为幸福开一扇门作文800字

为幸福开一扇门作文800字（共11篇）

为幸福开一扇门作文800字 篇1

开一扇门作文800字

寒冷的夜里，倘若将壁炉点上肯定会很暖和吧;漆黑的夜晚，倘若将蜡烛点亮，也会照亮黑夜吧!

虽然屋内的我们有了温暖，有了光亮，但屋外想必会有千千万万的人更需要这温暖，这份光明，伸出手来，伸向那冰冷的门柄，用自己的温度将它暖和。门开了，光一下子跳了出来，照亮了那黑夜中无数人的模样，光洒在他们身上，他们告别了黑暗;温暖也“不甘示弱”紧随光的后面将自己奉献给了寒冷夜晚中的“他们”。

打开一扇门，轻而易举;打开一扇心门，“难于上青天”。今天的我们衣食无忧，不需要为了吃，为了喝而向左邻右舍乞要，今天的我们幸福无比，足不出户，便可享尽天下各种乐事，不需要为了朋友少而伤心;但仔细想来，我们真的“幸福”吗?

现在的我们喜欢逛街，可以释放压抑的心情，每当买完东西走出店门时，老板总会殷勤的说道：“慢走”“欢迎再来”，当没有买下的时候，他们还会这样说吗?各种冷眼，各种讽刺的话在你刚走出店门的那一霎间，全部抛给了你，走在街上。无意的一个转身，看见一个老太太正吃力的喘气，本无恶意，走过去问一下吧，“老太太，您怎么了?”恰好旁边有位妇人路过：“小伙子，别多管闲事，小心再赖上你。”说完就紧张的离去，生怕路上什么似的，心想：“现在做一件好事真的`要顾虑那么多吗?”老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼这祖辈传下来的话，真是毫无用处。

鳏寡孤独废疾者，皆有所养，不论他是谁，亦或是他与你有何“深仇大恨”所说出一句温暖的话，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，试想，倘若有人与我们见面一言不发，那自己又会怎么想。

颁向者不负戴于道路矣，那跌倒在路旁的老人;那些无助的眼神，为何对你毫无一丝怜悯。哪怕只是内心的一次愧疚也会对他们来说是一种巨大的安慰。倘若那是我们自己家的老人，你难道就像让别人那样对待她而不去扶一下，搀一下。

倘若稍微有良知的人对上述种种提问都会做出回答。我想每个人也不希望上面的现象发生，人人都想要一个“大同社会”因此，就从现在带着他们走进那充满温暖，充满光亮的房子里，同时打开自己的心门。

高考能否为文言文作文留开一扇门 篇2

正是在近年高考文言文写作、古文字写作趋热的情况下，今年5月中旬，教育部有关部门在全国高考考务工作规定的通知中首次规定，用汉语文授课、学习的参加全国统考（除外语科外）考生，笔试一律用现行规范汉语言文字答卷。不久有关负责人公开解释，这一规定是依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的相关要求制定的。该法的第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”按照权威的学术观点，这里所说的“现行规范汉语言文字”涉及两个方面，一是文字的规范，二是语言的规范。文字规范是指必须使用现在通行的简体汉字，那么繁体字、古文字都不能使用，更遑论甲骨文、“火星文”了。语言则包括三个方面：语音、语法及词汇，这三者都要规范。现在实行的语言是普通话，而所谓普通话是现代汉语的标准语，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。可见，这一规定的意思很明了：今年的高考各学科除外语科作答只能写通行的简体汉字（注：笔者估计今后的高考也会如此），而不能用文言文来作答或作文。

对于这一规定，笔者觉得既有合理合法之处，但又有偏颇之处。首先，该规定依照我国的相关法律制定，有充分的法理依据。作为我国法定文字，简化汉字在我国推行已有60多年之久，如果连高考这样最大规模的国家统一考试，都可以不使用通行规范的简化字而任意使用繁体字、甲骨文甚至所谓的“火星文” “网络文字”，是无论如何都说不过去的。有人或许会说，这一规定会使极少数像2009年江苏高考用甲骨文作文这样的文字和写作奇才失去发挥特长的机会，埋没了人才。其实不然，须知我国每年高考考生多达八九百万，在这数以百万计的考生中，各个学科不乏极个别身怀绝技、造诣深厚的特长考生，我们又焉能一一为他们开辟特别通道？这无疑有失国家选拔人才考试的公平性。况且，我国每年都有数十所高校进行大学自主招生考试在为极少数某一学科或某一专业的特长生“度身定制”，他们完全可以通过这一途径参加选拔以免“大材小用”或英雄无用武之地，完全没有必要在普通高考中与绝大多数考生同场竞技、一较高下。须知，普通高考试题的命制毕竟只是在国家课程标准和考试大纲的范围内进行的，具有普适性而缺乏特殊性，不可能兼顾到每个考生尤其是极少数有特殊才华考生的实际能力与特殊需求，更何况近年高考答卷的确存在语言文字使用混乱的问题，例如在作文中滥用乱用网络用语、方言等不规范语言的不乏其人，亟需国家制定相关措施加以规范。其次，从评卷的角度上看，高考禁写不规范汉字，确实可以节省阅卷老师的时间和工作量，提高评卷效率。

因此，无论是从维护法律严肃性的角度，还是从推广普通话和节约评卷资源的方面，确实需要对高考答卷所使用的语言文字作出明确规定。但这一硬性规定同时也封死了考生选择文言文这种文体写作的道路——只要考生使用文言文写作，无论是全文还是全文的大部分文字用文言文，都属违规，这对高考人才选拔与中学语文教学是否会产生一些不利的影响，其利大于弊还是弊大于利，恐怕需要有关部门认真研究和广泛听取各方面的意见方能行事。在笔者看来，给少数确有需要、确有才华的考生留开一扇门，让他们能在类似于古代科场的高考考场上通过运用文言文这一中国最传统的写作方式来抒情达意、一展所长，其实于国于己也未尝不是件好事，不妨以“不拘一格降人才”的开放宽容的态度来看待当前的高考文言文作文乃至中学生的文言文作文问题。

从现有的报道来看，近年的高考满分或高分文言文作文，其作者都有一个基本的共同点，就是从小深受中国传统文化影响，热爱国学，喜欢涉猎文化经典并对某一两部经典的诵读与体悟达到了精熟的程度。倘不如此，就难以在60分钟之内写出一部立意深刻、构思巧妙、富有创意的文言文作品来。而对于满分文言文作文考生在考场上所表现出来的眼力、勇气与才气，社会上多数人还是给予了较高的评价。但也有人认为中学阶段不应该写文言文，高考作文也不应该写文言文，因为语文课程标准只是要求“中学生能借助工具书阅读浅显的文言文”，并不要求进行文言文写作，与其让学生受文言写作之风影响而胡乱模仿，写出一些文白相杂、肤浅杂乱、不合规范的文言文，不如一律禁而绝之。

这种担心其实是多余的。在中小学教学实践中，无论是教师还是学生，一则想写敢写文言文或能写文言文的人目前还凤毛麟角，二则是目前在白话文一统天下的环境下，文言文已失去了它的交际与流通的功能，即使有人掌握了文言文的写作技能，能写出绝妙的古诗文，除非自娱自乐或特殊情况的需要，否则也只是空有屠龙之技而已，因为英雄已无用武之地了。然而，对个别或极少数传统文化的热爱者，对于他们学习古代文化并想用文言文这种传统方式来表情达意、交流思想的做法，我们也完全没有必要采取压制甚至禁绝的态度。此外，允许高考写文言文对在青少年学生中弘扬民族精神，传承传统文化也是不无裨益的。

我们也不必过于担心高考评卷老师因读不懂不足千字的文言文作文而难以作出公正的评判，要相信他们的评判眼光和业务能力，切不可因考场上数十万份试卷中偶尔出现一两篇文言文之“噎”而废文言文文体写作之“食”，毕竟高中语文课程标准并未明确规定不准写作文言文，高考考试大纲也未明文规定禁止写文言文，且历年的高考作文题中也没有禁止文言文的要求。因此，我们应该本着“法无明文禁止即合法”的原则，鼓励考生作文百家争鸣、百花齐放。但这也是有前提的，就是你要写得好才行。

值得指出的是，如果放在“国学热”这样的时代背景下，就不难理解当前文言文写作趋热问题的缘由与实质了。新世纪以来尤其是2005年以来，随着由国学大师南怀瑾、任继愈以及著名的台湾学者王财贵等人发起的“中华传统文化诵读工程”影响的不断扩大，儿童经典诵读运动不仅在港澳台等地影响深远，而且在我国的北京、沈阳、济南、深圳等许多地方也发展迅猛。不少地区的中小学课程现在也包括了经典讲授内容，而且还建立了许多主要是读经的实验学校。据初步统计，全国已有超过一千万的学生在学习儒家经典，包括正式教育体制外许多自发进行的学习。而由国家教育部、国家语委等部门牵头组织实施的“中华诵·经典诵读行动”已列入“十二五”规划，并上升到国家战略。受此学习环境的影响，一些有个性、敢冒尖且平时有较高传统文化素养的高中生，敢于在高考这一重要人生竞技场上放手一搏、试马文言也就不足为奇了。

推开一扇门的初二作文600字 篇3

越过了几条小巷，老屋愈发清晰，阳光如精灵般跳跃在瓦砾之上，奏出一首美妙和谐的乐章。

轻轻的.，我推开了老屋的门。

都没有变，只是染上了一层灰蒙蒙的尘。绕过客厅，却见那红藤摇椅依旧醒目地伫立在其中，

红藤摇椅上摇着我的梦呵!

小的时候，父母因工作的原故总是无暇照顾年幼的我，所以当时我便由奶奶照顾着。那时最爱依偎在奶奶怀里，靠在红藤摇椅上。夏日的夜晚，奶奶就一手抱着我，一手给我摇扇子，嘴中还不间断地讲着牛郎与织女的故事。夜空中星光灿烂，复刻着我熟睡的脸庞，奶奶慈祥的笑。冬日的初晨，奶奶总是一大早叫我起床做做运动。贪睡的我卷着被子赖在摇椅上，无奈奶奶太过溺爱我，最终只好提着我的小鼻子宠爱的说：“小懒鬼”，然后转身去替我准备早饭。我眯着眼窥着奶奶远去的身影，心中充满窃喜。

摇椅摇着我到了上学的年纪，门被推开了。父母带着我离开了老屋，去了繁华的闹区。我是个贪玩的孩子，在我兴高采烈离开的瞬间，却没有看见门在被关起的刹那，奶奶憔悴的面容。

在之后的许多的，除了春节，我几乎非常少再去探望奶奶了。

猛的，我才发现不知何时，我与奶奶越来越遥远，那红藤椅上的时光被岁月悄然粉饰，不知了模样。想起了每次过完节回家时，奶奶总是曲着身子，靠在门槛边，直至我们的车子消失才回屋，心中又顿时升起一阵难受。

我疾步穿过阳台，来到了卧室门前，缓慢的，我用最轻巧也最沉重的手去推开这扇门。奶奶侧卧在摇椅午睡，苍老的脸上露出慈祥的笑——这一定是一个好梦，我想。

打开一扇门初三作文 篇4

在那个初春时节，与王维“随风潜入夜，润物细无声”不同的是，潜入的不是春雨，而是那扇神奇的门。

当春风拂过我的脸庞，阳光播撒在我的手上，而我却沉迷在幽默风趣的真人秀，情节跌宕起伏的电视剧，清新优美的音乐中，时间从指间滑过，我却毫不在意。丝毫不知——春，已悄悄来到我的身边，直到，我发现那扇门……

那天，妈妈没有像往常那样训斥我沉迷手机，只是皱着眉：“明天早上我们去爬山吧?”我轻轻地点了点头，你转过身去，静悄悄地走了。心中的诧异和酸酸的愧疚遍布心头。当晚，我看到了一篇说说，上面说每个人心里都有一扇门，通往春天和幸福，我心中的那扇门关了好久了吧!

第二天，阳光正好，山上的花还没长出蓓蕾，唯有星星点点的绿色挂在光秃秃的树梢上。

我问妈妈：“妈，现在花儿还没开，草才刚绿，有什么好看的.?”妈妈环顾四周，指着一块光秃秃的地，“不是啊，你看”，她缓缓地蹲下去，“它长大后，也会开出花，可现在它的样子才是最美的，就像你课本上冰心心中的成功的花一样，难道不是吗?”我的课本?她原来一直都在关心我的学习啊，抬起头，看着她骄傲的笑容，我也笑了。

回到家，我认识到很多，原来，妈妈一直很关心我学习;原来，不同于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的也是一种美;原来，我也可以敲开那扇门。难道不是吗?

关上一扇门打开一扇窗作文 篇5

当上帝在你的生命中关上了一扇门，他就会给你打开一扇窗。绝望的悲鸣中，或许蕴含着新生的希望。

海伦幼年残疾，对命运的不公她有过抱怨。当然，当任何人遭遇这不公的待遇，都会有抱怨的。但是上帝让她明白……最终，她改变了自我，以积极的生活态度去面对生活，她赢得了他人的尊重。也许你将水龙头内的那滴深蓝溅落在你掌心时，或许你也已明白——客观环境既不可改变，为尝不试试改变自己的态度。

确实，在绝望中还蕴含着希望，因为，有一种绝望叫希望。

正如大家众所周知荣获“100位新中国成立以来感动中国人物”之一的邰丽华。她两岁时因高烧注射链霉素失去听力，从此告别有声世界。我相信：她不可能没有为自己的不幸而埋怨过，当她却没有因此而放弃生命。她身残志坚，自强不息，顽强拼搏，以独特方式创造艺术，用生命演绎舞蹈。她，被誉为“美与人性的使者”，被世界残疾人代表大会称为“全国六亿残疾人的形象大使”。邰丽华，一位伟大的舞者，她的生命绽放了无限光彩!

月有阴晴圆缺，我们无法改变现状，何不换种心态，月缺亦是一种美。

假如我们现在身处枯井中，求救的哀鸣也许换来的是埋葬我们的泥沙，但是海伦·凯勒、邰丽华教会我们走出绝境的秘诀就是并命抖落打在背上的泥沙，换一种态度，改变自己，那么本来埋葬我们的泥沙变可以成为自救的台阶!

事实上，我们在生活中所遇到的种种困难挫折就是加诸在我们身上的“泥沙”。然而，换一种态度，把它们当成垫脚石，只要我们锲而不舍地将它们抖落，然后站上去，那么即使掉落最深的井，仍会看到希望的曙光。

心怀希望，永不放弃!

推开那扇门作文800字 篇6

河水到了秋天就弯弯地瘦去。江南小镇在偶尔朦胧的烟雨中变成线条极为简单的移动的水墨泼画。

我拨开帘子，叹息着何时雨停。外婆提着一篮水灵灵的莲雾，说是刚洗好的，叫我吃。我扭过头去，从冰箱里拿出糕点，坐在沙发上看电视。她只叹了一口气，转身走进厨房。我盯了她的背影好一会儿，才从儿时的记忆中依稀辨别出，这是我那个勤劳能干的外婆。

儿时老家简陋，据说房子还是老人亲自挑砖来砌成的。一砖一瓦于我都很是生疏亲切。外婆做了好吃的，三天两头给我送过来。三四公里泥泞的小路，硬生硬生走出了一道光景。她不语，只看着我吃得狼吞虎咽，然后笑。用手点一下我的额头，轻声道：“囡囡慢点吃。”

所以儿时的记忆是味蕾堆砌的，不过现在的日新月异让她很是心慌，翻来覆去的几个花样未免厌烦。有一回舅妈做了鳕鱼，她摆摆手：“我吃不惯那个。”我嗤之以鼻。

小时候还有意向重头戏室跳皮筋，她是好手。我便市场缠着她陪我玩。偶尔她下田干活，宁就陪着我玩。我们从屋后跳到田埂，踩坏了人家刚栽的新苗。这主人也是个暴脾气，扬起巴掌，宁吓得大哭，我傻愣愣地站着，手里抓着外婆送我的皮筋，她突然就发现了，让我们赔了礼之后转过身说了那主人一遍，像只护崽的老母鸡。宁凑过来在我耳边说：“你外婆好厉害，对你真好。”那条皮筋挂在不知哪个角落，风一吹就成了灰，裹着记忆飞到我面前，我却只顾玩手机，忘了抬头看它一眼。

不知何时电视上开始唱《感恩的心》，我极轻推开木门，厨房里烟火缭绕，我握住她干枯的手，老树轻微一颤。我说：“外婆，我想吃莲雾了，你帮我拿好不好?我给你洗菜。”

我看到夕阳下蟋蟀拉长的黑影暗在黑暗中，不知是在等幼年的我去捉，还是想告诉我什么。我想它是听见了我们眼泪的声音。

轻轻推开那扇门作文800字 篇7

有些人瞪大眼睛找找值日班长，然后趁班长不注意与同桌讲得热火朝天;有些人皱皱眉头拍拍身旁讲话的同学，示意他安静些，却无可奈何地被卷入谈话中;有些人甚至手舞足蹈起来。值日班长十分无奈，只好静静坐在讲台后。

突然，班上一片寂静，就好像都可以听到呼吸声，安静地令人羞愧。那时的我正与同桌为一道小题目争吵，却一转头，发现教室的那扇门被轻轻推开，王老师不做声地走进这个突然毫无声响的教室。她很快走上讲台，张了张嘴想说些什么却又没说出来，我们都静静地看着她。她站在讲台上，手撑着台面，有些泪光从她眼中泛开，我们都低下头，不敢迎上她的目光。

我们想到班上的尖子生少之又少，想到我们在每节课的喧闹、不认真，想到每次考后老师对我们的无尽期望一次次落空。每个人心中都泛起了一丝丝波澜。讲台上，王老师哽咽地对我们说：“我们班不是不聪明、不是不上进，老师只是希望你们为自己、为班级着想。我们班‘讨论问题’的声音太大了，自习课没有一个人能够好好学习。老师和你们商量一下，以后自习课不讲话，好吗?”这些话语拨动了我的心弦：是啊，我虽是班上前几名，可在年级中只能望‘第一’兴叹，能力我也是有的，我何尝不想更好呢?似乎每个人都开始反省自己，没有一个人出声，大家心中的一扇门似乎被悄悄推开了。

几周后，又是一节没有老师的自习课，有些人张了张嘴却硬把话语吞咽了下去。我耳边又响起了王老师教育我们的话语，心中涌起的浪花使我低下头，开始认真学习。窗外冷风“呼”地穿过教室，大家系系衣服，继续埋头奋斗。

门，又被轻轻推开，随着王老师的脚步声，我们一点点抬起头。她对我绽开了笑容、说道：“谁说我们班不行的?”我们也都笑了，笑我们的进步、笑未来应属于我们的成功。

以幸福为话题的作文800字 篇8

与我而言，是在枯燥的学习生活中有好朋友与我嬉笑打闹，让我获得快乐;也是老师们不辞辛劳地给我们传授知识，为我们答疑解惑，让我们不再无知;还是校园里的绿色植被和头顶那片蓝天的瞬息万变给我带来眼的盛宴。看，这就是幸福啊!

我还享受着家中的无限幸福。早晨出门前父母的亲切叮咛，晚上回家时桌上那冒着热气的可口饭菜;不落于人后的物质条件和别人所比不上的精神条件，还有那把我视为生命的深切爱意。瞧，我多么幸福啊!

幸福，一个听到了就感到无比温暖的字眼。小时候的我以为幸福是那样遥不可及，那样陌生。现在才发现原来幸福就体现在生活中一件件的琐事中，那样的简单，那样的美好。

我认为，幸福不只在家庭和学校中，生活中的点点滴滴都可以感受到幸福，品味到幸福的滋味。

早晨一杯甜甜的牛奶是幸福一天的开始。仰望天空，看看还未消失的皓月，想象着那里有没有玉兔妹妹，身旁是狗狗的低吠，是在求我陪他玩吗?手里捧着英文书，叽里呱啦地背着生涩的单词，背熟后的成就感又是另一种幸福。出门后，刚好打到一辆没人的出租车，这样的早晨难道不幸福吗?

夕阳西下，华灯初上。劳累一天后老板笑容可掬的一句“辛苦了!”是否赶走了你一天辛苦的倦意，带给你无限力量与自信?拖着疲倦的身体走近家门看到一窗灯火的一刻，晚饭后和虎头虎脑的狗狗在小区自由惬意散步的时候，充实的一天在轻声细语充满爱意的“晚安”声中结束。这样的傍晚你可感受到幸福呢?

有人说：“这就是幸福吗，为什么我的人生中只有累和怨，却从未感受到幸福的滋味呢?”我想说，幸福就在我们的身边，无处不在!只要用心去感受生活，享受生活，幸福自然会钻进你的心扉，充斥你的心灵，成为你的一部分。

以幸福为话题的800字作文 篇9

我们生在了一个幸福的时代，科技发达的21世纪。从我们呱呱落地到现在背着书包去上学，经过了太多太多风风雨雨。一路上，少不了幸福相伴。

以前，我不懂幸福是什么。问妈妈：“妈妈，幸福是什么?”妈妈说：“幸福处处都有，不过你得细细的去感受。借用网络流行语说说幸福的含义吧，幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。幸福就在我们身边。去感受它吧。

我不是一个乐观的人，悲观起来，令你想不到。幸福，真的在我们身边吗?我怎么找不到它的痕迹，是它不愿和我玩吗?小时候我曾这样想。长大了，怀恋童年，为什么那时候的我不懂幸福?不能把握住幸福?现在，我要微笑。

现在，我是个爱笑爱幻想的女孩。老师同学都觉得我很开朗，现在的我很幸福。

那是一个冬天，我最好的朋友给我送来了温暖的午饭。“你怎么来了?你不要上课啊?”“上完了，给你送午饭来了。”她吃吃的一笑。真好，这种感觉。“你吃了没啊，要不我分你一点。”“哎呀，我当然吃了，你快吃吧!”在她的“劝阻”下，我吃完了这暖心的饭。后来我才知道，她逃课给我送午饭，那是因为下午她就要搬家了，可能永远看不到我了。而且她自己都没吃午饭，连早饭都没吃。我听别人说，她手心里紧紧的攥着几十块钱，买了盒饭给我。她家庭条件都不好，如果她爸妈发现她拿了这么多钱，肯定会骂死她的。想想，我哭了，感动的哭。你为什么要这样呢，苦了你自己!幸福原来就是这么简单的一件小事。

还有一次，爸来宿舍看我。我家离学校远。父母一个月才来看我一次。爸一来就说：“有没有什么活给你father做啊?”“没有，你就好好在宿舍休息休息吧。我先去上课了，上完课再陪你”“好你快去上课，不要迟到啊，上课要认真听讲啊!”爸的唠叨让我有温暖的感觉。上完课，我一回宿舍，发现爸走了。留了一张纸条：孩子啊，爸就先回去了吧。你那些衣服爸给你洗了，洗的干干净净的，还没有用洗衣粉呢!我又哭了，我仿佛看见夕阳把爸的身影拉的老长老长。

说幸福不远也远，说幸福不近也近。关键在于你。一起去寻找小事中的幸福吧，一起去寻找生活中的幸福吧!相信幸福会永伴你我的!

那种幸福的感觉

奶奶常对我说：“拗九节和重阳节是一样的，都是孝敬老人的节日。在拗节这天要吃汤圆，或是八宝粥。俗话说‘百善孝为先’，所以每逢拗九节，子女们都要为长辈碰上一碗热腾腾、香喷喷的拗九粥。”

听了奶奶的介绍，我不禁想起半年前……

那是一个漆黑、寒冷的夜晚，我正在回家的路上，天渐渐黑了下来，我不禁加快了脚步。满天的星星闪烁着，放着微弱的光芒缀在月亮姑娘的晚礼服上。

这时有一个乞丐向我走了过来，“小朋友，给点钱吧，我已经好几天没吃过饭了。”从他那巍巍颤颤的声音中，我可以听出，显然他是位老人。我说：“不给，不给，别挡着路，妨碍我回家。”一把推开了他，还好后面有一位小弟弟扶着，要不那位老爷爷就摔倒了。而我却不以为然，继续向前走着。那位小弟弟把老爷爷扶起来以后，便对我说：“你怎么能这样呢?我们应该尊敬老人，爱护老人，关心老人啊……”

我被他训斥了一通，可是，他却真真正正的打动了我，是呀，为什么一个小弟弟都能做到的事，而我却不能，我真是自叹不如啊，我羞愧地低下了头，惭愧的说：“对不起，我知道了，以后我会注意的。”小弟弟这才开心地笑了。

今天是拗九节，这一天，我早早地起床了，梳理洗漱之后，便来到马路边候车。一辆汽车向我驶来，我上了车。还好，尽管人很多，我还是找到一个座位坐下了。一会儿上来一位老爷爷。售票员把老爷爷扶上车，亲切的解释道：“老爷爷，您慢点，今天是拗九节，人很多。”看到老爷爷，一种同情之心油然而生。于是，我的心中闪过一个念头——让座。刚想对老爷爷说，却有想：我这么直接，老爷爷肯定不会答应的。怎么办呢?我急中生智，眼骨碌一转，计便上了心头。我对。既像一个个调皮的小孩子眨着眼睛，看着我们，又像一颗颗珍珠点老爷爷说：“老爷爷，坐这儿吧。”老爷爷果然不肯。还好我早有准备，于是我便“骗”老爷爷说，我就快到了。老爷爷这才放心的坐下了。过了一会儿，老爷爷问我：“小朋友，你怎么还不下车呀?”我一下子便明白了老爷爷的用意，便说：“没关系，我喜欢站着!”售票员阿姨说：“呀!我们车上还有一位小‘雷锋’呢!”

大家都用赞许的目光看着我，一股幸福的感觉涌上心头。

幸福是什么

对于花儿来说，幸福是吸取风霜雨露的滋润，茁壮成长;对于小鸟来说，幸福是唱出婉转的曲调，予人享受;对于我来说，幸福是一家人快快乐乐的生活在一起，地久天长……

过年了，家家户户贴上了新对联，人们换上了新袄，过年回家的路上，到贴着的福字冲我微笑。电话里，小姑妈正兴致勃勃的讲述着过年的计划：“宝贝，今年我回去一定给你一个与去年不一样的大惊喜!”去年，惊喜?恍惚中，我突然想起了去年过年的时候……

记得那时大年夜，鹅毛大雪铺天盖地的落下来，渲染了整个世界，天地之间雪白一片，雪就像最好的装饰品，给一草一木带来了不一样的视觉感受，犹如一个梦幻的冰雪王国。风呼呼的吹着，好似一只暴怒的雄狮，奔腾着，咆哮着，吹起一片片雪花。屋内，我和爷爷奶奶，爸爸妈妈围坐在一起，吃着热气腾腾的火锅，谈论着一年中的开心事。突然，电话铃声响起，是北京的小姑妈打来的，今年因为有事耽误，又遇到了大雪，所以没有来。电话里，小姑妈神秘的对我说：“快到门口去，我给你们准备了大礼!”正说着，一阵敲门声传来，这是怎么回事?我们连忙跑到了门口，打开了门，门口空无一物，正当我们纳闷时，一个人影突然窜出来：“怎么样，惊不惊喜?”大家一愣，不由哈哈大笑。欢乐的笑声飘散，融入漫天飞雪……

正想着，奶奶家到了，小姑妈匆匆挂了电话，让我赶紧进去。一进门，我就被一双手捂住双眼：“快猜猜我是谁?”这熟悉的声音我终生难忘：“小姑妈!”“厉害，你看那是谁?”我循着她指的方向看去，那个迈着一对儿小短腿儿在到处卖萌去求压岁钱的“小不点”是谁?正疑惑着，小姑妈就大喊一声：“诺诺，你大姐姐来了，快来要糖吃!”“不是吧!”小姑妈冲我调皮的一眨眼，然后溜之大吉。“你站住!”欢闹声，嬉笑声如银铃一般回荡在天地……

打开一扇窗作文800字 篇10

打开一扇窗，我能够看到一个多彩缤纷的世界。春来夏至，秋去冬回。四季轮转，生生不息。亲眼目睹“草色遥看近却无”，逐渐明白“叶儿的离去，是风的追求，亦是树的不挽留。”命运就如同一场没有观众甲、路人乙的赌局，每一刻都在命悬一线，惊心动魄的持续。也许永远都没有最后的赢家，但波澜不惊、贻笑大方就够了。是的，能够暗流汹涌的窗外拥有小小的一席之地，能够无论何时何地、何情何景都可以微笑嫣然、淡然处之，不为烦琐的世事迷失了心绪、失去了初心，不为旁人旁事左右了幸福，不为心灵增添一把枷锁，就够了。

打开一扇窗，阳光正好，微风不躁，花儿亦未开发荼蘼。深呼吸，唇齿间满是清新的味道。心亦是变得敞亮，信念也更加坚定了。打开一扇窗，我看到了另外一条路，无论前路几何，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我都会坚持不懈，勇往直前。

打开一扇窗，我长大了，告别曾经的稚嫩。也明白了很多很多，不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁。在阳光下灿烂，在风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路。

打开一扇窗。

把握生命中的每一分钟，

为你打开一扇门 教案 篇11

一、学习目标

1、能从课题出发提出相关问题，通过朗读课文解决问题，了解课文基本内容。

2、能用简洁的语言说出第四节的主要内容，并能结合自己的阅读经历说说文中关键语句的含义。

二、教学重点

结合阅读经历，理解文学的特点、内涵和作用。

三、教学过程

（一）新课导入

一小时前，我们同学怀着兴奋的心情走出家门，然后揣着急切的心情踏进校门，刚刚可能又带着些许紧张的心情走进这教室的大门。今天这节课是我们同学进入常外的第一堂语文课。马上，我们将一起再走进一扇神奇的大门。当然，《为你打开一扇门》的人不是我，而是著名作家赵丽宏。下面，我希望同学们能满怀热情与好奇，兴奋和快乐，和我一起走进这扇神奇之门。

（二）走近大门

1、现在，我们所要学习的课文题目已展现在大家眼前。看到课题，你会产生哪些疑问。[学生提问] 老师总结了一下，这样几个问题最具有代表性。[投影] １、打开了一扇什么门？

２、为什么要打开这扇门？

３、怎样才能打开这扇门？

2、请同学们自由大声朗读课文，并思考以上问题，在书上划出相关内容。[学生读书，思考问题] 下面请同学们选择你最有把握的问题进行解答。

（三）走进大门

1、通过自主学习，同学们提出的问题已顺利解决，我们对课文内容已有了基本的了解。但这并不意味着我们已经认识了文学的本质，我们还有许多路要走。那你认为文中哪段最重要？（第四节）

2、请同学们用自己喜欢的方式阅读课文第四节，然后用简洁的语言说说这一节主要写了什么内容。

[学生自由读书，思考问题] [学生回答问题，老师进行点评并小结]

3、既然我们现在在文学殿堂里游览、学习，而一般旅游景点都有导游或解说员的解说，要真正看懂文学的丰富内涵和诸多作用，我们也需要有解说员来解说。如果你是文学殿堂里的解说员，请你结合自己阅读的文学作品及感受，在第四节中选择一两个你最感兴趣的语句加以解说。

[教师示范] 比如第四节开头第一句话“文学是人类感情的最丰富最生动的表达”，李白的《静夜思》我想大家都十分熟悉，我们一起来背诵一下。[师生齐背] 最后两句“举头望明月，低头思故乡”十分生动的表达了诗人对故乡深深的思念之情。所以说，“文学是人类感情的最丰富最生动的表达”。

[布置活动]（学习方式：前后四名同学组成一个小组，推选一人做组长，记录同学的发言。每个同学独立思考之后，然后和组内同学交流，最后推选最佳解说员在班上交流。）[学生在班上交流的同时，教师组织学生点评]

4、齐读第四节，进一步体会文学的内涵和作用。

（四）引进大门

从同学们刚才精彩的发言中，我发现许多同学的文学之门已经洞开，请你结合自己的阅读经历，向那些还在门外徘徊的同学介绍一些你打开文学之门的方法或是经验。[学生谈体会，教师进行点评并小结]

（五）教师寄语

她是你学识渊博的老师，不仅传授你丰富的知识，更能教给你做人的真谛； 她是你善解人意的挚友，在你悲伤时，给予慰藉； 在你乏味时，给予欢乐； 在你自满时，给予鞭策； 在你畏缩时，给予信心。她是你真正的良师益友，愿你能亲近她，拥抱她，真正成为一个有修养有内涵的文明人。

（六）课后学习

课外阅读美文，选择一篇你最喜欢的文章，用课文中的有关知识，写200字的点评，并把它推荐给你周围的人。

《为你打开一扇门》教学案

作者:何斌 阅读: 113 时间: 2010-5-4 10:51:00

知识与能力：

1.识记本文出现的生字词及文学常识。2.能整体感知全文，梳理出文章的结构。

3.能理解文中对文学内容、意义的阐释，并结合自己的实践经历说出自己对文学的理解。过程与方法：

1.能快速流利地朗读课文。2.能与其他同学有效合作讨论。情感、态度与价值观 1.品味本文的优美语言。

2.认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。教学重点：课文第4段的理解。教学难点：文学的重要作用。

一、检查预习1.作者 2.写作背景

3.默写字词、解释、纠偏。

二、导入新课

同学们，在《一千零一夜》中有一个关于门的故事，女主人每打开一扇门总会在门里看见许多珍禽异兽、奇形异宝。从今天起，老师也将为你们打开一扇门，在这扇门里，只要你愿意你会发现任何你喜欢的东西，你会看到一个未曾体验过的世界。板书课题。

问：同学们已对课文进行了充分的预习，现在请同学们根据课文内容补全文题。（赵丽宏）为你打开一扇（神奇的）（文学之）门 问：文题的题眼是哪个词？（最能概括特征的）神奇的

问：“神奇的”具体表现是什么？

要求：请选择其中的一点，结合自己的阅读实践，说说你的理解或感悟。生讨论、探究。打草稿、准备交流。①情感→最丰富、最生动的表达。②历史→最形象的诠释。③是一个民族的历史。④是一个时代的缩影、心声。⑤是社会风俗画和人文风景线。⑥是时代的精神和情感的结晶。⑦传达着人类的憧憬和理想。

⑧凝聚着人类良好的感情和灿烂的智慧。师总结

问：篇末点题。请同学们根据最后一节的内容，依照问题的结构，你帮助重拟一个文题。领你走进一扇门 问：敲门砖是什么？

愿意hua2时间、花功夫，对门里的世界有探索和了解的愿望。走进这扇门，你有什么收获呢？

获得文化的积累，知识的积累，智慧的积累，感情的积累。齐读第四节

问：从语言角度谈谈你读后的感受。生自由回答，讲析修辞。

比喻（暗喻）：本体与喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”、“变成”等连接。典型句式A是B.举例：书籍是人类进步的阶梯。

书本举例：“文学是„„是„„”；“一个民族的文学是„„是„„” 表达作用（效果）

排比：用三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容。

举例：他是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

书本举例：一个时代的文学„„，是„„，是„„，是„„，是„„ 问：1~2小节在文中的作用

由“门”引出话题，为下文亮出文学这扇大门蓄势。联系实际，拓展延伸。