求职信息的搜集途径有哪些

求职信息的搜集途径有哪些（通用15篇）

求职信息的搜集途径有哪些 篇1

毕业生就业需求信息，是指通过各种媒介传递有关就业方面的消息和情况，比如就业政策、就业机构、社会需求情况等。大学毕业生能否顺利求职，能否找到满意的职业，除本身应具备较好的综合素质外，还取决于就业信息收集情况，收集信息越多，择业会越主动，毕业生是不可能在社会提供的需求之外选择什么理想职业的。毕业生在择业之前必须多渠道地广泛收集需求信息，尤其是要了解与自己所学专业接近的行业的需求现状，掌握的需求信息愈多，选择的余地就愈大。大学毕业生应该从以下几个方面入手收集需求信息：

1.从家长、亲戚、朋友、老师、同学及熟人处获取;

2.毕业生就业工作部门提供的信息;

3.通过毕业生就业市场及参加“双向选择”会获取信息;

4.通过参观、毕业实习了解情况;

5.通过报刊、广播、电视等宣传工具汇集资料;

6.通过打电话或写求职信咨询;

7.通过就业网站获取信息。

总之，同学们在不影响学业的情况下，要通过多种途径广泛收集社会需求信息，并对信息进行分折、筛选、比较和整理，从中确定既符合国家利益、社会急需又适合自己发展的职业岗位信息，再将其分为主次、先后顺序，确定一、两个把握较大的择业信息，作为自己择业的重点，在第一个信息不能实现的情况下及时作出理智的调整，及时使用第二个择业的信息。

[求职信息的搜集途径有哪些]

求职信息的搜集途径有哪些 篇2

关键词：信息检索,信息服务,博客搜索

一、引言

图书馆管理员和其他信息专业人士, 可以得到的信息来源已经从传统的纸质藏书发展到了网上资源库。与此同时, 信息检索技术已经从卡片索引体系发展到典型的电子图书馆和网页搜索引擎普遍采用的关键字搜索。信息专业人员需要在网上追踪最新的信息来源和操作技术, 了解如何访问, 以及如何解释或评估结果。例如, 我们可以通过维基百科输入关键字在网上查找自己需要的信息, 但对于维基百科的可靠性的争论仍然存在, 我们需要正确的评估和解释所检索的结果。博客搜索引擎也是如此, 我们需要掌握其特点, 以更好的为实际所应用。

在无数种新的网上搜索中, 博客搜索是一种最不寻常的搜索。普通的网页搜索引擎忽视时间的排序, blog搜索引擎可以方便发现最近一小时内网民们在关注什么、在谈论什么, 有哪些更新。这是普通网页搜索引擎所无法提供的。博客是小型网站, 含有反向时间顺序的条目, 他们经常每天或每周更新, 通常采取个人日记的形式或专业信息资源、或企业宣传、政治评论等。博客的访问者处于专业或者娱乐等目的, 访问博客主人或主人好友的博客获取一些对他们来说有价值的信息。大多数博客没有什么权威, 内容价值不高, 对于一个图书馆管理员来说, 要放弃这些信息。但是, 在某些情况下, 博客的确包含一些很有价值的信息, 例如对于某领域热点、焦点的讨论……如果一个研究者不是在寻找一个特殊的事实或者理论, 而是在研究某一项课题, 展开某个话题的讨论, 那么一个适当的博客搜索可能会找到一系列相关的帖子。因此, 了解博客搜索的潜力会为专业人士带来极大的好处。

二、博客搜索引擎的实用性

国外很多图书馆已经认识到博客和其它“消费者的媒体”潜力, 在洞察读者的意见优化自身服务的同时, 更起到了宣传与桥梁作用。例如, 美国加州Sunnyvale公共图书馆在其网页下特设了博客和媒体一栏, 通过点击会看见博客“pass it on”, 其网页面下还列出了其它读者会感兴趣的一系列主题, 以及其它媒体宣传的链接如Face book、Twitter等。通过很多网站的博客搜索引擎就可以直接找到, 点击进入Sunnyvale图书馆博客“pass it on”, 它很大程度上成了读者与图书馆沟通的桥梁。读者可以对每一个话题写下自己的留言或询问, 会有专业人士给予解答。

广告业与商业也认识到了博客等相关媒体的重要性, AC尼尔森是全球领先的市场研究、资讯和分析服务的提供者, 服务对象包括消费产品和服务行业, 以及政府和社会机构。在全球100多个国家里有超过9, 000的客户依靠AC尼尔森认真负责的专业人士来测量竞争激烈的市场的动态, 来理解消费者的态度和行为, 以及形成能促进销售和增加利润的高级分析性洞识。尼尔森的成功在于对消费者的了解和对商机的捕捉, 他经常会在网上跟踪公司的品牌名称。包括苹果和微软也有类似的项目来提取用户的意见或者评论和建议。

分析其中, 有两个主要目的:

第一, 不断监测在线资源可以及时识别趋势和变化。一个公司可能想知道特定的广告宣传或新闻故事如何改变了消费者对自己的品牌或产品的看法。对于图书馆业, 会想知道自己花大价钱所购买的数据库是否高效被读者利用, 读者更需要什么样的信息, 应用怎样的服务模式使读者更满意。

第二, 这是一种变被动为主动的积极性思维。读者或消费者不接受采访或者调查, 但间接通过他们的博客或留言、电子邮件得到他们的回馈。

这一独特的优势可从突发事件的回溯中显现。例如, 2010年10月12日星期二, 丹麦五大主要报纸再次刊登了12幅侮辱穆罕默德先知的漫画, 并由此而引发伊斯兰世界强烈愤怒和抗议。这12幅辱圣漫画曾经在2005年9月首次刊登于日德兰日报, 其作者是漫画家科特·威斯特卡德。自此而引发了全球穆斯林对辱圣漫画的强烈抗议和愤怒声讨。在丹麦辱圣漫画事件之前关于丹麦对待穆斯林的态度意见可以从2005年之前的博客文章得到。这是可能的, 因为博客文章是典型的时间戳记, 因此可以追溯日期的具体信息进行搜索。一个重大事件会产生大量相关主题的帖子。因此监测帖子的数量是一个确定重大事件发生的方式。这可以通过博客搜索引擎检索时间段内相关帖数的峰值曲线图来显示。一些博客搜索引擎提供此项功能, 自动生成所查询匹配博文每天比重的曲线图。图中任何明显的峰值代表围绕一个特定主题的讨论显著增加。

林书豪这个名字相信大家现在都不陌生, 他凭借自己出色的表现, 已引领纽约-尼克斯赢取7连胜, 并打破多项联盟记录。2012年2月17日, NBA官方微博宣布林书豪正式入选全明星新秀赛, 这是对林书豪的一大肯定。与此同时林书豪已成为全球关注的焦点。我们可以通过访问www.icerocket.com网址, 利用其博客搜索引擎实行关键字检索, 并创建最近一个月有关林书豪的博文峰值曲线图如图-A:

博客搜索引擎从2001年以来已经存在, 并被多个图书馆管理员简单报道过。博客的增长量和使用空间使业内人士比以往更加关注。本文举出了一些案例, 以阐明一些博客搜索引擎的能力, 并展现了搜索结果的覆盖性和可靠性。目的不是为了给出每个案例的定义信息, 而是为了说明博客搜索的优势与特点。

三、博客搜索引擎的特点

(一) 搜索与覆盖性

博客搜索引擎与一般网页搜索引擎相似, 他们都自动从网上搜集大量的信息并允许公众访问他们的搜索结果。两者之间的主要差别是博客搜索引擎主要针对博客信息, 忽略其它网页搜索结果。博文本身所具有的特点使博客搜索更加具有针对性和特设性。第一, 因为每篇博文都有发表时间, 发表后可以修改, 博客搜索引擎能够报告博文的最初创建时间。对于普通的网页搜索, 搜索引擎只能报告上一次更新的时间;第二, 很多博客搜索引擎具有时间搜索能力, 而普通的搜索引擎将这个作为高级搜索选项, 且只针对上一次更新的时间。

虽然博客是网页并因此使用标准的HTML语言来建设, 但是博客搜索引擎为了能够利用博客的结构形式, 而与一般的搜索引擎不同。博客的核心内容是个人的博客文章, 它们会以不同的方式展现给访问者:博客全文排列或标题与简段文字排列, 或按星期和月份的组合排列, 或者在主页上以列表形式显示。为了避免冗余信息, 博客搜索引擎必须知道博客的结构形式, 并分割提取个人的单篇博客文章, 组成新的网页界面并罗列每次检索结果。这对于计算机编程人员来说工作量很大, 所以博客搜索引擎只索引最常见的博客形式, 并忽略其它的次要形式。

国际互联网中博客的URL (网页地址) 有很多个源, 每一个搜索引擎都有自己的一套博客网址保存方式, 并使用自己独特的方法来找到新的博客源。处理不同文字的博客很困难, RSS订阅为我们提供了方便, 因为它并没有必要去理解博客的原文含意, 就能直接地得到回馈信息。而且, 一些搜索引擎可以间接地通过RSS来搜集博客数据。

关于一般网页搜索引擎的研究显示其覆盖和可靠性并不完美。这些搜索引擎在不同时间做同样的搜索会给出不同的结果, 并依它们自己的方式对结果进行分类、评级、排序。因此, 有道理假定博客搜索引擎也有同样的问题。了解不同博客搜索引擎的优势与局限性对于进行有效搜索和正确地解释、评估这些结果很重要。图-B为我们提供了几个知名的博客搜索引擎网址, 列出了不同搜索引擎的优势, 供我们在实际检索中参考。

(二) 语言的覆盖范围

实例:把“图书馆”分别译为不同国家的语言, 在几个博客搜索引擎中分别输入关键字进行检索, 所得到数据结果如图-C。

数据对于解读博客搜索引擎数据库的相对大小有帮助, 能看出大多数博客搜索引擎由英语所主导, 特别是使用英文搜索的情况下, 会给出很多条数据。而缺乏ASCII (American Standard Code for Information Interchange, 美国信息互换标准代码) 支持的语言, 对一些搜索引擎实施检索而言, 是一个难题。母语环境下, 博客搜索引擎常可以发挥最大的功效。比如北京新浪、百度的博客搜索引擎对于汉语的博文有很好的检索能力;生活门、Daum, 分别对于日、韩博文的检索能力很强;Technorati在英语、西班牙语中有很好的覆盖性, 但是很明显在对中文、阿拉伯文和韩文等语言的覆盖性不好。最值得一提的是Google, 在这方面相对其它搜索引擎它展示出了极大的优势, Google的博客搜索引擎, 对多种语言支持, 覆盖性最大。

举例:

在意大利语的Google博客搜索引擎界面上

或是在英文界面上

同样输入中文“图书馆”都能检索得到不错的结果……这涉及到基于语言搜索引擎的开发策略。

(三) 博主人群

对于想了解博主的意见或者使用博客搜索来了解公众意见的人群来说, 博主的人口分布是一个重要的因素。很显然, 国际互联网中, 博主来自全球的各个地方, 他们可以随时访问互联网, 通过网上作业, 留下自己的印记。每个国家有不同的文化, 每一个人遵循自己的思维方式。在同一个国家里, 人口分布组成又有不同, 会充斥着来自各层次、各方面的文化知识, 例如, 我国山东省离韩国比较近, 那里的韩国人较一般省市要多些, 所以有很多地方受外来文化的影响, 中国人用韩文写博, 或是韩国留学生在百度页面下, 创建自己的博客。这对于想要了解韩文化, 学习韩语的朋友来说很有益处, 不妨利用博客搜索引擎, 有空多去博主那儿“踩一踩, 逛一逛”……以上图表中所列出的博客搜索引擎, 包含了国内国外的博客搜索引擎, 以及检索优势, 它们能够覆盖大多数受欢迎、而且有价值的博客。作为图书馆员我们需为搜索设置一个面, 用标签或分类进行检索, 用RSS实现订阅, 如果查找内容主要包含某一个方向的观点, 或是一直在跟踪某个优秀博主的更新, 这对于我们资料的收集是有很大益处的。

(四) 比较网页搜索引擎与博客搜索引擎检索的量与排序

一般的网页搜索引擎找到的结果都有内在的不连续性, 同样的搜索引擎在不同的时间 (相差几分钟) 可能会产生不同的结果。而且, 每一个结果中的页面可能会有不同的数量。对于博客来说, 一天内的匹配总量与一般的网页搜索引擎一样, 可能会随时间而变化。不同的搜索引擎检索的结果数量由于两个原因而变化。第一, 博客搜索引擎最初在它的部分数据库上执行搜索, 然后再搜索出来整个数据库中的数量;第二, 一些博客搜索引擎会消除重复的或者接近于重复的页面, 然后给出合理的匹配数量。

网页搜索有时候看上去会出错:无法显示或要求返回上一级页面, 这是因为这个页面在被编索引和检索时已经不同, 被调换或删除。这点对于博客来说很少发生, 或不会发生, 因为博客文章在被发表后一般不会被删除。

网页搜索引擎通常以相关性的降序排列结果, 这样最有用的页面和站点就会出现在前面几个位置。网页的排序通常根据网页中的文字和指向该页面的链接的数量。博客搜索引擎默认搜索者对时间, 比起相关性和作者更感兴趣, 因此常将结果使用反向时间排序。检索结果我们可以通过简单易行的时间控制节操作, 罗列出最近10分钟更新的, 最近一小时更新的, 一周内……更新的博客。新浪、Technorati、Ice rocket的博客搜索引擎做的很好, 对于不同的博客设有分类、标签等, Ice rocket可以对检索结果自动生成曲线图……

综上所述, 博客搜索引擎是新信息的来源, 对于图书馆人, 我们服务的是大众, 面对着不同的群体, 不同的领域、各行各业中的人, 多方面的信息捕捉、收集能力很重要。博客搜索引擎为我们提供了方便, 也架起了一道桥梁。跟踪热点话题, 追踪某个领域优秀的博文, 这是另一种“与名人面对面”的交谈方式。我们要努力了解与掌握不同的博客搜索引擎其特点与优势所在, 更好地为图书馆建设、学科服务、信息收集、信息追踪, 提供有利的保证。

参考文献

[1]Chowdhury, S.and Landoni, M. (2006) .“News aggregator services:user expectations and experience”[J].Online Information Review.30 (2) , pp.100-15.

[2]Herring, S., Scheidt, L., Bonus, S.and Wright, E.“Bridging the gap:a genre analysis of weblogs”[C].Proceedings of the Thirty-seventh Hawaii International Conference on System Sciences.

[3]Trammell, K.and Keshelashvili, A.“Examining new influencers:a self-presentation study of A-list blogs”[J].Journalism and Mass Communication Quarterly.82 (4) , pp.968-82.

[4]Lin, J.and Halavais, A.“Mapping the blogosphere in America”[C].WWW2004Workshop on the Weblogging Ecosystem:Aggregation, Analysis and Dynamics.

参加技能培训的途径有哪些 篇3

（1）县、乡镇劳动服务机构举办的培训班。这些班一般是由政府有关部门主办的，具有较好的信誉，培训内容和就业去向一般具有针对性，有些是结合具体工程项目进行的。培训结束后，可以在有关机构的指导下定向就业。

（2）参加职业高中、技校、夜校、专门的职业培训学校的学习。诸如烹饪学校、驾驶学校、计算机培训学校、家电修理培训班等，这些学校专门从事各类专业的技能培训活动，具有较完善的办学设施、较强的师资力量，既可以学习到较系统的知识，也可以在短时间内掌握一定的技术，是目前进城务工农民获得有关专业技能的重要渠道。

（3）电视学校或网络学校的培训。我们所处的时代被称为信息时代，电视、广播和网络给人们带来了大量的信息，是现代人们获得知识技能的重要途径，被称为远程教育。目前国家通过远程教育开设了上百个可供选择的专业，越来越成为当代农村青年获得进城务工知识与技能的重要途径。

出国留学的途径有哪些 篇4

很多的学生都把目光放在了出国留学上了，相关统计数据显示，今年中国低龄学生出国留学人数达到近年来的最高峰，赴海外读高中的学生比往年增加了两到三成，高中毕业参加“洋高考”赴海外上大学的学生，也比往年增加一成多。在这里就为大家讲解下出国留学的四大途径。

一、在高中期间通过本校的国际班(部)出国近年来，随着基础教育国际化快速发展，越来越多的优秀高中生也选择了绕开“高考独木桥”，直接“瞄准”哈佛、耶鲁、斯坦福等世界顶尖高等学府，并被成功录取。据了解，许多重点中学也纷纷为意欲出国的中学生开设“出国班”，如IB、AP、A-level等国际课程，并为那些放弃国内高考的学生制订一整套申请方案，大大增加了他们升入世界顶尖名校的机会。

但此类国际课程班一般只招收本校生，针对的对象有限。而且，因为要结合国内高中的教学要求，所以学生直接放弃中国高考或许有着比较重的负担。

二、通过中介出国 现在社会上到处都有各个地方和各个品牌的出国留学中介。留学中介本身不能提高你现有的状态，他们的作用在于介绍你出国留学学校的信息和技巧。而学生常常反映出国后和在中国所接收的信息不一致，是因为信息给予的偏差和片面导致学生对学校的认识过于理想化。经相关部门调查后发现，很多中介是非法、转借或套用资质的，这样风险就更大了。

据了解，一个时期以来，针对自费出国留学中介活动中的一些问题，教育部采取了一系列规范和整顿措施，包括公布国外正规院校名单，发布留学预警，通过新闻媒体曝光严重违规案件，建立教育部教育涉外监管信息网等。但是，目前仍有一些不具备自费出国留学中介资格的机构在从事非法留学中介活动，极个别获得自费出国留学中介资格认定的机构为牟取利益，也违规操作，从事挂靠或转借资质等活动，损害了自费出国留学人员的利益，干扰了自费出国留学服务市场的正常秩序。教育部公布经资格认定的自费出国留学中介机构核心资质，目的就是要打击以上自费出国留学领域中的非法活动，进一步规范自费出国留学服务市场秩序。

教育部提醒出国留学人员，出国留学一定要选择质量可靠的学校。通过中介机构办理留学时，应查验其是否具有教育部颁发的《自费出国留学中介机构资格认定书》以及当地工商管理部门颁发的允许其开展自费出国留学中介业务的“营业执照”，并核对其核心资质情况。同时，要通过正规渠道了解拟留学院校的资质情况，应查看驻外领使馆对该院校的认证文件，了解中介服务机构是否与该院校签署了合作意向书或协议，以及该合作意向书或协议是否报经当地省、自治区、直辖市教育行政部门确认。签署出国留学服务合同时，除了要将涉及双方利益的核心内容写入合的同外，还应注意合同中署名的留学中介机构名称是否与其“资格认定书”上的名称相符;缴付有关费用时，应索要有效发票或盖有企业财务专用章的收据，以避免不必要的损失。

三、通过预科和合作办学出国

首先是预科，预科是海外学校为国际留学生开设的课程班，当前社会上有很多机构在开办留学预科。预科是在国内的学校学习一些课程，然后再到国外去留学。很多学生和家长对其弄不太清楚。预科在中国还没有得到很好的规范管理，有关预科的宣传表述都不尽相同，有一些预科是和国外连接起来开设的，有些预科仅仅就是培训。从我们了解到的这些情况来看，建议最好还是要对预科的办学资质做一些了解，家长要和学生花费一些精力去了解一下：他们想读的预科是不是合法的?培养的目标是什么?选用的教材是什么?包括对收费情况、师资情况都要详细地做一个了解，之后再决定是不是上预科。

四、持有国际课程证书出国 高中生或者高中毕业生在培训机构学习国际通用的国际课程，凭着国际课程的成绩报读全世界大学的各类专业。这类课程认可度是全球性的，课程的体系也非常的先进，一般从教材到大纲到各种习题都是标准化的。对于中国学生而言就如同系统地学习了海外的高中或大学第一年的课程。中国学生就读这些课程一般选择比较容易出成绩的科目，如：数学、物理、化学、生物和经济学等。选修的科目决定了将来到海外就读的专业。学生在学习这类国际课程的同时又可以学习专业英语和学术英语，因此到国外就读时几乎没有什么障碍和适应期。且此类课程在国外的申请中比较有优势，体现在入学申请、奖学金的申请和减免学分上。

学生在就读此类培训课程的同时也可以根据个人的能力来拉长或缩短学习的周期，这类课程是按照科目的数量来衡量申请的，当然是越多越好，但是只要达到标准数量就可以被录取，所以其权威性也是不容置疑的。

求职信息的搜集途径有哪些 篇5

高考后留学省钱方案一：国内留学预科

节省费用：约15-20万元

很多准备高考后留学的学生，无论在语言和学术成绩方面都与外国大学的录取标准有一定的差距，因此学生通常需要参加留学预科学习。学生可以选择在国内外参加留学预科学习，但是费用相差很大。

国外攻读语言学校大多是私立性质，入学门槛低，收费较高，还有倒闭的风险，无形中提高了留学成本。因此，对于有学历而缺乏语言基础的中国学生来说，与其到国外读语言，不如先在国内打好语言基础，拿到一定的语言成绩或直接通过国外某大学的语言考试后，再考虑出国留学。这样不仅节约了一笔可观的费用，同时也提高了签证通过率。对大多数留学生来说，预科是一道必过的门槛。出国读预科，不仅开销大，而且风险也相对较高。而在国内读预科，则可节约不少费用。中国学生可在国内完成国外预科课程，据估算，可节约约15万-20万元人民币。

比如北京师范大学澳大利亚八大名校留学预科，课程分为三部分，第一学期为语言培训、第二学期为国内段预科课程、第三学期为国外段预科课程，为学生提供了一个进入澳洲八大名校的绿色通道。90%以上的学生入读八大名校。为前往澳大利亚的`学生省去一年时间及15-20万人民币的费用。

高考后留学省钱方案二：转学分留学

节省费用：约一半以上的留学费用

所谓学分项目，即是国内高校与海外大学签署协议，留学前期的1-2年是在国内上海外大学认可的学分课程，在留学后期成功转移至海外大学。所获学历被中国教育部认可，相比较其他出国留学方式至少节约一半左右。目前学分项目以2+2、1+3、3+1(HND)居多。

比如北京外国语大学2+2留学，学生在国内完成两年的学习，可以获得基础课程及部分学分课程(约占国外大学总学分的1/3)，之后将转入国外合作大学继续学习剩余课程(约两年)，完成学业后可获得国外大学学士学位。

又比如北二外加拿大维多利亚大学本科转学分项目，学生在国内学习一年，最高可以获得维多利亚大学认可的7门课多达10.5个学分，相当于提前获得了维多利亚大学全部学分的1/6.

而报读人大HND留学的学生在顺利完成人大HND项目课程后可直接去英国大学入读学士学位课程的最后一年，成绩合格者由英国大学直接颁发学士学位证书。

以上几种项目，通过在国内获得外国大学学分，降低了留学成本。同时，通过在国内大学的学习，学生在语言与学术成绩方面都能得到显著提高，在留学后往往可以比直接去国外留学的学生更快的适应外国的教学环境，取得更好的成绩。是经济高效的高考后留学途径之一。

办公家具公司有哪些寻找途径 篇6

当公司新办公室装修好后，高兴的是马上有了好的办公环境，怎么找到办公家具公司可就发了愁，就拿武汉办公家具公司来举例，有上千家，可商家在哪，怎么可找到，对于第一次从事采购的人员来说的确没有头绪，办公家具的配置不光是产品的要求，更是经验的保证，通过方案的设计和配置就能了解到商家是否具备实力和服务的保障。

客户常用的方法就是：

1、通过搜索引擎输入关键词，一般就在前2页，点排名在前的网站，了解下展示的内容，咨询商家客服，报价后从中选出满意的；

2、登陆阿里巴巴等知名的B2B行业网站，输入关键词，选好地区进行搜索；

3、到办公家具卖场去看样品，通过实物的比较和价格来选择；

4、朋友介绍，去咨询已购买过办公家具的朋友；

5、商家的业务员在扫楼时主动上门联系或留下的名片，与客户建立了联系；

随着网络越来越便利和信息的广泛，客户已越来越习惯了关键词的搜索，更能精准的选到符合自己要求的商家，节约了时间和精力，商家也都建立了企业网站，通过网络来宣传和吸引客户，面对大量的办公家具网站，该怎样通过网站去选到满意的商家呢？

求职信息的搜集途径有哪些 篇7

一、采用资产基础法评估设备类固定资产价值所需的常用信息资料

根据资产基础法评估的一般操作模式，在采用资产基础法对设备类固定资产价值进行评估时，最常被用到的计算公式为：

评估值＝重置全价×成新率

其中，重置全价为设备本体价格与设备从出厂之时起，至安装到位调试成功可正式投入使用止，设备使用者需要承担的除设备买价之外的其他费用（也称价外费用）之和。

评估人员在利用上述公式时可能需要搜集的信息和资料包括：

（一）设备本体价格

1．外购设备的本体价格。针对评估人员工作所需，外购设备的本体价格指的是：设备生产厂家在市场公开销售设备时执行的出厂价格，通常也被称为“设备买价”、“设备报价”等。

在采用资产基础法对设备类固定资产价值进行评估时，外购设备的本体价格是评估测算工作所需的最基础的资料之一，设备评估人员的大量工作也体现在对外购设备的本体价格进行查询。如果被评估设备为进口设备，评估人员在调查设备出厂价格的同时还需要了解与设备报价币种及评估基准日相适应的外币汇率信息。

2．非标、自制设备的本体价格。除外购设备外，被评估设备也可能为非标准外购设备或产权所有者自制（建）设备。通过对设备价值构成进行分解，评估人员在评定估算非标及自制设备时，需要搜集的信息和资料主要包括：非标设备外购材料价格、非标设备外购零部件价格、非标设备制作及组装成本标准、非标设备设计费标准、非标设备制作与建造单位管理费标准、与非标设备的制作组装及建造相关的其他费用及税金标准等。

（二）价外费用

评估人员需要根据设备实际情况，科学确定费用范围，选用适当的测算方法和费率标准，对设备报价之外的费用进行估计、测算。

1．国产设备价外费用。对于国产设备而言，价外费用主要包括：设备运费（含运输保险费）、设备安装调试费、设备基础费、联合试运转费、建设单位管理费及其他费用、资金成本等。

2．进口设备价外费用。评估人员在评估进口设备时，还需要考虑诸如设备海外运费、设备海外保险费、进口关税、进口设备增值税、进口设备消费税、银行手续费、进口代理手续费、海关检验检疫费等与设备进口各环节密切相关的各项税费。

（三）确定设备成新率时所需的常用信息

为了科学、可行地确定设备成新率，评估人员在采用资产基础法评估设备类固定资产价值时一般需要搜集、掌握被评估设备的经济耐用年限或尚可使用年限。其中，当被评估对象为产权所有者新近购入设备时，一般采用设备经济耐用年限来计算其理论成新率；当被评估对象已经使用多年或为二手设备时，往往应采用设备尚可使用年限来计算其理论成新率。对于某些主要靠使用量多寡确定成新率的设备，需要了解被评估设备的理论使用量，确定被评估设备在评估基准日前后的尚可使用量。

（四）其他相关信息

除了典型的“设备本体价格”、“价外费用”以及“使用年限”或“使用量”外，以下信息在设备评估实务中也常常会给评估人员以很大帮助。

1．各类价格指数。价格指数常被用于衡量目前市场价格难于查询、技术进步不明显、替代产品较少的设备的当前重置成本。

2．规模经济指数。当被评估设备不属于常见规格或已经改型时，可通过借鉴常见规格设备或改型后设备的当前出厂价格，借助于规模经济指数，在比较设备规格或生产能力的基础上对被评估设备的出厂价格进行估算。

3．设备类固定资产投资的投资成本指标。对于某些特定行业，行业主管部门或行业协会会定期发布最近时期该行业一般企业在进行大型生产线、机组或单台（套）设备固定资产投资时实际发生的平均成本指标。这些指标有助于评估人员整体把握特定行业设备类固定资产投资的实际指标水平，对被评估设备重置全价的测算具有指导意义。

4．可能对设备价格走势、设备可使用年限产生影响的国家、地方性政策。国务院各行业主管部门或地方政府会基于国民经济发展总体规划、科技进步规划以及地方发展规划，不定期发布针对特定行业、特定产品乃至特定设备的鼓励政策、限制政策、限期淘汰政策乃至于禁止使用政策；也可能对设备、生产技术、管理及运行模式的先进性或落后性进行评价，引导各行业发展方向符合各类规划要求。这些鼓励、限制、禁止方面的政策可能对有关行业及有关设备的未来价格走势变化具有一定影响，对特定设备的经济耐用年限及尚可使用年限可能有着强制性的限定。

5．可能对设备物权具有一定限定、规范作用的国家、地方法律法规。评估人员在对设备类固定资产价值进行评估时，需要对评估对象的法律权属进行充分关注，需要在评估报告中对设备产权存在的各类瑕疵问题予以充分披露。关注评估对象法律权属的前提是评估人员对相关法律法规有充分的了解，对法律法规中对设备物权做出的限定、规范有着充分的认识。

二、主要的资料来源或搜集途径

评估人员所需的相关信息主要可以通过以下来源及途径获取：

（一）专门服务于评估行业，使用对象为评估从业人员的各类专业数据服务公司或专业组织

目前，专门为资产评估行业提供专业数据服务的单位较少。

1．各级资产评估协会。中国资产评估协会、各地方资产评估协会作为资产评估行业的自律管理组织，以协会网站、出版物和会员培训等方式向协会会员提供国家法律法规、资产评估准则、指南及指导意见，资产评估理论与方法等方面的资讯服务。同时，也为评估人员建立了部分查找评估执业常用信息的桥梁。

2．专业数据公司。除资产评估行业协会外，目前还有专门以资产评估机构及资产评估从业人员为服务对象的专业数据公司。通过专业的数据公司，可以方便地获得全面详尽的信息服务。

（二）设备生产厂家

设备生产厂家是评估人员获取设备本体价格的最直接渠道，尤其是大型设备、设备机组、专用设备乃至非标设备。从以前的设备报价单、展销会报价、电话报价、传真报价，到目前逐步增多的公司网站报价，评估人员可以以多种方式获得各类设备的出厂价格。同时，此信息源在信息的权威性、及时性、准确性方面均具有一定程度的天然优势，且报价方与评估人员之间有形成良好互动的可能，便于评估人员就设备价格及设备使用寿命中的疑难问题与生产厂家进行进一步交流探讨。

（三）设备经销商、各类机电产品经销商及综合类的产品销售渠道

设备评估人员在查找被评估设备本体价格时，也可以将各类设备经销商、产品经销商、设备代理商等作为价格信息的来源。与单一生产厂家报价相比，经销商、代理商所提供的报价其门类可能更加丰富，但所提供价格信息的准确性、真实性、全面性等方面可能逊于设备生产厂家的直接报价。同时，当评估人员需要解决技术及性能方面的问题时，设备经销商与设备代理商可能无法像设备生产厂家那样提供最为专业、准确的答案。

（四）并不专门服务于评估行业，但主要从事各类专业化信息发布的单位

1．各行业协会、学会及联合会等行业组织。这些组织多以行业协会、行业学会、行业联合会等形式存在，以行业期刊、行业经验交流会、行业学术研讨会、行业商务平台、行业网站、行业发展研究报告等多种方式和渠道为行业内企业提供诸如：发展形势与方向的引导，国家政策的读解，产品规范和行业定额的制订及统一，生产技术的改进、交流与共同开发，采购与营销渠道的拓展，管理经验的分享与培训等多方位、多角度的服务。行业组织的职能定位决定了其所能提供的信息具有明显的专业性、针对性及一定程度的综合性。设备评估人员可以从行业组织了解到：特定门类机电产品的制（建）造定额、经济寿命、技术先进性、限制淘汰政策、更新替代产品、鼓励优惠措施等对确定设备本体价格、设备重置全价、设备经济耐用年限、设备尚可使用年限具有一定参考价值的各类讯息及资料。

2．特定行业的牵头企业、服务于特定行业的大型机电产品贸易代理企业。某些特定的行业，例如：重型机床制造业、重型工程机械制造业、电力装备制造业、石油装备制（建）造业等，存在着部分大型、超大型生产企业或企业集团。这些优势企业（集团）可能会定期或不定期汇总、编撰、发布若干与本行业密切相关的政策汇编、技术规范或生产标准、重要工业数据手册等各类资料；会组织各类展销会、研讨会、信息发布会，组建各类产品讯息发布平台；也可能会定期汇总并发布其所代理产品的厂商报价、行业指导价、出口贸易指导价等各类综合性价格信息。

3．各类行业信息研究院（所）、行业专门出版机构或编辑发行单位等。各类行业信息研究院（所）、行业专门出版机构及编辑发行单位往往以行业定额、行业标准、行业规范、专业手册、专业书籍、专业期刊以及专业信息汇编资料等形式将与本行业密切相关的各类工程造价信息、专业技术标准、其他专业技术文献等编制、整理、编辑并出版发行。

（五）全国及地方各级人民代表大会、国务院各部门、各级地方政府部门

国家权力机构与各级政府部门制定、统计、发布的各类法律、行政法规、行政规章、政策文件、国家经济统计数据信息等对设备评估工作有着重要的限定、指导、参考意义。

（六）面向社会大众，不明显针对特定人群的其他综合性信息发布单位或企业

事实上，在设备评估人员日常接触的种种资讯中，各类新闻媒体、出版社、杂志社、资讯提供商所发布的各类信息在数量、影响面等方面具有绝对优势。这些信息面向的对象是社会一般公众，这些信息的发布载体可以是书籍、报刊杂志、图片、影视资料、网站（网页）、资讯软件等，这些信息的文体形式可以是新闻、评论、统计图表等。这些信息有快速、综合的特点，但同时也具有繁冗、复杂的特征，在内容深度上不及专门、专业性资料，其公允性、准确性和真实性有时也值得商榷。评估人员在利用这些信息时，应当保持审慎、严谨的心态，可以从这些信息中查找线索、跟踪动向、挖掘灵感，但不应对其武断采信、简单照搬甚至于片面引证。

新西兰本科留学有哪些途径 篇8

这个是最常见的一种留学方案，也是最常选择的方案，我们利用一年的预科时间去了解新西兰这个国家的一些情况，然后在去读本科是非常不错的，我们以后的学习肯定会更加的顺利。

2.本科留学途径途径二：大学文凭/证书课程

这是合适高中毕业学生的方案，在高中毕业后我们可申请新西兰大学或理工学院文凭/证书课程。

我们需要知道，理工学院的目的是培养具有高度专业知识和技术的人才，这和国内的大专可能有点相似，但是我们从新西兰留学回国之后的待遇也是很好的，另外如果我们想要继续深造的话，我们的优势就比较大了。

3.本科留学途径三：大学快捷文凭+本科

也是推荐给高中毕业学生，毕业后可以申请新西兰大学快捷文凭，完成后直接进入新西兰大学本科课程。

这个就是上面简单提到过的方案，有的学校会开设专门的快捷文凭，快速毕业之后让我们好继续在新西兰深造读书。

4新西兰本科留学途径四：成绩直接申请大学本科

我们要知道，新西兰的大学有几个是认可我国的高考成绩的，我们可直接使用我们的高考成绩去申请新西兰大学本科课程。

但是我们也要知道难度是比较大的，而且针对的也是语言能能力能过关的，需要雅思成绩达到6.5分，单项不低于6分，

一般有的时候还是有要求我们的院校背景。

5.本科留学途径五：大学在读申请大学本科

这是我们自己最好的准备先读国内的大学，省钱同时学习语言，拿到好的大学成绩再去申请新西兰大学本科。

6.申请注意事项

细心寻找，一定要找到自己最合适的方案，甚至可以预留多几个方案。

认真正是，这是我们在申请的时候最重要的技巧。

求职信息的搜集途径有哪些 篇9

网上赚钱途径一：注册赚钱

加入后可收到注册任务，让你成为一些网站的免费会员，完成注册即可得收益;一般在注册后,会让你回答一个问题，比如确认邮件中的某个词，以确认真的完成了任务。

网上赚钱途径二：代理赚钱

代理一些信誉好的公司或网站的业务，将得到30%左右的提成。

网上赚钱途径三：冲浪赚钱

主要针对国外公司，下载一个小程式后，在线观看广告，收益以在线时间计算。程式所占屏幕空间不大，但对800*600分辨率稍有影响。收益大致在16-80/小时左右。

网上赚钱途径四：：交友赚钱

网络上有许多交友类站点，如亚洲交友中心，请你来推广此类站点，介绍别人加入,成功介绍一人可得一定收益。至于介绍方法，一般在自己的站点上放置链接，有些站点也允许以邮件形式推广。

观察主题图 搜集数学信息 篇10

关键词：数学信息；搜集；能力培养

一、数据和符号信息的搜集

在读图过程中，小学一年级学生往往被那些有趣、生动、色彩强烈的图画吸引，把注意力都放在图画上，反而忽略了对数据和符号信息的搜集。

比如，北师大版数学一年级上册第三单元《可爱的企鹅》中，我与学生的对话就是一个典型的案例。

师：仔细观察这幅主题图，你看到了什么？

生1：有企鹅

生2：前面有三只企鹅，后面又来了六只企鹅，有九只企鹅。

生3：有六只企鹅在下面，三只企鹅走到了上面去。

师：除了企鹅，仔细看看图上还有什么？

生（有一位学生）：还有一个问号。

生：还有一个算式。

案例1中，学生运用已学的知识去解决实际问题，但是因为学生第一次接触图画中出现大括号和问号的问题，还是使用以前的方法，就变成只读图画而不读数据和符号，所以学生对题目的理解就陷入了自己的臆想当中。学生对图画信息的敏感度要比对数据信息高得多，以至于没有观察到图中的问号，依着惯性思维开始讲述数学故事了。

由于一年级学生的理解能力有限，出现一个大的括号和问号后，要让他们理解这个大括号和问号到底代表什么意思就成了本节课的难点所在。

因此，为了增强学生对各种数学符号的敏感性，教师必须选择一些能够突出强调的行为动作，比如，用彩色的圆圈出那个问号，或者板书写出一个大大的“？”等，使数学符号从色彩缤纷的主题图中凸显出来，使学生一下子就能注意到。

二、简单文字信息的搜集

1.拼音标记：在学习过程中，一些字词频繁出现，比如：“数一数”“填一填”“圈一圈”“摆一摆”“认一认”等这些常用的数学问题，或者“多”“少”“长”“短”“轻”“重”等这些关键的字词，在第一次出现时，就可以为它们标注拼音，并教孩子正确读出字音，增加孩子的识字量。

2.图片代替：在题目中，多种动物、人物、物品和颜色可能会一起出现在学生的问题中，汉字的繁复对识字量不大的学生来说是个负担，大大影响着学生的读题和理解题意的过程，从而导致学生无法顺利解决问题。这时，我们可以通过直观、熟悉的图片来代替这些汉字，如“比较”中小兔和盘子谁多谁少？盘子和胡萝卜谁多谁少？黄色跳伞比红色跳伞多多少？等等此类的比较问题。这时如果我们使用图片，更直观地展示问题，将会大大降低孩子的读题难度，帮助学生更快地理解题目并解决问题。同时在回答问题时，也可以使用图片让句子变得更加简单易懂。

3.图形简化：在创设情境或者回答问题的时候，我们可以利用一些学生熟悉的图形，如，圆形、三角形来代替汉字，帮助学生，尤其是那些识字量不大的学生，减少因为不会写生字而给他们带来的答题困难。

4.适当辅导：读题时，站在学生的角度上，适时针对他们不了解或不熟悉的事物进行解释说明，帮助孩子更准确地理解。并且每次读题时如果碰到生字，可以把它们都写在黑板的一侧，标注上拼音，并不时地进行复习和巩固，提高学生的识字量。

5.独立读题：在学生达到一定的识字量之后，就可以鼓励学生独立读题了。在刚开始引导时，学生必然会遇到很多困难，觉得题目难以理解。这时教师不要心急，在进行一定的解释说明之后，鼓励学生反复读题，正如俗话所说，“书读百变，其义自见。”

学校教育，不光是为了让学生能解决问题，更重要的是教会学生学习、解决问题的方法和技巧。只有真正理解才能逐步培养孩子的读题能力。

三、信息筛选

读懂题意并发现信息后，引导学生对其进行分析，从中筛选、提炼出有用的信息。

这时，教师就应该大胆地放手，不要过多地干涉学生的学习过程，给学生更多的时间和空间来思考问题，让学生在不同思维的相互碰撞中完成信息的分析和筛选。教师能做的是教会学生方法。在交流时，应该引导学生学会倾听他人发现的信息，并能随时进行评价。通过这样的交流和评价的过程，学生自己就能筛选出有用的信息。

比如，在学习第五单元“位置与顺序”——前后时，请学生看图寻找与“顺序”有关的数学信息，但是由于之前学习内容的影响，学生惯性地提出了与加减法有关的数学信息和问题。比如，前面跑了几只小动物，后面跑了几只小动物，一共有几只小动物。反而忽略了本节课的关键词“前后”的标题文字。这时，我没有急着纠正或指导，而是多请了几位学生回答，在请到第三位学生时，就得到了关于“顺序”的问题。

所以，综合地对学生各个能力进行训练，包括搜集信息的情感培养、能力培养、语言表达的培养、筛选能力的培养、运用能力的培养，可以使学生更有效地理解和运用数学信息，也有助于小学生从刚入学就养成仔细观察的好习惯。

参考文献：

[1]赵淑英.低年级学生解决问题能力的培养[J].河北教育（综合版），2007（9）.

[2]朱卫剑.低年级学生数学能力的培养.计算机教与学[J].现代教学，2005（9）.

求职信息的搜集途径有哪些 篇11

职业信息是对与职业有关的所有信息的统称，完整的职业信息包括执业资源信息、职业新闻信息、职业政策信息、职业测评信息等；中国在互联网最著名的的职业信息管理公司是聚盈通，它解决了企业和个人求职招聘、职业信息管理等问题。

职业信息概述

伴随着现代新的技术革新尤其是全球通讯和互联网络的发展，职业信息对职业指导的基础性作用表现得尤其重要。聚盈通的佳聘网在职业指导过程中，向求职者、劳动者提供相应的职业信息，与各方面交换职业信息，帮助职业指导对象制定决策等，都决定着职业指导人员需要对各种职业信息进行采集与处理。

职业信息采集与应用为个人和企业、社会以及人的职业生涯搭建起了一座桥梁。通过职业指导的方式，影响个人、促进工作。对个人的影响方面，提供相应的信息，帮助个人了解社会对不同职业角色的具体要求，培养职业角色意识了解企业文化、价值、经验和规范，确定职业理想，增强个人的社会适应能力，有利于个人的社会化，有利于树立正确的职业观，通过这些信息和职业指导从业人员的引导，有利于个人做出明智的职业选择，有利于身心健康和个人性的发展。

职业信息内容

“信息”是当代社会使用频率很高的一个概念,我们也常说这是一个信息的时代。通常我们把信息理解为消息、情报,指令、数据、信号等一切可传递和交换的知识和内容,它通过书刊报纸、广播电视、网络媒体等传播。而这里的职业信息,笔者认为就是与职业、就业有关的消息和情况,主要内容包含宏观信息和微观信息。

(一)宏观信息的内容

宏观信息一般指大的背景信息,即有关就业的背景资料、政策规定、就业形势等。全国以及求职者所在地区的经济形势,人才供求行情,产业结构格局,以及国家在该地区实施的就业政策制度,具体包括毕业生所关心的医疗、保险户口,档案等方面的政策法规,还有大学生就业、创业的优惠政策等等。

(二)微观信息部分

微观信息一般指具体的岗位信息和培训信息。岗位信息包括招聘单位的情况(单位的经营范围,管理规模,人事制度以及在同行中的竞争力情况等);包括应聘岗位的要求(具体岗位的性质、任务、工作环境、条件以及对应聘人选的技能要求)。而一旦充分了解了岗位信息,就能客观分析这份工作是否适合自己,如果适合,便能更好地在面试官面前展现自己的优势,提高自己的求职命中率。同样在毕业生中,有一部分学生选择通过培训考试进而升学或者找到很好的工作,所以培训考试信息也是毕业生不能忽略的。培训信息包括外语培训,研究生考试培训,职业资格考试培训;考试信息包括国家机关招考公务员的信息(此外,各省市也有针对本地生源招考公务员和事业单位人员的信息),各类大专院校、科研院所招收研究生的信息,出国留学考试的信息等。此外,一些择业指导书,择业技巧,择业方法的视频也可作为择业的参考信息,也属于职业信息的范畴。

职业信息搜集渠道

搜集职业信息的渠道有很多,比如在聚盈通的佳聘网上搜索；如今信息的时效性、广泛性、准确性共同构成了职业信息的质量,职业信息的质量越高,毕业生找到一份理想工作的机会就越大。,对于初入职场的大学毕业生来说,以下应为其搜集职业信息的主要渠道。

1、各类招聘会

招聘会有两种,一种是大型的面向社会的招聘会,一种只针对在校毕业生的校园招聘会。毕业生在大四应该勤快地参与各类招聘会,尤其是校园招聘会,以便对求职市场有个清晰的了解。而且这种校园的供需见面会一般都是由学校和相关单位联系后在校园举办的,信息的准确性和实用性非常强,所以通过校园招聘会找到一份工作的现实可行性是显而易见的。

2、媒体,网络

前面所说,信息传播的载体为书刊,报纸,网络等。因此通过媒体,网络获取自己所需的职业信息应该是现代毕业生求职的一大特色。报刊,广播电台,电视台都有开辟人才招聘和求职信息专栏,还出版了专门指导劳动就业的报刊杂志。

此外,随着互联网的普及,求职和招聘信息已是互联网各类主要门户网站的重要组成部分,更有不少就业信息的专门网站（佳聘网）。可以看到,随着信息时代的到来,毕业生通过互联网,或者报刊等纸质媒体获得职业信息,进而成功就业的比例越来越高。

3、各类社会关系(老师,亲朋好友)

所谓各类社会关系是指毕业生自己及家庭的人际网络,包括亲戚、朋友、同学,老师等等一切认识的人。由于每人的社会活动圈子不一,所以通过社会关系获得的职业信息也不能一概而论。但是一般情况下,通过各类社会关系所反馈的职业信息质量是较高且较为可靠的。此外,同学,亲朋好友,老师都是你身边较为关心你,熟悉你的人,他们所提供的职业信息针对性往往也比较强。所以毕业生要做的就是把你需要一份工作的信息向你周围的人传递,通过社会关系网找到一份好的满意的工作在中国这个人情社会当中还是比较常见的。毕业生不能忽略这种渠道职业信息的获取。

4、其他渠道(各类人才中介服务机构、职业咨询公司和直接的实习兼职经历)

求职信息的搜集途径有哪些 篇12

一、加强信息交流，全面掌握学生的学习情况

中学生缺乏一定的英语基礎，没有相应的语言环境，一堂课达不到预期的教学效果。往往是一堂课结束，大多数学生可能处在一种似懂非懂的状态。这些情况常透过学生课堂上的发言、课外作业及考试成绩显现出来。然而，这些渠道得到的信息有一定的局限性，学生的学习方法、愿望、心理状态等等不得而知，而这些信息是教师调整教学计划的重要依据。因此，教师要尽力搜集学生学习方面的信息。

1.通过学生获取信息。学生是学习的主体，他们中的大多数对自己的学习情况比较清楚。英语教师平时应该放下架子，挤出时间，将自己放在与学生平等的位置上与他们交朋友，消除学生对自己的畏惧感，使他们愿意亲近自己，愿意把心里话讲出来。特别是那些成绩不好或调皮的学生，教师对他们不能有丝毫的嫌弃情绪，虽然他们的成绩可能对班级的成绩有影响，他们的行为影响了正常的教学秩序，但教师要始终相信，成为一名品学兼优的好学生是每个人的梦想。教师应该了解差生内心深入的困惑，理解他们学习英语的困难，聆听他们的学习愿望。

2.通过本班其他任课教师获取信息。一个学生除了学习英语科目外，还要学习语文、数学等其他科目。学生在这种学习任务重、时间紧的情况下，能不能统筹安排好他们的个人学习，能不能有良好的学习心态等等，教师必须掌握。如语文教师刚布置背课文的作业，英语教师又布置背记课文的作业，学生不堪重负，就可能敷衍了事，产生厌学情绪。因此，英语教师应该提前从其他教师那里了解有关情况，及时调整学习任务，避免课程发生冲突，人为地增加学生的压力，影响他们学习的效果。

3.通过学生家长获取信息。学生除了学校外，家庭是他们学习、生活的主要场所，大多数父母是他们家庭学习的见证人，同时也是影响学生学习的重要因素。教师可以采取家访、开座谈会的形式，主要了解那些学习成绩波动大和学习成绩一贯不好的学生学习情况，探究他们成绩背后的各种因素。

二、科学组织评估,真实掌握教学情况

教师在做好“知彼”的工作之后，必须做好“知己”的工作。人贵有自知之明，同时，人也难有自知之明。英语教师应该认真听取学生的意见和同行的建议，对自己的教学效果做客观的评价。一方面教师要发现教学中的优点，及时总结成经验，以便为以后的教学服务。另一方面，教师要善于发现教学中的不足，敢于面对缺点，甚至错误。这是一个自我否定的过程，需要一定的勇气。只有找到缺点，教学水平的提高才能有希望，教师如果始终处于一种沾沾自喜的自我满足状态，决不可能有进步。评估中，教师不仅要将教学中的问题找准、找透，还要与学生、其他老师一起将隐藏在问题中的原因找出来，这是一个非常关键的环节。

1.学生评。教师要定期组织不同层次的学生讲评英语课的成败和得失。学生是教学中的主体，教学效果的好坏，他们最有发言权。但由于学生对教师出于尊重或惧怕心理，很难让他们讲出自己的真话。这需要教师做好学生的思想工作，消除他们的顾虑，用诚恳的态度让学生知道他们的讲评，特别是那些批评意见，是宝贵的财富，是对老师的一种帮助和关心。

2.同事评。除学校组织公开课之外，定期请其他英语教师旁听自己的课，请他们讲讲自己教学过程中存在的问题。听课教师的讲评往往带有专业水准，发现问题比较准，看问题比较透彻，对自己的教学评估具有一定的说服力。

3.自己评。在学生讲评和同事讲评之后，英语教师将这些讲评情况汇总到一起，结合自己搜集到的其他信息和自己的感受，客观地对自己进行讲评。自评必须放在学生讲评和同事讲评之后，这样可能消除先入为主的现象，否则，一旦自己先给自己定了位，就很可能排斥别人的任何意见，不可能得到客观的结果。自评时，教师要认真核实各种情况，自己没有发现的问题应该理性地认识。

三、做好改进工作,不断提高教学水平

英语教师要运筹帷幄，综合分析各种信息，确定自己下一步的教学工作任务和目标的时机。这个时机要讲求趁热打铁。

1.修订教学方案。在前期所做工作的基础之上，针对查找出来的问题，将教案中的疏漏及时填补起来。对于特定课的问题，教师要做好备忘录，以待复习时进行纠正。如果涉及的问题比较重大，必须在课后适当的时机及时进行纠正，以免形成痼疾，难以解决。修订教案也要考虑可行性，切不可凭主观臆断任意进行。教师要认真地进行调查研究，紧紧围绕教材和课标，立足现有的教学条件，针对学生的客观实际进行修订。否则，用一种错误修正另一种错误，永远不可能找到真理。

2.答复学生问题。对于学生反映的问题，教师要一一进行梳理归类，统一给学生答复。问题多、时间紧的情况下，教师可以制订计划，分批进行解答，确保学生提出的问题，件件有答复，事事有回音。这样既体现了教师对学生的尊重，同时更进一步融洽师生的关系，激发学生学习英语的积极性，逐渐地会形成一个人人都关心英语课，人人都喜欢英语课的良好氛围。

3.落实教学整改。搜集教学信息不是为了“做秀”，为了挂在嘴上、写在本子上、贴在墙上，而是为了教学实践，为了提高自己的教学实际水平。如果说教师找出自己教学中存在的问题需要一定的勇气，那么，要将修改完善的教学方案付之实际，就需要一定的魄力。这不仅要花费教师大量的精力，而且可能面临许多阻力和困难，有时甚至需要全盘否定过去的一些教学准备工作，重新开始，有时可能要面对教学的失败，有时还要承受别人的不理解、冷言冷语和横加指责。教师必须毫不犹豫地将自己的教学改进工作落实到位，做到学生满意，自己满意。

（责编 潘冰）

外企求职面试技巧有哪些 篇13

外企面试求职技巧有哪些

面试时一定要穿比较正式的职业装，男士应穿西装，女士应穿套装。但不一定是名牌，外企不会看重这些，真正看重的是内在素养。

面试的时候要带好简历，如果面试考官问你要简历，你把一份纸张精良，制作完美的原版简历送到他面前，他必定会眼前一亮，你的前三分钟印象值便已经直线上升了。

你知道至关重要的开场白是什么?寒暄和问候。所谓“前三分钟定终身”，这是招聘经理们从来都不愿承认的公开秘密。寒暄问候的主要话题可以用天气、一路的交通、办公室附近的建筑物、时事以及近日的热门话题。

出于礼貌，在面试过程中你起码应该问一个问题。如果你除了回答问题一言不发，对方可能会认为你对该企业没多大兴趣或者没有能力提出好问题，招聘经理会认为你反应较慢，不会应酬。

外企面试注意事项：

一是不要嚼口香糖或抽烟，平常有这种习惯到时要忍着点;喝水最忌讳的有两点：一是喝水出声，二是把水杯弄洒。一定要小心，把水杯放远一点，喝不喝都没关系;还有一点要记住打喷嚏之前或之后一定要说Excuse me.

外企面试谨记六大禁区：

1、不谈政治。即使谈到也要注意主观感情色彩不要太浓。

2、不要冷场。有时面试人员就是故意在考应变能力，尤其是在招推销员的时候。

3、不要支配招聘人员及话题。有时招聘人员显得比较年轻，你有可能在潜意识里想支配话题，如果一旦真的支配了，他就会觉得不舒服，自然你也就没什么好下场了。

4、不要过多解释或道歉。比如迟到了，您说一句抱歉就行了，或者加上真实的原因。不要编故事，往往是越抹越黑。

5、不要当面询问面试结果。完毕后，说声谢谢就行了。

6、不要请求招聘人员帮忙。有人知道招聘人员是自己的校友或者朋友，就说“多谢您帮忙了”，这是很不professional的做法，说这句话只能帮你倒忙。

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职场新人求职有哪些心理障碍？ 篇14

“就业综合征”不容忽视，已经成为阻碍青年就业成才的“拦路虎”。青年人在就业过程中所产生的心理障碍可谓“五花八门”，有一些很容易被忽视。

屡屡碰壁后变得抑郁狂躁

据报载，在重庆解放碑人才市场招聘会现场外，曾经发生了一起女儿因不愿工作而挥拳殴打母亲，继而母女扭打的事件。这位母亲称，大学毕业的女儿已经当四年“宅女”了。打架的起因是她逼在家“啃老”的女儿出来找工作，为这事已发生过多次打架。

郑州大学一位教授认为，女大学生殴母拒劳的典型奇案，主要是因为女儿在就业过程中出现抑郁甚至躁狂心理障碍所致。近年来，因为就业问题出现狂躁的青年人不在少数。

“面霸”焦虑自闭情绪障碍

郑州大学学生小黄已经求职数月，向数十家企业投放了简历，并经历了无数次笔试面试，但都没有结果。被同学戏称为“面霸”的他，整日泡就业洽谈会，回家也埋头于报纸、网络寻找就业信息，狂打咨询电话，甚至整夜不休息。有一个月，他几乎没有和家人朋友交谈过，人也日渐消瘦。父母稍有过问他还大发雷霆。

类似小黄这样的学生，往往不对就业形势和自我能力进行客观分析就盲目投入就业市场，屡屡受挫后，有相当一部分人表现出焦虑、抑郁和自闭的情绪障碍，

他们的主要症状是烦躁易怒、萎靡不振、食欲减退、失眠和不愿与人交流等。这些症状长时间存在就会演变为焦虑症、抑郁症和自闭症等心理疾病，严重影响正常生活。

自我认知障碍

名牌大学研究生小芳，学习优秀，接近毕业时她手中的各种证书就有十几本，而且天生丽质。她觉得自己一定能很容易地找到一份令人羡慕的工作。几次面试无果后，她开始怀疑自己的能力。在家人的劝说下，她试着降低了自己的标准，可总觉得那些招聘者还不如自己。到底什么样的工作最适合她，小芳的内心非常矛盾。

这种情况被专家归属为自我认知障碍。在择业时，这类青年人往往好高骛远，期望值很高，对用人单位过于挑剔，用人单位也会觉得择业者不够踏实，因此很难找到满意的工作。此外，通常有自傲心理的人，很容易以幻想代替现实，受挫后情绪会一落千丈，产生孤独、失落、烦躁的心理障碍，并难以自拔。

另一种自我认知障碍与自傲完全相反，那就是自卑。这种青年认为自己一无是处，胆小畏缩，不可能找到理想的工作，有的看到别人有各种长处，还会滋生嫉妒，容易发生极端行为。

对就业冷漠也是心理障碍

求职信息的搜集途径有哪些 篇15

【关键词】低年级；阅读教学；搜集信息；能力

随着小学语文课程改革的不断深入和发展，提高学生搜集、处理信息的能力越来越受到广大教师的重视。特别是在中、高年级已经蔚然成风，但在低年级还处在起步阶段。那么在低年级如何根据学生的认知水平和心理特点来指导学生搜集信息呢？现粗浅地谈谈我的一些认识和做法。

一、营造氛围，激发兴趣

教师要善于从学生的年龄特点出发，抓住学生感兴趣的问题，激活学生主动探究，引发其获取信息的欲望。动机是直接推动人进行活动的内部动力。“在生活中，没有任何东西比人的行动动机更珍奇了。”（高尔基语）

1.适时向学生“求助”

低年级学生率直、热情，特别愿意帮助老师做事，所以“求”学生就是一个好办法，它能迅速激发学生搜集的兴趣。如学习《恐龙的灭绝》前，我先神秘地对孩子们说：“你们见过恐龙吗？老师只在博物馆里见过恐龙的化石。但老师听说恐龙有一个辉煌的时代，我多想看看各种恐龙在中生代是怎样生活的？”接着，叹一口气难过地说：“可惜啊！老师没有小朋友们对恐龙了解的多，希望大家给老师介绍一下恐龙，好吗？”老师求学生，这对学生来说可是一件非常值得自豪的事，他们个个兴奋地喊：行、能。第二天一进教室，一双双小手就高高地举了起来。有的拿出了自己喜爱的恐龙杂志，有的同学拿着缩小版的恐龙模型，有的找到了恐龙的图片……尽管有的信息不完全准确，但他们的热情却令我激动不已。

2.与其他学科整合

低年级学生形象思维占主导地位，他们比较喜欢一些生动、形象的事物，因此在确定搜集任务时，就要兼顾与美术、音乐等学科的整合，让学生产生足够的搜集动力。如学习完《植物妈妈有办法》后，让学生把平日所见的植物自行画下来，涂上颜色，并在图中注明该植物的果实长在什么地方，靠什么来传播种子的，然后利用看图说话的方法进行信息交流。我惊喜地发现绝大部分学生画了3张以上。像这样由于抓住学生爱涂涂画画的特点，增添了学生自主搜集的信心和兴趣。如此天长日久，学生搜集能力的提高也就指日可待了。

3.開展各种竞赛

低年级学生还有一个特点就是好胜心强，适当举办一些竞赛活动，也是让学生快快乐乐地完成搜集任务的好“诱饵”。例如在学习了《葡萄沟》后，我在班会课上开展了“我是家乡小主人”演讲比赛，活动前让学生们搜集自己家乡的风土人情，民俗民风，然后整理成演讲稿，在全班演讲比赛。在学习了《要是你在野外迷了路》一课后，我让学生搜集课本以外在野外辨别方向的方法，再仿照课文写成一段小诗，全班评比。这些活动充分调动了学生们搜集信息的积极性。

二、指引方法，有效收集

叶圣陶先生说过：“学生不甚了解的文章书本，要使他们运用自己的心力尝试去了解。尝试的结果，假如真的了解，这了解是自己的收获，印象当然比较深，自己对它的情感必然较浓；假如不能了解，也就发现困惑所在，然后受教师的指导，就困惑所在加以解答，这时在内容的领悟上都会感到恍然有得的快感，对以后的尝试，这是有力的帮助和鼓励。”对于低年级的学生来说，资料的收集还处于起步阶段，要让学生以课文为载体，以课文的主要内容紧密相关来收集各种信息。

1.“望闻问切”法

望（查阅书籍报刊、上网、观察周围事物）；闻（听广播新闻、听他人谈话）；问（问亲人、朋友）；切（自己亲自实践或调查）。仍以《恐龙的灭绝》为例，在学生肯“帮”我的情况下，乘机追问“你打算怎样帮助老师啊？”问题抛出后，学生热情高涨个个摩拳擦掌：有的说请教家长，有的说上网查资料，有的说查查《十万个为什么》……方法有了，任务的完成还会有困难吗？为了让搜集落到实处，反馈信息后，我还会让学生谈一谈：“你搜集资料时遇到了哪些困难，后来是怎么解决的？”或者问一问：“你仍然一无所获，时间都花费在哪里了？说出来大家帮你分析找不到资料的原因。”这样，一步一个脚印地引领学生获得解决问题的策略，逐步减少了搜集的盲目性，不断地提高搜集能力。

2.自主确定任务法

在学生基本能够利用一些渠道搜集信息的情况下，我试着指导学生自己提出搜集任务：或让学生课前搜集有关课文背景信息，为课文学习、理解提供帮助；或让学生依据自己好奇的知识点搜集信息，增加信息量；或让学生在课后搜集与课文有关的大量信息，来帮助理解课文语言，拓宽视野。如在学习《难忘的泼水节》后，问：你还想了解什么？依次根据学生的回答板出：①傣族的服饰；②傣族的房屋；③傣族的民俗……这些问题的提出实际上就是确定了搜集的任务，潜移默化之中提高了学生搜集信息的能力。

3.分类整理法

随着阅读量的增加，知识的不断更新，学生积累的信息越来越多，如何处理好这些信息是一个新的问题。为此，我让学生准备一本“信息簿”，对积累的信息分门别类，进行编辑、整理，并指导他们在平时的学习中进行运用，将信息内化成为自身的知识、能力，温故而知新。如教学《找春天》时，板出“春天”后问：“看到‘春天这个词，你会想到哪些优美的成语？”学生争先恐后地说：春回大地、春色迷人、姹紫嫣红、莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣、春光秀丽、色彩斑斓……（这些词语是以前学生在学习关于春天的成语时搜集的）。

4.勤动笔墨是积累信息的好方法

指导学生一边读书、读报，上网，一边有目的、有选择、有重点地简要摘录阅读中遇到的优美词句、学到的新知识、发现的新信息、新方法以及自己所需的有关信息，记在“信息簿”上。同时指导学生摘记文章的题目、作者、书刊名称及出版日期等有关信息，以便今后进一步查阅。

三、激励表扬，养成习惯

小学低年级儿童兴趣稳定性差，受偶然因素的影响较大，因而表现为兴趣来得快，去得也快。基于此，教师应该把奖励当作促使低年级学生养成搜集习惯的催化剂。为了调动学生的兴趣，我采用了积分制，对每次能在学习新课前主动收集资料的学生，除了给予精神上的奖励外，还在他们的积分册上加一分。孩子们最喜欢的，就是得到老师的表扬，同学的羡慕，无形之中，让孩子自身有一种积极向上的赶、学、比、超的意识，收集信息的兴趣就调动起来了。这样可以长久地延续学生对搜集信息的兴趣，最终帮助学生养成自觉搜集信息的良好习惯。收集的资料并不是课上交流之后就把它弃之不顾，而应该让学生善于总结，巩固积累。我坚持为学生搭建一个收集和处理信息的平台，组织学生开展综合性小报、手抄报展览评比对优生读者给予表扬和奖励，既训练了学生的综合实践能力，又让学生养成整理信息的良好习惯。学生在一次次的总结之中，渐渐体会到收集信息对学习的帮助，才能让学生产生坚持不懈地收集信息。

总之，低年级学生率直、热情、敢问、敢说，有着培养搜集意识的良好基础，只要我们教师重视从低年级培养学生的信息能力，肯定能促进学生素质的和谐发展，最终塑造出一个个博古通今、学识广富的学生。

参考文献：

[1]刘迪英.重视培养学生搜集和处理信息的能力[J].小学教学参考，2006，（7-8）：61.