作文： 朋友

作文： 朋友（精选19篇）

作文： 朋友 篇1

前不久，我们的语文老师因为有事，让一位男老师代课，这位老师已年过五旬，苍老的脸上布满了皱纹，但是他很幽默，我们都称他“笑话老师”。

他刚来，就给每位小组取了名字，一组是“花喜鹊”小组，代表报喜事，希望他们有好运。二组是由白天鹅小组，代表高贵，是希望他们守纪律;三组是七星瓢虫小组，这名字刚一说出来，大家都笑了起来，可李老师却说：“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使，都是聪明活泼，可爱的孩子。四组是金丝猴小组，代表活泼，好动。希望他们能像金丝猴一样，他接着介绍自己，说他上知天文，下知地理，左知花喜鹊，右知金丝猴……一边说，一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。

他讲的课既生动又有趣，有一次，他拿来一大包糖，让我们描述一下他的糖，谁说的最好，他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手，他环视了一下教室，点了我，我大声说：“李老师的糖真很甜，比蜂蜜还甜;李老师的糖真香，比所有的东西都香;李老师的糖真……

我刚说完，李老师边拍手边向我这边走来，他说：“说得真好，用了排比句，你把手伸过来”。我把手伸过去，只听一阵清脆响声，我感到手特别酸痛，原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。我很好奇，问到：“您这是干什么呀?”他说：“因为你说的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知识传送到你的身体里，这是一种最新的传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来，心想：“这是真的吗?”

后来，李老师还说了些知识笑话，我们听得津津有味。

啊!这位“笑话老师”的教学方法真不同，我真喜欢上他的课!

作文： 朋友 篇2

习作五味果分享你的写作故事,讲述你作文路上的酸甜苦辣。一起交流经验,取长补短,大脸猫在这里等待你的故事!

上二年级的时候,语文老师张老师向我们介绍了一位新朋友。老师说:“这位朋友的脾气很怪。如果你马虎对待她,她一定和你闹别扭;如果你认真对待她,她便是你的好伙伴。希望你们能和她成为真正的朋友。”

之后我才发现,这位朋友真的很难理解。她高深莫测,脾气古怪,叫人捉摸不透。我几次努力想和她“和平共处”,可每次跟她见面的时候,我都被她“折磨”得晕头转向。

那一天,张老师交给我一个任务——让我精心打扮她,让她变得美丽动人。我硬着头皮接下了这个任务。回到家,我琢磨了半天,还是丈二和尚摸不着头脑。正当我一筹莫展的时候,突然想起了张老师曾经对我们说的话:这位朋友是要我们用眼睛仔细观察,用心灵细细感受,用我们的真情实意打动她……这样的话,她将陪伴你一生,成为你的良师益友。

我逐渐冷静下来,按着比赛的要求精心打扮她,渐渐地,她在我的手里变成了一位光彩照人的美丽少女。最后,她在比赛中获得了优异成绩,让我好好得意了一回。

大家能猜出来了吧?对了,这位朋友就是——作文。现在,我已经有点儿喜欢这位朋友了。你呢?

作文《朋友》诊疗案例 篇3

朋 友

□陈令祎

我的外婆今年六十五岁了，她是个“老小孩”，不但是我的长辈，无微不至地照顾我，还给我带来许多快乐。（写作文“朋友”，却写了自己的外婆，很可能会犯审题不清的错误；但是如果开头点出“朋友”二字，却很可能高人一筹。）

秋天的田野里飘着稻香味儿，蛙叫声连绵不断，真是“稻花香里说丰年”，正是一年好收成。外婆在田里忙的不可开交，八岁的我却蹲在田埂上，摆弄着外婆亲手做的风筝，悠哉悠哉的。“外婆，我要放风筝玩儿！”我闲游得腻了，大声对着不尽的稻麦叫喊。“来了！”一道高亢的声音划过天空，只见外婆皮肤黝黑，汗珠从额头划至脖颈，肩上搭着毛巾，脖间和后背都湿哒哒地贴在身上，鞋边沾满了泥，却掩盖不住外婆的神采奕奕。（此段开头与第一段脱节，不能突出“朋友”的这两个词，中心不突出。）

外婆领我后退到较为空旷的田埂上，反复叮嘱我：“等会儿可别玩得过火，撒了绳不管了，可就放不成风筝了！”我不耐烦地一个劲地点头。外婆走到几米开外，用手将风筝高高举过头顶，朝我点了点头，示意我开始跑。我紧紧地握住卷轴，看到外婆的讯号，便开始扯着绳，转头向身后拼命地飞奔而去。风呼啸而过，田埂像是没有尽头似的，任我奔跑。依稀听见外婆的叫声，这才发现眼前竟有一块高低不平的，未开垦的荒田，一下脚步不稳，摔了下去。（这里着重写外婆陪我玩，但是没有扣着“朋友”写。）

外婆赶到我身边，笑着把我拉起。我全身上下都是泥，两眼泪汪汪的看着外婆。外婆微微蹲下，把小毛巾递给我：“像个小花猫似的，赶紧擦擦吧。”接过外婆递过来的毛巾，我擦了擦脸，感受到外婆流露出的和蔼与关爱。霎时，我读懂了一切，我明白了外婆是希望我能长大。（此处只是写“外婆”，没有突出“朋友”，扣题不紧。）

外婆是我的家人，是我最最喜欢的外婆！（结尾应该点题，以便突出中心。）

江苏无锡市江南中学初一（10）班

【修改建议】

这篇作文学会从一个崭新的角度去写《朋友》，这非常好。存在的缺点是扣题不紧，未能突出“我的外婆是我的朋友”这一主题。文中有一些与主题关系不大的句子应该删去。卒章显志，要让人们得出“外婆不仅是外婆，更是朋友”的印象。在修改时，要重点做好点题工作。

二、改文点评

朋 友

□陈令祎

我的外婆今年六十五岁了，她是个“老小孩”，不但是我的长辈，无微不至地照顾我；而且还是我的朋友，陪我一起玩耍，给我带来许多快乐。（开门见山，一开始就点出“外婆”陪我一起玩耍，是我的“朋友”。）

我的外婆总是处处护着我。我喜欢听青蛙声声，她就把我带到田头乡间；我喜欢玩风筝，外婆即使是在农忙期间也要帮我做一只风筝，让8岁的我在田埂上，边摆弄风筝，边悠悠地奔跑。在她的心中，我似乎就是她的一切，只要“我喜欢”，她都会千方百计帮我去做，陪着我一起玩。在人生的道路上，她非常够朋友，所以，与她在一起，我的身边就会回响快乐的笑声和歌声。（略写外婆够朋友的种种表现，全面展示她对我的爱。）

最能突出外婆是我朋友的事，还是那次我放风筝摔倒的事。那次，外婆把我领到很空旷的空地上，与我一起放。她走到4米开外，用手将风筝高高举过头顶，示意我开始跑。我紧紧地握住卷轴，在外婆的指挥下，扯着绳飞奔。风呼啸而过，田埂像是没有尽头似的，任我奔跑。跑着跑着，我突然发现竟是一块高低不平的荒田，一不留神，竟然摔倒了，把一件新衣服弄得全是泥。（写外婆“是我朋友”的那件事，叙写我们之间的友谊。）

外婆赶到我身边，她不心痛我弄脏的新衣服，也不怪我走路不小心，而是像老朋友似地刮了刮我的鼻子，说：“我们是真正的朋友，你可不能躺在地上哭鼻子吧。”从外婆的眼神里，我看到了外婆的爱和期望。于是，我从地上一跃而起，继续跟着外婆去放风筝。在微黄的阳光下，外婆和我身影一前一后，在田埂上奔跑，我们玩得可开心啦。（此处接着叙写外婆对我的关爱，写我们之间的友情。）

外婆是我的家人，更是我的朋友，我永远的朋友！（结尾点题，深化主题。）

习作评析：

经过修改，这篇文章有了明显提高。本文中心突出，所有的语段和句子都围绕着“外婆是我的朋友，我永远的朋友”这个中心来写。全文详略得当，有“点”有“面”，叙写了外婆对我的友情和真挚的爱，富有感染力。

无锡市太湖花园二区266号401室

小学六年级作文：朋友，朋友 篇4

这是我们的最后一年了。

在这一年里，究竟会发生什么呢?还会向以前那样?酸?甜?苦?辣?样样具备呢?我们的故事，真的好多好多……每每回忆起来，那一种情感，总会浮上脸来。

记得当初，我们并不是朋友，而是每天都在竞争的敌人。那个时候，我的朋友是令一个人。那个人，也恰恰是你的朋友，她是我们最好的朋友。于是，我们竞争，不让对方抢走自己的朋友。

终于有一天，你们分开了，原因是一只笔……因为她的误解，而导致了你们的分开。

不知是何种原因，我们却成为了有福共享，有难同当的朋友。

你的成绩不好，我总为你辅导，和你一起学习，我有什么好的题行，总会第一个告诉你。我有不懂的题，总会叫上你，一起去问老师。而后来，我的成绩落下了好多，而你却进步了。

其实，这并不怨你，因为那个学期，我没有把学习放在心上，所以退步了。而你却认为，这全是你的错，如果不是你，我就不会退步，不会被批评……我真的好难受。于是，你以后不再和我一起问题。

后来，你的成绩越来越差，成为了全年级，班级的倒数，尽管你还不停的努力。我们又回到了当初，一起学习。因为在一起学习，效率很高。

终于，你回到了原来的成绩。我真的好高兴。我们在一起，真的很快乐。但是，再开学，就已经快毕业了。

相信我们永远是朋友，尽管分开了，但我们的心还在一起!

我的好朋友朋友作文 篇5

她，一个善解人意的女孩。有一次，我遇到一件不开心的事，心情很事不高兴，她看见我闷闷不乐，就千方百计的让我高兴，说一些使人哭笑不得的话；她的这些办法可真灵，我听了后，把不开心的事都抛到九霄云外了，高高兴兴地玩了起来......

她，一个爱书如命的女孩，只要有书，她就迫不及待的看了起来，一看起来就津津有味；谁要在她看书的时间打扰她，她就会对那人大喊大叫，然后继续看书。

她叫xx。你们也来和她交个朋友吧，她会给你们带来无穷的欢乐！！！！！

作文： 朋友 篇6

朋友，从字面上来看，朋者，党派之谓也，友者，亲密关系者也，二者合一就是拥有亲密关系的彼此之间。可朋友就只是从字面上年来这么简单么?不，远远不止，看似简单的朋友二字，蕴含着许多精神和交杂的感情。可要看透这朋友二字者，必须是真情之交。

真情之交，任谁者明白，是彼此之间的才能吸引了对方，二人互相欣赏，从而结为朋友。从刚刚的分析可以看出，二人结交的原则是精神上的而非物质上或其它方面的。如果因利益而交为朋友的，称为利益之友。

历史上的真情之友几何?难言也，说多不多，说少不少也，利益之友，宜乎众矣!

商鞅孝公何尝不是一对真情之交呢?在第三次諌见孝公时，商鞅缍说出了他的治国之道霸道，孝公被此吸引，二人为此治国之道谈了整整三天三夜，商鞅讲述中原变法和富国强兵的方法，而孝公一旁倾听，不明时提出疑问和自己的观点。二人乐此不疲，商鞅被孝公对秦的一片赤心和积极上进的精神所打动，而孝公则被商鞅的治国变法才能和急于使秦富强的精神所吸引感动。于是孝公，将大权交给商鞅权衡变法，而自己就在商鞅的背后作他坚强的后盾，也作为他清除忧患的利剑。曾有人说：只知商君之父，不知秦王这书。孝公也不怒，一笑置之。在商鞅孝公的共同协手下，克服了许多阻碍，(如墨家阻拦、老世族的发难，六国分秦等等。终于，秦日益强磊，据争中原逐鹿。君臣二人亦师变友的关系也为后世留作一篇美话。

真情之友正是如此，二人情投意合，彼此之间的友谊不会因小事而破裂。而利益之友恰恰相反，一点小错误或其中一人的死作文就会使之前的颈刎之交破灭。

吕不韦秦异人不正是这样的一个例子吗?这二人之前只有的利益，没有丝毫友谊可言。吕不韦在赵国看到秦异人奇货可居，便假情假义地资助秦异人的开支，年多么真情，可只不过看上了秦异人的秦国王子身份罢了，资助秦异人，还不是为方便自己能在秦异人上位时捞个一官半职。而秦异人是看上了吕不韦的倾国财富，能为自己提供登上王位的机会和可能。这二人看起来真的像一对至交。你看，老吕都将自己的女人--赵姬都送给秦异人了。只要没有利义可言，说分就分，说散就散，还来一句，你谁啊?我不认识你。秦异人死后，吕不韦一手揽权做少年赢政的仲父，一手则私通赵姬，完全把好友秦异人的遗嘱---振兴秦国抛掷脑后，不理不睬，不闻不问。

子曰：君子以文会友，以友辅仁。这才是真情之交的标准。

相比真情之交，患难之交略胜一筹。三毛说过朋友这种关系，美在锦上添花，贵在雪中送炭。郭沫若也说过：一万个口不实的泛交，抵不过一个同生死共患难的知心。子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。考验友谊最好的办法就是看朋友能否在你帮助你，是不是好朋友片刻即知。

战国大公子中最交际，门客最多者何人?齐孟尝君薛公是也，其入相风光时，门客上千，好友更是无数，孟尝君还被眼前这景所迷惑，以为从从都是因他的仁德而来。当乖僻的齐湣王第一次罢相时，门客纷纷如鸟雀之纷纷散走，并且对孟尝君的遭遇视而不见，反而反唇肌舌讽刺挖苦。与入相前，好友们奋力讨好，吃力巴结的情景相去甚远。是真情者?是为利益者?不是一目了然吗?

作文： 朋友 篇7

为此, 笔者认为, 我们教育工作者在自身厘清新、旧单位之间关系的同时, 在教学中也很有必要引导学生适当熟悉这些“生活中的老朋友”。

一、明晰“新单位”与“旧单位”的换算

我们国家早在1984年就出台了《关于在我国统一使用法定计量单位的命令》的法规性文件, 但由于政策普及面、文化程度、使用习惯等等原因, 一些被废除的计量单位一直还在民间使用着, 并且发挥着十分重要的作用。国家考虑到使用的方便, 明确规定了新、旧单位之间的换算关系。

1. 长度单位

(1) 里

米, 是国际统一的标准长度单位, 还有千米、分米、厘米、毫米等长度单位也很常用, 不过目前还有很多人喜欢用“里”和“公里”来表示长度或距离。众所周知, 它们的换算公式是:1千米=1公里, 1公里=2里。

(2) 丈、尺、寸

“丈”、“尺”和“寸”都属于国家在计量管理中要求逐渐淘汰的市制, 不过“尺”和“寸”用的地方还比较多, 它们与“米”的换算要稍微繁琐一些。1米=3尺, 1丈=10尺, 1尺=10寸。

(3) 码数

商店出售的鞋, 通常用厘米数表示“鞋内长”。不过, 现在还有许多人习惯用码数来说明鞋的大小。买鞋时, 可以先测量自己的脚长, 再按照下面的公式计算出“鞋内长”和鞋的码数:脚长厘米数+1=“鞋内长”厘米数, 码数=“鞋内长”厘米数×2-10。

2. 面积单位:亩

农村的学生学习了教材上的“平方米”等面积单位, 回家帮父母计算田地面积时会觉得有劲使不上, 因为在农村的很多地方还是用“亩”作为基本的面积单位。其实, 这是一种延续了很多年的旧计量单位, 它与平方米的大小关系是:一亩≈666.67平方米, 1平方米≈0.0015亩。

3. 质量单位:公斤

1千克=1公斤, 1公斤=2斤。

4. 容积单位:扎

“扎”是个很特殊的习惯性叫法, 按照约定俗成的规定, 卖散装啤酒要求使用计量器具——啤酒量杯。因为量杯做得和一扎差不多, 所以习惯上叫“一扎”。一扎啤酒大概有2瓶。

5. 利息单位:厘

尽管现代社会发展很快, 人们的生活水平有了很大提高, 但还是有私下借贷和放贷的现象, 这些贷款都需要计算利息, 人们私下都习惯性把这个利息单位称为“厘”。一般而言, “年利一厘”就表示利息是百分之一, “月利一厘”表示利息是千分之一。即如果贷款一万元, 年利一厘, 那一年的利息就是100元;如果贷款是一万元, 月利一厘, 那一个月的利息就是10元。

生活中, 类似的“旧单位”还有很多, 只不过没有上述的常用, 其中有的“旧单位”还能身兼数职, 像“厘”, 除了能充当利息单位外, 它还扮演着较小的质量单位、长度单位等角色, 并且与法定的计量单位也都有着约定俗成的换算关系。

二、打开学生走近和了解这些“旧单位”的窗口

由于“旧单位”目前仍拥有广大的市场, 具有很高的流通价值, 所以, 教师和学生到社会上总要接触到。这就给我们的教育工作者提出了一个现实性的要求, 应当创设各种有效途径, 让学生在学校里有机会走近和了解这些“旧单位”。笔者结合自身的教学实践, 谈三个方面的想法。

1.“补充介绍”成就教学的精彩点缀

“旧单位”必然会被淘汰, 这是大势所趋。所以, 我们教学中绝不能喧宾夺主、冲淡主题, 而应该对这些“旧单位”采用补充介绍的办法进行, 力争在新、旧单位的教学中实现双赢。

例如, 我在教学北师大版六年级上册“百分数的应用 (四) ”一课时, 引导学生理解了利息、本金、利率、存期的意义和计算公式后, 在拓展部分, 我问同学们:“大家除了在银行里见到过利率, 还在哪里见过?”有学生说听过“贷款的利率还有6厘, 有1分 (10厘) 的”。我适时追问:“你们猜一猜, 他说的利率6厘、1分 (10厘) 是什么意思?”等学生回答后, 我相机再补充介绍:这是民间借贷的利率, 也具有一定的合法性。6厘与银行贷款利率6.00%意思一样, 借10000元, 一年的利息就是600元, 但根据《最高人民法院关于人民法院审理借贷案件的若干意见》规定, 民间的利率可以适当高于银行利率, 但不得超过银行同类贷款的4倍, 否则超过的部分不受法律保护。

实践证明, 通过我在教学中的适时补充、延伸介绍, 极大地激发了学生的学习兴趣, 学生对利率的认识也更加全面, 同时增强了对民间借贷行为的法律意识。

2.“你知道吗”打造教材的趣味板块

学生的技能和眼界的高低不能仅仅依靠教师, 有时更需要我们教材的编排引导。我发现, 在我们国内各个版本的小学数学教材中, 都安排了“数学万花筒”和“你知道吗”等窗口小栏目, 教材通过这些小栏目向学生介绍一些与数学有关的小知识。我想, 我们教材的编者如果能把这些用处很广的“旧单位”适当筛选一些, 增添进我们教材的“你知道吗”等栏目中, 那不但可以丰盈学生的认知视野, 而且一定可以成为学生喜爱的趣味板块。

目前, 在苏教版的小学数学三年级上册新教材中, 我就已经发现了这样类似的编排 (如下图) , 虽然篇幅很小, 数量有限, 但毕竟让教材担当了引领者的角色, 比其他教材先迈出了一步。

3.“多样化活动”促进学生的能力形成

课程, 是学校的商品。要想不忘老朋友, 我们的学校和班级也可以大有作为。像学校或班级可以利用“数学周”, 组织学生结合这方面进行社会化实践、校本课程学习、数学小论文写作、手抄报展示、数学情景剧表演等等, 通过这些活泼有趣的实践活动, 既可以让学生轻松掌握“新单位”, 又能快速提升学生运用“旧单位”的能力。

作文： 朋友 篇8

[摘 要]学生作文的读者一般只有教师一个人，因为缺乏读者的关注，学生习作时对自己要求不严格，作文水平提升慢。微信文字给学生提供了一个互相交流的平台。作文和微信文字本质上都是写作，学生习作也可以借鉴一下微信的朋友圈。在朋友圈中，学生可以互相阅读对方的作文，阅读后发表评论，作者也可以对点评的内容进行反思，从而更好地修改自己的文章。

[关键词]微信文字 朋友圈 作文

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）16-078

写作文和微信文字本质上都是写作，学生习作也可以借鉴一下微信的朋友圈。微信的朋友圈包含“晒”和回应，“晒”是把你的生活用文字形式呈现出来，回应是所晒的文章期待获得朋友的关注和反馈。由此投射到学生习作中，就是给学生创设一个作文朋友圈，互相阅读对方的作文，阅读后发表评论，作者可以对点评的内容进行反思，从而更好地修改自己的文章。

一、建立朋友圈

（一）制作微信本

微信用户可以通过朋友圈发表文字和图片，学生可以通过微信本发表。

1.教师统一微信本

学生的微信本由教师统一设计，考虑到书写的规范，可以设计有方格的微信本，上半部分是方格，供学生写文章，下面和四周留出空白给学生配图画或贴照片，并在最下面设计点赞区、评论栏和回复栏。

2.学生自主设计微信本

为提高学生对微信本的主人翁意识，教师在发给学生统一设计的微信本后，可让学生对自己的微信本进行创意设计。如有的学生对封面进行设计，贴上自己的照片，并在照片旁写下个人简介，有的学生在发表的文章旁配上对应的图画，还有的学生给评论栏和回复栏画了精美的边框。

（二）加好友

好友可以是同班同学、同年段同学、兄弟姐妹，也可以是家长和老师等。教师在微信本的封面上设计通讯录，同班同学只需登记“××班全体同学”，其他加入的好友则需要登记姓名。

（三）创建微信平台

为使微信本更有效、更大范围地在朋友圈中传阅，我们根据不同的好友安排不同的阅读时间。

1.同班同学交流

考虑到学生的很多好友都是同班同学，为方便交流，我们在教室布置了一个微信平台，供学生和老师互相传阅。同班同学的传阅没有固定时间，只要有时间就可以阅读，如课间十分钟、中午时间等。

2.同年段好友交流

对同年段的好友，我们会在每周四的中午，把微信本公布在教室门口的桌子上，供大家阅读。

3.非本校好友交流

非本校的好友，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等，学生可以把微信本带回家给他们阅读。好友阅读后在评论栏写一写自己的意见，相互交流后，在第二天早上把“微信本”带回学校。

4.集体交流体会

每个星期五，我们会组织学生集体交流一次，请学生谈谈阅读同伴文章后的体会，看了好友评论后的体会，接下来该怎么做等。

刚开始的时候，很多学生不知道该写什么，于是，我们根据时间确定了十大生活化主题。主题是由教师和学生共同讨论设定的。我们根据季节的变化、节日、活动等确定大主题，并每周更换。

学生根据以上主题进行习作，因为大多主题都是围绕时间段设计的，在相应的时间做相应的事情，学生能根据自己的亲身经历写下真情实感。

二、晒生活

学生建立朋友圈后，就可以在微信本上发表文章或图片，晒晒自己的生活。我们着力引导学生记录生活，把每天发生的自己感兴趣的事记录下来。记录的内容可以是一件有趣的事情，也可以是一个令你难忘的人，还可以是一点感触、一处美景等。那么，怎样才能使文章写得具体而生动呢？我们主要从以下几个方面进行指导。

（一）留心观察

留心观察，是学生获得生活素材，发展思维能力的基础。学生在生活中会接触到许多人和事，由于没有留心观察，无法写出生动的内容。所以，培养学生的观察能力至关重要。

1.培养观察兴趣

学生的好奇心很强，新奇的事物、有趣的东西很容易引起他们的注意。我们要多给学生提供一些新鲜的事物，培养观察兴趣。

2.教授观察方法

教师要教给学生观察的方法，用眼睛看，用耳朵听，用心灵感受，还要注意观察顺序。一般来说，要遵循从上到下、由大到小、由远及近的顺序。

（二）用心感悟

如果说生活是写作的源泉，那么感悟就是写作的生命。教师在指导学生留心观察生活的同时，还要引导学生用心感悟生活的喜怒哀乐。让学生学会感悟生活，就要引导他们做生活的有心人。

在写父母的爱时，由于学生把父母的关爱当成了一件理所当然的事，所以他们很难从细微的小事上感受父母的关爱，写作文时大多会选生病得到父母的照顾这件事。其实，生活中有很多细节也能表现出父母的爱，如妈妈每天早上天没亮就起床，为的是烧一顿营养早餐。经过指导，学生写出的作文不再千篇一律，他们都能从身边的小事出发，写出真情实感。

（三）参与实践

为培养学生的语言和思维能力，我们会组织学生参加各种实践活动。考虑到学生在家的空余时间比较多，所以我们与家长联系，让他们带领孩子参加社会实践，丰富学生的写作素材。

（四）发挥想象

一篇好的文章离不开想象，大胆合理的想象能让学生的作文独具特色。想象需要从事物的外形、声音等方面寻找相似点。仙人球浑身长刺，学生很容易把它想象成一只缩成一团的小刺猬，也有的学生说像一个没有成熟的板栗。经这么一比喻，文章马上鲜活起来。

三、分享和评价

学生在微信本上发表文章或图片，和好友分享后，好友可以在评论栏上发表自己的一些感受或者对文章进行评价，作者则可以对好友的评价进行回复，可以说说自己的想法，也可以说一些感谢的话。

（一）点赞

1.点赞形式

发表的文章能引起共鸣的，读者可以在点赞区画一个爱心点赞；读者感觉好友的文章优秀的，也可以在点赞区点赞。

2.点赞奖励

为了激发学生的写作兴趣，我们制定了奖励制度：每篇文章集满十个“赞”能获得一次减免作业的机会，集满二十个“赞”可以获得一样小礼物，集满三十个“赞”及以上的，可以请家长带他们出去进行一次社会实践。这样一来，学生的写作积极性大大提高了。为了能得到更多的“赞”，每位学生都竭尽所能把文章写好。

（二）评价

如果发表的文章让你有所感触或想提一些意见时，可以在评论栏上发表评论。如果文章内容需要修改，好友可以直接在文章上标示。这一系列实践活动，有助于培养学生的阅读能力、欣赏能力和表达能力，提升学生的语文素养。以下介绍几种评改文章的方法。

1.品读

在阅读过程中，学生如果遇到不认识的字或读不懂的地方，可以借助工具书解决，也可以向作者请教，还可以请老师帮忙指导。在品读过程中，要注意有目的地品读，教师可以引导学生从以下几方面进行品读。

（1）看格式。品读过程中，检查好友作文格式是否正确，段的开头要空两格，如果是日记或书信，更要注意格式。

（2）看选材。好友还应该看看文章的选材是不是具有典型性。如写助人为乐的文章，很多学生会写别人摔倒了，自己把他扶起来，这样的材料虽然可行，但老掉牙了。这时，好友可以提出意见，或者提供一些新鲜的素材。

（3）看中心。文章的中心要新颖、深刻，要说明一个道理。如，写一篇童话，我们班有学生写了《三只小兔》，讲的是三只小兔盖房子，一个用稻草盖，一个用木头盖，还有一个用砖头盖，这样的文章要说明的道理是什么呢？我们不得而知。有位学生在评语栏上写道：“你写的童话故事很精彩，但是这个故事没有告诉我们道理，是不是可以再想想呢？”在他的提醒下，小作者把故事进行修改，并补上前两只小兔明白要向第三只小兔学习，做人要勤劳，不能偷懒方面的内容。

2.批改

如果文章的字词、标点符号、语句等需要修改，好友可以直接在文章上批改。为保持书面整洁，评改者要用铅笔圈画，对别人已经作出修改的地方不需要再重复。以下介绍几种批改符号：（1）卷面整洁的，可以直接点赞；（2）发现错别字圈出来，并在旁边写上正确的字；（3）用横线加问号划出不通顺或有疑问的句子；（4）发现标点符号用错的，用小三角形标出来；（5）用波浪线划出描写优美的词句。

（三）回复并修改

学生根据好友的评改，进行反思，在回复栏上发表感受，最重要的是要结合评价意见，仔细修改自己的作文。

1.修改词语。对用得不够准确的词语，我们要引导学生反复推敲，修改后把句子连起来读一读，直到准确为止。

2.理顺语句。对写得不通顺的句子，要指导学生反复读，单个句子通顺了，还应该联系上下文读一读，看看句子是否符合逻辑。

3.标点符号。标点符号的正确使用也很关键，对学生来说，逗号和句号没有多大难度，比较容易出错的是引号的使用。我们根据学生出现的问题进行梳理，告诉学生提示语在不同的位置，标点符号是不一样的。

4.朗读全文。修改好文章后，教师要指导学生把整篇文章连起来读一读，发现不恰当的地方再次修改，做到用词准确、语句通顺。

关于朋友的作文：道不尽的朋友 篇9

?摘要：?好的朋友必须是率真的。一个人做到“正派”并不难，但要做到“正直”就非常之难了。一个正直的朋友是真诚、坦荡、刚正不阿的，当他看到别人的缺点、错误就要说出来，尤其是敢于对自己亲近的人直接说出来，这是一般人很难做到的。而人生倘能得一如此出于真爱的“直友”，便为一大幸事。这样的“直友”在你怯懦的时候能给你勇气，这样的人格就像一面镜子能够影响你的人格„„

?朋友是生命里一页最美丽的风景。所谓朋友必须相对于两个人而言，只有两个人心性相怡，彼此坦诚相待，才能互称朋友。朋友不受地位、年龄、性别、地域和民族的限制，但缺少了任何一方的真诚，便是自作多情的巴结，便是撂不开情面的敷衍，抑或是表面朋友、酒肉朋友，甚至并不能称之为朋友。??好的朋友必须是率真的。一个人做到“正派”并不难，但要做到“正直”就非常之难了。一个正直的朋友是真诚、坦荡、刚正不阿的，当他看到别人的缺点、错误就要说出来，尤其是敢于对自己亲近的人直接说出来，这是一般人很难做到的。而人生倘能得一如此出于真爱的“直友”，便为一大幸事。这样的“直友”在你怯懦的时候能给你勇气，这样的人格就像一面镜子能够影响你的人格。

??好的朋友必须是宽厚的。宽厚的朋友一般诚恳，大度，当别人犯了错误或做了对不起自己的事，尤其是伤了自己的名或利，他能既不顾名声又不顾实利地站在对方的立场去设身处地地体谅朋友，这样的人是罕见稀少的，但一个人若能做到如此便是真朋友了。真朋友懂得让步，真朋友不会得理不饶人，真朋友能让人内心妥帖安稳，精神能够得到净化和升华。因无宽厚之心而失去朋友的事例太多了，有许多名人在这方面还留下败笔„„

??好的朋友必须是益友。一个人不管相貌猥琐还是仪表方正，如果总是说官话、套话、应酬话，或者总是说逢迎拍马、虚伪附和的话，内心并无坦诚，这样的人不是朋友！而这些人颇具迷惑性，常常假以朋友的面孔出现，看似多情，实际上充满个人目的。故欧阳修谓“小人无朋，其暂为朋者，伪也”。在人生的道路上无任何益处予对方，那就不能算是朋友，至少不能算是益友，一个益友就像一本厚厚的百科辞典，能传播给我们无尽的生活真谛。

??好的朋友未必都是超功利的。朋交是一种带有农耕文明烙印的风气，是弱势群体寻求生命保护与精神慰藉的一种方式，所谓“义结金兰”、“歃血为盟”等等，它的出现一开始就带有功利性。后经过传统文化的升华，认为唯“利”而结交者不能算朋，只有因“义”而结交者方可为友，真正的朋友必须是重义轻利的人，必须把朋友看得高于一切，重于一切。西汉的刘向就曾告诫：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，乃知交心”。古人还告诫：欢乐时，朋友们会认识我们；患难时我们会认识朋友„„这些话都不错。其实换一角度看，今天的社会互利互惠的朋友，在商场相互依赖结伴而行的挚友亦不在少数。过去，人们对“实用主义”朋友嗤之以鼻，今天“超功利”是

美德，而“互利互惠”也应视为美谈！时代在变化，奢谈不食人间烟火的朋友、单纯给予的朋友，可能使人感到不真实、难以效仿„„我们从道德范畴看，“毫不利己”固然高尚，但“利人利己的双赢”更应得到提倡，因为这样的朋友易得，这样的相处对朋友对社会都有利！因此，我们对“快餐朋友”、“名片朋友”等不必过多非议„„

??十年前，我的一位老友写了篇《交友漫谈》，将朋友分为“善交”、“真交”、“用交”三类。究其实朋友毋须分类，最多不过是感情的轻重之分。朋友与身份地位无必然的关系，与聪明愚笨学识水平也没有直接的联系。像王国维这样的国学大师，在处理与朋友罗振玉关系时竟陷入苦恼甚至绝境。按徐世平先生新近提出的观点，这恰是王国维自沉的主要原因。

??好的朋友是一篇清新淡远的散文。他没有小说那疯狂跌宕的情节让你无法喘息，也没有诗歌那玄妙深奥的主题让你苦思费解。而散文，你不怕忘了情节，也不必去追问结局，你可以慢慢地读，在有闲的时候，在快乐或忧伤的时候。也可以随时放下，做你该做的事，再长的时间拾起来重读，也一样能感受其中的意境。

??好的朋友是一杯静心的清茶。两个知心的朋友，一如茶和水彼此能够抛却私心杂念融合在一起，便焕发出了人生至真至诚的友谊。一杯好茶清清爽爽，一对好友平平淡淡。

??好的朋友是一眼清澈的甘泉。浅薄的人胸无城府，往往轻诺寡信，不知自重。好的朋友清淡如泉，心甘如饴，他永远默默地温润你干渴的心田，就像真正的学问和艺术一样，看似平淡却犹为奇崛，厚积而薄发。

??好的朋友是一轮皎洁的明月。他没有太阳那种间或特有的热辣，让你无以承受，也没有星星那样的渺茫，让你感觉到无足轻重的失望。而月亮，你永远希望它悬挂在你的窗前，静静照亮你孤寂的夜空，默默呵护你希望的梦乡。??好的朋友是映雪的梅花。他总是用自己独有的玲珑剔透和芳香纯洁默默为你营造一份诗意的生活情境，静静地陪你一同追寻春天的希望。

??好的朋友是心灵的拐杖。人们只会感谢拐杖而不会埋怨拐杖——在你疲倦不堪、伤痕累累的时候，在你痛苦寂寥、苦闷彷徨的时候，他能有力地撑起你的心灵，慢慢引你走出人生落寞的沼泽。

??友情可以幻化为爱情。心灵的拐杖如果是相互的而又发生于异性之间，就有可能由友情转换为爱情。世界上神圣化永恒化的爱情也许很少，低标准看爱情是普遍存在的，有时与友情也是相通的；高标准求证爱情，往往找不到答案。不过，连友情都没有的人，很难有所谓爱情„„

??亲情的基础上也能产生友情„„

??十多年前，与几位友人在长江古渡边漫步，友人要我解释怎样才算朋友？我信口答道：在与他相处时，你能从内心发出快活愉悦的感受，就是朋友！??结交一个好的朋友，犹如在漆黑的夜里，划亮一根火柴，能让你眼前一片光明。又如清晨打开窗子，微风携来新鲜的空气，能让你身心舒畅。能经得住时间考验的朋友乃是真朋友，所谓“路遥知马力，日久见人心”便是此意，一如陈年的佳酿越陈越香。

朋友的作文：我的好朋友 篇10

她的性格十分开朗活泼，像小兔子一样可爱。我们住在同一个小区，会经常约好一起荡秋千。我们都喜欢粉色，也一样爱自己的小弟弟。

你们猜出她是谁了吗？

我有一个好朋友，已经认识两年了，他叫丛煦峰。他圆圆脸上长着一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，弯弯的眉毛，看上去帅帅的。

我们的友谊是从篮球开始的。那年暑假我跟爸爸在唐岛湾公园打篮球，当时我们正在进行激烈的篮球比赛。突然有人叫我的名字，我转身看到丛煦锋在不远处向我招手。同学相见，格外开心，我们就一起打起了篮球。就这样，篮球让我们成为了好朋友。

后来，我们经常一起学习，一起成长，希望我们一直都是好朋友。

爱上朋友的朋友 篇11

Q在论坛outing活动中和一个相熟已久的男生相邀喝酒，结果发生了一夜情。彼此回归到正常生活后有2个礼拜没有联系。这2个礼拜，我渐渐明白我们的一夜情并非偶然，我早就对他有好感。他对我也肯定感觉不错，而且我们都单身。这层纸，要不要捅破?

Sally，上海

一夜情之后两周都没有联系，你凭什么确定他和你一样认定这不是逢场作戏，而是情之所至呢?你所说的这层纸真的存在吗?我相信一些生性腼腆的人可能会借酒表白心意，但若此成立，你现在根本无须考量是否要“捅破”，因为那一夜已是新关系的开始。若对方在此之后两周都不闻不问，我只能理解这不过是酒壮怂人胆，借酒为自己找到一个不负责任的借口。如果爱的方向不对。那及时将它封锁也不失为积极的补救。

闺密做了小三，要不要告诉她父母?

Q我的好朋友做了小三，我简直不敢相信自己的耳朵。在震惊的同时还为她感到担心和心痛，可是我的话她现在根本就听不进去。我无法独自说服她，但也不能广而告知，想了一囤，觉得只有告诉她的父母，但这样会有效吗?会让她逆反吗?

汲汲，芜湖既然是好友，你们一定有许多心意相通的地方，若她连你的劝告都置若罔闻，我无法断定她是否会因为父母的劝说而改变心意。究其做小三的原因，无外乎为财或为情。若是为财，那走到这一步想必已经有驷马难追的“果敢”，所做一切不过是揣着明白装糊涂罢了，这样的朋友除了祝福她好自为之，就是敬而远之。若她是为情而纵身跳下。我们要做的不是劝说而是倾听，没有一个女孩子希望自己的感情是不见光的，你劝说的那些道理她一定都知道。在许多小三的故事背后，是一个女孩子的天真幼稚和痴傻忘我，去了解你女友飞蛾扑火中的隐情，帮助她在狂热中理性起来，促使她理清思绪和前景是硬道理。此时此刻，若能够站在她的角度替她多一份思考，要比单纯的说教和阻止有效得多。

我的告白他没接收怎么办?

Q刚开始我们的关系只是朋友的朋友，但随着接触的深入，我觉得自己越来越喜欢他。我单身，他也没有女朋友，我想要自己争取幸福，所以便跟他告白，现在的状况是，他没有说接受我，也没有要拒绝我。这算是个什么态度?下一步我该做什么?现在我都不敢去参加朋友聚会，生怕彼此尴尬。

Elieen，宁波

无论男女，在被别人喜欢的时候，除了接受、拒绝这两种很明确的态度之外，还可能会有另一种游离在两者之间的状态——谈不上多喜欢可也不讨厌。我猜想他对于你的感觉可能就是这中间的状态，你这位朋友现在处于情感空窗期，也许是他还没有遇见特别让自己心动的女生，也许是他还不清楚自己想要寻找怎样的另一半。若是前者，那么现在的你对他来说可能形同鸡肋，食之无味弃之可惜；若是后者，或许他还需要时间来了解自己和你之间是否合适。总之，你并不是他在第一时间里感觉心有灵犀的对象。不过坊间也有许多日久生情的情感故事，如果你觉得他是你愿意等待和值得争取的对象，我个人认为不妨和过去一样继续和他交往，让时间帮助你们来做最后的决定。关键要看你是否做好愿赌服输的心理准备，若最后他的选择不是你，你是否可以笑着说：至少我努力过。

他难道只想要做爱?

Q最近工作压力比较大，老公想要亲近都被我拒绝了。我原本没有想过这有什么了不起的，不料前些天他为此事跟我大发雷霆。我觉得很委屈，不做爱就要跟我吵架吗?对男人来说，他们眼里只有这件事吗?

笑如，深圳

和媒体做朋友 篇12

我始终认为, 公关与广告相比有两大优势:首先, 它是免费的;其次, 新闻报道比付费广告的影响力和可信度更高。因此我从18岁开始便一直愿与记者接触, 并欢迎他们报道我的企业。

我属于会为报纸写稿的那种人, 因此我在与记者交流时总是相当自信——有时或许过于自信了。遗憾的是, 我接受的一些采访, 效果也颇为糟糕;我也遭受过 (我所认为的) 诽谤;我也录制过一些可怕的节目。许多企业拥有者正是因为这类经历而与新闻界断绝了所有联系。

但是即便如此, 我仍然建议那些资金有限的创业者冒一下风险, 寻求网站、报纸、杂志、博主、电视、广播以及其他所有形式的媒体的关注。这是一个竞争激烈而忙碌的世界, 如果你的客户不知道你的存在, 你将永远卖不出任何东西。

此外, 在数字时代, 记者们不得不写出比以往任何时候都要多的报道——因此如果你能提供一个真正有价值的故事 (同时宣传你的项目) , 那么就很有可能获得报道。

就算是在遇到危机的时候, 与媒体交流、而非忽视它们也会获得回报。一场开诚布公的交流最起码有希望促成一篇积极的报道, 从而抵消不可避免的负面报道的影响。

在亲眼看到他们是如何运作之后, 我越来越佩服高明公关人士的手腕。优秀的公关人士知道如何讲述一个故事, 以及如何吸引目标群体的兴趣。

由于这种每周一期的专栏, 我收到许多新闻通稿和提议, 我通常不会理睬这些东西, 但偶尔也会注意到真正聪明的建议。理所当然的是, 年轻一代能够最富有技巧地拥抱社交媒体的网络世界。大多数情况下我宁愿与小本经营的小型公关机构合作, 这样接待你的就是一位高管, 把你当做重要的客户。

记者很少会只从你希望的角度来报道。他们通常从一种怀疑的角度来看待企业故事。不可避免的是, 他们希望在所有文章中加入个体元素——他们最感兴趣的很可能是你的房子、汽车和净资产, 而不是你试图推销的产品。

每一篇报道都是一种博弈:一边是你愿意分享的信息, 另一边是他们愿意为你的企业写些什么。最终, 撰稿者和他们的编辑决定了见诸报端的东西。永远别想着你可以让一位记者按照你所说的情况写稿子:称职的记者会去核对事实。

许多大企业家视媒体为敌人, 而事实可能正好相反。理查德●布兰森爵士 (Sir Richard Branson) 始终竭力与记者搞好关系, 在我看来, 这样做的结果是, 媒体以一种友好的方式报道他的活动。实际上, 媒体的正面报道一直是维珍 (Virgin) 品牌创建的关键途径。

在听到我们打算进行收购的传言时, 记者常常会打电话向我求证。无论真相是什么, 我通常会做出温和的答复, 比如“我们从来不对市场传言置评”。有时候, 出于某些善意或者恶意的原因, 人们感到有必要提供更多信息。你可以要求记者不要发表这些话或者别透露消息来源, 所有品行端正的记者都会尊重这种奇怪的要求。可想而知, 如果你帮助了一位记者, 他更可能在事件发生时对你进行同情的报道。但别指望有任何偏袒:他们的工作是报道新闻——他们忠于读者。

作文： 朋友 篇13

我呀，是个高高帅帅的小伙子，平时“哥们”挺多，可就数青梅竹马的`陈宇欣最得臣心了。

她个子高高的，比我整整高出一头呢，不要笑，女生发育的早呗！她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑的头发，一对可爱的耳朵，不管从哪儿看，都显得那么俊俏。

我们从小一起长大，形影不离。经常有难同当，有福同享！我们既是朋友，也是亲戚，多好！

小欣特别的善良。记得那是三年级的一个下午，本来天气还好好的，可恰逢放学，天公不作美，先是刮风，紧接着豆大的雨点洒落下来。本来排好路队的我们只好重回教室静静地等父母来接。没一会儿，同学们就陆陆续续地被父母接走了，教室里只剩下我和小欣了，想起妈妈中午对我说的话：小凯，下午我去外婆家有点事，放学就不去接你了，自己走回家吧。看着渐渐暗下来的天，我和小欣一商量，决定冒雨回家，反正学校离家也不是很远，说走就走，我们头顶着书包就冲进了雨里。路上的车辆从身边呼啸而过，行人也来去匆匆，我和小欣更是大步大步地往家奔，恨不能一步就跨到家，可刚过十字路口，就发现一位老奶奶站在路边，手里拄着拐杖，在地面上左敲一下，右敲一下的，就是不往前走，这是在干嘛呢？我正疑惑，小欣就把书包忘我怀里一扔，跑了过去，不知在老奶奶耳边说了些什么，接着就扶着老奶奶往前走，边走边用眼神示意我跟着，这还下着雨，我着急回家呢，哎，可又不能把她一个人扔下，只好乖乖地跟着她。后来才知道，这位老奶奶是我们隔壁小区的一位孤寡老人，只剩下一只眼睛还能看见点光，无儿无女，平时都是社区的一些义工来帮忙打理她的生活，今天为了不给大家添麻烦，自己偷偷跑出来买生活用品的，哪知道遇上了大雨，困在路边不知道怎么好，正好遇上了小欣，这才顺利到家。虽然回头的路上我俩身上都湿透了，可小欣的脸上一直笑眯眯的，像小老鼠偷吃了蜂蜜一般，一脸满足。

描写朋友的作文：我最敬佩的朋友 篇14

描写朋友的作文：我最敬佩的朋友

自打搬到市检察院对面的小区，我就交上了一大堆好朋友，里面我最喜欢和敬佩的还是“闹闹”。他经常穿一件蓝衣服，头发向上翘起，好像一位活泼的小伙子。他的生活井井有条。每当我周末赶作业时，他就会来找我玩，代表他已经写完了作业，我就想找个地缝钻进去。

有一次，我带我的小鸡下楼玩，我和朋友们给小鸡找虫子吃，玩的十分高兴。小鸡也十分开心，长了一大圈的“肉”。就在这时，闹闹突然发现小鸡的腿部有一道明显的血痕，但幸好只有一道小口，不会有什么大危害。我也没怎么想，就想着等玩完儿后带小鸡回家用水洗一下就可以。所以其他朋友也没怎么在意小鸡腿上的伤。可闹闹却不同意，他说：“别看这只是个小伤，一会可就闹大了。”说我就带着小鸡上了楼，我没办法跟了上去，因为那是我的小鸡。我跟着闹闹到了他的家，他立刻用盆子接了一点儿清水，用手套小心翼翼地给小鸡擦洗腿部伤口。随后又用他们家买的消毒药滴在棉签上轻轻地擦拭着小鸡的伤口。简直是一位正式的兽医在给小鸡看病。我随口说出一句：“用不着这么专业吧？”闹闹到当真了，严肃地说：“要是伤口因为风沙感染了，比这还麻烦。”

我的动物朋友 篇15

冀教版四年级下册“综合学习二·我的小笔头”:写喜欢的小动物。

拓展思路

喜爱小动物是孩子们的天性。那些小猫小狗、小鸡小鸭、小鱼小鸟、小青蛙、小螃蟹……都是我们的朋友, 和它们在一起的每一天都平淡而快乐。也许你因为意外得到一种小动物而欢呼雀跃、也许因为它跟你由生疏到熟悉而感到欣喜 若狂、也许会因为心爱的小动物失踪或死亡伤心落泪……它们像不懂事的孩子, 淘气了, 犯错了, 生病了, 点点滴滴总让我们幸福地念叨着……同学们, 说说这些小动物的特点, 讲讲你和它们之间的小故事吧!

习作提示

1.观察动物特征。每种动物都有自己的特点, 有的是外形上的, 有的是生活习性方面的。只有仔细观察, 才能把动物的特点描绘出来, 使人如见其形, 如闻其声。例文《鹦鹉鱼》的小作者就抓住小鱼色彩鲜艳、胆子很小这两个特点进行叙述, 使文章不但内容具体, 层次也十分清楚。

2.表达真实情感。小朋友和小动物在一起, 虽然语言不同, 却相互关心, 情同手足, 有呵护, 有牵挂。把自己和小动物之间的这些生动的故事、真实的情感记述下来, 就会十分感人。在例文《鹦鹉鱼》中, 小作者叙述了第一次喂小鱼时看到了什么、心里怎么想的、怎么做的, 结果如何, 叙述真实自然, 字里行间流露着对小鱼的喜爱。

脉脉：维系朋友的朋友 篇16

“我们的愿景是缔造出一个全新的、以往没有的社交模式。”在眼球聚焦和口水纷飞之中，脉脉创始人林凡说，“这种模式最大的特点是：传递信任。”

2002年，林凡从清华大学计算机系毕业，去美国读了半年书就回来了，跟着他的师兄王小川创办搜狗。“我一直想解决人们对信息的需求。”林凡在搜狗做了七年CTO，之后离职加入大街网，任技术合伙人。从处理海量信息，到开始思考茫茫人海中如何有效率地“找人办事”，林凡萌发了创业的念头。

“找工作、找律师、找保姆等等需求，本质上都是找人办事，这个需求贯穿在很多领域。”林凡说，在线下找人，有朋友背书的情况比较容易获得对方信任，这种人脉的力量到线上依然很重要。但是纯粹的工具应用，不利于维系人脉，社交产品能解决这个问题。

2013年10月，脉脉上线，基本没有做推广，依靠口碑传播。功能主打两方面：一是管理用户的人脉关系，二是匿名八卦。“现在各种各样的人都到脉脉上来，有说在上面可以找到投资的，有招聘人才的。”林凡说，如今脉脉每天能产生数千条匿名八卦信息，用户总量达到约80万，其中具有互联网工作背景的用户占70%，日活跃用户数在五、六万人，每天新增用户约一万。

职场社交应用的需求相对分散：结识朋友、吐槽同事、找工作、找投资、找员工……脉脉正在考虑把更多功能加进来，进行更精细的分类。当下最流行的社交工具是微信，脉脉的生存空间在哪里？林凡用“工作版微信”来描述脉脉的定位。“大家在职场上应该有个专门的东西去维系和使用人脉，因为工作关系比较特殊。工作中结识的人，可能不会成为好朋友，但平时工作中又需要经常往来。这时候加个微信，你在朋友圈里发今天去哪玩、吃了什么之类的就不太好。职场联系人可能更关注你在工作上有哪些问题、观点。”林凡认为工作和生活对应着不同的应用场景，也就需要差异化的工具。

脉脉的社交模式强调“朋友的朋友”之间的连接，这与基于朋友关系的微信、完全向大众公开的微博不同，脉脉上的关系是半公开的，只有特定的一部分人能看到彼此。林凡认为，社交的本质意义在于找到相同的圈子，在圈子里的讨论交流才能产生价值。“比如我在脉脉上认识了一些电影导演，本来我一辈子可能都不会认识导演，现在认识了，就会发现打开了一个新的圈子。”林凡说，“所以不管实名还是匿名，重要的是你能在人们的讨论中认识到其中一些人，发现新的关系存在。”

至于赢利模式，林凡坦言还不清晰，未来可能会为一些公司提供增值服务，也可能尝试对用户提供付费服务。“我们希望先做社交，进而在关系链的基础上做职场服务，比如招聘求职、投融资合作等。”

作文： 朋友 篇17

他长着一张方形的脸，眼睛很大，水灵灵的，看起来很有神，他看着比较瘦，可实际体重确有80多斤，真是“深藏不露”啊。

他嘛，比较活泼。有一次，我在家里打电话叫他过来玩，他家离我家有点远，可还没过三分钟他就过来了，真是神一般的速度啊!他一进门就眉飞色舞地对我说：“哎，你看这个了没?你知不知道这个视频?哎呀，这个可逗了，我跟你说啊，……，知道了不，逗不逗?”他说的没完没了，使我们家都充满了他的欢声笑语。

他还有一个爱好，那便是玩手机。每次我去他家和他玩，基本上都是看见他在玩手机，就说那一次吧，我去他家喊他出去蹦极，我在他家门外喊了半天，他也不回应，我还以为他没在家呢，我刚准备转身走的时候，他却慢吞吞的从家里走了出来，我一看他还低着头拿着手机在玩游戏呢，我当时的脸立刻就沉了下来，生气地说：“你怎么还在玩手机呀，快把手机放下，出去玩啦!”这一声厉喝才把他从手机游戏中拉了出来。

他的优点是助人为乐。那天，我跟着他的爸爸妈妈送他去郑州的学校，到了校门口，我俩便看见了一个小孩在校门口团团转，他的神情很慌张，头上的汗珠一颗颗地滚下来，我正要当什么都没发生，继续往里走的时候，他却走了过去，弯下腰，亲切地说：“小朋友，你忘记带红领巾了吧，来，我正好多带了一条，就先借给你用吧。”

我的朋友的好朋友作文 篇18

鲁迅曾说过：人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。我有一个和我相处六年的朋友——玥玥，同时也是我最感激的人。

玥玥经常在我失败的时候给予我鼓励。记得有一次，我在“两人三足”比赛中落选，一个人跑到角落里哭泣，心情一下子跌到了低谷。胜利的小火苗渐渐熄灭，眼前一片黑暗，耳旁传来被选中的同学的说笑声。是我太笨了吗？我为比赛付出的不够多吗？感觉这么多天的努力都付诸东流了。这时有人拍拍我的肩膀，我转身一看是玥玥，我抱住她，将所有的失落都倾诉给她，她耐心的听完我的话，用手指揩去脸上的泪，将我掉落的头发别在耳后，安慰道：“琛琛，你先别哭了，这次是你没有发挥好，每个人不可能一次就成功，是要靠积累而成的，你也不用太沮丧。”这句话像阳光一样，照亮我内心的黑暗，拨开阴霾，看到希望。玥玥卸下自己的红领巾，将两个人的脚绑在一起，拉起我的胳膊开始练?刚没走几步，我快要摔倒时，玥玥一把拉住了我，那只手充满了力量。站稳后，我们加上了口号：“一二一二一二……”摔倒了再来。“一二一二一二……”虽然这件事过去了很久，但我却忘不了，玥玥的话激励我勇往直前。

玥玥对我的感激不只是给予我力量，更是一份关心。一次放学，我肚子疼，走不动路，只能靠着墙，慢慢地走。忽然从后面来了一个人，一手架着我，一手扶着我，我一眼认出手腕上白色的`手表，是玥玥，我抬起头，说一声谢谢。在下楼梯时，玥玥嘴里不停地叮嘱：“小心，慢一点。”我不小心踩到了，她的脚，她冲我笑笑：“我没事。”随后将一缕掉落的头发别在耳后。顿时眼里只有一层泪水，禁不住流了下来，鼻子感觉酸酸的。

谢谢在最好的时光遇见你，你不仅带给我快乐，更多的是一份真情，感谢成长路上有你陪伴，你是我最感激的人。

我的朋友 篇19

本领:保护主人

我有一个与众不同的朋友——我家的小狗,它的名字叫“小勇”。它的个头儿很小,但是它特别勇敢,而且它对我,也就是它的小主人是那样的忠诚可靠。我和它之间究竟发生了哪些故事呢?今天,就让我和大家一起分享一下吧!

那还是两年前暑假里的一天,我边走边跳,高高兴兴地去上美术班,小勇在我身后悠闲地跟着。走着走着,我忽然停下了脚步——就在我的正前方,有两只“斑斓猛虎”——两只大狼狗。只见它们正用凶狠的眼光瞪着我,好像我是它们的敌人。正当我不知所措、万分害怕的时刻,小勇一个箭步跳到了我的身前,弓起腰,蹬起腿,怒目圆睁,使劲地朝着那两只大狗吼叫着。不知道两只大狗是不是被小勇保护小主人的勇气吓到了,一扭身离开了。这时的小勇乖巧地望着我,调皮地用它的身体蹭着我的腿,仿佛在告诉我:“不要害怕了!小主人,现在安全了。”“转危为安”的我感激地蹲下身来抚摩着它的背。小勇就是我的小保护神哪!