塔什艾日克乡中心小学开展双语教学工作汇报材料（精选3篇）
塔什艾日克乡中心小学开展双语教学工作汇报材料 篇1
塔什艾日克乡中心小学开展双语教学
工作汇报材料
大力推进双语教学是自治区党委、自治区人民政府着眼于全面提高少数民族教育质量，大力培养“民汉兼通”人才，进一步提高各民族劳动者素质，加快建设小康社会步伐，促进各民族共同繁荣发展，实现新疆长治久安的重大战略决策。我校2005年以来按上级教育部门的统一安排进行了模式一教学（数学和汉语课用汉语授课，其他课程用母语授课）。
自2010年秋季我校根据上级的要求和指导开展了模式二教学，在上级领导的正确领导、大力支持、全力关注下在近两年的双语教学中取得了一定的成效。学校目前基本情况： 我校模式一四个年级6个班，其中六年级两个班，五年级两个班，四年级两个班。学生数六年级87名，五年级 79 名，四年级80 名，合计302名学生。模式二两三个年级6个班学生数294名，一年级两个班学生数112，二年级两个班学生数108，三年级两个班学生数74名。我校现有模式一汉语老师4名，自治区级培训1名，每位老师每周汉语课16节，四名都是汉语专业毕业。全校教职工数24名。
我校自2005年9月开展远程教育。配备远程教育室以及微机室，微机室配有电脑44台，自远程教育接收以来每周安排教师使用，使用效果良好，并开展三年级以上学生学习使用电脑，每周安排课时2节。2012年我校各班配备班班通设备一套，自配备安装就投入使用，使远程教育走进每节课堂。汉语教学被列入我校教育教学工作重点，大力开展“八个一”教研活动。为提高我校汉语水平汉语教研室定期开展公开授课，汉语教师集体评课，并体现奖惩制度，使得教学经验欠缺的教师得到更好的提高并利用教研组活动进行集体备课活动。在备课中给了各位教师好的建议和教学方法。并组织学生进行汉语演讲比赛，以提高学生的听、说、口语能力。我校推选汉语教学学科带头人，在教育教学工作中各个教师互助互学共同进步。为督促，监督教师教育教学质量，我校定时对汉语教师的教学质量进行监督检查，内容包括：教案书写是否及时，是否规范；作业批改是否认真及时；教学活动是否合理。为营造学生学习汉语气氛，我校在校园张贴了汉语基本用语，利用学生课余时间进行汉语教育，抓住学生善于观察的特征，从而加深汉语口语，并规定教师与学生交流必须使用汉语，教师授课或教师用于必须使用汉语，学校有计划的开展双语教学，在计划中每周星期三下午教师集体学习汉语，将我校维族教师分为三组有汉族教师组织学习汉语，双语负责人及时监督检查。每天广播操后都进行学生双语学习。为提高我校远程教育资源的使用效率，前提解决学校教师的计算机使用水平，我校每周对教师进行计算机基本使用培训。在闲余时刻我校要求所有教师书写读书笔记，以此提高教师的词汇量，也锻炼了教师对汉字的书写。
自2010-2011学年的模式二教学，我校模式二班级共两个，任课教师共四名，其中语文教师为汉语教师，数学教师为维族教师。工作刚开展的时候困难重重，学生基本不会汉语，上课犹如听天书，老师即便是讲的口干舌燥学生也只是呆呆看着，木木听着，老师和家长也不能交流，学生的家庭作业得不到家长有力帮助。各老师诉苦叫难。于是我建议各教师困难是暂时的只要我们不断付出就总会有收获，在个老师探讨交流下我们觉得先要从小入手，每天下课后老是找各种各样的理由和学生交流，可以是让他们劳动的，也可以是让他们表演的，或者就简单的问问：你家有几口人？你爸爸叫什么名字？等等…；学生刚开始还是有点木讷，但几天后我发现学生开始追着和老师，虽然有些意思不会说，更别说什么语法，可是我觉得孩子们已经有学习汉语的爱好，这时就是老师抓紧培养的好时机。与此同时我建议幼儿园抓紧学生的拼音练习，为以后的模式二开展打下良好的基础。并让教师教孩子儿歌增加他们口语水平。学生开始努力学习，作业也开始认真书写及时完成，于是我又开展了下一项工作要求模式二教师在教室里粘贴标有拼音的图片，充分利用孩子的好奇心和爱表现的心理特征，让他们去读，在读的时候他们会因为我会他们不会这样的思想而努力学习汉语。就这样模式二工作缓慢进行着，2010年10月全县对模式二开展了检测，我校的成绩虽不算优秀但我觉得是我们的孩子的真实水平，通过那次考试我看到了模式二教学的希望，也对我们的孩子更有信心。在接下来的学习中我小模式二教师根据上级要求定时去二小听课，这样使他们不断取经积累经验，听课结束后我会要求他们总结心得，找到自己在课堂中没有涉(shè)及的知识点，依据学校学生间的差距，分析总结适合我校的教学方法。并在此同事要求我校全体师生在校要做到“人人学汉语，人人会汉语，人人说汉语”。教师在教室必须用双语教学。并在第二学期选定下一批模式二教师，同时派数学教师去二小跟班学习一学期，在此期间我定时召集他们了解他们的学习心得，提醒他们要多看、多听、多想。
2011年秋季我校有招收模式二班级两个，这次人数远远超出计划招生人数，我知道这是前期工作的有力体现，我没有改变教学策略还是分配两个班级四名教师担任，并依照前一学年的工总开展情况，详细制定了教学安排，听给他们提供有力的教学建议，在以前工作的安排上这次的工作相对困难减少和好多，老师也没有以前吃力。于是我又要求教师，在工作上相互学习，共同培养我们的学生具有良好的汉语水平，新的模式二教师要向前一批模式二教师学习，最好有比他们更好的教学方法。同时也根据上级要求及时去听二小老师的课，让他们有所改进。为培养良好的汉语学习氛围，我校班级黑板报全部用汉字书写，并保证学生会读，在校园里张贴简单的汉语对话，让学生利用课余时间，读一读，念一念。并在每天的早晨，第二节下课有固定的教师带领他们每天学习两句话，在由班主任写在黑板一角，便于他们巩固练习。在每月都会开展双语口语演讲，以此提高学生的双语水平，激发学生学习的动力。
2012年3月我校安装了班班通设备，这儿就更加给我们的教学提供了方便，我们的教师在网上下载或者自己制作课件，保证了黑板与班班通的协调利用，再用图片和文字的介绍中让他们更容易理解课文内容。如今我校得双语工作开展的仅仅有条，模式二学生的汉语水平不断提高，教学成果显著，希望我校在上级部门的关心和支持下继续保持良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使是我校的双语教学更近一个台阶。塔什艾日克中心小学开展双语教学工作汇报材料大力推进双语教学是自治区党委、自治区人民政府着眼于全面提高少数民族教育质量，大力培养“民汉兼通”人才，进一步提高各民族劳动者素质，加快建设小康社会步伐，促进各民族共同繁荣发展，实现新疆长治久安的重大战略决策。我校2005年以来按上级教育部门的统一安排进行了模式一教学（数学和汉语课用汉语授课，其他课程用母语授课）。自2010年秋季我校根据上级的要求和指导开展了模式二教学，在上级领导的正确领导、大力支持、全力关注下在近两年的双语教学中取得了一定的成效。
学校目前基本情况：
我校模式一四个年级6个班，其中六年级两个班，五年级两个班，四年级两个班。学生数六年级87名，五年级 79 名，四年级80名，合计302名学生。模式二两三个年级6个班学生数294名，一年级两个班学生数112，二年级两个班学生数108，三年级两个班学生数74名。我校现有模式一汉语老师4名，自治区级培训1名，每位老师每周汉语课16节，四名都是汉语专业毕业。全校教职工数24名。
我校自2005年9月开展远程教育。配备远程教育室以及微机室，微机室配有电脑44台，自远程教育接收以来每周安排教师使用，使用效果良好，并开展三年级以上学生学习使用电脑，每周安排课时2节。2012年我校各班配备班班通设备一套，自配备安装就投入使用，使远程教育走进每节课堂。汉语教学被列入我校教育教学工作重点，大力开展“八个一”教研活动。为提高我校汉语水平汉语教研室定期开展公开授课，汉语教师集体评课，并体现奖惩制度，使得教学经验欠缺的教师得到更好的提高并利用教研组活动进行集体备课活动。在备课中给了各位教师好的建议和教学方法。并组织学生进行汉语演讲比赛，以提高学生的听、说、口语能力。我校推选汉语教学学科带头人，在教育教学工作中各个教师互助互学共同进步。为督促，监督教师教育教学质量，我校定时对汉语教师的教学质量进行监督检查，内容包括：教案书写是否及时，是否规范；作业批改是否认真及时；教学活动是否合理。为营造学生学习汉语气氛，我校在校园张贴了汉语基本用语，利用学生课余时间进行汉语教育，抓住学生善于观察的特征，从而加深汉语口语，并规定教师与学生交流必须使用汉语，教师授课或教师用于必须使用汉语，学校有计划的开展双语教学，在计划中每周星期三下午教师集体学习汉语，将我校维族教师分为三组有汉族教师组织学习汉语，双语负责人及时监督检查。每天广播操后都进行学生双语学习。为提高我校远程教育资源的使用效率，前提解决学校教师的计算机使用水平，我校每周对教师进行计算机基本使用培训。在闲余时刻我校要求所有教师书写读书笔记，以此提高教师的词汇量，也锻炼了教师对汉字的书写。
自2010-2011学年的模式二教学，我校模式二班级共两个，任课教师共四名，其中语文教师为汉语教师，数学教师为维族教师。工作刚开展的时候困难重重，学生基本不会汉语，上课犹如听天书，老师即便是讲的口干舌燥学生也只是呆呆看着，木木听着，老师和家长也不能交流，学生的家庭作业得不到家长有力帮助。各老师诉苦叫难。于是我建议各教师困难是暂时的只要我们不断付出就总会有收获，在个老师探讨交流下我们觉得先要从小入手，每天下课后老是找各种各样的理由和学生交流，可以是让他们劳动的，也可以是让他们表演的，或者就简单的问问：你家有几口人？你爸爸叫什么名字？等等…；学生刚开始还是有点木讷，但几天后我发现学生开始追着和老师，虽然有些意思不会说，更别说什么语法，可是我觉得孩子们已经有学习汉语的爱好，这时就是老师抓紧培养的好时机。与此同时我建议幼儿园抓紧学生的拼音练习，为以后的模式二开展打下良好的基础。并让教师教孩子儿歌增加他们口语水平。学生开始努力学习，作业也开始认真书写及时完成，于是我又开展了下一项工作要求模式二教师在教室里粘贴标有拼音的图片，充分利用孩子的好奇心和爱表现的心理特征，让他们去读，在读的时候他们会因为我会他们不会这样的思想而努力学习汉语。就这样模式二工作缓慢进行着，2010年10月全县对模式二开展了检测，我校的成绩虽不算优秀但我觉得是我们的孩子的真实水平，通过那次考试我看到了模式二教学的希望，也对我们的孩子更有信心。在接下来的学习中我小模式二教师根据上级要求定时去二小听课，这样使他们不断取经积累经验，听课结束后我会要求他们总结心得，找到自己在课堂中没有涉(shè)及的知识点，依据学校学生间的差距，分析总结适合我校的教学方法。并在此同事要求我校全体师生在校要做到“人人学汉语，人人会汉语，人人说汉语”。教师在教室必须用双语教学。并在第二学期选定下一批模式二教师，同时派数学教师去二小跟班学习一学期，在此期间我定时召集他们了解他们的学习心得，提醒他们要多看、多听、多想。
2011年秋季我校有招收模式二班级两个，这次人数远远超出计划招生人数，我知道这是前期工作的有力体现，我没有改变教学策略还是分配两个班级四名教师担任，并依照前一学年的工总开展情况，详细制定了教学安排，听给他们提供有力的教学建议，在以前工作的安排上这次的工作相对困难减少和好多，老师也没有以前吃力。于是我又要求教师，在工作上相互学习，共同培养我们的学生具有良好的汉语水平，新的模式二教师要向前一批模式二教师学习，最好有比他们更好的教学方法。同时也根据上级要求及时去听二小老师的课，让他们有所改进。为培养良好的汉语学习氛围，我校班级黑板报全部用汉字书写，并保证学生会读，在校园里张贴简单的汉语对话，让学生利用课余时间，读一读，念一念。并在每天的早晨，第二节下课有固定的教师带领他们每天学习两句话，在由班主任写在黑板一角，便于他们巩固练习。在每月都会开展双语口语演讲，以此提高学生的双语水平，激发学生学习的动力。2012年3月我校安装了班班通设备，这儿就更加给我们的教学提供了方便，我们的教师在网上下载或者自己制作课件，保证了黑板与班班通的协调利用，再用图片和文字的介绍中让他们更容易理解课文内容。如今我校得双语工作开展的仅仅有条，模式二学生的汉语水平不断提高，教学成果显著，希望我校在上级部门的关心和支持下继续保持良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使是我校的双语教学更近一个台阶。
塔什艾日克乡中心小学开展双语教学工作汇报材料 篇2
自莎车县各级干部下基层转变作风服务群众维护稳定活动开展以来，阔什艾日克乡党委高度重视，认真研究，精心谋划，周密部署，确保了全乡各级干部下基层转变作风服务群众维护稳定活动顺利推进。现将活动开展情况汇报如下：
阔什艾日克乡地处莎-巴公路沿线，距县城23公里，全乡辖13个行政村，58个村民小组，3825户，18330人；乡有23个党支部（其中村级支部13个，学校支部6个，站所社支部2个，机关支部1个，老干支部1个），584党员（其中农民党员371名），79名“四老”人员，乡有耕地面积26931亩，2011年人均纯收入为3400元。
一切实加强组织领导。乡党委召开专题会议，成立了由乡党委书记任组长，乡长、人大主席任副组长，其他党委委员为成员的活动领导小组，并下设办公室，办公室下设综合信息组、督查组、宣传组三个小组，具体负责此次活动的组织协调、宣传、督导检查等工作。从乡机关、站所抽调38人，成立13个工作队驻村开展工作，乡党委为工作队员统一购买了床、餐具等生活用品，确保了生活保障到位，并且建立工作例会和汇报制度、巡视督查和工作考勤制度、驻村日记和信息反馈制度、工作目标承诺和考核制度。
二扎实开展宣传发动工作。乡党委成立了由宣传委员、文化、妇联、团委、民宗、司法、信访、计生、土管等部门 1
组成的宣讲队，各村均成立了由驻村工作队员、村干部、党员、“四老”人员、致富能手、优秀妇女、爱国宗教人士组成的宣讲组，通过统一印发自治区宣传教育材料，乡宣讲队根据乡月宣讲计划，逐一深入村组进行集中统一宣讲；各村宣讲组利用村民大会、村民小组会议和“党日”活动进行集中宣讲；各驻村工作队员走村入户、深入田间地头，通过拉家常的形式、用老百姓的语言，进行人对人、面对面、心贴心的宣讲。同时乡村通过广播、悬挂横幅、张贴标语、村务公开栏等形式，大力营造活动氛围。全乡组建宣讲队1个9人，宣讲组13个128人，发放宣讲资料650余套，开展宣传教育220场次，受教育群众达到100%。
三认真开展调查摸排工作。工作队通过走访农户、召开座谈会形式，全面摸排村级情况。一是摸清和掌握了各村基本情况，即村“两委”班子成员发挥作用情况；党员、“四老”人员队伍建设情况、思想状况及作用发挥情况；群众户数、人口、贫困户、低保户基本情况及思想状况；农业生产、经济收入及来源情况；群众关注的热难点和生产生活中急需解决的问题。二是摸清了特殊群体情况，即所驻村重点人员、出租房屋、流入流出人员的情况；宗教场所、宗教人员和宗教活动情况；经常性进行上访人员、重点管控人员的情况。目前全乡走访农户达到100%，排查重点人口12人，流动人口163人。
四切实做好服务群众工作。一是做好矛盾纠纷调解。农民间存在的矛盾纠纷能调解的及时调解，解决不了的协调村干部或驻村领导调解，切实解决不了的做好解释工作，目前
共调解矛盾纠纷65起，确保将矛盾纠纷化解在萌芽状态。二是高度关注群众反应的热点难点和生产生活中急需解决的问题。工作队员坚持深入群众之中，倾听群众呼声，了解群众意愿，在所驻村与群众交朋友，及时向乡党委反应群众合理诉求，解决群众生产生活中问题，目前收集到群众热点难点问题49个，帮助解决18个，31个上报乡党委，确保农民满意。三是指导帮助村党支部落实巴旦姆经济林种植、管护，安居富民房建设、家禽养殖及农业生产工作。工作队深入田间地头指导帮助农民开展农业生产，为农民赠送化肥5吨，修剪嫁接经济林210亩，指导落实巴旦姆嫁接4450亩共计28213株、巴旦姆补植6212亩、新定植巴旦姆2830亩，确保全乡农业生产任务按时保质完成。四落实党员学习制度，以每周五党员学习为契机，积极组织党员学习，向广大党员宣传国家大政方针、国家法律法规、党的惠民政策等，不断提高党员政治觉悟和自身素质。
五加大督查指导力度。乡党委、人民政府将此项工作纳入各级干部实绩考核内容，强化责任考核，严格责任追究。采取明查暗访、集中督查等方式，对工作落实情况进行督查。对工作出色的，予以通报表扬；对工作不落实、措施不得力的，给予通报批评，造成严重后果的严格问责。
塔什艾日克乡中心小学开展双语教学工作汇报材料 篇3
亚克艾日克乡就如何提高工作积极性及工作素
养召开干部管理培训会议
莎车党政网讯（通讯员 郑小平摄影报道）为提高各项工作的开展效率，增强各工作人员的工作能力和工作积极性，6月18亚克艾日克乡党委政府组织乡机关及各站所领导干部共50余人在乡大会议室展开干部管理培训会议。
会议由乡党委副书记、纪检书记阿不力米提艾海提主持，并讲读了《基层干部管理办法》，会议以将乡机关、站所“组织机构规范化、队伍建设专业化、管理机制科学化”为目标，全面提升该乡干部管理力度。将干部的履职情况与评先选优、奖励惩处、提拔任用挂钩，强化责任意识，充分调动工作积极性和主动性。会上该乡纪检书记强调，除加强乡机关、站所干部管理培训之外，同时乡纪委积极开展农村基层党风廉政建设工作，有效整合资源力量，充分发挥各个干部职能作用，有力促进了农村基层党风廉政建设。
此次会议的召开使亚克艾日克乡基层干部再一次明确了自身工作方向和工作定位，对增强该乡干部工作责任心，调动干部工作积极性收到了良好的成效。