设有留学预科的高校

设有留学预科的高校（共12篇）

设有留学预科的高校 篇1

留学预科出国留学预科本科硕士的申请条件

【出国留学预科本科硕士申请条件――本科预科申请条件】

1、应往届高中毕业生、同等学历及以上学生;

2、高二在读学生(已经参加完所有科目会考并通过，留学时可以提供高中毕业证);

3、入学要求(满足以下任意一条)。

① 高考英语单科成绩90/150分或72/120分以上;

② 雅思5.0分以上;

③不能提供以上成绩者需通过入学测试。

【出国留学预科本科硕士申请条件――硕士预科申请条件】

1、获得中国教育部认可的大学所颁发的.学士学位，或拥有三年制大专文凭的学生或在职人员;

2、雅思5.0分以上;

3、不能提供语言成绩者需通过入学测试。

设有留学预科的高校 篇2

一、来华留学生预科教育的界定及其现状

这里首先必须明确本文所指的“来华留学生预科教育”与以往所说的“来华留学生预科教育”的关系。以往所说的“来华留学生预科教育”是专指来中国读学位(大多指攻读本科学位)的外国留学生在华进行的预科教育。而本文所说的“来华留学生预科教育”是指来华读学位的外国留学生既可以在华,也可以在华以外的国家进行的预科教育。即这种预科教育的施教地点既可以在中国,也可以在中国以外的其他国家。因此,本文所指的“来华留学生预科教育”与以往的“来华留学生预科教育”既是一脉相承,又是扩大了其内涵和外延。这一界定既符合汉语国际教育的现状,也是目前汉语国际教育事业发展的需要。

来华留学生预科教育在中国起步较晚。1962年由北京大学和北京外国语学院联合筹办成立的“外国留学生高等预备学校”,标志着新中国外国留学生预科教育的开始。然而,刚刚起步的来华留学生预科教育却在“文革”期间被迫停滞了。

改革开放后,特别是近年来随着汉语国际教育事业的发展,来华留学的学历生和非学历生都在逐年增长,来华留学生预科教育发展迅猛,但总体来看,来华留学生预科教育还“处于初级阶段”[2]。

2005年9月,教育部和国家留学基金委员会以中国政府奖学金来华留学本科生为对象,分理工农医、经济管理和文学艺术等三类开展了预科教育的试点工作。在三所大学———天津大学、南京师范大学和山东大学进行政府奖学金留学生预科教育试点,并先后两次将试点学校扩大为天津大学、南京师范大学、山东大学、同济大学、华中师范大学、北京语言大学、东北师范大学等院校。2010年《教育部关于中国政府奖学金本科来华留学生开展预科教育的通知》(教外来[2009]20号)正式出台。但该《通知》也只是针对来华国家政府奖学金公费生建立的教育机制,而没有涉及来华自费留学本科生预科的教育机制,更谈不上建立来华留学研究生预科教育机制了。

目前,关于来华留学生预科教育的研究主要集中在以下三方面:一是关于政策和发展问题的研究;二是关于教师、教材、教法、评估等问题的研究;三是关于人才培养及管理问题的研究。这些研究成果对来华留学生预科教育的发展及后继研究提供了有益的参考。

二、来华留学生预科教育机制的构建

结合目前我国来华留学生预科教育的现状,来华留学生预科教育急需构建以下教育机制:

(一)来华自费留学本科生预科教育机制的构建

中国政府奖学金来华留学本科生预科教育机制已逐渐规范化和科学化。这种较成熟、规范、科学的预科教育机制应逐步向来华自费留学本科生预科教育辐射。然而,目前由于教育部对来华自费留学本科生预科教育的目标、内容、管理和考核等方面还未做出明确的要求和规定,所以各招生院校均处在各自为政的状态。表1是2009-2013年来华留学生的情况。

(单位:人次)

从表1看出:一是近5年来,来华留学生的数量每年均大幅度递增,其中非学历生的数量占优势,所以我们要加大力度增加来华留学生的学历生数量。二是近5年来,来华自费留学生中学历生的数量远远大于中国政府奖学金学历生的数量。

综上可见,我们一方面要充分利用国内外各种资源扩大招收来华自费留学本科生进行预科教育。另一方面要进一步探讨并逐步建立来华自费留学本科生预科教育机制,使招生模式、培养模式、管理模式、考核模式等制度化、系统化和科学化。这不仅是我国来华留学生预科教育发展的需要,也是使我国能早日成为外国留学生优质留学目的国的重要举措,更是提高我国国际声望,培养真正知华、懂华、友华、爱华的高层次国际友人的重要途径之一。

(二)来华留学研究生预科教育机制的构建

来华留学研究生,无论是硕士研究生还是博士研究生,也无论是公费生还是自费生,在进入专业学习之前,同样需要语言学习和专业教育等方面的培训(胡红洁,李有强,2013)。针对这部分学生应该如何开展预科教育,目前我国学界还很少提及,但在欧、美、日等一些发达国家,留学研究生预科教育模式已基本成熟,我们可以借鉴。

近几年,来华留学的学历生中研究生的数量在迅速增加(见表2)。

从表2数据看出,来华留学学历生中,最多的是本科生,所占比例为71%以上,且有逐年递减的趋势;硕士研究生的比例明显高于博士研究生的比例[3],且二者均有逐年递增的趋势;最少的是专科生,所占比例为1%左右。

在来华留学研究生中,对公费研究生国家有比较明确的汉语水平等级的要求。自费研究生方面,很多学校为了追求研究生的数量,对其汉语水平把关不严,即使是公费生,也不同程度地存在此类现象,由此造成他们的汉语水平、汉文化知识及专业知识等方面都参差不齐。虽然目前有的院校在来华留学研究生培养过程中,已经做了相当于预科教育的课程设置,但全国没有一个统一的、科学的课程设置体系、评估体系,更不必说优秀的培养模式了,各个院校基本是各行其道。因此,亟待构建全覆盖的、科学有效的研究生预科教育机制。本文建议,在全国范围内选设来华留学研究生预科教育试点院校,用1年时间进行预科教育,构建基本统一的培养模式、管理模式和考核模式,进而起到强化语言、了解中华文化和熟悉专业的作用,这样会更有利于人才培养。这些试点院校取得经验,得成熟后再进一步向全国推广。

三、来华留学生预科教育模式的创新

来华留学生预科教育除了现有的培养模式外,我们还可从以下两方面进一步创新。

(一)建立海内外联盟

李宇明教授(2013)指出:“现在很多学校都在办汉语教学,有些理工科学校办得很艰难。要建立预科教育大联盟。”目前来华留学生预科教育只限于来华的留学生预科教育,没有很好地开发海外预科教育市场并建立海内外的联盟关系。要想与国际接轨搞好来华留学生预科教育,必须开发海内外预科教育市场,共建海内外“共同校园”。

一是在国内:可建立与其他专业性强的大学联合培养的合作模式。本科生采取“1+4或5”或“2+4”的人才培养模式。这里的“1”和“2”是预科教育年限,“4”或“5”是大学阶段的专业学习年限;研究生(这里主要指硕士研究生)采取“1+2”的人才培养模式。这里的“1”是预科教育年限,“2”是研究生专业学习年限。

二是在国外:一方面可以选择一些有汉语语言文学专业的学校开发为海外友好学校。其中,本科生采取“1+3”或“2+2”的人才培养模式。这里的“1”和第一个“2”分别指来华留学生在中国学习汉语言文化知识或相关专业基础知识的年限,即预科教育年限;“3”和第二个“2”是指在本国攻读汉语言专业知识的年限,所得学分双方互认。例如,南京大学“2003年与荷兰乌特勒支大学语言学研究院建立了友好合作关系,通过定期互派留学生、联合培养、学历互认,强化了对 外汉语教 育学科的 发展。”[4]另一方面,可以尝试在国外孔子学院开设汉语言文学类预科课程。这不但使孔子学院的作用得到充分发挥,客观上还起到了加强国内预科教育与国际汉语教学的联结作用,在降低留学生学习成本的同时,也可加强本科学历和研究生学历教育的海外宣传[5]。

以上模式中的预科教育结束后,都需采取一定的考核手段,如采取HSK过级手段或其他考核手段,合格后发给相应的证书,然后进入联盟学校攻读专业。

(二)设置战略性专业

2010-2012年,来华留学本科生各专业人数所占比例三年平均由高到低分别为:汉语言文学28.77%,西医27.37%,经济14.07,工学10.37%,中医7.70%;管理7.33%,其他4.53%。来华留学研究生中各专业人数所占比例三年平均由高到低分别 为:汉语言文 学22.90%,管理18.43%,工科16.97%,经济9.77%,法学8.37%,西医6.33%,中医4.97%,理科4.23%,其他8.03%。

从以上数据看出,近3年的来华留学本科生、研究生各专业所占的比例,除了汉语言文学专业外,还有医学、管理、经济学、工学等专业。这些专业的留学生在读期间有的由于语言障碍而还要攻读汉语言,这正说明我们缺少预科教育。从这一角度来看,除汉语言文学专业外的各个学科都应开设与其专业结合的初、中、高级汉语强化预科课程。因此,根据各校实际情况,预科教育应先从比较成熟的专业抓起。除了结合所在院校特色以外,应继续夯实汉语言专业基础课程,并逐步向经管类、医学类、理工类扩展,还可与其他院校合作进行这些专业的预科教育。总之,成熟一个发展一个,滚雪球般地不断扩大预科专业数量,从而进一步提高预科教育质量,为其进入专业学习打下坚实基础。

四、结语

设有留学预科的高校 篇3

高考失意型：不满录取高校转而选择留学

学生档案：周超，读完高三再选预科，现就读于英属哥伦比亚大学商学院。

对于大多数预科机构来说，招收的学生多是高二的学生，甚至高一的学生。周超是预科学习机构里少有的高三学生，也是少有的被国内重点高校录取而又选择放弃的高三学生。

周超告诉记者，他2006年参加高考，高考成绩605分，被深圳大学录取。“我对自己的分数不是很满意，录取学校也不是很理想，我想读的是中大。”周超说，放弃深圳大学，主要是因为录取不理想，另外是觉得在国内读大学，自己的出路不广。于是，他选择了留学预科。

“放弃深圳大学后，我的目标就是出国留学，但我没有盲目地为了出国而出国。”经过一番思考后，周超决定先在国内读预科，再计划留学专业、国家和学校。在他看来，没有读预科，可能到国外会出现课程跟不上、学业不精的情况，不如先在国内把基础打好再出国。最终，他选择了华师的A－LEVEL，一来可体验国内大学的生活，二来A－LEVEL属于专业考试，在国外留学也很有竞争力。

“对我来说，参加高考让我没有了遗憾。更重要的是高考影响了我，包括我现在的留学生活。”周超说，高考让他学会了吃苦，在3年的磨练中他的心智更加成熟；而在A－LEVEL的学习中，他更是认识到弥补年龄差距的重要性，比如在A－LEVEL期间他就提前做了一些兼职。“总的来看，高考使得我的学习生活目标更明确、有计划、有安排，教会我怎样去实现自己的人生目标，这是受益一生的一次考试。

国外读预科型：身处英语环境语言提高神速

学生档案：翟同学，原广东工业大学材料专业，大一下学期决定出国留学，今年9月入读英国纽卡斯尔大学生物化学专业。

与其它在高中阶段选择留学的学生不同，翟同学是在读大学过程中“激流勇退”，选择了从另一个新起点开始。原就读于广东工业大学材料专业的翟同学，由于专业不理想，在大一下学期决定出国留学。随后，他选择了在国外读预科。

他告诉记者，在国外读预科课程的最大收获是：英语能力提高很快，目前已能应付课堂学习和日常交流。他说，自己到英国两个月后就明显感觉英语能力提高了，尤其是写作。“除了在课堂学习，一周5天每天我都要完成作业，每天下午课后必须有一小时在预科中心的语言培训中心免费利用视听材料练习听力和口语而与来自不同国家的舍友每天餐后的英语闲聊，更是对语言能力提高帮助很大。”

此外，通过在英国的预科学习，他不但适应了英国的教学方式，也对当地的生活习惯、习俗和如何与当地人交往等都较清楚。

翟同学特别提醒那些准备在国内读预科的同学，要了解清楚该项目的合作院校有哪些。对于那些标出“读完该预科可申请国外百所名校”口号的，也要值得注意，因为在国外，许多高校“可申请”不等于“受承认”、“被录取”。任何学生都有资格申请，关键在于能否被录取。

精心准备型：高一读雅思萌发出国念头

学生档案：Amy，原就读于深圳实验学校，成绩中等偏上，现就读英属哥伦比亚大学生化专业

Amy选择读预科，可以说是目前出国留学热潮中少有的一类学生：高一就开始了解出国知识、着手准备，从香港、台湾等各地买来一堆关于出国升学的参考书籍。现在，Amy谈到自己的出国留学之路，她都会感叹“家里为了帮助我出国，把能买到的出国升学的书都买了，有整整一个书柜”。

在刚上高中时，Amy并没有出国留学的打算。直至高一的假期，她报读了雅思班，在与一些重点大学的哥哥姐姐们聊天之后，她才萌生了出国留学的念头。从此便一发不可收拾，之后她的所有学习和活动，都是围绕怎样出国留学进行。

Amy和她的家人属于非常理智的一群人，她告诉记者“有了出国的念头后，我和父母就开始搜集所有的出国留学资料，最后确定先读预科。因为家里表姐在英国读预科，读的也是A－LEVEL，费用很昂贵，每年动辄一二十万元，所以我选择了在国内读预科。”但国内的预科项目也很多，Amy和父母就利用节假日，把所有的预科项目进行对比分析，最后选择A－LEVEL。

她指出，不管到哪个预科中心，建议考生从三个方面准备自己的预科学习：一是了解多个国家的教育体制；二是了解有意向学校的就业和学校排名；最后，再锁定几所把握较大的学校，准备材料、复习考试。

学习一般型：换一条路实现入读名校梦想

学生档案：Jacczy，原就读于广州执信中学，成绩中等，现就读于美国维斯康汀大学统计学专业

Jacczy是在读高二时选择放弃国内高中学习而读预科的。提起放弃高三学习的原因，Jacczy觉得一个重要的原因就是，国内的高中学习让她产生了厌学的心理，每天拼命上课、复习、考试，对于成绩一般的她来说，觉得很痛苦。另外，Jacczy有一个梦想，希望能出国走走，特别是很向往能到香港读大学。但按照她当时的成绩，通过国内的高考是没有办法实现的。于是，Jacczy选择了另一条路一预科学习。

在A－LEVEL学习的过程中，Jacczy觉得学习非常轻松，也很有乐趣，告别了国内高中那种埋头苦读、考试的痛苦。“我觉得我不是算很认真的那种学生，能被维斯康汀大学录取，有很多因素影响，但我想更多的是录取体制的不同。”Jacczy表示，像美国的大学，对高考成绩并不是很看重，学生人读后重要的是在学校的学习，能不能顺利毕业比能不能录取更关键。

出国留学,理性选择留学预科 篇4

出国留学,理性选择留学预科 随着经济的发展，国门的打开，留学人员回国后受到的礼遇和身价飙升，更多的家长为子女选择高中阶段就出国留学的道路。然而，在高中生“出国热”中也暴露出一些问题：语言基础薄弱，独立、自强能力差，不理解外国思维方式等问题，使许多海外留学生心理状态差，学业进展缓慢，延长了海外留学的时间，有时还影响到学业等。为中国学生留学寻找一个适应的过渡期，避免因语言问题、文化差异、思维习惯的变迁带来的问题,留学预科班应运而生。留学预科主要是欧美国家的学校所设，中国学生在没有语言成绩的情况下，可申请大学预科课程，修读一定的语言和专业课程，达到学分后参加学校考试，通过考试便可升入学校大二读专业课程。也就是说，在英国和澳大利亚，预科课程是大学的一部分。

随着留学的成熟化发展，越来越多的家长在让孩子选择出国留学道路上更加理性。让孩子出国留学不再只是追赶时髦，而让孩子在国外学到更多知识和培养更强的能力才是更关键的。有关专家认为，选择留学，消费者不再盲目和急于求成，而更加趋向于务实理性，留学再也不会是盲目跟风。选择一条稳健而又真正适合孩子的留学道路而不是急功近利，正在成为许多家长和孩子的首要考虑。有关人士指出，在国内读预科，做好准备后再到国外上名牌大学的留学方式更为理想。

四川大学出国留学人员培训部网址http// 我国的高中生、中专生毕业后希望赴英国、澳大利亚、加拿大和新西兰等西方国家攻读学士学位的，都必须先在当地攻读一年学士学位预备课程即预科课程，方可继续申请大学本科课程的学习。而预科在这些西方国家有一整套完善正规的课程设置，通过预科班的学习，主要是在语言、学习方法、基础知识、文化生活方面适应未来的大学学习，并学习一些即将在大学阶段就读的专业基础知识和学习技巧。在国内开办的国际预科班必须符合国外大学在教学方式与教学质量管理上的全部标准，预科班毕业的学生必须符合国外本科的学术和英语的双重标准而进入本科学习，在不影响大学学位含金量的同时，最大程度地节省时间和费用。因此，选择高标准、有保障的留学预科班对学生的未来发展至关重要。

留学大学预科课程的价值分析 篇5

要不要去澳大利亚就读大学预科课程，关键是基于对澳大利亚大学预科课程的价值分析。对于一位正在国内就读高二的学生来说，如果目标是要在未来一年之内进入澳大利亚大学就读本科课程，有以下两种途径可供选择。 途径一：念完高二并取得合格的IELTS成绩后，去澳大利亚就读为期一年的预科课程，然后再进入澳大利亚名校(也称之为教研类大学)就读本科课程。

途径二：高三毕业并取得合格的IELTS成绩后，进入澳大利亚教学类大学就读本科课程。

我们不难看出，选择途径二的学生，同样是进入澳大利亚大学就读本科课程，但比走途径一的学生省掉了就读预科课程的一年的学费和生活费;那么，相比途径二，途径一的价值何在呢?

价值一：预科课程是进入澳大利亚名校本科的快捷途径

澳大利亚共有39所大学，综合排名前8位的大学被称之为澳大利亚八大名校。国内学生要进入澳大利亚名校本科学习，一般有三种方式，即：

1、第一种方式是先就读为期两年的澳大利亚高中课程(高中课程之前一般还需加读半年语言课程)，然后进入名校本科第一年;

2、第二种方式是在国内完成高二，然后就读为期一年的澳大利亚大学预科课程，再进入名校本科第一年;

3、第三种方式是在国内完成重点大学本科第一年的学习后，申请进入澳大利亚名校本科第一年。

不难看出，对于一位正在国内就读高二或高三的学生来说，第一种方式用时较长，第三种方式具有较多的不确定因素，而第二种方式则比较快捷。需要指出的是，国内的高中毕业生，是无法被澳大利亚名校本科直接录取的，不录取的原因，不是因为IELTS成绩不符合要求(国内的很多优秀的高中毕业生，IELTS成绩能考出6.5分)，而是因为中国的高中毕业证书不符合澳大利亚名校本科的学术录取条件(academic requirement)。

价值二：预科课程的人性化的课程设置和选课制度

在澳大利亚大学的预科课程中，学生一般需要就读5-8门课，课程的设置有2个特点。特点一是课程可选范围广。大部分的预科学院可提供15-20门课供学生选择。特点二是必修课少，选修课多。在大部分的预科学院，对于海外学生来说，只有英语课是必修课，其他科目都是选修课。海外教育联盟澳洲频道认为选课一般要考虑三点，第一是学生的兴趣，第二是学生的学习能力，第三是要结合学生以后大学想就读的专业。比如，如果学生想在预科完成后申请本科的商科专业，就应该在预科阶段就读高等数学、经济学和会计课程等。

价值三：预科课程的人性化的评估和升学制度

在澳大利亚，预科学院评估学生采用的是人性化的持续评估制，而不是最后的一考定终身。就读预科期间，学生的出勤率、平时作业、平时考试、论文、每学期的期末考试都会不同比例地影响学生最后的预科毕业成绩。

莫斯科大学预科的留学条件 篇6

1、国内高二以上学历均可申请

2、申请材料：

(1)个人在线申请表

(2)公证过的学历证明原件和复印件

(3)含签证和俄罗斯落地签的护照

(4)有关个人未患艾滋病的检疫证明

(5)医疗保险证明

(6)八张3x4cm大小的黑白照片

3、开学时间：春季开课时间为1月12日至6月14日;秋季开课时间为9月1日至12月21日

如何申请荷兰留学预科？ 篇7

近几年荷兰留学预科已经成为欧洲留学的热门国家。荷兰推出了一系列优惠政策，并且为留学生提供了种类众多，数额丰富的奖学金。那么学生应该如何申请去荷兰留学呢?

首先我们考虑一下，在国内，高中毕业生考到雅思6分，此时的英语水平是一个什么概念-众所周知，国内现在有众多的雅思培训学校，雅思考生必要在此类学校内进行考前培训。但凡参加过此类培训的同学也会明白，这样的雅思培训课程，更多的是针对学生的应试技巧进行突击培训，很有针对性的短时间内提高相应雅思成绩。对于适应了十余年应试教育的中国学生来说，这相对简单，可学生实际英语水平是否与雅思成绩相符，就很难讲了。

国外的大学在制定雅思6分的成绩的.时候，是忽略，甚至无从得知这一点的，也就是说，大学要求的“6分”与我们手中的绝大部分“6分”还是有差距的。那么以这样的英语水平直接进入荷兰大学的学习生活是不是真的就一帆风顺了呢?

荷兰大学常规来讲，每学年为60学分，在第一年毕业时，必须修满38个学分方能升入大学二年级，未修满的课程需要重修。如果连38个学分都没有修到，将直接被学校开除。而很多中国学生就是拿着6分的雅思成绩直接入学，在最开始的3个月左右的时间由于不适应当地的语言环境、教学方法、生活习惯等，如果落下了很多课程，最后压力会越来越大，最终导致退学。

中国学生出国留学，到达当地大学适应语言的时间应该在2~4个月左右，能够保证在大学和生活中的交流不再存在很大的问题。同时由于留学生还要自己独立生活，那么他们对当地的生活环境、交通环境、购物环境等都需要作出相应时间的适应和调整期。这零零总总的时间加在一起，至少也需要3个月的时间，才能调整一个比较理想和有效的学习状态。

留学误区以及国内预科的知识讲解 篇8

如今高考已不再是国内高中生的唯一出路，越来越多的高中毕业生甚至高二学生选择出国深造，留学途径也是多种多样，有的先读预科再出国，有的先到国外读高中，有的选择双录取，还有一些尖子生凭借优异的成绩直接申请海外名校。那么对于高中生留学，学生要适合选择什么样的留学方式?高中生在国内读预科是不是有必要呢?

看留学预警，走出留学误区

以来，中国教育部建立涉外监管网，7年总共发布了40多次留学预警，曾通报留学生就读国外大学预科班，经过一年的语言和专业课学习并通过考试后，仍未能进入专业院系学习，教育部也曾提醒家长、规劝学生：申请签证前要尽可能在国内系统地完成语言、预科学习，达到专业课程要求的英语水平，直升国外正规大学。留学专家建议：通过认真研读中国教育部留学涉外监管网历年来发布的留学预警，从中汲取教训，你也能练就分辨留学是非的火眼金睛。

专家表明，鉴于中国学生接受了10多年的中式教育，如果马上转换西式教育的话，在语言和心理上都很难适应。据留学专家介绍，国内大部分高中生都不符合直接出国读书的要求，很多家长认为国外语言环境好，孩子英语能很快提升，但往往事与愿违，一方面是学生语言不达标，出国之后极度不适应，多年来遇到多个案例，国内学霸级高中生、研究生，出国后因听不懂课，自信心严重受挫，患上心理、情绪病。另一方面是国外预科和语言中心对学生的管理比较松散，并且不受国外主流社会的监督与关注，国内家长对国外学校又起不到监督作用，这些学生脱离了家长和学校的监管，很容易在国外宽松的环境中放纵自己，迟迟不能通过考试，无法进入大学，这也是大量留学混子、留学垃圾被制造的原因。因此，一定要全方面考虑，针对学生的学习能力、自学能力、语言能力、生活能力以及国外文化等作多重准备，来为孩子选择留学途径，高中生留学在国内读预科更合适。

选择国内预科有门道

随着出国留学人数持续增长，近年来，一些留学机构纷纷改头换面把自制预科搬到了国内，专家提醒家长和同学要从4个方面来考察：

一要考察机构背景 选择正规权威且国际认可度高的国际课程，丰富的国际教育教学管理经验是关键，即使相同的预科项目，不同教学机构运作起来差异也很大。

二要考察学生出路 目前有的教学机构打着各种承诺旗号，家长须注意国外大学的录取也是有各种差别的，要看学生到国外是否还需读语言和预科，还是直升本科。

三要考察师资与管理 严格讲，教授国际课程的外籍教师必须要具备相应的教学经历及教师资质。有些机构聘用没有任何教学经验及教师资质的外籍教师，教学质量没保障。

四要考察对学生采取什么样的管理模式 也是课程能否成功的关键。预科学习时间一般是9~12个月，若时间较短，管理宽松，都可能影响课程及留学的成功。

随着出国留学越来越趋于低龄化、工薪化，国内留学预科课程，成为了留学市场中的一颗明星，尤其对于高考失利后，选择出国留学的学生，留学预科课程的出现，无疑是为学生们准了一个留学缓冲和转变学习思维的机会，而随着留学市场的多样化，每个学生都有不通的追求和目标，国内不同的留学预科，针对学生也有不同的侧重点。

清华大学留学预科，办学十余年，为英澳大学输送了许多优秀的留学生，在英国和澳大利亚的大学中有着较高的认可度，适合选择英澳留学的学生。

人大留学预科，依托人大外国语学院优秀师资，在语言就教学方面有着深入的.研究，学生在这里学习后，语言能力都有了明显的提高，为申请海外学校，特别是英、美、澳、加等英语系国家，提供了基本的语言保障，特别适合想提高语言能力的学生选择。

英国留学预科申请条件 篇9

再过一周多就是我们每年高中生的大日子高考的时间了。近几年放弃高考或者是高考成功后选择留学的高中生越来越多。 英国作为教育大国，教育强国，其一流的教育质量和极高的文凭认可成为很多家庭的留学首选。

由于中英教育体制的区别，我们国家大学前教育是12年，而英国是13年教育，这月我们的高中生去英国读本科需要先上一年的大学预科，然后再读三年的本科。从时间上看，本科毕业也是四年的时间。通过大学预科课程的学习，可帮我们的学生在学术准备方面与英国本土的中学毕业生看齐，并确保他们达到大学课程所需的英语语言入学要求，为学生升读众多英国大学打下坚实的学业基础，成为攻读英国名校本科的一条捷径。下面澳际英国留学专家为大家解答几个我们平时常见的有关预科的问题，供同学们参考。

1、 为什么要读预科?

英国的基本教育是从5岁到16岁，相当于我国从小学到高二的阶段，学生在完成了基础教育后可以选择继续教育或职业教育。如果要进入大学继续深造，学生需要就读两年A-Level课程，也就是相当于我们的的高三和大学一年级的课程。在这个阶段学生根据自己的专业兴趣以及未来想要就读的本科方向，进行课程的选择，在完成A-Level课程后才能够升入本科学习。英国的本科大部分是三年制的(除三明治课程以及苏格兰地区的院校)，比我们的本科少一年。

由于中英教育体制的差别，我国的高中毕业的学生通常不能直接入读英国本科，进入英国大学的.本科阶段学习一般有两种途径： A-LEVEL和本科预科。相对于为时两年的A-LEVEL课程，本科预科课程在时间上的优势非常明显，成为首选。

在本科预科阶段，不仅仅能强化英语，还能学习到学习技巧和方法，英国文化，以及一些和本科学习相关的学术预备课程。通过到英国攻读大学预科课程，可帮助国际学生在学术准备方面与英国本土的中学毕业生看齐，并确保他们达到大学课程所需的英语语言入学要求，它为学生升读众多英国大学打下坚实的学业基础，成为攻读英国名校本科的一条捷径。

2、本科预科学习哪些课程?

本科预科一般是专门为国际学生开设的，帮助我们弥补英语和专业知识上的差距。课程内容主要由语言、学习技巧和方法、专业课知识三部分组成，课程长度为三个学期。

3、英国本科预科的入学要求是什么?

学术方面：完成高二课程或者高三毕业;

语言方面：一般雅思要求5-6分;

特殊要求：如果申请艺术设计，建筑等专业还需提供相应的作品;

申请时间：提前半年至一年，建议尽早规划和准备，或者高考和留学申请两步走。

4、申请英国预科需要哪些材料(我们会知道大家如何准备材料)

申请表格

成绩单(中英文，需要学校盖章)

英语成绩证明(或参与相应大学预科英语测试的成绩)

毕业证书(需要提供英文翻译)

一封老师的推荐信，一份个人陈述(根据学校要求提供)

5、英国本科预科的费用大概是多少?

美国留学预科,高中生申请的要点 篇10

美国留学预科,高中生申请的要点

高中生美国留学预科对于申请美国预科，有很多需要注意的地方，随着留学市场持续升温，赴美留学人数逐年递增。源自北京留学行业协会的数据，2009年赴美留学人数达到了创纪录的98150人。四川外国语大学专家预测，2010年留美人数有望突破13万人。不过，正是由于众多学子对美国大学情有独钟，直接造成了美国留学预科名校申请更加苛刻。特别是对国内应届高中考生来说，由于通常不具备足够好的语言成绩，因此常常与美国名校无缘。在这种大环境下，美国大学桥梁课程凭借着语言学习方面的先天优势快速兴起，现已成为应届考生留学美国的重要途径之一。

高中生美国留学预科美国桥梁课程，也就是我们常说的“美国留学预科”。四川外国语大学留学专家指出，对于希望赴美留学的国内应届考生来说，学习美国预科的好处在于：首先，美国大学对留学生都有较高的语言要求，不单指语言应试技巧，还包括真正熟练使用语言进行听、说、读、写的能力。

通过高中生美国留学预科学习，学生可以有效克服文化、语言差异带来的种种困难，尽快融入到国外的社会环境;其次，通过国外预科的学习有助于丰富学生的学术背景，这对申请到国外优秀大学更有利。比如，有些同学在国内的高中成绩并不突出，在国内根本无缘名校，更不要提直接申请美国名校了，但通过高中生美国留学预科，却可以顺利进入国外名校。因此，一些美国名校的预科，如东北大学预科项目就十分受国内应届考生追捧。此外，美国大学资源丰富，预科方式也比较灵活，有的美国院校还提供了预科毕业后直读大二的方式，无疑大大节约了美国留学成本以及学习时间，因此这样的预科课程也备受关注。

高中生美国留学预科对于申请美国预科，也有很多需要注意的地方，四川外国语大学留学专家建议，第一、要弄清楚预科课程各个科目的考试形式和结业的成绩要求。第二、某些预科宣传是读完预科后免托福升学，但要注意的是哪所大学或者哪个院系接受这种免托福的直接升学方式。

另外，高中生美国留学预科免托福一般是参加校方的英语考试，具体要求是什么?第三、预科结业后申请大学的方式也有不同。有的预科项目是课程结束后只要通过学校的语言要求和成绩要求就可以直接入读之前申请的大学，而有的则需要重新再递交申请材料重新审理。第四、家长和学生在申请前，可以咨询专业留学机构，问清这个预科历年的升学率。

必备申请材料

乐训教育http://linkfun.org/

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所有申请人都必须在面谈时提供下列材料：

1.有效护照：如果您的护照将在距您预计抵美日期的六个月内过期、或已损坏、或护照上已无空白的签证签发页, 请在前来面谈之前先申请一本新护照。

2.一张照片:于6个月内拍摄的5厘米X5厘米见方白色背景的彩色正面照。请将照片用胶水粘贴在英文的DS-156申请表上，而不是用订书钉。详情请见照片要求。

3.签证申请费收据原件 您可以在中信实业银行在中国的任何分行支付签证申请费9４３元人民币。请注意申请费一旦支付即无法退款，即便申请人被拒签或放弃申请。申请人必须在递交签证申请时出示申请费收据原件两联。只有符合A-1, A-2, G-1, G-2, G-3, G-4, C-3, NATO和美国政府赞助的签证申请人可以免交申请费。请点击查看更多有关签证申请费的信息。

4.填写完毕的DS-156 非移民签证申请表（所有非移民签证申请人均须填写）

5.填写完毕的DS-157非移民签证补充信息表（满16岁的非移民签证申请人须填写）

6.填写完毕的DS-158非移民签证申请人联系方式及工作经历调查表（F、M及J类签证申请人须填写）

详情请登录乐训官网：http://linkfun.org/zt/auy12/

设有留学预科的高校 篇11

美国硕士预科课程是专门根据国际学生在美国学习的实际需要而设置的，为学生介绍英美文化、学术研究、考试方式、美国社会情况、学校体制系统以及美国教育展望等等相关知识。课程采用权威版教材，将针对学生英语的听、说、读、写能力进行强化，全面提高英语水平。经过美国硕士预科课程的培训，学生在进入美国院校就读硕士课程前，不仅提高了英语水平，而且对上课模式及生活习惯有所了解，更容易进入状态。此外，美国硕士预科还具备100%确保大学录取，一流的师资与设施，量身定制的各类课程等优势。那么，想要申请美国硕士预科的学生都需要具备些什么条件呢? 大学成绩：大学成绩体现了申请者的学习能力和基本理论基础，相对而言是所有申请要素中最重要的，通常来说，大部分学校都要求申请人的加权平均分的要求是3.0以上。

语言成绩：由于文科专业的学习过程中需要有大量的作业写作和论文阅读以及课堂讨论交流，相对理工科的学生而言，文科是更加强调和注重申请者的语言成绩的，很多学校不但对总分有规定，更会对成绩的各部分得分有严格要求，例如波士顿大学的传媒专业，校方明确规定TOEFL托福100以上，每部分不得低于25分，总分低于100不考虑。

专业知识：文科专业要重视在学术和实践中的相关背景的积累。学术方面的提升包括辅修双学位或选修相关课程，阅读专业的`相关书籍，进行课题研究和论文写作等。

社会实践：实践包括到相关单位的实习，比如申请法律的学生可以去律所，法院，公司的法务部门等，还包括校内一些相关的活动，比如法律协会，法律援助志愿者活动等等。

四川大学留学预科班 篇12

项目简介：

四川大学出国留学人员培训部与国家留学基金管理委员会留学预备教育中心共同合作开办了TUFC英、澳、新、波名校本科预科项目，旨在通过在国内一年的学习，培养具有扎实学习基础的高中毕业生，为留学英国、澳洲、新西兰、波兰的学生提供一条安全、稳定的留学之路。共有400多个热门专业供选择，是目前国内最有保障的海外名校留学直通车之一。

项目优势：

1、全球学历认可

TUFC英、澳、新、波预科课程受到国外数百所知名院校高度认可，所获国外大学学位均受我国教育部及国际认证。

2、良好语言环境

预科设在强调“严谨、勤奋、求是、创新”的四川大学，预科学生可以很容易的感受校内各类任课老师专业、鲜明的授课风采，各专业学生严谨的学术态度，灵活的思维方式。

3、校本部办学，校内住宿

凡在四川大学出国留学人员培训部TUFC留学预科项目就读的学生，上课、住宿全部集中在校区内，并集中统一进行管理，学生可享有校内图书馆、运动场等学习锻炼资源，还有机会参加学校组织的课外活动，充分感受四川大学的校园文化氛围。

4、小班授课，互动式与启发式教学

引入西方先进的课程教学模式，小班授课，采用互动式与启发式教学方法相结合的方式，全英文授课、使学生提前感受国外学习氛围。

5、专业的辅导员团队

教学管理严谨，聘请专门辅导员老师负责TUFC学生管理，全面照顾学生的学习、生活。

6、节省留学成本

学生在国内完成预科阶段的课程，比直接赴外学习节省人民币十万元。

7、充分留学保障

帮助学生培养独立学习和生活的能力，为出国留学做好充分准备。

8、专有名校奖学金

享受专有名校奖学金，最高可达人民币五万元。

9、宽松的移民政策

澳洲、新西兰的移民政策相对比较宽松，学成之后可以比较容易达到当地的移民资格。

10、直升海外本科课程，升学率有保障

TUFC英澳新波名校预科受国外知名大学高度认可。国内读预科，国外直升本科课程，升学率有保障。

11、签证有保障

教育部直属留学机构一对一的海外升学指导、海外名校讲座、统一办理院校申请、签证等相关手续，签证有保证。

项目介绍：

·四川大学TUFC美国TOP100留学预科

·四川大学TUFC英国留学预科班

·澳洲新南威尔士大学本科留学预科

·四川大学TUFC澳大利亚留学预科班

·四川大学TUFC新西兰留学预科

·四川大学TUFC波兰留学预科班

·四川大学TUFC西班牙留学预科班

·四川大学TUFC日本留学预科班

报考条件：

1、高中毕业生或同等学历的学生；

2、高二在读生，留学时须提供高中毕业证；

录取原则：

1、高考总成绩达到当地三本分数线或420/750分以上，英语单科成绩90分以上，免试入学；

2、雅思成绩5分以上，免试入学；

3、国内大学组织的录取考试，成绩合格者择优录取；

注：未达到以上要求者，需要参加TUFC项目组织的英文入学测试（笔试、面试）

资格审核：

四川大学出国留学人员培训部及国家留学基金管理委员会留学预备教育中心将对对学生提交的报名材料进行预评估，对于达到录取标准的学生，学校将发放录取通知书。

咨询方式

1、电话咨询：4000-667-803转1（全国咨询热线）手机：***