小学生行为表现评语

小学生行为表现评语（通用8篇）

小学生行为表现评语 篇1

最新小学生表现评语

① 生活中的你文雅恬静，时常会看到你甜甜的笑容，还记得吗?田径场上当你取得佳绩归来时，你的平静掩饰不住你内心的喜悦，同学们的掌声便是对你最好的奖赏。虽然此前的你直很谦虚，但你为了班级的荣誉，勇敢的走上了竞技场。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成绩大家有目共睹，老师感谢你为班级所做的一切。作为一名中学生，你注意到了全面发展，却忽略了最主要的一个方面，那就是学业。

② 拿出田径场上的信心与勇气，到人生的竞技场上去搏一搏，鲜花和掌声在前方等着你，努力吧!让你的人生因为有了这段美好的时光而充满希望。

③ 你是一个善良的女孩，诚恳朴实，恬静可人。在生活中你总是默默扮演着自己的角色，去理解和帮助别人，努力干好力所能及的事。学习方面，你能充分认识学习的重要性，积极进取，不断进步，但离老师与家长的要求还有一段距离，希望你能充分认识到这一点，查漏补缺，早日达到心中的目标。

④ 你要知道：世上没有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必须潜入海底。真诚的希望你能在以后的学习生活中，勤于思考，敢于提出自己的见解，同时还要加强体育锻炼，好吗?

⑤ 对于你，我是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极的回答问题，按时完成老师布置的各项任务时，老师喜欢你;当你上课低头，不认真听讲，自习课偷懒时，老师又很生气。但不管怎样，作为老师，期待着你的每一点进步。

⑥ 知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真诚的希望你能注意发掘自己的优势，培养自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。

⑦ 你是一个很可爱的女孩，有时会听到你爽朗的笑声，有时亦会看到你深沉的表情。生活中的你总是那么开心，能够与朋友和睦相处;工作上，能够认真完成老师交给的每一项任务，班级的文艺活动因为有了你老师可以省不少心，在你的带领下我们班的文艺活动出取得了可喜的成绩。对于工作你做得无可挑剔，但作为一名中学生最主要的任务是学习，在这一点上你做得很不够，虽然时常也会看到你勤奋学习的身影，但总是不能做到持之以恒，另外要注意提高学习效率，

⑧ 人的大脑就如同一片荒地，只要勤于开垦，荒地就会成为沃土。老师真诚的希望你能时刻提醒约束自己，不断提高自身认识，希望在不久的将来能够看到你的进步

⑨ 只有自己，才能为生命举起一颗属于自己的灿烂的太阳。”人生的路还很长，老师希望你能扎扎实实的.走好每一步，开拓一片属于自己的蔚蓝的天空。

⑩ 你的确是个文静的女孩。在老师的心目中，也是一个知道用功的女孩。在过去的一个学期里，你能做到尊敬师长，团结同学，认真做好老师交给的每一项任务。在学习方面，学习态度端正，认真学习各门功课，遵守课堂纪律，及时完成各科作业，老师很欣赏你。

11 勤奋好学温文尔雅是大家对你公认的评价。生活中总能见到你淡淡的笑容，这源于你的自信，亦源于你的实力。最欣赏你优美的语句，清新的笔调，你的日记和作文很好的证明了这一点。一学期来，由于你良好的基础，英语与语文都有取得了较理想的成绩。但在数学方面还存在较大欠缺。兴趣固然重要，但我们要顾全大局，不能一味地按照自己的意愿走下去。唐诗宋词小说散文固然充满魅力，换一个角度，三角直线XY同样也可成为生活的亮点。

12 转眼间，一个学期又要结束了。在这一学期里，老师对你有了更深更多的了解。在思想品德和学习方面，能做到遵守校规校纪，尊敬老师，团结同学，上课认真听讲(大胆发表自己的见解方面尚需努力)。生活中的你热情乐于助人任劳任怨，能够及时完成老师交给的各项任务。如果能在学习上刻苦认真一点，就更是锦上添花了。

13 山再高，高不过一个人的意志;路再长，也长不过人的一双脚。”老师相信你能做得更好，让我们一起努力，好吗?

14 人生如同一张棋盘，而我们则是盘中那颗颗棋子，每走一步都要经过深思熟虑。我真诚的希望在人生的棋盘上，你能稳妥地走过成功的每一步，为你的初中三年赢一盘好棋!做一名令老师放心，令家长自豪，令同学佩服的好学生。

15 生活中的你时而活泼开朗，时而恬静文雅，是一个有礼貌的女孩。尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，积极参与学校组织的各项活动，舞蹈方面的特长为你赢得了观众的喝彩，同样也在同学中树立了你的形象。你是一个多才多艺的女孩，音体美样样精通，但作为一名中学生，最重要的是搞好学习，在这一点上你做得很不够。

16 真诚的希望你能早日认识到这一点，把精力多投入到学习上，首先从课堂抓起，向分钟要效率，课后及时完成作业，想想老师催交作业时的感受，难道不是很难忘吗?

小学生行为表现评语 篇2

行为习惯是指人在特定环境下重复作用形成的一种“行为定势”,它是人在后天所养成并在一定条件下自动去进行某些动作的特殊倾向,是由重复或练习而巩固下来并变成需要的行为方式。

二、小学生不良行为习惯的表现

(一)语言习惯差

1. 滥用网络流行语

不少小学生在学校与同伴同学交流沟通玩耍时,大量使用网络流行语,比如,我操、我靠等,在家与学校之间的路上,大多数小学生互相交流时频繁使用网络流行语,和家长交谈也会使用,甚至在学生回答老师的提问或评论其他同学的回答时,也喜欢把自己在网上所了解到的网络流行语用入其中。影响到周围同学的语言表达习惯。

2. 不能使用规范的普通话

当老师提问时,有些同学回答问题会使用方言;课余时间,同学相互交流时,经常使用方言。由于课堂学习和课外交流时,学生不能规范使用普通话,逐渐形成了不良的语言习惯。

(二)卫生习惯差

1. 随手扔垃圾

在校园的公共场所,如运动场、校园走廊、楼梯等地方,部分小学生随手扔垃圾,不把垃圾放入垃圾桶、垃圾池等应该放的地方的现象经常发生,他们经常无视一些文明习惯的标语,以自己的习惯随便乱扔垃圾,不尊重别人的劳动成果。

2. 教室卫生脏、乱、差

在教室里,学生不愿意主动去打扫教室,保持教室卫生干净、整洁,甚至有时连值日生都做不到。如小学生教室里面的黑板脏了,老师的讲桌灰了,讲台边有纸屑了,出现这些情况时,没有学生主动会去擦干净黑板、讲桌,主动把地上的垃圾捡起放入垃圾桶或垃圾池。另外,课桌与课桌之间的走道、卫生角、图书角等一些公共的场所,经常有垃圾,不干净、不整洁。

(三)学习习惯差

1. 课前不预习

虽然教师在课堂上会清楚的交代学生回家后应该预习的内容,但是仍然有一部分学生回家后不预习老师布置的内容,等老师检查时,他们总是编各种各样的理由来为自己的不预习找借口。如学生会说因为看电视、玩电脑而忘记了预习,因为写其他老师的作业忘记预习,有的甚至说,不感兴趣不想预习等借口。

2. 课堂学习不认真

当老师在上课时,很多学生注意力不能集中,对老师的提问不认真对待,答非所问,总会出现一些与学习无关的小动作。比如在课堂上玩橡皮泥,看漫画书,看小说,前后左右的同学互相讲小话等。他们对待学习马马虎虎,不把老师布置的课堂学习任务放在眼里,总是做一些无关课堂的事情。

3. 课后作业不认真对待

每一堂课结束后,教师都会布置学生课后复习所学内容,并完成相应的作业。尽管教师课堂上把课后复习、作业的事情交代得一清二楚,但是仍有一部分学生课后不复习、作业不认真对待,没有正确认识到学习是他们自己的事。以致于教师在讲新课提问前面所学过的内容时,学生不能准确、流利的回答,而老师所布置的课后作业,许多学生书写不认真,卷面不清秀,总是乱涂乱画。

4. 学习缺乏计划性

现在的小学生,他们既要参加家长给自己报的各种培训班,还要完成老师布置的作业,有的甚至还必须完成家长布置的作业,他们不得不盲目的忙于学习,对学习没有计划,没有明确的目标,导致不能按要求完成各科老师所布置的学习任务。

三、培养小学生良好行为习惯的措施

(一)为学生创设良好的语言环境

1. 禁止学生使用不文明的网络流行语

(1)学校明确规定,同学、同伴之间互相交流,课堂上回答问题时,禁止使用不文明的网络流行语,各班班主任作为监督员,如果发现有学生不遵守规定,一定要给予教育并告知网络流行语的危害。(2)学生与家长交谈时,禁止使用不文明的网络流行语,学校要通过班主任联系学生家长作为监督员,督促自己的孩子文明用语,并且学校要定期对家长进行走访调查,时刻掌握学生的语言习惯。

2. 要求全校师生必须讲普通话

(1)要求教师上课使用规范的普通话;(2)学生课堂回答问题必须使用普通话,教师要多鼓励学生使用普通话,并及时纠正学生的错误,做到准确无误的使用普通话。只有全校师生都讲普通话,才能为学生营造一个语言学习的良好环境。

(二)学校为学生营造干净整洁的环境

1. 执行卫生管理制度,在学校制定完善的卫生管理制度之下,一定要对所制定的制度进行落实。

如举行文明卫生习惯讲座,在学校的公共场所粘贴尊重别人的劳动成果,拥有文明卫生习惯的标语,并在各个公共场所设置班级监督员,监督员需定期或不定期的向班主任反映情况,班主任再针对相应的学生进行文明教育。

2. 采取卫生保持的措施。

班主任必须安排班级的卫生委员每天组织和监督值日生打扫好自己班的教室和所管理清洁区域的卫生,并随时保持整洁。学校卫生管理部门应定期或不定期对学校的卫生进行检查,对于不合格的地方,要对相应负责的班级扣除班级考核分,使班主任和学生重视保持学校环境的整洁。有利于学生养成良好的卫生习惯。

(三)培养学生的自制力是小学生养成良好行为习惯的关键

1. 读好书

俗话说:书读百遍,其义自见。学生应多读家长和教师推荐的一些好书,从思想上认识到良好学习习惯对自己的重要,对不良学习习惯有自制的意识,才能从行动上去落实如何做可以让自己养成良好的学习习惯。

2. 制定并完成计划

家长和老师应指导小学生,结合自己的实际情况,每天给自己列出当天的计划清单,并严格按照计划去完成,不仅可以提高学生自身的自制力,又有利于良好学习习惯的养成,从而提高学习效率。

3. 发现兴趣

(1)家长要时刻关注孩子,蹲下来和孩子一起看他们眼中的世界,才能发现孩子真正的兴趣并促进其兴趣发展为特长;(2)在学校,教师应该平等对待每一个学生,做到因材施教,有助于养成良好的学习习惯。

总之,小学生良好行为习惯的养成可以使他们受益无穷,以上所提出的措施将为小学生良好行为习惯的养成提供参考。

摘要：小学生养成良好的行为习惯有利于小学生身心健康发展。本文从小学生不良行为习惯的表现入手,提出可操作性的措施,以期培养小学生良好的行为习惯。

关键词：小学生,不良行为习惯,表现,措施

参考文献

[1]赵中心.培养良好学习习惯的55个故事[M].北京:石油工业出版社,2007(1):1.

[2]孙颖.谈小学生行为习惯的养成教育[J].中国校外教育上旬刊:教研视点,2012(10):7.

小学生行为表现评语 篇3

【关键词】失范行为 产生原因 解决方法

【基金项目】该论文由四平市社科项目资助。

【中图分类号】G625.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0182-02

小学阶段对学生来说是十分关键的阶段，在对小学生进行智力教育的同时，思想道德教育占有同样的重要地位。但在教学过程中因道德教育缺失而出现的失范行为令人担忧，不仅影响到了学生自身的学习和成长，同时也对正常的教学和其他同学造成严重的影响。所以，找到解决小学生失范行为的方法迫在眉睫。小学生失范行为的具体表现为故意破坏课堂纪律，嘲笑成绩差、有身心缺陷的同学，讥讽弱小以及利用某种手段对其他同学进行恐吓、威胁甚至是敲诈勒索等。

一、小学生失范行为的产生原因

（一）社会原因

社会是人们生存的大环境，社会思想同样是影响学生的原因之一。社会的不正之风和不良思想会对学生的人生价值观产生严重的影响，其后果直接影响到学生的行为习惯。社会原因主要有以下几点：

1.社会规范的失控。

改革开放以后，我国的经济得到了空前绝后的大发展，在市场经济已经建立起来的情况下，却没有树立起来与之相对应的正确价值观。拜金主义、享乐主义、以自我为中心等不健康的价值观影响了现在学生的思想。

2.糟粕文化的泛滥。

现在社会经济高速发展，各种各样的文化产物通过网络等媒介呈现在人们面前，但是其中的暴力色情等不良文化也出现在了大家的视野中，并有泛滥成灾之势。小学生辨别好与坏的能力很弱，并且现在小学生沉迷于网络的现象十分严重，这些不良文化很容易影响学生的身心健康，影响学生的行为。例如，学生会模仿影视中的暴力行为，在学校打架闹事。

（二）家庭原因

父母的言行对孩子的影响是潜移默化的，所以一个健康的家庭是孩子健康成长的关键。

1.父母离异对孩子的影响。

现在的社会处于一个离婚率居高不下的阶段，离婚不仅仅意味着家庭的破裂，对孩子来说会影响今后的发展，可以说离婚的最大受害者是孩子。当孩子生活在一个离异的家庭中时，在一定程度上会失去母爱和父爱的平衡，母爱父爱对孩子来讲缺一不可。缺少父爱的孩子会有过于依赖别人，优柔寡断的表现；缺少母爱的孩子会有过于冷漠，对他人缺少热情的表现。同时当父母离异时，孩子会认为自己的家庭是不幸福的，进而产生自卑的想法，性格孤僻不易与他人亲近。所以，一个完整的家庭是孩子健康成长的关键。

2.家庭暴力对孩子的影响。

家庭暴力对孩子造成的影响是非常严重的。在家庭暴力中成长的孩子，长大后一般不信任成年人，不会和大人沟通，在内心深处抗拒与大人交流；不仅这样，孩子长大以后可能会有很强的攻击性，容易冲动，其后果就是在学校打架斗殴、闹事等。所以，暴力教育是所有教育方式中最不可取的教育方法。

3.不健康的家庭结构对孩子的影响。

现在大多父母都会以工作忙为理由把孩子送到祖父母或外祖父母家生活，在周末才会去看看孩子。众所周知老人对孩子的管理大都是溺爱，饭来张口、衣来伸手，老人对孩子的话是言听计从，没有严格的教育，在这种情况下成长的孩子大都是以自我为中心，自私自利。

（三）学校原因

学校教育是最基本最主要的教育形式，所以学校的道德教育极为重要，引起学生失范行为主要有以下原因：

1.学校教育目标的社会价值取向出现偏差。

应试教育是现在教育的现状，所有教育貌似都是为了升学而存在的，教育的目的从培养人才变成了升学，不管是什么样的学校无不都是把“考大学”作为了前进的方向。这样的教育思想完全忽视了学生的个性、能力、家庭背景，做不到因材施教，变成了“一刀切”。

2.教师的班级管理不到位。

教师过于注重成绩，单单从成绩来评价学生的好与坏，忽视学生其他方面的表现，这是非常不公平的做法。如果继续将“提高学习成绩”作为班级管理的目标，那么班级的管理一定会出问题。

三、小学生失范行为解决方法的探析

（一）社会方面

1.树立正确的社会导向，加强社会思想道德建设。

大力宣传我国传统的优秀时代精神，例如，雷锋精神、奥运精神、两弹一星精神，让学生加深学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”理论等；积极探索提高小学生思想道德建设的方法，例如在正式上课之前，老师领读或让学生背诵“八荣八耻”、《弟子规》等，给学生讲解其中的道理。

2.政府等相关部门应加强对文化产业的宏观调控，加强文化监督。

相关执法部门要加强对网络环境的监管，从根源杜绝不良文化的网络传播，过滤网络信息，给小学生一个绿色的网络环境；对于外来的糟粕文化，相关部门要坚决抵制，防止不良文化在我国的文化市场上传播。

3.维护社会的正常秩序，为学生创造安定的社会环境。

例如，公安部门需加强对学校周边的治安巡逻，对学校周边的娱乐场所进行排查整治，防止社会闲散人员接触到学生，保证学生在校外的人身安全，给学生一个稳定的社会环境。

（二）家庭方面

1.让孩子感受到家庭的温暖。

在温暖安定的环境中生活，孩子每天都会有好心情，就算在学校遇到了困难，家中的气氛也会在一定程度上消除孩子心中的不安，让孩子有安全感。

2.父母应多与孩子沟通。

工作对于家长来说固然重要，但是却不能忽视平时与孩子的沟通。例如，家长可以在每天吃晚饭时问问孩子类似于“今天在学校遇到什么新鲜的事啊？”“今天老师教了什么新知识啊？和爸爸（妈妈）说一说好不好？”“今天在学校遇到了什么困难啊？”这类的问题，了解孩子在学校的情况，及时发现孩子的问题，必要的时候也要与班主任多沟通，了解孩子在学校的表现。

3.父母应善于反思自己教育方法。

我国古代有很多关于“溺爱”典故，例如“慈母多败儿”和“《红楼梦》的薛蟠打母”，这些例子都在说明对孩子过分的溺爱是错误的教育方法。当孩子做错事就应该批评教育，而不是袒护、过度的纵容孩子，要让孩子对父母有敬畏之心。相反，过于严格也是不合理，对孩子太严格会让孩子变得惧怕大人，性格会变得懦弱，做事时畏首畏尾不果断。所以，父母要把握好教育孩子的尺度。

（三）学校方面

1.学校应树立正确的教育指导思想。

摒弃“为了升学率”的教育思想，以人为本，做到“不漏掉任何一个学生”；不仅要“授业”，更要“传道”，教育学生如何作一个“人”，让学生具备应有的思想道德规范。

2.班主任应运用正确的班级管理方法。

班主任要建立和谐的班级氛围，鼓励学生相互帮助，互相关心，团结友爱，树立良好的班级风貌。同时班主任要做到“不以成绩来评价学生”，注重培养学生各方面的能力（学习能力、做事能力、社交能力、劳动能力等）。

参考文献：

[1]马和民.新编社会教育学，[M]第二次.上海：华东师范大学出版社.2009：107-111

[2]张佐领.班级管理[M].北京：清华大学出版社.2010：59-76 [3]关颖.家庭暴力对儿童的伤害及社会干预[J].当代青年研究.2006.05：22-27

[4]王军.中小学生不良行为习惯分析及对策[J].中国校外教育.2013.05：6-7

作者简介：

小学生在家表现评语 篇4

2. 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!

3. 生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生活

4. 人生需要理想，要学会驾驶乐趣，创新无限(宝马汽车)更要学会坚强的面对自己人生，万里之行始于足下(南京皮鞋厂广告)要记住：“没有翻不过的火焰山”

5. 人生挫折不稀有，用心品评才对头万事如意是梦幻，日逢好运是偶然笑看生平不顺事，反省失败铸敏智人无失败不成事，学习逆境是真理

6. 求职宝典：方式：面荐函荐引荐信件网络电话心态：胸有成竹沉稳淡定竟敢历练，原则：语言诚恳态度认真全面突出实事求是文明礼貌赢取好感祝君成功!

7. 无数次挥汗如雨，无数次跌倒在地，无数次泪流满面，却一次次又一次爬起，只因为心中有梦，就始终坚信胜利就在不远的将来!

8. 一粒沙，也能舞出美丽轨迹;一棵草，也能渲染生命的绿意;一只鸟，也能为理想展开羽翼!人生在世，微笑面对，愿你永远给力!

9. 据我测算，还可以退五十步，但生活只有五步

高中学生表现评语 篇5

写好班主任评语是班主任老师的一项基本功,是班主任工作的一部分,也是对学生进行品德教育的重要形式;下面是有，欢迎参阅。

：高一

1、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。

学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

2、家庭环境或许对你产生了较大影响，但你应该看到，在班级这个大家庭中，每位同学都有一颗挚热的爱心，只是你紧闭的心扉阻隔了那股暖流。也许你至今仍难理解，春游时我拒绝了你以去年秋游类似理由的请假。打开你的心扉，阳光和爱心会融化一层层冰棱，不久之后，你就可看见人生一道美丽的彩虹。

3、你有一颗火热的心，你热情、友善，做事总是设身处地地为别人着想。班级事务繁杂，可你却用你那瘦弱的双肩扛着，为同学们解决了许多加减乘除，鸡毛蒜皮的事，真够难为你的。不过你也该多为自己做打算，毕业在即，你该为自己制定一个科学的学习计划，认真

扎实地打好基础，争取优异的成绩。×××同学：良在妈妈心中一直保留着你过去的辉煌;从妈妈脸上读得出那份遗憾，那是因为一段波折的求学经历使你改变了人生观;妈妈的眼里，依然是那种期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。有挑战性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲观，只有退缩，而勇敢的人能从一次次的挫折中爬起来，笑对人生。×××同学：及格聪明、机灵是你的天赋;诚实、讲义气、讲礼貌是你的美德，“我想，我做”是你做事的信条...4、活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。校文艺演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的文艺表演及宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。

5、用心点吧!老师和同学们都期待着你的进步，我想，你不会让大家失望吧!

6、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不

懂就问，大胆地问，成功将属于你。

7、你是一个性格内向的女孩，你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，使同学和老师多了些亲切感，但若能够和同学们交谈，多与老师接触，我相信你一定会有更多的好朋友。

经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。

8、你是个头脑灵活、思维敏捷的男孩，数学方面有一定的优势，有较好的理解力。虽然你有许多毛病：如迟到、早退、有时还旷课，但你的诡辩和强词夺理却是你的致命的缺点，这有时虽然能表现你幽默的一面，但更多是给人搞笑的感觉。我想即便是老师言重了，总都是希望你好，你若能本着有则改则、无则加勉的态度，虚心接受批评，你在今后的人生道路上会收益非浅的，老师也相信你有想改掉这个毛病，为什么下不了决心呢?

9、你确实是一名不错的体育运动员，你担任本班的体育委员职务，工作认真负责，积极配合老师开展活动，是老师的得力助手，在校运会中，你曾为班级争得了不小的荣誉，老师为有你这样的班干而感到欣慰与自豪。希望你在学习上有上进之心与激情，拿出干劲来，把学习搞好。

10、你很聪明，也很懂事，各方面对你来说都不算难，难的是如何让自己融入这个集体。用心去做好每件事吧!当你成功时，大家一定会在心里为你祝福!

11、老师知道，你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，偷偷抹眼泪也是没有用的，胆小怕事，不敢表现自己更加没用。贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗?你想为自己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗?

12、你的基础较扎实，要是上课多用心，不开小差，自习节会很好地利用，那么，你的学习成绩定会保持班里前列的。希望你能克制自己，下决心的事要尽量履行并做好，对自己负责，给老师、父母一个满意的答案。

13、尊重师长，热爱劳动，热爱集体是你一向的作风。聪明是你的特长，可能正因为如此你忽略了脚踏实地的学习，而这一点正是造成你成绩不能令人满意的致命一环。活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处。

14、还记得“吃得苦中苦，方为人上人”这个句子吗?它是否还在你的笔盒里，每次和你促膝长谈时，你总是对我说你一定要好好读书，可没几天你又忘了，虽说“江山易改，本性难移”。但只是“难”不是“不可”我也相信你所取得的进步，与别人相比得付出双倍的汗水，但若你学习上有对电子游戏机那般的疾迷与刻苦，我相信不久的将来，我一定会看到一个出色的你，朋友，我期待着!

15、随着岁月的流逝，你在不断地成长，成长中的你是否应该不断地学习：学习如何做人，如何待人，如何交朋友，如何处理问题...

16、每次班级去搬书都有你的身影，班上门坏了，椅子坏了都是你修的，从这些看到你是个动手强，热爱生活的男孩，做为一个学生，来学校是来学习文化知识和提高自身修养，和同学相处要多一份关心和宽容，少一点拌嘴和红脸!我们应共同探讨三年一千多个日子怎么过?能否在下学期期初交给我一份满意的答卷呢?

17、身为班级劳动委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，卫生评比每粒小红方块，都凝聚着你的辛劳和汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励，但学习上你步子迈得太小，这学年即将过去了，但你仍然没发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，望今后你能精益求精，稳扎稳打，力争取得最佳成绩。

18、嘹亮动听的歌声让大家一开学就记住了你，你是我们班的骄傲。如果在学习上你也投入像学音乐般的热情，相信你会有更多的收获，此外，和同学们交往要多一点耐心，这样你才会发现其实大家都很喜欢你呢。

19、你正直，诚实的品质，认真踏实的学风给我们留下了深刻的印象，你很有责任心，任何事情都能一丝不苟地完成好，这也赢得了老师和同学们的信任，你马上就成为一名中学生了，老师祝愿你有一天能展开成熟的羽冀在蔚蓝的天空中翱翔。

20、你是一个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学

习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗?这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。

21、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，关心集体，乐意助人，在生活中你拥有许多的朋友。班级的集体活动都能参加。但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人最大的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要靠自己打个漂亮的战!另外请注意你的书写。我相信，新学期的你一定会给大家一个惊喜的!

22、你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗?

23、老师对于你在特殊生活环境下还有这样的乐观、开朗的心态表示佩服。你的口头表达能力较强。每回要选同学代表班级参加朗诵、演讲等比赛均非你莫数，也为班级争得荣誉。老师、同学们都感谢你。但太追求潮流对于在校生来说是不切实际和浪费精力的，上网吧非但

没让你学到电脑的知识，后果造成你的成绩下降，同时迟到也成为你的专利。老师希望你能改掉坏习惯，脚踏实地，努力学好文化课和专业知识，不辜负老师父母的期望。

24、你是个文静、认真、正直的女孩，本性善良，脾气温和，在同学中赢得了一定威信。体育委员的工作做的非常出色，是老师的得力助手。在学习上你踏实认真，这个学期的成绩进步明显，但学科之间不够平衡(尤其是语文和数学)。但思维能力要进一步培养和提高，学习方法和效率还需要改善和提高。望你今后能注意学科之间的平衡，继续积极进取，高标准，严要求，充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

25、这个学期，你热心地帮助班上同学做了许多事，在完成这些事情时，你不仅减轻了我的负担，同时体现了你的价值，让大家看到你的闪光点。祝你在人生道路上，越来越成熟。陈天红老师

26、你是一个聪明、懂事、有魄力的女孩，你爱好广泛，知识丰富，好学好问，是个全面发展的好学生。一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终名列前茅，我一直对你有信心，相信你能靠实力做一个出类拔萃的人，在新的一年里，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。我坚信你将一直成为老师的骄傲。

27、你为人诚实正直，能遵守校纪校规，有上进心和较强的求知欲和集体荣誉感，黑板报工作积极并获得了很好的成绩。活泼开朗，能

言善辩，思维敏捷，聪颖好学。你心地善良，热心助人，心中时时装着他人与集体，但也希望你能明白：做大学问的人，往往是指有毅力的人，勤奋的人，入迷的人，忘我的人，而不仅仅是聪明的人，愿你勤读书，学会清气高雅，勤思索，做到虚怀若谷，更愿你百尺竿头，更进一步。另外望你能继续发挥自己的特长，抓好学科的平衡，使自己得到全面的发展。

28、看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步?我不相信游戏机会比与同学们的友好交往、丰富的活动更加吸引人，试试看多花点时间在学习上，凭你的聪明，我相信你不比别人差。有什么困难，大家一定会鼎力相助的。

29、在学习上你表现出色，在工作上你尽心尽责，在文体活动中也有你精彩的表演。事实上你的灵秀，你的懂事，你的坚强老师都看在眼里，喜在心上，虽然老师知道在工作上你还有一个小小的缺憾，可是只有输得起的人，才能赢得真正的人生，我想，只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的!

30、活泼幽默是你的个性，但无法收放自如而影响了正常听课是你美中不足之处。希今后能在学习中继续挖掘自身潜力，力求最好。也希望在思想方面能不断成熟。

31、对音乐的酷爱和擅长，使你具有美好的心灵和高雅的气质。你美丽、乖巧，笑意常挂脸上，带给同学和老师以欢乐。你人小志大，工作认真负责。在大合唱比赛中，你焦急而执著的面孔，忙碌的身影

使老师对你另眼相看。愿你在未来的路上，永远快乐、奋进，取得你最好的成绩。

32、你很关心班级，为人处事谨慎，品德修养较好。学习也较主动，作业认真。你能出色地完成英语领读、带读工作。希望你在各方面都严格要求自己，不要落后，真正让父母、老师感到满意。

33、在班级工作中，你是老师的好帮手，在学习生活中，你是同学们的好榜样;在思想觉悟上，你能积极向团组织靠拢。关心班级、乐于助人，这是你身上的闪光点，作为班长，这一切都是你的可贵之处。

34、一看就觉得你像位文质彬彬的书生。尽管有时会不自觉违反老师规定，但总的来说还是一个遵规守纪的学生，以后应注意培养自己的控制能力。你学习勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!你应该知道学习成绩优秀这有赖于良好的学习习惯。美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

35、你集体荣誉感强，尊敬老师，与同学们相处融洽，能做到互帮互助;你性格活泼，开朗好动，能积极参加体育活动，还是校篮球队的队员，运动场上你为班级争得了不少荣誉。但你学习不太认真，思想上有些不大集中，上课发言不够积极，偶尔还开玩笑，影响了课堂秩序，也影响自己的学业成绩;你英语、数学偏科，望今后在这两科上要多花点时间，下一番苦功夫，争取把英语、数学成绩补上，要坚信“有志者事竞成”。望你今后端正学习态度，上课专心听讲，作业及

时完成。另外，你要多注重学习方法，补缺补漏，争取各科平衡!争取好成绩!

：高二

1、我是一名学习还算可以的中学生。不过，我有时候只顾着玩，忘了学习，这个毛病我会改的，我有时考试之前抱佛脚，忘了复习，考试有时考不上高分，以后我会努力争取考试之前认真复习，争取期末考个好成绩。虽然紧张的期中考试已过去，但是还会有很多考试等着我。我会立一个学习目标，养成良好的学习习惯，转变学习方式，我相信我一定能做到。

2、我认为我是一个文明有礼，热爱劳动，朴实聪慧的学生。我尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，我是一个充满自信的好学生。

3、在这个学期我的表现不是很好。希望老师多多原谅。以前的时候还违反纪律。以前的就过去了，以后我打算改变一下自己。要努力的学习，不违反纪律。这个学期马上过去了，即将成为历史，要从新的一天开始，以后我要努力加强我的学习，学习不好什么都不用说。所以学习是最重要的，以后的文盲是没有学会怎么样学习的方法，所以学习没有方法是不行的。以后我要找一个提高学习方法的速度，不断的超越自己。

4、过去的半个学期中，我虽然没有为集体争得荣誉，但是我会自觉遵守并维护集体纪律，认真完成班集体交给的各项任务，努力为集体添光彩。

5、我学习态度认真，热爱劳动，讲究卫生，尊敬师长，团结同学，在校遵守学校的规章制度，不旷课、不迟到、不早退，认真完成老师布置的作业，希望自己能继续努力。

6、在三年的高中生活中，让我感觉最充实的是学习。高中的学习不同于初中，它对我们要求更加严格，所以为了适应它，我已建立了成套的学习方法。

7、我在这段时间里虽然尽自己的努力去学习了，但是我的学习成绩依然没有进展，在学校里，在这个充满欢乐的家里我一会绝对不会再像以前那样，要把所有的精力都放到学习上，想方设法让自己的学习成绩提高，为自己的班级争得荣誉。

8、本学期中，我表现良好，在校刻苦学习，对学习的兴趣增加，成绩有所提高，团结意识增强，与同学互帮互助，一同进步。积极参加学校组织的各项课外活动，遵守校纪校规，懂礼貌、讲文明。我相信，努力和汗水会成就我的梦想，我能行!

9、从今以后，我一定要更加努力，把学习成绩提上去。在以前的时候，我只是口头决定，但是那是没有奋斗目标的，我今后一定要以“没有最好，只有更好”为目标，我要把语文写作水平提高，把数学分析的更清楚，把英语口语水平提高，各科全面提高，才能为班级争光。我会为计划能力的。我也有缺点，比如上课不认真听讲，下课玩，上课做小动作等，还有不及时预习复习。我和同学的关系比较好，只有个别的例外。

10、通过这段时间的学习，我真正了解到了我自己。我是个普普通

通的女生，这段时间以来，经过了多次的考试，我的成绩不算很好，而且我也没有班级取得什么荣誉，不过以后我会刻苦认真的学习而且要德智体美劳全面发展，争取为班级争光，为学校争光。我以后还要用实际行动来证实我所说的一切，从现在开始，我要刻苦学习，用认真的成绩来报答父母和老师。

：高三

1、该生认真遵守学校的规章制度，积极参加社会实践和文体活动，集体观念强，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，心理素质过硬、全面发展的优秀学生。

2、该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。

3、你稳重、懂事，积极进取，尊敬师长，团结同学，热爱班集体，积极参加各项活动和比赛。学习认真刻苦，努力进取，几分汗水，几分收获，经过你的努力，本学期各方面有了加大进步，也为班级争得了不少荣誉。希在下学期对自己提出更高的要求，争取各方面全面发展!

4、你尊敬师长，团结同学，自觉遵守校规校纪。上课能够认真听讲，课后能认真完成老师布置的作业，学习自主性已逐渐培养。已经完全适应新环境，提高自己的学习成绩，各方面都努力向前。望你在以后的学习生活中，增强主动性，积极参加各项活动，成为全面发展的好学生。

5、你思想积极上进，为人诚恳，思维活跃，有较强的接受能力。尊敬父母师长，遵守纪律，能和同学们友好相处，学习比较认真，按时完成作业，上课的状态有时不太好，可能是偶尔的睡眠不佳造成，望注意调整;另外，学科发展还不够均衡，老师希望你树立信心，只要胸怀坚定加上实际努力，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，乘风破浪会有时。切记。

6、本学期的你能自觉遵守纪律，尊敬老师，和同学们友好相处，心态乐观上进，学习较刻苦认真，你在班里不张扬，也很少展现自己的其他才华，但老师觉得你内心丰富，敏于事而讷于言，你用自己不错的学习成绩和一笔好字证明了你的实力。但是学无止境，为人亦如此，还望专心一致、坚持不懈、继续前行!

7、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。

8、你懂事、善良，礼貌待人，性格谦和，尊师爱友，是老师心目中的好学生。作为学习委员，办事认真，深得老师、同学的好评。学习踏实认真，富有进取心，学习成绩优秀。希一如既往，对自己提出更高的要求，相信在你的人生旅途中没有最好，只有更好。

9、你尊敬师长，团结同学，集体荣誉感强，积极参加力所能及的活动。是一个刻苦学习，要求上进的学生，上课专心听讲，善于思考，具有一定的钻研精神，但也有粗心的小毛病。希望你在学习上加倍努力并且进一步增强自信心，克服困难，勇往直前，实现自己心中的理想!

学生表现评语 篇6

2.你是一个有礼貌，细心责任心强的男孩。你尊敬老师，每一次见到老师你总会送上一句真诚的问候：“老师好。”你热爱劳动，每一次搞卫生你都抢着干，不愧是劳动委员，给同学们树立了榜样。学习上认真踏实，老师非常喜欢你这样的学生。切不可骄傲，希望你朝更高的目标迈进。

3.你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。

4.你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进。你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得很漂亮。你已经做到了。那么让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，大胆一些，积极举手发言，相信自己，你是一个聪明的学生!

5.你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。

6.你性情温和，言语不多，但老师看得出你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳、礼貌，热爱班级。课堂上，敢于举手发言，默写经常100分，取得了较大的进步。继续保持，老师相信你会是一个非常优秀的学生。

7.你见到老师总是礼貌相待，平时能做好老师的小助手，每天还能帮助差生补习功课。老师发现你做作业比以前细心，希望你坚持下去。希你再接再厉，乘胜前进。

8.你性格内向，胆小怕事，与同学无争吵，是一个听话的孩子，劳动积极肯干，同学老师都很佩服你。学习上学劲较足，上课爱动脑，举手积极，但记忆力不强。希你能多看，多想，多练，学习成绩将会有所提高。

9.你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。

10.你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。

11.你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，学习成绩不够稳定。希今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。

12.你是个纯真可爱的男孩。见到老师总是热情地打招呼。课上能积极举手回答问题，课间与同学友好相处。想得到老师更多的表扬吗?那就要认真练字，少做小动作，好吗?

13.看到你，总感觉你像个小哈利波特，聪明懂事，惹人喜爱。每次见到老师你总是热情地向老师打招呼，做事也积极主动，喜欢帮助同学打扫卫生。学习上非常用心，是个优秀的学生，尤其看到你写得一手好字和画出的一幅幅美丽的图画时，总是给老师和同学们一种美的享受。继续努力吧!相信你会更加优秀!

14.你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。

15.你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。

16.你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避短，更上一层楼。

17.在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。

18.你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。

19.你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

20.你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，时常做小动作，自控能力较差，希今后取己之长，补其之短，努力提高学习成绩。

21.申伟泉同学天真烂漫、活泼好动的性格给他带来了不少欢乐，当然也带来了一些麻烦，在过去的一个学期，他在老师和同学们的帮助下改进了不少(比如书写和课堂纪律)，真难为他了。明年有了家长更有力的配合与支持，他必定会带给我们更多惊喜!

22.这一学期，你各方面都做的很好，有很大的进步。早读课，你总是早早的到来;劳动课，你总是踏实打扫‘;生活上，你为自己准备了厚厚的椅垫和暖暖的水杯。当然，最让人开心的是站在讲台上，你终于可以大声的演讲了。总之，这一学期，你给了我们很多的惊喜!

23.你是个聪明的孩子，唱歌很好跳舞动人，电脑键盘瞧得噼里啪啦。台下十年功，台上十分钟，只要你不断努力，我们就能在学校的大舞台、未来的大舞台上看到你潇洒的身影，请让我们为你喝彩!

24.邓齐本学期的个人发展轨迹虽然有点起伏，但总的方向还是在不断攀升的，老师一次次的表扬足以证明这一点。如果以后能学会和其他同学友好相处、谦虚礼让，他的将来肯定会风景无限的!

25.田云兴同学做事干净利落，性格乐观，同时又比较细致。这几样优点集中在一个男孩子身上，真是太难得了!若是能加强自律，家长也不放松要求、合理引导，他的前途必将一片光明!

26.xx：你遵守校纪校规、尊敬老师、友爱同学，是位踏实真诚的同学。你勇于表达自己，言谈举止有礼有节。对于未来，你充满期待也有一些实在的想法。祝愿你能照顾好自己，积蓄力量，未来有足够的实力给自己给家人更多的幸福!

27.你的勇敢、自信让我们很钦佩，你清爽的字迹、真诚的行文让我们感动。军训时，你忍受痛苦坐在操场边看着同学训练;有问题有想法的时候，大胆的提出自己的看法和要求。青春就是独立、自主，当然，还有合作!希望你能将你的实力、潜力充分的发挥出来，那样，你的未来会非常的精彩!

28.开学至今，你的进步很大。你将自己的学习和生活安排的更合理了，越来越踏实、自信、从容。你的学习基础很好，很有实力，特别是作文语句优美、行文流畅，歌曲唱的也很动人呢。相信你会有一个更美好的未来!

29.吕慧萍同学在本学期显然已经有了一个美好的开始，学习习惯已经得到了明显的规范(有问题)，基础知识扎实了许多。请家长朋友注意勤加约束，多帮助，多鼓励，相信不用多久她一定会取得更大的进步的!

大学生体育课消极行为表现及对策 篇7

1.1 散漫行为表现

1.1.1 体育课时着装的随意性

体育课中服装的穿着对体育锻炼有着重要的影响, 假如体育课中不穿运动装, 不但使学生不能很好地进行体育锻炼, 严重影响体育课教学, 而且也将对体育卫生、个人的习惯行为产生不利的影响, 学生身体素质的提高更无从谈起。然而, 在当今的大学体育课堂上, 着装随意现象比比皆是, 服装花样百出, 休闲装、便装、裙子、牛仔衣裤、皮鞋、高跟鞋、拖鞋等等。

1.1.2 体育课中时间观念的随意性

“上课不迟到、不旷课、不早退”这是我们每一个学生都必须遵守的日常行为规则, 大学生也不例外。然而, 在大学体育课上, 迟到、旷课、早退等现象不再是什么新鲜的事, 往往是上课时间到了后, 许多大学生才懒洋洋地从床上起来, 要么就是利用体育课的时间安排干其它的事情, 在大学生的眼中, 体育课可有可无, 尤其是在网络横行的当代, 体育锻炼更是句空话。体育课的时间仿佛就是自由安排时间, 可以随意支配。

1.1.3 体育课学习中的懒散性

作为一个大学生, 不论是在自制力、注意力, 还是知识、道德思想品质方面都明显的优于小学和中学的学生, 尤其是在素质教育盛行, 竞争激烈的今天, 大学生应该都是朝气蓬勃、积极向上、勤奋学习的代表, 大学生也应该更有体育教育在于不断提高身体素质, 掌握更多的技能, 使其终身受益的体育意识。然而, 注意力不集中, 故意起哄, 嘲弄同学, 行动迟缓、开小会的现象在大学体育课中源源不断。学生见习一大堆, 练习田径的怕累、练习体操的怕脏, 武术的动作又太复杂, 经常是懒懒散散, 能偷懒就偷懒, 学着学着就只有那么两个人了。

1.2 躲避行为表现

躲避行为在体育课上主要是在不想上体育课和害怕恐惧上体育课的思想的支配下而产生的一系列尽量逃避进行体育锻炼和技术学习的行为。其与课的密度、负荷以及季节、气候有着密切的关系。主要有以下几种表现:一种是借生病、开会以及其它各种方式请假, 逃避体育课;另一种是在体育课中, 有的同学担心考勤, 人来了借受伤生病等理由课一开始就见习逃避, 在一旁聊天、玩手机, 有的则是在体育课的内容有一定难度或练习强度比较大时, 就借故见习。还有一种逃避行为就躲避老师的眼光, 为了不让老师注意到自己的技术练习或锻炼的情况, 故意逃到队伍的最后面或是角落的地方, 这类学生要么是担心老师的批评或受罚的, 要么是根本只是想混个考勤和学分的。

1.3 违纪行为表现

大学生体育课上, 体育教师维持纪律的现象相对比较少, 但并不是大学生上课没有违纪的行为, 主要是因为大学生与其它阶段的学生相比, 自尊心、自觉性方面都上升到了一个层次, 在体育老师的眼中, 不要求遵守纪律, 大学生也应该具备自觉遵守课堂纪律的意识。然而大学生体育课中, 不自觉, 违纪行为依然存在, 主要变现在上课是不听老师的讲解, 还带着其它的同学一起讲话、起哄, 影响其他同学的学习, 技术练习过程中为了点小犯规打架斗殴等等, 这些都对体育的教学产生一定的影响。

1.4 品德缺失行为表现

大学生品德缺失现象在体育课中主要表现为目无师长, 团结意识不强, 意志品质薄弱。目无师长主要体现在老师讲课, 学生不但不听还捣乱, 老师管教, 反而恶语相撞, 背后谈论老师的不是。同学之间团结意识不够主要体现在无论是集体游戏还是技术练习, 都自己搞自己的, 互相帮助、互相鼓励、互相提高的现象较少。意志品质薄弱, 怕苦怕累主要表现为在体育技术练习过程中, 不会的、难的就放弃, 需要努点力的就逃避, 练习密度、强度大点就抱怨等等。

2 大学生体育课消极行为产生的原因

2.1 大学生对体育课的认识理解不够

苏州大学戴福祥教授经过调查后指出:“大部分大学生能认识到体育课对‘身心健康’是有益的, 对‘运动技能’、‘锻炼习惯’的形成和培养是有帮助的, 但是有半数以上的大学生认为此帮助作用为一般, 有小部分学生认为帮助很小或没有[1]。体育课在他们心中的印象是很不重要的, 上体育课就是玩一下, 至于上什么, 上得好不好关系不大, 因而大学生体育课消极行为的产生也就不言而喻, 这种对体育课认识上的偏差及行为的产生, 虽然有其自身的内在因素, 但一些外部因素的影响也难辞其咎, 同时也说明了我们的体育教育宣传力度不够, 对体育教育的重视不够, 大学生从一开始就难以正确认识和了解体育, 了解体育课的功能, 从而就导致了一系列大学生体育课消极行为的出现。

2.2 家庭教育观念的影响

现代大学生, 多为90年代后的独生子女, 从小时候开始在家里就过着“衣来伸手, 饭来张口”的生活。父母亲都普遍重视孩子在学校的学习成绩, 而并非体育成绩, 他们只要子女的学习好, 不管什么时候都尽量满足, 从而也就让孩子从小就有了“轻视体育课”的思想。也正是父母亲这种行为上倾向, 大学生受家庭教育观念的影响也较深刻, 大学体育课中的消极行为也就变得自然而然。

2.3 早期体育经验的影响

在心理学界, 弗洛伊德就强调了早期经验对人的当前行为和态度的重要性。早期经验就是由于环境的影响, 使得自己的某些心理或行为得到了克制, 克制多了所形成的一些潜意识规则, 而这些规则总是在或多或少的影响和制约着人的行为和态度, 并且这些规则不容易发现且很难改变。那么, 大学生体育课消极行为表现受早期体育经验的影响主要体现在受中小学体育教师“放羊式”教学的影响上, 在很多中小学里, 由于学校不重视体育课, 体育老师的教学行为就变成了一种自由教学, 一般的教学程序是上课, 集合、点名、自由活动、点名、解散。学生在不知不觉中对体育课的态度也发生了改变, 到了大学, 上体育课的积极性自然大打折扣, 各种消极行为也日益凸显。

2.4 学校教育理念的影响

一直以来, 学校对于体育课都是“说起来重要, 做起来不要”, 在学校这种体育教育理念之下, 关于体育教学的各个方面都受到一定的影响, 如场地器材得到不到保障, 体育课经常出现被占现象, 体育课成绩评价方式单一以及应试教育的影响等等。学校体育场地器材不够, 体育教师的教学内容范围变窄;器材不够, 学生锻炼学习的欲望得不到满足, 消极心理和行为自然流露于言表。

2.5 体育教师自身素质及教法影响

体育教师自身的素质在抑制大学生消极行为中起着极为重要的作用, 只有体育教师各方面的素质让学生信服了, 学生上课的积极性才会提高。另外, 大学体育课中体育教师的教法对学生消极行为的滋生也有一定的影响, 如有的教师教法缺少趣味性, 体育课中技术练习的密度、负荷、步骤、难度等安排不合理[2], 教学内容陈旧繁杂、枯燥无味, 场地器材安排不合理等等, 也是大学生体育课消极行为的诱发的原因所在。

3 建议及对策

1.加强大学生对体育的认识和理解

社会、学校要不断加大对体育知识的宣传力度, 让学生了解体育、认识体育、走进体育。让他们深刻认识到生活中的一切都是建立在健康体魄基础上的, 现代社会所需人才, 必须是德、智、体、美全面发展的人, 而体质又是人才的素质基础[3], 要让我们的大学生树立体育意识, 养成自觉锻炼身体的良好习惯。

2.加强体育课的思想品德教育

“21世纪, 体育教育的使命已不仅仅是使’学生素质’提高和学会体育的知识、技能、技术, 而是要使体育教育上升到更高的文明层次和精神层面, 体育教育要迎合当今社会新的教育思想, 与新的健康理念相一致[4]。”因此, 大学生体育课应努力通过各种有效体育运动方式加强培养大学生吃苦耐劳、团结勇敢、刚正不阿, 求真务实的优良思想品德, 为日后走进社会成为有用之才而努力。

3. 加强学校对体育课的关注与投入, 完善学校体育场地器材

我们的大学生, 不是在时间上, 身体上, 精神上都有足够地精力去参与体育锻炼。因此, 只有学校从实际上关注重视体育课, 从根本上完善学校体育的场馆器材, 让学生学有所用, 练有所行, 体育课的质量才能得到保障, 学生参与体育课的积极性才能得到提高, 消极行为势必减少, 学生的身体素质的提高才能成为可能。

4. 体育老师应加强自身的修养和教法的创新, 营造良好的师生关系

师生关系处于一种平等、信任、理解的基础上, 它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果[5]。教育心理学也有研究表明:“情感具有迁移功能, 通过建立良好的师生关系, 使学生对老师的爱, 迁移到对老师所教的教学内容, 改善学生对所学知识的倾向性”[6]。可见, 只有建立良好的师生情感关系后, 学生才能够感受到自己在体育课中的价值, 进而才会主动的投入到体育课中积极地进行锻炼。

5. 加强体育课的评估措施

虽然现行的体育课“及格与不及格”的评估方式, 没有分数高低之分, 注重学生的个体差异, 顾及到了部分学生自尊的心理, 但这种体育成绩考核评价单一, 缺少了竞争, 让学生渐渐失去了体育课学习的动力。因此, 我们应完善体育课的评估措施, 不仅要注重学生的终结性评价, 同时也应该重视体育教育的过程评价和诊断性评价, 力争达到评价与育人的平衡点。

6. 组织开展丰富的课外体育活动

组织开展课外体育活动主要是通过直接或间接地方式培养大学生对体育的兴趣, 也是纠正大学生体育课消极行为的一种有效方法。也只有通过开展丰富多彩的体育课外活动, 才能让大学生抛开网络的诱惑, 使他们渐渐走近体育, 走进体育的快乐, 养成自觉上体育课, 自觉进行体育学习和锻炼的习惯。参考文献:

参考文献

[1]戴福祥.大学生对体育课认识与评价的调查研究[J].武汉体育学院学报, 2005, 39 (9) :55-56.

[2]樊新.学生体育兴趣的培养方法与措施[J].武汉体育学院学报, 2002, (3) :124-125.

[3]汪伟信, 金广江, 郑根发.体育教育对人的现代素质的培养与演化[J].安徽体育科技, 2003, (2) :52-54.

[4]王俊奇等.体育教育贯彻“健康素质”教育是当代社会发展的需要[J].山西师大体育学院学报, 2005, 20 (4) :58-60.

[5]高红娟.构建新型师生关系提高教育效果[J].贵州教育, 2005, (3) :35-36.

小学生行为表现评语 篇8

【关键词】靠近 课堂行为 尊重 热爱学生

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）12-0180-02

为什么课堂上总有学生表现不好的时候呢？总会有随意说话、嬉笑、玩闹等不良行为呢？这就需要老师帮助调控，帮助他们改善课堂行为，以提高他们学习成绩。面对学生的课堂表现，我是这样管理调控的：

一、靠近学生讲课

1.为什么要靠近学生呢？

在授课时，大多数教师都喜欢站在讲台前面或离多媒体电脑较近的地方授课，很少走在学生中间或后面讲课。这样教师接近坐在后面学生的机会就很少，学生离老师的距离远了，以为教师注意不到他，就会大胆的做自己想要做的事情来，就像猫走远时，老鼠便开始自娱自乐了。根据我多年教学经验，我发现课堂上表现较差的总是坐在后面的学生较多，上课认真，受到表扬较多的都是前面的学生，也就是靠近教师的学生表现较好。靠学生越近，就越少会为学生的那些“小动作”而感到发愁。

记得一件令我记忆最深的就是，我们学校利用播放多媒体的是一台大电视机作屏幕，摆放在教室讲台的左边，因此授课时我站在课室左边较多，因为方便操作，也就是说我离左边的学生较近，我发现每次拿到红旗最多的是第4组，（也就是最左边、离我最近的学生），而第一组最少。有一次，第1组和第4组对调座位，第2组和第3组对调座位，调了座位之后，还是靠近左边的学生表现最捧，而原先表现最捧那一组就变差了，我感到好奇怪，我就问学生：“为什么总是第4组拿得红旗最多，是不是这组的位置比较好呀！”学生们笑了，我也笑了。后来，经过师生之间的探讨，可能是跟教师在授课时站的位置有关。也就是说，老师和学生的距离越近，学生表现得就会越好；相反老师和学生的距离越远，他们表现得有可能是最差。

事实证明，一些纪律问题往往会出现在距老师最远的地方，因此，我认为要想改善学生的课堂表现，要多靠近学生讲课。

2.怎样靠近学生呢？

教师在平时授课的时候别总站在讲台前，应该走到学生中去，要有意识地在学生周围来回走动。如果发现有一个学生在课堂上表现不那么好时，可以走到他旁边用眼睛望一下他，然后站在他旁边继续讲课。这样你会看到他的表现有所改善，和学生的距离越近，他们表现得就会越好。

二、不让学生难堪

俗话说：“树要皮，人要面”。大人需要面子，需要受到别人的尊重，小孩更需要面子，更希望受到老师的尊重，希望得到老师的表扬。相反如果孩子受到羞辱或教师做了让他难堪反感的事情后，孩子将会产生仇视的心理，一但孩子产生仇视的心理，那么他将会采用报复的手段。比如，上课更加不认真听，更加爱开小差，搞小动作，更不愿意做作业，等等。因此，我认为教师在平时的教学中，要多运用“表扬”这个手段来激励学生，做到多表扬，少批评。

哪些行为会让学生难堪呢？下面我举几个例子：

1.把上课不认真听的学生单念出来让其他学生都注意他没有认真听课。

2.把某个学生考试不佳的分数拿到全班来说。

3.当一个学生表现不好或做错事的时候，教师当着全班的面点名批评责怪。……等等。

其实很多教师都有用以上的方法来处理一些纪律差的学生，熟不知，这样处理这些学生，学生在课堂上的表现不但没有好转，有可能会更差，甚至会连累周边的同学。

在课堂上，我对学生既严格要求，又尊重热爱学生，不侮辱学生人格，不讽刺，不挖苦学生，特别是后进生我更给予他们纯真的爱。如：我在担任一（2）的教学工作时，有一位学生上课非常调皮、特别爱捣乱、成绩也不理想，开始时我看不过眼就批评他，也曾被他气得恼怒、失望过，但后来我慢慢调整了自己的心态，试着用一种欣赏的眼光去看待他，课后经常与他交流，并与家长沟通。渐渐的我发现了他身上的优点，然后我从他的优点入手，对其进行教育，经常给予鼓励、帮助，后来取得了较好的教育效果，期末考试考了九十多分。然后我对其他处在困境中的学生也经常如此关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，以激发他们的学习兴趣。我会发现这些学生的课堂表现都有较大的进步。

三、平等对待每位学生

上课尽量更多的让学生参与到学习中来，不忽略每一个学生，照顾个别学生的不同需求。提问时不总是叫固定的人回答问题，而是把机会均等分配给全班学生。不依成绩把学生分成三六九等，不能只亲近一些学生而冷落教师不喜欢的学生，让他们成为课堂的孤儿。其实，学生是可以被了解和可教导的。一个学生表现不好，通常这种行为是求助的一种表现，所以教师首先要控制住自己的脾气，不要在学生面前情绪失控，真诚地，心平气和的帮助或纠正学生的不良行为。多些理解、多些引导，少些批评、少些抱怨。常常用微笑，用热忱的态度投入到教学中的教师都很善于“捕捉”学生的良好表现，而不是对那些表现不好的学生厉声斥责。优秀的教师也善于关注学生的闪光点并发现那些足以弥补其缺点的特质。关注好的方面，那些不好的方面就会渐渐消失，直至全无。

以上是我在平时教学中认为最有效的管理方法，当然要改善学生的课堂表现的方法还很多，这就需要教师在平时教学中多学习、多探讨、多写教学反思，不断学习研究，以丰富教学经验，从而提高课堂的应变能力，对课堂上发生的“突发事件”就能一一化解，并能借此提高课堂教学效率和教学质量。

参考文献：

[1]改善学生课堂表现的50个方法

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