老师趣事随笔

老师趣事随笔（精选10篇）

老师趣事随笔 篇1

脱离教育系统已经十几年了，孩子大学毕业也已经多年，于是每年一度的教师节似乎离我渐行渐远，逐渐淡忘。

但是，绝大多数人都有自己的老师，这是无法忘记的历史。现在的孩子从托儿所、幼儿园开始就有老师了，然后经历小学、初中、高中、大学，再到硕士、博士及博士后，老师很多很多。尽管我所处的时代不同，没有上过托儿所、幼儿园，也没有上过高中，号称初中毕业就分配了工作，直到恢复高考才圆了大学梦。虽然我在校时间较短，但是毕竟也有教过我的老师，记忆中的老师在我面前展示的性格各式各样，从记忆中撷取几则老师的趣事，也许是对老师的崇敬和怀念，也算是我在教师节对老师的祝福。

在我印象中时间跨度最长，印象最深的是我的启蒙老师，她姓周，小学一年级班主任老师。当时做我们班主任时只有二十几岁，按时间推算，现在应该是古稀之年了。我记得上小学的第一天，在我们的教室里，有一位年轻、漂亮的女老师，身穿一件碎花连衣裙，梳着齐耳短发，非常和蔼的招呼我们按她排定的座位坐好，然后根据学生身高调整座位。第一次和老师接触，我们都很拘束，根本不敢越雷池半步，特别是对老师安排的男女生混坐，虽然感到非常别扭，但也只能听从安排，只是悄悄地在课桌上划一条“三八线”，然后狠狠瞪一眼旁边的小女生!

周老师一直教了我们七年，当了七年班主任，留给我最深的记忆是她的睿智。记得第一天点名时，班上有个同学的名字中有一个生僻字，当念到这个同学时，我明显感觉到周老师停顿了一下，然后跳了过去，最后她问，还有谁没有点到名?具有生僻字的学生举手站了起来，“你叫什么名字?”学生如实回答之，于是这个对于老师来说很难堪的问题，被周老师急中生智轻易化解。

小学时的音乐老师也很有特点，复姓欧阳。她教会了我们多少音乐知识?我至今不清楚，就以我现在五音不全来说，她的教育成果有限。但是她每次上课时的开场白却永远留在了我的记忆中。当音乐课代表发出起立口令后，欧阳老师总是踩着一架陈旧的脚风琴，用“Do-re-mi-fa-so”的音阶唱到：“同学们好!”，然后全体学生用“so-fa-mi-re-do”的音阶齐唱：“欧阳老师好!”

中学数学汤老师是位很有特点的老教师，在《我的中学老师》一文中已有表述，当时遗漏了他的画圆特技。他用大拇指为圆心，食指和中指夹住粉笔，徒手在黑板上画了一个很圆很圆的圆，真让我们开了眼，我想他是为了让我们认识他的学识水平，好好跟他学数学。然而在那个时代，他作为革命运动的运动对象，他的一片苦心换来的只是哄笑和混乱的课堂纪律!

中学时还有一位教我们《工业基础知识》的老师，他姓胡，在我们的记忆中留存的内容确实不多，那年月，没有人能认真读书，本身教材就不伦不类，指导思想又混乱不堪。只是胡老师的一手绢秀的粉笔板书令人难忘。他写板书时，右手未拿粉笔的手指总是有意识地翘起，就像是舞台上旦角们常用的兰花指，绢秀的粉笔字加上时常显示的兰花指，过分女性化的动作一直成为学生的笑柄。

进大学以后，大学老师留在我记忆中的印象与中小学老师完全不同。大学没有严格的管理，取代班主任的是辅导员，事实上辅导员也不管什么事，学生基本上是自我管理。老师教学生主要是教思想和学习方法，学生获取知识主要是通过自学。也许是年龄关系，大学老师与学生更多的是朋友关系，以我为例，与老师及老师的家人在大学四年里成了好朋友，经常到老师家搭伙，改善伙食，甚至桥牌和麻将也是在老师家里学会的。

大学任课老师也有各式各样的性格特点，各种类型的老师在上课时表现出来的特点令我一生难忘。

我们进大学时适逢真理标准大讨论，因此思想相对开放，对于长期受制于一种声音的我们，对大学老师的开放思想特别感兴趣。记得教我们《政治经济学》的老师，在课堂上经常会把自己破烂的绵毛衫袖子抽出来展示，然后嘲讽一些陈旧的经济学观点。另外有一位老师好不容易熬到了中级职称――获评讲师。有一天他在课堂上自豪地告诉我们，从今天起我已经是九三学社成员了。我一直在向共产党靠拢，积极要求上进，多少年来，思想汇报写了无数，考察考验也进行了多少次，可是，总有不足之处。现在好了，自从我加入九三学社后，校党委对我的态度有了质的改变，因为重大事情，党委必须听取民主党派人士的意见!

大学时期教我们《唐宋文学史》的王老师是一个奇特的人物，我对他的记忆力真是佩服得五体投地。他上课从来不用教案(其实教案在他的脑海中)，他不抽烟，但是口袋里时常有一张软盒烟纸。大学里上课一上就是连续三节，每节50分钟，150分钟里，他不停地讲，不停地写，整板整板的唐宋文学名家及名诗名词等名作不断跃然板上，而且不停地更新，让我们目不暇接。偶然出现记忆障碍，他就拿出事先准备好的烟纸，上面大概有些记录，瞄一眼接着又写又讲。我真不知道他是如何记住这么多的教学内容的，据消息灵通的同学说，王老师曾经是滇缅远征军的翻译，学识渊博，资历不浅哦!

与王老师形成强烈反差的老师也有，他是一位老学究，职称是教授(当时学校里没有几个教授，不像现在，我的同班同学已经有不少是教授了)，只要一上课就闷头读教案，教案之详细叹为观止，但是这种教学方法过于迂腐，学生普遍不欢迎。记得有一次上课，老教授照例闷头念教案，突然刮起了大风，老学究离开讲台去关门，此时风把教案吹了过去。老教授返回讲台竟然未察觉教案已经翻动，于是再念一遍先前已经念过的段落!学生们只能会意的相互一笑。也许是老教授故意为之，因为那句“清风不识字，何故乱翻书”所带来的灭门之灾让熟读历史的老教授心有余悸，亦或是老教授的大智若愚!

读书趣事生活随笔 篇2

读书趣事生活随笔

在生活中有许多关于我读书的很多趣事。

记得有一次，我正在看书，突然妈妈从房间里走出来对我说：“女儿，今天你要洗澡了，已经都有两天没洗了。所以今天你必须洗了。”“哦。”我的嘴里答应着，心却沉浸在了书的.海洋里。大概又过了十分钟吧，我却还在看书。妈妈又走过来，皱起了眉头，说：“女儿啊，别看太久书了，这样会对你的眼睛不好的。快点洗澡吧，水都给你放好了，你快点洗吧。”“知道了知道了!”我根本没把妈妈的话放在心里，还是在看着书，妈妈第三次走过来了，没对我说什么，却一把抓走我的书，我愣了一下，没想到妈妈会使这一招，我心里想：你有你的招数，我也有我的招数。想完，我便哇哇大哭起来。妈妈见了，没办法，说了一句：“女儿，那你在看十分钟就洗澡啊。”嗯，知道了。”这次我听见妈妈在说什么了，因为我在不听，妈妈就要发火了，过了十分钟我才慢慢地走进浴室，衣服也没脱，就坐在了浴盆里，过了差不多20分钟，妈妈听见水还在哗哗地流着，就进来看，眼前的这一幕，让她惊呆了：只见一个小女孩坐在浴盆里看书，头上的水哗哗地流着，但那个小女孩却还不知道自己已经淋湿了，却还哈哈地笑着，你们猜，小女孩是谁?嘻嘻，就是我。妈妈连忙把水关了，然后走出浴室，嘴里还在说着：“这孩子，看书看得太入迷了，无药可救了。”我当时还不知道我居然会这么入迷，每次妈妈说起这件事，我们都会哈哈笑。现在的我肯定不会这么傻了，但有时候我也会看书看得很入迷。

童年趣事随笔450字 篇3

这时，草丛里的点点光亮照醒了我，何不捉几只萤火虫引路？我捉了两只萤火虫，一手握一只，边走边说：“萤火虫，萤火虫，为我引路，为我忙！”真怪，萤火虫就像护身符，像明灯，我的恐惧一扫而光，心中充满了力量，终于回到了家。

有一天，我竟然背起了黑漆漆的锅子。

事情是这样的：哥哥打碎了妈妈的瓷碗，怕妈妈骂，急忙从厨房里跑出来，对我说：“小弟，你帮我背下黑锅。”我还没回过神来，哥哥就跑到了樓上，锁上了房门。

背黑锅！难道是妈妈交给哥哥的任务？哥哥为什么不背？如果我替哥哥背了，妈妈也许会夸奖我呢！这么想着，我兴高采烈地跑进厨房，背起了黑锅。

妈妈回来了，看着我背黑锅，疑惑不解。我忙把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈听了，哭笑不得，忙帮我取下黑锅，摸着我的头说：“傻孩子，哥哥欺骗了你，你还在这里偷着乐！”

长大了，我才明白“背黑锅”的意思。

有关于春节趣事生活随笔 篇4

捣圈

所谓捣圈，就是三两个人找一块相对平坦的石块，先由一个人把一个硬币或者纽扣放在石头较为隐蔽的部位，叫“买圈”，相当于“庄家”。其余的人轮流用硬币或者纽扣放在右眼前或者耳朵边，站直身体让硬币或者纽扣落下来，打击买圈的硬币或者纽扣，几个人轮流来，把买圈的硬币击落到地面就归击落者所有。在捣圈的过程中非庄家一方的硬币或者纽扣落在石板上，其余的人从庄家开始轮流去打击，谁击落谁所有。记得小时候最喜欢的压岁钱就是五分硬币，这可是捣圈最有力也是最有吸引力的武器，比二分或者一分的硬币有力多了。那时候记得捣圈最好的是我们村一个叫玉起的男孩子，他比我大两三岁，捣圈的时候，一支眼睛闭上，二拇指平托一枚亮晶晶的五分硬币，大拇指呈45度翘起，，左手配合着向下一拍左面的屁股，硬币准确的落下来，打击买圈的硬币有些翘起的地方，“仍”的一声就飞起来落到地面，姿势很好看很迷人，一般人都“捣”不过他。他时常有半口袋硬币或者纽扣，走到哪里口袋都沉甸甸的，一吃完饭就满村找人捣圈。我也很喜欢这个游戏，就是输的时候多，赢的时候少。

推瓦

还有一种游戏是推瓦，就是用破的犁片或者薄的锄头片等小块钢板磨亮作为“瓦”。在平地上画一个方框或者圆圈，里面放上“芸豆种”或者“杏仁”等东西，距离它们五到 十米的地方画一条直线，玩的人在线外用“瓦”推，推出多少就赢得多少，直到推完为止。推得顺序按照剪子包袱锤来定。推瓦时候伸起右臂往前一甩，瓦脱手平飞而去，有些像武侠电影中发射飞镖的样子。我们有一个小朋友叫小班的推瓦很在行，有时候他在后面推，别的小朋友的瓦在圆圈的前面停止了，他可以用瓦击中对方的瓦，让对方的瓦从圆圈中间划过推出战利品，他的瓦随后赶上，还能把剩余的东西推出，很是准确和神奇。现在村里每每有红白喜事，我还能见到他，已经是几个孩子的父亲，当年推瓦的风采找不到了。

来元宝

我们来元宝游戏有两种，一种是用写过作业的纸张交错叠起来，形成一个四四方方的纸元宝。玩的时候一般是两人来玩，先由一个放下一个元宝在地上，另一个用元宝击打地 上元宝附近的地面，带起的风将地面上的元宝掀翻过来就算是赢了，如果没有反过来，对方在同样击打地上那个。还有一种元宝是用香烟纸包成的三角形的，这种元宝玩法相对复杂，因为烟纸的不同烟纸的价码也不同，一般来说烟纸元宝要根据香烟的价格来定。丽华的烟纸元宝要价格高于普藤的，大前门的要高于丽华的，最好的莫过于带过滤嘴的烟纸元宝，那时候要是能有一张“可可”的带过滤嘴的元宝简直令人眼馋。玩烟纸元宝要按照价格来玩，一般是每人手里一把烟纸，背靠背准备好烟纸，然后突然转过身出示两人各自的烟纸，价格贵的一方可以让价格低的一方先将元宝放在地下，然后用他的烟纸去打击。也有放在一起用手击打地面让其翻转的，用手击打很有技巧，要将五指并拢，大拇指和二拇指贴近，留下一个风口，让手掌击打地面的风从口里出来，将烟纸掀翻过来就赢了，如果价格高的一方不能将烟纸翻转，对方就可以接着击打，反过来就赢了，这样不少人会用价格低的元宝套取价格高的元宝。记得那时候，小手经常摸地面，又黑又脏，有时候常拍地面还有裂缝，血糊糊的口子，可是还是乐此不疲，因为能赢得一个过滤嘴烟盒而欣喜若狂。

老师趣事随笔 篇5

1 甜皮肤

入秋，蚊子多起了。

工作室尽管每天点了3种不同的液体或固体蚊香，仍有一种个子很小但最叮人的的蚊子肆意叮人。

一天一只这样的小蚊子叮了他。他的脖子瞬间就红了。

他毫不介意说 ，我的皮肤是甜的，所以蚊子喜欢咬我。

我喜欢吃酱肉丝，所以皮肤是甜的，因为酱肉丝也是甜的。

蚊子不咬我奶奶，我的奶奶皮肤是苦的，因为她没有吃过酱肉丝。

2 结婚

安排小林和小雪同桌。

小雪嫌弃他小说为啥嘛?

我说怎么不行?喜欢你才和你一桌 呢。

小林涨红脸说，我长大了，才不会和你结婚的呢!

娃啊，你想多了啊。

罗阳和小林(右)

3 古诗人

喝茶时，小林说，古诗人也喜欢喝茶。

我一时没有反应过来：什么古诗人?

他说，就是古代诗人呗。

……这，这是脑筋急转弯吗?

4 超人

为了缓解放学带来的交通压力，各个学校都实行错时放学。

一年级的小林同学放学得最早。

一天他来就开始津津有味地讲超人，美国队长，蜘蛛侠，钢铁侠，僵尸，生化危机，孙悟空……

但是他说完后，竟说，世界上其实没有超人!

我弱弱地申辩，有，有的、、、

他轻蔑地看着我说，世界上没有超人，也没有圣诞老人!

我的内心相当崩溃的 ——那你给我讲了那么多做什么啊?

我们刚刚还为几种僵尸的不同而互不相让争执不休!

5榜样

小林同学很活泼，开学第一天上课就因为讲话被罚站，之后，差不多每天都要挨批评。

都是吃饭讲话啊，午休玩手机电话啊这些不遵守纪律的小事情。

每天他父母去接娃，几乎都会被留在最后一个走，专门训话。

这也是可以理解的，一个班60多人，叽叽喳喳的纪律肯定不好管，老师必然要一开始就严肃对待。

他的父母因此很生气。

今早遇见小林妈妈带着他和2岁的弟弟吃早餐。

2岁的弟弟就是学说话的高峰期，滔滔不绝滔滔不绝地说个没完没了。

相比之下，小林同学安安静静。

我正在诧异，只听见小林同学语重心长地对弟弟说：

弟弟啊，你长大不要像哥哥一样天天被罚站。

哈哈哈哈哈……

暗地里，我疑心他之所以被老师时刻注意，肯定是因为他长得乖，眉清目秀，唇红齿白。

老师趣事作文 篇6

如果你语文不好，别人也许会揶揄你“语文是体育老师教的”。我们班可迥然不同，虽然我们的语文是一位“体育”老师教的，可我可以自豪地说，我们班的语文可是很好的哦。这究竟是怎么一回事，就让我一一道来。

我们的语文老师和别的语文老师不同之处在于，她还是一名运动健将，身材高挑健美，体育运动样样都行。有一次，我们学校正在举行素质运动会，最后一项仰卧起坐完成后，由于我们班的纪律太差，徐老师，就是我们的语文老师，罚我们站在原地安静5分钟。操场上安静了下来。突然，一位裁判老师高声说道：“全体老师50个，计时开始！”老师们都笑了起来。徐老师一脸自信地说：“我不用别人压脚，就能做几十个，一分钟之内。”

这一“教语文的‘体育’老师”的美名就传开了。

老师不在时的趣事作文 篇7

我的学生时代有许多值得回忆的趣事，其中就有老师不在的时候。

一年级的时候，已经记不清了，到了五年级时，遇到自习课，老师忙自己的事去了，同学们像是重获自由了似的，活跃的使人难以想象。

那时，上午第四节课，是自习。经过紧张的三节主课，同学们在这一节课上就放纵自己，我知道我的作业还没有写完，但不愿动脑筋去做了，就和我的同桌说起那时有趣的事情，什么我们一起在村东的麦田里玩耍，什么在村南的小渠里抓了几个怎样怎样的螃蟹，还有谁和谁在哪里看到了什么什么，开心的样子就甭提了。这时，排在教室最后座位上的几个高个子同学，都是平时不爱学习的学生，更活跃了，他们在教室后面的空地上跳着，说笑着，平日里老师教训他们时低眉顺目的样子荡然无存。此时，不知是谁悄悄地喊了声：“卢老师来了。”立刻，他们跳着的扑到座位上装作读书的样子，还歪着头对另一个同学笑呢。教室里的嗡嗡声嘎然而止，目光齐刷刷地投向教室的门口，当同学们看到教室的破木门一动未动，是一场恶作剧时，随即引来一片唏嘘声，接下来同学们依然如故。当然，也有老师突然降临的时候，那些大声说笑的和后排蹦跳的学生，他们倒霉的样子是可想而知的，太别是遇到我们那特别严厉的班主。

有时，也会遇到，当老师还没到教室门口的.时候，已经被眼尖的同学发现，得到信息的同学立即表现出认真学习的样子，这时，我们会看到走进教室的老师，眼睛里露出的满意目光，从每个学生的身上抚过。

关于老师的随笔：又见李凤老师 篇8

“一起来了?”她问。

“嗯，我是她的司机嘛。”老孙不好意思地回答。

“这次是不是逃票了?”李老师突然调皮地问。

啊，这个太尴尬了。前年李凤老师来我们学校上课、讲座，我们有机会一起吃饭，吃饭时，我给她讲了自己和老孙外出活动逃票的经历，其中一次，只我报名交付了会务费，当老孙跟着也往里走时，门口的老师拦住了他，我解释说：“这是我们的司机。他进去休息休息。”没想到李老师记性这么好，还记得这样的糗事。

“这次缴费了，真的。”我赶紧回答，因为是真的，绝对理直气壮。其实我也知道，即便没缴费，李老师也不会出卖我的，她是个有趣的人，才会那样跟我开玩笑呢。而我现在也觉得，那么好的活动，组织方也非常不容易，以会养会，也是应该的。

我让李老师赶紧回去吃饭，这样，我们就分手了。走出去时，我真感慨，怎么有如此好的记忆力?作为一个教研员，认识和交往的人会比较多吧，我们，无锡乡村学校的两名普通老师，竟然被李老师储存在脑海里，在人群里轻易地打捞起来，靠的是什么?那就是待人的真诚吧，不势力，毫无高低贵贱之分。

那一年，李老师来学校，她自称是“五四青年”，那年她正好五十四岁。两年过去，李老师还是那样，思维敏捷，温润亲切，有趣可爱。她还活跃在语文教学的舞台，给一线教师传播真知灼见，那应该是一份热爱吧，对语文，对生活的热爱。想起一位朋友描述女人，说女人最好的状态就是：眼里写满故事，脸上没有沧桑。我想把这句话拿取过来形容我们亲爱的李凤老师，是不是合适不过?

走在骀荡的春风里，想起了李老师讲座最后的话语，她说写好文章与过好人生是一致的，写作须立德立言，无问西东。多么振聋发聩的话语啊，她在讲写作吗?她在讲人生。而李老师的言行，本身不是在注解着“立德立言，无问西东”?

一个人能给别人以影响，不纯粹是她能传播有用的知识，更在于她迷人的人格魅力。忽然就想了阿累写鲁迅先生的《一面》了。

作者：丁波

语文老师随笔 篇9

近两天，我发现孩子们学习语文的兴趣更加浓厚，所以每当我上完一节课后，小声地问孩子们“这节课你上的开心吗 ”这时，孩子们总是异口同声地说:：“开心，语文课真有意思！” 于是，我夹着课本轻盈地走出教室。

今天，身后的两个孩子窃窃私语，一个夸张地说：“你说，语文课本上写的都是真的吗？老师讲的那——么有意思！”“嗯，真好玩儿！”另一个呼应着。我欣慰地回头一笑。这时，小红过来大胆地说：“老师，我也能编儿歌.白兔地上蹦蹦跳。小狗屋里汪汪叫。”我笑着用手刮着他的鼻子说 ：“傻孩子，只要你多搜集一些你喜欢的小动物的材料，你还能编得更多。这就是语文知识的深奥之处 ……”我卖起关子来，突然不讲了把脸一绷、把头一扭想走。她急忙抓住我的衣襟，眯着眼睛撒娇地恳求：“哎呀，老师你别走。你快说几个，快说呀……”看她真的想知道那可怜相，于是一本正经地说：“大象河边在洗澡。小猫房前喵喵叫”“嘿嘿……” “ 对，你看我还上了打比方的手法，以后你也要学。语文知识很多很多，我们每个人都要活到老，学到老。没看老师也要天天学习吗！学得越多会得越多，你说是不是？”“噢，怪不得老师讲的那么有意思。走，笑笑，咱们看书去！”她俩满意地走了。

优秀老师随笔 篇10

有魅力的教师，首先要极具人格魅力。

用健康的、正确的思想教育学生，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师人格魅力所在。著名的俄国教育家乌申斯基说过：“只有人格，能影响人格的发展和形成。”只有具备了“捧着一颗心来，不带半根草去。”的无私奉献精神，满腔热血育英才，才能对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。

有魅力的教师，同时又极具学识魅力。

教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为范”。教师的文化形象是教师形象的核心，古有“学高八斗，学富五车。”作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。

有魅力的教师，更应该充满幸福。

幸福的教师充满理想和追求。他应该有“科教兴国”的理想，热爱着他的事业，能懂得“让每一个学生都成才和成人”和“为了每一个孩子的发展”的深刻涵义。

教师应该有追求，因为只有灿烂的生命才能培育出灿烂的生命力。有追求才会有激情，追求与激情同在，激情与生命活力同在，生活活力与欢乐同在。

幸福的教师应该充满自信。自信使人自强，适当的“骄傲”能使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能才华发挥至极致，既要充分相信学生的无穷潜力，也要相信自己的无穷潜力，也只有自信，才能使人得到“高峰体验”。不因一时挫折而丧失自信，要不断撞击每一个成功的暗点，才能擦出成功的火花。如果教师停止撞击了，那就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。

教师应是一种使人类和自己都变得更加美好的职业，他不应是蜡烛，垂泪到天明，燃烧自己，照亮别人。教师应当如朝霞祥云，映红天空，照亮人间的同时，又展示自身的美丽与绚烂，享受着教育的快乐和幸福。

有魅力的教师有深刻的、独特的思想。他有敏感的心灵、独特的思维方式和不断创新的意识。他不人云亦云，敢于反思，有自己的教育思想和教育理想;他常独辟蹊径，勇于创新，有与众不同的教育方式和教育行为，学生愿学、乐学。他的话语中常迸出新颖而深刻的观点，让学生心头一亮，点燃起学生思想的火种。

有魅力的教师尊重学生，充满师爱。师爱是师魂的核心，更是师德的源泉。只有把学生当作平等的人，自主的人，才会产生爱的情感。师爱是对学生的尊重、呵护、信任，是对学生严而有格、严而适度的理解与宽容。当教师对学生充满爱，学生才能回报教师的爱，才能信任、亲近教师，教师教育才能更好地得到学生的理解与接受。

做一个有魅力的教师，就要学会面对孩子，有灿烂的笑脸;面对同事，有温暖的态度;面对家长，能真诚地交流;面对教育，有平和的心态;面对教研，有积极的热情;面对发展,有不息的能量。