动静

动静（通用18篇）

动静 篇1

动静结合写景物

在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物。

如何写处于静态的景物?一是要写得具体，即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静中有动。有些景物长时间处于静止状态，缺少动感和活力，我们可以运用拟人或比喻的手法，把它们写得很有生气。例如：“那一排排高大而挺拔的杨柳，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路两旁”；“夕阳照在渠水上，渠水一半绿，一半红，绿的像无瑕的翡翠，红的像燃烧着的火焰”等等。

对于处于动态的景物，则要写好景物活动或发展变化的状态。像冉冉升起的红日，四季不断换新装的树木，解冻的江河„„都充满了生机和活力。我们要随时间的变化或观察角度的改变，写出景物先后呈现的不同状态，画出一幅活生生的图画来。请看小作者对家乡柑橘的描绘：“春天，橘树亭亭玉立，舒展着它那深绿色的，油亮的枝叶，远远望去，像一位绿衣女郎。春末夏初，橘树开花了，一簇簇细小的白花藏在绿叶间，使人不易发现，但透出来的缕缕清香，使人越闻越爱闻。不久，花谢了，留下一颗颗比米粒略大一些的小果子，扁圆形的，嫩绿的。以后，橘子渐渐长大，颜色也稍深了些。九月初，橘子长得和小酒杯的杯口差不多大小。拿它闻闻，一股浓烈的橘香沁人肺腑，使人忍不住想摘一个尝一尝。”这里，小作者按时间顺序写了柑橘的生长过程，从春天到秋天，从开花到结果，描绘得形象生动。在具体描写景物时，应该注意把动态和静态结合起来写，如《鸟的天堂》一课，作者写了他和朋友两次经过“鸟的天堂”看到不同的景色：第一次着重写了黄昏时的大榕树，静静地“躺”在河面上。第二次写的是早晨鸟的活动，有的叫，有的飞，有的在扑扇翅膀，热闹极了。这是动态和静态相对比的写法。

总之，我们描写景物，不仅要写好它的静态，更要注意写好它的动态，做到静中有动，动中有静，给人留下真切鲜明的印象，让人经久不忘。

例如,在《青海湖鸬鹚》中,写湖的“静”——“水平如镜”；描写湖上岛的世界,却是“动”——“天上飞的是鸟,水里游的是鸟,地上跑的也是鸟。”

描写山崖——是“静”；描写新落户的黑鸬鹚一家——是“动”。

A、这样描写,是动中有静,静中有动,和谐完美。

B、以动写静, 动静结合,是状物写景中高妙的一招,它使文章情趣盎然！

《桂林山水》这篇课文,先写漓江的静态:“静得让你感觉不到它在流动,清得可以看见江底的沙石,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”紧接着写动态:“船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感受到船在前进,岸在后移。”静中有动,动又突出了静,真是一幅活的风景画。有同学问:“写景物的静态不难,写出景物的色彩、形态就行,写动态就不容易,......

动静 篇2

一.动静互见

这种情况是指从动与静两个方面展示事物形态, 有动态, 有静态的, 动静结合, 相映成趣。《答谢中书书》写道:“高峰入云, 清流见底。两岸石壁, 五色交辉。”这是陶弘景写的一篇优美的小品散文, 运用了动静结合之美, 作者很注意动与静的变幻与配搭。高峰为静, 流水为动, 峰高水清, 水的动势给山增添了活力。山的倒影给水铺了异彩, 相映成趣, 这就是形体的动与静。另一方面就是光与色的动与静, 林青竹翠为静, 五色交辉为动, 色彩配合之美。而“晓雾将歇, 猿鸟乱鸣。夕日欲颓, 沉鳞竞跃”则是日出雾歇为静, 猿鸟乱鸣为动。日落山暝为静, 游鱼跃水为动。以上各种景物交相作用, 互为影响, 构成了一幅怡神悦性的山水画轴。

《登大雷岸与妹书》这是鲍照写给妹妹鲍令晖的一封家书:“夕景欲沉, 晓雾将合, 孤鹤寒啸, 游鸿远吟……”在晨昏交替之际 (静态) , 遥望孤鹤游鸿在寒风长啸远去。“夕景、晓雾、孤鹤、游鸿”的艺术形象, 共同构成了一幅枯寂萧疏的画面, 尤其“一啸”“一吟”, 声微情衰, 传响在夜深人静时候更增添了森冷悲凉气氛。

二.以动衬静

就是我们通常所说的反衬法, 这种写法看起来描写的动态事物, 其实是为了突出静态的情况。

《三峡》这是郦道元写的一篇描写山水的散文, 其中“每至晴初霜旦, 林寒涧肃, 常有高猿长啸, 属引凄异, 空谷传响, 哀转久绝”写秋景, 则重在绘声, “长啸”“凄异”“哀转”, 渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变, 因景而异, 显得变化多端, 摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中, 一个“趣”字, 确切地表达了此时的愉悦之情, 而一个“凄”字, 既是对猿声的描述, 也是对秋景所触发的感情。这是以猿猴的长啸来反衬山林的寂静。

《山中与裴迪秀才书》中:“寒山远火, 明灭林外。深巷寒犬, 吠声如豹。当待春中, 草木蔓发, 春山可望, 轻鲦出水, 白鸥娇翼……麦陇朝驹。”王维在文中最突出的特点就是以动衬静, 那寒山中远远的灯火, 在林外忽明忽暗;这时深巷中传来像豹子声的响亮的狗叫;村子里又传来了舂米声, 又似与稀疏的钟声相应相和。这一段冬景的描写, 有动有静, 有声有色, 把一个月下蓝田山写得清幽寂静、高旷淡远。冬夜的声响越发衬托出独坐者的寂寥心境。“当待”, 即等到。这一词暗示了下面所写的景物不是实写, 而是虚写, 也叫拟写, 就是凭想象而写。这里写到了草木, 游鱼, 写到了白鸥, 还写到了麦田和雉鸟。写草木、游鱼、白鸥、麦田都是视觉, 写雉鸟却是写其听觉, 多种感觉器官并用;有静有动, 使春天清晨的鱼跃鸟鸣更显出环境的清新, 自然也流露出与友人谐游的向往。因而在完美的和谐、动静相衬的活的画图中, 情景交融, 浸透着诗人的个性, 这便是王维突出的美学效果。

三.寓动于静

指在静态的描写中暗含的却是动态的神韵。《与朱云思书》中:“横柯上蔽, 在昼犹昏。疏条交映, 有时见日。”光线随枝条疏密而明暗, 是因为人在船中, 船随水行。这是以静写动。读者仔细的咀嚼, 方觉其妙。一是起了反复渲染的作用, 写树木遮空, 昼夜不分, 既照应前面对寒树的描写, 又给山水增加了奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。

《小石潭记》中:“潭中鱼可百许头, 皆若空游无所依, 日光下彻, 影布石上……似与游者相乐。”从字面上看仿佛皆是写鱼, 并没有写水;然而, 此是实写鱼而虚写水, 写鱼同时是写水。“潭中鱼可百许头, 皆若空游无所依”, 是写鱼在水中游, 可是从“可百许头”中我们则能领悟到水至清鱼无处藏, 才使人一眼看到鱼的大致数量, 从“若空游无所依”中领悟到水清澈见底, 才使我们看不见鱼本来依托的水, 造成“无所依”的感觉。潭水、石等写静, 烘托出小石潭的幽寂, 也可勾勒出小石潭水的清澈。由此转为写动, 为写静作伏笔, 水中之鱼不能不动。鱼在水中嬉戏, 一静一动, 活泼可爱。鱼在水中的一举一动, 种种变化, 都能看见, 也是在写水清。潭中鱼“尔远逝, 往来翕忽, 似与游者相乐”。鱼多么富有人情味, 触动了作者的情怀。作者由于改革受挫, 被贬远方, 精神负担很重, 处在极度烦恼和压抑之中, 看到游鱼的怡然自得, 灵魂得到净化和复归, 水之清, 鱼之乐, 给这位散文家带来了片刻的欢乐。

各国减税动静大 篇3

尽管争议重重，提出２０年来最大减税方案的美国总统小布什强调，“绝不妥协”。民间支持减税的声浪不断膨胀，连原本反对减税，认为财政政策“不可轻忽”的美联储主席格林斯潘，也不得不改口：“过多财政盈余有伤经济，除了减税，别无选择。”

加拿大也不示弱，今年起降低所得税与资产得税率，一般双薪四口之家可少缴约１０００加币所得税，多数的省政府也另有个人或企业的减税计划。“以前的减税规模是一天可以买一杯咖啡，这次是可以买一台ＤＶＤ。”加拿大纳税人联会评论员罗宾逊说。

欧洲更是声势浩大。

英国提高所得税的扣除额、并降低个人与企业所得税、房地产、退休金等税率。

法国推出半世纪以来的最大减税案，对中产阶级与中小企业减税。

德国实施有史以来最大规模的减税，降低个人所得税与企业营业税率，减免额最多可超过１／３。

其他已宣布或正在酝酿减税的国家，包括日本、荷兰、意大利、俄罗斯、新加坡、印度、爱尔兰……

养鸡生蛋

减税有什么好处，为什么各国的减税政策络绎不绝？

著名的“供给派经济学”主张，政府减税可以提高个人、企业的实质所得。这样，民间就有更多钱可以消费、投资，可以进一步促进经济成长，甚至带来更多税收。经济学家称这是“养鸡生蛋”。

历史上有不少例证支持这种说法，如１９８１年与１９８６年，当时美国总统里根二度大幅降低个人与企业所得税率，结果刺激企业投资与股市大多头。

美国统计局和国家预算协会的统计也验证，过去１０年来，减税最多的１０个州比加税最多的１０个州创造出多１倍的新工作机会，并使所得增加了２７％。

上述种种使得各国政府相信，在经济不景气时，需要减税来激活经济。小布什就不断强调，现在减税是对抗经济走下坡的“保险政策”。

此外，有些政府还通过减税增进企业、经济的体质。德国将在明年起取消企业投资、购买其他企业股票的资本利得税，如此一来，将掀起一波企业购并或将公司部门独立为子公司的热潮。

在英国，则给予持有一定数额内公司股票的员工以减税或免税的优惠，借此激励股票选择权的发展，好吸引更多人才，促进英国经济发展。

在新加坡，为了吸引政府合意的产业投资，甚至提供个别厂商享有高达１０年免税的优惠。

无论各国减税目的何在，减税俨然已成为全球趋势。各国政府更不敢贸然加税，近几年曾提出人头税的英国和提高消费税的日本执政党，就都因此下台。

不是万灵丹

然而，减税真的是治疗不景气的万灵丹吗？

许多学者都担心，过分减税将使各国政府又走回预算赤字的老路。

事实的确如此。根据全美州长协会的调查，２９个州已经有一半预测，明年的税收会比现在的预估值还少。美国国会预算局的估算也显示，今年的政府盈余将不到去年的一半，创下５年来最低点。

“政府很快会感受到财务拮据。”尼尔森洛克菲勒研究中心的政府财政研究指出。

看着日本因不景气税收持续减少，仍不断减税、大幅扩张支出，在８年内就使政府负债余额登上世界第一的前例，前美国总统克林顿下台前也大声疾呼：“此时不宜放弃财政纪律，大幅减税。”

另外，英国在减税后，财政盈余也将逐年降低，并预估在２００３年起，再现赤字。

电子商务群聚避税天堂

电子商务也让各国政府财源流失许多营业税（消费税）。例如，若在一般书店买书，在曼哈顿得付总计８．２５％、在加拿大得付至少７％的消费税，在亚马逊网络书店买书却不用付这笔税。

此外，在网络上购买软件、音乐，都可以直接下载，不需实体寄送，除了免消费税、跨国交易免关税，恐怕连企业因此获得的利润，政府都课不到税。

这股免税力还会不断发酵。微软预计，３０年后，可能有３０％的消费都将在网络上完成，政府流失的税将会更多。

此外，《华尔街日报》报道，电子商务发达，也让很多提供网络服务或生产软件的公司得以将网站主机建在免税天堂，避掉营利所得税。像美国网络券商ＥＴｒａｄｅ就把国际交易的营运设在免税的百慕大。比尔·盖茨在设立提供宽频服务的子公司Ｔｅｌｅｄｅｓｉｃ时，也把总部搬到了百慕大。

甚至有人成立“高科技饭店”，提供现在的电子商务基础建设，替各公司设立总部，直接进入电子商务，免掉一切税赋。这么一来，政府又流失掉许多税收。

减税要合时宜

既然减税不是长久之计，该怎样减税才能达到最佳效果？

近来欧洲的减税都走向“赋税公平”重于“减税 ”的方向。不论法国、英国还是德国的减税，都侧重降低中、下阶层和中小企业的负担，避免独厚富人。像英国，最贫穷的１０％人口减税后的实质所得将增加１．６％，但最富有的１０％人口，只会增加不到０．３％。

另外，减税的时机也很重要。财政政策推出后，要经过一段时间才能发挥效果。格林斯潘就提出，减税要切合时机，不要像１９７５年福特总统时，减税政策考虑了４个月，等到真正实行减税时，景气已经回升了。

涌动静高中作文 篇4

静，是一种态度，是一种境界，更是一种人生修行。

李白游峨眉山时在万年寺毗卢殿听广浚和尚弹琴。下山后写了首诗《听蜀僧浚弹琴》，后四句为：“客心洗流水，馀响如霜钟。不觉璧山暮，秋云暗几重。”这“客心洗流水”，便是诗人对静的感受。

明代洪应明的《菜根谭》说“从静中观物动，向闲处看人忙，才得超尘脱俗的趣味。偶遇处会偷闲，处闹中能取静，便是安身之命的功夫。”静气就是保持清醒，冷静思考，深谋远虑，沉着应对，研究总结经验，反思超越自我，鉴天地之精，察万物之规律。

在人心浮躁的时代，拥有一点静十分重要。一般来说，一个人内心安静，心气就不会浮躁，行事就不会失于轻率，对事态的发展就会有一个清晰的认识；相反，如果心浮气躁，必然会导致举止失措，进退无据，对事物就会失去正确的判断力。

常言道：宁静以致远。在宁静中，灵魂高远如长空片羽，不为物役；于淡泊处，心境平和似高山积雪，坦白纯净。

相反，热衷于追名逐利，心中往往会失却静。社会变革时期的这种世态，很容易让人变得急功近利，变得心猿意马，甚至变得气急败坏。就让电视剧《士兵突击》中袁郎说的“我们很多人无时无刻不在焦躁，怕没得到，唯恐丢失。我不喜欢焦躁的人。”所以，他毫不掩饰对甘于寂寞的且始终如一的.许三多的欣赏。许三多那种不焦虑、不功利、不抛弃、不放弃、的做人原则正是当下这个喧哗和骚动的社会所缺失的东西。

静下心来，才能有所发现。生活是万花筒，千姿百态，千奇百怪，但是美着自美，善者自善。发现美、探索善，是人生永恒的主题，也是求知做人的终极目的。路遥写《平凡的世界》，他的早晨是从中午开始的，而是夜深人静时，他便每每沉醉其间，于是有了皇皇巨著的问世。

拥有一点静，就会使我们多一点自知之明，少一些忘乎所以；拥有一点静，同1之间就会少一些龌龊，人与人之间就会多一丝温情。拥有静，并不意味排斥锐气、朝气，但是，多一点静，能使我们在面对复杂局面的时候，能做到镇定自若，从容应对。

所以，静是处世之本，也是养生之本。

动静词语的详细解释 篇5

运动与静止;行动与止息。 《易·艮》：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。” 晋 葛洪 《抱朴子·行品》：“动静无宜，出处莫可。” 宋 陆游 《雷》诗：“吾闻阴阳有常数，非时动静皆为灾。” 明 黄绾 《明道篇》卷六：“动静者，天地之气质也。” 偏指行动;动作;举止。 唐 苏鹗 《杜阳杂编》卷中：“﹝ 韩志和 ﹞善彫木，作鸞鹤鵶鹊之状，饮啄动静，与真无累。” 元 无名氏 《货郎旦》第四折：“他那模样动静，好似俺孩儿 春郎 。”

二、动静词语的近义词

消息 [ xiāo xi ]

动态 [ dòng tài ]

三、动静词语的造句

1、小灰兔穿着一身灰皮袄，长着一双令人羡慕的水汪汪的大眼睛，一张一天到晚都在吃东西的三瓣嘴，一对灰中带粉红的长耳朵，就像两个小雷达，小心地倾听着四周的动静。

2、熊猫出了名的爱睡大觉，而且一睡就是大半天，无论周围有什么动静，都吵醒不了它。

3、在秋雨纷纷的日子里，门前的桂花树没一点动静，依然是绿绿的叶子里没有思念的黄。

4、马长得很漂亮，一身枣红毛，两只耳朵竖立着，随时听着周围的动静，像在站岗放哨。

5、桥上这时候人数渐渐少了，自行车轮子碾过，沙沙的动静也可以钻到耳朵里。

6、此时的雨与春雨有了很大的区别，具有自己独有的特点，一般以雷阵雨居多，而且常常是突然袭击，不请自来，来时动静挺大，陪同而至的还有雷电和大风。

7、阿金说完就和海涛带头抬尸，金龙在後头带著工具，留下马黄元和周及祥在车上，有动静便用暗号示警。

8、五花海，就犹如一幅动静结合的水彩画跃然出现在眼前。

9、公园最南端，借得他山之石，层叠而起，凸起街面长余高，中有石泉从灰色岩石中喷涌而出，泄流而下，形成一道貌似瀑布的景观，与亭桥小径形成动静相宜的画面。

10、脱掉鞋子，绵软的地毯吸附了脚步的动静。穿过门帘，偌大的殿堂里坐满了诵经的僧人。

11、此时，一只白鹭飞进了梨山湖，给公园增添了一些动静。

12、每一片森林，都犹如天然的巨幅油画。水上水下，动静形色交错，好一幅令人心醉的山水画卷。

13、姑娘家当街照镜子也不稀奇，她把镜子稍侧一点，就能看到后面那二人的动静。

14、好在峡谷中现在已经没有其他生物，除了他与这团金色火焰，还有一头倒地一直没有动静的熊王。

15、锦衣卫内一切相安无事，奚越这个新任镇抚使没什么动静，众人的议论也就逐渐淡去。

16、邦邦叔走了，不是寿终正寝，但却皆大欢喜欢，未能轰轰烈烈，却还有些动静，没有丰功茂德，却还有价可沽。

17、同时，地面上在燃烧着的火堆，在巨大的动静中散开，火焰朝着四周跳跃溃散，火焰都小了不少，亮度骤然降低了。

18、气喘吁吁终于将衣服换好，陶泽听动静转过头来，看到满地一片碎布。

19、大厅内谈笑声、歌舞声，碰杯声交织，喧哗异常，倒是没人注意到这里的动静。

20、这边的动静惊醒了水区的客人，所有人都停止了谈话或者阅读，抬起头看向这里。

21、数目庞大的灵力进入眉心，全都是像是石牛入海，泛不出一丝一毫的动静。

22、走了几步后躲进一家超市，从橱窗里观察他的动静。

23、夜幕缓缓地降临了，附近居民听到动静，也纷纷赶到学校门前，你一言他一语地议论着。

24、宝天曼自然保护区有多条河流四季溪水不断，万千沟壑泉水汩汩，无数瀑潭动静相连。

25、一直在一动不动静听风声的小猫，突然变得焦躁不安起来，在屋子里闹个不停，要出到外面去。

26、他把自己埋没在一堆堆演算纸当中，并不留心窗外的街巷和田野上有什么动静。

27、小河中的鱼，只要稍有动静，就会惊跳跃起。

28、郊外的小河，可以听到潺潺的水声，而无垠的大海，却反而不见动静。

29、他很熟练地下到地窖里，坐在狗皮上，听着上面厦屋的动静，果然是唐生法回来了。

动静结合的写景作文 篇6

秋雨，不像春雨那般滋润万物，不像夏雨那般倾盆而下，更不像冬雨那样冷酷无情。她，是她自己独特的她，与众不同的她，更啬了她的神秘感。我常常忍不住问自己，她是上天派来的使者吗?不然的话，她怎么会来无踪去无迹呢?

这一直是个谜。于是，我期盼着秋雨的到来，期盼解开这个一直萦绕在我心头的谜。终于，秋雨又悄悄地来临了。走出门外，秋雨温柔地落在我的脸庞，轻轻地抚摸着我的脸!啊，真凉啊!我有一种前所未有的快活感。我漫步在秋雨中。没有打伞，在这美好的秋雨中漫步，难道还需要伞吗?

这雨，净化着我的心灵，使我在自己的世界中找到一方净土，一片慰藉。雨水真清纯，清纯得如同我的眼泪。我在自己的泪水中看不清自己。

太多心思，太多痴言，太多情怀，太多哀怨，太多惆怅，太多太多的无人问津，只能在这秋雨纷飞的日子，将它们逐一放飞，让生命里只剩下美好。

让思想品德课堂动静相宜 篇7

传统的思想品德课往往是:教师灌输式地教学, 学生被动地听、记录, 课堂枯燥乏味, 呆板无趣, 自从新课程提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会, 以丰富学生的直接经验和感性认识活动教学以后, 我们的思想品德课堂, 以这样的“新颜”取代了其“旧貌”:小品表演、诗歌朗诵、正反方辩论、有奖竞猜、分组讨论等活动使课堂呈现出生机勃勃、热闹非凡的景象。

相对于传统的教学方式, 新课改后的思想品德课堂的确让学生感兴趣多了, 更有生机活力了, 但是欢乐热闹之后, 学生的收获又如何呢?有位专家曾用二十四个字评论我们当前的思想品德教学中出现的问题:“理论不在, 盲目进行;快乐有余, 体验不足;学习浮躁, 思维肤浅。”的确, 我们很多教师对新课改的理解有失偏颇, 在实践中有表面化、形式化、绝对化的倾向。很多教师热衷于学生活动的数量、频率及活动的趣味性, 将活动设置得环环相扣, 让学生处于频繁完成任务的状态中, 很少有时间去揣摩活动的价值。在这种情形下, 学生在形式上是活动的主体, 但实质上却被动地被活动所牵制, 认识体验不够深刻, 课堂收效就可想而知了。

新课改倡导的活动教学有明确的要求, 即“在活动中学, 在活动中用”。由此可见, 思想品德课的真正目的不是活动, 而是让学生通过活动感知和体验, 并进行分析思考, 内化为自己的品质。因此, 初中思想品德课应本着“在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中自我发展”的思想, 采取丰富多彩的活动形式引导学生独立思考、自我教育, 使学生在自主探索的过程中产生深刻的心灵体验, 而这些深刻体验如果缺乏一定安静的空间, 将很难形成。思想品德课, 应该要有学生安静的思、安静的品, 才能真正形成并内化为自己的深刻认识。也就是说, 我们的思想品德课堂应该给学生一定静的空间, 让学生有时间去思考、去品味、去感悟。

二、对策微探:动静相宜

(一) 学会“察言观色”, 避免问题讨论过频。

教师应该学会察言观色, 善于利用学生身上所传递的信息来让我们的课堂动静相宜。比如, 当教师的问题一提出来时, 学生神情轻松自然, 大部分学生流露出跃跃欲试的眼神, 甚至有不少学生举起了手, 即使在此部分有预设学生讨论这一活动环节, 也无需让学生再讨论;如果绝大部分学生在教师提出问题后都面露难色, 甚至还低下了头, 则需要让学生适当讨论。笔者在教学《成长不烦恼》一课时, 预先设置了这样两个问题:同学们在成长过程中会遇到哪些烦恼呢?并回想自己当初遇到这些烦恼时是如何处理的?因为学生在这些问题上都会有各自真实的体会, 所以他们自己应该有话可说, 我就让学生独自安静完成, 然后进行全班交流。在交流的过程中, 有一位学生说自己在烦父母唠叨时, 会以用力关上房门的方式来解决。于是我就利用学生的这个回答又生成新的问题:这位同学的方式你赞同吗?为什么?当问“赞同吗”就发现有学生摇头, 但问“为什么”时, 却紧锁眉头。此时学生的表情告诉我, 需要给他们一点时间。于是, 为了有效解决此问题, 我再适时让学生以小组为单位, 合作探讨, 这样的讨论活动设置得自然而且必要。

(二) 巧用媒介, 为学生创造静思空间。

“安静”的课堂也会产生深刻的认识, 学生的暂时凝神静思, 外虽静, 内则动, 更富有奔腾不息的生命活力。而思想品德课要让学生去“思想品德”, 就需要教师给学生创设适宜的氛围, 让学生有内容去思, 去品, 而且要有的放矢。我们可以让学生静静品味一首富有哲理的诗, 或是一首动人的歌, 或是一幅幅感人的画面……总之, 这些启发学生思考感悟的源泉除了要符合主题, 还必须要能震撼学生心灵, 引起他们的共鸣, 才能使学生静下心去感悟。如教学《保持乐观心态》一课时, 我让学生观看全球著名励志演说家尼克·胡哲的演讲视频, 学生被尼克充满激情而又幽默的演讲深深地吸引, 在观看视频时异常安静和专注, 我想, 他们的内心一定不平静, 他们一定被积极乐观的尼克胡哲所打动。在观看完视频时, 我并没有让学生讨论“尼克胡哲告诉我们为什么要保持积极乐观的心态以及如何保持这种心态”, 而是让学生独自思考总结, 并写下来再进行全班交流。结果发现, 学生们的发言很精彩。课堂上, 我们应该学会合理利用一定的媒介为学生营造安静空间, 放手让学生独自安静地思考、品味、感悟。

(三) 严格要求学生, 避免课堂无序。

平和有致　动静自如 篇8

启功先生有言，欣赏一幅好的书法，就像倾听一首名曲，即使最后的音节已经消逝，但那音韵和节奏的美还会余音袅绕，娉婷不歇。延岳兄的书法，就不由自主地带给人这种享受。他书宗二王，兼及碑学，颇受赵孟頫书风影响，在作品里我们可以看到工稳的楷书，以及秀丽的行书，也有融会两美的长篇巨幅，沉着而洒脱，别有气象。如果不经意地看，其行书或许带有楷意，不够狂放，但仔细品来，其笔法情趣，自出机杼，断非对时风的依附，而是凸显出对个性追求的自然流露。比如活泼的造型，内敛的线条，明净而又高古，耐人寻味，在圆转之中，稍见折转的跌宕，打破了单调的雷同，更为典雅清新。当然，最让人佩服的当属其大字榜书，那恢弘的气势，那淋漓的笔墨，可以让人想像到那万毫齐力的墨舞。

每个人的书法都各具特点。总体来讲，他的字很传统，但又不失于清新；点画很精到，但又不失于简疏；字形很雅致，但又不失于激越；结字很刚稳，但又不失于跌宕。一如其为人的大气豪爽，谦逊坦荡。和他打过交道的人都知道，他是不计较个人名利、言而有信的人。几十年来，他始终睦邻亲友，不争一气，唯愿率真；不抢一毫，唯愿宽让；不强一词，唯愿忠厚；不贪一财，唯愿义重；不护一短，唯愿和广。不但家庭被评为深圳市“十大优秀书香家庭”，其个人也被评为深圳市“精神文明建设先进个人”，书法作品也多次入展省市级书法大展。所以我们看到他的书法总是平和有致，动静自如，有一种气象周正而有灵动、温润厚重而无跋扈的境界。

正所谓“言行皆碑德润玉，平生守砚翰墨香。”到底是书法选择了有智慧的人，还是一个有灵气的人选择了书法，这个话题很难断定，因为延岳兄的工作和生活，已经和书法艺术不经意间紧密地融合在一起。做为深圳市福田区文化产业发展办公室主任，他在完成繁忙的工作之余，其书法艺术也会在文化积淀中得到升华。信笔挥毫，驰骋于艺术的海洋之中，乐此不疲。我们都愿望就像他这样，能把工作和生活当做艺术，也能把艺术回归于工作和生活，简简单单地、有滋有味地去工作、去生活、去书写。

动静结合的写景作文 篇9

你瞧，秋姑娘又泪眼汪汪了。风儿呼呼作响，驱赶着秋姑娘弱小的身躯，大树左右摇摆，不时发出阵阵犀利的“沙沙”声。

秋雨飞洒进小溪，小溪带着新的血液顺着山脚流进小河，秋雨落在清澈的小河上，荡起一圈圈粼粼的涟漪。

“哗—哗—”忽然，雨越下越大，豆大般的雨珠打在洁净的窗户上，发出清脆的“嗒嗒”声，留下了一道道长长的雨痕。楼上的小狗趴在窗边，对着楼下汪汪大叫，好像在说：“下雨啦，下雨啦，大家快收衣服呀，可别被淋湿啦！”大街上的行人纷纷加快了脚步，赶着回家避雨；一辆又一辆的小汽车鸣起了喇叭，催促前方的车子快速行驶。远处，高大的楼房已被大雨遮挡了形影，变得愈来愈模糊。打开窗，抬头仰望，雨柔柔地扑向我的脸颊。四处是一片蒙蒙的雾气，犹如浓得化不开的蜜。

过了一会，雨停了。太阳公公露出了笑脸，一束暖光照亮了灰蒙蒙的大地，天空出现了一道美丽的彩虹，在西边与东边之间架起了一座桥，供小鸟与云朵踱步。窗外，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。清澈的荷塘里，洁白的睡莲像一位亭亭玉立的少女，更加恬静，优美，晶莹剔透的水珠在花瓣间跳跃，，让人忍不住想要凑上前，放在鼻前汲取它的清香。

雨中即景作文动静结合 篇10

起初，周围还有一些微风在吹拂着我的脸庞，没过一会儿，风就开始变得微弱起来，在风中舞蹈的花朵也停止了舞蹈。慢慢地，空气正在一点一点的被抽干。忽然，闪电哥哥展现出了自己的才能，雷公公好像不服气似的，轰隆隆地打着他的大鼓，似乎要要把它的大鼓打碎，雨姐姐看见了他们的决斗，也来凑起了热闹。天空也由原来的湛蓝变成了现在的乌黑：草是黑的，花是黑的，地也是黑的……整个世界都是黑的。

雨越下越大，天空也越来越黑，雨姐姐没有一点想停的念头，反而更猛烈了。雨水轻轻的拍打着花花草草，把上面的尘土也顺带冲走了，让花草的颜色更加鲜艳了。大雨已经持续了一个小时，雷公公和闪电哥哥还是在决斗着。

生命的动静 篇11

譬如身处春天里的人们，似乎比其他季节动静得更情绪化一些，有爱说爱唱的，有狂笑大哭的，表现得痛快淋漓。也有的恰恰相反，本是嬉笑怒骂溢于言表之人，此际变得不苟言笑，郁郁寡欢。

植物表面上无声无息，精气神上的动静却表现得热烈。阳春三月，我因公去某山乡工作了几天。住所的窗外有片水竹林，那竹子饱饮春雨过后，抽笋的抽笋，拔节的拔节，展枝的展枝。看那枝枝叶叶，顶着嫩青嫩青的好颜色，不用语言破译，就能领略水竹们那股子抖擞水灵挥洒喜悦的兴奋劲儿。工作结束回城时，乡干部送我一盆水竹盆景，说是留个纪念。

转眼由春而夏，身体里洋溢着的某种气息旋律般地缭绕起伏，暗自应和着季节的变换。观察那盆捎回的水竹，却没有应季而长，默默地在阳台郁郁地上演着一曲生命悲歌：叶子渐渐发黄，光泽黯然褪去，接着是脱水蜷曲，终为一束干柴。

想来这水竹，打从随我进入人气浊重的城市，也就进入活力抑制状态，经受生命背离過程的吧。任何生命的诞生成长，只有在属于它自己的天地里，才会应时萌发生机张扬活力，如果某生命半途夭折，当然是逆应了这规律的结局。这逆，不是因为夭折的动植物表现了“逆子”行为，而是人类在它们的生存环境中“造逆”的后果。理解到这些，尽管是在这盆水竹枯萎之时，有点事后诸葛亮的况味，但由此获得这些感悟将是新鲜不老的。

我仿佛听到：规律的梭子正回环往复，隆隆作响，一边抖落人类不经意间留下的斑斑“逆迹”，一边不遗余力地做着善后处理。千梭万线，经纬相织，织成的，不就是那匹覆盖生命动静规律之上的哲学思想锦缎吗？

诗歌鉴赏中的动静与虚实 篇12

一、动静结合, 愈见其美

大自然中, 无论山水草木, 阴晴雨雪, 总是有动也有静。诗歌表达的是诗人对现实生活的审美感受, 自然也就有了以动衬静、动静结合的表现手法。

贾岛诗句“僧敲月下门”是“以响衬静”, 这里的“响”就是“动”, 敲门有声, 反衬出幽居的冷清、幽静, 既显出了动态, 又给人恍若有声的感觉, 仿佛看到了举手敲门的动作, 听到了“咚咚”的声音;王籍的名句“蝉噪林愈静, 鸟鸣山更幽”是说, 山林里两三声单调的蝉叫和鸟鸣, 使环境反倒显得更加寂静幽深了。这也是以动衬静法, 所以这两句有异曲同工之妙。

我们再来欣赏杜甫的《漫成一首》诗:

江月去人只数尺, 风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静, 船尾跳鱼拨刺鸣。

前三句说, 月亮倒映水中, 微微浮动, 仿佛伸手就可以在水中捞到;船舱里一盏孤灯静悄悄地照着灰茫茫的夜色;大约到了三更时候, 全家都在船里睡觉了, 深夜做伴的只有沙滩上屈曲着身子静卧的白鹭——这里的一切是多么的寂静。最后一句说, 忽然间, 在船的那一头“拨刺”一声, 鱼儿跳出了水面, 江面上泛起了微微的浪花。这一句就是动景, 前三句就是静景, 用的是以动衬静法。夜深人静时的这一声, 使周围显得更加沉寂。如果把第二句看做是动景, 即把“风灯”错解为“江风吹打桅灯”, 就没有了一三两句静影沉璧、白鹭安睡时的静景了, 也就破坏了全诗安谧和平的意境了。

可见, 一首诗中静与动结合得和谐完美, 就会产生感染强烈、印象深刻的艺术效果。“红杏枝头春意闹”、“云破月来花弄影”, 之所以历来为人们所称道, 就在于一个“闹”字, 使人觉得这春意仿佛有了知觉, 有了生气, 人们从这里不仅看见了花开, 仿佛也听见了花开的声音, 仿佛传出了春天欣欣向荣的喧闹声;一个“弄”字, 使人想到在朦胧的月光下, 不仅花枝在风中摆动, 地上的花影也在婆娑起舞。两句都在诗情画意之外, 又有了动态美;又与各自对应的上句“绿杨烟外晓寒轻”“沙上并禽池上暝”动静结合, 相辅相成, 给人留下了深刻的印象。

二、虚实结合, 韵味更浓

古诗词中, 往往实中有虚, 虚中有实, 虚实相映。所谓实, 就是正面写, 直接写, 写眼前所见所闻;所谓虚, 就是侧面写, 间接写, 写想象、写所感。我们耳熟能详的杜甫的《望岳》, 一至六句实写泰山的山色、山形、山高, 最后两句是设想登上泰山的最高峰俯瞰, 比起泰山来, 众山都微不足道了。这两句诗是诗人望岳的想象, 是没有付诸行动的虚写。诗篇由实而虚, 加重了感情的分量, 更深刻地表达了诗人不畏艰难险阻、勇攀高峰、建树伟业的雄心壮志。

再看刘禹锡的《望洞庭》和雍陶的《题君山》两诗:

望洞庭

湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺。

题君山

烟波不动影沉沉, 碧色全无翠色深。

疑是水仙梳洗处, 一螺青黛镜中心。

第一首诗中, 诗人观赏月下洞庭淡雅秀丽的湖光山色, 是实写;想到了“镜未磨”、“白银盘里一青螺”这是虚写。第二首诗中, 诗人实写君山映在湖中的倒影, 虚写看到君山秀丽景色时引发的联想:这明镜一样的湖面, 是女神梳洗打扮的地方, 君山的倒影变成了仙女青黛色的螺髻, 这样写使整个画面鲜活, 形象, 给人留下了无穷的回味, 不尽的想象。

诗中虚实手法的运用并无定制, 它总是根据内容的需要和思想感情的表达而定。有的先实后虚, 有的先虚后实, 如郑谷《淮上与友人别》, 有的一会儿实, 一会儿虚, 如《古诗十九首》中的“行行重行行”, 有的则藏虚于实中, 更加耐人寻味。

如2000年高考诗歌鉴赏题宋诗人赵师秀的《约客》:

黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半, 闲敲棋子灯落花。

全诗可看作是实写, 但诗中寓虚, 虚实相映成趣。“闲敲棋子”这一细节是实写, 却把当时久等友人不见, 推想友人不按时赴约的种种因由时, 那种急躁而期待的情绪寄寓在里面。“落灯花”更使人浮想联翩, 民间有落灯花是客人到来的兆示之说, 现在“我”的灯花也落了, 客人为何还不来。虚实相映的手法使诗语近情远, 有一种含吐不露的韵味。

赣州生养保险政策调解动静 篇13

●生养保险缴费比例由0.9%阁下降落到0.6%

●参保职工的报酬享受幅度成倍进步

●实施“一卡通”刷卡限额或定额结算

3月14日，记者从市医疗保障局获知，按照日前出台的《赣州市职工生养保险暂行步伐》(以下简称《暂行步伐》)，从这一年起，我市生养保险政策有了新变革，生养保险参保范畴实现用人单元全包围，生养保险缴费比例由0.9%阁下降落到0.6%，参保职工的报酬享受幅度成倍进步，医疗用度实施“一卡通”刷卡限额或定额结算。

据悉，生养保险是社会保险的重要构成部门，之前的《企业职工生养保险试行步伐》仅合用于城镇企业及其职工。《暂行步伐》将生养保险的包围范畴确定为国度构造、企业、奇迹单元、有雇工的个别经济组织以及其他社会组织等种种用人单元及其职工。按照《暂行步伐》，介入生养保险由用人单元缴纳参保费，职工小我私人不消缴纳任何用度;生养保险的缴费比例为0.6%，比原本的0.9%阁下大幅度低落，镌汰了用人单元承担。

《暂行步伐》划定的生养用度不只仅是女职工在孕产期内因有身、临盆产生的医疗用度，也包罗产前搜查、诊治怀胎归并症、并发症(归并症)的医疗用度及打算生养手术用度。参保职工的报酬享受幅度较前成倍进步，顺产和剖宫产报销比例由原本的600元和1300元别离进步到最高1500元和3300元，产前搜查最高可报销300元。

雨中即景作文动静结合 篇14

炎夏日的午后，繁星点点的夏夜，艳阳高照的上午……都是夏日常见的美景。可我喜欢的还是骄阳似火的夏天的雨后，仿佛从蒸笼里穿越到了清凉的溪水中，令人心旷神怡。

恍恍惚惚中，我从呆滞中惊醒，窗外已经下起了淅淅沥沥的雨，天空中布满了铅色的乌云，太阳被掩盖着，不见一丝亮光。不一会儿，牛毛细雨已变成了瓢泼大雨，豆大的雨点打在雨棚上，发出“咚咚咚”、“啪啪啪啪”的巨大声响。外边，随着雨势的增强，各式各样、五颜六色的雨伞、雨衣聚在一起，形成了这阴雨天难得的一抹亮丽的风景线，时不时会有几双雨鞋踩进满水的水洼，激起一串串水珠。雨点打落在娇弱无骨的花朵上，落下几片花瓣，真的很美!

夏日的雨是短暂的，午后，雨停了。被雨水洗涤过的树叶显得青翠欲滴，太阳和彩虹一并现身，照亮了这个城市。家门前养的几盆花上滴落着雨珠，阳光透过树叶缝隙洒落下来。倾盆大雨洗净了尘世中所有的污渍，使整个城市笼罩在一片光明之中!世间的美无处不在，哪怕是一片绿叶、一把花伞……但要靠我们的双眼去寻找和发现……

基于动静结合的班主任工作实践 篇15

学生各类评优的根据已经从以前的学生学习成绩为主逐渐过度到以德、智、体、能为基础的综合素质测评成绩为主,对学生的考核项目日益增多。

柔性管理制度的缺失、学生的可用于学习的时间减少,加重学生的心理负担。探讨采用“动静结合”的思想来降低班主任的工作强度。采用“动静结合”的思想来促进学生自我同一性的确立,努力解决学生的心理问题。

二、班主任管理工作

班主任工作包括制订班级工作计划、学生集体活动组织、研究学生、服务学生、心理及社会行为的教育、学生的综合素质考评(包括学生的奖助学金评定)、学生的就业创业等几个方面的工作。

首先要静下心来研究学生。一是分析学生档案,通过与家长、学生本人交谈,了解学生的经济状况、学习成绩基础、本人经历。二是组织学生参加各类活动与管理工作,统计学生在活动与管理工作中的结果与效率。研究学生的能力基础、性格特点与公私观念。四是根据学生的学习、实习表现、成绩的变化情况,分析学生的能力特点与情绪变化,分析学生价值取向与学习动力的因果关系,分析智力水平的学科差异和性别差异。根据上述四项分析,按照学生的气质、性格特点对学生进行分类。

其次制定班级工作计划。在掌握学生的个体资料之后,制定班级的工作计划。根据学校管理部门制订的学生的工作、活动计划,发挥每个学生的能动性。让学生协调好自己的时间,根据自己的兴趣及能力选择参加的活动、管理工作。丰富每个同学的精神世界,发挥每个同学的优点,根据学生的认知差异用好激励机制。班级管理工作以学生自我管理为原则,做好学生的分工。制订工作计需要将所有的事情有机地结合在一起,讲究逻辑性。

第三,做好各项工作、活动的检查与督促。班主任需要不停地学习,提高对自己、对班级的监控能力。对宿舍教室的卫生、学生参加活动情况、学生的迟到、早退、旷课等纪律情况记录做好检查。保证各项规章制度的实施、日常管理项目的有秩序地完成。发挥每个学生的特长,发杨学生独立自主的管理能力及自我发展的能力,弘扬正气,逐渐形成具有特色的班级文化。

三、班主任对学生的教育工作

每个学生的情况各有不同。为了使教育思想工作的效果最佳,所以班主任的教育工作方式也不同。克服学生的自我服务偏见,根据学生气质、性格的差异做好班主任对学生的思想教育。

第一,做好学生的思想工作。依据学生的气质、性格特点,结合教师的角色期待,有针对性地做好学生的思想教育工作。同时,班主任需要加强自身的人格修养。老师具有良好的人格特点,时刻地影响着学生。良性的人格特点包括:自尊自信、真诚坦率、民主作风、客观公正、坚韧果敢、刻苦勤奋等。

第二,针对日常管理、集体活动,选择主题班会,增加学生的参加管理、活动的能力,进而增加参加管理、活动的积极性。观察班级同学之间的关系,教师与学生的关系,家长与学生的关系,作“文明礼貌对人前途的影响”主题班会。结合班级工作计划、班级工作总结、个人总结,作“应用文写作”主题班会。结合填写奖助学金表格,做“怎样填写EXCEl表格”主题班会。结合外出顶岗实习及假期回家,作“手机导航软件的使用”及“火车票及飞机票的网上购买”主题班会。结合学习、生活的所需要的综合品质,做“‘静、净、敬、竞’所隐含的辩证法”的主题班会等等。

结束语

做好班主任工作,不仅班主任老师在静下心来做规划,学生也需要静下心来思考自己的成长。只有静下心来思考,班主任才能做好工作;只有静下来,学生才能学习好;只有静下心来,学生才能正确地分析自己、正确地面对各种问题。然后,按计划行动起来。静是计划,动是实施。动静结合是完成一项任务、提高学习成绩的根本方法。

在工作、学习、生活中地要分清主次矛盾,做到松紧有度,合理地安排自己的精力与时间,最终丰富自己的感情世界。

在上述思想指导下,担任班主任的连续两届班级学生在系部考核中名列前茅。学生毕业之后进取心强、事业心强,在各自的工作岗位上取得了很大的成绩。

摘要：教师在做班主任工作时应该把握主要矛盾,静下心来作班级管理、学生教育的规划,然后按照计划开展各项活动。学生需要静下心来,认真思考,克服烦躁的心绪。这不仅降低了班主任的工作强度,而且学生的综合素质能得到很大的提高。

关键词：班主任,学生管理,综合素质

参考文献

[1]彭华华,刘喻.高职学生退学的个案研究[J].重庆高教研究,2015(3):75-79.

[2]李慧.激励方式在高校学生中管理中有效应用[J].求知导刊,2015(1):98.

[3]简洁.高职学生内隐学风态度的实验研究[J].中小企业管理与科技(中旬刊),2015(1):247~248.

动静皆风景 篇16

但随着年轻消费者对两厢车的热衷，“大两厢”的热销程度也在逐年递增，福克斯两厢、朗行等车型的走量，以及高尔夫7、菲亚特致悦的相继推出也印证了这一点。面对这样的市场需求，东风悦达起亚择机推出了K3两厢版车型——K3S，填补了东风悦达起亚在这个细分市场的空白。

百看不厌的变脸

K3S的“S”代表Stylish & Sporty，意为型动。得益于彼得·希瑞尔的设计灵感，相比K3大尺寸的黑色虎啸式中网，K3S则进行了整体式压缩，全新设计的狭长镀铬前中网与前杠上的梯形进气口相呼应，营造出一丝轿跑的美感。长条状LED日间行车灯使修长的前大灯组动感有神，三厢版车型上的长方形雾灯也改为大号的圆形设计，照射范围更广。此外，左右两颗前置雷达探头的设计在同级车中并不多见，对新手来说是个福音。

作为一款两厢车，K3S的三围尺寸分别为4365mm/1780mm/1460mm，同时2700mm的轴距也和K3持平，同级别中优势明显。在保证车内乘坐空间的同时，也让整车侧面看上去更加修长好看。尺寸为215/45 R17的五辐双色花瓣式轮圈动感精致，表面保留了起亚系列特有的金属光泽。轮胎为韩国本土品牌NEXEN（耐克森）。用饱满、性感来形容K3S的车尾一点不为过。自改款福瑞迪开始，有一定弧度凸起的尾灯成为起亚家族的特色。尾灯组内部也采用LED灯带，夜间警示效果十分优秀。而双倒车灯、双雾灯的配置足以彰显厂家的厚道。不过，作为一款带运动气息的两厢车，单边单出的排气还是略显平淡。

始终如一的坚持

K3S的内饰设计基本保留了K3的样式，三、九点位置略低的多功能方向盘，不对称的中控台，空调出风口附近的黑色仿碳纤维装饰，以及副驾前方三道波浪纹设计，都很熟悉。为了不让内饰显得太压抑，K3S在已有的全黑色、黑色+米色内饰基础上，还增加了黑色+棕色的内饰搭配，方向盘下半部分也有钢琴烤漆覆盖，带有一定的豪华气息。说道质感，K3S的中控台大部分采用软性材质覆盖，手感十分细腻，缝隙及按键旋钮的阻尼效果处理到位，做工在同级别车中表现不错。

韩系车的越级配置一直被中国市场所公认，K3就是个很好的例子。而K3S同样继承了这个特点，无钥匙进入、一键启动、方向盘加热、前排座椅加热、双区恒温空调、后排空调出风口等功能都是同级车中少有的。作为顶配版车型，K3S中控台上显示屏尺寸不够给力，仅4英寸左右，如苹果手机屏幕般大小。不过电阻屏的触摸反应速度和分辨率不错，并可支持蓝牙、音频接入、倒车影响等多项功能。值得说明的是，8英寸的导航显示屏与K3一样，仅作为选装套件。

空间一直是日韩车的强项，落座于K3S的车内，大大小小的储物格遍布周围，无论前排还是后排，放置大小物品均毫无压力。两厢车最大的优势就在于放倒后排座椅后所营造出的空间感。K3S在后排座椅4/6放倒后，平整度和宽度非常不错。掀开K3S的行李箱地板后，会发现一个被细分成5份的隐藏储物格，放置尺寸较小或扁平的物件十分方便。但也因为储物格的设计，新车匹配的是非全尺寸备胎。得益于2700mm的轴距，K3S的乘坐空间与K3一样宽敞、轻松。头部及膝部空间余量均十分宽裕，贝壳式的座椅设计也能让人很容易地找到舒适的坐姿。

收放自如的动力

K3S全系搭载的1.6L自然吸气发动机与K3上所使用的完全一致，与供应商现代摩比斯生产的6挡手自一体变速器搭配，最大功率94kW/6300rpm，峰值扭矩156Nm/4850rpm。单从数据上来说，这套动力总成确实已经PK掉同级不少车型。

我十分喜欢K3S的落地式油门踏板，角度设计合理，接触面积很大，较长的行程，线性的调校让我非常容易驯服发动机的脾气。而刹车踏板的调校则是前40%偏虚，后段坚实有力。四缸发动机与AT变速器的配合，玩的就是可靠性。日常驾驶时，这台6挡手自一体变速器会在2200-2500rpm时升挡，反应也十分流畅，顿挫感被过滤得很好。试驾地大连有很多上下坡起伏路段，此时变速器也能很好地配合我的意图，油门踩得深一些就会很勤奋的降挡并且转速迅速攀升，随时随地都能来带理想的动力表现，在城市道路和郊区山路中表现都算不错。

扎实稳健的转向

K3S选装了MDPS可变电子助力转向系统，打方向时明显偏沉，与我不久前试驾的进口起亚速迈很像。运动的驾驶风格在方向盘上得以体现，开起来给人一种非常扎实的感觉。不过受制于后扭力梁的悬挂结构，K3S的车尾稳定性略显一般。

说到悬挂，平心而论，K3S底盘整体调校还是有一定运动细胞的，悬挂的行程较短，通过非铺装路面时，颠簸的传递比较直接。虽然纵向弹跳比较生硬，影响了车内乘客特别是后排的舒适性。但这样的调校也有一定的好处，对车辆高速过弯时的侧向支撑不错。此外，还有一点不得不说，一天的试驾过程中，K3S的车内静谧性表现十分优秀，车外的风噪和胎噪都被过滤得很好。对于一款偏运动风格的两厢车来说，算是很不错的待遇了。

管理中的动静权衡 篇17

有管理者建议，应该尽快组建一个小团队前往高山，到山顶放火报警。有人建议去海里捕猎，有人建议去山里觅食。有人建议用残骸制作净水装置，有人建议赶紧伐木建房。大概是因为看过电视剧《迷失》，还有人建议立即开始探险，说不定会有奇遇。这个问题没有标准答案，每种选择都有自己的道理，也充分体现了管理者特色：立即行动。有趣的是，大部分CEO，都愿意去山顶放火。

还有另外一种选择，由于看似被动，因而常常被管理者忽略，那就是原地修养，静观其变。

原地修养，也是一种合理的选择，甚至比前面的选择更加合理。因为飞机失事之后，肯定会有后续的救援。前两天够吃够喝，和飞机残骸呆着一起，做好必要的防护，晚上太冷就点火取暖。去山上放火、去海里捕鱼，都可能会遇到未知的危险。

以静制动的策略，很多管理者并不认可。因为这样的选择也有危险，如果两天之后救援没来怎么办，届时没吃没喝，再想行动也晚了。为什么不先行动起来，做最坏的准备呢。

选择动，还是选择静，都有道理，都有风险。事先没有正确答案，事后也没有补救方案。管理者要做出的决策，大多是这样的两难选择。

IBM近期公布了第一季度财报，盈利表现不及预期，预计将在全球范围内裁员6000到8000人，接近总员工数量的2%。裁员，对任何企业都是伤筋动骨的大动作。影响的不光是裁掉的员工，留下的员工不可能没有想法。裁员不对吗，对IBM这样的老江湖，行动之前肯定权衡了利弊，不可能是心血来潮的幼稚行动。

霍尼韦尔下半年深陷经济危机之中，当时的CEO高德威并没有采取最容易想到的裁员措施，而是让员工停薪休假。通过员工停薪休假、降低投资回报等小动作，来平衡客户、投资者和员工三方的利益，一直坚持到了的经济复苏。

稻盛和夫执掌京瓷的时候，明确宣布“京瓷不裁员”，1974年遭遇全球石油危机，京瓷收入锐减，稻盛和夫动中求静，通过减薪和换岗，全体员工一起共同渡过了危机。不裁员一定是正确的选择吗，号称不裁员的京瓷，之后一改初衷，频繁裁员，应该是有自己不得已的苦衷。

是动、还是静，动静之间如何权衡，德鲁克用外科手术为例，给出了决策的三原则。

第一个原则，能够自愈的时候，就不要手术。此时需要克制动刀的欲望，以静制动。

第二个原则，病情严重的时候，要立即手术。此时需要动如脱兔，以快打慢。

第三个原则，病情不明的时候，要权衡机遇与风险。德鲁克说，这种情况下的决策，正是区别神医和庸医的关键点。

动静结合方为人生作文1000字 篇18

在朱光潜先生的著作中，曾提出了两种价值观，一为“观戏人生”，一为“演戏人生”。正如朱光潜主张的是观戏人生，通过“观”来感受人生的价值。不过鲁迅对此持有反对意见，他主张的是演戏人生，在中华民族危难之时，怎能袖手旁观?两位大家的说法各有各的道理。不过在如今的时代，我认为“演戏”和“观戏”都是一个人不可或缺的一部分，也就是这次我想表达的“动静结合”。

“静”对应着观戏，是人们在观察理解他人中所收获的真理。就如老子的“无为而治”便是他在潜心领悟道的过程中得到的结论。朱光潜先生也用静穆来观照人生的精神，在感受他人带来的价值中逐步挖掘自己的潜在价值，无不体现超世观世的人生观。在静穆中，品味着他人的人生，从中汲取精华，便是一种收获。再比如文革期间，人们不出来参与活动便是不给国家添堵;疫情期间大家闭门不出，也正是帮助了国家。可见静观其变也是一种得当的策略。

“动”对应着演戏，是人们在积极参与社会活动中领悟出的道理。鲁迅先生在国家大难前，果断弃医从文，以笔为武器，使中国人的灵魂得到升华;革命期间不知道多少将士，用血肉之躯，换来中国的伟大新生。在活跃中，他们充分发挥了自己的价值，以自己之手来谱写时代的诗篇。正如在疫情期间的医生护士们，不畏艰险，救死扶伤，“最美逆行者”实至名归。正因有了他们的存在，中国人民才能切身感受到国家的`强大，感受到他们每一个人所散发出的夺目光彩。以他们为标杆，国家便有了方向。

在语文学习中，有一种手法叫“动静结合”，从两个角度来体现美感;戏场中正因有观众和演员，一场戏才能顺利进行。在凭对动与静的分析后，我们不难看出，不论动静，在我们身上都不应舍弃，而是将它们有机地整合在一起。

那么如何把握动与静的分寸呢?首先看清时代是重点。在一个相对和平的年代，大家的生活相对安稳，那么革命志士的那种活跃便可以适当调低，在安稳中实现自我价值。但若国家有难，便需绷紧神经，尽自己所能来保卫国家。其次找准自己的方向也很重要。在自己擅长的领域可以积极参与，以自己的实际行动来充分展现自己，若是自己不太熟悉的领域，便以静为主导，通过对他人的观察，从他们身上学到知识来丰富自己。若在自己不懂的方面还谈天说地，不免引出笑话，反倒搬起石头砸了自己的脚。最后，再次强调静不是闲。若只是将静理解成无事可做，那便毫无意义。“静”是一种低调但需善于观察的学习方式。在这个过程中，我们可以清楚自己所不了解的知识，在潜移默化中提升自己。