大学破冰班会主持稿

大学破冰班会主持稿（共10篇）

大学破冰班会主持稿 篇1

大学安全伴我行班会主持稿

现如今，用到主持稿的地方越来越多，根据活动、节目内容的不同，主持稿所采用的形式和风格也是不同的。你写主持稿时总是无从下笔？下面是小编整理的大学安全伴我行班会主持稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

大学安全伴我行班会主持稿1

主持人：

同学们，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么完美。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的潜力。据统计，去年，我国有1．6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。同学们们，应对危险和困难，我们该怎样办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地应对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！

（一）“自护”潜力表演和知识竞赛：

1．舞蹈小品《我们去郊游》

事故：不留意碰到一根带电的电线，怎样办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。

急救办法：用木棍将触电者挑开。（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。）

（2）效游途中，一位同学不留意擦伤了，怎样办呢？——现场请同学提出解决办法。

处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。

（3）（继续表演）：天气太炎热了，在回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮忙散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

（4）郊游中一个同学不留意烫伤了手……

处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。

（5）回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用校园学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”

（二）．知识问答

（1）路口的交通指挥信号有哪些

（2）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”

（3）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑

（4）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗为什么

（5）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理

（三）主持人：

同学们都很聪明，应对危险的时候，懂得自救自护。当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭ab剧》——

小品表演：剧2

c1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？d：我，你李叔叔。

c1：李叔叔，怎样没听爸爸说过呀！

d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

c1：（开门，让d进来）

d：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？

c1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？

d：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。

c1：（大吃一惊）

d：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。c1：（乖乖地到抽屉去拿钱给d）

下面，我们再来看看b剧中另外一个同学是怎样做的。

小品表演：剧3

c2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？d：我，你李叔叔。

c2：李叔叔，怎样没听爸爸说过呀？

d：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

c2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。

c2：有络腮胡子吗？

d：没有。

c2：戴眼镜了吗？

d：戴了。

c2：哦，你是来拿公文包的吧。

d：是的。

c2：那你等着，我去拿。

d：哎，你开门呀！

c2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，这天早晨我明明望见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的状况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才a剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

（三）结束语

时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中必须要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；让所有的孩子们天天快乐，日日平安。

大学安全伴我行班会主持稿2

A：全体起立，立正，稍息。

各小队整队报数。（互相敬礼）

小队长一：报告中队长，第一小队共有少先队员12人，实到12人，报告完毕。

A：接受你的报告。（互相敬礼）

小队长二：报告中队长，第一小队共有少先队员12人，实到12人，报告完毕。

A：接受你的报告。（互相敬礼）

小队长三：报告中队长，第一小队共有少先队员12人，实到12人，报告完毕。

A：接受你的报告。（互相敬礼）

小队长四：报告中队长，第一小队共有少先队员12人，实到11人，报告完毕。

A：接受你的报告。（互相敬礼）

（转向辅导员敬礼）

A：报告辅导员，306中队共有少先队员51人，实到51人，报告完毕，请批准我们开展活动。

辅导员：接受你的报告，很高兴参与你们的活动，预祝活动取得圆满成功。（相互敬礼）

A：出旗，奏乐，少先队员行队礼。（全体敬礼）

A：礼毕，齐唱队歌。（指挥上台，齐唱队歌）

A：请坐下，我宣布306中队“安全从我做起”主题班会现在开始。有请我的.搭档。

节目正式开始，两位主持人同时上。

第一个环节：

A：我们的校园多么美丽！

B：我们的校园多么美好！

A：一走进校门，我就情不自禁地发出了这样的感叹。

B：我知道，同学们肯定也有同样的感受。接下来，就让我们来欣赏美文《和谐校园》。（配乐配图朗诵抒情美文）

第二个环节：

A：听了介绍，看了图片，你有什么想说的吗？可这样美好、和谐的背后也存在着不安全因素。接下来就请大家欣赏歌舞剧《课间10分钟》。

B：表演很精彩，可我们的心情却很沉重。短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。

第三环节：

A：哎……看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。为此，以陈畅为首的调查小组还专门做了调查。我们一起去看看吧！

（课件介绍他们调查的结果《寻找校园中的不安全因素》，主要就介绍校园里可能发生安全事故的角角落落，以及一些特别不注意后容易引起的安全隐患行为。

同学A；我发现下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书，这是不安全的行为。

同学B：我发现有些同学在学校里看见许多同学拥挤在一起，马上招呼同学去看热闹，这是错误的行为。

用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。……

调查人总结：对，学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。）

第四环节：

A：在学校，我们要时时刻刻注意安全：体育课、课间活动、上下楼梯、做清洁时、住宿安全、上学放学途中都不能忽视安全。请听相声《安全知识课堂》。

大学安全伴我行班会主持稿3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!今天，我要演讲的题目是《安全伴我行》。

“生命”一个多么鲜活的词语;“安全”一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

大家都知道，人类最基本的需求——除了对空气、水、食物的需求外，就是安全了。

生命是何其可贵!有了生命，才有快乐与悲伤;有了生命，才有希望与理想;有了生命，才有竞争与拼搏……世界上最珍贵的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。所以，有人说:“生命是宝藏!”，有人说:“生命是黄金!”，而我说:“生命是花朵!”就像春天里绚丽多彩的花朵!可是，有些人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。

去年，哈尔滨市两所小学先后发生了两起恶性事故，致使两名学生死亡;一小学生日前到一所高中参加活动时，一不小心撞到玻璃切伤了耳朵;宁安泥石流夺走了一百多名少儿的生命……这种意外给校园安全带来了极大威胁。此外，因楼道拥挤造成学生受伤、课间打闹造成划破或骨折、课堂上被铅笔尖扎伤、实验过程中被烫伤等等意外也时有发生。

面对一个个触目惊心的例子，面对一个个血泪交织的悲剧，能不令我们扼腕叹息、痛心疾首吗?只因为忽视了安全问题，一个个如鲜花般的生命在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。屡屡发生的校园伤害案件更引发了我们的重视和思考。

做为一名学生，一年的绝大部分时间是在校园度过。在这个人口密集，面积狭小的特殊环境里，校园安全与我们每位师生密切相关，也是我们一直关注的重点问题。

而汶川地震又将校园安全教育推上了一个高度。那所坚持进行安全演练的学校在关键时刻拯救了孩子们如花的生命。

我们要深刻认识到:安全工作并不仅是校长、班主任老师的事，更不是办一次手抄报、开一次班会和搞一次活动就可以完成的事。

同学们:大地震为我们敲响了警钟，我们可以不画手抄报、可以不答安全知识教育问卷，但是我们必须知道，当自己遇到危险的时候，如何避免和远离伤害。

因此，我们必须做好安全，学习怎样保护自己，安全的行为更是我们每一个在校学子义不容辞的责任!

基于这些认识，我认为:首先，我们全体同学都要有高度的安全意识，充分认识到安全行为的重要性和紧迫性;其次，在各项运动中要注意运动安全。上体育课时，要做好准备活动;运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤;还有要注意食品安全等等;在学校里一定要小心使用剪刀、卷笔刀、和铅笔等等带尖的东西;放学以后不要在学校周围逗留，遵守学校规定人人有则。

我们应该牢固树立“珍爱生命、安全第一，遵纪守法、和谐共处”的意识，具备良好的自救自护素养和能力，进而养成良好的习惯!在安全问题上，我们必须防范在先，警惕在前，必须树立人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全的意识，必须用思想和行动共筑生命的防护墙。

所以，同学们，让我们行动起来，从今天开始，从现在开始，从我开始，做安全教育的示范者、传播者、先行者，同时，也是受益者!我的演讲完毕!谢谢!

大学安全伴我行班会主持稿4

同学们：

当我们高高兴兴背着书包准备去学校，妈妈总要嘱咐我们：路上小心，注意安全。这深切的嘱咐包涵父母浓浓的爱。

当我们在学校，老师时刻嘱咐我们：安全重于泰山，平安才是最大的幸福。这温馨的嘱咐体现老师对我们亲切的关怀。

在创建平安校园活动中，老师付出太多的辛劳。我们每天上学，总会看到值日老师和值日同学在校门口等候学生上学。

放学铃声刚响，值周领导、值日老师、值日同学，他们一齐来到学校门口，维持学生放学秩序，组织同学顺利离校，劝阻家长骑车进校园……

我们不会忘掉，更不能忘掉父母、老师的嘱咐，我们要时刻想着安全这两个字。我们想着在家的父母和亲人，想着所有关心你的老师和同学，我们就懂得保护和珍爱自己。

同学们，安全是一种行为，走在上学和放学的路上，要注意交通安全。不任意横穿马路，不在公路上玩耍。过人行横道要做到一停、二看、三通过。

在校园也要注意安全，上下楼梯不推、不挤。不在走廊过道做剧烈活动。课间活动时也要注意安全，预防运动伤害。

今天，就让我们在这里学习安全知识，树立安全理念，争做安全文明小学生。XX班，《安全伴我行》主题班会现在开始。

......结束语：

同学们，安全是一种习惯。提高安全意识要从现在开始，从我们每个同学做起，从小事做起，每天学习开始的时候，就要把安全放在第一位，多留心一点，不存侥幸心理，养成良好的安全习惯，每个环节都做好安全措施。有了良好的安全习惯，我们就把安全掌握在了自己的手中。

同学们，爱自己，就要保证自己安全;保证了自身安全，就爱护了家人和朋友!

XX班，《安全伴我行》主题班会现在结束。

谢谢大家!

班会主持稿 篇2

王：14岁的我们青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴着男孩粗粗的嗓音、蓬勃的朝气而来的。吴：我们爱这像春天一样美好的14岁青春年华！

王：今天，我们要召开本学期的第一次主题班会：十四岁 奋发的起点

吴：王岳阳，你觉得在这个年纪里，会发生什么呢？

王：我们此时正处于学习的关键时期，我们也该有目标性地掌控我们的生活。

吴：那我们问问同学他们觉得该如何安排时间吧！

（主持人抽学生回答）

王：此时的我们有着广泛的兴趣爱好，也一定有许多同学会与我们的兴趣相同，或是有着同样的心声，我们该如何选择志同道合的朋友呢?

吴：14岁，喜欢去猜想未来会怎样，喜欢做梦；十四岁的人儿，总喜欢去看看周围的世界，喜欢探索。

王：下面送上一首关于14岁的诗：《14岁的花季》

王：说了这么多，我们就娱乐一下，来做个小游戏吧！

吴：在这个青春的时刻，谁能说说有关于青春的名言呢？

王：人们都说叛逆是人生中一个重大的转折点。下面就请了解一下叛逆吧

吴：听了介绍，我们知道了什么是叛逆，请欣赏小品《星空》

吴：菁菁校园，莘莘学子绚丽的梦；

王：唰唰的粉笔声，挥洒着老师辛勤的汗水；

吴：这里一步一个脚印；

王：和着时代的进行曲；

合：共同谱写着青春的交响乐。

梦想班会主持稿 篇3

A：金色的十月，我们迎来了希望 B：金色的十月，我们放飞着梦想 A：昨天，我们还刚刚走出纯洁的象牙塔，B：今天，我们又站在了人生的起跑线。A：是鸿鹕就当志存高远 B：是雄鹰定要展翅蓝天 A：这里有我们施展才干的空间 B：这里有你们放飞梦想的蓝天

A：机遇在前，你是否愿意迎难而上，挑战浪尖？ B：责任在肩，你是否愿意付出努力，大步向前？ 合：拼搏奋斗人生才会灿烂，敢想敢干梦想定能实现！A：今晚星光灿烂 B：今夜激情无限 A：让我们放飞歌声 B：让梦想越飞越远！合：主题班会现在开始！

B理想是个诱人的字眼。

A理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。B一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。A没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；

B罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

A福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走

B与理想一起飞翔，用真情呵护生命年轮的成长。A与理想一起飞翔，靠毅力挥动背负沉重的翅膀。

B我们应该要与理想一起飞翔，把目光朝向铸就成功的远方。

A：相信对于这些同学一定有不同的看法和见解，那么下面就请同学们来谈谈自已的梦想吧。

A；看，你的眼前有一幅绚丽的画面，那是辉煌的未来，他又激越的鼓音，你一定看得见。

合：年轻的朋友们，我们还太年轻、太年轻了。B：可是我们拥有美好的未来。A：我们拥有崇高的愿望。B：我们拥有火一样的青春。A：我们拥有奉献的渴望 合：只要矢志不渝 B：就能赢得光辉的未来 A：就能攀登理想的峰巅。

B ：青春是人生最美的东西，然而时光易逝，转瞬间变成了美好的回忆，既然我们无法阻止青春的流逝，不如坦然面对，以矫健的步伐和青春同行，让人生的历程留下我们清晰的足迹。

A：“相信自己，给我一双翅膀，我就可以飞翔;给 我一叶小舟，我就可以徜徉;给我一匹骏马，我就可以驰骋在人生的旅途上。”

B：说得真好，可是你想过没有，是谁给我们装上翅膀，又是谁给我们送来小舟，是谁给我们牵来骏马。当然是我们的老师。没有他们，就没有我们的今天

A：一支粉笔，指点知识王国的迷津;B：一块黑板，记下老师无限的深情;A：一个讲台，映着老师高大的身影;B：三尺教鞭，开辟通向理想的路程;A：在老师的辛勤培育下，我们青春的旋律悦耳动听我们同学才华横溢

现在我们处在花一样的年龄，花一样的季节。这个时期的我们，充满了理想，充满了抱负，充满了斗志。我们朝气蓬勃，我们奋发向上，我们有自己的远大理想和人生目标。我们要想实现自己的理想的目标，就必须为之而奋斗。下面请同学们围绕“让青春更加闪亮”这个话题各抒己见，畅所欲言。青春年少应当发愤图强，人生中最美好的时光不应让他随风飘走。我们应该把握住这生命的盛夏旺季，为我们无悔的青春交上一份完美的答卷。

如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹；如果说人生是动静结合的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

青春的风铃吹开了我们紧锁的心扉，青春的彩笛吹动了我们沸腾的梦想，青春的音符带动我们奔向充满希望的青春。我们正处在这样一个美好的季节，这正是我们播种希望的时候。珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。

青春是希望，青春更需要我们好好地把握。为了让我们的青春更加闪亮，我们一定要把青春牢牢在握在手中，将玫瑰色的希望铭记在心头。带着希望与梦想，让我们一起去追求、一起去奋斗、一起去创造青春的辉煌吧！因为青春是一首永远唱不完的歌谣。今天我们拼搏了，明天我们一定会在人生的史册上留下光辉的一页。

B：听了这么多同学的感想，相信大家也一定感触颇深，是啊，我们现在正处在朝气蓬勃的黄金时期，更应该秉承梦想，珍惜青春 A：动听的音弦在今夜响起，B：动人的歌声在耳畔萦绕，让我们读响梦想的宣言！A：请全体同学起立。

醒过来吧！还记得那个梦想吗？……

既然要活下去，为什么不活的精彩些？永远不要做一个绝望的人！既然这样下去无法让你更加快乐，那为什么不去改变呢？不要再重复昨天的日子，不要重复做同一件事而期待不同的结果！

你生命的坐标在哪里？在这里，就在今天，就在现在！不必问我是谁，不必问我从哪来，用你的直觉引导你，做你该做的事，立刻，马上！

A：年轻的同学们，让我们坚定信心，一往无前！B：让我们鼓起勇气，勇挑重担！A：让我们带着欢笑离开这里，B：让我们带着梦想奔赴前线。

合：相信我们一定会迎来一个辉煌灿烂的明天！“放飞梦想”主题班会到此结束！！

有关青春的段落

青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩

青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交待。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌。

都说生活的船不能没有理想的帆。都说生活的理想就是为了理想的生活。而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。

2、校园是一座圣洁的大花园，我们都是匆匆过客。共为桃李，同窗几载，而后就会天各一方，那朝夕相处的感觉就会铭刻在心，永不磨灭。尽管天涯海角的同窗友人五尺素鱼传，当祝福的季节来临的时候，总会多一缕一如既往的思念与牵挂。

3、小时候，对青春很期待。在我满13岁的那一天，青春悄悄地来到我的身边，俯下身来轻?轻地在我耳边说，你就要长大了。我高兴得手舞足蹈。妈妈说:人最美丽的时候就是在青春的怀抱下成长。《文苑英华》中“红颜恃容色，青春矜盛年”说的就是这个意思，可见青春是多么美好。

4、青春是一棵枝叶茂盛的树，她用绿色光芒感染着所有生灵，使春天的景象常在人间；青春是一支韵味十足的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动着每一个人的心弦；青春是蓬勃的生机，是不会泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩；青春是晶莹剔透的朝露，她像一颗颗璀璨的明珠，放射着五光十色的光芒„„

5、青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的脸庞；青春是一曲悦耳动听的音乐，跳跃的音符捉动着我们年轻的心炫。

6、青春是一双腾飞的翅膀，从不懂事的童年到渐渐懂事的青少年，从无知走向有知。青春是一双五彩的翅膀，历经的风雨与阳光化作一根根羽毛，羽毛多了才能飞翔。青春是一双梦想的翅膀，随着梦想一起飞翔。青春是„„„

7、我们在青春肆意追求梦想，而梦想不曾走远，只是它爱的是现实。你的情敌很残忍，而在你的青春里，你却只能忍。你会饱受折磨，看着你的爱，渐渐冷冰，但这一切不会结束，只要你活着。为了反抗，我们在青春里不懈的挥洒汗水，偶尔暗自落泪。但要知道，真正属于你的，不曾走远！我们的奋斗，我们的拼搏，我们与现实的抗争，虽不会结束，但会有结果。可能你暂时被它所磨合，但只要你的骨子里存在着不屈，有朝一日，哪里有压迫哪里就会有反抗。谁屈服于命运，谁就会成为命运的傀儡。你紧握双手的斗志就可以改写命运。

8、无论何种年代，青春都只是雍肿在旅行包上的一袋流浪，一扎久违的不知。当旅行的你开始背起它行走时，你就注定有了不同于乐于安静寂寞的人那样娴静的心理。因为通常是旅行给了你奔波的享受感，给了你流浪的超越感。而青春，究竟只是深掩于那些享受感和超越感之外的。

9、舞动青春，让我们在欢快的节拍里自由驰骋！舞动青春，让我们一欢乐的心态，充足的准备迎接中考！舞动青春，让我们鼓起勇气，一起走向成功的彼岸！

10、现在正在经历青春的人啊！要记住，青春不等价于颓废、不等价于堕落、不等价于伤感、不等价于玩乐、更不等价于浪费。青春是你人生甚至生命的重要的一部分，青春是多彩的组合；青春里有波折、有忧伤、有无尽的烦恼；在这谜样的青春里你需要一颗平和的心去享受这一切；你需要一颗向上的心去努力、去奋斗。这样的青春更值得你用心去体会并且铭记一生。

11、青春是一道珍惜之餐。青春，大多数人认为是应该珍惜的，因为你拥有她。然而有部分青年却面不红、耳不赤地说：“最没不过夕阳红，留下青春，哪来夕阳？”我想问这部分青年：你们难道没听过“夕阳无限好，只是近黄昏”吗？

12、青春是无悔的，为了一个崭新的中国，无数英雄献出了自己的青春。董荐瑞为了按时完成任务，舍身炸碉堡；黄继光为了广大人们的利益，用胸膛挡住了敌人的枪口；邱少云为了战争的胜利，在茫茫的火海中一动不动。

13、青春是四季中的春天，有着含苞待放的花蕾，总以为自己是成熟的，讨厌父母的唠叨，开始喜欢躺在草地上羡慕蓝天里自由飘荡的云，始终以为自己是被禁锢，束缚的，殊不知，在这青春飞扬的季节里我们可以随心所欲做任何事。就这样，我喜欢了偷偷坐在窗台上，雨天里看着鱼滴下落，激起水花，心里洋溢着别样的幸福。黑夜，数着星星，不知不觉的开始哭泣了，这没有原因的眼泪滑啊滑啊，我心里突然又会很开心。青春的心情难道比六月的雨更变幻莫测？！

有关于梦想的段落

1、春暖花会开!如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色!如果你有着梦想，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满园。

2、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆奋勇向前，展示搏击的风采。

3、梦想的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；梦想的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；梦想的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持祟高的心灵。

4、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，梦想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，梦想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，梦想和信仰就是人生列车上的铁轨。

5、梦想之于人，犹翅膀之于鸟，梦想是飞翔的翅膀。

梦想就是豪迈的江海，热情奔放； 梦想就是广袤的土壤，孕育果实； 梦想就是晶莹的雪莲，端庄高洁； 梦想就是轻柔的白云，飘扬飞逸； 梦想就是璀璨的星空，伴我前进。

追求梦想，是因为梦想就是皎洁的月光，是因为它自信给人间营造一片清澈空灵； 追求梦想，是因为梦想就是蒲公英，是因为它相信能还大地以一片姹紫嫣红。

追逐梦想，追寻金色的希望。每一次扬起风帆去远航，难免都会有阻挡，只要有梦想在鼓掌，未来就充满着希望；每一次张开翅膀去飞翔，难免都会受伤，只要有梦想在激励，未来就承载着希望。梦想，在心中埋藏，发觉它已经在慢慢走来，给人们带来希望、光明和心灵的洗涤。

追逐梦想，寻找自己的蓝天。在人生的道路上难免不会遇到挫折，偶尔遇到挫折，就犹如遇到暴风雨般的平常。当人们遇到这种挫折、困难、忧伤、失意时，不要灰心丧气，应该沉着应对。不经历风雨，怎么见彩虹？相信自己，在五彩缤纷的世界中，总有一片属于自己的蓝天。而这片蓝天，是人生旅途的终生伴侣，它将跟随每个人走完人生路上的每一条布有荆棘的征程。

追逐梦想，寻觅梦想的清香。记得有人说过这样一句话：“梦想的代名词是„跌倒、挫折、希望与成功‟。”而在追逐梦想的过程中，恰恰也需要这种动力。不要彷徨了，不要悲伤了，坚定的信念会射穿梦想，照耀到人们的心田。它会让人们感到梦想的清香无时不在；它会让人们感到幸福与温暖无时不有；它会让人们感到只有付出才有收获；它更会让人们感到希望的种子不会自然去成长，只有用人们的双手去栽培它，它才会生根、发芽、开花、结果。

有了梦想还得志在高远，因为梦想决定态度，态度决定成就。在刚进入高中时，大家都说出了自己三年后的大学梦，是多么的自信，慷慨激(ji)昂啊！年轻的朋友们，请你们在珍惜时光的同时，也珍惜你们所拥有的梦想吧，用自己不懈奋斗的青春，让梦想在我们的生命中开出绚丽的花朵！

一个没有崇高理想的人，就好像是在没有星辰的黑夜里行走，他的生活中没有促使他奋斗的目标，这样他的一生将永远碌碌无为，在空虚、无聊中度过。

无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。

伟大的理想之所以伟大，是因为要实现伟大的理想是要付出常人所办不到的付出。想要做一个与众不同或是非凡事业的人，就应该谨记自己的梦想，并不断为之奋斗，坚持到底，让梦想不再是梦，而是现实。著名的俄国大诗人普希金就说过：“应为梦想而去奋斗，别相信那些荒唐的梦。”这句话说明了为理想而奋斗就是珍惜自己的理想。

青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。

梦想也是一个“双面人”。在年少的时候，它离人们仿佛那么远、那么渺茫、那么不真实；而在壮年时，它离人们仿佛又那么近，那么清晰，那么令人振奋。因为，壮年时的人们取得了成就，已经超越了自我，而在那成功的背后，洒下的是数不尽的汗滴与付出的说不尽的辛劳。

梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。

梦想的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；梦想的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；梦想的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持祟高的心灵。

看着梦想在成长，心里也多了几份开心。人们或许已经体会到成功的喜悦，尽管人们未曾拥有。愿人们都展开自由的翅膀，到火热的生活中去追逐梦想吧！

坚持我们内心的梦想，就算有所现实阻拦那又怎样，拿出勇气向前冲，为梦想而拼搏。坚持自己的梦想，不是简单的“痴心不改”，更不是死板的“矢志不移”。而是坚持不懈，永不言弃。为自己的梦想付诸更多的行动，相信自己，你也能做到！

早恋班会主持稿 篇4

(1)影响学习，磨灭理想。每个中学生都曾有远大的理想，宏伟的抱负，都渴望成为社会的有用人材，甚至是栋梁之材。中学阶段，正是为各方面的成长、发展奠定基础的黄金时代。这个时期的青少年充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对于新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最佳时期。因此，每个青少年都应该全力以赴 ,专心致志的刻苦学习，为将来打下坚实的基础，并努力培养和磨炼自己的意志，塑造美好的心灵，为最大限度地实现自己的人生价值，做好一切准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠.必定分散学习精力，浪费大好时光，这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓的“爱情 ”, 极可能葬送了青少年的天赋、学业和前途。(2)影响身心，有害健康。由于中学生生理和心理还没有真正成熟，一方面如果早恋，自知会受家长和社会上其他人的责备和议论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，他们的思想上会产生很多负担，影响心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来活泼、天真的学生，也可能会变得孤僻、冷淡，在心理上出现超年龄的现象。另一方面，由于中学生涉世不深、阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，在辨别人和事、在处理人际关系时，一时感情冲动，压过理智，便草率地与异性确立了爱情关系。然而，以后伴随着心理上的变化、发展、成熟 , 才觉得“并非自己的最爱”，进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。更令人堪忧的是一旦失去理智，做出越轨的事情，对恋爱双方都不利，特别是对女同学来说所造成的身心创伤是终身无法弥补的。(3)影响他人，亵渎爱情。中学生的恋情大多是由于感情的冲动或是出于对异性的神秘感和好奇心而引起的。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。当强烈的好奇心和感情上的冲动构成合力时 , 十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，神圣的爱就会被亵渎，它就会变成一种伤害，心理上也会留下一生的痛。正如同我们喜欢一朵花儿，因为爱她，就会产生一种占有的欲望，当把花儿从树上摘下来拽在手中，则只能促使她过早的凋零，枯萎。常言道，爱情像花儿一样开放。爱情之花是圣洁的 , 只有到了一定年龄，正确理解她，懂得珍惜她的人，才能自然栽培并使之永远盛开。对于青少年来说 , 在爱情生长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，拒绝接受和传播爱情的种子。

主题班会(主持稿) 篇5

主持人甲：祖国！多么神圣的名字。祖国！我们可爱的母亲。

主持人乙：我们为伟大的中华民族而骄傲，我们为拥有这样的伟大祖国而自豪。主持人甲乙合：六（4）中队《歌唱祖国,抒我情怀》主题班队现在开始。

主持人甲：我们是中华民族的儿女。

主持人乙：我们是祖**亲的后代。

主持人甲：我们是神州建设的后备军。

主持人乙：我们是共产主义接班人。

主持人甲：我们的祖国有碧绿的草原，蓝蓝的大海。

主持人乙：我们的祖国有巍峨的群山，弯弯的河流。

主持人甲：汇成了一幅彩色的中国地图。

主持人乙：让我们一起来歌唱我们美丽可爱的祖国吧！请听诗朗诵《彩色的中国》。《彩色的中国》

A：轻轻的打开地图。

B：我第一眼看到了彩色的中国，碧绿的草原。

A：金色的是沙漠。

B：蓝蓝的是大海。

A：弯弯的是江河。

B：在我们祖国的版图上，一片五颜六色。

A：就像盛开的鲜艳花朵。

B：面对这美丽的图画，我们放声歌唱；

AB：：我爱您--中国！

主持人甲：当我们的奥运健儿勇夺金牌,五星红旗高高飘扬的时候.主持人乙：当我们申奥成功的时候,当我们的”神舟六号”载人飞船发射成功的时候……

主持人甲乙合：我们的心啊，无比激动，就像“咚咚”敲响的鼓点。此时千言万语汇成一句话：祖国，我为你自豪！我为你骄傲！

主持人甲：悠久的历史，辉煌的文明毕竟是昨天的事情，只有把 它作为动力，才能催人奋进，拼搏！

主持人乙：可在生活中，我们常常发现，在同样艰苦的条件下，有的人萎靡不振，虚度光阴，有的人能一奋骥足，勇往直前，是什么原因呢？

主持人甲：就是理想和意志起着重要的作用。

主持人乙：理想是一个崇高的字眼，她犹如浩瀚海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。古往今来，有多少名人在青少年时代就树立了远大的理想，为他们后来的成功奠定了坚实的基础。

主持人甲：多少年来，有多少名人志士为实现自己的理想而上下求索，立志成才。下面请同学们来讲一则立志故事。

1、如此豪言壮志------周恩来立志读书的故事

周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。

1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清

朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。

魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？”

教室里静静的，没有一个学生回答。

“如果没有人回答，我就一个个问了！”

魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。

校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”

周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。

周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”

“为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。

魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！

主持人乙：听完这则立志成才的故事，我们会发现，树立了远大理想，就意味着事业成功了一半。我们作为新时代的中学生，你的理想是什么呢？谁愿意来谈谈？

主持人乙：同学们讲得真好！是啊！理想并不是一个空洞的字眼，她需要我们用实 际行动来实现。我们坚信，只要努力，一定不会辜负祖国的嘱咐。下面请各小组派一代表来为我们朗诵一首诗歌，以表达我们对祖国深深的爱！

《祖国》

A：祖国，您是蓝天，我就是蓝天里的小鸟。

只有在您的怀抱里，我才能飞得更远、更高！

B：祖国，您是大地，我就是大地上的树苗。

只有您的滋养，我才能生长出强壮的枝条。

C: 祖国，您是森林，我就是森林中飘落的树叶。

为了树木的繁茂，我愿意变成养料。

D：祖国，您是乘风破浪的船，我是一根竹篙，为了神圣的旅程，ABCD： 我们不怕，不怕断骨折腰！

主持人甲：下面让我们进入头脑加油站吧！

主持人乙：国旗上有几颗星？（国旗上有五颗黄色的五星）

主持人甲：大黄五星代表着什么？（大黄五星代表着中国共产党的领导）

主持人乙：四颗小星象征着什么？（四颗小星象征着全国人民大团结）

主持人甲：第29届奥运会中国获得了多少枚金牌？（51）

主持人乙：中国的四大发明是什么？（火药，指南针，造纸术，活字印刷术）

主持人甲：中国的四大国粹是什么？（国画，瓷器，烹饪，京剧）

主持人乙：清真食品是哪个民族的饮食？（回族）

主持人甲：由满族服装演变而来，深受东方女性喜爱的服饰是什么?(旗袍)

主持人乙：国旗是国家的标志，我们国家的国徽是什么样的，你知道吗？

1：我知道，国徽中间是五星照耀下的天安门。周围是谷穗和齿轮。

2：当我看到五星照耀下的天安门，我就知道，这是中华人民共和国的象征。

3：当我看到国徽上的齿轮，我便想起工人叔叔，是他们给我们衣穿，所以我要好好学习，长大也为人民多做贡献。

4：当我看到国徽上的谷穗，我便想起了辛勤耕耘的农民伯伯,如果没有他们，我们就没有饭吃。

5：当我国领导人访问外国的时候，也能听到这雄壮有力的国歌。

主持人乙：那有谁知道，我们的祖国在地球的哪边？

6：我们伟大的祖国在亚洲东部。

主持人乙：我国的土地面积有多大？

7：我国的土地面积有960万平方公里。

班会主持稿 篇6

主题。生活中我们最幸福。

各位老师，同学，大家好。欢迎来到高二13班主题班会。——生活中我们很幸福！

幸福，这是个千百年来人们一直再追求的东西。生活中，每个人都希望幸福，追求幸福。然而。幸福是什么？幸福怎样的呢？ 接下来，让我们开始《认识幸福》

主持人A：有人说：幸福就 是让你爱的人幸福。

主持人B：有人说：幸福是在逆境中成长，从而磨练出坚韧。

主持人A：有人说：幸福是小时候被父母抱在怀里的美好时光。

主持人B：有人说：幸福是长大以后小时候的朋友一直陪在身旁。

主持人A：有人说：幸福是长久的，时间是短暂。

主持人 B ：而我说，幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。主持人 A ：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：（请同学们发言，会前要准备好）

主持人 B ：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。（注：在此期间，播放轻音乐-天空之城

雪月花（piano ver.）-Circle Mebius）

（此进程约为8到10分钟，随机提问三到五个人）

主持人A：幸福，其实就隐藏在我们身边，隐藏在我们的生活当中。

主持人B：生活中的我们并不是说没有找到幸福，而是我们没有去发现幸福。

下面我们让我们把幸福做个比较，看看他们眼中的幸福。请看大屏幕。

主持人A：如果说：生活是一首曲，那幸福就是动听的音符。只有静静聆听，才能听懂它的美妙。

主持人B：如果说：生活是一首诗，那幸福就是优美的章节。只有细细咀嚼，才能读懂它的韵味。

主持人B：现在，就让我们朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受！有请：A.B。C(或

A.B.C.D)！

幸福是清晨第一缕阳光透过薄薄的窗帘抚摸我的脸庞，深深的伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天又开始了。

幸福是热气腾腾的早餐摆在餐桌上等待我去汲取它的营养。

幸福是清晨打开房门，偶遇熟人，彼此间一个浅浅的微笑，一句问候。

幸福是坐在办公桌前，事无巨细勤勤垦垦的开始一天工作的忙碌。

幸福是丰盛的午餐，我们每天都细细咀嚼着生活的美味。

幸福是闲暇时和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小窍门，研究如何做美味小方法。幸福是夜晚回家，总有一个窗口的灯光在为你守候，等待你的归来。

幸福是春雨淅淅沥沥，润物无声，大口的吸吮着空气中弥漫着泥土的芬芳

幸福是夏日夜晚吹起的阵阵微风，吹去日里的浮躁，清凉渗入每一个毛孔。

幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和农民喜悦的笑容。

幸福是第一场冬雪的飘落，荡涤着污浊的空气和我们的灵魂。

幸福是多年未见的朋友每年如期而至的一张生日卡。

幸福是常常有人打个电话过来嘘寒问暖。

幸福是老母亲窗前期盼的张望。

幸福是每逢佳节的一份想念。

幸福是无论走到哪里，总有一份牵挂。

幸福是无论身在何方，总有一份祝愿。

幸福是天涯孤旅的一份宁静。

幸福是高朋满座的一团和气。

幸福是和爱人相依相偎的看朝阳起夕阳落。

幸福是一家三口其融融围桌谈天说地。

幸福是手中的希望

幸福是知识的启航

幸福是自己的感觉

幸福着我们的幸福吧，因为这是青春对我们的眷顾！

幸福着我们的幸福吧，因为这是生活给予我们的礼物！

我们快乐着！我们幸福着！

主持人A：感谢三位(四位)同学带来的诗歌朗诵。

主持人A：很多时候幸福就一直在我们在身边，只是我们不曾察觉。总是在时光流逝之后才发现。

主持人B：就像诗歌中写的一般。幸福有太多的形式，幸福有太多的内容，我们难以形容。然而它一直在我们的生活中。它无处不在，无时不有。就像空气一般，让我赖以生存，却又一直常常忘记他的存在。今天我们确确实实的感受到了它！今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

主持人 B ：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株 待兔》 这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩 上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死 在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的 等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实 在的幸福。

主持人 A ：享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。…… 幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。

主持人B：都说读书的时光是最幸福的。下面有请A.B.C.D四位同学给我们带来小品 《教室里的那些事儿》！

主持人A：爆笑的小品带来无尽的欢乐。其实在现在此刻现在化社会的快节奏中，我们能围坐一堂，叙旧，一同欣赏小品，一同欢笑。又不会生活中的幸福呢？

主持人B：班会接近尾声，现在让我们来一同欣赏最后一个节目，由黄荣升和刘康栩两位同学给我们带来一首舒适的曲子，<小星星>！

竞争 班会主持稿 篇7

女生：而本次班会的主题是竞争和合作同在。

男生：ｘｘｘ，你知道什么是竞争吗？

女生：嗯，顾名思义，竞争广义是指为了己方的利益而跟人争胜，是个人或者团体，为了达到某种目标，努力争取。

男生：同学们，那你们也说说竞争的具体含义吧！（抽同学回答）

女生：现在就看看专家对竞争的解说（抽同学读或自己读）

男生：我们生活中到处都是竞争，有竞争，才有追求。

女生：那有谁能说说我们身边因有竞争而有压力，有压力而有动力，有动力才有奋斗，有奋

斗才最终成功的事件吗？（可以说说同学的事例）

男生：同学们都讲得很好，在社会中尚然也有这样的实例，让我们来看看这些人的事迹。（抽

他人或自己读）

女生：是啊！竞争就像是一种燃料，支撑着我们战胜，克服磨难，走向成功尽头，我们校训

中也出现“竞”字，也许是这个观点的最好论据了吧！

男生：不过一个人去拼搏的力量毕竟是有限的，一个人也容易被外界的强压所击倒，被他人的肋迫所打败，所以我们又需要合作来舒缓我们的压力，增强我们的实力。

女生：请同学们讨论一下合作的意义（抽同学回答）

男生：看看专家说法（抽或自己读）

男生：看了这么多的知识，休息一下

女生：睁大眼睛，下面我来做一个小魔术。

男生：谁上来试着把这两本书分开。

女生：这看上去是一个神奇的魔术，可这个魔术却与今天话题中的“合作”两字有着千丝万

缕的关系。

男生：这是物理学中的力合作的结果。两本书叠放起来，只有两页纸的静摩擦力，但是经过

４００多页纸相互叠放，便能产生巨大的摩擦力，不可能轻易将这两本书分开。女生：这个实验也被某个节目实验过，当时是用了两辆集卡也没有将两本书完整地分开。男生：想必大家都玩过画脸的游戏吧，今天我们也来玩几场。

女生；（讲述游戏规则）

男生：恭喜ｘｘｘ获得胜利。

女生：其实这个游戏也与今日的话题有关，当说是竞争时，大家都有渴望成功的，有了动力，但拥有···，像多份成功与希望。

男生：生活中点点滴滴都有着竞争，点点滴滴也带着合作，只有这两者相结合，才能让生命

散发出光辉。

女生：让我们看看因竞争而奋斗，因合作而成功的人。

男生：也有许多文学作品里关于竞争与合作同在的，请大家欣赏。

女生：让我们一起在竞争和合作中成长吧

主题班会主持稿 篇8

音乐：读前《午后的旅行》 诵读时《春野》

主持过程：

一、开场白

同学们，伴着熟悉而又动听的旋律，“早安阳朝”又与大家见面了。首先颜老师要带领大家一起进入寂静游戏。

二、寂静游戏

现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。

三、早安问好

师：同学们，调整好了坐姿和呼吸，接下来让我们互相道声早安吧!

师：早安，孩子们

生：早安，颜老师

师：整个早晨，我一直看着你们，

生：整个早晨，我们一直看着你，

师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼出书本的芬芳。

生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的果香。

四、诵读诗篇

同学们，温暖的春天已然来到身边。你有没有观察到枯枝吐芽，听到春雷滚滚?春天是一年中最有活力的季节，人们也常常把年轻说成“青春，意味着“春”的创造力，朝气蓬勃的你们就如同这生机盎然的春天。”今天的早安阳朝，颜老师想与大家一起来感受春天，感受青春。

首先，请同学们轻声地跟老师读：

年轻真好 ——汪国真

我们一同用心捧起晶亮的雨滴

我们一起用手挽住飘逸的长风

我们在春天的原野

默默祝愿生命与永恒

那云朵的洁白

是我们真挚的过去

那湖水的丰盈

是我们蓄满的深情

那空气里激荡着的是

我们露珠般闪烁的笑声

年轻真好

真好年轻师：接下来，颜老师想和同学们配合一下，绿色字体部分由颜老师读，红色字体部分由同学们读，相信我们可以碰撞出美丽的火花!

师：在同学们的读书声中颜老师都仿佛置身于蓝天白云之下，青草百花之中!现在，颜老师静静地听你们读，红色字体部分女生读，蓝色字体部分男生读，绿色字体部分一起读。准备好了吗?《年轻真好》，预备，起!

师：下面，难度要升级咯，同学们挑战一下边朗读边填空，《年轻真好》预备起!

五、结束语

班会主持稿 篇9

大家上午好!

在这孕育生命、蓄势待发的日子里，我们齐聚一堂在这里隆重举行20xx-化学学院推进学风建设表彰大会暨“我与院长面对 面”报告会。参加本次大会的学院领导有化学与材料科学学院党委书记倪才培、院长尹洪宗、副院长姜林、副院长梁希臣、副院长艾仕云。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来(掌声)。

大会进行第一项：奏国歌，全体起立……(国歌完毕)请坐下。 ……

大会进行第二项：请院长尹洪宗同志宣读学院表彰决定。 ……

大会进行第三项：为受表彰的集体和个人颁奖。请获得优良学风班级的代表上台领奖，请……为他们颁奖;请获得优良学风宿舍的代表上台领奖，请……为他们颁奖;请获得学习标兵的同学上台领奖;请……为他们颁奖;请获得英语学习先进个人的同学上台领奖, 请……为他们颁奖;请获得学习进步奖的同学上台领奖; ……

大会进行第四项：请学生代表张晓燕同学上台发言。 ……

大会进行第五项：请教师代表徐静上台发言。 ……

大会进行第六项：有请党委书记倪才培讲话。 ……

诚信班会主持稿 篇10

甲：诚信是什么?

乙：从道德范畴来讲，诚信即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

甲：诚，是先秦儒家提出的一个重要的伦理学和哲学概念，以后成为中国伦理思想史的重要范畴。直到孔子时期，“诚”还未形成为理论概念。孟子时不但已经形成为理论概念，而且位置十分重要。他说：“是故诚者，天之道也;思诚者，人之道也。至诚而不动者，未之有也;不诚，未有能动者也。”在这里，诚不但是天道本体的最高范畴，也是做人的规律和诀窍。荀子发挥了“诚”的思想，指出它为“政事之本”。他说;“天地为大矣，不诚则不能化万物;圣人为知矣，不诚则不能化万民;父子为亲矣，不诚则疏;君上为尊矣，不诚则卑，夫诚者，君子之所守也，而政事之本也。”在《礼记·中庸》里，“诚”成为礼的核心范畴和人生的最高境界：“唯天下至诚，为能尽其性;能尽其性，则能尽人之性;能尽人之性，则能尽物之性;能尽物之性，则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育，则可以与天地参矣。”至诚如神，有了诚笃的品德和态度，就可以贯通多种仁义道德，成己成人，甚至能够尽人之性，尽物之性，赞天地只化育而与天地参，达到“天人合一”的境界。《大学》把“诚意”作为八条目之一，格物，致知，诚意，正心，修身，齐家，治国，平天下。“诚”成为圣贤们体察天意，修身养性和治国平天下的重要环节。宋代周敦颐进一步认为“诚”为“五常之本，百行之源也。”把包括诚实在内的“诚”看作仁、义、礼、智、信这“五常”的基础和各种善行的开端。程颐更为直截了当地说：“吾未见不诚而能为善也”其见解入木三分。

乙：信，也是中国伦理思想史的范畴。“信”的含义与“诚”、“实”相近。从字形上分析，信字从人从言，原指祭祀时对上天和先祖所说的诚实无欺之语。隋国大夫季梁说：“忠于民而信于神”，“祝史正辞，信也。”后来，由于私有经济和私有观念的发展，原有的纯朴的社会被逐渐破坏。国与国、人与人之间的交往不得不订立誓约。但誓约和诺言的遵守，仍然要靠天地鬼神的威慑力量维持。春秋时期，经儒家的提倡，“信”始摆脱宗教色彩，成为纯粹的道德规范。孔子认为，“信”是“仁”的体现，他要求人们“敬事而信”。他说：“信则人任焉”，“人而无信，不知其可也”。孔子和孟子都将“信”作为朋友相交的重要原则，强调“朋友信之”，“朋友有信”。而历代当权者大都将“信”作为维护秩序的重要工具。《左传·文公4年》中说：“弃信而坏其主，在国必乱，在家必亡。《”吕氏春秋·贵信》对社会生活中的信与不信之后果，作了淋漓尽致的剖析：“君臣不信，则百姓诽谤，社会不宁。处官不信，则少不畏长，贵贱相轻。赏罚不信，则民易犯法，不可使令。交友不信，则离散忧怨，不能相亲。百工不信，则器械苦伪，丹漆不贞。夫可与为始，可与为终，可与尊通，可与卑穷者，其唯信乎!”汉代董仲舒将“信”与仁、义、礼、智并列为“五常”，视为最基本的社会行为规范。并对“信”作了较详尽的论述：“竭遇写情，不饰其过，所以为信也”。

他认为“信”要求诚实，表里如一，言行一致。朱熹提出“仁包五常”，把“信”看作是“仁”的作用和表现，主要是交友之道。他说：“以实之谓信”，其说与孔子、孟子基本相同。在儒家那里，诚与信往往是作为一个概念来使用的。

甲：请《___(待定)》来给我们讲一讲生活中不诚信的案例。

乙：如何才能成为一个诚实有礼貌的人?1、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

甲：2、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

乙：3、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评，不能够老想着别人不对!

甲：20__年有关部门面向全国中小学生看展了“你认为最急迫解决最需要解决的校园伤害”问卷调查，数据显示“语言伤害”居众多伤害中的首位，比例高达81.45%。

乙：4、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

乙：请同学们朗读文明礼貌日常用语

甲：3分钟完成选择题

甲：1、我们该如何待人?

2、如何做一个诚实的人?

必须履行承诺;

坚持实事求是;

在自己做错事后敢于承担责任，认真改正错误;

也要讲究策略。

要真诚待人

乙：请同学们朗读诗句