会计技能大赛主持词

会计技能大赛主持词（精选16篇）

会计技能大赛主持词 篇1

一、准备工作

准备工作包括“查证准备”与“案头准备”、“彩排或实地演练”与“在临时团队中担任的角色”等四方面内容。

(一) 查证准备包括:

1. 赛事名称、性质, 赛事宗旨。

此项内容需要主持人与大赛组委会或者承办方沟通后获得文字资料。

2. 赛事的时间地点, 赛程总体设计与具体程序。

主持人要在第一时间了解大赛总体方案, 吃透各个环节的具体性质, 比赛方法等等。力求做主持人中的“内行人”或“内行人”中的主持人。

3. 赛事的主办方与参加人员。

大赛进行过程中主持人具体要跟哪个单位 (主办方和协办方) 或个人 (赛事专项负责人) 联系等等。对相关人员要提前会晤, 做必要的交流以求在赛场上各个环节的工作达到配合默契的程度。还要对赛事和相关赞助商进行必要的了解, 以求在赛场上顺利插播广告和实时讯息。

4. 熟悉大赛举办地的工作环境、设备和搭档。

主持人要提前与大赛组委会指定的联络人联系, 确定赛事举办地的准确比赛时间和具体位置, 有现场解说的视频内容和需要导播播放音乐配合的环节, 要事先沟通;有和其他人员同台互动的环节, 要事先告知对方注意事项。如果大赛在室外进行, 主持人要查阅天气预报情况做好必要的应对工作。

5. 主持人要对相关赛事的历史记录进行查阅, 记下重要相关事宜备用。

6. 熟悉赛事流程及项目具体负责人及自己的工作任务。

前期的精心策划和准备是为了后期现场主持的有序和顺畅。熟悉大赛流程背景、及时与项目具体负责人接洽、熟悉了解自己的工作任务做到心中有数, 这些前期准备工作都是为赛事进行当天对于突发性和不可预知情况做案头准备。

(二) 案头工作包括:

1. 准备开场词。

主持人用能引起现场观众兴趣的语言、词汇简明扼要地介绍本次大赛的名称, 宗旨以及参加人员的代表、嘉宾。

节目串联词:主持人要把上一个程序的关联词和下一程序的题目用有趣的语言加以关联介绍。

结束语:主持人对本次大赛的成功举办和社会效益表示肯定, 对取得的成果表示祝贺, 对所有参加人员表示衷心感谢。

2. 应急预案。

根据以往在类似的赛事中担任主持工作积累的经验和对本次大赛各环节分析, 对在主持过程中可能发生的设备故障, 人为事故等干扰主持工作正常进行的突发事件做出预测, 并有针对性地做出可操作性较强的应急预案。赛事应急预案要完备, 首先要知道应哪些急、最容易出现的紧急情况、赛事个别项目对时间的拖延情况;其次是人员变动情况;第三是播出设备故障。只有做到“有备而来”, 精心准备, 才能更好地在赛事的“已知”领域把握其“未知”情况的发生, 在各级各类大赛主持中, 做到从容镇定、收放自如。

(三) 彩排或实地演练包括

1. 应主办方邀请进行系统彩排。

主持人及搭档应提前到达现场, 熟悉现场环境。带观众彩排情况下, 主持人要充分调动观众的情绪, 为后期节目播出积累画面素材。

2. 实地演练。

熟悉大赛举办地的工作环境, 现场设备位置和主持搭档。有现场大屏幕播出音画内容和需要导播播放音频视频配合的环节, 要事先沟通, 和其他主持人同台工作的要提前对台词走位。有和其他人员同台或台下观众互动的环节, 要事先告知对方注意事项, 包括要知道演员演出节目的出场顺序题目、种类和内容提要, 现场嘉宾的出场顺序、职务、讲话的题目与内容提要等。如果大赛在室外进行, 主持人要查阅当日天气预报情况做好必要的应对工作。

(四) 在大赛临时团队中担任的角色。

主持人要清楚知道赛程之间上下层面的联系人, 并且要跟这些相关负责人员有简短的交流, 以便现场有突发情况发生时知道该找谁及时处理。

二、时间是将军——赛事具体项目投入的时间把握

(一) 时间是将军

一切项目与串联词都要在时间允许的前提下进行, 否则就要删减串联词或者在征得主办方同意的情况下直接删减节目以符合赛程的时间要求。主持人是为大赛如期按程序进行服务的, 其对把握现场进行节奏, 协调时间与赛事进程的关系具有举足轻重的作用主持人调控时间的方法一般有如下几种

1. 调节语速的快慢。

2. 增、删串联词的内容。

3.协调有关方面增、删相关程序, 如删去相关节目以节省时间或者临时加入采访片及用赛事回放等方法以增加用时。

赛事具体项目投入的时间把握。文艺类大赛一般比赛时间都比较固定, 如:中央电视台曾经举办的青歌大赛, 这是一档在固定时间段现场直播的国家级赛事, 对主持人的现场掌控能力是一次历练和挑战。在时间把握上, 主持人对参赛选手的参赛曲目时间与现场答题环节的时间掌控就非常成功, 与场外主持以及专业人士的互动, 都是在各方共同努力下通过主持人的现场调整完美呈现出来。

(二) 根据赛程的总体方案和总体时间要求, 主持人要了解各个赛事项目的难易程度按比例投入时间, 包括要有在项目与项目的空当用适当的有的放矢的串联词进行高效且有效衔接的能力。

三、经验及其它

(一) 视角心态与工作情绪

1.个人对生活和工作的视角不同会影响生活与工作的心态, 对于主持人来说, 大赛进行过程中的心态调节, 也是其成功因素之一。对于比赛过程中不可预见的突发情况, 主持人应注意现场有分寸的语言引导和情感把控, 一定要避免因突发状况对自身情绪的影响, 避免消极因素对主持工作的左右, 做到沉着应对, 将赛事环节巧妙衔接, 达到自然进行的最佳状态。2.

生活情绪与工作情绪的分离。无论生活中的情绪如何, 主持工作中的情绪都应该是饱满的阳光的并富有工作激情的。当然, 主持人的情绪掌控并非与生俱来, 更不是一朝一夕可得, 需要持续不断地修炼内功, 并且通过主持各类节目和大赛的磨练积累逐步成熟和完善起来。因此, 主持人要将心理调节与日常生活工作联系起来, 不断历练, 以期在主持各类大赛中获得良好的心理掌控能力。

(二) 作息、食宿与体能

作为一名合格的大赛主持人, 最基本的要求就是作息时间应该遵循, 做到食宿规律, 确保获得充足的精力与体能从而更好地完成大赛现场主持工作。

(三) 体态语言的沟通方式

这里主要指与导播及同台主持人之间的沟通方式。约定体态语言, 即:右手抚右耳, 左手抚左耳向左歪头, 向右歪头等体态暗语表示的确切含义, 以便在主持过程中做到与相关人员沟通无碍。如:右手抚右耳, 表示耳麦出现故障需要导播马上调整正常状态;向右歪头是提示导演现场临时有与右侧观众互动环节, 需要递话筒、切换画面、灯光、给特写等等。

(四) 对当前政策法规的把握

无论是主持文娱类赛事还是体育大赛, 主持人都应恪守敬业奉献、诚实公正、团结协作、遵纪守法的职业道德, 谦虚谨慎, 努力提高政治素养、文化内涵、语言能力、心理素质, 保持外在形象和内在素质的和谐统一。大赛主持人更应该严格遵守《中国广播电视播音员主持人职业道德准则》力求在主持工作中追求德艺双馨的目标。

结论

本文没有试图去创立另外一套学术体系, 而是将大赛主持人的工作细目化, 形成可操作性, 高效化的运作模式, 使主持人有效把握大赛现场进行节奏的流程, 在解析大赛主持人工作过程与方法的同时, 让相关人员了解掌握基本知识与必要技能, 从而提高大赛主持人把握现场的能力。

摘要：在各级各类比赛中, 主持人是不可或缺的重要角色, 它担负着把握赛事节奏, 向受众传达赛事信息等重要职责, 主持人要面对错综复杂的赛场因素因地制宜地做出判断并果断下达下一步指令, 这就需要一定的专业技能, 那么, 这些专业技能都涉及哪些方面呢?本文试论述这一课题。

关键词：大赛主持人,准备,把握,技能

参考文献

[1]张颂.中国播音学[M].北京广播学院出版社

会计技能大赛会计信息化探析 篇2

关键词：会计技能大赛；会计信息化

一、学院领导的重视是根本

会计技能大赛做为当前我国高职财经类比赛中规格最高、规模最大、影响力最强的赛事，对推动财经类教育教学改革具有重要的作用。院系领导要给予充分的支持与鼓励。学院要注重教学团队建设，仅凭单个教师的能力是不够的，是不可能带着学生赛出好成绩的。此外，学院要建立技能比赛的激励机制，明确奖励办法，激发广大师生的热情。对取得比赛奖项的老师在评职称和进修方面优秀考虑，学生在评优方面也优先考虑。

二、指导老师选拔

（1）能熟练运用U872软件。会计信息化处理环节以某商品流通企业的一个月的业务为背景，采用单人单机方式进行，在财务软件U872中运行，包括系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理以及财务报表等模块，实现凭证填制、审核、记账、登账、转账、结账、报表编制和分析的比赛内容。指导老师能熟练使用U872软件，特别是供应链模块，比赛内容占了80%。全国比赛的题目都是以原始票据的形式开始的，指导老师在具备财务会计专业知识的同时，更要熟练使用U872软件，操作中遇到各种各样的问题能灵活迅速解决。（2）指导过用友杯比赛。用友杯比赛在每年的11月份举行，而会计技能比赛在第二年的5月份举行。如果指导老师指导过用友杯比赛，将会更加得心应手。因为，在会计信息化操作中，使用的是同样的U872软件，考核的内容基本一样。参赛选手也是在局域网环境下单人单机，时间在三个小时内，通过操作财务软件完成填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等竞赛任务，成绩由自动评分系统生成。（3）身体和时间充分保证。比赛是由教育部组织的，各个院校都很重视，竞争也相当激烈。指导老师在时间上一定要有充分的保证。年纪大的老师可能并不合适担任此比赛，因为平时培训都安排在课后时间，也只有课后时间，学院的各个实验实训室才有空余，精力上对年纪大的老师是一种挑战。刚毕业的研究生理论知识丰富，但实践经验不多，也无法胜任，因为比赛的内容包含了财务会计、财务管理、各种税金、报表等理论和实际知识。（4）具有一定人际交往能力。每年的会计技能大赛说明会都会提前告知，指导老师都得参加，说明会一般会告知比赛时间、方式、内容、分值分布、国赛平台介绍和现场答疑等。在每年的发布会上，指导老师可以和其他远道而来的院校沟通交流，分享资料，留下联系方式，这些都需要一定的人际沟通交往能力。

三、参赛选手选拔

大三的学生差不多都去企业实习了，因此在选手的选拔上，只能选择大二的学生。可以参考学生过往的各科专业课成绩，综合确定专业技能水平。选手要在短短 1～2 个月的培训中，将U872 软件熟练掌握，其中供应链内容比较复杂和生涩，平时教学上可能没如何涉及到。所以，需要选拔出一批理解接受和反应能力强的学生作为选手，重点培训供应链模块。每一个细节都要认真对待，遇到困难，借助团队的力量协助突破。作为竞赛，各种突发状况随时可能发生，例如，学生身体状况，电脑死机，特别是遇到从未见过的新题目等。这些意想不到的情况都要求参赛学生的心理素质要稳定，不慌不乱，保持头脑清醒。

四、培训方案的规划

（1）各个模块的训练。各个模块的学习和操练是打基础的阶段，幅射面广点，可选拔30-40左右的学生一起学习。利用每天晚上、周六白天、周日白天。统一由系里向实验实训中心申请实训室，只要学生有空，都可以进入此实训室操练。总账操作5学时，报表操作2学时，薪资操作3学时，固定资产操作3学时，应收款操作6学时，应付款操作6学时，采购管理操作6学时，销售管理操作5学时，库存管理操作12学时，存货管理操作12学时。因为平时学习采购管理、销售管理、库存管理和存货管理课程中没涉及到，这一部分要大力度地讲解，以清华大学出版社的教材为例，最少要练习二遍以上。此阶段，可以发现，有些学生很用功很努力很自觉，悟性和动手能力都很强，但是，也有的学生常常请假，要不身体不舒服，要不就是要自考要考驾驶证之类的。（2）历年真题的训练。经过前面各个模块的学习，进行一次模拟考试，内容主要以供应链为主。选择一半学生留下来，淘汰一半学生。到此时，手上只有20个左右同学了。这个时候，可以进行历年真题的训练。真题包括2012年、2013年和2014年的，用友杯会计信息化处理历年真题也要练习。从历年真题中发现规律。每套真题要真正消化。考试成功的关键不是做了多少套题，而是真正消化了多少套题。（3）提高性的训练。到这个时候，哪些同学具备比赛水平基本确定了。再进行一次模拟考试，从20个同学中选择四位表现优秀的同学准备正式参加比赛。让四位同学进行取长补短，每套测试题独立完成后，四位同学一起总结讨论，指导教师最后点评，提高学生操作的水平和效率。

参考文献：

[1] 张雅泉.对职业院校技能大赛热的理性思考[J].职业时空，2011，（1）：54.

技能大赛主持词 篇3

大家上午好!欢迎来到XX职业技术学院第九届学生职业技能竞赛的决赛现场，我是主持人XXX。

从三月底学院教务处印发《关于举办XX职业技术学院第九届学生职业技能竞赛的通知》起至今，大赛已历时两个月。前期，各系均认真制定了切实可行的竞赛方案，充分做好了深入宣传、积极动员和赛前训练等准备工作。于上周四，全院三个校区停课分系举行了自主项目的竞赛活动，效果甚好。尤为要强调的是，本次技能竞赛是与专业技能抽查对接的再一次尝试，十分具有前瞻性!在专业技能抽查这根新的指挥棒的有力指引下，我们以技能竞赛为载体，在赛前全面督促普训工作的落实，全员练兵、全员备战，对今年下半年的学生专业技能抽查迎检工作起到了实质性的推进作用。

首先，请允许我代表全体师生，感谢出席今天大赛开幕式的各位院领导，他们是：XXXXXXXXXXXX

评委老师：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

教学技能大赛主持词 篇4

尊敬的各位领导、各位来宾，老师们: “人生不是故事，人生是事故，摸爬滚打才不辜负功名尘土，未来不是岁数，未来是礼物，读万卷书才看得透皓月繁星；行万里路，才能回到内心深处”，对于我们教师来说，要成为合格乃至优秀的教师，那就得来几回“摸爬滚打”，我们不仅要读教育的理论书籍，也要将这些理论的知识付诸实践，为了砥砺前行，建立以学生“以读促讲”为核心的新型课堂教学模式，转变教师的教学行为和学生的学习方式，优化教学过程，在这个收获的季节，我们欢聚在这里，迎来了丰都县小学语文“教学技能”竞赛北岸片区赛，本次竞赛共15名参赛选手，他们将在这里各显神通，大放异彩。今天我们要领略6位优秀教师的执教风采。首先，我提议，让我们以热烈的掌声对在座的各位领导、嘉宾、老师们表示最热烈的欢迎。同时感谢县教委对这项工作的关心，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采!也希望每位前来观摩的嘉宾们有所收获!

二、首先有请请

为本次比赛致词。大家欢迎

三、接下来请允许我为大家介绍本次比赛的评委们：他们是——丰都县教师发展中心

小学语文教研员 杨政，张小华，实验小学总支副书记 徐东，丰都一小副校长 沈斌，滨江小学 教科室主任曾慧。欢迎你们的到来。

参赛教师们，舞台已经搭起，号角已经吹响！让我们投入其中、超越自我、提升品位，激发进取的热情，丰富成长的智慧！首先有请一号选手，来自董家的王静老师，他执教的课题是《地震中的父与子》，执教班级五年级二班。

比赛正式开始，请语文组教研组长代卫凤老师上台作课前介绍。（计时开始）

四、听完了一节课，让我们又感觉回到了学生时代，拥有了学生时代的活跃与快乐。下面请物理组贺万忠老师上台作课前介绍。（计时开始）

五、请评委为上两位参赛教师打分。介绍柏诺雪：任何教育都是教学生怎样做人的教育。教育的区别在教育学生做什么样的人。教育学生做什么人的问题,也就是德育目标问题。德育要取得好效果，一定要引导学生树立崇高理想，扬起理想的风帆。下面让曾获得州县两级优秀班主任称号的中学一级教师柏诺雪，带我们走进梦的起点，看学生的梦想起航。公布上两位教师得分情况，宣布上午比赛结束。

下午

六、亲爱的各位老师，上午的比赛精彩纷呈，下午的比赛即将开始。下面请音体美组罗开仁老师上台作课前介绍。（计时开始）

七、请评委为李琳老师打分，请英语组教研组长范荣老师上台作课前介绍。

八、公布李琳老师的得分情况，请评委为罗丹老师打分。下面请学校教研室张跃春主任作评课总结发言。大家欢迎

九、公布罗丹老师的得分情况，举行颁奖典礼。

十、下面让我们用热烈的掌声请学校校长黄生广同志作总结发言。大家欢迎。

幼师技能大赛主持词 篇5

尊敬的各位评委、各位来宾：

大家好!为了提高鄂城新区幼儿教师基本素质，加快幼儿教师专业成长，促进鄂城新区学前教育发展，今天，中心学校在将军幼儿园举行鄂城新区幼儿教师基本技能大赛。首先，我跟大家介绍一下本次大赛的各位评委：鄂城新区中心学校副校长马荷花同志，鄂城新区中心学校胡长春主任，将军幼儿园园长李小梅同志。

儿童是祖国的未来,是家庭和社会的希望。带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的憧憬和热爱，我们选择了幼儿教师这份职业。因为我们热爱幼教事业，热爱孩子的每一张笑脸。我们将倾尽所有的爱，给孩子一片广阔的空间。

作为一名优秀的幼儿教师，不仅对工作的要有无比热情，更重要的是要具备多元化的知识和技能，不断提高自己的专业素养，积极满足现代幼儿教育的发展需要。今天来自全镇各幼儿园的教师们，将在这个舞台上共同交流，相互学习，充分的展现自己的特长。她们将用优雅的舞姿、精湛的技能、生动的语言去诠释新一代幼儿教师的风采和魅力无限。让我们把热烈地掌声送给她们吧！

今天的比赛将分为三个板块进行：首先进行的是说课环节，各位选手针对自己设计的区域活动情况进行集中展示，限时10分钟，分值为50分；第二项是主题演讲，限时5分钟，分值为25分；最后一项是5分钟的才艺展示，分值为25分。好，各位评委，各位老师，鄂城新区幼儿教师技能大赛现在正式开始！首先有请1号选手，来自。。幼儿园的。。老师上场，她说课的题目是。。

感谢1号选手的精彩表演！即将登场的是来自。幼儿园的。。老师，她说课的题目是。。，大家欢迎！

感谢2号选手的精彩表演！下面我宣布1号选手的等分情况：。。；接下来有请3号选手，来自。幼儿园的。老师为大家表演，她说课的题目是。。

第一板块的区域活动说课环节到这里就全部结束。即将进行的是第二个项目的比赛--主题演讲。有请1号选手上台演讲，她演讲的题目是。。大家欢迎！

。。

所有选手的演讲比赛全部结束。接下来将要进行的是才艺展示环节，比赛即将进入高潮，让我们拭目以待。有请1号选手重新回到舞台，她表演的是。。大家欢迎！

。。

各位来宾，紧张激烈的幼儿教师技能大赛已近尾声，工作人员正在计算各位选手的综合成绩。下面有请评委代表李晓梅园长为今天的比赛做精彩点评，大家欢迎！

感谢李园长的精彩点评！下面有请中心学校的马荷花校长宣布所有选手的最后得分，有请马校长！

昆明中信银行举办会计技能大赛 篇6

比赛开始前, 全体参赛人员举行集体宣誓, 宣誓践行中信银行企业文化, 巩固了中信银行昆明分行会计人员服务客户、忠诚中信的信念, 鼓舞了士气。比赛开场的团队才艺表演则展现了中信银行昆明分行员工的多才多艺。

本次技能大赛分为计算机小键盘录入、中文客户信息录入、单指单张点钞三个项目。参赛选手个个技能高超, 不仅有久经赛场的业务技能高手, 也有今年新入行的应届毕业生参加。大家各展绝技、同台竞技, 呈现了一场精彩的技能盛宴。通过激烈角逐, 9名优秀选手拔得头筹, 荣获各项目前三名, 6个部门荣获团体奖, 以骄人的成绩完美结束此次赛事。

会计技能大赛主持词 篇7

【关键词】职业学校 会计专业 技能大赛 影响

【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0248-02

以职业能力培养为导向、以市场需求为指导的职业学校教育，突出专业设置的专业性、实践性。对于会计专业而言，技能大赛推进了专业在课程、教学等领域的多重改革。基于技能大赛，可以暴露出当前职业学校在会计专业的课程设置、教学开展中存在的不足。课程设置本末倒置，实践环节的缺失，知识会计专业的职业教育的属性被弱化，无法实现理论与实践并重的教学要求；教与学的僵化，实效性的脱节，充分说明职业学校在会计专业教学中面临“瓶颈”，教与学的良性构建乏力。因此，技能大赛背景下，职业学校会计专业暴露出的问题与不足，对于推进会计专业的课程改革、教学方法创新，起到至关重要的作用。

一、基于技能大赛全面推进会计专业课程改革

课程改革是一个过程，是课程体系的优化与调整。职业学校在会计专业课程的改革中，应充分依托技能大赛，以职业能力培养为导向，深化实践环节在课程体系中的重要地位。首先，职业大赛是对会计专业课程体系的全面整合，突出专业知识的系统性、实践性。为更好地适应并满足大赛的需求，职业学校在专业课程设置上应作出优化与调整，转变传统理论教学为主体的课程体系，建立“理论+实践+大赛”的课程模式，强化职业能力培养的重要性；其次，课程体系的完善，应基于社会就业培养的需求，也要突出专业技能大赛中“实务项目”的体现；再次，技能大赛的评价标准以职场标准为基准，突出专业的职业性。为此，在课程体系完善的同时，应健全评价体系。在注重学生综合知识能力评价的基础之上，构建多元化的评价体系，细化评价内容、明确考核主体，突出学生职业道德素养的考核，进而培育全面发展的应用型人才。

二、基于技能大赛实现“促学”、“促教”

技能大赛是一个平台，无论是对于大赛指导教师，还是参赛的学生，都是受益匪浅。技能大赛是促进学生不断学习、提高学习效果的因子，是强化教师教学优化与调整的重要因素。技能大赛对会计专业的影响，最显著的两点在于：“促学”、促教，促进学生全面学习、促进教学优化与创新。在“双促”的作用之下，职业学校会计专业建设步伐加快，专业的完备性更契合职业教育的需求。

（一）基于技能大赛“促学”

在技能大赛的平台之上，学生不仅仅需要扎实、全面的专业知识，也需要会计专业技能，要求“技能+知识”的双重兼顾。团队之间的合作，操作平台上的实践，在很大程度上让学生带着“职业”属性去实践，培养职业判断能力、操作能力，以及团队合作能力。因此，基于技能大赛，为学生“学”构建了学的目标，在目标的导向之下，学的更全、更深、更具职业性、实践性。职业学校会计专业建设，要求的就是专业教育的职业性，强化学生综合实践能力的培养。学生在大赛中养成对专业学科知识的重新了解，对职业生涯重新规划。

（二）基于技能大赛“促教”

教学的优化与调整，是当前职业学校会计专业建设的重要基础，强调教学方法的开放式、多元化构建。传统会计教学僵化、单一，缺乏教与学的互动形成。基于技能大赛的需求，指导教师需要调整传统教学方法，强调开放式教学下学生全面能力的培养。于是乎，教学方法改革有了改革立足点，有了技能大赛的改革平台，“以赛促教”的促进作用，有助于推进会计专业教学改革。任务驱动式教学、探究实践性教学、项目教学等教学方法在会计专业教学中的有效应用，无疑是职业学校会计专业建设及发展的内在需求，契合了以教改为导向的建设要求。

总而言之，课程改革是一个过程，是课程体系的优化与调整。职业学校在会计专业课程的改革中，应充分依托技能大赛，实现“技能大赛+改革”的发展模式。职业学校立足技能大赛深化专业建设、推进课程改革，是全面落实教育改革发展的集中体现。以技能大赛为契机，着力于会计专业课程及教学两方面的改革，是技能大赛对会计专业影响的具体表现。基于技能大赛，推进职业学校会计专业的课程体系建设，形成以职业能力培养、社会需求为导向的课程培养体系；基于技能大赛，全面深化教学方法改革，建立多元化开放式教学环境，提高专业教学质量，实现学生综合能力、职业道德等的多重培养。

参考文献：

[1]邵敏霞.技能大赛对职业院校会计专业人才培养的影响研究[J].职教通讯，2015（08）

[2]刘新勇.職业院校会计技能竞赛对专业教学的影响分析[J].市场论坛，2014（12）

[3]雷运萍.中职学校会计技能竞赛对专业教学的影响探究[J].财经界（学术版），2016（04）

教师技能大赛主持词范文 篇8

主 持 词

尊敬的各位领导，各位家长，亲爱的各位参赛选手，现场的老师们，大家下午好!今天，我们欢聚一堂，隆重举行余店中心校首届“创新管理、提升执行力”演讲比赛。我是主持人屈超，很荣幸担任今天的主持。

创设擂台，搭建舞台。今天，将有13所学校34名队员在这里现场竞技，展现风采！

本次活动由中心学校组织举办，中心小学承办，全镇共100余人参与。本次大赛我们有幸邀请到了9名评委，他们既有德高望重的老前辈，又有才艺双馨的中青年教师，相信你们一定能评出今天选手们的亮丽风采，掌声感谢你们的到来！

让我们用热烈的掌声有请余店中心校校长朱灿伟同志致开幕词!、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、再次感谢朱校长的期许！现在宣布比赛规则：本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10名。本次演讲比赛采用百分打分制，分别从演讲内容、语言、表达、演讲台风等四个方面打分。9名评委中分别去掉一个最低分和最高分，算出平均分，最后评出每位选手的得分及名次。每位参赛选手务必脱稿并用普通话演讲，时间为5分钟以内，出场顺序以抽签为序，排序如下：（公布出场顺序）

我们预祝参赛老师，在今天的比赛中取得优异的成绩。余店中心校首届“创新管理、提升执行力”演讲比赛正式开始。掌声有请1号选手的精彩演讲！、、、、、、、、、、、、、比赛环节已进行完毕，评委老师们正在紧张的打分核分当中。在这次演讲比赛中，各位选手表现非常积极、非常踊跃，非常有激情，从你们演讲的气度和灿烂的笑容里，我们看到了余店教育的希望和未来，谢谢，谢谢你们！其实参与就是一种成功，今天收获最大的相信一定是各位选手们自己！

经过评委们公平公正的评定，下面我荣幸的宣布今天的比赛结果：

获得优秀奖的10名选手是：、、、、、、、、、、、、、请以上10名选手上台领奖并合影留念。获得三等奖的3名选手是：、、、、、、、、、获得二等奖的2名选手是：、、、、、、、、、、获得一等奖的选手是：、、、、、、、、、、、、（颁奖）请以上6名选手上台领奖并合影留念。下面请何伟校长做总结，大家鼓掌欢迎。

何伟：、、、、、、、、、、闭 幕 词

酒店技能大赛主持词精选 篇9

尊敬的各位同仁，大家下午好!

×××酒店第三届暨技能大赛马上就要开始了，今年的技能大赛是在各部门技能比赛的基础上由酒店统一组织的一次大规模比赛，今天的比赛项目有前厅、客房、餐饮楼面、餐饮厨房共7个项目的比赛，参赛选手共有32名，今年的这次技能大赛是“服务质量提升月”活动的一项重要内容，也是完成新星标对标复核工作的一项重要内容，在此，衷心的希望全体参赛选手充分发挥自己的技能特长，取得优异的比赛成绩。从而以点带面，推进各部门形成学技能、学管理的良好风气，不断巩固和提高现有的服务水平。

二、 接下来有请××总讲话，请大家鼓掌欢迎!

三、 主持人宣布技能比赛注意事项

四、 主持人宣布技能比赛开始：各位参赛选手请到工作台抽签以便确定参赛顺序，抽完签后请到各自的比赛区域外面等候，由各项目评委安排比赛。

五、 根据评委评选结果宣布获奖者名单：

各位同仁，到目前为止各项目比赛现已全部结束，根据评委及工作人员的统计结果，现在宣布各项目获奖名单并颁奖

1、 首先颁发的是各项目亚军奖项：

有请前厅部项目亚军( )，客房部项目亚军( )餐饮部楼面项目亚军( )上台领奖，请前厅部×经理、客房部×经理、餐饮部×经理给给获奖者颁奖;

2、 接下来颁发的是个项目冠军奖项：

有请前厅部项目冠军、客房部项目冠军( )、餐饮部楼面项目冠军()、餐饮部厨房切配组冠军()、烹饪组冠军()、冷菜组冠军()、中西点组冠军( )上台领奖，请×总、×总监、×总监、×总监、×总厨为冠军颁奖

其它参赛选手均获得优胜奖，由部门到工作人员处统一领奖。

六、 主持人致比赛闭幕词

各位同仁：

经过1个半小时的紧张比赛，第三届技能大赛终于落下了帷幕，在此，向获奖的选手表示衷心的祝贺!向认真准备、积极参赛的各个部门经理以及员工表示衷心的感谢!

这次比赛充分体现了各个部门的技能水平和选手们的竞技风采，我相信，通过这次技能比赛，一定会促进各个部门的技能培训工作，促进全体员工努力学习技能、不断提高技能的积极性。希望各个部门以此为契机，在今后的管理工作中，不断开展和加强各个岗位、工种的技能培训学习活动，经常性的开展各部门的形式多样的技能比赛活动，从而不断提高整体服务水平和酒店产品质量，以高质量的服务水准赢的更多的宾客，以优质的出品吸引更多的回头客，使嘉和的品牌具有更深更广的影响力，使××酒店的经营业绩更上一个新的台阶!

会计技能大赛主持词 篇10

关键词：职业教育;会计技能大赛;引领;导向

职业教育作为我国高等教育中的重要组成部分，旨在为国家、为社会培养出更多具有丰富理论知识和较强实践能力等的专业技术人才和技能型人才，能够很好地胜任该专业领域内的一线岗位。对于职业院校来说，要想实现以上目标不仅要对教学模式的改革进行不断的深化，对培养人才的模式进行不断的创新，而且更要对教学的方式和方法进行改进，采用适合的、有效的、新型的教学方法。会计技能大赛就是创新职业教育教学模式的一个重要手段，是人们经过长期的探索和实践验证而得出，能够提升职业教育教学的质量和效率，是现代职业教育教学会计专业的主要教学方式。

一、现代职业会计教学存在的问题

（一）会计技能比赛教学缺少实践活动

职业会计教学不仅要求学生对会计理论知识非常熟悉，掌握非常牢靠，而且最重要的是能够将所学的会计知识理论灵活的运用到实际的会计业务操作当中。但是根据目前实际的职业会计技能比赛调查分析，学校对会计技能比赛内容的设计与安排严重缺少实践活动内容，并且一些学生在会计业务手工处理的比赛过程中，出现了很多错误的地方，例如账簿登记不规范、不严谨、财务报表的编制不准确、不完善、会计印章的使用不规范等等。学生职业技能的培养主要是通过会计实践教学活动的开展实现的，但是由于在教学过程中缺乏会计角色的引导，缺乏对会计岗位和会计工作具体过程和内容的分析，从而导致学生没有会计岗位意识，也就无法真正的学好会计这门专业[1]。

（二）会计教学方法单一、落后

针对当前的职业院校会计技能比赛，大多采用的是仿真的财务报表、记账凭证、账簿等。但是在真正的比赛过程中，受会计教学方法单一、落后等因素的影响，有些学生对记账凭证无法及时、准确的识别和判断，也不能将凭证内包含的财务信息分析出来，而且经常发生误读或误判的情况。由于学生对会计信息和经济业务的错误理解，使得会计技能比赛过程中的会计业务无法得到正确、有效的处理。

二、会计技能大赛对职业教育教学发挥的作用

（一）促进与引领职业教育教学的改革

随着市场经济的不断发展，社会对技术性人才的要求变得越来越高、对技术与技能型人才的渴望也变得更加急切。在我国教育教学改革不断深入的推动下，采用有效的教学方法来提高学生对会计理论知识的掌握和会计业务处理的能力是当前职业院校教育教学发展的重要目标和战略要求。实践教学证明，会计技能比赛在职业教育教学中的使用能够极大的促进与引领职业教育教学的改革，对职业教育事业的发展具有积极的推动作用和导向作用[2]。

（二）成为职业教育教学模式创新的导向

无论是高等教育学校还是职业教育学校，在今天的发展过程中都需要进行不断的创新和改革，只有教育教学实现创新才能更好的发展教育事业，才能培养出更多专业的技术人才，才能达到教育教学的目标和要求。如何对教育教学进行有效的创新是当前所有高职院校面临的重要问题，针对这一问题职业学校已经采取过很多种方法，也取得了一定的成绩，但是创新是永无止境的，只要人們对创新的追求不断，那么对如何创新的思考便需一直进行。会计技能比赛在职业教育教学中的运用，使其成为了职业教育教学模式创新的导向，对职业教育教学实现创新发挥了巨大的作用。

（三）促进职业教学课程的改革与创新

由于会计技能比赛的内容与企业实际会计业务处理具有高度的一致性，再结合当前企业所最需要的职业技能调查分析，所以强化、提高与规范学生的会计技术标准和能力便自然的成为了职业教育教学的目标。通过会计技能比赛，不仅能够使教师与学生对会计岗位和职业需求有更为深刻的理解，对会计理论知识的理解更透彻、掌握的更扎实，而且还能有效促进职业教学课程的改革与创新[3]。

三、会计技能大赛在职业教育教学中的具体实施策略

（一）增强会计技能比赛的仿真实践教学

会计属于应用性学科，所以会计教学应注重学生会计职业技能的培养，从而提高学生的会计职业技能水平和会计知识理论的掌握与运用，培养他们具有发现问题、提出问题、分析问题与独立思考解决问题的能力。实践教学能够很好地实现以上教学目标，因此职业学校应创造与加强实践教学条件，并科学构建实践教学体系，积极营造会计工作环境和会计职业的氛围。通过会计技能比赛，全面开展与增强会计技能比赛的仿真实践教学，以提高职业会计教学的质量和学生会计业务处理的能力[4]。

（二）打造优秀的师资队伍

不管是理论教学还是实践教学，教师都在其中发挥着指导作用，而教学的顺利实施和实践活动的正常开展都需要教师队伍具有较高的能力，包括专业能力和实践操作能力。为了会计技能比赛能够在职业学校的会计教学中得以顺利的开展和进行，并能够取得良好的效果，就需要职业学校打造一支优秀的师资队伍。教师需要与时俱进，对自身的专业知识和职业技能进行不断的更新与完善，尽可能多的参与实际的会计业务处理活动来提高自身的实践经验和实践操作能力。只有职业学校具备优秀的师资队伍和雄厚的师资力量，才能保证会计技能比赛真正发挥对职业教育教学改革的引领和导向作用。

（三）强化会计技能比赛的实施

将学生发展与职业需求进行统一是所有教学活动开展与实施的核心，但是根据我国目前职业学校教学活动的开展情况来看，很多学校实践活动的开展现状并不理想，不是缺乏实践活动的实施，就是实践活动设计与安排的不合理，这一现象成为了职业学校学生技能培养的制约因素之一。所以以就业作为导向，通过利用会计技能比赛对职业教育教学改革的引领作用，并对其的实施进行不断地强化，以确保会计技能比赛在职业学校的有效开展，实现职业会计教学课程体系的优化和会计专业人才培养的方案[5]。

四、结语

经济的快速发展能够推动会计行业的发展，会计行业的发展又能够推动职业学校会计专业教学方式改革的不断深化和完善，这样才能适应市场经济的需求和变化。会计技能比赛对职业教育教学质量的提高、教学模式的改进和课程设计的合理安排而言是一个实地训练的场所，不仅能够促进会计教师的专业素养和教学水平的提高，而且有助于培养学生的会计职业技能与职业素养。总而言之，职业学校对会计专业的教学应充分发挥会计技能比赛引领与导向教育教学改革的巨大作用，合理设计与安排会计技能比赛活动。

【参考文献】

[1]夏立平，魏志名，王树树，何曙芝.以技能大赛为导向开展护理职业教育教学改革的研究[J].中国职业技术教育，2014，02：84-85.

[2]葛新旗，周虹.职业技能竞赛与常规教学融合路径探索与实践——以会计技能竞赛为例[J].高等农业教育，2014，10：105-109.

[3]龚云峰，朱天高.论技能大赛对推动高职会计教学改革的思考[J].现代企业教育，2014，12：338.

[4]王莹.会计职业技能大赛对高职人才培养模式的影响[J].中国乡镇企业会计，2014，11：255-256.

会计技能大赛主持词 篇11

一、高职会计教学的现状

近年来,职业学校会计教学虽然进行了多方面、多层次的改革,课堂教学和课程设置也进行了不断的创新和发展,但仍然存在着许多不如意的地方,仍然有与社会需要不相适应的地方。

(一)课程内容不紧凑,实践教育不足

高职会计教学在课程设置上,过分强调知识的完整性、系统性,而忽视了知识的实用性。课程内容与学生的职业岗位不能相互匹配。会计技能部分不够重视,珠算、点钞等大多随堂练,电算化部分最多有个会计实训周,学生一知半解,效果可想而知。同时,学校实训设备有限,使一些本应该在实训机房完成的教学项目只能在教室里进行。忽视了学生职业能力的培养,缺乏必要的实践应用学习。

(二)教学案例选择不精当,“双师型”教师不足

当前,高职会计教学选择的案例素材各异。但一个共同的特点就是缺乏规范的案例教学。案例教学的素材缺乏实用性、典型性、针对性、综合性、启发性和借鉴性,直接影响了高职会计教学的水平和教学效果的提高。此外,从师资力量来看,真正的“双师型”教师不够,使得专业课教学水平差异较大。

二、高职会计教学改革的方向与策略

(一)开发校本教材

在选用优秀高职教材的同时,学校一定要结合地方经济发展的情况,结合学校的实际条件、学生的兴趣爱好和工作的实际需要,从职业岗位的要求入手,注重自编教材的开发与利用。同时,在编写教材时,把会计技能大赛融入其中。使校本教材的内容及形式能够尽可能地体现课程设计的总体要求,将分散的具体会计准则融入各要素核算活动之中,使其具有鲜明的会计职教特色。

(二)优化案例素材

优秀的教学案例应该具备真实性、典型性、针对性、借鉴性以及综合性。因此,教师在课堂教学时,要以举办的会计技能大赛具体实例引导和开发学生,让他们理论联系实际,在实践中充分理解理论知识;用技能大赛的案例来反映会计教学内容的一般特征,让学生举一反三、触类旁通,从会计技能大赛的具体实践中了解和掌握更多的知识,解决更多的问题。用针对性的会计技能大赛案例解决课程中的一些重点和难点知识,使学生对课程的重难点问题有较为深刻的理解和感悟,从而实现教学目标。

(三)完善会计实训建设

进行会计教学改革,除了软件上的改善提高之外,还要加强会计实训项目的设施建设。首先要加大实践教学环节的资金投入,做好项目预算,确保资金投得进来,项目用得起来,效果显现出来。其次从技能大赛的项目来看,需要各职业院校的会计实训基地完善起来,包括校内实训室的建设和校外实训基地的开发两个方面。其中校内实调室侧重日常单项训练,校外实训基地侧重师生到校企合作单位的财务部门实习参观等。最后要设计一些与会计技能大赛项目相关的专项实训项目,如点钞专项实训、数字录入竞赛性实训、会计实务电算化模拟企业实战沙盘演练等。

在会计实训的课时安排上,采用专项实训与日常实训相结合的方式。技能大赛要求实践操作的,都要采用各阶段最有效的方式训练。初期可采用日常随课时实训的方式,如电算化软件,在学习初期,各模块需要分步骤理解掌握;点钞需要各种方法的演练;数字录入需要正确的指法反复练习。基本方法掌握之后,需要大量时间投入练习,则实训课时的安排也转入阶段式的。

(四)教学方法和考核标准多样化

对于会计专业教学,采用教、学、做合一的教学方法,对实践性强的专业教学采用现场教学法;对大部分内容的教学实行项目教学法、案例教学法;在所有实训课程中推行讨论式教学、探究式教学、分层教学等教学方法,并充分运用现代教育技术和手段进行教学。

同时,系部还应建立符合职业能力培养要求的考核标准,根据不同模块类型采取灵活的考核形式,实行考试与考核相结合、书面考试与面试相结合、结业考试与阶段考试相结合的方法。在实训技能考核中注重对学生最终作业的考核,毕业实习成绩评价则形成了以企业鉴定和学生作业为主、以实习报告为辅的现场专家参与的评价制度。

(五)优化“双师型”师资

会计是应用技术型学科,学以致用是关键,“用”是“学”的目的和动力。经济越发展,会计越重要是永恒的主题。就会计技能大赛的出题原则来看,紧紧围绕应用性组织题目。它兼顾各行业对会计技能人才的最新需要,重视理论和技能的结合应用。这就要求以职业能力培养为主线的会计教学改革,必须加强“双师型”师资队伍的主导作用,而且“双师型”教师不能流于形式和老化。

可以对校内教师从这样个方面进行优化。

1.保鲜“双师型”教师的水平。会计是一门发展型学科,无论是税务制度的变更、会计法规的更新,或是经济业务类型的创新复杂化都会影响会计的处理手法。这就要求会计教师常学常新,学校要提供相关的学习资源,如会计类网站浏览权,财经、税务类期刊的订阅等,使学习渠道畅通易行,知识保鲜快捷有效。

2.提高“双师型”教师待遇。引入竞争性机制,区别对待是保留“双师型”队伍稳定的有效方式。“双师型”教师除了日常教学,还有大量的时间要投入知识的更新方面,担负有技能大赛的指导等任务,甚至有些教师本身也是参赛选手,压力之大,难以想象。这就要求学校给予这些教师较高的肯定和待遇,以平衡其消耗投入。

另外,从校外邀请一些会计专业机构的高级专业人士定期到学校作讲座,大则可以了解行业前沿的发展动态,小则交流一些特殊业务的处理技巧。如聘请一些知名会计师事务所的核心人员来作报告,既可以为学生开阔视野,了解会计行业就业方向和应用前景,又可以为会计专业教师提供一个横向学习交流的机会,进一步完善知识结构水平。

技能大赛作为国家职业教育中长期的一个发展规划,势必影响到高职院校的教学改革。会计专业亦如是。针对会计技能大赛的导向,进行有效的会计教学改革,有利于提高高职会计教学质量,完善学生综合知识和技能应用水平,提高就业竞争力以及整个会计行业的专业水准。

摘要：开展职业院校技能大赛,可以检验各职校的技能教学成果和选拔优秀学生,可以引导各职校进行教学内容的选择,实训方式的改革,课程模式的更新和育人理念的确立,形成良性循环,保持健康发展,从而快速地提高学生的素质和技能。以高职会计专业技能竞赛为导向,分析高职会计教学改革的方向和策略。

技能大赛闭幕式主持词 篇12

你们好!

在全体参赛选手、裁判员、工作人员的共同努力下，经过一周的激烈比赛，本次全国技工学校技能竞赛圆满地完成了任务，在整个赛会过程中，各代表队表现出良好的技工道德风尚和较高的竞技水平，本次竞赛获得了双丰收。

请允许我代表组委会介绍到场的各位来宾。

请总裁判长宣布个人获奖名次、名单。

请劳动部有关领导(贾伟一)宣读获得全国技术能手称号表彰决定。

请组委会副主任、天津工程师范学院张兴会副院长宣读竞赛组委会表彰决定。

请主席台领导***为各工种(数控车床操作员、数控加工操作工、工具钳工、维修电工)第一、第二、第三名选手颁发荣誉证书和奖牌(按教师组、学生高级组、学生普通组顺序，分工种上台领奖)

并请广州数控设备有限公司何总经理为第一、二、三名获奖选手颁发奖品(代奖券)。

请主席台领导***为全国技术能手****颁发荣誉证书和奖牌请主席台领导***颁发省级优秀组织奖和学校优秀教学组织奖。奖品由中国劳动社会保障出版社金岭副总编颁发。

其它奖项请参赛选手会后统一领取。

通过开展此次全国技能大赛，涌现出了一批技术高超、素质过硬的优秀选手，请优秀获奖选手代表***讲话。

此次全国技工学校技能竞赛得到了广州数控设备有限公司的大力支持，何总经理，请您谈谈支持本次大赛的初衷。

请天津工程师范学院孟庆国院长作大赛总结。

请国家职业技能鉴定指导中心陈宇主任致闭幕词。

在赛会即将结束的时候，请让我们以热烈的掌声向为大会做出积极贡献的单位再一次表示衷心的感谢!

我宣布：20xx年“广州数控杯全国技工学校技能竞赛”闭幕!

职工技能大赛主持词开场白 篇13

大家上午好!

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”今天，我们在这里隆重举行第三届xx市高等职业院校学生职业技能竞赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛仪式。出席今天签约仪式的领导和来宾有：

xx市教委高教处处长xx教授

xx市高等职业技术教育研究会会长xx教授

xx市人力资源和社会保障局职业能力建设处副处长

xx市人力资源和社会保障局职业技能鉴定中心xx科长

正大软件职业技术学院党委书记兼常务副院长

xx市教委高教处干部

让我们以热烈的掌声向各位领导和来宾表示热烈的欢迎!

另外，参加今天开赛仪式的还有16支参赛队伍的带队老师和参赛选手。欢迎你们的到来!

会计技能大赛主持词 篇14

兴平市财政局近日举办财政系统会计知识技能大赛, 此次竞赛内容涵盖:《行政单位财务规则》、《行政单位会计制度》、《事业单位财务规则》、《事业单位会计准则》、《事业单位会计制度》、《行政事业单位内部控制规范》。大赛试题紧贴实务工作, 案例分析题考核部门预算、政府收支分类、资产管理、非税收入、政府采购及事业单位会计制度政策的应用;分录及报表综合考察行政单位完整会计年度日常经济业务事项的处理、年终财政拨款结转、结余按照变动原因所做的会计分录、编制资产负债表及分析填报财政拨款收入支出表。

来自镇办财政所、局属单位、机关科室的130名参赛者展现出了扎实的理论基础, 泰然自若的神态, 灵活的实务处理能力, 竞赛取得了实效。

会计技能大赛主持词 篇15

参加仪式的各位领导是：

第一项：有请李主任宣读获奖名单。

大赛点亮人生，技能成就未来，技能大赛有力的推动了校园内人人比技能，人人争第一良好学习氛围，技能大赛的推动和加强师资力量建设，为我校的办学培养了一支专业教学的骨干教师队伍。

第二项：有请校领导为取得荣誉的学生和老师颁奖

中职学生“文明风采”竞赛活动，顾名思义在中等职业学校里开展的以培育和践行社会主义核心价值观为根本目的，展示中职学生精神风貌的一项德育活动。用一句话概括就是，用竞赛的形式在中职学生中开展的一项德育活动,体现活动育人、实践育人和文化育人的理念。由教育部、人社部、中央文明办、团中央、全国妇联、中国关工委、中华职教社等7部门共同举办。从2004年开始，今年是第14届。不仅是一项具有特色品牌活动，还是“职业教育活动周”全国性重要活动之一。

第三项：获奖学生代表发言，16级电子一班刘友腾（他在本次技能大赛的工业产品设计与创客实践项目中取得了二等奖的好成绩）第四项:辅导教师代表发言，烹饪专业的胡磊老师。第五项：王主任总结发言。

技能大赛是职业学校办学的一把金钥匙，文明风采是最美人间四月天，教书育人，在职业学校体现为既要培养职业技能，又要养成基本的职业素养，培育工匠精神。开展“文明风采竞赛活动”，就是在活动中，实现德的养成和展示。正因为此，这项活动与“职业院校技能大赛”一起，作为职教活动周里全国性活动同期举行，形成了“文有文明风采，武有技能大赛”局面。

此次成绩的取得，得益于参赛选手的勤学苦练、奋勇拼搏，得益于指导教师的任劳任怨，甘于奉献，得益于集训备赛的未雨绸缪，科学系统，得益于各部门的密切配合，同心同德。

会计技能大赛主持词 篇16

首先，请允许我介绍出席今年颁奖典礼的学校领导：

让我们再次以热烈的掌声对各位学校领导的光临表示衷心的感谢！

在过去的一年里，安职全体师生在学校领导班子的正确领导下，与时俱进、开拓创新，在创建国家级重点职校工作中取得了历史性突破。默默耕耘的辛苦园丁、孜孜以求的莘莘学子，用他们的青春与活力，绘制了安海职校不断奋进的蓝图，谱写了安海职校美妙动听的乐章，诠释了对安海职校的拳拳热爱之心。

下面请欣赏由校园乐队给大家带来的《真的爱你》与《光辉岁月》。表演者：许拥护/苏鹏/苏海龙/王汉昌/肖巧君/施振综等同学。

在特色办学中我们成长为福建省级重点职业中专学校，“机械专业成群”作为我们这个省级重点职校办学特色之一正有力的推动着我们不断向国家级重点职校的目标迈进。请欣赏由陈振桔同学给大家带来的机械舞《popping》。

刚才的节目我觉得真不错，你看，既有动感十足的音乐，又有激情四射的舞蹈，让我们充分享受了一场视觉盛宴。我们的同学真是多才多艺啊。一专多能、全面发展是我校的培养目标，做一个懂礼貌、讲礼仪的现代职专生是每位安职学子基本要求。下面请欣赏由财贸组学生给大家带来的《商务礼仪综合展示》。“遥知不是雪，为有暗香来”。那些曾经迷惘的同学，让我们在舞蹈《暗香》中体会：无论多大的痛苦与挫折，都会迎来新的春天。下面请欣赏由肖巧君同学带来的舞蹈：《暗香》。

学以致用，是同学们的追求。下面让我们看看财贸组的郑小霞、黄晶晶、马君君同学如何在小品《四季之巾》中学以致用，推销她们的商品吧。

刚才我说过我校是在特色办学中成长起来，“机械专业成群”是我们的特色之一，那还有哪些特色呢？有没有同学知道的？

哦，那就是“艺术教育突显”。我校作为乡土文化进校园示范校、艺术教育先进校，今年又被确定为非物质文化遗产传习点。下面请欣赏由苏辉老师与10春、10秋音幼班学生共同表演的南音《三更鼓》，让我们共同感受我校的艺术教育特色吧。

没有艰难可以缚住青春的梦想，这是破茧成蝶的渴望；没有拼搏无法换来收获的喜悦，这是春华秋实的理想。梦想就象彩虹，一直陪在我们的心中。请欣赏吉它弹唱《彩虹背后》，表演者：李江。

扬起你的风帆、亮出你的风采。下面请欣赏由09秋/10春美妆班同学们给大家带来的晚宴、新娘妆T台秀。

感谢09秋/10春美妆班同学们带来的精彩表演，真是职业教育代有才人出啊。

职业教育是一种开放式的教育，我校不断拓展办学模式，近几年与台湾职业集团等建立了良好的合作办学关系，愿台海合作更上一层楼。下面请欣赏由校园合唱团成员及张奕珊、颜攸东老师共同表演的合唱《两个安平、一个心》。

追求与梦想，盛开了一朵艳丽的花；

奋斗与拼搏，谱写了一曲腾飞的歌；

踏着时代的节奏，乘着创建国家级重点职业中专学校的东风，带着新年的祝福，让我们安职人奋发图强、继往开来吧。

在学校领导亲切关怀和高度重视下，共有2000多人次参加第二届学生职业技能大赛，取得了丰硕的成果。从整个大赛效果上看，无论是在规模上，还是在质量上，都较上届有了长足的进步。

下面有请实训处主任黄家著老师与实训处副主任颜远近老师，分别宣布各竞赛项目一等奖名单。

下面以年段为单位各班派代表上台领取获奖证书，有请主席台上的学校领导为他们颁奖。

请10秋年段各班代表上台领奖。（让我们用热烈的掌声表示祝贺。）请10春年段各班代表上台领奖。（让我们用热烈的掌声表示祝贺。）请09秋年段各班代表上台领奖。（让我们用热烈的掌声表示祝贺。）请09春年段各班代表上台领奖。（让我们用热烈的掌声表示祝贺。）请08秋年段各班代表上台领奖。

让我们再次以热烈的掌声对他们表示祝贺。

下面有请洪妈愿副校长就本次竞赛作总结讲话，大家欢迎。