2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结

2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结（精选14篇）

2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结 篇1

马上就要开学了，假期如此之快的结束，面对本次假期进行的社会实践，也是给了我很多的体会，然后我有积累到一定的工作经验。这个假期过的算是比较充实的了，不仅打发无聊时间，而且还给自己赚到一部分的生活费，总体上是比较满意的。

假期一开始，我就在镇上的一家教育机构做辅导老师，在这一个假期里，我主要做的工作就是给-岁的小学生辅导作业。在进入机构工作的第一天，真的是有很多的艰难，一是我对他们的不了解，二是他们对我的不了解，所以没有人主动，导致中间很尴尬，我差点都要以为自己工作要没了，毕竟没有人问我问题，我也不知道怎么去打破尴尬的氛围，好在后面有个老师进来介绍了我，我也鼓起勇气跟他们说话，才慢慢的进入到状态中。说实话，我一直觉得给学生辅导作业很简单，毕竟自己都读大学了，教他们肯定是绰绰有余的，可是等真正的看到了他们的作业，才不得不感慨时代的不同，学习的内容也在改变。我们以前的作业没有他们那么难，他们的作业有些我都不会，尤其是数学，那真的是有难度的。

一个月大的辅导，我由开始的淡定到急躁又转为平静，真的是不知道自己经历过什么。在这期间，有些学生特别的皮，根本管不住他们，虽然是被家长送到这辅导的，但是他一点也不听话，作业总是拖到最后才写，这就造成我必须要把他的作业辅导完才能下班，前期的时候，真的是无比的烦躁。我能够坚持一个月，也真的是觉得比较难得了。好在这个班级里大部分都是比较乖巧的，作业都能按时写完，也能主动找我问问题，在帮他们的过程中，其实我也发现自己也有一些收获，原本都要忘记的知识，在辅导的过程中，慢慢的又记起来了，如此也算是对自己的学习的一个温习。

不过通过这次的辅导作业的工作，我算是知道家长的无奈，辅导真的不是只要帮助学生把作业完成就行的，还是要把学生不懂的知识给教会的，要真正的让学生学到东西，才算是真正的辅导成功了。经过假期一个月的辅导工作，我觉得做老师是真的辛苦，不仅要教他们知识，还要去管理他们的言行，不是一般的累。不过体验了这一回，我也就更加明白老师的辛苦了，我以后也会对老师更加尊敬了。

2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结 篇2

1对象与方法

1.1对象长春市(5个城区、4个开发区、5个县(市)区)共191家社区卫生服务机构。

1.2方法采用问卷调查方式,调查表制做根据中国健康教育中心《健康教育情况调查表》的模式和参考相关文献,结合长春市实际,自行设计了《长春市基层健康教育机构基本情况调查表》,内容包括:健康教育机构及人员基本情况、经费情况、国家基本公共卫生服务项目完成情况(包括讲座、义诊咨询、健康教育传播材料的制作、更换宣传栏)以及办公场地、工作设备、健康教育活动开展情况。采用Excel 2003和SPSS 13.0软件进行数据录入和统计分析。

2结果

2.1基本情况长春市总人口数约756.8万,其中城区人口约362.9万,县(市)人口约393.9万。全市共191家社区卫生服务机构,其中长春市区社区卫生服务机构71家,占37.17%;外县(市)社区卫生服务机构120家,占62.83%。平均约39 623人享有一个社区卫生保健服务。

2.2调查情况

2.2.1健康教育人员全市191家社区卫生服务机构,配备健康教育专兼职人员249人,平均每个社区卫生服务机构配备1.3人。健康教育工作人员年龄主要集中在30~40岁之间,占38.96%。学历以大专为主,占77.91%;研究生学历仅有2人。健康教育人员公共卫生专业仅有20人,占8.03%。其他医学专业占46.59%,非医学专业占45.38%。见表1。

2.2.2健康教育硬件长春市191家社区卫生服务机构均设有健康教育活动室,其中83家有独立的健康教育活动室,占43.46%,108家是会议室兼健康教育活动室;社区卫生服务机构的候诊区或输液室都能提供电视影像播放的有112家。其中门诊时间经常滚动播放的,占70.64%,全年平均播放98.04天,全年播放内容种类平均6.12种。见表2、表3。

2.2.3健康教育活动开展情况2013年全市191家社区卫生服务机构开展健康教育活动共2 105次,每个社区卫生服务机构平均开展活动11.02次,开展健康教育活动以面向社区为主,占活动总数的66.50%, 其次为面向机关、学校。活动形式主要为公共场所宣传和居民健康讲座。市区与县(市)开展健康教育活动的次数基本一致,平均为11.06次。全市全年开展健康教育讲座2 562次,平均每个社区卫生服务中心13.41次(市区13.91次,县(市)12.58次),平均每个社区每次听健康教育讲座51.28人。全市社区卫生服务机构自制健康教育传播材料的种类共2822,平均每个社区14.78种,市区平均每个社区自制传播材料14.15种,县(市)15.14种。见表3、表4。

2.3整体能力建设2013年长春市191个社区卫生服务机构,每个机构至少有2人次接受了上年度长春市健康教育中心的健康教育业务培训,有44个社区卫生服务机构的健康教育人员接受过省级健康教育业务培训,培训率占23%。接受国家级培训的仅有12人。15家(市区)社区服务机构参加“无烟家庭项目— 盖茨国际项目”,22家社区卫生服务机构参加国家级 “社区居民健康素养”合作项目,26家社区卫生服务机构参加省级合作项目。

3讨论

3.1健康教育专兼职队伍建设亟需加强调查显示,长春市社区卫生服务机构健康教育专业人员普遍存在学历偏低(专科及以下人员占77.91%)、专业技术职称偏低(初级及以下占79.92%)、公卫专业人数比例很低(占8.03%)的问题。健康教育工作主要由其他医学专业(如护理、临床等)和非医学专业人员承担,尤其是县(市)健康教育人员的问题更为突出,县(市)主要以兼职健康教育人员为主,人数是专职人员的1.54倍,学历本科以上仅占4.02%,中级以上人员占7.23%,公卫专业人数仅占2.41%,所以要大力提高社区卫生服务机构尤其是县(市)社区卫生服务机构健康教育工作人员的专业素质,提高专兼职人员比例, 优化年龄结构、职称结构、公卫专业人数等。

3.2加大社区卫生服务机构健康教育基础设施投入长春市社区卫生服务机构的健康教育硬件设施配备并不完善,长春市区设施配备好于县(市)。长春市区社区卫生服务机构41.25%、县(市)65%都是会议室兼健康教育活动室,限制了社区卫生服务健康教育工作的开展。因此,需加大基础设施、设备投入,为更好的开展健康教育提供基础保障。

3.3利用现代化手段开展健康教育活动调查显示,各社区卫生服务机构年平均开展活动较多,平均24.43次,高于全国平均水平[2],但在活动形式上比较单一,仍以发放宣传单、小册子、开辟健康教育宣传栏等为主,而能利用现代化的手段如电话咨询的机构较少,约占16.23%。在通讯手段发达的今天,可尝试采用更多样的健康教育传播方式,如网络、手机短信、电话咨询等开展健康教育传播[3]。

3.4加强省级、国家级培训,增加项目合作目前社区卫生服务机构中的健康教育人员都不同程度地参加了专业培训,但主要以市级主办的培训为主,培训率为96%。能够参加省级培训的人员为17.67%,参加国家级培训的仅占4.82%。因此,需开展更高层次的健康教育培训,增加社区卫生服务机构参加健康教育项目的合作比例,对提高社区卫生服务机构健康教育工作人员的能力。

摘要：目的 为及时掌握长春市社区卫生服务机构健康教育工作现状及存在的问题,以及时对社区的健康教育工作更有针对性。方法 以问卷和实际考察的方式对长春市191家社区卫生服务机构的健康教育工作现状进行调查。结果 长春市社区卫生服务机构中从事社区健康教育工作人员的学历普遍偏低,专科及专科以下专业技术人员占77.91%;专业技术职称偏低,初级及以下人员占79.92%;公共卫生专业人数比例偏低,仅为8.03%。现有独立的健康教育活动室,占43.86%。门诊时间经常滚动播放健康教育影像的,占有条件播放健康教育影像的场所的70.64%。每个社区卫生服务机构平均开展活动11.02次,活动形式主要为公共场所宣传和居民健康讲座,健康教育培训主要以市级为主。结论 长春市社区卫生服务机构需加强健康教育专业队伍建设,加大健康教育基础设施的投入,利用现代化手段开展健康教育活动,加强健康教育专业人员高层次培训,增加项目合作的比例。

2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结 篇3

资源的不足，包括以下方面

当前政府对社区卫生服务中心的投入及管理不足，工作人员的福利，公共卫生经费，等各向补助无法及时发放到位工作积极性不高，严重制约了社区卫生服务工作的发展。

主管及相关部门重视力度不够 ，相关各级政府职能部门无法形成良好的联系，对社区卫生服务工作的宣传力度不够。致使其对上门建档和提供服务的社区医护人员持有戒备心理，及反感情绪。

社会城镇居民医疗保险未能与社区卫生服务机构之间建立有效的医疗关系，多数居民不愿到所属社区卫生服务机构体检诊疗，这部分群从的健康档案成了“死档”，不利于社区卫生服务机构发挥“首诊负责”和“双向转诊”的作用，造成人力、物力的浪费，无法体现全科医学的连续性照顾和协调性照顾。降低了建档率。

社区人员相对较少，专业人员不足，多数从临床医疗人员转型，缺少专业的全科医师，工作量较大较繁琐。

社区卫生服务站（点）未能及时的建立，使社区中心工作无法及时深入居民区也不能为社区中心及时提供居民信息。

观念意识的不足

社区居民对社区卫生服务工作认识不清，信任度不高，不能及时理解社区卫生服务工作。

社区居民身份复杂，流动性大，造成漏档和重档，干扰了健康档案的建立和管理。

社区居民经济文化层次参差不齐，部分群众健康意识欠乏，对建档工作不认可，认为没有必要建立居民档案。经济、地位高的担心个人信息被泄露，建档时就避重就轻、隐瞒病史或者回避。降低了档案的完整性和真实性。

上当误解，部分商家为了推销自己的产品，打作为居民免费建立健康档的名义，或骗取社区居民的信任。而社区工作人员真正入户建档或再次入户时，却遭到居民的拒绝甚至侮辱。

社区卫生服务人员专业素质不高，对健康档案重要性认识不足。无法理解以社区为基层的照顾和以预防为导向的照顾是全科医学的基本原则不能把它们已健康档案有好的结合。

社区卫生服务人员对全科医学、社区工作缺乏认识，认为不搞临床了只是问一问，写一写、交交差了事在工作中缺乏积极性和主动性。

社区卫生服务医务人员工作时间与社区居民外出作业时间相重合，以致许多上班族未能及时建档和漏建档。

居民健康建档方式

目前各社区卫生服务中心开展居民建立健康档案主要以入户形式和形大规模建档两种，形式上较为单一。双人或3人入户时往往被居民误认为社会上产品推销员，将医务人员拒之门外。在辖区开展大规模建档工作时，多数在公共场合进行健康档案中许多内容涉及到居民的隐私，而社区卫生服务工作人员往往忽略保护个人隐私，询问建档者的相关隐私，使居民感到尴尬和不变而不回答或提供不真实信息，有时甚至拒绝建档。社区医务人员上门建档时，大多数仍身着白大褂、护士服由于传统信仰原因，有的居民对此特别排斥，更别提开展建档工作。社区建档工作大多在上班時间工作，许多上班族早出晚归，工作生活节奏较快，也无暇接受医务人员提供健康咨询服务。部分建档工作在社区卫生服务中心开展，路途较远或偏僻不便于患病居民及其他居民快速方便到达建档和诊疗，还易引起群众不满，体现不出全科医疗服务的可及性。

建立居民健康档案的意义

了解社区居民健康问题为其提供科学规范的预防、医疗、保健服务通过信息完整的居民健康档案，全科医师可以充分掌握和了解居民个人及其家庭的健康状况，为社区内高危人群的筛选，开展有针对性的健康管理，采取有效的预防措施奠定基础，是居民享有均等化公共卫生服务的重要体现。全面掌握居民健康状况对社区健康问题做出全面的健康评价。有助于制定准确有效的医疗卫生计划，提高基层卫生服务的管理水平。为司法工作提供依据，为评价社区卫生服务质量和技术水平提供依据，还可作为政府及卫生机构收集基层医疗信息的渠道便于应对突发公共卫生事件。

2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结 篇4

工作打算

今年以来，某区卫生健康工作在区委、区政府的坚强领导下，在市卫健委的指导支持下，认真落实国家省市的战略部署，把人民群众健康放在优先发展的战略地位，从供给和需求两个方面发力，纵深推进基层医疗卫生改革，持续提升基层诊疗能力，全力打造“健康某”品牌，走出了一条“区级强、乡镇活、村级稳、上下联、信息通”的医改新路子。2022年1月省委改革办改革简报推荐某医改经验。2022年9月28日，全市深化医改暨基层卫生工作现场会在某召开。现将工作总结如下：

一、2022年工作总结

（一）疫情防控稳固向好。

2022年1-11月，累计健康筛查1722051人次，共计管控涉疫地区来零返零人员4484人，累计集中隔离442人，居家隔离2167人，居家健康监测1875人。累计排查涉中高风险地区纳入管控人员792人，境外人员262人。目前，某区现有储备隔离房间1609间，集中隔离人员

15人，居家健康监测人员267人。截至12月11日，全区累计接种3岁以上人群103.71万剂次；其中，目前12岁以上人群全程接种率为100.36%（排名全市第五），全区已连续671天无新增确诊病例、665天无疑似病例和无症状感染者。

（二）床位建设进一步加速。

截止至12月12日，石岩头卫生院主体验收，完成外墙贴砖，室内完成装修95%，完成总项目建设的80%，现正进行附属设施建设。珠山镇中心卫生院完成主体验收，完成外墙贴砖，正进行室内装修中，室内装修装修完成40%，总体建设完成65%；富家桥镇中心卫生院共计建设3栋综合楼和机电房，现主体正验收中，完成总体建设的65%；凼底乡卫生院，主体验收中，完成总建设的50%。

（三）基本公共卫生服体系进一步健全。

13类46项基本公共卫生服务覆盖全区城乡居民。查处非法行医及无证行医案件共4起，罚款3.2万元。全面推行“一体化管理”。实行“区管乡，乡管村”两级管理模式，按照“十个统一”的标准：全面推行乡村卫生“一体化管理”，通过一体化管理，村医人均收入由2018年2500元/月增长至2022年的4500元/月。积极创建“平安医院”，4家医院成功创建区级平安医院，2家医院成功创建市级平安医院。推荐珠山镇中心卫生院申报市平安办“平安医院“示范单位。邮亭圩镇创建省级卫生乡镇已通过复审，大庆坪乡创建省级卫生乡镇、菱角塘镇创建市级卫生乡镇暂未验收。

（四）医疗服务能力进一步提升。

全面改革医保支付方式。制定相关政策，在基层医疗卫生机构将带状疱疹、输尿管结石等5个常见的病种实行每次住院100元包干的单病种付费管理；村卫生室药品耗材实行零差价销售，在全市率先出台文件，规范村卫生室服务收费，村卫生室医疗服务收费按基层医疗机构收费标准的80%执行，并落实医保报账政策。全面加强三基训练。制定《某区基层医务人员三基训练管理方案》，由卫健局统一组织落实“十个一”的管理。一天一宣教：一周一讲课:一月一考试：一季一操作：一年一比武。全面建设特色专科。打造了市第四人民医院小儿科和妇产科，区中医医院骨伤科和康复中心，珠山镇、邮亭圩镇、水口山镇中心卫生院中医科、七里店社区服务中心治未病科等11个特色专科。全面实施6S精益化管理。制定《某区基层医院6S管理方案》，从医院发展基金中列支30万元按照“以奖代补”的方式进行考核，实施6S精益化管理，建立长效机制，营造舒适环境，规范医院管理，保障医疗安全。

（五）卫生人才队伍建设进一步优化。

全区招聘医务人员61名，全区共表彰“优质护理服务先进科室”4个、“优秀护理管理者”6名，“优秀护士”30名，并走访慰问30年护龄一线护士代表。对3名好院长、32名好医生、32名好护士进行了表彰。全年培养全科医师14人，全区基层全科医生达130名，定向本科生培养5人。

（六）中医药服务服务能力大幅提升。

加强基层中医药服务能力，某区辖区内16个建制乡镇全部开设中医馆，每个乡镇卫生院(社区卫生服务中心)已配备一个以上的中医医师；同时加强中医药适宜技术推广，所有乡镇(社区卫生服务中心)可开展6类以上的中医药适宜技术，七里店社区卫生服务中心于2022年3月新开设治未病中心，某市第四人民医5月份开设治未病科。农村中医专业定向免费培养按照省市安排，完成志愿填报。

（七）民生实事得到有效落实。

根据省、市政府的统一部署和安排，我局承担的重点民生实事项目共4项，其中省定重点民生实事3项，市定1项。截止12月12日，孕产妇免费产前筛查完成3500人，完成率100%；区疾控中心标准化建设，实验室1794平方米，实验室主要仪器设备86台，具备118项检验检测能力，完成率100%；推进中医药服务基层全覆盖，16个基层医疗机构全部实现中医药服务有人员、有场地、有服务、有设备“四有”目标，完成率100%。完成19个数字化接种门诊建设，完成率117.76%。

（八）信息化建设卓有成效。

财政投入1000万元，在乡村卫生服一体化的基础上，建设智慧医疗远程会诊中心，建立远程问诊、远程会诊、远程心电、远程影像、远程教育的诊疗服务系统、“乡初诊+区审方、煎药配送+省市指导”的中医药诊疗服务系统、基本公共卫生和家庭医生签约服务系统、乡村卫生室管理系统的“1+4”服务系统，覆盖全区所有市、区、乡、村医疗机构，实现医疗卫生服务网络化。

二、存在的问题

一是是床位建设进度缓慢。

凼底、富家桥、珠山、石岩头等乡镇卫生院标准化建设进展缓慢。二是医疗资源分布还不均衡。优质医疗卫生资源大都集中城区，农村地区卫生专业人才队伍薄弱，人才留住难、晋升难、发展难。三是特色专科优势还未建立。全区目前仅有一个省级重点专科、三个市级重点专科，医疗机构重点专科建设薄弱。四是卫生投入体制机制还有待健全。虽然基层医疗机构全部纳入财政全额拨款，但由于财政调控医疗收入，且从政府购买的公共卫生服务经费中列支了部分基层医疗机构工资性支出，影响基层卫生发展。五是“三医联动”还不够紧密。医疗、医保、医药“三医联动”不够紧密，未形成真正的发展合力。

三、2023年工作打算

1.切实抓好新冠肺炎疫情常态化防控和疫苗接种工作。按照思想不松、机制不变、队伍不散的要求，强化

“外防输入、内防反弹”，继续巩固和保持我区疫情向好局面。继续开展全区疫苗接种工作，做到全人群接种，建成免疫屏障。

2.全面提升医疗卫生服务能力。一是加快床位项目建设工作。全面完成中医医院、妇保院搬迁项目，完成石岩头、珠山、富家桥、凼底卫生院建设，积极推动区中医医院整体搬迁；二是提升全区医疗卫生服务水平。把基层业务量抓起来，有效缓解基层看病难得问题，大力推进医联体建设，建设某区医疗次中心，乡镇建设好珠山医院，城区建设好七里店社区医院，全面建成远程医疗。三是加强人才队伍建设。继续开展“三名工程”。抓好2023年医务人员公开招聘工作和人才引进工作，加快补齐医技紧缺人才短板。四是推进信息化建设。开展5G+中医药服务，推动中医药事业创新发展。

3.提高重大疾病防控水平。加强卫生应急能力建设，规划建设疾病检验检测中心，第四人民医院传染病区建设，区中医院康复中心，整体提升疾病预防体系，大力开展爱国卫生运动，持续开展卫生创建，不断加大健康教育宣传力度，提高居民健康素养。

4.推进人口均衡发展和老龄健康工作。落实全面三孩政策，加强妇幼健康体系建设，落实计生奖扶奖励家庭制度。探索推进居家老年人医疗健康服务，把第四人民医院颐养中心建设成为全市一流康养中心。

2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结 篇5

2012 年上半年已经过去，我社区的健康教育工作，在上级主管

部门的大力支持、中心领导的高度重视；在各同事和防疫妇保员、辖区有关单位的有力配合下，以及在我市创建卫生文明县城的主体工作下，根据上级的工作要求，我社区 2012 年上半年健康教育工作从以下几个方面开展了工作：

第一、提高认识，加强部门协调、巩固组织机构建设：提高认识，加强部门协调是组织保证的条件。根据上级健康教育工作要求，各部门互相协调，密切配合，做了规划工作，并纳入了今年工作计划之中。

第二、开展我市的健康教育工作，推动健康教育工作的深入发展，定期开展工作会议，协调解决 “ 健康教育工作行动 ” 工作中存在的问题，研究讨论 “ 行动 ” 的有关工作。、利用各种手段，开展形式多样、生动活泼的宣传活动是实施

健康教育宣传工作的重要内容：在街道、市场人口活动较为密集地进行了传染病防治、结核病防治知识宣传、碘缺乏病防治、食品卫生、计划免疫、职业病防治、人禽共患病健康教育等内容的宣传活动共计九次；发放宣传册（单）13200余份、贴出宣传标语 30 于条，受益人数两万余人。制作黑板报、宣传栏共计六次，主题涉及各健康日；全天候在中心输液室、候诊区、疫苗接种等候区播放健康教育影音资料；设立健康咨询专线，解决了广大社区居民咨询不便的问题。在社区显眼处悬挂电子显示屏，滚动播放各类健康知识内容。通过以上各 1

项措施，为广大社区居民提供连续、全方位、全天候、全覆盖的健康知识普及。、加快传播速度，让群众掌握了解卫生科学知识和对健康教育的进一步认识。、在我辖区内中小学校均开设了健康教育讲座与宣传活动，专门组织专职人员，有计划，有安排，通过健康教育讲座与宣传使学生树立了正确的保健信念。积极取得西关小学、一实小、一中、幼儿园等中小学的配合，共同开展健康教育活动。到目前为此，进入辖区内各类学校举行健康教育讲座均一次以上。

第三、存在问题和不足：

我们的工作虽然取得了一定的成绩，但存在硬件设施配备不齐全等因素而造成健康教育发展不够平衡。下一步我中心将加大对健康教育资金、人力方面的投入，同时争取上级主管部门的大力支持下，努力开展健康教育活动，为早日实现健康教育全民普及而不懈奋斗。

龙桥社区卫生服务中心

2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结 篇6

社区健康教育是健康教育工作的一个重要领域，开展社区健康教育，为社区居民健康服务，是我国卫生保健事业的一个重要组成部分。随着对人类健康与社会发展的双向作用的认识不断深化，社区健康教育已逐步走向社会化发展。2012年是万山区社区卫生服务中心发展重要时期，因此做好2012年的健康教育与健康促进工作尤其显得意义重大，为适应形势的需求，本科室特制订如下工作计划：

一、积极做好以慢性病和传染病为重点的疾病防控宣传工作。

慢性病：糖尿病、高血压、冠心病、哮喘等疾病 传染病：结核病、肝炎、麻风、伤寒病、艾滋病、布病等疾病。

本科室社区健康教育工作将积极配合有关单位在各种场所和人群做好各类传染性疾病的宣传教育工作以及公共卫生应急事件中的健康教育宣传教育工作。慢性病防治是现阶段的工作重点，做好重大传染病的防控是社区健康教育的责任，从社区出发，让社区群众知道防控的重要意义，通过健康教育，让社区群众把防控措施转化成为自觉的卫生行为融入于日常生活。加强对慢性病、性病、艾滋病等高危人群的宣传教育和干预力度，扩大健康教育宣传的复盖面。

二、完善社区健康教育阵地建设，加大对社区健康咨询服务和管理力度

社区健康教育阵地建设是推动健康城区工作的一个重要抓手，年内继续开展各种形式的健康行为大讨论活动，在社区卫生服务中心的统一安排下，积极开展健康教育宣传，并以宣传栏、讲座等形式进行宣传。充分发挥健康咨询点的作用，积极开展社区咨询点知晓率和满意度测试，要不断地提高社区健康咨询点医生业务水平，定期组织本科室医护人员的健康教育业务知识和技能培训，使他们能紧贴社区居民需要，满足社区居民的基本卫生服务需求。

三、结合新医改，积极开展社区综合防治健康教育工作 依照公共卫生体系的建设和中心工作安排，以社区综合防治为目标，运用健康教育和健康促进手段，积极推动各项健康教育活动顺利开展。认真开展以全民健康教育工作为主要内容，扎实开展，客观评价，使健康教育与健康促进工作在社区中发挥更大的作用，从而提高社区居民健康水平。适时采用各种宣传手段，增强社区慢病患者的对慢性病治疗的认识，不断提高社区健康教育工作的质量，使社区居民的健康素质进一步提升。

四、不断加强信息与资料收集工作。要充分利用信息网络，使本社区的工作信息与先进社区健康教育保持同步。健

全居民健康家庭档案，使居民家庭健康工作做规范有序，为社区居民服务掌握第一手资料。

五、积极参加各有关单位举办的各种会议与技术培训，提高本中心人员的综合素质。

六、1-7月份对2011年电子档案排查。重点人群分类，慢性病随访。8-12月份对各居委会居民健康体检、建档、录入微机。

七、具体工作日程安排如下：

1月份对张家湾居委会居民小组长宣传居民健康素养66条，对2011年电子档案进行排查；

2月份对土坪居委会居民小组长宣传居民健康素养66条，对2011年电子档案进行排查；

3月份对犀牛井居委会居民小组长宣传居民健康素养66条，对2011年电子档案进行排查，利用老街村卫生室黑板报宣传健康知识。

4月份对麻音塘居委会居民小组长宣传居民健康素养66条，对2011年电子档案进行排查，在本中心门诊电子显示屏宣传健康知识。

5月份对解放街居委会居民小组长宣传居民健康素养66条，对2011年电子档案进行排查，在本中心门诊电子显示屏宣传健康知识。

6月份对三角岩居委会居民小组长宣传居民健康素养66条，对2011年电子档案进行排查，在本中心门诊电子显示屏宣传健康知识。

7月份对重点人群分类，慢性病随访，在本中心门诊电子显示屏宣传健康知识。

8月份做居民健康体检筹备工作，在本中心门诊电子显示屏宣传健康知识。

9月份对各居委会居民进行健康体检，在本中心门诊电子显示屏宣传健康知识。

10月份居民健康档案录入微机。

11月份档案录入微机进行排查。

12月份录入微机重点人群分类，并做好本年的工作总结。

2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结 篇7

一、深化体卫艺国防教育工作综合改革

1. 启动素养评价指标体系建设。

按照到2020年基本实现教育现代化和建设人才强国、人力资源强国的总体要求, 启动研究制定大中小学生的体育、卫生、艺术和国防素养评价指标体系, 规划学校体育、卫生、艺术与国防教育基本教学条件。

2. 探索建立专业院校联盟。

充分发挥专业体育院校和艺术院校的科研、教学指导优势和辐射、服务功能, 探索建立体育院校联盟和艺术院校联盟。

二、全面提高学生体质健康水平

1. 推进政策制度落实。

深入贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步加强学校体育工作若干意见》 (国办发[2012]53号) , 稳步推进学校体育评价机制、保障机制和推进机制建设, 深化学校体育综合改革, 重点建立和推进实施学生体质健康监测制度、学校体育工作评估制度、学校体育逐级年度报告制度。修定完善《国家学生体质健康标准》。研究制订高等学校体育工作基本标准、义务教育学校体育器材配备标准、高等职业学校体育课程教学指导纲要。启动《学校体育工作条例》修订工作。

2. 加强学生体质健康监测。

推动各地做好《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作, 组织专业队伍按每省份从小学一年级至高中 (含中等职业学校) 三年级每年级1000名学生、高校2000名学生的样本量, 进行测试数据抽查复核, 并组织公示各地学生体质健康测试数据上报情况、抽查复核情况和学生体质健康测试总体结果。同时, 督促各地建立本地区的学生体质健康测试数据上报、审核、抽查和公示机制。指导各地编制、上报和实施学校体育三年行动计划。组织编制发布《2013年全国学校体育工作年度报告》。

3. 深化体育教学改革。

研究制定实施《义务教育体育与健康课程标准 (2011版) 》指导意见, 推动各地和学校贯彻实施体育课程标准, 推广全国中小学大课间和课外体育活动优秀案例, 组织学校足球、篮球、排球、田径、游泳和武术等项目的教学展示、师资培训、教学检查、体育联赛, 全面提高体育教学质量、人才培养水平、高水平运动队建设工作。加大“国培计划”中体育教师培训力度, 组织全国中小学体育教师教学基本功技能比赛, 会同中国教育学会、中国高等教育学会举办第七届全国学校体育科学大会。印发全国大中学生运动会竞赛规程, 推进学生运动会改革。

三、全面加强学校卫生防疫和食品安全管理

1. 开展学校卫生相关政策研究。

研究修订学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定, 研究制定学生饮奶校内卫生安全管理规范。研究制定加强学校卫生队伍建设和高校社区卫生服务工作的相关政策文件。研究制定普通高等学校健康教育指导纲要。提炼、推广各地具有实效性、操作性的学校卫生工作制度。

2. 做好学校突发公共卫生事件防控工作。

继续开展突发公共卫生事件监测与预警。组织开展近视眼、肥胖、突发公共卫生事件等防控技术研究及干预试点工作。会同相关部委开展学校传染病、食品安全专项检查, 研究制定农村义务教育学生营养改善计划的营养宣传指导意见, 开展营养健康状况监测工作。

3. 推进学校健康教育和健康促进工作。

组织开展中小学生健康素养评价指标体系研究工作。编制健康教育系列教学资源及中小学假期体育卫生安全宣传教育片。宣传推广各地开展学生视力保护工作的典型经验和做法。召开学生体质健康监测网络研讨会暨2012年全国学生体质健康监测工作总结会议。会同相关部门开展“健康促进学校”示范校试点工作以及学校控烟、艾滋病防控等宣传教育活动。

四、全面推进学校艺术教育

1. 加强制度建设和政策引导。

发布《全国学校艺术教育发展规划 (2013-2020年) 》 (教育规划纲要的分规划) 。研制下发《教育部关于加强学校艺术教育的若干意见》, 印发《义务教育学校音乐、美术教学器材配备标准》。研制学生艺术素质评价制度, 推进学校艺术教育工作公示制度和年度报告制度。

2. 开齐开足上好艺术教育课程。

开展全国农村学校艺术教育实验县工作。针对农村和边远地区艺术教师紧缺的问题, 加强区域内艺术教育统筹力度, 鼓励艺术教师走教, 聘请社会人士到学校兼职。充分利用现代信息技术, 将优质艺术教育资源输送到偏远农村的学校和课堂。组织教育部艺术教育委员会专家对中小学艺术课程课堂教学进行检查。推进高校音乐学、美术学 (师范类) 本科专业教学改革试点。开展高校公共艺术课程优质课评选活动。

3. 开展丰富多彩的学生艺术活动。

继续推进体育艺术2+1项目、班级合唱和校园集体舞, 使中小学生在校期间学会使用一两种乐器、培养一两项艺术爱好。在全国高等学校建设一批中华文化艺术传承基地, 在全国中小学继续创建中华优秀文化艺术传承学校。进一步加强和完善高雅艺术进校园活动。组织好全国第四届中小学生艺术展演活动现场展演和全国第四届大学生艺术展演活动。充分利用地方图书馆、博物馆、美术馆、音乐厅 (剧院) 等文化设施。推动学校艺术教育与当地文化建设相结合。加强高校和中小学校学生艺术社团建设。

五、全面推动学校国防教育

1. 落实中央文件精神。

会同军事机关对各地贯彻落实《中共中央国务院中央军委关于加强新形势下国防教育工作的意见》, 开展学校国防教育和学生军事训练工作督查调研。探讨对在校学生开展人民防空教育的途径和方法。开展创建首批学校国防教育示范校工作。继续举办学校国防教育暨学生军事训练工作专题研修班。

2. 制定相关政策措施。

应对新形势下对学校国防教育和学生军事训练的要求, 研究制定学生军事训练基地管理办法和安全管理指导意见等相关政策措施。启动修订《高级中学学生军事训练教学大纲》预研工作。

3. 推动国防教育创新试点。

发挥学生军事训练在提高青少年学生国防意识、增强学生体质、磨炼学生意志等方面的综合育人功能, 指导部分省 (区、市) 试点开展青少年军事训练营活动。对高中阶段学校“国防班”的试点进行深入调查研究, 探索与军事机关共同建立“高中阶段国防班试点校”机制, 推动学生军事训练工作及国防教育的创新。

六、切实加强宣传和舆论引导工作

社区卫生服务机构健康教育初探 篇8

社区通常指以一定地理区域为基础的社会群体，居民共居同一地理区域，有着共同的利益和密切的联系。社区健康教育源于发达国家[1]。社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进社区群众健康为目标的有组织、有计划、有系统的健康教育活动 。健康教育是营造有益于健康的环境，传播健康相关信息，提高人们的健康意识和自我保健能力，倡导有益健康的行为和生活方式，促进全民健康素质提高的活动[2]。社区卫生服务机构，是以家庭和社区为服务对象的最基层的医疗机构，随着城镇化建设不断的发展，社区卫生服务的普及、社区卫生服务机构的逐步建立和完善，从原来单纯的治疗服务转向人的生理、心理社会等全方位的健康服务，从单纯技术性服务转向社会性服务，社区健康教育势在必行。如何做好社区卫生服务中健康教育，显得尤为重要。

社区卫生服务机构在基本医疗服务中，门诊量相对比较小、有充足的医患交流时间，加之社区卫生服务机构，服务人群多以辖区居民为主，服务对象相对固定，医患相对熟悉，向其讲解疾病发生发展过程，宣传相应的健康知识更容易被接受、运用。因此，结合上述社区卫生服务特点，开展有针对性的健康教育活动十分必要。

1 健康教育内容

1.1 以疾病或问题为中心的健康教育。如针对高血压、高血脂、糖尿病、冠心病、哮喘、癌症、爱滋病、传染性非典型性肺炎、精神问题等开展的社区健康教育。

1.2 以人为中心的健康教育。如针对青少年、青春期、更年期、老年人、育龄妇女等特殊人群开展的社区健康教育。

1.3 以社区卫生问题为中心的健康教育。如针对环境卫生、食品卫生、饮用水安全、职业卫生、家庭健康等社区卫生问题开展的社区健康教育。

1.4 以健康促进为目的的健康教育和行为干预。如针对合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖、戒毒、控制性行为、预防意外伤害、树立正确的人生观和人生目标及精神卫生等开展的社区健康教育。

2 健康教育形式

2.1 健康教育与卫生日相结合：配合各卫生日主题，开展核心知识宣传。开设健康知识宣传栏，利用音像、报刊、手册、折页等大众传播媒介，开展多种形式的卫生知识宣传。充分利用群众的从众与获利心理，咨询与义诊相结合，为群众提供部分免费体检筛查项目，如心电图、血压测量、血糖测量等，提高群众的参与热情。

2.2 健康教育讲座与咨询相结合；社区卫生服务人员根据社区调研，按照社区群众的需求，依循优先主次原则选择健康教育内容，开展针对性较强的健康教育专题讲座，结合咨询、宣传资料的派发，为群众提供迫切需要的健康知识。

2.3 健康教育与慢性病相结合；随着社会工作节奏的加快，中老年人群中高血壓、糖尿病等慢性病不断增加，为提高人们的生活质量，在社区利用各种教育形式来帮助患病人群认识疾病、自我心理调节、获得家庭支持、合理饮食、适宜运动、合理用药、定期检查。健康教育中要注意突出针对性，要求主题突出、图文并茂、通俗易懂[3]。例如，针对高血压患病率明显高于其他种类常见疾病，且发病越来越呈现低龄化、不易引起人们的注意、预防高血压的意识十分淡薄的特点，在开展健康教育中，使他们充分认识高血压对健康所造成的严重危害[4]。转变生活观念，自觉锻炼身体，逐步改变不良的生活习惯和生活方式。

2.4 随访与个体化教育相结合；掌握社区居民的健康需求，开展入户调查，建立家庭电子健康档案，将慢性病患病人群分类造册，重点随访，并根据不同个体、不同时期不同健康问题和心理状态，开展针对性强的健康教育活动。针对不同疾病对患者进行个别教育，让患者了解自己的病情，坚持规律服药，定期复查，按病情的需要及时调整药物或者改变治疗方案，减少并发症的发生，促进疾病康复。

3 健康教育与能力建设相结合

3.1 注重素质教育，建立健全培训制度，定期举办业务培训班，强化健康教育理论学习及语言表达培训，提高医生护士与他人的沟通能力。在实施健康教育过程中，把社区卫生服务人员素质教育，渗透到社区卫生服务实践中。

3.2 注重实践教育，实践可以加深对知识的巩固和理解，做到具体问题具体分析，从中找出规律的东西，更好的应用到实际工作中。

3.3 注重评价，评价工作是对健康教育实施过程的全面审核，衡量对所确定的工作目标、质量、效率的满意度。发现工作方案中的缺陷和不足，利于改进工作，提高社区卫生服务能力。

参考文献：

[1] 吕姿之.健康教育与健康促进【M】北京：北京医科大学出版社，2002.1.

[2] 程满意-健康教育对社区居民心理健康的影响[J].护理研究，2011，25（6）：1489—1490.

[3] 吴萍，顾大华，肖定洪，等.高血压患者进行社区健康管理小组干预的效果评价[J].社区医学杂志，2010，8（17）：4—5.

2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结 篇9

健康教育是国家确定的基本公共卫生服务项目之一，健康教育在提高居民健康素养、倡导健康的生活方式、预防和控制传染病和慢性病等方面起着重要的作用。为了实施国家基本公共卫生服务项目，加强我区的健康教育工作，为全体居民提供优质健康教育服务，特制定本方案。

一、目标：

通过开展各种形式的健康教育活动，进一步指导各社区（村）的健康教育工作，以达到营造健康的环境，培育健康理念，优化健康的设施、完善健康的服务，拥有健康的人群的目的。使辖区居民群众掌握有关的健康知识和卫生保健常识，增强大卫生意识、创建意识和自我保健意识，形成一定的健康行为规范，倡导良好的生活习惯和健康的生活方式。

二、内容：

1、宣传普及《中国公民健康素养—基本知识与技能》。

2、居民健康教育：合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠、戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等可干预的健康危险因素基本知识健康教育。

3、重点人群健康教育：青少年、妇女、老年人、残疾人、0-72个月儿童父母等。

4、重点慢性病和传染病健康教育：包括高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病等健康问题。

5、公共卫生问题健康教育：包括食品卫生、突发公共卫生事件等卫生问题。

三、时间安排：

一月份：教育重点是合理膳食与营养、安全教育、呼吸道传染病防治。

二月份：教育重点是家庭急救与护理。

三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。甲型H1N1流感的防治知识。四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，重点开展社区手足口病、卫生法规和儿童预防接种知识教育。五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。

六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离毒品等方面的知识。七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。

八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。

九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。

十月份：结合全国防治高血压日、世界神精卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。（配合相关影音录像带，印刷资料）

十一月份：结合食品卫生宣传周和11.14的全国防治糖尿病日，开展食品卫生与营养、糖尿病防治的宣传教育。

十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。

以上时间安排内容为社区的内容，医院应根据本院情况进行修改。以讲座、印发资料、视听传播资料等形式进行。

四、措施:

1提高认识、加强领导。健康教育是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。各级领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有一定的工作经费，有规范的工作制度和档案。

2健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和考核等形式，推动健康教育全面开展。

3利用医院资源、推进健康教育。要建立固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。

4做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高医务人员健康知识知晓率和健康行为形成率，住院病人相关知识知晓率。

五、总结评估：

1、健康教育活动组织和任务完成情况；

2、《中国公民健康素养66条》宣传普及率；

3、城乡重点人群及居民相关健康知识知晓率、行为形成率；

2022年社区疫情防控工作总结 篇10

2月14日，刘湾街道办事处南秦社区召开_冬季至_年春季疫情防控表彰会。商洛日报社副社长唐淑君、社区干部、获奖代表等30余人参加本次表彰会。

活动现场，给获得“优秀物业公司代表”、“优秀党员”、“优秀志愿者”及“优秀社区工作者”在内的刘羽中、李旭生、鱼建强等18人颁发了荣誉证书和奖品。获奖代表鱼建强、李旭生、李含斐、张震四人发表了简短的感言，南秦社区党支部书记呼增贤同志对获得表彰的同志们表示了祝贺，同时也号召更多的人参与到疫情防控工作中来，为守住辖区群众的生命健康底线做出自己的贡献。

据了解，刘湾街道办事处南秦社区从_年12月份开展疫情防控工作至今，通过梳理排查在外人口、登记管控返商人员、安排志愿者值守小区大门，实行“卡码”联查等工作，切实落实省、市、区疫情防控工作要求，力求守住人民群众的生命健康底线。

职业教育：走进社区，服务群众 篇11

一、走进社区，提高职业教育吸引力

在每个社区里，都有一些家庭出问题的孩子，他们有的家长常年在外打工，对孩子无暇过问，与老师缺乏交流；有的家长把孩子寄养在爷爷奶奶家里，只是定期给孩子一些生活费；有的家庭父母离异，孩子缺乏温暖和关爱……在这样的家庭环境之下，孩子感觉自己被遗弃，心灵受到伤害，学习也无从谈起。他们中的多数学习成绩不理想，有的辍学在家，不愿出门，与外界脱离，自卑心理严重；有的甚至逃学去网吧、打群架等，每天浑浑噩噩地过日子。

义马职专的老师们进入社区后，免费发放由学校统一印刷的宣传册和纪念品，并向社区群众打听有无这样的孩子，与孩子的父母、爷爷奶奶进行交流，与孩子进行沟通，主动到孩子的家里去做工作，给他们讲学校的招生政策：每年有2000元的国家补贴，有奖学金、材料费，实习费不用学生自己掏，有固定的就业基地，就业有保障，等等。学校还根据孩子的性格特点、学习基础，帮助他们选择合适的专业，告诉他们国家现在重视职业教育，需要高级技能人才，有了一技之长，就可以在社会上找到自己喜欢的工作，闯出一片天地。有一个单亲家庭的孩子，让爷爷奶奶管着，上到初一就不上了，开始在社会上流浪，他爸爸把他送到义马职专学习焊接，最初的目的只是不让他到社会上乱跑，结果通过两年的学习，他不仅学会了焊接技术，在待人接物方面也进步很大，对长辈有礼貌，人也变得勤快了，在校勤工俭学，回家主动帮忙干家务，犹如脱胎换骨一般，令人欣慰。

二、走进社区，服务群众，展示学校风采

多年来，一提起义马职业技术中等专业学校，大家就认为开设的专业是地质、采掘、机械、电工等，学习的内容是以煤矿生产为主，就业也是到矿山。而目前煤炭产业形势低迷，安全系数低，许多家长一听说煤炭专业就直摇头。义马职专自2005年起就开设了数控、焊接、电工电子、计算机、幼师、厨师等专业，面向社会招生，就业渠道很广。但由于宣传不够，很多家长并不了解学校的真实情况。为了提高学校知名度，学校每学期都会开展教学开放周活动，邀请学生家长和培训学员参观学生上课情况和实操实训情况。

比如，焊接专业就搬出了电焊机，为社区居民提供焊接服务。如果居民家里的椅子、自行车、煤气灶坏了，可以免费得到维修。焊接专业还展示了部分学生的作品：“音乐会小人”“运动会小人”“花架”“坦克”“飞机”“火箭”等。

数控专业则摆出了学生自制的各种工艺品和日常加工零件。有三件配合的轴类零件，有加工中心机床制作的复杂的竞赛零件，有学生制作的陀螺、精美茶具、按摩锤、象棋子、手电筒等，吸引了不少人围观，并得到了高度赞扬。学生加工的大型陀螺，直径120毫米，上面安装可发光的二极管，打起来嗖嗖作响，老人们特别喜欢；学生制作的象棋子，是用铝棒在数控铣床上加工制成的，并通过自动编程软件刻上文字，特别精美，令喜欢下象棋的家长爱不释手。

学校电工电子专业还专门挑选优秀学生，组建了检测维修服务队，面向学校周边社区居民开展免费检测维修活动，迄今共维修空调、电冰箱、太阳能热水器等家用电器一百多件。他们还为居民讲解使用电器、保养电器的小常识，得到居民的一致好评。

学校计算机专业常年到社区为居民提供电脑维修、网络维修等服务。学校还结合社区居民的实际需求，走进社区为居民提供免费的技能培训。每年的寒暑假，学校就会面向社区里的家庭主妇举行为期一个月的免费烹饪课培训，由学校聘请的国家一级厨师鞠金堂现场授课。

学校还多次与劳动部门一起面向社会开设残疾人培训班。刚开始时这些学员有的连电脑开机都不会，慢慢地他们学会了打字、上网，有的学员还学会了制作动画和网页；有的学员则喜欢厨师行业，表示“要先自立再创业”。学校为残疾人开辟了一条生存之路，还开设了心理课程，抚慰他们受伤的心灵。每个残疾人背后都有许多不为人知的心酸故事，但他们都自立自强、勇敢地挺了过来。这些学员在学校不仅学到了一技之长，还受到了大家的尊重，感受到了社会大家庭的温暖。

多年来，通过义马职专的教学展示和社区服务，学校开设的这些新专业逐渐被周围群众所认可，大大提高了学校知名度，服务了义马的社区群众，为学校赢得了口碑。

三、为社区输送高技能人才，为学生开创就业之路

随着居民社区的快速发展，社区周边的服务行业也逐渐繁荣。学校周边的社区附近就有电脑维修部、餐馆、酒店、摩托车修理铺、幼儿园、发廊等，它们经常与学校联系要招聘实习生。在学生毕业的前半年，学校和用人单位签订合同，学生到签约地点进行实习，半年实习结束后，根据自愿的原则，学生可以到实习单位工作，也可以到学校推荐的就业地工作。

有一个女学生在班里是学习委员，组织能力强，毕业后她到社区一家内衣店实习。因为她精明能干、工作细致，把整个店都打理得井井有条，老板对她非常满意，很快就提升她当了店长。

学校一名毕业生经过几十年的打拼，辞去了矿上的固定工作，自己当老板，创立了“鸿泰商场”，该集团专门从事百货商品销售，在渑池和义马名气很大。

义马职业技术中等专业学校与时俱进、不断创新。学校坚持走进社区、服务社区，获得了社区居民好评，取得了显著成效。

2022年社区卫生服务中心健康教育工作总结 篇12

目前国内的多元群体社区照顾有很大需求,老年人、困难残疾人、儿童、重大疾病或慢性病患者等需要在社区得到良好的照顾。以老年人为例,2014年国民经济和社会发展统计公报显示,2014年年末我国60周岁及以上人口数为21242万人,占总人口比重为15.5%,65周岁及以上人口数为13755万人,占比10.1%,首次突破10%;而且目前家庭结构呈现“421倒金字塔结构”,夫妻两人供养双方四个老人、抚养一个后代,居家养老模式受到极大的挑战,而全国养老机构床位数仅493.7万个,平均每千名老人拥有床位24.4张;在老龄人口中,空巢老人、失能老人、慢性病老人等照顾需求高的群体占据较大比例[1]。

目前国内专业化的社区照顾服务提供主体和工作体制比较缺乏,更缺乏专业性的组织发挥协调作用。在上述情况下,家庭综合 服务中心 是回应社 区照顾需 求的重要 中介载体———作为政府投入大,覆盖面广,低福利广覆盖的购买服务项目,家庭综合服务中心需要优先服务困难和急切需要的群体。家庭综合服务中心(或称社区综合服务中心、社工综合服务中心等)是社会管理改革先行先试的一项工作[2],特点是同时服务社区内的困难家庭、老年人、青少年、残疾人等多类对象[3]。以广州市为例,2010年广州市首先在20条街道开始社区综合服务中心试点,到2013年已覆盖市内所有街道,成立的中心共有150多个[4]。社区综合服务随之在珠三角地区蔓延开来: 目前中山市已实现镇区社工综合服务中心全覆盖;佛山市顺德区已实现每镇(街道)均建有家庭综合服务中心或社工服务站点,并逐步让社工服务覆盖到全部村(社区),深圳目前已建成200余个社区服务中心,“十二五”期间深圳将建成700个社区服务中心 ;东莞已有50多个社区综合服务中心市级试点,到2015年实现全市一半以上的社区(村)都建有社区综合服务中心[5]。

以推进社区发展为远景目标, 以推动居民参与为过程目标,以满足居民需求为结果目标的社区综合服务中心是有可能做到“源自关怀社区的照顾”[6]、“社区是本位”[7]的社区照顾要求的。“社区照顾协调”这一概念指组织和个人之间的沟通和共同工作的过程,其中包含正式和非正式的妥协与谈判,多学科团队和照顾管理之类的方法,提供一个灵活、个性化、统一和具有效率的社区照顾服务[8]。在社区照顾服务中,家庭综合服务中心的社工的主要工作方法就是协调, 社工的协调能力对社区照顾服务有很大影响, 笔者从2011年至今于广州市的家庭综合服务中心担任实务督导工作, 结合四年多的督导工作经验和观察,总结归纳社区照顾协调的能力需求,然后从高校社会工作专业教育的视角探讨相关教育策略。

2.社区照顾协调的能力需求

2.1协调的 对 象

社区照顾 协调的对 象主要是 社区照顾 的两个支 持系统———非正规支持系统和正规支持系统。非正规支持系统包括家庭、亲友、邻里、志愿者、服务对象互助小组等;正规支持系统包括居委会、街道办事处、社区中心、家庭综合服务中心、派出所、日间医院、日间护理中心、家务助理、康复护士、多元化的老人社区服务中心、暂托服务等[9]。

2.2协调的工作

理想的社区紧急支援系统应由居委会、邻里、派出所、街道办事处、社区中心、社会服务机构、辖区单位共同组成[10],但是根据笔者的实际工作经验, 在政府购买社会服务项目的背景下, 街道办事处已经把社区照顾服务协调的职能转移给家庭综合服务中心, 所以构建社区紧急支援系统的任务理应由家庭综合服务中心承担。但是目前的法律法规并没有赋予社会工作者或者家庭综合服务中心协调其他系统的专业权力,所以本应受到法律法规充分支持的社区照顾支援系统现在无法可依,相关各方缺乏必要的法律法规约束和指导。在实际工作中,往往街道办事处、居委会等具有行政背景的单位(居委会往往异化为街道的派出机构),对接派出所、社区中心、社会服务机构、辖区单位,在社区照顾协调中容易发挥中枢作用,而本应该发挥社区照顾协调中枢作用的家庭综合服务中心则发挥着边缘化的协助协调作用。

所以在实际工作中, 家庭综合服务中心的社会工作者的协调工作主要是把握案主的需求, 分析案主的正规支持系统和非正规支持系统的资源情况, 明确社会工作者和所在机构自身的资源和角色,协助案主及其照顾者与街道、居委会、社区老人院、社区助老员等正规支持系统和邻里、义工等非正规支持系统接触和争取资源支持。

2.3协调所需能 力

对被照顾者个人方面:同理、把握需求,协助被照顾者梳理对问题———需求的认知、对自身正规和非正规支持资源的认知,接纳自己的生活现状,增强改善或维系生活的信心,协助被照顾者舒缓情绪, 协助被照顾者与照顾者或其他人士良好表达自身的情感和需要。

对照顾者方面: 同理、把握需求, 协助照顾者梳理对问题———需求的认知、对被照顾者和自身的正规和非正规支持资源的认知,接纳自己的生活现状,增强改善或维系生活的信心,协助照顾者舒缓情绪,协助照顾者与被照顾者或其他人士良好表达自身的情感和需要。

对家庭综合服务中心的其他部门方面: 对机构和中心的架构有明确的认识和了解, 对中心其他部门的工作职责和资源情况了解,与其他部门的同事建立良好的互动合作关系,准确界定案主的部分需求与其他部门的服务职责匹配情况并能清晰向其他部门同事表达与协商。

对居委会、街道方面:平时与居委会、街道有关职能部门建立熟悉的工作关系, 了解有关群体的社会保障政策和福利的申请程序,熟悉有关申请对应哪些职能部门,针对困难的个案情况切合实际地向街道、居委会等有关职能部门提出建议。

其他政府职能部门方面: 收集有关政策和涉及的政府职能部门信息,按照程序协助案主与有关方面沟通,获得应有的社会福利支持。

对案主的邻里方面:与案主邻里建立信任关系,向案主邻里了解案主情况;引导案主邻里关心和观察案主的情况,并及时告知家庭综合服务中心社会工作者。

对社区的义工方面: 在社区宣传吸引居民对于社区照顾对象的关注,招募社区义工,培训义工,安排社区照顾的义工岗位,建立社区照顾的义工机制。

对社会的资源方面:收集有关基金会、义工团体、其他专业机构的信息,协助案主链接有关的社会资源,具体包括资料汇集与写作、沟通联系。

3.社会工作教育策略的探讨

根据社区照顾协调能力的需求,笔者认为高校社会工作专业的主要课程应该贯穿协调能力的培养, 策略上应该首先确定与社区照顾协调相关的课程内容, 然后相应确定课堂内外的学习方法。

3.1确 定 与 社 区 照 顾 协 调 相 关 的 课程 内容[11]

人类行为与社会环境: 生态系统地看待人生的各个阶段的生理、心理、社会关系特点,有助于社区照顾协调中分析案主的生理、心理、社会关系需求。

社会个案工作:围绕个人、家庭的个案工作程序与技巧,有助于社区照顾协调中与案主建立工作关系、评估案主需求、制订介入计划和实施;

社会小组工作:小组工作的主要模式、小组动力(领导、沟通、冲突、生命周期等)和过程技巧,有助于社区照顾协调中服务共同需要的案主。

社区工作:社区照顾的任务与策略、社区工作技巧、社区政策与政策分析,有助于多元社区照顾需求群体的社区融入、非正规支持系统和正规支持系统的协调。

社会政策概论(社会工作政策法规):老年人社会服务政策、残疾人社会政策、未成年人保护和儿童福利政策、公共卫生及医疗服务政策等, 有助于了解目前国家执行的与社区照顾群体有关的实际法律、法规。

社会行政(社会工作行政):社会服务机构的组织与运行、社会服务机构的发展、社会服务的项目管理等,有助于社区照顾协调的机构内部组织运作和跨部门协调, 项目设计的知识和技巧。

公关礼仪:了解礼仪的内容、基本内涵、掌握个人礼仪规范、掌握基本的交际礼仪规范,提高交际能力,有助于社区照顾协调中社会工作者与政府、居委、企业、事业单位、社会人士的交际与沟通。

义工管理与培训:招募、培训、岗位设计、督导、激励义工等知识和技巧, 有助于社区照顾协调中发动义工的力量为受照顾者和照顾者提供支持。

老年社会工作、残疾人社会工作、儿童社会工作、医务社会工作等相关领域社会工作课程: 为社区照顾协调提供了有关服务对象的专门知识和技巧。

实习:在实际的情境中感受社区照顾协调的操作,运用所学的知识技能,联结知识和实践,行动和反思,真正内化有关的价值观和知识,提高操作能力。

3.2教 学 方 法

3.2.1课堂授课

社会个案工作、小组工作、社区工作、公关礼仪、义工管理与培训和相关领域实务课程属于直接实务课程, 教学中注意收集实务案例素材,以案例分析、角色扮演、方案设计、调研等方式提高社会工作学生对于前线实务工作的感性认识, 在认知上有所了解,在心理上有所准备,在态度上逐渐接纳实际工作的困难和复杂, 在技巧上有模拟练习和锻炼, 创造实习机会,在大学毕业前有一定的实务基础。

人类行为与社会环境、社会政策概论、社会行政等间接实务课程,着重培养思维习惯,提醒学生不仅仅要有实务能力,还要有社会行政的思维。具体而言,了解政府的组织架构,了解社会服务行业的生态系统,了解所在地的正规服务系统,了解不同群体的政策支持系统, 了解家庭综合服务中心的组织运作,通过文献研究、调查研究、案例分析、分组项目学习等方法加强学生的思维训练。

3.2.2课 外志愿服务

社会工作专业教师应该与家庭综合服务中心、社区长者综合服务中心、精神病康复者服务中心等社区层面的服务中心合作。在了解上述中心服务对象需求、资源特点等前提下,鼓励社会工作学生在课外做日常性专业化的志愿服务, 从而熟悉有关社区照顾协调的操作。日常性专业化志愿服务是由具有某项专业知识或者获得专业资格的人士提供的服务社区、学校、家庭的具有日常性、规范性、长周期的志愿服务[12],志愿服务领域在发达国家的社会工作教育中并非是补充,一些院校已经把志愿服务整合到社会工作教育体系之中, 因为志愿服务中的社会工作实践能够促进社会工作学生的个人成长和专业成长[13]。

3.2.3专 业实习

2022年爱国卫生工作计划 篇13

一、指导思想

以“爱国卫生人人参与，健康生活人人享有”为主题，以提高环境质量为目的，采取广泛宣传、集中整治、重点突破的方式，整治办公楼、包联社区环境卫生，改善办公、社区环境，全面提高我委爱国卫生整体水平。

二、主要任务

(一)组织学习宣传。大力宣传普及健康卫生知识，组织干部职工学习《爱国卫生条例》、《传染病防治法》，定期举办健康教育知识讲座，及时更新卫生健康宣传专栏，发放有关宣传资料，订阅《健康报》、《家庭医生》等报刊杂志，不断提高干部职工的健康意识。

(二)整治机关环境。以开展无烟机关创建活动为契机，推进机关的整体爱国卫生水平，努力创设整洁、文明、优美的工作环境。安排专人具体负责单位爱国卫生的日常工作，每月组织开展一次环境卫生“大扫除”活动，彻底清理储藏室、卫生间、楼道等处杂物堆积，消灭卫生死角，实现办公室内窗明几净，四壁无积尘、无蛛网，物品摆放整齐;楼道无痰迹、无烟头，厕所洁净无异味;无乱堆乱放，垃圾密闭存放，定期对公共设施进行检查维护，使委里整个办公卫生环境得到优化。

(三)开展病媒体生物防制。按照“环境治理为主，化学防制为辅”的综合防制方针，在办公场所和家属区全面开展以除“四害”为重点的病媒生物防制工作。要按照“统一部署、统一时间、统一药品、统一投放”的要求，积极开展春季集中灭鼠，夏季集中灭蝇灭蟑活动，保证除“四害”工作的有序开展;加强对垃圾箱(池)、废纸篓、卫生间等重点场所的监督检查力度，有效降低蚊蝇蟑密度，预防控制病媒生物传播性疾病的发生流行。

(四)抓好包联社区创卫。要切实履行相关职责，完成包联土门巷社区各项卫生整改任务，制订并落实委创卫工作计划，落实创卫工作经费，每月组织科室人员入社区进行清扫，带动相关单位、各门店养成良好的卫生习惯，建立长效的管理机制。

三、爱国卫生工作措施

(一)强化领导责任机制。党组班子成员要高度重视并积极参与爱国卫生工作，做到业务工作与爱国卫生工作两不误。将爱国卫生工作纳入年度目标责任考核内容，落实创专门经费和专门人员，完善检查考核和责任追究制度。

(二)完善督办通报机制。成立委爱国卫生工作督查组，分管领导任组长，办公室相关人员为成员，定期督办检查爱国卫生工作进展，及时提出问题整改清单，同时做好通报和台账登记。

2022年社区个人工作计划 篇14

社区主任亲自抓、计生干部具体抓。加强计生协会小组长、志愿者队伍的建设，定期召开会议，带领他们不断学习贯彻党的十八大精神以及党对人口、计生工作的新政策和新规定，不断提高我们的业务管理水平，从而提高依法管理、依法行政的能力。使协会工作得到正常开展，使我们的服务能真正让育龄群众得到满意。

二、加强计划生育工作的宣传力度。

1、平时充分利用黑板报、橱窗定期刊出计生专题内容，以宣传贯彻《人口与计划生育法》和《江苏省人口与计划生育条例》为主旋律，以“婚育新风进万家”活动为载体，着力提高育龄群众的计划生育知识知晓率和满意度。

2、积极组织符合生育政策计划怀孕的育龄夫妇参加免费孕前优生健康筛查，降低出生缺陷发生风险，进一步提高出生人口素质。

3、积极宣传引导群众选择安全有效的避孕措施，严格控制计划外生育。

4、在“5.29”、“9.25”活动月期间采取多种形式进行计划生育宣传。集中发放计生宣传资料、知识卡并开展相关的宣传教育活动，并根据广大育龄人群的需要，提供优质的计划生育和生殖健康服务，从而提高育龄群众的知识普及率。

5、利用社区人口学校办好各类培训班，认真做好计划生育宣传台帐。

三、加强计划生育优质服务工作，完善人口和计划生育利益导向机制。

1、认真做好每月的随访服务工作。

2、做好育龄计划生育四项基本手术费的报销工作。

3、及时发放独生子女父母奖励金。

4、做好独生子女一次性奖励金遗漏补登记和计生特困家庭特别扶助申请工作。

5、继续组织好社区育龄妇女参加免费妇检工作。

四、扎实社区计划生育基础工作。

1、认真做好每月的计划生育信息报告单及孕前筛查报表及时上报。

2、每月初及时输入计生信息进人口平台。

3、平时收集生育对象的结婚证、身份证、出生证明和节育措施证明。

4、认真开展当年人口计划调整和次年人口计划排队摸底工作

5、及时填写人口与计生情况记载簿。

五、加强本社区流动人口管理服务和便民维权服务工作。