单片机实训作业（通用13篇）
单片机实训作业 篇1
单片机应用课程设计教学大纲
开课学院：机电工程学院 适用专业：电子科学与技术 课程编号：2009404 课程英文名称：Single-chip Microcomputer Application System Design 实验课程总学时：36 实验课程总学分：1
一、课程性质和目的：
单片机原理及应用是一门技术性、应用性很强的学科，实验教学是它的一个极为重要的教学环节，除实验教学环节，单片机课程设计也是重要的实践教学环节，通过这一环节可使学生不但能够将课堂上学到的理论知识与实践应用结合起来，而且能够对电子电路、电子元器件、印制电路板等方面的知识进一步加深认识，同时在软件编程、排错调试、相关仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高，为今后能独立进行单片机应用系统的开发设计工作打良好的基础。
二、本课程与其它课程的联系与分工
先修课程：电路分析、模拟电路、数字电路、微机原理、单片机、电子线路常用软件 后续课程：传感器技术、数字信号处理等
三、单片机课程设计的基本要求
1、原则上每生一项设计，不能重复设计。
2、项目大的可多人从事，但每人必须承担足够的设计任务。
3、项目结题需要提供电路图、程序清单、设计说明书等资料，还要提供实物作品，运行照片等。
4、参加科技节展出及评奖的作品，要给与适量的加分。优秀的设计人员优先推荐参加省机电大赛或电子大赛。
5、整个课程设计过程中，严格执行考核制度，对于无故旷课、扰乱课堂秩序、玩游戏、玩手机、不从事设计和制作的行为给予严肃处理。
6、对于课堂表现好的同学，进行加分奖励。
四、课程设计的实施过程
1、基本开发工具的使用
电路设计及仿真运行工具Proteus软件、编程及编译环境Keil uVision软件、程序烧写器的使用及驱动程序的安装。
2、单片机应用系统的搭建方法
电源的设计、振荡电路参数的选择、复位电路的设计、内置及外置程序程序存储器的选择，各端口的驱动能力及接口方法。
3、学生实践能力的摸底测试
通过简单的单片机应用设计，如：流水灯、数码显示、键盘控制等，进行软环境编程测试及硬环境测试。
软环境测试：利用Proteus、Keil C51 进行仿真测试。硬环境测试：搭建具体电路，利用编程器烧写程序，进行调试。
4、选择设计题目
学生可根据自身能力和爱好，选择或自拟设计题目，并进行系统的分析和调研、可行性分析、性价比分析，形成设计任务书。指导教师处备案。
5、确定实施方案
经过方案论证，找出最优化的实施方案。以此评价开发思路。
6、加强指导
指导教师对学生的共性问题进行集中指导，对零散问题进行分别指导。
7、硬件电路设计
根据实施方案，利用Proteus软件设计原理图。原理图的质量作为考核依据。
8、软件设计
根据系统工作过程画出各部分流程图，根据流程图编写程序并进行整合，程序和流程图的质量作为考核依据。
9、仿真调试
编译后的程序加载到原理图上进行仿真，调试，调试成功后的仿真图片作为考核的依据。
10、电路搭建
根据电路原理图设计，进行布线图设计。购买电子元件，焊接线路板，线路板的焊接质量作为考核依据。
11、系统调试
系统调试成功之后，考察功能实现情况，作为考核依据。
12、撰写课程设计论文
要求从选题、论证、设计、仿真、调试、形成作品到感想写入论文内，要符合正规论文格式。
五、考核方案
1、考核分四部分进行：实物作品、课程设计论文、平时成绩、课堂表现
2、实物作品从实现功能和焊接质量进行评分，占总成绩的40%。
3、课程设计论文从论文的规格、要求进行评分，占总成绩的30%。
4、平时成绩就是平时阶段性的检查成绩，占总成绩的20%。
5、课堂表现指出勤、课堂纪律，占总成绩的10%。
6、科技节加分：一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分、参展2分。
六、单片机课程设计题目（备选）
1、基于单片机的智能电压表设计
2、基于单片机的LED流水灯系统设计
3、基于单片机的智能船模设计
4、基于单片机的电梯控制模型设计
5、基于单片机的水位控制系统设计
6、基于单片机的多路数据采集系统设计
7、基于单片机的抢答器设计
8、基于单片机的数字温度计设计
9、基于单片机的智能小车设计
10、基于单片机的遥控器设计
11、基于单片机的串行通信发射机设计
12、基于单片机的简易智能电动车设计
13、基于单片机的太阳能热水器控制器设计
14、MCS-51单片机温度控制系统的设计
15、直流电动机的转速检测与脉宽调速
16、基于单片机的智能机器人的设计
17、基于单片机的简易无线竞赛系统的设计
18、基于单片机的车辆闯红灯监控系统设计
19、基于单片机控制的井下瓦斯监控系统设计 20、基于单片机的煤气泄漏检测报警装置设计
21、基于单片机的井式渗碳炉控制系统设计
22、基于单片机的蔬菜大棚温湿度智能控制系统设计
23、基于单片机的电子钟设计
24、基于单片机的液位控制器设计(8051)
25、基于单片机的点阵电子显示屏设计
26、基于单片机的智能寻迹避障小车设计
27、基于单片机的热敏电阻测温系统设计
28、基于单片机的智能型电话远程遥控器设计
29、基于单片机的数控直流电源设计 30、基于单片机的电子万年历设计
31、基于单片机的红外防盗报警器设计
32、基于单片机的花卉温室控温系统设计
33、基于单片机的焊机温度控制系统设计
34、基于单片机的路灯控制器设计
35、基于单片机的车床刀架控制系统设计
36、基于单片机的电机智能综合保护装置设计
37、基于单片机的太阳能热水器控制器设计
38、基于单片机的智能型矿用磁力启动器设计
39、基于单片机的无氧退火炉温控系统设计
40、基于单片机的电厂锅炉过热蒸汽温度监测系统设计
41、基于单片机的摩托车里程表研制
42、基于单片机的自动车库门的设计
43、基于单片机的自动滴灌控制系统的设计
44、基于单片机的预付费电度表设计
45、基于单片机的智能电子秤设计
46、基于单片机的油井巡视定位系统设计
47、基于单片机的照明控制系统
48、基于单片机的锅炉液位控制系统设计
49、基于单片机的洗衣机设计
50、基于单片机的锅炉汽包水位控制系统设计
51、基于单片机的多功能秒表设计
52、基于单片机的无线监护系统的设计
53、基于串行通信的红外线智能家电控制系统
54、基于单片机的智能遥控器设计
56、基于单片机的公用电话网远程控制器的设计
57、基于单片机的多功能节能微波炉控制器设计
58、基于单片机的多功能数显表设计（气压、冲击频率）
59、基于单片机的仓库温湿度测量仪设计 60、基于单片机的自动加料系统 62、基于单片机的远程温度显示系统
63、基于89C51单片机的传感器水位测量系统 64、基于51单片机的广告灯设计 65、基于单片机的水箱水位控制系统设计 66、动态电子秤设计
67、基于单片机的非接触式热量测量系统设计 68、基于单片机的非接触式位移传感器设计 69、基于单片机的非接触式温度测试仪设计 70、基于单片机的工业电加热炉的微机控制系统设计 71、基于单片机的户用超声波热量表设计 72、基于单片机的火灾自动探测报警系统设计 73、基于单片机的住宅智能化险情报警系统设计 74、基于单片机的数字温度测量及显示系统设计 75、火灾自动报警系统设计
76、基于GSM短信模块的家庭防盗报警系统 77、基于GSM模块的车载防盗系统设计 78、基于单片机的16×16点阵(滚动显示)79、基于单片机的仓库温湿度的监测系统 80、基于单片机的点阵电子显示屏设计 81、基于单片机的电子密码锁设计 82、基于单片机的温度远程显示实现 83、基于单片机的直流电机控制系统 84、基于单片机的自动加料机控制系统 85、数控直流稳压电源设计
86、智能型充电器的电源和显示的设计 87、基于CPLD的出租车计价器设计 88、基于IC卡的楼宇门禁系统的设计 89、基于SPCE061A的语音遥控小车设计 90、基于单片机的短信收发系统设计
91、智能机器人的研究与设计（自动循轨和语音控制的实现）92、PC机与单片机的串口通信 93、基于单片机的红外线防盗报警系统 94、基于单片机的转速测量系统设计 95、基于单片机的电梯控制模型设计与仿真
学习参考资料：
1、谢维成 杨加国：《单片机原理与应用及C51程序设计》,清华大学出版社,2009年7月第2版
2、彭伟主编:《单片机C语言程序设计实训100例——基于8051+Proteus仿真》,电子工业出版社,2009年6月第1版
3、周兴华主编：《手把手教你学单片机C程序设计》,北京航空航天大学出版社,2007年10月 第1版
学习参考网站：
http://xxgcxy.qdbhu.edu.cn/jsjdlzzsx/index.html http://
执笔人：陈振军
编写日期：2013年3月5日 审核人：
单片机实训作业 篇2
一课题来源
本课题是辽宁轨道交通职业学院机电实训基地建设单片机实训室的子课题。经过具体的课程调研, 单片机课程以理实一体化形式教学的课时通常为3~5周, 每周16~20学时, 其主要的实践项目可以分为I/O口初步应用、I/O口高速应用、定时/计数器应用、外部中断应用、串行数据通信口应用和综合应用等。同时还应满足的扩展内容有部分串行总线的模拟、数字温度传感器的使用、多信息显示器件的驱动、看门狗的使用、可擦除E2PROM的使用等功能。
二需要解决的问题
和市场上其他单片机实验板或实验箱相比, 本系统需要考虑的方面主要是如何适应高职学生的实践教学, 并预留一部分提升空间。结合教学的实际情况, 需要解决的问题主要有以下两点。
第一, 基本功能电路的选择。单片机课程的基本功能电路具有形式和原理简单、实现方便、维护灵活、以软件功能为主的特点。因此, 首先需要解决的问题是确定选取哪些电路作为单片机实训系统的基本电路。基本电路与单片机的连接采用短路片来实现, 减少基本电路中电路搭建部分的工作量, 因为其简单不易出错, 将更多的教学内容放在软件编程上, 着重对实训现象的观察和再现, 也可以实现一些验证性质的实验和实训。
第二, 扩展功能电路的选择。扩展功能电路是针对部分学有余力的学生进行设计的。由于实际应用的单片机外围器件种类很多, 诸如液晶显示模块、LED点阵显示、专用键盘和数码管驱动器件等电路都有应用, 还有一些定制和特制的外围器件。扩展功能电路采用插线方式设计, 最大限度上实现了电路的灵活性。
三实现方案
根据以上提出的问题, 经过方案论证, 给出如下的解决办法。
将基本电路和扩展电路分别进行设计和考虑。单片机项目课程、随堂的实验等内容采用基本电路来实现, 在一块基本板上即可实现需要的功能。在进行学生课程设计、技能竞赛和分组研究的教学过程中, 可以采用扩展电路来实现, 充分发挥学生的思维能力、创造能力和动手能力, 达到分层次教学的基本目的。
在教学过程中, 鼓励学生自行查阅资料, 自行设计电路。因此, 在实训系统上应留出适当的位置让学生自行搭接电路。本系统在扩展板上设计了万能的芯片接线插座和面包板, 方便学生完成自己感兴趣的电路。
基于以上解决办法, 制订以下实现方案。
1. 单片机最小系统电路的设计
任何一个以单片机为核心的实训项目都需要先搭建一个单片机最小系统, 然后以最小系统为基础, 配合外围电路, 实现相关的功能。所谓最小系统就是单片机工作必需的电路, 使用最少的器件组成一个可以使单片机工作的系统。单片机最小系统包括时钟电路、复位电路、下载电路等。
本系统采用MCS—51单片机来实现, 考虑单片机程序的下载方式, 选择STC89C52RC单片机。MCS—51单片机的时钟电路可以使用有源晶振也可以使用无源晶振。
复位是使CPU与单片机最小系统中的其他部件都处于一个确定的初始状态, 并从这一点开始工作。复位是单片机的初始化操作, 当RST引脚上出现能够持续两个机器周期的高电平时, 单片机在第二个机器周期执行复位。MCS—51单片机的复位电路有上电复位和手动复位两种。
下载电路实际上就是一个典型的RS—232接口电路, 使用电气协议转换芯片MAX232实现。
除了这些最小系统电路之外, 还需要注意, 当使用片内ROM的时候, 需要将EA脚接到电源上。
2. 基本电路的选择和设计
基本电路需要考虑涵盖I/O口初步应用、I/O口高速应用、定时/计数器应用、外部中断应用、串行数据通信口应用等实践项目。因此根据这些项目选择实现的电路, 具体的电路如表1。
流水灯电路是单片机I/O口输出功能的最基本电路, 而按键读取电路是单片机I/O口输入功能的最基本电路。MCS—51单片机的I/O口由于有上拉电阻, 因此其输入默认为高电平, 读取输入值时应先将I/O口置1。
多位数码管动态显示电路是单片机I/O口高速输出应用的基本电路, 通过快速刷新和视觉错觉达到动态显示的目的;矩阵键盘电路是单片机I/O口高速输入应用的基本电路, 通过给相应的行列线置0, 并不断地读取I/O口的信息, 确定按键在矩阵中的位置。
定时/计数器的应用采用NE555构成的多谐振荡器, 通过RC网络改变其频率。使用单片机的定时/计数器的测频率功能测量多谐振荡器的振荡信号频率。
外部中断应用采用中断按键来实现, 其电路与按键读取电路基本相同, 只需将按键接在外部中断接口上即可。
串行数据通信口用下载电路即可实现。
3. 扩展电路的选择和设计
扩展电路需要考虑电机驱动、串行总线的模拟、数字温度传感器的使用、多信息显示器件的驱动、看门狗的使用、可擦除E2PROM等实践项目。因此根据这些项目选择实现的电路, 具体的电路如表2。
使用ULN2003电路可以驱动小型的步进电机。该电路具有结构简单的特点, 该项目的目的是使用单片机I/O口模拟步进电机的驱动时序。
串行总线是单片机最常用的外围电路, 主要包括I 2 C总线和S P I总线。I 2 C总线是二线总线, 使用最常用的I2C总线器件AT24C02作为驱动对象;SPI总线是三线总线, 使用常用的SPI器件74HC595电路作为驱动对象。
传感器也是单片机电路中不可或缺的电路, 本系统采用集成的数字温度传感器DS18B20来实现。DS18B20采用1—wire单线总线来实现, 其总线上通常上拉一个4.7kΩ的电阻。
在实际的系统中, 数码管的显示往往不能满足要求, 多信息的显示器件就显得非常重要。在本系统中, 多信息显示器件采用LCD显示模块和LED点阵显示电路来实现。常用的LCD显示模块包括1602字形显示模块和12864点阵显示模块两种, 本系统同时支持这两种显示模块。LED点阵显示电路采用74HC595和74HC138来实现, 点阵显示为16×16点阵模块, 可以显示中文。
当对于单片机系统可靠性要求较高时, 为了防止单片机程序“跑飞”, 通常加入看门狗电路。MCS—51系列单片机的52单片机支持片内的看门狗电路, 而在实际的应用中, 外部的看门狗电路也有很多应用。因此, 本系统设计了片外的看门狗电路, 采用常用的复位器件MAX813来实现。
单片机系统运行过程中, 通常需要保存一些信息, 要求这些信息在系统掉电后仍然能够保存, 因此需要引入E2PROM电路。之前的I2C总线器件AT24C02就是一种E2PROM电路。为了丰富电路的设计, 深化对E2PROM的理解, 增加另一种E2PROM器件AT93C46, 以便更好地实现教学设计。
4. 电源设计
电源设计需要考虑器件的供电电压, 单片机电路的供电电压基本都是5V。考虑到系统电源的稳定性, 不采用5V开关电源供电, 而采用9V开关电源配合线性集成稳压器7805对系统供电。
四实际制作
由于本系统是实训室实际使用的设备, 制作时应充分考虑装联的可靠性和可操作性。由于实训室需要的设备数量较多, 可以通过专业的焊接工厂来对电路板进行装联和调试, 也可以由教师或学生自行焊接。
在设计过程中, 需要考虑的工艺情况如下:
(1) PCB图应尽可能地整洁和规范, 标注和元器件位置应合理布局, 避免因干扰而造成器件装错或漏装。
(2) 由于实际的课程过程中采用基础电路和扩展电路结合的模式进行, 因此系统采用“基本板+扩展板”的形式设计。基本板上侧重基础电路, 扩展板上设计扩展电路。
(3) 基本板设计装联工艺尽量采用贴片式原件, 加工时制作钢网, 采用回流焊方法焊接, 提高成品率。
(4) 扩展板设计装联工艺尽量采用插装式原件, 加工时可由教师或学生进行手工焊接。
电路板焊接制作好以后, 就可以对其进行整体调试。调试时, 需要注意各种功能的实现和I/O口配置要尽量和设计保持一致, 避免教学过程中造成误解。
五结论和改进
在教学反馈中, 使用本系统可以提高单片机教学的质量。电路的搭建时间由过去的半小时左右缩短为5~1 0分钟, 而学生对单片机电路原理的理解并没有削弱, 同时在实践过程中更改线路非常方便, 便于根据不同的实际情况修改项目设计方案。可见, 项目型单片机实训系统基本可以满足单片机课程的教学需要。在使用过程中, 教师和学生也反馈了一些改进意见, 例如:部分外围连接器形式比较单一, 可以进一步优化;固定方式有待优化, 应对基本板和扩展板之间的固定部分适当加强;应制作坚固的外盒或外箱, 避免电路板的损坏。这些建议在接下来的改进工作中也具有重要的指导意义。
参考文献
[1]阎石.数字电子技术基础 (第五版) [M].北京:高等教育出版社, 2009
[2]胡汉才.单片机原理及其接口技术 (第二版) [M].北京:清华大学出版社, 2004
提高单片机焊装实训效果的探析 篇3
关键词：单片机；焊接；过程管理；教学效果
中图分类号：TP386.1 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 09-0000-02
随着单片机课程开始实施理实一体化的教学改革，不少院校都在开发不同层次的单片机学习板，然后以学习板为主线，将单片机理论知识融入学习板制作过程中，让学生在完成学习板的制作、调试、拓展过程中掌握单片机理论知识，教学与实践紧密结合，学习内容也與工作内容密切相关，从而使得课堂不再枯燥无味。但在我校及兄弟院校的调查中，虽然学生单片机的学习兴趣非常浓厚，但是学习效果却不尽如人意。
作为单片机课程中能极大激发学生学习兴趣的学习板，是其基于工作过程教学实施的重要硬件基础，但同时也是问题出现较多的地方。由于学生焊接水平差异，焊接完成的学习板层次迥异，为数不少的学生学习板不能正常工作，极大的影响了学生后续的学习兴趣，学习效果大打折扣。如何提高单片机焊装实训效果，以保障单片机课程学习效果，就成为一个很值得探讨的问题。
一、焊装问题的现状调查
单片机实训总结 篇4
为了锻炼自己的动手能力以及激发我的创新能力，我参加了此次的单片机实训活动，在实训过程中首先我们明确了实训的目的：
1、熟悉单片机应用系统的开发、研制过程；
2、能运用所有知识设计简单的单片机应用系统的软、硬件的设计；
3、掌握单片机应用系统的硬件、软件调试方法；
4、进一步掌握单片机在生活和学习当中的应用。
在实训的第一天我们指导老师孙老师向我们详细的讲解了整个实训的主要内容，让我们了解实训当中所学的内容与一些元器件和我们要试验的课题。在试验中主要有三个课题：
一、在学习板上练习一些简单元器件的焊接，并进一步对贴片式元器件的焊接；
二、在已开发好的开发板上对各元器件的焊接，并学会调试、运行，另外还学会编写一些简单的程序，掌握编程过程应注意的方法；
三、简单的学习Protle的使用，并利用Protle绘制一些简单的电路原理图，并利用原理图制作成PCB板，了解到怎样从设计好的硬件电路图而得到一个完好的印刷板。
以上是这次实训的主要内容，经过将近一个月的时间，我们认真的完成了实训过程中老师布置的实训内容及实训要求。虽然这次实训的时间不是很长，我们都完整的焊好了一个属于自己的实验板，在课后我们也对一些硬件学习。通过这次实训，我更进一步的掌握了单片机的深刻内容以及单片机在实际生活中应用，并锻炼了我的动手能力、思维能力以及软件方面的编程能力，让我学会了很多，同时通过此次实训也暴露出一些平时没有注意的问题，让我深刻反思。这些问题的发现将为我以后的学习和工作的道路有所帮助，并让我懂得了单片机在实际生活当中的最要应用。
实训人：09本科班李兵
单片机实训报告样本 篇5
实训题目：＿ 专业：＿ 班级：姓名：指导教师：
2实训目的：
掌握汇编语言程序设计和调试方法，熟悉键盘操作。掌握RAM中的数据操作。熟悉MCS-51指令系统，掌握程序设计方法。掌握简单的数值转换算法。基本了解数值的各种表达方法。掌握MCS-51串行口方式0工作方式及编程方法。掌握利用串行口扩展I/O通道的方法。熟悉数字温度传感器DS18B20的使用方法和工作原理，了解单总线的读/写控制方法。
实训任务（列出实训期间所有任务的名称）：
第一章清零程序
第二章拆字程序
第三章拼字程序
第四章二进制到BCD转换
第五章串并转换实验
第六章数字温度的采集
实训准备（个人的知识准备、硬件与软件器材）：
个人知识准备：熟悉实验箱的使用方法，懂得连线的基本操作，熟悉MCS-51单片机开发系统Keil软件操作，懂得编译、装载并运行程序。
硬件：实验箱、电脑
软件：MCS-51单片机开发系统Keil软件
实训要求：
1.2.3.4.5.对硬件设施、软件设施的维护 保持桌面清洁、整齐 保持教室干净 认真听讲，不迟到早退，不大声喧哗 做完实验后整理好实验箱，导线等不要乱放
实训内容（步骤及程序）：
步骤：
1.了解实训任务
2.分析实训任务
3.打开MCS-51单片机开发系统软件，编写实训程序
4.打开实验箱，进行连线
5.运行程序
6.如果程序无法正常运行，对程序进行调试之后再运行
7.运行结果：点击单步执行，使程序每走一步查看运行结果
8.在连续运行状态下，应按“暂停图标”或实验箱上的“暂停按钮”，使系统无条件退出用户运行状态，返回监控
程序（至少三个任务的程序）：
任务一：清零程序
ORG 0640H
SE01:MOV R0,#00H
MOV DPTR,#2000H;(2000H)送DPTR
LOO1:MOVX @DPTR,A;0送(DPTR)
INC DPTR;DPTR+1
INC R0;字节数加1
CJNE R0,#00H,LOO1;不到FF个字节再清
SJMP $
END
任务二：拆字程序
ORG 0660H
SE02:MOV DPTR,#2000H
MOVX A,@DPTR
MOV B,A;(2000)→A→B
SWAP A;交换
ANL A,#0FH;屏敝高位
INC DPTR
MOVX @DPTR,A;送2001H
INC DPTR
MOV A,B
ANL A,#0FH;(2000)内容屏敝高位
MOVX @DPTR,A;送2002H
SJMP $
END
任务三：拼字程序
ORG 0680H
SE03:MOV DPTR,#2000H
MOVX A,@DPTR
ANL A,#0FH;(2000H)内容屏敝高位
SWAP A;交换
MOV B,A;保存
INC DPTR
MOVX A,@DPTR;(2001H)内容送A
ANL A,#0FH;屏敝高位
ORL A,B;或
INC DPTR
MOVX @DPTR,A;送2002H
SJMP $
END
实训结果（结果分析）：
任务一结果分析：实训程序能够正常运行，可以实现。
任务二结果分析：实训程序能够正常运行，可以实现。
任务三结果分析：实训程序能够正常运行，可以实现。
实训总结：
通过一周的实训，我们很好的完成了单片机的实训，期间我学到了很多宝贵的知识和经验。在这次的单片机实训中，我们了解了单片机的用途，掌握了单片机的编译程序和装载并进行运行，在这段时间我学会了硬件和软件的基本操作，熟悉实验箱、电脑，了解运行结果及检查并进行实践操作。
首先，打开实验箱，在实验箱的后背有一根电源线插孔和一根数据线插孔，从实验箱中把电源线和数据线拿出来插在对应的插孔中。其次，打开电脑的电源，电脑打开后，在桌面上有一个MCS-51单片机开发系统keil软件，打开这个软件会出现一个页面，在页面的上方有一个实验指导，打开实验指导就可以看见硬件和软件等字样，在软件那一栏右边菜单点击相应的程序，选中那个程序，再打开实验指导和实验程序，对照着实验指导把导线插在实验箱相应的位置。最后，把实验程序调出来，在电脑上或者是在实验箱上进行装载并运行，也可以点击菜单中的“单步运行”，查看实验箱的结果，是否和实验指导上的一样或者是直接在菜单上按“自动单步”让程序不停的自动运行。
在这期间我深刻的认识到了理论知识和实践操作必须是相结合的，也是教学环节中相当重要的一个环节，只有这样才能提高自己的实际操作能力，并且可以从中培养自己的独立思考，勇于克服困难和团队的协作精神，这次的实训使我学到了很多知识，使我终身受用。
实训建议：
1.有很多电脑是坏的，用一会儿就死机，希望能将其修好
2.有个别实验箱是坏的，希望能修好的。
3.不能联网，希望能把网线联好
单片机实验实训室实习守则 篇6
一、实习学生必须认真听讲，明确实验目的，熟悉实验内容，了解实验原理，掌握实验方法和步骤。
二、服从实习指导教师的安排，按时在指定的实验台前实习，不得随意更换实习位置，不得利用计算机做与实习无关的事情。
三、严格遵守实习纪律，熟悉仪器设备使用方法。非本次实习使用的部分设备，不得动用。严禁使用与实习无关的器具插入实验台上的插孔。
四、爱护仪器设备，要做到“轻拔、慢旋”，实验电路连接完毕后，需反复检查无误才能接通电源。
五、自己动手，独立思考，按时认真完成实验和实验报告。运用所学的理论分析实验结果.实验报告应字迹清楚、图表工整。
六、发生危险事故应立即关闭电源并及时向指导教师报告。
七、服从指导教师管理，对违反规定造成仪器、设备损坏及实习器材丢失者，实习指导教师有权中止其实习并做相应的处理。
单片机实训作业 篇7
当今微型计算机技术发展形成了两大分支, 一是以微处理器为核心所构成的通用微机系统;二是微控制器, 俗称单片机。单片机主要用于工业测控, 如家用电器、计算机外围设备、工业智能化仪表、机器人、生产过程的自动控制、农业、化工、军事、航空航天等领域。51系列8位单片机, 根据被控对象的要求, 以计算机技术为基础, 对其软、硬件切割、合成, 使软、硬件匹配后嵌入被控对象中, 以实现被控对象实时控制的需要。虽然近十年来也发展出16位和32位产品, 但在目前乃至今后相当长的时间内仍将以8位机为主。
二设计及制作目的
不少院校开设单片机课程, 51系列单片机面向中职、高职、大专、本科甚至研究生开设, 他们所用的实验实训设备大都技术不够先进, 注重演示、价格昂贵, 不利于普及。为此, 笔者结合自己多年从事单片机教学的工作经验, 经过反复研究、试验, 制作了积木式51系列单片机教学实验实训系统。
三系统的总体结构
1.电路原理图
2. 板上硬件资源
板上硬件包括: (1) 微控制器1套, 包括DIP40脚管座1个, 上插MCU芯片, 芯片下压晶振1个、起振瓷片电容2个; (2) 20脚管座, 上插活动数码管2个; (3) LED灯8个; (4) 1K电阻16个, 排阻2个; (5) 输入设备1套, 包括按键4个、4位拨码开关1个; (6) 滤波稳压电路1套, 包括3端稳压器7805一个、滤波电容4个、红色小LED灯1个、电阻1个; (7) 复位电路1套, 包括复位按键1个、电阻2个、二极管1个、电容1个, 采用电平复位, 复位时间大于30毫秒; (8) 跳线器32个, 用于选择板上或板外资源, 也可用于系统扩展。以上8个组成部分设置在一块电路板上, 构成完整良好的应用系统; (9) RS232电压转换板、51系列专用控制器、1个9针串口, 三者合成一个专用模块。该模块以积木的方式插在应用系统上并与个人机连接后构成仿真器、编程器。
四系统的软硬件制作方案
1. 设计及制作所要解决的技术问题
目前, 多数院校使用的单片机实验实训设备主要支持高级语言编程, 而该实验实训系统可支持汇编语言、C51高级语言、混编及实时多任务操作系统对照编程, 更能够适应市场编制软件的需要。
多数院校使用的单片机实验实训设备, 在硬件配置上注重演示, 使用者不能对其分解、合成, 难以培养学习者的动手能力与实际工作技能。该系统在现有同类产品的基础上进行了创新, 以实用为出发点, 针对学生的特点, 把教与学的重点放在现场控制上, 紧抓“通过口来实现控制”这一单片机核心内容, 辅之以微控器与负载之间有机结合 (对负载而言, 连接使用方便) ;负载之间在电气上严格独立, 使学生可以根据实际需要对该系统进行分解, 加入所需负载后, 重新合成, 以满足现场控制的需要, 进而培养操作人员的动手能力和实践技能。
多数院校使用的单片机实验实训设备多采购于大公司, 从应用角度看主要使用高级语言写作, 给出一个最终结果, 忽视数制在嵌入式控制中的核心地位, 无视汇编语言与特定硬件一一对应的动作匹配, 在教学环节上缺乏针对性。而该系统结合单片机应用特点及学习的一般规律, 面向学生将单片机的口全部开放, 且硬件以积木的方式自由组合, 将教材上的理论知识与现场应用相结合, 准确地控制现场硬件的任何一个动作。从技术应用角度看, 该系统实现了理实环节的统一, 并提供了一条学习和编程的捷径。
该实训系统易于继承用其他语言编制的软件, 减少了编程的工作量。
2. 设计及制作所采用的具体技术方案
该系统以Keil C51为工具软件, 设计思想上采用“层次化”“模块化”设计。 (1) 外围设备与整机控制系统, 通过32个跳线器完整隔离, 确保使用者自由选择板上资源或板外自挂资源; (2) 该系统专门制作了稳压模块, 不需要专用电源, 只要使用普通电源即可获得稳定的工作电压, 而且板上触及部位无危险电压, 确保人身安全; (3) 在该板上插入工作芯片, 即形成用户系统; (4) 在该板上或其他厂家的用户板上插入RS232/TTL转换板, 加上仿真芯片, 就可形成一台仿真器, 为学习嵌入式控制提供了极大的方便。该仿真器植入一段代码后, 可转变为一台PLC, 功能接近于专用PLC如西门子PLC等; (5) 在该板上或其他厂家的用户板上插入RS232/TTL转换板, 加上编程芯片, 就可形成一台编程器。该编程器模块还具有下载机、拷贝机、工作机三种实用功能; (6) 在该板上32个端口 (PORT) 通过跳线器全部引出, 学生可将自己设计的电路连入该板, 极大地减轻连线工作, 提高学生的应用效率; (7) 该系统上的资源大多为插拔式或可拆卸的, 学生可自设故障, 提高学生现场解决问题的能力; (8) 仅需配一个普通电源, 利用该系统上的键盘、数码管、微控制器, 系统可以独立运行; (9) 通过RS232通信接口, 在Keil C51支持下, 利用上位机丰富的软、硬件资源, 实现用户程序编辑、编译、调试、运行, 提高实验效率。
该系统紧紧围绕实验实训目的, 在使用汇编语言、C51高级语言、混编及实时多任务操作系统编程的基础上, 采用3+2形式 (用户板使用3次、电压转换板使用2次) 制作硬件, 体现了电路形式上的通用性 (仿真、编程必须在用户板上进行) , 突出了电路功能上的专用性, 贯穿了负逻辑控制的实用性。从应用角度看, 该系统克服了当今市场上相关产品的弱点, 集仿真、编程、应用于一体, 实现了现场编程、现场调试、现场完成的技术突破和创新。
五系统的特点及应用领域
该系统集实用性与先进性于一体, 应用领域较为广泛。它不仅可作为用户系统现场工作, 也可以作为仿真器进行程序编辑、编译、调试、运行, 还可以作为编程器使用, 该编程器同时具有下载机、工作机等实用功能。此外, 积木的方式突出了单片机用口实现控制的特点, 解决现有实验实训设备贪大求多、主次不明、价格昂贵、不利于普及等弊端。该系统既可满足单片机课程教学需要, 同时也为专业人员从事开发工作提供了稳定可靠的技术平台。
六系统的前景预测
8051单片机课程设计实训教材 篇8
作者：陈明荧 编著丛书名：新编21世纪高职高专实用教材·实训教材系列出版社：清华大学出版社ISBN：9787302079989出版时间：2004-4-1版次：1版1次印次：页数：309字数：483000纸张：胶版纸包装：平装开本：
内容提要
8051是当前市场上相当流行的单片机，本书以基本的8051软硬件设计为基础、并结合一些特殊的硬件应用接口，介绍如何进行8051的课程设计。本书共16章，前两章为初学者准备好8051课程设计软硬件开发工具的相关知识，并介绍8051基本软硬件设计，第3章至第16章介绍以下专题实验；定时闹铃LCD、音乐倒数定时器、密码锁控制、可存储电子琴、8051八音盒、红外线遥控器研究、8051伺服机及伺服车研究、红外线遥控伺服车、无线电家电遥控、8051声控设计等。
本书适合于高职及大专院校电子、电机、自动控制等专业的学生作为学习单片机、微电脑、接口技术及课程设计的参考教材。
作者简介
编辑推荐
深入浅出：让初学者可以在最短的时间内学会8051的基本课程设计；技术探讨：有关红外线遥控、无线电遥控、语音识别相关技术的探讨；动手实践：可在家里建立8051的实验平台，课程设计在家做而不必跑实验室；方案活用：有课程设计的基本功能的实现，并提供高级功能的扩充建议。
目录
第1章 绪论
1.1 课程设计所需硬件工具
1.2 专题制作所需软件使用工具
1.3 8051程序开发测试平台
1.4 使用免费汇编编译器
1.5 89CXX烧录模拟器操作实例
1.6 自制8051微电脑单板IO51
1.7 IO51操作实例
1.8 以Windows 98工作模式结合DOS模式来执行
第2章 8051课程设计中的基本软硬件设计
2.1 8051各种基本的硬件设计
2.2 工作指示灯LED
2.3 8051延迟时间计算
2.4 基本按键设计
2.5 建立8051通信接口
2.6 简易8051调试界面
2.7 压电喇叭测试
2.8 键盘扫描
2.9 扫描控制七段显示器
2.10 LCD接口控制
2.11 8051定时器模式的工作
2.12 定时器模式0测试
2.13 定时器模式1测试
2.14 定时器模式2测试
2.15 以定时器产生各种频率的声音
2.16 以定时器演奏一段旋律
第3章 带单片机的LCD时钟
3.1 功能说明
3.2 控制电路
3.3 控制程序
第4章 定时闹铃
4.1 功能说明
4.2 控制电路
4.3 控制程序
第5章 定时闹铃LCD
5.1 功能说明
5.2 控制电路
第6章 音乐倒数定时器
6.1 功能说明
6.2 控制电路
6.3 控制程序
第7章 密码锁控制
7.1 功能说明
7.2 控制电路
7.3 控制程序
第8章 可存储式电子琴
8.1 功能说明
8.2 控制电路
8.3 控制程序
第9章 8051八音盒
9.1 功能说明
9.2 控制电路
9.3 控制程序
第10章 红外线遥控器研究
10.1 红外线遥控器动作原理
10.2 如何观察红外线遥控器信号
10.3 红外线遥控器译码功能说明
10.4 控制电路
10.5 控制程序
第11章 红外线家电遥控
11.1 功能说明
11.2 控制电路
11.3 控制程序
第12章 8051伺服机控制
12.1 伺服机工作原理及改装
12.2 功能说明
12.3 控制电路
第13章 8051伺服车控制
13.1 功能说明
13.2 伺服车组装及实验
13.3 控制电路
13.4 控制程序
第14章 红外线遥控伺服车
14.1 功能说明
14.2 遥控伺服车组装及实验
14.3 控制电路
14.4 控制程序
第15章 无线电家电遥控
15.1 功能说明
15.2 遥控编码解码控制
15.3 控制电路
15.4 控制程序
第16章 8051声控设计
16.1 声控基本知识介绍
16.2 系统组成16.3 声控模块介绍
16.4 基本控制电路
16.5 基本控制程序
16.6 声控课题设计
附录A 简易稳压电源制作
附录B 本书实验所需软硬件工具及零件
附录C 8051内部控制寄存器介绍
附录D 8051指令集
附录E 如何自制8051单板
附录F 课程设计报告参考内容
附录G IO51控制板窗口版驱动程序使用说明
附录H 如何使用KEIL 8051开发系统汇编和编译程序及调试
附录J IO51 8051 IO控制板特性
附录K VCMM声控模块特性
附录L IO51控制板完整电路图
单片机实训作业 篇9
单片机原理及应用实训大纲
《单片机原理及应用》课程实训大纲
一、课程的培养目标
《单片机原理及应用》实训是《单片机原理及应用》理论课程的实践教学中的实训教学环节。课程内容既包括单片机软件编程、单片机仿真和调试、单片机硬件设计与调试，单片机应用系统综合设计、安装与调试。课程的基本任务是：使学生在掌握单片机基本知识的基础上，掌握单片机软硬件的设计、开发、调试能力，具有一定的单片机实际应用能力，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力。为今后从事生产第一线的技术工作以及进一步提高科学技术水平打下坚实的基础。
本课程教学目标：
1、通过实践巩固理论知识
Mcs-51单片机的基本结构；
Mcs-51单片机的内部资源；
Mcs-51单片机指令系统；
单片机程序设计方法；
单片机应用电路设计方法；
单片机应用系统调试方法；
2、学生专业能力目标
（1）掌握单片机程序编写；
单片机指令系统；
简单、分支、循环、子程序等设计；
（2）掌握单片机应用系统安装调试运行；
硬件设计安装；
硬件调试与检测；
软件设计与编写；
软件仿真与调试
系统集成安装与调试和测试方法；
3、学生通用能力目标
数字应用能力
沟通能力
信息技术能力
自我发展能力
学习能力
与他人合作能力
第页 安徽师范大学皖江学院电子信息系
单片机原理及应用实训大纲
勇于创新、敬业乐业的工作作风
解决问题的能力等可迁移的关建能力
二、课程教学要求
1、进行教学改革
针对学生专业方向开展实施各种教学法。
结合“任务教学法”采用多媒体教学，真实展现“任务”实现过程。
多举单片机的实际工程应用实例，开拓学生视野，激发学生学习兴趣。
教学方式多样，培养学生自学能力。
2、教学要求与组织
采用“任务驱动式”教学，同时注重培养学生的自学能力。
对课题（任务布置）讲解应突出重点，剖析难点，注重理论联系实际。
采用课堂内与课堂外结合的方法完成实践任务。实现“开放性”实训，提前 布置课题，学生可以在课外自完成实训内容，充分发挥学生主观能动性。采用分组方法，3名学生为一组，合作完成实训任务
实训的主要课题与配套实验实训开发板相结合。
3、实践技能的要求
掌握模拟调试软件Dbug8051和“伟福”模拟仿真软件的使用方法。
掌握ISP-51实验开发板的结构、原理和使用方法。
掌握ISP下载方法。
学会使用各种常见的电工仪表和常用的电工实验设备；
能独立完成大纲规定的实训项目。
能自主开发小型实际单片机应用系统。
三、项目选题
1、选题要求
（1）自己选择一个单片机相关工程实际应用课题，课题要求难度适中，有一定的综合和实用性。
（2）课题可从下面的参考课题中任选一个，也可自己另行选择。课题必须经任课老师同意后方可使用。
2、参考选题
课题1：
利用实验开发板上的资源，设计一个单片机时钟。要求显示时、分、秒，并能修改时间。（选作部分：能进行定时控制）
课题2：
利用实验开发板上的资源＋红外遥控器，设计简易电子琴。要求利用遥控器上的 第页 安徽师范大学皖江学院电子信息系
单片机原理及应用实训大纲
键盘演奏。
课题3：
利用实验开发板上的资源＋音源＋信号处理电路，设计音乐节奏灯（根据音乐节奏控制彩灯），至少设计4种效果并能通过键盘选择。
课题4：
利用实验开发板上的资源＋红外编码发射电路，设计红外报警系统。
课题5：
利用实验开发板上资源设计频率计，要求能切换量程。（选作部分：能自动换量程）
课题6：
利用实验开发板上资源＋液晶显示模块，实现液晶显示功能。
课题7：
利用实验开发板上资源＋LED点阵模块，实现点阵显示功能。
四、项目内容
学生需要自主完成以下具体内容：
1．选择课题
2．课题分析
对所选择的课题进行分析，确定课题的功能、结构和要求并拟定设计参数。并以此为基础确定初步的设计方案。
3．硬件设计
根据设计的初步方案，设计硬件电路，绘制硬件电路图。并根据系统的要求结合硬件电路对软件设计提出要求。
4．软件设计
（1）根据硬件电路要求和设计方案，进行软件编程。（2）对所编写的程序进行编译和仿真，仿真可以根据需要使用软件仿真或硬件仿真。（3）修改程序，以达到设计目的。必要时，可以更改硬件电路的设计。
5．硬件装配
根据最后确定的硬件电路，制作硬件电路，要求制作完整的系统电路，并注意制作工艺。
6．系统调试
将设计的软件下载到单片机中，并安装到硬件电路中，进行系统实际运行调试。
三、设计成果
项目设计制作完成后，提交以下成果。
1．课题设计说明书
设计说明书由以下几部分组成：（1）封面（2）目录
第页 安徽师范大学皖江学院电子信息系
单片机原理及应用实训大纲
（3）设计课题任务书（4）设计过程（5）设计心得（6）附录
a、设计源程序 b、电路原理图
c、参考资料及书籍
2．设计作品实物
单片机实训作业 篇10
1 单片机教学中项目教学法的具体方案
项目教学的指导思想是将一个个相对独立的任务项目交予学生独立完成, 从信息的收集、方案的设计与实施, 到完成后的评价, 都由学生具体负责, 通过项目的实施, 要使学生了解和把握完成项目的每一环节的基本要求与整个过程的重点难点, 而教师在教学过程中起咨询、指导与解答疑难的作用[2]。基于本指导思想, 联系单片机课程中要求学生掌握的基本内容, 特意选取几个日常生活中常用的小项目, 将教材中的内容重新整合, 把教学内容和教学目标巧妙得隐含在一个个的小项目中, 循序渐进, 便于学生由浅入深得消化所学知识。教师的“教”和学生的“学”都围绕着一个个小项目的“做”来完成, 最终将单片机的教学内容融合到一起, 进而完成综合项目的设计与实现。每个项目用于学习一定的教学内容, 具有一定的应用价值, 而且都能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合起来.与职业岗位有直接的关系。
结合教学内容, 与时间安排, 将此项目又分为如下几个子项目。
1.1 警示灯设计
单片机在日常生活中随处可见, 闪烁的报警灯, 实际上就是最简单的单片机控制电路。题目:用一个LED指示灯闪烁表示故障的出现。实现本项目, 需要学生掌握的知识有, 单片机的指令系统, 程序设计方法, 单片机最小工作电路, I/O口的控制。
1.2 霓虹灯设计
日常生活中, 单片机在广告牌及各建筑物上的装饰霓虹灯中的应用也很普遍。要求学生以8个LED灯和一个按键为例, 设计霓虹灯的两种闪烁方案, 第一种, 8个LED灯同时闪烁, 每隔一秒亮灭交替变化一次;按键一次后, 闪烁方式进入第二种, 八个小灯从左到右依次亮起, 间隔仍然为一秒;再次按下此键, 霓虹灯恢复到第一种闪烁方式。通过本项目, 巩固指令系统, 程序设计方法, 及对I/O口的控制。此外按键部分加入了外部中断, 帮助学生了解外部中断的工作方式, 要求的1秒钟定时, 是单片机的定时器资源的应用, 本项目可使学生能够熟练应用单片机的中断资源。
1.3 四路抢答器的设计
题目:用5个按键, 两个LED数码管设计四路抢答器。1-4号键按下, 根据按键内容显示对应数字, 5号键按下, 复位, 可重新抢答。LED是将I/O口所驱动的小灯, 摆成数字的造型, 显示几个数字, 涉及多个I/O口, 自然而然引入I/O口扩展, 及专用芯片8255。要求学生掌握8255芯片与单片机的连接方法及工作原理。
1.4 数字钟的设计。
要求学生用0-9, 10个数字键, 及8个数码管显示时间, 格式如下12:52:23。由于按键较多, 本项目将前几个项目中的独立按键, 扩展为行列式键盘, 引入键盘及显示专用芯片8279。要求学生体会8279在键盘及显示控制中的优势。
1.5 温度检测仪的设计
甲机用0-5V直流电压模拟温度变化, 将模拟信号转换为数字信号, 并传送至乙机, 在乙机的LED数码管上显示。本项目可模拟工业现场的温度采集, 在按键及显示的基础上加入A/D转换的知识, 要求学生熟练掌握ADC0809与单片机的连接方法, 及工作原理, 此外还加入了串行中断的知识, 使学生对单片机的中断资源有了全面的掌握。
截止第5个项目, 学生对单片机的内部资源, (包括I/O口, 中断资源的应用) , 单片机的接口技术, (包括I/O口扩展, 键盘及显示扩展, A/D转换器扩展) 都有了深入理解, 能够熟练应用相关知识。
2 项目教学法的教学过程及考核方法
教学做一体化中项目教学法的目的在于培养学生的自学能力和独立思考问题, 解决问题的能力, 要求学生起主导作用, 教师在教学中起组织、引导、促进、控制、咨询的作用。针对该教学目的, 项目教学过程如下。
教师讲授项目所需基础知识, 将学生分为多个小组, 提出项目要求和考核方法。
学生根据要求查询相关资料, 经小组讨论后, 设计程序流程图, 项目硬件电路图, 编写调试程序, 上机验证。
教师点评学生项目设计情况, 挑选优秀项目设计组的组员, 讲解设计方案, 并提出改进意见。
项目教学的考核结果, 分为三部分。 (1) 平时成绩, 包括学习态度及组织纪律性, 项目的设计思路, 编写及调试能力, 硬件电路的理解及调试能力, 权重60%。 (2) 答辩成绩, 描述项目所涉及单片机程序设计及扩展电路, 教师答辩提问。权重20%。 (3) 实习日志及项目验收表, 要求书写整洁, 流程图及单片机接口电路图正确简洁, 权重20%。
通过对学生完成项目的考核, 可以培养和引导学生正确的学习动机, 能够有效地提升项目过程的质量, 促进学生综合能力的提高[3]。
3 项目教学法的效果
项目教学法在我校实行时间尚短, 仅对电气1005、06及热自1001、02实行, 为验证项目教学法的教学结果, 对以上126名学生, 进行问卷调查, 调查显示84%的学生认为在最短的时间内掌握了很多的知识, 加强了理论和实践的联系;79%的学生认为在项目设计的过程中提高了团队合作精神和实践动手能力;63%的学生认为项目教学法有利于提高创新能力, 拓展创新思想。
此外教师在教学的过程中也对学生对该课程的理解程度, 应用水平有了深刻的认识, 体会到项目驱动法在单片机实训教学中的重要作用。
总体来说, 项目教学由原来的知识目标, 习题训练, 教师主体, 转变为现在的能力目标, 任务训练, 学生主体从而真正实现教学做一体化, 使单片机技术的学习过程变成了一个不断开发、不断学习巩固、不断成功前进的过程。项目驱动法在4周的单片机实训教学中取得了显著效果, 学生能够熟练应用MCS-51单片机, 更重要的是, 通过单片机技术的学习, 掌握了一门自动化控制技术, 能够触类旁通, 举一反三, 为学习对其他型号单片机, 如ATMEL公司的51系列单片机, AT89S51, AT89S53, WINBOND公司的其他51系列单片机, W77E58, 甚至其他的自动化控制技术如:PLC, DSP, 打下良好的基础。
摘要：文章以MCS-51单片机的实训课程为例, 通过分析单片机实训的教学内容, 单片机教学项目选取的具体方案, 项目教学的注意事项及考核方法, 项目教学的成果, 说明它在该课程中的重要作用。
关键词：教学做一体化,项目教学法,单片机实训
参考文献
[1]柯国琴.“教学做一体化”教学模式的探究[J].当代教育论坛, 2009 (11) :72-73.
[2]张军科.项目教学法的特征及其对教师的要求[J].陕西国防工业职业技术学院学报, 2009 (3) :47-49.
单片机第1、2章作业 篇11
一、填空（每题10分，共6题，60分）
1、MCS-51系列单片机为（8）位单片机。
2、计算机中最常用的字符信息编码是（ASCII）。
3、计算机的系统总线有地址总线、控制总线和（数据总线）。
4、数制转换：
011100111010BCD=（）B=（）D=（）H
二、简答（每题20分，共2题，40分）
5、除地线公用外，16根地址线可选多少个地址？地址号的范围是多少？
保险实训作业1 篇12
1． 某甲车主将其所有的车辆向A保险公司投保了保险金额为20万元的车辆损失险，乙车
主将其所有的车辆向B保险公司投保了赔偿限额为50万元第三者责任险。在保险期间两车相撞，造成交通事故，导致甲车辆财产损失18万元和货物损失2万元；乙车辆损失15万元和货物损失5万元。经交通管理部门裁定，甲车主负主要责任，为60％；乙车主负次要责任，为40％，按照保险公司免赔规定：负主要责任免赔15％，负次要责任免赔5％，则：
（1）A保险公司应赔偿多少？为甲做一份保单，并为其完成理赔流程。
（2）B保险公司应赔偿多少？为乙做一份保单，并为其完成理赔流程。
（注：本例不考虑交强险）
2． 2012年上海郊县赵某因患高血压休息在家，同年10月7日赵某投保保险金额为20万元、期限20年的定期寿险，投保时隐瞒了病休在家的实情。2014年1月1日该妇女病情发作，不幸去世。被保险人的丈夫叶某作为家属请求保险公司给付保险金。按照我国现行《保险法》的规定，问保险公司是否承担给付保险金责任？为什么？ 做一份保单并进行理赔流程操作。
3． 某企业投保企业财产保险综合险，保险金额80万元，保险有效期间从1999年1月1日
至12月31日。若：
（1）该企业于2月12日发生火灾，损失金额为40万元，保险事故发生时的实际价值为100万元，则保险公司应赔偿多少？为什么？
（2）5月18日因发生泥石流而造成财产损失60万元，保险事故发生时的实际价值为100万元，则保险公司应赔偿多少？为什么？
单片机实训作业 篇13
矿业生产大多位于开阔的野外环境, 操作和生产人员常常需要在现场停留较长时间, 他们的日常生活、住宿、贵重工具和设备的保管问题, 通常利用可移动的铁皮集装箱作为移动库房和宿舍来解决。由于现场人员纷杂众多, 甲方、乙方、第三方施工人员可能都有, 同时因库房和宿舍按照就近原则布置, 其位置比较分散, 防火防盗任务艰巨, 管理较困难, 因此, 研究一种安全可靠、价格低廉的移动库房安防系统, 对于提高管理水平、节约人力物力具有十分重要的意义。
1 系统方案设计与论证
研究目标:设计一个低成本报警系统应用于移动库房安防, 该系统能自动监视库房内的安全情况, 发生异常情况时能立即发出报警和求助信息。
具体要求: (1) 实现人体检测与声光报警功能; (2) 实现烟雾检测与声光报警功能; (3) 能用键盘输入密码完成报警系统的解警; (4) 实现异地监控; (5) 能反映库房内人员的进出情况及人数的记录; (6) 库房无人时提示锁门。
基于上述要求设计的野外作业移动库房安防系统总体结构如图1所示。
1.1 控制器选型
主控点选用C8051F120系列单片机[1,2]作为主控制器, 其余各个库房的监控点选用STC89C52系列单片机作为从控制器。C8051F120体积小, 集成度高, 易扩展, 功耗小, 运行速度快 (高达100 MIPS) , 且其数据处理量大, 内部有一个FLASH, 可实现掉电保存, 能够满足主控点人员记录、安防情况显示等要求。库房任务量小, 使用STC89C52即可满足要求。
1.2 人体检测模块方案
采用BISS0001集成调零芯片设计人体检测模块。BISS0001是一款高性能的传感信号处理集成芯片, 配以热释电红外感测器和少量外接元器件构成被动式热释电红外开关模块。该模块具有稳定性好、抗干扰能力强、灵敏度高等优点, 检测距离范围 (5 m) 内具有很好的覆盖能力, 且成本相对较低。
1.3 烟雾检测模块方案
设计比较电路来采集烟雾传感器检测信号。利用比较电路设定烟雾浓度报警界限, 直接采集比较电路输出的高低电平, 在提高系统稳定性的同时使单片机的数据采集及处理更加方便简单。
1.4 主、从控制器通信方案
主、从控制器之间的通信采用无线模块CRM2400TNC的多机通信方式, 该模块传输距离比较理想, 即使受到单片机的时钟干扰而导致传输距离下降, 仍可达到200 m的距离[3]。
1.5 显示模块方案
显示模块采用OCM12864-8图形点阵液晶显示器设计。该显示器具有功耗低、尺寸小、轻巧、显示信息量大、字迹清晰、美观、视觉舒服等优点。
2 系统电路设计
本系统可分为控制部分和检测部分[4]。其中控制部分包括主控制器模块电路、从控制器模块电路、显示电路、声光报警电路、存储电路;检测部分包括人体检测电路、烟雾检测电路。
2.1 单片机最小系统与声光报警电路
为满足系统的异地监控和多机检测功能, 结合系统低成本的要求, 采用分立元件焊接了单片机最小系统。最小系统只需复位电路、时钟电路、电源电路和一个单片机即可构成, 如图2所示 (以从控制器模块为例) 。
2.2 人体检测模块电路
采用热释电红外感测器设计人体检测模块电路[5], 如图3所示。当感测器探测到库房有人体移动时, 采集到人体与背景的温度差异信号。BISS0001将该信号放大, 输出标准的高、低电平。感测器检测距离为5～7 m。当开启警报之后, 发出警报, 从而确定有人入室盗窃, 并传到主控制器进行声光报警。
2.3 烟雾检测模块电路
烟雾检测模块电路如图4所示[6]。采用MQ-2烟雾传感器, 当检测区内烟雾达到一定浓度时, 烟雾传感器输出信号经LM324放大后输入STC89C52, 经STC89C52处理后进行现场报警, 并将报警信息传送给主控制器。
3 系统程序设计
3.1 软件设计思路[7,8]
(1) 从控制器采集检测信号, 包括人员出入、人体检测、烟雾检测、贵重物品检测。
(2) 从控制器负责开启系统, 并将开启信息传送给主控制器, 当检测到人体时报警。
(3) 从控制器统计信息, 并通过串口传给主控制器。
(4) 主控制器实现密码的设置与解除警报, 显示库房出入人数统计和最近几天的安防情况, 同时解除安全防盗。
(5) 主控制器通过无线模块由串口与从控制器通信, 可传送控制信息和数据。
3.2 软件设计流程
系统主、从控制器程序流程分别如图5、图6所示。
4 系统测试
4.1 人体检测模块测试
经BISS0001处理后的信号接入一个LED发光二极管, 将带有菲涅尔透镜的热释电红外感测器探头固定在某方向上, 测试人员由远处逐渐接近系统, 当LED由灭变亮时, 说明系统检测到人体的存在。经测试, 该模块检测范围可达5 m, 完全符合现场设计要求。
4.2 烟雾检测模块测试
将点燃的香烟接近MQ-2烟雾传感器探头, 用万用表测量调压电阻两侧输出信号的大小。经测试, 随着烟雾浓度的变化, 输出信号电压在1.25～3.5 V范围内变化, 并且两者具有一定的线性关系。
4.3 出入人数检测
将红外对射开关安放在合适的位置, 当测试人员从左往右经过对射开关后, 液晶显示进人数加1, 总人数加1;当测试人员从右往左经过对射开关后, 液晶显示进人数减1, 总人数减1。当总人数为0时, 指示灯、液晶和蜂鸣器发出相应的警告和提示。
4.4 总体测试
将各模块匹配级联, 构成完整的移动库房安防系统。对系统进行初始化设置, 进、出人数设为0, 开启防盗开。
当红外探头检测到库房内有人员存在时, 系统报警, 黄灯亮, 蜂鸣器发出警报, 同时主控制器液晶显示防盗报警。从主控制器键盘输入密码之后, 警报解除。
当检测到库房内有烟雾时, 系统报警, 红灯亮, 同时主控制器液晶显示火灾报警, 直到烟雾全部消失之后, 警报解除。
当有人经红外对射开关进入库房之后, 主控制器液晶显示进人数加1, 总人数加1;当有人经红外对射开关离开库房之后, 主控制器液晶显示进人数减1, 总人数减1;当总人数为0时, 指示灯、液晶显示器和蜂鸣器发出相应的警告和提示, 按下相应的键位后, 警报解除。
5 结语
采用C8051F120、STC89C52、热释电红外感测器、烟雾传感器、矩阵键盘、无线模块、声光报警装置等设计了一种野外作业移动库房安防系统。该系统成本低廉, 性能稳定, 可实现人体检测、烟雾检测、异地监控、声光报警等功能, 且具有较高的精度和灵敏度。经实地测试, 该系统能够较好地满足现场的实际需要, 具有良好的推广和使用价值。
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