写我和我的同桌作文

写我和我的同桌作文（通用13篇）

写我和我的同桌作文 篇1

【精选】我和我的同桌作文合集5篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的我和我的同桌作文5篇，欢迎大家分享。

我和我的同桌作文 篇1

我的同桌叫王铮，她是一个大才女。

她胖胖的脸上镶嵌着一双烔烔有神的大眼睛，乌黑的眉毛，像扇子一样大的耳朵，她最大的特点就是那一张红彤彤的大嘴。

初次同桌，我没发现她有多少优点，可是，经过长时间的共处，我发现她的优点很多。例如：积极回答问题、美术超级棒、语言逻辑能力极好。

第一是积极回答问题。不论什么课，她的手都能高举在课堂上，老师整天说要让我们学习她这种积极向上的精神。记得有一次数学老师问了我们一个超难的数学问题，当我们都沉默不语，全班鸦雀无声时，她的手高举在课堂内，当同学们惊讶的看着她的时候，她很坦然的笑了一下，并站起来把这道题的解题思路和做题过程有条有理的说了一遍，她说的很完整，数学老师也对她投来认可的目光时，同学们更是掌声哗哗不断！当我问她：“你是怎样做出来的时候？”她却说：“只要认真思考你也可以做到。”当时我就很佩服她。

第二就是美术，她是美术课代表。每次上美术课她都可以想出许多创意而且非常新颖，总是给人眼前亮的感觉，感觉有时她画得比老师都好。当我没有创意时就会去问她，而她总能给我一个完美的主意。

这就是我的同桌，一个宇宙无敌的大才女。

我和我的同桌作文 篇2

“难以忘记初次见你，一双迷人的眼睛，在我脑海里，你的身影，挥散不去······”每次听到这首歌，我便不由自主的想起佐佳琪。

一

我比她大一个月十三天，她却十分客气的叫我哥，我有些肉麻，只会叫她一声小琪。有时候心情好了，会开玩笑似的叫她日本大佐。她也会反驳说“胖司令”！我们是同院的，从小在一起玩了十年，可以说是青梅竹马，但不知是哪个人乱说，说我们是天生一对，轰动了学校。老师叫来了我和她的家长，在经过一番交谈后，我俩被父母领回了家。等我再来学校的时候，这个绯闻不见了，只剩下同学、老师、哼着《龙卷风》的我和喊我哥的佐佳琪。

二

她坐在我的旁边，经常在上课的时候睡觉。我只得把我的各科课本拿给她，她用高高的课本挡住脸，睡她的美容觉。我问她为什么，她说：爸爸得了风湿，卧床不起，只有妈妈还有工资，每天在外面辛苦后直接晚上回来吃吃饭就睡了，于是家务活就全在我的手里。我听了也无可奈何，不知怎么才好。

三

她下课后来找我：“下次老师叫我的时候掐我一下，告诉我答案。”她那双眼睛让我不敢直视，那清脆的语气让人不敢自拔，拒绝完全说不出口。“为保障我的学习能跟的上，你每晚给我补课，7：00来9：00回去”。我再一次受到她的命令，只能硬着头皮答应。

这样我的成绩提高了，她也因为我的补课，成绩一直没有拉下。这次考试，我考了喜人的98分，她考了95分。

四

后来佐佳琪搬家了，她含着泪水告诉我，原来她爸爸根本就没有得风湿，只是他喜欢的`是儿子，喜欢的是我，就让她默默地帮助我提高学习成绩······而每天上课睡觉只是为了让我上课认真听讲好帮她“补习”。

我沉默了。

我的身边换成了胡雨洁，我依然忘不了佐佳琪对我的付出。

在学校里只剩下学生老师和哼着《龙卷风》的我。

我和我的同桌作文 篇3

我在上一年级的时候，有一位形影不离的好朋友——宋华。她很漂亮，脸腮绯红，像月季花瓣，上面还有一对深深的酒窝随着她那从不歇止的笑容跳动。她的柳叶眉细而长，一对明亮的大眼睛像能说话一样地闪射着快乐的光亮。她的头发乌黑发亮，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还系着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。她能歌善舞，舞起来身轻似燕，唱起来委婉如琴。她还是我的同桌呢。

我们两人的家离得很近，我们常常在一起温习功课，一起上学，一起回家。

有一次我和宋华做作业，无意中发现了她在美术小组画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来：只见画面上有一只龙头，张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，好不厉害。画得栩栩如生，真棒！宋华这时才发现我在瞧她的画，大概是有些害羞，便伸手来夺画。我一时没有反应过来，手还紧紧地抓着画，只听“哧啦”一声，画被扯烂了。我看着扯烂的画，非常抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的，再画一张行吗？”宋华的脸一沉，嘴噘得像个橛子，又像水缸里翻了瓢。她生气地说：“说的倒容易，这画是我好不容易画出来的，你画，还不晓得你画的是什么！”说着，宋华一把抓起书包，头也不回地走了。我看着她的身影，气得鼓起腮帮子说不出话来。从此，我俩上学谁也不叫谁，到了学校谁也不再理谁。

不久，学校开运动会，上午有我的项目，可偏巧我忘了穿球鞋，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，哎，对了，宋华的脚和我的差不多大，向她借吧，又一想，我才不呢！

这时一个熟悉的面庞出现在我面前，是她！只见宋华轻轻地说：“喂，我，我和你换鞋。”“和你换鞋，除非太阳从西边出来。”我固执地说。她听了我的话，忙对我说：“上次是我不好，不应该说那些话，你原谅我吧，还是快点换上鞋，好给咱们班跑个好成绩。”想想那天发生的事，本来是我的不对，我是一个班干部，处处应该比别人强，可是论这点我真不如培华呀！我看着那双激动的眼睛，一句话也说不出来了。

我跑在银白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成绩！因为我品尝到了同学之间团结友爱的甜滋味。

我和我的同桌作文 篇4

我和党凡超，可能是上辈子不和，这辈子继续发展“前缘”。我和他竟然坐了四年的同桌，这大概就是所谓的“冤家路窄”吧！

那次数学考试，我以0·5分的差距成为他的手下败将。可我哪里甘心输给他？俗话说“君子报仇，十年不晚。”终于，我这位“君子”等到了一个百年难遇的机会。

而这个百年难遇的机会就是语文老师决定来一场“成语接龙”，当然其中就有我和我的“宿敌”党凡超。

成语接龙刚一开始，我们五大语文精英就争得不亦乐乎，比赛已持续到了半场，五大语文精英陆续有人下场，只剩下了我和党凡超。俗话说“仇人见面，分外眼红。”于是我先用了一个“龙飞凤舞”给予他一重击。望着他那无可奈何的神情和他脚下的纸折成一半，心里的快感油然而生。原来，成语接龙比赛时脚下都要垫一张纸，说错了或答不上那便要把纸折成一半，直到无法站立为止。他不说话，只是眼里充满了愤怒。我知道必须使出浑身解数来对付他了。他一张口就来了一个下马威“滔滔不绝”我从容应对“绝处逢生”来回敬他。旁边的同学已没有了欢呼声，全都静悄悄地看我俩“战斗”，战争整整持续了一节课。但最终，我以一个“冤家路窄”说得他哑口无言。终于，我获得了胜利！

他路过我是，狠狠地说了一句：“别得意的太早，好戏还在后头呢！”我知道与他的战争估计要持续到小学结束喽！

我和我的同桌作文 篇5

记得五年级上学期刚开学的时候，我被老师调到胡书婉的旁边，就这样我俩成了同桌。

以前我们并不认识。后来我发现胡书婉是一个腼腆的姑娘，喜欢扎一个马尾辫。

有一天，我看到胡书婉带一个漂亮又有趣的圆柱形文具盒，我就问她可不可以让我玩一玩？她微微一笑，说可以，我就立刻伸出手，拿起文具盒，再打开来研究。我发现里面有两块可以用专用笔写字的胶板，还能用专用布擦字。我得寸进尺地问她：我可不可以在上面画画？她看了我一下，说：当然可以。我们就这样结识了。

我们每天一起放学，一起说再见，上学又见面。我们的友情也越来越深。通过她，我又结识了另一个好朋友马欢馨，之后我们三个人又开始了新的友情。当我生气或伤心时她们会哄我，她们生气伤心了我也会哄他们。

中考过后的某一天，不知为什么，胡书婉不和我说话了（可能我无意间得罪她了吧）。我其实最怕孤独，但我想既然她不想和我玩了，那我就和她冷战。直到有一天上体育课时，老师让自由活动。我看见胡书婉独自一人在那边走着，我想她可能会找马欢馨玩，我就比她先一步抢到马欢馨。我能感受到胡书婉的孤单，但不知要如何开口跟她道歉，就去求我们共同的好朋友马欢馨帮忙。

我想到一个办法，用做游戏的方法引胡书婉过来，我先找几个朋友一起玩游戏，再让马欢馨把她引过来玩游戏，就大功告成了。谁知道她真上了当，走过来和我们一起玩游戏，我心里暗暗得意。游戏中，马欢馨三番五次暗示我，给我眼色，提示我给胡书婉道歉，我就一直寻找适当的时机好开口。过了一会儿，我看时机到了，就把其他同学散开，走到胡书婉面前，真诚地说：好姐妹，我们和好吧，不然我和谁玩都是无趣了。我看她还在犹豫，就假装要走，然后趁她不注意，从旁边拍她一下迅速躲开，她扭过头看看，没人，又扭过来看看那边，还是没人。

以前她一生气，我经常用这招哄她。她终于忍不住噗嗤一声笑了，扭过头看看我，又笑了一阵，我也跟着笑了，拉着她的手说：这位姑娘，原谅我了吧。我故意这么说，她满脸笑容，说：算、算你厉害，我原谅你了！我高兴地跳了起来，激动地抱住她，开心地说：你终于跟我说话了！

就这样，我们又和好如初了。我猜她也想让我原谅她，却说不出口我们都是这样的：希望对方主动提出和好，她不提，那就只好我来提出喽。我们就又一起学习，一起玩，放学一起说再见，第二天又见面了

写我和我的同桌作文 篇2

下面以“我和我的小宝贝”为例展示“套餐”作文的指导过程。

一、寻找“小宝贝”———引情

为了调动学生的情感, 我精心准备了充满鼓动性的语言:“同学们, 春天来了, 小树忙着长叶, 小花急着绽放, 小草争着往上钻, 大自然中的一切都在悄悄地、悄悄地发生着变化。如果你稍不留意, 这一切都会默默地溜过去。花儿是怎样朵朵开放?雨中的小叶儿是一种怎样的绿色?小草在生长的过程中会遇到什么伤害呢?让我们走近它们, 去拍摄它们的成长, 好吗?”一双双眼睛被我说得亮了起来。“校园里有那么多的花草树木, 你最喜欢哪一株呢?为什么?在家里, 你是爸爸妈妈的小宝贝, 在校园里, 它就是你的小宝贝了。你愿意去关心、爱护它吗?”“愿意!”教室里响起一阵激动的回答。“那就赶快去找吧!待会儿用你的笔来告诉大家你的小宝贝在哪儿, 它的样子怎样, 你为什么喜欢它, 好吗?”“好。”孩子们一下子就冲出教室, 奔向校园, 分散在校园的各个角落。

二、雨中看“小宝贝”———增情

“同学们, 俗话说‘春雨贵如油’, ‘小宝贝’的茁壮成长可离不开春雨的滋润, 快去听听在这细雨中我们的‘小宝贝’是怎样尽情欢唱的。”于是在那如牛毛、如细针的春雨中多了一道风景:孩子们撑着各色的小花伞, 或三三两两窃窃私语着, 或独自一人在雨中观察、沉思着。“老师, 你看, 我的小宝贝叶子绿得发亮呢。”“老师, 你快来, 我的小宝贝喝了水以后快开花了。”孩子们的那份欢乐与执著也感动了我。

三、夸夸“小宝贝”———蓄情

“同学们, 在春天这个美丽的多梦的季节里, 我们认养了一个小宝贝, 如今在春风的吹拂下、在春雨的滋润下, 我们每个人的小宝贝都茁壮成长了, 能不能用你的笔来夸夸你的‘小宝贝’呢?让我们来比比哪位小主人笔下的‘小宝贝’最受大家喜爱, 请同学们先写写你的‘小宝贝’, 然后分小组介绍一下你的‘小宝贝’。”为了让自己的“小宝贝”能成为最受喜爱的一个, 孩子们鼓足了劲儿, 写呀, 说呀, 忙得不亦乐乎。

四、告别“小宝贝”———激情

“‘小宝贝’的观察活动我们已经进行了三个月, 在这三个月中, 我们看着他们成长, 看着他们经历干渴, 看着他们经历风雨的磨炼。我们已经和他们成了好朋友。不少同学几乎天天都要去看看自己的小宝贝。‘小宝贝’们也给我们带来了不少精彩的文章。现在他们长大了, 老师也想停止这个观察活动了, 今天就让我们去和‘小宝贝’进行一次告别吧。”“为什么?我们还要继续观察下去呢!”我一听, 乐了:“可以呀, 你仍旧可以常常去看你的‘小宝贝’, 但老师不会再提醒大家去观察了, 所以我们要进行一次告别会。”原来是这样, 孩子们又乐滋滋地和他们的“小宝贝”进行窃窃私语了。

[反思]

一切都在春天里进行着, 孩子们为“小宝贝”点点滴滴的变化快乐着、痛苦着、欣喜着、自豪着、感动着……几乎天天都有孩子为我们讲述他的“小宝贝”的故事。这次活动让我收获了一篇篇充满爱心的好文章, 让我同样欣喜、感动、快乐、自豪。

这次“套餐”作文之所以成功, 我想主要得益于以下几点:

1. 以真情贯穿始终

情感是人的精神内核, “情动而辞发”“情至而文生”。本次“套餐”作文, 以“真情”贯穿始终, 学生在教师情感的感染下, 引起共鸣, 通过寻情———增情———蓄情———激情, 使孩子们的情感不断有了新的内容充实。有了这一份份情感底蕴, 思潮便随之充盈了。

2. 以兴趣引领学生

“兴趣是最好的老师”。在实践中, 我发现, 教师在学生写作前的情感渲染相当重要。同一个写作内容, 如果教师不作任何渲染, 学生交上来的作文往往平淡无味;而经过教师精心设计的导语进行渲染后, 学生的写作兴趣高涨, 写出来的文章也就精彩纷呈了。因此在本设计中, 学生写作前我都要精心设计导语。“风乍起, 吹皱一池春水”, 教师充满激情的话, 也如那春风, 使学生情绪激动。

3. 以赏识激励学生

对于孩子而言, 适当的赞美和鼓励会激发他们的积极性, 即使一个平庸的孩子, 在鼓励的雨露下也会变得鲜活起来。教师在教学中更要注意保护学生这份写作兴趣和自信心。只有有赏识的作文教学才能有个性言语的生成、个性情感的宣泄、个性审美的体味。

我和我的同桌 篇3

头三天还不错，互不打扰，相安无事，我暗自松了一口气。可是，第四天中午，他“旧病复发”了。当时，我捧着厚厚的《三国演义》，读得津津有味，突然耳边响起了震耳的喊声：“起立——！”这突如其来的一嗓子，把我闹得莫名奇妙，不由自主地“腾”地跳起来，回过神来一看，竟是王光旭在闹鬼。我想冲他发火，可是，他却赶忙又陪笑脸又拍肩膀：“朋友，嘿嘿，对不起。请坐，请坐吧！”把我弄得恼也不是，笑也不是，只好瞪了他一眼，坐下去。谁知，他又把椅子往后一抽，我险些坐在地上。虽然他扶住了我，但我还是火了，冲他直嚷：“你，你这个坏蛋！滚，滚开！”他倒好，面不改色，看了一眼我手中的书，一本正经地问：“书迷，请问，你又看什么大作着迷了？《三国演义》？噢——是不是大牛、大马、大公鸡三个国演义啊？对，准没错，一定是它们哥仨义演，为了‘希望工程’！”“哈哈哈！”他的一番话，把我逗得前俯后仰的，一肚子的火气烟消云散了。你说说，这时我还能板着面孔，冲他发火吗？唉，这个调皮鬼，真拿他没办法！

调皮归调皮，在学习上他还是蛮严肃认真的。一旦遇到什么难题，他就会向我虚心求教了：“活字典，这个字怎么读？”“大头鬼，这道题怎么做？”“这篇作文这样写好不好？”追着屁股不放松，一边问一边外号满天飞。

一天下午自习课，我正被一道难题弄得心烦意乱，可他偏偏凑了过来：“唉——”又提笔忘字了，“‘崭新’的‘崭’字怎么写？”我皱了皱眉头，说：“就是‘大山’的‘山’，下面加个‘斩杀’的‘斩’，简单得很嘛！”我以为他不再来打扰了。可没过半分钟，他那声音又响起来了：“嘿嘿，给您添麻烦了，不好意思，那个‘斩杀’的‘斩’字到底怎么写呀？请多多指教。”没办法，不能“见死不救”啊，我只好耐着性子，写了一个“斩”字。

文化课上他虽然逊我一筹，可体育上我却输他一筹。对此，他并不看我的笑话。一次冬季长跑训练，我跑出六七百米时，就觉得脚下发软，累得上气不接下气，恨不得一屁股坐在地上再也不起来。可是，看到别人都在坚持着，我也只得咬着牙向前跑，又跑了百十来米，觉得实在受不了了，就停下了脚步。刚喘了几口粗气，他就不知从哪儿冒了出来，一把拉住我：“毛大头，男子汉，别停下，跟我跑！”接着，他撒腿就跑。他是班里有名的“飞毛腿”，我哪能比得上他呀，但被他牵着又挣脱不了，只好豁出去了。一路上，我气喘如牛，大汗淋淋，他却健步如飞，轻松自如，愣是把我像牵羊一样，“牵”到了终点。一到终点，我就“扑通”一声瘫倒在地。他不仅不同情我，反倒像先生似的“教育”起我来：“学习嘛，当然得刻苦，不过嘛，身体也得锻炼，不然可就成了个书呆子。做事嘛，就要坚持不懈……”我躺在地上哭笑不得，可心里算服了他……

你说，我们是不是一对“欢喜冤家”？这样的“冤家”要不要结下去呢？

我和我的同桌作文 篇4

我们两人的家离得非常近，我们常常在一起复习功课，一起上学，一起回家，一起思考难题......

有一次我和他做作业的时候，我无意中发现了他在美术小组画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来：只见画面上有一只龙头，张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，好厉害。画得栩栩如生，真棒!马进聪这才发现我在看她的画，大概是有些害羞，便伸手来拿。我一时没有反应过来，手还紧紧地抓着画，只听“哧啦”一声，画被扯烂了。我看见撕烂的画，非常抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的，再画一张行吗?”他的脸一沉，嘴噘得像个橛子，又像水缸里翻了瓢。他生气地说：“说的倒容易，这画是我好不容易画出来的，你画，还不晓得你画的是什么!”说着，马进聪一把抓起书包，头也不回地走了。我看着她的身影，我气得把嘴鼓起来，说不出话来。从此，我俩上学谁也不叫谁，到了学校谁也不理谁。

不久，学校开运动会，上午有我参加的项目，可恰巧我忘了穿球鞋，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，哎，对了，马进聪的脚和我的差不多大，向他借吧，又一想，我才不呢!

这时一个熟悉的面庞出现在我面前，是他!只见马进聪轻轻地说：“喂，我——我和你换鞋。”“和你换鞋，除非太阳从西边出来。”我固执地说。他听了我的话，忙对我说：“上次是我不好，不应该说那些话，请你原谅我吧，还是快点换上鞋，好给咱们班跑个好成绩。”想想那天发生的事，本来是我的不对，我是一个班干部，处处应该比别人强，可是论这点我真不如他呀!我看着那双激动的眼睛，一句话也说不出来了。

我跑在银白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成绩!因为我品尝到了同学之间团结友爱的甜滋味。最后，我取得了一年级组跑步第一名，我和他又成了形影不离的好朋友。

我和我的同桌作文 篇5

我的同桌是一个爱哭爱闹的小女孩，她比较聪明，学习成绩也比较好，但是，她有时会在老师上课的时候做小动作，有时也会在下课的时候欺侮别的小朋友。

她常常会欺侮我，尤其在上课的时候，每次打我的时候我都原谅了她，可是今天她却打了五次，我现在忍无可忍了，于是我就去了办公室，把她打我的事情告诉了我的班主任，班主任批评了她，她就改正了她的缺点。

回家我把这件事也告诉了爸爸，爸爸说同学之间应该相互团结，要懂得相互谦让，我也明白了这个道理。

我和我的同桌小学作文 篇6

我们两家离得很近，常常一起温习功课，一起上学，一起回家。

有一次我和培华做作业，无意中我发现了她在美术小组画的彩画，便顺手拿过来，仔细端详起来，只见画面上有一只龙头，它张着嘴，瞪着眼伸出特角，吐着舌头，威风凉凉，杀气腾腾，好不厉害，画得栩栩如生，真棒!培华这时才发现我在瞧她的画，大概是有些害羞，便伸手来夺画，我一时没有反应过来，手还紧紧地抓着画，只听“哧啦”一声，画被扯烂了。我看着扯烂的画，非常抱歉地说:“哎呀，真对不起，我不是故意的，再给你画一张吧!”培华的脸色早就阴了，嘴噘得像个橛子，又像水缸里翻了的瓢。她生气地说:“说的倒容易，这画是我好不容易画出来的，你画，还不晓得你画的是什么!”说着，培华一把抓起书包头也不回地走了。我看着她的背影气得鼓起腮帮子说不出话来。从此，我俩上学谁也不叫谁，到了学校谁也不再理谁。

不久，我校开运动会，上午有我的项目，可偏巧我忘了穿运动鞋，我急得像热锅上的蚂蚁团团转，因为没有适合我穿的鞋，我翻来覆去地找。哎，对了，张培华的脚和我的差不多大，向她借吧。又一想，我才不呢!这时一个熟悉的面庞出现在我的面前，是她!?只见张培华轻轻地说:“喂，我和你换鞋。”“和你换鞋，除非太阳从西边出来。”我固执地说。她听了我的话以后，忙对我说:“上次是我不好，不应该说那些话，你原谅我吧，还是快点儿换上鞋，好给咱们班跑个好成绩。”想想那天发生的事，本来是我的不对，我是一个班干部，处处应该比别人强，可是论这点我真不如培华呀!我看着她那真诚的目光，一句话也说不出来。我跑在银白色的跑道上，心想:“我一定要跑出好成绩!”

生命的歌唱——我和我的学生 篇7

一、与生为友, 摸索前行

(一) “捧着一颗心来”

初当教师, 茫然得不知所措, 站在窗明几净的教室里, 我憧憬着明天的美好。我决心用爱心感染学生, 而如何落实这份爱心, 我不得而知。

第一次教工大会, 校长提醒我们:“我们中许多教师, 教室内外判若两人, 进教室前满面含笑, 可一进教室, 脸就僵住了, 没了笑模样。”我时刻提醒自己, 做个会笑的教师, 即使学生犯了错, 我也不粗声训斥, 要笑着和他谈心, 使他明白对错。可事实远比想象的糟糕, 不久, 便暴露出许多问题:上课不专心, 我行我素, 即使课讲得很引人, 他们也无动于衷。我一下子颓败下来, 无力扭转颓势。便请求领导重带一年级, 于是便有了第二个班。

(二) 不能只“捧着一颗心来”

有了前车之鉴, 这一次我恩威并施。当我眼里有了学生, 在乎他们的表现时, 我很多时候便笑不出来了。我常常拉下脸来, 有时竟控制不住自己, 训斥学生。学生委屈, 我也难受, 感觉自己很失败, 觉得违背了初衷。我不得不反思, 到底哪里出了问题。

我偷偷向其他老教师学习, 还用理论武装自己。慢慢地, 我学会了笑着教育学生。从小事做起, 积小成大。学生的进步是一点点完成的, 我帮着学生分析自己的行为, 使他明白得失, 时间一长, 效果竞很好:学生学习、做事都很努力, 班级工作也得心应手起来。这让我明白了, 爱不只在嘴里, 还要在心里, 在细小的行动上。学校看到了我的进步, 让我新接一个三年级, 这样, 我就有了第三个班。

(三) 亦师亦友, 幸福快乐

苏霍姆林斯基说:“教师要像对待荷叶上的露珠一样, 小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的, 却又是十分脆弱的, 一不小心露珠滚落, 就会破碎不复存在。”这种呵护就是无微不至的爱, 我一心扑到了这班学生身上。

夏天, 窗外乌云密布, 雷声隆隆, 眨眼, 大雨如注。学生无心听讲, 扭头偷瞄大雨。我便停下来, 轻轻地朗诵《雨》中的片段, “一会儿, 粗大的雨点落下来了, 打得玻璃窗啪啪直响。……汇合成一条条小溪。”

“呀, 老师, 您读得真好, 和我们看到的一模一样。”

“老师, 您真厉害, 一眨眼的时间就写出了这么好的句子。”

这就是咱们课文里的句子。”霎时间, 读书声四起。

冬天, 雪后我和学生一起打雪仗, 学生向我“开炮”, 我苦着脸:“老师平时可没亏待你们, 你们怎能这样对待我?”一时, 几个学生跑过来:“老师, 咱们一拨, ‘消灭’他们!”

当我和学生玩在一起、疯在一起时, 连平时沉默的学生也说:“老师, 你一点儿也不像我们的老师, 倒像我们的姐姐。”

呵护童心就在不经意间“玩”中表达成, 师爱在举手投足间定格。爱是一切教育的起点, “以火点火火愈明, 以爱知心心愈爱”。在这种亦师亦友的关系中, 我幸福快乐地工作着、成长着、进步着。

二、与生为“敌”, 曲折前行

学生毕业了, 我送他们离去, 心空空的。我甩甩头发, 将接受更严峻的考验。我的第四个班是二年级, 是个出了名的“差”班:基础差、纪律差、习惯差, 散沙一盘。

走进课堂, 我更失望:学生对拼音知识都一知半解, 30道口算题花了10分钟都没有算完, 课堂纪律就更不用说了, 岂一个“差”字了得!多次说教无效, 训斥声不绝于耳。我好像成了他们的“敌人”。为了结束这场“战争”, 我开了班会, 讨论他们心里的好教师。学生告诉我, “我喜欢老师笑, 老师的笑让我能感受到温暖与信任。”于是在课堂上, 我的笑容越来越多, 训斥越来越少, 班级竟不自觉地前进:学校组织的各项活动, 学生都积极去参加, 成绩也稳步提升。

在与学生为“敌”的这段时间, 我深刻感受到弗洛姆所说的父爱的本质:父爱是有条件的, 父亲对孩子的爱取决于孩子服从他的程度。在这种“爱”中, 我踉踉跄跄地走到了尽头。

三、化“敌”为“友”, 不断前行

又是一个新的一年级, 那几十双纯净的眼睛, 几十张可爱的笑脸, 稚嫩的童音……久违了的激情又回到了身上。

我和我的同桌作文300字 篇8

我很荣幸跟曾诗语同桌。我很高兴，她是一个成绩好的同桌，我一定要好好向她学习。

跟她同桌了几天，没想到的是她上课也开小差。语文课，她没有认真听课，在画画，我看到了，只是没有说她。

后来，星期四的第五节课是科学课。我好像听不懂，就拿起笔在纸上画起来。不料被曾诗语看到了。她说你怎么上课在画画呢。我当时回了她一句，你不是一样吗，你还比我画得久些，我才画了一下下而已。我没说话了，没想到她还罗里吧嗦地说了很多，我觉得她很烦人。

这节课过后，我认真反思了一下我自己，我觉得我也有不对的地方，上课的时候应该好好听课，认真学习的。

其实曾诗语也有很多好的地方，她是一个可爱又活泼的女孩，喜欢助人为乐。记得有一次我的笔写不了了，我就问她可不可以借我一支笔，她马上就借给了我。学习方面她也帮了我不少忙，我每次背书都不是很会背，她都会耐心纠正我的错误，并告诉我正确的答案。我应该对她说声“谢谢"!

我和我的同桌六年级作文 篇9

我上小学的第一个同桌就是刘馨逸，开学时她的体重和身高和我差不多。

刚开学的一天，我抱怨道：“我就不要三角铅笔，”刘馨逸大方的.说她也不喜欢用三角铅笔，这就是我们成为朋友的第一次聊天。我们说到了握笔姿势的问题，我们个人都存在问题，所以不得不用又粗又不舒服的三角铅笔。

有一个星期一的早上，音乐老师来到了我们教室，老师给大家播放了一段管乐视频，然后包老师问大家谁愿意参加乐团学习乐器，我举起手大声喊：“我愿意学习”。我的同桌也自告奋勇的说：“我也要学”。于是我们俩都报名参加了乐器学习。刘馨逸脸蛋儿圆圆的，眼睛大大的，头发长长的，鼻子挺挺的气质非常适合吹长笛，我非常喜欢她吹长笛的样子。

但是有一天她带了两瓶维生素软糖，我们上课的时候吃，下课的时候也吃，早读的时候她嘴里的糖没吃完被老师发现了，最后被老师批评了。她有些难过，我对她说你别难过了，下次不要再往学校带糖了。

我和我的同桌有时候玩得特别开心，有时候也会闹小别扭。有一次火柴棒游戏我帮她讲了两道题，有一次小马虎的题我不太懂，她又帮助了我。有一次打写课的时候我们互相偷看，还指责对方抄袭自己的答案，现在想起来太好玩儿了。

写我和我的同桌作文 篇10

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的我和我的同桌作文9篇，希望能够帮助到大家。

我和我的同桌作文 篇1

我的同桌叫王铮，她是一个大才女。

她胖胖的脸上镶嵌着一双烔烔有神的大眼睛，乌黑的眉毛，像扇子一样大的耳朵，她最大的特点就是那一张红彤彤的大嘴。

初次同桌，我没发现她有多少优点，可是，经过长时间的共处，我发现她的优点很多。例如：积极回答问题、美术超级棒、语言逻辑能力极好。

第一是积极回答问题。不论什么课，她的手都能高举在课堂上，老师整天说要让我们学习她这种积极向上的精神。记得有一次数学老师问了我们一个超难的数学问题，当我们都沉默不语，全班鸦雀无声时，她的手高举在课堂内，当同学们惊讶的看着她的时候，她很坦然的笑了一下，并站起来把这道题的解题思路和做题过程有条有理的说了一遍，她说的很完整，数学老师也对她投来认可的目光时，同学们更是掌声哗哗不断！当我问她：“你是怎样做出来的时候？”她却说：“只要认真思考你也可以做到。”当时我就很佩服她。

第二就是美术，她是美术课代表。每次上美术课她都可以想出许多创意而且非常新颖，总是给人眼前亮的感觉，感觉有时她画得比老师都好。当我没有创意时就会去问她，而她总能给我一个完美的主意。

这就是我的同桌，一个宇宙无敌的大才女。

我和我的同桌作文 篇2

我的同学叫杨平，她中等个子，满脸通红的脸像一弯新月。在弯弯的眉毛，一双杏眼闪烁着清波，总是面带微笑，友好的，好玩的，甜的，简单模糊的感觉。哟嘴角挂着一双圆圆的小酒窝的，与嘴形变化，而当深度浅，时隐时现，如桃花花瓣。

我的同桌又热又善良，又能明辨是非，火如疯狮，比男生更狂野..

有一次，我们班一个男同学不小心把我打哭了，她上去跟那位学生同学评理，那个时候同学可以看他也是挺好欺负就骂她是我们女生社会败类，而我的同桌在那里理直气壮的向他进行说理，然后又通过跟他自己打了他们起来。老师把他俩叫到学校办公室，她却又理直气壮的对老师说，她是为她朋友抱不平。老师问那个对于男生，那个方面男生低下了头。

怎么样、我的同桌还可以吧、我说她善良的人也是有根据的，那是个下雨天，我由于学生跑到太快了，摔倒是因为她把我扶了老人起来，把我送到了一个教室。我们的友谊又增进了中国一步。

他能明辨能力是非，我一点我们也没有进行夸张，因为没有那一次我和好学生朋友之间闹了别扭，只是我的同桌可以和我自己玩得好一些。那些人让我不要再和杨萍玩了，否则就是她们就不跟杨萍玩了，杨萍知道了这件事和她们闹起矛盾，杨萍知道我没做错事，她就和发展那些为了好朋友闹了别扭。到最后成为她们只好和杨萍和我一起玩了。

怎么样，我的.同桌比较不错吧。

我和我的同桌作文 篇3

进了初中，一切都是新的，当然也包括同桌。新同桌叫张璋，宽宽的额头，方方的脸，勉强能挤进帅哥的行列里。他看起来挺老实的男生，泼辣刁蛮的我暗暗窃喜，进了初中的同桌看起来颇软弱的，以后就不愁没人欺负了。

没想到，和他相处了几天才知道，他看起来文静，其实那个性子，真是不亚于我，我这个人喜欢说话，尤其是和同桌，上课，老师提到一个问题，我知道关于着方面的知识，便对他讲了起来。可我还没能说完3句，他冷冰冰的扔来句“闭嘴！好好听课！”我一下子楞了，在以前，还从来没有人敢对本小姐说“闭嘴”，我感到实在太丢面子，于是刚想反驳，那边又丢来一句同样冰冷且严肃的话语“闭嘴”，我本来想说的话全都僵在嘴边，只得“哼”的一声扭过头。真是见过有个性的，没见过这么有个性的，怎么偏偏让我摊上？无聊~

下午，我来学校很晚，后面作业已经完成的同学正在讨论一个让我很感兴趣的话题，我便凑上头去听，这时后面传来一个浑厚的男声：“你赶紧给我写作业。”我不耐烦的回过头，哦，原来是我们的大组长张璋。“我又不是给你写作业的，你催什么啊！”“我是组长，我要收作业。”“你先收别人的，我放学前交给你就行了。”“可是我要督促组员写作业！”......一会的唇枪舌战中，最后我还是站了下风，不服气的写作业去了。说也奇怪，我一面对他我那绝妙的口才一时间全忘了，连说话都结巴，哪能赢呢？

这样的争抄一天至少5次，浪费的时间和唾沫不计其数，加上我们两的嗓音比较大，一旦吵起来就忘乎所以，我还能保持清醒，他就不一样，

所以老师总是朝我们这边看，奇怪的是吵完不到4秒我们又一起讨论问题了，吵的快好的快，而且每次都是我挑起事端，都以我失败而终，

每次都是我主动和好，真是落魄啊~我们俩什么时候才能远离战火纷飞的时代呢？不可能，因为我们的友谊是建立在一次次唾沫星子中的。

这就是我和我的同桌！

我和我的同桌作文 篇4

我的同桌很调皮，却有炯炯有神的眼睛和高粱般的鼻子。

有时候，他很调皮又让人觉得搞笑。

上课了，科学老师走进教室给我们上科学课。这时候我的同桌就把莲子皮向我扔来，我以为是纸团撞在了头上就没怎么在意，继续上课。过了一会儿，越来越多的莲子皮向我扔来，我看了一下同桌，没想到一块大的莲子皮直接扔到了我的脸上。我的脸气得直接变成红彤彤的西红柿了，我瞪了一下同桌，他赶紧把脸转过去，嘻嘻哈哈地笑来笑去。

我哪里受得了这样子的同桌呢？真想再也不理他了。同桌拍了拍我的肩膀说：“快看！”只见他把莲子皮放在鼻子边上，一吸再吹就到了桌子上。我笑得差点都没气了。下课了，我自言自语道：“唉，这一节课，我都只听了几句话呀！”

有时候，他很坚强，让我敬佩。二年级的时候，班来转了一名新生，他就是我的同桌。为什么说他很坚强呢？事情是这样的：体育课，我们一起玩，不知道怎么回事，就有人喊：“快来呀，我们班的新生嘴巴出血了。”我跑过去，只见地上滴着好多血，我站在那儿一动不动，之后才反应过来，赶紧跑上楼。过了一会儿，同桌被她的妈妈接走了。到了医院，同桌的嘴巴被缝了八针。我听了这个消息后吓得提心吊胆。要是让我去缝八针的话，我肯定不愿意，有时还会大喊大闹的，而他没事人一样。所以我很佩服他。

这个人便是我的同桌张誉。

我和我的同桌作文 篇5

本人男生一枚，同桌却是一个女生，因为老师说对我这个脑子聪明成绩良好但没有好的学习习惯的“问题男生”得“特别治理”，所以我们成了同桌。

同桌的她长着一双大大的眼睛，短短的头发，大小正好的耳朵，收拾得整齐的衣着和规整到位的书桌和抽屉。给人感觉就是一个爱学习、招人喜的优秀女生。可是，既然是来“治”我的……

那一次，是上语文课的时候。老师在黑板上板书，我开小差找临桌同学说话，她制止我说上课要专心听讲。可是不知怎的，说着说着我就急了，就吵起来了，老师也没发现。一下课，她就哭的稀里哗啦的，哎，我都无奈了。算了，哄吧，可是怎么哄都不行，哎，怎么办……直到我说大不了以后向她学习上课认真听讲，她才破涕为笑说“我就不信还治不了你”。原来，她是装的……被她骗了，但之后我也就不再上课开小差了。

她人很好，有什么事，只要找到她她都会倾力帮忙。唯一的作业方面。

你想上课不认真听讲，老师布置的作业肯定有些不会做，但你要想抄她的，嘿嘿，除非太阳从西边出来。她就会说我教你，虽然有时候有点烦吧，但是也是为了我好吧。

说了这么多，你知道我的同桌是一个什么样的人了吧。

也应该知道我了。

我和我的同桌作文 篇6

我有一个同桌冤家，她留着一头黑发，夹着两个夹子。她的个子比我高些，非常朴素！她就是胡瑶！我和她天生就是冤家，俗话说：不是冤家不碰头！真没错！

冤家路窄NO.1

我天生就喜欢清静，可却当上了背书组长，怎么也赖不掉听组员背书的责任，而偏偏我的组员是她。所以一到背书时间，我就希望我的耳朵聋了，听不到任何声音！

又到了背书时间了，我便扯着嗓子开始喊：“我们组的胡瑶背书了！”我拼命喊了十几声，胡瑶这个“背书痴呆患者”也没反应过来。

我跑过去，把她揪了出来让她背。胡瑶慢吞吞地打开书本，开始背：“燕子去了，又再来……”刚背到这儿，我就指出了她的两处错误！让她背一段话，简直比登天还难！

“这个……(文章作者)写得那么糟糕的，害得我背不出。”这就是她一句课文错了五六处的时候说的话。每每听到这话，我的怒气就上来了！

冤家路窄N0.2

胡瑶不仅背书一塌糊涂，就连上课时“地下活动”也不少。有一次，她把脚放在我的椅子上，不论怎么甩也甩不掉。于

是，我一狠心，一脚下去，这才赶走了她！这算小的了。有时她更“猖狂”了！把脚挂在我的衣服上，我怒气冲冲，但毕竟在上课，所以，我饶了她！

冤家路窄N0.3

我和她的事情数也数不清，有机会，我一定花上一个月给你们讲！

虽然我们是同桌冤家，但我们平时关系很不错！这会是我们一辈子的回忆！

我和我的同桌作文 篇7

色彩缤纷的六年小学生活即将过去，在这六年中，有许多同桌，我和她们在一起感到很快乐，但是她——郭晓彤，我却难以忘怀。

说起她，我们是“井水不犯河水。”也可以说是“水火不相容。”因为我们经常闹矛盾，有时我们都进行了“地下战斗”。

就说上一次吧，我不小心侵占了她的|“领地”(就是课桌的面积)，她生气了，使劲把我的胳膊抬到了“领地”之外并说：“日本对中国的侵略是不会有好的下场的。”你瞧瞧、你瞧瞧，这是什么嘛，把我当成谁了，气的我只想跺脚，于是我还击道：你才是日本呢，你对我的做法就像日本对中国的做法。我不欣赏你的做法。这时我们的邻桌说话了，“你们别吵了，烦不烦啊。”“你们忘了有这样的一首诗：万里长城今犹在，不见当年秦始皇，让人三尺有何妨。”我的邻桌继续说到：“你们就不能学学人家，你们整天的吵来吵去，有意思吗，有必要吗，为什么我们不能好好的相处呢？老师经常给我们说宽容，我们的宽容又都到了哪里呢？”听着邻桌的话语，我们两个都感到了很惭愧，于是我们两个情不自禁的握了握手，表示“战争”结束了。虽然这次“战争”结束了，可是并不表示我们的“战争”永远不会再发生了，其实我们只是暂时的，要不有伟人说“和平是暂时的，战争才是永久的。”可是我们之间的友谊却日益密切了，真是不打不相识啊。

虽然我们每天还不断地有战事发生，但是我们也有和谐的时候，而且还十分的默契呢。

有一次，段老师讲积累运用的第一题，让我们同桌之间相互合作，相互配合把第一题作出了，看那组配合的默契，速度有快。我们开始了紧张的合作，我们两个马不停蹄，你做一，我做二，配合的相当的有次序，有读有写，很快我们两个都举起了手，当我们回答完了之后，没想到我们的答案是最完美的，因此我们两个获得了“黄金搭档”的称号。哎呀！当时就甭提我们俩有多高兴了，从此这个高雅的称呼我们就谁也离不开谁了。

这就是我和我的同桌，有笑有泪，有打有和，有哭有闹，配合默契，友谊长青，虽然我们快分别了，但我却难以忘怀我的同桌。

我和我的同桌作文 篇8

我的个子在班中算是比较高的，所以每次排座位，我总是“往后看”。这次是他，是他，还是她……不管是谁，每次我总是猜得八九不离十。

九月一日又到了一学期一度的“排座位”。可这学期的同桌却让我“大跌眼镜”。这一次，李老师不按常规出牌，居然把我和陈婷安排坐在一起。刚一落座，我的心情便沉到了谷底，心想：陈婷可是我们班的“一代天骄”，整天嘻嘻哈哈，作业又拖拖拉拉，成绩更是惨不忍睹。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。这万一我的成绩受到影响怎么办呢……厌恶与懊恼之情油然而生。

这时的我多想找到一丝心灵的慰藉啊！一回到家，我便将这件事告诉了妈妈。可没想到妈妈却鼓励我说：“别泄气，妈妈相信沈宗灵是个乐于帮助同学的好孩子，在你的帮助下陈婷会有进步，而你也会更优秀。”妈妈的话给了我自信，让我拾起这份帮助陈婷的决心。

时光飞逝，一转眼便过了几个星期。在这些天里，我无时不刻都在帮助着陈婷：在她死记硬背英语单词时，我会教她如何用音标音节来记；在她面对数学难题冥思苦想时，我会提醒她运用一些公式解题；当她面对作文题不知所措时，我会帮她先打一个提纲。回家前，我总是悄悄地提醒陈婷要按时完成作业。上课她走神时，我总会轻轻地碰碰她的肘。而这些帮助也起到了明显的变化：在这次英语单词单元抽背测试中，陈婷积极举手，单词背得滚瓜烂熟，就连Sunny老师也翘起大拇指称赞她。每天早上她总能很及时地把作业交到组长那里，再也不拖全班同学的后腿了。由于我是过敏体质，对灰尘过敏，每次做值日时，陈婷总是把我那组也一起打扫了。陈婷每天阳光般的心情也影响了我，面对困难我比以前更乐观，更自信了。

这就是我和我的同桌。她从一只“掉队”的小鸟到能跟上全班的步伐，这一巨大的蜕变离不开我们共同的努力。我相信，我和我的同桌一定会合作得更好。

我和我的同桌作文 篇9

我和我的同桌 篇11

我的爸爸妈妈一直在外打工，我跟着奶奶一起生活，我经常会因为想念爸妈而流泪。每当这时，朱玉凤总会安慰我说：“你爸爸妈妈如果不去打工，你哪来现在的这么好的生活条件?再说，他们年底就回来了，你们就可以团聚了。我给你讲个笑话吧。”引得我破涕为笑之后，她又会拍拍我的肩膀，说：“郭子玉可是个最坚强的人哦。”在朱玉凤的安慰之下，我的心情重又变得快乐起来。

当然，当朱玉凤心情不佳时，我也会鼓励她、安慰她。四年级的时候，朱玉凤的妈妈因生病住进了医院，要花一大笔钱。朱玉凤担心妈妈的病情，一连几天闷闷不乐，有事饭都不吃。我怎么劝她都无济于事。我看在眼里，急在心里。怎么办?这样下去，她的身体会吃不消，学习成绩也会下降的。于是我把她的情况告诉了老师，相信老师能帮助她。真的，在老师的劝慰下，朱玉凤重又露出了久违的笑容。看见她灿烂的微笑，我的心情也格外的快乐。我鼓励她说：“困难总是暂时的，阳光总在风雨后吗。”

在学习上，我们既是竞争对手，又是合作伙伴。每次考试前，我们总会对对方说：“这次我肯定能比你考得好。”然后暗暗使劲。考完试以后，我们又总会耐心细致地为对方分析作业中的错误，直到对方完全弄懂为止。当一方因为考出好成绩而骄傲时，对方总会及时提醒：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”当一方成绩不理想而气馁时，对方总会热情鼓励：“失败是成功之母。”一次数学考试，我的成绩很不理想，我因此难过的趴在座位上哭起来。朱玉凤鼓励我说：“来，咱们击掌，加油，相信自己，下次一定能取得好成绩。”我重又振作起来，并对自己充满的信心。

写我和同桌的故事作文 篇12

那天，正在听课。突然，一个纸团飞越而出，一下子落到我的同桌——侯玉婷的桌子上。一开始她并没反应，后来她在拿文具盒的刹那间，看到了飞来之物，她的第六感在告诉她这是我干的好事，于是，她用手拍了我一下。我先是一惊，然后看到了看他，轻声地说：“笨蛋!”可这话，还是被她听到了，我顿觉大事不妙，果真如此，她对我说：“小的，下课后战场见。”

不一会，“叮铃铃”的下课铃声响起，于是，一场战争瞬间爆发了，她先大喊：“白痴，你扔了纸团，还不承认。”我也不甘示弱，说：“不是我扔的!”她这下可火了：“我最烦不诚实的人!”她像一只母老虎直逼我，“你别装了，就是你干的。”这下我心中的怒火被燃烧起来：“不是我扔的，是别人扔的，你别翻脸不认人!”看到她正要反驳，我灵机一动，学了一声猪声，这让她哭笑不得，笑得上气喘不上下气，才使这场战争才平息下来。

现在呢?哦!我们和好如初了。

写我的同桌作文 篇13

我的同桌，瘦瘦的，一头乌黑的头发，两颗眼睛就像宝石般闪闪发光。

有一次，我要去上体育课，生怕迟到被老师骂，跑得很快。我跑着跑着被一块石头给绊倒了，手都摔破皮了，鲜血咕噜咕噜的流趟着。这时同桌点明后发现我还没到，刚要跑上去叫我，却看到我正在地上趴着。他连忙把我扶起来，背我到医护室里，他细心的用酒精帮我消毒，我痛得直叫，他拿着自己的衣服让我捏着，他再给我的手抹上药，用绷带帮我包扎伤口，又把我扶到教室里，自己却因迟到被老师罚站。

我的同桌不仅乐于助人，而且还酷爱数学。每次数学考试都是第一名。有一次数学考试，我只考了七十多分，他却考了九十九分。他坐在那里，双手托着腮帮子，嘟着嘴，唉！就差这一分就可以考到一百分了。同桌刚说完，见我趴在桌子上闷闷不乐，安慰我说：别灰心，只要你努力学习，也可以考到，和我一样的。你要是不懂，我来教你。听了这句话后，我又重振旗鼓，那次数学课我都认真听，一遇到不会的地方就去问他，在一次数学测试中，我取得了九十八分。同桌却说：看来我多了一个竞争对手。是他让我爱上了数学。