薪实习(寒暑假期间)，学生可选择秋季或冬季入学;多数教师有企业工作经验，教师聘用机制灵活，采用先进的教学理念和教学手段，有效提高教学效率。

3. 合作教育形成完善组织保障机制。学校成立专门的组织机构负责全校的学生实习，具体职能为联系实习企业，安排和管理学生实习，评定企业教育情况，向政府部门提供相关证明，由政府部门给企业相应补偿。

参考文献

[1]Business–Logistics Program Standard[DB/OL], http://www.edu.gov.on.ca/eng

[2]BUSINESS–LOGISTICS Program[DB/OL], http://www.georgianc.on.ca

[3]Business Administration-Materials and Opera-tions Management (Co-op) [DB/OL], http://www.con-estogac.on.ca

[4]Business Administration-Materials Managementand Distribution[DB/OL], http://www.flemingc.on.ca

[5]Purchasing and Supply Management program[DB/OL], http://www.senecac.on.ca

[6]Retail Management program[DB/OL], http://www.senecac.on.ca

[7]索德拉图, 敖淑清.高职物流管理专业建设的问题与对策[J].职业教育研究, 2008, (3) .

美国留学奖学金申请介绍 篇3

1助研奖学金(Research Assistantship简称RA)

所谓RA，就是出任研究生导师的科研助理，协助导师完成其科研项目。这类奖学金的数额多少，很大程度上取决于导师科研经费的多少。因此，通常情况下，理工科的RA会比较多，文科的会相对较少。要申请到RA，申请者通常需要较高的GRE成绩，并在文书等软性材料中反映出自身的科研能力或潜力，如申请者曾参与相关课题研究，其申请RA的成功率就会提高。此外，在申请过程中，加强与教授的联系(尤其是PhD申请者)，也会增加获得RA的几率。

2助教奖学金(Teaching Assistantship简称TA)

所谓TA，就是出任研究生导师的教学助理，协助导师或独立完成本科生教学任务。这类奖学金的发放，主要是看申请者的背景与空缺的授课岗位是否吻合。TA所授课程通常为该研究生所在系的本科课程，中国学生也经常被选中教授中文(作为外语)课程。要申请到TA，申请者通常需要较强的口语交流能力，托福口语部分分数一般不能低于24。

3研究生助学金(Graduate Assistantship简称GA)

所谓GA，就是在学校的某个行政或服务型岗位兼职，类似于我们所说的勤工俭学。常见的GA职位报考：国际学生办公室助理、图书馆管理员、宿舍管理员、招生办助理等。这类校园岗位不时便会有空缺，因此申请者应经常关注学校相关网站。由于这类岗位往往对申请者没有特殊的技能要求，因此通常采取先来先得的招聘原则，但也有个别岗位会安排面试选拔申请者。

4其它奖学金(Scholarship)

除以上提及的一些奖学金外，美国还有许多名目繁多的奖学金。这些奖学金的发放往往具有特定目的，有的还要求申请者提交规定的申请材料，以证明申请者为什么有资格获取该奖学金。如有的大学开设有创业奖学金，为那些希望创业的学生提供部分启动资金，申请者需要撰写各自的创业计划，以竞争这笔不菲的奖学金。由于这些奖学金名目繁多，因此我们建议申请者在仔细研究好各奖学金的范围后再提出申请。

加拿大留学奖学金介绍 篇4

加拿大为留学生提供了种类丰富，数额优厚的奖学金。申请加拿大奖学金需要开具介绍信，那么介绍信如何开具呢？

一般留学生都希望能申到加拿大留学奖学金，有些加拿大留学专业比较冷门，学校为了鼓励学生报读，一方面标准会低些，一方面发放一部分奖学金吸引学生。而在申请加拿大留学奖学金的时候，一封好的介绍信非常重要。

申请加拿大留学奖学金前期准备好介绍信可以决定奖学金命运加拿大大学判断一个学生是否有资格拿奖学金的标准一般有两个：标准考试的成绩及有无社会实践经历，并且这两者是并重的。所以如果你的成绩很优秀，并且履历表上已经小有成就，那么恭喜你，你无需额外提出奖学金的申请，学校在发放录取通知书的时候会自动“奉上”可观的奖学金。

当然，以上的情况只适用于小部分相当优秀的学生，大部分加拿大留学生还是要对奖学金提出申请，并接受学校的.评估。这过程中有一个步骤是大家最容易忽视但是却是非常重要的。申请奖学金的时候，你需要写一封信递交奖学金管理员来咨询更多信息，并领取一张申请表介绍一下自己。这是向管理员展示你是最佳候选人的绝好时机，所以在发信前一定要花一些时间仔细斟酌，务必简明扼要且信息全面。

申奖的N种可能

加拿大的博士生绝大部分是全奖，而硕士生大部分全奖（理工科比较适用，商科例外）。这些奖学金是在整个学习期间都有保证的（硕士一般保证两年，博士一般保证四年）。

加拿大研究生奖学金也不用单独申请，只要有admission（录取）就基本意味着是全奖。

加拿大学校会给被录取的人一个奖学金的package，奖学金的总额会达到签证标准（加拿大移民部的学生签证标准：在减去学费后，一年有一万加元的资金）。至于这个package的组成，一般是大部分是奖学金，小部分TA/RA（助教/助理研究员）还有学校发放的补贴。

没有奖学金或者不能保证提供全奖的录取，学生会收到学校明确的说明，要学生自己准备资金，或者申请其它公共奖学金。公共奖学金一般比较难拿。

怎样申请加拿大留学奖学金 篇5

由于加拿大的高等教育以公立为主，没有大财团的支持，所以，加拿大奖学金申请起来较为困难。加拿大大学给予本科生奖学金的机会较少，硕士和博士奖学金机会较多。据悉，研究生可以获得助教、助研津贴，博士绝大部分是全奖。

奖学金的发放一般只有一个学年，如果申请者在校表现优异，可以进行奖学金的延长，一般来说，读硕士可延长1年，读博士可延长1至3年，但若1年后成绩平平，或不想继续攻读的同学，奖学金就不予延长。助教或助研津贴一般也有时间限制，为了给刚来加拿大留学的新生们提供更多机会，往往鼓励原持有此项津贴的人让位，不予延长。

加拿大留学全额奖学金申请指导 篇6

1、 学术条件

(1) 要有优秀的高中三年的学习成绩。

(2) 会考优异的成绩(至少要全A或有一两个B)加之80分以上的分数。

(3) 在获得优异的TOEFL、GRE或GMAT成绩的前提下，能够突出自己的成绩，是很讲究技巧的，获取奖学金的几率也会更大。对于TOEFL与GRE(GMAT)成绩一般的学生来说，要通过简历和推荐信来弥补这些不足。

2、 学校表现的要求

(1) 学校会依据学生第一年的表现考虑以后的奖学金的颁发。第一年的奖学金实际上只是起步测评，学生如果有真才实学，就每一年都会得到学校的助学支持。

(2) 学校还能提供给学生们很多的工作机会。这样下来，学生即便不打工每年也能省下一半生活费，相当于三万多人民币。

3、 全额奖学金发放情况

加拿大留学全额奖学金与学校的选择也有很大关系。加拿大大学分为综合类，医学博士类，基础类三大类。其中相对好申请的是基础类大学的奖学金，而且此类大学课程比较适合中国学生。学校设置了国际学习顾问，针对新留学生的疑难问题都能够很好的解答，并且实行小班教学模式，十分关怀学生的生活和学习。

温馨提示：

加拿大留学十问 篇7

（既然是访谈体，建议每个回答者都做一个小头像图标或者logo图标）

世界博览 W

加拿大驻中国教育参赞黄汉强（H）

温哥华岛大学（VIU）

艾迪留学加拿大教育中心（CEC）

1.W：加拿大2013年针对留学生调整后的技术类移民政策比往年更加利好，这是该国移民政策调整的一贯趋势吗？有没有可能像英国的PSW（毕业后工作签证）政策那样戛然而止，或是像去年对待投资移民那样一刀切？

H：可以说这是我们的一贯趋势。加拿大有3个政党，他们对待移民的态度是一致的，就是欢迎。他们所争论是应该如何分配各类移民的比例：难民、投资移民、技术类移民、留学移民等。在加拿大的政治争论中，很少会出现“移民对于国家有利还是有弊”的争论，政策的调整影响的是各类移民的数量。“技术类移民政策”是2009年开始实施的。如果绘制一张移民曲线图，可以看到加拿大的移民数量一直处于上升状态，去年还达到了破纪录的25万多人。

加拿大的经济处于飞速发展阶段，却地广人稀、老龄化严重，我们有大把的工作机会。而且现在加中两国贸易频繁，跨国公司、国际间合作都为中国人提供了越来越多在加拿大工作的机会。一方面，只要不眼高手低、找对工作——从事与所学专业相关的职业，而不是在餐馆端盘子，工作满1年后，都可以申请枫叶卡（永久居住权）。另一方面，也说明现在的利好政策不会昙花一现。

CEC：提到这个问题，可以和澳大利亚的移民政策做一个类比。这两个国家都是英联邦的移民国家，国情相似，也是有移民打算的国人做选择时经常拿来对比的两个国家。澳大利亚比加拿大早几年开放移民，现在已经开始收紧政策、提高门槛，所以可以将其做为参考，来预测加拿大移民政策的走向。

澳大利亚是从2003年前后敞开移民大门的。单讲留学移民，最初的2年，甚至有一些学生抱着单纯留学的态度过去，就糊里糊涂地移民成功了，可见当时移民政策的宽松。后来越来越多的人看准了这条移民路，也就有了移民专业的说法——为了好就业，大量的学生去澳洲攻读会计之类的学位。再后来，TAFE课程在中国学生中火了，这是个相当于专科的技术类课程，门槛低、收费低、出来能够直接就业。但是随着移民和留学生越来越多，渐渐满足了国家需求，澳大利亚已经大幅提高了门槛，包括减少了名额、提高了成绩要求和费用。

近几年，加拿大也在渐渐放宽留学移民的政策，就目前来看，留学移民带去的效益应该满足不了需求，这就意味着这种利好的状态暂时不会冷却。另外，加拿大每年的政策微调，应该都是在优化移民政策，以便实现更精准地吸引他们最需要的移民。即便以后收紧政策，应该也不会用一刀切那种突兀的方式，大概会像澳大利亚一样，逐渐提高门槛。

VIU：我们现在有1万名全日制学生，其中12%是国际学生，里面500名来自中国。我们今年大概还会有这么多的中国学生加入，但我们希望在未来几年可以有平缓的增加。

2.W：2013年“经验类移民政策”的具体变化，以及给留学移民带来的具体好处？

H：我们的“经验类移民政策”确实越来越宽松了。首先对于在加拿大院校毕业的外籍学生来说，他们毕业后可以获得3年的工作签证，之前这个时间是2年；并且在从事与自己专业相关的工作累计1年后，即可申请枫叶卡。另外，对于未在加拿大取得学位、直接来加拿大工作的人来说，也只要工作满1年，就能申请枫叶卡；之前这个时间是2年。目前已经有超过2万人通过这项政策成功移民加拿大，其中来自中国的人数居首。

3.W：可是也有一种说法：用人单位还是更希望招聘永久居民、而不是3年工作签证期满后没有着落的外籍人士。

H：如果从政策的角度说，这是一个悖论。因为我们这个3年工作签证算是给外籍毕业生找工作的时间——只要找到了工作，就可以申请延期签证，而且不需要回国办理，一切手续都可以在加拿大完成。理论上，对于用人单位来说，只要他和你签订了至少1年的工作合同，你就具有获得枫叶卡的资格，只是早晚的问题。所以他们无需考虑签证问题。

4.W：不可忽略的省提名？

VIU：建议留学生不要因为政策利好就盲目乐观，因为各省之间的留学政策还有差别，这也就是俗称的PNP（Provincial Nominee Program，省提名）。对于渴求移民的省份，移民进程可能非常快，1～2年就能拿到枫叶卡。而对于一些移民热门的省份，申请要排很长的队，可能需要4、5年也说不定。

链接：加拿大省提名技术移民项目特点

审理周期比联邦技术移民短，整体周期在1年半—2年，但有些省份因申请人数过多，时间甚至更长。

职业范围广可能更广、对于语言能力的要求可能更低。

申请程序分为两大部分，首先是省提名甄选，最后是联邦政府审批。

对于省提名技术移民的申请者，在特定的时间内须在该省居住和工作。

5.W：加拿大有“移民专业”吗？以移民为目标的留学生如何选专业，可以提高移民获准率？

H：加拿大的就业机会非常丰富，并没有所谓的移民专业，所以我建议学生们根据自己的兴趣选择专业。

CEC：所谓的移民专业，有时候也是学生们主观跟风的结果。加拿大的很多本科院校都是到了大二、大三才分专业的，不如在进行了一年的学习后，根据自己的兴趣和认识选择专业。另外，也可以结合所在省份的产业优势选择专业，比如我们建议能吃苦的男生考虑阿尔伯塔省大学的采矿专业，因为那个省矿产丰富，又有不少和中国的大型合作，毕业以后不愁高薪工作。

VIU：对于学生来说，重要的是选择他们有热情的、至少是感兴趣的学科。如果一个学生有不止一个感兴趣的专业，他/她可以分别主修和辅修，以实现鱼和熊掌的兼得。

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6.W：除了加拿大友好的移民政策，对于留学生来说，还有哪些值得重视的优势？

H：除了加拿大的概况和已经重点说明的、友好的移民政策。同时，作为主管教育和旅游的参赞，我还要提醒：加拿大对于探亲签证和多次出入签证十分慷慨。对于满足单次出入境签证的人，只要提出申请多次出入境签证，就能很容易地获得10年多次出入境的签证。

需要声明的是，加拿大教育有个特点，就是没有所谓的国家级教育主管部门，对教育的把关和管理是下放到各个省的，这使得各个省之间的教育水平形成了竞争关系。因此，加拿大的学校无论名气大小、地处何方，教育水平都很高。

CEC：目前，加拿大还未将其教育产业化，所以加拿大大学的文凭含金量高，在国内的认可度也高；当然，申请起来难度大、同时奖学金力度不大。所以也奉劝有意出国的学生不要盲目追求学校排名；对于以移民为目的的学生，不如关注一下各省的移民政策，并以此来指导自己择校。

7.W：对于成功入读的留学生来说，要获得枫叶卡，最难的是找工作。加拿大的大学有没有指导、帮助学生就业的项目？

H：对于所有的人来说，第一次就业都很难是一帆风顺的。不管你是什么身份、什么专业，初出校园的人都要花一番功夫说服雇主。加拿大的大学有一个CO-OP项目，对于大学毕业后打算直接就业的学生来说，非常重要。这是一个学期实习项目，和专业联系紧密，而且是带薪的，所以竞争非常激烈。有的学校允许学生一进校就提交申请、加入CO-OP项目；有的学校则要求学生读完一年以后、凭成绩申请。

参加CO-OP项目有两个好处：第一，它一定是与专业紧密相连的，所以这段工作经历在申请经验类移民时是有效的；第二，CO-OP项目提供的实习公司都是正规企业，其中不乏黑莓、谷歌之类的世界知名企业（《纽约时报》还报道过滑铁卢大学和黑莓公司之间的CO-OP项目），如果实习期间表现得好，很可能在毕业后直接签约。

而且最新的利好是，之前CO-OP项目只涉及理工科范畴，比如计算机科学、工程学之类；现在，这个范围已经扩大了，包括传播学、生物技术等等，都有了CO-OP项目。

CEC：不少留学生都表示，外国教育的一大好处就是注重实践，这一点在加拿大有些学校的有些专业尤其突出。他们已经不局限于提供大四一年的实习机会了，而是阶段性实习——学完一门课程后即组织学生实习一段时间，再回到课堂继续学习，真正地学以致用。也有一些优秀的学生，毕业后直接与实习单位签了就业合同。

VIU：我们学校有很多帮助学生就业的项目。其中一个好方法就是学校的co-op项目，这个项目提供给旅游、医疗、厨艺、渔业以及水产专业。MBA本身就包含实习。此外，VIU还有就业中心以及提供一些志愿者工作职位。

8.W：新政策下，加拿大最看重留学生的哪项能力？

CEC：从加拿大的签证要求可以看出，他们对留学生语言能力的要求越来越高了，现在已经提高到了雅思成绩至少5.5分、甚至6分的水平。所以还是建议学生尽量提高自己的语言能力。

VIU：我们能给中国学生提出的最有用的建议，就是重视英语交流能力的提高。我们发现，一个学生的交流能力很大程度上决定了他/她在加拿大能否成功，这和专业无关。除了最大限度地提升他们的英语技能，在加期间尽可能地多积累工作经验。结合大学教育，交流技能和工作经验可以增加学生移民加拿大的机会。

9.W：中国留学生已经呈现明显的低龄化，出国是越早越好吗？什么时候出国留学更好？

H：现在有很多陪读妈妈，陪着孩子很早就来到加拿大读书。另外，即使家里不能陪读，很多中学都有宿舍，或者负责联系寄宿家庭。我觉得这样很好，孩子可以充分融入当地的社会，也不用担心语言能力会影响考大学。

CEC：如果条件允许，当然是早一些更好。随着汇率降低、国人生活水平提高，我们也看到，高中留学已经形成了明显趋势。这不仅要求留学生语言能力高于同龄人，更要求他们有独立生活的能力、主动与人交流的能力。此外，很多留学生家庭都很注重目的地的语言环境，但这要结合学生的性格。对于性格内向的小留学生，中国人多的留些环境反而更有利于他们在异国求学时的健康成长。

10.W：随着出国大门的敞开，签证处压力增大，怎样才能更便捷地拿到签证？

H：我们负责移民工作的同事希望向大家推荐两个留学生签证快速通道，SDS（学习直入计划）和SPP（学生合作计划），这两个快速通道受理时间是2周左右，可以供申请人自己选择。要求都非常简单。

首先，学生必须已经获得了加拿大学校的录取通知书。第二，递交证明语言成绩，或者语言能力的证明，不论是英语还是法语。如果是英语，其雅思成绩至少要达到5.5或6分；这是两个不同的计划，所以对于语言的要求不太一样。另外，由于有60多所加拿大中学在中国设有国际学校，所以这些学校的学生也可以提交毕业证证明语言能力。第三，递交担保金证明，这要求申请人在规定的加拿大银行中（有4家可供选择）存入1万加元。这些钱将在学生到达加拿大以后，以每个月1千加元的方式返还给他们。这深受家长们的欢迎，因为可以有效控制学生的消费。

加拿大留学研究生奖学金种类 篇8

对于很多出国的同学来讲，能申请到奖学金固然是再好不过，这可以节省一大部分国外申请费用，减轻家庭负担，尤其是对家境一般的同学。那么，你对加拿大大学奖学金的设置是否有所了解呢?赴加拿大读研究生如何成功申请到奖学金?竞争是否激烈?伯乐留学总结了加拿大留学研究生奖学金种类介绍，以上这些问题均能在本文中得到解答。下面就让我们看看加拿大留学研究生奖学金的种类：

① 助学金(Fellowship)：根据学生的学习成绩颁发。得到助学金的学生不仅可以免交学费，还可以得到一定的生活费，而且一般不用为学校工作。

②奖学金(Scholarship)：根据学生的学习成绩和经济能力发放。得到奖学金的学生可以减免学费，有时也可获得一些生活费。

③补助金(Grant)：针对经济能力较弱的学生，颁发要求与奖学金相仿。

④学费全免或部分减免(Full/Partial Tuition Waiver)：根据学生的学习成绩减免学生全部或部分学费，但生活费需自理。

⑤研究助理金(Research Assistantship)：根据学生学习成绩和研究能力颁发，获此奖的学生可免交学费，但必须在校内工作。学校根据学生工作时间给予报酬，但通常一周不能超过20小时。其主要工作是协助教授从事研究工作。

⑥教学助理金(Teaching Assistantship)：根据学生的学习成绩和英语水平颁发，其待遇和研究助理金相仿，只是担任的工作是协助教授对大学本科生进行教学工作。

加拿大留学奖学金介绍 篇9

关于留学专家介绍加拿大留学的申请条件

一般需要三个条件，分为3类考试成绩，其中第一个考试成绩就是指学生三大硬件考试的成绩，也就是语言成绩(雅思或者托福的考试成绩)、大学四年的平均考试成绩、GMAT或者GRE的学术类的语言考试成绩，首先说的是基本语言考试成绩，在国外生活和学习离不开好的语言能力，这个也是你去加拿大留学的基本条件，这类的语言成绩要求据说很高，托福的成绩要在90分以上，雅思成绩要达到6.5分以上，这些语言成绩也会根据你的专业做相适应的调整，就拿商科来说，雅思的成绩是必须要达到7.0分以上的，而理工科的雅思成绩只需要你达到6.5分即可，接下来就是你大学四年在校的平均成绩，这个是学校作为了解你大学学习情况的一个依据，一般会要求学生的平均成绩在B级以上或者平均分在80分以上，加拿大读研究生学校会要求你具备正规四年制大学的学位，在申请时，你需要提供大学的学位毕业证书和学位证明，也有特殊的`情况，有的学生专业申请比较早，所以只要求学生读了大四，就可以开始申请，当然这类申请是需要你说明具体的相关情况;最后就是GMA和GRE学术类语言成绩，这种语言考试时具有一定的难度，这类考试成绩是可以做学生学术背景提升的一个标准，理工科学术语言成绩要求在1200分左右，如果你申请的院校是前10名的话，GRE的成绩还会要求更高，，而商科学生是要求考GMAT,成绩一般要求在550分以上。

以上介绍的就是加拿大留学申请条件，希望感兴趣的朋友可以了解一下。

加拿大再现留学移民潮 篇10

根据加拿大国际教育局CBIE发布的《加拿大国际教育》报告，2014/2015年度在加拿大学习的留学生总人数为336，497，比上一年度增长了10%， 比2008年增长了83%。

在生源地上，来自东亚的留学生最多，占总数48%，其次是南亚13%，中东和北非10%，欧洲9%，拉丁美洲7%，非洲6%。

中国是加拿大留学生最大来源国，中国留学生人数占总数的33%。紧随其后的是印度、韩国、法国和沙特。美国留学生占比4%。目前有12万中国留学生在加拿大留学，加拿大是中国学生第二大留学目的地国家。

留学生给加拿大带来80亿加元的收入，带来81000个就业岗位及4.45亿加元的政府收入。

留学生中58%就读于大学（University），7%就读于学院（College）等其他高等教育院校，就读于中学及以下学校占15%。

在地区分布上，大部分留学生分布在安大略省、BC省和魁北克省，86%。其中，安大略省最多，43%；BC省28.9%，魁北克省14.2%。

在专业选择上，工程学、商科和社会科学是留学生选择最多的三个专业。

在移民意愿上，51%的留学生希望申请移民，37%谋求在加拿大进一步深造。

另一方面，97%的加拿大大学和82%的学院提供对外交流项目。约有3.1%的加拿大大学生参与带学分的国际交流活动，1.1%的加拿大学院学生参与该类活动。目前有3700多名加拿大学生在中国留学。

2015/2016年度共接纳32万移民

加拿大联邦统计局公布的移民数据报告显示，截至2016年7月，在过去的一年中共有32.09万移民登陆加拿大，比前一年度（24.08万人）相比大涨33.3%，增幅达到30年来的最高值。

此外，这一数字也创下了加拿大自1971年7月开始对移民数据进行对照比较以来的最高纪录。相比之下，此前的最高纪录发生于2009-2010年度，当时移民数量仅为27.06万人。

统计局表示，自1910年代以来，加拿大从来没有像现在这样，一年内吸收那么大数量的移民。从1910年-1913年，加拿大曾迎来历史上少有的移民潮，只是由于缺乏数据，以及研究方法不同，无法得知现在的移民数量同那时相比哪一个更多。

移民如潮涌入，也令加拿大的总人口显著上升。据初步估计，截至今年7月1日，加拿大总人口同比上涨1.2%（或43.78万人），达到3630万人，这是1988-1989年度以来，加拿大绝对人口增长最大的一年。

统计局的数据并没有列出移民的来源国。移民部长麦家廉（JohnMcCallum）则表示，从2015年11月开始，联邦政府大量吸纳叙利亚难民，这是移民数量大幅增长的“部分”原因。至今已有3.09万叙利亚难民落地加拿大，数千人仍在审理过程中。

移民数量达到历史最高点的5个省份分别是纽芬兰、新斯科舍省、新布伦瑞克省、曼尼托巴省和萨斯喀彻温省，其中的三个大西洋省人口老龄化最严重。移民的增加，有望缓解这一问题。

留学生猛增得益于签证放宽

根据加拿大移民部公布的数据，从2004年到2013年底，中国大陆在加拿大的留学生人数从39954人，增加到95731人。从2009年开始，中国留学加拿大的学生迅猛增加。从2011年开始，中国在加拿大的留学生每年增加1万多人。中国留学加拿大人数的增加，主要是由于加拿大的政策。2008年，加拿大联邦移民部放宽留学生毕业签证后，由原本一至两年工作签证，一律延长为三年，而且申请时不用提供雇主的聘请证明，争取留住这些学有专长、又懂英文的人才。而且，在加拿大的留学生毕业后申请移民非常容易。

数据显示，2012-2014年是加拿大留学人群高速增长的两年，中国留学生的人数以20%的速度增长。随着加拿大政府颁布豁免担保金新政及部分省对移民政策的进一步放宽，加拿大对中国留学生的吸引力不断加大。

2012年前后，加拿大在中国推出SPP、SDS的政策，鼓励有关学生留学加拿大。SPP计划，是加拿大社区学院联盟与加拿大使馆联合推出的中加学生合作计划。通过特别申请渠道，能够极大地提高签证通过率，适用于申请SPP计划指定合作院校的学生。如果学生具备雅思5 .5分及以上的语言成绩，则无需提供银行存款历史证明。目前，SPP的合作院校以学院为主，还有几所大学。

SDS（Study Direct Stream ）

即学习直入计划，拓宽了学生语言成绩要求和学校录取的范围。SDS不仅承认雅思成绩，还承认法语TEF成绩（达到B2/Level4）以及在华加拿大海外高中学历学生的语言能力（无需额外提供语言成绩）。在担保金上，SDS留学生只需在加拿大使馆指定银行存款1万加元，并提交金额为1年学费或相当于1年学费的担保金和担保人收入证明等签证材料。

加拿大的学生签证有两种，一种是学习许可（Study Permit），一种是学生签证（S tudent Visa），业内俗称大签证和小签证。学习许可是申请人在入境加拿大时，经海关移民官面谈凭签证、使馆签证纸（随签证同时获得）、入学通知书等文件申请获得的，是留学生在加拿大境内的身份证明，上面除了详细记录学生的姓名、出生日期、出生地、国籍和护照号等基本信息之外，还注明了Study Permit的签发日期（Date Signed）、到期日（Valid Until）、指定的就读院校（Institution ）、专业领域（Field of Study）、费用状况（Fee Status）以及条件限制（Conditions）等。

加拿大留学优势专业介绍 篇11

其它学校排名：麦吉尔大学排名第22位;不列颠哥伦比亚大学排名第26位;麦克马斯特大学排名第33位;蒙特利尔大学、阿尔伯塔大学和卡尔加里大学位居51至100名;西安大略大学(Western University)和渥太华大学位居101至150名。

1.加拿大留学优势专业

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3.加拿大留学优势

4.加拿大留学的独特优势

5.加拿大留学专业推荐

6.加拿大留学实力非凡的专业

7.加拿大留学热门专业

8.新加坡留学优势介绍

9.英国商科专业有哪些优势

来加拿大留学 学文还是学理？ 篇12

据加拿大联邦统计局4月初公布的一份新研究报告显示，多达三分之一的年轻大学文科毕业生毕业后学非所用，找工困难，只好屈就学历要求较低的工作。反观念工程、建筑、医疗等领域的非文科大学毕业生，仅仅有15%的人被迫从事文凭要求较低的行业。

据统计，在加拿大，本地出生的孩子只有不到30%，而中国移民的孩子中近7成都选择上大学。传统上，当地孩子多半根据自己的喜好报考科系，而中国人较实际，更多考量市场就业前景，但近年来就业形势变化很大，不论当地人、中国移民，对子女选择专业的就业前景考量，都较前有明显增加。

中国人选择来加留学，不少人实际上是看重留学转移民的方便，最终目的是留在本地发展，对这部分留学生及其家长而言，加拿大本地人、尤其本地中国移民的专业选择就值得重视和参考。

笔者身边朋友的孩子们不论男女，大部分都报考理工科，主要是计算机科学、生物、医学、环境工程、土木工程、系统工程。其中有些明明文科有优势的孩子也在家长的“引导”下，改报理科。不报理工的大多报商科，其中不少是实在对学理工科没兴趣或没信心才作此选择，但商科毕业生在加的就业前景，远不如国内想象的那般光明，许多毕业生最终只找到银行前台工作。要知道加拿大银行前台和中国同行待遇迥异，看似是白领工作，可工资只比最低工资标准高出三四块加币，还要从上班站到下班，万一现金出了错，还要自己掏腰包包赔。

文科中也并非没有热门专业，比如会计、教育学就相对抢手得多，问题是加拿大是个啥专业工种都趋于协会化的社会，要挤进加拿大在编教师队伍编制绝非易事，所以热门中也同样冷热不均。

选对专业至关重要，但市场对专业的要求年年在变，我们不一定把握得准。据报道称，有18%的大学毕业生从事着并不需要大学文凭的工作。为避免这种资源浪费，最好根据自身特点量身选择，不宜生搬硬套“标准规律”。现实生活中，中国家长对子女上大学深造的事上，十分执著，不论孩子是不是这块料，都要求孩子走自己设计的路，结果有的孩子进了大学门，却动力不足，只混得个勉强毕业，又找不到工作，要么低就要么继续读下去。

加拿大人口严重老化，技工缺乏，且待遇不一定比高等专业差多少。笔者常跟朋友们说，学习是件因人而异的事，尽其所能才妙，对有些孩子让其去大专学门手艺，恐怕就业更稳妥，而且现在接受这个观点的人逐渐增多。

当然，就业市场也因地而异，笔者所在的大温区没有什么经济产业，就业机会难寻，但东岸的多伦多被当地人引以为傲地称为加拿大“最大就业市场”，不论专业工还是累脖工都好找些。话又说回来，就业机会多的地方生活环境不一定好，找不到工作的地方却是加拿大最适合居住之地。

倘留学的目的是回国发展，是否就可以不重视专业选择？同样不是。如今“海归”已不再“物以稀为贵”，个人实际能力和适合的专业，对于回国发展同样重要。相对于社科类，理工科、尤其应用性强的理工科专业，国内需求量大，且不同国家、文化和不同教育体制间，一般只有水平高低，不存在体系差异，回国后也更容易适应些。

加拿大留学的优势解析介绍 篇13

3.学费及生活费较英美低三分之一，性价比高，可以打工;国际生可享受学费返还政策。

4.近百所国际公认学历的公立大学，无需语言成绩直接申请。

5.毕业生三年工作签证，选择多，起薪高，欢迎留学生移民。

6.接壤美国，学历互认，毕业生美国就业，发展前景广阔。

7.八大工业国中教育投资比例最高，科技及教育准居世界前列。

8.完善的.教育体制，良好的社会治安，优美的自然风光，多次被评为最适合人类居住国家。

9.双语环境，加拿大使用英语和法语两种官方语言， 留学生可以同时修习两种语言。

奥地利留学奖学金介绍 篇14

奥地利副总理兼财政部部长普约尔表示，奥中两国将通过在大学和科研领域更加紧密的交流实现共赢，同时强化两国在经济和科技领域的合作，促进经济增长。据出国留学中介专家了解，奥地利联邦科研部部长卡尔也表示希望继续扩大在科技领域的合作，提高工科奖学金总额将为强化与中国在研究领域的合作发挥重要作用。这种合作在自然科学领域使奥地利获益匪浅，同时对强化科研后备力量也意义重大。

奥地利留学奖学金介绍

1. Eine-Welt-Stipendienprogramm (一个世界奖学金项目)

2. Alban-Berg Stiftung(Alban-Berg基金)

3. BA-CA-Stipendium für Dissertationen im Bereich der Kinder-und Jugendforschung mit Salzburg-Bezug (奥地利银行信贷机构的奖学金，用于奖励与萨尔斯堡相关的儿童和青少年研究领域的论文)

4. Doktoranden-Stipendien-Schering Stiftung (博士奖学金-Schering基金)

5. Doktoratsstipendien des von Fircks Fonds der Veterin?rmedizinischen Universit?t Wien (维也纳兽医大学Fircks基金会的博士奖学金)

6. Dr. Martha Sobotka-Charlotte Janeczek-Stiftung (Martha Sobotka-Charlotte Janeczek基金)

7. 7. EU-Rahmenprogramm PEOPLE: Marie Curie Massnahmen: Individual Fellowships (欧盟第7框架项目PEOPLE: Marie Curie 项目及个体奖学金)

8. EMBO Lang-Term Fellowships-European Molecular Biology Organization (EMBO 欧洲分子生物学组织的长期奖学金)

9. EMBO Short-Term Fellowships-European Molecular Biology Organization (EMBO 欧洲分子生物学组织的短期奖学金)

10. ERCIM “Alain Bensoussan” Fellowship Programme-The European Research Consortium for Informatics and Mathematics (ERCIM 欧洲信息学与数学研究联合会的“Alain Bensoussan”奖学金项目)

11. Franz Werfel-Stipendium für junge Universit?tsleh rer/innen der deutschen Sprache und ?sterreichischen Literatur (授予年轻的大学德语和奥地利文学教师的Franz Werfel奖学金)

12. Hans und Blanca Moser-Stiftung (Hans/Blanca Moser基金)

13. IBRO Studentships -Bereich: Neurologie (IBRO 奖学金-领域：神经病学)

14. Ernst Mach-Stipendium-weltweit (Ernst Mach奖学金)

15. Fellowship Programme -2008 of the Institute for Advanced Studies on Science, Technology and Society, Graz (格拉茨科学、技术与社会研究院2007-奖学金项目)

16. Forschungsstipendien am Konrad Lorenz Institut für Evolutions-und Kognitionsforschung (Konrad Lorenz 进化与认知研究院的研究奖学金)

17. Begabtenstipendien für Studierende der Gesellschaft der Freunde der Veterin?rmedizinischen Universit?t Wien (人才奖学金，授予维也纳兽医大学友好协会的学生)

18. Forschungsstipendien auf dem Gebiet der Arch?ologie (考古学领域的研究奖学金)

19. Mondi Austria Student-Scholarship (Mondi Austria学生奖学金)

20. Nord-Süd-Dialog Stipendienprogramm (南北对话奖学金)

21. Postdoktoranden-Stipendien Schering Stiftung (博士后奖学金-Schering基金)

22. Instrumentalstipendium des Herbert von Karajan Centrum (卡拉扬中心的器乐学习奖学金)

23. Joint Study Programmme der Technischen Universit?t Wien (维也纳技术大学的Joint Study项目)

24. Liese Prokop Stipendium für Asylberechtigte (颁给获准政治避难者的Liese Prokop奖学金)

25. Richard Plaschka-Stipendium(Richard Plaschka奖学金)

26. Stipendien der Dr.Heinrich-J?rg-Stiftung für die Naturwissenschaftliche Fakult?t der Universit?t Graz (Heinrich J?rg基金会授予格拉茨大学自然科学系的奖学金)

27. Stipendien für die Alpbacher Sommerschule (用于Alpbacher夏季学校的奖学金)

28. Stipendienfonds der Diplomatischen Akademie (外交学院奖学金)

29. Stipendium-Journalistlnnen Ausbildung (记者教育奖学金)

加拿大留学奖学金介绍 篇15

毕业大戏的前奏

毕业典礼对大学而言是非常重要的仪式，学校也以给学生留下美好的毕业回忆而自豪。在毕业季，国王学院大学的多个部门与各院系联合行动，确保一切都为毕业活动让路。毕业活动的相关流程早在二月就已经发到所有学生手中，为毕业生订机票回校以及留学生向父母发送邀请函留出了充足的准备时间。在国王学院大学，毕业典礼并不叫graduation ceremony或是commencement，而是一个相当古怪的单词——encaenia。记得在收到邀请卡时，我疑惑地看着这个词发了好一阵子呆，默默地鄙视自己词汇量的匮乏。

国王学院大学的毕业典礼在当地著名的All Saints大教堂举行。为了使毕业典礼尽可能完美，学校特地请所有毕业生在毕业前一天到教堂进行了彩排。All Saints大教堂有着逾百年的历史，棕红色与金色相间的拱门有七层楼高，教堂内到处可见经过复杂雕琢的古老橡木用具。除了履行宗教职责外，教堂也会承接省内一些重要活动，如交响音乐会、戏剧演出和电视节目制作等。

在彩排之前，学校教务处长Elizabeth Yeo为大家讲解了应在何处排队、受礼、合影，以及不同专业的毕业生登台接受毕业证书的先后顺序。这时我才知道彩排有多必要，因为光是从哪个方向上台以及下了台要往哪个方向走就要排练好几次才能记得。在教务处长为我们讲解时，有学生问起了一个我一直疑惑的问题：我们的毕业典礼为什么叫encaenia呢？教务处长告诉我们这与学校的传统有关，国王学院大学送走第一届毕业生时就用这个词来代表毕业典礼，时至今日已经沿用了两百多年。

彩排结束后，毕业生和家长们一同回到了校园，准备参加校长晚宴。晚宴正式开始之前有一个小小的招待会，男生和父亲们穿上了西装，女生和母亲们则穿着半正式的裙装或裤装，大家互相介绍并小声交谈着。就在这时，我看到了一个熟悉的身影——我所在研究生项目的Fred Vallance Jones教授穿着灯芯绒材质的棕色西装出现在兴奋的学生和家长中间，而此前我还从没见过他穿得这么正式。“原来你躲在这里！”他开心地跟我打了招呼，然后兴致勃勃地问我毕业后的计划。在听说我打算回国工作后，他有几分担忧地问：“中国有好吃的pizza吗？”但很快，他又开心了起来：“等我去北京的时候一定去找你！”

夜幕降临时，校长晚宴开始了。我走进晚宴大厅Prince Hall，看到毕业生和家长们纷纷围坐在一张张短桌边。我的父母远在中国，不能来参加毕业典礼，所以我加入了两位本科毕业生和他们的家人所在的桌子。大家虽然不熟悉，但很快就互相祝贺起来，毕竟能够顺利毕业不是一件容易的事。在晚宴上，校长George Cooper向大家致辞，祝贺所有顺利毕业的学生们。不过让人印象最深的是一位学生代表。她蹦蹦跳跳地跑到台上，还未致辞就激动地说：“此时此刻，我必须要拍一张照片，然后马上发到Instagram上炫耀一下！”

难忘的毕业典礼

校长晚宴上大家虽然兴奋，却并没有玩到太晚，因为第二天就是最重要的毕业典礼了。

毕业典礼这一天不巧地下起了小雨，可这并没有妨碍学生和家长的兴致。校园里到处都有身着黑袍的毕业生和不停闪烁的闪光灯。在图书馆门前排队照好毕业照后，毕业生们鱼贯前往All Saints大教堂，为我们带队的是一位拿着学校“权杖”的学生和一位身着苏格兰传统服饰、吹着风笛的老人。一路上不时有市民停下车来围观我们这样浩荡的队伍，有人摇下车窗冲我们高喊：“祝贺你们毕业！”也有老人拦住我，询问我毕业的院校，然后跟我握手，为我祝福。

在教堂的准备区排队等待时，我与同班同学讨论起我们各自的毕业项目和毕业之后的计划。在这一年的时间里，我们共同经历了许多不易，不知熬了多少夜，做了多少采访，收集了多少资料，最后又花费数月准备毕业项目，最终才能紧张地站在这里等待标志毕业的仪式。这其中有兴奋，有激动，也有些许伤感，因为同甘共苦的几人从此就要天各一方。我最要好的朋友Martha不时为我整理学位服的垂布，我们都有很多告别的话要告诉对方，却又什么都说不出来。一位校方嘉宾走到我们几人中间，核实着我的名字的发音（“于”这个音对于很多加拿大人来说都很难准确发出）。他练习了好几次，直到我确认无误后才满意地离开。每一个人都在尽自己的努力让毕业典礼尽善尽美，让毕业生和家长有一段难忘的回忆。

当所有毕业生终于从正门进入教堂时，教堂中等待的家人和宾客全都起立，为所有人欢呼、鼓掌。我感觉有些紧张，起初还以为这是因为我这个留学生从未体会过这种“异域”毕业经历，但当我看向其他同学时，我发现他们的眼中也闪耀着骄傲和激动。作为我的嘉宾出席毕业典礼的两位朋友和我的导师也在人群中向我挥手，为我拍照。

随后，校长、校董和学院主任等领导和优秀学生代表纷纷致辞，而后所有人一同起身，唱起了加拿大国歌。歌声回荡在教堂里，庄严感和肃穆感一阵阵袭来，那一刻我才真正意识到：我马上就要毕业了，折磨了我一整年、让我哭过好几场的硕士学业就要画上句点了。

台上的嘉宾念出一个个毕业生的名字，一排排毕业生起立，排队，上台，微笑。由于我所在的研究生项目被排在最后，我的姓氏按照字母顺序也在同学中排在最后，所以我竟然成了全校最后一个上台接受学位授予的毕业生。上台前我还在想自己要摆出什么姿势来昭示我的研究生生涯的终结，可上台的一刹那全都忘记了。校董把一顶学位帽轻轻扣在我头上，但马上又拿了起来——这是国王学院大学的特殊仪式，学位帽并不会让学生戴着走，只会象征性地为他们戴一下。既然是最后一个上台的人，我决定让大家轻松一下。于是我开心地向台下的宾客和毕业生挥舞着手里的学位证，晃了晃头，扭了扭腰，引得全场大笑。

毕业典礼结束后，天气忽然放晴，师生们久久没有散去，到处都是手捧鲜花的学生，所有人都在合影、欢笑。毕业典礼之后，校园里还会举行招待会。除此之外，学生会还在海边的一家俱乐部包场，打算来一场不醉不归的毕业派对，可是我已经太疲惫，无法再跳舞和喝酒了。第二天一觉醒来已经是上午十点，我甚至错过了最后一天的校长咖啡会。学校用整整三天的精彩毕业活动告诉我们，学校除了要教给学生知识和技能，还要让所有人有一段最美好的校园经历，而完美的毕业典礼就是这段经历的最好终结。