小学生修改病句的基本方法（共7篇）
小学生修改病句的基本方法 篇1
小学修改病句常见的类型和修改方法
常见的治疗方法有：
①“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊！
②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。
例：我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。
③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。
例：这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于” 删去其一。他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来” 删去其一。
④“调”。对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。
例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。
⑤“改”。“ 词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。
例：春天，湖里的荷花开了。把“春天”改为“夏天”就行。
小学生修改病句的基本方法 篇2
分析病句的原因
[教学方式]
1.自主探究，读写结合。
2.引导―探究―发现―归纳
[教学时数]一课时
教学内容：
我们常说“人吃五谷杂粮会生病”可是同学们你知道吗?句子也会生病的。我们把生病的句子可以形象地称之为“病句”。今天我们就做一位医生，给句子听诊把脉，为它开出一剂正确的处方。
首先我们先来了解本节课的学习目标：1、掌握病句的基本类型2、突破方法：学会 修改病句 3、病句专练。
下面我们来牛刀小试一把，老师选择了四年来的中考题，给同学们四分钟的时间完成四道中考病句题。展现PPT (五分钟的时间)(学生人手一份试卷)我们通过这几道例题来概括病句常见的基本类型：搭配不当、成分残缺或语意重复、语序是否合理。(板书)
找到了病句常见的基本类型，就如同医生了解了病人的病因一样，这远远不够，还需要全面地分析病人的症状，才能找出救治的对策。下面我们来看一看，相应病句类型下常出现的一些情况。
(1)成分搭配是否妥当(成分搭配不当)
主谓不当 现在，所要解决的矛盾和预期的任务已经完成。
动宾不当 我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。
主宾不当 他的家乡是广东顺德市人。
定中不当 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
前后照应错误 学习是否努力，是取得好成绩的关键。
方法：语感察觉法
(2)结构是否完整(成分残缺或重复)
A 缺乏主语 通过(删去)刻苦学习，使(或删去)他的学习成绩有了很大提高。
缺乏谓语 我们正在努力为(删去)建设一个现代化的社会主义强国(或加上“而奋斗”)。
缺乏宾语 统筹方法是一种安排工作进程的(加上“方法”)
B语意是否重复(语意重复)
例：关于这件事的具体详(删去其中一个)情，以后再告诉你。
方法：提取主干法
(3)语序是否合理(语序不合理)
例：如何进行人事制度改革的问题在全校职工中热烈地引起了讨论。(语感察觉法)
修改病句的几种方法 篇3
同学们在用词造句，回答问题或作文中，常常说一些不通的话或写一些有毛病的句子。别人听了这些读了这种句子，往往不能明白意思。所以修改病句的练习被列为我们小学阶段比较常见和重要的一项内容。我们掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对我们今后的写作有很大帮助。
一、病句的基本类型
1、用词不当
用词造句首先要了解词语的意义。根据需要选用最恰当的词语，如果用词不当，就会使句子表达的意思不确切。
如：我们要虚心地帮助小同学。
“虚心”是指能虚心接受别人的意见。耐心是不急不躁、不厌烦的意思。这个句子是讲我们帮助小同学不急不躁不厌烦的态度很好，所以“虚心”用得不恰当，应改为“耐心”。原句应改为：
我们要耐心地帮助小同学。
2、词语搭配不当
一个词经常和哪些词配合使用，往往是有规律的。比如“发挥”配合使用的词语是威力、作用、积极性等。“发扬”经常与作风、传统等词语搭配。因为一个词用在句子里，它同其它词在结构上发生关系，要和其它词语意义协调恰当。
如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
“增加”是在原有的基础上加多。例如：增加品种、人数增加等。句子中的“效率”是单位时间内完成的工作量，只能与“提高”搭配。原句应改为
我们要不断改进学习方法，提高学习效率。
3、逻辑混乱
我们用词造句时，必须注意句子内容前后一致，不能有前后矛盾的现象，否则就不能准确地表达意思。
如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。这个句子前面讲你的建议我完全赞成，“完全赞成”就是全都赞成，但是后面又讲“只有一点不同意”，句子内容前后矛盾，所以原句应改为：
你的建议我基本赞成，只有一点不同意。
4、缺少成分
我们说话或作文，是通过一句一句完整的话把自己的思想感情表达出来的。一般的句子分成前后两部分。前一部分指明所要说的是什么人或什么事物。后一部分说明前一部分“做什么”“是什么”或“怎么样”。比如：“鲜花盛开。”这是一个完整的句子。前一部分“鲜花”是要说的事物。后一部分“盛开”说明鲜花怎么样。如果在一个句子中缺少一部分就是句子成分残缺，意思不完整的病句。
如：积极参加课外活动。
这个句子只讲后一部分，“积极参加课外活动”说明了做什么，但是没能指明所要说的是什么人，是谁“积极参加课外活动”，这个句子缺少前一部分。原句应该改为：我们积极参加课外活动。
如：我们要养成认真思考。这个句子讲了前一部分，指明了所要说的是“我们”，也讲了后一部分说明我们要怎么样，即“养成”，但是“养成”后面需要加上表示“养成”要涉及的事物回答养成什么，这样才能把意思表达清楚。所以原句应该
改为：我们要养成认真思考的好习惯。
5、重复罗嗦
每一个完整的句子都有不可缺少的成分，如果缺少这些成分就是成分残缺病句。但是有些病句是因为有的人不恰当地使用形容词，有的堆砌了一些不必要的成分，造成句子重复罗嗦。
如：任何一切困难都吓不倒我们。
这个句子是要讲困难吓不倒我们。为了表示强调，可以在困难前面加上“一切”这个附加成分。但是如果再加上“任何”，就与“一切”重复，二者中选一个就可以了。原句应该改为：
任何困难都吓不倒我们。或 一切困难都吓不倒我们。
6、词序颠倒 一个句子在词语排列上有一定的次序，表达一定意思，如果词序变了，句子的意思就会改变，甚至不能表达意思。我们在说话写作时，要避免词序混乱的现象。
如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。
天气预报必须先收听然后再记录，如果不先收听预报去记录什么呢？这个句子应该改为：
气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。
7、关联词语使用不当
有些句子为了把意思表达得更清楚，常常要在句子中使用一些关联词语。但是如果误用、滥用或者把关联词语安排得位置不当，就要出现句子不通或者意思表达不明确的情况，造成病句。
如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
这句话的毛病是滥用关联词语，“如果”表示假设某种情况，假设生活富裕了，就不应该浪费，容易让人误解为生活不富裕就可以浪费。根据句子的实际情况，应该换成表示条件关系的关联词语“即使„„也”，才能清楚地表达就是在生活富裕的条件下也不应该浪费的意思。原句应该改为： 即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
8、指代不明
我们说话或写文章，有时为了避免重复，可以使用一些代替人或事物名称的词语，或用来区别人或事物的词语。如你、我、他、你们、我们、他们、这、那、这个„„。同学们在运用这些词语时要注意使用恰当，以免影响句子意思的表达。
如：小林和小明边走边聊天，他告诉他作业已经写完了。
这句话中写了两个人，小林和小明。“他告诉他”就指代不清楚。别人看了这个句子不知道第一个“他”指的是谁，第二个“他”指的又是谁。所以这个句子应该改为：
小林和小明边走边聊天，小明告诉小林，他的作业已经写完了。
9、褒贬不当
有些词语除表示一定的意义外，还带有明显的感情色彩。表示肯定、赞评意思的叫褒义词。表示憎恨、鄙视一类感情的词语叫贬义词。对于这类有褒贬色彩的词语，使用时要细心辨别，认真加以选择。
如：顽强的敌人终于被消灭了。“顽强”表示坚强、强硬的意思。这个词是褒义词，用来修饰敌人就不恰当了，应把“顽强”改为“顽固”这个带有贬义色彩的词。原句应改为：
顽固的敌人终于被消灭了。
10、不合事理
用词造句时，不仅要注意选用的词语，还必须使句子的内容和实际情况一致。否则会出现句子内容不合情理的毛病。
如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。很明显造成这样病句的原因是由于有的同学缺乏知识或疏忽大意。西瓜是水果，怎么能属于蔬菜的范畴呢？所以原句应该改为：
农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。
二、修改病句的方法
第一读，要认真读懂句子原意，要明白句子所表达的意思。也可以说是审题。第二找，要仔细分析病情，找出病因，病句的种类很多，一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句，找出它的病因。这是修改病句最关键的一步。
第三改，对症下药，改正病句。分析出病因后，就要根据病句出现的问题改正它，一把钥匙只能打开一把锁。
第四查，查一查。改完病句后要做到三查：一查自己找的病因对不对；二查自己修改的准不准；三查改完病句后，改变了句子的原意没有。
语文常见病句类型修改方法 篇4
一、成分残缺
【注】此类病句经常缺少主语。
1.在近日公布的第二批国家非物质文化遗产项目代表性传承人中，使散落民间的普通艺人受到重视。
2.每当我看到顾客总是高兴而来满意而归，心里总有说不出的满足和愉快。(无主语，应把“我”放到“心里”之前)
3.鉴于《金瓶梅词话》自身的缺陷，问世不久即被禁，只有少数批评家去研究，至今仍是不宜公开发行的书。(无主语，建议改成“《金瓶梅词话》由于存在缺陷，……”)
二、搭配不当
【注】出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。
(一)主谓、动宾结构词语搭配不当
1.联合国的报告指出，如果不采取措施缓和全球人口增长对水资源构成的巨大负担，环境的恶化将会危及世界经济的可持续发展。
2.建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登录位置及强度预报的准确性。
3.为了寻找野生老虎，科考队员的足迹踏遍了巴山的每个角落。(可删掉“的足迹”)
4.杨丽萍用她那优美娴熟的舞姿、流盼生辉的眼神，塑造了美丽的金孔雀形象，成为具有代表性的艺术形象。
5.江苏无锡的乡镇工业，引进了不少先进设备，先后试制和生产了多种农业机械和先进产品。
6.引起世界关注的甲流病毒虽然不致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
7.为满足旅客出行，营造和谐春运，北京站推出了特色售票服务项目，为旅客购票提供了方便。(满足出行需求，营造和谐气氛)
8.心理健康的研究在我国源远流长，早在战国时代，心理研究就在人体疾病的发生、诊断和预防重起着重要作用。(心理研究如何在疾病的发生上起重要作用?)
9.新的战争不仅容易造成财产和人员的伤亡，而且是催生新的恐怖主义的根源。(“财产”如何伤亡?)
10.金融危机时期，我国出台一系列产业振兴举措，是深入推进改革开放和经济社会又好又快发展的迫切需要。(建议在“和”后加上“进一步推动”)
11.在花样滑冰世锦赛上，张丹、张昊两人的表演，无论在艺术上和在技术上都达到了很高的境界，获得了最高分。(两处错：第一，“无论……和……”改成“无论……还是……”;第二，技术不能达到境界)
(二)修饰使用不当
1.2月26日晚10点，北京某区公安分局组织数十警力，对辖区内几家网吧进行了突击检查。
2.《赤壁》首映四天半，以10147万票房和288万多观影人群，荣登本周排行榜榜首。
3.她的歌声清亮甜美，质朴亲切，散发着泥土芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。(质朴和亲切不能形容歌声)
4.她总是以一个资深新闻人的角度，以她明晰干练的语言来传递给观众脉络清晰的事实和观点。”(①“以”改成“从”;②“干练”不能修饰语言，建议改成“简练”)
(三)“二对一”和“一对二”
1.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言表达这个精神，恰是中国当代雕塑所欠缺的。(二对一)
2.近几年来，全国英语四六级考试不断受到群众和教育专家的炮轰，还要不要坚持下去，是有关部门需要完成好的工作。(一对二)
(四)关于数字
【注】规律1：“至少”“最多”“最低”“高达”“长达”“历时”“超过”等词不能与大概的数字(大约，1000多，xx左右)连用。
规律2：“降低”“减小”“缩小”不能与倍数连用。
1.“海协会”和“海基会”今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议、文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个小时。(违反规律1)
2.参加本次比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。(违反规律1)
3.南昌至上海的火车动车票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价分别为106元、81元，相比之下，普通列车的票价要低一倍多。(违反规律2)
三、句式杂糅
(一)主语偷换
【注】都是长句，请细读!
1.我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染、互渗，通过不同浓淡反应不同审美趣味，被国人誉为“墨宝”。
2.梵高在死了很多年以后，评论家们才像天文学家发现一颗新星一样仰望他、称赞他。
3.张大千是百年以来最伟大的画家，齐白石的修养不能与他相提并论，充其量是个小品画家，也可能是个小品画大家——这是一个大胆的颇有见地的新见解、新评价。(从划线处起，主语从“齐白石的修养”偷换成了“齐白石”)
4.在残奥会正式落幕前，北京奥组委推出的歌曲《再看一眼》，由谭晶、莫文蔚、容祖儿、孙燕姿四位著名女歌手联袂演唱，用歌声回顾那难以平息的奥运情感。(划线处的主语从之前的“歌曲”偷换成了歌手)
(二)有重复意味
1.90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，每个缶的均价都超过了14万元。
2.这次网络班的学员，除北大本校人员外，还有来自其他15所高校的教师也参加了学习。
3.网络的虚拟之所以有无尽的吸引力，我想，就在于一个主要原因是它能隐藏你的身份。
4.他非常酷爱电脑，除了整天关在房里玩电脑外，对其他东西都好像只有三分钟热情。
5.只有密切接触社会、联系群众，干部们才能对国家安危和人民忧乐提出真知灼见的意见。
6.老师三令五申强调，学生不能在学校佩戴饰品。
7.由于我认识水平不高和文字表现力差的限制，出现错误是难免的。
8.在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长的历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的。(很久以前就已发现了，建议删去“发现和”)
9.随着足球联赛中日益加剧的商业化、明星化的趋向，中超联赛蒙上了一层抹不去的阴影。(“xx化”本身就指一种趋向)
四、句子有歧义
1.4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感。
2.得罪了老张的业务主管，事后懊悔不已，他总想找机会向对方道个歉，消除误会。(“他”是谁?是业务主管，得罪了老张?还是一个别人，得罪了老张的业务主管?)
3.一个外商投资的综合商城将在小区开业，这会给小区百姓的生活提供很大的便利。(是“一个外商”，还是“一个商城”呢?)
4.每周三，王老师都要去北京大学上课。(“上课”可以指听课，也能指讲课，那么王老师要听课还是讲课呢?)
5.重庆市政府召开了有67名乘客、出租车司机以及加油站等方面代表参加的座谈会。
6.老人在80岁时仍清楚地记得哥哥在参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。(“自己”是指这个老人还是他哥哥?)
五、语序不当
1.“神舟”五号为了确保航天员的安全，对飞船发射、飞行、返回每个阶段可能出现的情况都做了精心设计，准备了应对预案。
2.航空公司采用新技术后，飞机油耗不仅大大减少了，而且飞机飞行速度也有所提高。(“不仅……而且”是固定句式，位置应该对应相同)
3.地铁五号线是第一条北京加装安全门的轨道交通线。
4.由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的奥运会成为奥运会中历届参赛国家最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会。(改成“历届奥运会中”)
5.不当装修引起的室内空气污染，近年来是小儿白血病患者明显增加的一个诱因。(建议改成“是近年来”)
6.在中国，每一代人的成熟多半都依赖上一代人的品质，如果上一代人能够坚守正确的人生价值、道德和精神信仰，这些优秀品质沉淀在社会进程中时，托荫于其上的后代人完全可以成长得更优秀。(将“上一代人”和“如果”对调，不要怕超长句!)
7.由于青少年好奇心强、辨别是非的能力相对较弱，比成年人更容易受不良信息的侵害。(将“由于”和“青少年”对调)
六、逻辑关系不正确
(一)不构成并列关系
1.大学毕业生不应只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。(不构成并列关系)
2.巴金的一生经历了清朝末年、北洋军阀、国民党政府和共产党领导下的新中国这几个不同的历史时期。(有的是时期，有的是人，有的是政权，不构成并列关系)
3.出席会议的有工人、农民、体育界人士，还有妇女以及来自少数民族地区的代表。(有交集，不构成并列关系)
4.在北京站进站口，旅客们逐个接受安检，车站扩音器反复播放“严禁携带易燃、易爆、危险品上车”的提示，春运繁忙而有序。(易燃易爆危险品有交集)
5.这次羽毛球邀请赛在新建的市体育馆举行，参赛选手经过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张三、李四分别获得了冠亚军。
6.蔡元培在《管子》《墨子》上面，亲自用朱笔、墨笔或蝇头小楷批注得密密麻麻。(朱笔和墨笔是笔，蝇头小楷是字体)
(二)顺序颠倒
1.通过近年来中日两国领导人的破冰、融冰、迎春、暖春之旅，中日关系不断改善。(应该先破冰再融冰，这个很隐蔽啊!仔细看。)
2.经过几年试行，实践证明，颁发“考试说明”有利于考生复习备考，也有利于实现考试的科学化、标准化，减轻不必要的负担。(“有利于考生复习备考”和减轻负担应该是连着的，建议将“实现考试的……化”与“有利于考生……”互换)
3.文件中对近期教育领域出现的新情况、新问题，从理论和政策上做了详细的规定和深刻的说明。(应该先规定后说明)
4.技术创新的浪潮正是我们以前所未有的方式获得、显示、存储和处理有关我们星球的各种环境和文化现象的信息。(建议调整成“获得、存储、处理、显示”)
5.他在轰轰烈烈的时代大潮到来之前，拾起无数已被历史的大筛筛掉的珍贵细节。其实，我们的历史不仅需要丰富的细节，也需要宏大的结构。(建议两者对调)
(三)因果关系颠倒
1.因为他对学科有所偏重，所以对于数理化，他不敢兴趣。(因为对数理化不感兴趣，所以得出偏科的结论)
2.李佳学习成绩一直平平，进入高三以后，成绩很有进步，特别用功，令人刮目相看。(因为用功所以成绩进步，应将句中两者对调)
(四)无因果关系
1.他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。(无因果关系，建议将“山区”改成“农村”)
2.一款新型手机问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗低，有光即可充电。(“使用太阳能电池”和“具有指纹识别功能”没因果联系，建议将两者对调，这样“太阳能电池”就和“能耗低”联系上了)
(五)否定词连用，意思满拧
【注】有很多比“防止不要再次发生”高明的病句题。要反复推敲!
1.在全球经济一体化的情况下，谁能否认中国经济不会受到华尔街金融风暴的影响呢?我们难道不该迅速采取应对策略吗?(谁能否认不受影响=不受影响，而原意是会受影响)
2.他告诉我说，他几乎无时无刻不忘搜集、整理民间故事和民歌。(“无时无刻不忘”=忘了)
3.为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍卖行制订了一系列对策。(防止免遭再次流拍=再次流拍)
初中语文文学常识一览表一
姓 名
字号、称号、简介
朝代
课 文
作品出处
名 言 名 句
李 白701-762
字太白，号青莲居士，“诗仙”，浪漫主义
唐朝
《月下独酌》《把酒问月》《陪侍郞叔游洞庭醉后》《望庐山瀑布水》
《李太白集》。
举杯邀明月，对影成三人。我歌月徘徊，我舞影凌乱。
今人不见古时月，今月曾经照古人。人攀明月 不可得，月形却与人相随。
巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
杜 甫
字子美唐代诗人。“诗圣”。诗作有“诗史”美称，现实主义
唐朝
《登岳阳楼》《登高》
《春夜喜雨》
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
野径云俱黑，江船火独明。
苏 轼1037-1101
字子瞻，号东坡居士。文学家，豪放词派，“三苏”
北宋
《记承天寺夜游》《水调歌头》《六月二十七日望洞庭湖醉书》
《东坡全集》
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
但愿人长久，千里共婵娟。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
王 维701-761
字摩诘，山水田园派诗人。与孟浩然并称“王孟”。苏轼称他“诗中有画”“画中有诗”。
唐代
《送元二使安西》(又名《渭城曲》)《鸟鸣涧》
《使之塞上》
《王右丞集》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
大漠孤烟直，长河落日圆。
王 勃650-675
字子安，诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为“初唐四杰”
唐初
《送杜少府之任蜀州》
《滕王阁序》
海内存知己，天涯若比邻。
岑 参
715-770
边塞诗代表诗人。与高适并称“高岑”。
唐代
《逢入京使》《白雪歌送武判官归京》
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
瀚海阑干百冰，愁云惨淡万里凝。
刘 禹 锡772-842
字梦得，著名诗人，被时人称为“诗豪”
唐代
《陋室铭》
《刘宾客集》
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
陶 渊 明365-427
著名诗人，一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，世称靖节先生。
东晋
《桃花源记》
《陶渊明集校笺》
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
柳 宗 元773-819
字子厚，文学家，哲学家。世称柳河东。柳柳州。又称与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。
唐代
《渔翁》
《小石潭记》
《童区寄传》
《柳河东集》。《永州八记》
回看天际下中流，岩上无心云相逐
梁 启 超1873--1929
字卓如，号任公，又号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者，学者，戊戌维新运动的领袖之一。与康有为一起领导了著名的“维新变法”。
清代
《最苦与最乐》
《谭嗣同之死》
《饮冰室》
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
欧 阳 修1007—1072
字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士。文学家、史学家。与韩俞、柳宗元(唐)、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石(宋)统称为唐宋八大家。
北宋
《醉翁亭记》
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
范 仲 淹989-1052
字希文，谥号文正，政治家、文学家。
北宋
《岳阳楼记》
《范文正公集》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
孟 浩 然
山水田园诗人
唐代
《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》
《孟襄阳集》《孟浩然集》
绿树村边合，青山郭外斜。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
白 居 易
772-846
字乐天，晚号香山居士。著名诗人新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
唐代
《琵琶行》
《白氏长庆集》
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如丝雨。
别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。
李 益
748-约829
字君虞，诗人
唐代
《夜上受降城闻笛》
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
高 适
704-765
字达夫，诗人
唐代
《别董大》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
张志和
730-810?
初名龟龄，字子同，诗人
唐代
《渔父》
西塞山前白露飞，桃花流水鳜鱼肥。
李 清 照1084-1155
号易安居士，著名的女词人。其词婉约清新，被称为“易安体”。
南宋
《声声慢》《如梦令》
《漱玉词》
这次第，怎一个、愁字了得。
知否，知否，应是绿肥红瘦。
李 商 隐
约813-858
字义山，诗人
唐代
《夜雨寄北》
《李义山诗集》
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
王 昌 龄
诗人
唐代
《从军行》《出塞》
《全唐诗》
《王昌龄集》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
辛 弃 疾1140-1207
字幼安，号稼轩，爱国词人，词风以豪放为主，词与苏轼并称“苏辛”。
宋朝
《鹧鸪天、代人赋》
《稼轩长短句》
平冈细草鸣黄犊，斜日寒村点暮鸦。
马 致 远
字千里，号东篱。元曲“四大家”之一。
元朝
散曲《天净沙·秋思》
夕阳西下，断肠人在天涯。
杜 牡
字牧之，号樊川。与李商隐并称“小李杜”。
唐代
《山行》《江南春绝句》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
千里莺啼绿映红，水村山廓酒旗风。
韩 愈
字退之，文学家、哲学家。倡导“古文运动”，唐宋八大家之一。
唐代
《早春呈水部张十八员外》
《昌黎先生集》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
叶绍翁
诗人，字嗣宗。
宋代
《游园不值》
《靖兔逸小集》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
陆 游1125-1210
字务观，号放翁。诗人
宋代
《示儿》
《咏梅》
《剑南诗稿》
临落成泥碾做尘，只有香如故。
王之焕
688-742
诗人
唐代
《凉州词》
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
初中语文文学常识一览表二
姓 名
字号、称号、简介
朝代
作 品
作 品 出 处
主要人物
孔 子
前551-前479
名丘，字仲尼，我国古代的思想家，教育家。儒家学派代表。
春秋
《孔孟论学习》
《论语》
袁 枚1716—1798
字子才，号简斋，随园主人。
清代
《黄生借书说》
《小仓山房文集》
郦 道 元
地理学家
北魏
《三峡》
《水经注》
左 丘 明
春秋
《曹刿论战》
《左传》
周 敦 颐
字茂叔，著名哲学家。
唐代
《爱莲说》
蒲 松 龄
字留仙，世称“聊斋先生”，文学家，号柳泉居士。
清代
《狼》
《聊斋志异》
文 天 祥
字宋瑞，履善，号文山，民族英雄。
南宋
《过零丁洋》
《文山先生全集》
干 宝
字令升，文学家，史学家
东晋
《搜神记》
吴 敬 梓(1701--1754)
字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，小说家
清代
《范进中举》
《儒林外史》
范进、胡屠夫
罗 贯 中1330—1400
名本，号湖海散人。小说家
元未明初
《三顾茅庐》
《三国演义》
刘备、诸葛亮
施 耐 庵
小说家
元末明初
《武松打虎》《李逵见宋江》
《水浒传》
武松。李逵、宋江、戴宗
司 马 光(1019--1086)
字君实。政治家、文学家、史学家
北宋
《隆中对》
《资治通鉴》
刘备、诸葛亮
刘 义 庆(403-444)
小说家
南朝
《周处》
笔记体小说《世说新语》
周处
袁 宏 道1568-1610
字中郎，号石公，与其兄宗道(字伯修)、弟中道(字小修)，时号“三袁”，明代公安人，“公安派”，主张“独抒性灵，不拘格套。
明朝
《游高梁桥记》
《袁中郎全集》
曹 雪 芹
?—1763)
名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，伟大的小说家。中国封建社会百科全书”
清代
《贾芸谋差》
《红楼梦》
又名《石头记》
贾芸、卜世仁
现 代 部 分
鲁 迅(1881--1936)
原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家
现代
《从百草原到三味书屋》《阿长与山海经》《孔乙己》《自嘲》《社戏》
第一部白话小说《狂人日记》小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
六一公公，双喜，阿发
茅 盾
1896～1981
，原名沈德鸿，字雁冰
现代
《白杨礼赞》(选自《见闻杂记》)《雷雨前》
小说有《腐蚀》《霜叶红于二月花》《子夜》《林家铺子》《春蚕》(与《秋收》《残冬》合称《农村三部曲》)。
闻一多(1899-1946)
诗人，学者、民主战士，新月诗派代表人物
现代
著作收于《闻一多全集》中。提出诗歌的“三美”(建筑美、音乐美、绘画美)理论。代表作有《红烛》《死水》等。
胡 适1891-1962
原名胡洪骍，字适之，现代作家、学者、教育家。是中国现代文化的奠基人之一。
现代
《<老残游记>的文学技术》
著有《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》、《胡适文集》、《胡适作品集》等。
冰 心1900--
原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，作家，儿童文学家。
现代
《谈生命》
代表诗作有《繁星》《春水》《寄小读者》，散文集《笑》《往事》。
孙 犁
1913-
原名孙树。现代小说家、散文家。其小说充满了诗情画意，有“诗体小说”之称，是荷花淀派的创始人。
当代
《山地回忆》
《村歌》《白洋淀纪事》
妞儿
徐 志 摩1896-1931
笔名云中鹤、诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。
现代
《泰山日出》
诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。
郭 沫若(1892-1978)
原名开贞，号尚武，四川乐山人。我国杰出的作家、诗人、戏剧家、历史学家和古文字家。
现代
《天上的街市》
第一部诗集《女神》是我国新诗运动的奠基石。有历史剧《屈原》《棠棣之花》《蔡文姬》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》等等。
朱自清1898-1948
字佩弦，散文家，诗人，学者，民主战士。
现代
《背影》《绿》《春》
代表作有诗和散文合集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》和《松堂游记》等。
鲍吉尔、原野
蒙古作家
当代
《雪地贺卡》
《静默草原》
梁实秋
1903-1987
散文家，翻译家
现代
《猫的故事》
《梁实秋雅舍小品全集》
老 舍
原名舒庆春，字舍予，满族人。 1950年获“人民艺术家”称号。形成了老舍的风格，也是“京味小说”的开创者。
现代
《第一堂课》
长篇小说《骆驼样子》《四世同堂》剧本《茶馆》、《龙须沟》
沈 从 文1902-1988
原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。历史文物研究家。
当代
《柳源与沅州》
散文集《湘行散记》、中篇小说《边城》和长篇小说《长河》等
初中语文文学常识一览表三
(外 国 部 分)
姓 名
字号、称号、简介
国别
课 文
课文出处或代表作品
主要人物
莫 泊 桑1850--1893
19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他与美国作家欧·享利(代表作《含着泪水的微笑》)、俄国作家契诃夫、美国作家马克.吐温统称为短篇小说巨匠
法国
《项链》
《我的叔叔于勒》
《珠宝》
《羊脂球》，
《一生》
《漂亮朋友》
玛蒂尔德、路瓦栽
菲利普夫妇
郞丹先生
茨 威 格
作家
奥地利
《世间最美的坟墓》
《人类的群星闪耀时》、《三作家》。
列夫·托尔斯泰1828-1910
伟大的批判现实主义作家。列宁称赞他的作品是“俄国革命的一面镜子”。
俄国
《一个人需要多少土地》
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等
帕霍姆
普 希 金1799--1837
19世纪俄罗斯伟大民族诗人，积极浪漫主义文学的主要代表和批判现实主义文学的奠基人，被誉为俄国“文学之父”。
俄国
《假如生活欺骗了你》
著名诗歌《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，诗体小说《叶甫盖尼.奥涅金》，长篇小说《上校的女儿》等。
欧·亨利1862-1910
作家，与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫合称为“欧美三大短篇小说家”。其作品情节生动，笔调幽默，被誉为“美国生活幽默的百科全书”。
美国
《最后一片叶子》
《麦琪的礼》
《麦祺的礼物》《警察与赞美诗》
德拉、吉姆
契诃夫1860-1904
批判现实主义作家，短篇小说大师。
俄国
《艺术品》
中篇小说《第六病室》、剧本《樱桃园》和短篇小说《变色龙》《装在套子里的人》等。
萨沙· 斯米尔诺夫
马克·吐温
作家
美国
《辛劳的蚂蚁》
《马克·吐温中短篇小说选》
弗朗西施·培根1561--1626
哲学家、作家。
英国
《论逆境》《论读书》
主要作品哲学方面有《新工具》和文学方面的《随笔》。
雨 果1802--1885
是19世纪前期积极浪温主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级作家。
法国
《诺曼底号遇难记》
《巴黎圣母院》和《悲惨世界》
安 徒 生1805--1875
著名童话作家
丹麦
《皇帝的新装》
《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《安徒生童话和故事选》
都 德
小说家
法国
《最后一课》(短篇小说)
哈墨尔先生
小弗朗茨
高 尔 基
作家
苏联
《海燕》
《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基的自传体三部曲。散文诗《海燕》
左 拉(1840-1902)
作家
法国
《猫的天堂》
哈 谢 克
(1883-1923)
作家
捷克
《黑信》
济 慈
诗人
英国
《秋颂》
泰 戈 尔
(1861-1941)
诗人、作家。19获诺贝尔文学奖。
印度
《金色花》
《泰戈尔诗选》
克雷洛夫
(1769-1844)
寓言作家
俄国
《农夫的蛇》
小学生修改病句的基本方法 篇5
复习目标：
1.认识病句的类型。
2.能够修改病句。
复习内容和思路：
病句的类型和修改的方法。
首先带领学生回忆归纳病句的类型并进行对应的修改方法指导；然后将病句修改练习转为语段的修改练习，提升学生识别病句和修改病句的能力；最后进行集中训练。
教学过程：
1.请大家回忆一下，我们在以前的学习中曾经把病句，归纳为几种类型。你现在记住了哪些类型?
(1)用词不当
①感情色彩不当。
如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)
②关联词用错。
如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)
(2)搭配不当
①主谓搭配不当。
如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)
②动宾搭配不当。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)
⑧主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。)
④修辞语与中心词搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。)
(3)成分残缺
①缺主语。
如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去。)
②缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)
(4)语序不当
①逻辑语序不当。
病句的类型和修改的方法 教案教学设计(人教版七年级上册)
3.宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们在树下听故事。
4.参加这次活动的都是志愿者和中学生。
5.桔子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。
6.杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
7.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
8.在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
二、下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4—6处(不得超过6处)，加以修改
读罢小说，使我感触非常颇深，给了我异常深刻的影象，我从中读出了两个字，那就是“关爱”。人间呼唤关爱，人间需要关爱。因为关爱，我们的社会无时无刻地流淌着爱心灌注的暖流，处处播洒着爱心滋润的阳光，收获着爱心的希望。
参考答案
—、1.“因而”和“所以”保留一个。
2.“改进”改为“提高”。
3.去掉“繁星满天或明月高悬”。
4.把“和中学生”去掉。
5.把“萝卜”去掉。
6.改为：杨林同学的语文成绩不仅在我班名列前茅，而且在全校也很突出。
7.去掉“不再”。
8.去掉“使”。
二、(1)删去“使”：(2)删去“非常”或“颇”；(3)“给了我异常深刻的影象”前加：主语“小说的情节”或“主人公的形象” 等(符合语境即可)。(4)“影”改“印”：(5)“人间呼唤关爱”和“人间需要关爱”前后调位；(6)“无时无刻地”改“无时无刻不”；(7)“洒”改 “撒”；(8)“希望”改“果实”
一、辨识选择
句子是否有语病，多从语法结构、逻辑事理、语言习惯等方面着眼判断。一般通过提取主干的方法，检查句子成分是否残缺，搭配是否恰当，结构是否混乱;有否定词的句子，看有无否定不当;还可以从概念、判断、推理等方面去考虑，看句子的逻辑是否合理。解答这种题，首先要明确题干要求：是“选出没有语病的一项”还是“选出有语病的一项”;其次可用排除法找出错误的选项，然后再确定正确的选项。例1(2009•安顺)下列句子没有语病的一项是()A。为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。B。能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。C。语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。D。我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
例2(2009•威海)下列各句中有语病的一项是()
病句的类型和修改的方法 教案教学设计(人教版七年级上册)
一、成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
缺主语：如(2009•江西)“B。当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。”句中“令”字使得句子无主语，应删掉。
缺谓语：如(2009•嘉兴)“为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量。我们应大力发展太阳能产业。”句中“生活质量”前没有谓语，应补上“提高”。
缺宾语：如(2009•黄冈)“金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。” 句末加上“的迫切需要”。
·识别成份残缺的方法：压缩句子，提取主干。
二、搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与修饰语与中心语等搭配不当。
主谓搭配不当：如(2009•黔东南州)“临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。”句中“学习态度”不能与“提高”搭配。
动宾搭配不当：如(2009•杭州)“采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。”句中“采取”应改为“采用”。
修饰语与中心语搭配不当：如(2009•龙岩)“鲁迅先生的杂文写得深刻而犀利，常常把敌人的反动论点驳得淋漓尽致。”句中“淋漓尽致”作为“驳”的补语，从前文看，应该改为“体无完肤”。还有定语与中心语、状语与中心语搭配不当的现象，不一一举例。
·修改方法：在把握句子核心意思的基础上换掉或补充的句子成分。
三、分类不当。
如(2009•盐城)“京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。”句中“戏迷”包括“中老年朋友”。
·修改方法：一次分类只能采用一个标准。修改时可以“删”或者“添”。
如上句就可以改为：“京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷的喜爱。”或者“京剧‘国粹’行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷特别是中老年朋友的喜爱。”
四、否定不当。
如(2009•安顺)“能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。”句中“能不能战胜自己思想上的弱点”包含两种情况：“能战胜自己思想上的弱点”和“不能战胜自己思想上的弱点”，后者显然不是一个人在事业上成功的关键。
·修改方法：先“拆”后“删”。
五、语序不当。
语序不当会导致句子在逻辑上违背事物常理。如(2009•恩施)“我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。”句中“发扬”和“继承”逻辑顺序不当应该换一下，先“继承”再“发扬”。·修改方法：理清事理，调换位置。
六、重复累赘。这种毛病是由于不懂词语的意思而产生的。
病句的类型和修改的方法 教案教学设计(人教版七年级上册)
4.下列句子没有语病的一项是()A。这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B。在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C。真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。
D。今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。
5.下列句子有语病，请在原句上改正。
⑴在笫14届省运会形象系统征集活动中，组委会收到大约600份左右的会徽、吉祥物候选作品。⑵为建设节约型杜会，改善生态环境和生活质量。我们应大力发展太阳能产业。
6.请按要求修改下面一段话。
乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，(ɑ)只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱“竞争”不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌到?车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢?面对老弱病残，不过是举手之劳而已。①文中有一个句子用词重复，应该删去的是： ②文中加横线的句子(ɑ)(b)(c)顺序不当，应调整为：。③文中加波浪线的句子有语病，应改为：。
7.下面两个句子各有一处语病，在不改变原意的基础上，将改正后的句子写在原句的下面。⑴广泛的课外阅读，是提高学生语文的关键。
⑵为了防止甲型H1N1疫情不再蔓延，北京防疫部门做出了巨大努力。
8.修改下面病句。
⑴我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。⑵是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。
参考答案
题型探究
例 1 C 例 2 C
例3 修改：毕业前的日子，看起来漫长，却无时无刻不在逝去。未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，从毕业这一天起，我们便开始了漫长的追逐云彩的旅程。
小学生如何修改病句 篇6
所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。如何判别句子的正误呢？首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看句子主干的修饰成分使用是否合理，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
一、下面介绍一下常见的语病。1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。滥用介词造成主语残缺。
如（此类语病又称句子杂糅、“使”病句）：
①、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（没有主语，去掉“使”。）②、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。（缺少主语。应去掉“使”。）③、通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。（滥用介词造成主语残缺，去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语。）
又如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”。指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。
如“前几天，送给小玲五本课外书。”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；
又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。
市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。）（1）由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）
（2）旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着）
（3）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在”敢搏“后加”精神“）
（4）一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在”获得“前加”夏季“以限制时间）
（5）这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在”时间“前加”尽管“一词）
（6）我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语”革命前辈“，因而”他们“不必要有。）
（7）同学们正在努力复习，迎接高考到来。（”迎接“的是”高考“，而不是”到来“，故应删去。）
（8）今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（”的地方“多余，应去掉）
（9）为精简字数，不得不略加删改一些。（”一些“与前”略加“重复，可以删掉一个）2．重复啰嗦。
如：李大爷老了，头上的头发全白了。（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则啰嗦。）
又如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试验。（“多次”和“反复”是一个意思，不必要重复使用，应删去其中一个。）
如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”
这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。3．用词不当：
指句子中某个词语运用得不恰当。
如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常幸福。”这句话中“幸福”一词用得不当，应改为“愉快”。老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。（词语感情色彩与句意不合）今年的产量减少了一倍。（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）
指句子中的关联词误用，或搭配不当。
如“不但黄山是个风景优美的地方，而且我很想去游览一下。”
这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把关联词“不但„„而且„„”改为“因为„„所以„„”；又如“你只有认真刻苦地学习，就能取得良好成绩。”句子中“只有„„就„„”关联词搭配不当，应改为“只有„„才„„”。
4．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。（把“眼睛”改为“目光”。）
如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（把“揭露”改为“表现。”）
如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”（主谓搭配不当）
如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（改成“„„不但不应该袒护，而且还应该„„。”）
如“王丽十分爱护时间。”
这句话中“爱护”与“时间”搭配不当，应改为“爱惜”。
秋天的香山是个美丽的季节。（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。
1、他的革命精神时刻浮现在我眼前。（”精神“与”浮现“不能构成主谓关系，可将”精神“改为”形象“）
2、纪念三八节的到来。（”纪念“的只能是”三八节“，不能是”到来“）
3、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（”严肃“不能修饰”研究“，可以改为”认真“、”慎重“等）
4、我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将”国家“改为”行为）
5、既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”）5．词序颠倒，如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。）
如：我们看见火车、轮船在水上、陆地上行驶着。（语序的排列不仅要符合事理，而且还要在行文上前后照应，连贯一致。这句话应把“水上”和“陆地上”对调一下。）
又如：“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。”
这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”
再如：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。（应将“两千多年前”和“新出土”调换顺序。）
1、我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）
2、广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将“无比”的调至“热情”前）
3、应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。
4、展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前后的“的”）
5、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前）
6、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）
7、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
6．前后表达不一致或矛盾。
如：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“取胜的关键”，或改为“是队员们能否齐心协力”。）
又如：王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。（“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家断定”。）
例如1：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
例2：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”）
例3：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）
如“昨天傍晚刮起了一夜大风。”
这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。”
中国长城是世界上没有的奇迹。（既然世界上都没有，那中国怎么又有呢？应把“没有”改为“仅有”）
7．指代不明：
例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。）
例2：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号）
如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”
句子中的“她”有两个，到底是黄虹爬得快，还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“„„她比赵燕爬得快，她先登上仙楼山顶峰。”或“„„黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。”
小明和小华的同学来了。
8．不符合事实：即描述内容与事实不符。如：盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让坐。
如“秋天，校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花。”
句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的，是春天开的。不符合季节的事实，应该删去。9．概念含混，分类不当：
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。（《新华字典》不属于文学书，应去掉。）
如：造纸是中国的四大发明。（应该是其中“之一”。）
如：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（葡萄不属于蔬菜）
这个商店出售饮料、汽水和啤酒。（饮料包含汽水，并列不当）
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
10.滥用副词，介词以及否定词的混乱使用。
如：这将保证了粮食的大面积丰收。（“将”和“了”的时态不同，去掉副词“将”。）再如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应去掉，否则意思完全相反。）
又如：为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
又如：对于这篇作文，我写了整整一小时。（介词“对于”是多余的，应删去。）11.有歧义。
如：我校举办的数学、物理两个短训班开设了农用数学、农业机电课程。（这句话有两种理解：（1）这两门课程是数学、物理短训班各开设的，即数学短训班开设了这两门课，物理短训班也开设了这两门课。（2）这两门课程是数学、物理短训班分别开设的，即数学短训班开设了农用数学课程，物理短训班开设了农业机电课程。看来应该是第（2）种理解，应该在“开设”前加上“分别”。）牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)12.否定不当：
例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。）
例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。13.一面与两面前后不对应：
例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。）
例2: 团结一致是能否搞好工作的关键。
总之，以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
二、修改病句要遵守两条原则：
A、尽量保持原句的基本意思不变。B、尽量少改。
三、修改符号。对有语病和错别字包括标点使用不当的地方应使用下列符号加以修改。
济川小学五（4）班
小学修改病句200题 篇7
小学修改病句（一）：
1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
3、我们把教室打扫得整整齐齐。
4、下课了，学校里顿时一下子沸腾了。
5、在“礼貌小天使”活动中，使我受到了很大的教育。
6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
7、我们阅读课外书籍，能够增长知识和写作水平。
8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。
9、老人和年青的青年都爱看体育节目。
10、队会上，队员们基本上都发表了意见。
11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
12、同学们要学校环境的整洁。
13、你的意见我基本上同意，完全赞成。
14、漫山遍野到处开满了花。
15、今日，我很快完成了语文和各科作业。
16、我们要做到讲究卫生的习惯。
17、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮忙我。
18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。
19、小刚成了光荣的少先队。
20、人民的生活水平比过去增加了。
21、少先队员们十分爱惜大自然。
22、人民的生活水平比过去发展了。
23、他喜欢踢足球和乒乓球。
24、秋天的北京是个美丽的季节。
25、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
26、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
27、他的学习成绩比过去增加了。
28、锯是鲁班发现的。
29、我们应当爱护时间。
30、学语文要养成天天诵读的行为。
31、小周理解了虚心地同学们的提议。
32、小红家培养了一只可爱的小花猫。
33、上课的时候，发言很进取。
34、教师带领我们去参与少儿书法比赛。
35、教师带领同学们去参加少儿船模展览。
36、在教师的帮忙下，我很快地克服了错误。
37、在联欢会上，同学们热情地欢乐。
38、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
39、上课了，教室里十分宁静，同学们正在专心地听讲。
40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。
答案:
1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
2、下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。
3、我们把教室打扫得干干净净。我们把教室收拾得整整齐齐。
4、下课了，学校里顿时沸腾了。下课了，学校里一下子沸腾了。
5、在“礼貌小天使”活动中，我受到了很大的教育。
6、北京博物馆展出了新出土二百万年前的黄河象化石
7、我们阅读课外书籍，能够增长知识和提高写作水平。
8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队。
9、老人和年青都爱看体育节目。
10、队会上，队员们都发表了意见。
11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃……
12、同学们要坚持学校环境的整洁。
13、你的意见我基本上同意。你的意见我完全赞成。
14、到处开满了花。到处开满了花。
15、今日，我很快完成了各科作业。
16、我们要养成讲究卫生的习惯。
17、当我遇到困难时，同学们总是热心地帮忙我。
18、奶奶从集市上买来鱼和虾等水产品。
19、小刚成了光荣的少先队员。
20、人民的生活水平比过去提高了。
21、少先队员们十分热爱大自然。
22、人民的生活水平比过去提高了。
23、他喜欢踢足球和打乒乓球。
24、北京的秋天是个美丽的季节。
25、妈妈带我去参观蝴蝶展览。
26、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机，炸毁了坦克。
27、他的学习成绩比过去提高了。
28、锯是鲁班发明的。
29、我们应当珍惜时间。
30、学语文要养成天天诵读的习惯。
31、小周虚心地理解了同学们的提议。
32、小红家养了一只可爱的小花猫。
33、上课的时候，同学发言很进取。
34、教师带领我们去参加少儿书法比赛。
35、教师带领同学们去参观少儿船模展览。
36、在教师的帮忙下，我很快地改正了错误。在教师的帮忙下，我很快地克服了困难。
37、在联欢会上，同学们尽情地欢乐。
38、虽然天气这么冷，可是他仍然坚持长跑。
39、上课了，教室里十分安静，同学们正在专心地听讲。
40、“六一”那天，我班演出了文娱节目。
小学修改病句（二）：
1、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
病句类型：成分残缺。“都”前增加“我们”。
2、抗日战争时代，我国出现了不少抗日小英雄。
病句类型：用词不当。“时代”改为“时期”。
3、长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。
病句类型：用词不当。“弯曲”改为“蜿蜒”。
4、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
病句类型：成分残缺。改为“击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。”
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
病句类型：词序颠倒。“由两个英国援建的”改为“由英国援建的两个”。
6、我估计他这道题必须做错了。
病句类型：前后矛盾。去掉“必须”。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
病句类型：语义重复。去掉“兴高采烈地”。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
病句类型：成分残缺。去掉“使”。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
病句类型：用词不当。“拂面”改为“扑面”。
10、即使你是天才，却同样离不开教师的培养教育。
病句类型：搭配不当。“却”改为“也”。
11、《草原》的作者是老舍写的。
病句类型：搭配不当。去掉“写的”。
12、坚持写日记，写作本事就会迅速提高和扩大。
病句类型：用词不当。去掉“和扩大”。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
病句类型：成分残缺。“不爱惜劳动成果，任意浪费，”改为“不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，”
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
病句类型：搭配不当。去掉“和方法”。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
病句类型：词序颠倒。“报晓的公鸡”改为“公鸡的报晓”。
16、我们要认真纠正自我的缺点和错误。
病句类型：用词不当。“纠正”改为“改正”。
17、多读好书，能够丰富和提高我们的知识。
病句类型：搭配不当。去掉“和提高”。
18、我们庆祝李明评上了“三好学生”。
病句类型：成分残缺。“评上”前增加“被”。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
病句类型：成分残缺。“公共财物”前增加“保护”。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
病句类型：语义重复。去掉“一切”。
21、听了报告，受到了教育。
病句类型：成分残缺。“受到”前增加“我”。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
病句类型：不合事理。“绿色”改为“黄色”。
23、我忍不住不禁笑了出来。
病句类型：语义重复。去掉“不禁”。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
病句类型：语义重复。去掉“有时”。
25、少先队员要发挥革命传统。
病句类型：用词不当。“发挥”改为“发扬”。
26、因为老舍爱养花，并且养了许多花。
病句类型：搭配不当。“并且”改为“所以”。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
病句类型：词序颠倒。“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”。
28、我昨日看了电影“闪闪的红星”。
病句类型：标点错误。“”改为《》。
29、他喊他出去玩。
病句类型：指代不明。“他喊他”改为“小明喊小红”
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
病句类型：归类不当。去掉“水果”。
31、妈妈今日去菜市场买了青菜和蔬菜
病句类型：归类不当。去掉“青菜和”。
32、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
病句类型：搭配不当。去掉“的病”。
33、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
病句类型：成分残缺。去掉“在”。
34、听了教师的一番话，很受教育。
病句类型：成分残缺。“很”前增加“我”。
35、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
病句类型：前后矛盾。去掉“大部分”。
36、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点到处都是。
病句类型：前后矛盾。去掉“稀稀疏疏”。
37、他聚精会神地坐在那里，专心地听教师讲课。
病句类型：语义重复。去掉“聚精会神”。
38、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
病句类型：成分残缺。“风衣”后加逗号，“一顶”前加“戴”。
39、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着教师。
病句类型：语义重复。去掉“不转眼地”。
40、春天的景色我觉得十分美丽。
病句类型：词序颠倒。“春天的景色我觉得”改为“我觉得春天的景色”。
41、这种不讲卫生是可耻的。
病句类型：成分残缺。“是”前增加“的行为”。
42、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
病句类型：成分残缺。去掉“经过”。
43、秋天的北京是一个美丽的季节。
病句类型：词序颠倒。“秋天的北京”改为“北京的秋天”。
44、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
病句类型：搭配不当。“却”改为“就”。
45、他对自我能否学好电脑，充满了信心。
病句类型：前后矛盾。去掉“能否”。
46、小强和小明赛跑，他比他跑得快。
病句类型：指代不明。“他比他”改为“小强比小明”。
47、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
病句类型：归类不当。去掉“和文具”。
48、虽然你学习再好，可是没有骄傲的理由。
病句类型：搭配不当。“虽然”改为“即使”;“可是”改为“也”。
49、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
病句类型：语义重复。去掉“不正确的”。
50、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊!
病句类型：不合事理。去掉“繁星满天，”。
小学修改病句（三）：
修改病句
1.这是一个欢乐、愉快、欢乐的班会。
2.教师忽然渐渐放慢了进度。
3.经过这次外出调查，对大家的启发很大。
4.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
5.他那亲切的话语、慈祥的面容，时时浮此刻我的眼前。
6.增加质量是语文教学改革的当务之急。
7.这场球赛的输赢，不仅仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
8.看了这次展览，使我有很多感想。
9.仅有社会主义，就能救中国。
10.事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
11.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
12.我昨日看了电影“闪闪的红星”。
13.他对自我能否学好电脑，充满了信心。
14.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
15.小学生从小就要爱读书的习惯。
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
17.骄傲自满是学习上的阻碍。
18.这些是唐朝出土的文物。
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
21.我估计他这道题必须做错了。
22.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
23.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
24.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
25.即使你是天才，却同样离不开教师的培养教育。
26.《草原》的作者是老舍写的。
27.坚持写日记，写作本事就会迅速提高和扩大。
28.这种不爱惜劳动成果、任意浪费，是可耻的。
29.我们要增强克服困难的信心和方法。
30.报晓的公鸡是起床的信号。
31.我们要认真纠正自我的缺点和错误。
32.多读好书，能够丰富和提高我们的知识。
33.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
34.少先队员要热爱祖国和公共财物。
35.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
36.听了报告，受到了教育。
37.稻子熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
38.我忍不住不禁笑了出来。
39.我经常看到小明有时在早上锻炼。
40.因为老舍爱养花，并且养了许多花。
参考答案
1.去掉“、愉快、欢乐”。
2.去掉“忽然”或“渐渐”。
3.去掉“经过”。
4.去掉“避免”或“不再”。
5.“亲切的话语”后加“响在我的耳边”，“、”改为“，”，去掉“，”。
6.“增加”改为“提高”。
7.“而是”改为“并且”。
8.去掉“看了”。
9.“就”改为“才”。
10.“这个问题”改为“同学们”。
11.“小兴安岭的夏天”改为“夏天的小兴安岭”。
12.“”改为《》。
13.去掉“能否”。
14.“提高”改为“加强”。
15.“就要”后加“养成”。
16.去掉“和三艘军舰”。
17.去掉“上”。
18.去掉“出土”。
19.“猛烈”改为“激烈”。
20.“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”。
21.去掉“必须”。
22.去掉“兴冲冲地”。
23.去掉“使”。
24.去掉“呼啸着”。
25.“却”改为“也”。
26.去掉“的作者”或者“写的”。
27.去掉“和扩大”。
28.“浪费”后加“的行为”。
29.去掉“和方法”。
30.“报晓的公鸡”改为“公鸡报晓”。
31.“纠正”改为“改正”。
32.去掉“和提高”。
33.去掉“《小学生语文学习》”。
34.“和”后加“爱护”。
35.去掉“一切”。
36.“，”后加“我”。
37.“绿色”改为“金黄色”。
38.去掉“不禁”。
39.去掉“有时”。
40.“并且”改为“所以”。
小学修改病句（四）：
小学修改病句（五）：
1、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
2、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。
3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。
4、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
5、少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。
6、从很多统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
7、这是一篇充沛着革命活力的好文章。
8、我们十分热爱家乡无比漂亮的山河。
9、我们应当努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。
10、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
11、我决心具有优良品德和高尚情操的信任。
12、这是舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……”
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
14、他是一个中等身材。
15、这篇文章的资料和见解很丰富。
16、他那崇高的革命品质，经常浮此刻我的脑海中。
17、王教师的个性是十分豪爽坦率的。
18、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
19、大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
20、在班主任的教育下、李强很快克服了自我的缺点和错误。
21、学校里，读书声，歌声交织在一齐，汇成一片动人的乐曲。
22、李岚总是进取地听取同学们对他的批评。
23、我们把教室布置得干干净净。
24、仅有努力学习，就能取得好成绩。
25、是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
26、李晓勤取得了一次又一次的提高。
27、红星化工厂很多生产出了优质产品。
28、48个初三（6）班的同学都到电脑教室去上课了。
29、那里有名贵的各种花草。
30、把这幅画用绳子挂在钉子上。
31、这篇好文章对他很感兴趣的。
32、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
33、管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。
34、张雄不但取得了好成绩，并且李杰也有了大幅度提高。
35、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。
36、他把别人的作业本被撕坏了。
37、菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
38、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。
39、赵永很聪明，学习成绩好，这次评三好生，他肯定能评上。
40、今日的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
41、全班没有一个人不认为我班成为先进团体不是大家努力的结果。
答案：
1、大家对他的批评虽然十分（尖刻→尖锐)，但完全是出于对他的爱护。
2、这家伙相当（顽强→顽固)，死也不肯坦白。
3、每个教师日常从事的事业，是平凡（而→却）伟大的。
4、我们反对上课打闹逗笑等违法（违法去掉）乱纪的行为。
5、少年宫的俱乐部这时真正（娱乐→热闹）起来了。
6、从很多统计(的)资料看，吸烟能导致癌症是（无可疑问→毋庸置疑）的。
7、这是一篇（充沛→充满）着革命活力的好文章。
8、我们十分（十分删掉）热爱家乡无比漂亮的山河。
9、我们应当努力学习，否则不这样（不这样删掉），就辜负了祖国人民的期望。
10、实行改革开放（以来→以后），出现了令人鼓舞的新气象。
11、我决心具有优良品德和高尚情操的信任。（改为我决心拥有优良的品德和高尚的情操）
12、这是舞台上传来“台湾同胞，我的（骨肉→手足）兄弟……”
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费（的行为）是可耻的。
14、他（是→拥有）一个中等身材。
15、这篇文章的（资料和见解很丰富→资料很丰富，见解很独特）。
16、他那崇高的革命品质，（经常浮此刻我的脑海中→经常被我想起)。
17、王教师的个性是（是删掉）十分豪爽坦率的（的删掉）。
18、这些文章到处闪烁着马克思主义的（观点→亮点）。
19、大家都以亲切的目光注视着（张市长）并倾听着张市长的报告。
20、在班主任的教育下、李强很快(克服→改正）了自我的缺点和错误。
21、学校里，读书声，歌声交织在一齐，汇成一（片→篇）动人的乐曲。
22、李岚总是进取地（听取→理解）同学们对他的批评。
23、我们把教室（布置→打扫）得干干净净。
24、(仅有→只要)努力学习，就能取得好成绩。
25、是否(是否删去)注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
26、李晓勤取得了一次又一次的（提高→成功）。
27、红星化工厂很多生产出了(把前面的“很多”放这)优质产品。
28、48个初三（6）班的（把前面的“48个”放这）同学都到电脑教室去上课了。
29、那里有名贵的各种（把前面的“名贵的”放这）花草。
30、把这幅画用绳子（把前面的“把这幅画”放这）挂在钉子上。
31、这篇好文章对（对删掉）他很感兴趣的。
32、全校同学（讨论并听取→听取并讨论）了王校长关于教育改革的报告。
33、管理员因为（把“管理员”放这）外出开会，图书馆暂停借书业务。
34、张雄不但（把“张雄”放这）取得了好成绩，并且李杰也有了大幅度提高。
35、反动派宣扬唯心论，是出于（出于删掉）他们的反动本性所决定的。
36、他把别人的作业本被（被删掉）撕坏了。
37、菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果（苹果删掉）等蔬菜。
38、在假期里，我读了小说、文学作品（文学作品删掉）和诗歌。
39、赵永很聪明，学习成绩好，这次评三好生，他肯定能（加“被”）评上。
40、今日的作业（全都→基本）做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
41、全班没有一个人不认为我班成为先进团体（不是→是）大家努力的结果
小学修改病句（六）：
1.我昨日看了电影“闪闪的红星”
2.骄傲自满是学习上的阻碍。
3.这些是唐朝出土的文物。
4.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6.我估计他这道题必须做错了。
7.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8.听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才，却同样离不开教师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍写的。
12.坚持写日记，写作本事就会迅速提高和扩大。
13.这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心和方法。
15.报晓的公鸡是起床的信号。
16.我们要认真纠正自我的缺点和错误。
17.多读好书，能够丰富和提高我们的知识。
18.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19.少先队员要热爱祖国和公共财物。
20.任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，并且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
(答案一）
1.我昨日看了电影《闪闪的红星》。
2.骄傲自满是学习的阻碍。
3.这些是唐朝的文物。
4.这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5.公园新设了两个游乐项目。
6.我估计他这道题做错了。
7.他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8.这段报告，使我们懂得了许多道理9.冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10.即使你是天才，也同样离不开教师的培养教育。
11.《草原》的作者是老舍。
12.坚持写日记，写作本事就会迅速提高。
13.这种不爱惜劳动成果.任意浪费的行为，是可耻的。
14.我们要增强克服困难的信心。
15.公鸡报晓是起床的信号。
16.我们要认真改正自我的缺点和错误。
17.多读好书，能够丰富我们的知识。
18.我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
19.少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
20.任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
23．我忍不住笑了出来。
24．我经常看到小明在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱花，所以养了许多花。
27．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
· ·
【小学生修改病句的基本方法】推荐阅读：
小学语文修改病句讲解06-03
小学语文总复习 修改病句练习题09-21
小学英语教学基本方法07-07
病句小学09-22
小学生习作修改05-28
小学语文病句类型练习及参考答案06-30
小学生作文与修改07-23
小学生作文修改范文08-02
小学习作修改08-26