小学病句改错及练习

小学病句改错及练习（共9篇）

小学病句改错及练习 篇1

四年级句子训练

修改病句专项练习（用修改符号）

1、妈妈带我去参加蝴蝶展览。

2、我们要做到讲究卫生的习惯。

3、秋天的北京是个美丽的季节。

4、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。

5、同学们学习的积极性很大。

6、马儿在宽阔的草原上奔跑。

7、老师带领我们去参与少儿书法比赛。

8、小刚成了光荣的少先队。

9、人民的生活水平比过去增加了。

10、同学们练字的劲头很高。

11、学语文要养成天天诵读的行为。

12、李明成了光荣的共产党。

13、老师带领同学们去参加少儿船模展览。

14、小红家培养了一只可爱的小花猫。

15、我们加入了义务种树的活动。

16、人民的生活水平比过去发展了。

17、每个人都要养成讲卫生的行为。

18、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。

19、考试前，我已经做好了充足的准备。20、张老师经常鼓舞我要好好学习。

21、这件事深深地打痛了他的心。

22、孙中山小时侯很喜悦自己的姐姐。

23、我们要虚心帮助同学。

24、同学们非常爱护时间，争分夺秒地学习。

25、今天的粮食一定是个大丰收年。

26、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。

27、在联欢会上，同学们热情地欢乐。

28、少先队员们十分爱惜大自然。

29、我们从小就要养成认真学习的好习气。30、老师带领我们到音乐厅观赏音乐。

31、他喜欢踢足球和乒乓球。

32、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。

33、下课铃响了，校园里立即顿时沸腾起来。

34、这件事，我担心他一定做不好。

35、气象小组的同学们每天考察天气的变化。

36、我们把教室打扫得干干净净整整齐齐。

37、我们要不断改进缺点。

38、爷爷过着艰巨的生活。

39、他的学习成绩比过去增加了。

40、我们应该爱护时间。

41、上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。

42、为了防范发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外晒晒太阳。

43、他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇特。

44、老师对我们的要求很严肃。

45、我们把房间收拾得清清楚楚。

46、我们必须端正学习目的。

47、锯是鲁班发现的。

48、为了整修体操房，纷纷报名参加劳动。

49、全班同学都参加了。

50、他知道自己错了，心情很繁重。

51、讨论时，同学们发言特别激烈。

52、爱迪生发现了电灯。

53、王强对电脑很感兴趣。

54、小学生要爱护视力。

55、王老师对我们要求很严厉。

56、工人们在工地上紧急地劳动。

57.老师带领我们参加丹顶鹤自然保护区。58.我们学校的校园里既整洁、干净又美丽。

59.这学期，吴丽同学成绩有了很大的进步。

60.经过三个月的锻炼，小明的身体。

61.这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。

62.我特别喜欢踢足球和排球。

63.公园里的花很美丽极了！64.这门功课对我很感兴趣。65.书架上各种各样的摆着图书。

66.老师讲的知识，我基本上全懂了。

67.爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。

68.我在公园里看到奇异的一种花草。69.我断定这个好主意可能是聪聪想出来的。70.我们担负着建设祖国。

71.通过体育锻炼，我的体质增加了。72.小圆虚心地接受了同学们。73.公园里的空气真鲜艳。74.同学们开始读课文拿起书。75.昨天早晨下了一天的雨。76.课堂上同学们发言十分热闹。77.我们一定要养成讲卫生。78.我们要响应预防“非典”。

79.医生给我量了体温后对我说：“你没有体温。” 80.爷爷饱含深情地讲起了。81.小圆虚心接受了同学们。

82.王老师讲了很多雷锋的故事。

83.这幅山水画多么美丽而漂亮啊！

84.我们从小就培养了讲卫生的好习惯。

85.我对学校每个地方都非常熟练。86.同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。87.今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。88.我们从小要做到讲究卫生的习惯。

89.爸爸光荣地加入了中国共产党员。

90.看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪。

二、缩句：

1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。

2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。

4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。

5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。

6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。

7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。

8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。

9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。

10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。

11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。

12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来

14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。

15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空。

16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。

18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球。

19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。

20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。

21、受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺儿球紧紧地缩成一团。

22、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

23、东郭先生牵着毛驴在路上走。

24、小象在晨雾中缓缓走来。

25、小鸟在树枝上自由自在地叫。

26、英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。

27、刚才还十分晴朗的天空霎时间布满大块的乌云。

28、我忍不住咯咯得笑出声来。

29、战士们激动地流下眼泪。

30、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。

31、慈祥的爷爷在河边钓鱼.2.亲爱的妈妈熟练的在炒着香喷喷的饭菜.3.可爱的小红在认真的看着有趣的新书.4.明明喜欢在家学习,老师和同学们都很喜欢他.5.深夜,闪烁的星星布满了天空.6.崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了.7.宽阔的广场上有许多行人在散步.8.太阳光为我们照亮大地.9.可爱的小白兔在啃着新鲜的萝卜.10.饥饿的聪聪狼吞虎咽的吃着饭菜.11.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.12.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童.13.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长.14.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着.15.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.16.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎.17.这是铁路线上的一个小站.18.卢沟桥成了我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑.19.火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石.20.下课了,同学们在操场上愉快地做游戏.21.一座富有民族特色的高大建筑耸立在眼前.22.黑生生的脸上现出一丝得意的神色.23.小利挎着个篮子,蹦蹦跳跳的在前边引路.24.在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年.25.垂柳那边是一望无垠的稻田.26.胜利的红旗在隆华中学上空飘扬.27.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.28.维勒尼克的爸爸兴奋的讲了许多中国见闻.29.簇拥在一起的小艇一会就散开了.30.我的窗前是一片茂密的树林.31.一位旅客正望着戈壁滩上的卫士出神.32.小小的争论打断了爸爸的思路.33.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失.34.圆明园是一座举世闻名的皇家园林.35.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了.36.自习课上,他一不小心把小明的墨水瓶打破了.37.他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来.38.侦察员被凶残的敌人捉住了.39.小红经过努力,把这篇课文背熟了.40.澎湃的波浪把海里的泥沙卷到岸上.41.一只画眉鸟在树枝上兴奋的叫着.42.那浪花犹如千万匹齐头并进的战马.43.满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站.44.无数萤火虫在我的周围飞舞.45.美丽的松鼠常常在树上跳来跳去.46.燕子停在电线竿上,像一个个音符.47.群众的目光齐刷刷地望着天安门.48.周总理关心作家何其芳同志.49.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑.50.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果.51.他喝了一袋牛奶,吃了二只包子上学去了.52.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动.53.“老人心想,这可能是他最亲近的东西了”.54.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉.55.老师同学激动得热泪盈眶.56.这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡.57.我不相信他那种骗人的鬼话.58.夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼.59.灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。60.三棵大海棠树上开满了红红的花.61.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿.62.生活在海洋中的鲸不是鱼类.63.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑.64.三年级的小明跑的像小鹿一样快.65.崭新的桌子上堆满了同学寄来的花花绿绿的贺卡.66.大家热情地接待了远方的客人.67.海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜.68.童年的往事多得像天上的繁星.69.细密的草茎组成了茂盛的森林.70.守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年.注意：缩句后着了、过、留着 的、得、地前面的去掉

二、反问句改陈述句：

1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

6、说出的话难道可以不算数？

7、难道这不是祖**亲对我的期望吗？

8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？

10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

13、十万支箭，三天怎么造得成？

14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

18、战士们怎能离开自已的阵地呢？

19、我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？ 20、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？

21、这个故事怎能不使我感动得流泪呢？

22、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？

23、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？

24、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？

25、这件事怎能不让人高兴呢？

小学病句改错及练习 篇2

一、小学数学课堂练习设计要遵循的原则

1.针对性原则。所谓针对性,就是设计练习要围绕教学目标,有目的、有重点地进行,做到有的放矢,力求用较少的时间,精练的习题,获得最佳的练习效果。这就要求练习设计要有针对性,避免盲目性。

2.层次性原则。即要根据教材的内容以及小学生的学习心理,练习设计必须因人而异,因材施教,由易到难,由简到繁。既要关注学困生和中等生,同时又要关注优等生,让学困生“吃得饱”,让优等生“吃得好”,使每一个学生都能在数学上得到发展。如,在“求一个数的倒数”的新课练习中,可分解成四个层次进行:第一层次,让学生依据倒数的意义去求整数、分数的倒数;第二层次,思考1和0的倒数;第三层次,求小数的倒数;第四个层次,是由学生自己报出数据,然后再请其他同学用口答来求出这个数的倒数。这样,学生觉得有趣,课堂气氛也活跃。

3.生活性原则。数学来源于生活,并应用于生活。对于低年级的学生来说,思维能力还很弱,但他们也有一定的生活经验,教师如果将枯燥的数学练习还原成生活中学生熟悉的问题,他们更容易理解并掌握。比如,教学“克和千克”后,就可以设计如下练习让学生体验克和千克。括号里填上合适的单位:一个乒乓球约3(),我的书包约3(),我的体重约24()等,选择一些贴近学生生活的素材,让学生设身处地去感受、理解克和千克的不同质量,而不是死记硬背。这样,学生就会结合自己的实际经验对克和千克有更深刻的认识。

二、注重练习设计的方法,体现练习的有效性

儿童认知发展的规律是由易到难、由浅入深、循循渐进的。教师在设计练习时既要整体考虑练习方式,又要考虑练习的具体内容,把握好练习的度和量。

(一)新授课的练习设计

新授课以传授新知识为主,在新授课之前一般安排一个准备性练习,它是为导入新知识铺平道路而设计的。在设计这样的练习时,应把着眼点放在启发学生思维、激发兴趣、指点思路上,促使知识顺利迁移。

(二)巩固练习

新授课之后安排的巩固练习,是围绕某一具体教学内容编排一种同类型、同结构的练习,其目的是使学生真正理解和掌握所学知识。教师可以这样做:基本题与例题相仿(认识),变式题与例题稍有变化(巩固),综合题新知适当结合旧知(加深),思考题供学有余力者用(发展)。

例如,讲完“平行四边形的面积”后,可设计以下几种练习:

1. 基本题。已知平行四边形的底是23分米,高是12分米,利用公式求平行四边形的面积。

2. 变式题

已知平行四边形的面积是28平方米,底是7米,求这个平行四边形的高。这种练习是指在从不同角度、用不同方式变换呈现事物的形式,以便揭示其本质属性,同时也防止学生形成消极的思维定势,养成全方位、多角度思考问题的良好学习习惯。

3. 综合题

已知一块平行四边形耕地中间有一条长方形水沟,求耕地的面积。设计每个层次的练习,都要紧紧围绕本节课的教学内容,做到目的明确,数量适当。这种练习是指根据教学的需要,把新旧知识巧妙地组合在一起,体现整体性,便于学生对照比较。也可以将新旧知识有机组合在一题之中,便于学生看到相关性,培养学生综合运用知识的能力。

小学生作文中的“病句专项练习” 篇3

一、小学生作文中的病句现象

小学生语言思维发展不完善，对于语句的把控常常是一种“随机”的状态，他们在写作过程中常常会出现错别字和病句现象，影响了写作水平，也形成了不良的用语习惯。比如，笔者批改作文时就常常会发现这样的病句：“在回家的路上，他唱着心情舒畅的歌”“老师对我的恩情，我一辈子终身难忘”“3年的同学生活，使我们建立了深远的友谊”“我们要积极参加体育锻炼，增加体质”等。这些病句常常会出现在学生的作文中，可以说，几乎每一篇作文都会出现病句。

二、开展小学生作文“病句专项练习”的优势

开展小学生作文“病句专项练习”不仅能够强化小学生对于病句的识别与修改能力，提高小学生的写作积极性，还能提升小学生的书面表达能力。

1.强化小学生对于病句的识别与修改能力

小学生在写作过程中，有很多病句都是在毫无意识的情况下写出来的，在写作的过程中常常难以发现，而如果教师单独拿出来让其观察，就会发现语病。比如一位学生在作文中写道：“他参加了市里的作文比赛，取得了第一名冠军。”在“病句专项练习”中，学生一眼就看出了“第一名冠军”是重复的语病，很快便提出了修改意见——去掉“第一名”。

2.提高小学生的写作积极性

小学生对于写作的积极性并不高，教师布置了写作任务，他们的反应通常是冷淡的，或者是畏惧的、厌倦的。但是开展作文“病句专项练习”之后，小学生就特别盼着写作文，盼着写出一篇完美无瑕的作文，被老师夸奖，被同学羡慕。

3.提升小学生的书面表达能力

小学生在写作过程中常常是想到哪里写到哪里，十分随意，而且语句方面也不考究。然而开展“病句专项练习”之后，他们在写作时就会怕自己的作文被挑选出病句，所以会在写完作文之后不断检查，力求没有病句。同时，在“病句专项练习”中，学生还可以发现并修改很多的病句，其书面表达能力也会得到大大的提高。

三、小学生作文“病句专项练习”的实施策略

在小学生作文“病句专项练习”中，教师可以开展小组合作、组内互评，进行“病句修改大赛”，鼓励学生进行病句记录，通过多种途径使其尽量避免病句，提高小学生的书面表达能力。

1.开展小组合作，组内互评

在刚刚开展作文“病句专项练习”时，笔者发现几乎每一位小学生的作文中都有病句，如果将其一一挑选出来进行“病句专项练习”，不仅时间不允许，也容易使学生产生厌倦甚至惧怕作文的心理。为此，笔者认为可以通过小组合作的形式，一来不在课堂上展示学生的病句，保护学生的自尊心，二来效率也会提高很多。教师可以将全班同学分为几个小组，让小组内的几名同学互相审阅作文，一起挑选作文中的病句，并且一起探究改正方法。这样一来，教学效率提高了，学生的兴致也会非常浓厚。比如，一个小组内的同学找到了如下病句：“经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力”“通过老师的教育，使他认识到自己的错误”“潘亮和高强来我家，我借了一本书给他”“儿童节这天，校园里五颜六色的红旗迎风招展”“学校举办春季运动会，纷纷参加报名”“红军战士顶着寒风和冰雹前进”“老师希望我们从小培养远大理想”，并将病句一一作出了分析和改正。通过对这些病句的修改，学生认识到了很多病句的类型，也学会了如何修改和辨别。

2.进行“病句修改大赛”

在开展一段时间的作文“病句专项练习”之后，教师可以组织学生开展“病句修改大赛”，将小组内找出的病句都整合到一起，以大赛的形式引导学生发现问题，提出解决方案。由于小学生的竞争心理比较强，都期盼着自己能修改出最多的病句，获得最高的得分，于是在大赛中都表现得十分踊跃，也切实提高了病句的识别与修改水平。原来的“病句大王”在“病句修改大赛”中居然获得了不错的名次。这次大赛之后，“病句大王”作文中的病句越来越少，写作水平也越来越高。

3.鼓励学生进行病句记录

遗忘是有规律的。为了使学生避免修改病句之后遗忘的问题，教师可以鼓励学生不断进行病句记录，记录自己作文中的病句和他人作文中的病句，并且记录病句的类型和原因，记录不同的修改方案，常常翻看，这种方法有利于学生提高语句水平。

以上是我对小学生作文中的病句及“病句专项练习”进行的研究。病句是不可避免的问题，教师需要做的，就是如何通过不可避免的问题来获得宝贵的经验，尽量使学生今后避免这些错误，最大限度地提高小学生的语句表达能力和写作水平。希望本文的论述能为广大语文教师提供一些借鉴与参考。

参考文献：

[1]于树漫.小学作文教学的问题分析及对策思考[J].小学语文教学，2006（10）.

[2]李萍.小学作文教学中说写结合的有效策略研究[D].华中师范大学，2014.

[3]周世国.小学作文迁移训练与作文主体性开发教学策略初探[D].首都师范大学，2007.

小学生修改病句练习题及答案 篇4

1、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

2、听到这个消息，我小声地议论起来。

3、他的一双手几乎完全冻僵了。

4、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。

5、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。

6、星期日，我们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。

7、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

8、我今天上午看了一天的书。

9、现在市场上商品的数量大大提高了。

10、这次到会的只有七十二人左右。

11、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

12、每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。

13、我国人口是世界上最多的国家。

14、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

15、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

16、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。

17、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

18、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。

19．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。

20、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

21、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

22、星期五下午，我们班的劳动任务是扫地，擦窗和搞卫生。

23、《林海》的作者是老舍写的。

24、猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

25、红军长征时代的生活是十分艰苦的。

26、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。

27、会场上想起一片热情的掌声。

28、昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。

29、这篇文章的内容和语句都很通顺。

30、只有你平时注意观察事物，积累素材，作文时就会有内容写。

31、每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

32、他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。

33、如果我们班受到老师的表扬，也不要骄傲。

34、少年宫展览室里展出了创作的描绘同学们春天的图画。

35、我国有世界上没有的长城。

36、上课的时候，坐在教室里专心听讲。

37、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。

38、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

39、我们来到公园，观赏美丽的情景。40、他的语文作业基本上全部完成。

41、昨天晚上，我们全家都去看电影了，只有我一个人在家做作业。

42、李宁非常好学，经常受到老师的夸耀。

43、我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。

44、因为你经常锻练，身体就会健壮起来。

45、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

46、在文娱晚会上表演了精彩的节目。

47、这道题最后终于被解答出来了。

48、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

后附答案：

1、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。

病句类型：次序颠倒。“弄脏了泥土”改为“被泥土弄脏了”。

2、听到这个消息，我小声地议论起来。病句类型：搭配不当。“我”改为“我们”。

3、他的一双手几乎完全冻僵了。病句类型：前后矛盾。去掉“几乎”。

4、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。病句类型：归类不当。去掉“月季、”。

5、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。病句类型：归类不当，标点错误。“积木”后的“，”改为“、”；去掉“、足球”。

6、星期日，我们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。病句类型：归类不当。去掉“和食品”。

7、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

病句类型：成分残缺。改为“她戴着鲜艳的红领巾，穿着雪白的衬衣”。

8、我今天上午看了一天的书。

病句类型：前后矛盾。去掉“上午”。

9、现在市场上商品的数量大大提高了。

病句类型：搭配不当。“数量”改为“质量”或把“提高”改为“增加”。

10、这次到会的只有七十二人左右。病句类型：前后矛盾。去掉“左右”。

11、广场上挤满了许许多多数不清的人群。

病句类型：语义重复、搭配不当。去掉“数不清”，“人群”改为“人”。

12、每个小学生都应该上课专心听讲的好习馈。病句类型：成分残缺。“上课”前添加“养成”。

13、我国人口是世界上最多的国家。

病句类型：词序颠倒。“人口”调整到“最多”的前面。

14、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

病句类型：归类不当。“文娱节目和大合唱”改为“大合唱等文娱节目”。

15、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。病句类型：搭配不当。“增加”改为“提高”。

16、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。病句类型：归类不当。去掉“乌云和”。

17、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

病句类型：用词不当。去掉“墨绿的”。

18、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。病句类型：搭配不当。“改善”改为“提高”。19．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。病句类型：词序颠倒。“普遍”调整到“提高”前面。20、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

病句类型：搭配不当。“不但”改为“虽然”；“而且”改为“但是”。

21、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。病句类型：用词不当。“困苦”改为“困难”。

22、星期五下午，我们班的劳动任务是扫地，擦窗和搞卫生。病句类型：归类不当。“扫地，擦窗和搞卫生”改为“扫地、擦窗”。

23、《林海》的作者是老舍写的。病句类型：不合事理。去掉“写的”。

24、猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。病句类型：归类不当。去掉“蝙蝠、”。

25、红军长征时代的生活是十分艰苦的。病句类型：用词不当。“时代”改为“时期”。

26、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。病句类型：成分残缺。去掉“使”。

27、会场上想起一片热情的掌声。

病句类型：用词不当。“想”改为“响”；“热情”改为“热烈”。

28、昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。病句类型：搭配不当。去掉“暴雨”。

29、这篇文章的内容和语句都很通顺。病句类型：搭配不当。去掉“内容和”；去掉“都”。

30、只有你平时注意观察事物，积累素材，作文时就会有内容写。病句类型：搭配不当。“就”改为“才”。

31、每一个有志气的同学将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

病句类型：词序颠倒。“将来”调整到“成为”前面。

32、他不但改正了错误，而且接受了大家的批评。

病句类型：词序颠倒。把“改正了错误”和“接受了大家的批评”调换位置。

33、如果我们班受到老师的表扬，也不要骄傲。病句类型：搭配不当。“如果”改为“即使”。

34、少年宫展览室里展出了创作的描绘同学们春天的图画。病句类型：词序颠倒。把“同学们”放到“创作”的前面。

35、我国有世界上没有的长城。

病句类型：前后矛盾。在“世界上”后面增加“其它国家”。

36、上课的时候，坐在教室里专心听讲。病句类型：成分残缺。“坐”前加“我”。

37、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。病句类型：用词不当。去掉“虚心而”。

38、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。病句类型：搭配不当。“心情”改为“笑容”。

39、我们来到公园，观赏美丽的情景。

病句类型：用词不当。“情景”改为“风景”。40、他的语文作业基本上全部完成。病句类型：前后矛盾。去掉“基本上”。

41、昨天晚上，我们全家都去看电影了，只有我一个人在家做作业。病句类型：前后矛盾。“只有我一个人在家做作业”改为“除了我一个人在家做作业外”。

42、李宁非常好学，经常受到老师的夸耀。病句类型：用词不当。“夸耀”改为“夸奖”。

43、我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。病句类型：用词不当。“改进”改为“改正”。

44、因为你经常锻练，身体就会健壮起来。病句类型：搭配不当。“因为”改为“只要”。

45、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。病句类型：搭配不当。“贯彻”改为“响应”。

46、在文娱晚会上表演了精彩的节目。病句类型：成分残缺。句首加“我”。

47、这道题最后终于被解答出来了。

病句类型：语义重复。去掉“最后”或“终于”。

小学病句改错及练习 篇5

六年级姓名

一、下列词语中划出不正确的字，改写在括号里。

喜气扬扬（）因有尽有（）穿流不息（）情不自尽（）轰堂大笑（）标新立导（）以身作责（）自名得意（）按步就班（）慢不经心（）礼上往来（）走头无路（）谈笑风生（）气势凶凶（）按装（）蓝球（）姿式（）闪铄（）安祥（）家俱（）满不在呼（）抗日战征（）山高路抖（）破递为笑（）巅簸不定（飘泊不定（）大雪分飞（）怪莫怪样（）勿忙（）电话停（）

二、划出句子中的错别字，改写在括号里。

1、老师工作非常幸苦，我们要遵敬老师。（）

2、小燕子有着一生乌黑光滑的羽毛。（）

3、每天放学回家，小青总是先作功课在玩。（）

4、少先队员因该为老人让坐。（）

5、讲台上放着一只漂亮的刚笔。（）

6、服装店里的衣服各试各样，让人眼多看花了。（）

7、青蛙是庄家的好朋友，我们要宝护它们。（）

8、今天，老师的生体不好，可她艰持给我们上课。（）

9、冬冬今天戴来了一本好看的童话书。（）

10、小玲口喝了，很想渴水，渴了水，口就不喝了。

11、中队会在热烈的气分中进行着。

12、一只小鱼船浮在平净的河面上。（）

13、老师一题问，同学们都争着举手。（）

14、我的家乡是有明的渔米之乡。（）

15、劳动节，我兴高彩列地去公园游玩。（））

后江民族小学“啄木鸟”练兵场

四年级姓名

一、选择题，把没有错别字的词语序号填写在括号里。

A、1 戴大红花2 克苦钻研3 不药而同 4引人住目（）

B、1 小心翼翼2轻而意举3 万元一失4 阳光明眉（）

C、1 水平如境2秋高汽爽3全神贯住4 高耸入云（）

D、1专心志致2情不自尽3风调雨顺4 倾盘大雨（）

E、1来厉2笔默纸砚3 明胜古迹4 阴云密布（）

二、用“—”划出下列语段中的错别字，并在错别字下加以改正。

1、令天突然冷了起来，妈妈丛相子里番出一件旧棉衣让我穿上。我不原

（）

意。在妈妈得说服叫育下，我中于穿上哪件棉衣哼着哥儿上学去了。

（）

2、每天早上，我总得比别人早起身，哪两条长长的辫子就要化费我好多

（）

时间，洗好脸，我就要解下辫梢上的象皮筋，然后把辫子折散，用木梳

（）

把长长的头发梳通里顺，在分成两大股，一股分三分，漫漫编着辫子。

（）

编好的辫子鸟黑光溜，一值到要间。

（）

后江民族小学“啄木鸟”练兵场

三年级班姓名

一、下列每个成语中有一个错别字，请将它们找出，并把正确字形写在括号里。黑白相见（）雷声大做（）名圣古迹（）

群山还绕（）.换然一新（）绚丽多采（）

灯光闪铄（）穿流不息（）刨跟问底（）

千方百技（）目不转晴（）精疲力尽（）

二、这篇短文是“小粗心”写的共有8个错别字，请将他们找出，并在下面改正。

春天来了，天气渐渐暖和了。小草从泥土里叹出小恼袋，好奇地张望着。池塘边的扬柳长出嫩嫩(nèn)的新芽。迎春花开了，一串又一串挂满了枝头，散发出陈陈清香。一场春雨过后，蜻蛙、蟒蛇（mǎnɡ shé）、刺猬(ｃì ｗèi)等小动物都从冬眠中醒来了，小燕子也在忙碌（lù）地造新房子。同学们脱去了厚厚的棉衣，换上了新艳、漂亮的春装，变得灵活了，心情也开朗了起来。大家在公园里放起了风争，风筝迎着春风在天上漂荡着，公园里传来阵阵欢笑声。啊！春天，万物苏醒(sū xǐnɡ)，一片生机勃勃（bó)的景色。春天真美。

后江民族小学“啄木鸟”练兵场

五年级姓名

一、改正下列词语中的错别字。

专心致致（）书声郎郎（）查言观色（）情不自尽（）夜暮降临（）面面具到（）爬山涉水（）千均一发（）汗流夹背（）身材魁悟（）直接了当（）迫不急待（）别出新材（）换然一新（）金壁辉煌（）永往直前（）欢渡节日（）眼花嘹乱（）一口同声（）因有尽有（）一一不舍（）寒冬蜡月（）欢渡春节()克苦耐劳()文鸡起舞（）争先巩后（）不齿下问（）不可思义（）神情气爽（）金壁辉煌（）稳稳约约（）精心寺弄（）

二、圈出错别字并把正确的改在下面。

小学修改病句分类练习(含答案) 篇6

一、用词不当：

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

4、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

5、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

6、我们来到公园，观赏美丽的情景。

7、我日夜希望的春节，终于来到了。

8、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

9、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

10、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

11、这个问题引起来大家的沉醉。

12、听了这个故事，我不约而同地笑了。

13、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

14、我们的生活水平在不断改善。

15、我们要注意发挥优点，改正缺点。

16、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

二、成分残缺：

1、异口同声地说：“赞成！”

”

2、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

3、大家必须讲究卫生的好习惯。

4、哥哥最喜欢打篮球和足球。

5、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

6、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

7、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

8、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

9、10月13日，终于戴上了红领巾。

10、言行不一是一种极坏的。

11、球上的光明和温暖都是送来的。

12、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

13、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

14、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

15、晚会上，表演了精彩的节目。

16、春天到了，一朵朵鲜花。

三、搭配不当：

1、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

2、李老师上课时对我们的态度非常严格。

3、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

4、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

5、这学期是我小学学习生活的最后一年。

6、我们要养成边读边想的好办法。

7、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

8、言行不一的人是一种坏作风。

9、尽管天气不好，我们总是按时到校。

10、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

11、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

12、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

13、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。

14、小刚喜欢踢足球和乒乓球。

15、这篇文章的内容和形式都很丰富。

三年级21周病句练习

四、词序颠倒

1、春天的景色我觉得十分美丽。

2、我校请解放军叔叔经常作报告。

3、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

4、我们要运用和理解学过的词语。

5、我们讨论了并且听了校长的报告。

6、自然科学对我很感兴趣。

7、朝霞被天空映红了。

8、这是一本我的很有趣味的书。

9、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

10、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

11、河水倒映在云朵里，显得更白了。

12、香山的秋天是令人向往的地方。

五、前后矛盾

1、他的语文作业基本上全部完成。

2、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

3、我敢肯定，明天大概要下雪。

4、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

5、广场上到处是五颜六色的红旗。

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

7、今天中午下了一天的雨。

8、她的成绩在班上是比较最好的。

9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

10、火药是我国古代的四大发明。

六、重复啰嗦

1、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。

2、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

3、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

4、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

5、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

6、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

7、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。

8、这是一幅十分非常美丽的画。

9、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

10、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。

七、关联词误用

1、尽管天气不好，我们总是按时到校。

2、小明不但认真学习，而且成绩很好。

3、小明因为刻苦学习，就成绩优良

4、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。

八、指代不清

小学病句改错及练习 篇7

关键词：听障学生,病句,试析,矫正

听障学生由于听觉感受器的损伤, 导致听力的残缺, 长期生活在无声世界之中, 使得他们的大脑不能像健听儿童一样从咿呀学语起就接受词和有声语言的刺激, 因而造成他们语言的理解能力非常薄弱, 也导致他们书面语表达容易出现词语搭配不当、词语顺序颠倒、句子成分残缺等现象。文字是用眼看、用手写的语言, 也是聋人与健全人交流的最主要语言工具, 具有一定的语言表达能力是听障学生必备的基本素质之一, 更是他们将来驾驭人生、改造生活的重要支撑。

一、听障学生常见病句原因试析

(一) 从客观因素来看

1. 生理缺陷给学习语言带来了困难

健全儿童在入学前就有了一定的语言基础, 而听障学生几乎都要等到进了学校才开始学习语言, 他们与同龄儿童在语言基础上有很大差距, 听障学生失去了听觉, 要通过视觉看教师的解释和比较, 才能慢慢地掌握语言。我们认为“耳聋”造成“口哑”, 学习和运用语言的机会少, 是聋哑学生用词不当、语句不通的一个客观原因。

2. 手势语不丰富、不规范, 使听障学生学习语言受到影响

手势语是聋人使用最多的交际工具, 也是一种基本的语言形式。现代汉语四百个音节、几千个常词, 可以组成的词、词组多达五万多个。而手势语的词汇只有两千多个。词汇贫乏, 语言怎么能丰富呢?再加上各地区、各学校, 甚至于一个学校的教师之间手势动作都不统一, 这也是妨碍聋生顺利掌握书面语言的重要原因。

(二) 从教学工作来看

1. 教师的语言规范问题

教师的语言应是学生学习的楷模, 无论在课堂教学时或是课外活动中, 教师都应该用规范化的语言熏陶学生。不按语法顺序“打”手势、脱离听障学生语言基础“高谈阔论”、教师语言向“哑巴语”退化等, 都容易使听障学生无法建立正确清晰的语句概念, 反映到书面上就出现了各种类型的病句了。

2. 词语教学中的问题

在教学词语时, 教师没有过细地讲清词义及一些用词造句的规则、方法, 对可能出现的一些用词不当的错误没有及时的提醒, 也是听障学生病句多的一个原因。

通常在讲解词语中有以下问题:对于由熟字组成的新词, 忽视讲清它的“新”义;有些意义相近的词, 没能讲清它们的差别和用法;对词语的感情色彩、词义的轻重没能强调地讲解, 学生没有确切地掌握词语的意义和用法, 难免要出现用词不当等毛病。

不注意积累丰富学生的词语, 学了就丢, 对学生学懂的词语, 不注意让他们多读多背, 经常运用。长此以往, 学生头脑里词语的“储存量”越来越少, 在造句时就容易发生词素颠倒、用词不当等毛病。

3. 句子教学中的问题

聋校语文句子教学包括培养学生的读句能力和造句能力。前者要求理解, 后者要求运用, 这两个方面是相辅相成的。通过讲读教学, 让学生懂得课文是由一句一句话组成的, 每一句话都完整地表达一个意思。如果没有这种句子概念, 造句是造不好的。

指导造句的工作粗糙。出现范句时, 没有周密考虑, 指导不具体, 学生造句盲目性就大。对学生的病句缺少认真评讲, 学生只看到一个红色的“叉”, 不知道究竟错在何处, 以后经常重复写错, 就难提高了。总之, 练习少, 读得少, 写得少, 语言实践的机会少, 就很难达到应有的语言水平。

二、听障学生常见病句矫正对策

(一) 重视基础训练, 学习语法知识

将知识转化为技能, 非经常练习反复实践不可。造句练习的项目很多。如, 仿照句子造句、用指定的词造句、把词语组成句子、扩句和缩句、修改病句等, 在加强句子训练时, 应注意以下几点:

1. 过细地进行造句指导和病句评改工作

在病句评改时, 可以在一个时期内集中认识和纠正一种毛病。在注重集体评改的同时, 注重个别面批学生的病句, 对学生的帮助是很大的, 通过个别面批, 教师能了解学生造的句前先“想一想”该怎样组织句子, 然后再写, 写好后再“看一看”有没有错误, 教师批改后再仔细地“比一比”与原句的不同, 然后誊写一遍或者背下来, 那肯定是大有好处的。

2. 培养学生观察生活、写“活”语言的能力

不少教师采用每日写一句、写日记等形式, 要求学生用学过的词、句写自己的所闻所感。也有一些教师采用看图写句、看景物写句、看演示或者表演写句等方法培养学生的独立造句能力。实践证明, 这种经常性的细水长流的训练是有成效的。

分别不同年级, 从感性到理性, 由浅入深地给学生接触和学习一些浅近的语法知识, 能帮助学生鉴别句子的正确和错误, 提高造句能力。作为聋校的教师, 更有必要钻研业务, 提高自己在语法、修辞、逻辑等方面的修养。

(二) 创造语言环境, 各科教师配合

学校的板报、布告、通知、启事等都应注意用词的规范, 使学生眼看心记, 长期熏陶, 有助于提高语言水平。举办《语文园地》, 开展“一日一句”活动, 长期坚持, 也是有益的。

发展和培养听障学生的语言能力, 是聋校各科教师的共同责任。除了语文教师以外, 其他课程的教师课堂教学用语、板书和学生的谈话, 也都应该使用规范的语句, 在备课时, 可以考虑用几句完整通顺的句子来概括教学内容, 让学生记下来, 做到掌握知识的同时, 也掌握了语言。有的教师很重视平时和学生“笔谈”;有的教师通知学生一件事, 并不是满足于打几个手势就算了, 而是注意把通知抄在黑板上, 加以讲解, 让学生记下来, 人人重视, 处处都可能学习到语言, 对学生的语言学习十分有利。

(三) 加强课外阅读指导, 强化造句能力培养

学生通过课外阅读, 可以接触到更多的书面语言。平时我总是根据学生的阅读理解水平和兴趣爱好, 引导学生去阅读适合自己的课外书籍及一些真正能读得懂、有兴趣读完的书, 因为学生大都住宿, 我就从家中带来《十万个为什么》《儿童文学》等书。听障学生由于最能够静下心, 坐下来, 我就让有条件的学生从家中带来课外读物, 建立班级“图书角”, 指导他们编制课外阅读记录卡, 以巩固学生的阅读兴趣。

听障学生由于记忆差, 常常过目即忘, 为了加强积累, 我们要特别加强他们写话造句能力的培养。因为写话要求用词恰当, 语句通顺, 便于检查, 便于纠正。对听障学生来说, 书面语比口语、手语更稳定、更有用, 掌握了写话能力, 就使学生掌握了以后与健全人联系的基本工具。

上文在分析了听障学生常见病句产生的原因后, 又附带谈了矫正他们病句的一些不成熟看法。如何正确认识以上两个方面的问题, 涉及从语言学、心理学、教育学、教学法等方面深入研究聋哑学生特殊性的问题。笔者的认识是肤浅的, 欢迎专家同行提出宝贵意见, 共同为提高聋校的语文教学质量作出新的贡献!

参考文献

[1]林宝贵.培养聋生读写能力的关键.南京特教学院, 2011-04.

小学语文总复习修改病句练习题 篇8

1、课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。

2、市少年宫举办了科技成绩展览会。

3、昨天，刮了一夜的大风。

4、小红在会议室里各抒己见。

5、我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。

6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。

9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

11、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

12、造纸是我国古代的四大发明。

13、我们积极响应学习赖宁。

14、清明时节，我们怀着崇高的心情去扫烈士墓。

15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

16、他经常回忆过去有趣的往事。

17、雷锋精神是我们学习的榜样。

18、张明被评为优秀少先队员的称号。

19、任何一切困难都吓不倒勇敢的中国人民。20、今天是重阳节，天气晴朗，晚上，圆圆的月亮高挂在天空。

21、周总理生活简单。

22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。

24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。

25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。

26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。

27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。

28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

29、造纸是我国古代的四大发明。

31、在施工时，要防止不发生事故。

32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。

33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。

34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。

35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

37、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。

39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。40、一切任何困难都难不倒我。

61、这首歌曲的作者是张劲写的。62、在公共场所，我们要维持清洁。63、他非常认真地复习作业。

64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。65、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。66、在会上，纷纷发表自己的意见。67、小周虚心接受同学们。68、我们从小要不吃零食的好习惯。

69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。72、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。73、这篇文章的层次和语言都很优美。74、言行不一的人是极坏的作风。

75、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。76、经过老师的教育，终于认识了错误。77、李明学习很刻苦，因为成绩优良。78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。79、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。80、我认真完成了各科作业和语文作业。81、她的家乡是北京人。82、小红和小俊告诉老师，下午她请了半天假。83、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。

84、同学们对我的批评基本上完全是正确的。85、讨论中，小明首先第一个发言。

86、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。88、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。89、我一定要改掉不好得缺点。

90、国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。91、公园里开着五颜六色的红花，美丽极了。

92、我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。93、听了这个故事，我不约而同地笑了。94、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。95、六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。

96、我记录并且看了教育电视台的节目。97、写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大进步了。

98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。

99、雷声过后又是一道闪电，眼看就要大雨倾盆。100、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。

101、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。102、妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。103、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。104、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。105、这本书对我很感兴趣。106、经过老师的教育，终于认识了错误。

107、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。108、小明学习很刻苦，因为成绩优良。109、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。

110、我情不自禁的脱口而出地说出来。

111、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。112、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。113、王老师和同学的感情非常深刻。114、花坛里盛开着五颜六色的红花。

115、今天的气温十分干燥,令人难受。116、语文对他特别感兴趣。117、在中队会上,同学们相互作了自我批评。

118、在考试时,我迅速地答卷和交卷。119、老师提出的问题，李林答得对答如流。120、我一定要改正不好的缺点。121、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。122、电脑的作用非常广大。123、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。

124、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。125、经过老师的教育，终于认识了错误。

126、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。127、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。128、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。129、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。130、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。131、小芳作文中的错别字大大改进了。

132、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。133、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。

134、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。135、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。136、这篇作文的层次和语句都很通顺。

137、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。138、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。139、人民的生活水平在不断地进步和提高。140、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。

二、【综合训练】

一、改变句式。

（一）按要求改写句子。

1、肯定句改为双重否定句。大家要遵守交通规则。

2、陈述句改为感叹句。这里的景色真美。

3、送到 办公室 我和班长 把 作业本 一起（1）组成一句通顺的话：。（2）改成“被”字句：。

（二）照样子，把下面句子换个说法。例：小丽说：“我长大以后要做一名医生。” 小丽说，她长大以后要做一名医生。

1、李明说：“我喜欢看神话小说。”

2、姑娘微笑着说：“为了孩子们的健康，我喝了三口。”

（三）加上适当的关联词，使两句话合为一句话。

1、周总理和我们永别了。

周总理永远活在我们心中。

2、老师耐心教育我。

我进步非常快。

3、毕业复习是那么紧张。

他坚持每天锻炼身体。

4、我们说从明天起该好好学习了。

我们从今天就刻苦学习。

（四）缩句。

1、领头的纤夫是个肩膀宽阔的老头。

2、这是一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。

3、渔夫的妻子桑娜在火炉旁补一张破帆。

4、一个皮肤黝黑的汉子在少年后面，只露出半边脸。

（五）修改病句。（在原句上修改）

1、皇家园林北北京京颐和园风景秀丽、非常美丽。

2、今年暑假，我们整整休息了五十多天。

3、航天员杨利伟夸夸其谈的报告使人们深受教育。

4、我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。

5、指南针是我国古代的四大发明。

6、经过学习，群众的普遍法制观念提高了。

（六）判断，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“闰土和我仿佛年纪。”是一个比喻句。（）

修改病句练习题及答案 篇9

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

病句类型：成分残缺。改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。”

2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。

病句类型：用词不当。“时代”改为“时期”。

3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

病句类型：用词不当。“弯曲”改为“蜿蜒”。

4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

病句类型：成分残缺。“都”前增加“我们”。

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

病句类型：词序颠倒。“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。

6、我估计他这道题一定做错了。

病句类型：前后矛盾。去掉“一定”。

7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

病句类型：语义重复。去掉“兴高采烈地”。

8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

病句类型：成分残缺。去掉“使”。

9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。

病句类型：用词不当。“拂面”改为“扑面”。

10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

病句类型：搭配不当。“却”改为“也”。

11、《草原》的作者是老舍写的。

病句类型：搭配不当。去掉“写的”。

12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。

病句类型：用词不当。去掉“和扩大”。

13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

病句类型：成分残缺。“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，”

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

病句类型：搭配不当。去掉“和方法”。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

病句类型：词序颠倒。“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

病句类型：用词不当。“纠正”改为“改正”。

17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

病句类型：搭配不当。去掉“和提高”。

18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。

病句类型：成分残缺。“评上”前增加“被”。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

病句类型：成分残缺。“公共财物”前增加“保护”。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

病句类型：语义重复。去掉“一切”。

21、听了报告，受到了教育。

病句类型：成分残缺。“受到”前增加“我”。

22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。

病句类型：不合事理。“绿色”改为“黄色”。

23、我忍不住不禁笑了出来。

病句类型：语义重复。去掉“不禁”。

24、我经常看到小明有时在早锻炼。

病句类型：语义重复。去掉“有时”。

25、少先队员要发挥革命传统。

病句类型：用词不当。“发挥”改为“发扬”。

26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

病句类型：搭配不当。“而且”改为“所以”。

27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

病句类型：词序颠倒。“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”。

28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。

病句类型：标点错误。“”改为《》。

29、他喊他出去玩。

病句类型：指代不明。“他喊他”改为“小明喊小红”

30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。

病句类型：归类不当。去掉“水果”。

31、妈妈今天去菜市场买了青菜和蔬菜

病句类型：归类不当。去掉“青菜和”。

32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

病句类型：搭配不当。去掉“的病”。

33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。

病句类型：成分残缺。去掉“在”。

34、听了老师的一番话，很受教育。

病句类型：成分残缺。“很”前增加“我”。

35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。

病句类型：前后矛盾。去掉“大部分”。

36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。

病句类型：前后矛盾。去掉“稀稀疏疏”。

37、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。

病句类型：语义重复。去掉“聚精会神”。

38、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

病句类型：语义重复。去掉“不正确的”。

39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。

病句类型：语义重复。去掉“不转眼地”。

40、春天的景色我觉得十分美丽。

病句类型：词序颠倒。“春天的景色我觉得”改为“我觉得春天的景色”。

41、这种不讲卫生是可耻的。

病句类型：成分残缺。“是”前增加“的行为”。

42、经过这次外出调查，对大家的启发很大。

病句类型：成分残缺。去掉“经过”。

43、秋天的北京是一个美丽的季节。

病句类型：词序颠倒。“秋天的北京”改为“北京的秋天”。

44、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。

病句类型：搭配不当。“却”改为“就”。

45、他对自己能否学好电脑，充满了信心。

病句类型：前后矛盾。去掉“能否”。

46、小强和小明赛跑，他比他跑得快。

病句类型：指代不明。“他比他”改为“小强比小明”。

47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

病句类型：归类不当。去掉“和文具”。

48、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

病句类型：搭配不当。“虽然”改为“即使”;“但是”改为“也”。

49、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

病句类型：成分残缺。“风衣”后加逗号，“一顶”前加“戴”。

50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊!