主题为感恩的班会

主题为感恩的班会（精选5篇）

主题为感恩的班会 篇1

春天，是活力四射的季节。冰雪在春光中悄然消融，溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗过一样，湛蓝得令人心怡。云彩不再是一片弥漫，而是一朵一朵地点缀在碧空上。下面我们来看一下关于春天的日记吧。

主题为春天的日记范文一：

春天来了，春天真美！你看，万紫千红的野花开了，燕子飞回来了，油菜花开了，燕子飞回来了……这一切不都是春天美的象征？

哪些野花啊，像小星星一样一闪一闪眨着眼睛呢！油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子，发出万道金光。燕子从南方飞回来了。它累了，停在电线上叽叽喳喳地叫，好像在说：“春天真美！春天真美！”草地像像一块绿色柔和的地毯，点缀在地毯上的小野花，在微风中轻盈地舞动，好像摇着小手像人们打招呼呢。桃花开了像一片美丽的彩霞，散发出阵阵清香引来无数蜜蜂和蝴蝶，为春天增添了无限生机和乐趣。小草、野花、燕子……它们用自己的身体织成了一块最美的布！青蛙从土里钻出来调皮地探出小脑袋，看着四周装饰得花花绿绿的春天，“呱呱”地叫个不停。

你看到这一切，一定会说：春天真美！

主题为春天的日记范文二：

春天是四季中最美的季节，古今中外不知多少人被她的魅力所折服，因为她不仅是美的象征，而且还是生命的使者。

我们家乡的春天每年都会欢蹦乱跳地、按时来到我们的身边。下面我就带你去看看“她”来临后我们家乡的景色吧！

让我们迎着那暖暖的春风先走进公园去看一看吧！首先映入眼帘的是一棵棵刚刚换上绿色衣服的白桦树、梧桐树，雪白的梨花、苹果花将果树装点得像披着白纱的天使，正在向人们点头笑，粉红色的桃花在春风的吹拂下，涨红了脸，给公园增添了美的色彩……花坛周围摆放着一盆盆金黄的迎春花，像舞着彩绸的一群少女在欢迎游客。

如果你来到郊外，那更是一番生机勃勃的景象。柳条儿在微风中翩翩起舞，麦苗在阳光下随着微风跳着时尚的现代舞，小鸟在枝头尽情展示她的歌喉，还有那漫山遍野的鲜花，像是为欢迎你的到来而铺下的彩色绒毯。

家乡这如诗如画的春景，你能不为她如醉如痴而留恋忘返吗？你难道不想投入她的怀抱去享受大自然的恩赐吗？

啊！家乡这美丽的春天让我醉、让我痴；让我自豪、让我骄傲；我爱你——家乡的春天！

主题为春天的日记范文三：

我爱烈日炎炎、骄阳似火的夏天；我爱秋风送爽、果实累累的秋天；我爱大雪纷飞、洁白无瑕的冬天；带我更爱万紫千红、生机勃勃的春天。

每年的初春，天气开始转暖，冰雪开始融化。微风又奏响了春天的乐曲，树木开始发芽了，那一朵朵五彩缤纷的花朵也含苞待放，鸟儿们有旋律的开始歌唱，那清澈的小溪也按耐不住的唱出哗啦啦哗啦啦的优美旋律。而春风就像一位着名指挥家，正指挥着一支世界一流的演奏乐队。

如果你仔细看看地上，就能发现那嫩绿的小草，正偷偷地从地里钻出，探出一个个小脑袋，欣赏这美丽动人的春天。过了一段时间，各种鲜花都相竟开放，红的、黄的、白的、蓝的，五彩缤纷，像天上的织锦。桃树、杏树、梨树上都开满了花，一簇簇，一团团，你不让我，我不让你，挤满枝头。

春天是美丽多彩的。只要你认真仔细的观察，做生活中的有心人，就能领略到春天的美，感受到春天的魅力。

主题为春天的日记范文四：

我喜欢春天。

只有春天，才能够见到原野上蓬勃生长的浅绿鹅黄；只有春天，才能够见到苗圃中含苞待放的脸庞羞红；只有春天，才能够见到天空南归的大雁成对成行。“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”这样清新的世界，只有春天才有；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”这样美丽的江南，只有春天才会有。

我喜欢春天。

每年的春季，我们全家人都会去踏青，郊游或者旅行，走向大自然。远离城市的喧嚣，呼吸清新空气，感受自由浪漫。在那不冷不热的天气里，我们在新绿花海中漫步，我凑近那新生的桃花儿，心中不禁感叹：“大自然是何等的神奇，如何就有如此美妙的形色！”妈妈看着我笑了：“‘人面桃花相映红’，妞妞又长大一岁啦！”

走在花海中，我又想起了广州一年一度的花市。那年，我们一家人逛花市的情景还历历在目。爸爸拉着我的右手，妈妈牵着我的左手，我们走近桃花姐姐的摊位，桃花姐姐笑得就像羞红的桃花。可是，前不久听说桃花姐姐一病不起，居然就那样走了。我在想，人要是跟花一样，每年都开就好了。

很快又要放寒假了，今年的春节又来了。我又可以开心地吃年糕，收红包了。可是，我永远也收不到桃花姐姐那带着桃花清香的红包了。

不过，我还是喜欢春暖花开的季节，喜欢看花儿次第开放。那是一年的伊始，有的是希望，有的是想往。

以主题为核心的实践课程开发 篇2

以主题为核心的实践课程，强调通过跨学科、跨领域的整合开发，形成主题实践课程，引导学生通过调查、访问、探究、设计、制作、体验等方式，综合、灵活地运用所学的知识和技能，发现和解决实际问题，培养实践能力和创新精神。

主题实践课程包括由教科室和综合实践活动核心组开发的一至六年级综合实践活动主题课程，德育团队和少先队工作团队开发的德育和少先队主题实践课程，课程办和教科室开发的快乐作业主题实践课程以及教导处开发的快乐考试主题实践课程。

一、综合实践活动主题课程

综合实践活动主题实践课程主要由“学会关心”“玩转童年”“国际理解教育”三大模块组成。围绕这三大模块，学校开发了针对一至六年级学生使用的综合实践活动探究手册，每一册都有三至四个探究主题。为了促进学生有效地开展探究活动，每个探究主题都设计有探究卡。探究卡一般由导语、核心探究任务、拓展性探究任务、信息链接及星级自评等要素组成，学生可以借助探究卡的导引更有方向性、自主性地深入开展探究活动。

二、德育和少先队主题实践课程

学校以主题为核心，以实践体验为取向，开发了“菱娃美德”主题课程、“儿童成长日”主题课程、“创意节日”主题课程、“新型家校协作”主题课程等。由于德育主题实践课程具有主题明确、情感伴随、儿童自主、角色众多、场景转换、动态连续等特点，使教育的情境既具有生动性又具有深刻性，融通课堂教育、课外教育和野外教育，联结学校教育、家庭教育和社会教育，使各种教育力量和教育信息得到整合。

三、快乐作业主题实践课程

结合重大节假日和寒暑假，学校设计了主题实践作业课程，包括“节假日自选型实践性作业”“寒暑假实践性作业”“玩童艺术发现日记”等课程，构建起了课内外、校内外的桥梁，成为连接学校、家庭与社会的纽带。如“节假日自选型实践性作业”课程，学校规定在元旦、清明节、劳动节、端午、中秋节、国庆节这6个传统节日里不布置书面作业，各年级根据学生、学科特点有针对性地设计富有激发力、趣味性的跨学科节假日主题实践性作业，以鼓励学生在节假日期间参与各种有意义的实践体验活动，学习综合运用各学科知识和技能解决社会生活中的实际问题。节假日实践性作业设计主要由两部分组成：一是年级自主型实践性作业菜单。每个节假日，各年级整合学科资源，设计与此节假日文化有关的实践性作业菜单，以供学生自主选择。二是各项实践性作业探究卡。学校根据所设计的实践性作业，开发、编制相应的活动方案或探究单，给予学生在实际操作上的具体指引。每年寒假，学校都会推出“玩童艺术发现日记”课程。课程内容包括爱心实践、科学行动、闲暇游戏、民俗传承、家务体验、旅途见闻和趣事关注等八个方面，学生可以自行选择一个或多个方面进行社会实践，在此过程中，学校鼓励学生用多种艺术形式记录实践活动中的所思所想所发现，绘制成专属于自己的“艺术发现”日记，并在自己的中队、家庭、学校、中英校际之间以及发表自己最新的探访成果。

四、快乐考试主题实践课程

为了深入推进教育评价改革，学校围绕学业评价，逐步形成了“快乐主题考试”课程系列，包括一年级快乐游园考课程、中低年级期末乐考课程、免考生主题乐考课程等。在一年级快乐游园考课程内容上，学校把期末考试设计成游园活动的形式，如猜灯谜、小猫钓鱼、开心对对碰、跳房子、快乐探宝、同舟共济、才艺生活技能1+1展示，以及利用iPad科学探秘和设置交通安全实景装置进行交通安全的模拟测试等；课程组织以家盟小队为单位，家盟小队的成员在志愿者的引领下，通过对任务书的解读，依次完成游园考的个体任务和团队任务。由于这些游园内容涵盖语文、数学、美术、音乐、体育、科学、综合实践等多门学科，是一次集综合性、趣味性、探索性为一体的期末测评活动，因此也让孩子在“考试”中体验到愉悦和成功，增强自我效能感。再如“免考生去哪儿”主题课程，免考生们在期末复习迎考的时间段里，通过混龄化团队建设、团队“坦克大战”制作挑战、围绕优秀影片体验创意设计、美劳制作、电影配音、主题曲编创等各项创意实践活动，充分培养了他们的团队组织力、协作力、动手实践能力、创造想象力和舞台表现力。

五、主题菜单选修课程

此外，学校还设置有选修课程，分为校级层面和年级层面两种可供选择。校级层面的选修课程或与校外专业机构合作开发、实施，或由教师团队跨学科协作开发。学生可跨班级、跨年级甚至跨校区进行选择。年级层面的选修课，学校尝试打破原来常态下的班级组织，挖掘年级教师的专项特长，设置体育活动、艺术活动、手工活动、学科趣味活动等几大类年级活动课程菜单，让每一个孩子都可以依据自己的兴趣、爱好、特长，自主选择年级辅导教师或活动内容，教师和学生通过自由选择和双向选择实施走班选修课程。如 “国际理解教育”选修课程，主要有MMUN模拟联合国少年大使课程、“我是国际人”拓展夏令营课程、“探访式主题游学”课程、“中外文化交流”课程几个模块。其中MMUN模拟联合国少年大使课程是学校与浙江少年儿童出版社合作研发，包括模联专用词汇、专用句型、模联阅读、模联流程和议事规则等，通过此课程的学习，两个校区四至六年级的学生自主报名，根据面试情况进行跨年级、跨校区编班。通过一个学期课程学习后，选拔出10-15位学生组成嘉实模联代表团，赴联合国参加模拟联合国国际青少年峰会。参加峰会的学生们将和来自世界各国小小外交官们，模拟联合国运作方式和议事规则，对全球热点的政治、经济、环境、教育、社会等问题，提出解决方案，进行演讲、辩论和表决。决议草案经投票通过后提交给现任联合国秘书长，并存档于联合国总部。

主题为“温暖”的征文比赛 篇3

每每提及温暖这个词时，在我的脑海中便会闪现出一个烧得正旺的火塘，因为在我的记忆深处，她是最温暖的。

她温暖了我整个童年，驱走了我成长过程中所遇到的寒冷···

我的故乡在大山深处的彝乡，那里海拔高，气候恶劣，土地贫瘠，那儿的人们艰难的向大自然索取者维持生计的几粒粮食。可日子过得再穷，每家每户少不了的是一个火塘，也许构造过于简单，样式过于单调，在家的某个位置，选择个适当合理的角落挖个火坑，一个简单而温暖的火塘就诞生了。

我一直思索一个问题，故乡的火塘为什么会让人如此的温暖呢？

首先让我想到的是故乡的天气，那儿海拔高，温度常年偏低，尤其是故乡的冬天，整个冬天寒气逼人，温度经常是零下，这时火塘便成了我们生活中的一件必需品，坐在火塘边烤火也成了人们日常生活中的一件常事，所以故乡的冬天火塘里的火是烧得最旺的，也是让人最为温暖的，她不知让多少年迈体衰的老人顺利的渡过了一个又一个的寒冷冬天，也不知让多少小孩温暖的渡过了自己的童年。

生活在喧嚣的城市里的我，这儿不会我的身体让很热，更不会令我的身体很冷，因为空调可以调节到我所想要的温度，身体是不会冷，可我的内心总是感到一阵阵的寒冷。此时，我想到了远在故乡的火塘，想到了火塘边上被火塘里的火光照得若隐若现的父母的脸。此刻，我也知道了故乡的火塘为什么让人如此的温暖，让人温暖的不只是塘里的火，更是火塘边的人，在火塘边上比火塘里的火烧得还旺的亲情···

记得小时候，白天父母总是很忙，地里的活似乎是永远忙不完的，寒

风、烈日永远也阻挡不了出现在地里的父母的身影，那时候自己很小，帮不上父母的忙，我要么在田野里和同伴们狂奔，要么跟在父母的后面，时不时撒几下娇，父母很忙，经常都是一顿教训，要么抵挡不了凛冽的寒风，独自一人躲在火塘边。而晚上是我最快乐的时候，父母忙完了，聚在火塘边，谈论着今天所发生的事，我要么躺在坐在火塘边的母亲的怀里，要么骑在躺在火塘边仰卧着的父亲的肚子上，要么坐在火塘边听姐姐讲她所谓的神话故事，而塘里的火烧着正旺。

我喜欢回忆，回忆逝去的童年的火塘，我喜欢遥想，遥想远在故乡的火塘，遥想洋溢在火塘边的父母情、姐弟情。

主题为成功的初三作文 篇4

成功的背后是努力，是汗水。古往今来，成功都离不开勤奋和努力。中国现代数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”神童小提琴家吕思清从小就很有音乐天赋，但成为一名优秀的小提琴家，这是远远不够的，还需要付出常人难以想象的努力。他八岁就进入中央音乐学院破格录取，成为有史以来最年轻的学生，八岁的吕思清还是个孩子，每天就要像一个大人一样练习7、8个小时。有一次夏天他一个人在学校贮藏室练习。闷热的下午，瘦小的身体托着一把琴，汗水顺着皮肤留下来，手臂绷紧了，手指在琴弦上滑动，指尖通红，刺痛刺痛的，眼睛紧盯着琴谱，一音不差地用手中的琴弓拉出来，那美妙的音乐流淌在房间里，一天要站着练琴5、6个小时，对于一个8岁的孩子来说，这多么难得啊。

现在有些同学，做事往往不能坚持到底。付出一定点儿努力看不见成功就会气馁，会放弃，会抱怨。因为做事不执着，他们往往半途而废，放弃了，成了失败者。在成功的道路上，我们只有脚踏实地，敏于思索，在长年累月中的学习过程中默默努力，勤奋付出，等待机遇，获得成功。

主题为正能量的初中作文 篇5

正能量初中作文篇

1月27日，帕台古丽?吾甫尔放下手头的工作，忙着去看她去年才认的小“女儿”“阿丽亚?买买提”帕台古丽?吾甫尔，这个43岁的单身女人，在遭遇高额债务缠身、离婚净身出户时，不向命运低头，不仅养大了自己的儿子，还把姐姐和弟弟的三个遗孤及素不相识的阿丽亚?买买提当做自己的孩子来养

，世界流行正能量所谓正能量，就是指一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情帕台古丽?吾甫尔，一个43岁的.单身女人，当生活的种种磨难和不幸降临到她头上时，她没有选择悲观失望，怨天尤人，没有变得一蹶不振，而是选择了坚强这种坚强，可以说就是一种正能量的体现

可不是吗？当你满腹惆怅，郁郁寡欢甚至忧郁不得志的时候，我们所要做的不是牢骚和埋怨，也不是消极和等待，而是一种积极、健康、向上的寻找出口的坚忍不拔的意志生活是实实在在的，每个人都会不可避免地受到来自命运的磨砺悲观失望只能消磨我们的意志，只有带着笑脸去迎接，才能更加深刻地感受到生活的真谛给生命多一种可能性

贝多芬曾经说过：“我要扼住命运的咽喉，决不能让命运使我屈服”鲁迅也说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切不幸”伟人之所以伟大，因为在他们成功的背后留有的不仅是一份自信，更重要的是他们敢于向命运挑战，并化厄运为前进的动力，踩着厄运的肩膀迈向成功的阶梯

尽管生活中有许多的不如意，尽管生活中经常会出现不尽人意的打击，但唯有如此，生命才会波澜起伏，才会真切与其让生命顺顺利利地平滑下去，不如在生命中多些不如意，在一次次失败的厄运后体味生活的精彩、生命的价值，为自己的生活增添一些浓墨重彩，使它更加充实，更加美丽