软件开发经验总结

软件开发经验总结（精选9篇）

软件开发经验总结 篇1

大学学了四年的计算机，毕业后一直从事软件开发的工作，多多少少也累积了一些经验。很多人学习编程总是很努力地去钻研计算机高深的难题，或花很多的精力去追随新产生的技术宠儿，执着好奇的我们往往认为这样非常有成就感。其实有这样一颗上进的心是可喜可贺的，但是绝大多数的我们都是平凡人，精力总是有限的不可能成为一个计算机全才，即便是，“全才”两字的含金量也不高。学习了这么多的新技术，解决过如此多的技术难题，很有成就感一点没错，但是在实际的工作中你运用到他们了吗？我想未必吧！

就拿我自己来说，刚开始的时候我还在java和.net之间徘徊究竟该何去何从呢？索性我就两种都学习这样周一学java、周二学.net让我很是费神，结果临近毕业的时候发现两者没有一样精通的。去求职的时候总是被拒之门外，甚至还有面试官说你究竟想搞java还是.net。最后工作终于搞定了，却是一个与.net只沾点边的工作，苍天啊！工作大半年后对.net倒是越来越熟悉了，但是之前学的java知识早已忘的差不多了。决定了从事.net方面的工作后，我还在继续学习，总是顶礼膜拜那些新技术、那些自己还没有接触过的领域。什么wpf、wf、silverlight、webservice之类的、也都统统走马观花式地学习了一遍，说实话这对于当时的我来说好难啊，但是我乐意总以为这样出去就能谋求一份更好的工作。辞了第一份工作，开始了我的第二步，原本以为我在这里能学习和运用这些新潮技术，过了一段时间我发现我错了。我们大部分的工作都是做一些难度不是很高的任务，最难的也就是架构下小系统而已。

后来也和同行们交流过，甚至那些拿高薪的。他们的工作也不是一味地追去新技术，他们的选择是以客户为导向的，只要软件能满足客户的需求哪怕是实现1+1那样的小儿科他们都愿意。话又说回来其实掌握那些高端技术是需要基础知识和经验的，当你的水平到达了一个层次时再来学习就不会那样的难了，水到渠成嘛。这就是我的经验总结，就像做人一样要一步一个脚印，不要走马观花跨越式地学习，这样下去只会让你的能力永远停滞不前。

软件开发经验总结 篇2

一、美国开发养老地产的主要经验

1、政府支持是开发养老地产的有力保证。

在美国, 老年住宅的建设在质量和数量上都超过了其他国家, 除了良好的市场运作之外, 政府的大力支持也是重要原因。首先, 养老的支付来源是整个养老地产业运行的关键。在美国, 养老金是人们养老的主要支付来源。美国现有的养老金计划分为三大板块, 分别为政府强制性养老金计划、雇主养老金计划和个人储蓄养老金计划。这一养老金计划为美国养老地产业的发展构建了一个稳定高效的金融体系。此外, 政府在老年住宅与老年社区的开发上提供优惠, 重视吸引私人企业投资经营。政府的管理和配套政策措施也为老年住宅的发展提供坚实的基础。

2、按需开发不同类型的老年住宅模式。

在美国, 专家认为理想的老年人居住建筑应该是允许老年人自由且独立的生活, 并提供必要的协助, 而不应该一切包办, 否则反而会降低老年人的活动能力、加速老化进程。他们依据老年人所需社会服务支援的程度, 来划分老年人居住建筑的模式。日前, 美国老年住宅模式主要有五种类型:独立式老年住宅、老年公寓、养老院、护理院和老年社区。独立式老年住宅主要满足有自理能力的老年人的需求, 一般分为普通住宅和老年人专用住宅。老年公寓则一般分为自住型、陪护型和特护型三种类型。老年社区大多为私人投资并进行商业化运作, 社区中提供各种专门为老年人服务的配套设施, 逐渐形成了老年产业的发展基地。

3、体现人性化设计理念。

美国在老年住宅设计和管理上非常重视人文关怀。在老年住宅的设计和建造等方面, 充分考虑到了老年人的生理及心理特点, 既方便其使用, 又不至于使其感到孤独和无用。这里仅举一例来加以说明。在美国, 有的养老院除有房门外, 卧室、卫生间都没有门, 有的养老院则是室内房间有门但无锁。这样设计是为了节省有时老人在卧室或卫生间昏倒又锁上门时需要破门而入的时间。因为, 如果老人昏倒在门旁, 破门而入则可能发生伤害。

4、“以房养老”模式发展成熟。

“以房养老”作为一种新型的养老方式, 指的是老人可以将自己的产权房抵押给银行、保险公司等金融机构, 定期获得一定数额养老金或者接受老年公寓服务。房主去世后, 该房产出售用于归还贷款。上世纪末, 美国不同的州开始尝试“反式房产抵押贷款”, 供年长者养老, 取得了一定的成熟经验后, 美国议会在2005年通过了赞成法案, 由住房及城市发展部具体负责制定实施细则并进行审批和管理。该部在网上有详细的解释、申请条例、相关规定等, 还有免费咨询电话, 不明白的地方, 有专业工作人员耐心解答。反向抵押贷款在美国的发展既帮助老人解决了养老问题、分担了政府负担, 又可以为银行等金融机构提供多种收益方式, 它为解决美国的老龄化问题和社会保障问题起到了积极作用。

5、养老咨询业发达。

美国的养老咨询业非常发达, 有国家政府的咨询服务组织, 有在市场经济发展中涌现出的各类大公司、大集团的咨询服务, 也有地区小公司和个人提供的咨询服务。就咨询项目来看, 有为国家养老政策提供咨询;为企、事业的各类养老项目、工程提供硬件和软件方面 (项目发展建设、市场开拓、管理经营、经济效益等]提供咨询;以及为社区、家庭、个人养老服务需求 (服务项目、质量控制、个案管理、居住环境改善、心理卫生保健等]提供咨询。美国养老咨询业以市场需求为主, 服务项目众多、服务周到, 对美国养老地产业的发展起到了举足轻重的专业“谋士”作用。

二、美国经验的启示

美国在养老地产的开发模式与经验方面相对成熟, 对我国养老地产的开发具有重要参考意义。借鉴美国的经验, 我们可以采取国家保障和私人投资相结合的模式。政府可以在多种政策上鼓励和扶植私人和企业开发老年住宅, 比如在土地使用、税收等方面可以给予一定的优惠。但政府一定要做到管理有力, 要加快出台和完善相关的法律和法规, 使我国的老年地产健康、有序地快速发展。同时, 政府还应特别重视规范养老院和护理院的建设和管理。

借鉴美国经验, 政府还应积极推进以房养老模式。“以房养老”模式的内容比住房反向抵押贷款更为丰富, 它是一种由特定机构提供的, 以与房地产有关的权益所产生的现金流作为特定机构向老年人提供养老费用和服务支撑保证的金融产品。目前, 我国社会养老保障体系还不健全, 因此以“以房养老”方式将是一个值得探索的重要模式, 由于我国老年群体中很多人拥有一套以上房产, 以房养老拥有广阔的市场空间。

老年住宅有别于普通住宅的地方在于, 除了设计时要考虑老年人的需求以外, 还必须提供额外的服务, 如生活服务、医疗保健服务、文体娱乐服务等。但由于我国普通房地产开发商在开发养老住宅方面缺乏经验, 专业度不够。因此, 未来应该让专业化的团队去从事养老地产的开发。普通开发商在拿地后, 可以按常规开发普通商品房的部分, 将其中的养老住宅交给专业团队去开发, 他们再按约定的比例进行收益分成。这样的专业团队一定是囊括养老地产金融、设计、服务等各个环节的, 不仅提供满足老年人需求的产品, 还要提供后续的服务。

参考文献

[1]张际达.究竟什么是养老地产[N].中国建设报, 2011.8.31.

[2]温玉顺.揭秘“美式”以房养老[N].北京晚报, 2011.10.27.

校本课程开发的实践经验与总结 篇3

一、校本课程开发的目的

着眼素质教育需求，承认学生个性差异，旨在“张扬学生个性、促进教师与学校发展”。

T小学校本课程的开发以学生的个体差异性和学生需求为立足点。不仅重视学生的个性发展、实践能力和创新品质的形成，也关注不同学生的不同方面，力求让每个孩子都有展示自己才华的机会。从2008年开始，T小学的若干位优秀的青年教师在语文课的基础上开发了学科拓展类课程，包括诵读课和特色作文课。之后，各持一技之长的音、体、美教师又在合作的基础上，创设了艺体特长类课程，包括形体课、音乐二合唱、足球课、国画等，并开设了一些动手实践的创新性教育活动。对于T小学的学生而言，语、数、外考试成绩不再是“好”学生的专利，所有学生都可以通过校本课程和创新性教育活动去寻找自己闪光的一面，并在此基础上继续发扬自己的优点，张扬自己的个性。

该小学的优秀教师在校本课程开发过程中，编写校本课程教材，开展实践活动，并且每个月定期举办大小规模的校本课程讨论会，会议内容涉及校本课程内容、课程的组织、评价方式以及现阶段遇到的问题与解决途径等。除此之外，学校还规定一些与校本课程相关的必读书目，要求教师寒暑假阅读并作好记录，以补充和更新教师内在的专业知识和教学素养，力图促进教师专业发展。

学生与教师是最能展现一所学校风采的主体。T小学能够立足本校实际情况，把教师的特长与课程开发相结合，以学生需要为出发点，为每位学生提供发展的机会，促进学生、教师、学校共同发展。

二、校本课程内容的选取与组织方式

立足学生兴趣、教师特长，根据学生身心发展需要选取课程内容并灵活授课。

T小学校本课程的开发是把国家课程、地方课程校本化实施，合理利用自身的办学条件与资源，把学生兴趣与师生特长相结合，对现有的教材内容进行拓展、改编、重组或新编，变成独具本校特色的课程。例如，该小学在语文课的基础上，增开了诵读课和特色作文课，这两门课程是对学科课程的拓展。教师们还为诵读课编订了专门的教材——《黎明之声——快乐晨诵之旅》。诵读教材中的内容则是根据学生现有的知识水平和身心发展需要精心选取的，虽然诵读课教材的名称一样，但内容上每个年级各不相同。

考虑到不同年级的学生认知水平与知识储备不同，校本课程实施的过程中表现出很大的灵活性。主要表现在授课方式和时间上。比如，特色作文课教学方式是从感知入手，让学生学会用眼去看，用耳去听，用鼻子去闻，用手去触，用心去感受，让孩子们先爱上生活，再用文子去记录生活。一年级学生作文课堂是口述的，二年级开始进行片段的写作，三到六年级是整篇作文都用文字记录；写作内容也是由“物-人-事”的顺序，由易到难、由简到繁，符合学生的身心发展规律和教学规律。艺体类校本课程如音乐二课堂合唱、足球、儿童吹塑纸版画等课程是通过社团活动實现的，如，学生在美术教师的带领下成立“浓情夏日小巧手社团”、“橡皮泥雕塑小社团”，学生根据自己的兴趣爱好自由参加。对于那些在某方面较为优秀的孩子来说，这些社团活动有拔高训练的作用。

另外，T小学还定期举办有关校本课程的校内或校外亲子活动，如校内的父子足球赛、校外的写作夏令营及足球比赛等。

三、校本课程的评价

注重评价方式与评价价值，师生双方互评为主，自评为辅。

由于校本课程的特殊属性，T小学积极倡导多样化的评价方式，针对不同的校本课程制定了不同的评价方法。笔者了解到，为了促进学生的全面发展，该校制定的评价方式有纸笔测验和活动表现评价。纸笔测验主要用于“特色作文课”，即教师对学生的作文给予评价。活动表现评价是艺体类校本课程中一种评价方式，即通过观察、记录和分析学生在各项活动中的表现，对学生的参与态度、反应能力、合作与探究精神、知识的应用以及表达交流技能等方面进行评价，活动的评价内容既包括学生的活动过程又包括学生的活动结果。

评价以“师生互评为主，自评为辅”的模式展开。教师和学生在评价过程中互为主客体：教师根据学生在学习和实践活动中的表现给予适当的评价。例如，足球课上，教师对学生踢球技能的掌握情况分为A、B、C、D四个等级，每节课或每两节课教一项技能，每个月测一次，当场评价，待本学期的课程完结后综合打分。学校重视学生评价的价值，学生对教师做出的评价可以让教师了解自己当前的教学情况、受欢迎程度以及教学过程中存在的问题与今后的改进方向。此外，学生对照校本课程实施前后自身的变化进行自我评价，包括学习成绩、兴趣爱好、性格等几个方面；教师通过及时记录校本课程实施过程中遇到的问题来进行自我评价，包括课程知识、教学技能等方面，针对反思自身的不足做出调整与完善。

四、校本课程开发的实践经验与总结

校本课程开发的过程是一个持续动态的过程，在实施校本课程的过程中，分析、总结课程开发过程中的经验是课程顺利实施的保障。笔者总结了T小学校本课程开发实践中的经验，主要表现在以下几点：

1. 学校——明确、独特的办学理念。一所学校的办学理念是学校教师共同的追求，是课程开发的路标。教师员工可以有自己不同的教育观念，但在核心问题上，必须有共同的理解，共同的理念是学校工作的指南。T小学的教师在“给每个学生一个展示自己的舞台，促进每位学生的全面发展”办学理念的指导下，制定了“张扬学生个性”的课程目的，挖掘出“贴近学生生活、符合学生兴趣”的课程内容，探索出灵活的课程组织方式，开发出多样化的评价方式。T小学的校长与教师一直把学生的全面成长视为学校发展的动力，才能开发出独具自己学校风格的课程。

2. 教师——自觉的学习、反思意识与科研精神。课程开发的过程是一个复杂的、系统的过程，需要根据课程实施后的反响、学生需求的变化等因素持续改进，只有教师不断地学习、反思、团结合作进行研究才能完善校本课程的开发过程。

T小学的教师每个寒暑假都会结合自己的兴趣爱好阅读一些书目并写读后感，除此之外，学校还要求他们选读一些与校本课程开发密切相关的期刊、论文、书籍，以补充、更新自己内在的课程知识和教学素养，这些工作都会为下学期校本课程开发注入新活力。

T小学校本课程开发过程中，注重校本课程开发与研究性学习的整合。教师们每个月开展多次大小规模的校本课程讨论会，每两周组织一次校本教研，内容包括课程标准的学习、课例研讨会、沙龙论坛、校本课程专题讲座以及教师们的课后反思等。据笔者了解，T小学的教师近几年开展关于“特色作文课”研讨会高达上百次，3～6年级中有12名教师写下了近7万字的教学感言。教师个人的实践反思是校本课程开发过程中不可或缺的部分，教师借助于个体反思，使自己的实践经验不断得到总结与升华，从而有效地丰富和积累实践知识，逐渐成为可以解决课程开发过程中遇到的问题的专业型教师。校本课程开发的过程是动态的、持续的过程，教师只有通过校本教研和自己在实践中的学习、反思，才能去对校本课程的开发过程予以完善。

3. 家长——积极的配合与支持。校本课程开发需要校长、教师、学生及家长的共同参与。笔者从该校了解到，该校大多数学生家长都会从人力、财力、物力不同方面参与到校本课程中来。有的家长为学校的诵读课提供了很多课外读物，有的家长积极参与学校组织的有关校本课程的校外活动，如带着孩子到外地参加写作夏令营、一起与孩子参加足球比赛等。这些家长认为，孩子在参加比赛的过程中可以接触到更多的人和事，开阔孩子的眼界，丰富孩子的生活阅历，即便孩子没有在比赛中得奖，但这些丰富的经历比得奖更有意义。对孩子来说，家长的陪伴也会增加他愉快体验，使他对某门校本课程更感兴趣。

软件测试经验总结 篇4

1、问题的定义及规划

此阶段是软件开发方与需求方共同讨论，主要确定软件的开发目标及其可行性。

2、需求分析

在确定软件开发可行的情况下，对软件需要实现的各个功能进行详细分析。需求分析阶段是一个很重要的阶段，这一阶段做得好，将为整个软件开发项目的成功打下良好的基础。“唯一不变的是变化本身。”，同样需求也是在整个软件开发过程中不断变化和深入的，因此我们必须制定需求变更计划来应付这种变化，以保护整个项目的顺利进行。

3、软件设计

此阶段主要根据需求分析的结果，对整个软件系统进行设计，如系统框架设计，数据库设计等等。软件设计一般分为总体设计和详细设计。好的软件设计将为软件程序编写打下良好的基础。

4、程序编码

此阶段是将软件设计的结果转换成计算机可运行的程序代码。在程序编码中必须要制定统一，符合标准的编写规范。以保证程序的可读性，易维护性，提高程序的运行效率。

5、软件测试

在软件设计完成后要经过严密的测试，以发现软件在整个设计过程中存在的问题并加以纠正。整个测试过程分单元测试、组装测试以及系统测试三个阶段进行。测试的方法主要有白盒测试和黑盒测试两种。在测试过程中需要建立详细的测试计划并严格按照测试计划进行测试，以减少测试的随意性。

6、运行维护

软件维护是软件生命周期中持续时间最长的阶段。在软件开发完成并投入使用后，由于多方面的原因，软件不能继续适应用户的要求。要延续软件的使用寿命，就必须对软件进行维护。软件的维护包括纠错性维护和改进性维护两个方面。

2、软件生命周期模型

从概念提出的那一刻开始，软件产品就进入了软件生命周期。在经历需求、分析、设计、实现、部署后，软件将被使用并进入维护阶段，直到最后由于缺少维护费用而逐渐消亡。这样的一个过程，称为“生命周期模型”（Life Cycle Model）。

典型的几种生命周期模型包括瀑布模型、快速原型模型、迭代模型。

瀑布模型的特点（文档是主体），很多的问题在最后才会暴露出来。迭代模型比瀑布模型问题暴露的要早；快速原型法比瀑布模型直观。

3.软件测试概念

广义概念：指软件生存周期中所有的检查、评审和确认工作，其中包括了对分析、设计阶段，以及完成开发后维护阶段的各类文档、代码的审查和确认

狭义概念：识别软件缺陷的过程，即实际结果与预期结果的不一致

4.软件测试目的测试的目的就是发现软件中的各种缺陷

测试只能证明软件存在缺陷，不能证明软件不存在缺陷

测试可以使软件中缺陷降低到一定程度，而不是彻底消灭

以较少的用例、时间和人力找出软件中的各种错误和缺陷，以确保软件的质量

5．软件测试原则

Good-enough: 一种权衡投入/产出比的原则

保证测试的覆盖程度，但穷举测试是不可能的所有的测试都应追溯到用户需求

越早测试越好，测试过程与开发过程应是相结合的测试的规模由小而大，从单元测试到系统测试

为了尽可能地发现错误，应该由独立的第三方来测试

不能为了便于测试擅自修改程序

既应该测试软件该做什么也应该测试软件不该做什么

6．软件测试的的重点

测试用例的设计

测试用例的设计是整个软件测试工作的核心

测试用例反映对被测对象的质量要求，决定对测试对象的质量评估

测试工作的管理

尤其是对包含多个子系统的大型软件系统，其测试工作涉及大量人力和物力，有效的测试工作管理是保证有效测试工作的必要前提

测试环境的建立

测试环境应该与实际测试环境一致

7．黑盒测试

什么是黑盒测试

又称功能测试或数据驱动测试，是针对软件的功能需求/实现进行测试，通过测试来检测每个功能是否符合需求，不考虑程序内部的逻辑结构

黑盒测试方法

功能划分

等价类划分

边界值分析

因果图

错误推测等

8．什么是白盒测试

白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试，必须知道软件内部工作过程，通过测试来检测软件内部是否按照需求、设计正常运行

白盒测试的主要方法

对应于程序的一些主要结构：语句、分支、逻辑路径、变量；白盒测试的主要方法是： 语句覆盖方法

分支覆盖方法

逻辑覆盖方法

什么是动态测试

动态测试需要在开发/测试环境或实际运行环境中运行软件，并使用测试用例去查找软件缺陷；动态测试包括功能确认与接口测试、覆盖率分析、性能分析、内存分析等

10.什么是静态测试

静态测试不实际运行软件，主要是对软件的编程格式、结构等方面进行评估.静态测试包括代码检查、程序结构分析、代码质量度量等。它可以由人工进行，也可以借助软件工具自动进行

11.手工测试和自动测试

a.手工测试缺点在于测试工作量大，重复多，回归测试难以实现

b.自动测试利用软件测试工具自动实现全部或部分测试工作：管理、设计、执行和报告；节省大量的测试开销，并能够完成一些手工测试无法实现的测试

手工完成测试的全部过程无法保证测试的科学性与严密性:

修改的缺陷越多，回归测试越困难

没有人能向决策层提供精确的数据以度量当前的工作进度及工作效率

反复测试带来的倦怠情绪及其他人为因素使得测试标准前后不一

测试花费的时间越长，测试的严格性也就越低

自动测试将测试人员从反复、烦杂的测试执行中解放出来，用更多的时间进行测试设计和结果分析

软件测试不可能完全自动化

不能完成所有手工测试任务

无创造性且灵活性差，不能改进测试的有效性

过程中可能会遇到许多意想不到的问题，特别是当软件不稳定时

测试脚本的维护高

12.测试流程

单元测试

集成测试

系统测试

用户验收测试

回归测试

确认测试报告

13.单元测试

完成对最小的软件设计单元—模块的验证工作

目标是确保模块被正确地编码

使用过程设计描述作为指南，对重要的控制路径进行测试以发现模块内的错误

通常情况下是面向白盒的对代码风格和规则、程序设计和结构、业务逻辑等进行静态测试，及早地发现和解决不易显现的错误

单元测试的内容

接口测试

内部数据结构

全局数据结构

边界

语句覆盖，错误路径

14.集成测试

通过测试发现与模块接口有关的问题

目标是把通过了单元测试的模块拿来，构造一个在设计中所描述的程序结构

应当避免一次性的集成（除非软件规模很小），而采用增量集成集成测试主要内容

API(Application Programming Interface,应用程序编程接口)

API/参数组合15．系统测试

根据软件需求规范的要求进行系统测试，确认系统满足需求的要求

系统测试人员相当于用户代言人

在需求分析阶段要确定软件的可测性，保证有效完成系统测试工作

系统测试主要内容

所有功能需求得到满足

所有性能需求得到满足

其他需求（例如安全性、容错性、兼容性等）得到满足

16.用户验收/确认测试

Alpha测试

是由用户在开发者的场所来进行的，Alpha测试是在一个受控的环境中进行的Beta测试

由软件的最终用户在一个或多个用户场所来进行的，开发者通常不在现场，用户记录测试中遇到的问题并报告给开发者

17．压力测试VS性能测试

性能测试的目的不是去找bugs,而是排除系统的瓶颈，以及为以后的回归测试建立一个基准。而性能测试的操作，实际上就是一个非常小心受控的测量分析过程。在理想的情况下，被测软件在这个时候已经是足够稳定了

性能测试是为了检查系统的反映，运行速度等性能指标，他的前提是要求在一定负载下，如检查一个网站在100人同时在线的情况下的性能指标，每个用户是否都还可以正常的完成操作等。

概括就是：在不同负载下（负载一定）时，通过一些系统参数（如反应时间等）检查系统的运行情况；

压力测试是为了发现系统能支持的最大负载，他的前提是要求系统性能处在可以接受的范围内，比如经常规定的叶面3秒钟内响应；概括就是：在性能可以接受的前提下，测试系统可以支持的最大负载。

举例说明：针对一个网站进行测试，模拟10到50个用户就是在进行常规性能测试，用户增加到1000乃至上万就变成了压力/负载测试。如果同时对系统进行大量的数据查询操作，就包含了强度测试。

18.主流测试工具的测试流程

========winrunner启动时选择要加载的插件进行一些设置（如录制模式等）识别应用程序的GUI，即创建map(就是学习被测试软件的界面）建立测试脚本（录制及编写）对脚本除错及调试（保证能够运行完）插入各种检查点（图片，文字，控件等）在新版应用程序中执行测试脚本分析结果，回报缺陷

=========quicktestpro========准备录制

打开你要对其进行测试的应用程序，并检查QuickTest中的各项设置是否适合当前的要求。2 进行录制

打开QuickTest的录制功能，按测试用例中的描述，操作被测试应用程序。编辑测试脚本

通过加入检测点、参数化测试，以及添加分支、循环等控制语句，来增强测试脚本的功能，使将来的回归测试真正能够自动化。调试脚本

调试脚本，检查脚本是否存在错误。在回归测试中运行测试

在对应用程序的回归测试中，通过QuickTest回放对应用程序的操作，检验软件正确性，实现测试的自动化进行。分析结果，报告问题

查看QuickTest记录的运行结果，记录问题，报告测试结果。

＝＝＝＝TestDirect============

安装好后，先进入站点管理创建域及工程添加用户编辑licenses及本服务器编辑数据库

－－TD选择新建的工程进行定制(列表，用户，组，版本等)在require中增加需求把需求转化为plan在testlab中由计划新建测试具体用例与执行发现bug，在defect中提交bug

（每一部分都可以相对独立地使用）

======loadrunner制定负载测试计划

(分析应用程序，确定测试目标，计划怎样执行LoadRunner）开发测试脚本

（录制基本的用户脚本，完善测试脚本）创建运行场景

（选择场景类型为Manual Scenario，选择场景类型，理解各种类型，场景的类型转化）监视场景（MEMORY 相关，PROCESSOR相关，网络吞量以及带宽，磁盘相关，WEB应用程

序，IIS5.0，SQL SERVER，NETWORK DELAY等)

分析测试结果

7(分析实时监视图表,分析事务的响应时间,分解页面,确定WEBSERVER的问题,其他有

软件开发经验总结 篇5

软件开发：软件工程师总结的20+条经验教训

一些有关于软件开发的经验规则：

开发

1.从小事做起，然后再扩展

无论是创建一个新的系统，还是添加功能到现有的系统中，我总是从一个简单到几乎没有任何所需功能的版本启动，然后再一步一步地解决问题，直到满意为止。我从来没有妄想过能够一步登天。相反，我一边开发一边学习，同时新掌握的信息还可以用于解决方案中。

我很喜欢John Gall的这句话：“复杂系统总是源于简单系统的演化。”

2.一次只改变一件事

当我们在软件开发时，碰到测试失败和功能无效的情况，如果你一次只研究一个问题，那将会更容易找到问题的关键。换言之，就是使用短迭代。必须确保这个问题解决之后，再转移到另一个问题上。这适用于向下提交。如果在你添加新功能之前需要先重构代码，那么先提交重构，然后再添加新的功能。

3.尽早地添加日志记录和错误处理

在开发新系统时，我做的第一件事就是添加日志和错误处理，因为这两者从一开始就非常有用。如果系统不能照常工作，那么你就需要知道程序中发生了什么——这是日志的作用。错误处理也是如此——错误和异常越早处理越好。

4.每一行新代码必须至少执行一次

在你真正完成一个功能之前，你必须对它进行测试。不然，你怎么知道它是不是按照你的想法在执行呢？通常情况下，最好的方法是通过自动测试，但并非总是如此。不过，不管怎么说，每一行新代码必须至少执行一次。

5.在整体测试之前先进行模块测试

先进行部分模块测试可以节省时间。通常说来，我们在整合不同的模块时也会出现问题，例如模块之间的接口不匹配。但是如果我们能够信任各个组件的话，那么跟踪集成问题就会变得简单得多。

6.所有事情所花费的时间总是比你预期的要长

特别是在编程中，即使一切进展顺利，我们也很难对功能所需的时间做出正确的预算。并且，开发软件时碰到各种意想不到的问题是非常常见的。

侯世达定律其实道出了真谛：做事所花费的时间总是比你预期的要长，即使你在预期中已经考虑了侯世达定律。

7.先了解现有的代码 达内教育—中国IT培训领导品牌

大多数的编码都需要以某种方式改变现有的代码。即使是新功能，也需要适应现有的程序。所以，在你加进去新的内容前，首先需要了解当前的解决方案。否则，你一不小心就很有可能会打破现有的功能。这意味着，阅读代码和编写代码都是必要的技能。这也是为什么看似微小的变化仍可能需要很长时间才能解决的原因之一——你首先必须了解上下文。

8.阅读和运行

幸运的是，对于理解代码，我们有两种互补的方法。你可以阅读代码，也可以运行代码。运行代码的确是个非常棒的好方法。所以，请确保充分利用这两种方法。

故障排除

9.bug总是难免的

我不喜欢那些宣称软件开发可以“一蹴而就”的高谈阔论。不论你再怎么费尽心机，bug总是难免的。最好能够做成可以快速故障排除、修复bug和部署修复的系统。

10.解决故障报告

每个开发人员都应该花时间去处理来自客户的故障报告，并修复bug。这能让你更好地理解客户的意图，明白如何使用系统，知道排除故障的难易程度，了解系统的设计情况。这也是为自己的开发成果负责的好方法。

11.重现问题 达内教育—中国IT培训领导品牌

修复bug的第一步就是重现问题。然后你得确保修复之后，问题能够彻彻底底地消失。这样一个简单的规则可以确保你不会误将非问题当作是问题，并确保解决方案真的能够奏效。

12.修复已知错误，然后再看看有没有遗漏的地方

有时候，可能同时存在着几个不同的问题。它们之间的互相作用，可能会让你毫无头绪，束手无策。不要纠结于搞清楚发生了什么，先去解决所有已知的问题，然后再看看还有什么不对的地方。

13.没有巧合

在测试和故障排除时，不要相信会出现什么巧合。就像你改变了定时器的值，那么就会改变系统重启的频率。所以一切都并非是巧合。添加新功能，另一个不相干的功能变慢了？这绝对不是巧合。相反，是你应该仔细调查的内容。

14.关联时间戳

在故障排除时，事件的时间戳可以作为你的好帮手。寻找偶数增量。例如，如果系统重启了，并且刚刚发出过一个3000毫秒左右的请求，那么可能是触发了某个定时器，才导致出现重启的动作。

团队合作

15.面对面的交流最有效

当我们需要讨论如何解决问题时，那么面对面的交流比视频、打电话和电子邮件都要好。

16.橡皮鸭法

遇到你绞尽脑汁也解决不了的问题时，不妨找一个同事，然后将问题解释给他们听。很多时候，当你在叙述时，即使你的同事一言不发，你可能也会突然灵光乍现找到问题的关键。

17.问问题

阅读和运行代码往往非常有助于指出代码的目的和它的工作原理。但是如果你有机会咨询那些更为了解的人（例如原来的程序员），那么千万不要错过。

18.共享荣誉

不要贪图荣誉，该是谁的就是谁的。例如：“Marcus想出了这个主意„„”（如果真是他想的话），而不要说“我们想出的„„”。

其他

19.尝试

如果你不知道某种编程语言功能的工作原理，那么不妨写一个小程序来理解它是如何工作的。这同样适用于测试你正在开发的系统。如果我将参数设置为-1，会发生什么？当我在重启系统时，如果服务当掉，会发生什么？以此来研究它的工作原理。 达内教育—中国IT培训领导品牌

20.带着问题睡觉

如果你正在解决一个很难的问题，那么不妨带着问题睡觉。有科学研究表明，这样做虽然你表明上并没有在主动思考，但你的潜意思却这么做了。其结果就是，第二天再去研究问题，解决方案已经呼之欲出了。

21.跳槽

不要害怕跳槽。和不同的人共事，开发不同的产品，感受不同的公司文化是非常有意思的。

22.不断学习

我们需要不断地学习和了解软件开发。你可以尝试不同的编程语言和工具，阅读软件开发的书籍，接受MOOC课程。相信我，量变才能达到质的飞跃，这些小小的学习积累，终有一天会大大地提高你的知识和能力。

软件开发经验总结 篇6

服务器端：PC机（win7），Ubuntu10.04操作系统，Vmware8.0.4 客户机端 ：ARM11开发板(6410)一根交叉网线

二、Ping通电脑和开发板

用一根交叉网线连接电脑和开发板，给开发板上电，一定要是交叉网线，普通网线不行，一般买开发板时会送一根交叉网线。在开发板输入ifconfig，查看开发板的ip地址，我的ip为192.168.0.232

设置本地连接和虚拟机ip为同一网段

在虚拟机上输入ping 192.168.0.118，在win7下的cmd输入ping192.168.0.232，验证是否能ping通

如果ping不通，先把防火墙关闭，再把网络设置为家庭网络。Ping通后进行下一步

三、Ping通虚拟机和开发板

开发虚拟机，我用的是vmware8.0.2，ubuntu10.0.4 在控制面板里面桥接vmnet1和本地连接，右击网桥，设置ip，设置方法和本地连接一样，并把ipv6前面的勾去掉。

完成后设置Vmware，右击自己的虚拟机，点击settings

设置Network Adapter选项，选择custom：Specific virtual network的CMNET1（H Ost-only）

修改虚拟机的ip地址，在network connections里编辑 Auto Ethernet这个网络

把ip设置成和网桥一样。点击apply

不出意外，现在应该虚拟机和开发板能相互ping通了，现在离成功又进了一步。

四、安装nfs服务器程序

用以下命令安装nfs服务器程序软件包，在命令执行过程中，默认启动SUNRPC服务和nfs服务，并创建/etc/exports和、etc /default/nfs-kernel-server配置文件，等待用户完成nfs安装后，配置将要共享的资源。

可以使用netstat命令检查nfs端口是否已经打开：

以上截图可看出，nfs和SUNRPC端口已处于监听状态，不过，客户端此时还无法访问到nfs服务器，还需对nfs服务器进行配置，将共享资源授权给特定用户之后，客户端才能成功访问。

五、启动和停止nfs服务

虽然完成nfs安装后会自动启动nfs，但要调整共享资源还得重新启动nfs服务，以使配置生效。

1、命令方式手动启动和停止nfs服务

启动nfs服务：

停止nfs服务：

重启nfs服务：

查看nfs服务当前状态，若nfs服务正在运行则返回“nfsd running”。否则返回“nfsd not running”。

2、使用图形工具启动和停止nfs服务(此项好像在10.04中没有？)在Ubuntu中同样可以使用services-admin图形界面工具管理nfs服务。若想随机启动时启动nfs服务，可以点击【系统】|【系统 管理】|【服务】命令，打开【服务设置】对话框，勾选【文件夹共享服务(nfs-kernel-server)】选项，单击【关闭】按钮完成设置。

六、nfs服务器配置

nfs服务是根据一个―名单‖为用户开放共享资源的。

1、nfs服务配置文件

在Ubuntu Linux系统中，/etc/exports是nfs服务器的全局配置文件。配置文件中一行即为一条配置项，用于指明网络中―哪些客户端‖共享―哪些目录资源‖。导出资源配置项格式如下：.......其中，表示服务器中导出的共享资源路径，注意：必须是绝对路径名； 表示客户端主机标识，可以用主机名、组、通配符、网段方式指定，如果是多个主机标识，需要使用空格隔开； 表示赋予每个客户端主机的访问权限。

把需要导出的目录全部放在/etc/exports文件是一个良好的习惯，这可以对nfs的管理更明确和清晰。尽量将声明的详细具体，从而阻止不速之客进入nfs服务系统。

2、使用图形工具配置nfs服务(Ubuntu10.04中好像没找着)配置nfs服务器除了可以使用文本编辑工具直接修改/etc/exports文件，然后重新启动nfs服务，完成整个配置任务外。还可以采用Ubuntu Linux系统提供的nfs服务图形配置工具——shares-admin进行快速、便捷的配置。

步骤：单击【系统】|【系统管理】|【共享的文件夹】命令，打开【共享的文件夹】对话框。选择【添加】按钮打开【Share Folder】对话框进行设置，有很多种配置方式。配置完后你会发现。/etc/exports配置文件的内容是完全跟图形界面下的配置对应的。如果只修改了/etc/exports文件，并不总是要重启nfs服务。可以使用exportfs工具重新读取/etc/exports，就可以加载输出的目录。exportfs工具语法如下：

exportfs [-aruv]-a : 全部挂载(或卸载)/etc/exports的设置。

-r : 重新挂载/etc/exports的设置，更新/etc/exports和/var/lib/nfs/xtab里面的内容。-u : 卸载某一个目录。

-v : 在输出的时候，把共享目录显示出来。

在nfs已经启动的情况下，如果又修改了/etc/exports文件，可以执行命令： $ exportfs-ra 系统日志文件/var/lib/nfs/xtab中可以查看共享目录访问权限，不过只有已经被挂载的目录才会出现在日志文件中。

七、连接nfs服务器

通过上面的配置后，客户机便可通过简单的mount命令将nfs共享资源挂载到本地来了，之后可以如同操作本地文件系统一样使用。

1、查看nfs服务器的共享资源

在客户机连接nfs共享资源前，通常要用showmount命令查看一下nfs服务器上的共享资源情况，了解是否有权限访问。showmount命令查看 某台nfs服务器上都有哪些nfs共享资源。showmount命令包含在nfs-kernel-server软件包中，一般语法格式 是：showmount [dehv] nfssrvname 其中nfssrvname表示nfs服务器主机名，也可用IP地址各选项如下：-d :显示客户端所挂载的共享目录-e: 显示nfs服务的导出共享目录列表-h: 显示帮助信息-v: 显示版本

单独使用showmount命令，将显示本地主机/etc/exports配置文件中的共享配置项。

2、挂载共享资源

可以通过mount命令在客户机端挂载nfs服务器端的共享资源。mount命令的一般语法格式是：

mount nfssrvname:/Share-Directory /mnt-Point 其中，nfssrvname表示nfs服务器主机名，也可用IP地址；Share-Directory表示nfs服务器导出的共享资源目录，必须用 绝对路径，与nfssrvname用“:”号隔开；mnt-Point表示共享资源将挂载到客户端主机上的位置，在挂载前一定要确保挂载目录已经存在。

如果nfs服务器上没有给予授权，客户端仍强行挂载某些共享目录，则会被拒绝，执行失败。

3、卸载共享资源

在使用完nfs服务器共享资源后，建议即刻卸载nfs文件系统。卸载命令umount一般语法格式是：

umount /mnt-Point 其中mnt-Point表示共享资源在客户端的挂载点。

注意：当有用户在使用某个已加装的共享目录上的文件时(在挂载点下要退出才能卸载)，则不能卸载在文件系统。如果用户确认无误，可使用“umount-f”命令强行卸载共享的目录。

4、测试是否成功，自己挂自己

在folinux文件夹中看到挂载过来的share文件夹中的good文件

如果失败输入exportfs –rv

如果再失败应该是防火墙的问题，输入sudo ufw disable关闭防火墙，进行到这里不出意外应该可以挂载成功了。

在开发板上输入

[root@FORLINX6410]# mount 192.168.0.118:/mnt/share /mnt会出现下面的提示： svc: failed to register lockdv1 RPC service(errno 111).mount: mounting 192.168.0.118:/mnt/share on /mnt failed: Connection refused 正确应该输入

软件开发经验总结 篇7

电视技术:请先介绍一下爱迪德近来在全球市场的进展。

罗德刚:爱迪德在过去的一段时间里获得了重大进展, 你可以在CCBN上看到一些结果。最近我们赢得了许多新客户, 而且拓宽了产品线。传统有线电视市场方面, 爱迪德一直很强, 除了像中央电视台和上海文广集团, 省网、市网客户都有所增加。此外, 我们又新推出数字版权管理的解决方案, 这方面与中兴通讯合作的一个项目也刚刚签约。

在过去的三年里面, 爱迪德的收入增长了三倍, 也增加了许多新的产品。今年爱迪德成立40周年, 除了传统的有线电视CA产品, 我们还有计费产品、业务支持系统、DRM、软件及中间件产品。今年还展出了最新收购来的Clockware公司的产品。

电视技术:前年在北京建立双总部以后, 中国市场的进展如何?

罗德刚:亚洲电视市场非常多元, 增长也非常快, 所以我们在北京设立了双总部。3年以来, 北京办公室扩大了2倍, 聘请了更多工程师, 北京员工增长到近200人。另外还在上海设立了一个软件研发实验室。目前, 全公司20%以上员工在中国。

同时, 产品和技术研发也取得了良好进展, 比如子母卡方案。中国越来越多的家庭拥有不只一台电视机, 通过子母卡技术, 将订阅的节目分发至多个机顶盒内。既能帮助运营商实现收入, 又能保护内容的安全。

我们对3年来在中国市场取得的增长特别满意。在3月底将结束的这个财年, 中国第一次成为爱迪德的全球第二大市场。我们希望将来中国市场继续保持快速增长。

电视技术:去年爱迪德展出了端到端的整体解决方案, 今年参展的亮点是什么?罗德刚:整体解决方案我们还继续做, 今年重点推荐的是Cloakware的技术方案。这个加拿大公司是我们约2年前收购的, 现在把Cloakware的技术与爱迪德的安全技术结合在一起, 推出了这个解决方案。

这是一个软件解决方案, 通过软件实现对媒体和娱乐内容提供数字版权管理和应用安全保护, 也可以对企业数据中心提供保护。在家庭应用中, Cloakware软件保护内容通过家庭网关在机顶盒、电视及PMP、手机等手持终端之间自由传送。

电视技术:今年下半年CMMB预计将商用播出, 爱迪德在CMMB的CA市场占有多少份额?在您看来, 收费会不会推迟付费电视的普及?

罗德刚:我还不太方便透露在CMMB市场上的具体数字。爱迪德在中国移动市场上做了许多工作, 比如与上海OPG在移动电视上的合作, 以及与许多手机终端厂商像最近发布的与中兴在移动终端DRM上的合作。

分享开发经验 推动产品增值创新 篇8

2013产品开发“宝典”面世

为加强中国纺织新产品开发创新能力建设，提升中国纺织产品开发水平，自2004年起，中国纺织信息中心、国家纺织产品开发中心开始组织业内专家，围绕产品创新、管理创新两个方面进行系统化的纺织产品开发基础研究工作，并对年度影响产品开发的热点问题进行深入调研和分析，最终将研究成果编辑成册、发布报告。报告定位于倡导以市场需求为导向的产品开发创新理念，促进企业建立科学的产品开发管理体系，提高自主创新能力和市场竞争力。每年6月出版产品开发篇，12月出版创新管理篇。

日前，《2013中国纺织产品开发报告——产品开发篇》已正式出版。据该书的主要编辑、国家纺织产品开发中心产品事业部首席研究员陈宝建介绍，报告在总结当前行业需求和发展趋势的基础上，力求为从事纺织产品开发和技术管理的工作人员提供更多的产品开发理念和实际指导，为企业打开产品开发创新思路提供借鉴。

报告主要包括“市场分析”、“产品开发”、“纺织技术”、“开发实践”四大板块，图文并茂，以大量翔实的数据信息、丰富的产品图片，结合实例、实际进行了深入浅出的全面综合分析。在充分研究行业经济运行环境、国际市场、最新技术等因素的基础上，从生活方式、色彩趋势、产品开发方向等方面给出下一个季节的开发指导和建议，使读者能充分了解目前行业内纺织产品的开发方向、亮点、难点等，更为精准地聚焦目标市场，做到有的放矢。

市场篇：为产品开发策略提供实效信息

报告的开篇以宏观经济和国内外纺织品市场需求为基本出发点，针对服装家纺面料消费需求和服装品牌功能性面料采购需求进行深入调研和分析，为企业制定产品开发策略提供实效信息。

如在该部分的《2012/2013中国纺织行业经济运行分析报告》中，谈到目前企业运行中主要面临棉价引发棉企成本高居不下、招工难、劳动力成本上涨过快、环保压力不断加大等问题，为企业造成了诸多的困难和压力，但在国家各项民生政策和产业政策的支持下，加上国际市场的缓慢复苏，以及纺织企业不断深化内部产业结构和产品调整，企业抗风险能力和竞争力得到加强，预计今年国内纺织行业仍将获得较为平稳的发展。文中还就存在的问题，从行业和企业、产业政策两个层面提出了纺织行业未来发展方向与对策措施。

产品开发篇：为产品开发方向提供针对性建议

该篇从流行趋势预测分析的角度，结合实例从主打款式、主打色彩、主打面料、主打风格、关键产品等方面，分别阐述男装、女装、运动装、衬衣和牛仔等终端成衣未来季节的面料开发建议以及2014春夏流行色应用分析，以此提高企业产品开发的针对性和有效性。如在终端应用面料的开放方向分析中阐述道：

女装面料的开发呈现出融汇古今、贯穿东西的文化碰撞与交融，也展示出日新月异的创新技术，开发上建议光泽闪烁、亲肤细腻、清透质感、潮流褶皱等多种织物风格。

男装面料开发可借鉴女装面料设计元素并加以改进，以唯美主义和柔性风格表现出男装的中性化风格，变得更加时尚、精致、情趣化以及个性化等等。

纺织技术篇：为企业技术创新提供科学依据

当前特殊的行业环境催生原料、技术、装备等领域不断发生革新，各行各业都在致力于通过科技创新降本增效，突破原料瓶颈，改造旧领域，开拓新应用。纵观整个纺织行业的科技创新，“三高一省”（高效、高速、高可靠性、省人力）装备技术，节能减排、绿色环保性能突出的设备，新型原料，新型染料助剂等已然成为提升纺织服装品质和附加值最重要的手段。

该部分就以国内外新型纤维、纺纱装备技术、针织装备技术、染整装备技术以及新型染料助剂为主题，总结和分析了国内外在这些领域的最新进展，为促进企业技术创新提供科学信息。

开发实践篇：为建立产品开发管理体系提供借鉴

在棉价倒挂的大背景下，如何提高棉纺企业的产品竞争力成为棉纺企业亟待解决的课题。在该部分的《棉纺企业产品竞争力提升策略》中介绍道，在市场需求多元化的背景下，提高棉纺织产品竞争力的策略是多元化的。在创新管理层面，通过创建自有品牌提高产品市场知名度；通过产业链整合，实现创新资源优化，从而提高产品市场竞争力。在技术创新层面，通过技术、工艺和设计等创新手段的综合利用，提高产品技术与时尚竞争力。

《产业链集成创新实践》中则谈到，产业链集成创新是以产品、技术或市场为核心，以产业链中各企业间内在联系为纽带，利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各个创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，形成优势互补的有机的整体的动态创新过程。这两部分内容通过分享产品开发管理新思路，为企业建立科学的产品开发管理体系提供了借鉴。

软件开发经验总结 篇9

成果交流材料

强化校本课程建设全面提高育人质量

——五大连池市和平镇中心学校

校本课程的设臵，是国家基础教育课程管理的一个重要组成部分，是国家和地方课程的主要补充，学校对教师、学生的发展具有十分重要的意义。几年来，我校认真贯彻上级有关指示精神，本着“强队伍、优课堂、重质量、创特色、树品牌”的办学目标，从实际出发，在校本课程的开发和建设中，进行了有益的尝试与探索。下面，就我校校本课程建设的一些做法，向各位领导和各位同仁做一简要的汇报：

一、加强领导，让校本课程融入到常规管理中。

我校自校本课程开发以来，至今以四年有余，为了切实将校本课程落到实处：一是定期召开专题会议，认真落实《五大连池市特色学校建设活动方案》精神，从学校现有实际出发，因地制宜，本着既不增加负担，又符合儿童智力和能力发展需要的原则，集思广益，积极采纳基层领导、骨干教师的建议，逐渐完善校本课程的开发与建设。二是切实加强校本课程的管理，建立了领导组织，实行校长负责制，组建了八个校本课程开发小区，配备了专职校教师，制定了相应的管理、考核和评价制度，形成了学校决策把关、课程教师组织实施、家长委员会监督的管理体制，为校本课程有条不紊地开展奠定了坚实的基础。

二、勇于实践，让校本课程扎根于日常教学中。

在认真贯彻落实国家、地方两级课程管理的基础上，我校依据校情，结合儿童特点，把校本课程开发的目标定位在“以学生-1-

发展文本、以教师的专业发展为本、以学校的可持续发展为本”之上，于2007年分别编写了适用于低年级和高年级的两套教材：《我爱泥塑》和《学学剪窗花》。经过一年多的教学实践，于2008年3月重新修订了两套教材，使两套教材得到了进一步完善。在日常管理中做到了“四有、两保证、一体现”，即有教师、有教材、有教案、有课表安排；保证课堂教学时间、保证课堂教学质量；体现校本课程教学成果阶段性展示。每学期除了举办座谈会、演讲会，还广泛向教师、学生、家长、社会征求意见和建议，为校本课程的开发和建设广开言路。由于教材定位准确，目标明确，管理到位，教师的工作热情高，学生的学习兴趣浓，出现了校园内人人关心校本课程，人人参与校本课程，社会上全面关注校本课程，家长大力支持校本课程的良好局面。学生作品曾两次参加市教育局“特色学校建设成果展示”受到参会领导的一致好评。

三、注重研究，为校本课程开发提供不竭的动力。

我们认为：校本课程所蕴涵的新理念、新方法以及实施中所出现和遇到的各种各样的新问题，都是过去的经验和理论难于解释和应付的。教师不能被动地等着别人把研究成果送上门来，再不加思索地把这些成果应用到教学中去。这就要求教师在教学工作中要以研究者的心态臵身于教学情境之中，要以研究者的眼光来审视和分析教学实践中的各种问题。

1、明确内涵，不断提高教师的校本意识。

在校本课程实施的过程中，结合新课标，我们组织教师认真学习了钟云泉的《为了中华民族的伟大复兴，为了每位学生的发展》、张向奎的《教育心理学》、马云朋的《课程教学论》、施良方的的《学习论》，运用集体学习和分散自学相结合的办法，积极组织教师参与研读、交流、论坛、讲座、辩论等活动，从理论上为课程开发奠定基础。除了积极组织教师参加上级的各种培训、讲座外，我校还通过网络下载全国著名教育改革家魏书生的专题讲座和课堂实录，以及全国首席演讲家邹越的著名演讲《让世界充满爱》，将内容刻成光盘，组织教师进行观看，领略其先进的办学理念、管理模式和教学方法。同时我校还把南京师大附中等校的校本课程开发典型案例与经验介绍给大家，让大家仔细剖析，不断提高教师的校本意识。

2、开展活动，全面提升教师的探究能力。

我们积极开展以反思、公开课、小组教研、观摩、竞赛等为主题的校本研究，每年举办1—2次有关校本课程的专题教研活动。在校本教研过程中，定期组织教师撰写教学案例与反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。如：我校校本开发教研组教师，通过自我反思，提出了在课堂教学中“如何运用校本课程开发教材，体现新理念”、“校本课程教学如何采用有效的教学方式”、“现代校本课程的使用，如何促进小学生我喜欢、我爱做、我爱画、我爱剪、我爱读”等一些实际问题。面对这些具体问题，教研组认真组织成员深入学习学科理念，组织教师观看优秀录像课，进行深入地交流、讨论与探究，寻求解决问题的方法和策略。针对难以解决的问题和有困惑的问题，则聘请进修校小教部教研员来校进行指导，并同市一小联校共建举办专题讨论。我校还经常性地举行校本课程探究课，及时进行评课，敦促教师转换观念，深入反思，完善自我，提高

自身的专业素养，最终达到使每位教师都能得到不断成长。总之，在校本课程的开发与教研中，我们把校本教研成果作为课程开发的依据，把课程开发遇到的各种问题作为校本教研课题，使校本教研与校本课程开发实现互助发展，同步并进，使教师驾驭教材、实施教材和研究教材的能力得到了极大的提升。

四、创建特色，使校本课程融入到素质教育中。

校本课程是伴随着学生的自我成长不断发展与丰富的。多年来我校一直坚持“校校有特色，生生有特长”的办学理念，把校本课程的特色创建作为提升我校素质教育质量的重要工作来抓。

1、着力普及英语课程。我校从学前教育开设英语课，针对英语教学知识抽象学生学习难度大的特点，我们强化对英语教学模式、教学方法的改革和探索，使其符合学生的语言学习规律，从而有效地提高了学生的英语知识和口语表达能力，使我校的英语学科逐步成为优势学科和特色学科。英语教师姜玉红所采用的“互动式”教学模式已经成为课堂教学的靓点，曾多次参加市英语学科教学实践改革活动，得到领导同志的高度认可。

2、读书活动常抓不懈。几年来，我校把读书活动作为一项系统工程来抓，做到了三个结合，让读书活动与写心得、记札记相结合，读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。在读书活动中，我校把读论语、诵诗词、背三字经、写心得作为读书活动的重点，学校将80首古诗词连同小学生一日规范印刷成册，下发给学生。在低年级开展了每天一首诗词一条规范，高年级每周一篇论语活动，均取得了良好效果。在读书活动中，新民小学的故事大王评比，中心小学的图书室和阅览室全天开放、教学楼内

开辟了读书长廊，学校每学期开展的阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动等，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵，促进了读书活动的开展。本学期，在市级举办读书、演讲、竞赛活动中有两名学生获得了市级二等奖。

3、阳光体育丰富多彩。我校十分重视阳光体育活动的开展，做到了因地制宜，丰富多彩，特色鲜明。中心小学组织学生齐跳《阿拉伯之夜》健身舞、四至六年级学生进行青年长拳表演，民航小学的课间呼啦圈运动，新民和济民小学的体育特长队，中平小学的体育快乐营等，都做到了常抓不懈，场面壮观，气氛热烈。

4、特长教育有声有色。学校成立了美术、书法、音乐、舞蹈等兴趣活动小组，由学生自主进行选择。中平小学的书画活动小组，翻身小学的自编自演小节目，新立小学的手抄报，民航小学的小广播站，中心小学的竖笛演唱队、音乐舞蹈队和“马寅初小分队”等，使活动的内涵与外延得到了拓展，连续多次受到黑河市计生委的表彰和奖励。

5、人文环境独具一格。每逢夏季，争奇斗艳的鲜花、笑脸绽放的向日葵、随风摇曳的葫芦、种类繁多的树木，温馨和谐的警示牌等，映衬出宁静典雅、内蕴深厚的人文气息。教学楼内，品种繁多的盆景鲜花，富有创意的师生书画、剪纸、泥塑作品，各具特色的班级文化等，无不映射着师生的聪明才智，美好心灵。文体活动展室，汇集了近万件师生作品，小科技、小制作栩栩如生，惟妙惟肖。所有这些，构成了深厚的校园文化内涵，形成了独特的校园文化。几年来，学生的书画、小制作、剪纸、歌舞、故事、演讲、小品等，在历年的市级艺术节活动中分别获地级奖

励达18人次，市级奖励达56人次。2007年国检期间，国家督学于芳、省教育厅及黑河市有关领导来我校检查指导工作，看到我校的艺术教育成果时，给予了高度评价。